六年级十二册数学科教学工作计划（共10篇）
1.六年级十二册数学科教学工作计划 篇一
六年级十二册数学科总结
营坡小学匡兴旺
时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。
六（1）班有学生26人，参加年末县统测26人，数学平均77.22 分，及格 25人，及格率96.2 %；优分10人，优分率38.5 %；名列全乡第一名。从卷面分析来看，大部分学生已基本掌握，成绩非常满意。为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己。积极向其他教师请教，认真学习数学教材，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且还要备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课的知识要点，进行归纳。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习和借鉴外地先进经验，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，想尽千方百计搞好教学工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读多练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，当堂批改，发现不足，立即纠正，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的思想问题，让他们
意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。从让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学习风气。
我是教六（1）班数学的，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但还有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习风气。
总之，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强〃〃〃〃〃〃〃。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。
2.苏教版第六册数学学科教学计划 篇二
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的苏教版第六册数学学科教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、全册教材分析：
本册教材包括下面一些内容：
万以内的乘法（二）；万以内的除法（二）；两步计算应用题；长方形和正方形的面积。
万以内的乘法（二）和万以内的除法（二），是本册的重点，两步计算应用题（而）也是本册的重点。
万以内的乘法（二）是多位数乘法的基础，这部分内容是在前一册学习万以内的乘法（一）的基础上把一个乘数由一位数扩展到两位数。教材先安排口算，再安排笔算。在口算中，先教学两位数乘一位数，再教学两位数乘整十数；在笔算中，先教学不需要进位的，让学生学习乘的顺序和积的定位，再教学需要进位的，让学生学习进位的处理，最后教学乘数末尾有0的简便算法。
万以内的除法（二）是进一步学习多位数除法的基础，这部分内容是在前一册学习万以内的除法（一）的基础上，把除数由一位数扩展到两位数，其编排也是先安排口算，再安排笔算。在口算除法中，先教学用一位数除，再教学用整十数除。在笔算中，先教学用整十数，让学生学会除的顺序和商的定位，再教学除数是接近整十数的除法，让学生学习试商方法和调商方法，最后教学商中间、末尾有0的除法，进一步巩固前面所讲的试商方法。
两步计算应用题（二）是在前一册的基础上，教学列综合算式解答两步文字题和已学过的两步计算应用题；掌握常见的数量关系；教学运用常见的数量关系解答一些两步计算应用题；主要有归一、归总应用题及连乘、连除应用题。
在长方形和正方形的面积这部分内容中，教材通过各种操作活动，帮助学生建立面积的初步概念，初步认识常用的、面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立起面积单位的表象，学习长方形和正方形面积的计算，继续发展学生的空间观念。
本册教材的编写特点是：
1、继续加强乘、除法口算的教学；
2、改进用两位数乘、除的悲酸教学的编排；
3、改进应用题的编排；
4、重视直观操作，加强面积概念和面积计算方法的教学，不断发展学生的空间观念；
5、适当加强集合、函数、统计等数学思想方法的渗透；
6、结合教学，加强对学生的能力和良好学习习惯的培养。
二、教学要求。
1、比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）和两位数乘整十数，以及相应的除法；会口算两位数除两位数的除法。
2、掌握一个乘数是两位数或除数是两位数的乘除法的笔算法则，能够比较熟练地计算一个乘数是两位数的乘法和除数是两位数的除法；掌握乘、除法的验算方法。养成自觉验算的习惯。
3、知道面积的含义，认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步建立这些面积单位的表象；掌握长方形和正方形面积的计算公式，并学会应用。
4、掌握常见的数量关系，学会解答两步计算的应用题。
三、学生基本情况分析。
三年级共有学生64人，其中男生27人，女生37人，他们的年龄均在9岁左右，多数学生天真、活泼、积极好学，关心集体，乐于助人。其中李明晴、朱婉同学从实验学校转来，王雪、李雪、孙昌奔、时亚男、杨恒、王梦琪、杨辉从可恋庄转来，其余都是坡里村原班同学。
基础知识掌握情况如下：
本年级学生已掌握了表内乘法和万以内加法的计算，万以内乘法（一）、万以内除法（一）、两步计算应用题，认识了常用的计量单位及简单的计量单位间的换算。
从智力因素看：
智力和非智力因素都好的学生有：赵磊、耿培、李雨薇、时亚男、王梦琪、孙硕、熊峰、胡金成、时爱、夏珊、胡宝支、徐荣全，这些同学聪明，学习习惯好，作业认真，积极思考，思维活跃，要发挥其积极性，继续开发其智力。
智力好，非智力因素不好的`同学有：胡恒、宗宇、杨恒、赵康、陈影、权勤猛，他们接受新知识快，反应敏捷，但学习惰性较大，不能自觉主动，积极的学习新知识，课堂上思维过于活跃，容易开小差，好做小动作，课后有的甚至经常不做作业。对他们要加强思想教育，提高他们的学习兴趣和积极性。
智力不好，非智力好的同学有：胡立、佟丹、许雪、权丹、胡婷、李雪、孙昌奔、王雪、杨辉、赵雪晴，对于他们，要勤鼓励，多帮助，让他们树立自信心，勇于挑战新知识，带动周围同学勤学多问，合作探究。
智力不好，非智力也不好的同学有：葛甜、刘晓、王聪、胡乐、胡岩、张圣银、胡泽华、胡明珠、胡增雅、徐杰、胡家林、胡明号、胡强、胡增好、胡振龙、权琪、朱婉、张岩、他们接受新知识慢，反应迟缓，基础知识较差，没有良好的学习习惯，经常不能按时完成作业，教学时，一方面要加强新知识的学习，步步匝实，循序渐进，严格要求，认真督促，以使他们尽快赶上来。
附：这一届学生家庭情况复杂，有太多的孩子缺乏来自家庭的爱。
张圣银：母亲病故，父亲年纪大，不过问。小孩卫生条件较差，无条理，但活泼可爱。
徐杰：无母，后母又出车祸死亡，父亲无不过问，无条理。
胡增雅：父亲死亡，母亲出走，爷爷、奶奶不管教，无条理。
其它还有：王肖、葛甜、佟丹：缺乏母爱，无母亲。
胡泽华、胡家林、赵磊；父母离婚。
夏珊：父母弱智。
权丹：父亲哑巴。
留级生有赵康、胡乐、李文剑、胡岩、陈影、权丹、胡明珠、王聪
四、改进教学方法，提高教学质量的措施。
1、认真学习新课程标准，坚持做到“教学七认真”和“课堂四了”。
2、通过各种教学活动，培养学生学习数学的兴趣。
3、努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。
4、坚强学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯。
5、认真钻研教材，结合中、低年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。
6、在教学中，注意与生活实践相结合，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力。
3.六年级数学第十二册教学计划 篇三
一、班级基本情况：
各班根据具体情况制定。
二、目的要求
使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的表面积以及圆柱、圆锥的体积。
使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的、灵活的计算方法与能力。发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
对本册各项教学内容的具体要求，初步拟订如下表：
要求
内容
单元教学结束
期末
平均错误率
速度
平均错误率
速度
数学概念
25%以内
—
20%以内
—
整数、小数、分数的口算
—
—
5%以内
85%达到每分4题
四则混合运算
20%以内
—
5%以内
—
综合运用知识解答问题
30%以内
—
25%以内
—
三、教学措施
1、突出比例的概念，加强知识间的联系
①把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。②教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值（商）或积一定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。③在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
2、加强操作，重视研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念
重视加强学生的操作，发展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进行一些实验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对周围一些表面具有各种曲面的形体也提高了认识，此外，联系实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算表面积或体积的练习题。
3、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图回答，逐步培养学生看懂统计图表和根据图表中的数据分析问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的认识。另一方面在安排练习时注意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。
4、加强数学知识的整理，使所学得数学知识系统化
把小学阶段所学的主要数学内容进行系统地整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步提高，更好地达到小学教学的预定目标。为了切实达到上述目的要求，必须做到以下几点（1）把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计量、几何初步知识、简单的统计六个部分，依次分别复习。（2）在复习每一部分知识时，注意加强知识之间的内在联系，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后复习整数，在复习分数，最后复习小数。这样使学生进一步明确数的概念的发展，以及它们的联系和区别。（3）给出个部分知识的要点，以保证学生所学的数学基础知识的完整性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，根据不同的知识的特点以及学生的基础，采取不同的呈现形式，特别注意启发引导学生对所学的内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的积极性，又可以进一步加深对所学知识的理解。（4）在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活性和综合地运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和理解能力。
5、继续加强能力的培养
（1）培养分析、比较和综合能力。教学圆柱、圆锥等形体的认识时，先让学生看实物摸型，引导学生分析每一种形体的特点。教学正比例和反比例的概念以后，引导学生分析、比较和分析找到它们的相同点和不同点。这样既可以加深学生对概念的认识和理解，又有助于培养学生分析、比较和综合的能力。（2）培养抽象、概括能力。例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生分析每两种量的变化情况。再比较两个例子中的两种相关联的量，在变化时有什么共同点，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的关系。（3）培养判断、推理能力例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培养学生的归纳推理的能力。（4）培养迁移类推能力。教学圆柱的侧面积时，指出展开的面是一个长方形引导学生自己发现移动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。（5）培养学生思维的灵活性和敏捷性。在计算方面继续培养学生在计算过程中发现自觉地进行合理的计算，尽量使用简便方法。（6）培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。
四、具体做法
1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同探讨最佳的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。
2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。
3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。
五、各单元教学重点、难点、关键
1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。
难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。
关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。
2、重点：圆柱体体积的计算。
难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。
关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。
4.六年级数学第十二册教学工作总结 篇四
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。
备课，我做到不但备教材、备教法，而且备学生。以新课标的理念为指导，根据教学内容及学生的实际，灵活巧妙地创设接近学生生活实际的教学情境，让学生在情境中发现问题—分析、提出问题--自己解决、教师指导—归纳、升华形成知识--然后反过来动用解决问题的教学模式。在整个过程 中点把学生放到主体地位，教师站在主导地位。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
六、工作成绩
一份耕耘，一份收获。通过一年师生的共同努力，期末考试六(2)班数学人均分为分，超乡人均分分，超县人均分为分，及格率为%，超乡及格率个百分点，超县及格率个百分点。
5.六年级上册数学期中测试卷 篇五
(1)36千克比( )千克多 ，比( )千克少 。
(2)( )米的 是12米，5米的 是 米。
(3) A的 与B的 相等，如果A是100，B是( )。
(4)一件工作，8小时完成，每小时完成这件工作的(――)，3小时完成这件工作的(――)。
(5)把 米长的绳子平均剪成10段，每段是全长的(―)，每段长( )米。
(6)一根钢管，用去它的 后，还剩下6米，用去了( )米。
(7)比一比，在○里填上“>”“<”或“=”。
÷4○ ÷ ○ 13÷ ○13
÷1○ ÷ ○ ÷ ÷ ○ ÷4
二、选择正确答案的序号填在括号里。(每题1分共4分)
1.同样长的两根绳子，第一根用去它的 ，第二根用去 米，剩下的相比较( )
A、一样长 B、第一根剩下的长
C、第二根剩下的长 D、无法比较
2.一套西装调价，先上调 ，再下调 ，现在的价格( )
A. 比原价提高了 B. 比原价降低了
C. 与原价相同 D. 无法确定
3.一个大于0的数除以( )所得的商比被除数大。
A. 真分数 B. 假分数 C. 1 D. 0
4.女生人数占全班人数的 ，则男生人数相当于女生人数的( )。
A、 B、1 倍 C、
三 、判断。(对的在括号里打“∨”,错的打“×”。每小题2分，共10分)
1.10克盐溶解在100克水中，这时盐和盐水的比是1：10。( )
2.比的前项乘5，后项除以 。比值不变。( )
3.男生比女生多 ，男生与女生人数的比是7:5. ( )
4. 既可以看作分数，也可以看成一个比。( )
5.任何数都有对应的倒数。 ( ) 四、计算。
1. 直接写出得数。(每题0.5分，共4分)
÷5= 12÷ = × = 2.4× =
13÷ = ÷ = 12× = 2.5× =
2. 能简算的要简算。(每式3分，共12分)
× ÷ ÷ ÷
( - )÷ ÷ + ÷
3. 解方程。(每式3分，共12分)
6x= x=
x÷ = 2x÷ =7
4. 请画图表示( 3分)
五、看图填空。(每小题1分，共4分)
(1)新华书店在学校的南偏( )方向( )米处。
(2)少年宫在学校的北偏东方向( )米处。
(3)科技馆在学校的北偏( )方向( )米处。
(4)邮局在学校的南偏( )方向( )米处
六、解决问题。(每题5分，共35分)
1.一个三角形的底是12厘米，高是底的 ，这个三角形的面积是多少平方厘米?
2.修一条长800米的公路，第一周修了 ，第二周修了150米，两周一共修了多少米?
3.六(1)班有45人，六(2)班的人数是六(1)班的 ，六(3)班的人数是六(2)班的 ，六(3)班有多少人?
4.某农场有鸡300只，鸭的只数是鸡的 ，鹅的只数是鸭的 ，鹅有多少只?
5.一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比养的鸭多 ，养的鸡有多少只?
思考：多的部分是( )的 。
6.图书角中文艺书与故事书本数比是3:5，文艺书本数是故事书的几分之几?如果故事书有60本，文艺书有多少本?
6.六年级语文科第十二册教学计划 篇六
课标要求：
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民报服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
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全册教材分析：
教科书语文第十二册，是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版），在原《九年义务教育五年制小学语文教科书（试用本）语文第十二册》的基础上修订而成的。修订后的教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。
本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养” 的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文14篇，略讲课文12篇，选读课文6篇。此次修订，增加了课文分量，并对课文进行了大幅度的更新和调整。在32篇课文中，保留了原教材的14篇课文，新选了18篇内容丰富、时代感强的课文。如《向往奥运》抒发了对北京申奥成功的无比激动、自豪的心情，还有《世纪宝鼎》《清明上河图》《三克镭》《鲁滨逊漂流记》等。新迁课文还注意了体裁的多样性，有散文、诗、词，有简单的说明文，还有长篇小说的缩写和文言文。
本册教材的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由导读、课例、读写例话、积累*运用四部分组成。体现了由实践到认识再到实践的过程；由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
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教学重难点：
１、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、中国共产党、热爱社会主义的教育；
受到为人民报服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
２、能够在口头上或书面语中运用所学的词语。善于进行词语积累。
３、进一步提高练习上下文和生活实际理解句子的能力。复习对联、名句等，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。
４、背诵指定的课文。能够边读边想，读后初步理解课文内容，体会作者表达的思想感情。领悟一些表达方法。能从阅读的内容想开去，结合课文收集资料。
５、进一步进行听说训练，尤其是讨论和辩论，表达要清楚有条里。
6、努力做到依托教材实现语文教学的人文性和工具性。
7、通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文。
8、养成勤于观察和乐于动笔的习惯。能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习一些常用应用文。养成认真修改自己作文的习惯。
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学生状况分析：
1、学生思想状况： 本班学生成分较复杂，基础参差不齐，存在明显的两极分化。尖子生以夏娟为代表的有近15人。这些学生天资聪颖、头脑灵活、思维敏捷，在班上表现比较活跃，而且学习主动积极，互相竞争，学习气氛浓厚。且当中有大部分人一心想考上实验初中。但后进生也较多，思维不够灵活，学习习惯较差，不能按时完成学习任务。且玩心较重。造成学风不浓，班风不正。影响整体水平。但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。大多数同学都有可塑性，只是没有好好努力！
2、学生语文学习状况 ： 本班同学整体思维还比较灵活。经过上一学期的努力，已是他们养成了一些良好的学习习惯。例如：钢笔书写进步较大，作业总体较整洁；有更多的学生喜爱写作，能写出有一定质量的记实或想象文；朗读水平有了明显提高，在课堂上时常听见朗朗的读书声；阅读理解能力较以前比更深一层，能学会独立分析问题，能提出一些有质
量的问题；已经初步养成了收集资料的习惯和技能；善于积累，会背一些唐诗宋词，名言佳句，精妙句段等。但还存在许多不足。如作文水平整体不高，理解能力还不够深刻，语言表达不够完整……总体上分析，全班学习语文功底不错，我有信心教好每一个孩子。
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教改措施：
1、学习上的创新：通过三种途径：上网浏览教育网站；阅读各种业务杂志；与各位同仁学习。除了学习工作计划中规定要学习的内容之外，还要学习手中现有的各种资料，及时了解新信息，及时改变自己的教学路子努力以培养能力为主线，整体培养学生的语文综合素养。
2、备课上的创新： 本学期将尝试电脑备课，充分利用各种教学资源，发挥网络信息高速传输功能。真正提高备课的效益。做到目中有人，胸中有本，心中有法。
3、作业上的创新： 初步尝试采用作业纸的形式。发挥网络学习的功效。要让学生在课堂上基本完成作业，把课外的时间还给学生，让他们自己去阅读，接触社会，参加自己组织的活动。逐步培养学生收集资料的能力，在生活中学习，在社会中实践。
4、教研上的创新： 研究如何让学生成为学习的主人，在课堂教学过程中充分发挥学生的主体作用；如何培养学生的创新意识和创新精神等。自己搞一些课题作研究。经常撰写一些教学论文，捕捉每一节课的闪光点，收集整理教学案例。通过三种途径发表文章。
5、辅导上的创新： 做好家校联合、个别与集体统筹、生理心理兼顾的非智力性因素的培养，努力把学生调整到最佳状态。充分发挥班级尖子生的优势。
6、活动上的创新： 开展丰富多彩的语文实践活动，利用多学科散点渗透来提高学生的语文能力。
六年级语文科第十二册教学计划的延伸阅读——“雷锋与我们”六年级学雷锋主题班会 教学目标：
（1）了解雷锋的事迹与那个时代的历史背景。
（2）体会雷锋无私奉献的精神，提倡校园中同学间要有互帮互爱的氛围，奉献自己的爱心和力所能及的帮助。
（3）学习雷锋螺丝钉的精神，号召同学们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理安排时间，提高学习效率。
教学过程：
（1）四个小队分别选出一名代表，介绍雷锋的故事，诵读雷锋日记。
提问与讨论：故事中的人物与事迹，体会他的内心世界与崇高的精神。
（2）讨论：为什么要向雷锋学习？要学习他的什么精神？
（3）四个小队分别选出一名代表发言，我们要不要提倡无私奉献，要不要像螺丝钉那样，“挤”时间去学习，去提高效率，要不要“刻苦钻研”，认学习。
（4）小品1
讨论：友爱互助的精神是否已过时，要提倡吗？体现雷锋的什么精神？
（5）小品2
讨论：生活安逸了，要不要刻苦读书了？体现了雷锋的什么精神？
（6）班级讨论：
7.小学六年级下册数学期中测试题 篇七
一、相信你一定会细心地把下面第一道题补充完整。(每空1分，共20分)
1.当X= 时，X和y成( )比例。X=5y时，X和y成( )比例。
2. =68%= =( )(填小数)
3.如果A× =B×5，那么A:B=( ):( )。
4.图上3厘米表示实际距离3千米。一段公路长25千米，画在这幅地图要画( )厘米。
5.一个圆柱体，底面半径是2分米，高6分米，表面积是( )，体积是( )。
0 20 40 60 80千米
6. 这是( )比例尺，把它改成数值比例尺是 。
7.等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之比是( )。
8.3升80毫升=( )升=( )毫升。
9.一个圆柱侧面展开是一个边长为9.42分米的正方形，圆柱体底面直径是( )分米。
10.六(1)班女生占全班人数的 ，那么这个班男生人数比是( )。
11.甲数比乙数多25%，，则甲与乙的比是( )，乙比甲少( )%。
12.在路程一定时，速度和时间成( )比例。
二、你真棒，相信你一定能判断出下面各题是否正确。(每题1分，共5分)
13.圆的面积和半径成正比例。 ( )
14.圆锥的.体积是圆柱的 。 ( )
15.求一个水桶装水多少升，是求水桶的容积。 ( )
16.比的后项一定时，比的前项和比值成正比例。 ( )
17.比例子尺=图上距离÷实际距离。 ( )
三、比一比，看谁做的最好!把正确答案填在括号里。(每小题1分，共5分)
18.和一定，加数和另一个加数( )。
①成反比例 ②成正比例 ③不成比例
19.压路机的滚筒转动一周能压多少路面是指( )
①滚筒的底面积 ②滚筒的侧面积 ③滚筒的表面积
20.用3、8、15、40四个数组成的比例是( )。
①3:40=8:15 ②3:8=15:40 ③8:15=3:40
21.甲数与乙数的比是7:8，甲数比乙数少( )%。
①87.5 ②14.8 ③12.5
22.比例尺是1:5000000表示地图上1厘米的距离相当于地面上实际距离是( )
①50千米 ②500千米 ③5千米
四、计算可不能马虎，相信你一定会仔细地算好每一道题。(41分)
23.求下面的比值(6分)
12:16 :4.5:2.7
24.解比例。(9分)
: = :X =:
25.求下列图形的表面积或体积(单位：分数)(8分)
26.脱式计算(每小题3分，共12分)
÷( × ÷ ) 2÷3+ × -1
- -1+0.45÷0.9-
27.列式计算(6分)
(1)10与3.5除以0.7的商相加，再乘以0.2，积是多少?
(2)3.6减去一个数的 的差是 ，这个数是多少?
五、把数学知识应用到生活实际中去，相信你一定会成为一名优秀学生。(21分)
28.20千克小麦可磨17千克面粉，照这样计算，磨3.4吨面粉需要多少吨小麦?(用比例解)(4分)
29.一张精密零件图纸的比例尺是4:1，在图纸上量得零件长10毫米。这个零件的实际长度是多少?
30.自然小组把4米长的竹竿直立在地上，量得它的影子长3.8米，同时量得水塔影子长17.1米。水塔的实际高度是多少米?(4分)
31.一种压路机的滚筒长1.5米，该滚筒的直径是2米，如果每小时滚动100周，3小时可以压路的面积是多少平方米?(4 分)
32.用铁片做一个高是40厘米的圆柱形油桶，底面半径是10厘米，制成这个油桶至少需要多少平方分米的铁片?
六、拓展应用(8分)
8.六年级十二册数学科教学工作计划 篇八
【教学目标】
1、让学生进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的含义和计算方法，能正确、灵活应用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。
2、在回顾面积公式推导的过程中，进一步体会转化的思想和方法，丰富教学经验。
3、继续培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。
4、渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的观念，促进学生的发展。
【教学重点】
整理完善知识结构，正确解决实际问题。
【教学难点】
理解平面图形周长、面积计算公式之间的内在联系。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、故事导入，明确复习目标。
唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形;沙僧接着说，我要围成正方形;悟空灵机一闪，得意的说，我要围成圆形。同学们猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？
这节课，我们就一起来整理复习近平面图形的周长和面积。
二、复习整理，构建知识网络。
1、周长的含义。
首先，请大家回忆一下，我们学过哪些平面图形？
谁来说说看，什么是周长？用什么单位来计量？
2、面积的含义。
什么是面积呢？用什么单位来计量？
3、周长和面积的计算。
（1）我们学习了六种图形的周长和面积的计算，想一想，最早学习的是哪个图形的周长和面积的计算？它的计算公式是怎样推导出来的？ 组织学生分小组议一议，再指名学生说一说。学生思考、回答：长方形 学生根据回顾的结果汇报周长和面积公式的推导过程。教师逐步展示课件中长方形，长方形的长与宽的字母，长方形内的方格，周长和面积计算公式。
（2）课件展示正方形 教师：正方形与长方形有什么关系？你能否以长方形的周长和面积公式推导正方形的周长和面积公式。组织学生讨论，相互交流。学生回顾，相互讨论，汇报周长和面积公式的推导过程。教师用课件展示相关的内容。
（3）课件展示平行四边形 教师：平行四边形的面积公式是怎样推导出来的呢？ 组织学生画一画，算一算。组织学生动手操作，并议一议，相互交流。学生汇报平行四边形的面积公式的推导过程。教师用课件展示相关的内容。
（4）推导三角形和梯形的计算公式的过程，有相同之处吗？谁能说一说推导的过程。学生思考、回答。学生可能会回答出：都是把两个完全相同的图形拼成一个平行四边形。课件展示三角形和梯形，组织学生议一议。指名学生说一说公式及推导过程。课件展示相关的内容。
（5）圆的周长公式是怎样得出来的？ 学生议一议，相互交流。学生回顾圆的周长公式的推导过程。
(6）组织学生议一议，相互交流，探究其中的规律。
小结：通过刚才的回顾，我们知道：这些面积公式都是以长方形为基础．我们首先直接用面积单位测量，找到了长方形的面积公式，其他的图形，都是通过剪．移．拼，转化成已经学过的图形，从而推导出公式．请同学们记住：转化，是一种很重要的学习方法．
4、完成“平面图形的周长和面积公式(用字母表示)”的填空部分。
三、观察思考，拓展延伸。
唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形;沙僧接着说，我要围成正方形;悟空灵机一闪，得意的说，我要围成圆形。
你猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？ 八戒围成的长方形地的面积： 31.4÷4＝15.7(m)15.7－5.7＝10(m)10×5.7＝57(m²)沙僧围成的正方形地的面积：
31.4÷4＝7.85(m)7.85×7.85＝61.6225(m²)孙悟空围成的圆形地的面积：
31.4÷3.14÷2＝5(m)3.14×5²＝78.5(m²)78.5 m²＞61.6225 m²＞57 m²
小结：周长相等的图形-圆的面积＞正方形的面积＞长方形的面积；面积相等的图形-圆的周长＜正方形的周长＜长方形的周长。
四、综合运用，发展延伸。
完成“做一做”中的题目。
五、全课总结。
同学们学得这么认真，看来收获一定不小，能谈谈你的收获与体会吗？
《平面图形的周长和面积复习》课外作业设计
三班中心小学 苏庆喜
一、判断
1、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。()
2、面积相等的两个三角形形状也相同。()
3、同底等高的两个三角形的面积一定相等。()
4、周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一定相等。()
5、用3根长度分别是8厘米、12厘米、3厘米的小棒，能围成一个三角形。（）
6、两个半圆一定能拼成一个圆。（）
7、半径是2厘米的圆，周长和面积相等（）
8、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（）
9、半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。（）
10、把半径3厘米的圆等分成十六份，拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长长。（）
二、填空
1、一个圆内有()条直径，()条半径。并且()条直径等于2 条半径。
2、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为()。
3、圆是平面上的一种()图形。圆的两条直径的交点是圆的()。
4、周长相等的圆、正方形和长方形，（）的面积最大。
5、把一个直径是10厘米的圆剪成两个半圆，则两个半圆周长的和是（）厘米。
6、三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和，这是一个（）三角形。
7、一个等腰三角形，它的顶角是72º，它的底角是（）度。
8、一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么它的周长最多是（）厘米，最少是（）厘米。
9、用360厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边长度的比是1：2：3，它的三条边的长度分别是（）、（）和（）厘米。
10、一个平角按4∶5分成两个角。这两个角的度数分别是（）和（）。
三、选择
1、画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度 B.直径长度
2、周长相等的长方形、正方形和圆中，（）的面积最小。A、长方形 B、正方形 C、圆
3、把用木条钉成的长方形拉成平行四边形，比较它们的周长和面积。（）
A周长和面积都变化 B、面积变化，周长不变 C、周长变化，面积不变
4、用一根长16厘米的铁丝围成一个长方形，如果长和宽都是质数，它的面积是（）平方厘米。A、6 B、10 C、15 D、21
5、人们常用三角形的（）性生产自行车大梁，运用平行四边形的（）性制造电动大门。
A．稳定性 B．易变形 C．平衡性
6、平行四边形有（）高，梯形有（）条高，三角形有（）条高。
A．无数条 B．一条 C．三条
7、圆的半径扩大2倍，则它的直径扩大（），面积扩大（）。
A．2倍
B．4倍
C．8倍
8、一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，三角形的面积是（）平方厘米。A.12.5 B.25 C.50
9、一个长方形的长和宽各增加4厘米，它增加的面积是（）平方厘米。
A.等于16平方厘米 B.小于16平方厘米 C.大于16平方厘米
10、已知半圆的直径是8厘米，求它的面积。正确列式（）。A.3.14×82÷2 B.3.14×(8÷2)2÷2 C.3.14×8÷2+8
四、解决问题
1、把一个圆分割拼成一个近似的长方形，长方形的周长比圆的周长多10厘米，求圆的面积。
2、一块周长为120米的正方形地与一块三角形地的面积相等，三角形地的底为60，求三角形地的高是多少？
3、一块长方形的铁板，长15米，宽是长的，要在这块铁板上截一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方米？
4、小明骑的自行车车轮直径是70厘米,每分钟转100周,从家到学校有1300米,小明大约要骑几分钟?(得数保留整数)
9.六年级十二册数学科教学工作计划 篇九
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题
(共6题；共16分)
1.（2分）
一台碾米机
小时可以碾米
吨，1小时碾米________吨，碾1吨米要________小时。
2.（3分）
(2012·渠县)
=________÷45=3：________=________%=________小数．
3.（1分）
(2014·淮安)
圆柱和圆锥的底面积比是4:3，高的比是2:5，它们的体积比是________ :________。
4.（2分）
(2019三上·潍坊期中)
如下图所示，小红从家出发，向________走________米到商店，再向________走________米到书店，再向________走________米到邮局，再向________走________米到学校。
5.（2分）
(2019三上·瓯海期末)
________
6.（6分）
根据第一栏的积，从左到右写出其他各栏的积．
________
二、判断题
(共5题；共10分)
7.（2分）
判断对错.一个数乘的积为1，这个数的倒数是
．
8.（2分）
因为4比5少20%，所以5比4多20%．
9.（2分）
(2018六上·麒麟期末)
7米的与8厘米的一样长。
10.（2分）
甲数比乙数多，那么甲、乙两数的比是5：4。（）
11.（2分）
秋天大雁从北方飞向南方。
三、选择题
(共6题；共12分)
12.（2分）
在12：42中,如果前项减去6，要使比值不变，后项应（）
A
.除以6
B
.减去6
C
.缩小到原来的13.（2分）
甲班人数比乙班人数多，乙班人数比甲班少（）
A
.B
.C
.D
.14.（2分）
(2019六上·龙华)
一台平板电脑，先提价，再降价，现价与原价相比，（）。
A
.高了
B
.低了
C
.不变
D
.无法确定
15.（2分）
(2019六上·大田期末)
与a÷
（a＞0）的计算结果一样的是（）
①a÷20×19 ②a÷19×20 ③a×
A
.①②
B
.①③
C
.②③
D
.①②③
16.（2分）
一台电脑D盘存储空间的使用情况如图所示，下面描述中不正确的是（）
A
.已用空间占整个D盘存储空间的40%
B
.D盘还有60%的可用空间
C
.可用空间是已用空间的1.5倍
D
.已用空间一定是0.4G（G是计算机存储信息的单位）
17.（2分）
(2020六上·焦作期末)
小红、小刚、小华三个人收集郎票，小红和小刚收集的邮票数之比是2：3，小刚和小华收集的邮票数之比是6：13，三人共收集230枚，则小红收集的邮票比小华少（）枚．
A
.80
B
.90
C
.100
D
.110
四、计算题
(共3题；共28分)
18.（5分）
(2019·陆丰)
直接写出得数．
35+34＝ 65﹣54＝
230+55＝
200×7＝
150÷5＝
12×30＝
﹣
＝ 0.3÷
＝
19.（15分）
(2019·陆丰)
脱式计算．
（1）
800﹣138﹣162
（2）
（﹣25%）×
（3）
（1﹣0.8×）÷
20.（8分）
食堂运进
吨煤，第一次烧去，第二次烧去
吨．两天一共烧去多少吨？
五、解答题
(共6题；共34分)
21.（5分）
(2019六上·四川月考)
看图列式计算
22.（8分）
以学校为观测点，在图中标出医院、电影院、体育馆的位置．
⑴医院在学校的正西面，距学校2.3千米．
⑵电影院在学校东偏北30°的方向，距学校1.8千米．
⑶体育馆在学校西偏南45°的方向，距学校2千米．
23.（5分）
(2018·浙江模拟)
小明打一篇文章，已打了900个字，还剩
没有打完，这篇文章一共有多少字?
24.（5分）
小强看一本科技书，第一天看了20页，第二天看了25页，两天正好看了全书的．这本科技书有多少页？
25.（5分）
某俱乐部男、女会员的人数之比是，分为甲、乙、丙三组．已知甲、乙、丙三组的人数比是，甲组中男、女会员的人数之比是，乙组中男、女会员的人数之比是
．求丙组中男、女会员人数之比．
26.（6分）
古希腊杰出的数学家丢番图的墓碑上有一段话：“他生命的六分之一是幸福的童年．再活十二分之一脸上长起了细细的胡须，他结了婚还没有孩子，又度过了七分之一。再过了五年，他幸福地得到了一个儿子。可这孩子光辉灿烂的寿命只有他父亲的一半。儿子死后，老人在悲痛中活了四年，也结束了尘世的生涯”。你能根据这段话推算出丢番图活了多少岁？多少岁结的婚吗？
参考答案
一、填空题
(共6题；共16分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、判断题
(共5题；共10分)
7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、选择题
(共6题；共12分)
12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、计算题
(共3题；共28分)
18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、五、解答题
(共6题；共34分)
10.六年级语文第十二册的教学计划 篇十
本学期我担任六年级2班语文教学工作。2班共有学生40人。课堂上大部分同学听讲认真，大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清楚，甚至懒做或拖拉作业，还出现抄袭现象。还有的上课不专心，讲空话，影响了上课学习的效果，因而成绩不理想。
一、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材在阅读训练方面的重点是;
(1)继续进行正确领会课文中心思想训练。
(2)指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。
(3)有关句子的训练。
(4)科普文章的阅读方法指导，加强了阅读教学的实践性。
二、教学目标
1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的.课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
三、教学措施
1、准确把握教学目标，做到正确、适当、集中;
2、围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练;
3、注意听、说、读、写能力的协调发展;
4、培养学生预习和自学习惯，加强读书方法指导;
5、调动学生学习的积极性和主动性;
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