我要做一个优秀的小学毕业生的演讲稿

我要做一个优秀的小学毕业生的演讲稿（共9篇）

1.我要做一个优秀的小学毕业生的演讲稿 篇一

教师优秀演讲稿：我要做一名只有1没有0.9的教师

李慧慧

尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：

大家好!很荣幸站在这里演讲，我的题目是《我要做一名只有1没有0.9的教师》。

时光荏苒，当记忆的足迹装帧在季节的封面，沉淀的是幸福的瞬间，暮然回首看看印刻在时间上的道道年轮，留下的还是孩子的纯真笑脸。

我是一名普通教师，我的工作是：播种希望、放飞梦想，今天我用双手捧起一轮朝阳，明天他便在碧空白云间挥洒金色畅想，今天我灯下笔耕不辍，明天便能换来万家灯火辉煌。这，就是我的骄傲，这就是我的幸福，我庆幸在我上岸时来到的是我们东凯实验这片肥沃的土地，遇到的是在坐的家人们。

一、“1”是什么?起初它是我学识的全部。

每一节课我都要精心的准备，做大量的习题，中考题，研究教材、教师用书，教材上记得密密麻麻，生怕造成学生知识的缺失。我想，我只要有1我给学生的一定是1，而不能是0.9。

二、后来，1成了我心的完整。

我爱我的学生，每天能看见他们，就会给我带来一整天的好心情。在我的学生里，郑伊琪又漂亮又有性格，周婧童有思想又多才多艺，她们是我的王牌。起初郑伊琪的化学成绩一般，改变源自一次测试，她进步很大，我在课上可劲的表扬她，家长会上极力赞扬，结果她对化学的学习热情就如滔滔江水一发不可收拾。她们喜欢跟我分享成功的喜悦，和成长的忧伤，经常的耍耍酷，炫耀炫耀小成绩，也有的时候来哭哭鼻子，诉诉哀伤。能陪伴她们成长，分享她们的喜怒哀乐是我的幸福。今年她们都考上了理想的高中。

在计算机等级考试的备考期间，我负责的4个孩子里，唯独卢肖峰背得慢，可是他是最努力的一个，多次模拟都是B，看他伤心的样子怪心疼的，我鼓励他：“付出必有回报，只要坚持住，我相信你一定能考A，我等你把A拿回来。”出成绩那天，这个腼腆不善表达的孩子，主动来办公室找我，我现在都记得，他那时的笑容好像会发光，他说：“老师，我考了A。”给了我一个大大的拥抱，那一刻，我觉得教师的.爱是那么重要，原来它是孩子疲惫时的强心剂，落后时的加速剂，矛盾时的润滑剂，懈怠时的催化剂，落后时的表面活性剂。如果我的心是1，我愿将它完整的奉献与你，给你全部的信任、温暖和爱。

三、再后来，1是完整的班级

之前，我关注的是一部分孩子，而那些后进生，不爱表达交流的孩子，就像背阳处的蘑菇，在被忽略中默默生长。我想一个班级是一个完整的1，每一个孩子都需要被爱。姜一鸣似乎默默无闻，我关注到她是因为在我的课上她会想方设法地摸我。有的时候问我题，她会趁机摸我手，我在她身边走过，她会早早的把手伸到桌边等我经过，她坐第一排，我在讲台讲课，她就把手伸到桌前。第一次我觉得毛骨悚然，但跟老师们交流以后我想，她可能是喜欢我，我如果躲避就等于把孩子推开，所以我选择关注她，课上多给她表现的机会，从不吝啬自己的积极评价，经常跟她聊聊天，她总是腼腆地笑。相处的一年里，她一直保持对化学的热情，今年毕业也考上了理想的高中。

我想，我们东凯实验学校，在赵校长的带领下，全力打造小班化教育，关注每一个孩子，为每个孩子量身打造适合他发展的教育。让他们均等地享受我们的爱，我们的关注、课堂的机会、学校的资源。如果班级是1，那么我们爱的就应该是1，而不是0.9。

教师就像是一场恋爱，每送走一批学生，感觉就像是经历一次分手，感觉心里空空的，发誓绝不再爱。但是再接下一批学生的时候心又不受控制的再次爱上。也许这就是教师，因为有爱，所以上苍安排我们走上教育事业。孩子，我只求在你被爱的年纪得到完整的爱，我能教会你爱自己，爱别人，拥有爱的能力。

无论你能考多少分，我只想给你一双不一样的眼睛，当手在眼前轻轻扇动，你不会说：“啥也没有啊。”而是看到多种多样的分子扑面而来。当看到“滴水变汽油”的虚假广告时，你不会信以为真，而是利用元素守恒原理将它驳得体无完肤。你能看到世界是物质的，物质是变化的，变化是需要条件的，条件是受我们控制的，我们就是通过控制反应条件，让变化为人类所用，造福于社会。

最后，请允许我借用我们尊敬的赵校长的一句话结尾：让我们，携手，用行动，为幸福人生奠基!

2.我要做一个优秀的小学毕业生的演讲稿 篇二

一般来说,我们把教练分为两类,一类是受学生喜欢的,一类是不受学生喜欢的。这样一来,我们就可以发现一些优秀教练员必备的素质和很多教练常见的问题。

一、受学生爱戴的教练分类:

1、风趣幽默型;2、活泼开朗型;3、一丝不苟型;4、技术深厚型;5、细心关爱型;6、激情四射型。

二、受学生讨厌的教练分类:

1、死板刻薄型;2、自以为是型;3、懒散作风型;4、教学单调型;5、言行不一型;6、思想保守型。

武馆就是一个营销的平台,教练员可以充分发挥自己的优势,学生一般都比较依赖于教练,这就给了我们一个机会,充分将武术的理念传递出去;其次是,武术教练不应该仅仅放在教学上,武术应该提升到更高一个层次,提高到学习武术效果上。一般武馆只管教,至于学生的成绩不是考虑的重点,对教练员的要求也仅仅在于有没有认真上课,有没有按时按质完成教练计划。这样的指标对教练和学生都没有帮助,我们应该把效果来当指标,看学生中的不良习惯是否改变,看学生的身体素质是否得到提高,进行全方位考核。这样一来,学习武术就会出成效,也能提高教练的积极性。同时,还应该主动接触学生家长,从而了解目前大家对武术的认识程度,然后加以改变和修正,从而增强武馆与学员之间的凝聚力。

教武育人。广义上说,武术教练员同文化教师的性质是一样的,只是所教授的内容不一样,但育人成材的目的是相同的。所以说,教练的职责是神圣的。

作为一个武术教练,重点在于如何教育学员,把武术精神理念要求落实到行动上,落实到效果上。有可能你带不出世界冠军,但却可以育出大批德智体美劳全面发展的优秀人才,其社会价值效应定会远胜少数几个世界冠军。

怎么教?得从家长先说起。我曾同一位学员家长攀谈,问他的孩子学了几天武术有什么变化或感想?那位家长极兴奋地回答说,他的孩子学了武术后回家帮助家里做家务,见到父母长辈就抱拳敬礼问好,还帮父母洗脚等等。说到改变,他显然很高兴,那我们要问,如果每一个武术教练都要求学生这样做,家长还会不会让他的孩子一直学下去呢?说到这里,也许有些教练会不以为然,觉得那只是一种形式。殊不知,人们的好习惯和不好的习惯,都是在一天天点滴的言行举止中养成的,我要求武馆的教练每天安排一件事让学员回家帮助父母,让他的的确确在进步。中华武术讲究忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇、勤、恒,这是什么意思呢?就是说,要爱国,要孝顺,要诚信,要勇敢,要仁义。学员应该恪守,那么教练是不是也应该按这个方向去指导学生?每个人的技术成果差别很大,不一定每一个学生都非常出色,一味的教技术,只适合市队、省队、体育院校的学生。而我们武馆所面对的是正在长身体、长知识的孩子,我们有责任有义务帮助孩子成长,教导孩子确立正确的人生观,培养忠、孝、礼、勇、仁的品质,这才是优秀教练员应该做的。

还有,就是很多人并没有搞清楚孩子为什么学习武术?实际上,孩子的父母和孩子本人都不一定非常明确,他们学习武术的目的是锻炼身体,但教练员有必要清楚这个问题,要让孩子,以及孩子的父母有意外的收获。因为他们从未想过的事情通过学习武术而改变了。正如前面提到的那位家长,正是因为有了“教武育人”之举,才会令他惊喜万分。一个优秀的教练员就应该按这个标准来要求自己。有些武馆生意不好,留不住学生,很多教练就会找借口,说是家长和学生的原因,没有也不愿从自身上找毛病。一味找借口的教练,一定不是好教练,更何谈优秀。如果我们还走以前的老路子,重武轻文,何谈进步。学生大都对教练信任、崇拜而依赖,教练的一言一行,都会影响学生。你激励他,他就会积极上进。一个优秀的教练必须学习《青少年心理学》、《幼儿课外活动安排》、《体育学》、《行动成功学》、《小故事大道理》、《心灵鸡汤》等书籍,要知道在什么时候、对什么样的孩子说什么样的话,根据不同学员的情况,用不同的方法对待。如果面对一个自卑内向的孩子,我们要用心发现他的进步,多鼓励表扬,为他助力加油。言语是用来调节课堂气氛的,教练千万不能带着懒惰不开心的情绪去上课。情绪这东西极具感染,你带着高兴的情绪,学生就会感到高兴。你带着激情,学生就会热情奔放。教练的情绪是用声音语言和肢体语言传递给学生的。比如,当学生情绪有点低落的时候,我都喜欢大声问学生你们想成为武林高手吗?他们齐声回答要当武林高手。我充满激情的接着说,那就请大家用你们的行动来用功练武,亮出最好的、最棒的、最快速、最有力的招式让教练看……学生们情绪激昂,习练效果显著。我认为,一个优秀教练组织学员多参加社会活动和武术比赛来锻炼自己的组织管理能力。比如浙江省武术协会每年举办的国际传统大赛和传统锦标赛,从第一届到现在,我们都让学员积极参加,让从未出过门的孩子离开父母,去体验不一样的生活,同时也能发现学员身上的一些平时从教学中看不到的缺点和优点,在接触的过程中加以引导和纠正。总的来说,就是全方位的了解学员,训练学员,只有这样才能成为优秀的教练员。

3.我要做一个幸福的老师 篇三

-------家长会后的感慨

稂桂花

按照以往的惯例，开完家长会后，有一段时间，学生的作业老师应该不用怎么操心，可是，令我失望的是：欧阳**、王**、吴**、李**这几个学生依然没有改变，依然拖欠作业，这令我陡然衰减了热情和耐心。

开学至今，我有种感觉：到了五年级，家长好像一下就放松了对孩子的管束，任孩子像断线的风筝漫无目的地飘荡。孩子的作业没有完成不知道；孩子放学后晚回家的原因也不过问；甚至孩子多次偷父母的钱去玩网络游戏也不知道„„这一切的一切，令我很茫然，我不知道为什么？我以为是到了四年级，家长认为孩子就这样的水平，从而失去了信心。以前虽然也有家长不管孩子，但不至于像现在这么多。没了家长的配合，我觉得工作很累，不是身体累，而是心累！每天一进教室，就有学生反映：“老师，***没有写周记！”“***忘带作业了！”“***空题目不做，而且字也很潦草！”每每听到这些，一股无名之火便涌上心头。于是，便免不了责骂学生。中午留下来补做，学生成了“囚犯”，老师则成了“监狱看守员”。牺牲了休息时间不说，还没有效果，最可怕的是破坏了自己上课的心情，心情一坏，课堂效率能好到哪里去？

我也曾经想过要改变。为此，我尝试用“加星奖书”的办法试图改变学生这些不良的学习习惯（对大多数学生有激励作用），还申请了学生家长QQ群来加强与家长的联系（只有少数家长会询问）。从家长的口中，我了解到部分家长的想法：家长认为五年级了，应该培养孩子的自觉能力，因此放松了对孩子学习的关注。再加上孩子五年级了，有自己的想法，家长的话不听了，不知道怎么管了。还有些家长文化程度有限，不知道辅导孩子的学习。针对这些，我在家长会上谈了我的看法：“五年级了，的确不能再像以前那样天天守着孩子检查作业，毕竟我们总有一天要放手！可是却也不能全撒手不管，毕竟孩子还小，还不能完全自觉，特别是对于那些学习能力差、自觉性差的孩子，他们还需要家长不定时的抽查，需要家长的搀扶才能养成好的学习习惯啊！如果家长文化水平有限，不能辅导孩子的学习，但督促他认真完成作业总可以做到吧！一句不懂就把孩子全推给

学校的老师，面对65个孩子，我们老师是心有余而力不足啊！我们只能面向全班，无法一对一进行帮助，我们老师的责任，就是告诉父母您该如何做。剩下的一切，就看孩子父母您啦！”我还给家长罗列了他们应该做也可以做到的关于学生基本学习任务的检查工作。

我以为：家长会动起来，学生会动起来，可是，没有（有也不多），我失望了！我该怎么办？薛瑞萍老师说：“如果教师把应该由家长完成，应当完成在家庭的事情揽到课内，揽到自己身上，那是对宝贵的课堂时间的浪费，也是对教师精力的不珍惜;是对不自觉孩子、不自觉家长的纵容，也是对自觉孩子、负责家长的不公，是真正的奖懒罚勤。”我要做一个幸福的老师，不再为拖欠的孩子而焦虑，因为焦虑只会带给自己，带给其他孩子更多的消极影响。没有一个教师是全知全能的，我要接纳并非全能、无法全能也不该全能的自己。我要把自己的精力放在尽量让最优秀、最勤奋的孩子得到最大的利益上。

尽力了，就够了！我要做一个幸福快乐的老师！

《大脚丫跳芭蕾》教学反思

稂桂花

以前不知道什么叫绘本，这个学期学校语文中心教研组把“阅读推导”作为研究内容，从其他老师的口中第一次接触到“绘本”这个词语，第一次从唐永花老师手中借到两本绘本。真的很喜欢绘本，赏心悦目的图画和清新隽永的文字，确实如阿甲所说，图画书是大人和孩子都可以玩的泥巴，看之、读之、听之，都是莫大的精神享受。但对于绘本如何上还是很茫然。10月27日去安福听课，有幸观摩了吉安市语文教研员周老师执教的绘本阅读课《大脚丫跳芭蕾》。《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。故事深深地吸引了我，一篇励志的美文，激励着我像贝琳达一样倾听自己内心的声音，做自己喜欢做的事，追逐自己的梦想。回校后，我执教了这节课的移植课。之所以选择这节课，一是为绘本做广告，希望星星之火可以燎原，大家都来尝试绘本教学；二是丰富自己的生命体验，借由绘本教学契机，近距离走近儿童文学，师生共品儿童哲学的大餐。

关于本课的绘本教学我有以下几点思考： 1．留足看书和思考的空间

在引导儿童阅读绘本时，不应急着说教，不断地提问、说明，犹如应试教育一般，而应把看书、思考的空间留给儿童，放慢讲述故事的节奏，让他们有足够的时间来品味故事，一边读文，一边赏图，如在想象空间大的地方可以先让孩子想象情节的发展再读故事，情绪色彩浓的图画可以让学生由图画想象人物的心理。

2．讨论故事引发思考的技巧

讨论故事可以建立师生双向互动的关系，对老师而言，讨论故事可以了解孩子对故事的了解程度有多少，思考的深度与广度如何。对孩子而言，讨论故事提供一个合作思考的机会，不仅帮助孩子确认、扩展及修正个人对故事内容的理解，而且在教师的引导下，培养倾听、发问与表达的技巧，学习说理与思考，建立对自己有意义的知识系统。这样他们的体验和感受，就慢慢地转化为知识和智能。

3．敏锐的教学机智

如何在挖掘绘本自身的魅力、适当分享绘本的人文价值、思考绘本的个性风

格的同时，让儿童品尝阅读绘本的甜美，培养儿童的想象力与观察力，实际组织教学时，必须有教师敏锐的教学机智，善于抓住课堂中的即时生成，才能让课堂更加自然、出彩。

4．前后对照着品味细节

绘本的图画讲究细节，而且往往是前有铺垫后有呼应地暗示读者故事想象的生发点。比如我让学生对比了贝琳达被评委嘲笑后的难过心情以及获奖时的高兴心情，引导学生思考贝琳达变化的内因----自信。我们在读文赏图的过程中或者在读完整个故事之后，有必要引导孩子前后对照着品味细节，以产生心灵的顿悟。

5。总结升华的方法

绘本学完后，怎样总结升华呢？可以鼓励孩子表达自己对故事的感受及想法，可以回顾故事内容角色、情节、情境、问题、解决方法等，还可以协助孩子将主角所发生的事情与自己的生活作连结，从而树立正确的价值观和人生观。但在这节课上，因为时间的原因，我没有让学生谈自己的理想，以及自己认为实现理想需要的条件。

4.如何做一个合格的校长优秀演讲稿 篇四

大家好！

过去的一年，因为有你，我们一路走来，一路阳光。每个xx人心里都留下了许多温暖的瞬间，值得我们回味。

过去的一年，因为有你，全校教育教学取得了丰硕成果。13位老师被评为区学科带头人，33位老师被评为区教学骨干；数学、政治、历史三个教研组被评为南京市先进教研组；朱桂红老师荣获斯霞奖；刚刚结束的南京市中学生篮球赛中，我校篮球队发挥出色，荣获第一名。成绩无须赘述，因为那只能代表过去。

新的一年，每一位教育人要更加明白：教育就是涵养人的德行、开启人的心智、濡染人的性情。人通过教育成为文化之人，成为有教养之人，成为社会期待之人。这就注定要求我们广大教师努力加强自身修养成为一名师德高尚的人。因为师德决定着教师事业态度，决定着教师专业品质，决定着教师境界。愿每位教师每天都能给学生一缕阳光！

新的一年，每位学生要围绕“核心素养”来学习和生活。一个道德欠佳的人，他有可能成为令老师烦心、家长灰心、社会担心的人。一个没有核心价值或者价值观不恒定的人，知识再丰富也只是“身强力壮，东张西望；钱包鼓鼓，六神无主”。对于每位学生来说，学业水平如何，肯定不是我们的全部，那只是反映我们一个人阶段性的某种状态。而成为一名品德优良、学习努力、尊敬师长、尊重他人、懂得感恩的人，才是我们每个人必须的追求和努力方向。愿每位学生每天阳光灿烂！

一元复始山河美，万象更新锦秀春。令人期待的20xx年已经走来。虽然前行之路不肯能一帆风顺，但我们凭借xx人顽强的毅力和坚定的信念，注定会创造新的辉煌，注定会留下奋进的足迹。

5.我要做一个什么样的员工 篇五

我公司成立于2006年，是民政局批准成立的社区服务非营利型企业。可经营范围包括物业、保洁、家政、医疗、托儿、养老等，是一家可做多种经营的社区服务企业。2010年我公司又成功的买下“成都恒基智业物业管理有限公司”，“恒基智业”是一家具备三级资质的专业物业管理公司，可承接10万平方米以上大型物业项目，两家公司的组合无疑让公司快速发展具备更多机会。

目前我公司主要经营物业项目，拥有的物业项目有嘉合苑、恒兴苑、新新家园。安保服务项目有瑞丰苑、金山花苑、阳光商业世界。还有家政部、工程部、最近又成立了耀善票务服务部。

我于2010年2月25日加入贵公司，负责阳光商业世界安保工作，任职阳光城片区安保队长。

招人、培训、管理都是我亲自抓，对员工的工作我要求工作积极，任劳任，不计报酬。在其位、做其事、做好公司交代每一项工作。团结协作、不推诿、不求最好、只求更好的工作原则。

我把所有的工作预案都传达到每一位员工。消防，电梯困人，治安处理，还包括门岗要求，巡岗要领，与办公室交流技巧，语言、语气、事件处理记录程序。更在工作中严格要求自己，身先士卒，每件事情都要亲力亲为，做好表率作用。

2010年6月至8月，正值四川雨季，加上今年暴雨成灾，我所管辖的阳光商业世界防汛严重，我在6月初就对商业世界的防汛工作做好了预案。7月暴雨突袭，晚上12点左右我亲自到现场指挥，协调

地下室抗洪工作，组织安保队员扛沙包，做好安全防范工作，一直到凌晨6点。8月暴雨在袭，我冒着雷电，暴雨，再度来到现场指挥抗洪工作，保障商业世界正常秩序，又是凌晨。还包括平时的治安案件处理等等······。

同时，我的工作也得到了维卡物业周总的肯定，对我个人奖励了200元，对我公司奖励了300元。我很开心，我的责任感、责任心得到肯定。我也为公司赢得荣誉和肯定。

当然，我也有很多的不足，我上任安保部部长以来工作开展并不是很好，队伍建设也停顿不前，各点员工纪侓不强，看书、看报、玩手机严重。我也对员工进行了开会指明，现场批评，可是效果不明显。当然我会在这方面多与员工沟通，多进行员工培训，努力改变现状。同时我安保队伍年龄偏大，素质、文化偏差，收入偏低，也是目前安保队伍建设停顿不前的主要原因。只有努力提高员工待遇，才能解决目前管理的一些实质的问题。

我公司目前物业管理费收取偏低，外派安保服务费也偏低，导致员工连社保都没有买，这也是我公司人才匮乏的主要原因，也致使员工工作情绪不稳定，管理困难，人员流动频繁。致使管理层大部份时间都在招人，怎么谈得上管理。公司有综合部，综合部又分管人事，完全可以让综合部做好人员招聘工作，让其它部门更好的工作。根据目前公司的实际情况，公司应更有效的用好“成都耀善便民服务站”的可经营内容，做好家政保洁服务工作，找一个业务能力强的管理者把家政保洁服务部工作做好增加员工收入。我们有很多楼

盘，我们可以做家政保洁的宣传和承接工作，别的家政保洁公司是不具备的，我们不可以浪费自己优势。还可以通过员工的社会关系网开展业务。票务服务我们也可以通过我们自己的楼盘做好广告宣传和通过内部员工的社会关心网开展业务。下一步，我们更可以走托老苑的路，随着社会经济结构的变化和老龄化的趋势，托老必将成为中国未来发展的趋势。公司应有效的利用社区服务的资源，提前开展这项业务。

国一·剑桥物业项目作为“成都恒基智业物业管理有限公司”的第一个物业项目，我们应该抓住机遇，用一流管理、一流的服务来赢得市场。力争十年以内把“恒基”从三级升成一级资质的物业企业，迅速的占领全国市场。做成全国知名物业管理，从而上市。作为公司的一名员工，要更多为公司利益着想。一定要有公司兴，我兴的思想。把公司的利益放在第一位。我们只有把心和公司的命运连在一起，我们才会更有效的去工作，才会把每一件事做好，正所谓：爱岗如家，勇挑重担。责任于心，做事永恒。齐心协力，共筑辉煌。只要有这样的做事原则，我们就不怕工作做不好，就不怕公司不会发展。

用我们共同的努力来见证公司辉煌的未来！！

安保部：曾传兵

6.我要做一个勇敢的人作文550字 篇六

机会一次次来临，却又一次次从我的指缝中溜走，也许我看似自信，像是蛮不在乎，但我清楚地知道，那种云淡风轻的态度何尝不是自卑与懦弱的表现?我时常问自己，究竟什么时候才愿意放下那些矫情的顾虑，主动地争取自己所想要的?事实上勇敢与退缩只在一念之间，若是我能够试着突破，尝试表现自我，或许就不会有过去的那些遗憾了。

勇敢不仅是在于把握机会，学会放下过于执着的事物也是需要勇气的。偶尔，我会在无意间翻到某年前的日记、相簿，甚至是小布偶，这些东西总是能唤起美好或不堪的回忆，令人舍不得丢弃。我怕自己在未来会渐渐地忘记这些美好，怕自己会后悔，所以我变得优柔寡断，在选择该不该将它舍弃时，总是犹豫不决。也许我并不是不想放手，而是已经习惯了那些人与事物，不知该如何放手。但我忘了，也许不一定要做出抉择，勇于面对，放宽心胸，学会释怀，才是种结束的勇气。

成为一个勇敢的人，我需要改变自己看待事情的态度，不要在处于被动的状态，更需坚持自己信念并持之以恒;有时也应该走出迂回的过去，摒弃不必要的`坚持,才能展望更好的未来。届时，即使遭遇再困难，再难以抉择的窘境，我也能做出最好的决定。

7.如何做一个优秀员工演讲稿 篇七

在我的心目中，一名优秀的员工应该具备以下几点特征。

首先，一名优秀的员工，他必然是一个优秀的人。很难想像一个人只在工作中优秀，而在生活中、为人处事中却是一个平庸的，甚至是懒散堕落的人。只有那些在生活中严于律己、积极上进、果敢行动的人，才可能在工作中表现出色，成为一名优秀的员工。

其次，一名优秀的员工，必然是一位拥有良好的心态的员工。这种良好的心态使他快乐地面对工作，而不是把工作当着一份糊口的苦差；这种心态使他在工作中发现乐趣，并用这种乐趣去激励自己以更好的心态去更加努力地工作；这种心态使他在工作中遇到困难时，不慌张不气馁，而是认真分析问题所在，并努力找到解决方法。

第三，一名优秀的员工，必然是一位敬业的员工。一名员工如果不敬业，如果遇事均斤斤计较，不肯付出，不愿意把自己的工作作为一项事业来追求，我想是不可能优秀的。只有那些爱岗敬业，不计个人得失，而以出色地完成工作，做出漂亮业绩为追求的员工才可能成为一名优秀的员工。

第四，一名优秀的员工，应该是一名自信的、敢闯敢干、勇于创新的员工。正如《给加西亚的信》那样，接受任务后，不需要更多的帮助和协助，而是对上级的嘱托立即采取行动，全心全意、百折不挠、创新思路、想尽办法来完成任务。第五，一名优秀的员工，必然是一名会充分利用时间，善于自我管理，注重工作方法的员工。一名员工虽然工作很努力，但如果工作没有条理，不讲究方法，不能快速高效地完成任务，也是不可能优秀的。

其实，做为一个优秀的员工就是要不断地征服自己，不间断地加强学习，敢于开拓创新，勇争一流！

我自参加工作以来，先后在支局所、经营部、函件局工作，本人思维敏锐、勤于学习，善于吸收新鲜事物，具有正直的人品、良好的修养以及扎实的工作作风。在工作作风上,能吃苦耐劳,认真负责,别人不愿做的事我做,识大体,顾大局,处理问题较为周全,工作认真负责.具有团结同志,能正确处理与领导和其他同志关系的素养;多年来在不同工作岗位上，我逐渐积累了较为丰富的工作经验，也练就了自己较强的工作能力，特别是近几年来，无论是在组织协调能力还是管理水平上都有了显着的提高。

虽然我在郊区局各位领导的关心和爱护下，取得了一点点进步，但我自认为，据优秀员工还有一定的差距，我要更加努力的做好本职工作，珍惜每一次机会，争取更大的进步，成为一名合格的优秀员工，不辜负领导和同志的关心和信任。

最后衷心地祝愿各位领导和评委，工作顺利，身体健康，家庭幸福。

8.我要做一个优秀的小学毕业生的演讲稿 篇八

这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，看完了这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把学生当做学习的主人，把学生看作发展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场，思考问题。钱守旺认为，教师应该有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。是的，教师当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。他说：“我热爱自己的事业，我钟爱自己的学生。因为有了这份爱，我便有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容；走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光彩。“教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生”。华老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。他对学生的欣赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓励激发、点化学生的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现出生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的欣赏和鼓励，但我缺乏的是耐心，有的是不耐烦。通过华老师，我发现教育的艺术就是欣赏的艺术，它会使一杯普通的白开水神奇地变成醇美的茅台酒。

因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索；因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习；才会觉的工作着才是美丽的；才会把讲台当作自己解不开的情怀；钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力！夏青峰，一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是，他没有因为环境的不如意而沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心小学，找到了校长，自我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华士中心小学的一名数学教师，从此走上专业发展之路，开始了艰难的修炼过程。不断听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍“试教”，最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。他说——为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅读，因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说“读下去，再读下去”。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级教师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践，这便是这些特级教师成功的普遍规律之一，几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如，钱守旺，把工作当做一种愉快的带薪学习；徐斌，做一个快乐的行者„„。

“爱”——人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最伟大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生机和希望。三十年的教师生涯和人生经历告诉李烈老师：一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。你不付出真心爱学生，学生更加不会去爱你，去听你

9.我要做优秀的自己作文 篇九

想当这样的优秀学生也不是容易的事，当我想心中的我是个学习好的学生时，我就问我自己：有没有想过，如果我是学习成绩好的，那我会怎样的去努力学习，努力去奋斗！我做到了吗？没有，但我还有机会，一定要努力。想完这些之后，我渐渐开始了我的新生活。早上把习学完，下午想看什么书就看什么书。有时，我也会下去四处看看，呼吸呼吸新鲜空气。

我倒是还想说，如果我学习成绩好，会是怎么样的。如果我学习成绩好，就应该是这样的：我一进教室门，就开始带着全班同学读书，而且每次考试都是一百分。如果我是这样的人就好了，但事实“并非如此”，正好“恰恰相反”！