优质服务永无止境（通用12篇）
1.优质服务永无止境 篇一
各位领导、各位评委：
下午好，我是来自永福园的 # # #，今天我演讲的题目是《服务,永无止境》。
作为新加入殡葬行业的我来说，起初充满了好奇和新鲜感，而后在不断地了解以及真正从事了这份工作之后我觉得我是自豪的！殡葬不仅是对逝者的祭奠，更是一种人文情怀。殡葬服务人员本着对往生者生命最后一程的尊重，对芸芸众生的慈悲心怀，对逝者家属心灵的抚慰，对生命圣歌最后的礼葬。殡葬，这样一个相对特殊的行业，亦归属于服务类。虽然殡葬行业与其它服务行业有所区别，但侧重点是一样的，都注重于服务——人本服务——以人为本，客户至上。做到好的服务令人满意的服务，作为服务人员首先应具备的，就是服务意识。殡葬精神文明的建设也是现代社会精神文明建的重要组成部分，而作为新时代的殡仪学子，我们有责任也有义务把这一殡葬精神的核心价值理念推广到全行业之中！
在工作期间我参加了单位组织的青年义工以及一些有意义的活动。如在一月份全国都在举办的“蓝天下的至爱”活动中，我与同事们穿着统一服装齐喊统一口号——蓝天下的至爱，好心人帮好心人！社会上不少的好心人都捐献出了自己的一份爱心，不管多少都是自己的一份心意，相互的帮忙才会让社会更和谐。而我们，虽然每个人都只是社会这片大海里小小的一滴水，不过此刻我却为自己能在现场亲身感受到大家为慈善活动伸出援手而感到深深的自豪，也暗暗告诉自己，今后一定要更加关注慈善，关爱身边的人！慈善应该是不分年龄，阶层，宗教信仰的，抱着一颗真诚的心，为那些需要帮助的人尽自己的绵薄之力。
为响应党的十八大精神的号召，注重实践，保证工作质量。3月5日那天，我参加了单位的雷锋服务队，为前来参观中国人民志愿军纪念馆的老同志、老战士服务，为他们理发、量血压、擦皮鞋等。虽然这些义务劳动，对我来说是生平重要的第一次，但是为这些参加过抗美援朝战争牺牲小我、完成大我的老战士们服务，我感到非常的荣幸。通过实践，发现问题并解决，促成自己正确树立世界观、人生观和价值观，正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。
随着时代的变迁，社会的需求，文化的前进，墓型的选择也变的多样化，许多墓园已经不仅仅是传统墓给市民选择。节用，是为了更好地用。节地而葬，客观上讲，是因为资源稀缺，沪上很多公墓都已经碰到了用地问题，并开始控制每年可使用的土地总量。为贯彻落实市民政局关于如何开展节地葬的精神，永福园加强宣传力度。我认为宣传是我们重要的服务手段，所以我加入了我们永福园全体员工对社会的宣传行列中。
永福园近年来专门开辟了紫金山壁葬区, 在紫金山内部设计上，主要以壁葬为主，总共可容纳3万多穴，按传统墓葬法能节约土地100多亩。长期以来，“入土为安”的观念，在国人的脑中扎下了深根。有许多人还认为葬亲人“不接地气”对不起死者，也对后代不利。有这样的观念，很正常。但是，却未必全面。世界上有的国家，有的民族，就讲究海葬、树葬，难道他们先人的灵魂就四处漂泊了吗?显然不是。清明祭扫，是为了慎终追远，这完全是精神层面的事:有那么一棵树，有那么一个地方，可以让我们的心灵找到方向，仅此而已。其实每一位逝者身后，都有一段色彩不同的人生故事。只要大家的观念转变了，面对各种各样的节地环保葬法，选择其中较符合逝者的一种，或许更能安慰生者的感情。我认为，只要我们宣传到位，社会是会理解的，客户是会理解的，谢谢大家，我的演讲完毕。
2.优质服务永无止境 篇二
一、精心安排教学内容, 循序渐进举一反三
《工程力学》的知识点具有很强的规律性和系统性。受力分析和平面力系平衡是静力学的两个中心, 因此以绘制受力图和平面任意力系平衡方程的应用为主线进行教学。
通过对选择的研究对象进行正确的受力分析并画出其受力图, 引导学生对比分析各力系的特点, 判断其所属力系;然后选取坐标轴, 计算各力的投影, 选取矩心, 计算各力之矩, 最后列出对应的平衡方程求解未知力的解题过程, 提高学生的综合运用能力, 促使学生系统全面的掌握静力学各知识点。
材料力学部分建立分析外力→截面法计算内力→掌握应力和应变的关系→推出强度条件→进行强度计算的学习思路, 突出截面法求内力和强度计算, 对四种基本变形进行剖析和对比, 分析并找出异同, 让学生清楚地掌握材料力学的研究对象、内容、任务和方法, 能够应用公式“最大工作应力=危险截面上的内力/相应截面几何量≤许用应力”灵活的解决三类强度计算问题。
这样安排教学内容, 知识体系结构紧凑, 知识点衔接自然, 学生接受较容易。学生通过对比分析学到的知识, 将解题规律进行举一反三的应用, 思路清晰的达到融会贯通。
二、充分挖掘教学资源, 通俗易懂激发兴趣
在教学中, 充分利用身边的教学资源, 根据教学内容恰当的选取能够阐述力学原理的教学手段, 可以使工程力学课变得丰富多彩、妙趣横生, 提高学生的学习兴趣, 获得较好的教学效果。
将科学新成就、力学的科学史和科学家传记运用多媒体课件图文并茂的介绍给学生, 如新型的桥梁和设备、北京奥运场馆的建设、杠杆定律、北宋时期名著《营造法式》中圆木中截取矩形木梁的合理高宽比等, 这样缩短了学生与《工程力学》的距离, 借助力学之美令课堂教学变得生动活泼, 激发学生学习《工程力学》这门课程的兴趣。将力学问题和身边“微不足道”的小事结合起来, 学生会很感兴趣, 较容易记住并理解。
如用一张纸, 一根杆, 一件教具模型演示力学现象, 如一本书可以让学生体会力的可传性原理和力的平移定理;手拧带螺纹的瓶盖可以让学生区分力矩和力偶距的作用;一块绘图橡皮可以让学生观察到弯曲变形;手拧毛巾可以让学生领会扭转变形;粉笔可以模拟脆性材料的拉伸破坏和剪切破坏等, 学生看得见, 摸得着, 形象而生动更易于理解领会。又如在讲授极限应力、许用应力及安全系数时, 以住校生一周的生活费200元为例, 其中150元为日常开销, 其余50元用于应对意外情况。
那么, 这里的200元就相当于极限花费, 150元则相当于许用花费, 而极限花费与许用花费的比值就是安全系数, 学生很容易就能够理解为什么安全系数必须大于1, 为什么安全系数越大, 越安全。
三、由浅入深设计提问, 由表及里水到渠成
在教学中阐述一个知识点时, 设计一些与之相关的易于回答的问题, 合理充分地运用学生的好奇心和对力学的兴趣, 引导学生思考并解答, 逐步引入教学内容。
如在讲解拉杆强度条件时, 先问学生:材料、长度和受力均相同的两根截面为圆形的杆, 一粗一细, 随着外力的不断增加, 哪一根杆先断?两根杆的轴力各为多少?在学生分析解答完毕后再问:为什么两根杆轴力相同, 但不一起断?由此引出应力的概念, 也明确了杆件受力的强弱程度, 与内力和杆的横截面面积有关。
以上问题学生很容易就能回答出来, 提高了学生的自信心, 激发了学生的学习兴趣。为了水到渠成地引出轴向拉伸与压缩的强度条件, 再问学生:直径、截面和长度均相同的两根杆, 一根为钢杆, 一根为木杆, 随着外力的不断增加, 哪一根杆先断?为什么应力相同的两根杆不一起断?在相关知识点分析透彻后, 引导学生结合身边的例子, 如起吊重物、网架和斜拉桥等工程实例, 理解其在工程实际中的应用, 思考强度条件有哪些用途, 从而引出工程中利用强度条件可以解决的三类强度计算问题:强度校核、选择截面尺寸和确定许用载荷。
这样通过教师的设问引导, 学生的思维始终处于学习状态, 产生了强烈的求知欲望, 促使其积极主动的理解并掌握应学知识。
四、化难为简探求规律, 复杂问题迎刃而解
我们在学习一套新的广播操时, 会先学每一节的分解动作, 然后再学习每一节的连贯动作, 最后从第一节到最后一节完成整套广播操的学习, 这样我们感觉学习的难度降低了, 能够更好的掌握每一个动作要领。在教学中把一个复杂问题分解为若干个简单问题, 引导学生逐步解答, 并从中找到解题规律, 解题过程将会变得轻松, 学生也会感到简单容易很多。如将强度校核的问题分解为进行受力分析画受力图、求解未知力、用截面法求指定截面的内力、绘制内力图、进行强度校核等几个问题。
学生在学习新知识的同时复习巩固了旧的知识, 并在解题的过程中发现若前面的知识点不会后面的学习很难进行, 深刻的体会到工程力学课前后衔接紧密、环环相扣的特点, 促使学生在学习的过程中发现自身的薄弱环节, 并主动的加以解决, 使学习变被动为主动。
五、讲练结合由易到难, 精讲多练树立信心
对于工程力学这种类型的课程, 如果教师把基本概念和理论满堂灌地一讲到底, 学生没有独立思考和练习消化的时间, 对所学知识囫囵吞枣, 似懂非懂, 具体解题时还是无从下手。经常听到学生反应, 老师讲的习题一听就会, 书上的例题也一看就懂, 就是自己一做就错, 导致学生失去学习的信心。
因此在教学中应多采用讲练结合的方式, 课堂上突出教学重、难点的精讲, 由易到难、举一反三的精选习题多练, 加强对学生学习过程的监督, 让学生参与思考, 激发学生学习的欲望, 及时发现并解决学生学习中存在的问题。学生只有通过独立思考完成一定数量的习题, 才能深刻理解知识点的含义, 将所学的知识融会贯通真正掌握。
六、利用现代教学手段, 密切配合扬长避短
在现代教学中, 多媒体作为一种教学手段得到了广泛的应用, 其具有信息容量大, 影像生动等优点, 可以在有限的时间里展示更多的信息, 但其也有信息传递速度过快, 每屏容量有限等缺点, 只有使用得当才能有效提高教学效果。
我一直采用多媒体课件配合传统板书的教学方式, 基本知识点的讲解采用多媒体课件中的图像、文字展示, 图文并茂的节省板书时间;用视频、动画等介绍工程实例, 吸引学生的注意力, 提高学生的学习兴趣;利用三维软件展示机构的组成及运动, 解决语言无法表达的内容。
而涉及前后关联密切的公式推导, 例题分析讲解等, 则采用信息传递速度较慢的传统板书, 这样减慢了速度, 随着教师在黑板上的书写以及讲解, 学生能够跟上教师的节奏, 有利于师生互动交流, 加深对知识点的理解和记忆, 经过多年的实践与完善, 这种教学方式取得的教学效果较好。
七、合理安排课后作业, 分层教学因材施教
作业可以反馈学生对所学知识的掌握情况, 是不可忽视的重要教学环节, 在教学过程中起着举足轻重的作用。每位学生都是不同的个体, 各方面都存在差异。
因此, 采用必做题和选做题的方法把作业层次拉开, 使不同水平的学生都得到相应的练习, 做到因材施教。作业中引入学生自我评价与总结, 每次课要求学生必做的一项作业:在这次课程学习过程中, 学到了什么?运用所学知识能解决什么问题?还存在哪些不足?使学生课后能够对课堂所学知识进行梳理, 明确自身存在的问题, 主动的解决问题。
作业布置要注重学生自主学习以及创新思维能力锻炼, 如结合教学内容, 要求学生通过查找资料解答为什么多数传动轴都设计成空心的?是不是所有传动轴都要设计成空心的?扁担为什么中间粗两头细?在吊杠上做双臂悬垂怎样省力?这些问题使学生产生求知欲望, 将“让我学”变为“我要学”, 有效的调动学生的学习积极性。
八、适当补充数学知识, 注重前后知识链接
在《工程力学》的教学内容中, 如力在坐标轴上投影的计算、力臂和力偶臂的计算、平衡方程的求解、应力的计算、强度条件的应用等涉及到数学知识相当多, 学生必须具有一定的数学基础才能掌握并灵活的应用所学知识。
而现在技工院校的学生对数学知识的掌握及应用不能满足解题的需要, 且差距较大, 导致部分学生认为力学难学而放弃学习。在教学过程中采取“逢山开路, 过河架桥”的方法, 根据教学内容本着够用的原则为学生补充所涉及的数学知识, 如勾股定理、三角函数、方程组的求解、截面积的计算等, 帮助学生扫除学习中的障碍, 能够增强学生的学习信心, 提高教学效果。
教学是心智的付出, 教师必须不断钻研教材和教法, 多探索, 多尝试, 通过改进和完善教学的方法和手段, 不断激发学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性, 才能有效的提高教学效果, 成就精彩优质课堂。
摘要：《工程力学》是一门逻辑性很强且前后衔接非常紧密的课程, 在教学中, 通过精心安排教学内容、充分挖掘教学资源、由浅入深设计提问、化难为简探求规律、讲练结合由易到难、利用现代教学手段、合理安排课后作业、适当补充数学知识等教学探索, 成就精彩优质课堂, 有效的提高教学效果。
关键词：工程力学,教学方法,教学效果
参考文献
[1]陈曦.《工程力学》课程教学内容和教学模式改革与实践[J].中国科教创新导刊, 2013.
3.优质服务永无止境 篇三
上海通用汽车市场营销部雪佛兰售后服务总监段嘉钧
服务是没止境的，哪怕你达到一千分也未必是最好的，要从感性层面打动客户。
关于J.D. Power 的评奖，关键性的意义是整个汽车厂家维修服务客户的整体水准。我们努力提高服务水准，真正的目的和意义就是使客户得以受益。我们很高兴赢得了 2010年J.D .power售后服务满意度第一,从被动服务到主动服务，再到个性化服务，销售和售后服务之间开始真正地搭建起服务桥梁。雪佛兰的个性化服务是我们对于客户关爱的一部分，也是其他品牌所不具备的。
重卡可以只卖使用权
集瑞联合卡车营销服务有限公司总经理涂小岳
传统消费观念就是买车来用，车成为个人财产的一部分，作为汽车行业的权威媒体可以去真正的卡车用户那里做调查，看看他们是关心卡车的所有权，还是在乎开车的使用权？我们的市场研究团队发现，有不少用户反映，希望厂家提供租车两到三年的服务，租户还可按月付费。因此，我们提供的服务是用户可以买车，也可以租车。我们认为重卡不能像乘用车一样，如同购买资产一样收入家中，重卡销售的是使用权，而不是财产的所有权。消费者和重卡企业都需要在观点上有个新的认识。
商务部“十二五”对战略性新兴产业等进口重点给予税惠
商务部产业司司长张骥
“十二五”期间促进机电产品进口发展的目标是，逐步提高先进技术设备和关键零部件进口比重，提高生产型企业进口和一般贸易方式进口比重，提升进口对创新的贡献度，并缓解与主要国家和地区贸易顺差过快增长的势头。
张骥还表示，未来将通过组织企业利用展会平台与国外先进制造商合作，并敦促发达国家放宽对华出口管制，推动在消化技术基础上的创新，在金融上加强对进口的支持力度。
中国此前提出，将新能源、新材料和新能源汽车等七产业为战略性新兴产业重点发展方向。且预计到2020年，战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重力争达到15%左右。
缓解交通拥堵人人有责
北京市政府副秘书长周正宇
（“北京交通改善措施”发布）此次治堵综合措施的数量调控方案是北京的一个新的管理措施，涉及到很多的个人、家庭和单位，尽管在制定管理措施时我们尽最大的努力给予假设和考虑，但是难免有意外的情况，我们会尽最大的可能妥善管理，随着工作不断深入，必要时也会对一些规定进行调整和完善。
豪华车的增速会比普通汽车市场增速还要快一些
宝马（中国）汽车贸易有限公司销售副总裁陆逸
每一个年度都会有一些小起伏，首先是政策和宏观经济的影响，但是从长远来看，总体来说我们预测市场还是会不断地增长。在这种情况下，豪华车在整个车市的市场份额还会进一步增大，豪华车的增速会比普通汽车市场增速还要快一些。
4.优质服务永无止境 篇四
尊敬的领导，亲爱的同事，大家上午好！我是来自烟台北站的焦玉亮，很荣幸能站在这里为大家做“服务旅客创先争优”的演讲。众所周知，服务与有形产品相比没有特定的型号和规格，然而在硬件设施水品相当的前提下，企业的核心竞争力逐渐由服务质量的高低所代替；尤其在我们运输行业，客运服务实质上是一种准则、一种责任、一种需求程度，在激烈的市场竞争中，优质的服务可以说是企业不断向前蓬勃发展的生命力。
在响应全局号召开展服务旅客创先争优活动以来，全公司上下也掀起一轮以“讲服务、学雷锋”为主题的活动热潮，并取得了预期的丰硕成果。在我们客运服务岗位上有这样一批员工，他们以岗为家，用青春与激情默默的奉献着；当人们沉醉于梦乡时，他们与星辰为伍，与风浪为伴，当别人在假期举家出游的时候，他们坚守在岗位提供服务，当不被理解而遭受刁难、辱骂时，他们要晓之以理动之以情；他们不仅具备处理突发事件的果断和机警，更抱有服务大众，无私奉献的高尚精神。每一天，他们用微笑直面困难，用耐心化解僵局，用挚诚打动司机和旅客，一举一动、一言一行无不体现我们铁军谦逊亲和良好风貌。
创优无止境，服务尽心思！面对形形色色的旅客，一线的客运职工们真正把优质服务融入到工作中去，从一声简单的问候做起，坚持用最美的微笑去化解司机的旅途劳顿，用最温情的服务替旅客排忧解难，用自己的贴心和诚意圆满解决各种问题，让南来北往的旅客真心
感受到家的温暖。在运转车间更有可敬的铁路职工们，甘愿忍受沿海环境的偏僻寂寞，甘愿每天与冰冷的机器和钢轨为伴，只为了确保安全生产万无一失，坚持用一颗滚烫的心，用精益求精的态度在岗位上执着坚守。
这就是我们平凡的服务工作，没有鲜花，没有掌声，严寒酷暑，飞尘相伴。奉献青春，奉献能量，我们奉献在细微的角落，奉献在平凡的岗位。我们虽然成就不了惊天动地的伟业，但是旅客的需要就是我们的工作，旅客的心声就是我们的责任，旅客的需求就是我们的要求。一个真诚微笑、一次规范服务、一句友情提醒，虽然普普通通，我们做到了，旅客就记住了，温馨化冰雪、海路变通途。谁能说这不是创先争优的真实体现？
路漫漫其修远兮，展望2013,新的形势、新的任务，要求我们以争先的精神抓住机遇，以创优的姿态迎接挑战。在我们心中，“创先争优”不是一句口号，是一种精神，是一种意识，更是一种态度。它被赋予了更深刻的内涵，“创先争优”争创的就是一种“满腔热情、充满智慧、奋力创新”的精神状态，争创的就是一种“标准高、工作实、状态好”的优良作风。在服务的道路上，切实增强无私奉献的责任心和使命感，时刻激励自我超越，把服务品牌建设落实到每一件事情，每一个细节，做到每天都有进步，每天都有提高，以一流的文明服务，昂扬的精神面貌，出色的工作业绩，塑造和展示出和谐温馨的海路精神。
5.优质服务永无止境 篇五
银行员工演讲稿真诚服务无止境，爱岗敬业创佳绩丰富内涵做服务强化营销显活力东风大道支行章文静2011年，是农业银行股改上市后第一年，也是我们东风大道支行转型后业务突飞猛进的一年。这一年，支行在市分行的政策指引下,在支行余行长的正确领导下,不断创新营销手段、拓展服务渠道，各项业务取得了快速发展，我本人也非常荣幸在这个队伍当中，并取得了令人欣慰的业绩：全年累计组织个人存款800多万元，营销基金657万，其中股票基金150万元，本利丰等个人理财产品3500多万元，保险80多万元，贵宾卡40余张，白金贷记卡3张，个人网银200余户，尤其是在基金营销业务上，我和同事们立足市场实际，力推知识型服务，实施差异化服务，践行亲情式服务，以实际行动擦亮“金穗”服务品牌，基金营销业务实现了跨越式发展。转变观念快转型，力推知识型服务作为农行网点一名前台柜员，一名战斗在一线的共产党员,我既是网点临柜业务的操作者，又是柜台识别客户、分流业务与产品营销的实施者。面对各式各样的客户需求心理和风险程度不同的金融产品，我深深地感受到，要想担当好这个角色，再抽象地强调“客户至上”原则是不行的，简单的“微笑服务”、“站立服务”和“限时服务”也是远远不够的，必须积极引导并带头转换服务观念和营销习惯，由过去简单的满足客户需求转型为主动引导和挖掘客户需求。
6.青春永无止境 篇六
我不知道是什么样的力量使它在这样恶劣的环境下依然能够拥有那一种绿色的生机，即使其它所有的植物都没能爬上这陡峭的山峰，唯有它战胜了一切。没有人注意过它，它也没有多美丽，它只是一根草，毫无吸引力，却坚持着自己的信念永不言弃。
多少年来，我都特别迷恋那根草，觉得自己就是那根草，虽然曾经拥有过，但是最后都离自己远去了，不管是亲人、朋友还是恋人，不是谁抛弃了谁，而是困难只能自己去面对，只能自己去拼搏，当它来临的时候只有自己能够打败，谁也没有能力替我完成，我只有自己，也唯有自己，所以我总喜爱多愁善感，总计较得与失，所以我的人生时常被愁闷所困扰，很长的一段时间我都处在失落当中无法自拔，我看不到前方的路，也无法往回走，所以我就会找一个地方痛哭一场，把我所有的苦痛全部发泄出来，但当哭出来以后才知道哭只是一种徒劳，后来我才明白有得亦有失，灵动岁月，要微笑走过，因为坚强，所以不用惧怕失去。
我总是持之以恒的追逐着我的梦想，别人的劝说我不理不睬，即使是在病中的时候都是想着梦想，让自己陷入高度紧绷状态，让自己的思想无时无刻都在向梦想的方向涌进，即使是这样我还是不能看到雨过天晴的灿烂。前几天，我发高烧，发高烧的当天我还在抄写我的文字，背唐诗。那个时候我不知道我是发烧，只是感觉到一阵阵的冷风灌入我的身体，只是感觉头一阵阵的疼痛，也因为以前我也经常这样，总是夜深了还不忍睡，总是一夜都在奋斗，所以只是觉得是黑夜的缘故，当我把所有的安排全部完成的时候，我终于再也支撑不住了，在床上睡去了。第二天起来，我还是不肯上医院，因为我怕我去医院了我的梦想计划就无法进行了，父母几经劝说，我终于去了，在医院里打点滴的时候也还是在看书，头一阵阵的疼，好像要很快昏睡过去，可是我依然在强忍着，直到真的晕过去的那一刻。
在逆境中成长是一种磨练，要有足够的勇气面对逆境当中的重重考验，即使每一种考验都难于上青天，即使考验永无止境，也要赋予自己全部的力量，用自己最坚强的心战胜重重关卡，达到最终胜利。在困难中成长，在逆境中不屈，相信终有一天会出现野火烧不尽，春风吹又生的奇迹。在心中坚实信念：永不言败，坚强的去面对生活中的一些繁琐的事情，不会轻易的放弃，顽强地对待自己的生命，在自己的心里要有一种坚信：我一定不能放弃，不管是什么，至少我一定不能输给我自己!
青春永无止境
长大是一种疼痛，但是每一个人都要经历，经历了才知道，曾经付出的一切都是靠坚强支撑过来的。那些隐隐作痛的记忆都曾铭刻在心，很痛，要用坚强才能战胜这些疼痛。我总是不喜欢长大，不喜欢时间的流逝，因为会看到一个个身影渐渐远去，一个个栖息之地渐渐消逝，他们每一次的离开都证明了不在归来的事实，几次我都不想相信，站在原地迟迟的不肯走开，但是冥冥之中我能够感觉的到，他们在告诉我学会在失去中坚强起来，因为未来还有许多美好等待我去发现。
一直以来我都很羡慕别人，我一直在想，我付出的总比别人付出的要多，我做的努力也比别人做的努力要更多，我却还是在原地踏步，那个地方还是会理我很远，很远，但在后来我才发现，我最应该羡慕的是我自己，因为我的失败经验是最丰富的，只有收获了这些，才会赢得最后的成功。
每一天都不可能永远晴空万里，总会有阴雨笼罩、狂风呼啸。道路纵然会因为雨水的侵袭而显的泥泞不堪，这样难走的路，要以怎么样的意志力才能使自己艰难前行呢，我时常迷惑，不知该如何，但我知道，我只有往前走，没有回头的路。因为，过去已经不再，今天也即将会成为过去，明天不知又会是什么样，所以，只有不断的往前走，才会走到属于我的梦想之地，那个地方，四季如春、鸟语花香、芬芳扑鼻、彩蝶围绕，满是幸福的味道，我想那一刻我再也不会让它滑落我的指尖。
世上的苦难总是在一波未平，一波又起之间，也许你还没有来得及打败一个困难，紧接着另一个磨难又再次向你袭来。面对着这无数次的磨难是该无奈妥协还是勇敢挑战，如若永不畏惧，那么那句困难像弹簧，你弱他就强会在瞬间变得强大。
读书破万卷，下笔如有神，那么到底要真正的无读多少本书才是万卷，又要有多大的耐心才能读下去，最后才赋予了滔滔不绝的文字呢?那些日日夜夜里看着那密密麻麻的文字默默发呆，看着那一摞摞的书稿暗自哭泣，我不懂，不懂为什么自始至终的努力都没有结果，反复的寻找，反复的追求还是没有进步，别人都在上面看着我，只有我在山脚下焦急万分，但我还是在想尽办法向顶峰攀登。
7.优质服务永无止境 篇七
马德军中国家用电器研究院副院长
于立梅中国标准化研究院计划科研与国际合作部副主任
2013年, 在国际标准化领域, 承载着国人荣耀与梦想的一件盛事是, 中国鞍山钢铁集团公司总经理张晓刚当选国际标准化组织新一任主席。
从最早1946年, 中国与世界范围内共25个国家一起在英国伦敦集会, 通过投票表决方式, 呼吁成立国际标准化组织并于1947年正式成立ISO, 到2008年、2011年, 中国先后成为ISO常任理事国、IEC常任理事国及其标准化管理局常任成员, 再到今天66年之后, 首位来自中国的代表担任ISO主席——如果说标准推动积极改变, 中国参与国际标准化组织的历程, 就是一个最真实生动的写照。
目前, 在国家已有的技术优势、产业优势和市场优势下:
中国提交的国际标准已超过英、法、德、美等发达国家, 国际标准提案数量在ISO、IEC成员中也位居前列, 由10年前每年仅几项增加到每年30多项;
到2013年9月底, 中国提出和主导制定的ISO、IEC国际标准, 从2001年的36项增长到298项, 正式发布的国际标准达到141项;
由中国担任的主席、副主席职务从2001年的4个增加到38个, 承担的ISO、IEC技术委员会秘书处从6个增长到63个;
与欧、美、东盟、东北亚、俄罗斯和上合组织等不断建立对话机制, 到2013年9月底, 与英、美、德等28个重点国家和地区签署了49个协议, 与美、英、德、韩、澳、新和欧盟等国家和地区建设了7个标准信息平台, 加强了在国际标准制修订中的双边合作。
我们再以市场化程度非常高的家电行业为例, 来看一组更具像的数据。
中国现已成为全世界最大的家用电器生产大国、消费大国和出口大国。2012年, 家电行业累计完成工业总产值突破1.2万亿元, 同比增长10%;出口总额494.95亿美元, 同比增长6.76%。举例而言, 弹性结构电压力锅和豆浆机是具有我国自主知识产权的产品, 基于这两种产品所提出的电压力锅和豆浆机系列提案已于2012年写入最新发布的液体加热器国际标准中。
以美的集团提供的数据为例, 制定国际标准前的2009年美的出口额仅为不到20万美元, 到2012年增长为近400万美元, 增幅在10倍以上;
以中山市金广家庭电器制造有限公司提供的数据为例, 制定国际标准前的2009年该公司出口额为200多万美元, 2011年增加到500万美元;而2012年增加到了2000万美元, 2013年1-6月份, 仅半年时间, 出口额就达到了2000万美元, 从2009年到2013年四年间, 出口额也增长了近十倍;从出口市场来看, 从最初的东南亚市场, 逐步扩展到美国、加拿大的北美市场, 进而扩展到俄罗斯、葡萄牙等欧洲市场;
以九阳公司提供的数据为例, 2009年公司豆浆机产品出口量为6万台, 出口额232万美元。2012年的出口量提高到15万台, 出口额接近1000万美元, 2009-2012年四年间出口额增长了4倍。从出口国别和地区来看, 除了早先的东南亚市场之外, 豆浆机产品还得到越来越多的美国、加拿大等美洲市场消费者的认可和接受;
再比如, 家电的网络化、智能化和整体化是家电行业未来发展的必然趋势。鉴于此, 国家标准化管理委员会、全国家电标委会和相关企业在认真分析研判国际形势, 综合考虑现阶段国家行业、产品和技术特点的基础上, 审时度势, 选择提出了网络家电、智能家电移动平台和整体厨房器具三项提案, 目前前两项均已通过NP阶段, 整体厨房器具提案草案也正在准备之中。对处于启蒙和成长期的智能服务机器人产业, 这些国际标准化作为, 有效地促进了消费者对机器人这种新产品的知晓度和认可度, 充分起到了培育消费市场, 扩大新产业“市场蛋糕”的作用。据2008年至2012年的销售量数据显示, 我国的智能服务机器人国内销售量五年间增长了11倍, 每年以至少89%的增幅高速增长。
马德军用了《孙子兵法》里面的一句话做了这样的描述:不战而屈人之兵是上上策。他说, “我们现在在行业发展之初就积极采用国标标准, 这使我们从一开始就站到了高台阶, 同时也为打入国际市场提供了国际通行证。”
“不战而屈人之兵是上上策”这种标准战略的出现, 其实正是整个中国标准化事业在迈向国际舞台并不断“走出去”的一个展现。
中国标准化研究院计划科研与国际合作部的于立梅在今年世界标准日的相关网络访谈中谈到, 中国参与国际标准化的历程, 从建国到21世纪初, 基本都处于学习采标阶段, 主要跟踪国际标准, 然后逐步建设我国的标准化体系。随着国家政治、经济、贸易等方面实力的增强和标准化体系的完善, 近十年来, 中国开始进入有重点地参与制定国际标准的阶段。基于已有的一些先进成果或技术, 在积极采用国际标准的同时, 不断争取在一些具有后发和传统技术优势的重点领域, 以我国技术标准为基础, 主导制定国际标准, 随之提升中国在国际标准化活动中的地位和影响力, 赢得更多话语权。
在具体的参与模式和参与路径上, 中国不断摸索创新, 寻求更贴合国家实际市场情形和技术发展水平的合适方式。
马德军说, 家电行业是中国在国际标准化活动中受益最大的领域之一, 全国家用电器标准技术委员会就在不断的探索中, 开拓出一些有效的思路。
根据国家标准化管理委员会提出的“以市场为导向, 以企业为主体”的标准化改革方针, 家电标委会率先在全国进行了标准项目的“招标制”、国际标准化组织机构“重心下移”和建立“技术、专利和标准联盟”等的探索和改革, 为践行“技术专利化、专利标准化、标准全球化”的发展战略进行了宝贵经验和有益尝试。
近年来, 家电标委会陆续成立了电压力锅、豆浆机、电风扇、家庭机器人等18个标准化工作组。工作组由行业龙头企业担任组长, 组员包括来自生产企业、高等院校、科研院所的众多行业专家。通过标准化工作组的平台, 整合行业优势资源, 开展家电国际标准技术性研究, 跟踪国际提案项目, 反馈中国意见, 形成合力, 共同推进国家优势产品和特色产品的国际标准出台。
“我们还在一些产业集中地区组织企业联盟参与标准化工作, 制定具有创新性的联盟标准, 并在家电标委会的组织下, 将联盟标准上升为地方标准、国家标准, 最终成为国际标准。”通过一些有益的尝试, 日渐探索出一套由标委会搭台、企业唱主角、政府提供政策与经济支持、检测研究机构和高等院校提供技术支撑的“政、产、学、研、用”联动的国际标准化工作新模式, 不断促进家电行业在国际标准化工作中取得更大成就。
不难想见, 在当前面临气候变化状况, 全球生态与发展日渐一体化的今天, 唯有以国际标准的视角和平台, 来规划整个产业布局, 甚至是国家重要行业的国策大计, 才能最终取得系统的、可持续的效益。
张晓刚在圣彼得堡接受新华社的采访时也说, 世界是大家的世界, 大家应该共享人类文明带来的好处。他提到, 在未来的战略制定当中, 应该融入这一思想。随着我们的国际标准化一同走出去的, 不仅仅是一个标准、一种产品、一家企业, 一个产业, 甚至会是中国的文化, 中国的饮食习惯和文明理念, 直到一个进步、创新、求实、包容的泱泱大国的国体形象呈现于国际舞台。
进步显而易见, 但囿于文化差异、经济发展阶段的限制, 中国在国际标准化工作中也存在着不同层面的差距和问题。
比如张晓刚说:“拿钢铁行业举个例子, 15年前中国只参与国际标准化组织1个技术委员会的制定工作, 15年后的今天, 我们参与6个技术委员会的工作, 这是很大的进步。但是相对于美、英、法、德、日等发达国家, 我们的数量要远远低于他们, 我们的差距还很大。我们看到进步, 也看到差距, 这样就知道了未来的道路怎么走。”除此, 还有人力、资金等方面, 包括如何克服语言障碍, 如何培训下一个梯队, 如何培养领导层, 能够在善于沟通的基础上, 具备坚实的专业水平和丰厚的文化底蕴, 能够充分融合中西方发展文化的差异;以及在有效的资金保障下, 如何把创新的技术, 融入到国际标准中……不论从上层设计, 还是从底层、各个机构、各个单位的配合以及专家队伍的建设上, 都需要不断提升。
但正如今年世界标准日的主题所说, “标准推动积极改变”。标准可以推动科技, 标准可以改变生活, 现在是标准化的“春天”。
国家质检总局局长支树平在今年的世界标准日活动中说道, 中国经济已经进入提质增效的“第二季”, 中国政府高度重视标准化在助推质量升级中的积极作用, 以此促进经济转型升级, 全面加快质量强国建设, 推动中国质量梦的实现。
展望未来10-20年, 我国标准化工作应当进入整体提升的新阶段, 随之我国标准化工作的质量和效益显著提升, 稳步推进标准“走出去”。当前激烈的国际竞争形势下, 标准作为经济和科技竞争的制高点, 已经成为发达国家和新兴经济体国家高度关注和争夺的焦点。随着中国全球影响力不断提升, 产业技术水平和自主创新能力不断增强, 以及中国在国际标准化组织已经全面占据了领导地位的基础上, 我国标准化工作应当更加奋发有为, 推动我国与国际国外先进标准体系的高度接轨, 努力使以我为主制定的国际标准比例继续大幅度提升, 推进我国标准被其他国家事实采用和作为国际贸易依据的比例不断提高, 实现标准“走出去”的同时, 我国标准整体水平基本达到世界先进水平, 为打造中国经济升级版提供更有力的技术支撑。
国际标准始终为应对当前社会、经济和环境所面临的挑战, 提供全球协商一致的最佳解决方案。中国在这一凝聚全球技术文明成果的共同平台上站得越高, 将会以其自身的实力, 为各种层面的利益共同体带去越多效益和福祉。
8.存储：《永无止境》 篇八
尽管受整个经济形势影响，2012年存储增长速度并不强劲，但Gartner数据表明，NAS市场表现出色，增长了10.9%，占整个外部磁盘存储市场的23.1%。
应该说，大数据让整个IT界行动了起来。存储作为海量数据的承载体，当之无愧地成为受益者。在大数据浪潮中，存储厂商除了在数据管理方面力求降低成本、简化操作，构建坚实的大数据基础架构外，向数据分析方面发展也成为重要趋势之一。这一点在2012年已经显现，如EMC、IBM等都收购了数据分析公司，不甘于仅仅为数据提供存放的空间，而直接“插手”数据的进一步利用。
这一趋势在2013年会进一步表现，相信还会有其他存储厂商涉足大数据的最后阶段——从数据中寻找价值。
同时，闪存近两年的发展也给业界带来了新的机会，和新的遐想，无数人想像着有朝一日固态硬盘会将传统硬盘赶出市场。不过，这一愿望在2013年不会实现。
2013年我们能够看到固态硬盘至少有两大发展：一是全闪存阵列将更多地出现，这基于2013年闪存在性能、容量、耐用性方面将有较大提升，价格会不断下降的大趋势。而主流存储厂商与闪存厂商之间的密切合作与收购行为，如EMC 去年收购的纯闪存公司XtremeIO以及IBM收购Texas Memory System公司，就是这一趋势的佐证。去年已有包括HP等在内的厂商推出了此类产品，据称EMC的全闪存阵列会在2013年推出。
二是闪存将呈现出无处不在的态势。这包括闪存将成为新推出的磁盘阵列的标配，而服务器中也到处可见闪存的身影。
此外，2013年会有更多产品和解决方案加入预配置。预配置是指包括服务器、存储、网络或软件在内的产品，在出厂之前就已经按照用户的需求预先集成、配置完成，并经过测试、验证，用户拿到系统后只需经过简单设置即可使用。这无疑为用户省却了大量的时间和精力，简化了系统的部署过程，甚至预装了应用软件，专为某些应用打造。
这一销售模式因此受到用户的青睐，近两年已有不少相关的产品和解决方案问世，其中有两种主要方式，一是单一厂商提供全套产品，被冠以“融合基础架构”，像HP、戴尔属于此类；另一是以联盟或合作伙伴的形式提供产品，像EMC、NetApp则采取这种策略。
9.追求永无止境作文 篇九
最近我们教室来了一只小狗和星星，熊老师就以小狗和星星创造了一个新型的游戏。游戏的题目是追!追!追!规则是这样的：如果自己拿的星星被小狗追到了，或者自己接传星星不小心，掉在地上了，就成了不光彩的失败者，让同学们吃点菜。所谓点菜就是同学们要你做什么，你就的干什么。
这不，游戏还没开始，同学们就在座位上做起了各种各样的战斗准备。同学们有的兴奋的不得了，有的同学非常的担心。担心的同学情不自禁的在自己身上画起了十字架，好像在说：“上帝啊!请你保护我，不要在星星到我手上时滑到地上去。”有的拍着胸口认真地做着强烈的深呼吸。兴奋的同学有的拍打着桌子，有的使劲的跺脚，甚至摇起了椅子，一个劲的叫：“开始吧!开始吧!”
过了一会儿，同学们盼望己久的游戏终于开始了，顿时，教室里鸦雀无声。“预备”，熊老师把声音拉的老长、老长，“同学们要好好的传噢。”我也默默的为同学们鼓励着。“停”传到我耳中的竟是一个“停”字，我还以为是开始呢!看看同学们，只见同学们紧张的接传，快传完一个大组后，有同学哈哈大笑起来，在接传的同学才意识到，自己弄错了，小学六年级作文《追!追!追!作文》。
第二轮开始了，这轮是小星星捉小狗，熊老师一声令下，两个小东西像长了翅膀似的，飞快的赛跑，小狗在前面使劲的跑，小星星在后面飞快的追同学们的几十道目光随着小星星和小狗，场面可紧张了，同学都为星星加油，听啊：“加油、加油……”这是同学为星星的叫喊声。咦?窗户上好像多了几张脸，有的家长把门一开，干脆进来看了。这个时候，我知道了，是我们把家长吸引住了。不好，星星好像没有力气了，在第一排同学手中滑落下来。热烈的堂声把那位同学请上了台，这们同学不好意思地啄了几下，就像兔子似的蹦到了座位上。
比赛接着开始了，风驰电掣般的小星星不一会儿就到了我的手中，我紧捧着星星，眼睛一眨不眨地望着星星，一骨碌转声，目光随之而动，我不管三七二十一马上替给了旁边的同学，旁边的同学可能是过分紧张，把手一摊，星星掉在了地上，随着时间的推移，小狗跟了上来，我照样给了旁边的同学，“你这次真的完了，两次规则都没有遵守。”我默默的说着，老师只让她敬了一个礼，就算了。
10.追求之路永无止境(教师) 篇十
不甘人后，是我初为人师时的最强的信念。我勤奋地学习，努力地工作，不知疲倦地付出，因为在一所戴帽完小单枪匹马教初中物理，没有资料也缺少信息，我就自己刻写讲义、试卷并自己油印，在备课时碰到教材中自己不太有把握的问题总是虚心地向同事们请教，乃至向有经验的农民请教，终于出色地完成了工作第一年的教学任务，我也因此被从这所完小调入镇中心初中任教直至今天。
“要用足够的爱心去关爱每一个学生，扶着他们成长”。这是身边的好同事扶着我跨上的第一级教育、教学工作的台阶。刚开始从事教学工作的我严字当头，爱心不足，我的第一届学生的班长在进入大学之后给我的一封信中写道：“老师，你知道吗？那个时候，我拼命地学习，想得到你一次表扬，哪怕只是口头上的，但我等来的只是一次次的失望。”后来一位在班上总是考第一名的女学生毕业后告诉我，说我是她最怕的一位老师。这一次失望的是我了：因为我一直是那样的喜欢她呀――她总是能把物理考得那么好!后来有经验的老师告诉我：“小吴，你面对学生时，老板着面孔，是不是怕失去了你的威严？”一句善意的提醒，学生们一次次“斗胆”的暗示，使我不得不认真反思自己的作风了。于是，课间我有意增加了与学生交流的时间，闲暇时，放松自己的面部表情，找一两个学生聊聊天；学生功课有困难时，找个机会点拨点拨；控制自己的情绪，从减少呵斥学生的次数做起；从学生的思维角度，从学生性情出发，换个角度想问题。果然，师生之情迅速得以改善，我的教学之路也越发平坦，业务能力和教学业绩也不断得到提升――我逐步成长为学生心目中的好老师，这是学生对我辛勤付出的肯定，是我们做教师的小有付出就能得到的巨大回报！
“要从一名本本教师向教科研型教师发展”。进入21世纪后，随着国际竞争日趋激烈，我国学校教育特别是基础教育面临着巨大变革，怎样适应形势的需要，成为符合时代要求的新型教师，成为摆在我们面前的一个重要问题。于是我在平时的工作中注意对细节问题的留心习惯终于发挥了作用，对教学疑问的日积月累和反复琢磨、思索终于有了用武之地，继1998年底在姜堰市青年教师教学基本功大赛获得初中物理组二等奖之后，我把我在教学过程中发现的问题、思考的问题、能够启迪学生留心观察生活、在生活中学物理的问题诉诸笔端，除参加泰州市教育局教研室举办的论文评选并多次获奖外，还陆续在《中学物理》、《考试研究》、《试题研究》、《初中生世界》、《考试》、《初中生天地》、《泰州日报教育导刊》等杂志和报纸上发表论文十多篇。在指导学生参加的学科竞赛活动中，多次获得指导老师奖；今年在省教育厅、省科协联合举办的“南大智尊宝杯”科技竞赛活动中荣获优秀指导员奖。这些成绩的取得，是我在教学中做有心人，认真思考，不断求索的结晶，它们成了我积极从事教学研究活动的动力，使我在学生心目中有了较高的威信，更帮助我得到了同事们的广泛认可，应该说这些是我逐步实现理想的印记，我会迈着更加坚定的步伐向前奋进！
2003年7月，暑假开始的这一天，学校大面积被连续不断的积雨淹没，偏在这个下午我要赶往扬州学习。为了迅速排除校园内的大量积水，在摸清了积水的缘由是因为我校排水管道被驻地村民堵向了圩外大河后，为尽快排除校园内积水，我毫不犹豫地从家里抱出一床棉被，找来一位民工下水堵住校园内与圩外大河直接相通的下水道，然后在校长的带领下冒雨奋战，疏通了另一条通往内河的下水支道。看着校园积水很快在闸口的调水水泵的帮助下退去，我才心情轻松地踏上了学习的征程。
作为一名教师，职业的特点，注定了我们要清贫一生，了解我工(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)作情况的人甚至一些学生家长多次提出一个问题：你为什么不设法调离沈高到城里去？――我只能这样自我解嘲：我是土生土长的沈高人，为家乡服务是我义不容辞的职责；身边也有不少同事常常慨叹即使拼命工作的所得也无法与城里的老师们相比，可我真的不这样想，我认为既然我们选择了做教师，既然教师这个职业选择了我们，我们最需要关心的不是待遇，而应该是思考我们尽了应该尽的责任了吗？我们无愧于学生和他们的家长对我们的礼遇吗？我们无愧于社会吗？我们无愧于自己的这个称呼吗？
11.永无止境的探索 篇十一
多少年来，始终有一个问题困惑着人们，那就是世界上的万事万物是由什么构成的?它们有没有共同的基本成分和共同的本质?物质的微观结构是什么样子的?这是科学史上的一个基本问题。从古希腊德谟克利特开始的两千多年以来，人类对此进行了孜孜以求的探索，一个我们无法想象的微观世界逐渐展现在世人面前。
最初人类关于物质是由原子构成的认识只是靠思辩和猜想，只是近二三百年来，才真正开始了对物质构成进行科学的研究和解释。17、18世纪科学家道尔顿、波义耳、普鲁斯特、拉瓦锡把原子学说从一种推测和哲学概念转变为科学原理，从而奠定了近代原子论的基础。但19世纪末20世纪初的一段时间内，阴极射线、X射线、天然放射性的发现结束了两千多年来人类关于原子是世界构成的最基本粒子的结论。在人们还来不及意识到世界到底发生了什么事情的混乱中，伴随着汤姆逊发现电子，卢瑟福发现原子核以及玻尔对核外电子运动的创造性解释，人类真正进入到了原子核时代。
在核科学世纪中，呈现在面前的万物不再是混沌一片了。人们逐渐认识到原来整个世界都是由有限的一百多种元素的原子排列组合而成；而原子又是由位于其中心的更小的原子核和绕核旋转的电子组成。在进入这一新的视野之后，人类并没有停止科学前进的脚步。在积极研究和利用原子核理论的同时，人类又开始了对原子核的内部结构的科学破解。经过研究，人类发现原子核也不是最小的颗粒，它可以分割为中子和质子。实验又证实，中子和质子也不是最小的粒子，现代粒子物理学已在探讨中子、质子这类基本粒子的结构了。人类探寻组成物质的“基元”的工作还会继续下去。可以由此看出，虽然《探秘》一书给我们讲述的是核科学，但它所提供给我们、向我们揭示的决不是止于核，而是有着更深入的科学阐释，对于核子内部的科学研究与发现的新状况，让我们深刻体悟到科技的高速发展和微观世界的无限神奇。
《探秘》一书是科学家写作的科普读物，由于作者具有深厚的素养，又走在核科学研究的前沿，所以从中能够读出许多有意义的内容。它把人类对微观世界的探索以史的方式给以生动的描写，读起来完全没有那种严肃死板的学术布道的感觉。我们向来不熟悉的科学研究对于我们不再是那么遥远，而是产生了别样的亲切感。在这个世界里，我发现的是一个与日常生活决然不同的领域。为我们所熟悉的引以为经典的许多原理和结论，无法解释那个微观世界里发生的神奇事情。神奇和距离产生了美，这也算是科学具有永恒魅力的一方面吧。
核科学发展的核技术虽已应用到广泛的方面，但许多技术还不够成熟，许多机理也没有弄清楚，许多领域还没有涉及。“就核本身而言，那个极小空间里的核子们的运动状态还远未能把握，许多核现象还是个迷，描述核性质，核运动的完整的理论体系还没有建立起来。”我们有理由为此感动，也完全可以断言：伴随着人类这些精英的辛勤付出，将要展现在人类面前的世界必将会是更加美好和神奇的。
关于对微观世界的探索展望，作者在文中指出，理论预言中的大量的核素尚未被发现和认识；超重元素的合成正在填充铀后面的一个个空格，但是还未登上预言中的“超重岛”；还有几个超重岛，它们位于更远的“海洋”中，当然现在还不知道到那里的办法；在超重岛的反方向，即在同位素图的西南方，还有一个反物质的世界。这些未知领域的探索最终会把我们带进怎样的世界，它最终带给我们的是什么，都是未知。
12.慎提“学无止境” 篇十二
关键词：应试教育,新课改理念,人文主义,义务教育
作为一名以学习为天职的学生来说, 学习是他们义不容辞的责任。多学比少学好, 少学比不学强。强调“学无止境”, 就要他们勤于学习, 深入钻研, 不可浅尝辄止。然而, 就现实的情况看, 特别是在应试教育大行其道、灌输式教学主宰课堂的背景下, “学无止境”简直可以看作题海战术的理论渊源, 它让我们的学生淹没在题海里难以脱身。它早已蜕变为应试教育的护身符, 被大众误读。新课程新的学习方式与教育理念, 它给了我们重新定义“学无止境”的机会, 并且在重新定义其内涵的同时, 对于解读新课程的很多理念, 也将大有裨益。
一、传统的误读
中华源远流长的文明史是我们思考和理解任何一个问题的前提。就做学问这一点上来讲, 我们不乏经验和智慧。今天的教育, 尤其是义务教育阶段, 不是“学而优则仕”精英教育, 而是培养国民基本素质的普及教育, 根本没有多少高深的知识, 可谓有涯有限, 当然也就没有必要让学生学的多么苦多么累, 更无需让每个人都达到优异的程度。所以, 在义务教育阶段强调刻苦, 将学生放逐到书山题海之中, 无异于对学生灵魂与身体的双重摧残。
在义务教育阶段, 向学生笼统的宣扬学无止境, 督促学生勤奋与刻苦, 既是对传统教育的误读, 更是表现出对当代教育的无知。学无止境, 知识无限, 古人所告诉我们的是在求学之路上坚持不懈, 不是钻到书堆里不见天日, 更不是以牺牲休息为代价的整日钻研, 进行题海战术。这样的后果是严重的。
二、弊端与危害
1.学无止境的提法将学习者放在一个目标与前途极不明朗的处境前, 使学习者与将要学习的知识在一种极不对称的情况下, 打消了学习者的自信心和积极性, 剥夺了学习者的学习兴趣。这是一种致命性的打击, 尤其对于心理脆弱的小学或初中学生来说。这样最直接的后果就是让学生产生畏学心态, 最终导致厌学念头, 进而发展到旷课逃学辍学甚至走上违法犯罪的道路。一位从事成年人犯罪研究的关颖女士发现, “再谈到旷课逃学的直接原因时, 城市闲散未成年人犯中有40.2%明确表示是因为‘厌恶学习’, 27.1%的人说自己‘感到学习负担重’”。城市如此, 广大农村也好不到哪里去。
2.学校教育的主要载体是书本, 学无止境被更多的老师理解为多看书本, 多做练习, 正所谓“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”。教师作为知识相对丰富的人, 也就具有了绝对权威, 在整个学习过程中扮演者指挥者和最终裁定者。没有师生之间民主的交流, 没有学生和生活的活泼鲜活的交流, 整个学习成了一潭死水, 学生在书山题海之中沉浮, 没有了自我, 没有了自主, 更没有了创新。学者沉降睿在参加“跨文化对话国际研讨会”时写的随笔有这样的观点。他说, “我所接受的教育, 不是教我思考的教育, 更不是教我创造的教育, 如果可能, 我宁愿抹掉这将近二十年的‘教育’, 从头开始教育自己, 因为在我看来, 不让人真心热爱学习的教育, 不使人充满创造冲动的教育。”他认为自己之所以反感所接受的教育, 并称其为“失败的教育”, “是因为我所读的书不是当时我自己在生活里真正感到需要的书, 而是根据他人意志需要我读的书;不是试图贴近从而提高我的思辩水平的书, 而是高高在上的、冷冰说教的书。”陈先生这些话最恰当的回答了我们的担心, 其分量也不言自明。
3.学无止境将“学”放在一个突出的位置, 当然更加注重学得结果, 其对书本知识的仰仗也就使其在对学生学习结果的衡量上向考试的分数倾斜。并不能客观真实地反映学生实际水平的成绩必然造就高分低能的“优秀者”, 却又不在以后经不起社会和挫折的考验, 同时打击那些能力尚佳的低分者走向堕落甚至毁灭。教育本身成了破坏的过程, 让人尴尬。
三、新课改背景下的重新定
新一轮课程改革已经启动, 这一在教育教学理念都有重大突破的改革受到了广泛的关注。其在教与学、课程标准的制定与课程设置、课程开发与管理、课程评价上都有很大突破。新课程变的更加开放和充满活力。在很长一个时期被看作为书是从以苦为佳代名词的“学无止境”有了更多的内蕴, 也有了更多和科学的东西。对这个词的重新界定, 不仅可以让我们更深入的理解新课程, 而且让我们对于新课程的把握多了些理性与透彻, 真所谓他山之玉, 可以攻石。
1.以前作为正面经验的“学无止境”现在作为反面的教训被提了出来。新课程认为教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程, 教学要重过程而非重结论, 关注学生成了教学的最终旨归。既然学无止境, 我们就没有必要关注学生最终学到什么, 而要关注在学的过程中, 师生之间是否处于一种良性积极互动的状态, 学生的学习过程中心态是否积极健康, 能力是否得到了发展, 个性是否得到了保护。新课程实现了从“学”到“人”的转变, 这是人文主义对科学主义的一大胜利。
2.学无止境, 每个人都要树立终身学习的观念, 这就要求我们在教育教学的过程中, 教会学生学习的方法, 培养一种良好的学习习惯, 有益于终生的学习与发展正所谓授人以鱼不如授人以渔, 方法远比知识本身更重要。新课程倡导自主合作探究的新的学习方式, 就是对这一重要理念的贯彻。
3.学无止境, 信息大爆炸的时代, 任何人都无法穷尽所有的知识, 并且, 随着社会分工的加剧, 我们能够掌握相关的部门知识, 就可以在这个世界上立足, 过去那种填鸭式的教学方式早已过时了。教师应该扮演一个信息交流平台的角色, 让学生乐于交流, 并学会在众多信息中检索出自己需要的信息。新课程关注教师角色的转变, 彻底改变了过去的填鸭式教学, 并积极倡导研究性学习和探究性学习, 在课堂上采取分组合作和讨论, 极大地提高了学生学习的主动性和学习效率, 提高了信息检索的能力。
四、结语
虽然, 新课程改革赋予“学无止境”更多新的内涵和积极意义, 但应试教育的流毒仍然会在一定程度上腐蚀它, 特别是在义务教育阶段, 由于众多教师几教育部门领导观念的滞后, 特别是中考的压力和各地教育部门名目繁多的评比与竞赛, “学无止境”在相当一个时期和相当地方, 还会以它的旧面目示人。我们呼唤教学一线的教师和负责教育事业的领导们, 用你那双慧眼, 用你那颗对教育和学生负责的心, 慎待“学无止境”, 慎提“学无止境”。
参考文献
[1]周润健.学业失败是未成年人走上犯罪道路的起点.
[2]陈江睿.一扇通向更加广阔天地的门——参加跨文化对话国际研讨会随笔.跨文化对话.上海文化出版社, 2003.