中考古诗阅读专题训练

中考古诗阅读专题训练（精选6篇）

1.中考古诗阅读专题训练 篇一

2021中考语文二轮复习积累与运用专题训练

17古诗文名句默写

1.填空

（1）.人们总借助鸟语花香来描绘美丽怡人的春天景色，《春望》中“_______________，_______________”却与此相反，表现出诗人的忧伤情感。

（2）.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中表现他因忧愁而日益衰老的句子是：_______________，_______________。

（3）.李贺的《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：

_______________’_______________。

（4）.李贺在《雁门太守行》中借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：__________，___________。

（5）.陶渊明的《饮酒（其五）》中，被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界的诗句是：__________，___________。

2.按要求填写相应语句。

（1）关关雎鸠，________。（《诗经•关难》）

（2）三人行，________。（《论语•述而》）

（3）________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）岱宗夫如何？________。（杜甫《望岳》）

（5）乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》）

（6）________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

（7）李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：________，万里送行舟。

3.古诗文默写。根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

（1）念天地之悠悠，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）角声满天秋色里，_______________。（李贺《雁门太守行》）

（3）范仲淹《渔家傲•秋思》中“_______________，_______________”两句表达了戍边将士们虽思乡心切，但战事未平、功名未立、归家无期的复杂心理。

（4）吴均的《与朱元思书》中通过写蝉和猿的叫声来衬托山林宁静的句子是：_______________，_______________。

4.默写填空。

（1）国破山河在，城春草木深。_______________，_______________。（杜甫《春望》）

（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。_______________，_______________。（王维《竹里馆》）

（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，_______________，_______________。（柳宗元《小石潭记》）

（4）我是你河边上破旧的老水车，_______________，_______________。照你在历史的隧洞里蜗行摸索……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（5）苏轼在《水调歌头》中，表达“月圆人不圆”的怅恨之情的词句是：_______________，_______________？

（6）在生命的坎坷里，在岁月的浮华中，杨绛始终怀着一颗与世无争的心，沉静地坚守着自己的人生方向。她用自己一个多世纪的生命历程践行了“_______________，_______________”的古训，彰显了生命的智慧。（用诸葛亮《诫子书》中的语句作答）

5.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①万里赴戎机，________。(《木兰诗》)

②________，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

③感时花溅泪，________。(杜甫《________》)

④但愿人长久，________。(苏轼《水调歌头

明月几时有》)

⑤子在川上曰：“________，不舍昼夜。”(《论语》)

⑥潭西南而望，________，明灭可见。(________《小石潭记》)

6.填空。

①曹操《观沧海》诗句“________，________；________，________”,以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。

②秋瑾《满江红》以“________？________”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。

③《十五从军征》以“________，________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。

④居天下之广居，________，________。________，________；________，________。________，________，________。此之谓大丈夫。

7.默写填空。

（1），月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（2）苔痕上阶绿。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飞来峰》）

（4）或遇其叱咄，，不敢出一言以复。（宋濂《送东阳马生序》）

（5），再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》）

（6）“

”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（7）关关雎鸠。（《诗经·关雎》）

（8）文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？

”两句，总能激起我们不惧艰难、无畏生死、矢志报国的豪情壮志。

8.按要求默写诗文名句。

（1）子曰：“学而不思则罔。”（《<论语>十二章》）

（2），对影成三人。（李白《月下独酌》）

（3）潮平两岸阔。（王湾《次北固山下》）

（4），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（5）落红不是无情物。（龚自珍《己亥杂诗》）

（6），引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）

（7）力尽不知热。（白居易《观刈麦》）

（8），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（9）杜甫《望岳》中“，”两句诗，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄。

（10）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操都不能改变，正如周敦颐在《爱莲说》中所说：“，”。

9.用课文原句填空。

（1）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）安得广厦千万间，________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）李贺的《雁门太守行》中“________，________”，传达出了将士们的爱国热情和誓死报国的决心。

（6）诸葛亮在《出师表》一文中，用“________，________”来表达自己对名利的淡泊。

10.名句默写。

（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。。（王安石《登飞来峰》）

（2）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：。

（3）李白的《行路难》中“，”表现了他实现理想抱负的乐观心态。

（4）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，《〈论语〉十二章》中，孔子也有过类似的表述，这两句话是：。

11.古诗文默写。

（1），雌兔眼迷离（《木兰诗》）

（2）可怜身上衣正单。（白居易《卖炭翁》）

（3）一曲新词酒一杯。（晏殊《浣溪沙》）

（4），宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（5）孔子说：“，”可见，兴趣才是最好的老师，学习的最高境界是以此为乐。

12.古诗文名句默写。

（1）子曰：“，可以为师矣。”（《＜论语＞十二章》）

（2）阡陌交通。（陶渊明《桃花源记》）

（3）尔曹身与名俱灭。（杜甫《戏为六绝句之二》）

（4），霜刃未曾试。（贾岛《剑客》）

（5）衣带渐宽终不悔。（柳永《蝶恋花》）

（6）但愿人长久。（苏轼《水调歌头》）

（7）诗言志。王勃在《送杜少府之任蜀州》中写到，即使相隔千里，也要不失“①，”的豪迈与豁达；李白在《行路难》（其一）中写到，即使前途渺茫，也要不失“②，”的乐观与自信；陆游在《卜算子·咏梅》中写到，即使饱受摧残，也要不失“③，”的芬芳与坚贞。

13.根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

（1）________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）伤心秦汉经行处，________。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（3）无丝竹之乱耳，________。

（刘禹锡《陋室铭》）

（4）________，日暮聊为《梁甫吟》。（杜甫《登楼》）

（5）《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的两句话是：________，________。

14.名篇名句默写。

（1）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）

（4）伐竹取道，下见小潭，________。（柳宗元《小石潭记》）

（5）宫中府中，俱为一体，________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（6）越明年，政通人和，________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）曾子曰：“________，任重而道远。”（《〈论语〉十则》

（8）________，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）

（9）孟浩然的《过故人庄》中，“________，________”两句描绘了诗人与故人开窗畅饮，亲切交谈的情景。

（10）吴均的《与朱元思书》中，“________，________”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。

15.在下列横线上写出相应的句子。

（1）________，________，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（2）________，________，得之则生，弗得则死。（《鱼我所欲也》）

（3）请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句：________，________。

16.背诵默写。

（1）________，塞光照铁衣。（《木兰诗》）

（2）乡书何处达?________。（王湾《次北固山下》）

（3）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》）

（4）过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》）

（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，________。

（欧阳修《醉翁亭记》）

17.请用课文原句填空。

（1）求之不得，________。（《诗经·关雎》）

（2）________，失道者寡助。（《孟子·公孙丑下》）

（3）________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（4）________，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）

（5）绿树村边合，________。（孟浩然《过故人庄》）

（6）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（7）谁道人生无再少？________！[苏轼《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）]

（8）只恐双溪舴艋舟，________。[李清照《武陵春》风住尘香花已尽）]

18.根据提示，默写句子。

（1）春天像健壮的青年，________，________。（朱自清《春》）

（2）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子须要镇静：________，________。（普希金《假如生活欺骗了你》）

（3）________，________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》）

（4）白居易用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的诗句刻画了劳动人民在特定情况下的矛盾心理，《观刈麦》中与之类似的诗句是：________，________。

（5）我们品陈子昂“前不见古人，后不见来者。________，________”的诗句，会体会到诗人胸怀大志、报国无门的孤独悲伤；诵苏轼“________，________，此事古难全”的诗句，会感悟到词人对人世聚散无定的洒脱旷达。

19.用原文补写出名篇名句中的空缺部分。

（1）夕阳西下，________。（《天净沙·秋思》）

（2）马上相逢无纸笔，________。（《逢入京使》）

（3）________，一览众山小。（《望岳》）

（4）但愿人长久，________。[《水调歌头（明月几时有）》]

（5）蒹葭萋萋，________。（《蒹葭》）

（6）《渔家傲·秋思》中“________，________”

一句勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏录致。

20.默写

①________，关山度若飞。（南北朝《木兰诗》）

②谁怕?________________。（苏轼《定**·莫听穿林打叶声》）

③看，像牛毛，________________，像细丝……（朱自清《春》）

④________________，人间遍种**。（陈毅《梅岭三章》）

⑤《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：________，________。

⑥《行路难》中表明诗人坚定信心、实现理想的句子是；________，________。

参考答案

1.【答案】

（1）感时花溅泪  ,恨别鸟惊心

（2）白头搔更短  ,浑欲不胜簪

（3）黑云压城城欲摧  ,甲光向日金鳞开

（4）报君黄金台上意  ,提携玉龙为君死

（5）采菊东篱下,悠然见南山

2.【答案】

（1）在河之洲

（2）必有我师焉

（3）山光悦鸟性

（4）齐鲁青未了

（5）归雁洛阳边

（6）常记溪亭日暮

（7）仍怜故乡水

3.【答案】

独怆然而涕下

塞上燕脂凝夜紫

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝

4.【答案】

（1）感时花溅泪,恨别鸟惊心

（2）深林人不知,明月来相照

（3）日光下澈,影布石上

（4）数百年来纺着疲惫的歌,我是你额上熏黑的矿灯

（5）不应有恨,何事长向别时圆

（6）非淡泊无以明志,非宁静无以致远

5.【答案】

（1）关山度若飞,（2）晴川历历汉阳树,（3）恨别鸟惊心,春望,（4）千里共婵娟,（5）逝者如斯夫,（6）斗折蛇行,柳宗元

6.【答案】

①日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,②莽红尘何处觅知音,青衫湿,③兔从狗窦入,雉从梁上飞（或中庭生旅谷井上生旅葵）,④立天下之正位,行天下之大道,得志,与民由之,不得志,独行其道,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

7.【答案】

（1）人有悲欢离合（2）草色入帘青

（3）自缘身在最高层

（4）色愈恭,礼愈至

（5）一鼓作气

（6）吹面不寒杨柳风

（7）在河之洲

（8）留取丹心照汗青

8.【答案】

（1）思而不学则殆

（2）举杯邀明月

（3）风正一帆悬

（4）会挽雕弓如满月

（5）化作春泥更护花

（6）江山如此多娇

（7）但惜夏日长

（8）苔痕上阶绿

（9）会当凌绝顶,一览众山小

（10）出淤泥而不染,濯清涟而不妖

9.【答案】

（1）浅草才能没马蹄

（2）此夜曲中闻折柳

（3）日暮乡关何处是

（4）大庇天下寒士俱欢颜

（5）报君黄金台上意,提携玉龙为君死

（6）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯

10.【答案】

（1）不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

（2）谈笑有鸿儒,往来无白丁

（3）长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

（4）择其善者而从之,其不善者而改之

11.【答案】

（1）雄兔脚扑朔

（2）心忧炭贱愿天寒

（3）去年天气旧亭台

（4）伤心秦汉经行处

（5）知之者不如好之者,好之者不如乐之者

12.【答案】

（1）温故而知新

（2）鸡犬相闻

（3）不废江河万古流

（4）十年磨一剑

（5）为伊消得人憔悴

（6）千里共婵娟

（7）①海内存知己,天涯若比邻,②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,③零落成泥碾作尘,只有香如故

13.【答案】

（1）此夜曲中闻折柳

（2）宫阙万间都做了土

（3）无案牍之劳形

（4）可怜后主还祠庙

（5）陟罚臧否,不宜异同

14.【答案】

（1）化作春泥更护花

（2）山光悦鸟性

（3）纤纤擢素手

（4）水尤清冽

（5）陟罚臧否

（6）百废具兴

（7）士不可以不弘毅

（8）无奈何花落去

（9）开轩面场圃, 把酒话桑麻

（10）急湍甚箭,猛浪若奔

15.【答案】

（1）四面边声连角起,千嶂里

（2）一箪食,一豆羹

（3）蒹葭苍苍

白露为霜

半卷红旗临易水

霜重鼓寒声不起

停车坐爱枫林晚

霜叶红于二月花（任选其一）

16.【答案】

（1）朔气传金柝

（2）归雁洛阳边

（3）便引诗情到碧霄

（4）斜晖脉脉水悠悠

（5）得之心而寓之酒也

17.【答案】

（1）寤寐思服

（2）得道者多助

（3）水何澹澹

（4）千里马常有

（5）青山郭外斜

（6）落花时节又逢君

（7）门前流水尚能西

（8）载不动许多愁

18.【答案】

（1）有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去

（2）相信吧,快乐的日子将会来临

（3）泉水激石,泠泠作响

（4）力尽不知热,但惜夏日长

（5）念天地之悠悠,独怆然而涕下,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺

19.【答案】

（1）断肠人在天涯

（2）凭君传语报平安

（3）会当凌绝顶

（4）千里共婵娟

（5）白露未晞

（6）千嶂里,长烟落日孤城闭

20.【答案】

①万里赴戎机,②一蓑烟雨任平生,③像花针,④取义成仁今日事,⑨怒而飞,其翼若垂天之云,⑥长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

2.中考古诗阅读专题训练 篇二

一.整体感知

整体感知文章内容, 是理解文章的第一步。就是着眼于全局, 通过自己的主观认知, 综合运用语文知识, 对文章进行通读和理解, 把握文章主要内容, 达到一个整体了解。整体感知文章的内容, 包括感知并理解题目含义、文化背景、写作意图、中心思想、结构特征、线索、感情基调等。近几年中考阅读考查体现整体性, 侧重考查对文章整体的感知理解。

解答整体感知阅读题, 就掌握一定的技巧, 尤其是中心主旨、段落大意、题目含义、感情发展、写作目的、启示意义等方面, 要讲究归纳总结的方法。答案可以采摘文中的关键语句, 筛选主要的, 剔除次要的, 加以合并浓缩。要将材料中的几个段落的意思合并在一起, 结合题目, 兼收并蓄, 才能做到全面而不遗漏。

中考真题再现:

阅读全文, 说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化。 (4分) (2010年淮安市中考语文试题《笨槐》) (1) 小时候总觉得笨槐很笨。相对于洋槐, 笨槐的确名副其实…… (2) 随着年龄的增长, 我渐渐地发现笨槐也有它的美, 它的生存智慧…… (3) 我现在更愿意把笨槐看作一个智者……

参考答案:小时候总觉得笨槐没用, 现在更愿意把笨槐看作一个智者。

二.获取信息

一般回答获取信息类题目应遵循以下步骤:第一, 把握文章的主要内容, 结合题目提示, 确定信息筛选的标准;第二, 辨别比较材料并分类整理, 找寻答题所需要的“重要的信息和材料”;第三, 结合“重要的信息和材料”, 进行归纳概括, 并表述出来。答题时须注意:一要找准与题目有关的阅读区间;二要抓住原文信息的要点;三要依照题干要求做定向语言转换。

中考真题再现:

文章认为海洋温差能是“天赐良‘源’”, 请根据文章内容, 概括海洋温差能发电有哪些好处。 (4分) (2010年淮安市中考语文试题《天赐良‘源’》)

参考答案:节约能源;环保 (几乎不会产生污染物和温室气体) ;利用氢作为燃料, 或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有金属;产生淡水。

三.理解分析

这一考点可以细分为以下三个小点:理解重要词语、赏析句段内涵、体会表达效果。

1. 理解重要词语

理解词语在文中的含义, 就是联系文章的中心和上下文, 品味词语的本义、转化释义。其中最重要的是语境义, 包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。领会词语在语言环境中的意义和作用, 是现代文阅读最基本的要求, 《课标》提出的“品味作品中富于表现力的语言”是现代文阅读过程中的一项重要目标。理解品味词语时, 要关注具体的语言环境, 即联系文章的中心、人物形象、作者的感情以及上下文词语在文中的含义。联系文章的中心思想, 理解词语在文中的含义, 主要是思考这个词语是否体现了文章的主旨。要考虑如血脉一般始终贯穿于文章中的作者的感情。另外, 理解词语在文中的含义, 有时还需从修辞、文体的角度去考虑。概括起来就是要把握字不离词, 词不离句, 句不离篇的原则。

中考真题再现:

联系上下文, 体会第 (3) 段中加“▲”词语“托”的妙处。 (4分) (2010年淮安市中考语文试题《荔枝》)

参考答案:生动形象地写出了母亲手捧荔枝的动作, 表现了荔枝的珍贵和母亲的爱怜之情。

2. 赏析句段内涵

赏析句段内涵的考查包括句子品味、段落理解。句子品味往往指把握主要意思, 理解句子的特定内涵, 包括其比喻义、委婉义、深层义等, 辨识句子的表现形式及表现方法, 品析句子的表达作用和表达效果等。段落理解大多是分析文段的结构层次、组织顺序, 品味文段的表达作用, 揣摩文段的情感抒发等。

《课标》在“课程目标”中指出, 阅读应能体会和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。这类语句常常在文章中起关键作用, 牵一发而动全身, 往往能揭示文章主旨, 体现作者意图。分析理解句子含义及作用, 可根据修辞特点, 联系上下文, 结合语境, 明确内涵, 依托写作背景, 围绕写作技巧, 紧扣思想感情, 抓住句中的关键词语来理解句义。理解句子的作用, 还要注意不同语句的表达方式的特点:说明语句简明、准确、丰富;议论语句准确、严密、鲜明;记叙语句丰富生动;抒情语句, 则感情浓郁。通过对精彩语句的赏析、揣摩和鉴赏, 体会文章的内蕴美, 领悟文章所包含的人生意义和美学价值, 提高对文章的文旨文脉文风的感受力。

中考真题再现:

★阅读第 (1) 段, 体会作者描写石榴树花与子并生枝头壮观景象的作用。 (2009年淮安市中考语文试题《落花枝头》)

参考答案:展现了石榴花的娇艳热情生气, 同时也暗示花为果实奉献的骄傲和自豪, 为后文歌颂石榴花落花的无私伟大作铺垫。

3. 体会表达效果

体会表达效果是指对文章的词语、句子、描写方法、说明方法、论证方法作用的理解, 还包括修辞手法及其表达效果。近几年来中考中此类考点常常以主观题型出现, 是学生的失分点。解答表现手法、表达方式等方面的题目, 必须掌握各种文体知识, 如记叙文中的描写方法及作用的理解;说明文中的说明顺序和说明方法的辨认;议论文中的论点、论据、论证的分析归纳。回答问题, 应把握试题题干的要求, 明确题目的考查点, 细读文章, 结合平时所学的有关表达效果的常识, 进而分析、比较、概括。

中考真题再现:

阅读第 (1) 段中加框的语句, 用简明的语言说说句中列举的数据所起的作用。 (4分) 2010年淮安市中考语文试题《天赐良‘源’》)

在几种可利用的海洋能源中, 温差能从数量上讲是最大的, 可以达到148亿兆瓦, 是潮汐能和盐差能总和的10倍多。

参考答案:具体说明在几种可利用的海洋能源中, 温差能从数量上讲是最大的。

四.探究体验

近年来, 中考语文命题顺应发展, 尊重学生对文本的自我解读, 不断地改革创新, 开放探究型试题越来越多, 诸如对文章的内容、观点或写作技巧提出自己的看法, 说出自己的感受, 根据阅读材料提供的已知内容推测、想像未知内容等。答案也不强求统一, 具有开放性和弹性, 目的是考查学生阅读思维的多样性, 鼓励学生发表富有个性的独到见解, 让学生在答题中也能张扬个性, 激活灵性和悟性。

中考真题再现:

结合笨槐某一方面的“生存智慧”, 联系自身实际, 简要说说你从中得到的启示。 (5分) (2010年淮安市中考语文试题《笨槐》)

示例:笨槐在自己暂时处于劣势时, 不怨天尤人, 踏实奋进, 启示我们在生活中遇到困难时要有正确、积极的态度, 迎难而上, 这样才能获得成功。

五.想像联想

此类题型一般出现在记叙文中, 假设阅读者是故事中的人物, 让阅读者就某一情节与故事中的人物“对话”, 或者“在当时的情景中”谈自己的感受;或者描述此情此景中的心理活动;或者揣摩、想像故事中的人物在某一情节中的心理活动、语言表达或动作变化并进行描摹。

中考真题再现:

★本文第 (1) 段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应, 请展开合理想象, 补上这段描写性文字 (60字以内) 。 (2009年淮安市中考语文试题《光阴里那些手绘的花朵》)

示例:哇, 那是多么美丽娇艳而又姿态万千的一朵朵山茶花。同学们都为之欣羡。

★“落花辞树虽无话, 别倩黄鹏告诉春”, 结合上下文内容, 简述落花会委托黄鹏向春天说些什么。 (2009年淮安市中考语文试题《落花枝头》)

示例:向春天诉说自己的愿望:希望自己凋谢后能够果实累累, 来年继续尽情绽放。

六.评价欣赏

中考对评价欣赏的考查往往是让考生依据阅读材料的场景或情景, 对自己感受到的作品思想感情进行评价, 或谈谈读文后的感想、启示等。

评价欣赏的表述是一个综合考查学生阅读能力的考点, 做好这类题目, 必须做到以下几点。 (1) 积累素养是基础。只有有深厚的语文功底, 才能读懂文章, 才能有感而发。 (2) 理解主旨是灵魂。一般感想的表述不能偏离原文的中心, 所以必须正确理解文章的主旨。 (3) 正确表述是关键。理解主旨还需按照题目的要求谈自己的感想, 围绕中心, 不能天马行空, 任意而谈。表述要正确、连贯、流畅。

中考真题再现:

★对于在校服上手绘图案这种现象, 有人赞成, 有人反对, 请简要谈谈你的看法。 (5分) (2009年淮安市中考语文试题《光阴里那些手绘的花朵》)

示例:我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好, 无可厚非, 应该加以引导而不是“压制”。

第 (3) 段中, 面对母亲买回来的沙果, 作者“连声说真好吃”、“不住口说真便宜”。对作者这种安慰母亲的“把戏”, 你是否赞同?请简要说说你的看法。 (5分) (2010年淮安市中考语文试题《荔枝》)

示例:赞同。因为作者这种安慰母亲的“把戏”, 体现出的是作者的孝顺和体贴。

示例:不赞同。从文中的叙述可以看出母亲是善解人意, 对这样的母亲不需要说谎言, 因为母亲理解儿子。

3.中考古诗阅读专题训练 篇三

热点展示:

材料一:格林尼治时间22日零时51分(北京时间2009年7月22日8时51分),日全食出现在印度西部的坎贝湾,随后全食带穿过印度、尼泊尔、孟加拉国、不丹、缅甸、中国和日本,最后在西太平洋的北库克群岛,太阳带食而落。整个日食过程,月影在地球表面以每小时3000多千米的速度行进了近4小时,最长的见食时间达6分43秒,是本世纪最长的一次,因此也被誉为“世纪日食”。

材料二:发生日全食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的一个交点,而同时月球在距此点的最远的点上。食既从初亏开始,就是偏食阶段了。月亮继续往东运行,太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大,阳光的强度与热度显著下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时,称为食既。此时整个太阳圆面被遮住,因此,食既也就是日全食开始的时刻。即为光的直线传播。

材料三:我国部分城市日全食见食时间表

注:日全食过程分五个阶段,即初亏、食既、食甚、生光和复圆。

热点解读:

7月22日,日全食奇观在我国境内发生,最长的见食时间达6分43秒,是本世纪最长的一次,因此也被誉为“世纪日食”。500年一遇的“大日食”奇观现身,亿万国人同赏,掀起了空前的观测热潮,堪称一场全民的“科普嘉年华”。2010年中考将会关注这一热点,并从信息筛选、语言表述等方面设题考查。

命题预测:

2009年7月22日,在我国境内发生了500年一遇的日全食奇观,为此,班级准备开展一次以“日全食”为主题的科普活动,并且收集了以下材料(见“热点展示”)。请你和同学们一起参加下面的活动。

[关注日全食]

⒈阅读材料一,从中筛选出一条重要信息。

[了解日全食原理]

⒉阅读材料二,说一说日食是在什么条件下发生的?

[探究见食时间]

⒊阅读材料三,你有什么发现?

参考答案:1.“世纪日食”横穿亚洲。⒉当月亮运行到太阳和地球之间时,如果太阳、月亮和地球正好位于或接近同一直线,这样便发生了日食。⒊由于经纬度不同,在不同城市观测到日全食的时间长短是各不相同的。

二、“火星文”主题阅读

热点展示:

荆楚网消息(楚天金报) ⊙o⊙(译:目瞪口呆);⊙﹏⊙(译:傻眼);1切斗4幻j,↓b倒挖d!(译:一切都是幻觉,吓不倒我的!)……如今,在不少学生的作业、日记中,信手一翻就能看见几处“火星文”。近年来,“火星文”汹涌而至,平时学生们在网上交流用的“火星文”,居然也出现在了课堂笔记、作业,甚至是考卷中。初中生喜欢“火星文”这种新鲜事物,就像是喜欢流行歌曲一样,如果谁不知道就等于落伍。另外,不少学生在来往信件或日记中使用“火星文”,不愿老师、家长看懂,以此捍卫属于自己的一方天地。

[相关链接]

⒈随着网络的普及,网友开始大量使用以同音字、音近字、特殊符号来表音的文字。由于这种文字与日常生活中使用的文字相比有明显的不同并且相当奇异,故被称为火星文。火星文最早起源于台湾,由网友打繁体字时常出现的错别字而慢慢形成。

⒉火星文的突然出现引发了一场网络“口水战”。一些网友对此表现出不屑一顾甚至是坚决封杀的强硬态度,有人则认为火星文很有创意,能缓解学生的紧张情绪,没什么不好。从事IT职业的张翰认为,火星文是不规范的文字,这种乱用汉字的行为会导致越来越多的小孩将来不会写中国字了。他目前正筹划和同学一起研发“反火星文”软件,“这种软件可以自动屏蔽所有的火星文,并将火星文转化回地球文字。”

热点解读:

火星文的使用群体多为使用网络频率最高的青少年,他们利用MSN等聊天工具和BBS将火星文传播并迅速流行。青少年的同龄认同心理,游戏心理,标榜自我的个性使得火星文得以流行。有人称火星文就是指地球人看不懂的文字。其实它是对汉字的一种扭曲的书写形式。2010年中考将特别关注这一现象,考题可能涉及以下方面的内容:(1)给新闻拟写标题;(2)对新闻内容进行点评;(3)拟写辩词。

命题预测:

⒈请用一句话概括上面这则新闻的主要内容。(12字以内)

⒉联系语境,解释“相关链接2”中加着重号词语的意思。

口水战:

⒊假如班级举行以“我看‘火星文’”为主题的辩论赛,正方的观点是“对‘火星文’现象不妨多一些宽容”,反方的观点是“对‘火星文’现象不能宽容”。请你代表正方(或反方)拟写辩论词,不少于120字。

参考答案:⒈初中生用“火星文”捍卫隐私。⒉“口水战”是指辩论双方的争执(争论)。⒊示例:正方:汉语本身就是不断变化的,丰富的引申造词功能和对外来词的容纳,正是汉语博大精深的一大优势。网络词汇并非洪水猛兽,对其不妨多一些宽容。历史告诉我们,在汉语博采众长、兼收并蓄的特点下,一些外来冲击,往往会丰富而不是损害汉语。居安思危的态度是对的,但凡事都喊“狼来了”,却多少有点小气了。反方:这种“火星文”确实很有意思,但这会给汉字的使用带来巨大的负面影响。说到底这种字,对正在接受汉字教育的人来说是一种毒害。汉字是我国五千多年来灿烂文化的结晶,也是我们中国人不可抛弃的语言文字,怎么能容忍任何人以任何名义来攻击挑战?坚决维护我国的灿烂文化需要每个中国人共同参与!

三、“经济保八”主题阅读

热点展示:

新华网北京2009年10月22日电(新华社记者刘铮、王希) 三季度经济运行数据22日“出炉”。7.9%的前三季度增速让全年“保八”已无悬念,8.9%的三季度增速更是坚定了发展的信心。去年四季度中央及时果断实施一揽子计划,希望的种子经历了春天的发芽、夏天的成长,终于迎来了秋天的收获。不过,现在远非大功告成,前进的道路上将面临许多挑战。四季度是全年经济发展的“收官”,也将为明年发展奠定基础。越是在这样的关键时期,越应该审慎分析形势,充分估计未来发展的不确定性,把困难考虑得更充分一些,把应对挑战的工作做得更扎实一些。

注:国内生产总值(GDP)是指一个国家或地区范围内的所有常住单位,在一定时期内生产最终产品和提供劳务价值的总和。

热点解读:

2009年各地区、各部门认真贯彻落实党中央、国务院应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展的一揽子计划,取得了明显成效。从一季度6.1%的近年来谷底,到二季度7.9%,再到三季度8.9%,中国经济增速画出一道有力的“上行线”——中国在向世界宣布,已经较快扭转了经济增速下滑态势,保增长取得了明显成效。这一热点话题将有可能走进2010年中考试题,命题人会从信息筛选的角度拟题,考查考生的信息筛选能力。

命题预测:

⒈给上面一则新闻加上恰当的标题。(不超过15个字)

⒉请用简洁的语言概括GDP季度增速图所反映的主要信息。

⒊联系新闻内容,说说“四季度是全年经济发展的‘收官’”中“收官”的含义。

参考答案:⒈把应对挑战的工作做得更扎实一些。⒉中国经济经历了连续四个季度的增速下滑后,从2009年一季度开始已经进入回升轨道。⒊表示到了最后阶段,虽还没有结束,但已接近结束。

四、“诺贝尔和平奖”主题阅读

热点展示:

[材料一]

新华网斯德哥尔摩10月9日电 奥斯陆消息:挪威诺贝尔委员会9日宣布,将2009年诺贝尔和平奖授予美国总统奥巴马。

[材料二]

中国日报网2009年12月10日报道 据美国媒体报道,12月9日美国总统奥巴马在挪威首都奥斯陆市政厅发表获得诺贝尔和平奖感言。奥巴马的当选引起了广泛的质疑,甚至连环保主义者都批评奥巴马更改了先去丹麦首都哥本哈根参加联合国气候峰会,再去奥斯陆领奖的原定计划,选择了“先去领奖后去开会”。

奥巴马在发表获奖感言时说:“今天我也拿不出一个明确的办法解决战争带来的问题。我只知道,我们需要和先人一样——拥有长远目光,努力工作,坚持不懈——才能面对这些挑战。我们需要用一种新的角度去理解战争与和平的定义。”

作为一个处在战争中的国家总统,奥巴马称他有义务保卫自己的国家。他认为有时战争是合理的,特别是在人道主义的立场上,例如向基地组织开战。他说:“非暴力无以阻止希特勒的铁骑,谈判不能让基地组织放下武器。我们说武力是必须的,这不是在狡辩而是在以史为鉴。”但是奥巴马强调,美国并没有想要挑起阿富汗战争。

热点解读:

今年10月诺贝尔奖评审委员会宣布奥巴马获得和平奖,这个决定可谓一石激起千层浪,有人质疑奥巴马何德何能获此奖项,甚至获此提名,因为在今年2月1日和平奖提名截止时,奥巴马才刚刚上任不到两星期。作为一个处在两场战争中的国家总统,奥巴马获此奖项是“爆冷”,“令人吃惊”。2010年中考将会关注这一焦点新闻,并从信息筛选、新闻点评等角度设题。

命题预测:

⒈从以上两则材料中筛选出四个关键词。

⒉从奥巴马获得诺贝尔和平奖那天起,就遭到国际社会的普遍质疑。对此,你有何感言?

⒊请你为世界和平拟写一条宣传标语。

参考答案:⒈奥巴马 诺贝尔和平奖 和平奖感言 为战争辩护⒉示例:奥巴马获得诺贝尔和平奖不能令人信服,因为他还没有为世界和平做出具体贡献。奥巴马获和平奖是“爆冷”,因为和平奖通常是颁发给已经有所成就,或是历经多年虽然还未成功但至少锲而不舍的人。而奥巴马上任不足一年,诺贝尔委员会将奖项颁发给他还为时过早。(有自己的观点,言之成理即可)⒊示例:①世界是一家,和平靠大家。②放飞和平鸽,世界充满爱。③不要让硝烟追逐孩子的梦境。④让全人类听到和平的钟声,让全世界处处流淌和谐的音符。

五、“微博”主题阅读

热点展示:

新华社2009年12月14日电 2009年,中国网民数量达3.38亿,继续稳居世界第一。在宽广无垠、空间无限的互联网世界,中国“网事”也精彩纷呈、千姿百态……

今年以来,红遍大洋彼岸的微博客魅力延伸至中国,引发了一场“围脖”热潮。和博客不同,博客上的形象被喻为“化妆后的表演”,博文需要考虑完整的逻辑,大工作量成为博客作者的负担;而微博使用者不必考虑做什么标题、如何展开叙述等“繁文缛节”,只需用一个或几个短句将心中最想说的话写下即可,140个字符的微博深受网民喜爱。支持手机随时更新的微博,实现了信息的及时发表。微博也迎来知名明星、企业家的加盟,李开复、俞敏洪、赵薇、潘石屹等纷纷开微博,“围脖”粉丝团日趋火爆。短小精悍和随心所欲的微博也因为“太琐碎”、“口水信息太多”而被一部分人诟病,但有专家认为,微博的出现可以说是互联网时代更深入人心的一种表现。每个人都有表达、沟通的欲望,而140个字的限制给予了作家和农民不分高下的发言权,从而推进了草根文化的发展。

热点解读:

从2007年中国第一家带有微博色彩的饭店网开张,到2009年,微博这个全新的名词,以摧枯拉朽的姿态扫荡世界,打败奥巴马、甲流等名词,成为全世界最流行的词汇。在微博客上,140字的限制将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上。有专家认为,微博的出现可以说是互联网时代更深入人心的一种表现。微博这个全新的名词,2010年将会走进中考试题,题目将以名词解释、信息筛选、要点归纳等形式呈现。

命题预测:

班级开展“学习网络新词”活动,并收集了下面的材料(见“热点解读”),请你参与下面的活动。

⒈读上面的材料,解释加着重号词语的意思。

(1)围脖:

(2)草根:

⒉请给材料拟一个恰当的题目。

⒊从材料中你发现微博相对博客有哪些优势?请用简洁的语言进行概括。

⒋微博短小精悍,随心所欲,它可以是三言两语,可以是现场记录,也可以发发感慨,晒晒心情。每个人都有表达、沟通的欲望,微博给予了作家和农民不分高下的发言权。“我在和潘石屹吃饭,有人买房子要打折吗?”这短短17个字,就是著名出版人洪晃的一篇著名“微博”博文。就在她吃饭的同时,这个消息迅速通过网络和手机发给众多网友,引来关注。请你以“国庆60年大阅兵”为话题,写一个“微博”博文。

参考答案:⒈(1)围脖,即微博。(或:“围脖”即“微博”的昵称。)(2)草根,即平民。(或群众)⒉今年网友微博表达更“草根”(或:中国“网事”精彩纷呈、千姿百态)⒊(1)微博短小精悍,随心所欲。(2)微博支持手机随时更新,发表信息更及时。(3)微博给予了作家和农民不分高下的发言权。⒋示例:(1)60周年大阅兵,威武雄壮,精彩纷呈,再一次印证了那句著名的判断——人民子弟兵永远是最可爱的人,也永远是最可信赖的人!(2)首都北京,会聚了中国军人的灵魂;天安门广场,展示了中国军人的威仪。

六、“国庆六十周年”主题阅读

热点展示:

[材料一]

2009年10月1日上午10点,中华人民共和国成立六十周年庆祝大会在北京天安门举行,多种新式武器接受检阅,这是中国第14次,也是新世纪的第一次阅兵。新中国六十年国庆阅兵,新武器、新装备、新方队,以恢宏、磅礴之势,再度震惊世界,也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。

[材料二]

新华网北京2009年10月7日电(俞玮) “回顾历史,我们心潮澎湃,中华民族团结奋进,神州大地沧桑巨变;展望未来,我们自信豪迈,各族人民阔步向前,再绘波澜壮阔画卷。”金秋十月,亿万中国网民在喜庆新中国甲子华诞的同时,也不忘通过新华网、人民网、央视网、新浪网等网站开设的互动平台,为祖国未来发展许下诚挚愿望,表达中华儿女心中最美好的期盼。

[材料三]

1978～2008城乡人均住宅建筑面积一览表 1978～2008城乡居民家庭的恩格尔系数一览表

恩格尔系数(%)=(食品支出额/消费支出总额)×100%

1978～2008汽车销量一览表

热点解读:

2009年10月1日,中华人民共和国迎来六十华诞。六十年来,中国共产党领导全国人民,从一个落后的农业国发展成为工业化中期国家,人民生活从贫困迈向总体小康,教科文卫等各项事业迎来了大发展、大跨越。中国已经从一个一穷二白的国家变为一个总体富裕文明的国家,从一个积贫积弱的国家变为一个初步繁荣强盛的国家。2009年金秋,世界将目光再次聚焦中国。2010年中考不能不关注这个热点,写祝语、拟对联、谈感受、信息筛选、图表分析等题型都有可能涉及,形式也将灵活多变。

命题预测:

⒈2009年10月1日上午10点,相信你正坐在电视机旁,观看共和国六十华诞的盛大典礼,特别是观看完国庆六十周年大阅兵后,你一定是心潮澎湃,感慨万千。请把你内心的感慨用几句话写出来,字数在100字以内。

⒉阅读材料二,请你也通过网站开设的互动平台,为祖国未来发展许下诚挚愿望,表达你心中最美好的期盼。不少于50字。

⒊在欢庆祖国六十华诞之际,小军热血沸腾,思绪澎湃,突发灵感,为祖国生日写下上联:祖国与天地同寿。可是怎么也写不出下联,请你为小军对出下联。

⒋阅读材料三“恩格尔系数一览表”完成下面的题目:

恩格尔系数越 ,生活越富裕,反之,恩格尔系数越高,生活越 ,它是反映贫困与富裕程度的重要指标。

⒌阅读材料三,你有什么发现?

4.中考古诗阅读专题训练 篇四

1.如图：在代数式a-b a+b a+b² a²+b中，对应的代数式的值最大的是__________

2.如图：扇形AOB的半径OA=6cm ,且OA与地面垂直，圆心角∠AOB=60°,将图形象右滚动到OB垂直于地面，则点O移动的距离为____________.3.如图：在直角梯形ABCD中DC∥AB,∠A=90°, AB=28cm,DC=24cm,AD=4cm,点M从点D出发以每秒1cm的速度向点C运动，点N从点B同时出发，以每秒2cm的速度向点A运动，当其中的一个动点达到端点停止运动，另一个点也停止运动。则四边形ADMN的面积y(cm²)于两动点的运动时间t(s)的函数是____________________.4.在平面直角坐标系中设点P到原点O的距离为a,OP于x轴正方向夹角为β，则用[a, β]表示点P的极坐标,如点P的坐标（1，1）的极坐标为P[√2，45°].极坐标Q[2√3,120°]的坐标应当为______________.5.如图，在RtΔABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，则根据相似三角形得①AC²=AD·AB；②BC²=BD·BA；③CD²=DA·DB，这就是著名的射影定理，根据上面内容，解答下面问题：如图，已知⊙O的直径AB=10,弦CD⊥AB于点M，若MA=6,则CD的长为____________.6.随着人民生活水平的提高，我市家庭轿车的拥有量逐年增加，据统计，某小区2007年底拥有家庭轿车64辆，2009年底家庭轿车的拥有量达到100辆。

（1）若该小区2007年底到2010年底的家庭轿车拥有量的年平均增长率都相同，求该小区到2010年的家庭轿车将达到多少辆？

（2）为了缓解停车矛盾，该小区决定投资15万再建造若干个停车位，据测算，建造费用分别为室内车位5000元/个，露天车位1000元/个，考虑到实际因素，计划露天车位的数量不少于室内车位的2倍，但不超过室内车位的2.5倍，求该小区最多可建两种车位各多少个？试写出所有可能的方案。

7.给定的一个矩形，如果存在另一个矩形，它的周长和面积分别是已知矩形的周长和面积的2倍，则这个矩形是给定矩形的“加倍”

矩形，比如长是12，宽是2的矩形是长是4，宽是3的矩形的“加倍”矩形。请你解决下列问题：

（1）变长为a的正方形存在“加倍”正方形吗？说明理由。

（2）当矩形的长和宽分别是m,n 时它是否存在“加倍”矩形？请作出判断，并说明理由。

8.先阅读下列材料，再解答后面的问题。

n3

材料一：一般的，n个相同的因数相乘a.a.a.a.a„=a.如2=8，此时3叫做以2为底8的对数，记作㏒28（即㏒28=3）。一般的，若n

a=b(a>0且a≠1,b>0).则n叫做以a为底b的对数，记作㏒ab(即

㏒ab=n)如：3=81，则4叫做以3为底81的对数，记作㏒381=4，问题：

（1）计算以下各对数的值；

㏒24=_______,㏒216_________,㏒264=________；

（2）观察（1）中三数4,16,64之间满足怎样的关系式？对数之

间又满足怎样的关系式？

（3）你能归纳出一个一般性的结论㏒aM+㏒aN=_______

nmm+n

(a>0,且a≠1,M>0,N>O).试根据冪的运算法则a·a =a以及对数的含义证明上述结论。

9.如图：RtΔABC中，∠A=90°, tanB=3/4,点P在线段AB上运动，点Q,R分别在线段BC,AC上，且使得四边形APQR是矩形，设AP的 x,矩形APQR的面积是y，已知y是x的函数，其图像是进过点长为

（12,36）的抛物线的一部分。（1）求AB的长

（2）当AP为何值时，矩形APQR的面积最大，并求出最大值。

用心

爱心

5.中考古诗词鉴赏专题讲座 篇五

高淳县德圣中学 赵秋兵

一、中考诗歌鉴赏题考点分析：

《语文课程标准》在“课程目标”中指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

诗歌的特点：

丰富的想象：超越时空，以象言情； 凝练的语言：巧于修辞，工于炼句； 奇特的构思：风骚并举，虚实相生； 深挚的情感：景情交融，物我同化； 深邃的意境：诗中有画，画中有诗； 多样的风格：豪放雄奇，婉约沉郁。

而在中考之中，也是围绕这些特点分别来命题。考查要点如下：

1、考查学生对诗段或诗句内容的理解与概括能力。

2、考查学生对诗歌主题或情感的理解归纳能力。

3、考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。

4、考查学生扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的艺术境界。

5、考查学生在原诗基础上举一反三的领悟力及对诗中句式、修辞的仿写能力。

诗词鉴赏类的考题一般放在阅读理解或积累运用部分，一般一首诗两个小题，所占分值4分左右。过去以考查浅易的古代诗词为主，近年来较浅易的、有定评的现当代诗歌也开始进入考卷。考试的内容以赏析诗词的内容、主题、表达技巧为主，也有适当拓展，如考查学生的模仿运用能力。总之，要做好此类题，需具备一定的鉴赏技巧和表达能力。

自中考诗歌鉴赏主观题的出现，对考生来讲无疑是增大了解题的难度。但无论如何变化，都需要我们准确把握其思想内容，而在应考复习中，我们应该“舍远求近”，充分利用中考题，熟识各个常见作家的不同时期的写作风格，写作题材，以应对现有的变化。按照“精练-精讲-矫正”的思路训练。精练就是选题要典型，可以适当选一些近年的中考题。“精讲”在于得法，了解考点所在，学生失分所在，对症下药。“矫正”至关重要，针对学生弱点反复操练。

二、把握诗歌的思想感情。

解答诗词鉴赏题，最主要的是要能把握整首诗表达的主题和作者的思想感情，其次是理解其中关键词句的含义。下面结合中考题关于如何把握意旨谈谈看法，以期有所帮助。

（一）了解诗歌思想感情常见的类型。

熟悉诗歌类型，按照诗歌规律，容易找到答案。诗歌按照选材来分，可以分为以下几种：抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。这些诗歌所抒发的的思想感情也各不相同，但也可以按照诗歌的特点，找到一些规律，大体上思想感情可以分为这几种：忧国伤时、建功立业、思乡怀人、长亭送别、生活杂感„„

忧国伤时：

1、揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

2、反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

3、同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》

建功立业：

1、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》《观沧海》、陆游《书愤》。

2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》。

3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《破阵子》。

4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。

5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头;赤壁怀古》。

6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《石壕吏》 思乡怀人：

1、羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早行》等。

2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《水调歌头-明月几时有》。

3、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲-塞下秋来风景异》。

4、闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、《望江南》

生活杂感：

1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。

2、昔胜今衰的感慨 如：刘禹锡《乌衣巷》。

3、借古讽今的情怀 如：杜牧《赤壁》。

4、青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令;昨夜雨疏风骤》。

5、仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头;明月几时有》。

6、告慰平生的喜悦，如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月;明月别枝惊鹊》。

长亭送别：

1、依依不舍的留念 如：王维《渭城曲》。

2、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》。

3、坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析】 这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

（二）方法指导：

1、第一个方法：看题目。比如：《送杜少府之任蜀州》与《九月九日忆山东兄弟》这两诗，一题目中有“送”字，一题目中有“忆”字，抓住这两个关键词句，这两首诗的情感就容易把握了。分别表达了对友人的思念和对兄弟的思念之情。再如，《春夜喜雨》这个题目中可以紧紧抓住“喜”这个字来分析作者的思想情感，可以了解到作者对春雨的喜爱之情。

2、第二个方法：抓作者。也即知人论世。具体说就是要了解诗人、词人的生平与经历，更好的把握其作品的写作角度。如《观沧海》一诗中，如果了解作者曹操的生平与经历，我们自然要以理解这首诗主要抒发了作者想统一祖国建功立业的雄心壮志。再如学李白的诗，要了解李白的生平经历，李白（701-762），是中国诗歌史上的天才诗人，他生于思想解放的盛唐时代，自幼百家杂学无不接触，因而未受传统封建思想的束缚；另一方面，他又处于一个危机四伏的矛盾时代，经历政治生活的几次重大挫折，因而造成了极其矛盾的思想性格。他的诗歌基调是积极反抗、昂扬进取的，同时又夹杂着消极颓废，交织着痛苦的矛盾，具有强烈的浪漫主义精神。其作品的中心主题有：（1）表达对理想政治的热烈追求，如“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，当然也有集中表现他追求和幻灭，希望和失望相交织的矛盾斗争的，如《行路难》，金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。还有部分诗歌表现出蔑视权贵、强烈反抗封建秩序与道德的叛逆精神，如“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”《梦游天姥吟留别》。（2）强烈要求摆脱羁绊，追求个性解放和精神自由。在其山水诗、游仙诗和饮酒诗中表现的最充分。（3）还表现了对祖国的热爱和对人民的同情，如，《塞下曲》六首则热情歌颂边疆将士抗敌御侮的战斗精神，是一组慷慨激昂的爱国诗篇。但直接表现普通 2

劳动人民生活的作品为数不多。总之，李白是以清新飘逸为基本风格的。

3、第三个方法：明意象。意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。如《天净沙· 秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”一诗中抓住“枯藤”“老树”“昏鸦”，“古道”“西风”“瘦马”这 几个意象表现了秋天郊外凄凉之景，烘托作者的愁思之情。如：《天净沙· 秋思》《渔家傲·》 小技巧：归纳古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。菊-高雅 莲-高洁 柳-惜别 月光-思念 落日-惆怅 春风-得意 浮云-飘零 落叶-失意 秋雨-忧愁 流水-叹惋 松：坚贞高洁 梧桐：凄凉悲伤 杜鹃鸟（子规）：凄凉哀伤鸿雁：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 吹笛、笙箫：离别之苦，乡思之情，内心孤独。

当然方法不止以上这些，比如还可结合诗歌的风格流派等因素来理解诗人的情感，还可把握形象的比喻义与象征义来分析等等，在这里可能要挂一漏万，还请诸位谅解。

三、鉴赏诗歌的语言

（一）理解诗歌的语言。

诗是语言的艺术，一个字、一个句子运用得好，绝妙异常，可以给整篇诗起到画龙点睛的作用。理解诗歌语句的含义，要抓住关键词句的深层含义，再现诗歌的形象和意境。考查主要有两种形式：一种是给出语句，让学生去品味关键词语的妙用。如：“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”与“圆”两字妙在何处？再如06年盐城卷《渡荆门送别》第一小题：这首诗非常讲究炼字，请自选一个字加以赏析。这一小题考查考生对诗句中重点字的品味，也就是品味用词的精妙。再如06年南京市中考题考查《饮酒》一诗，题目是这样的：(1)诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。(2)前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。其中第1题我们可以根据诗歌类型来解答上面我们已经说过，答案很简单是恬淡心境。而第2题是一道语言品味题。因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。二是对诗句进行扩充性描写。这些诗句一般描写优美，考生必须借助于联想和想象的手段，从整体进行扩充描写。比如06年泰州市试题（B）“用你自己的话描述‘山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍’所反映的国家和作者个人的境遇。”其中题干就要求考生用自己的话来描述诗句，考生要适当想象用优美的语言来组织答案。如：“大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

（二）品味诗歌的的语言特色。

不同的诗歌所体现出的语言有不同的特色，但在诗歌的创作中，一些著名的诗人已形成了自己的独特的语言风格，比如李白的清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫、苏轼的豪放、李清照的婉约等。有关语言方面的评价关键词主要有：语言清新自然、委婉含蓄、朴实无华、风趣幽默、简洁生动、绚丽华美等。

四、诗歌表达技巧的鉴赏。

表达技巧是一含义很广泛的概念，在诗歌鉴赏中，主要应该掌握抒情方式、表现手法和 3

修辞方法。

（1）抒情方式：

借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写景物来抒发情感的方式就叫借景或借物抒情。如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。

寓情于景，情景交融。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对它的描摹刻画来抒发情感的方式，这是一种间接而储蓄的抒情方式。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。

托物言志。像刘禹锡的《陋室铭》，借陋室衬托自己品德的高尚。

以上三种抒情方式属于间接抒情方式。此外还有直接抒情，也称直抒胸臆。这是一种不借助任何事物，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种方式。比如《茅屋为秋风所破歌》的结束部分，就直接抒发了作者甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。如上面讲到的06年成都市中考题“对尾联 ‘人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ’ 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。”其中的抒情方法即是直抒胸臆的方式。（2）几种常见的表现手法。“

烘托（衬托、反衬），有以人衬人的如《秦罗敷》借“行者”“少年”的反映来烘托秦罗敷的漂亮，也可以以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”以闹衬静。更多的是物烘托人，如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。

用典。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故来写世事变化之大，抒写作者百感交集的复杂情感。虚实。如曹操的《观沧海》。

另外常用的表现手法还有象征、比兴、以小见大、欲扬先抑、铺垫等。（3）修辞 常见的有：比喻、夸张、借代、设问、反问、双关、对偶等。

五、解答鉴赏题的注意事项：

1、紧扣题干要求来答题。问什么答什么，做到有的放矢。一定要以“字”或“词”为阅读单位，悉心揣摩，切忌以“行”为单位，粗枝大叶，无故失分。

2、过程要完整，感悟要清楚。要熟悉这类题目的一般解题思路：先揣摩诗题，再推敲词句，然后体味意境，最后明辨技巧。

6.中考古诗词赏析复习专题教案1 篇六

中考古诗词赏析复习专题

（一）捕捉情感

[复习目标］

（一）知识与能力

1、训练和提高学生捕捉诗人情感的鉴赏能力。

2、培养学生灵活运用所学的解题技巧解决实际问题的能力。

（二）过程与方法

遵循师为导体和生为主体的原则。通过教师对“解题技巧”“点拨”和学生的“学、练”两个环节，精选典型题目，让学生在情感方面对诗词进行有效赏析。

（三）情感，态度，价值观

1、提高学生的思想品位和文化修养。

2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

[复习重难点］

训练和提高学生捕捉诗人感情的鉴赏能力。

[课时安排］、一课时

[复习过程］

一、导入复习

二、分析考题特点

1.出示泸州市近5年中考古诗词赏析试题（表格略）

近几年来，有关古诗的考查已经成为各地市中考热点，所占分值也呈增加趋势。今年我市古诗鉴赏试题就由原来的6分增加到8分，这可见其被关注的程度。因此，了解常见题型和掌握必要的解题技巧，有助于我们在中考中取胜。

2.学生根据表格归纳考题特点：

A.选材多为短小精悍、写景类的诗。

B.题型为简答题。

C.考题类型（1）把握意象（2）描绘画面（3）理解意境（4）品味语言（5）分析技巧（6）体会感情。

三、学会解题技巧

（一、生说出自己捕捉诗人情感的方法

（二）师结合中考试题讲解解题技巧

1、关注题目，明确内容

①师：如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。诗题形式上的标志词： 思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题„ „

2.明确类别，体味情感

①.师出示相关题材，生说出常见的表达情感，并举例。

田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。

写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

共5页第1页

送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。

行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

②.学生现场练兵

（1）.（2009浙江湖州）春日（宋）晃冲之

（2）.（2006四川泸州）田园乐（唐）王维

（3）.（2009山东济宁）[双调]清江引·秋怀张可久

3、关注作者，了解风格

师引导分析（知人：了解作家的生活经历，感情气质，艺术风格等）

陶渊明：恬淡平和

王维：诗中有画

杜甫：沉郁顿挫

李清照：婉约含蓄

4、关注注释，了解背景

师（论世：了解作者所处的时代背景。诗后注释往往有所交代。）

（举例）2010年潍坊

夜发分宁寄杜涧叟

黄庭坚

阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常人醉，满川风月替人愁。

注：写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。

这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

（师提示：这种离愁别绪除了通过注释了解外，还可从哪些地方看出来？根据生的回答“愁”字导入下

一环节）

5、品味词句，体会感情

（1）、诗歌中的关键词或诗眼

①师：所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具

有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑立翁，独钓寒江雪”。这首诗诗眼是“孤”寄托自己孤傲不羁的情感，抒发政治上失意的苦闷与愤

恨；又如名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极

具情趣地展现在我们眼前。

②生从课内诗中找诗眼

白居易《钱塘湖春行》——最爱

马致远《天净沙秋思》——断肠

李清照《武陵春》——愁

③学生现场练兵

（2008年泸州）春雪韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？（3分）

共5页第2页

（2）、关键句或主旨句

①师：诗歌的主旨句即最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子，这类句子

一般出现在诗词结尾，在诗中具有画龙点睛的作用。抓住主旨句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。

②生列举课内诗歌中关键句

王湾《次北固山下》——乡书何处达，归雁洛阳边

李白《渡荆门送别》——仍怜故乡水，万里送行舟

杜甫《望岳》——会当凌绝顶，一览众山小

③学生现场练兵

2009德州市

春日偶成程颢

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

②这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（2分）

①春日里诗人被什么景色所感染？（2分）

（师由1问导入下一环节）

6.熟知意象，感受意境

（1）师强调答题技巧： 抓准意象;调动联想和想象，形成画面;感受其意境，体会情感。

（2）生现场练兵

2010年四川泸州春光好欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。

词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）

（3）师教给学生一些特殊意象，生说出意义并举例。

月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情

夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情

落花、流水—青春易逝、人生无常的感伤与哀愁

烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思

杨柳—离别难舍等情思

梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志

鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情

孤雁—孤独、思乡

（师生共同总结捕捉诗词情感的方法。）

四、真题零距离

生根据所学的知识完成下列诗歌赏析，要求说出自己所用的方法。

2010年浙江金华

丰乐亭游春①(其一)

欧阳修

共5页第3页

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭

不远，为欧阳修所建。

1．诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)

2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

五、答题步骤

1、精读诗作（这是基础）

2、知人论世（这是关键）

3、审题寻点（这是核心）

4、组织答案（这是重点）

特别强调：①答题语言简准确、规范、简洁

②常见表达情感的术语：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、沉痛、哀伤、烦闷、惜别、依恋、思乡、愉快、欢快、激动、赞美之情、闲适、恬淡之情、时光流逝的感慨、青春流失的感慨、寄情山水、惜春悲

秋等。

六、结束语