蛤蟆的歇后语

蛤蟆的歇后语（共14篇）

1.蛤蟆的歇后语 篇一

蛤蟆背磨——死撑

蛤蟆剥皮——心不死、死不闭眼、眼不闭

蛤蟆晒肚——仰面朝天

蛤蟆跳井——不懂(扑通)、一下捞到底

蛤蟆跳塘——不知深浅

蛤蟆登天——痴心妄想

蛤蟆鼓气——叫得山响

蛤蟆瞪眼——又想蹦趾

蛤蟆上脚面——往背上爬

蛤蟆上鏊子——乐(烙)蹦了

蛤蟆无路走——只得跳

蛤蟆打呵欠——口气大、好大的口气、口开得太大

蛤蟆打哈哈——口气怪大、好大的`口气

蛤蟆打饱嗝——气胀的

蛤蟆打喷嚏——好大的口气

蛤蟆扑苍蝇——供不上嘴

蛤蟆叫咯咯——鼓鼓气

蛤蟆当鼓敲——气难消

蛤蟆吃花朵——心里

蛤蟆吃苞谷——糟蹋五谷

蛤蟆吃黄蜂——反倒挨一锥、倒挨一锥子

蛤蟆吃蝼蛄——不见得谁死

蛤蟆吃骰子——一肚子点子

蛤蟆吃骰子——满肚子点子

蛤蟆充田鸡——差得远、差远了

蛤蟆过门槛——蹲屁股伤脸

蛤蟆吞西瓜——难下口、无从下口、无法下口、开口不怕大

蛤蟆吞老蟹——横的硬的都顺着咽

蛤蟆吞鱼钩——自找难受、自己寻死、自己找死

2.蛤蟆的歇后语 篇二

本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者”迁移理论, 我将故事前置, 让幼儿了解图画书的内容, 熟悉故事主要情节, 并根据游戏的需要对个别情节稍加改编, 这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。活动过程中, 选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染, 利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感, 在动作设计上不追求整齐划一, 让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。活动只准备了一个音带, 力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用。

活动准备

《瑞典狂想曲》音带 (曲谱见光盘) , 活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事, 幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验。

活动目标

1.在故事情节引导下 , 跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。

2. 根据故事情节记忆游戏顺序, 并能用“我要吃掉你”“我不怕 , 我不怕 , 我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏。

3. 在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感, 享受游戏的快乐。

活动过程

一、绘本导入, 回忆故事主要情节及顺序

1.说 一说 《蛤蟆爷爷的秘诀 》的主要内容及顺序。

2.带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。

二、分段学习, 随情境开展游戏

(一) 学习第一段游戏

1.教师随乐示范蛤蟆走等动作, 引导幼儿观察、反馈和模仿。

2.幼儿听 A 段音乐一起练习, 并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。

3.教师扮蛇 , “小蛤蟆”逃到灌木丛 (座位上) 。让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则, 进行角色间“我要吃掉你, 我要吃掉你”“我不怕, 我不怕, 我的秘诀是勇敢”的对话, 并进行与对话相对应的动作练习。

4.听蛇出来的音效和 B 段音乐练习对话、动作, 帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则。

5.完整进行第一段游戏。

(二) 学习第二段游戏

1.迁移第一段游戏经验 , 出 现鳄龟音效 , 引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动作。

2.教师悄悄指定“鳄龟”角色, 幼儿完整进行第二段游戏。

(三) 学习第三段游戏

1.迁 移第一段 、第二段游戏的经验 , 引导幼儿体验情节变化带来的游戏规则的变化。

2. 引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法, 并能大胆用语言和动作来表现。

3.教师悄悄指定“怪兽”, 幼儿完整进行第三段游戏。

三、完整游戏, 体验连贯游戏带来的挑战和愉悦

1.伴 随音乐 , 将三段游戏连起来 , 鼓励幼儿运用多种感官大胆表现。

2.梳理秘诀, 让幼儿对第三个秘诀进行发散想象。

3.回 归到图画书 , 讲述故事结尾 , 揭示第三个秘诀。

活动反思

1.有益的玩就是学, 像玩一样来学习。日本幼教专家本吉圆子说过一段话:“孩子仅仅聆听语言的说明是不能学到东西的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育, 通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。”本活动从把握幼儿学习特点、激发幼儿学习兴趣出发, 以绘本为基本内容进行再创。同时, 选配了与故事形象非常吻合的“蛇、鳄龟、怪兽”的音乐, 通过肢体、表情等多通道感官参与, 把幼儿带入游戏情境。活动中, 孩子们全身心投入, 用与角色形象匹配的个性化动作、表情、语言表达游戏内容, 自然而快乐。

3.不该降生的“蛤蟆胎” 篇三

那么，无脑畸形是如何形成的呢？原来，在正常情况下，在3～4星期的胚胎中，由神经外胚层增厚形成的神经板逐渐演变成神经沟。神经沟进而成为头尾开口的神经管，然后两端开口闭合，再进一步演化为脑和脊髓。如果由于某种原因，神经管头端未闭就造成了无脑畸形。

无脑儿的发生机制尚不很清楚，除了遗传因素外，孕妇用过某些药物（如抗肿瘤药物甲氨蝶呤）、射线、过量摄入维生素A、酒精中毒、大量吸烟、缺氧、严重营养不良等，均可能引起无脑儿。长期处于高温环境和孕妇发烧也可引起无脑儿。

由于无脑儿常合并羊水过多，故采用超声扫描或孕妇血浆甲胎蛋白的测定，都能较早帮助确诊。如果在怀孕16～19星期，孕妇查得甲胎蛋白高于120微克/升，或在怀孕14星期后，超声图中看到广泛的脑与颅骨缺损，即可确诊为无脑畸形胎儿，应立即进行人工流产。有过一个无脑儿畸形生育史的母亲，在以后的妊娠中仍有较高的无脑儿重现率，因此更需要严加监视。

4.蛤蟆约会的故事 篇四

美丽的青蛙小姐展开荷花瓣裙子跳舞在荷叶上跳舞，她还会邀请穿着最体面的先生共舞。

一大早,蛤蟆先生就开始准备了。

一定要头发干净，衣着整洁才行。蛤蟆先生洗了3次澡。还洒上香喷喷的花露水。

他穿上黑色的燕尾服，黑色的漆皮鞋，戴上白色的手套。在镜子前照了又照，哇!真精神，帅呆了。

可出门前，蛤蟆先生又觉得，天气这么热，穿淡色的衬衣，打领带，会更体面。

没错，长袖白衬衣是最好的行头。于是，蛤蟆先生穿上白衬衫，他在镜子前照了又照，确定自己很体面了。这才坐着土豆马车出发。

参加舞会，遵守时间是首要的礼仪，要准时到达，土豆马车开得飞快，驾、驾、驾……

“蛤蟆先生，蛤蟆先生，停一停!”蜗牛妈妈站在野豌豆上挥动着草帽喊。

“什么事情?快说，我有急事呢!”

蛤蟆约会的故事

“借你的土豆马车用一用，我的儿子生病了，我得马上送他去医院，可是我实在走得太慢了!”蜗牛妈妈喘着粗气。

“那可不行……我有急事呢 。”

“好心的先生，求求你了，要是星星挂满树梢的时候，还到不了医院，小蜗牛会死掉的!”蜗牛妈妈伤心得哭起来。

蛤蟆先生瞅了瞅野豌豆花瓣上的小蜗牛，小蜗牛耷拉着脑袋。“那……那好吧!”

“谢谢你，好心的先生。”

“快去吧，小蜗牛的病一定会好起来的。”

驾、驾、驾……蜗牛妈妈赶着马车去医院了。

糟糕，蛤蟆一拍脑袋，我可要迟到了，蛤蟆先生一路小跑着。

“嘿，伙计，帮帮我，帮我抬一抬?”。兔子白大的货车车轮陷进泥坑里了。

“对不起，我有急事呢!”蛤蟆先生头也不回的说。

“帮个忙吧，好心的先生，星星挂满树梢的时候，我得把这批货物运完。要不然，我的工作可要丢了。”兔子很着急。

蛤蟆先生停下脚步，戴着白色手套的手，扯了扯黑色的领结。

“那……那好吧!”蛤蟆先生说。“可得当心弄脏我的白衬衫!”

“一二三……一二三……”一使劲，车子很快从泥坑里退出来了。可是蛤蟆先生的白衬衫沾上很大一快泥巴。真糟糕!

“我帮你擦擦吧，真抱歉!”

“不，不用了!”

时间就要来不急了，蛤蟆先生跑得飞快!

舞曲刚刚奏响，蛤蟆先生独自坐在角落里，唉!真糟糕，我已经很小心了!蛤蟆先生不停的拍着自己的衬衫。

5.蛤蟆的童话故事 篇五

这天，蛤蟆收到了一张纺织娘独唱音乐会的请柬，它高兴极了，对着镜子开始打扮起来。它涂上口红，打上粉扑，戴上墨镜，一下子就变得漂亮了许多。蛤蟆满意地打量着自己，可唯一不够完美的是身上披着的那件满是疙瘩的外套。“嗯……这可咋办呢?外套……外套……向谁借好呢?”蛤蟆苦思冥想。“嘿，青蛙!对呀，青蛙的外套可漂亮了呢!一定会让晶晶大吃一惊的!”灵感“咻”地一下闪过蛤蟆的头脑。

于是，蛤蟆来到青蛙的家里，请求青蛙把外套借给自己。慷慨大方的青蛙一口就答应了。蛤蟆谢过青蛙，穿上从青蛙那里借来的外套，美滋滋地走在去纺织娘独唱会的路上。

突然，一条巨蟒拦住了蛤蟆的去路。蛤蟆猛地跳开，刚想喷发自己身上的毒液，却发现自己正穿着青蛙的外套，脑门边的乳浆射不出来。巨蟒狞笑着逼近蛤蟆：“嘿嘿!我原来害怕你疙瘩中的白色乳浆，想不到今天你换了外套，自己成了送上门的美餐!”

正当巨蟒吐着火红的信子，准备张口吞下蛤蟆的危急时刻，突然一个刺球滚了过来，刺了巨蟒一下，巨蟒疼得大叫，忍痛逃走了。待蟒蛇走后，刺球才现了真身——原来是刺猬。

蛤蟆非常感激刺猬的救命之恩：“刺猬大哥，今天要不是你出手相救，恐怕我早已成了蟒蛇的腹中之物了。”

刺猬微微一笑：“诶，区区小事，蛤蟆小妹不要挂在心上。不过蛤蟆小妹今天的装扮倒是让我大吃一惊啊!你怎么把你本来防身的疙瘩外套脱下，换上了青蛙的外套呢?我差点儿都认不出你来了!”

6.想飞的癞蛤蟆 篇六

慢慢地，它家周围的害虫都快被它捉光了。偶尔有苍蝇飞过来，它便一跃而起，但苍蝇太狡猾了，径直飞起来逃走了。

“我要是会飞就好了！”癞蛤蟆心想，“苍蝇一定逃不掉的！”于是，癞蛤蟆开始练习飞的本领。它从山坡上往下跳，风呼呼地在它耳边吹着，它很享受这种飞翔的感觉。不一会儿，只听“啪”的一声响，癞蛤蟆就重重地摔在了地上，疼得它大声地呻吟起来。

这时，一只蜻蜓飞了过来。癞蛤蟆眼珠一转，心里豁然开朗：“我没有翅膀啊，难怪飞不起来！”

“蜻蜓帅哥，我想请你帮个忙，可以吗？”癞蛤蟆满脸堆笑地说。蜻蜓热心地回答：“什么事？只要是我

力所能及的，我一定帮助你。”

“我想飞，可是我没有翅膀。你有两对翅膀，能借我一对吗？”癞蛤蟆诚恳地说。

蜻蜓听了癞蛤蟆的话，眼睛睁得大大的，惊讶地说：“这可不行啊！我把翅膀借给你，我怎么飞呢？”

“哈哈哈——”癞蛤蟆大笑道，“蜻蜓啊，你借给我一对翅膀后，还有一对呢！鸟儿都只有两只翅膀，而你有四只翅膀，所以肯定不会影响你飞行啊！”

“啊？”蜻蜓觉得不可思议，“可我飞的时候四只翅膀都得动啊！”

“你太小气了！”癞蛤蟆不高兴地说，“你应该助人为乐，再说我飞上天也是为了捉害虫啊！”

“那我就借给你两只翅膀吧！”蜻蜓想了想，终于答应了。

“太好了，谢谢你！”癞蛤蟆高兴得跳了起来。

蜻蜓忍痛取下了两只翅膀，癞蛤蟆赶紧接过翅膀，把它安在了身上。

“我有翅膀啦！”癞蛤蟆兴奋地大叫着。

蜻蜓说：“我们一起飞吧！”说完，它便振动翅膀想飞起来。癞蛤蟆也学着蜻蜓的样子，使出浑身的力气振动翅膀。可是，它们谁都没有飞起来。

[思维互联网]

同学们，蜻蜓没有拒绝癞蛤蟆的无理要求，导致自己受到了伤害，再也飞不起来了。癞蛤蟆有想飞的理想并愿意为此去努力，但是，这种想法不切合实际，变成了难以实现的空想。

（小格子）

7.《蛤蟆爷爷的秘诀》教案 篇七

1、仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。

2、了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。

3、懂得遇到问题，面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。

活动准备：

1、PPT、故事书

2、背景音乐

活动过程：

一、观察封面，引起兴趣。

1、出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放封面)

2、看看这是谁呀?(蛤蟆)有几只蛤蟆?这两只蛤蟆长的怎么样?哪只是蛤蟆爷爷?为什么?

小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害!

3、那你们猜猜看故事的题目叫什么呢?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。

4、小朋友，秘诀是什么意思呢?

小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。

过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。

二、播放课件，理解故事。

(一)遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。

1、播放课件，教师讲述故事第一段。

提问：(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗?你是怎么看出来的?

(2)他为什么不害怕?他会怎么表现自己的勇敢呢?

小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。

2、教师继续讲述故事。

提问：(1)蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起来学一学。

小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。继续讲述(这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来……)(2)你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗?什么是勇敢?

小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。

(二)遭遇鳄龟——秘诀二：机智。

过渡：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它是谁?(个别幼儿猜测)这个时候蛤蟆爷爷和小蛤蟆发现它了吗?

1、教师继续讲述。

提问：你知道什么是机智吗?

小结：其实啊机智就是聪明、灵活，遇到事情和问题的时候会动脑筋，想办法，这就是机智。

2、教师继续讲述。

提问：(1)小蛤蟆听到了鳄龟的话是怎么做的?那爷爷害怕了吗?

(2)大家觉得爷爷没有害怕，那你们猜猜爷爷又会怎么对付这只鳄龟呢?

过渡：小朋友刚刚想出了许多机智的办法，那我们一起来看看蛤蟆爷爷想出了什么机智的办法呢?

3、教师继续讲述。

提问：(1)鳄龟去追谁了?那蛤蟆爷爷和小蛤蟆就怎么样了?(脱险了)(2)你们觉得蛤蟆爷爷这个办法怎么样?

小结：蛤蟆爷爷在遇到危险的时候，不仅勇敢，还会想出机智的办法让自己得救。

(3)这个时候，鳄龟走了，小蛤蟆会怎么样?小蛤蟆会跳出来对爷爷说什么呢?

(4)我们来学学小蛤蟆是怎么表扬爷爷的。

(三)遭遇怪兽——秘诀三：朋友。

1、教师讲述故事，提问：(1)这时出现了什么?(尾巴、爪子)

(2)可能会是谁?会是比刚才那个鳄龟更大的动物吗?

过渡：哇!原来这是一头巨大无比的怪兽!

(3)这次小蛤蟆是怎么做的?

(4)那蛤蟆爷爷害怕了吗?为什么你觉得蛤蟆爷爷会害怕?他嘴巴张大了会怎么样?

2、这次，蛤蟆爷爷他也害怕了，这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷，他要把蛤蟆爷爷当成汉堡吃了，逃到草丛边的小蛤蟆它害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗?

过渡：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那你觉得小蛤蟆会怎么做呢?他会想什么办法救自己的爷爷呢?

3、出示图12、13、14，幼儿观察图片。

提问：(1)小蛤蟆是怎么做的?

(2)小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕?

4、教师讲述故事，揭示答案。

过渡：爷爷终于得救了，爷爷说我还有第三条秘诀呢，我们一起来听一听(播放录音)

5、提问：(1)爷爷的第三个秘诀是什么?(朋友、爱心)

(2)小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?(勇敢、机智)

小结：原来爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。而这次爷爷的朋友就是小蛤蟆，他用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷。经过这些事，小蛤蟆长大了，它从一开始遇见危险就逃跑，到最后用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷，他知道面对困难和危险，最好的办法不是逃跑，而是要勇敢、机智地面对。

三、经验迁移，提升情感。

提问：(1)今天我们听得这个故事的题目叫什么啊?故事里蛤蟆爷爷说了哪几条秘诀呢?

(2)故事里的三条秘诀你都学会了吗?

(3)小朋友，在生活中你遇到过哪些麻烦事?那你有什么好办法解决它呢?

8.蛤蟆给天鹅的情书（定稿） 篇八

你好。

呱，呱，“我在幽深幽深的井里游荡，渴望逢着那丁香般的，批着白衣的姑娘。”这，便是过去的我。做井底之蛙时候的我。那时，我知道我配不上你，只好每天对着井口唱着哀伤的单身情歌：“我爱的人已经飞走了，爱我的人她还没有来到......”

结束下井生活以后，我迎来了我人生的转机。那时一部叫《泰坦尼克号》的电影。电影里JACK眼巴巴的望着ROSE的情景，跟我望着你流口水时的状态是多么的相象啊！JACK居然也被他的同伴讥笑为“蛤蟆想吃天鹅肉“！可是，JACK哥哥还是不顾一切的赢的了ROSE姐姐的芳心。这件事严重的激励了我的革命英雄主义精神。我下定决心要做青蛙界的JACK！

中華勵志網

生命因此而变的有了意义。接下来的日子里，我解放思想，更新观念。我做的第一件事就是学习人类的先进经验和技术。老天有眼，我成了动物王国推行家庭联产承包责任制的第一人。制定了教育兴蛙计划和可持续抓害虫计划。被国王授予王国最高奖：青蛙王子奖。我努力的做一个德智体美劳全面发展的蛙，我学上网，学踢球，甚至还学会了写诗：“呱呱的我走了，正如我呱呱的来。我登一蹬腿，不带走一片泥块......”我率领王国青蛙足球队与前来挑战的韩国青蛙足球队比赛。我们在白洋淀主场狂胜对方。我更是以一个蛙跃冲顶的入球获得了本最佳运动会称号。同样获此殊荣的还有那只一跳跳过海峡的蟋蟀。

亲爱的小鹅，我知道你高雅大方，你应该有广阔的天地。你做了白天鹅宾馆的形象代表。我真为你骄傲。我也做了蚊香的品牌代言人。一只成功的白天鹅背后一定有一只优秀的青蛙。亲爱的女强鹅，我没有大男蛙主义，我愿意做你坚实的后盾。我在家乡保卫着农田，你在前方拼命@!#$！丰收果里有我的一半，也有你的一半。美元英镑有你的一半也有我的一半！我们可以不用逃避说钱。王国允许一部分动物先富裕起来，让我们把步子再迈的再大一点。

有了钱，我们就可以买空调，我就不用冬眠。有了钱，我就可以买高额的蛙身保险，以免被人类做了盘中餐。

亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样强壮的身躯，也没有孔雀那样帅，可是俺有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺很温柔。小鹅，你快回来，我一人承受不来！

学会了上网，以前那种你在天上飞啊飞，我在地上追啊追的日子将一去不复反了。天涯海角，让我们一网情深。

9.癞蛤蟆和天鹅的爱情故事 篇九

当天鹅还是一只丑小鸭时。这段爱情就如同温室里的花蕾，打着朵儿，一点一点地绽放。既不惹人注意，又没有在意外界的风风雨雨。

是的，那时天鹅还只是只丑小鸭，没有谁知道她是只天鹅。她没有和其他鸭子们一起去游泳、觅食，因为，她那身和大伙儿并不协调的羽毛，不懂得像其他鸭子那样迈着四平八稳的八字步，早就成了所有人取笑的把柄。

“嗨!你好。”

天鹅回过了头，却什么也没有看见，她茫然应了一声“嗨，你在哪儿?”

“我在这里。”草丛里跳出来一只癞蛤蟆。

天鹅看看他，虽然这会儿自己心情不是太好，但她还是忍不住笑了。他简直就是一个小丑，比她个头小，皮肤上有着一个一个的疙瘩，眼睛凸鼓着，似乎要挣出眼眶，而且好像是长在脑袋后面一样。

说实话，她再没有见过比他更难看的动物了，甚至于比不上一只青蛙，青蛙还有着一身光滑如缎的皮肤呢。

“你怎么一个人在这里，不和你的姐妹一起玩呢?”他看向不远处，那里鸭子们正在愉快地戏水，扑打着翅膀，洋溢着欢快的笑声，激起阵阵水花。

天鹅低下了头，眼泪流了出来：“我只是一只丑小鸭，不会八字步，也没有他们那样扁平的嘴和羽毛。”她尝试着走八字步，却笨拙地摔了一跤。

“其实，你走的步子比他们漂亮多了，”癞蛤蟆眨了眨眼睛，望着天鹅，“你会唱歌吗?”

“不会。”她轻轻应了声，她不敢张口唱歌的，每次其他鸭子愉快地“嘎嘎”叫着的时候，她都只能躲在一边。因为她的声音和他们不一样，她的声音高而是锐，不像其他鸭子那样沙哑而低沉。

“其实，你不必害怕的。”癞蛤蟆毫不在意，“别人都说我唱得不好听，可是这并不能阻止我高歌；别人都说我长得丑，可这并不能阻止我快乐。”

他鼓足了气，开始唱了起来。

天鹅看着他，突然觉得他蛮有意思的，他也长得丑，声音也不好听，可他就是比自己强，因为他并不在意别人的看法。她觉得自己的心跳了一下，莫名其妙地开始喜欢上了他。

“你也来一个吧。”唱完后，他咧咧嘴，像个明星般拨拉了一下没有长头发的脑袋，两只大眼睛就如同两只灯泡一样望定了她。

“我不会。”她有些忧忡忡地望了望远处，鸭子们还在远处“嘎嘎”地叫着。

“不要管他们，其实，你的歌声比他们要好听得多。”癞蛤蟆鼓励着。

“哦?是吗，你什么时候听过?”天鹅诧异地低头问道。

“噢，噢……”癞蛤蟆低下了头，不太好意思地搓了搓手，局促地不知说什么好。看着他受窘的模样，天鹅忍不住笑了，心情从来没有这样舒畅过。

“你要不好意思的话，可以晚上来，对着月亮唱是没有人笑话你的，那感觉好极了!”癞蛤蟆鼓足勇气说道。

于是，他们天天晚上在一起，在万物收敛激情的傍晚，天鹅对着月亮，对着那一池湖水，自由地高唱。她的声音很高，声音常常穿越到远远的山间，回音袅袅。这时，癞蛤蟆总是用一种动情的眼光看着她，眼中有一丝悸动、一丝犹豫和颤抖。

天鹅没有留意到，和他在一起的时间，她学会了歌唱。在湖边，她有时会兴奋地舞蹈，虽然没有观众，只有癞蛤蟆、天上的明月和静静的湖水，但她还是饶有兴趣地歌着舞着，自由而欢畅。

日子平淡而静溢，但是有一天，这种平静被打破了。

打扰他们平静的是一群远徙者的到来。

她们到达这片湖泊时，是一个清晨。当第一只鸭子发现她们时，发出了一声惊叫，使再没有吭气了。

那是一群天鹅!纤细而修长的脖颈弥散着一种雍容华贵的气质。他们高歌时，山谷林间也会回响她们动听歌声的余韵，她们舞蹈时，水面上如同飘来了凌泣飞渡的仙女。

鸭子们屏息静气，充满敬慕地看着她们。

天鹅是被歌声所惊醒的，她还沉醉于昨天晚上和癞蛤蟆在月色下的高歌吟唱。当歌声传来时，开始她甚至于以为是自己歌声的回音，于是她忍不住地回应了起来。

一时间，所有的歌声都停了下来，天鹅听见自己的歌声竟是如此的清澈而动听，甚至于比那些远道的朋友还要动听。

天鹅们报以热烈的掌声，欢愉地跳起舞蹈，她兴奋地冲入她们之中。现在她明白了，自己并不是丑小鸭，而是天鹅。她的舞步从来没有这样轻盈而美丽过，她吸引了所有羡慕的目光。

在这个湖泊，天鹅们停留的时间不是太长，对于远徙的旅者来说，命运只是一种旅程，而每个落脚点只是一所驿站，是不能阻止前进的脚步的。这是天鹅的宿命，更是她们的追求。

天鹅回过了头，她看不见癞蛤蟆。湖泊对于癞蛤蟆是一个大的国度，而对于天鹅，这只不过是生命中一个小小的支点，外面的世界，远方的天空有着太多的诱惑。

而她太需要别人认同，需要别人羡慕的目光，她可不想一直呆在这个湖泊做一呮被人嘲笑的丑小鸭。

终于，她还是跟着这群天鹅走了，开始了生命中新的旅程。

癞蛤蟆其实一直都在，他一直躲在草丛中。从很早开始，他就知道，天鹅迟早都会走的，他一直在期待着这一天。因为这一天，他所心爱的人，会成为美丽的仙女，会得到更多的人的认同；但是他也害怕着这一天，因为，他会失去她……

这一天终于还是到了，他没有勇气去送她，更没有勇气去面对!

湖泊再次恢复了平静，鸭子们还是每天戏水，迈着八字步摇摆着前进。癞蛤蟆还是每天夜里对着月色歌唱，只是这歌声。如泣如诉，让那一轮洁净的月色也沉入水底，随风漾出一圈圈涟漪。

“砰”一声枪响，刺破了黎明。

刚冬眠醒来不久的癞蛤蟆被枪声惊得跃入了水中，当他小心翼翼地往草丛中隐匿时，心脏似乎停止了跳动。

是天鹅!

天鹅受了伤，躺在草丛中已是奄奄一息。幸运的是她落在湖泊中央的草丛，才得以避过猎犬的追袭。

原来，由于气候的变化，天鹅又随着队伍飞回了这片湖泊，正当她们准备找个地方休整时，却被猎人伏击。伙伴们四散飞离，剩下受伤的她，独自跌落在这块她曾经生活过的地方。癞蛤蟆细心地给她的伤口止了血，看着自己的爱人受了伤，泪水终于溢了出来。

“你哭了?”天鹅不由感到奇怪，“我从来没看见你哭过。”

“是的，我哭了，别人的嘲笑讽刺，都不能使我哭泣，我的哭泣仅仅是因为你!”

“谢谢你帮我把伤口止血。”

“但是你现在还没有痊愈。”

“是的，我想我是太虚弱了。也许，如果能吃饱的话，我会恢复一些体力”

这是一个难办的问题，癞蛤蟆是没有足够的能力去给天鹅觅食的。癞蛤蟆有些气馁，他感到自己不配去爱天鹅，因为他没有足够供养她的能力。

“或许……”天鹅低头想了一会儿，犹豫着说道：“你可以把你的兄弟青蛙骗过来，这样我也许可以恢复一些体力的。”

天鹅的声音很轻，但癞蛤蟆还是吓了一跳。他看了看自己的皮肤，自己就是给天鹅吃，天鹅都会恶心他的癞疤。看着天鹅虚弱的模样，他再次流下了泪水，没有言语，转身而去。

天鹅静静地躺着，虚弱而无力。突然，不远处的草丛中传来了一两声低鸣，“呱呱呱!”她睁开眼看去，草丛一片绿绿的，是青蛙!她毫不犹豫地扑了过去，囫囵着吞了下去。

许久，她感到体力恢复了一些，站起身来。

暮色渐近。而癞蛤蟆却还没有回来，她准备打个招呼后再离去。毕竟，癞蛤蟆的领地并不等同于天鹅的天空，这里还是有很多危险的。

这时，她看见了，就在刚才她发现青蛙的草丛中。

静静地、静静地……

躺着一张刚刚褪下不久的癞蛤蟆的皮……

或许，我们都听过“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的故事，却有谁知道，有这样一只癞蛤蟆，有过这样一段爱情，就在这个湖泊，在春天开始。又在春天成为了永远的过去……

10.蛤蟆种瓜的教案 篇十

1、理解故事内容，学说故事中种子能发芽的句子。

2、知道种瓜是一件不容易的.事，不能太着急。

活动准备：PPT。

活动过程：

一、引发幼儿倾听故事的兴趣。

1、出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的，那会是谁种出来的呢?原来是青蛙种的。

2、师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢?

3、出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。

4、师：那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。

二、幼儿观察图片，了解故事内容。

1、出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。

2、听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声，他怎么告诉蛤蟆的?

3、引导幼儿了解种子发芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，可以边说边做动作。

4、师：蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢?

5、出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊?

6、师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了?在他睡着的时候，种子发生了什么变化?那天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?

7、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能像青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢?

三、讨论。

师：蛤蟆想的那些方法有用吗?

11.蛤蟆的油读后感 篇十一

（一）白杰

黑泽明，出生于1910年3月23日，日本电影编剧、著名导演，监制人。代表作品有《罗生门》、《七武士》、《梦》、《影武者》、《丑闻》等。于1998年9月6日逝世，享年88岁。

日本民间流传着这样一个故事：在深山里，有一种特别的蛤蟆，它和同类相比，不仅外表更丑，而且还多长了几条腿。人们抓到它后，将其放在镜前或玻璃箱内，蛤蟆一看见自己丑陋不堪的外表，不禁吓出一身油。这种油，也是民间用来治疗烧伤烫伤的珍贵药材。晚年回首往事，黑泽明自喻是只站在镜前的蛤蟆，吓出一身油—这油的结晶就是这部《蛤蟆的油》。

这部书，黑泽明从儿童时期写起，一直写到拍摄完《罗生门》。作者用细腻的笔触写了，一路成长中对自己有重大影响的人和事，以及对自己作品的评价和作品中的遗憾。让我最有感触的是他在书中的这段话：我既不是特别强的人，也不是得天独厚的有特殊才能的人。我不过是个不愿示弱于人，不愿输给别人，因而努力不懈的人。

从自传中可以看出作者成功的一些因素。文艺工作者常常有自我否定的习惯，也许刚开始创作的时候，信心满满，自认我自己创作出了一部了不起的作品，可是作品完成后，经过一段时间，又会觉得自己的作品一无是处，一文不值。所以晚年的黑泽明，在看过许多优秀电影，见过许多优秀的电影人，经历过许多历史性的大事件后，说自己不是特别强的人，我是可以理解的。俗话说人外有人，天外有天，作者的艺术水平到达一个新的高度，站在这个新高度的平台上，看站在同一平台或比自己还高一平台的人时，自然会产生这样的想法。而在普通人的眼里，这往往是作者自谦的话。对此，我深有体会，以前在家乡当村官时，我工作在中国农村的最基层，和我最常打交道的是乡镇干部和农民，工作决定了我的思维和见识，平台有限，我的眼界也就有限，往往盯着的是怎样利用土地赚钱，怎样谋求到一份稳定的工作。而在一二年去了铜川后，身边的同事往往家产丰厚，来自全省各地甚至全国各地，里面有许许多多非常优秀的人。通过与他们交流、相处，加之与以往工作的性质不同仿佛为我打开了另外一个世界的大门，我在铜川工作，感觉自己上了另外一个新的平台，在这个平台上，我看见了比我家境好百倍，比我还努力还优秀的同事，使我认识到，自己并不是那么的优秀，往往惊叹于同事们年纪轻轻就取得的成就，充满沮丧、甚至绝望，这时候往往会否定自己，这也促使我更加努力的学习，充实自己。

作者在童年异于常人，比别人的智力发育的迟，但是碰到了好得老师，得以挖掘出了自己的潜能。由此可见老师对孩子的影响是多么的重大，好的老师可以影响孩子的一生。在我成长的经历中就有老师对我的影响，但是往往是反面的影响，比如不喜欢某位老师，或者被某位老师狠狠地批评过，羞辱过，就连他上的课都没有兴趣了，所以该科成绩也就自然而然的下滑了。从作者对童年的叙述中再次印证了我的观点，富家出人才的机会要比寒门多的多。富家的孩子从小就在起跑线上赢了寒门。黑泽明的家境富裕，才可以让他学书法，学绘画，学剑道，才能买得起许多的图书，看得起许多的电影，这为他日后的事业打下了一定的基础。而寒门的子弟，没有这些优越的条件，他们要成功往往要花费数倍的精力、时间、努力学习本该和富家子弟同时期学到的知识。所以寒门子弟成功的几率要比富家子弟的少得多。这在我工作以后，感受很深。所以如果你和我一样是寒门子弟的话，就要比别人努力百倍，弥补自己因为家境的原因而拉下的东西。同时还要努力让自己的下一代能拥有良好的学习条件和环境。

看完本书，总结一下黑泽明的成功的因素，有这么几点：

一是有良好的家境。使他从小受到了艺术的熏陶。二是遇到了好的老师。使他的潜能得到挖掘，自信心得以树立。三是父母的支持。使他在绘画上有所造诣，进入PLC公司学习拍摄电影。四是机遇。他遇到了贵人，山本导演，对作者大力提拔，让黑泽明当上了副导演。而作者也抓住了机遇。五是作者自己的勤奋和努力。不眠不休的工作，大量的阅读，戏剧、音乐、绘画、剪辑、编剧等各方面的勤奋学习。六是作者的经历。战争时期的历史背景和丰富的经历使他得到了丰富的拍摄素材和剧本人物形象。

因为我不是特别强的人，因为我不是有特殊才能的人。因为我还有梦想，有情怀，有想成功的愿望。所以我不愿认输，不愿随波逐流，要努力不懈的奋斗。

蛤蟆的油读后感

（二）作者 七月风

黑泽明，日本著名电影导演，在他五十余年的电影生涯中，导演了三十多部电影，共获得了三十多个著名的奖项，在1990年并获得奥斯卡终身成就奖，是世界电影史上最伟大的导演之一，被称为电影界的莎士比亚。

这样一位硕果累累的著名电影导演，对自己却自喻为一只站在镜前的蛤蟆，说晚年回首往事，发现自己从前的种种不堪，吓出一身油，而这油的结晶就是这部自传《蛤蟆的油》。蛤蟆的油是日本民间流传的一个故事：在深山里，有一种特别的蛤蟆，它和同类相比不仅外表更丑，而且还多长了几条腿。人们抓到它后，将其放在镜前或玻璃箱内，蛤蟆一看到自己丑陋不堪的真面目，不禁吓出一身油。这种油，也是民间用来治疗烧伤烫伤的珍贵药材。这么一位世界级的导演，坦然直面过往的一生，将自己自喻成丑陋不堪的的蛤蟆，对自己过去的成就、过去的收获，依然是那么谦虚、那么低调。这样的处世该有着多么高尚的觉悟呀，只有智者才能真正做到这样。

《蛤蟆的油》是他自己亲手写的自传。他依然的谦虚说，我没有把握使读者读我的东西一定感到有趣。但是，我常对后生们讲“不要怕丢丑”，而且时时把这句话讲给自己听。读到这句，就是这么淡淡的一句叙述句，我却感受到他的真诚，也许写作不像他最强项的电影那样，也许无法带来像电影那样的盛名。因此，在文章的开头他就这样强调，没有把握使读者读我的东西一定感到有趣。这样的坦然让读者感受到他为人的亲和、诚挚。

但这句“不要怕丢丑”，却让我强烈地感受到激励、警世。其实我们在做事、在学习中，都应该持着这样的态度，就是不要怕丢丑，不要怕失败。只有这样的态度，我们才能无惧世人的眼光，才能勇敢承认接受自己有可能出现的错误，才能安心做好自己。有着这样的心态，就算真的面对失败，也能笑笑面对。简简单单的几个字，却让我醍醐灌顶，深受启发。

黑泽明自小就在严格的家教下学习剑道、书法和绘画，并在他哥哥的影响下热爱着电影、戏剧等。他说，有人可能认为，我之所以如此贪婪地往脑子里灌美术、文学、戏剧、音乐，以及其他艺术，好像已预见到自己将来就是要走以上述各项为内容的电影这条道路。他说，实际上根本不是这回事。学习这些也不是他自己的意志决定。

我想，如果黑泽明不是他自己的意志决定，不是事前有意为自己铺好这条道路，而贪婪的学习着美术、文学、戏剧、音乐，以及其他艺术。那么这也是命运冥冥之中注定着、指示着，他要朝这个方向去努力、去奋斗。不然，后来的黑泽明为何能获得这么成功，能成为世界级的杰出导演。我认为这与他前期的贪婪地学习脱不了关系的。有因才有果，有付出才有收获。这些道理很浅显，但认真做到的人却很少。

他说，人不会老老实实地说自己是怎样一个人，常常是假托别人才能老老实实地谈自己。因此，再没有比作者的作品能更好地说明作者的了。事实真的是这样，各行各业的创造者，他们的作品都是他们内心的各种表现。这样质朴真诚的言语，又一次让我折服了。

不得不说，这是一部值得一读的名人自传。

蛤蟆的油读后感

（三）梗概：黑泽明的自传。在书中黑泽明详细回顾了自己从出生到拍摄《罗生门》的经历，包括被称为“蜜糖”的小学时代，自己的剑道，书法学习经历，小学的好朋友植草圭之助。自己的初中经历，高中经历，亲生经历大地震的感受，自己的家庭以及如何在哥哥的影响下广泛涉猎艺术并最终走上导演道路的人生轨迹。

读后感：

日本民间流传着这样一个故事：在深山里，有一种特别的蛤蟆，它和同类相比，不仅外表更丑，而且还多长了几条腿。人们抓到它后，将其放在镜前或玻璃箱内，蛤蟆一看到自己丑陋不堪的外表，不禁吓出一身油来。这种油，也是民间用来治疗烧伤烫伤的珍贵药材。

黑泽明以蛤蟆自比，认为当自己回顾自己的一生时，被自己的种种不堪吓出一身油来——油的结晶就是《蛤蟆的油》。

13岁的黑泽明亲身经历了关东大地震。事情是这样的，“开学典礼一完，我就去了京桥的丸善书店为大姐买西文书籍。可是丸善书店还没有开门。远道跑来，它竟没有开门……大震灾当天，从早晨起万里无云，秋季的阳光仍然炙人。蓝天一碧……我家对面有一家当铺，我和朋友蹲在当铺的库房背阴处，用小石子砸那头栓在我家大门旁的红毛朝鲜牛。……这时，听到轰隆隆的声音。……地面上所有的东西都发了狂，电线被扯得七零八落……我还记得，我抱着电线杆承受着强烈的摇晃名仍然想到了这些，而且非常佩服日本式建筑的优越性。然而着绝不意味着我遇事沉着冷静。……即使我在想着地震与日本房屋构造等问题，下一个瞬间仍然想到了我的亲人们，于是拼命向家跑去。

“我家大门顶上的瓦掉了一半，但是没有东倒西歪。()然而从门楼到门厅的甬路石被两厢屋顶的瓦全埋了起来，门厅的格子栏杆全倒了。

“啊，都死了。

“这时，我心里主要不是为此悲哀，而是莫名其妙的达观……我眼前仿佛是一场梦。

“本来以为全部遇难的亲人们竟然平安无事，看来他们反倒在为我担心，看到快步跑上前来的我，无不如释重负。跑到亲人跟前，我本该放声大哭，然而我却没有哭。

“因为，哥哥看到我立刻大声斥责：‘小明！瞧你那副样子！光着两只脚，成何体统！’

“我一看，原来父亲、母亲、姐姐、哥哥无不规规矩矩地穿着木屐。

“我急忙穿上我的粗齿木屐，同时我也为此深感羞愧。全家人之中，惊慌失措的只有我一个。

“在我看来，父亲、母亲、姐姐毫无惊慌神色。至于哥哥，与其说他十分沉着，倒不如说他把这次大地震看成趣事。”

黑泽明就是出生于这样一个家庭。父亲黑泽勇是一个地道的武士，“到了儿女成行的时候，他也是常常背对着壁龛端然正坐，左手举刀，右手向刀身轻轻地拍打滑石粉。”一个对生活起居要求如此严谨的武士，对于这个家庭的影响是使这个家庭在大正时代还能保持江户时代武士的风范，临危不乱。武士是一群用杀戮寻求生命终极意义的人，孤独的卫道士，外冷内热的杀手，一群随时准备以死实践真理的行为艺术家，他们仪式化的生活是日本文化一以贯之的传统的最好体现。黑泽明的父亲会因为鱼的摆法不合适而大发雷霆，也许在他心里，已经问了自己无数次，自己有没有胆量剖腹。剖腹是什么？用刀在肚子上向上一挑，再横切一刀，让自己的灵魂完全暴露出来。东西方文化中，捍卫虚无的超越生命价值的人难免极端，但是为了所捍卫的东西可以如此残忍对待自己的人，内心是如何的高贵理想，可想而知。这样一个人，当然没必要被区区一场地震吓得慌了手脚，这是做人的风度。黑泽明曾说：“从我身上减去电影，那等数大概就成了零。”在1971年，因电影票房失利和创作追求问题，他曾试图自杀。对于电影的极端的执着的态度，大概就来自他的父亲吧。

黑泽明有个将生活当作玩笑来对待的哥哥，黑泽丙午。黑泽丙午是个天才。总是会遇到这样的天才，似乎总是在你仰望的不知如何进入的房间中舞蹈就如伯格曼形容塔可夫斯基的一样。黑泽丙午在中学入学考试的失礼让这个对自己要求严格的人变得玩世不恭起来。也许事情又不是这样的。黑泽明经历了自己16岁小姐姐的死亡，这个小姐姐“柔美得过了头，有一种水晶般透明、柔弱易损、令人哀怜的美。”她16岁时突然死了，她的葬礼时，黑泽全家在寺庙里听和尚诵经，当诵经声木鱼声加上铜锣声达到高潮时，黑泽明却止不住地哈哈大笑起来。他想：小姐姐会高兴的。丙午将他带出正殿。他只是朝正殿望了望，没有责备黑泽明，也没有把他留在原地转身进去。“小明，往那边去！”他扔下这么一句，便离开石条铺的甬路朝外边去。边大步走着边冒出一句：“和尚们真会折腾！”他大概厌恶了传统，大概就是这种厌恶让弟弟小明在姐姐的葬礼上笑得这么开心。小姐姐会高兴的，他这样想。

关东大地震后是烧掉了半个东京的大火。“地面在不停摇晃，不一会儿，东方的天空一片通红，仿佛原子弹爆炸后出现的蘑菇云一般，大火翻卷着奔涌的浓烟扶摇直上，遮蔽了半个天空……”当大火停息，哥哥黑泽丙午带着弟弟开始了一次可怕的远足。“开头只是偶尔看到几具烧焦的尸体，但越走近工商业区，这样的尸体越多……漂在河里的尸体个个膨胀得快要胀裂，肛门像鱼嘴一样张着。有的母亲背上还背着孩子。所有的尸体都按一定的节奏被水波摇晃着。”除了接收如地狱般死亡的洗礼，小明还看到了别的什么，“然后哥哥带我过了隅田川桥，去了被服厂前的广场……有一堆死尸上面，有一具坐着烧焦的尸体，就像一尊佛像（他大概根本没想逃）……我们从这里在此度过隅田川，去了上野大街。大街附近有一个地方聚集了很多人，这些人无不拼命地寻找着什么。哥哥看了看之后苦笑着说：‘这儿是正金堂。小明，找个金戒指作为纪念吧。’……现在想来，那趟远足，对于哥哥来说可能也是可怕的。也可以说，正因为它可怕，所以必须征服它。这次远足因为是一次征服恐怖的远征。”黑泽丙午是个超然的人，鄙视没有价值的鄙俗的人生，他对人们如蝼蚁般的摸索露出苦笑。对于死亡是征服的姿态，这样一个人，自杀不会是逃避，就像是从那智瀑布跳下的那个女孩，只是想在人生最绚烂时死去。就是这个人，指导黑泽明大量阅读，聆听，积累了丰富的戏剧，电影，音乐，美术知识。这个博学的天才，这个说着“我一定要在30岁前死去，人一过30岁就只能变得丑恶。”的极端分子，这个在小明心中无法超越的领路人一般的哥哥，对于黑泽明来说，是教会他思考，独立，反对盲从的导师吧。黑泽明想用椅子砸内务省检察官，在他心里，没有所谓官员，因为作为人他们根本不够格，因为心里有哥哥这样的形象屹立着。黑泽明不屈于世俗，他隐隐超越了时代。

“我一定要在30岁前死去，人一过30岁就只能变得丑恶。”黑泽丙午果然没有活过30岁，他27岁就死了。黑泽明再一次面对死亡。没有经历过死亡的人大可谈论生离死别，大可矫情地说些风花雪月，但是对于经历过死亡的人来说，也许是对死亡的恐惧，他们更加坚定和执着。这个黑泽明心中无法超越的天才死去了。记得海明威的妈妈对海明威说，你的父亲为了你及时的死去。黑泽丙午死了，留下黑泽明继续努力。有些人无法存在与现实中，他们太理想主义，但是没有这些人，生活该是多么平庸的事啊。德川梦声说黑泽丙午是底片，黑泽明是正片。黑泽明像向日葵一样努力的生活着。

12.癞蛤蟆船长 篇十二

癞蛤蟆先生对夫人和孩子们说：“在轮船上工作，可神气了!尤其是船长先生，拿着望远镜指挥着轮船航行，真叫帅!”

一个小癞蛤蟆对他说：“爸爸，我们为什么不造一艘自己的轮船呢?有了我们的轮船，您当船长，我们当水手。全家开着轮船到湖心岛去玩!”

“对呀!我怎么没想到呢?”癞蛤蟆先生说，“孩子们，说干就干!”

于是，癞蛤蟆先生率领着夫人和孩子们造起了轮船。他们砍下湖中的荷叶，把荷叶打造成轮船的船体；锯下湖边的芦苇，用芦苇制成轮船的烟囱和桅杆……

癞蛤蟆一家正紧张地工作着，青蛙先生走过来，问癞蛤蟆先生：“大哥，您在干什么呀?”

“造轮船!”癞蛤蝴先生信心十足地说。

“呀!您这是瞎耽误工夫!”青蛙先生鄙视地说，“怪不得有人说您尽‘想吃天鹅——痴心妄想’呢!您造轮船，这不是异想天开吗?”

“事上无难事，只怕有心人!”癞蛤蟆先生没有理睬青蛙先生的挖苦，带领着孩子们继续工作。经过他们的不断努力，终于造出一艘轮船来，船体是绿色的。他们把这般轮船命名为“小荷号”。

癞蛤蟆一家登上了“小荷号”轮船。癞蛤蟆先生担任船长，他的夫人当大副，小癞蛤蟆们担当水手。癞蛤蟆邀请在岸边看热闹的青蛙先生：“喂，青蛙先生，跟我们到湖心岛去玩，好吗?”

“对不起!”青蛙先生说，“我还要命呢!”

癞蛤蟆先生不再理睬青蛙先生，他果断地下命令：“孩子们!启航!”

“小荷号”在碧波荡漾的湖水中前进，在它身后的湖水甩出一条长长的白浪。

轮船中不时传出癞蛤蟆船长的命令：“左满舵——满舵左!”

13.蛤蟆姑娘的蜕变作文1300字 篇十三

在一片大水塘边，住着一群青蛙家族，家族里最帅气的要数青蛙王子。许多青蛙姑娘都给它暗送秋波，投怀送抱的。青蛙王子对自己也充满自信，甚至自傲。一天，青蛙王子嫌水边太闷了，它就呱呱地跳到岸上，到处走走。不巧的是，被一个贪玩的小男孩捉住了，用一根草绳拴住，往家跑。不管青蛙王子如何挣扎呼喊，也无济于事，它只好后悔地等待未知的命运了。当小男孩回到自家院子时，被屋檐下正在乘凉的蛤蟆姑娘看见了。它一心要救青蛙王子。于是，冒着危险跳到小男孩跟前，将小男孩引到一块草地上。小男孩走得快，一不小心就摔倒了。趁着他哭的时候，蛤蟆姑娘带着青蛙王子逃离了。它们就那样成了好朋友。只要青蛙王子闷了，蛤蟆姑娘就陪着他，到处走走。

日久生情了，蛤蟆姑娘喜欢上了青蛙王子。它找了一个机会对青蛙王子说：“我想成为你的女朋友，可以吗?”青蛙王子笑着回答：“你跟我到水塘边走走，然后，你就知道答案了。”蛤蟆姑娘被青蛙王子带往水塘边，在那里，蛤蟆姑娘听到的是一片鄙视声：“哪里来的?这么一个怪物!”蛤蟆姑娘哭着离开了。

从那以后，蛤蟆姑娘每天都在自卑中度过。它想，如果我也能变得很美，那该多好啊!后来，它听说在森林里有一个蝶蝶仙，可以将心愿实现。蛤蟆姑娘为了改变自己，不顾一切劝阻，执意去找蝶蝶仙。一路上，它被人追赶、差点被车轮子碾碎……历经种种险阻，终于，到达了森林。

可是，森林那么大，怎么找蝶蝶仙呢?它累了，也睡着了。夜里醒来后，想想自己的遭遇，它又哭了。哭声惊醒了旁边的大树伯伯。大树伯伯问明了来由，同情地告诉蛤蟆姑娘，蝶蝶仙住在巨人守护的花园里。守卫森严，根本无法进去的。蛤蟆姑娘还是不甘心地来到巨人的`花园旁，守候着，风来了，它就挺着，雨来了，它就淋着。

一天天过去了，机会来了。一天，它跳上了怪怪虫群体搬运花苗的车，顺利地进入了花园，也见到了蝶蝶仙。

蝶蝶仙问蛤蟆姑娘：“为什么要改变自己?”

蛤蟆姑娘说：“我心爱的人不爱我?”

“为了一个不爱自己的人不值得!”

蛤蟆姑娘想了想又说：“我要成为最美的，那样，就有人爱我了。”

“再美的也会老去的，爱不会长久的!”

蛤蟆姑娘最后说：“我想让自己变得自信。”

蝶蝶仙听完了，哈哈大笑，点头认同：“你终于找到了自我，我们都不是为了某个人而活的，也不是为了别人的目光而活的，我们要学会为自己活。”

蛤蟆姑娘在蝶蝶仙的花园里，每天跟着美人蕉学打扮;跟牵牛花学唱歌;跟桃花学美容;跟杜鹃花学坚强;跟牡丹花学优雅;跟金银花学医……

一年过去了，森林里要进行选美比赛。

蝶蝶仙对蛤蟆姑娘说：“你蜕变的机会到了!”并把蛤蟆姑娘带到镜子前，让它好好地看看自己的变化。蛤蟆姑娘简直不敢相信自己，只见自己，柳叶眉，杏花眼，面如桃花，樱桃小嘴，乌黑的齐腰长发，亭亭玉立的身姿，一身洁白的雪纱长裙，很美。比赛的结果，蛤蟆姑娘凭着自己出色的表现获得了冠军，也赢得了全体动物的赞赏。

最后，它的感言是：“感谢不爱我的人，因为他，我才会有了今天的蜕变!爱有时会带我们悲伤，也能赐予人力量!”

14.吊蛤蟆退烧不可取 篇十四

“其实我一见着蛤蟆就觉得害怕，更何况是在自己肚皮上‘跳舞’。”赵齐回忆，他当时一个劲地出汗，20多分钟后，烧确实“退”了下去，可到了傍晚，他又开始发烧，到医院进行治疗后病情才得到控制。

本刊提醒：

人在受到惊吓后会出很多汗，体温可能暂时降低，但这并不代表孩子就不再发烧了。癞蛤蟆是两栖动物，生活在阴凉处，体温较低，将其放在肚皮、头皮等位置，就等同于用湿毛巾物理降温一样。但由于癞蛤蟆等动物体内会分泌黏液、抗菌肽等物质，小孩皮肤娇嫩，使用此方法可能导致人体过敏，而且蛤蟆长期在地面上活动，身上可能携带有细菌，长期接触容易引发皮肤感染。

小儿发烧引起的原因各有不同，应对症予以治疗。目前针对发烧的患儿，主要以物理退烧和药物退烧等方式为主。若孩子腋温达到38.5℃以上、肛温达39℃以上，建议家长立即将孩子送往医院对症处理，可采用口服或静脉注射等药物降温;若在38.5℃以下，无惊厥抽搐等现象，可采用物理降温，比如擦浴、冰枕外敷等。