2010年学校管理工作汇报

2010年学校管理工作汇报（共10篇）

1.2010年学校管理工作汇报 篇一

学校安全工作汇报材料

本学期，我们在县教育局和乡中心学校的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。现将具体工作汇报如下：

一、组织机构建全

学校成立了以校长为组长，分管副校长和政教主任为副组长、校务会其他成员、各班主任、门卫、宿管员及法制副校长、外聘校医为组员的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。

二、各类安全检查制度、防范措施完善。学校先后制定或修订了《门卫安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生健康档案管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《饮用水卫生管理制度》、《教学 卫生管理制度》《健康教育管理制度》《学校宿舍安全管理制度》、《学校消防安全管理制度》等一系列制度，制订了《学校突发公共卫生事件应急条例》、《学校灭火应急疏散预案》、《疾病预防报告与重大事故应急预案》、《手足口病预防应急预案》、《特大自然灾害救灾应急预案》、《突发事件应急处理机制》等一系 列预案，并进行安全逃生演练，建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度，以涉及学校安全的各项工作都做到有章可循，使学校安全工作得到有效保证。

三、实施一把手工程。所谓“一把手工程”，即一二三四五六工程。一转：校长每天在校园内外打一转；二看：校长看安全设施，看学生行为；三听：听教师、学生、家长的言论；四查：查安全制度执行是否到位；五访：到社会上了解周边群众对学校的反响：六改：对发现的问题着手改正。这一工程确保全校师生时刻绷紧安全这根弦。

四、建立责任追究制度。

学校校长与分管安全工作的副校长，副校长与各部门负责人及班主任、任课教师，班级与学生及家长层层签订安全责任状。同时，学校对各职能部门的安全工作也进行了分工：政教处负责对学生进行安全教育及综合楼的安全检查；教导处负责学生的健康教育和教学楼的安全检查；总务处负责学校校舍、用电线路的检查与维修，并与各部门签订了《校舍安全责任书》。各职能部门既分工明确，又相互配合，全校形成人人讲安全，人人抓安全的局面。为进一步落实责任制和责任追究制，学校制定了《学校安全管理责任实施细则》和《安全奖惩制度》，同时，安全工作纳入教师绩效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

五、基础设施安全 学校多方筹措资金，对校舍进行改造。本期开学初，我校投资近五万元对学校从教学楼到寄宿楼与餐厅的路面进行了矼化，并整修了环形跑道，清除了操坪零乱的棱角石。还把操场存在安全隐患的低洼的坑填平。对存在安全隐患的单车棚也着手进行改造。对学校教学楼、学生寝室、实验室、食堂等都采取了安全防护措施，共配备了20个干粉灭火器，在教学楼每个楼层安装 了消防应急灯，并每月进行一次消防设施检查。对学校教学楼避雷设施进行检修。每周组织校务会成员对校园内各场所进行巡视，做到防患于未然，为师生创造一个安全的学习、生活环境。

六、重点部位的管理。

1、食堂管理：我校现有学生700余人；对于全日制寄宿制学校，食堂安全工作就成为我校安全检查工作的重中之重，为此学校成立了以校长为组长，谢乔明同志为副组长的食堂卫生工作领导小组，具体指导食堂卫生工作。组织食堂负责人学习了《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂人员工作条 例》、《学生食堂食品卫生管理办法》，并将食堂各项管理制度张贴上墙。学校严格执行《食品卫生法》的有关规定，严把食品采购关，不允许过期、变质食品和含残留农药超标的疏菜进入校园，坚决禁止采购“三无”食品，不得让学生食用变质饭菜。食堂炊事人员定期进行健康检查，体检不合格的一律不得从事接触直接入口食品的饮食工作。食堂实行定期灭蝇、灭蚁、灭鼠，及时清洗炊事用具，定期消毒。安检方面，做到了管理员时时督促检查，主管领导每天进行检查，领导小组成员 不定期检查。由于措施得力，无一例因吃食品造成学生安全事故。

2、水、电供用管理

学校每学期对学校食用水水源情况进行检查，防止使用污染水源，定期安排水电工检查学校用电线路及用电器，有线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，并进行维修。

3、宿舍管理

我校共有住宿学生600多人，为了住宿生住宿安全，实行学校领导轮流值日、宿管员与门卫24小时值班的学生住宿管理模式。每天住宿坚持班主任与宿管员、行政值日员对学生人数的清点与交接，并履行手续，确保学生安全。

七、常规管理

（一）完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。

1、本学期，学校利用每周一节的安全教育课、黑板报、主题班会、宣传栏、国旗下讲话、观看安全教育短片、发放安全知识宣传单、安全逃生演练、聘请法制副校长开展安全知识讲座等多种有效形式对学生进行安全和健康教育，使学生牢固树立“安全第一，健康第一”的意识。

2、为学校全体教职员工及各班配备《公众防灾安全应急手册》，由班主任带领学生利用安全教育课和班会课学习，使学生掌握基本的自救、自护常识。

3、学校要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。并要求班主任备好安全教育课，要有教案可查。

4、积极开展专题安全教育活动。学期初，我校制订了《学校安全教育计划》，以大会集中和以班级为单位的不同形式先后开展了以“交通安 全”、“校内外活动安全”、“传染病及甲型H1N1流感的预防”、“寄宿生安全”、“法制安全”“消防安全”等内容为主题的安全教育活动，通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。

5、积极开展心理研究，加强对留守学生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次对留守学生进行心理咨询，通过这种方式，帮助学生解除烦恼困惑，严防因心理不健康而发生的意外事故。

6、加强师德建设，积极开展“责任与纪律”教育活动，与全体教师签定安全工作责任状，严禁体罚、变相体罚学生，一经发现，严格按照有关规定对违纪教师进行处罚。

7、定期召开食堂工作人员、宿管员及值班人员、班主任、全体教师会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

（二）完善安全检查、汇报制度。查出隐患及时汇报，及时消除，最大限度地减少损失。

1、学校每周组织校务会成员对整个校园的安全情况检查一次；政教处每天对学生中可能存在的安全问题进行检查，发现问题及时汇报，及时消除。确保校舍及师生安全。

2、学校每天派专人对教室、宿舍进行检查，确保安全。在走读学生中设立安全监督员，监督学生守纪情况，发现问题及时向教师汇报，教育寄宿生周五回家不准乘坐破旧、拥挤、无牌、无证车辆。

3、学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道协调村组安装了两条车辆减速带，在校内存在安全隐患的部位共张贴13张安全警示标志，教学楼楼道张贴了充满人文关怀的安全提示标语共6张。并张贴了6副有关安全常识的大型横幅。

（三）落实组织重大活动的请示、审批制度。任何班级不经学校同意并经中心学校批准不得组织学生参加校外、户外活动。经批准的活动，责任人必须制定附有安全措施的详细计划报学校审查，学校审查合格后方可进行活动，活动前要对学生进行专门的安全教育，确保学生平安。

（四）强化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、严格门卫管理。学校安排了专职门卫，制订了门卫职责，杜绝社会闲杂人员进入校园，严格要求外来人员出入登记，实行封闭式管理。

2、建立值日制度。学校实行学校领导、学生挂牌值日，负责食堂秩序、校园秩序、午、晚休纪律、课间纪律、路队护送等方面进行检查，进行“七个时段”不留空档的管理。

3、加强夜间值班和节假日护校制度，实行校园24小时巡查制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。

4、认真开展安全逃生演练。每学期都要进行实际演练至少一次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

5、加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班主任都要对本班学生加强纪律教育。并印发《致学生家长的一封信》，增强家长、学生的安全意识。

6、根据不同的季节特点，及时调整学校的作息时间，确保了学生充足的休息时间，杜绝了因学生来校太早而引发的不安全事故的发生。

7、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《甲型H1N1流感预防应急预案及制 度》、《手足口病预防应急预案》，购买了84消毒液，每班配备4支体温表，学校通过每天两次对教学楼、宿舍、食堂、餐厅、厕所集中消毒，各班学生一日三餐前个人消毒，并认真落实了晨检、午检及晚检、就寝检查等“四检”制 度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

八、建立严密的安全防范体系。

在搞好校内安全工作的同时，学校在周边村委会的支持下，积极与公安、消防、卫生等部门密切合作，搞好校外治安整治活动，为学校创造良好的外部环境。学校利用家长会，与家长签订学生安全协议等形式对学生家长进行安全方面的教育，让家长高度重视安全工作，从而配合学校加强对学生的安全教育，特别是承担起星期天、节假日对学生的安全教育和监护责任，学校还购买了校方责任险。

九、安全工作融入养成教育之中。

学校严格按制度办事，依章依规开展活动，规范学生行为，注重学生安全行为习惯的养成。无论下课、集会还是就餐、就寝都严格要求学生排队，注意秩序。

总之，我们一定高度重视学校安全工作，尽力做到“重视重视再重视，尽心尽心再尽心”，以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为师生撑起一片安全的蓝天.

2.2010年学校管理工作汇报 篇二

由教育部举办的“2010年中等职业学校招生工作推进会”8月18日在四川省成都市举行。会议就贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》精神, 加快中等职业教育改革创新, 确保实现2010年中等职业学校招生830万人的目标作了具体部署。教育部副部长鲁昕出席会议并作重要讲话。各省、区、市和计划单列市, 新疆生产建设兵团教育行政部门负责人约120人参加了会议, 与会代表就2010年中等职业学校招生工作进行了交流。会前举行的中等职业教育招生制度改革案例推介会, 鲁昕出席并作主旨演讲。

3.2010年学校管理工作汇报 篇三

南京玄武中专校承办的2010年江苏省职业学校模特表演技能大赛于2010年3月25日至28日在南京艺术学院剧场举行。，来自全省十个地市的84位选手在两天的时间里参加了服装模特、平面模特两个项目的角逐。技能大赛现场，充满了夏天的热情、职业的梦想、生活的气息。T型台上的选手们，穿着泳装、便装、晚装进行表演，澎湃的音乐，炫彩的妆容，窈窕的模特，款动的服装，她们或甜美或温柔，或高贵或典雅，她们的姿态、眼神、一举一动，都是美丽之选，时尚之主，完全展示职校生青春的风采。比赛共产生一等奖8个，二等奖17个，三等奖25个。

烹饪旅游

2010年3月27日，扬州商务高等职业学校校园内红色拱门高高矗立、各色彩旗迎风飘扬，来自全省各个职业学校的师生在此云集，由江苏省教育厅主办，江苏省职业技术教育学会、扬州市教育局和扬州商务高等职业学校承办的2010年江苏省职业学校烹饪、导游、餐厅服务技能大赛拉开帷幕，据悉，本次大赛共有来自全省13个地级市的代表队近300名选手参加三大项近10个小项的技能比赛。比赛共产生一等奖27个，二等奖51个。三等奖69个。

财会

3月27日，2010年江苏省职业学校财会专业技能大赛暨第30届珠算技术比赛开幕式在南京市财经学校隆重举行。来自江苏省13个市的194位优秀选手参加了竞赛，大赛共决出一等奖32个，：等奖58个，三等奖86个。

电工电子

2010年3月26日下午，由江苏省教育厅主办的2010江苏省职业学校电工电子技能大赛开幕式在无锡机电高等职业技术学校隆重举行。采自全省13个省辖市的100多名参赛选手、领队、教练以及全体裁判和工作人员出席了大赛开幕式、

在接下来的几天时间里，参赛选手们参加了电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试以及制冷与空调设务组装与调试四个项目的应知理论与操作技能比赛，比赛共决出一等奖27个，二等奖53个，三等奖78个。

服装制作

3月26至29日，2010年江苏省职业学校服装设计制作大赛在南通中专举行。来自全省的78多名参赛选手参加了此次角逐。最后评出一等奖8名，=等奖16名，三等奖22名。

护理

由江苏省教育厅、江苏省劳动和社会保障厅主办，江苏省职教学会、淮安市教育局、淮阴卫生高等职业技术学校承办的2010年江苏省职业学校护理专业技能大赛于3月27日下午在淮阴卫生高等职业技术学校隆重开幕本次比赛项目包括相关理论知识及静脉输液法、吸痰法、徒手。肺复苏、无菌技术操作项目展开角逐。2010年全省职业学校护理技能大赛参赛选手是从全省职业院校3万余名护理师生层层选拔，84名选手分表代表全省11个城市参加比赛。比赛共决出一等奖9个，二等奖14个，三等奖26个。

化工类

20lO年3月26日下午，由江苏省教育厅主办的2010年江苏省职业学校化学检验、药物制剂压片技术技能大赛开幕式在徐州医药高等职业技术学校隆重举行。全省13个省辖市的参赛选手、领队、教练及全体裁判员、工作人员和志愿者共270多人出席了开幕式。

本次化学检验和药物制剂压片技术两项赛事共决出一等奖12个，二等奖23个，三等奖34个。

机械数控

2010年3月27～30日，由江苏肖教育厅、江苏省劳动和社会保障厅主办的2009年江苏省职业学校机械、数控技能大赛在盐城机电高等职业学校举行。本届机械、数控技能大赛历时3天半。来自全省十三个市的476名选手分车工、钳工、数控车、数控铣、加工中心操作技术等五个项目进行中职学生、高职学生和教师三个组别的理论知识和实践操作技能比拼。比赛共决出一等奖48个，二等奖93个，三等奖103个。

计算机

2010年3月27日，江苏省职业学校“泽业”杯计算机技能大赛开赛仪式在常州刘固均高等职业技术学校隆重举行。来自全省13个市的493名参赛选手、教练员和领队参加此次大赛。经过激烈角逐，共产生一等奖34项，二等奖70项，三等奖105项。

建筑

2010年3月26日下午，江苏省职业学校建筑专业技能大嚣在南京高等职业技术学校报告厅隆重开幕。江苏省教育厅职教处尹伟民处长、南京市教育局陈舒泛副局长、市教育局职社处粱晓峰处长、江苏建管局总工程师王群依等领导出席开幕式，

江苏省职业学校建筑类技能大赛是由江苏省教育厅主办，江苏省职业技术教育学会、南京市教育局、南京高等职业技术学校承办，来自全省13个地市40所学校218名师生将参加中专组、高职组、教师组的比赛，218名师生都是经过各市层层选拔出来，并在理论知识和实践操作上非常突出的选手，比赛共决出一等奖18项。二等奖38项，三等奖55项。

美容美发

2010年3月28日，2010年江苏省职业学校美容美发大赛将正式拉开帷幕，来至南京、无锡、常州、苏州、扬州、镇江、宿迁、盐城、南通九市的83名学生、27名教师共110名选手在南京艺术学院的赛点进行了美容美发美甲大赛的角逐，此次美容美发技能大赛由南京金陵中等专业学校承办，大赛共有男士板寸推剪造型、女长盘发、直发碎剪、晚宴化妆、指甲基础护理、女士翻翘、新娘化妆、法式水晶甲、卷杠九个项目的比赛，共产生一等奖10个，二等奖23个，三等奖30个。

艺术

3月24日至28日，2010年江苏省职业学校技能大赛(艺术类)南京艺术学院举行此次职业技能大赛由江苏省教育厅主办，南京艺术擘院和江苏省职业技术教育学会、南京市玄武中等专业学校、南京金陵中等专业学校承办，旨在集中展示江苏省职业教育办学成果，提高教育教学质量根据大赛规定，各竞赛项目分中职学生组、高职学生组、教师组等3个组别进行比赛，共有来自全省13个地市的500奈名选手参加艺术类专业4个项目，以及模特表演、美容美发两项赛事的角逐其中艺术奥专业共产生一等奖34个，二等奖65个，三等奖97个

农业

2010年3月28日，江苏省职业学校技能大赛农业类技能竞赛在江苏农林职业技术学院举行。本次在江苏农林职业技术学院举办的比赛是我省自2007年举办首届职业学校技能大赛以采，首次设置的农业类专业的技能比赛。比赛项目包括种子质量检验和动物手术两项技能，共有来自11个市的116名选手(其中中职组46人，高职组20人，教师组50人)参加了比赛。比赛共产生了一等奖8个，二等奖14个。三等奖26个。

汽修

4.2010年学校管理工作汇报 篇四

我校在县委领导的正确领导下，在全校师生的共同努力，深入开展“五五”普法工作，有力促进了学校教育事业不断迈上新台阶。根据县法制宣传教育工作领导小组有关文件要求，我校认真开展了自查自评工作，逐条逐项进行了查漏补，及时进行了整改，全校业已形成浓厚的迎接普法验收的工作氛围。通过认真的自查自评，我校认为圆满地完成了“五五”普法任务。现将我校“五五”普法依法治校情况汇报如下：

一、学校领导重视，机构健全，分工明确

坚持以老区的光荣传统和浓厚的客家文化为依托，大力实施素质教育，坚持依法治校，以德治校。在“五五”普法取得好成绩、好经验的基础上，我校把实施 “五五”普法宣传教育工作作为一项重大的教育工程来抓。学校认真贯彻落实践行科学发展观，办人民满意教育，进一步加强学校教育的普法工作，提高学校依法治校的水平和广大师生的法律意识，根据上级法宣部门对“五五”普法依法治理要求，结合学校实际，制定了《 “五五”普法规划》，同时还制定了各《普法依法治理工作计划》。

为加强“五五”普法工作的领导，学校健全了普法依法治理工作领导机构。2006年，根据普法工作需要，成立了由校党支部书记任组长，分管政教、教学、后勤副校长任副组长，各处（室、委）负责人为成员的“五五”普法依法治理工作领导小组，领导小组下设办公室，由校办主任兼任办公室主任。各年级相应成立了由年级主任任组长，班主任为成员的“五五”法制宣传教育工作小组，负责抓好本年级普法依法治理的具体工作。校“五五”普法领导小组经常开会专题研究法制宣传教育及依法治理工作，在经费上舍得投入，保证了普法所需经费，确保普法工作正常运作。学校纵向建立了书记、校长负责领导——各处室组织实施——年级组（教研室）具体落实——班级责任到人的“五级”共管机制；横向是由学校党支部、行政、工会、教代会、团委等群团组织共管的管理机制，确保了普法依法治理工作的顺利开展。

二、依法建立科学的管理体制，使学校管理纳入规范化、法制化的轨道

根据学校内部管理体制改革及《“两级管理”改革方案》的要求，学校率先在全县实行以“校长负责制、教职工聘任制、结构工资制”为内容的“三制”改革。在实行“校长负责制”的同时，重大决策提交学校教代会讨论通过，实行重大事项全校“公示制”，广泛听取教职工的意见，严格执行“校务公开”制度。在学校管理过程中，充分发挥党支部的政治核心、监督保证作用及工会的参政议政作用，广泛而充分地调动了广大教职工的积极性，使教职工的主人翁精神得到体现，如今关心学校、热爱学校、建设学校的热情高涨，蔚然成风，学校各项工作得到顺利开展。

校党支部坚决贯彻执行党的路线方针政策，保证社会主义办学方向和素质教育的全面推进，支持校长依法行使职权，维护校长在学校工作中的中心地位和行政指挥的权威。切实抓好党组织自身的思想、组织和作风建设，增强党组织的战斗力和凝聚力，结合实际开展了一系列活动，充分发挥党员的先锋模范作用，全体党员个个争当促进学校教育事业发展的排头兵。

学校教代会发挥了民主管理、民主监督的作用。教代会坚持每认真听取和审议学校的工作计划、财务预决算情况、领导班子述职报告，依法审议学校教育教学改革等方面的重大决策，如学校的奖惩制度、教学业绩奖金分配方案等系列方案。几年来，教代会紧紧围绕学校中心工作，广泛参与民主管理和民主决策，真正体现了教职工的主人翁地位。学校工会在学校与教职工间充分发挥了桥梁纽带作用，维护了教职工根本利益。学校经费的收支情况、教职工全员聘任制改革、职称评聘及工资晋升、奖惩情况、住房公积金、医

疗保险和社会保障基金上缴，领导干部民主评议等事项，学校均结合本单位实际建立了校务公开制度。同时，学校党支部把校务公开纳入党风廉政建设内容，切实加强对校务公开的监督，有效协调了行政指导权与教职工知情权之间的关系，保证了教职工的知情监督权，做到把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点等问题，全部纳入校务公开的内容。我校的校务公开真正做到了公开政策、公开程序、公开过程、公开结果。

与此同时，学校还充分发挥广大教职工的参政议政作用。学校发展规划、计划，重大改革举措，均能广泛听取群众的意见和建议，事先进行模拟操作。学校还每年定期召开离退休教职工座谈会，坚持对困难职工及因病教职工进行慰问制度。设立了校长信箱，倾听群众呼声，为广大师生排忧解难。这些工作，不仅增强了学校的凝聚力，而且提高了决策与管理的科学性，使学校管理步入健康发展的轨道。

三、建立健全各项规章制度，使管理有章可循

要坚持依法治校，依法执教，必须要有法可依，必须将国家的意志，党的方针政策和法律法规具体落实到学校的各项具体工作中。一方面有利于管理和规范，另一方面又通过具体的制度强化了师生的法制意识，因此学校先后建立健全了一系列管理制度。

学校根据自身发展规划，实行全员工作目标的量化管理，使学校的管理更规范、客观和科学，也更切合发展的需求。学校从办学实际出发，依据法律法规，遵循育人规律，从培养高素质人才的内涵和外延上构建学校的各项规章制度，涵盖了学校的所有工作，使管理有法可依，有章可循。通过制度的管理，增强了管理的透明度和监督力度，培养了师生的民主管理与监督的意识，树立了他们的法制观念和法制意识。

四、大力开展法制宣传学习教育，提高师生的法制素质

首先学校班子成员带头学法。学校经常组织校办成员集中学习《宪法》《中华人民共和国教育法》《教师法》等法律，使全体班子成员带头知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依法维护学校的权益。

其次加强教职工的法制教育。学校每制定《普法工作计划》，做出学习安排，组织广大教职工学习党的基本路线方针、政策、法律法规、职业道德、师德师风等内容。增强法制观念和依法执教的意识。近年来，学校组织全体教职工学习了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师职业道德规划》等40多部法律法规。学习宣讲形式多种多样，一是充分利用周日教职工例会学习的时间，由校领导给教职工宣讲，培训学习有关教育政策法规，按要求做好读书笔记；二是采取集中学习与自学相结合的形式，鼓励教职工撰写学法心得体会；三是充分利用黑板报等宣传阵地，定期向广大师生宣传法律知识。

学校班子成员根据上级规定，每都参加全县统一的干部法律知识培训和考试，并取得优异成绩；学校还组织全体教职工参加全县干部学法用法考试，合格率均达100%。再次加强对学生的法制教育。学生是学校的主体，做好学生的思想政治工作，加强遵纪守法教育，是学校工作的重要组成部分，学校为此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育读本》为基础，充分发挥课堂教学主渠道作用，教育学生明法理，懂法规，守法纪，强化学生的法制观念和法制意识。二是充分利用班会课、读报课等途径，开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动，经常组织动员学生利用休息日收看《今日说法》、《焦点访谈》等法制节目，讲解与学生密切相关的法律案例，加深学生对法制的认识。三是在学科教学中渗透法制教育，尤其是在政治课、历史课、语文课、社会实践课中培养学生的民主法制观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四是学校还充分利用广播站播放法制节目，定期刊出法制宣传黑板报，聘请法制副校长做专题讲座，举办法律知识竞赛、法律图片展等形式开展丰富多彩的活动。

五、加强校园环境的综合治理工作，做到群防群治，优化校园环境

为了浓厚普法依法治校的良好氛围，为全校师生营造一个安全、文明、守纪的优良学习环境，学校本着“预防为主，防治结合”的原则，坚持对全校师生进行法制教育。一是狠抓学校安全教育工作，专门成立了校安全教育工作领导小组，具体由政教处、教务处、总务处抓实各方面安全工作，同时与县公安局欣山分局开展了“警民共建文明单位”活动，并与学校周边居委会紧密配合，加强校园及周边环境的社区治安综合治理工作；二是积极配合公安、工商、综治、卫生防疫等部门大力开展学校周边环境的管理和整治工作，努力使校园周边环境得到净化。在社会治安综合治理检查评比中，我校连续几年被评为县“社会治安综合治理先进单位”。

六、学校、社会、家庭“三结合”教育稳步推进，扎实有效

教育是一个系统工程，要搞好学校教育，必须营造一个良好的社会环境，必须取得社会、家庭的密切配合。积极搞好学校、家庭、社会“三结合”，营造良好的育人环境，是我校普法依法工作的重要一环。为此，学校专门成立了家长委员会，定期召开家长会，形成“学校——家庭”互动的教育机制。其次我校还建立班主任与家长联系沟通制度，建立学生“家校联系卡”，每次月考后都会向学生家长反馈其子女在学校的表现，争取家长的支持，共同做好学生的教育工作。

七、强化普法依法治校的督查落实，严格奖惩机制

学校在普法依法治校过程中，狠抓过程管理和目标考核工作，着力抓好普法依法治校工作计划的布置、实施、督促、检查、总结等环节。如对学生的日常行为规范的养成教育，采用操行评分情况记录在案，每学期集中开展新生军训、期中学风整风活动，进一步优化了校风，浓厚了学风。

我校在法制宣传教育工作中，还非常注重法制宣传教育网络的建设，从政教处——团委、学生会——年级组——班级，从教务处——教研室——全员育人导师——学生，从学校——社会——家庭等不同角度，充分利用广播、网站、黑板报、报栏等阵地，构建全方位立体式的法制宣传教育网络，使各种法制宣传教育活动开展经常化、规范化、立体化，起到了良好的效果。

八、以普法依法治校为载体，不断提升 学校办学水平

近年来，学校以“五五”普法为契机，深入开展普法宣传教育和依法治校活动，进一步提高了全体师生的法制意识，增强了法纪观念。通过普法依法治理，全校无出现学生中途停学、退学或体罚、变相体罚学生，侮辱、歧视学生及乱收费等现象，进一步规范了教育行为。同时学校近年来也无发生任何重大责任事故。学生讲文明、讲礼貌，遵守社会公德尉然成风，学校“三风建设”受到广大家长和社会各界的高度赞扬，也得到了上级有关部门的肯定。

成绩代表过去，更重要的是展望美好的未来。今后我们将继续加大依法治校、依法办学的力度，与时俱进，不断创新、探索法制宣传教育的新途径，努力把我校建设成为一个普法依法治理的示范校。

2010年学校五五普法验收

工作汇报材料

5.2010年学校管理工作汇报 篇五

—迎接标准化达标学校

检查评估工作汇报材料

临夏县红台中心小学

2015年6月

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表红台中心小学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！。下面就我校的工作向各位专家和领导汇报如下：

一、各项指标完成情况

1.学校布局与办学条件。红台中心小学始建于1938 年，校园占地面积7500平方米，生均34.60平方米；学校东区为运动区，学校操场面积为3000平方米，辟有200米的环形跑道，建有篮球场地两个，足球场地一个，体育教学活动设施齐备。西区为教学区和办公区，校舍建筑面积2062平方米，生均5.7平方米。布局科学合理。学校有14间教师办公室和12间教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有教职工总数16人：校长1人，副校长2人；专任教师16 人。学历结构为：具有本科学历教师 4人，大专学历教师 10 人，中专学历教师2人，教师学历合格率为100%。职称结构为：中级职称2人，初级职称14人；最大年龄50周岁，最小年龄28岁，教师平均年龄为35岁。学校现有6个教学班，在校生229人，女生103名，少数民族学生80名，少数民族女生44名。建有54平方米计算机室、音乐教室、美术室、图书阅览室各一个，其中计算机46台，教师用机13台，生机比例为5：1，36平方米科学实验室一个，18平方米仪器室一个，10平方米体育器材室一个，各教室装备了电子白板。以上各室设备齐全，利用率高，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2.环境建设与经费保障。几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱

乐的场所，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

几年来我校各项用于教育的转移支付资金足额、按时到位，保证了学校公用经费的正常需要。同时在上级的支持下，近三年来，公用经费投入40余万元，2013年投资60万元新建学校食堂和厕所。经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。

3.目标规划与制度建设。学校以“塑造德、智、体、美全面发展的生命”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为办学宗旨；以“以人为本善待每一名学生，着眼细节促学生全面发展”为办学思想；以“办高品质的农村学校”为办学目标；学校校训为：厚德 博学 启智 力行 校风为：团结 进取 公平创新。教风为：敬业 奉献 务实 创新。学风为：励志 乐学 自主 善思。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。学校制定了《红台中心小学2014---2016发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

4.领导班子与教师队伍建设。我校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；有较强的战斗力；以学校的发展大局为重，以

认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。学校领导负责一个教研组，组织指导教研、课改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校党支部注重培养中青年教师加入党组织，党员队伍逐渐壮大，大多数党员教师已成为学校教育教学及其他工作的骨干力量，通过党的群众路线教育实践活动的开展，进一步提高班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识、凝聚了领导班子合力，提高了战斗力。

学校高度重视师德师风建设，教育教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。

5.规范教学管理与促进教师专业成长。教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学常规要求，达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点）。注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行每半学期进行考核的制度，对教师的作业、教案进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革。为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。7.学生全面发展与评价制度。课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展学生运动会、庆“六一”校园文化艺术节等。三、四、五年级开设劳动技术教育课，充分发挥综合实践活动室功能，通过劳动知识传授和劳动实践活动，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。

学校制定了学生综合评价体系，设立了学生成长记录本，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

8.学校成立安全工作领导小组，制定《红台中心小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，建立了安全信息员制度，每班设2-3名信息员，及时向班主任汇报班级情况。使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

9.德育教育与系列化活动。我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。聘请交警讲交通安全知识，进行了主题为“自己的事情自己做”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“文明中队”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。坚持每周一的升旗仪式活动，组织开展了“三风”系列教育活动。设立学生自己管理的行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。

10.学生特长培养与特色教育

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了篮球队、足球队、乒乓球队、合唱队等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动。学校各功能教室常年向学生开放。

11.教育教学质量与学校亮点

近三年来，学校在上级的正确领导下，我们认真贯彻党的教育方针，开齐了音、美、体、科学、品德等课程，加强了写字、大楷、两操等薄弱工作，成立了音乐、美术、体育等兴趣小组，学生坚持每天阳光锻炼一小时，努力促进学生全面发展。努力规范各项工作，教学质量不断提高，2012年为全县20名，2013年为全县21名，2014年为全县11名。

二、加大投入，为标准化学校建设奠定坚实基础

“高标准、高质量”地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为此，县教育局领导曾多次到我校调研，先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，完成了操场和校园的硬化，配备了教学仪器，学校办学条件逐年提高。保证了学校的教育教学和各项活动的顺利开展，更重要的是，真正使得农村的孩子能够享受到优质的教育。正是政府和上级教育行政部门的投入，改变了农村孩子的受教育现状，同时，规范了我校的办学，更是兑现着临夏人的承诺：举全县之力办大教育，让城乡的孩子享受到均等的教育。

三、强化管理，和谐育人，办人民满意的教育

（一）加强队伍建设，提高办学水平

1.树立正确的办学方向，求学校长远发展。学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，严格执行课程标准，落实三级课程，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育，落实新课程，2.规范教师管理，讲奉献促发展。教师的工作是体现良心的工作，即对孩子的爱心、责任心,需要教师长期保持一种乐观、敬业、尤其是持之以恒的奉献精神。几年来，我校在一直倡导教师的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的前提。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到

难题总是群策群力，和谐的校园工作氛围随之形成。为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。

3.促进教师队伍建设，提水平保发展。一是组织教师认真学习教育教学理论，内容包括教育学和心理学理论，还有各科《课程标准》，《红台学区教学常规》。二是加强青年教师的培训工作，教研强则教师强，教师强则教学强。学区层面上要加强教师的培养工作。青年教师要积极主动的向有经验的老教师学习，向有水平的教师学习，出成绩的教师要介绍成功的经验。教师要加强教学基本功的训练，通过我们的努力，争取培养一批教学新秀，教学能手，教学骨干来带动其他教师的发展。三是加强课堂教学的改革和探索工作。坚决反对效率低下，主次颠倒，形式单调，方法陈旧的课堂。要把课堂还给学生，不要只重视教，而不重视学的课堂。要求教师要加强课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失，博采众长，形成自己的教学风格。四是加强教师培训工作，特别是新教师的培训工作。要求教师必须树立三种意识，即“向40分钟要质量”的思想意识，向中差生要质量的思想意识，向辅导要质量的思想意识。要实现两个转变，即由教师满堂灌、独角戏向精讲精练转变，由课堂上教师代替包办向还课堂于学生转变。原则上“讲”的时间不要超过15分钟。学生学、练的时间不得少于25分钟。除了基础知识，学生在课堂上能完成的要由学生完成。要认真学习“学习金字塔”理论，改变学生被动学习的局面。

（二）拓宽德育渠道，注重德育实效

加强学生的德育教育。一是重视思想品德课的开设，不能被挤占，要继续开好《品德》课。二是加强养成教育，重点是学习贯彻好《守则》、《规

范》、《一日常规》、《班级公约》等内容。三是要开展“民族团结进步教育”课程，加强民族团结教育。每学期每个班级要开展4节课，要有教案，由思想品德课教师负责。四是要经常开展“为什么学习？”的讨论，从人生观、世界观、价值观方面入手，使学生明确学习目的，认识到学习的重要性。五是要宣传学习社会主义核心价值观，使之成为德育教育的重中之重。

（三）完善后勤管理，为创建“标准化学校”保驾护航

我们根据学校规划，本着实用、标准的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园建设。在县教育局的直接投入之外，学校领导班子多方面筹措资金绿化校园，增加设施，改变校园环境，学校后勤部门也制定了相关的各项保护、维护校园环境和设施的规章制度，确保学校朝着“标准化学校”的目标前进。

四 存在主要问题

1.办学条件不够完善，缺少标准的各专用教室、音体美等专用教室、设备设施不够齐全，现代化的教学设备还不够。

2.教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。

3.校园环境设施还有极大的提升空间。4.学校的整体工作仍需加强。

五、今后工作思路

1.制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。

2.大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。

3.加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

汇报人：邵继国

6.2010年学校管理工作汇报 篇六

一、加强领导，精心策划，周密组织。学校把开展“弘

扬和培养民族精神活动月”作为加强和改进德育工作的大事来抓。常务主任吴安民同志负总责，具体工作由职教支部书记张兴敏同志和普教支部书记王彩民同志主抓，中心教务处、政教处、团委具体落实，保证了活动月各项活动的顺利开展。

二、大力宣传，营造气氛，主题突出。活动月一开始，中心团委就大力开展宣传活动，9月1日和13日举行两次隆重的升国旗仪式，普教支部书记王彩民，职教支部书记张兴敏分别作了弘扬延安精神为主题的教育动员讲话，高三年级学生代表进行了“弘扬延安精神，立志成才，报效祖国的主题演讲。同时布署每班学生每周组织2篇以上弘扬延安精神为主要内容的广播稿。学校广播室择优，每天播出4－6篇，使宣传教育有声有色。

三、内容丰富，形式多样，注重实效。活动月期间，学 校组织开展了形式多样的社会实践活动，效果良好。

1、表彰德育工作先进个人，营造良好的舆论氛围。9月

10日学校举行了隆重的庆祝第二十个教师节和2004年下学期开学典礼，表彰了一大批先进教育工作者，先进教师和优秀学生，积极营造良好舆论环境。

2、开展教师节学生向老师献贺词活动。教师节前后组

织学生以弘扬艰苦奋斗、无私奉献、爱岗敬业、教书育人为主题，向老师献上节日贺词，引导学生树立尊师意识，推动教师素质全面提高。

3、组织学《守则》诵读活动。中心团委安排普高一年 级，综合高中一年级，学生利用班会时间进行了学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》诵读竞赛活动，有力提高了新入学学生守法、守规的自觉性。

4、开展文艺演出活动。我校创建省重点工作即将进入

验收阶段，各班学生积极编排文艺节目，以极大的热情为上省级重点献礼，同时活跃了校园文化生活，陶冶了学生积极向上的情操。

5、学校积极开展济困助残活动。新学期伊始，面对不 少有求学愿望的困难学生，学校在贫困生中开展了资助和减免学杂费活动，受益学生近百名，社会效果明显。

6、利用学校多媒体网络资源，组织普高二年级学生及 医士专业学生网上观看革命题材影片《国歌》、《小兵张嘎》等，使学生从英雄身上汲取力量，成就高尚品格。

7、为了建设好中心图书馆，学校组织师生捐书活动。

7.2010年学校管理工作汇报 篇七

1资料与方法

1.1资料来源2010—2014年乌鲁木齐市各辖区疾控机构通过国家“突发公共卫生事件信息管理系统”报告学校发生的突发公共卫生事件。

1.2突发公共卫生事件判定标准参照 《国家突发公共卫生事件应急预案》和《国家突发公共卫生事件相关报告管理工作规范(试行)》。

1.3统计学分析建立Excel数据库,应用SPSS 21.0软件进行描述流行病学分析。

2结果

2.1基本情况乌鲁木齐市2010—20l4年5年间各级学校共报告突发公共卫生事件47起,占全市突发公共卫生事件报告总数的95.92%。报告发病人数1 622人,无死亡病例,波及人口数50 669人,罹患率为3.2%。均以传染病暴发疫情为主,占事件总数的100%。 事件级别均为一般事件。各年度发生情况见表1。

注:各年事件级别均为一般事件;事件分类均为传染病。

2.2人群分布发病的人群主要以学生为主,报告发病1 352例,占发病总人数的83.35%;托幼儿童报告发病246例,占15.17%;成人发病24例,占1.48%。

2.3地区分布全市除高新区外,均有突发事件报告。 其中天山区最多,报告18起(38.3%),其次为沙依巴克区12起(25.53%),水磨沟区7起(14.89%),头屯河区、 达坂城区各4起(各占8.51%),米东区和乌鲁木齐县各1起(各占2.13%)。

2.4时间分布2010—2014年除2和8月份没有学校突发公共卫生事件报告,其余月份均有报告。从历年数据分析看,突发事件一般从3月份开始增多,4—6月份为第1波高峰,7月份开始下降,至9月份又有所增加,第2个波峰出现在10—12月份。见图1。

2.5事件类型及病种分布学校突发公共卫生事件中主要以呼吸道传染病疫情为主,发生34起,占事件总起数的72.34%;消化道传染病占27.66%。发生事件数较多的病种为流行性腮腺炎,共18起,占38.3%;其次为水痘13起,占27.66%;手足口病13起,占27.66%;流行性感冒3起,占6.38%。见表2。

2.6学校类型分布报告事件主要集中在市中心城区 (天山区、沙依巴克区、水磨沟区)的中小学和托幼机构。最多的为城市小学19起,占40.43%;其次为城市幼儿园15起,占31.91%;第3位城市中学7起,占14.89%。罹患率最高的为其他学校,为27.59%。不同类型学校之间罹患率差异有统计学意义(χ2=356.363, v=4,P<0.01),见表3。

3讨论

乌鲁木齐市2010—20l4年5年间共报告学校突发公共卫生事件47起,占全市突发公共卫生事件报告总数的95.92%,与全国和其他省份的报告结果类似。全国2006—2008年学校传染病突发公共卫生事件占事件总起数的85.64%[1],2005—2012年防城港市突发公共卫生事件占事件总数的70.37%[2]。说明学校依然是突发公共卫生事件的高发场所,学校突发公共卫生事件是今后一定时期内防控工作的重点。原因为学生是一个聚集性、易感性的社会群体,呼吸道传染病更易在学生中暴发和流行。

乌鲁木齐市学校突发公共卫生事件中以呼吸道传染病为主,占事件总起数的72.34%,这与部分省份学校突发公共卫生事件分布类型一致[3,4]。2007—2011年青海省学校呼吸道传染病突发公共卫生事件占事件总数的99.19%,报告的事件主要以流行性腮腺炎、水痘等呼吸道传染病发病为主,符合呼吸道传染病病毒传播快, 传播力强的特点,加之人体产生的免疫力无法持久,病原体变异,极易在适龄人群中人口密集集体单位暴发流行[5,6]。因此,在冬春季节加强学校呼吸道传染病监测和及时处置发生的相关突发公共卫生事件显得尤为重要。

分析结果显示,每年2和8月份学生寒暑假期间几乎没有学校突发公共卫生事件报告,主要与寒暑假期间集体活动减少有关。每年的4—6月份出现第1个高峰,10—12月份出现全年第2个高峰[7]。主要原因是随着学生开学,学生们一起密集学习、生活、玩耍,如果学校、托幼机构卫生设施不完善,卫生制度不健全,学生们没有良好的卫生习惯,为传染病的传播提供条件, 学生就会成为传染病的高发人群。报告事件数前3位的为城市中小学和托幼机构,主要是这些机构集中在城市的中心区,人们生活也较密集,更有利于呼吸道传染病的发生和流行。不同类型学校之间罹患率差异有统计学意义[8]。卫生和教育系统应根据传染病的发生规律采取有针对性的防控措施,将疫情控制在最小范围。

针对学校突发公共卫生事件的特点,建议采取以下措施:1要求全市各中小学校、托幼机构必须严格执行《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》及《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》的有关规定,进一步完善学校卫生管理体系,健全学校突发公共卫生事件应急预案。2加强疫情监测,采取隔离病例等常规防控措施[9]。落实晨检、隔离消毒制度、疫情报告制度。做好师生因病缺课、缺勤病因追查与登记工作,定期开展校室的消毒工作,加强学校与卫生部门疫情信息的沟通,减少易感人群的积累,降低二代发病率。3利用各种形式进行健康教育, 培养学生的良好卫生习惯,加强对各学校保健医的防病知识和疫情报告的培训。4做好学校每年的春秋季查验证工作,对没有完成计划免疫内疫苗接种的适龄儿童要求补种疫苗。接种疫苗是公认的预防传染病的有效手段[10],尽可能提高疫苗接种率或适时开展应急接种,以建立起有效的免疫防护屏障[11]。

作者声明本文无实际或潜在的利益冲突

摘要：目的 了解乌鲁木齐市2010—2014年突发公共卫生事件特点,为有效预防和控制突发公共卫生事件的发生提供科学根据。方法 应用描述流行病学方法对乌鲁木齐市2010—2014年通过网络直报的突发公共卫生事件进行分析。结果 乌鲁木齐市2010—2014年报告学校突发公共卫生事件47起,占全市突发公共卫生事件报告总数的95.92%。以传染病暴发疫情为主,占事件总数的100%。报告起数居前3位的疾病分别是流行性腮腺炎、手足口病和水痘:学校突发公共卫生事件主要发生在小学和托幼机构;4—6和10—12月是高发季节。结论 乌鲁木齐市突发公共卫生事件呈高发态势,有明显的季节性,主要发生在城市中小学校和幼托机构,以呼吸道传染病为多发。加强疫情监测,采取隔离病例等常规防控措施,尽可能提高疫苗接种率或适时开展应急接种,以建立起有效的免疫防护屏障。

8.2010年学校管理工作汇报 篇八

2010年我省仍然按小科类报名。考生在选择考试科类之前必须准确了解考试科类代表的意义。在高考考生报名号中第十位可以看出考生报考的是什么科类,例如3和7是艺术(文)和艺术(理);4和8是体育(文)和体育(理)。需报考体育、艺术专业的考生在申请报名号时要跟班主任老师讲清楚,并在报名时在报名号栏中填写小科类的报名号。

2010年我省高职类考生不能兼报体育专业,但可兼报艺术类专业,即高考报名号第9位为“8”的考生(高职类考生,不含“双特色”往届生)不能兼报体育专业,但可兼报艺术类专业;第9位为“1”的考生(普通高考类考生)可以报考艺术或体育专业,但不能同时报考。

凡参加美术统考、非美术联考(专科)或体育专业素质测试的考生,艺术类考生可以选择美术统考、非美术联考中一项或两项同时选择,也可以都不选。体育考生可以选择参加体育专业素质测试或不参加。

都不选的考生表示只参加学校自行组织的考试,即单独考试,而不参加全省组织的统一考试。若考生选择了一种,则表示考生要参加全省组织的统一考试,同时也可以参加学校自行组织的考试。例如:考生选择了“体育专业素质测试”,则表示考生要参加全省组织的统一测试,同时也可以参加招生院校自行组织的体育测试。需要强调的是,根据我省教育厅有关文件精神,凡报考省内外院校(不包括39所独立设置的艺术院校)美术类本科、高职(专科)专业的考生,都要参加全省统一组织的美术专业基础课统考。虽然我省不要求报考39所院校的考生参加美术统考,但有的高校有这方面的要求,因此,报考美术类院校(专业)的考生在报考前须向有关院校咨询清楚是否要求考生参加我省美术统考,或者在报考时直接选择参加美术统考。

普通高校招生专业中的主要艺术专业有:

绘画、表演(音乐表演、舞蹈表演、影视表演、服装表演、表演艺术)、音乐(音乐学、音乐教育、器乐)、设计与制作(艺术设计、服装设计、工业设计、装饰艺术设计、环境艺术设计、建筑工程设计、装潢艺术设计、电脑艺术设计、产品造型设计、广告设计与制作、多媒体设计与制作)、广播影视(影视学、导演、摄影、摄像、电视节目制作、广播电视编导、播音与主持艺术、音像制作、录音艺术)、美术学(美术教育)、建筑学、广告学以及动画、雕塑、珠宝鉴定等。

一般而言,把美术专业和对美术有一定要求的艺术专业统称为美术类专业。美术类专业主要有:绘画、美术学、美术教育、动画、雕塑、艺术设计、服装设计、工业设计、装饰艺术设计、环境艺术设计、建筑工程设计、装潢艺术设计、电脑艺术设计、产品造型设计、广告设计与制作、多媒体设计与制作等。其他类的艺术专业如:播音主持、舞蹈、音乐类、戏剧类等统称为非美术类专业。

体育、艺术专业考试类型分为:

1.学校自行组织的考试,即单独考试,单独考试的院校主要是教育部批准同意实行自主招生的艺术院校(如XX美术学院、XX艺术学院)、武汉体育学院和所有招收艺术类非美术专业且招生层次为本科的院校(如华中师范大学的音乐教育专业);

2.湖北省统一组织的考试,即统考。单独考试和统考的成绩是不能相互替代的。我省统一组织的考试有:①艺术类美术专业基础课统考(简称“美术统考”)。②全省统一组织的高职高专艺术类非美术专业联考(简称“非美术联考”)。考生凭县(市、区)教育考试机构盖章的《高考报名登记表》到湖北艺术职业学院报考。③全省统一组织的体育专业素质测试。考生在测试前一天到华中师范大学领取准考证,测试时间为2010年4月9-19日。

(二)我省2010年美术统考工作是如何安排的?

1.报名安排

考生报名分为三个阶段:第一阶段,2009年11月24日-25日,考生在报名点(学校)完成资格审查,符合报考条件后缴纳普通高考报名考试费,领取报名卡。

第二阶段,2009年11月27-29日,考生凭报名号和密码登录普通高考网上报名系统(http://gk.e21.cn)输入个人报名信息,选择参加美术统考,并在网上支付美术统考报名考试费。个人信息提交和报名考试费缴纳后,考生最好退出报名系统重新登录,检查是否提交和缴费成功。未在网上支付考试费或支付不成功的,视为不参加美术统考。

第三阶段,完成网上报名和缴费的考生按规定时间在报名点(学校)参加电子照相,并亲自对报名点打印的《2010年湖北省普通高等学校招生考试报名登记表》中的个人信息进行校对、签字确认。

2.准考证打印

报名参加我省美术统考的考生在规定时间内2009年12月13日至18日凭报名号和身份证号登录湖北省教育考试院网站(www.hbea.edu.cn),自行下载打印本人《湖北省2010年美术类专业基础课统考准考证》。考生应仔细阅读参加考试的时间、地点、考场号、考试科目及注意事项等。

3.考试科目、分值及时间

4.成绩公布及复查

我省美术统考成绩定于2010年1月15日在湖北省教育考试院网站(www.hbea.edu.cn)上公布。届时考生可凭准考证号(或高考报名号)及本人身份证号上网查询和打印本人美术统考成绩。省教育考试院不再另行发布考生成绩通知单。

对本人成绩有疑问的,考生可于2010年1月18-22日登录湖北省教育考试院网站申请卷面复查,复查内容为每科四位评卷员给出的打分情况,评卷员对评分标准的把握不属于复查范围。

(三)我省2010年体育专业素质测试工作是如何安排的?

体育专业素质测试是对报考体育院校(专业)的考生所进行的体育基本技能的测试。凡报考体育院校(武汉体育学院等单招院校除外)或专业的考生必须参加由省教育考试院组织的体育专业素质测试。只有体育专业素质测试合格者才有资格填报除武汉体育学院等单招以外的其它体育院校或体育专业。

1.测试时间、地点和项目

2010年湖北省体育专业素质测试地点为华中师范大学、湖北大学。体育专业素质测试时间为4月9日至19日。

考生按测试通知要求,在测试前一天到华中师范大学测试点办理测试报名手续,购买意外伤害保险,凭高考报名登记表领取准考证。测试分两天进行,第一天到华中师范大学参加所报项目,该校进行的测试有:100米、二级蛙跳、三角形障碍跑测试;第二天到湖北大学参加所报项目,该校进行的测试有:原地推铅球、五米三向折回跑测试、800米。

2.成绩查询

我省体育专业素质测试所有项目均采用电子设备计时或测距,考生测试的原始成绩在测试现场通过电子显示屏或公告栏公布。

一般在考试结束后4个星期内,考生可登陆湖北省教育考试院官方网站(http://www.hbea.edu.cn)查询转换后的考试成绩。具体查询时间以当年通知为准。

3.注意事项

(1)网上支付考试费。2010年我省体育专业素质测试仍然实行网上报名,考生报名时须通过网上支付的方式缴纳体育专业素质测试考试费。具体缴纳办法参见高考报名部分。

(2)调整和增加部分测试项目。①中长跑项目的调整。男子中长跑由原1500米调整为800米,女子中长跑维持原有800米不变。②新增五米三向折回跑。该项目与三角形障碍跑一并列为考生选考项目,考生可以选择其中的一项参加测试,也可以两项都参加。两项都参加的取成绩较好的一项计入总成绩。

(3)测试地点的设置。在华中师范大学进行的测试项目是:100米、二级蛙跳、三角形障碍跑测试;在湖北大学进行的测试项目是:原地推铅球、五米三向折回跑测试、800米。

(4)购买意外伤害保险。为减少考试风险,减轻意外伤害给考生和考试组织带来的经济负担,考生在领取准考证前,须购买意外伤害保险。考生可以自己到保险公司购买,也可以在保险公司设在测试现场的销售点购买。凡参加体育专业素质测试的考生均应购买意外伤害保险。

(5)凡拟报考单独组织体育专业测试的院校的考生,应注意及时向单独测试院校了解测试时间、地点、报名办法及有关考试要求。

(6)诚信应考。考生应诚信应考,不请他人代考或替他人考试,不做任何违纪作弊的事。同时,在测试前要认真了解各项目测试规则及注意事项,避免无意识犯规。

(四)我省高职高专艺术类非美术专业联考工作是如何安排的?

高职高专艺术类非美术专业联考简称“非美术联考”,通常也叫“小联考”。凡报考省内外高职(专科)艺术类非美术专业须参加此联考,只报考本科层次的非美术专业可以不参加此联考。

1.如何报考专科非美术专业联考?

普通高考艺术类和高职统考考生高考网上报名时,在非美术联考信息点选择“报考”。选择了报考专科非美术专业联考的考生,在规定时间内,到湖北省艺术职业学院凭高考报名登记表和本人身份证缴纳报名考试费,领取准考证参加考试。

2010年我省非美术联考时间为:2010年1月20日—26日,地点为为湖北艺术职业学院(武昌卓豹路126号)。

2.成绩查询

考生一般在考后一个月可以登陆湖北省非美术专业联考办公室指定网站:湖北省艺术职业学院(http://www.arts chool.com.cn)查询,也可以登录湖北省教育考试院网站(http://www.hbea.edu.cn)查询。具体查询时间请咨询湖北省非美术专业联考办公室(电话:027- 87563259)。

(五)报考外省艺术院校的考生如何参加专业测试?

根据教育部和湖北省教育厅关于普通高等艺术院校、普通高等学校艺术专业招生有关政策规定,2010年我省将继续对外省普通高校艺术专业来我省组织招生考试工作进行统一协调安排。

报考外省艺术院校或普通高校艺术专业的考生,可以通过登录湖北省教育考试院网站(http://www.hbea.edu.cn)查询该院校的报名和考试时间,到湖北省教育考试院指定地点参加报名和考试;若不在我省组织专业考试,则须向该院校咨询通过参加何种考试来报考。

9.2010年新学期学校工作汇报 篇九

逸夫小学始建于1943年，原名￥￥￥，于1996年更名为逸夫小学。校园占地面积17000平方米，建筑面积4400平方米，是规模较大的一所学校，有26个教学班，在校生1867人，在园幼儿212人，教职工84人。其中专任教师78人，大专学历67人。本科学历5人，学历达标率100%。有中学高级职称教师10人，小学高级职称教师59人，小学一级职称教师11人。学校设有微机室、语音室、综合实验室、多功能报告厅等，并对图书实行电子管理。

二、指导思想

学校以“三个代表”重要思想为指导，深入领会十七大精神，乘中央两会之新风，全面实施素质教育。新学年，完善了办学制度，健全了教育教学体制。进一步弘扬“文明、勤学、求实、创新”的校风，倡导“格高、业精、严谨、科学”的教风，营造“勤奋、崇德、自主、探究”的学风，牢固树立服务于学生、服务于家长、服务于社会的“三服务”意识。使学校各项工作都紧张有序地开展。

三、工作规划

为把我校的教育工作办出特色、办出质量、办出效益、办出声誉，新学期，我们经领导班子集体研讨，征求广大教师意见，对学校工作进行了新的修订和规划，本学期的工作经补充和完善后，具体做法如下：

（一）、教学工作做到五高。

1、教学制度高标准。

本学期，进一步健全教学制度，新推出候课制、推门听课等举措，充分调动广大教师工作的积极性和创造力，超额完成教学指标。做到月检查、月总结、月学习。

2、教学活动高质量。

为全面提高教学质量，在教师中，开展各种类型的优秀课评比活动。如教学领导的示范课、教研组长的先行课、典型教师的观摩课、同学年组的对比课、短浅学科的能力创新课、青年教师说课大赛。通过树立典型，进而带动全面。在学生中开展提高学生学习能力的各项活动。一是抓好写字教学活动。在期中后举行1—6年级写字书画竞赛。二是开展1—6年级英语朗读及口语交际比赛，我们把每天中午上课前十分钟做为学生英语小赛场，专门进行口语训练，切实提高学生的英语水平。三是开展学生作文竞赛。四是开展古诗文比赛。通过以上一系列教学活动的开展，一定会使学生的各方面能力有所增强，使学生的综合能力得到更好的锻炼和提高。

3、教学常规高要求。

为督促检查教师的常规教学，我们对备课、听课、学生作业、考务等工作制定了细致的考核标准，使教师做到有章可循、有据可依，按照教学常规安排一日工作，利用教学常规指导工作行为。

4、教学方法高品位。

我们所说的教学方法，包括师生沟通方法、教师授课方法、班主任管理方法等。其核心体现一个字，那就是爱。要让课堂上有爱在流动，课下有爱在涌动，生活中有爱在温暖。教师要学会微笑、学会倾听、学会颀赏，学生学会感恩，学会回报。

5、教学手段“高档次”。

我们所说的高档次，不单指使用现代化教学手段，而是传统与现代相结合，我们提倡实用就是最好，有些本可以直观去理解，有些本可以信手拈来的学具、教具，不要求非用多媒体，不要求非浪费时间做课件，利用有限的资源，达到最好的教学效果。

（二）管理工作做到三常。

1、常规管理常抓不懈。

常规管理主要包括学生的日常规范。一是狠抓学生行为规范、纪律教育。学透《守则》，同时开展《守则》知识竞赛，用小学生行为规范来约束指导自己的言行。二是加强文明礼貌教育。重点对学生的文明礼貌及礼仪进行教育。要求学生着装整齐、讲究卫生、举止文明、谈吐高雅，学会使用文明用语，在学校、家庭以及公共场所都要懂礼节，讲美德。三是发挥值周生带头作用。值周生在全校学生中选举产生，在监督学生的同时也接受全校学生的监督。

2、少儿活动常常更新。

10.2010年工作亮点汇报 篇十

构建和谐警民关系，密切同人民群众的血肉联系，是我们党的根本宗旨对公安工作的本质要求，是新形势下做好公安工作、维护社会稳定的根本保证，也是公安机关“三项建设”的重中之重。2010年初至今，文汇派出所以警务创新为契机，不断加强社区警务建设，积极探索和谐警民关系建设新举措，做大做强社区警务工作，充分发挥社区民警服务、管理、防范工作职责，我所出实招，办实事，建机制，倾力打造社区警务亮点精品工程。

一、开创了以“社区警务、社区综治、出租房屋和暂住流动人口管理、数字化远程服务”为内容的四位一体工作模式，取得了良好的社会效果。

今年以来我所依托青华社区综治联管中心，不断发挥社区警务在综治联管中的重要作用，针对我所辖区内的青华社区的实际情况创造性的提出了四位一体工作模式，通过整合社会资源，动员社会力量充实了基层治保组织，形成了宣传、咨询、调解一条龙服务，同时利用了综治部门的协调作用加强了与工商、税务、电信、社保、银行、卫 生、计生等部门的信息沟通和交流，实现社会公共信息资源和警务信息资源的协同共享，互为所用。

并且拓宽情报信息收集渠道。加强和规范情报信息的采 1

集、录人工作，实现公安基层基础工作从传统意义上简单的人口管理、行业管理等方式向掌握、控制信息为主的方式转变，使基层基础工作更多地以情报信息的形式表现出来，全面推进社会管理工作的信息化步伐。

一是社区民警在加强管理的同时，不断突出服务职能，围绕社区居民的需要，开展了上门办理二代身份证和暂住证等服务，同时加强法律知识宣传，印制宣传品发放到居民手中，在社区开展法律咨询、消防知识宣传、家庭安全防范讲座等服务，为居民现场解答相关法律知识，提供法律援助。今年，社区民警从该社区累计采集各类信息2700余条，接受群众求助700余次，调处各类纠纷335次，抓获各类违法犯罪分子29人。

二是社区民警将社区服务站、工作管理片、小区管理点、居民住宅楼等四个层面进行分类分片管理，提高了社区的整体防范能力，并且建立了定期情况通报制度，定期将预警信息、服务信息、政策法规等向社区居委会进行通报，同时社区居委会将辖区的流动人员变动情况以及出租房屋变动情况向派出所进行反馈。使社区警务工作长了腿、多了眼，将平时难以收集到的信息，比如出租房屋人员作息时间等情况，通过居委会的工作能够比较完整和隐秘的收集上来。

三是青华社区警务室依托了社区出租房屋与流动人口综合管理站，招聘4名具有大学学历的综合管理员，配备微

机4台，打印机2台，不断完善“信息采集、信息录入、跟踪管理”三项制度，全面加强以出租房屋为重点的流动人口落脚点管理，确保了暂住流动人口信息的及时性、准确性和鲜活性。目前辖区出租房屋和流动人口纳管率达到了100%，有效预防和减少了流动人口违法犯罪。

四是按照“广域化覆盖，整体化推进，重点化突出，社会化为主”的原则，积极推进社区技防建设，凡属开发商建设的小区，由开发商解决技防设施，凡属单位自建小区，由建设单位自行解决，凡属破产企业职工居住小区、主要街道、集贸市场、学校等部位，由政府解决，积极构建了社会化、市场化和多元化的技防建设格局，保证了辖区技防设施无缝隙覆盖。在警民联系点内建立社区数字化电子监控信息指挥系统，将辖区内全部技防设施统一纳入指挥系统，实施24小时监控，发现情况及时处理，有效地维护了社区的安全稳定。2010年初，社区民警接到辖区群众报警称其电动车被盗。民警根据监控视频，锁定了盗窃电动车违法嫌疑人的衣着特征，并通过连接到警民联系点内的网吧内部监控系统，锁定了嫌疑人的体貌特征。经过民警一周时间的努力，终将嫌疑人冀某和孙某抓获，收缴被盗电动车一辆，现该两名嫌疑人已被依法行政拘留。

针对社区空巢老人，留守老人，弱势群体，社区民警在街道和社区居委会的帮助下，给他们安装了无线一键通，建

立了数字化援助服务系统。不管在任何情况下，只要有事求助，一按无线报警器，社区服务中心的平面图上立即显示报警方位，电脑上会显示老人的姓名、住址、日常健康状况及家人的联系方式等信息，并能以短信的方式通知社区民警和家人，同时打印出警派遣单，值班人员也会立即赶赴事发地点，实施第一时间双重救助。目前，我们已为社区的81户空巢老人安装了此系统。08年以来，已有36位人次通过该系统第一时间得到了社区民警的救助。09年7月份的一天深夜，家住青华社区某小区75岁的鞠大爷突发心脏病，由于家中没人，鞠大爷摁响了社区的报警器。社区民警收到短信后，马上了解到鞠大爷的基本情况，及时拨打了120，并立即携带速效救心丸赶赴鞠大爷家中，后鞠大爷在社区民警和医生的救助下，转危为安。数字化援助系统的使用，赢得了辖区空巢老人的高度赞誉，他们视社区民警为自己的子女，热情的声称社区民警就是他们的“及时雨”。

有了社区警务室和广大人民群众的共同参与，文汇派出所在“防”字上下功夫，在“破”字上做文章，积极推行社会治安预警制度，加强群防群治防控体系建设，加大治安巡防工作力度，对辖区重点区域实行不定时巡逻，有效遏制了案件的高发势头，社会治安日趋稳定。2010年以来，辖区内刑事发案同比下降13%，治安案件同比下降12%，可防性案件同比下降24%。

二、开创了一条警爱民、民拥警，警为民、民助警，警民鱼水情深的平安和谐之路。

今年以来我所唱响亲民爱民主旋律，把爱民主题实践作为一项长期活动，积极走访服务对象和弱势群体，扶贫帮困，排忧解难，努力为辖区群众做好事、办实事、解难事。结合大走访和爱民实践活动，广泛深入基层，始终满怀关爱之心，理解帮助群众，特别注重关注五保户、贫困户、孤寡独居老人等“弱势群体”的权益和生活，提供力所能及的帮助，让群众感受到党和政府、公安机关的关怀和温暖，树立公安机关爱民为民的良好形象。家住胜安居委会百货大楼家属区的刘兆英老人，今年80岁了，无子女，到老年孤身一人生活，悲苦无助。社区民警商慧玲了解到这一情况后主动担负起帮助老人的重任，定期上门照顾老人的生活，并帮助老人调解了和邻里之间的关系，使老人得到来自他人的关爱和帮助。

为了帮助群众解决现实问题，方便群众日常生活，社区民警在工作中不断总结创新。为了解决老年人就医难、看病难、行动难的问题，社区民警专门制作了便民服务爱心卡，将社区医生、物业、居委会及送水的、保洁的联系电话制成卡片，在走访中将便民服务爱心卡送到小区70岁以上老人的手中的，老年人只要通过拨打卡片上的电话号码，就可以联系到社区民警或者时医务人员及其他服务人员。这就解决了老年人行动不变，就医难的问题。

在许多社区群众眼里，刑释解教人员就是一颗“定时炸弹”，避之唯恐不及。商慧玲认为，打击惩治犯罪分子固然重要，但帮助刑释解教人员浪子回头，重新融入社会，将其转化为维护社会治安的积极因素同等重要。在与刑释解教人员的交往中，社区民警总结了“三步工作法”。第一步对他们进行再教育，因人而异，使他们知法、守法，矫正不良行为，重新唤起生活的勇气和信心。第二步对他们关心、体贴，加强感情沟通和交流，使他们感受到人格得到了尊重，让他们知道社会对他们的认同和接受。第三步帮他们办实事，解决生计问题。主动与用人单位联系为他们安置工作，使他们感到社会大家庭的温暖，安心生活。在胜安社区居委会的辖区内，有一名服刑十五年刑满释放人员，在服刑期间，妻子将房子卖掉带孩子改嫁。他刑满释放后看到自己妻离子散、被原工作单位除名，对生活失去了信心，社区民警了解情况后，及时上门走访，不但做好对其教育感化工作，而且帮他找到一份中级焊工的工作，月收入2000元。他现在不仅又重新组织了家庭、而且还能做到帮助别人。

今年以来，社区民警民警共送证上门110人次，为群众上门送身份证2600余个，帮扶困难群众31户，慰问困难学生50人次，为群众办好事200余件，收到群众送来的锦旗、感谢信13面（封），社会各界对派出所工作给予了高度评价。