施工图设计说明怎么写

施工图设计说明怎么写（精选8篇）

1.施工图设计说明怎么写 篇一

logo设计说明怎么写？教你写出最好的logo设计说明

我们做logo设计时，一定有自己的构思和创意，但是完成后别人不一定能马上领略里面的意义和概念，为了让你的logo设计更加完善，并且能显示出你的logo设计理念和思路，我们就需要做一个logo设计说明，logo设计说明一定程度上可以说是logo设计评价词和赏析语，如何准确而生动的描述、表达你的创意，成为传递你创意的重要部分。释义，这座通往受众内心的桥梁，怎样诠释才最好?我们这里先看一个logo设计说明吧！

1、logo以科技为概念，以绿色为基础，以联想为依据，以充分展示“捷盛化工”以“科技绿色服务生活”的理念。

2、本logo构成中以圆，五边形基本要素，易联想到分子、原子的结构构成，符合企业的行业特征；五角形内是“J”的变形为一只向上的飞鸟。以此昭示企业的文化与事业发展，可谓：形神合一，无往不利。

3、本logo以绿、天蓝、橙为主色。外圆结构用绿色，代表自然、健康、稳重；五边形用红黄渐变，象征太阳的光芒，代表希望、活力、力量、团结；变形的“J”用天蓝色，代表科技、发展、进取。

4、本logo可延伸性理解度很广，是一个易辩，易读、易记的良好代言形象。

5、该logo图文化，不仅是当国际设计艺术风格，亦是当代企业的时代风范展示，以简捷明快的图形化语言与社会大众沟通，使企业信息得以快速传递，并形成品牌信息文化的沉淀。

在写LOGO设计说明怎么写之前，先了解一下什么是logo，logo的英文“LOGO”在《新英汉词典》中解释为作logo的语句、标识语，也可扩展为logo的统称。品牌logo是建立品牌和品牌传播中最重要的工具。同时，亦是品牌视觉识别的核心、树立品牌形象、强化CI设计个性的先行者。也可以说，logo是整个品牌形象系统的灵魂。

1、应该先从设计logo的设计思路说起

logo设计的常规思路包括了为什么要设计这个logo，你要如何实现独特logo设计，做到满足logo设计的原则要求，又能突破局限，实现独特创意，如果是作为商业设计，一切以客户为主，除非设计师个人的倾向性符合客户要求。同时客户也需要学习，不要把自己定位为一个负责作图的工作人员，而是一个可以和企业共同出谋划策的合作人，这是一个互相学习的友好合作。作为具有传媒特性的LOGO，为了在最有效的空间内实现所有的视觉识别功能，一般是通过特示图案及特示文字的组合，达到对被标识体的出示、说明、沟通、交流从而引导受众的兴趣、达到增强美誉、记忆等目的。

2、从logo所象征的意义入手

每一样设计都有它的寓意，设计绝不是毫无灵魂和想法的涂鸦或是简单的图形图像而已，我们通常在辨别一个logo设计是否好的标准之一就是看它所象征的意义，人们之所以反反复复地描摹着同一个图形，不仅仅是因为它的外形具有多么美好的欣赏价值，更重要的是在于我们所看到的这些传统图形后面，往往蕴藏着更多更深的吉祥意义。这样不仅能够提炼和创新传统图形的形，还能挖掘蕴涵在它们背后的“意”。从而延展出更新、更深层次的理念精神，使其更具有文化性与社会性，这也是现代logo设计的一种很好的方法。

3、对图案的描述

logo设计都是由文字，图案和颜色构成的，对一个logo设计进行说明，自然是要解释一下它的组成成分了，logo是具有象征意义和内涵的大众传播符号和图形，因此，对图案进行描述也是重要的一个部分。我们经常介绍的图案就是，这个图案是什么，还有就是这个图案所代表的意义。

4、要说明该logo及其机构的文化是否吻合。

这就涉及到logo设计与公司文化的关系了。logo设计的目的是为企业服务的，企业logo是企业的一个形象logo，在一些特定的场合里，这些logo将发挥重大的作用，将企业的发展推向更高的层次。那么企业logo设计就是logo存在的一个重要环节，成功的logo自然也是要与企业文化相互辉映才是。

5、把握常用词汇

LOGO设计说明企业商标logo释义通常有自己惯用的词汇，它们涉及到企业理念、行业特质、设计术语、美学、吉祥用语等等方面。若将这些词汇有机地搭配或举一反三地加以发挥运用，你就不会犯愁写不出好的释文了。

6、logo设计说明例子

a、公司标志设计说明：此款金融公司logo采用正方体造型，如容器，指吸纳资金；又形如三个箭头向外，意指对外投资，中央红心代表了企业投资与发展理念。独特的构思，令此款LOGO设计充满了国际化品牌气息。特点：简洁，大气，国际化。

b、logo设计说明：此款企业LOGO设计直接以英文品牌名作为构思，来表现品牌面向国际面向未来的气息。红色部分如科技闪光，画龙点睛，增强了视觉效果。该款标识英文名称Topcope由我公司命名，直译为“顶尖视野”。

logo设计说明是设计者对其设计的图稿作文字的解释。我们常说，好的设计必须要有好的说明，尤其对“浓缩”的设计艺术——商标logo来说，其“说明”显得更重要。好的说明，不但要准确无误、言简意赅地反映设计者和其作品的意图和含意，且要文笔流畅，语词生辉，凭借短短的数十字或数百字的介绍，使客户和读者很快认识标徽并产生共鸣，因而词汇在logo设计释文中却有着举足轻重的作用。

2.施工图设计说明怎么写 篇二

1 建筑分类等级出错

结构设计总说明中关于建筑结构分类等级较多, 主要有以下9种, 分类等级出错将导致严重结构问题, 须引起足够注意。

1) 按建筑抗震设防类别来分。根据GB 50223-2008建筑工程抗震设防分类标准第3.0.2条, 建筑抗震设防类别分为甲、乙、丙、丁四类, 一般为丙类。

2) 按建筑结构安全等级来分。根据GB 50068-2001建筑结构可靠度设计统一标准第1.0.8条, 建筑结构安全等级分为一、二、三级, 一般为二级。

3) 按钢筋混凝土房屋和钢结构房屋的抗震等级来分。根据GB 50011-2010建筑抗震设计规范第6.1.2条和第8.1.3条以及JGJ 3-2010高层建筑混凝土结构技术规程第3.9.3条和第3.9.4条, 钢筋混凝土房屋和钢结构房屋的抗震等级分为特一 (仅限于钢筋混凝土结构) 、一、二、三、四级。

4) 按地基基础设计等级来分。根据GB 50007-2011建筑地基基础设计规范第3.0.1条, 地基基础设计等级分为甲、乙、丙级。

5) 按建筑桩基设计等级来分。根据JGJ 94-2008建筑桩基技术规范第3.1.2条, 建筑桩基设计等级分为甲、乙、丙级。

6) 按建筑的场地类别来分。根据GB 50011-2010建筑抗震设计规范第4.1.6条, 建筑的场地类别分为Ⅰ0, Ⅰ1, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ类。

7) 按建筑的耐火等级来分。根据GB 50016-2006建筑设计防火规范第5.1.1条, 建筑的耐火等级分为一、二、三、四级。

8) 按地下室防水等级来分。根据GB 50108-2008地下工程防水技术规范第3.2.1条, 地下室防水等级分为一、二、三、四级。

9) 按混凝土结构环境类别来分。根据GB 50011-2010混凝土结构设计规范第3.5.2条, 混凝土结构环境类别分为一、二a、二b、三a、三b、四、五类。

2 超限高层建筑工程抗震设防专项审查情况未作交待

根据《超限高层建筑工程抗震设防管理规定》 (建设部令第111号) , 常见的超限高层建筑可分为以下三种情形:

1) 房屋建筑高度超过规定, 包括超过GB 50011-2010建筑抗震设计规范第6章钢筋混凝土结构和第8章钢结构最大适用高度、超过JGJ 3-2010高层建筑混凝土结构技术规程第7章中有较多短肢墙的剪力墙结构、第10章中错层结构和第11章混合结构最大适用高度的高层建筑工程。

2) 房屋高度不超过规定, 但建筑结构布置属于GB 50011-2010建筑抗震设计规范, JGJ 3-2010高层建筑混凝土结构技术规程规定的特别不规则的高层建筑工程。

3) 房屋高度大于24 m且屋盖结构超出JGJ 7-91网架结构设计与施工规程和JGJ 61-2003网壳结构技术规程规定的常用形式的大型公共建筑工程。

3 主要结构材料和活荷载取值有误或漏项

1) 室外露天混凝土构件及卫生间构件的环境类别不同于上部混凝土构件, 从而导致混凝土最低强度等级不满足GB 50010-2010混凝土结构设计规范第3.5.3条。

2) 教学楼的楼面活荷载标准值仍按老规范取为2.0 k N/m2, 应按GB 50009-2012建筑结构荷载规范第5.1.1条规定将活荷载标准值取为2.5 k N/m2。

3) 地下工程防水混凝土的设计抗渗等级表述错误。应根据GB 50108-2008地下工程防水技术规范第4.1.1条和JGJ 3-2010高层建筑混凝土结构技术规程第12.1.10条按基础埋置深度用P6, P8, P10和P12四个等级来表达, 不应采用老规范中抗渗等级S6和水利工程中抗渗等级W6来表示。

4) 住宅楼楼梯间活荷载标准值未区分多层和高层统一取为2.0 k N/m2, 应按GB 50009-2012建筑结构荷载规范第5.1.1条规定多层活荷载标准值取为2.0 k N/m2, 高层活荷载标准值取为3.5 k N/m2。

5) 设计说明中对主要结构材料交待不清。应在设计说明中对混凝土强度等级、钢筋级别、砌体的块材和砌筑砂浆以及钢结构所用材料等作交待, 较严重的应纳入《工程建设标准强制性条文》方面问题进行审查。

4 与工程建设标准强制性条文有关的一些问题

有些设计人员认为工程建设标准强制性条文实际意义不大或无关紧要, 从而造成漏写, 影响了建筑工程的施工图设计质量和工程质量, 甚至造成结构的安全隐患。常见的有:

1) 对挖土、承台和地下室施工中基坑开挖和回填要求未明确。JGJ 94-2008建筑桩基技术规范第8.1.5条规定:挖土应均衡分层进行, 对流塑状软土的基坑开挖, 高差不应超过1 m;第8.1.9条规定:在承台和地下室外墙与基坑侧壁间隙回填土前, 应排除积水, 清除虚土和建筑垃圾, 填土应按设计要求选料, 分层夯实, 对称进行。

2) 遗漏基槽 (坑) 开挖后验槽 (坑) 要求。GB 50007-2011建筑地基基础设计规范第10.2.1条规定:基槽 (坑) 开挖到底后, 应进行基槽 (坑) 检验。当发现地质条件与勘察报告和设计文件不一致, 或遇到异常情况时, 应结合地质条件提出处理意见。

3) 对桩身完整性检验和竖向承载力检验交待不明确。GB50007-2011建筑地基基础设计规范第10.2.14条规定:施工完成后的工程桩应进行桩身完整性检验和竖向承载力检验。承受水平力较大的桩应进行水平承载力检验, 抗拔桩应进行抗拔承载力检验。

4) 缺基坑开挖后对基坑进行封闭的强制性要求。GB 50007-2011建筑地基基础设计规范第9.1.9条规定:基坑土方开挖应严格按设计要求进行, 不得超挖。基坑周边堆载不得超过设计规定。土方开挖完成后应立即施工垫层, 对基坑进行封闭, 防止水浸和暴露, 并应及时进行地下结构施工。

5) 对设计等级为甲、乙级的建筑物, 应按地基变形设计, 同时强调通过现场载荷试验确定承载力特征值。GB 50007-2011建筑地基基础设计规范第7.2.7条规定:复合地基设计应满足建筑物承载力和变形要求。第7.2.8条规定:复合地基承载力特征值应通过现场复合地基载荷试验确定, 或采用增强体载荷试验结果和其周边土的承载力特征值结合试验确定。

6) 有关抗震结构对材料和施工质量的特别要求, 应在设计文件中注明。GB 50011-2010建筑抗震设计规范第3.9.2条规定了砌体结构、混凝土结构、钢结构的结构材料性能指标应符合的最低要求;第3.9.4条规定:在施工中, 当需要以强度等级较高的钢筋替代原设计中的纵向受力钢筋时, 应按照钢筋受拉承载力设计值相等的原则换算, 并应满足最小配筋率要求;第3.9.6条规定:钢筋混凝土构造柱和底部框架—抗震墙中的砌体抗震墙, 其施工应先砌墙后浇构造柱和框架梁柱。

7) 加强对设计文件的保护, 分清质量事故责任。GB 50010-2010混凝土结构设计规范第3.1.7条规定:在设计使用年限内未经技术鉴定或设计许可, 不得改变结构的用途和使用环境。

5 其他常见的与设计深度有关的问题

1) 工程概况内容深度不够。结构设计总说明应按照《建筑工程设计文件编写深度规定》第4.4.3条的规定, 依据建设工程的复杂程度来编写。

2) 结构设计总说明与分说明不一致。设计人员应注意结构设计总说明在本栋建筑的适用性, 不能直接拿通用的结构设计总说明不做修改, 导致结构设计总说明与各结构图文说明对同一问题的叙述不一致。

3) 结构设计所依据的规范、规程已废止或不全, 应采用最新的规范和规程。

4) 设计说明条款不全。最好能罗列应执行的相关规范、规程、规定、标准, 但在结构设计总说明中要明确“本说明未尽之处参照有关规范、规程、规定、标准执行”。

以上几点是在设计和图审中常见的一些问题, 可供相关人员参考。

参考文献

[1]李永康, 马国祝.建筑工程施工图审常见问题详解———结构专业[M].第2版.北京:机械工业出版社, 2013.

[2]姜学诗.建筑结构施工图设计文件审查常见问题分析[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.

[3]GB 50007-2011, 建筑地基基础设计规范[S].

[4]GB 50009-2012, 建筑结构荷载规范[S].

[5]GB 50010-2010, 混凝土结构设计规范[S].

[6]GB 50003-2011, 砌体结构设计规范[S].

[7]GB 50011-2010, 建筑抗震设计规范[S].

[8]GB 50017-2003, 钢结构设计规范[S].

[9]JGJ 94-2008, 建筑桩基技术规范[S].

3.怎么写毕业设计说明书 篇三

目录 1 大豆的种植方式

1.1 1.2 1.3.....2 大豆播种机的发展现状

2.1国内大豆播种机的发展（根据种植方式；播种机种类及型号，播种机的播种器的形式；各自己的优缺点；）

2.2国外的大豆播种机的发展（根据种植方式；播种机种类及型号，播种机的播种器的形式；各自己的优缺点；）

2.3(机器名称)研究意义（为什么研究这种机器，针对什么栽培技术，会产生什么样的效果，机器应该具有哪些特点）大豆三垄栽培技术与常规技术比较（先列出各种栽培技术，然后分别写出优缺点，最后突出大豆三垄栽培技术）

3.1 3.2 3.3.....4 大豆播种机的总体设计（根据作业效率拖拉机的功率；分几种型号，6行，8行，12行等。机器整体分几部分，都起什么作用；）

4.1 4.2 4.3.....。。。的设计（写自己的设计部分，可能是三个部分看自己的图纸，分别计算过程，工作原理可以插入自己所画的装配图进行说明；或者找一个相对复杂的部分进行详细说明）。（这是主要部分；是工作量的体现）

5.1 5.2 5.3.....6 结

论 7 参考文献 8 致

谢 附录1 附录2

大豆三垄栽培技术 大豆三垄栽培技术作为目前垦区大豆的主要栽培方式，具有简便、科学、适应性广、增产效果明显等特点。其主要栽培技术为：（1）技术要点：

①垄体、垄沟间隔深松。②分层深施底肥、种肥、追肥。③垄上双条精密（量）点播。

这三项新技术的垄作与垄平结合栽培法，被群众简称为大豆“三垄”栽培法。“三垄”栽培法与常规法相比，有六大技术改进：

①改平翻为翻、耙、松相结合。②改平作为垄作。

③改表层浅施为分层深施底肥与种肥。④改单条平播为垄上双条精量点播。⑤改病、虫、草单一防治为病虫草综合防治。⑥改一机单用为一机多用。

（2）“三垄”栽培法优点： 采用垄作深松与分层深施肥相结合的做法，增强了大豆的抗旱、抗涝、抗病、抗倒、抗低温的能力，并提高了土壤的供肥、供水、供氧、供热和提高贮肥、贮水、贮氧的能力。采用垄上双条精量点播与耕种结合，耕管结合，耕防结合等复式作业，协调了土壤中水、肥、气、热的关系。因而提高了大豆的光合生产效率，土壤水分利用率，肥料利用率，和有效积温的利用率，以及提高机除与化除的综合性灭草效率。

（3）大豆三垄栽培法的配套机械； 根据不同牵引力的大小，我校设计有三种类型的耕种机：

①中型车牵引的（54或75马力）。2BJGL－6型双条精量耕种机。可一次或二次完成，深松、施肥、播种、喷药、复土镇压等联合作业，70厘米垄距，幅宽6行，每班次工作量为250-300亩。

②大型车牵引（100马力以上）2BJGL-12型，其它功能与中型机相同，幅宽12行，班次作业量可达1000亩左右。

③小型车牵引（12-20马力）2BJGL-2型，功能与上两种相同、幅宽 2行。班次工作量40-60亩。组合配件有：喷雾机械（含苗带喷雾）旋转锄中耕（含苗带旋转锄）。

（4）大豆三垄栽培法必须按不同生态区制定农业技术的实施方案与操作规程。

样本2：

马铃薯播种机的总体设计

目

录

摘要.......................................................................................................................错误！未定义书签。

Abstract..............................................................................................................错误！未定义书签。

目录.......................................................................................................................错误！未定义书签。前言...................................................................................................................1

1.1 课题背景和科学意义..............................................................................1 1.2 国内外马铃薯播种机的发展现状..........................................................2 1.2.1国外马铃薯播种机的发展现状 1.2.2我国马铃薯播种机的发展现状 技术任务书

2.1 设计的主要内容 2.2 设计的总体方案

2.2.1设计原则 2.2.2基本结构 2.2.3工作原理 设计计算说明书

3.1 升运链式播种机主要技术参数 3.2 配套动力的选用 传动装置的设计计算

4.1 传动路线的确定 4.2 传动比的计算 排种器的选型设计

5.1 种箱的结构参数的设计

5.1.1种箱尺寸的确定

5.1.2种箱容积的计算 5.2 排种器的选型与计算

5.2.1马铃薯播种机对排种器的性能要求

5.2.2现有排种器的类型和特点 5.2.3排种器的选型

5.2.4升运链相关参灵敏的确定 排肥器的选型设计

6.1 排肥器的性能要求

6.2 常用排肥器的种类和特点 6.3排肥量的计算 开沟器的选型设计

7.1 开沟器的性能要求

7.2 现有开沟器的种类和特点 7.3 开沟器的选型

7.4 开沟器结构参数的确定

7.4.1 入土角α的确定

7.4.2 切土角β的确定 7.4.3 铲翼张角γ的确定

7.4.4 开沟器外形尺寸的确定 输种管的选型设计

8.1 输种管的性能要求 8.2输种管的选型 8.3输种管参数的确定

8.3.1 输种管的直径

8.3.2 输种管的倾斜度与长度 覆土器的选型设计

9.1 覆土器的种类和特点 9.2 覆土器的选型

9.3覆土器性能结构参数的确定 镇压轮的选型设计

10.1 镇压轮的使用条件 10.2 镇压轮的设计要求 10.3 镇压轮的结构设计 行走轮的选型设计

11.1 行走轮的设计要求 11.2 行走轮的结构 11.3 行走轮的安装 11.4 行走轮转速的计算

结论与建议

4.说明文怎么写 篇四

一、弄清说明的对象。

阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。这种说明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功能入手，阐述了笑对促进人的身体健康所起到的作用，接着将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。这是一篇以抽象事物为说明对象的说明文。事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生命与财产的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。

二、抓住对象的特征。

要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。例如《善待家园》一文，作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。

三、理清说明的顺序。

说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。时间顺序一般有从古到今，从过去到现在等顺序。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到部分，从一般到特殊，从概括到具体从已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判断文章的说明顺序呢?一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。理清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的`内在联系，从中理清说明顺序。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。如《南州六月荔枝丹》一文，全文按照从主到次的顺序，先说明荔枝的形态和果实，再介绍荔枝生产的有关情况。而在说明荔枝的形态和果实时，则按照由外到内、由表及里的顺序。

四、掌握说明的方法。

常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、列图表等。明确常见的8种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体判断文章中使用的说明方法。同时还要能结合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者灵活恰当地运用了多种说明方法。特别是引用的运用，不仅揭示了荔枝的种种特征，把事物说明得更明白，把知识介绍得更具体、更易理解;而且加强了科学性，给人以言之有据的深刻印象，加强了文艺性，使文章增添不少情趣和文化内涵。

五、体会说明的语言。

说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。准确，就是要按照被说明事物的实际情况，运用最确切的词句，恰如其分地介绍和说明。在阅读说明文时，要注意理解那些选用准确的名词、动词、形容词和副词，分析它们在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多数白色透明”一句中，“大多数”是个概数，说明了荔枝肉的颜色以白色透明的为主，但也不排除有少数的荔枝肉是其它颜色，这就体现了说明文语言的准确性。事物说明文、事理说明文的语言都要求准确，当然，在准确的前提下也不排除生动的说明，特别是科学小品更是如此。

六、了解说明的结构。

说明文常见的有以下三种结构关系。并列式：各层次之间的关系是平等并列的。如《龙永图趣说WTO》一文。递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由浅入深，由表及里，层层深入。总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总分总式。当然，针对某一篇文章或某一具体段落，几种结构形式有时单独使用，有时交替使用，有时大层次之间按照一种结构形式安排，而其中的某一小层次采取另一种结构形式。

说明文一般不仅有关于自然科学知识和社会科学知识的介绍，而且融入了作者对生活、对社会的思考，具有较强的人文色彩。抓住了以上六个方面，就可以轻轻松松解读说明文。我们希望同学们通过这些方法不仅能从中学到科学的知识，提高阅读科普文章的能力和创造性思维能力;而且能了解社会的进步，关注世界、关注环境、关注特定人群的生活状况，培养就科学的精神、态度和社会责任感。

注意事项：

不少说明文，说明的对象是复杂的事物、深奥的知识、抽象的事理。如何使读者容易接受理解，这就需要深入浅出，用简明生动的语言、恰当简便的说明方法使之变得通俗易懂、妙趣横生。常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引言论、分类别、下定义、列数字、画图表等等。

总而言之，要写好一篇说明文，就必须做到以下几点：

1、选择精当的说明材料与内容;

2、确定恰当的表达方式;

3、抓住事物自身特点;

4、安排好事物的说明顺序;

5.樱桃说明文怎么写 篇五

来到樱桃园，我和表妹就连忙拿上篮子去摘樱桃。樱桃园非常大，远远望去像一个绿色的地毯。我都不知道从哪下手，舅舅说要摘又大又红的，我们来到一棵樱桃树下，表妹扶着梯子我上去摘，我把红红的樱桃都摘到篮子里。舅舅突然说：“先尝尝那棵树上的樱桃甜不甜，如果不甜就去摘别的树上的樱桃。”我尝了尝，哇!好酸啊!我就对表妹：“我们到别的树上去摘吧，这一棵树上的樱桃实在是太酸了!”

我看到一位老爷爷一直在一棵树上摘樱桃，我想：老爷爷一直在一棵树上摘樱桃，说明这棵树上的樱桃很甜，不然也不会在这棵树上摘半天樱桃。”我摘了一颗尝了尝，哇!果然，这棵树上的樱桃真的很甜。

于是我爬到树上开始摘了，一颗颗樱桃像一个个红宝石似的挂在树上，让我忍不住去摘。不过，樱桃可不是那么好摘的，我的手一碰到它，它就掉到了地上，我又摘它又掉到地上，气的我直跺脚，真是“樱桃好吃熟难摘”呀。后来我就直接从它的枝干开始摘，这样就不会掉了。

6.个人简历怎么写(说明及) 篇六

无论是求职还是在职的人都要填写个人简历，那么个人简历该怎么写呢?以下是留学网个人简历栏目小编为大家整理的个人简历填写说明及个人简历范文，供大家参考!

个人简历填写步骤：

第一步：

首先就是封面的设计：

封面不要太花哨，但是要体现出以下个特点：自己的毕业院校、自己的联系方式、自己大学的主修专业。

第二步：

填写自己的基本资料：

这些都是必须要有的。政治面貌是团员的要填共青团员，是党员的要填共

产党员

第三步：

填写自己的求职意向的时候要填写好自己的目标职位，不要写的很笼统。不要说什么岗位都行，那样boss会觉得你是在敷衍。

教育背景：大学期间主修课程以及自己学习了什么知识，跟自己这次求职相关的学科多写一点。

职业技能：在大学期间有自己的成果。考到了什么技能证书。有什么自己策划的案例或者是计划整理的案例

爱好：这个一定要有。如果没有什么特别明显的爱好的话就填。

第四步：

个人经历：这是自己的经验之谈，这个对自己挺重要的，有什么实践实习打工经历都可以写一下。

自我评价：这个可有可无，就是对自己的一些客观认识、但是要实事求是。不能贪小便宜。

第五步：

求职信突出自己的优势，多写和自己想要应聘职位的相关信息。要简洁切勿长篇大论。注意措辞

姓名：XXX性别：男

出生年月：民族：汉族

政治面貌：中共党员籍贯：XX

婚姻状况：已婚身高体重：170cm70kg

工作单位：XXX职位职务：纪委副书记、科员

——水利电力大学管理工程系工程概预算专业学习

——县XX乡人民政府计生办主任

——县XX镇人民政府计生办副主任

XX年5月至今X县XX镇人民政府纪委副书记-

工作经历

教育背景

毕业院校：XX水利电力大学

最高学历：大专毕业日期：

所学专业：工程概预算第二专业：行政管理

培训经历：——就读于XX水利电力大学管理工程系工程概预算专业。

——至今自考行政管理专业。

——县委党校04年2期公务员培训

——县委党校05年1期中青年干部培训班学习

获奖情况

XX年6月荣获94—97年度系优秀学生奖励

XX年3月XXXX镇政府96年度考核优秀等次

其他专长

一计算机操作计算机组装维护、网站建设管理、二汽车驾驶A2照驾龄6年

自我小结

参加工作以来，我在领导和同事们的关心、支持和帮助下，思想、学习和

工作等方面取得很大的进步，现对照自己几年来履行岗位职责情况，从德、能、勤、绩四个方面作如下小结。

一、关于“德”的方面

高尚的道德情操是一个人立身和成就事业的重要基础。做为一名党员干部更应该加强道德修养的锻炼。我始终注重主观世界的改造，加强党性修养锻炼，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排紧密地结合起来，自觉地学习和贯彻党的基本理论、基本纲领和基本路线，身体力行“三个代表”重要思想，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在困境面前能够保持良好的心态，继续孜孜不倦地对信仰和理想去追求。始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人

得失，这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。

二、关于“能”的方面

一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的任务。自加入公务员这个队伍，我从不了解到了解，从不熟悉到熟悉，进而迅速打开工作局面，很快进入角色，对乡镇的经济和社会发展有了深入的思考和总体把握。我主要从以下几个方面提高自己的能力。

三、关于“勤”的方面

勤勉敬业是对一名干部的起码要求。不论在哪个岗位上，我都做到勤勤恳恳，兢兢业业，时刻以一名优秀党员干部的标准来严格要求自己，脚踏实地地完成上级交办的各项任务，工作积极主动，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中完善提高自己。

四、关于“绩”的方面

在自己工作过的岗位上，我没有给党委政府拖后腿，圆满完成本职业务工

作的同时，还积极配合党委政府做好中心工作，不仅如此，自己还利用专长协助其它科室完成一些重要工作，比如06年协助镇移民办在规定的时间内独自完成全镇五万六千移民的计算机信息录入工作，得到领导和同事的一致好评。成绩不是斐然，但是为党委政府工作计划的完成贡献了自己的力量。

自己的不足：

1、政治理论学习的深度和广度不够;

2、没有经常深入基层做调研工作，对当前“三农”问题的解决思索得不够。

今后努力的方向：

1、进一步加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。

2、改进工作作风。要从日常事务中超脱出来，经常深人一线了解一线工作，切实帮助基层解决实际问题。

3、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作，时时处处以法律法规约束自己，牢记自己肩上的责任。

7.岗位说明书该怎么写 篇七

岗位说明书是企业hr人力资源部安排的重要工作，一般都安排给各部门领导去写，而部门领导会把这份工作安排给下边小领导去做，小领导最终布置给每个员工写。这些员工会拿着一张空表格，搜肠刮肚地把自己的工作一条一条罗列清楚。因为工作写少了，岂不是自我辱没。

一俟员工自写的岗位说明书交给了自己的小领导，小领导会再添加几条，同时也参考各员工的工作条目把自己的岗位职责丰富一下。

这样，一层一层地传上去，由各部门领导审核后，便交给了hr部门备案、定稿、装帧，下文发布。至此，一切ok。企业在定岗、定员、定职责，规范化管理方面又迈进了具里程碑意义的一大步。

我不禁要问，这样的岗位说明书，写前跟写后，企业有变化吗?管理进步了吗?员工的职责和绩效提升了吗?写岗位说明书到底该说明什么?

我认为，它该说明：

1、岗位的工作产出要求;

2、岗位工作结果的评价体系;

3、岗位工作反馈的标准;

4、岗位的能力要求(包括体力、智力和心理要求);

5、岗位知识技能要求;

6、岗位应该获得的投入与支持

这六大要求，其实是hps人力绩效系统 human performance system 的要求。关键的问题是，这六大要求，该从何而来?

如果岗位说明书来自于任职者自身，岂不是让考生出考题考自己?

正确的.答案是，这些要求应该来自企业系统，来自企业的流程。岗位是企业流程实现单元，一系列的岗位被流程有机地串起来，完成一项大的任务或工作，产生附加值，最终卖给客户，实现商品到货币的惊险一跳。

所以，岗位说明书，要以企业的流程为参照，以流程的要求作依据来编撰。这个编撰过程，不是文学创作，也不是评功摆好的机会，而应该是一个科学的推理过程。企业的人力资源部、各部门经理要掌握这个科学的推理方法，作为上岗的基本技能。

要想从流程推出岗位职责，首先必须掌握流程管理的知识，还要学会优化流程的技能技巧。这样，当人员紧张时，还可以通过流程优化，保证人力资源的合理调配，保障企业目标的实现。

8.旅鼠之谜说明文怎么写 篇八

旅鼠是生活在北极草原的一种啮齿类动物，它极其寻常，却又神秘莫测。

惊人的繁殖能力

旅鼠一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽，幼崽只需20多天即可成熟，并且开始生育。

有人作过这样的推算：一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎1 2只。一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只．则为360只。以此类推，繁殖到八月底九月初的第八代（也是这一年的最后一代），则为559 872只，累计总数为1647086只。繁殖能力如此惊人，难怪有人说“也许只有细菌分裂才能和旅鼠相媲美”。

奇特的“鼠口”节制

旅鼠虽繁殖力惊人，但并非每年都大量繁殖，而是有节制的，并且有丰年和歉年之分，大约四年左右一个周期。在平常年份，旅鼠只进行少量繁殖，而在歉年中，它们会使其种群数量基本上保持不变。到了丰年，当气候适宜和食物富足时，旅鼠就齐心合力地大量繁殖起来，使整个种群的数量急剧地膨胀。膨胀到一定的密度，几乎所有的旅鼠就一下子都变得焦躁不安，它们不再胆小怕事，在人与任何天敌面前都显得英勇无畏，就连它们的毛色也会发生明显的变化，由灰黑变成鲜艳的橘红，使其自身变得特别醒目。好像是特意地去吸引天敌的注意，以便多多地来吞食它们。

这自杀一般的举动，就像第二次世界大战中日本的敢死队，因此人们称它们是动物界的“神风敢死队”。

怪异的死亡迁移

最为怪异的是旅鼠疯狂的集体自杀。

当旅鼠发现以自己的天敌来减少种群数量收效甚微后，便纷纷聚集在一起，逐渐地形成庞大的群体，最后，仿佛是有谁一声令下，它们就忽然朝着同一个方向，浩浩荡荡地出发了。白天休整进食，晚上摸黑前进。沿途不断有老鼠加入，队伍愈来愈大，常常达数百万只。它们逢山过山，遇水涉水，前赴后继，决不绕道，更不停止。一直奔到大海后，毫无惧色地纷纷跳将下去，直到全军覆没。

研究人员发现，让旅鼠有如此举动的原因不是饥荒，而且当它们要进行大迁移时，总是会留下少量的伙伴看家，这些留守的旅鼠就担任起传宗接代的神圣任务。这样几年以后，同样的神奇就会重新上演。

这神秘莫测的旅鼠。篇二：旅鼠之谜

第三单元

13、旅鼠之谜 1.课标关于本节内容的要求

课标称说明文为科技作品，“科技作品”是对7——9年级阅读提出的新要求，体现出社会发展对阅读内容和阅读方向上的影响。关于说明文的阅读教学，《九年义务教育语文课程标准》第四学段（7-9年级）的阶段课程目标是这样表述的：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。”人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（八年级下册）》在第三单元的导读这样写的：“学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识。”我们要引导学生在探索大自然奥秘的过程中，讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法。阅读这些课文，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，还可以学习正确的科学方法。”

阶段目标关于阅读科技作品部分，意味着阅读教学的新要求，意味着阅读的新理念，意味着对说明文教学的认识与理解有新的突破。从阅读方法和阅读技能方面，说明文应训练熟练运用“默读”“略读”“浏览”等方法，达到每分钟不少于500字的速度，让学生学会筛选信息，做到全面，不遗漏。筛选信息在中考中是必考题型，一定应具备这种能力。能力方面，课标有这样的要求，科技作品如何读的问题。科技作品的阅读不能走过去说明文教学文体化的老路，其阅读的目标是“领会作品所体现的科学精神和科学思想方法”。对学生进行的是情感态度和价值观方面的培养，体现出一种人文的关怀。因此，说明文要有语文味，不能上成生物课、地理课。从阅读方式方面，要求运用 “合作”方式，会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，具有自主学习，自主探究，自主解决问题的能力。从知识和能力方面，说明文把文体知识贯穿在阅读中，最终培养阅读说明文的能力。

把握说明对象的特征，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。以上四点是学习说明文应做到的，但是应灵活运用，其实说明文也要让学生学习选文表达内容时所采用的语言手段。学习这篇文章，一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各部分内容串联起来作全面深入的理解，达到融会贯通，激发学生关注自然，保护自然，树立环保意识。这既是本单元训练目标的体现，又是新课标精神的体现。2.本节教材内容分析、解读

课文《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品。文章内容浅显，但带给人们的反思却很深刻。课文主要谈了北极旅鼠身上的三大奥秘，深刻反映了人类的无限制繁衍所带来的问题。它的第一大奥秘是繁殖能力强。第二大奥秘是一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量。第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。

3.在分析课标和教材的基础上，进行教学目标设计

【知识与能力目标】

① 了解北极旅鼠的三大奥秘

②了解科学小品的文体特征，体味本文知识性，趣味性相结合的独特写法。

【过程和方法目标】

联系现实，结合自己的生活经历，在阅读实践活动中合作探究，提出自己的看法和疑问，做到观点明确，言之成理。

【情感、态度和价值观】

培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷启示。

【教学重点】

1、积累文言词汇。

2、理解起义的原因、经过及历史意义。

【教学难点】

依据上述教学目标与课文内容，我确定了以下教学重点难点：

①概括旅鼠的三大奥秘，整体把握文意。

②领会文章给我们的启示。

③把“理解文章主旨”作为本课的第三个重点，也是难点。

【教学方法】 1.教法设计：根据课文特点和学生实际情况，运用多媒体展示法、讨论法、合作探究法、引导法等。据新课标强调：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性。

2.学法设计：指导学生以自主、合作、探究的小组学习为主，要求他们课前查阅资料并整理、预习课文，同时教给他们跳读、勾画、批注、分析与思考等方法，以帮助他们更好地理解文章主旨，深入探究。因为初二的学生这方面的能力还比较欠缺，所以要不断地训练。4.根据教学目标进行教学设计。教学活动设计分自学活动（课前预习）、精讲（包括探究）点拨活动、拓展延伸活动等内容。（注：①可以把交流和展示活动的设计融入到整个的教学过程；②侧重突出重点和突破难点的方法和学法指导等内容的设计）。

课时：1

（一）课前预习：

提前一天下发预习学案，在自习课上按照设计的预习任务进行自主预习，不会的组内交流，仍不能解决的做好标记，然后进行预习诊断，组长检查预习情况并反馈给教师预习诊断的结果和预习中不能解决的问题。

预习学案

预习目标：

1、了解作者及相关知识；

2、掌握文中出现的生字词；

3、初读课文，感知文章的主要内容。

预习重点：

掌握文中出现的生字词，并感知文章的主要内容。

预习任务：

任务一：作者简介: 位梦华，1940年生于山东平度，_。1991年独闯北极，深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，1992年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况。1995年5月6日，他率领25人的队伍，胜利到达北极点。主要著作有__ 任务二：文学常识了解：

科学小品：是将（）与（）相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短

小，具有（）（）和（），善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔 _____于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。

任务三：（通过此项任务，主要目的是让学生在读课文时，能扫除字词障碍，加强对科学小品文语言的感知能力和语文基础知识的运用能力）

1、读准下列加点字的读音

媲美（）挑衅（）笃信（）迷惘（）．．．．

啮齿（）前赴后继（）滑稽（）．．．

2、解释下列词语

媲美： _______________________ 迷惘：______________________ 笃信：______________________ 道听途说：______________________ 鼠目寸光：___________________

3、选词填空。a．小心翼翼 b.神秘莫测c.急不可耐 d.仓皇逃窜 ①却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（）。②当我（）地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”

③是的，这就是（）的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘 ④我（）地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去

任务四：你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？（学生以小组为单位多角度多形式朗读课文，初步感知文章的内容和写作手法。）

预习诊断：

1..下列加点的字读音正确的一项是()（2分）

a.徘徊（ｈｕí）绒毛（ｒóｎɡ）b.哺育（ｐǔ）媲美（ｐì）c.啮齿（ｎｉè）幼崽（ｚǎｉ）d.繁殖（ｃｈí）挑衅（ｘìｎ）2.下列词语中有错别字的一项是()a.奥密 算帐 俳徊 仓皇逃蹿 b.焦躁 橘红 媲美 急中生智 c.歧途 导致 端详 小心翼翼 d.迁徙 耸肩 繁殖 密密麻麻 3．下列句子中，标点符号的使用符合规范的一项是（）a．“意味着它们繁殖得很快呗”。我半开玩笑地回答说。b．“繁殖得有多快呢”？他追问道。c．“这??。”我无言以对了。d．“真的?”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”

4．下列句子没有语病的一句是（）

b．今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。c．电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。d．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。5 ．下列各句中加点的成语使用得当的一项是()a．它们逢山过山，遇水涉水，鱼贯而入，沿着一条笔直的路线奋勇前进，决不绕道，更不停止。

b．它们忽然朝着同一个方向，精神抖擞地出发了。

c．旅鼠一直奔到大海，仍然毫无惧色，纷纷跳将下去，被汹涌澎湃的波涛吞没，直到所剩无几为止。

d．它们东跑西颠，吵吵嚷嚷，永无休止，停止进食，似乎大难临头，世界末日就要到来似的。

预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。

（二）课堂实施

一、导入新课：

你听说过北极旅鼠吗? 这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。（课件展示旅鼠图片）

二、交流展示

1.抢答屏显预习诊断题1-5题。

2.自由回答预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？

三、精讲点拨：

（一）整体感知课文

1、分角色朗读课文

2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？

北极旅鼠有三大奥秘

①旅鼠繁殖能力惊人

②旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；

③死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。

3、旅鼠的“疑问”：

①我经常思考这样一个重大的问题：如果人类照我们这样繁殖，结果会怎样呢？

②我还想：当人类数量急剧膨胀，威胁到人类生存的时候，你们能像我们这样大规模地视死如归，舍生取义吗？

4、从课文中可以获得哪些启示？

学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。

（二）合作探究课文：

本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜.想一想,文章的写法有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中找出你的依据来。

四、拓展延伸：

1、不管是任何难解之谜，总会有破解的一天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的某位同学。你能谈谈你对旅鼠奥秘的见解吗？

2、除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，说说某种动

物奇异的表现。

五、系统总结

《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多??

六、达标测评

1.下发达标测评试题（见达标测评试题）2．学生做题

3．出示答案，学生互批或自批 4．强调易错点，指导做题方法 5．订正

七、布置作业

大自然还有很多未解之“谜”有待我们解释，你还知道哪些“谜”？选择一个“谜”，搜集相关资料，与同学交流。

达标测评题：

阅读下列文段，回答文后问题。

让我们算笔帐你就知道了。他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。

我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。是的，我喃喃地说，这实在是一个可怕的数字。

正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之多！这还只是旅鼠的第一大奥秘。看着我惊讶的表情，他显得有点得意。5.所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？ 6.作者是怎样把这一特点说清楚的？

7.除了这一特点，文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点？