学校电教工作计划

学校电教工作计划（共8篇）

1.学校电教工作计划 篇一

古浪县十八里堡初级中学

电教工作计划

2016-2017学年度第一学期

一、指导思想

电教工作坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的原则，以信息技术设备资源应用为中心，以新课程资源应用与学科整合为重点，以提高信息技术设备资源应用水平和教育教学质量为目的，全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平。

二、工作目标：

1.师资队伍建设目标

教师是实现教育信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，提高全校老师制作课件的水平和应用网络技术进行教育教学的能力。

2.学校教学资源开发目标

本年度加大信息技术与学科课程的整合力度，调动广大教师制作课件的积极性，各学科自制教学课件的数量不少于20个，用以完善学校资源库的建设。

3.网站管理的目标

学校教育信息网的建设要统一规划，网站建设要职责分明，责任到部门、到人，督促教师进行网络晒课和完成网络研修认为，努力创建学校校园网的建设，为学校的教学质量做出最大的服务而奋斗。

三、主要任务

（一）加大投资力度，不断完善学校教育教学现代化设施，以满足教育教学的发展需求。

（二）加强电教设施的管理

1.管理员要及时做好电教设施的登记、注销工作。

2.管理员要做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100%。

3.加强对学生机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

（三）加强教师信息技术应用能力培训工作

1.认真抓好信息技术应用能力校本培训工作。

2.丰富校园网的内容，让校园网在教育教学中发挥其应有的作用。

3.开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动。

4.积极进行信息技术课的教学研究，提高教育质量。

5.组织好信息技术类竞赛的培训工作。

（四）加强对电化教学常规工作的管理

1.电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2.加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况，规范填写信息技术设备资源应用记录，纳入教师教学岗位责任制考核，并坚持每月一检查一通报制度。

3.加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

4.及时做到电教设备的检修、维护。

5.保持计算机专用教室、计算机网络等电教设施处于正常运行状态。

（六）做好教学服务工作

在完成份内任务的同时，还要为学校的教育教学工作服务，如电教设备的调试与维护、教师的课件制作、校园网络的维护、学校网站的建设、学校各项活动的摄影摄像工作，为学校教育教学现代化水平的提升提供最优的保障。

（七）搞好课题研究工作

做好信息技术教研工作，提高信息技术教研能力，为教育教学服务。

四、重点工作安排

8月规范整理档案，做到与文件要求一致。

9月初，检查本校多媒体设备使用保存情况，检查学校的电教管理情况，并制定本学期电教工作计划。

10月底以前组织教师制作课件评选活动，要求全员参加，选出优秀作品，丰富学校教学资源，以此来提高教师利用现代教学手段应用于教学的能力。

11月份组织学生开展学生电脑作品制作活动。

12月底以前完成学校班班通设备检查维护。

古浪县十八里堡初级中学

2016.8.26

古浪县十八里堡初级中学

电教工作计划

2016-2017学年度第一学期

2016年8月25日

2.学校电教工作计划 篇二

一、当前电器设备使用过程中存在的主要问题

电器设备是校园日常管理工作的重要部分, 同时也是高中教学的重要组成。随着高中现代化管理及现代化教学水平的不断提高, 对电器设备的有效使用, 也逐渐成为教师需要掌握的基础知识储备。从当前电器设备的使用情况来看, 主要存在以下几个方面的问题:

1. 安全使用意识

从当前教师对电器设备的使用情况来看, 虽然大多数教职工知道部分设备的常规使用方法, 但是并未形成安全使用的意识, 在需要用到电器的时候即进行临时操作, 缺乏一定的安全意识。针对这一情况, 如果在教学中需要用到一些设备, 如果教师并没有完全了解使用方法, 建议可以及时联系相关工作人员, 在相关工作人员的帮助和指导下完成对电器设备的使用。

2. 高效规范操作

就教学区域的电气设备而言, 大多数教师都是知道操作方法和操作规则的, 但是由于着急赶时间或是图效率, 在开关电器设备的过程中始终存在不规范的操作, 如多媒体教学设备的开启和关闭都需要一个较长的缓冲时期 ( 尤其某些设备由于长期使用不规范, 开机十分缓慢) , 而教师为了节约时间, 强行开启或是强行关闭。

3. 言传身教作用

高中阶段教学中, 学生学习自主性不断提高, 对电器设备的使用次数也在不断增加, 如一些自习课, 没有教师指导情况下, 学生需要独自使用课件和教学设备的情形也在不断增多。就学生而言, 并未接受系统的电器设备使用培训, 在电器设备使用过程中, 难免抱有一种侥幸尝试的心态, 所用到的方法几乎均来源于教师平日里的操作。针对这一现状, 建议教师应尽可能的发挥言传身教的作用, 在不得不让学生单独操作的时候, 进行一些使用方法方面的规范, 并且在平日里尽可能践行一些规范使用的原则。

二、正确使用电器设备, 有效提高现代化水平

从前文论述中, 我们已经对日常教学管理中电器设备使用的基本现状有了基本的认识和了解, 下文论述中, 笔者将结合一些基本的电器设备使用方法, 就教师如何正确使用电器设备, 提高课件制作效率的具体措施提出以下建议:

1. 严格按照使用说明

在教师日常使用电器设备的过程中, 一定要严格按照相关电器设备的使用说明来进行操作: 无论设备大小、廉贵, 都应按照这一原则来 ( 因为在教学区域, 电路都是连通的, 就算小设备, 也可能会引起大麻烦) 。随着学校电器设备水平的不断提高及现代化水平的不断提升, 今后我们会接触更多现代化的设备电器, 包括教学方法及日常生活方面的, 针对此种趋势, 笔者建议, 学校每引进一种设备电器便会组织电教使用课程 ( 如果设备简单易操作的话, 出示相关声明和说明即可) 。此外, 还有一些生活中的基本常识, 也需要严格遵循, 如不准擅自改变原有电器线路及用电设备、另加插座和搭拉线路, 开启消防水龙头、移动灭火器材等。

2. 责任落实到人

实验室是电器设备使用较高的场所, 且班级之间轮流进入, 按照以往的管理方法来, 就算出现问题也难以找到源头。基于这一情况, 为了提高和增强教师们的警惕性, 建议采取责任落实到班级、落实到人的策略, 实验实习场所和公共教室建议签到机制, “谁使用谁负责”, 必须指定专人负责安全用电的管理工作;办公室、教室用电必须做到 “人走灯灭”, 杜绝任何电能浪费情况; 电脑、饮水机等电器无人看守时不得处于待机状态, 做到人走电源关闭; 严禁在宿舍 ( 包括教师宿舍) 、教室和办公室使用电磁炉、微波炉、电暖气、热的快等大功率家用电器。

3. 纳入职业素养考核范畴

除上述措施外, 为提高教师对电教课程的重视程度, 建议将电器设备的高效使用纳入教师基础职业素养的考核范畴内, 建立完善的绩效考核机制, 将教师对电器设备的使用情况与平日的绩效考核挂钩, 引起教师的充分重视。比如, 如果在日常教学中发现某教师存在由于不规范操作电器引起的事故或突发情况, 进行罚款或实行绩效扣分, 如此一来, 不仅能有效保障教师对电器设备的规范高效使用, 同时对于提高学校整体的现代化水平来说, 也能起到极大地促进作用。

三、总结

综上所述, 我们可以看到, 引导教师进行电器设备的正确使用, 不仅能极大限度提高教师课件制作及教学的效率, 同时对于学校现代化水平的提高也能起到积极促进作用。基于当前教师在使用电器设备的过程中依然存在的安全、责任等意识的缺乏, 建议可以从严格按照使用说明、责任落实到人, 以及将电器设备使用情况纳入职业素养考核范畴等方面进行电教效果的强抓, 有效保障教师对电器设备的规范高效使用的同时, 提高学校整体的现代化水平。

参考文献

[1]宫健.加强学校电教管理, 提高学校现代化水平[J].现代阅读, 2013, (09) :159.

[2]吕世祥.浅谈学校电教设备的管理[J].中国教育信息化, 2012, (16) :79-80.

[3]娄青.区域性学校电教管理系统的设计与实现[J].电脑学习, 2010, (05) :76-78+81.

[4]赵婕.职业学校电教设备管理工作中的问题与措施[J].考试周刊, 2010, (28) :150-151.

3.学校电教工作计划 篇三

一、电教媒体在英语教学中的具体应用

1. 运用电教媒体形成对比,使英语教学形象化

电教媒体以图、声、色、文字等物质材料,构成多种生动的具体形象,作用于学生的感知器官,可以调动学生将耳、眼、脑等器官投入学习,将抽象变为形象,复杂变为简单,难懂变为易学,使学生轻松愉快地理解和掌握语言重难点。如在讲解国际音标时,为了让学生准确掌握发音,针对不同的音素[i:]与[i],[e]与[ei],[t]与[d],[r]与[l]等的发音口型、舌位变化、气流运行等情况,我们充分利用电教媒体的优势,制作了“组复合活动”的口型幻灯片,配以录音媒体朗读,让学生反复听读,模仿跟读,纠正发音。幻灯片可以根据教学需要随时移动、可大可小,显得直观易懂,形象生动,激起学生强烈的求知欲,使学生的发音得到有效的纠正,提高了课堂教学效率。

2. 运用电教媒体创设情境,使英语教学情景化

运用集图像、声音、文字、动画于一体的多媒体教学,可以为学生提供生动、逼真的交际情景,学生在轻松愉快的教学环境中,容易调动积极的学习情感,自觉地参与英语语言交际活动。比如在教“Christmas is coming”这课时,课件展示的是一幅幅西方人过圣诞节的喜庆场景,人们快乐地装饰着圣诞树,互赠贺卡和礼物,小孩子们欢笑地打开圣诞礼品……教师边操作课件,边用英语作富有感情的解说,学生看了这种场景,顿时兴致高昂,活跃起来,说出了许多句子:Christmas is coming,I like Christmas,I like Christmas trees,I like Christmas Father,and I like Christmas presents. Merry Christmas to you!很多学生还学会了制作圣诞贺卡。

3. 运用电教媒体突出重点,使英语教学具体化

电教媒体辅助手段的合理运用,可以加强学生的听觉、视觉、动觉等感知印象,突出知识重点,抓住关键词语,帮助教师突破教学中的重点、难点。例如,在释义形容词tall与short,thin与fat时,我在网上下载了两只大小不同的宠物狗,做成Powerpoint,配上说明和录音,把它们设计成媲美的情景。一只高大的狗对矮小的狗说:“I'm tall, you're short.”电脑发出声音:“The dog is tall, she is a winner.”配上喝彩声,显示单词tall, short. 接着学生说:“Tall, tall, I'm tall. Short, short, you're short.”我又以同样方式展示thin和fat.

二、运用电教媒体应注意的问题

1. 电教媒体教学中的主体性

电教媒体教学要体现“教师为主导,学生为主体”的教学观,教师是学生学习的指导者,学生是学习的主人,教学中要充分调动学生自主学习精神,引导学生主动去观察、思考、分析、探究,通过动脑、动口、动手去获取知识,训练技能。但不能颠倒主次,忽略学生的主体性。

2. 电教媒体教学中的选择性

电教媒体教学要结合教学内容和各种电教媒体的特点和功能,合理选择,优化组合,力求充分发挥各种媒体在教学中的优势和互补作用。但不能滥用电教手段,忽略电教媒体教学的选择性。

3. 电教媒体教学中的实践性

电教媒体教学能创设比较逼真的语言环境,为学生提供高密度、大容量的语言输入,为提供语言实践活动奠定基础,有效地促进学生的学习兴趣和智力水平。但使用电教媒体时要把语言实践活动摆在首位,这样才能形成语言技能。

4. 电教媒体教学中的目的性

电教媒体教学要结合教学大纲和教学目标,教学活动要切合学生实际,服从于教学目的,目的要明确、具体,要求既不要过高,也不要过低。使用电教媒体时,要防止毫无目的地使用。

4.学校电教工作计划 篇四

一、创新校本教研，深化课程改革。

（一）具体做法：

1.“圆桌”教研——营造民主的教研氛围。

本学期我校校本教研工作将以建设“学习型教研组”为抓手，坚持以教研组为阵地，充分发挥骨干教师的引领作用，发挥教师集体力量，营造民主和谐的教研氛围。学校将从三个层面开展活动。

第一个层面：各教研组围绕“百家一课”“移植创新循环课”“金点子荟萃”“我读书、我受益、我推荐”等专题开展“学—研—讲—评—改”系列专题“圆桌”教研活动，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动。

“学”即间周四组织一次专题学习，做好学习笔记和心得。

“研”即围绕教研主题进行专题定向研讨；

“讲”即确定教师执教教研课，并集体备课；

“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；

“改”即在评议的基础上进一步完善创新课堂教学。

金点子荟萃：一是介绍自己的一个教学“金点子”，把最近在备课、上课、作业或评价方面的独到做法介绍给大家。二是介绍自己从书中学到的教学经验。

第二个层面：学校将与开学初下发教研活动表格，征集特色活动，并从众多活动中采撷有特色、有实效的活动。分管干部深入教研组与教师共同研究，充实完善活动内容和形式。每月学校将展示两个教研组的亮点活动。

第三个层面：学校将从中推选出一至两个组的教研活动在片内交流。民主的教研氛围。民主的教研氛围。民主的教研氛围。

2.“接力工程”——构筑立体的展示舞台。

本学期学校将启动干部指导学科,骨干教师带动青年教师,师傅帮助徒弟的“接力工程”,实行分层责任制,充分调动全体干部教师的积极性。

发挥骨干教师作用，上好“引领课”。开学初，每个教研组推荐一名骨干教师上“引领课”，教研组集体听课、评课，互动交流，学习骨干教师的教学经验。

师傅帮带新教师上好“过关”课。分管干部和师傅对新教师实施跟踪问效式听课，每月至少两次。新教师听结对子骨干教师课每周至少两节。每月新教师上一节汇报课，帮教干部、骨干教师要听课，给予具体指导。

青年教师上好“练兵”课。期中将在28岁以下教师中举行“练兵”课展示。

学校将与五月份举“接力工程，共展风采”研讨会，届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示，充分调动全体教师积极性。

3.“闯关行动”——追求高效的教学质量

在上学期的基础上，学校继续完善创新“每月一闯关”“每月一比拼”活动。

每月一闯关：将采取每周教师一自查，每半月教师间一互查，每月教导处一把关的多项检查形式对语文、数学、英语、科学等学科的各类作业进行专题抽检，重点检查作业设计、完成和批改形式，注重作业的合理性、针对性、层次性，注重对学生进行良好学习习惯的培养。将教师自评、互评与学校的综合评价相结合，更好地提高作业质量。

每月一比拼：将采取教师每周一检查，半月级部一测查，教导处每月一检测的形式，进一步抓好单项或单元过关考试，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，切实提高教学质量。

（二）措施保障：

为了使教研活动落到实处，扩大教学研究的深度和广度，提高研究质量，，学校建立了“三层立体”教研网络，制定了两项制度，切实把教学研究工作与日常教学任务紧密地联系在一起

“三层立体”教研网络：第一层次是由专家、领导组成的指导小组；第二层次是由各教研组长组成的四个子课题组；第三个层次是以年级、学科为单位的10个教科组。

两项制度：1.教研组周活动制：即10个教科组按学期初拟定的计划，每月开展两次教研活动，活动时间纳入课表。活动内容（每次的具体内容提前一周在学校信息栏公布）

干部蹲点制：根据领导的专业特长，将每一位干部分配到20个教科组，少则承包一个组，多则承包三个组（周一到周三错开），将“干部与课改同行”活动扎扎实实地落实到平时的教学工作中。

二、拓展实践活动，促进学生全面发展。

本学期，学校将进一步加强课外活动管理体系并形成网络。即校长分管、分管主任、小组负责规划、活动指导教师具体实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系。

1.开展民族艺术教育系列活动，通过“五条途径”打造“中华情”工程：

积极贯彻区艺术教育工作的精神，认真做好学校艺术教育各方面的工作，培养学生的艺术素质和人文素养。积极参加区的各项艺术活动，根据我们学校的实际情况继续开展民族艺术教育系列活动，美术以民族剪纸为切入点，音乐以《荣辱歌》为展示舞台，为学生开设继承和弘扬民族文化精粹和民族精神的途径，进而打造“中华情”工程，促进学生健康成长。

2.开发班级课外活动新主题——“小剪纸，大中国”，让民族文化沁入心间。

本学期班级课外活动我们将围绕新内容——剪纸，继续运行上学期的“一统、二百”式的活动模式，即“一统”为统一确定班级课外活动主题为“小剪纸，大中国”；“二百”为各班辅导老师根据学生的年龄特点和实际情况，确定适合本班学生的活动内容，形成同一主题，但却百花齐放，各具特色的局面：可以搜集“剪纸”的有关历史、种类、风格、制作手法等资料进行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么内容的剪纸作品，难易程度要适宜，在活动的后期，要鼓励和激发学生进行大胆创新。

本活动，我们将在双周二下午第三节课节同时进行，要有实效的计划、每月活动方案，做到每次有准备地开展活动，争取实效性和特色性并举。

3.开展群体活动，推动民族艺术特色活动。

本学期我校将继续以“学生的可持续发展为本”，创设更多渠道，开展民族特色的艺术活动，全面提高学生的审美能力、民族精神和艺术实践能力。

（1）搞好校级二课活动。本学期继续设立科技、舞蹈、合唱、器乐、绘画、主持人、计算机等活动小组。各组要制订实效创新的活动计划，认真做到“四落实”，确保活动质量，力争早出、多出成果和人才。

每周二、四继续开展校园集体舞活动，音乐小组积极训练，三团以饱满的热情推出更高质量的作品，为国庆节献礼。

校美术小组结合奥运绘画进行创作，拿出更加优秀的绘画作品参加区市大赛，为校争光，以此促进学生美术基础的夯实与提高。

（2）在“十一”国庆节将举行“心系祖国”歌咏比赛，将《荣辱歌》作为必唱歌曲，另外举行“小剪纸，大中国”为主题的手抄报作品展。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。

（3）在元旦将举行“窗花红艳艳”作品展。展示全校学生以各种形式、手法、内容、材料创作的剪纸作品。

4.“品书香、润情操”读书活动

本学期,学校将本着全员参与、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。

两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：30-1：40为集中诵读时间。二、四中午1：30-1：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、《国学启蒙经典》《古诗词》各年级推荐的书目，也有学生自己喜欢的书籍。

三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要兴趣。

四项措施：

一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有流动书库、家庭有书架。

二、建立个人读书小档案。

三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深入班级进行指导、测评。

四、保证每名学生都能享受成功的喜悦，每月举行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。

三、广泛应用网络手段，优化教育教学与信息化的整合。

本学期，学校将进一步加强网络软硬件和网络信息安全，进一步规范、强化校园网络管理、使用和维护。实行网络信息安全“一把手”负责制，建立以校长为核心的学校网络安全管理多级网络，制定管理制度，逐级落实责任，确保网络

20xx-20xx学年度第一学期教研、电教计划由收集及整理,第一学期教研、电教计划信息安全。大力推进网络资源应用研究，争创校园网应用先进单位

1.学习培训——促进教师能力提高。

学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训，带领教师开展信息技术与学科整合这一课题的研究，进一步拓宽校本培训内容，创设教师间相互交流的平台，逐步尝试网上培训模式。组织教师外出学习、参观、并参加各级的评优课，撰写信息技术与学科教学整合案例，论文的交流评比等，增强教师使用现代信息技术的意识和技术。

2.互动研讨——拓宽校本研究渠道

充分利用网络进行互动交流。每月集中进行一次专题培训，使教师人人会用博客交流，倡导有能力的教师建立自己的网页，使网上互动交流成为校本研究的新形式。探索网上教研与传统教研形式有效结合的途径和模式。建立完善“网上教研备课交流”制度，进行全区网上备课交流。

3.检查评估——规范信息技术管理

继续抓好“班班通”的使用，提高使用率。要求教师每周至少使用两至三次，做好记录。分管干部定期或不定期地进行抽查，并把如何有效的使用教育资源作为评价课堂的一项重要指标。

4.竞赛活动——搭建师生展示平台。

（1）与校本教研活动相结合，举行“网络资源在教学中的应用”课堂展示，鼓励教师充分运用青岛市、市北区教育资源库及其他教育资源来辅助教学，达到以赛促用，以赛促教，提高教学效益的目的。

5.学校电教工作计划最新 篇五

【篇一】学校电教工作计划

根据榆次教育局电教管的工作会议精神和要求，围绕学校本期工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际状况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。

工作目标

1、加大硬件建设。完善电子备课室，向上级主管部门申请电脑设备;改善校园互连网，为教育信息化工程做好物质准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师用心探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体系统记录、录音机、VCD等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

4、努力建设一支具有信息技术应用潜力的教师队伍，成立电教小组，由分管教导、专职电教员和部分骨干教师组成。以点带面，保证每个教研组至少有一半教师能独立制作课件以及教案等资料上传，并熟练应用多媒体课件。

5、进一步抓好电教常规培训，本学期以PPT幻灯片制作和Excel数据处理为主要资料，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使网络真正成为学校教育教学的助学模块。

6、用心推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的潜力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

7、筹建学校资源库，实现优质资源的开发、共享。

在做好学校现代教育技术工作规划的同时，还要做好校本培训的工作。本学期要求每位老师上一节信息技术与课堂整合的公开课。继续发挥学校电教优势，对老师使用电脑水平进行培训，提高老师对信息技术使用的潜力，在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作潜力的培养，加强学校电脑兴趣小组，夯实基础，参加信息技术比赛，并力求出好成绩。

加强常规工作的管理

订好期初的工作计划和期末的工作总结，电教管理人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。用心准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师用心参加各级各类的研讨、培训或评优活动。

本学期继续努力完善教育信息化设施建设，加强对学校电教设备的管理。每一天对电教使用状况进行周登记，每周对教师使用上传资料状况统计，提高电教使用率。对校园网进行丰富、改善和完善，提高点击率。加强教师对信息技术的应用潜力，做到学校80%的教师、100%的学科能够运用信息技术开展教学。

具体工作

九月份：

1、制订20xx-201x学年第一学期电教工作计划

2、制作学校电教各项统计记录、表册。

3、开展六年级小学动漫课程的教学.4、PPT课件制作的校本培训。

十月份：

1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。

2、辅导六年级学生做好小学动漫电脑作品的制作。

3、上传说讲评的教案、反思及其它教学资料。

十一月份：

1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。

2、各教研组运用信息技术教学平台开展课题教学活动。

3、充分利用网上资源，学习电教知识。

十二月份：

1、组织以信息技术为主的校本培训。

2、电教工作的维护、保养监督检查工作。

3、检查电教设备维修工作，教师电教使用状况。

一月份：

1、检查学校的电教管理状况，对电教帐、电教资料登记薄进行检查。

2、整理校电教档案，资料。

3、五十岁以下的中青年教师上传自制的课件不少于一份。

4、撰写本学期电教工作总结

【篇二】学校电教工作计划

为了加强电化教育设备用到实处，切实抓好现代远程教育为全校教师服务。根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本年远程教育工作计划：

一、指导思想：

为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习潜力、信息技术水平。充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育带给人力支持和信息保障。

二、任务目标：

1、利用远程教育资源对教师政治思想教育，有组织、有计划、有目的地组织好每一次学习活动。

2、配合教研组搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选取优质教育教学VCD片集中组织学习。每月至少学习两次。

3、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训，每学期至少培训两次。

4、搞好多媒体教学的教学和教研工作。

5、搞好远程教育的各种文件资料收集工作。

6、搞好中心校网站维护和更新工作。

三、具体措施：

1、配合教研组搞好校本教研工作。成立远教教研工作领导小组，田拥山校长任组长，王彦琴副组长，组织学校搞好校本教研工作和师资培训工作。组织教师探讨信息技术教育，利用好现有设备，开展好多媒体实验教学，提高我校教师在信息技术教学方面的技能。

2、选取优质教育教学资源集中组织教师学习。按计划组织教师播放教学光盘，收看教学实录，提高教师的业务潜力。

3、利用现有远教设备，对全校教师进行信息技术培训。透过传、帮、带等形式，使教师能有效进行资源下载、课件制作和用多媒体进行教学。

4、完善好各类文件档案资料。认真记录好多媒体教室使用记录表与教师远教成长记录档。

5、利用远教设置搞好中心校网站的维护和更新，确保网站正常运行，传播健康合法的网络资源，真正做到资源共享。

【篇三】学校电教工作计划

根据榆次教育局电教管的工作会议精神和要求，围绕学校本期工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际状况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。

工作目标

1、加大硬件建设。完善电子备课室，向上级主管部门申请电脑设备;改善校园互连网，为教育信息化工程做好物质准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师用心探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体系统记录、录音机、VCD等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

4、努力建设一支具有信息技术应用潜力的教师队伍，成立电教小组，由分管教导、专职电教员和部分骨干教师组成。以点带面，保证每个教研组至少有一半教师能独立制作课件以及教案等资料上传，并熟练应用多媒体课件。

5、进一步抓好电教常规培训，本学期以PPT幻灯片制作和Excel数据处理为主要资料，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使网络真正成为学校教育教学的助学模块。

6、用心推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的潜力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

7、筹建学校资源库，实现优质资源的开发、共享。

在做好学校现代教育技术工作规划的同时，还要做好校本培训的工作。本学期要求每位老师上一节信息技术与课堂整合的公开课。继续发挥学校电教优势，对老师使用电脑水平进行培训，提高老师对信息技术使用的潜力，在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作潜力的培养，加强学校电脑兴趣小组，夯实基础，参加信息技术比赛，并力求出好成绩。

加强常规工作的管理

订好期初的工作计划和期末的工作总结，电教管理人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。用心准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师用心参加各级各类的研讨、培训或评优活动。

本学期继续努力完善教育信息化设施建设，加强对学校电教设备的管理。每一天对电教使用状况进行周登记，每周对教师使用上传资料状况统计，提高电教使用率。对校园网进行丰富、改善和完善，提高点击率。加强教师对信息技术的应用潜力，做到学校80%的教师、100%的学科能够运用信息技术开展教学。

具体工作

九月份：

1、制订20xx-20xx学年第一学期电教工作计划

2、制作学校电教各项统计记录、表册。

3、开展六年级小学动漫课程的教学.4、PPT课件制作的校本培训。

十月份：

1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。

2、辅导六年级学生做好小学动漫电脑作品的制作。

3、上传说讲评的教案、反思及其它教学资料。

十一月份：

1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。

2、各教研组运用信息技术教学平台开展课题教学活动。

3、充分利用网上资源，学习电教知识。

十二月份：

1、组织以信息技术为主的校本培训。

2、电教工作的维护、保养监督检查工作。

3、检查电教设备维修工作，教师电教使用状况。

一月份：

1、检查学校的电教管理状况，对电教帐、电教资料登记薄进行检查。

2、整理校电教档案，资料。

3、五十岁以下的中青年教师上传自制的课件不少于一份。

4、撰写本学期电教工作总结

【篇四】学校电教工作计划

一.指导思想

本学期我校的电教工作将以学校教学工作计划为中心，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务教学质量求发展与创新”的基本思路，制订如下工作计划，为学校迎来百年华诞做好服务工作。

二.工作安排

1.努力提升电教设备管理维护水平。

(1)加强电教设备的日常管理与维护。

在平时的教学设备使用过程中，继续提高维护水平，安排有职责心的电教老师负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。用好校园网上报修系统，迅速及时地处理班级的电教设备故障。继续做好学校各功能教室的提前预约制度，管理与使用好各功能教室。鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。

(2)增强电教人员的服务意识。

本学期电教室努力提高电教老师的服务意识，用心安排电教老师深入教学楼班级巡查，及时了解教师们对现代教育技术的需求，努力满足大家的需求，做好电教服务工作，提升教育教学效果。本学期，电教员将每2周对各班级电教设备进行一次普查，并记录，提高服务意识。

2.开展信息技术与学科整合的研究。

(1)在教师中开展信息技术培训活动。

在教师中开展信息技术培训活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合潜力。本学期将继续分阶段对教师进行交互式液晶电视的使用培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的潜力。普及计算机在工作中的使用、维护常识，提高教师们使用电脑的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。认真做好网络安全使用培训，真正地使网络资源用好、用足。

(2)提高信息技术人员的专业素质。

作为信息技术专业人员，要有过硬的专业素质，本学期将继续选派优秀信息技术教师参加省市区电教馆组织的网络管理员培训、现代教育技术培训、教育装备管理使用的培训，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行电子白板与学科整合的教学研究，进行网络环境下学科课程教学的研究，进行校园影视教育的研究，用心参加上级部门组织的各级各类计算机学习，用心参加省市级电教论文评比，提高理论水平。

3.做好学生信息技术教学与培训工作

本学期用心组织学生参加201x年江苏省、xx市中小学电脑制作活动(负责人：刘祝)，xx市“纵横码”学生比赛活动(负责人：陆昊)。另外，继续在学生中开展信息技术培训工作，五年级学生将参加201x年信息与未来夏令营活动(负责人：张海燕)，选拔部分优秀选手参加省机器人竞赛、电子百拼、“金钥匙”竞赛(负责人：杨光、王奇、于小露)等科技活动，使我校学生在信息技术活动中得到成长与锻炼。

三.其它工作

1.拟增设科学实验室兼职管理人员，做好实验器材的准备、教具室管理等工作。

2.做好摄像、拍照等工作，做好网站维护工作。

3.完成学校各项工作及配合其他科室完成工作。

四.具体安排：

2月份：

1.组织学生参加201x年江苏省、xx市中小学电脑制作活动。

2.组织教师参加海陵区教育装备管理使用先进个人与教育技术能手评比活动。

3.做好学校报废电子设备的议标工作。

4.做好校园科技馆的方案确定与效果设计工作。

5.对外出交流教师、信息科学组教师进行交互式液晶电视的使用培训。

3月份：

1.组织全校各学科教师参加课件制作评比活动。

2.做好市级课题过程资料整理工作。

3.启动校园影视研究工作，成立校园影视文艺研究小组。

4月份：

1.作家进校园相关电教工作。

2.组织师生参加第10届中小学校园影视作品评比活动。

5月份：

1.“体育节”相关电教工作。

2.组织学生参加市“纵横码”比赛工作。

3.各服务器、各楼层交换机维护工作。

6月份：

1.“新苗艺术节”相关电教工作。

2.评选电教设备使用管理先进班级。

3.做好电教室各项总结工作。

【篇五】学校电教工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，用心倡导和谐教育办学思想，认真落实《国家基础教育课程改革纲要》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，切实进行信息技术与课程整合的实践与探索，建设有特色的校本教研，用心开展信息技术培训活动。

二、工作目标：

以网络和电教设备的管理与维护、学校资源库的充实与信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，切实提高我校教师运用多媒体课件辅助教学与网络交流的潜力，为进一步提升我校的教育教学质量，扎实推进学校教育信息化工程作出应有的贡献。

三、主要工作及思路

㈠进一步规范电教设备的使用与管理

1、以签订电教设备管理职责状为抓手，切实提高教师对电教设备的管理和保护意识。

本学期电教处将与各班继续签订电教设备管理职责状，加强电教设备的使用指导与管理，透过检查提高管理效果。进一步执行好电教设备“谁领取谁保管、谁使用谁负责、谁损坏谁赔偿”的管理机制。学期结束时电教处将严格按职责状的有关意见进行考核，把电教设备的管理落到实处，以致到达限度地减少电教设备损坏这个目的。

2、进一步加强网络教室、控制室的管理。

本学期电教处采取定期检查和抽查两种形式对学校网络教室、控制室的电教设备、环境卫生、用电安全进行仔细检查，有问题及时解决，为教师制作课件和学生的上网学习带给良好的环境。

㈡大力推进信息技术服务工作

1、在服务管理上：

(1)加强上网管理，实施网络道德教育。

本学期将在以前工作的基础上进一步加强网络使用的安全与管理。

学生层面上：学生上网务必在教师的指导下进行，严禁网上学习期间学生玩游戏。课任教师要进一步增强网络信息的安全意识，全程管理，杜绝不良信息对学生的侵害。

教师层面上：办公室严禁安装游戏客户端个性是QQ游戏客户端、证券软件、工作期间不得进行与教学行为无关的网络活动，一经发现按有关意见进行处罚。

电教处将对教师、学生上网状况不定时检查。

(2)进一步深化信息化校本培训，使教师逐步提高运用信息化手段优化教育教学的潜力。

2、在服务学生上：

认真抓好信息技术课，力争学生信息技术水平有所提高

(1)电教处将经常深入学校信息技术一线课堂听课，了解信息技术课现状，提高信息技术课堂教学质量。

(2)学期末加强信息技术课的考查力度，采用普查与抽查形式对信息技术课的质量进行考核，力争各年级学生信息技术水平到达课程标准的要求。

(三)网站建设：

1、及时更新学校网站。

学校网站是我校向外界和兄弟学校展示办学成果的一个重要窗口，同时也是学校内部传递信息的一个主阵地。本学期电教处仍将联合其他科室一齐有计划、有步骤地实行各网页的更新。同时逐步建设好学校专题网站。

四、工作安排

九月份：制订20xx-20xx学年第一学期电教工作计划，发放电教器材，签定电教管理职责状，电教设备维护。

十月份：电教设备使用巡查，课题组活动。校园网站及时上传新闻等学校资料。

十一月份：信息技术培训，课题组活动。充分利用网上资源，学习电教知识。

十二月份：，检查电教设备维修工作，教师电教使用状况。全面做好电教工作，迎接省现代化建设检查。

6.学校电教室工作计划 篇六

王烈桥中心校 范存涛

一．指导思想

结合界首市电教馆和学校工作实际，为促进电教管理工作，不断提升我校教育信息化水平。特制定以下工作计划： 二．工作安排

1、加强电教设备的日常管理与维护。

在平时的教学设备使用过程中，继续提高维护水平。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。用好班班通设备，及时处理班级的电教设备故障。鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。

2、提高自己的专业素质。

作为信息技术专业人员，要有过硬的技术，通过书籍、网络等方面加强自我学习，提升自己的专业素养，尽可能做到“遇到问题，能及时判断，及时解决，确实不能处理的，要第一时间上报到有关部门进行故障保修”，发挥电教员的优势，服务好信息化教育工作。

3、做好电教馆安排的各项工作：

比如“一师一优课工作、在线课堂、多媒体大赛、教师信息化大赛等”，按要求保质保量地完成，绝不拖学校的后腿，在完成基本任务的同时，还要进行争先创优工作，为学校荣誉再创辉煌。三．其它工作

1、做好校园的网络维护工作。

2、完成国家教职工管理系统录入、更新等工作。

3、管理好计算机室、综合报告厅、在线课堂等功能室的使用等

4、每月及时更新国家教育信息化工作系统数据

5、督促七年级班主任按时完成综合素质评价系统

6、管理好教师办公室电脑的使用

7、安排并管理好在线课堂工作的课时安排、上课老师等相关工作

四．具体安排： 2月份：

1．组织学生参加阜阳市中小学电脑制作活动。

2．开学前检查各个班级班班通运行正常情况，并及时保修。3．安排好在线课堂上课老师、课时安排等。4．检查计算机室各个电脑运行状况。3月份：

1．组织全校各学科教师参加课件制作评比活动。

2．做好“第二届乡村教师信息化大赛工作、2018一师一优课上传工作”。

3.更新好国家教职工管理系统人员信息 4月份：

1．继续做好“一师一优课上传工作”。2．组织青年教师参加本届多媒体大赛活动。5月份： 1．继续做好“一师一优课上传工作”。2．组织教师参加微课培训并进行评比活动。6月份：

1．做好“一师一优课”推优，进行精品课录制工作。2．评选电教设备使用管理先进班级和先进个人 3．做好电教室各项总结工作。

5个问题：

1、教育的本质是什么？

教育是一个从他律到自律的培养过程。

2、界首教育的特色理念是什么？

让孩子乐学，从各个方面培养学生的兴趣，发挥学生的特长、采用多元评价学生

3、界首教育的核心抓手

全面提升教育教学质量，分为两个层面：

1、从文化课方面提升

2、从学生的特长方面提升，比如音体美、信息方面的特长抓

4、怎样打造界首教育品牌？ 抓教育教学质量、培养特长生

5、如何扎实推进界首教育改革？

引进高素质人才

提高教师的幸福感，让教师成为人人羡慕的职业

7.学校电教工作计划 篇七

迄今为止,许多研究者并没有把创新列为执行能力的一种职能,而只是将其与执行制度创立时社会科技发展水平相联系,尤其是在中职学校电教室管理当中,执行能力更只是一种制度的“复印”,并不常见有创新出现,更别说利用执行能力的创新来提高中职学校电教质量和效益。近年来,随着国家对中职教育的高度重视和不断加大的资金投入,学校电教功能室的数量也在不断攀升,电教设备的数量也在适时的不断更新之中。硬件条件改善之后,软件方面即管理方面如何跟上就成为了一个新的课题。目前中职电教管理大多存在着执行能力不够创新、管理制度不完善、管理手段落后等通病,直接影响了为学科教学服务的效果,甚至还影响到学校整体的教学水平的提升。在新形式下,面对多方面的竞争与挑战,我们要摆正自己的心态,理清自己的思路,勇于开拓与进取,努力打造出一个与自身条件相适应的新局面。适当的教学制度执行能力创新速率和教学手段的完美融合,是取得教学成功的关键因素。因此,研究电教管理执行力创新职能及其表现,有一定的时代意义。

1 执行能力的基本概念

执行能力通俗地解释就是“执行并完成任务的能力”。具体地讲,执行能力,指的是贯彻管理意图,完成预定目标的操作能力,是把单位制度、规章转化成为效益和成果的关键手段。执行能力包含完成任务的意愿,完成任务的质量,完成任务的能力,对个人而言执行能力就是办事能力,对集体而言执行能力就是战斗力,对单位而言执行能力就是管理能力。

2 执行能力的创新在管理中的重要意义

任何一个方面的管理创新主要是在外部环境不断改善和自身需求不断提升的背景下应运而生的一种问题的解决办法。也有学者讲过,不断变化的需求和不断更新的技术为执行能力的创新提供了机会与空间。中职教育的最根本目的就是让学生学有所长,但是面对教学设备的不断更新换代,管理水平与能力也要相应的提高,为此,管理手段就必须创新,执行能力就必须提高一个档次。要实现创新的唯一途径就是要在技术手段和制度管理两个方面做足工夫,而执行能力的创新则在这两方面起着不可替代的推动作用。

执行能力的创新归根到底是一个管理层面的问题,同时也是技术能力的体现问题。要将各种资源配置的效率发挥到最佳,同时降低创新过程中的人力、物力、财力的损耗,就可以将执行能力的创新空间无限扩大,功效也会非常的明显。执行能力的创新最早开始于一些实验室和研究机构中进行,都是独立于具体的单位之外,现在我们将其应用到具体的学校教学功能室的管理当中,这本身就是管理上的一大创新与实践,再加之现代计算机在管理中的应用,整个创新的过程就是平行式、交互式相关交融,管理组织体系立体开发的过程,从而促进了教育教学管理的成功率,推动了学校整体管理技术创新水平的提高与进步。虽然,目前这类创新还只是在小范围内开展,并没有在各大教育机构中全面展开,但是,从实际的创新效果,特别是从提高教学质量和效益两方面来看,成效还是有一定推广意义的。

3 中职学校电教室管理中制度执行存在的缺陷和薄弱环节

中职学校中的教育管理职能就是要保证学生能在学校的学习中充分掌握基本技能,为将来走向社会提供必要的基础支持,同时也与企业特定的岗位需求想接轨。所以,目前许多国家的中职教育理念都有了更新,特别是将电教管理在内的教育管理的思想和方法纳入到教育管理理论系统中,为积极培养创新人才提供了强有力的理论支持。虽然,中职教育的管理职能尤其是教育管理的思想和方法还处于探索与改革的阶段,但是大多数电教室管理同行都对此有了统一的认识,就是教育管理如果不具有创新职能,仅是对已确定的秩序进行基本的维护,就是阻碍管理改革的最大的障碍,更会妨碍管理执行力的创新。

仔细分析当前中职学校电教室的管理实际情况,根据笔者多年的教育管理工作经验,认为电教室管理中存在如下几方面的问题。

3.1 施教中存在的问题

(1)培养目标偏失。电教管理是以电教老师为主导,充分发挥学生自学能力和自我管理能力,合理有序地安排电教室与电教设备的借用、使用、例检、维护、管理等。这就是说,电教管理培训目标就是培养学生的职业道德,在适当范围内以管代教,从管理中自我学习,提高管理与自我管理能力。有些中职院校偏离职业教育的培养目标,忽视对中职生的职业道德和能力培养,弱化就业创业指导,而热衷于引导学生进一步入校深造,把职业教育引人升学教育的盲区。

(2)正面导向不够。一些教育者对中职学生教育管理的规律掌握不牢,对学生良好道德行为养成的复杂性缺乏较系统的掌握和学习,使得对教育对象的心理健康和社会责任感的缺失表现出无可奈何甚至熟视无睹。

3.2 教育管理中存在的问题

(1)刚柔相济的管理法则融合不够深入。对学生的自我约束潜能认识不深,只是简单地认为宽容等于放纵,以严管代教育,认为单纯地严格奖惩似乎就是对学生教育管理的最好“法宝”。(2)政策引导力度不大。教育管理工作仅处于对学生教育管理泛泛研究的范围,教育管理的实际协调、规划和宣传功能在运行中缺乏影响力、说明力,学校各部门在学生教育管理上难以形成合力。

3.3 教学制度执行中存在的问题

(1)管理者缺乏责任。心电教中心作为学校重要的教学管理部门之一,校领导都极为重视电教中心的设置,亦十分关心电教中心的日常运作和管理;有少数电教管理员工却缺乏责任心,存在“浮、散、粗、虚”等多方面问题,忽略管理制度的重要性,只注重工作部署,不注重工作落实,更是拖拖拉拉,无所作为。

(2)决策执行者缺乏全局观念和大局意识。学校领导及相关负责人往往都能结合学校实际情况决策出妥善电教中心管理方案,但在执行的过程当中,管理者或实际执行者却“自主地”渐渐降低标准,往后慢慢地“贴合自己实际的工作需要”偏离原定的管理目标,执行力度越来越小,成效不大,甚至造成管理失当的反效果。不能自觉地贯彻学校要求,而是各取所需,对自己有利的就好好执行,不利的就不执行。还有的爱找借口推卸责任,出现问题,多强调客观原因,唯独不善于在主观上查找原因。

4 如何提高管理中执行力的创新

4.1 提高电教师资队伍的全面素质

4.1.1 强化电教工作人员思想道德素质

中职电教教师要端正自己的职业思想,要有献身电教事业的精神。首先只要电教教师把全部心血和感情投入到事业上,就可以化解教学上的新难题,也可以发展电化教育的基础。这就需要精心设计电化教案;全神贯注、细致周到地为学校教育教学服务。其次,中职电教教师要努力提高自身的业务水平,包括理论水平能力和实际操作能力,要坚定心中的目标,要清醒的看到中职电化教育的发展前景是不可估量的,并不是无事可做,而是大用作为。

4.1.2 增强电教教师专业知识素质

一是要加强中职电化教育理论知识的强化学习。要想在电教教师的岗位发挥出色,一是必须要有扎实的理论基础,不仅要掌握好电教设备的优势和发展规律,还要及时掌握电教设备发展大环境的更新与变化,最为重要的一点就是要将电教设备发展的新理论与新技术和自身教学管理相结合,这样才能跟上时代的步伐,才具有实际的意义。

二是要加强自身管理水平的提升。具有一定的技术能力还远远不够,管理水平能否和技术水平有机结合也非常的关键,因为管理水平的高低,也直接影响到技术水平的发挥,最终影响到电化教育的整体质量,影响到电化教育的实际教学功效。另外,作为学校的主要领导者应该鼓励电教老师多参与先进电教技术的学习和操作能力培训,通过不同层面的学习,可以帮助电教管理员开拓视野,找出自身的差距和努力的方向,最终努力改进,将成果有效的运用到实际的教学当中,不但学以致用,还可以充分提高课程的学习效果。这样才能最终在促进学校电教管理水平的提高与电教管理规范化、现代化方面发挥卓有成效的作用。

4.1.3 加强与有针对性的提高教师对突发事件和危机事件的应变与处理能力。

电教管理常见问题:(1)课室多媒体网络电视系统软、硬件的故障与损坏;(2)校内网、校外网的病毒入侵、服务器损害等突发问题;(3)学校校内外与课室里的监控视频的故障问题;(4)校院网站信息发布的安全监督;(5)各科室计算机与多功能多媒体设备系统的软硬件的故障。

4.2 进一步提升电教室管理者的执行能力

中职学校中的电教工作繁而杂,看似简单,但要真正做到井然有序却一点也不简单。要想成为一名优秀的电教室管理者,笔者认为应具备以下几方面的执行能力以完成电教中心管理工作。

一是要具备参与决策计划的能力。它要求电教室管理人员能够进行调查研究,了解市场行情,掌握信息动态,分析、综合、判断并抓住事物的实质,为领导制定科学的决策和计划提供详尽的信息资料并提出合理建议和有效方案等。二是要具备积极组织协调的能力。中职学校中电教管理系统规模都较小,功能也大同小异,主要是管理者和使用者之间以及使用者之间的关系和矛盾,为此,电教管理者首先应该从如何发挥电教系统最大功效的角度出发,如何将电教系统更好的为所教授课程内容服务,将各种资源合理的搭配并积极协调其中的各种关系,努力将电教工作发挥到最佳状态。三是要提升自身专业指导能力。由于电教室管理人员水平参差不齐,当中有部分对电化教育的认识还是比较肤浅,导致在实际的教学管理实践中,无法对学科教师的疑问给出满意的答复,无法帮助学科教师应用现代教育技术进行课堂设计分析的工作。所以,这就要求我们的电教室管理人员要不断(下转第220页)(上接第177页)提升自身专业指导能力,协助学科教师顺利完成教学任务,提高教学效果。四是要具有勇于创新的意识与能力。电化教育的发展日新月异,技术每天都在不断的更新当中,每发展一步,应该说也是创新的进程。中职电教管理人员要具有勇于创新的意识与能力,在技术创新的时代背景下,勇于开拓进取,勇于尝鲜,要积极主动去吸收新理念、新技术、新方法,促进教育理念与先进科技手段之间的衔接。

电教室管理人员不仅仅是学校电教室的负责教师,还包括各班级的电教管理员(学生);这些学生主要负责日常各班级电教设备使用、简易的维护等工作。电教管理教师有必要让学生明白电教制度的重要性,电教设备的使用对正常教学的促进作用。电教中心负责人亦应当对这些学生进行定期培训,介绍学校相关的管理制度,讲解常用电教设备的日常使用和维护方法,教授先进的办公软件和多媒体课件制作软件的操作技巧,使学生掌握足够的相关知识后配合学科教师教学得以顺利开展;电教中心负责人也应当鼓励学生对电教中心的管理说想法提意见,定期组织学生进行各种计算机软件的操作比赛或多媒体设备软硬件维护竞赛,提高学生管理和自我管理能力。

中职院校的一切工作都是为了素质育人,素质教育是各部门制定工作计划的依据,作为学校中最为重要的一个功能组成部分—电教室,工作的重点就是要服从学校的大局安排,一切为教育教学服务,一切为广大教师与学生服务,只有具有这样的服务意识才能更好地推动中职学校电化教育事业的发展。

参考文献

[1]戈特利布.冈特恩.创造性领导的挑战[M].北京:清华大学出版社,1998.

[2]周三多.管理学原理与方法[M].上海:复旦大学出版社,1997.

[3]陈孝彬.教育管理学[M].北京:北京师范大学出版社,1990.

[4]安文涛.现代教育管理学引论[M].北京:北京师范大学出版社,1995:159-169.

8.电教设备管理工作略谈 篇八

关键词 电化教学；电教设备；技术评价

中图分类号：G484 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0087-02

A Brief Talk on Audio-Visual Educational Equipment Management Work//Zhou Jingjing

Abstract According to the comprehension on audio-visual educational equipment management method, the analysis is specific to the essential requirement, device selection and evaluation, maintenance management on audio-visual educational equipment management process. Some comprehensive management measures and suggestions are proposed about device purchasing, using and maintenance based on the whole using course of equipment.

Key words audio-visual education; audio-visual educational equipment; technology evaluation

Author’s address Zhejiang University of Technology, China 310014

教育要面向現代化，而衡量现代化教育水平高低的重要标志之一就是开展先进的学校电化教育，它对促进学校教育教学的整体改革发展、全面提高课堂教学效益、实施素质教育，无疑将会起到一个推动的作用。

浙江工业大学十分重视电化教育工作，始终把加强教育技术的现代化建设作为提升学校其中一个重要的办学目标来看待。近几年来，随着办学理念的不断提升，职教学校投入的不断增加，办学设施的不断更新及师资队伍的不断充实提高，学校对电教管理工作的力度在不断加大，对电教设备及其器材的投入也随之日趋增大。

电教设备是电教的重要物质基础与技术保证，由于电教化教学大量采用各种电子设备及部分机电一体化小型设备（如最常见的PC机），并且电教设备的技术进步飞快，朝着集成化、精密化、自动化、多能化、技术密集化的方向发展，先进的设备与落后的管理维修之间的矛盾将成为电教发展的障碍。电化设备技术状态的好坏，直接影响学校的正常教学秩序和教学质量，因此研究电教设备管理使电化教学建立在先进可靠的技术基础上，对促进电教工作的正常开展、提高教学质量具有十分重要的意义。

1 电教设备管理的基本要求

毫无疑问，电教设备管理主要是对设备进行综合管理，包括技术、经济、组织等几个方面。具体可分为：1）设备的选择和购置，主要从技术性、经济性及教学可行性等方面进行选择，保证设备各项能力均能满足教学要求且价格合理；2）设备安装和调试，必须由设备供应方安装和调试；3）对使用设备的教师进行定期培训，使其合理使用设备，减少设备磨损，延长使用寿命，预防设备故障，保持设备经常处于良好的技术状态；4）制订维护、检查、修理等各项规章制度，定期维护设备，检查运行状态，保证设备的顺利运行；5）了解最新动态，适时改造和更新设备，促进技术进步；6）做好设备的分类、编号、报废等日常工作，建立设备状态的电子档案。

2 电教设备的选择和评价

设备的选择和评价是设备管理中的首要环节。由于设备使用寿命很长，设备的先天不足将伴随设备一生，对使用的影响是长久性的。设备的“胎里毛病”大大干扰了学校日常工作的正常开展而且是无法避免的。浙江工业大学有一个电脑房，自2004年投入使用以来，因主机板质量以及主板与内存之间的兼容性问题，修修补补不断；2010年新校搬迁，机房再次全部更新，但由于未重视“胎里毛病”，严重干扰教学的正常开展，教师与学生苦不堪言。因此，电教设备的选择和评价，应结合设备的技术与经济特征，进行技术、经济双分析，提出可供选择的多种方案，优选出比较理想的方案。设备选择时应遵循技术和经济均合理的基本原则。

2.1 设备的技术评价

很多人选择设备有个误区，认为技术参数越高，越符合学校的需要，越体现学校硬件档次。笔者认为，还是应该根据教学的具体使用要求来选择，设备的选择应重点考虑多方面因素。

1）适用性。最好的一个例子就是投影仪，其分辨率、亮度等关键指标存在于一个具体的区间，无论选择过高的指标还是选择过低的指标，都会对学生的视力产生不良影响；另外，使用在普通教室与使用在大型阶梯教室，所选择的指标又有所不同，否则会影响投影效果。

2）可靠性，指设备性能（或精度）的保持性、设备运行的稳定性等。比如PC能否长时间保持正常状态，不死机，不蓝屏等，如果在计算机打字课上发生计算机频繁死机现象，这堂课的效果可想而知。

3）维修性，指设备整体结构与部件等需要修理的系统易于维修的程度。譬如那些国际品牌的设备，零部件损坏后，因国内技术不过关而无法维修，只能等着调换，费时费钱。

另外还包括兼容性（能否与旧设备整合，以节约资源）、安全性（使用安全的保障性能关系到师生的安全）、经济性（应考虑除一次性购置费用以外的日常使用费用）、操作性（操作界面友好或易于操作）、节能性（节省耗材和能源），以及售后服务（电教设备因具有操作、维护技术性强且因为精密而需要专业维护，因此需要一支强有力的该品牌专业服务队伍做保障）。

2.2 设备的经济评价

设备的经济评价是设备管理的重要一环，不仅要考虑设备在技术上是否先进，还要考察它在经济上是否合理。然而，笔者发现，一般人总是只关注设备购置时的一次性费用，而忽视设备使用过程中以及日常维修所发生的费用。譬如某些激光打印机机身较便宜，但是耗材和零部件特别昂贵，因此使用成本相当高，原本为了省钱，现在却更加费钱。特别是一些日系品牌，往往采用这种销售策略。只有综合考虑设备的寿命周期成本，才能拥有技术先进而又经济合理的理想设备。

3 设备采购

目前大致的采购程序包括提交报告、确定采购方式、交货和验收。政府招投标的采购方式大大降低设备一次性购置费用，即便是金额较小的采购单，一般采取多方独立报价的方式，同时对供应方所提供的设备质量三包和售后服务具体内容也应予以充分考虑，订立购销合同明确交货地点、时间及供应方的义务和责任。验收严格按照程序进行，不合格不予验收，在把握不准时可以请专家协助评价。同时以质量保证金的形式收取一定押金，以在经济上保障应得的服务。

4 电教设备维修和维护

设备投入使用后，紧接着便是设备的维护与修理工作。这也是设备管理的一个长期阶段，应该做到合理规范使用设备，根据设备磨损和故障发生规律、教学用途的特殊性，制定相应的维护和修理方法。

4.1 设备的规范使用

不容置疑，规范且合理使用设备，可以减少设备的损耗和故障，减少设备维修次数，提高设备利用率。为达到合理使用设备，应做好合理配置设备，可以根据教学内容的要求、教学的任务量进行配置。就浙江工业大学而言，将具有特殊功能的教室，诸如语音室、计算机房规划在一幢教学楼内，将具有一般功能的多媒体电教室以年级段和专业为标准设置。这样的做法有利于更有效地统筹管理，减少资源浪费现象。

据观察，导致设备损坏的原因中，有70%以上归咎于操作者，包括教师、学生。因此，协调好设备与操作者的关系，做好操作员的培训工作，建立切实可行的设备损坏赔偿制度，可以有效减少设备人为损坏。同时，每件设备都应有专职系统维护人员对教师使用设备进行指导，必要时对学生也应该进行指导，比如使用计算机房等。

创造良好的设备使用环境，电教室做到清洁卫生、设备布置合理。建立和健全设备合理使用的各项规章制度，如设备操作规程、计划预防修理制度、维护保养制度等。

4.2 设备的维护

设备的维护保养，应由专职系统维护人员负责完成设备的日常保养，特别要做好寒暑假期间的防尘、防腐、防潮、防霉工作，并定期通电以防闲置损坏。对于长时间不加使用的设备，要定期检查其状况，以备不时之需。同时，对于一些带有精密光学仪器的设备，应和设备供应商签订合同，要求其定期上门维护，如复印机等。

通过多年的实践，浙江工业大学电教管理工作得到不断发展，笔者在具体工作中也积累了一定的经验。随着知识经济时代的到来，对教育提出新的挑战，必须进一步探索电教设备管理的更加合理的方式方法，加强理论的运用和研究，让电化教育在素质教育中发挥更加强大的作用。

参考文献

[1]黄荣怀.托起明天的希望:我国教育信息化现状及发展[N].中国计算机报,2001-08-20.

[2]张剑平.现代教育技术[M].北京:高等教育出版社,2003.