企业文化是一个是一个企业的灵魂

企业文化是一个是一个企业的灵魂（共10篇）

1.企业文化是一个是一个企业的灵魂 篇一

企业文化是一个企业的价值观念、经营理念、行为规范和形象标准的总和，是在企业核心价值观下的一系列思想意识形态的集合，是全体员工共有的价值和理念体系。培育和打造符合企业实际、积极向上的企业文化，对于企业实现长远、健康、持续的发展具有至关重要的意义。对于勘察设计企业来说，既是知识密集型企业，又是服务型企业，不仅要拥有强大的技术实力，更要有特色鲜明、充满活力的企业文化，这样才能使企业不断地创新发展，具有真正的竞争力，具有持续不断前进的内在动力。

中铁工程设计咨询集团有限公司（简称中铁咨询）自2004年重组以来，经过七年的发展，现已成为集工程勘察、设计、咨询、监理、总承包和科研开发于一体的大型综合勘察设计咨询企业，业务涉及铁路、城市轨道交通、公路、市政、冶金、产品研发等多个领域，拥有工程设计综合甲级资质，2010年勘察设计业务收入在国内排名第13位。七年间，企业保持了较高的发展速度，取得了一定的成绩，企业文化在其中发挥了重要的推动作用。这七年里，我们制定并实施了企业文化战略，不断继承创新、不断自我完善，把企业文化建设融入生产、经营、科研、党建、队伍建设等各个方面，逐步积累、培育和丰富了具有自身特色的企业文化体系。下面，我就中铁咨询集团成立以来在企业文化建设过程中的一些成果和体会，以及在实践中的思考和探索与大家做个交流，共同探讨勘察设计企业文化的建设与创新。

一、科学凝练企业文化内涵，合理制定企业文化战略。

无论是什么企业，只要企业在生存和发展，就一定有其自身的文化，区别只在于企业文化内涵不同和有没有进行过系统化的总结梳理。2004年，在原铁道部专业设计院的基础上，吸收了北京铁路局、**铁路局、**铁路局的四家设计院，重组成立了中铁咨询。这五家成员企业都有着50多年的历史，在长期的发展过程中，由于地域不同、环境不同、人员构成不同，形成了具有各自特色的企业文化，但都未系统化地提出企业文化建设的思路。集团成立之初，企业发展需要重新定位、组织结构面临调整，而所有这些的基础就是全体员工的思想和行为习惯需要尽快融合，形成共同的目标和价值观，企业文化体系的梳理和构建成为当务之急。为此，我们着手制定企业文化发展战略。

在企业文化战略的制定中，我们遵循传承历史、立足当前、面向未来的原则，认真总结凝练各成员企业在多年的发展历史中形成的宝贵精神财富，提炼出共同的文化内涵。我们进行了广泛的动员，通过座谈会、问卷调查、个别访谈等多种形式，充分发挥国有企业党建思想政治工作的优势，向广大员工宣传企业的形势任务，宣传企业文化建设的重要意义，发动全员参与到企业文化战略的编制过程中。经过广泛的调研和梳理，我们认为在当时的环境下，首先要考虑的是如何有效整合五家企业的文化，强化集团的整体性，再就是要形成兼容并包的环境，能够吸纳来自不同企业、不同地域、不同文化背景的员工，求同存异。确定了企业文化建设的指导思想是突出一个中心，两个基本点，即必须以中铁咨询整体利益和总体发展战略为中心，对外以客户为本，对内以员工为本。

在这个指导思想下，我们编制了企业文化战略，明确了中铁咨询企业文化的具体内容。结合企业发展的总体思路，提出了提供高品质全方位的工程咨询服务，与客户共同铸就精品工程的企业使命，拥有精湛的技术、卓越的管理能力，成为国内外知名的国际工程咨询公司的企业愿景；在继承各成员企业优良传统的基础上，结合企业发展目标，凝练了铸就精品、奉献至诚的企业理念和治学唯新、敬业唯勤、协作唯诚、服务唯实的企业精神；针对勘察设计企业的特点，明确了诚信守誉拓市场、服务创新塑品牌的企业经营理念以及科技领先铸精品、服务优质创一流的质量理念；制定了员工行为准则、职业道德规范以及日常礼仪规范；制定了企业标识系统，编制了标识系统使用手册，加大宣传力度，塑造企业形象。在企业文化体系形成之后，制定了详细的文化建设推进方案，分阶段、渐进式地促进企业文化建设落地生根，促进企业文化从纸面落实到员工的日常行为，从口号、规章转变为员工的自觉行动。

二、充分发挥各级领导作用，推动企业文化建设创新。建设和创新企业文化，各级领导干部的推动和示范是关键。一个好的企业文化，是企业的领导者刻意引导和培育的结果，是领导在决策、经营、管理的实际过程中示范和带动的结果。首先，转变员工的观念需要先转变领导的观念，使领导班子在企业文化的塑造与创新上形成共识，使企业的价值观成为领导班子定方向、决大事、定政策的价值基础和行为依据。其次，领导的表率作用和示范作用对推动企业文化深入人心和不断创新具有重要作用。从某种程度上讲，企业文化是领导人员的文化，领导人员的行为是企业价值观的体现，是其事业心、责任心、人生追求、价值取向的具体体现。通过领导人员的权威和影响力，将企业文化转化为具体的政策和价值观，使之明确化、系统化地传递给各级领导干部，再由各级领导干部将其规范化，传递至每一名员工。

因此，对于勘察设计企业这种科技含量高、技术进步快的企业来说，提高各级领导人员的意识和水平，是企业文化不断完善和创新的关键所在。正如海尔的张瑞敏所言，作为企业的领导，在企业文化建设和创新上不仅要发挥设计师和规划师的作用，为企业制定合理、科学的企业文化战略和体系，还要担当牧师的角色，不断地布道，使员工接收企业文化，把员工自身价值和企业发展目标结合起来。同时，要积极进行思想观念的转变，摆脱传统的勘察设计企业自我封闭、技术至上、粗放式管理的思想和行为习惯，牢固树立适应市场要求的发展观念、改革观念、经营观念、服务观念、效益观念和精细化管理观念，培养制度创新、管理创新和文化创新的意识。

中铁咨询集团在企业文化建设过程中，充分发挥各级领导人员的作用，带动全体员工推动企业文化建设。在企业文化战略的实施中，集团公司成立了领导小组，由主要领导任组长，分管领导任副组长，职能部门负责人共同参与，多个部门联动，分工明确，共同推进文化建设和创新。同时，结合领导班子建设，加强了对领导人员的培训和教育，提高对企业文化培育和创新的意识。我们加强两级党委中心组学习、内外部调研、邀请专家学者讲课，强化领导层对企业文化的认知和认同，并让领导班子率先学习、倡导企业文化，率先推广、践行企业文化。去年，我们花大力气开展了加强领导班子和领导干部思想作风建设专项活动，先后组织了26次座谈会，了解广大的中层干部和业务骨干的所思所想，对企业发展的意见建议，组织了14个部门和单位就各自分管工作进行了集中制度宣贯，并要求所有中层干部撰写履职体会并汇编印发，进行广泛交流。通过该活动，使中层干部站在全局和长远的角度，了解企业文化的重要意义，理解企业文化的内涵，做企业文化的倡导者和执行者，培养了中层干部团结协作意识、责任意识和大局意识，转变了工作作风，提高了执行能力。通过各级领导干部率先垂范，使企业文化深入人心，充满活力。

三、围绕提高核心竞争能力，完善企业文化建设制度。

企业文化实践和创新的最终目的是为了提高企业的核心竞争能力，实现企业的持续健康发展。企业文化要始终围绕这一目标，不断强化制度建设，落实全员责任，提升品牌形象。

企业的规章制度、行为规范是对企业所持的价值观的集中反映，因此，企业文化建设的一个重要方面就是加强制度建设。在规章制度建立健全的过程中，要始终结合企业的发展战略和长远规划，体现出企业所倡导的文化价值理念，做出有益的引导和规范。在宏观性、根本性的管理政策方面，要体现出企业所追求的价值以及所秉承的工作理念；在技术性、操作性的政策层面，要体现出企业对内部各部门之间、员工之间以及客户关系方面的要求。同时，结合企业的文化理念，对全体干部职工在管理、经营、生产、服务方面进行行为上的规范，使之从被迫接收，到逐渐规范职务行为直至成为自觉行动，通过一言一行体现出企业价值取向。

在建设企业文化的过程中，也要注意发挥职工群众的实践者和建设者的作用。尤其是勘察设计企业的员工，绝大多数知识层次高、思想活跃，要充分考虑这一特点，加强企业文化建设的互动性，减少强制灌输，提高全员参与、实践企业文化的积极性。中铁咨询注重发挥员工的主体作用，通过宣传教育，开展我为重点工程建设做贡献、企业发展合理化建议等主题活动，以及开办企业文化讲座、企业宣传人员培训班等方式，引导和鼓励员工参与到企业文化建设中来，激发他们的积极性和创造力。

今年以来，我们在全体技术人员中开展了争当优秀工程师系列活动，要求各单位围绕打造中铁咨询优秀工程师队伍这个主线，建设做到五个结合、抓好五个提升、争当五优工程师的三五工程。为此，我们全面开展了内外专家上大课、专业工程师上小课活动，安排党委常委及内外部专家分别围绕科技创新、轨道交通市场分析等内容集中讲大课；各基层单位开展工程师每人一课活动，由专业技术人员结合工作实例，针对在项目前期方案、勘察设计、配合施工等方面的经验教训，加以总结和讲授；一些基层单位还分层次、分专业、有重点地举行了系列技术专题讲座，并请集团内部专家现场进行点评。通过这些具体的工作，使大家认识到，企业文化不是抽象的事情，不是企业的面子工程，而是体现在企业的每个环节、个人的每项工作之中的，与个人和企业发展息息相关的大事。通过亲身参与，才能把纸面的理论和口号转变为自觉的职业行为。

在加强企业内部文化建设的同时，更要加强树立企业形象、宣传企业品牌、扩大企业知名度的工作。中铁咨询集团在注重内强素质、提升企业实力的同时，也加强了外塑形象、提升企业美誉度的工作。通过规范企业标识系统，规范员工行为，使企业树立统一的对外形象；在所设计的每项工程、每份文件、员工的行为举止中体现出企业的特色；通过提倡严谨、求实的工作态度，提高设计文件的质量，向业主充分展示自身实力；通过诚实守信、言出必行的经营文化建设，赢得客户的尊重和信任；通过提高技术人员的服务意识和服务水平，及时解决工程设计、实施过程中的急难险重问题，得到业主的信赖，提升企业的美誉度。以企业文化的建设充分提升企业的实力，增强市场竞争能力，促进企业发展，而企业发展的成果又反过来促进企业文化的建设和不断创新，形成良好互动。

四、坚持以人为本理念，合力构建新型文化格局。

科技的进步总是和人的进步相随相伴，但从企业的长远发展来看，构建以人为本的企业文化才是根本，才能给企业提供源源不断的动力。高科技可以在某一个阶段成为企业竞争的制胜法宝，但是更深层次的竞争应该是理念的创新，是强调以人为本，既强调生产者本身的人文因素，也要使产品和服务给客户提供更多的人文关怀，满足越来越高的生产和消费的人性化需求。

随着勘察设计企业竞争日趋激烈，产品和服务日益向建设的全过程延伸，行业的格局会发生很大变化，业主和客户的需求也日益多元化，并希望企业能对其提供一站式、全过程的服务。因此，勘察设计企业文化建设过程中要更加注意创新、更加注重服务。要善于把握市场脉搏，分析行业发展趋势，提前做好技术储备，提供更加贴近市场、更加贴近客户要求的技术和服务。同时，也要改变以往技术人员自视甚高、唯技术论而导致的对客户的需求不重视、对客户的意见不听取的思想观念，增强市场竞争意识、增强服务业主意识，建立以客户为导向的文化，在尊重客观规律和事实的前提下提供给客户多元化、多方位的技术和管理服务，最终达到回报股东、成就员工、造福社会的目的。

在对客户提供人性化产品和服务的同时，也要高度重视内部人才建设工作，做到唯才是举、广纳群贤。一方面倡导宽松、包容的用人环境，积极吸纳引进企业发展急需的人才；另一方面完善人才培养制度、打造人才锻炼平台、扩宽员工成长渠道，提升人才队伍的整体素质。中铁咨询成立以来的几年中，畅通人才引进渠道，广纳行业精英，先后引进调入各级各类人才近500人，充实了经营和生产队伍，完善了专业结构。同时，也营造包容、协作的文化氛围，使引进人员能快速融入企业之中，发挥各自特长，带动专业发展。我们也注重既有人员的培养和锻炼，实施了培养1名首席专家、2名突出贡献专家、20名学科带头人、60名拔尖人才的1226人才建设工程，拓宽了技术人员晋升的渠道，引导技术人员向专家型、复合型人才转变；加大了对各个层次技术人员的培训力度，创造条件为其注册、深造和再学习提供便利；注重对年轻技术人员的培养，通过项目给年轻人压担子，促使其全面锻炼、早日成才。通过一系列的工作，逐步树立起用事业、感情、待遇和环境用人、留人、激励人的管理理念，营造了人才涌现、健康成长的良好环境，作为知识密集型企业，勘察设计单位还应该在内部倡导全员终身学习的理念，建设学习型组织。中铁咨询一直以来坚持抓好干部职工的学习，首先是各级领导干部率先垂范，集团党委坚持两级中心组学习和各基层党支部的集体学习，把学习作为工作的一部分，不断提高领导干部的理论素养和管理水平；其次鼓励广大员工向书本学习、向实践学习、向周围的同事学习，树立学如逆水行舟，不进则退的紧迫感和责任感；另外就是加强学习交流，促进成果共享，为员工学习提供必要的场地、时间和经费保证。除此而外，中铁咨询还成立了外语协会，建立网上英语学习交流平台，完善改进导师带徒制度，开展CAD制图、测量比赛等技术比武活动，组织创新创效和技术攻坚活动等，构建全员学习、竞相学习的良好环境。

此外，勘察设计企业的员工普遍工作强度大，精神压力大，要十分重视员工的人文关怀和心理疏导，提高员工的生活品质，缓解精神压力，注重员工的身体和心理健康。我们开展了多次心理方面的讲座，加大了对职工思想状况的调研力度并及时做好耐心细致的思想工作，建立和谐宽松的工作、生活和学习环境。

五、不断创新工作思路，丰富企业文化内涵。

企业文化建设的过程是一个循序渐进的长期过程，也是一个逐步演进、逐渐完善的过程，随着企业面临的内外部环境和条件的变化，企业文化也需要不断地加以更新、充实和完善。

中铁咨询集团的企业文化建设过程也是经历了这样一个逐步清晰、不断调整和丰富的过程。集团成立之初，由于原来各成员企业的综合勘察设计能力都比较薄弱，各项工作处于起步阶段，因此，迅速形成较高生产能力、进行艰苦创业成为当时的重中之重。我们在企业文化总体战略的指导下，提出了掉一层皮，吃两年苦，受三年累的创业精神，在这种精神的激励下，中铁咨询全体干部职工奋力拼搏、开拓创新，迅速形成了较强的综合勘察设计能力，业务规模也迅速扩大。在此过程中，我们对铸就精品、奉献至诚的企业理念从认识上、行动上进行了进一步的阐释，更加突出地体现了企业文化特质。在企业发展取得初步成就之后，随着国家基础设施建设的大规模发展，尤其是铁路建设的投入，企业连续几年生产任务异常繁重，人力资源极度紧缺，集团领导班子坚定信心、加强组织，带领全体职工艰苦奋战，不断创新工作思路，提高工作效率，企业保持了快速健康发展的势头。我们对这个过程进行了深入分析和总结，提炼出了创新、务实、拼搏、包容的精神，正是这四种精神，推动了企业的快速发展，团结凝聚了企业员工。去年，在集团公司完成第一轮发展战略之际，我们总结回顾几年来的发展历程，提出了未来要重点打造企业的软实力，提高核心竞争能力，并在创新、务实、拼搏、包容的基础上，凝练出了企业专业、务实、包容、创新的核心价值观，这个核心价值观将是当前和未来一段时期内企业文化的总纲领和精神实质，既是对过去的传承，也是对未来的寄望，体现了企业文化不断创新和发展的特点。

在不断丰富、完善企业文化的内容之外，还应创新和丰富企业文化建设的方法和手段，把企业文化建设融入党建思想政治工作之中，融入日常生产经营管理的活动之中，形成全员参与、联动共建的工作格局。

在实践中我们认识到，企业文化建设和党建思想政治工作虽然是不同的概念，但是二者却有着极为密切的联系，都是做人的工作，都是以理解人、关心人、尊重人为出发点，都是在协调企业与外界、内部人与人之间的关系，调动广大员工的积极性和创造性。因此，我们努力把企业文化建设融入到党建思想政治工作之中，在目标上互相协调，在内容上互相补充，在实践中互相促进。我们加强思想政治教育工作，组织形势任务宣传教育活动，开展企业文化、思想政治理论研究，培育和弘扬企业价值观；多年来一直坚持开展三保一创（保安全、保质量、保工期、创精品）主题活动，去年以来又扩充为三保三创，增加了创品牌、创效益，充分发挥党员在企业生产经营和文化建设中先锋模范作用；各基层党组织结合各自实际，把企业文化建设融入到党建思想政治工作之中，不断丰富活动内容，开展了诸如党员工程师突击队、设计质量隐患排查、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的四德教育等活动，促进企业文化深入人心；党政工团组织齐抓共管，抓好各种有形无形的载体建设，开展丰富多彩的企业文化活动，调动一切积极因素参与企业文化建设；各基层党组织结合实际，开展了加大对外宣传力度，展示企业业绩、介绍先进人物和事迹、树立企业良好的社会形象；对内加大信息交流力度，提供各类信息交流平台，畅通信息沟通渠道，增强企业的凝聚力和向心力。在日常的生产经营管理工作中，我们坚持既定的价值观，体现企业文化的内涵，使企业文化不仅仅是挂在嘴边、写在书里、贴在墙上，更要融入心底，体现在每项工作之中，成为指导全体干部职工行为习惯、处事方式的最终原则。

通过企业文化建设的深入推进和创新发展，企业的核心价值观逐渐为广大职工所接收、认同并在工作中加以实践，企业文化建设取得了一定的效果。以去年为例，中铁咨询多人荣获五一劳动奖章、火车头奖章；**院被评为全国住建系统企业文化建设示范单位；全公司共获得国家、省部和股份公司级奖64项，获得专利授权8项；在铁道部去年底的设计单位施工图考核评价中，在所有28家参建单位中排名第三。特别是去年底开展的吉图珲铁路设计会战，各单位、各专业密切配合，精诚合作，昼夜奋战2个月，完成了正常需要6个月的工作量，按期交付了360km客运专线的全部施工图，创造了中国铁路设计史上的最短工期纪录，也创造了精细组织、团结奉献、协作配合、敢打必胜的吉图珲精神，较好地诠释了中铁咨询企业文化的核心价值理念。

各位领导、同仁，企业文化是现代企业管理的重要组成部分，是企业核心竞争力的重要组成部分，也是企业保持青春永固、基业长青的关键所在。随着勘察设计企业面临的国际国内环境的变化，以及行业竞争格局的改变，企业文化也需要不断地进行创新，企业文化建设的理念、手段和方式方法也要不断丰富和完善。中铁咨询集团重组之后，一直非常重视并积极推进企业文化建设，但毕竟还处于不断探索和完善的过程之中，还存在很多需要健全和改进的地方。希望能够在这次研讨会上，和与会各企业之间相互交流，学习借鉴同行的先进做法和经验，打造符合行业发展趋势、具有自身特色的企业文化，进一步推动企业文化创新，共同为中国勘察设计行业的进步和发展做出应有的贡献。

2.企业文化是一个是一个企业的灵魂 篇二

当今时代, 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素, 丰富多彩的精神文化生活越来越成为我国人民的热切追求。陕西兴化集团公司多年的工作实践证明, 作为企业文化有形载体之一的职工文化活动, 在企业文化建设中所起的作用是不容忽视的, 职工文化活动对于凝聚人心, 形成合力, 推动企业文化发展, 往往能达到事半功倍的效果。

进入兴化集团, 浓郁的文化气息扑面而来, 厂区主干道两侧整齐划一、美观大方的宣传栏, 内容贴近职工, 版式多样;车间主要岗位上, 安全警句、企业精神、价值追求、公开分配宣传板、文化墙点缀其间;职工日记整齐摆放在交接班室, 岗位记录比赛展板摆放在公司生产现场最显眼位置, 形成一道亮丽的风景;早晨职工着装整齐, 列队上岗, 办公室窗明几净, 环境整洁……以文化为载体, 兴化集团聚合精神, 凝心聚力, 人心思进, 生产经营形势蒸蒸日上。

职工文化是企业发展的重要组成部分。企业文化建设是企业发展进步的力量源泉, 而职工文化是企业发展的助推器, 是企业精神的体现。党的十七大进一步强调, 要坚持社会主义先进文化前进方向, 兴起社会主义文化建设新高潮, 激发全民族文化创造力, 提高国家文化软实力, 使人民基本文化权益得到更好保障, 使社会主义文化生活更加丰富多彩, 使人民精神风貌更加昂扬向上。对于一个企业而言, 加强职工文化建设就是加强职工的道德素质建设、职工文化阵地建设和增强职工文化体育等活动。只有提高了广大职工的思想道德素质、科学文化素质和业务技能素质, 才能全面促进企业发展, 才能调动广大职工的积极性, 才能更好地发挥工人阶级的主力军作用。

职工文化是建设和谐企业的有效途径。职工文化能够在企业和职工之间、干部与职工之间起到融和、调节的重要作用。通过开展各类职工文化活动, 为职工强身健体和思想情感交流架起了相互沟通的桥梁, 激发了员工奋发向上, 勇于拼搏的斗志。在一定程度上, 培育了团结和谐、齐心聚力、和谐发展的先进文化氛围, 为推动企业和谐建设的不断发展, 提供了强大的思想保证、精神动力和智力支持。同时, 职工文化活动多以群众喜闻乐见、生动活泼的形式来宣传和展示企业文化, 更能深入人心, 引起共鸣。

兴化集团通过开展节日文艺演出、歌咏比赛、主题演讲比赛、广场纳凉晚会、红色电影进社区、元宵灯展、书画、摄影比赛、女工手工比赛、烹饪大赛等文体活动, 职工对企业的亲切感、自豪感由然而生……公司通过成立职工书画摄影协会、摄影部落、舞蹈、体育、夕阳红合唱团等群众组织, 使企业文化有活动载体, 业余文化生活有内容、有场地、有气氛, 有力地营造了职工与企业同舟共济, 团结奋进的氛围, 达到了提高职工健康素质与促进企业和谐建设的双赢效果。

职工文化活动是提高职工综合素质的良好载体。随着现代生活的发展和社会进步, 职工不再满足于吃饱穿暖, 而是希望拥有文明、健康、科学的生活方式, 不同形式内容的文体活动, 显示出职工文化的特殊功能。知识竞赛, 演讲比赛、书法、摄影、健美操以及各种球类竞赛等多种多样的活动, 用美的旋律塑造了职工形象, 用高尚健康的文化活动引导职工实现积极向上、追求科学、提高素质的目的, 把职工的思想境界引到更高阶段, 使这些有益的精神生活在职工生活方式的形成中起到规范、引导和教育的作用。同时, 为了激励职工努力工作, 充分发挥主观能动性, 兴化集团公司在开展文体活动中, 充分考虑职工群体不断变化的具体需求以及企业改革过程中职工的心理状态、生活状态, 在形式上和内涵上不断创新, 通过丰富多彩的文体活动载体, 使职工的综合素质不断得到提升和拓展。

3.文化是企业的灵魂 篇三

王新福介绍说：“何谓‘务实’？对于东芝电脑的员工来说，有六层意思。首先就是做事情要有明确方向。员工每天都有很多的事情要做，如果我们不清楚该往哪个方向走，那么做起事情来就会眉毛胡子一把抓。其次，公司会制定阶段性的目标，其中包括短期、中期和长期的目标，并且行动须和目标一致。在公司里每天的事情很多，我们内部会要求每一位同事清楚知道自己的目标和行动。有人做过这样一个统计，在全球500强企业里，有200家企业的CEO失败了，他们失败的原因不是他们制定的战略错误，他们的战略很正确，只是执行没有到位。这也是东芝电脑要求全体员工在行动的时候一定要跟公司的目标保持一致，包括用户的服务，我们要提升用户的满意度，有很多具体的做法，包括我们总经理负责的团队，在整个服务方面有很多切实可行的方法帮助到用户。”

“第三，目标定下来后，就要持之以恒，直到目标实现为止。我们不要找各种理由为自己挖坑，这样很难达到自己的目标。第四，我们要重承诺，做不到的事情不会乱承诺，一旦做了计划，我们一定要做到。第五，古人曾说：已所不欲，勿施于人。但是，今天更讲究的一个法则是‘用别人喜欢的方式去对待别人’。 这个法则也是东芝公司一直以来所坚持的。用户在产品质量、售后服务方面，他们想要什么？在产品功能方面，需要我们提供什么样的产品？这需要去了解用户的需求”。王新福侃侃而谈，继续介绍说，“第六，务实的最根本含义就是要有行动而不是空谈。在东芝电脑的内部，包括新员工，包括中层以上的领导干部，我们都要经常检讨，我们在做事方面是不是务实？”

在“创新”的理解上，王新福也和与会人员分享了东芝公司的独特内涵。

关于“创新”，首先是产品规划的创新。在中国，东芝上海公司需自己负责研发，但更多的工作内容是和产品规划、市场及服务有关。所以，东芝电脑在产品的规划方面非常讲究创新，尤其是在中国，人口多，区域差异大，消费者的需求不尽相同。

“创新”的第二个要求是“用户服务要创新”。东东芝电脑的服务团队，不仅体现在售后服务方面，更多的是在于防患于未然。在产品生产的前期，根据用户的需求，东芝电脑的服务团队会向ODM厂商提出产品生产方面的质量要求。在售前、售中和售后方面采取各种措施，让用户满意。

在渠道管理方面东芝电脑也有自己的创新。在大方向上，东芝公司的渠道管理和其他厂商相似，但是在细节上，东芝讲究的是经销商渠道的利润，渠道的管理，渠道的发展，以及东芝的品牌。

此外，王新福还重点谈了东芝电脑在解决问题上的创新性。

通常来说，人们在问题的解决上一般分为三个层次：1、解决一个点。比如遇到一个问题，就把这个问题解决掉。2、遇到一个问题，并且在这个问题上有类似问题存在，于是就解决这个点和这个面。3、当我们发现有一个点，同时又有一个面的时候，我们去解决他，同时在将来3月，半年，甚至一年时间里，这一类的问题还会不会发生？东芝公司要求员工在解决问题上要未雨绸缪，要解决的不仅仅是一个点，也不仅仅是一个面，解决方案是要避免将来类似的问题再发生。

关于“负责任”方面，体现在东芝公司对员工、用户及合作伙伴的责任上。

东芝公司的每一位经理人需对他的团队承担责任。该企业要求每一级的经理都要承担起对下属员工的培养、培训、提升等责任。在对待用户方面，东芝员工也要负起责任。据了解，所有东芝的员工，只要发现用户不满，不管是否其负责领域，都有责任去帮助协调，这是东芝公司“全员参与用户满意度”的做法。在个人的成长上，东芝的员工自身也需负责。王新福介绍说，东芝公司会为每一位员工设定职业发展规划并帮助他们成长，希望员工的成长，员工满意度的提升，能够进一步将好的服务传递给渠道和维修伙伴，进而再把这份满意传递给终端用户。东芝公司经常举办各种活动以提高合作伙伴的满意度及服务技能，据王新福介绍：“例如维修站举办‘技术大比武’活动，我们给维修站的工程师举办各种培训，这些活动的目的是为了提升他们的服务技能，提升他们的满意度，只有这样才能把东芝公司的最终目标落实到终端用户上。”

此外，东芝公司在“负责任”上还体现在对社会的责任感。据王新福介绍，08年全球金融危机中国也受到影响，当年毕业生的就业情况不容乐观，09年高校毕业生的签约率不到10%，远远低于07年的60%。虽然那时东芝全国的员工总数才200多人，但考虑到大学生就业严峻，中国公司依然向总部申请要求增加20个名额，并将全部名额放在了09年的6、7月份。于是联合高校找来一些大学生到东芝在北京、上海、哈尔滨等很多分公司实习，并派专人对他们进行培养，通过半年的实习，与有意向的学生签署劳动合同。

王新福说：“我举这个例子是说，像东芝公司这样的能够把我们全年的用工名额集中在1-2个月使用，并用6个月的时间去培养学生，做这些事情我们不是为了宣传，而是实实在在的要承担一份社会责任。”的确，东芝公司在承担社会责任方面也出了不少力，捐献了很多希望小学，在地震期间也有很多捐款。

企业就像一个人，利润是血肉，机制是骨骼，品牌是地位，文化是灵魂。东芝公司的“务实、创新、负责任”的企业文化，需要每一位员工都切实践行。只有这样，团队才更有凝聚力，企业才能发展得更好！

4.企业文化是企业的灵魂 篇四

企业文化，也就是我们常说的公司文化，一般是指企业中长期形成的共同理想、基本价值、作风、生活习惯和行为规范总称。企业文化的目标是创建企业的利益、责任、文化、价值共同体。毛泽东曾经说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”不言而喻，没有企业文化的企业是笨拙的企业，而笨拙的企业是不可能在商场战无不胜的。可见，企业文化对企业的成才和发展起到至关重要作用。在中小企业中，赚钱的老板很多，但是不一定是企业家，真正懂得做企业的却不多。真正懂得做企业的老板是通过做文化，做机制，打造优秀的团队，突破经营业绩。那么，为什么说企业文化是企业的灵魂呢？

一、企业文化体现着企业领导意志、信念。

所谓的企业文化，它的核心就是领导人的文化，是企业领导人的哲学态度、价值观、做事风格以及个人喜好的最佳体现。领导人的哲学态度可以影响一个公司的文化。

美国学者约翰〃P〃科特和詹姆斯〃赫斯克特认为，企业文化是指一个企业中各个部门，至少是企业高层管理者们所共同拥有的那些企业价值观念和经营实践。

领导人重视什么，下属就会注意什么，或者下属就要应付他做什么，领导人不重视什么，下属就对什么无所谓，这种观念就叫做领导人的哲学态度，也叫做领导人的价值观。

因此，我们说领导者的思想意识和行为方式对一个企业企业文化的影响是至关重要的。领导者是企业文化的灵魂，是企业文化的倡导者、培育者、设计者，更是企业文化的身体力行者、转换和更新的推动者。

所以，作为老板，特别是中小企业老板，更要建立和加强本企业文化，才能就自己的价值观、经营理念、做人做事风格等思想意识和行为方式通过企业文化潜移默化的感染、传播给企业全体人员，使企业全体员工的思想意识和行为方式统一到企业文化中，形成企业利益、责任、文化、价值共同体。

二、企业文化体现着企业运行机制目标。

企业机制的建立，一靠体制，二靠制度。这里所谓的体制，主要指的是组织职能和岗位责权的调整与配置；所谓制度，狭义上讲就是公司组织内部的规章制度。也可以说，通过与之相应的体制和制度的建立(或者变革),机制在实践中才能得到体现。

组织职能是指按计划对企业的活动及其生产要素进行的分派和组合。组织职能对于发挥集体力量、合理配置资源、提高劳动生产率具有重要的作用。因此，企业必须先明确组织职能，才能设计岗位责权，才能实施招聘人员，根据人员素质情况，按照组织职能、岗位责权的要求，实施人员调整与配置。企业具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研究开发、质量控制、劳动人事等方面形成了行之有效的机制，自然而然会发挥人才的潜力和作用，增强工作效率，创造企业经济效益。

为使机制良好运行，保障人、财、物有效结合，合作协调运行，必须有企业内部管理制度，规定活动框架，调节集体协作行为，分工明确、责任到位、流程优化、计划落实、成本降低、风险受控，使人尽其才，物尽其用，把各方面的积极性调动起来，能够创造出比无序结合要高得多的劳动生产率和经济效益。

三、企业文化体现着企业生产力精神。

企业文化是企业特种资源，特种生产力，还是生产力精神。中国企业问题很多，不是指技术水平、生产效率，缺失最多的是价值观，企业没有健康基因，从历史来看，企业肌体很快就会败坏，所以文化问题这也是企业性命攸关的“天字号”问题，试问企业是要短钱，还是要长命。

如果没有道德底线，就谈不上企业文化，更谈不上先进文化，没有道德支撑的企业文化就是“伪文化”，就是苍白甚至是病态的。尤其在中国企业发展的初级阶段，急功近利、乱象横生，突破底线的行为屡见不鲜。

企业的效率意识、创新意识，诚信意识、服务意识、社会意识、人类意识、未来意识、自然意识、宇宙意识是理念体系的基本因素，也是企业价值体系的组成部分。企业人格健全，社会责任，是中国企业近阶段企业文化建设的内容之一。

企业推进人本文化，又以人的能力、贡献、价值为评价的基本依据，即注重“能本”，这是一种平衡，是企业以人为本的真实含义。我们既要理解人性的趋利避害，也要了解人心向善，是理念人。

5.企业文化是一个是一个企业的灵魂 篇五

莱阳市穴坊镇躬家庄学校——刘风奎

摘要：物理是一门以实验为基础的自然学科，而物理学实验是学生进行探究性学习的重要载体，其中蕰含着极其丰富的创新教育内容，为实施素质教育，培养创造性人才提供了极好的素材。充分开发物理实验功能“为学生创造性的学”创造环境和条件，本文就作者经验谈了一些做法，包括转变教学观念，充分利用有趣实验，多给学生动手实验的机会，改进实验教学方法，对实验后要重视方法总结等。关键词：实验教育，趣味实验.，学生实验，创新教育。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育。而中学阶段是创新教育的关键时期，努力培养学生的创新精神，才能达到全面推进素质教育的要求。创新精神和创新能力的培养是素质教育的重要内容，也是实施新课改的要求。教学实践证明：实验教学不仅能培养学生的动手操作能力，让学生感受、经历、体验物理概念和规律的形成过程，从而更好地理解和掌握物理知识。而且也为培养学生的创新能力提供了非常重要的途径。在初中物理实验教学中，不仅要让学生学会具体做法，掌握一些基本的实验技能，更重要的是要引导学生学会研究问题的方法，培养学生的探索精神。学生在实验中通过观察、动手，发现问题,再通过思考、分析、动手解决问题。充分发挥学生主体性，让他们积极主动地参与到各类实验活动中去，极大地激发学生的创新意识，提高学生的创新思维能力。那么，在新课程 的实验教学中应如何培养学生的创新能力呢？成为广大物理教学工作者面临的一个重要课题。我就这一问题从以下几个方面进行了尝试。

一、转变教学观念，树立创新教育的实验教学指导思想

物理实验教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和掌握已有的书本知识，更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。因此，在物理教学中，教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”。抛弃以往的“口头式”、“黑板式”实验教学，改变以往“教师教的枯燥、学生学的乏味”的现象，要求教师从学生的实际能力入手，备教材，备教法，备学生。及是指导学生抓住实验中“观察.操作.记录.分析.整理”，发挥好主导调控作用，使学生的思维一直处于积极探求状态。

二、充分利用物理趣味实验，创设乐学情境，激发学生求知欲

兴趣是最好的老师。初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心和神秘感，合适的实验不仅能帮助学生理解和掌握知识，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。

可以是利用惊奇实验导入新课。这是一种相当普遍的实验导入方法。利用学生意想不到的奇特现象，唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望而导入。例如：“大气压”是比较抽象的概念，新课引入先演示窄口瓶“吞”鸡蛋的实验，这奇迹般的现象一下子就吸引了学生们的注意力，我先把答案告诉学生，这就是大气压现

象，那么什么是大气压呢？在学生兴趣被激发的情况下转入新课教学。当学生明白大气压的概念后，为了加深印象，我将一只玻璃杯灌满水，用一张塑料卡片盖在杯口上，再按住卡片把水杯倒过来。问，当把手移开后，会产生什么现象？松手后学生惊讶不已。纷纷议论，这大气压到底有多大？为了满足学生的好奇心和求知欲，我将抽去空气的马德堡半球示出，叫学生推选两个力气最大的男同学来拉，结果用尽力气也拉不开，再换四个不服气的同学，还是没有拉开，当我把进气阀门打开后，一个人就很轻松的把两半球拉开了。学生即惊奇又信服，对“大气压不但确实存在而且又很大”的结论深信不疑了。也可以在教学过程中利用实验引发新的问题。例如我在浮力的授课中，为了引发浮力的产生是由于液体对物体上下表面的压力差而形成的，我设计了一个这样的实验：用一只塑料可乐瓶剪去底部（瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径）把一只乒乓球放入瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，在这种情况下，老师设问：乒乓球是否受到了浮力？有的学生认为受到了浮力，有的认为没有受到浮力。这时我叫一位学生用手堵住瓶的下部流水处，可观察到乒乓球浮起，学生感到好奇，也坚信此时乒乓球受到了浮力，那第一次实验为什么没受到浮力？学生感到疑惑。于是，我慢慢引导他们，学生很快理解了浮力产生的原因。这样通过实验情景，提出问题。使教学信息具有新奇性，从而使学生产生好奇心和求知欲，极大地激发了学生的探索动机和兴趣，有利于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

三、改演示实验为学生实验，培养学生的实验技能

初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和独立工作能力，使学生养成良好的实验习惯。每次作实验时，教师要指导学生弄懂实验原理，学会正确使用物理仪器，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。比如在电学实验中，教师要反复强调电流表、电压表的连接特点及“＋”、“一”接线柱的接法，让学生学会用欧姆定律正确估算量程，避免量程过大使测量值的误差大，又避免量程过小而烧坏仪表。学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，有了这种基础，学生就能自主的探究其它电学实验。例如，探究水果电池的电压，探究串、并联电路的电流电压的规律等，这样通过实验，不仅有效地帮助学生领会物理知识，更重要的是通过观察实验现象，分析和解决实验中的问题，能够培养学生的创造性思维能力。鼓励学生做好课外小实验、小制作，促进学生对教学内容的学习。各种物理实验，从某种意义上说，都是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强，都迫切地希望进一步探索问题。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。例如：“估计大米的密度”一题，先让学生凭生活经验估计大米的密度大约是多大？接着让学生想出几种测大米密度的方法，然后实际做一做，最后做出评价，哪一种方法既简便易行而且误差又小。又如课本中“纸盒烧开水”、“日光灯启辉器中双金属片的自动控制作用”、“小风轮”、“电铃”、“楼梯开关”等小实验、小制作，有很强的趣味性和知识性，十分贴近学生的生活，符合初中学生好奇、好问、好动、好学的心理特征。教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作，并进行物理小制作比赛，是学生尝试到动手动脑的乐趣，发展学生的求异思维和创新能力，同时也推动物理教学向前发展，是实施创新教育的重要途径。

四、在实验教学中培养学生的创新精神

物理教学要教会学生知识，不仅要求学生学会，还要学生会学。创新是一种高层次的知识迁移，是利用已有信息探索新知识的能力。在实验教学中我注重给学生提供更多的思维机会和广阔的思维空间，激发学生求异创新的愿望，逐渐培养学生从全方位推测、假设和构思中“探视”答案以解决问题的思维方式。初中物理无论是演示实验，还是学生实验，往往给出实验方案且方法单一，无探索性，不利于创新精神的培养。我在教学中，以常见实验知识为生长点，进行引申，让学生发掘其内涵和外延，从多角度、多方位、多层次地进行创新分析，利用尽可能多的方法来设计实验方案，并对各方案进行评价，选择最佳方案，以此来培养学生创造性思维。

如：测定盐水的密度。

方案一：（1）用天平称出空烧杯的质量m；（2）用量筒量出50ml盐水；（3）把盐水倒入烧杯中称出盐水和烧杯的质量M；（4）求出密度ρ＝ ＿。

方案二：（1）用天平称出烧杯和盐水的质量m；（2）倒入量筒中50ml盐水；（3）称出剩余盐水和烧杯的质量M；（4）求出密度ρ＝＿。

比较两种方案，方案二最佳。因为方案一中量筒中的盐水倒入烧杯中质量减少了。因为玻璃对盐水来说是浸润的，一部分盐水附着在量筒的筒壁上，没有倒入烧杯中，所以选择方案二。这样，让学生去设计问题，去解决问题，在解决问题的过程中，不仅使学生最大限度地获得物理基础知识和基本技能，沟通了知识间的联系，更重要的是，培养了学生的创新精神。

五、教师创新实验，激发学生创新活动

在实验教学中，教师要较好的运用“先做后说，师生共作”为主、多法配合的课堂教学模式并经常性的渗透创新思维方法，大胆的创新，改进演示实验，会极大的带动和激发学生的创新活动，对学生起到潜移默化的创新教育作用。只要我们因势利导、着力开发他们的活动时间、思维空间、表现空间，就能培养他们的创新意识，挖掘他们的创造潜能理想腾飞的翅膀。例如：对测量未知电阻阻值的实验，可以启发学生思考，如何利用给出的器材连接成一个电路（器材可以根据需要选用）来测量未知电阻的阻值，并提醒学生，这个实验可自选器材，让学生思考除使用课本上典型的伏安法来测量外，是否还有不同的链接方法。最后教师组织学生讨论总结测未知电阻的几种方法，让学生巩固和灵活运用所学的知识，体验通过不同的实验途径去解决问题，满足了学生的好奇心和求知欲，使他们从中学习到了探究的方法，体会到了成功的乐趣，培养了学生的创造性思维。

六、完善实验评价机制，建立实验教学评价中的意识创新 实验做完了，结果出来了，我们的实验是不是就结束了？没有！

教师对教学目标的完成情况进行评估，为制订下一个目标做准备，这是一个学科目标的结束。如果说学生已经掌握了知识的重点、难点，形成了相应的技能技巧，那么教师应该对学生学习过程进行总结，学生掌握了什么，超越了什么？谁做得最好？由教师和学生总结这个经验，从而形成再创新能力，这个环节是必不可少的。

在以往的教学评价当中，往往是以学生的一次次考试的成绩来评价每一个学生，在具有创新意识的教育教学过程中，这个评价方法自然也应该有所改进，而实验教学的评价成了其中的重点。我认为新的评价观点应该重视学生在实验中解决问题的能力，在实际操作时就应该努力避免死板、缺乏创造力的观点，这也是我在今后的教学中努力的方向之一。

6.企业文化是企业持续发展的灵魂 篇六

什么是企业文化呢？简单地说：企业文化是建立在一定企业经营活动之上内求统一、外求发展、面向社会公众、宣扬和体现企业精神及形象、提高企业的知名度，在企业干部职工中激发一种强大的凝聚力和向心力。与其他任何企业一样。建立公交客运企业文化应当从企业内部开始。公交客运企业的组织者每天首先面对的是内部职工的团结与合作，企业消除了种种内耗，取得了上下左右及各层次关系的充分和谐，才有可能同心同德去求得外部的发展。

对企业内部而言，企业文化建设首先是以一种企业精神去增进企业内部员工的向心力和凝聚力。有了企业精神，才继而谈规章制度建设等等。

企业精神，说到底，是存在于企业全体职工中的理念。例如，一个员工在日常工作中能严格遵守其岗位职责，但他的工作动机只是其切身利益，即工资，超额奖及其他福利，那么他和企业的关系只是貌合神离，在企业的关健时刻，这种人很难为企业挺身而出，为企业的整体利益而暂时牺牲自己的利益。而整个企业的职工形成团结向上的精神，形成团队意识，企业有才感召力，才能在实现企业价值中也充分发挥个人价值。由此，我们要协调处理好企业价值与个人价值之间的关系，将二者有机的结合起来，如有的企业的“团拜会”和节日“会餐”、联欢晚会等等都是一种很好的形式，还有一些企业在阶段性目标完成以后，开一个总结表彰会，对每一个员工的成绩给予充分的肯定，甚至在下属工作失误之后也不是一味指责，而是进行及人情味的“内在批评”。

在企业营造的融洽的家庭气氛中，各种因工作关系形成的紧张和忧虑情绪才能得以充分的缓解，不仅成功的喜悦有人分享，失败的痛苦也有人甘于共当。这种企业情感必定能形成强大的工作动力和献身精神，也必定能塑造出一个团结、奋进、向上的集体形象，进而以优质的服务去赢得社会声誉，企业获取丰厚的社会回报，这正是企业文化所力求实现的目标。

对企业外部而言，企业文化本身就是企业形象、企业品牌的关键成份。企业文化还有一种效应，即试图为企业创造一个良好的外部环境，使这种环境有利于巩固和扩大企业的市场占有率。（如长沙地区公交开展的‘文明行业’创建活动就是创造外部环境和企业形象的文化活动）。由于公交客运地位和环境的特殊性，俗话讲“行车一条线，情况千万变”，因此，司乘人员每人都代表了企业形象，他们的一举一动、一言一行都随时受到乘客的检验，直接影响到企业的声誉。因此，直接为公众服务的司乘人员，除了与在工厂的工人一样具有娴熟的技能技巧外，还应该在文化品位、知识结构等方面有更高的要求。例如简单外语会话、不同年龄段乘客的称呼、聋哑语运用、本地区机关、厂矿位置、旅游点分布情况等都是现代司乘人员应该具备的常识，充分体现一个企业的文(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)化风范。并且我们要通过每一个司乘人员、每一个车组、每一条线路向乘客传达我们企业的真诚实感，让他们高兴而来、满意而去，真正让乘客把公交客运视作一道流动的风景线，把乘公交出租车看作是一种高级享受。

7.企业文化是一个是一个企业的灵魂 篇七

中国齿轮专业协会副秘书长、北京工业大学博士生导师石照耀教授认为:汽车有五大总成, 衍生出无数的汽车零部件制造企业。现代化的汽车零部件企业应该具有综合适应整车发展需求的专业性、敏锐捕捉新技术的快捷性、快速研发具有竞争力的技术和产品的自主性, 还有广泛拓展市场的灵活性。

未来的汽车零部件工厂应该是一个数字化工厂。数字化工厂是历史上无人工厂、自动化工厂的发展, 但有本质区别。从概念提出、理论完善到付诸实践, 数字化工厂在世界上已具雏形。从物流的角度来看, 数字化工厂从原材料的采购、运输, 到零部件的加工、检测, 以及产品总成的组装与检测, 出厂等各个环节, 都应尽量实现自动化和数字化, 使整个物流过程透明、可视和可控。数字化工厂具有几大特点:对外的开放性与内部系统的闭环, 可重组和可重构以及工厂人性化。数字化工厂的基础是数控化和网络化, 数字化工厂的关键是管理的精细化和过程的自动化。

关键词：汽车零部件,工厂,数字化

8.企业文化是一个是一个企业的灵魂 篇八

1944年伟人毛泽东同志为延长石油厂厂长陈振夏题词：“埋头苦干”，经过几代石油人的努力实践和精心培育，“埋头苦干”已成为延长石油人的企业文化的核心与灵魂。在延长石油百年发展史上，一代又一代石油人高举起以“埋头苦干”为特征的企业文化旗帜，在陕北这块特低渗油田上创造出了巨大的物质财富和精神财富。不论是在艰苦创业时期，还是在发展壮大时期，每个员工都把企业的兴衰荣辱与自己的前途命运紧紧地联系在一起。不管在任何艰难困苦面前，都有一种强大的精神动力激励着职工奋发进取，这一精神动力就是一百年来形成的以“埋头苦干”为特色的延长石油企业文化，它是延长石油生存、发展、壮大的灵魂和动力，也是企业文化在石油企业的集中体现。

一、埋头苦干是延长石油企业的灵魂

毛泽东同志为延长石油厂厂长陈振夏题词的埋头苦干，不仅是对陈厂长的高度赞誉，而且是对延长石油工人的赞誉和鞭策。埋头苦干的精神，充分体现了石油职工的生活方式、思想模式、行为标准、道德情操、风俗习惯，是对延长石油职工集体价值观的提炼和总结。延长石油企业創建之初，职工队伍来自五湖四海，虽然在文化、习俗、工作、生活上存在着极大差异，但为祖国献石油的目标是一致的，他们在陕北这块偏僻荒凉的土地上，在政治、文化、经济不发达，人与人之间交流有限的情况下，靠着一个“干”字来交流情感，实现自我价值。干部职工们在干的过程中，自觉不自觉地欣赏他人的创造、学习他人的技术、激发自己的情趣、发挥自己的作用，这些平凡而伟大的实践形成了延长石油独具特色的文化环境。延长石油的企业文化的形成，是以行动为主体的。因此，广大员工信奉“以干克难、发展才是硬道理”的真理，他们把埋头苦干刻在心灵里，落实在行动上。长期的生产实践使他们把埋头苦干转化为职工的价值取向和精神动力。战争年代，职工没有工资、没有劳保，但他们舍生忘死、保护油矿、任劳任怨建设油矿，始终把“埋头苦干”视作企业的灵魂，认为只有为企业“鞠躬尽瘁、死而后已”的去拼搏，去苦干，才能保证企业的生存与发展。如今，新一代石油工人继承老石油的优良传统，把“埋头苦干”的光荣传统不断发扬光大。在新工人入矿的第一课，便是邀请老石油进行“埋头苦干”老矿传统教育，让他们牢记矿史，发扬埋头苦干的优良传统，牢牢把握关系企业生存、发展、壮大的灵魂——埋头苦干。

二、埋头苦干是延长石油企业的活力源泉

企业文化是企业活力的内在源泉，而企业的活力来自于员工的积极性，只有员工的积极性被充分调动，才能使企业最终充满生机活力。而热爱企业、献身企业是调动员工积极性的关键所在。从创业时期到发展壮大时期，延长石油职工始终把油矿当成自己的家，把油矿的事当成家里的事一样地去干。战争时期，他们护矿护井，坚壁设备，与敌人周旋，奋力保护油矿。“文革”时期，他们想方设法维持生产。在市场经济条件下，他们接轨大市场求得自身壮大。在工作中他们计划着干、创新地干，自制钻机、自制车床技术革新、技术引进，发扬“有条件要上、没有条件创造条件也要上”的拼搏苦干精神，一步步求得了企业的生存、发展与壮大。“埋头苦干”为石油企业的发展添加了动力，注入了活力。尤其是老矿几代人同吃油饭，同干油事的现状，构成了延长石油人爱矿如家的和谐局面。年轻职工在生产一线忙碌，长辈就为他们承担起抚养子女的义务。双职工中在后勤机关工作的也主动为一线的配偶分担家务。子女在工作中不积极、不主动，父母就以家教的方式来引导教育。在延长石油企业内部，传统的家庭教育方式，已成为员工教育的重要组成部分。然而，这种家庭式的教育胜过任何教育，因为石油企业的兴衰与他们的命运紧紧相系。这正是“埋头苦干、艰苦创业、勤俭办事、爱矿如家”的延长石油企业文化能够传承和继续的原因。因为埋头苦干，爱矿如家的企业文化，为延长石油企业随时注入新的活力，所以使延长石油在低品位资源的开发上走出了一条科学创新之路，攻克了特低渗透油田能够实现高效开发这个“世界级难题”。在企业生产经营中，每当生产受阻陷入被动时，广大干部职工就会奋力拼搏、昼夜奋战，抢险救灾、开展生产自救、扭转被动局面。1995年一场百年未遇的洪灾，给延长油矿带来巨大损失，是万名职工埋头苦干，不怕疲劳、连续作战，战胜了洪灾，用最短的时间恢复了生产，把损失降到了最低程度。1998年受国际石油市场的冲击，油品销售不畅，企业一时陷入困境，是延长石油万名职工迎接挑战、从容应对、积极为企业献计献策、分忧解难。他们团结协作同舟共济，加班不计报酬，为企业渡过难关埋头苦干。他们提出“一保生产、二保吃饭、三保不亏损”的奋斗口号，帮助企业走出困境。事实证明：以“埋头苦干”为核心的企业文化是延长石油企业发展壮大的活力源泉。没有“埋头苦干”为延长石油注入如此巨大的生机活力，百年老矿能够展现新姿，跨入全国500强企业也只能是句空话。

三、埋头苦干是延长石油企业员工敬业进取的体现

敬业进取的标志就是勤奋努力。勤奋努力地工作，使每个员工能够保证自己的作用在企业中得到更好地发挥。因为企业经营、价值理念、规章制度最终都要靠员工来实现，只有在员工们都具备有敬业进取精神的条件下，才能够真正实现企业的价值理念，使企业永葆活力。没有敬业进取精神的企业，都不可能在激烈的竞争中获胜。

延长石油企业能够“经风雨而不枯，历百战而不衰”，其中最主要的原因就是有一支敬业进取的员工队伍。一位石油界老专家怎么也不相信延长石油今天能有800万吨的生产能力，他惊奇地说：“怎么不声不吭就搞了那么大？”是的，延长石油从创业到发展、再到壮大，在百年的历史征程中，从来不宣扬企业和个人的价值地位，不计一时的得与失，只是一味地勤奋努力作好自己的工作，发展自己的企业。这种默默创业的特点就是埋头苦干。“身教重于言教”的思想在延长石油企业根深蒂固。他们始终把“埋头苦干、敬业进取”融入到自己的人生之中，形成了独具风格的企业文化。“急生产所急，想生产所想”的作风，“矿兴我荣、矿衰我耻”的观念和“献了青春献终身，献了终身献子孙”的品德，经过延长石油百年的千锤百炼，现已成为广大职工家属的价值理念和敬业标准。尤其是一批又一批的英雄模范人物，为了企业的发展，他们不计个人得失，以自己的行动影响了一代又一代石油人。20世纪40年代的模范人物代表陈振夏；50年代的武志忠、马树业、董存秀；70年代的孟四海、高俊秀、王景芳；80年代的段长明、王海荣；90年代的徐林、姚宏亮、屈兴才；新世纪的李勇军、徐金科。他们虽然年龄不同，岗位不同，但留在职工中的形象是相同的，都是“埋头苦干、敬业进取”。在“埋头苦干”精神的影响下，延长石油历届领导人为埋头苦干内涵的丰富和拓展付出了艰辛的努力。革命年月的陈振夏厂长和工人同吃同住同劳动，加班加点不计报酬，这种优良作风是职工信服的基础。每届领导要求职工做到的自己首先做到。特别是逢年过节领导慰问一线职工，访贫问苦，救助遗属等做法，在职工中树起了良好的形象。求真务实、敬业进取精神，为职工树立了榜样，从而使领导的号召力更具有权威性，企业更具有凝聚力。

员工的敬业进取精神是延长石油企业持续快速发展的基础。延长石油之所以能在“十五”期间迅猛发展，排列行业第四位，就是他们具有一支敬业进取的职工队伍。然而，这支队伍的形成，靠的是埋头苦干企业文化的塑造。多年来，延长石油企业领导始终把员工两个素质教育放在突出的位置来抓，因为他们十分清楚地认识到，员工的“敬业”必须具备较高的思想政治觉悟，“进取”必须具备一定的业务技能，为此，他们坚持员工德与能的培训，做到教育培训常抓不懈，思想政治工作扎实细致。重点加强支部党建工作，开展党建带团建，谈心帮教，推优树模，营造政治舆论氛围，提高员工思想政治觉悟。业务技能主要从开展技术比武、技能培训、拜师学艺结对子、评选技术状元、技术能手来调动员工学技术的积极性。同时，他们高度注重提高职工的忧患意识和危机意识，在延长石油企业内部随处可见“今天工作不努力，明天努力找工作”、“我与企业同呼吸、共命运”、“油矿是我家、兴盛靠大家”的警示标语，以此来激发职工的敬业进取情感。

一百年来延长石油形成的独具特色的以“埋头苦干”为主要特征的企业文化，与资源、资金、技术、装备、人才等优势的结合后，保持着较高的社会地位、发挥着重要的经济作用。延长石油如今已成为陕北老区和陕西的支柱企业。特别是进入新时期后，延长石油企业朝着更高的目标奋进，向着现代化迈进。在当前大好机遇面前，延长石油职工更是抢抓机遇，勇立潮头，不断创新。他们坚持“一不等、二不靠、三不伸手向上要”、“追求企业效益最大化”、“走出去、引进来”等一系列适应市场经济发展和现代企业体制的企业文化理念，在向现代化企业迈进的道路上，继续依托“责任制机制”、“约束机制”、“激励机制”、“保障机制”等有效机制，实行自主创新经营，加快现代化企业建设进程。

延长石油企业历经百年风雨，体制和机制不断变革，始终坚持以埋头苦干为特征的企业文化，总是为企业的体制和机制的创新与完善搭建起坚不可摧的桥梁。埋头苦干无论是过去、现在和将来，永远是延长石油企业的核心、灵魂和主线。以“埋头苦干”为特色的企业文化将为延长石油企业的持续、快速、稳步发展提供着强大的精神动力。特别是在延长石油企业重组后的今天，以“埋头苦干”为特色的企业文化将会更加突现它的重要意义。

9.创新是一个民族进步的灵魂 篇九

一、利用教材挖掘创新因素小学阶段的300 篇左右的课文，都是创造性的“文”，每篇课文从选材、立意到布局谋篇、遣词造句，都具有鲜明的个性特征，都充满了创新的精神。教材是一座创造的宝库，它对于培养学生的创新能力有着不可估量的作用。因此，我们要善于挖掘其中的可创新因素，凭借教材来发展学生的创新能力。如在小学一年级的教材中，有关春天的课文很多，所以在进入春天这个季节之初就可以引导学生在课余之时观察春天的特征，并提出问题：“春天来了，春风吹绿了什么？自己找找看。”而后在课堂上，我让学生们进行情境讲述，有的说：“春天来了，春风吹绿了柳树，也吹绿了小草。”还有的说：“春天来了，春风吹绿了各种树，也吹绿了路边的冬青。” 这时问题出现了，同学之间展开了争论，其中一个同学说：“不对，松树冬天也绿，冬青冬天也绿，不能说吹绿了各种树。”显然，学生们通过自己的观察，获得了新知，创新的欲望得到了充分的调动。在引导学生观察自然景物的过程中，你还会发现，学生们幼小的心灵世界，却蕴藏着是非分明的辨别能力。正是在他们的争论中，他们的创造思维能力得到了尽情的发挥，创新的欲望得到了充分的调动。在挖掘教材创新因素的同时还要注重课堂上利用教材培养学生的创新能力。在传统的课堂教学中，总是教师提问，学生回答，学生总是围绕教师的“标准答案”转圈圈，课堂气氛单调，难以启动学生的创新思维。现代教学中应鼓励学生在学习中敢于提出问题，发表独到的见解，这样既可以活跃课堂气氛，又为学生提供了更多的创新实践机会。如在教学《我的战友邱少云》一文时，我放手让学生讨论、提问。如生问：“距敌人那么近，那浓浓的棉布味儿，敌人怎么没闻到？”⋯.问题一提出，教室沸腾了，学生的眼睛“亮”了，于是学生和教师一起毫无顾忌的辩论。这些问题，有可能脱离了学习目标，但却是难得的创新活动。

二、利用自主权提供创新时空在教学过程中把学习的主动权交给学生，教学活动以学生的学习为本，为学生的学习服务，让学生在自主学习的过程中，有自我发现、自我探索的时空，从而培养学生的创造性。充分挖掘和利用教材中潜在的有利于培养学生创新意识的因素，对学生进行多元性思维训练，让学生从多个侧面，多种角度分析问题。如《草船借箭》一文，主要描写周瑜由于妒忌诸葛亮的才能，设计陷害诸葛亮，要他三日之内赶造十万支箭。而诸葛亮却凭借天时，地利，人和巧妙地挫败周瑜的计谋。教学中，可以引导学生从思维特点分析周瑜失败的原因在于他思维定式的影响，没有摆脱思维习惯的束缚。他认为：凡是箭都是造的，只要看好造箭材料，时间限制紧，即使诸葛亮有三头六臂，也将被置于死地，而诸葛亮的神机妙算就在于其思维的创造性。这样不仅深化了

对文章的认识，而且使学生在无形中从诸葛亮身上受到感染，学会了从多角度看待问题。

三、利用质疑培养创新习惯“为学患无疑，疑则有进。小疑则小进，大疑则大进。”质疑是学生在对教材深层次理解和探究的基础上的一种求真、求异的思维过程，它蕴含着学生可贵的创新意识。因此，在教学中，我鼓励学生自由表达自己的思想，鼓励学生大胆质疑，敢于对书本、对教师、对同学提出不同的意见，敢于质疑“正确”的答案，敢于向“权威”结论挑战。唯有这样，我们的课堂才有可能成为培养学生创新意识的沃土，学生才能积极主动、创造性地去学习。如《鸟的天堂》一文，写了两次去“鸟的天堂”。第一次去，为什么“鸟的天堂”没有一只鸟？当学生提出这样的问题，教师可以引导他们认真阅读课文，把两次去“鸟的天堂”的时间及所见所闻进行对比，让他们通过讨论去找到问题的答案。又如教学《月光曲》一课时，有的学生就提出了这样一个问题：当贝多芬为盲姑娘弹奏完一曲后，盲姑娘万分激动地询问他是否就是大史鼎鼎的音乐家贝多芬时，贝多芬为什么没有回答盲姑娘的话？教师对于这样的问题，不是直接给予答案，而是让学生充分讨论，积极思考，在讨论回答的各种答案中，创新火花处处可见。__广西教育A GVANGJSIH

GYAUYUZ语文是一门极具情感、极具个性、极易激发学生想象和创新思维的基础学科，它在学生的学习生活中具有极其重要的作用。因此，在小学语文教学中加强教与学的创新是新课程标准下的一个必然趋势。那么，在小学语文教学中如何进行创新性教育呢？

一、激发学生的创新思维教师除了给学生传授语文基础知识，培养基本技能以外，还要培养学生自主探究的创新能力。大胆质疑、勇于探究是培养学生创新思维的基础，教师在语文教学中要注重这一点，并把其贯穿到教学的各个环节当中，从而有效激发学生的创新思维。在教学中，教师除了让学生明白“是什么”之外，还要善于引导学生思考“为什么是这样”、“还能是什么”等，鼓励学生独立思考，大胆想象，勇于发表自己的独特见解。之外，教师还应该给予学生适当的相互讨论时间，搞活课堂气氛，让学生在轻松的课堂环境中学习与思考，增强学生的学习兴趣。对于教师的观点，允许学生存在不同的看法，教师应对敢于质疑或勇于提出问题的学生进行积极性评价，使之产生一定的成就感，从而带动其他学生的积极性，使得学生的创新思维得以激发。如特级教师支玉恒在上《古井》这一课时就有这样一个片段：课文学完后，有一

个学生提出了这样一个令人意想不到的问题：“如果这个村子里没有这口古井，乡亲们的品质会怎么样？”支老师面对这个问题，处理得非常正确合理，他巧妙地建构了学生们都很熟悉的刘公岛、邓世昌这一资源与教学之间的联系，引进了有益的素材性课程资源，解决了学生在学习过程中生成的问题，这样师生之间的信息交流、思维碰撞生成了课堂教学的亮点。

二、充分利用教材中的创新资源小学语文教科书中蕴含着丰富的创新资源，有很多适合训练学生创新能力的资源，需要师生共同努力去挖掘。教师应充分利用这些教材中的创新资源引导学生学会创新，增强创造力。其中，我们非常熟悉的司马光砸缸就是一个典型的例子。在讲授这一课时，我们教师要善于挖掘其中的创新因素，引导学生认识到救人不仅要有勇气，还要讲究方法。司马光运用逆向思维把缸砸破，让水外流从而救了人，教师若能提炼这一创新因素，通过训练，就可以使学生能够从定向思维的瓶颈中走出来。此外，教材中的曹冲称象也是一个创新实例；物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生等著名人物本身就实践着创新；还有像赵州桥这样人类创新的成果，也是生动具体的创新例子。教材中的创新资源除了表现为具体事例以外，还体现在一些语言当中。在教学中，教师不应该照搬词典，而是引导和启发学生多注意观察生活，回忆生活，在特定语境之下去理解词句，运用词句，并且思考其多解多义，进而培养了学生善于思考的习惯和创新的能力。笔者曾经听过一位老师在教《飞夺泸定桥》中是这样引导学生理解“水流湍急”这个词语的：他先让学生朗读体会课文中具体描写大渡河“水流湍急”的一段话：“真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，撞击到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。”然后引导学生凭借这一场景，从河水的色、形、声、状等具体形象展开想象，让学生如身临其境，最后再让学生自己思考“水流湍急”的含义，这就使学生更深刻、更完整地理解了词语的意义。

三、运用创新性的教学手段教师在小学语文教学中应运用创新性的教学手段，创设情境，导入新课，引导学生集中注意力。如要重视多媒体与语文学科的整合，充分发挥现代化教学技术的作用，优化语文课堂教学。多媒体技术在综合处理和控制符号、语

言、文字、声音、图像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变动态为静态，化枯燥为生动，从而化难为易，增强学生学习的兴趣。此外，学生在学习语言文字过程中的障碍是小学语文教学中的难点，运用多媒体技术这一方面的功能，能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。如在上《回声》这一课时，为了使学生理解回声这个自然现象，我制作了一组形象的动画：青蛙妈妈捡起一颗石子，扔进河里，只听见“扑通”一声，水面上立刻激起一圈圈波纹，波纹砬到河岸又一圈圈地荡回来。这一课件效果有声有形，生动清晰，文中的好几个动词的意思就被生动地表现出来。不需要做过多的解释，学生一目了然，轻轻松松就认识了水的波纹，也为学生理解回声现象起到了画龙点晴的作用。

10.企业文化是一个是一个企业的灵魂 篇十

企业安全文化是企业安全生产的灵魂，构建企业安全文化，说到底就是全面提高员工的安全素质。

一、从内容上看企业安全文化建设

企业安全文化，从广义上说是企业在社会发展过程中，为维护安全而创造的各类物态产品及形成的意识形态领域的总和；是企业在生产活动中创造的安全生产、安全生活的精神、观念、行为与物态的总和；是安全价值观和安全行为标准的总和；是一种保护人的身心健康、尊重人的价值的文化。就公交行业而言，是对从事公交管理多年来，积累的安全管理经验和形成的管理制度共同作用在公交管理者和驾驶员身上，反映在安全管理工作中的一言一行。

1.安全理念文化建设

安全理念是一种精神理念，主要指积淀于企业和员工心理的安全意识形态。从我们的“优质服务，优美环境，优先安全，优化管理，建设绿色公交”的管理方针中可以知道，安全是优先的，也就是要引导全体员工树立“安全第一，预防为主”的思想。

2.安全行为文化建设

安全行为文化是指企业员工对安全问题的个人响应与情感认同，包括安全行为准则、作业标准、队伍素质、精神面貌等等。一是提高全体员工安全自控能力和良好的安全习惯养成。二是加强安全培训，提高全体员工的安全操作技能和安全管理素质。

3.安全制度文化建设

安全制度文化是指企业的安全管理体制，包括企业内部组织机构、管理网络、部门分工以及安全生产制度建设。一是要不断完善公司安全管理机制，以适应不断变化的外部市场形势和安全生产的需要；二是从实践中不断总结和提炼成功的经验和做法，对安全生产规章制度进行整合和完善，建立全体员工能够接受、自觉遵循的行为规范，健全适应企业持续发展的安全目标和规章制度。

以人为本建制度，围绕安全树理念。在制度文化的建设上，应遵循以人为本的原则，明确责任，落实职责，全员树立“安全第一、预防为主、综合治理””的指导思想，不断强化安全管理基础工作。公司一级，注重安全规章制度的制定，加强制度建设，颁布修订和完善一系列安全管理办法和条例；部门一级，注重安全管理办法的细化，根据公司的总体部署安排，结合各专业工种实际，对各项管理规定进行进一步细化，把安全措施落实到每一个步骤、细化到每一道工序、分解到每一个动作，确保每名职工能理解；基层单位一级，注重各项规章制度的落实，线路、总站等实际情况的变化，都要组织安管人员现场调查，分析查找危险点源，多方共同努力，牢固树立“安全第一，预防为主”的安全理念，构筑安全生产的精神防线。

4、安全环境文化建设。

安全环境文化包括硬环境和软环境，即安全管理和监控系统的开发、利用和维护，生产条件和员工工作环境的改善以及员工精神需求和企业形象等。一是引进和开发安全管理系统和安全监控系统，比如GPS、视频监控等系统的应用和拓展，紧密结合公司安全管理体系，积极探索现代安全管理手段，应用各种新技术。二是逐步更新换代车辆，加强车辆维护和修理，改善员工的工作环境和工作条件。三是重视员工的精神需求，鼓励员工参与各种业务培训，激发员工的自豪感和凝集力。四是提高服务和质量，打造企业品牌，积极宣扬企业安全管理特点的独特风格，扩大企业的社会影响。

二、推进精细化管理是建立安全文化的前提

精细化是“精细”的系统化，我们众所周知的丰田集团，之所以能成为世界优秀的品牌之一，其根源就是丰田公司的精细化管理。50年代，丰田公司提出管理要从生产线开始的思路时，那些世界汽车巨头对丰田的想法根本不屑一顾。结果丰田公司经过30年的不懈努力，终于在质量上把欧美汽车抛在了后面。这充分说明了只有在每一个精细上做足功夫，建立“精细优势”，才能真正保证企业基业长青、安全发展。

1.实施精细化的安全管理就得从领导重视做起

有人说“企业文化是领导文化”，从某种意义上此话有一定的道理，领导的言行是企业大多数员工办事的准则和追随的方向，企业领导者的特殊地位决定了其是促使精细化安全管理执行的关键，对企业领导者来说，精细化安全管理和制定发展战略，是同等最重要的工作。从领导到员工、自上而下都能以持之以恒的工作态度才能明察秋毫，才能对一些重要的细节观察得更周密、更细致，做到细致入微，只有这样，企业的工作才能真正做细，企业安全管理精细化才能得以实施。

2.实施精细化的安全管理需抓好安全生产责任制落实

管理层责、权、利是否明确对精细化安全管理影响非常重要，安全生产责任制强调的是职能清晰，权责到位，权力层层有、任务个个担、责任人人负。企业各级领导、各级职能部门、基层单位，管理人员、每个员工都必须各负其责，健全安全管理网络，横向到边，纵向到底，杜绝工作中推诿、扯皮等不良现象严格按照责任制的要求，共同努力，才能实现企业安全生产目标。

3.实施精细化的安全管理必须重视监督检查

安全管理体系是一套完整的体系，是一个闭环的管理系统，由“制定—实施—监督”三大必不可少的环节构成。有了好的管理方案、制度，也明确了职责和实施人，但是面对各种变化，总存在实施不力，措施不到位的问题，因此一担失去了监督，方案、制度就会流于形式，一旦失去监督，系统就失去自我完善的机能。所以只有持续不断的监督检查，并且要求检查内容和标准，尽可能的量化，科学化才能保证实施的效果，才能不断改善提高。

三、重视“持续改善”，提升推进安全文化建设

“预防为主”是安全品质得以保证的措施之一，就需要不断改善来实现。“持续改善”是目标管理技术，“持续改善”的目的是用更少的资源做更多的工作；力求一次做好，不出纰漏；避免灾难和伤害的发生；降低成本，增加效益；提升士气，创建良好的企业文化。

1.“持续改善”须具备的10种精神：（1）舍弃原有观念，凡事求新求变。（2）不要找借口，而是找方法。（3）不能满足现状的。（4）改善对策越多越好，要分析至少50点。

（5）发现错误立即改正。（6）改善就是赚钱。（7）问题未改善前不休息。（8）保持怀疑态度，连续追问5次为什么这样。（9）一个人的创意可10个人共享。（10）改善永无休止。

2.“持续改善”的具体步骤：（1）问题的发现：运用多种方式方法找出工作场所的存在的问题，并将问题的集中。（2）收集事实，决定目标，把不良的程度量化，设定改善的目标并拟定活动计划。（3）分析事实，检验讨论改善的方法，分析主要原因，收集改善的构想与既有技术的结合。（4）拟定改善计划：把改善的构想浓缩并反复检讨改善方案，最后订定实施计划。争取上司的认可。（5）改善的实施：试行改善方案，评价试行的结果并确认成果。（6）效果的检查与标准化：比较改善前后效果，修订作业标准，使全员彻底明了，落实训练的新方法。（7）管理的制度化：进行检讨活动，更新制度、管理方式。此过程立足于全员参与，全员参与能提高员工积极性，全身心的投入，通过过程参与，强化了团队意识，提高了团队工作绩效的双赢举措，将此精神落实到安全管理工作中去，就能不断完善提升安全文化的意识。

对于公交企业而言，强化动态管理就是“持续改善“的很好体现，因为行业的特点决定了我们每天的营运生产面对的都是不一样的环境、顾客，黑点、盲点不断更新变化，就需要我们的动态管理及时跟进，对体系、制度、车辆、人员均一样。

四、建立“学习型”组织，是推进安全文化建设的有效途径