家庭教育重要性讲座

2024-08-29

家庭教育重要性讲座（精选10篇）

1.家庭教育重要性讲座篇一

关于《初中生物重要概念教学的探讨》讲座的

学习心得

听课人杨胜成（黎平县九潮中学）

今天上午听取了湖北省高级教师、湖北省教育科学研究院丁远毅教研员关于初中生物有效教学及案例分析的专题讲座，使我对初中生物重要概念教学有了更深入、全面的认识。现将本讲座的学习心得总结如下：

一是要准确把握课标，了解初中生物学中的重要概念。在内容标准的每一主题起始时，都列出了本主题要求教师教学中应帮助学生形成的重要概念，10个主题累计共50条重要概念，其对学生学习生物学具有重要的职称作用。只有准确把握课标和重要概念，才能有效组织概念教学，在教学中帮助学生理解各重要概念的涵义和联系。

二是要关注重要概念在教材中的呈现方式，有效利用教材资源进行教学。教师要了解单元引言指向本单元重要概念；每节开头增设“想一想、议一议”栏目；利用前概念引发认知冲突，为建构科学概念打基础；每节开始部分的“通过本节学习，你将知道”以问题形式列出本节重要概念或相关知识；教材中的一些图片和文字都指向了重要概念。

三是要了解概念的种类，便于帮助学生进行知识归纳。从教学的实际出发，中学生物学的概念，大体可分为从属关系（如中心体、中心粒，细胞质、细胞液）、同一关系（如染色质与染色体）、并列关系（如植物细胞、动物细胞）和对立关系（如有性生殖与无性生殖）这四种关系。教师理清概念的四中关系，便于在教学中，帮助学生进行知识归类，构建知识体系。

四是注重构建概念图，通过概念图进行有效教学。教师要熟读教材，理清教学内容里各个知识点的相互联系，并构建概念图，帮助学生识记、理解、记忆和巩固所学知识，以提高学生对知识的理解迁移应用能力。

在听取了讲座后，使我了解到了可以通过出示丰富的事实例证，帮助学生去分析、综合、抽象、概括等方面来帮助学生形成科学概念。教师在进一步通过围绕重要概念和核心概念来组织实施教学，以落实生物学重要概念的学习，达成教学目标，提高教学有效性。

2015年9月15日

2.家庭教育重要性讲座篇二

那么我们应该怎么做呢?首先要了解小学与初中的不同之处。

一、中学与小学的不同

(一) 环境不一样

中学的同学来自多所学校, 大多数是陌生的, 彼此不太了解。而同学们的重新组合, 会使个人原来习惯的位置发生变化, 这一切对孩子心灵造成的冲击, 家长要非常关注, 这一切都可能使你的孩子在短暂的兴奋之后坠入深深的失落中。

(二) 管理不一样

在小学阶段, 学生年龄小, 自觉性差。不同于小学, 中学开展各项活动常常要由学生去负责, 教师多作引导。这是中学教育区别于小学的重大特点之一, 也是中学生走向成熟的一种需要。

(三) 中学与小学阶段学习方面存在的不同

1. 学科增多。

小学主要是语文、数学、英语三科, 学生负担轻, 升入初中后突然增加到七年十科、八年级十一科、九年级十科。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足, 未能根据初中生活的新特点进行调整, 生出种种不适应, 严重影响了学习质量和健康成长。

2. 教材难度增加。

中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性, 记忆性、重复性知识减少, 理解性知识增多。小学习题基本与例题相似, 而中学的习题与例题相比题型变化较大, 因此即使学生在课上听懂了, 反应稍慢的同学课后仍不会做题。

3. 教学速度加快。

小学语文、数学内容较少, 每周上8~10节课, 中学课本内容增多, 几乎增加一倍, 但每周只能上5节课, 因而教师教学进度必须加快, 上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习, 如果努力还能赶得上, 而中学有几堂课走神, 不认真听讲, 课下不认真完成作业, 则可能导致跟不上学习进度, 从而掉队。

4. 学习习惯不同。

小学的学习时间相对宽松, 正式作业在课堂上老师看管着完成。进入中学, 正式作业在课下完成, 这就需要学生合理分配时间, 要求学生有自觉性、自主性。在中学, 若需要老师督促完成作业, 则大事不妙!中学生若经常完不成作业, 就是已经掉队了。

二、初中生身心发展的特点

中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。

(一) “四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性

敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性, 思想活跃, 易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣, 对很多事物都有自己独立的见解。动荡性是指情绪容易激动, 对事既积极热情, 又焦虑不安。闭锁性是指开始有了自己的“小秘密”, 不再轻易地表露自己的内心世界, 有些内敛。

(二) “四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰

生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化, 性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。初中阶段是孩子的黄金阶段。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望, 其独立思考能力大大提高, 不轻易相信别人的意见, 常持分析和批判态度, 很反感家长把他们看成小孩子, 甚至会产生逆反心理。初中阶段孩子的自尊心增强, 最怕别人看不起自己, 他们力图在各个领域有较出色的表现, 想争取在集体中赢得适当的地位, 得到好评和重视。

三、做好小学初中衔接的方法

(一) 帮助孩子摆正心态, 做好心理调适

初中阶段是每位同学的新起点, 是一条新的起跑线, 与其“战战兢兢”, 不如“轻轻松松”, 扔掉“包袱”轻装前进, 才会跑得更快、更稳。在学习、生活上, 一定会遇到一些挑战和挫折, 要让孩子有一个心理准备, 这样就不至于一遇到打击就垂头丧气。

(二) 帮助孩子转变学习方式

转变学习方式, 这是每一个刚刚进入初中的学生面临的最重要的问题。好的方法, 是成功的开始。由于小学初中的学习方式的区别和孩子水平的发展, 由于初中学科知识量大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、能力要求高、理解要求高等特点。第一, 小学“三多”是读一读、记一记、背一背, 到中学“三多”是思考问题、回答问题, 提出问题。第二, 初中教学对学生的学习较为放手, 如何指导孩子建立良好的学习习惯?家长要指导孩子变被动学为主动学, 变死记为活用。

(三) 家长转变教育方式

从教育孩子的方式来看, 在小学, 父母对孩子关心较多, 教育方法简单, 孩子也很单纯, 表现得比较听话, 学习积极性高。到了中学自我意识的增强, 中学生对家长的态度已经不再是以前那种简单的服从关系, 他们有时要向家长阐述自己的思想、观点。因此, 原来在小学一些家长采取的一些简单、粗暴并且有效的方法, 在中学就行不通了, 容易引起学生的叛逆心理。孩子的教育, 是一个过程, 是思想、心理的成长过程, 需要心与心的靠近。

我建议家长做好如下几点:

1. 营造温馨的家庭亲情, 给子女一个永远的心理依靠。

2. 父母应相敬如宾、尊老爱幼、爱岗敬业、遵纪守法、以美德对子女进行潜移默化的教育。

3. 出了问题, 以恰当的方式加以正确引导, 既不能放任不管, 更不能棍棒相加。

4. 抽出陪朋友、陪客户、喝酒、打牌、看电视的时间陪陪孩子, 这也可能是一种更有效的投资。

5. 学会运用欣赏、夸奖、鼓励、榜样等正面教育方法。

6. 善于与老师沟通。

了解孩子是教育孩子的基础, 家长学会正确的了解孩子是教育孩子的前提。家长应该与班主任定期交流, 通过这种方式, 一方面可以了解孩子在学校的表现, 另一方面也可以让老师了解孩子家里的情况, 便于学校与家长形成合力, 共同做好对孩子的教育工作。

有这样一句话:优秀孩子是优秀家庭培养的结果, 问题学生是问题家庭造成的产物。让社会、学校、家庭共同携手, 为教育开创更好的篇章!

参考文献

[1]杨晓琴.浅谈初中生的身心发展特点及其教育[J].教育艺术, 2010, (10) .

3.家庭教育重要性讲座篇三

这场特别的活动便是上海特级教师联谊会发起的“上海市学前教育特级教师金山公益活动”，在4月7日这一天内共在金山区举行了三场学前教育的公益讲座，有8名市级学前教育的特级教师进行了微报告和集体教学活动，吸引了近千名金山地区各幼儿园园长和教师代表，以及市“第三届农村培训师班”学员。

公益课堂开到乡村里

“粉丝”不远来追随

“今天我也听上应彩云的课啦！”刚走进活动现场，前来听课的年青幼儿园老师便快乐得像林间小鸟。作为上海市特级教师，应彩云长期在本溪路幼儿园从事一线的幼教工作，她的教学方法生动活泼，能够体察幼儿的需要，进行自主性的教育，深受一线幼儿园老师的喜爱。

这一次，应彩云对着金山亭林幼儿园的小朋友们，进行了一场即兴式的现场教学，并针对幼儿园绘本教学的选择与实施，展开了深入浅出的讲解。无论是临时过来上课的幼儿，还是四面八方赶来听课的教师，都被应彩云的精彩课程感染。

此刻，她仿佛就是这些小朋友的带班老师，那么亲切和蔼，领着孩子们融入绘本课堂的世界。她又仿佛是金山老师们身边的好友或同事，交流教学心得，分享幼儿教育的快乐。

活动结束后，更是有一群群的幼儿园老师讲将应彩云围住，或合影，或闲谈。虽然应彩云与这群农村幼儿园教师分处上海不同的区域，但频繁地前往郊区与异地进行公益活动和帮扶支教，让她的优秀教育经验播撒至每一处不起眼的大地。

应彩云告诉记者，有一次她到外地的农村幼儿园讲课，有位偏远地区的年轻女教师便早早地了解到了消息，安排日程。甚至精心梳妆打扮一番，奔波三个小时的车程，就为听上应彩云的公开课，与她见面留影，交流幼教工作心得。

这样的“粉丝”并不少见，记者在采访中了解到，无论在上海或外地，每当她到一处讲课时，周边的幼教老师都想方设法获取活动信息，早早地调课，留下空档以便专程去听课。“应老师不仅课讲得精彩生动，而且她对幼儿教育的细致入微，值得我们每一位幼儿园老师学习与借鉴。”亭林幼儿园的奚老师由衷地说道，“应老师是我们的榜样和精神力量。”

作为上海特级教师联谊会的副秘书长，应彩云如今还负责联谊会学前教育方面的公益活动的召集工作。她坦言：“这些年以来参加过不计其数的公益活动，是公益为我开辟了一条新的道路，让我觉得有责任把自己多年积累的幼儿教育经验传播给更多的人群，传向更远的地方。”

园长帮扶“一对一”

“传经送宝”惠及全园师生

同为上海市特级教师，徐汇区科技幼儿园的园长高一敏也是一位热心公益的学前教育专家。在“上海市学前教育特级教师金山公益活动”上，高一敏以“幼儿园科学探索活动实践与思考”为题，向教师们介绍了如何在幼儿阶段进行科学启蒙教育。

为什么要进行科学探索活动？如何实施？科学活动的几个阶段怎么样……高一敏在讲解中总是结合科技幼儿园的的教学实践成果，真切实在地给金山的幼儿园老师和园长们传授最前沿的幼儿科学教育方法，让他们获得清晰、科学的启发。

高一敏表示，她与金山区的学前教育已经结缘了很多年，每一次帮扶支教，都能欣喜地看到这里的幼儿园教育和管理越来科学、人性化，园长和老师们也在不断地成长、壮大。“金山是徐汇区对口的教育扶持区域，作为扎根幼教的工作者，我觉得自己有责任将自己数十年的经验与成果分享给每一位一线教师，这也是一个自我提升，是双赢甚至多赢的过程。”

在金山亭林幼儿园园长奚新梅的眼里，高一敏就是这样一位智慧平和、富有情怀和胸襟的学前教育家。

她与高一敏正式相识2012年的金山区“领军校长培训班”，那时高一敏是她的“师傅”。两位分处上海不同区域的“一对一”配对帮扶就开始于此。此后两年的交流培训，培训的“受惠”对象已远远不止她们“师徒二人”，更是扩散至金山亭林和徐汇科技两所幼儿园的教师与幼儿。

据介绍，高一敏不仅将前沿的幼儿园办学思路带到金山亭林，而且鼓励徐汇科技幼儿园的名师走进亭林、传经送宝。此外，高一敏还频繁邀请亭林的一线教师前往徐汇进行观摩学习，每一次徐汇的园本培训、教育学术节、培训基地活动，都少不了金山幼教老师的身影。

值得一提的是，高一敏还时时关注幼教改革动态，引导金山的老师们关注最新的政策讯息。记得2012年年底国家教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，高一敏便青睐教研室的专家，共同为金山和徐汇的一线教师们解读文件内容，指导幼儿教育深入发展。

“这对我们郊区的幼儿园来说，无疑是紧跟时代的一场‘及时雨，这对我们把握教育规律，实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，提供了很好的指导和建议。”

奚新梅表示，如今两年期的“领军校长培训班”已经结束，但两所幼儿园的合作从未停止过，“只要我们有问题或需求，高园长便会带着她的团队给我们提供无偿的扶助。”

“高园长的公益之心就像她数十年如一日的幼教职业生涯一样，永远充满着激情、没有倦怠。”奚新梅感慨道。

上海特级教师联谊会副秘书长、复旦大学附属中学副校长方培君表示，特级教师团队已经在上海多个区域践行了公益行动。金山区学前教育公益活动，不仅让郊区的老师们亲临现场。领略特级教师的教育风采和精神内涵，也给金山区的幼儿园教育送来了科学前沿的信息和专业化的指导。

4.家庭教育讲座篇四

学习心得

周六学校又一次组织了关于一年级小学生家庭教育的专题讲座，通过参加家庭教育讲座的学习，我对家庭教育和学校教育有了一个更为深刻的认识。我脑海原来得一些传统的方式、方法都发生了改变，使我深刻体会到了家庭教育的重要。认识到孩子小学时期的家庭教育学习对于孩子的整个人生的重要意义

讲座对孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、责任心、意志力、学习兴趣、良好的习惯、人际关系。进行逐一分析。并将以上内容如何贯穿至日常生活进行讲解。

小学生的自尊心一旦受到伤害,甚至会影响他的一生。他就不会在意别别人的尊重和认可，会使孩子在失望中、愤恨失去自尊，孩子也会失去上进心。因此生活中我们不能简单粗暴的对待，讽刺、挖苦孩子；冷漠、厌烦孩子。

孩子的自信心应该从小培养，同时孩子的自信心离不开家长的表扬，外人得广泛认可，通过家长的表扬、认可使孩子的自信心便会不断强化。

责任心是一个人日后成功至关重要的人格品质，可以通过交给孩子一些简单竖的任务，锻炼孩子独立做事的能力。鼓励孩子勇敢地承认错误，建立孩子的责任心。

意志力的就是一种坚持，也是成功道路不可或缺的个性品质，布置孩子的任务要明确，并要孩子按照预定的目的完成制定的任务。孩子任务完成的好，家长、老师要给予鼓励和表扬，可以很好建立孩子的意志力。

孩子没有学习兴趣，就点不燃孩子求知的欲望，可以通过课堂教学方式多样化；活跃课堂气氛；了解学生的心理需求；开展多种家庭、校园活动来培养学生的学习兴趣。

习惯对于每个人一生的重要性不言而喻，小学时期更是培养孩子良好行为习惯的重要时期，培养孩子的习惯要科学安排，加强日常行为的练习与指导，采用表扬的方法，不断巩固学生的良好行为。

善于交往能使小朋友身心愉悦，心理健康，小学生有一定的羞怯心理、自卑心理，此时家长、老师应给予正确指导，鼓励孩子大胆、自然地表现自己，与人进行交流。

5.家庭教育讲座篇五

当孩子的教育出现问题时，正是帮助孩子的最好的时机。因为大树从来不是在温室里长成的，而是在风霜雪雨的洗礼中参天的……

在我们的生活和教学中我们经常会有这样的困惑：我们的孩子（或学生）的一些毛病，我们提醒了多遍了，但是一点效果没有，他们是照犯不误。所以我们作为父母作为老师都很苦恼。我们在教学中也经常会有这样的一种情况：有不少孩子很聪明，但学习成绩却不如意，还有不少孩子学习很努力，他们也付出了时间和精力但成绩却徘徊不前。

我无意间看了周天教授的“家庭教育讲座——提升学生素质讲座”从这里我找到了答案。我们的这些种种困惑都是因为我们的孩子的学习能力出了问题。

学习能力包括三部分：一是规范的学习行为；二是良好的学习习惯；三是有效的学习方法。周教授说我们8:00上课，你每天8:00前到校这就是规范的行为。如果我们要孩子养成好的学习习惯就等从规范他们的学习行为开始，如果我们能要求孩子20—30天里坚持去做，那就成了一种稳定的学习行为了，如果我们能坚持超过三个月要求孩子去做那他就养成了良好的学习习惯，这样才能形成适合自己的个性的学习方法。

周教授说：“改变过程才能改变结果。” 要让我们的孩子成才就需要我们从改变孩子的过程开始。提升孩子的学习能力要求我们要抓好八大环节：

第一、计划管理。要全天候的进行时间上的计划，也就是要求孩子对一天的生活安排好。

第二、预习管理。这是至关重要的一个环节。要求孩子在上课前要进行有效的预习。有效预习包括“读、写、练”三点。读也就是阅读；也就是对所学能内容先去读，读的过程中讲不懂的地方写下来写到预习本上，形成问题，上课时可以带着问题去听课；读和写完成了再去练，练就是做练习题，做练习题不需要多一个即可。一般完成预习控制在5——8分钟后即可。我们要做的是制定好预习管理表，并坚持下去。

第三听课管理。要就孩子上课要做到：跟老师走、抓重点、当堂懂。也就是要跟上老师的思路（只有预习了才能做到这一点），上课要抓住本课的公共重点和个性重点（也就是所有学生共同的重点和自己预习时不懂的地方。），一节课下来要保证能听懂80%——90%。

第四复习管理。孩子要进行有效的复习，有效复习的关键是：想（也就是回想。就是闭目回想当天所学知识。）这一点至关重要；查（也就是查阅。查阅自己不懂的知识。）；说（就是复述）。要做到说明白了，因为听明白并不是真的明白，说明白了才是真的明白了。

第五作业管理。要求做到一是要记录做作业的时间（开始写作业的时间，完成呢个作业的时间。）也就是限时作业。二是做到“四不”即不复习不做作业；不计时不做作业；不检查不做作业；不小结不做作业。

第六第七错题和难题管理。要求孩子建立错题难题本。错题和难题本包括五部分：原题、错因、正确答案、举一反

三、归纳题型。对这两个本要隔段时间复习一次。在复习时，完成举一反三。

第八考试管理。要建立十分统计表。

6.家庭教育讲座简报篇六

报

《激发孩子持久的学习动力》家庭教育讲座

为提升家长的教育理念，促进学生有效学习、健康成长，中国关工委家庭教育全国巡回报告团郝艳华教授来到我校作了《激发孩子持久的学习动力》家庭教育讲座，学生家长和全体老师都参加了此次报告会。

郝教授早年毕业于北京师范大学，有20多年的教育工作经验，是中国青少年成长中心心理健康高级咨询师，曾应全国各地关工委和教育部门的邀请，做过“关注孩子心灵的成长”、“激发孩子持久的学习动力”等几百场专题讲座。

郝艳华教授围绕“如何激发孩子的学习兴趣；改变方法才能改变孩子；培养孩子有持久的学习动力；让孩子学会感恩”四个方面的内容，运用了大量生动鲜活的案例来启发家长：教育现代的孩子不但要用现代科学的理念，更要让孩子懂得为什么要学习，为什么要学会感恩，指导家长教育孩子的好方法。郝教授的报告语言生动，抑扬顿挫，深入浅出，通俗易懂，吸引了在场的所有家长、老师。绘声绘色的演讲，不时博得家长的阵阵掌声。

7.家庭教育重要性讲座篇七

1 资料与方法

1.1 一般资料

2007年8月~2012年12月在我科住院的先天性尿道下裂患儿的家属72例, 均符合以下标准:对患儿负有照顾、赡养责任的直系亲属父母亲, 无语言交流与沟通障碍 (既往无精神病史) ;患儿均为初次住院;年龄14岁;需行择期手术治疗。其中男34例, 女38例, 年龄25~40岁, 平均32.35岁, 大专及以上学历25例, 高中30例, 初中及以下17例。

1.2 调查工具及方法

包括焦虑自评量表 (以下简称SAS) 和自行设计问卷两部分。SAS共20个项目, 每项进行1~4级评分, 将其正反向计分所得总分乘以1.25, 得标准T分。以T=50分为分界线, 分值越高表明焦虑程度越重。此量表的国内常模标准均值为 (37.23±0.58) 分[3]。自行设计问卷的内容包括 (1) 家庭一般资料调查表, 如年龄、性别、职业、收入情况、文化程度等。 (2) 疾病相关情况调查表, 包括患儿家属对患儿病情的了解程度和对疾病知识的需要;患儿家属的主要困难及社会支持情况;家属对医护人员的要求和希望获得的指导与帮助等。问卷内容经专家评定, 内容效度值为0.92, 测得问卷的信度为0.93。调查时由调查人员给予统一指导, 让患儿家属独立填写, 问卷当场收回。共发放问卷72份, 收回有效问卷72份, 回收率100%。

1.3干预方法

由一名专科护士在患儿入院48h内对72例家属进行SAS问卷式调查。进行住院健康教育讲座, 由2名专科医生和1名专科护士讲授疾病相关知识、围手术期治疗和护理工作、康复知识和应对心理刺激的方法等使各家属学有所得。并由此专科护士经常与家属交流沟通, 并通过各种针对性的护理措施引导家属放松、减少不良情绪。于术前1天对所有家属再次进行SAS自评, 并向家属讲明2次填写须反映真实情况的重要性。

1.4 统计学方法

采用自身对照, 计量资料采用t检验, 计数资料采用χ2检验。

2 结果

2.1 焦虑原因调查结果

见表1。情绪原因分析

2.2 干预前后尿道下裂手术患儿家属SAS评定结果

见表2。

2.3 患儿家属SAS标准总分>50分

(正常分界值为50分) [3]人数及比例见表3。被调查者总数72例, 干预前SAS标准总分>50分30例, 占41.7%, 干预后SAS标准总分>50分17例, 占23.6%。

3 讨论

3.1 患儿家属广泛存在焦虑现象及其相关社会因素

从调查结果可看出, 尿道下裂手术患孩家属普遍存在明显的焦虑现象, SAS标准总分>50分在干预前后分别为41.7%和23.6%。家庭对患儿具有影响力和调节动力;缺乏家庭支持的患儿往往难以适应手术;支持型的家庭环境则可以增强患儿战胜疾病的信心[4]。尿道下裂畸形矫正难度高、风险高, 家属期盼通过手术使患儿过上正常生活, 又担心手术效果不佳、住院费用高, 患儿家属往往有极大的心理障碍, 假如没有有效的护理支持和良好的社会家庭环境, 将使家属面临极大的心理压力。通过住院健康教育讲座, 可以使患儿家属情绪明显放松, 进而为患儿营造良好的家庭和社会环境, 有利于患儿的康复。

3.2 针对产生焦虑情绪的原因实施护理干预

从表1可知, 产生焦虑排在前五位的原因为:手术、麻醉安全性及可能发生的意外, 疼痛与患儿配合程度, 疾病性质与手术效果, 对患儿疾病知识的缺乏, 住院费用。针对上述原因, 在患儿围手术期间, 护理人员应主动安慰患儿及家属, 耐心解释手术方法、术前术后注意事项, 介绍同种病例治愈情况, 增强其自信心;术中手术医师或巡回护士及时反馈手术信息, 告知手术进展, 特别是出现异常情况、手术可能延时等意外情况, 使患儿家属有充分的心理准备, 积极配合治疗和护理, 可有效降低患儿家属的焦虑程度[5]。41.7%的患儿家属感到很难承担住院费用, 首先应鼓励其克服困难, 同时与医生沟通, 为患儿设计最经济的治疗方案, 必要时帮助患儿家属寻求多渠道的社会支持。其它方面如医院特殊环境、担心影响工作及患儿的学习等产生的焦虑情绪, 可通过良好的医患、护患沟通, 高度的责任感和同情心, 严谨的作风和熟练的技术等来降低家属的心理压力。另外, 应该知道焦虑情绪是可以相互影响的, 要想获得良好的效果, 医务人员要先降低自己的焦虑水平才可对家属提供帮助[6]。

3.3 住院健康教育讲座对降低患儿家属的焦虑情绪可起到事半功倍的效果

从表2可以看出, 通过对患儿家属进行系统的住院健康教育讲座, 干预前后患儿家属SAS评定结果有明显差异, 证实该讲座可有效改善、降低患儿家属的焦虑程度。将患儿家属组织起来开展住院健康讲座, 有利于患儿家属全面掌握疾病相关知识, 有效引导患儿配合的方法、应对心理刺激的积极方法等, 并帮助家属建立自信心, 从而可有效降低家属的心理应激水平, 帮助患儿战胜疾病, 起到事半功倍的效果。

干预前SAS评分母亲大于父亲, 这可能与母亲的心理承受能力较差, 带孩子的时间更长更关心孩子, 抗压能力较低有关。而干预后SAS评分显示:父母的焦虑状况均有明显缓解, 男女无明显差别, 这再次说明该讲座的重要作用。SAS评分职业上非农民大于农民, 受教育程度高的大于受教育程度低的。其原因可能是受教育程度高者、非农民职业者对疾病相关知识较熟悉, 对生活质量要求较高, 对未来恢复情况有较高的认知等。所以, 护理中应对不同文化水平的患儿家属采取不同层次、不一样的护理干预措施。通过开展健康教育讲座, 不同文化程度的患儿家属焦虑状况均有显著的改善。

4 结语

手术是目前治疗尿道下裂的唯一途径, 面对这个特殊而重要的经历, 患儿及家属很容易产生焦虑等不良反应。Neuman的健康照顾模式理论提示, 有关家庭、朋友、照顾者直接影响到患儿的心情与疾病的恢复[7]。而患儿对父母等直接照顾者依赖性强, 患儿的心理护理很大程度上是对患儿家属的心理支持[2]。因此, 把患儿组织起来, 开展住院健康教育讲座等活动, 得到了广大患儿家属的肯定和好评, 可有效降低患儿家属的焦虑程度, 发挥家庭和社会的支持作用, 确保患儿在最佳状态下手术及康复。

摘要：目的通过问卷调查, 探讨尿道下裂手术患儿家属焦虑情绪的程度与原因, 通过住院健康教育讲座改善、降低患儿家属的焦虑。方法采用Zung自评焦虑量表和自行设计的问卷, 对72例尿道下裂手术患儿家属进行调查, 并对结果进行分析。结果调查显示患儿家属因不同原因, 普遍存在不同程度的焦虑现象, 讲座前后72名家属焦虑程度比较, 差异有显著性 (P<0.01) 。结论对尿道下裂患儿家属进行住院健康教育讲座, 可以使患儿家属情绪明显放松, 进而为患儿营造良好的家庭和社会环境, 确保患儿在最佳状下态进行手术。

关键词：健康教育讲座,尿道下裂,焦虑

参考文献

[1]施诚仁, 金先庆, 李仲智.小儿外科学[M].4版.北京:人民卫生出版社, 2009:398-400.

[2]李心天.医学心理学[M].北京:北京医科大学、北京协和医科大学联合出版社, 1998:742-743.

[3]梁宝勇, 王栋.医学心理学[M].长春:吉林科学出版社, 1998:256.

[4]林细吟, 苏小茵, 关淑君, 等.白血病患儿父母焦虑及应对方式调查研究[J].中华护理杂志, 2002, 37 (5) :333-335.

[5]赵洪武, 王志稳, 梁淑兰.患者家属手术等待期间的焦虑状况及相关需求调查分析[J].护理学杂志, 2005, 20 (4) :58.

[6]华陵莉, 王素芬.患儿焦虑的评估及处理[J].实用护理杂志, 1999, 15 (11) :46-47.

8.家庭教育重要性讲座篇八

讲座采用检察官与学生互动式，主要围绕青少年尤其是在校学生违法犯罪的趋势、学习法律常识的必要性、犯罪案件类型、以及如何规避违法犯罪行为对青少年的侵害四方面开展，以发生在身边的典型案例向同学们讲述违法犯罪行为及不良习惯的巨大危害。在讲座中回答了分部学生的提问，该院检察官还向学校和学生赠送了预防青少年违法犯罪书籍和资料，公布了该院青少年违法犯罪预防和救助热线电话。

法制讲座进校园活动是固原市原州区检察院针对原州区近年来青少年违法犯罪行为特点重点开展的一项活动，是开展青少年维权活动重要组成部分，也是三项重点工作中社会管理创新方面一项重大举措。在该院组织的青少年违法犯罪调研中，发现在校学生案件具有以暴力性和侵财性犯罪为主，形式上具有突发性和盲目性，学生法律意识淡薄，对自己行为的危害性认识不足等特点。通过法制讲座活动，进一步增强青少年学生法律意识和自我保护意识，与学校建立良好的互动关系，达到有效遏制在校学生违法犯罪发案率的目的。

9.家庭教育辅导讲座篇九

（二）家长如何引导孩子孩子学会劳动

一、劳动对于孩子成长的意义

1．劳动锻炼了孩子的意志，使孩子变得更加坚强； 2．劳动使孩子更珍惜物质的拥有和生活的幸福；

3．劳动使孩子体悟到父母的辛苦与伟大，学会尊重父母和孝敬师长； 4．劳动培养孩子自强、自立的品质，使他们能够顺利成为一个合格乃至出色的人；

5．劳动使孩子耻于不劳而获，懂得自己的劳作也能为他人带来些许幸福； 6．劳动使孩子的双手更灵活，大脑更聪慧，知识更丰富。

二、引导孩子参与劳动的方法

1．参与家务活动：随着孩子年龄的增长，家长平时在家里应让孩子参与家务，鼓励孩子学着做，比如包饺子、拖地、抹桌子、浇花、喂鱼等。

2．自我管理劳动：家长要让孩子学会自我服务性劳动，学习料理自己的生活，如学会自己穿衣、刷牙、铺床、叠被、洗袜子，洗碗、整理学习用具等等。使孩子掌握基本的生活技能。教会孩子“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。”

3．参与交往活动：家长可以采用“请进来，走出去，一起玩”的方式，让孩子学会和增进与人交往的意识和能力。家长还要尽可能的多鼓励孩子参加公益劳动，让孩子学会用自己的特长为他人服务。让孩子从中体验劳动给生活和他人带来的欢乐和幸福。

4．鼓励帮助他人：家长应积极鼓励孩子用自己的所长去帮助他人，从而增进能力，赢得友谊，提升学习的动力，提高自信心。

5．赋予责任：家长有意识地教给孩子一些具体任务让孩子去完成，为孩子创造实践机会。年龄小的指派简单任务，年龄大的布置复杂的任务。如到商店买东西，到邻居家借东西，到邮局取包裹，到火车站买车票等等。孩子在完成这些任务时既要付出劳动，又要接触社会，从而得到锻炼。有利于培养孩子的责任心、毅力和意志力。

三、引导孩子参与劳动的注意事项

1．安全意识：家长要教给孩子保护自己人身安全的常识，比如防火、防电、防人身受侵害等。

2．要以日常生活的实践锻炼为主：日常生活中家长要注意锻炼孩子，让孩子学会基本的生活自理能力。因为，孩子只有生活自理了，才能拥有自尊，做到自强。

3．要舍得让孩子吃苦：孩子小的时候，家长舍不得让他们吃一点点苦，受一点点磨难，应该学会的技能技巧不会，应该具备的能力不具备，等孩子长大离开父母独立生活，会吃更大的苦头，会受更大的磨难。

4．严格要求，持之以恒：让孩子负责家里的一项工作，可以帮助孩子塑造意志力和毅力品质。家长要有耐心，不要急于求成，培养孩子习惯不可能短期见效，特别是要改掉孩子在这方面已形成的坏习惯，更不能着急，欲速则不达。5．要相信孩子的能力：不少家长往往低估孩子的潜力，总认为他“还小”“不行”。舍不得或不愿让孩子去锻炼。事实上，孩子的潜力和潜能无限，他们很小就有了独立的要求和自理的愿望。所以，家长应该相信孩子，因势利导，创设条件，放手锻炼，让孩子到实践中闯一闯。

6．要允许孩子出错：在西方，孩子被认为是“有权利犯错误的人”，在他们父母看来，孩子犯错误多半是由于管不住自己或是做得太少、不熟练。如洗餐具时打碎杯碗等，这些多是孩子的特点，不能算是缺点，不应受到批评惩罚，应当得到指导帮助。我们不能要求孩子一学就学得特别好，一干就干得特别棒，任何技能技巧的掌握都有个由不会到会，由不熟到熟的过程。

7．要尊重孩子的劳动和实践成果：对于孩子劳动的成果、实践的收获，那怕是微不足道的，家长也要倍加爱护，比如将孩子的手工作品陈列，非常开心的吃着孩子包的饺子等。

8．注意年龄特点，保护积极性。对孩子的实际锻炼要量力而行，交给孩子的任务要难易得当。要学会根据孩子的个性特点，采取适合孩子年龄特点的方法加以正确引导，特别是年龄小的孩子，要用兴趣引导法鼓励他们实践。

四、引导孩子学会理财 1．家庭理财一本帐

父母应和孩子共同制定一份家庭完整的理财规划，让孩子当家也未尝不可。家庭理财一本帐，涉及到家庭支出的类别，包括短期规划和中长期规划。知道家里一本帐，孩子花钱心理才有一本帐。家长可以试着让孩子当一个月的家。比方说采购食品、买菜、交水电费、买衣服等等，学会交易、记账、算账、2 2．个人消费一张表

父母和孩子一起设计一张个人消费表，列出孩子生活的实际开销。让他知道，自己的生活的庞大开支。懂得“量入为出”的道理，学会精打细算。如学费、衣物、食品、交通、书籍、玩具、培训、礼物、旅游、零花钱等等。理解什么是预支；超支；透支、借贷。孩子由此可以知道什么是预算，预算可以极大的控制其非理性消费。孩子的消费超支后，可以试着申请办理家庭借贷手续，通过家务劳动偿还家庭债务，由此建立其责任感。3．家庭奖励基金

建立“家庭奖励一基金”制度，家庭可以每月存储一百元，用于家庭教育奖励。先和孩子建立契约关系，双方约定奖励原则和相关内容，对其表现出色之处进行奖励。以精神奖励为主，物质奖励为辅。

奖励可分为：学习奖（综合能力、个人兴趣）；公德奖（尊老爱幼、社会公德）；环保奖（个人清洁、家庭清洁）；礼仪奖（接人待物、文明礼仪）；节约奖（爱惜财物、节省资源）；劳动奖（家务劳动、社会公益）。奖励的形式可以是孩子选择有兴趣的项目：纪念品、玩具、图书等。4．储蓄理财

过年给孩子压岁钱是中国人的习俗，父母可以考虑为孩子在银行建立独立账户，将压岁钱存起来，作为孩子的私有财产。带孩子去到银行办存取手续，让他了解银行的作业流程及ATM（自动取款机）的功能等。父母告诉孩子如何利用银行账户理财，可利用银行对账单、投资报表等向孩子说清，让他们亲身感受“存钱”的好处，鼓励孩子多储蓄。随着孩子的年龄的增长，家长应在消费和储蓄方面给孩子更多的控制权和自主权。培养他们的理财习惯。

5、废物利用

人们的生活越来越丰富，制造出的废物也越来越多。如何变家中废弃物品为宝，最大限度的开发废物资源，来激起孩子的创造力，这需要家长和孩子共同制定废物利用方案。要告诉孩子，一件物品，我们主要使用的是它的一项主要功能，当其使命完成之后，就成了“废物”，其实，我们往往忽略此物品的其他功能。所以要制定一个利用、回收、二次开发的的家庭节能方案。和孩子一起利用“废物”制作工艺品、生活用品、体育用品或卖到收废站去，以培养孩子珍惜资源，不大手大脚的好习惯。

10.家庭教育讲座总结篇十

听家庭教育讲座心得体会

上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：

一、要充分认识家庭教育的重要意义

好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！

二、几种行之有效的家庭教育方法

1、言传身教法

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。

2、教孩子好的学习方法

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。

3、学会赏识教育

都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

4、营造温馨幸福的家庭氛围

家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成长

活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！

（二）小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。

那么，怎样搞好小学生的教育呢？关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？

篇二：举行家庭教育专题讲座活动总结

举行家庭教育专题讲座活动总结

为把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。根据我校家长委员会工作计划特举行了本次家庭教育专题讲座活动，邀请部分学生家长到校观看小学生家庭教育专题视频讲座，并进行相互交流活动，现对本次活动总结如下：

一、认真组织，落实到位。

本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。

二、更新观念，精选内容，切实符合家长的需要。

本次活动的目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学的家庭教育，因此，讲座内容必须切合学校教育的实际，符合家庭教育的实际。本次家庭教育讲座内容，根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习习惯”主题，从本次活动的反馈信

息来看，家长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。

三、活动内容安排丰富多彩。

为丰富本次活动内容，我们在安排了观看家庭教育讲座的同时，还安排了教师与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，教师也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。

总之，通过举办这次家庭教育专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使学校在加强未成年人思想教育工作发挥了其应有的作用，使广大家长及时了解了学校的教育教学工作。但我们同时还认识到，一部分家长的素质只通过一次两次的教育活动还很难提高上来，学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。学校以及教师还应积极主动地与家长联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加家长学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。

篇三：家庭教育讲座心得

家庭教育讲座心得体会

长久以来，孩子的教育问题都是家长最关心也是最困惑的一个问题。作为培训机构的老师，不论从目前的工作上还是以后的家庭方面考虑，了解家庭教育的方面的知识都是很有必要的。上周，听了钱老师和陈老师的讲座后，让我更加充分地认识到家庭教育的重要意义。通过聆听讲座，有以下几点体会：

一、充分认识家庭教育的重要意义

好家长胜过好老师。家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。作为家长，应该意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。

二、几种行之有效的家庭教育方法

1、言传身教法

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口

口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。

2、学会赏识教育

3、学会有效地与孩子沟通

首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。其次，要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。

总之，感谢公司花费大量的人力、物力、财力组织了这次培训，让我在家庭教育方面受益匪浅。感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。篇四：家庭教育讲座总结

智慧金字塔四面教育法家庭教育讲座总结：５月１２日下午，潍州湖小学组织家长聆听了亲子教育专家陈林老师的《智慧金字塔四面教育法》讲座。

全体家长和教师参与了这次讲座。教师参与率为１００％，家长参与率为８６％。会后，参与的家长都写了学习心得体会。家长们纷纷表示，通过聆听讲座学到了很多家庭教育方面的知识。

1.首先是要让孩子快乐

每天要问孩子是否快乐，对快乐观的培养，注重过程而不是结果，比如不要把考高分作为是否快乐的标准，要让孩子看到进步的快乐

2.诚信的培养

诚信助你成功，与别人分享自己的东西，会得到友谊及反分享，列举了自己及其他成功人士如胡雪岩等都是诚信的，俞从父母那学到了勤劳诚信的优良传统

3.想像力、创造力的培养

业余时间带孩子参加活动，比如到公园收集树叶标本，借机让孩子了解植物进而了解更深刻的知识，捉个小虫观察成蛹的过程也是快乐而有意义的，国外的教育让小学生写论文，他女儿的第一篇论文好像是山羊，自己查资料，现在论文像模像样，个人认为有可借鉴的地方，我们可以找一个孩子特别喜欢的话题或者事物，引导孩子多方面多角度的描述能力

4.再就是吃苦耐受挫的能力

让孩子没得到一个东西都要付出努力，太容易得到的孩子不知道珍惜，俞敏洪举例：在国外是需要的用电脑完成作业，他女儿特别想得到一个笔记本，俞就让女儿背诵30篇文章，为了鼓励女儿，他跟女儿一起背诵，女儿对通过三周努力背诵的成果十分珍惜。

5.父母都应该参与教育，因为父亲比较理性。

6.鼓励孩子努力永远不晚

要告诉孩子努力永远不晚，现在与别人有差距不能决定将来也有差距，当然情商的培养也很重要。

7.赏识与鼓励

不管你是否满意孩子的成绩，你都要鼓励孩子，举例：一个很成功的人曾经考过8分，老师没有嘲笑他，而是告诉他如果能考到9分就算他及格了，下一次他考了28分，老师把最近两次的考试成绩差列出来，他则成了班里进步最大的，陈林老师告诉家长，表扬孩子一定要用心，切忌伤害孩子的自尊。

篇五：家庭教育讲座总结

龙山县桂塘九年制学校家庭教育讲座总结

1.首先是要让孩子快乐

每天要问孩子是否快乐，对快乐观的培养，注重过程而不是结果，比如不要把考高分作为是否快乐的标准，要让孩子看到进步的快乐

2.诚信的培养