我国的植物资源教案

我国的植物资源教案（精选8篇）

1.我国的植物资源教案 篇一

Key words： wildlife;resources utilization;current situation;conservation;opinion

中图分类号：S863 文献标识码：A 文章编号：1006-431126-0300-02

0 引言

我国野生动植物资源丰富多样，是世界物种最为丰富的国家之一。得天独厚的气候条件，广阔的地域使得我国的动植物物种数量位居世界前列，脊椎动物占世界物种数14%以上;无脊椎动物占世界物种10%左右，植物占到了世界物种数12%。此外我国还独有多种珍稀动植物(珍稀动物：熊猫，金丝猴等;珍稀植物：水杉，珙桐等)。对于如此丰富的野生动植物资源，如何加以合理利用与保护，使之得以永续利用，实现可持续发展，笔者结合当前现状及国内外的处理方法提出了自己的看法。

1 野生动植物保护的现状和已取得的成就

目前全国共建成自然保护区1800多个，面积超过1.33亿公顷，占国土面积的16%以上，新建成的森林公园面积达到了750多万公顷。国家重点保护的300多种珍稀动物及130多种珍稀植物的栖息地和生存环境得到了很好的保护。同时自然保护区和森林公园起到的社会效益及生态效益也越来越深入人心，得到了社会各界的一致认可。此外，专门针对濒危野生动植物的研究项目在全国各地纷纷得以开展。目前已建成的濒危野生动物繁育中心已达到14个，珍稀植物种质资源保护基地达到400多个。其中以大熊猫的保护工作最为成功，该项目的实施不仅有效地保证了大熊猫的种群数量没有下降，还极大地拓宽了野生大熊猫的生存环境，让大熊猫逐步摆脱了濒临灭绝的困境。另外野生扬子鳄，东北虎，金丝猴等多种珍稀野生动物的繁育工作也都取得了极大的突破，基本都已建立了人工繁育种群，种群数量都已得到了保障。第三，湿地保护工作也已见到成效。我国现存的湿地面积达6600多万公顷，天然湿地面积大致为湿地总面积的二分之一，占到了全国国土面积的2.7%。为了更好地进行湿地保护工作，我国于1992年加入《湿地公约》，为国内湿地保护争取到了大量的国际援助项目。同时，与湿地保护工作配套的相关机构建设，人员培训也取得了相当大的成效。现已建成湿地类自然保护区达473处，达到国际重要湿地标准的多达36处。第四，在与国际合作与交流过程中，扩大了国际影响。我国相继加入了多项与野生动植物相关的国际公约，积极开展了对外的合作与交流工作。在学习国外先进科学技术与管理经验的同时，培养出了一大批优秀的专业人才，为我国大力发展野生动植物保护工作提供坚实的软件基础，极大地促进我国野生动植物保护事业的良性发展。另外，我国的大熊猫，金丝猴作为中国特有的物种，在与多数国家的友好交流中，起到极好的“友好使者”的作用，在增进与世界各国人民友谊的同时，为我国的外交事业作出了重大贡献。

2 当前野生动植物保护工作存在的不足

首先，我国的野生动植物保护相关的法律体系尚不完善，这给执法带来了相当大的难度，导致执法人员在处理相关案件时难以把握执法的尺度，执法成本直线上升。其次，野生动植物的保护等级制度存在一定的不足之处。当前的保护制度固然对珍稀物种起到了较好的保护作用，但是从动物食物链的角度来看，如果对食物链底层动物保护不力，滥捕滥杀，那么位于食物链高端的珍稀动物也会因为找不食物，最终陷入灭绝的困境。而对于珍稀植物而言，有的珍稀植物是寄生或伴生在某种普通植物上的，如果对寄主植物破坏严重，那么珍稀植物也会随着寄主的消亡，失去生存环境，从而渐渐走向灭绝。因此，想要保护好珍稀物种不致灭绝，要有针对性地将保护范围逐步扩大，使整个生态系统进入良性循环状态，才会真正让生态系统内的物种得以自然延续。第三，对野生动植物的栖息地或生存环境保护措施未能跟上。由于我国经济高速发展，大面积森林被砍伐，土地开垦剧增，草场退化严重，沙漠地域不断扩大，导致野生动物栖息地面积日益减少，种群数量下降。而依照我国目前的相关法律，保护对象常常过于集中在野生动植物本身，而忽略了野生动植物栖息地及生存环境的保护，这样的保护措施对野生动植物的种群恢复帮助有限。而栖息地丧失就是造成野生动物濒危和灭绝的主要原因之一，失去了原有的栖息地和生存环境，野生动植物就成为了孤立的个体，很难得到发展，随着时间的推移，种群就会慢慢出现退化现象，最终退出历史舞台。第四，在野生动植物的驯养、驯化管理方面存在着不足。目前对于野生动植物的经营管理及利用过程中存在着方式、方法老旧，效率普遍不高的情况。一些私营驯养场所或者动物园在捕捉野生动物后，一般只需交纳一定数额的资源管理费即可实施捕捉活动，而在整个捕捉过程中缺乏监督机构的有效监督，这一点常常被一些利欲薰心的不法分子所利用，籍此进行乱捕滥杀活动。此类滥捕活动一旦过度就会直接造成野外种群数量的急剧下降，并最终导致野生动物资源的枯竭与濒危灭绝。鉴于以上情况，我国将134种哺乳动物、156种鸟类、33种爬行类、2种两栖类、15种鱼类、343种无脊椎动物列入了ITES公约的附录，使其无论是在国内还是国际贸易中均受到了严格管制。第五，环境的污染及外来物种的入侵。人类活动造成的污染物通过污染食物链中的某个环节，使污染得以进入食物链，并通过食物链的放大作用最终将造成整个生态系统崩溃的恶果，最后将对自然环境造成极大的破坏。而外来物种的入侵导致当地物种的大面积灭绝，这一问题已经引起国际国内的广泛关注。我国由于经济的飞速发展，与外界的`接触日益增多，于是首当其冲地成为了外来物种入侵最为严重的国家之一。其中最为典型的一个例子就是美国牛蛙对中国西南、江浙地区的入侵，其结果是直接导致了当地两栖物种的大量

减少。

3 针对当前现状及出现问题的应对措施

①首先应当健全相关的法律法规。对于滥捕滥杀野生动植物的现象，尽快出台与之相关的法律法规细则，让执法人员有法可依，这样才能对野生动植物的犯罪活动真正起到遏制作用，从源头上减少针对野生动植物的犯罪活动。②加强政策宣传教育，同时加大执法力度。在全国各地加强野生动植物保护的政策宣传教育工作，将宣传工作推进到县，乡，村一级，增强当地人民群众保护野生动植物的意识。同时加大执法力度，对个别典型案例，要做到大胆曝光，对犯罪情节严重的偷猎分子一定要做到严惩，加大其震慑作用，用以警醒妄想依靠倒卖珍稀野生动植物发财致富之人。③重视经济投入，成立各种研究机构。在野生动植物比较集中的地域设立自然保护区，让它们能够拥有使种群得以恢复的时间与空间。另外还要设立各种濒危野生动植物的研究机构，通过对濒危动植物的深入研究，可以找出科学合理的拯救方案，确保这些珍稀物种不会完全灭绝，使种质资源得到保护。④积极研究药用濒危物种的替代品。濒危物种之所以会遭到人类的捕杀或滥挖，其最主要的原因是自身的经济价值，如果能尽快地研制出相关的替代品，就能极大降低市场对濒危物种的需求，从而使这些物种免遭偷猎分子的祸害。

4 结束语

我国的野生动植物资源虽然相对比较丰富，但是如果不规范当前的利用方式，不加强保护工作，那么随着时间的推移，一些珍贵的物种将会永远从国内，甚至从整个世界中消失。这将对世界种质基因资源造成不可挽回的损失。因此在呼吁社会各界积极参与到这项庞大的保护工作的同时，我们自己也应该拿出爱心与勇气，做到不吃野味，拒绝使用与野生动物相关的产品，为保护野生动植物做出自己的一份努力。

参考文献：

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[3]冉华庆.野生动物保护法修改之我见.

2.我国的植物资源教案 篇二

1 编制我国重点石漠化区高效水土保持植物资源配置总体规划

1998年编制完成的《全国生态环境建设规划》[1], 其中主要内容为《全国水土保持生态环境建设规划》专项规划。这一专项规划分为3个阶段:1998~2010年、2011~2030年、2031~2035年, 对1998年以后50年, 特别是近期 (1998~2010年) 13年的指导思想、战略目标、发展方向、区域布局及对策、建设内容和重点工程、保障实施的政策措施等进行了总体部署。规划的实施, 极大地推动了我国的水土保持生态环境建设, 为工农业生产、社会经济发展、生态环境改善起到了重大的促进作用。

但由于规划的时效性, 特别是对中、远期的规划还比较粗放, 规划中对石漠化区也没有单列出来。从目前滇黔桂石漠化区生态环境治理的紧迫性出发, 急需要编制这一区域的治理规划, 其中高效水土保持植物资源配置规划更是当务之急。通过这一规划的编制, 一方面拟突出高效水土保持植物资源配置在水土保持工作中的重要地位, 另一方面将解决我国不同水土流失类型区水土保持植物措施合理配置、有效提高土地生产力, 特别是根据植物资源科学确定产业化规模等, 突出解决群众收益、企业增效等问题。

通过编制规划, 开展技术咨询、网站服务、示范园建设等多种方式, 对滇黔桂石漠化区水土保持植物资源的建设与开发进行示范、推广, 促成适宜面积的资源与企业规模相匹配, 达到生态效益与经济效益相互促进、共同发展的良性循环, 使得这些具有良好经济价值的水土保持植物能够为当地的生态环境、农民增收等带来长远效益。这样, 通过统盘规划, 实现水土保持植物种植、开发相互促进, 相得益彰, 配置与开发利用得以良性运转的可喜局面。

2 加大我国重点石漠化区农发项目科技支撑力度

滇黔桂石漠化区国家农发项目已经开始启动, 围绕项目治理工作, 要同步启动科技支撑工作, 并加大科技支撑力度。在滇黔桂石漠化区, 结合引进、驯化优良水土保持植物, 试验其不同配置模式, 探讨有效的栽培和抚育管理技术, 并开展区域示范、推广。

石漠化区治理过程中, 以乔灌木为中心形成了一个个的小型拦蓄工程, 可就地涵养水源, 保持水土。但植物资源在这一区域能否不断自我修复、繁衍, 形成结构较为完整的植物群落, 有效地、持续地发挥较好的拦蓄降水和地表径流的能力?这需要时间来回答。因此, 要同步研究其形成稳定植物群落、生态系统的途径、机理、机制, 以为将来工作提供科技支撑依据。

植物在发挥其生态防护功能的同时, 也形成了水土保持植物资源, 一种成为当地老百姓经济收入和企业加工原料的重要来源。因此, 应开展有关植物资源开发利用的研究。目前, 区内除了金银花、核桃等外, 还有很多适宜该地区的水土保持植物, 或因资源利用的基础研究未开展, 无人问津;或因生产工艺的瓶颈, 产业难于上规模;或因信息传递的瓶颈, 需资源的不知到哪收, 有资源的不知卖给谁, 致使产业规模和资源规模都上不去。因此, 这些都是需要加强试验研究的内容。只有结合工程建设, 边试验边推广, 才能从更高层面上做好科技支撑工作。

3 建立区域示范龙头企业, 拉动我国重点石漠化区水土保持植物资源配置步伐

在滇黔桂石漠化区的不同区域内, 应选择各自当家的高效水土保持植物资源, 运用最新的研发技术 (工艺及新产品) 成果, 分别布局不同种类不同开发价值的高效水土保持植物资源示范园, 初步构建与资源面积相适应的区域生态产业化体系, 并开展有效示范, 以新产品开发带动产业的健康发展, 逐步实现生态产业化。要探讨、培育、推广“公司+专业合作组织+基地”、“公司+基地+农户”、“专业合作组织+基地”、“政府+公司+农户”等经营模式, 采取订单农业、保护价收购、二次返利等方式, 建立企业与农户之间稳固的利益联结机制, 提高产业化经营水平。通过政府支持和企业拉动, 使水土保持植物资源上规模、上档次, 形成多赢局面, 更好地发挥和维护植物资源的水土保持作用。

要积极创新示范龙头企业培育方式, 把培育扶持带动面广、产业关联度大、技术水平高、竞争力强的龙头企业作为重要环节来抓。围绕发展科技含量高、产业链条长、资源利用率高、产品附加值高的产品及加工能力, 加大对企业技术改造、基地建设、新产品开发等的支持力度, 推进优势产品向优势企业集中, 打造水土保持植物资源开发企业群体和产业集群。

从对贵州省兴义市金银花加工企业等当地企业的调研来看, 目前只是简单的初加工甚至是原料收集, 技术和设备都很简陋, 它只能满足目前的种植规模, 一旦规模扩大, 不能进行深加工, 势必“物贱伤农”。因此, 急需研究制订水土保持植物资源产品的市场营销策略, 有主有次, 长短结合, 打造拳头产品, 形成规模优势, 才能逐步将每种植物资源逐步培育成一项产业, 发挥市场杠杆, 把只有生态效益而经济效益没有被开发的植物资源充分利用起来, 让国家、社会、企业、群众等方方面面都获得其所需多种效益, 从而才能真正促进我国重点石漠化区的生态环境治理和群众奔小康步伐, 加快“美丽中国”的早日建成。

参考文献

3.我国的植物资源教案 篇三

关键词：石斛属植物；资源分布；观赏特征；中国

中图分类号： S682.1+90.24 文献标志码： A 文章编号：1002-1302（2015）10-0233-03

石斛属（Dendrobium）为多年生草本植物，全世界有1 500～1 600个原生种，我国正式发表并鉴定的石斛属植物有81种[1]。石斛属植物的花为总状花序，花梗着生于假鳞茎节的腋间，1～35 朵，多数种类花茎长4～8 cm，花色包括红、黄、白、绿、紫、复合等色系，花期长达 30 d，是兼有极高药用价值、观赏价值的花卉。我国石斛资源丰富，目前关于石斛属植物的研究主要集中于资源调查、保护及药用价值的开发利用，对野生石斛资源观赏价值的开发与利用尚未引起足够重视，特别是对其观赏特征缺乏全面系统研究。本研究探讨我国石斛属植物资源及其主要种类观赏特性，以期为开发利用石斛植物资源提供参考。

1 材料与方法

1.1 材料

供试材料为2011—2014年分别从广西壮族自治区、云南省、海南省等地引进的39种石斛原生种。

1.2 方法

通过查阅植物志以及相关文献，了解我国石斛属植物资源及其分布情况。以引进的39种石斛原生种为观测对象，对株高、株型、花色、花型、花朵数、花期、自然花期、唇瓣、斑块颜色、流苏、花香等指标进行观测。

2 结果与分析

2.1 我国石斛属植物资源地理分布

在我国，石斛属植物主要分布于秦岭、淮河以南，就纬度而言，主要分布在30°N以南地区，由南向北种类逐渐减少。云南省、广西壮族自治区、广东省、海南省、贵州省、台湾省等地区为该属植物的分布中心，另外，西藏自治区、四川省、福建省、安徽省、湖南省、湖北省、河南省、江西省、浙江省、陕西省、甘肃省等省区也有分布[1-2]。云南省是我国石斛属植物资源分布第一大省，有46种石斛属植物，主要分布在德宏傣族景颇族自治州、保山市、文山壮族苗族自治州、红河哈尼族彝族自治州、西双版纳傣族自治州等地区，其中，西双版纳傣族自治州有石斛属植物 43 种1 变种，文山壮族苗族自治州有石斛属植物 21 种[3-6]。广西壮族自治区有石斛属植物约30种。赖家业等对广西壮族自治区雅长兰科植物国家级自然保护区内野生石斛资源状况调查结果表明，该保护区内分布有叠鞘石斛、美花石斛、束花石斛、重唇石斛、兜唇石斛、流蘇石斛、罗河石斛、聚石斛等8 种石斛属植物[7]。雷衍国等对广西壮族自治区西北部石斛资源调查结果表明，该地区有美花石斛、叠鞘石斛、细叶石斛、重唇石斛、铁皮石斛、兜唇石斛、勐海石斛、齿瓣石斛、疏花石斛、金钗石斛等10种石斛属植物[8]。贵州省有28 种石斛属植物，主要分布于赤水市、兴义市、安龙县、罗甸县等地[3]。周丽等对黔西南州的石斛资源调查结果表明，该地区有铁皮石斛、美花石斛、兜唇石斛、黑毛石斛、玫瑰石斛等十多种石斛属植物[9]。海南省有石斛属植物13种，主要分布在白沙黎族自治县、霸王岭、黎母山等地，主要种类有重唇石斛、海南石斛、美花石斛、密花石斛、剑叶石斛、黑毛石斛、聚石斛、华石斛、钩状石斛等[10]。林建丽对福建省野生石斛属植物的分布及生境调查结果表明，福建省有野生石斛属植物6种，主要分布在邵武市、宁化县、泰宁县等地，主要种类为铁皮石斛、霍山石斛、广东石斛、黄花石斛、细茎石斛、剑叶石斛等[11]。何涛等认为，四川省石斛野生资源有12种，附生在树上或岩石上，分布几乎遍及全省[12]。河南省是我国石斛属植物分布的北缘地区，石斛属植物资源有13种[13]，主要种类为矮石斛、金钗石斛、伏牛石斛、曲茎石斛、黄花石斛、霍山石斛、广东石斛、罗河石斛、铁皮石解、细叶石斛、细茎石斛、河南石斛等。

2.2 我国石斛属植物主要种类观赏特性

引进的39种石斛属植物资源主要观赏特性见表1[14-15]。

2.2.1 株型 石斛株型主要有3种，分别是直立、下垂、匍匐。39种石斛原生种中，直立类型有29种，占74.3%，包括具槽石斛、长苏石斛、鼓槌石斛、密花石斛、球花石斛、细叶石斛、短棒石斛、翅梗石斛、翅萼石斛、广东石斛、尖刀唇石斛、杯鞘石斛、肿节石斛、金钗石斛、晶帽石斛、矩唇石斛等；下垂种类为9种，占23.1%，包括流苏石斛、束花石斛、串珠石斛、大苞鞘石斛、齿瓣石斛、报春石斛、兜唇石斛、钩状石斛、喇叭唇石斛等。匍匐种类为1种，占2.5%，为美花石斛。

2.2.2 假鳞茎 石斛假鳞茎形状有圆柱形、纺锤形、扁卵形、算珠形、串珠形等。其中，圆柱形种类有32种，占82.1%，包括密花石斛、球花石斛、尖刀唇石斛、翅梗石斛、黑毛石斛、短棒石斛、细茎石斛、广东石斛、杯鞘石斛等；纺锤形有2种，占5.1%，为鼓槌石斛、长苏石斛；扁卵形有3种，占7.7%，包括矩唇石斛、聚石斛、棒节石斛；算珠形、串珠形各1种，分别为肿节石斛、串珠石斛。

2.2.3 花茎 石斛花茎为0.5～9.5 cm，其中，小于2.0 cm的有5种，占12.8%，包括剑叶石斛、叉唇石斛、勐海石斛、单葶草石斛、罗河石斛；花茎为2.0～4.0 cm的有8种，占20.5%，包括具槽石斛、昌江石斛、重唇石斛、钩状石斛、串珠石斛、细茎石斛，短棒石斛、美花石斛等；花茎为4.0～6.0 cm的有22种，占56.4%，包括流苏石斛、长苏石斛、鼓槌石斛、密花石斛、球花石斛、玫瑰石斛、杯鞘石斛、齿瓣石斛、晶帽石斛、矩唇石斛、报春石斛、翅萼石斛、黑毛石斛、翅梗石斛、肿节石斛、束花石斛、兜唇石斛、铁皮石斛、聚石斛等；花茎为 6.0～9.5 cm的有4种，占10.3%，包括广东石斛、尖刀唇石斛、金钗石斛、大苞鞘石斛等。

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2.2.4 花朵数 石斛单个茎节花朵数为1～35朵，其中1～3朵有25种，占64.1%，包括罗河石斛、细叶石斛、翅梗石斛、黑毛石斛、叉唇石斛、广东石斛、串珠石斛、大苞鞘石斛、肿节石斛、齿瓣石斛、报春石斛、美花石斛、玫瑰石斛、钩状石斛、矩唇石斛、喇叭唇石斛等。2～6朵有6种，占15.4%，包括具槽石斛、长苏石斛、束花石斛、短棒石斛、铁皮石斛、重唇石斛等。6～10朵有3种，占7.7%，包括流苏石斛、聚石斛、剑叶石斛等。大于12朵的有5种，占12.8%，包括鼓槌石斛、密花石斛、球花石斛、勐海石斛、单葶草石斛等。

2.2.5 花期长短 石斛单朵花期5～21 d，其中小于7 d的有2种，占5.1%，包括密花石斛、球花石斛；7～10 d有10种，占25.6%，包括罗河石斛、短棒石斛、叉唇石斛、细茎石斛、串珠石斛、兜唇石斛、报春石斛、美花石斛、矩唇石斛、昌江石斛等；10～14 d的有19种，占48.7%，包括流苏石斛、束花石斛、铁皮石斛、广东石斛、肿节石斛、大苞鞘石斛、晶帽石斛、杯鞘石斛、棒节石斛、重唇石斛、玫瑰石斛、喇叭唇石斛等；15～30 d的有8种，占20.5%，包括鼓槌石斛、翅梗石斛、翅萼石斛、黑毛石斛、剑叶石斛、单葶草石斛、勐海石斛等。

2.2.6 自然花期 石斛全年均有花朵开放，其中3—4月开花的有17种，占43.6%，包括翅萼石斛、黑毛石斛、齿瓣石斛、肿节石斛、杯鞘石斛、大苞鞘石斛、棒节石斛、金钗石斛、球花石斛、密花石斛、兜唇石斛、报春石斛、美花石斛、喇叭唇石斛等；4—6月开花的有16种，占41.0%，包括具槽石斛、流苏石斛、罗河石斛、聚石斛、细叶石斛、翅梗石斛、铁皮石斛、剑叶石斛、广东石斛、细茎石斛、串珠石斛、重唇石斛、钩状石斛、矩唇石斛、玫瑰石斛等；7—11月开花的有5种，占12.8%，为长苏石斛、束花石斛、晶帽石斛、勐海石斛、叉唇石斛；1—2月开花的有1种，占2.6%，为尖刀唇石斛。

2.2.7 花色 石斛花色包括红色、黄色、绿色、紫色、白色以及白紫混色，其中黄色至金黄色有11种，占28.2%，包括具槽石斛、长苏石斛、鼓槌石斛、流苏石斛、罗河石斛、细叶石斛、束花石斛、密花石斛、短棒石斛、聚石斛、翅梗石斛等；淡黄色至浅绿色有6种，占15.4%，分别为翅萼石斛、黑毛石斛、铁皮石斛、剑叶石斛、单葶草石斛、勐海石斛；乳白色至白色有5种，占12.8%，分别为广东石斛、细茎石斛、叉唇石斛、球花石斛、尖刀唇石斛等；白紫混色8种，占20.5%，为大苞鞘石斛、肿节石斛、杯鞘石斛、晶帽石斛、串珠石斛、棒节石斛、齿瓣石斛、金钗石斛等；浅紫色至紫红色有9种，占23.1%，为报春石斛、兜唇石斛、重唇石斛、钩状石斛、美花石斛、玫瑰石斛、矩唇石斛、喇叭唇石斛、昌江石斛等。

2.2.8 花香 石斛大多数种类具有香气，其中，无香仅1种，占2.6%，为具槽石斛；淡香有13种，占33.3%，包括长苏石斛、细叶石斛、铁皮石斛、串珠石斛、大苞鞘石斛、肿节石斛、重唇石斛、钩状石斛、昌江石斛等；清香有18种，占46.2%，包括密花石斛、球花石斛、翅梗石斛、束花石斛、短棒石斛、晶帽石斛、杯鞘石斛、尖刀唇石斛、细茎石斛、美花石斛、矩唇石斛等；浓香有7种，占17.9%，为流苏石斛、罗河石斛、鼓槌石斛、报春石斛、兜唇石斛、金钗石斛、玫瑰石斛等。

3 结论与讨论

3.1 我国石斛属植物资源及观赏特性

我国石斛资源丰富，多数种类可作为重要的观赏花卉，石斛野生资源应用有限。石斛属植物花色丰富，色彩艳丽，多数种类具有香气，可开10～20朵花，花期长达30 d，茎具有独特的观赏特性，观赏效果极佳，可作切花、盆花，在室内外应用形式多样，对于美化环境、营造氛围、丰富室内外环境均具有重要作用。

3.2 石斛属植物观赏价值

3.2.1 盆花 石斛属植物高度为20～40 cm，假鳞茎形状各异，包括圆柱形、纺垂形、扁卵形、算珠、串珠形等；花色丰富，包括红色、黄色、绿色、紫色、白色以及白紫混色；花茎大，多数种类4～8 cm，适宜作为盆花栽培，包括肿节石斛、密花石斛、球花石斛、鼓槌石斛、短棒石斛、棒节石斛、翅萼石斛、矩唇石斛等，特别是尖刀唇石斛、金钗石斛、杯鞘石斛，花期在春节前后，可通过人工调控，使花朵在春节期间开放，培育年宵花。

3.2.2 切花 石斛属植物多数种类为总状花序，花朵数多，花枝长，花期长，适于切花栽培，如鼓槌石斛、聚石斛、短棒石斛等。

3.2.3 园林配置 石斛属植物为附生兰，某些种类下垂或匍匐生长，在园林植物配置中，可将其捆绑在大树树干上；或以吊盆的方式种植于藤本植物繁密的凉亭、廊道、棚架下；或附生于造型独特的岩石、假山、木桩上，营造风格独特、形式多样的附生兰花景观。可选择的石斛种类有兜唇石斛、喇叭唇石斛、大苞鞘石斛、美花石斛、束花石斛等。

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[15]龚建英，余雪标，徐大平.石斛兰无土栽培基质优化筛选研究[J]. 广西林业科学，2007，36（2）：82-85. 孙华伟，赵永前，茅爱华，等. 不同日龄猪伪狂犬抗体的检测与分析[J]. 江苏农业科学，2015，43（10）：262-263.

4.我国动物资源教案 篇四

1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物;

2、通过动物角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。

二、课前准备

1、提前一周向各组学生布置“角色扮演——研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本;

2、提前准备珍稀动物的图片、视频等资料。

三、课时安排：1课时

四、教学重点：

1、动物是人类的朋友;

2、我国的珍稀动物。

五、教学难点：

1、活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织;

2、我国动物资源面临威胁。

六、教学过程

学生活动角色扮演——研讨动物与人类的关系

动物是人类的朋友，它在我们生活中具有难以估量的.价值。请你变换自己的角色，把自己想象为某种动物，思考这种动物对人类生活的价值，并进行角色表演。

【活动目标】

1.收集资料，了解动物与人类的关系;

2.进行角色扮演，认识动物与人类的关系。

【材料器具】

记录本和笔。

【方法步骤】

1.全班分成若干小组，在生物科代表的协调下，每组选择一种动物角色。你们组选择的动物角色是：( )。

2.通过查阅资料等方式，搜集本组扮演的动物与人类关系的资料，用第一人称编写出表演剧本。

3.全班召开研讨会，每组推选代表进行表演。

4.对本组和其他组的扮演动物及表演进行评价。

【思考】

1.通过表演和观看表演，对动物与人类的关系有哪些新的认识?

2.哪些精彩的扮演动物及表演给你留下深刻印象，为什么?

【教师评定】

在表演、观看和讨论的过程中认识动物和人类的关系，认识到动物是人类的朋友，让学生阅读课本，引导学生讨论思考问题串：

问题1：怎样分析我国的动物资源概况?

(由此引导学生从动物种类、珍稀动物和资源保护等三个方面，分别探讨我国动物资源概况。)

问题2：为什么说我国有丰富的动物资源?

问题3：为什么将大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄等动物视为珍稀动物?

问题4：为什么说我国的动物资源同样面临着严重威胁?

【板书】

一、动物是人类的朋友

二、我国的动物种类

三、我国的珍稀动物(概况;简介大熊猫、扭角羚等)

5.温岭药用植物资源的开发利用 篇五

在已有资料基础上,经调查发现,浙江省温岭市具药用价值的植物共有179科967种,其中蕨类植物29科69种,裸子植物7科12种,被子植物143科886种.温岭药用植物具有资源丰富、特色资源种类较多等特点,按药物作用特点和主要功效,分为解表药、清热药、泻下药等21类.提出保护和合理开发利用温岭药用植物资源的.几点建议.表2参24

作 者：高洪娣 李根有 颜福彬 林雪峰 李俊 GAO Hong-di LI Gen-you YAN Fu-bin LIN Xue-feng LI Jun 作者单位：高洪娣,李根有,GAO Hong-di,LI Gen-you(浙江林学院,林业与生物技术学院,浙江,临安,311300)

颜福彬,林雪峰,李俊,YAN Fu-bin,LIN Xue-feng,LI Jun(浙江省温岭市农林局,浙江,温岭,317500)

6.植物的茎 教案 篇六

侯镇中心小学

刘英慧 【教学目标】

1、让学生经历“问题——猜想——设计实验——验证实验——获得结论——表达与交流”的过程，自行探究茎的作用；学会解剖茎的方法。

2、尊重证据，体验到合作与交流可以更好的完成认知。

3、知道植物的茎有运输水分和养料的作用。【教学重点】

掌握并了解茎的作用 【教学难点】

解剖并观察植物的茎，知道里面有一根“导管”。【课前准备】

1、学生准备：桃树枝条，小刀，红墨水，放大镜，广口瓶

2、教师准备：在红墨水中浸过的枝条

3、学生实验：把一段桃树枝条，迅速放入滴过红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时，当叶脉微红时，从瓶里取出，用清水冲洗，留作课堂观察。

【教学过程】

一、导入新课

检查学生课前的准备活动状况，进行恰当的评价。

二、开展探究活动（1）提出问题：根吸收的水分是怎样到达植物的叶和花的？

你是怎样认为的？（学生猜想，并进行汇报）

（2）大家的猜想很有道理，接下来我们用实验来验证你们的猜想。

大家认为应该怎样来做这个实验呢？

（学生汇报，全班达成一致的实验方法：先横切，再纵切。提醒学生使用小刀要注意安全。观察时可借助放大镜观察剖面）

（3）下面请大家进行实验，仔细观察，认真记录。

哪个小组来汇报一下你们观察到的现象？

（学生汇报）

引导学生讨论：

1、横切枝条后，你观察到了什么现象？（让学生回答）

横切后，能够发现横切面上有红色水点。这是因为将运输水分的管子割断后造成的。

2、纵切后，先让学生汇报看到的是什么？

教师可以告诉学生，植物体内的这种管子叫做“导管”。茎内的这种“导管”与根部、叶部的“导管”是相通的。小结：植物的茎内有“导管”，它起着运输水分的作用。（4）大家能够根据自己的想象绘制出植物运输水分的示意图吗？

（展示示意图，汇报交流，教师在黑板上绘制一幅图）

三、自由活动

老师手中有两幅图，一幅是环割前，一幅是环割后，你看到了什么现象？（让同学回答）

为什么出现这种现象呢？

树皮里有一种运输养料的细管叫筛管。筛管是自上而下运输养料的。在树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，叶制造的养料就通不过去了，积存在切口的上部，这个地方便会膨大起来。

四、拓展活动

调查了解，对植物实施环割有哪些益处？

板书设计：

植物的根：固定植物、吸收水分、吸收养分 植物的茎（茎内有导管）植物的叶

导管：输送水分 根 茎 叶

筛管：输送养料 叶 茎 根

体会与反思

《科学课程标准》中明确指出：科学探究是科学学习的中心环节，科学探究是科学课程的内容，也是一种重要的学习方式。因此我在设计本课时主要体现这一理念，具体体现在：由学生提出问题──科学猜测──设计实验方案──实验探究──得出结论──推广应用。

一、提出研究的问题是科学探究的良好开端

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。学生在前几课的学习中已经知道了植物分为根、茎、叶、花、果实、种子六部分内容，并且了知道了根具有吸收水分、养分的作用，及叶的蒸腾作用和光合作用，这样很容易就会想到，根吸收的水分是怎样到达叶子的？从而确定探究的主题。

二、合理的猜测是科学探究的原动力

牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”，我力求在动手之前，让学生对结果进行预测，从而明确探究的方向，猜想后让学生说说是怎样猜想到的或猜想的理由，这样既能培养学生良好的思维习惯，又使学生交流了提出问题的假设的思维方法。因为平时生活中输送水分往往是用管子来输送的所以学生很容易想到了茎当中很可能也有一根输送水分的管子，这样学生在探究中就有了明确的目标：到底有没有这根管子？猜测并不是漫无边际胡乱猜想，是根据平时的经验合理的猜想，所以当学生说出不着边际的猜想时，我做了适当的引导。从而让学生明确：猜想其实是合理的推想。

三、自行设计实验方案是科学探究的保障

其实更广泛的实验设计应是让学生自己寻找实验器材，设计实验，但由于课堂时间的有限，这节课只能让学生在老师提供的实验材料中选择材料进行试验设计，这样就有了方向性，也起到的培养探究能力的作用。我提供给学生的实验器材有：放大镜、三根芹菜茎，刀子，这个试验并不难，芹菜茎吸水的实验所需时间比较长，课堂时间是不够用的所以我提前做好了吸水试验，直接让学生研究，课堂上让学生亲自将1号插在水中，看看结果是不是和老师拿到课堂上来的这枝相同从而保证了真实性，2号和3号进行对比试验，学生更清晰的观察到导管的存在。在教学中大部分学生想到了实验方案，但不能标准的叙述，老师需要做一下说明。

四、探究发现是学习的重要目的

能用小刀、放大镜对植物的茎进行解剖，并进行科学的、较细致的观察，并能用图对观察结果进行表述这是探究的核心。我希望学生能自己探究发现结果，所以我留给学生探究的时间相对较长，近20分钟的时间，在这个过程中，学生可以顺利地运用横切、纵切的方法对茎进行解剖，并进行有效的观察，从而发现芹菜纵切后的样子，画出示意图，横切后的样子，画出示意图。

横切

纵切 这个环节留给了学生较多的时间，探究学习让孩子们找到了问题的答案，增强了自信心，为自己的成功叫好，同时也产生了新的问题：叶制造的养料是怎样传递给根的，由于这项实验难度很大，所以采用让学生阅读资料卡的形式进行了解，加上自己合理的想象从而理解茎的运输功能。

7.超积累植物的资源化利用 篇七

关键词：超积累植物,植物冶金,植物修复

超积累植物本身是一种富含重金属的有机物资源, 因此应考虑这类植物的重金属、类金属元素的资源化以及金属提取、燃烧、生物油的综合利用。目前正在研究的资源化利用方式有植物冶金、药用植物、有机微肥和防腐原料等[1]587-592。

1 植物冶金的当前应用

植物冶金 (phytomining) , 也称植物采矿, 是通过种植高生物量且富集高浓度重金属的作物, 对其作物进行再生产, 制造具有经济价值的生物矿石并从中提炼出重金属。1983年美国科学家Chaney首先提出利用植物来清除土壤重金属的设想[2]。随后一些国家亦开展相关研究, 取得了很多极具价值的成果。因为植物修复具有效率高、成本低、与环境相协调等特性, 因此近年来相关学者对此作了一定的研究。据研究可以用来进行植物治金的物种如表1。

1.1 金的植物冶金

2007年, 德克萨斯大学研究了沙漠葳 (Chilopsis linearis) 、沙漠柳 (Sweet) 在不同的植物种植时长情况下, 从富含金的媒介中对金的摄入情况。他们把植物分别暴露在含金量20、40、80、160和320 mg /L 的琼脂培养液中达13、18、23和35天, 然后使用光学分光计 (ICP/OES) 和X射线分析仪 (XAS) 来测定植物中金和金的氧化物的含量。结果表明, 在金浓度为20～80 mg/L时, 沙漠葳的植株生长没有受到明显影响。植物体内金的含量随着植物年龄的增加而增加。在金浓度分别为20、40、80、160 mg/L的培养液中, 干树叶中的金含量分别为32、 60、 62、 179 mg/kg, 证明了沙漠葳的金富集能力。XAS数据表明沙漠葳的植物组织中生成了纳米级金粒子。暴露在含金量160 mg/L培养液中的植株, 其根、茎、叶中形成的纳米级粒子的直径平均值分别为0.8、 3.5、 1.8 nm。研究同时发现金在植物体内形成的纳米级粒子的平均直径同组织中的总金含量和它们的栽种场所有关[4]。

注: 积累量数值代表最高的元素富集量 (单位: μg/g, 植物为干重, 后同) ;括号中的数值是等量的非超富集植物的积累量。 生物量单位是t/ (hm2·a) 。

Christopher Anderson等的初步预测模型显示:当作物收获量 (干重) 达到10 t/hm2, 并且金富集率达到100 mg/kg, 这样每公顷提炼出1 kg金在经济上是可行的[5]。2003年Companhia Vale和Rio Doce合作在巴西实现了对金的植物萃取示范性研究。把印度芥 (Brassica juncea) 和谷物 (Zea mays) 种植于含有0.6 g/t的金的氧化物的矿石堆中, 然后使用氰化物和硫氰化物进行处理, 以测试其对黄金的吸收能力。在氰化钠处理后表现出最好的黄金富集能力, 平均值达到39 mg/kg。这一结果表明, 田间试验的结果与那些在受控条件下获得的结果高度符合。 因此可以认为, 使用植物冶金技术从土地中回收黄金达到1 kg/hm2是可以实现的目标[5]。

1.2 镍的植物冶金

植物冶金在提取Ni的方面研究得比较深入, 从1997年至今, 已经有多项研究表明了Ni植物冶金的可行性[6]。美国矿务局根据早期的建议对植物冶金作了一个专项研究, 实验对象是镍超积累植物芸苔 (Streptanthus polygaloides) 。当地的土壤中镍含量约为0.35%, 远远低于常规开采方式所需的经济浓度, 预计在理想情况下可以使种植者得到513美元/hm2的净收益。这样的收益已经远远超出了种植小麦等其他作物的美国农户的平均收入[3]。

Robinson等[7]在意大利托斯卡纳区进行了试验, 这里的富镍超基性岩土壤 同时包含高浓度的铬、镍、镁。通过施加含有钠磷钾的肥料后, 作物的产量达到9.0 t/hm2, 是原来的3倍。镍的含量在植物干重中达到0.8%, 在灰分中达到11%。这样镍的回收量可以达到72 kg/hm2[7]。虽然这个数值低于对S.polygaloides研究中提出的1%的理想含量[8]359-362, 但是实验的生物产量可达1 t/hm2 (新西兰的实验表明可以通过在初秋提前播种来获得一年两收) [3,9]。如果这个目标得以实现, 那么通过植物冶金方式可以得到96 kg/hm2的镍, 和理想情况收益相当[3:359-362;8:359-362]。

增加植物对Ni的富集一般通过降低土壤pH值、在土壤中施加适量的钙保持中等的含钙水平、施加适量氨氮调节根际酸度改善植物生长、土壤中施加螯合剂 (例如氨三乙酸、乙二胺酸、合成四乙酸和乙烯-乙二醇-β-N氨基酸等) 提高植物根的富集能力等几个方面来实现。2006年, Abou-Shanabd R A I等[10]发现一些根基细菌可以提高庭芥对镍的富集作用。他们选择了在蛇纹石镍富集土壤里生长于庭芥根际附近互相隔离的9个菌种, 研究它们对增加镍在不同土壤里溶解度的能力和它们对庭芥富集镍的影响效应。这九种细菌被培养在低、中、高浓度的镍污染土壤中, 其中一种细菌显著地增加了高浓度和中等浓度土壤的镍萃取量, 对低浓度镍污染土壤作用不明显。另外的8个菌种对各个浓度的含镍土壤的植物萃取量都有明显的增益。同时, 试验表明与那些未受影响的植株相比, 各浓度下超积累植物A.murale的生物产量没有受到明显的影响。在根际细菌的影响下, A.murale的镍富集率在低、中、高三种浓度的土壤中与未添加菌种的植株相比, 分别增长了36.1%, 39.3%和27.7%。同样的三种土壤栽培条件下, 施加了菌种的植物叶子中的Ni含量分别提高了82.9, 261.3和2 829.3 mg/kg, 达到了129.7, 430.7, 和3 914.3 mg/kg[10]。

1.3 铊的植物冶金

铊是一种剧毒的银白色重金属元素, 随着富含铊矿床的开发利用, 已引起一系列铊环境污染问题, 如水体和土壤铊的污染, 人畜慢性铊中毒等[11]。同时铊在光电管, 低温温度计, 光学玻璃等方面有着很多利用价值, 并且它的市场价格也非常昂贵。

研究人员检测发现了芥属植物披针叶屈曲花 (Iberis intermedia) 的叶子里面可以富集大量的铊, 通过对活体内的微型X射线吸收近边 (μ-XANES) 和微型X射线荧光 (μ-XRF) 检查, 用分光镜对植物叶子内铊的形成和分布进行分析。将披针叶屈曲花植物控制在含有铊为0、 10和20 mg/kg的土壤条件下栽种, 在10周的种植中, 生物中铊的浓度可达到13 430 mg/kg。之后研究人员用xanes和X射线荧光光谱法分析植物叶片, 确定了这个示范种里铊的水合物主要通过叶脉网络分布。观察到了叶脉的大小和铊分布的直接关系。结果表明披针叶屈曲花对铊的高富集率和它潜在的高生物产量, 使它成为铊植物冶金的理想物种[12]。

1.4 其他植物冶金

芸苔类植物以及它们的变种可以用来提炼镍和钴。庭芥属植物Alyssum species, 包括A.murale, A.pintodasilvae (A.serpyllifolium ssp) , A.malacitanum, A.lesbiacum, A.tenium和A.fallacinum , 除了可以积累镍之外, 在钴的摄取方面也有很大的潜力。同样地, 这些植物也可以积累钯、钌、铑、铂、铱、锇和铼。虽然对铂和钯等金属积累浓度比较低, 但由于这些金属的高价值, 使对这些金属进行植物冶金同样具有经济潜力[13,14]。

2 资源化利用技术

在富含重金属的土壤中种植超积累植物并收获之后, 须对收获的产物进行处置才可以把其中的重金属提炼出来。对于修复植物的产后处置上, 目前常规方法主要有焚烧法、高温分解法、灰化法、液相萃取法等[1]。

2.1 焚烧法

焚烧法是一种高温处理技术。将植物产品在焚烧炉内进行高温燃烧, 一方面可使被焚烧物质减容, 另一方面焚烧产生的热能可以回收利用。

这一技术的主要过程见图1。

采用焚烧方法处理固体产物, 利用其热能已成为必然的发展趋势, 同时采用湿法冶炼和火法冶炼技术, 可以在焚烧产物炉渣中提取V、Ni、Cd、Cu、Pb、Zn等[15]。然而, 这种措施会造成一部分环境负荷, 例如耗费大量电能、引发尾气污染、一些人工螯合剂的二次污染等。目前, 此方面的调查研究尚不够深入[1]587-592。

2.2 高温分解法

高温分解法用于植物产后处置主要是通过在高温和厌氧情况下对植物剧烈的热激发, 使之瞬间分解。与焚烧法对比, 整个过程在密闭条件下进行, 在这种条件下, 有害气体排放少, 对大气的二次污染较轻, 过程中产物包含的裂解气可作为燃料来使用。生成的焦炭渣含有固化的硫、重金属等物质。此法同样可用于对铅、锌等超积累植物的提炼回收。另外采用快速高温分解时, 产物中含有50%～70%的生物油, 实验证明这种生物油含有高浓度的二乙醇、丙酮醇和左旋葡聚糖, 可作为替代性液体燃料或有机化学原料[16]。

其主要流程见图2:

高温分解法同样要求被处置植物含水量较低 (不能超过30%) , 需要使用干燥剂等药剂对植物产物进行预脱水。另外安装运行维护成本高昂, 可以与城市固体废物混合处理。另外, 对能够直接影响化学转变效率、反应时间和升温速率的植物残体的粒径、形状也有比较高的要求。

2.3 灰化法

灰化法有利于减少植物干重, 灰化产物可用来进行重金属的回收利用, 但缺乏相关工业应用的实例。邢前国等[17]585-586采用富含Cd、Pb的野生植物铁芒萁 (Dicranopteris pedata) , 在450、650、850 ℃不同温度下进行了焚烧模拟试验, 结果表明, 铁芒萁的灰分残留量可以降到10%以下, 但Cd、Pb在过高温度的灰化过程中均有很大损失, 在650 ℃左右, 铁芒萁中的Cd已明显开始挥发, 并且焚烧时间对挥发有很大影响。在650～850 ℃的升温过程中, Pb已经有很大的损失, 说明Pb在650 ℃以上挥发比较明显。直接利用底灰来进行Cd、Pb的冶炼回收可行性不高, 烟气中的Cd、Pb可能产生二次污染, 应采取措施加以防治[17]600。

2.4 液相萃取法

液相萃取法经实验证明可以从渗滤液中提取、回收植物中的重金属元素Pb。然而对于该方法和重金属之间的作用机理、其他元素的萃取效果、大规模工业应用的前景尚有待进一步研究。

2.5 其他方法

其他方法包括直接处置法、压缩填埋法、堆肥法等[18,19]。直接处置法工艺简单、节省时间, 但在运行成本、运输便捷性方面存在不足。压缩填埋由压力封闭装置和滤液收集装置构成, 在高压作用下, 植物残体产生的渗滤液中含有的高浓度重金属将与螯合剂形成混合物, 因此这种方式同样需要研究滤液的妥善有效处理。堆肥法可以通过超积累植物产品制作对应的有机肥料, 但在使用堆肥法处理植物修复产物过程中要着重注意严格控制堆肥渗滤液, 避免因滤液泄漏造成的土壤二次污染[1]587-592。一些重金属元素是促进植物生长的微量元素, 例如我国某些地区Cu含量低, 可以用过Cu超富集植物进行堆肥施用, 提高当地农作物产量。除此之外, 一些超富集植物本身还是很好的中药材, 可以用来培养药用植物;还有一些超积累植物可以用来作为防腐剂的原料。

植物冶金产业化, 还有两方面需要重点考虑。

(1) 进行大规模产业化生产的前提就是要有大面积的富含金属的土地。例如那些超基性岩土地、矿山废弃地或者一些低等级的矿化土地。

8.有用的植物教案 篇八

・积极参与多来咪俱乐部活动，愿意大胆展示，体验参与大活动的快乐。

・喜欢趣味问答小知识，积累植物的相关知识和经验。

教学准备：

(认知准备)两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。

(材料准备) PPT、各种乐器等。

重点与难点：相关主题经验的迁移

教学过程：

一、幼儿进场，引起活动兴趣。

1、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈。

2、主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的(幼儿和：do re mi俱乐部)ye!(幼儿自由地入座)

二、第一环节：口号――“你歌我舞显身手，唱唱跳跳快乐多”

分班进行集体歌舞表演：

1、大一班：民族舞蹈大串烧

2、大二班：我爱北京天安门

3、大二班：小小京剧《剑舞》

三、第二环节：口号――“小小问号问个啥?植物知识来回答”

1、主持人：植物在我们生活中到处可见，最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。知道了很多关于植物的知识，今天在这里我们就来一场植物知识大pk，看看谁知道的植物的知识多。好，那你们可要听清问题，开动脑筋哟。

2、教师出题：

(1)请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。

(幼儿回答后，出现图片，丰富幼儿经验)

(2)请问这些蔬菜的什么部位可以吃?(根、果实、茎、花等)

食用种子：毛豆、花生

食用茎/叶：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

食用根：萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等

食用花：西兰花、花菜等

食用果实：西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等

西兰花和花菜的茎和花可以吃。

(3)请找出图片上生长在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

3、对答游戏：菜地里的歌pk赛

游戏时，速度由慢到快，以不间断的一组为胜。

师：什么高高藤上挂? 生：丝瓜(黄瓜等)高高藤上挂。

什么生长在水中? 生：莲藕生长在水中。

什么长在泥土里? 生：红薯长在泥土里。

什么尖尖细又长? 生：辣椒尖尖细又长。

什么灯笼高高挂? 生：南瓜灯笼高高挂。等等

4、找找生活中我认识的蔬菜，丰富幼儿生活经验。

出示PPT图片，幼儿讲出自己认识的几种蔬菜。

●小结：植物的知识有很多，每天我们都会看到一些植物，也会天天食用蔬菜瓜果，对于这些常见的东西我们要能认识它并知道它的名字。

四、第三环节：口号――“才艺大比拼，爱怎么拼就怎么拼”

大一、大二班各出一个才艺节目

钢琴四手联弹、钢琴独奏、大提琴齐奏。