阅读我的母亲后心得体会

阅读我的母亲后心得体会（通用15篇）

1.阅读我的母亲后心得体会 篇一

阅读学习骆驼祥子后心得体会1

老舍是我国现代著名作家，写下了八百多万字的作品，我最喜欢其中的《骆驼祥子》。

《骆驼祥子》的主人公祥子是一个年轻力壮、吃苦耐劳的人力车夫，而三起三落的买车挫折，破灭了祥子的人生理想：买一辆属于自己的车，做一个独立、自由的车夫。使他陷入绝望，最后，祥子变成了一个自私、无赖、病弱的行尸走肉。

虽然祥子一生的结局不好，但是我们要学习他刚开始的品质：淳朴、善良、正直。他摔坏了曹先生的车，决意要赔偿;为了保护曹家，他被孙侦探勒索了全部的积蓄，却不肯拿曹先生家产的一分一毫;他用“轻易不撒手的钱”帮助老马祖孙。这些细节，都说明了祥子的淳朴、善良、正直。

祥子一生都在反抗，但可恶的旧社会使他流于盲目之中。他试图走一条个人奋斗之路，但罪恶的旧社会使他变得自私、唯利是图。祥子有一定的反抗精神但旧社会的一些骗子，使 反 抗变成消极和盲目，最终落了个自甘坠落的可悲结局。

我们生长在新社会，丰衣足食、无忧无虑。但不能忘记旧社会的种.种罪恶，不能生在福中不知福。

《骆驼祥子》给我带来难以忘怀的阅读感受。

阅读学习骆驼祥子后心得体会2

《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，乱兵抢走了他的车;反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避追踪还使他丢了比较安定的工作，迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，委曲求全地娶了自己并不爱的虎妞、用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，他丧失了对于生活任何信心，自甘堕落，变得懒惰狡猾、极端自私，最后禁不住夏太太的诱惑，得了一身脏病，成为一堆行尸走肉。

祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。其实，祥子之所以会有如此下场，很重要的原因是当时旧社会的黑暗和不合理。书中说：“苦人的懒是努力而落空了的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”“人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”

祥子生活的年代是抗日战争前期，可见社会是多么的黑暗!然而，现在，我们的生活却是那么的幸福!我们应该好好地珍惜。

但是，在珍惜的同时，我们更应该好好想想，我们是不是应该坚持自己做人的准则?我们是不是应该执着地去追求自己心中的梦想?所以,我们不能学祥子因为受到了太多的打击而自暴自弃，不能任意地放纵自己，而应该找到问题所在，解决问题最更本的原因之后!再好好地去努力，取得属于自己的最后的成功!

阅读学习骆驼祥子后心得体会3

祥子是一个人力车夫，年轻力壮，坚持不懈，每天起早贪黑，充满理想与抱负，不为严峻环境所打败。置身于堕落腐朽的黑暗社会。他，让灵魂在高处，让心灵面对世俗。

然而，命运却对他如此不公平，让他一次又一次经受心灵的磨练。起初，他整天拼死拼活的干活赚钱，真是功夫不负有心人，三年过去了，祥子用自己的血汗钱换来了一辆属于自己用血汗钱换来的洋车，心里别提有多高兴了，从此，他干活更起劲。但是，好景不长，军阀乱兵连车带人都抓了去，祥子逃了出来，卖掉了骆驼，赚了些钱。他回到人和车厂，找到一份稳定的活儿——拉包月。其主人是一位和蔼可亲的人对他很好。不久，反动政府的人将祥子所有积蓄全部骗走了，曹先生也因躲避特务的追踪而与祥子分开了。他再次回到人和车厂，虎妞对他的好，使他们结了婚。结婚后，虎妞将他的积蓄给他，祥子又买了一辆车，不久，虎妞怀孕了，但因为虎妞总是好吃懒做，因难产离开了人世。祥子不得不将车子买了换了钱，给虎妞办了葬礼。祥子对有好感的小福子也自杀了。祥子对今后的生活也失去了信心，他开始吃喝玩乐，虚度时间。

祥子因为生活给他的挫折，倒下了，活在自己心灵的牢狱里，让自己发了霉。

旧社会，是一个能将人“变”成鬼的社会!毁了一个能干，年轻力壮的人，旧社会太腐朽了!

阅读学习骆驼祥子后心得体会4

大漠孤烟很直很直，犹如一个大大的耸插苍穹的感叹号，叙说着无言的沧桑;长河落日好圆好圆，苍凉和悲壮一览无遗地泻在茫茫戈壁上;驼队，总也络绎不绝，负重跋涉在漠漠沙原上，不甘寂寞的驼铃在夕阳下，叮叮当当……

生逢末世，清王朝在内忧外患的夹攻下已成残灯末庙，气息奄奄的老舍先生是以平民而跻身文坛为数不多的文学佼佼者。可见《骆驼祥子》浓郁的古都风情，市井气息在老舍先生的妙笔生花下使京腔京韵的《骆驼祥子》散发出不可替代的艺术魅力，在文学上何等显赫，让中国文学真正拥有了劳动者的穷苦世俗社会风情的“谭叫天唱《定军山》”。

车夫的圈子，大杂院的生活，随同祥子的命运走向绝望，走向暗淡。祥子带着中国农村破败凋敝的大背景，带着农民的质朴和固执，也带着自己一份勤劳与坚忍走向了我们的生活。也正因为如此，祥子认准了“拉车”一行，凭着他的坚毅和率性，终于成为了自食其力的上等车夫。坚韧不拔、恒心和毅力不正是做人处事之道?可歌可泣的故事，中国当时社会环境是军阀混战，容不得他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回了三匹骆驼。但是风雨吓不倒祥子，他倔强地反抗着命运，克己地拉车重新白手起家。

天有不测之风云，人有旦夕之祸福。正如俗语所言，人生的道路并不都是那么平坦的，千辛万苦得来的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，圆车梦再次成为泡影。为了追求自己一直向往的理想，他再一次拥有了自己的车子，但这一次是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空。加之又失去他喜爱的小福子，连遭生活打击的祥子再也无法鼓起生活的勇气，它不再像从前那样以拉车为豪，它厌恶拉车，厌恶劳作。的确，哀!

阅读学习骆驼祥子后心得体会5

我读了《骆驼祥子》这本书之后，感触很深。

小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。

我还从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级，和对劳动人民的深切同情。

这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，后来沦为自甘堕落的人。悲剧总是令人毛骨悚然，胆战心惊。

其实祥子一开始也在努力地与生活斗争，只是他失败了。而他的失败就败在没有坚持，不过就算他坚持了，在残酷的社会中，他又有几成的把握能买到一辆洋车，过上幸福的生活呢?几乎为0的把握。唉!我们的社会啊!

阅读学习骆驼祥子后心得体会

2.阅读前、阅读中、阅读后 篇二

要教好这一部分，我认为首先要理解本部分的作用。Read and write一般都由一段对话或一篇短文，一组答题和一个任务型活动组成，在教学中的作用为：复习巩固本部分的主要语言点，适当扩展语言，增大语言的输入量。其次要明确本部分的教学目标。阅读理解部分的教学目标为：读懂对话和短文，完成检测学生阅读理解程度的填空或问答题；能听、说、读、写粗体字句子；掌握阅读技巧和做题技巧，养成良好的阅读习惯，培养和提高阅读理解能力。按照教学目标的要求，在有限的课堂教学时间内，老师要想做得面面俱到恐怕难于完成教学任务，因此教师在教学这部分时要分清主次，合理分配教学时间。下面我将我个人的一些观点提出来与大家一起探讨。

一节阅读课，一般有三个大环节，即阅读前、阅读中和阅读后。

一、阅读前

1、做好充分的热身或复习。

阅读课和其他课一样，既是对前面知识的巩固，又是对前面知识的进一步延伸。因此做好与本节课相关知识的复习，能促进学生对本篇短文的理解。一个很好的热身，对于激发学生的学习兴趣，提前进入英语学习的氛围也是非常重要的。

2、巧妙设计导出阅读材料中部分生词，短语或句子，为学生的阅读扫清障碍。比如：可以利用师生间的Free talk来把阅读材料中可能对学生阅读造成障碍的词分散处理；也可以通过复习前面所学过的知识自然引入，先进行适当得解释和演示，这样学生打开书阅读时就不会有太大的障碍了。当然老师没必要把所有的新知识都解决掉，我们既要做到扫除障碍，又要达到设置一定阅读障碍的目的。

3、设置任务，使阅读更具有目标性。在未进行阅读就设置的任务应该能激发学生的阅读兴趣，吸引学生进行阅读全文，了解文章的大意。另外还可以对所阅读的文章进行一定形式的预测，这也是一个很好的方式。例如今天何老师上的这节五年级下Recycle1Read and answer Seasons in Canada的阅读课就用了这种方式。即在学生阅读文章前让学生猜： Which season does Mike like best？ Can you guess？ 学生猜对与否没有关系，然后让学生打开书快速阅读，这样激发了学生的阅读兴趣。

二、阅读中

1、设计简单问题，初步理解文章。当短文较简单时，也可以采取听录音回答问题的方式。所设计的问题要简单，并且要在学生听完或读完全文后才能得出答案，或者问题答案就在最后一段。这样有助于保持学生阅读或听的注意力和好奇心。引导他们听或通读全篇，初步理解文章。为了保证阅读速度，这一遍一般要求学生默读，不发出声音。

2、设计细节问题，深刻理解文章。所设计的问题可以多样化，比如：今天我们何老师的这节课在每段后设计的两个问题就有第一段后的回答问题，第二段后的判断正误，第三段后的单项选择，第四段后的填空。在让学生第二次细读时又设计了一个针对全文内容的表格。这些题型都是我们平时考试经常会碰到的题型。在设计问题时要注意以下几个方面：A 空间上的层次性。即设计问题要一步一步，让学生时时尝到成功的喜悦，每读完一小部分都有收获。今天何老师的课堂就是这样设计的，让学生一段一段读，每读完一段做两道题，并且是不同的题型。B 内容理解上的层次性。即要求问题的设计要由易到难，由浅入深，循序渐进。这需要老师多去挖掘教材。

3、引导学生质疑。通过设计多种形式的练习，学生对文章内容已经基本理解。但还要留出充分的时间让学生质疑。当然也可以采取小组合作的方式先在小组内解决。这时的质疑可以是多方面的，涵盖短文内容的理解，不明白的单词，短语和句子甚至不会读的单词，短语和句子都可以这时解决。

4、指导学生有感情地朗读。通过以上几个环节，学生对文章已经理解了。这时应指导学生进行朗读。进一步加深对文章的理解和对语言知识的巩固和强化。平时我都会指导学生在读较长的句子时注意停顿。

三、阅读后

1.学生进行综合性的任务型活动。教师引导学生全体参与任务型活动，实际运用所学的语言。老师可以另外给出一篇类似的文章给学生阅读，也可以设计成写类似的文章，今天何老师的post-reading中便设计了一个写作任务，即让学生用英语写出自己最喜欢的季节，然后在全班同学面前展示出来，然后把自己文章贴在黑板上相对应的季节图上。以此来实现运用所学语言的目的。

2、精心设计主要句型的家庭作业。A：可以是抄写粗体字句子。B：可以是仿写粗体字句子。C：也可以是给出图或语境，让学生用文章中的粗体字句型造句或编对话。

3.阅读飘后心得总结 篇三

纵观全文，最喜欢的人物还是斯佳丽，佩服她的坚强，佩服她对土地的执着，佩服她能不顾社会言论开创自己的事业。

那场南北战争呵，闭上眼就觉得自己处在亚特兰大。一个憧憬并执着追求爱情的女人，却不得不在生活压力面前一次次背叛自己的内心，一个被物质的困乏吓坏了的女人，再追求物质也无可谴责。因为这样的一个女人也是处心积虑想要帮助自己爱的人，却一直在小心翼翼的维护着这个男人的尊严。

可悲的是当自己真正爱的人在一次次被伤害后离去。

幸运的是这个子困难面前从不放弃的女人总是给自己希望。

“My life will go on”正像艾希礼所说的，媚兰是那样的脆弱和弱小，而斯佳丽却是那样的勇敢。虽然她在爱情是败了，但是她的生活她的努力显而易见是成功的，当艾希礼把媚兰托付给斯佳丽的时候，尽管她心里不满，但是她还是遵守诺言，细心照顾媚兰，在战争期间，人人都过的很困难，斯佳丽却靠着自己的努力养活了媚兰还有一家人，虽然还是很多是靠欺骗弗兰克得来的;或许，有人认为她真是个狡猾、手段卑劣的女人，但是，她却救了所有人，她不能让父亲的家业毁于一旦。斯佳丽是那么的努力，她执着、勇敢的保护着所有人。

与媚兰相比，斯佳丽算不上是个良家妇女。但这样的人才显得更真实、更令人感同身受。媚兰太完美，完美道不可能，所以她只能算是一种美好形象的代表。这是我喜欢斯佳丽的一个理由。她是一个真正活着、有血有肉的人。

如果在中国文学作品中找出一个与斯佳丽对应的人，我会想到王熙凤，从不需要多愁善感，伤春悲秋地从大观园姐妹里的风花雪月寻求安慰。她们的世界是一个熙熙攘攘你争我夺的众生相。即使物质，即使世俗，却真实，却始终充满活力、收到争议的人生才是丰满的有故事的。坚强、独立、自信、进取、做生活的强者。

4.长袜子皮皮阅读后心得总结 篇四

这本书的作者是瑞典人阿斯特丽德·林格伦(著，去掉)。故事的主人公(写的，去掉)是一个小姑娘，(她的，去掉)全名叫皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪亚·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子，可大家都叫她：皮皮。(最显眼的就是，去掉，因为不是对她全部特征的描写，没有比较，所以不需要最显眼的强调)她有胡萝卜色的头发，穿了一双大黑鞋，一个人住在维拉·维洛古拉(房子的名字)，现在，我们一起来认识认识她吧!

皮皮是个调皮(就这一段的内容来说，不光是能用调皮能够完全概述的，你想想有没有更合适的词呢?)的孩子。一次，有两个警察让皮皮到儿童之家去住，他们谈了几个条件，警察不同意，皮皮就和警察们玩起了“拍人”游戏，皮皮拍了一下警察的肩膀，然后飞快地跳上了前廊的栏杆，没一会儿功夫，又飞奔到了阳台上，(可，去掉，与后面重复)警察(却，去掉)冲进房子，跑向阳台，可他们刚到阳台，皮皮早已爬上了房顶，两个警察只好搬来梯子，爬上了房顶，(可，去掉，重复)皮皮却从房顶上跳了下来，搬走了梯子，两位警察只好苦苦哀求，皮皮把梯子放了回去，但是警察一下来，又向皮皮扑了过去，皮皮一手一个，把他们扔到了马路上，警察(一看不能把皮皮带到儿童之家，前面已经描述清楚了，这句话就没有必要了)只好失望地回去了。

皮皮也很大方。有一次，皮皮、杜米和阿尼卡(皮皮的朋友)一起去购物，皮皮拿了一大把金币(皮皮的金币是从哪里来的呢?请在这里也讲述清楚吧!)，啊!皮皮真像财神爷一样有钱!他们去了不少地方，他们先去了化妆品店，皮皮看到了了一瓶药，旁边写着：您还为雀斑苦恼吗?皮皮走进化妆品店，对老板说：“对不起，我很喜欢雀斑。”他们接着(又，为了与下面的“又”区别开)去了糖果店，当皮皮看到孩子们都没钱买糖，就整整买了十八公斤糖(大把大把地，有点过于口语化，建议去掉)分给孩子们;皮皮又给孩子们买了他们最喜欢的玩具。皮皮、杜米和阿尼卡都非常开心(精简了原来的句子)。

因为皮皮自己有能力、有钱，所以她可以一个人住在维拉·维洛古拉。要是把杜米、阿尼卡的生活和皮皮的生活比起来(杜米、阿尼卡的生活是怎么样的呢?请在这里也简单叙述几句吧!)，我更喜欢(皮皮的生活，更喜欢，重复，简单化)皮皮那自由自在、无忧无虑，没有束缚的生活。

皮皮才9岁，她很聪明，她的脑袋很灵活，如果皮皮把她所有的聪明和灵活使用在学习上，那就更好了!

啊，皮皮真可爱呀!

5.我的阅读心得体会 篇五

在《我的大学》中写了主人公阿廖沙在碦山时期的成长经历。阿廖沙16岁就抱着上大学的愿望来到碦山，但他无法实现他的理想，碦山的贫民窟与码头成了他的社会大学，阿廖沙无处栖身，只能与他人共用一张床板，后来因接触大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚回来的革命者，思想发生变化。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动，在革命者的引导下，摆脱了自杀的精神危机。

我很喜欢这本书，高尔基笔下的人物描写十分生动，当我看到他描写“外祖母”的温柔慈祥的片段时，仿佛眼前浮现出一张慈祥的老人的面容，在环境和人物心理描写方面也轻而易举的将读者带入其中，在看到有一回阿廖沙与小伙伴打赌输了后，他要在墓地看守一夜的这一段时，我也被吓得胆战心惊，在动作描写方面更有大量风趣幽默比喻，有时不禁使我笑的前仰后合。

6.阅读我的母亲后心得体会 篇六

2013年全国大学毕业生达699万，2013年毕业季也被许多人称为“史上最难就业季”。然而这个“史上最难”的记录总会在一年之后被刷新，随之而来的是2014年高校毕业生达到727万。在就业问题成为学校、老师和家长最关心的问题之时，大学生阅读的问题却只能干坐“冷板凳”。随着时代的变化，当代大学生无论是学习环境，还是生活环境都较之前发生了巨大变化，伴随着就业压力的剧增、信息网络的快速发展、大学生活的丰富多彩等因素的影响，以前大学生对读书如饥似渴的风气早已经不再延续。更重要的是在电子阅读多元化、娱乐化、时尚化的趋势下，网络所能提供的信息，更容易被年轻人所接收。在和网络阅读的对决中，传统阅读节节败退，“90后”的大学生更愿意选择用电子阅读的方式看网络小说、用手机来看新闻等网络阅读方式，而非到图书馆借阅或购买课外读物等传统阅读方式。在因阅读习惯改变而形成的困局下，作为育人子弟的高校更应该引导大学生树立正确的阅读观，让他们能正确迈出走向社会的第一步。

重视培养大学生的深度阅读

网络、多媒体、信息技术的快速发展和普及应用深深地影响着每一个人。网络阅读不仅改变了传统的阅读习惯，也影响着人们的阅读思维。在大量的信息面前，人们往往只看一眼标题、几句简短的文字就转到下一个信息，久而久之便没有耐心读完整篇文章。在“浅阅读”盛行的情况下，许多大学生已经习惯了在网络世界里快速切换画面，追求在更短的时间内获取更多的信息，网络阅读已经成为大学生们阅读的主要方式。在这样一个高度信息化的时代里，手机阅读的“刷屏”让阅读速度加快，不想读的可以往下一拉便跳过去。微博、微信这样的自媒体平台出现，让这种阅读方式更加风靡。

大学是学习经典、追求学问，树立人生观、价值观的最基础、最集中的学府和殿堂。而大学生的“浅阅读”渐成气候，这种阅读取向，多少出乎人们的意料。大学生养成这样的“浅阅读”的习惯后，虽然能了解更多的信息，却磨平了阅读耐心。在这个浮躁的社会里，缺乏阅读的耐心，对大学生的未来发展不是一件好事情。因此，在推进高校思想道德建设和大学生人生观、价值观教育的过程中，既要抓好平时的教育和课程设置，也要注意这些莘莘学子的阅读养成和文化积淀。高校教师必须具有高尚的职业操守和深厚的文化底蕴，才能游刃有余地对大学生实施高质量的阅读指导。高校也应制定阅读教育师资培养的长期规划，拓宽教师的知识结构，借鉴国外阅读教育成果，了解、感知和认知阅读教育的基本内容，加强对专业教师的阅读教育素养的培养。在现行的教育体制下，中小学的培养模式和大学的培养模式有着很大的脱节，正处在青春期的大学生更容易被新鲜的阅读方式所吸引，在这个时候高校更有义务去引导大学生阅读成长，而不是只管教学，而忽略了学生的全面发展。如何培养大学生的阅读耐心呢？教师不能也不可能禁止学生借助新媒体开展阅读，但是教师应在“泛阅读”“浅阅读”的同时，带领学生体悟经典名著的美妙与伟大，要培养学生对文本的亲近感，意识到文本阅读的不可替代性。网络阅读可能带给学生们更多的阅读时间，更广的阅读范围，更开阔的视野，但是网络阅读相比传统阅读，并不能在人的大脑中形成长久的记忆。这种情况不利于学生们学习和掌握新的知识，传统阅读在这方面的优势无可替代。虽然传统纸质文本阅读的退化在所难免，但大多数的人类文化知识遗产仍是以书籍的形式保存的。纸质文本在传达细致情感和深刻思想方面具有电子媒体无可比拟的优势，因此也是未来较长一段时间内大学生对经典进行深层次阅读的主流媒介。

调整学业考核标准

为了推动阅读，我国已将全民阅读立法列入国家立法工作计划，目前，全国人大教科文委员会、国务院法制办都介入条例的起草工作中，立法的愿望在2014年有望变成现实。既然全民阅读都已经立法，那么大学生阅读是否可以纳入大学毕业的考核标准呢？

在许多高校的图书馆、自习室里的大学生，他们捧的都是英语四、六级及计算机等级考试书籍，这样为了文凭的应试性阅读已经挤压了他们的阅读时间，让他们很难挤出时间也很难提起兴趣阅读课外书。迫于各种考试的压力，大学生们已经忽略了阅读本专业的学术期刊和经典学术著作。笔者根据调查资料发现经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生不足三成。经常阅读各类经典和专业读物的学生比例分别是：本专业经典著作16%，人文社会科学典籍25%，专业学术期刊10%，外文学术文献5%；经常或偶尔阅读通俗文学读物、时尚报刊、外文报刊的比例则高达90%、85%、75%。针对这样的现状，各所大学很有必要根据自己的实际情况，调整学生学业考核标准。随着大学生阅读量降低，读国学经典的人越来越少，随之而来的是对传统文化的认知、认同感降低，我国高校可以通过开设通识教育课程加强人文传统基础建设，使大学生回归对经典、传统文化的认同，改变大学生的阅读状况，提高阅读层次。现在我国高校都非常重视通识教育，在大学一、二年级开设通识教育公共选修课程，特别是面向理工科专业的大学生开设《大学语文》必修课，同时规定理工科学生需要选修人文社科类或艺术类课程，并有学分规定。通识课程一般分为社会科学、哲学与心理学、语言学、文学与艺术等领域。通过通识教育这种非功利性、非专业性、非职业性的教育，提高大学生德育、美育水平，让人超越功利性，回到“人之为人”的根本上去，使大学生们认识到文化的多元性，有开放的心态和全球的视野，还有助于逐渐改变我国的中小学教育以应试教育为主的教育理念，对在高中阶段文理分科的教育缺失起到补充的作用。

发挥图书馆的作用

图书馆作为大学生第二课堂，作为“服务育人”的重要基地，其丰富的文献资源为实现高校培养人才的教学目标起到重大的辅助作用。在倡导科技与人文并重的今天，如何积极引导阅读，提高大学生阅读质量，满足他们追寻新时代的人文与科技精神的渴求，提升高校图书馆馆藏资源的利用率，使图书馆真正成为大学生精神养育的优质营养基地呢？

虽然改善大学生阅读现状的问题并非靠大学生多读几本课外书就能解决，但是作为高校的文化信息中心的图书馆应该为改善大学生阅读困境发挥作用。高校图书馆的阅读指导除传统的阅读指导外，还应包括文献检索指导以及网络阅读带来的附加的一些服务。笔者认为行之有效的办法应该是：第一，在新生入学后，图书馆应该安排新生培训。图书馆的工作人员可以指导学生到书库借阅图书、介绍图书馆馆藏结构、介绍图书馆的功能等方式吸引新生正确利用图书馆，从本质上发挥图书馆在大学中应有的作用，从学生入学起便培养阅读兴趣。第二，书评、书讯等相关图书信息，要能在第一时间传递到学生的手中，方便学生了解图书馆的最新动态，可以结合新媒体的力量，开设图书馆微信公众号、图书馆微博等，及时向学生传递图书、作家等与阅读相关的信息。此外，图书馆还可以开设相关系统，及时了解学生想要阅读的图书，为图书馆进行馆配采购提供一定的方向。第三，通过邀请聘请某一学科或某一专业的专家学者，以其在自己的学科专业领域的权威性和前瞻意识去指导本专业的学生应该读哪些书、怎样读，也可以请他们做专题讲座，以提高学生的阅读能力和学习效果。多种多样的阅读活动，可以激发大学生的阅读兴趣，让他们完成从“要我读”向“我要读”转变。第四，高校图书馆还应加强电子文献检索的阅读指导。虽然每年图书馆都对大学生开设文献资源检索课和图书馆使用指南，但是许多学生由于到做课程设计、写毕业论文时才开始找资料、做课题，面对大量的文献资源，许多大学生不知道从何处入手。

开展多形式的阅读活动

随着社会上的各种读书节的日剧增多，许多高校也同样兴起开展形式多样的校园阅读活动。据不完全统计，在2014年4月23日世界读书日，包括北京大学、中山大学、北京邮电大学、四川大学等上百所高校都开展了官方或非官方的校园阅读交流活动。更加引人注意的是，已经连续举办了3届的北京大学生阅读季活动从2014年4月一直持续到11月才结束，阅读季活动包括读书论坛、校际系列活动、数字阅读活动等，其形式多样化方便有不同兴趣爱好的大学生参加。这种将传统阅读和网络阅读相结合的方式，是大学生阅读方式发展的重要转变，若是这样的以城市为单位的大学生阅读活动能够在全国各省市推广并开展，那么大学生阅读的现状将会大大改善。

阅读活动是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的自主学习方式，高校教师可引入“阅读学分制”考核模式，针对读书形式的不同，采用提交读后感、提问与解答问题、阶段时间内阅读书目数量等评价方法。这样可以给予学生根据兴趣选择读书内容的自由，激发他们的阅读兴趣和意愿，也可以无形中提高阅读效益、提升阅读层次。例如，学科老师可以通过给大学生开具阅读书目，指导大学生撰写读书报告的方式，用于平时成绩的考核；学科考试可以更具开放性一些，可以适当增加学生阅读相关专业论文、期刊、图书的读后感的题目；学校可以通过开设相应的读书日，吸引大学生阅读，并通过强制性的要求让每一位大学生都有潜意识的阅读习惯，这些都是很好的措施。校园文化活动是学校在办学过程中的办学传统、办学理念等的综合体现，是由学校师生员工共同创造的群体文化。大力开展校园阅读活动对大学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深刻影响，具有重要的育人功能。因此，笔者认为高等院校举办形式多样的阅读活动，是校园文化的重要标志之一，也是良好的阅读形成的重要组成部分。这为提高大学生的人文素养，培养学生的创新精神和实践能力，提高校园的文化品位和格调，营造浓厚的读书氛围，构建有特色的书香校园文化起到积极作用。

在数字时代下，争论网络阅读和传统阅读谁才是最适合的阅读方式是毫无意义的，高校作为大学生迈入社会的助力器，应该正确引导他们养成良好的阅读习惯，为学生进入社会打下良好的基础，这或许才是现行教育迫切需要解决的问题。改善我们的阅读文化，树立正确的阅读价值观，这不仅是大学生们的事情，更应当是整个社会的事情，应当成为全社会的文化自觉。

7.推荐的故事海蒂后的阅读心得借鉴 篇七

姨妈再次来到阿尔姆山把海蒂强行带走，去福兰多托陪伴一个残疾体弱的小姑娘克拉拉，海蒂用她乐观、坚强地性格激励着克蕾拉，她们很快就成了好朋友。而她在克蕾拉的影响下，克蕾拉奶奶的鼓励下，海蒂突然开始识字了。就这样，一天又一天，一个月过去了，海蒂每天都在思念着爷爷和和天然大牧场以及双目失明的奶奶，在第二个月里，她病倒了，得了梦游病和思乡病。医生建议把海蒂送回家，海蒂终于回到了她日夜思念的阿儿姆牧场，很快病就好了。在一个蓬勃盎然的春天，克蕾拉在其奶奶的陪伴下来到了阿尔姆大牧场。爷爷的真情挽留使克蕾拉留了下来，经过爷爷的细心调养，克拉拉惭惭健康起来。在海蒂的鼓励下，克拉拉出现了奇迹，竟然学会了走路，在阿儿姆山上的两个月里，她们的友谊更加深厚了。故事感人至深，耐人寻味。

看了这本书，让人陶醉的不仅仅是阿尔卑斯山多姿多彩的自然风光，朴实深厚的风土民情，还有此书教会了我们要微笑着面对生活，用真心与人相处，就会拥有更多。在阅读中，海蒂面对困难时的坚强品格，乐于助人的优秀品质，以及她她热爱生活，热爱自然的纯真感情，深深地感动了我，教育了我。

8.莫言母亲阅读心得 篇八

是啊，大家都知道父母是孩子们最好的老师，父母的言行最直接的影响着孩子们，我们做家长的要为孩子们树立良好的榜样。可是，在日常的生活中，我们真的做到了吗?

在思想上、言语上、行动上，我们只会一味的要求孩子应该这样做、应该那样做，可我们自己却没有克服自己的坏毛病。忙的时候借口太忙，没时间陪孩子，闲的时候还想看会儿电视、玩会儿电脑。遇到事情，还是按照一贯的做法去进行，遇到问题，仍是按照社会的现行标准去思考。我们知道这样不好，可我们为什么改不了?因为我们养成了既定的习惯。我们没有决心、没有勇气去改变我们自己。

我们爱我们的孩子，为了孩子，也为了我们自己，我们应该好好反思一下自己，检查一下自己的思想、自己的言语、自己的行为，看我们做的怎么样。

我们不可能像莫言故事中的母亲一样那么伟大和高尚，可我们至少可以正视自己的缺点，认识自己的不足，改掉我们的坏毛病。

9.我的学生出生在’90后 篇九

这些出生于上世纪90年代、仍然沐浴在父母至爱中的学生，有着极强的自尊心。但是，强烈的自尊心并没有和遵守纪律紧密地结合起来，这就把我弄得头疼。一个学生在上课时，不知道是课堂气氛太沉闷还是完全被偷偷塞入耳中的MP3的音乐所陶醉，竟然手舞足蹈起来，把同学逗得哈哈大笑，把我气得口干舌燥。这次，论到我的育人三步曲发挥功效了。本人自我剖析——班主任点评补充——本人总结表态（你看，咱批评人都不忘互动），这方法屡试不爽，能给学生留下深刻的印象，效果甚好。可是，这名学生来到我的办公室，正当我打算以硬碰硬时，他却先“此时无语两眼泪”了。他说自己从来没有被点名批评过，因为犯错误进办公室接受训问更是第一次，那意思是自尊心受到了极大的伤害。这一招却把我搞得手足无措了，简单的训斥了几句就“放虎归山”了。三部曲受挫了！

虽然，这批学生具有较强的自尊心，但是，面对困难和压力时，他们却往往表现出了无奈，甚至有人选择了逃避。月考前几天，一名女生突然提出要退学，我反复地做工作，她才说出自己是因为害怕面对考试才这样做的。最后，在我再三的开导下，她才“战战兢兢”地留了下来。这在我以往的教学过程中是从来没有发生过的事情。看来，学生独自面对压力和挑战的能力是要重点培养了。

在面对困难这一点上，这批孩子比他们那些师兄师姐们是差了些，但主人翁责任感、积极主动地参加班级活动的精神却丝毫也不逊色。学校召开运动会，我还没有宣布一共多少人参加入场仪式时，班上的人就捷足先跑了一半去借衣服了；我还没有说竞选班长的条件时，几乎班上就没有人不是班长了。一名因“海拔”稍低而无缘运动会的女同学在周记里告诉我，“当我兴奋地抱着借来的衣服却得知自己落选时，我倍感失落，为自己没能够为班级争光而感到自责……希望下一次您能给我一个机会”，多好的学生呀，我愿意为这样的学生单独组织一次属于她一个人的运动会。

周记是记录学生一周之内最难忘的事情的一种形式，也是班主任和学生交流的一个窗口，但是这个窗口在我带的上一届学生中，却很少打开，尽管我踮起脚尖向里望，还是一无所获。然而，这批学生们却把窗子开得很大，窗子里的喜怒哀乐、困惑彷徨都一览无余地展现在我的面前，这对于我给学生有的放矢的开展思想工作提供了充分的信息，这一代是善于表达自己真实感受的一代。

10.我的亲子共阅读体会 篇十

我在朋友圈里经常看到，“亲子阅读”的家庭越来越多，给我的感受是现在越来越多的家庭开始重视“亲子阅读”。

在我的小时候，是没有“亲子阅读”的。那时的我们，书籍很匮乏，我生活的农村更是很少有现今这么多丰富的书籍。我的父亲母亲都是地地道道的农民，都被牢牢地绑在土地上。惟一幸运的是，母亲当时对我要求非常严格，在劳作了一天之后，在我睡觉前，都会要求我背诵当天学习的课文，并不识多少字的母亲，一边织着毛衣，一边听我背诵课文。这大概就是我那个年代的“亲子阅读”时间。

现下资讯非常发达，人人都是自媒体，神秘鸡毛蒜皮的事情都可以发个朋友圈……而我们了解这些事情更多的时候是通过手机。越来越多的时候，我们回到家也是“机不离手”，生怕错过一条没有了解的事情。吃饭拿着手机，和孩子在一起的时候，看着手机，睡觉之前看着手机，甚至于起床的第一个动作是把手机拽在手机，这样感觉才“踏实”。

正是由于作父母的我们这样的习惯，让孩子也越来越喜欢上了“手机”，开始抢我们手中的手机，抢着玩游戏，抢着玩微信，抢着……因为有了这样的我们，所以就有了如此的孩子。父母是孩子最好的榜样。我们的一举一动，对孩子来说都有着重要的影响，甚至影响到孩子一生。

同样在今年，我在朋友圈看到这么一个故事。大概的意思是懂得做好示范的父母。文中的父亲一吃西红柿就会拉肚子，为了教育孩子不挑食，专门把菜里的西红柿全吃了，当天去了6次厕所。你想要孩子不挑食，那就先给孩子做出一个不挑食的榜样。在我们现在，很多父母一回到家就是玩手机玩电脑，自己玩的不亦乐乎，但是孩子却眼巴巴的看着，心思自然不在学习上。而故事里的父亲，从孩子上一年级开始，只要孩子在写作用，他就在旁边看书，孩子看见爸爸在专心学习，自己也赶紧把作业写完。写完后就一起出去玩。后来孩子养成习惯了，爸爸就不用陪着孩子了，孩子自己就主动会去学习。

这学期开始，学校让家长们开展“亲子阅读”活动。通过“亲子阅读”，让我有了更多与孩子相处的机会，也让她爸爸主动放下手机加入到“亲子阅读”里来。与孩子一起读书，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴得更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。通过“亲子阅读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高，让我与孩子也有了更深的沟通，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些收获，还要衷心的感谢学校，老师的用心良苦，开展这样的“亲子阅读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育孩子知识搭建了平台。

11.谈谈我的阅读心得 篇十一

近期一直在想年后第一篇原创写什么题材，思来想去，决定写写自己的阅读心得。

选这个题材的原因有三点：

1、很多人在新年伊始立下flag，希望在新的一年里能多读书，但是却很难坚持下去。

2、有些人虽然能坚持阅读，但每次回想起自己看过的书和文章时，却无法讲出自己究竟学到了什么。

3、我在新年伊始也立下了一项和读书相关的flag，所以想此机会梳理下自己的阅读方法。

下面言归正传。

一、加入收藏夹的文章，不等于你学会的知识

记得罗胖在今年《时间的朋友》跨年演讲中说过一句话：我们在朋友圈里又佛又丧，在收藏夹里积极向上。

这句话反映出一个现状：人们因为渴望进步，所以会通过大量阅读来获取知识。但互联网上的信息浩如烟海，我们有限的时间难以全部阅读吸收，只好加入收藏夹，以便需要时查看。

曾经我也遇到过这个问题，收藏夹中塞满了文章，总以为有一天会用到。可是在整理时发现，很多文章已经想不起当时为什么要收藏。

为了解决这个问题，我在读文章时，会将文章分成三类：

第一类，明确知道这篇文章会被用到，会用到哪些内容，会如何使用。

第二类，感觉这篇文章会被用到，但是不清楚会用到哪些内容、如何使用。

第三类，完全不会用到的文章。

对于第一类文章，要仔细阅读，做到把文章掰开揉碎后细细品味。理解文章表达的思想，能用自己的语言讲述文章的主题。最重要的是，要将文章的思想和自己已有的知识体系相结合。

同时还需要摘抄记录文章中重要的段落，记录自己读文章时的心得。在回顾文章时，这些记录会起到重要作用。

总的来说，第一类文章不需要收藏，因为已经消化吸收，成为了自己的知识。

对于第二类文章，要像第一类一样阅读。但是之所以我们不清楚如何使用文章，是因为还没有深刻理解，没把它变成自己的知识。

对于第二类文章，阅读要求与第一类相同，区别在于既要既做笔记，又要收藏。

但并非收藏后就不管了，而是需要制定一个周期，定期检查收藏夹。如果检查时发现还是不清楚文章的用处，或者发现文章已经对自己没用了，那么就及时删除。

对于第三类文章，处理方法是读完即可，不需要收藏。

总之，阅读文章，哪怕你能掌握一个知识点，也好过你收藏100篇却记不住内容。

二、如何阅读一本书

在所有讲述阅读方法的书中，《如何阅读一本书》无疑是相当出名的。当然，这本书也对我摸索出自己的阅读方法提供了一定的参考。下面来说说我的阅读方法。

1、纸质书or电子书

研究表明，和阅读电子书相比，人们阅读纸质书要更加专注，对书中内容的理解程度也更高。但是我本人更喜欢阅读电子书，原因有三点：

（1）阅读场景限制

我每天大部分的阅读时间是在上下班路上，在拥挤的地铁中，电子书相比纸质书更容易携带和阅读。

（2）记笔记便利

我喜欢做读书笔记，这方面电子书的便利程度要高于纸质书。而且，我还有个毛病，就是不喜欢往纸质书上写字，这对于阅读来说不是个好习惯。

（3）可以交流学习

近半年来使用“微信读书”较多，好处在于能看到其他读者的笔记，在阅读当中，能看到他人的思考，也不失为一种乐趣。

当然，我并不是想表达电子书好过纸质书这个观点。我想表达的是，要想坚持阅读，就要想办法让进入阅读状态成为一件便捷、有趣的事。

打个比方，如果你看电纸书时会为手机中的信息分心，想着刷微博、看朋友圈、玩游戏等，那么阅读电子书就不适合你。因为在看书时，你必须得调动意志力和自己的欲望抗争，这样看书会很累。

2、阅读的步骤

其实，阅读并没有固定步骤，所谓的步骤，不过是养成的习惯罢了。下面我就说说自己的阅读习惯。

首先要了解作者的生平、成就、所处的时代等等。不需要做很详细的了解，只是为了对作者有一个大致的认识，这样对读者的观点也更容易接受。

了解作者后，便开始看书的`目录和序言，目的是从全局把握书的来龙去脉和组织架构，以便在阅读正文时，能够对所读内容与全书的关系有准确认识。

还有一个好处，就是能够从目录中发现感兴趣的或有帮助的章节，有针对性地进行阅读。

阅读过程中，倘若遇到自己已经知道的、不感兴趣的或者没有帮助的内容，可以只阅读首尾，或者采用略读、跳读等方法处理。

总之，阅读一本书最重要的找到与全书主题密切相关的篇章，领会书中的逻辑与思想，使其成为自己的知识。而前面说的了解作者、阅读目录，都是为了达到这个目的。

3、如何做笔记

现在的阅读类app，笔记功能很强大。不但可以对重点句划线、进行评论，而且还能看到其他人划的重点及书评。

我在阅读时，非常喜欢看其他人的评论，常常会因为看到对自己思想、见识有所启发的评论而开心。对于同样的内容，不同的人有不同的领悟，结合各自的经历与学识，能阐述出自己独到的见解。

但是，我发现大多数人的读书笔记，只对章节的首尾处总结性语句划线，而没有评论。这样做读书笔记，恐怕做了后也很难有深刻印象，也不利于对书中内容的总结和吸收。

做读书笔记的目的，是为了更深刻地理解书中的思想，使其同自己的经历、认知、知识体系相结合。对于同一句话，不同的人会有不同的感悟。不同的人，也会因为不同的语句而有所感悟。能打动所有人的语句毕竟是少数，况且我也不相信，每个章节的首尾处，都写的那么精彩，能让那么多人同时产生感悟。

举一个反面例子给各位读者看，下图是我看《如何阅读一本书》时所做笔记的一段截图。该笔记只摘抄了书中的重点内容，没有结合自己的阅读方法来展开，也没谈到如何将书中的方法融合到自己已有的习惯中。那些阅读原则，很多的我已经没印象了，也从来没用过，更别提有什么体会。

那么，我们该如何做读书笔记呢，我认为有两种方法：

第一种，遇到自己有所感悟的语句，划重点并写下自己的心得，为什么会对这句话有所触动，看到这句话想到了什么，是否跟自己目前的工作、生活、学习相关，是否能融入自己已有的知识体系中。

第二种，每读完一个章节，写下通过这个章节学到的知识。注意，这里不是把章节的重点摘抄一遍，而是要把对书中内容的理解和感悟，用自己的话写出来，变成自己的东西。

这两种方法可以同时使用，也可以选取其中一个来使用，我本人更喜欢用第一种方法。读完一本书，在写读后感时，并非是将书中知识点进行罗列，而是查看读书笔记中记录的自己有所感悟的知识点，选择其中的几个，重点来写。

4、一本书应该读几遍

我认为，一本书读几遍，要视书的类型而定。根据我的理解，大致可以分为三种类型。

第一种是了解即可型。对我而言，这种类型的书通常是小说、名人传记、方法理论等，通常不会讲述很深刻的思想和知识。我一般只看一遍，为的是了解书中讲述的内容。

第二种是理解内涵型。这种书通常讲述了深刻的思想哲理，或者是对工作、生活有帮助的理论知识和方法。这类书看第一遍时，大脑会沉浸在大量高质量信息的冲击中，对书中内容的理解很难一步到位。所以，需要看两遍，第一遍了解书中的内容，第二遍吸收精华。

第三种是掌握运用型。这种通常针对工具书或是教授某项技能的书。这类书不会规定看几遍，而是要一遍遍地看下去，直至不但理解书中的内容，还能把所学的技能灵活运用。

12.我的90后美女辅导员 篇十二

军训第一天的下午，火炉江城的9月正是伏天，我们顶着烈日，衣服全汗湿了。“来，同学们，我给你们带了矿泉水，补充一下水分！”我们一看，林老师跟前摆了三大箱，全是她一个人一箱一箱搬过来的，真是个隐藏的女汉子！

“林导，可是我们自己带了水的……”一男生话没说完就被旁边的男生捂住了嘴。

林老师摸摸脑袋，羞涩一笑：“嘻嘻，我还想着你们新生不习惯带水呢！”瞬间又觉得她呆萌起来。她瞥了一眼拿着水猛灌的男生们又说：“嘿，小兄弟们，慢慢喝呀，喝急了对身体不好！”为期半个月的军训，有了辅导员每天来讲讲笑话，做做游戏，便觉得好像一下子就过来了，搞得别的班同学羡慕不已：“福利到！”

没过多久，就迎来了学校一年一度的新生运动会，林导鼓励大家多多参与，结果报名那是相当地踊跃！班级接力比赛时，她跟着扛旗助威的班长一起陪运动员跑起来，别的专业有同学问我：“你们班委真尽心，尤其是那个穿黄色运动服的美女，自己满脸通红满头大汗，还扶着比完赛的同学，精力特旺盛，点个赞！”我听后狂笑不止，倒把她笑懵了，“她可是咱班的辅导员，是不是看起来也像个学生娃？哈哈。”不知为何，那一刻我竟有种自豪感，就像是小孩子拥有比其他小朋友更好看的玩具，以及那种压抑不住的快乐和优越感。

第二天，在班委QQ群里，我们得知林老师犯胃病而坚持参加完这次班级比赛，结果病倒的消息。隔天，男生们商量着去买了药，送上大家写满关心话语的便利贴。林导看到这些涂鸦，笑靥如花，我们看到这一幕简直比她还要开心，兴奋地直击掌，仿佛有种俘获女神芳心的成就感。男生们明显地表达对美女林导的喜欢，他们当着众人的面，叫她“女神姐姐”，那些“嘴贱”的男生只要一看到林导进来，就发出起哄的声音，但他们也领教了“女神姐姐”秒变“野蛮女神”的时候，就俩字“查寝”。

男生嘛，刚刚上大学，从高中三年高压生活中解脱出来，就突然放松了，有些同学经常约上三五个，到网吧包个夜已算常态，可是林导每次都可以准确找到他们的位置。有那么一瞬间他们甚至怀疑林导在自己身上安装了跟踪器，定时定位，然后进行“抓获”，将他们“缉拿归案”。当试图躲到桌子下面男生们的耳朵一麻时，他们便知道自己又没有好果子吃了。

林导是活生生地将他们从椅子上揪起来，然后朝他们粲然一笑：是我请你们回去呢，还是自己回去？往往这样，男生吓得直说“林导，林导，我们现在就回去！”“那还不快点儿！”林导瞬间提高八度，男生们直接吓得跑了。“嗯！”林导满意的点了点头，“嗒嗒嗒”踩着高跟鞋跟上。

其实并不是林导有多神通广大，只不过她是一家接一家地找，她在班委QQ群里说，她绘制了学校周边的网吧地图，耐心又细致地“排查”，一定会将这些男生找到。她经常说，“熬夜玩游戏对身体不好，年纪轻轻不要透支健康”。为了让这些男生戒除网瘾，这一学期，林导经常开展些像东湖划船、班级羽毛球比赛、撕名牌游戏、野外烧烤、爬山踏青一类的活动，每次都带着男朋友帮忙张罗，看着他们俊男美女，分外养眼。

这一天，团支书看到林导在办公室伤心地哭。我们在QQ群里八卦得知，她和男友到了谈婚论嫁的阶段。男友认为她没有必要那么拼，说结婚了就辞职当全职太太，并说他一个月的收入就顶了她一年的。林导觉得男友根本不了解自己，不欣赏自己对工作的热爱和热情，也瞧不起自己的低工资，他没有用理解欣赏的眼光去看自己，而是用自以为是的关心去管束自己，忍不住就哭了。

得知消息后，大家在QQ群里众说纷纭，有同学说这样的男友赶紧吹了；有同学猜测林导最终会辞职离开；有同学提议派代表去与她男友谈判……我们一有空就关注林导的空间动态和微博，那一段时间，林导转载了几篇关于这些方面的日志，并发表了自己对爱情、家庭、事业的诸多见解，写出了自己独到的想法和态度。她认为，他俩之间为这事产生分歧、发生争吵，虽然刚开始她认为男友用自以为是的“爱”的方式去约束对方，但婚姻不是爱情的坟墓，而是爱情的延续。只要现在他们彼此深爱，相信生活的态度以及价值观和人生规划会达成一致，她会好好珍惜，他们该抱一份一定要在一起的信念坐下来好好谈，理清自己到底要的是什么。而后来，我们发现在“工作的女人是美丽的”这一篇的评论中，多了她男友的点赞和交流，最后他说自己会做一个能够信任与愿意理解恋人的人。

从这件事，我们佩服她在放声大哭后，依旧勇敢；遭受挫折后，还保持初心。有明确的人生目标，独立自主，又能有效与伴侣沟通；敬重她对事业的热忱和对爱情的守护。

某天清晨，班群和专业群被林导的消息轰炸了。

“熊孩子们，我要嫁人啦！“

我们一个个都在QQ发消息，撒花祝福。

我的林导，可以是一个呆萌的妹子，也可以是吃苦耐劳的汉子，更是我们艳羡的成熟女神。

（作者系武昌首义学院法学院大一新生）

13.我的叔叔于勒阅读感悟与心得 篇十三

他们的生活很拮据，这样的经济基础决定了他们的行为方式。菲利普夫妇都是小人物，“挣的钱不多”;“样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，常常要在价钱上计较半天。”这样的生活又有几个人没经历过呢?人们工作辛苦，加班加点，挣钱不多，可失业的危险还是如影随形;人们并不认为节省是美德，可是又不得不把一分钱掰两半花;人们懂得礼尚往来，可又最怕人家婚丧嫁娶的请帖。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，他们何尝不明白呢?但他们有什么办法呢?

他们不是自私的。于勒“行为很不端正”，“把自我应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。”使得“我”家的生活雪上加霜，几乎陷入绝境。注意是于勒侵占菲利普的财产而不是菲利普侵占于勒的财产，侵占别人财产的人理直气壮，被侵占的人反倒被判“自私”，还有没有天理呀!

他们不是冷酷的。万般无奈之下“按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。”当兄嫂的已经仁至义尽了，怎样就“冷酷”了?难道仅仅因为于勒不务正业变成“无产阶级”就要无条件地被他拖垮吗?难道为了收养再次变穷的于勒就要葬送女儿的终身大事吗?我们的道德评价很奇特：对好人按照圣人的标准来要求，求全责备;对坏人大讲什么“浪子回头金不换”，极其宽容，造成好人难做。再看看我们身边吧，有多少亲弟兄为了争夺财产反目成仇;有多少人自我华衣美食，父母却得不得赡养，甚至被弃置不顾……比较他们，我们又怎能苛求菲利普夫妇!

他们不能算贪婪、唯利是图。“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”“对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。”他们确实有点过分，但这仅仅是“计划”而已，好比镜花水月，距离变成现实何止十万八千里。对于一个生活拮据、地位低下的普通小职员家庭，这种对未来完美生活的想望也应当无可厚非吧?(那些买彩票的想用2元钱去博取500万，这才是贪婪;那些想自我的股票天天涨停大赚特赚才是贪婪;那些贪污亿万民脂民膏的家伙才是贪婪;那些梦想全国每个人给我一分钱我就成为千万富翁的才是贪婪……)况且他们以往给予于勒那么多，于勒有钱了补偿一下也在情理之中嘛。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话对于于勒也应当适用吧。如果他们真的唯利是图的话，当初沾光的就不是于勒而是菲利普了。

他们更算不上爱慕虚荣。“我们并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。”富人能够到夏威夷领略异国风情，穷人到海边散步也是爱慕虚荣吗?穷人也有享受生活的权利呀!菲利普由于羡慕两位先生请他们的太太吃牡蛎的高雅风度，就对自我的太太、女儿们说：“你们要不要我请你们吃牡蛎?”难道说人穷了连给孩子买零食也成了罪过不成?可为什么杨白劳为女儿买红头绳不但不是虚荣并且是对完美生活的追求呢?”克拉丽丝说“我怕伤胃”，“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”可怜天下父母心!克拉丽丝因为穷而小气，可她苦的是自我和最疼爱的儿子呀!这如果放在咱中国，必须会被誉为伟大高尚母亲的典范;可因为她处在资本主义的法国，同样的行为就变成了面目可憎内心阴暗女人的罪行。双重标准何其不公也!

菲利普夫妇不必须有多么高尚，但也绝不比我们大多数人卑鄙。他们只是生活在社会底层的小人物，有这么穷的资产阶级么?人性中的优点和缺点他们都具备了，生活中的辛酸和无奈他们都经历了。他们可能对你没有帮忙，但也绝对没有侵害你。如果让你在菲利普夫妇和于勒之间做一个选择，我想你不会选择于勒的。

一言以蔽之，这篇小说其实就是告诉人们“贫贱夫妻百事哀”——小人物生活的辛酸和无奈。

14.小学生阅读青蛙王子后有感心得 篇十四

今天，我读了一本书，叫《青蛙王子》。

这本书里说：很久很久以前,有一个王子被女巫用魔法变成了一只长着大眼睛、长舌头，穿着绿衣服小青蛙。有一天，一个公主在小溪边玩着她漂亮的水晶球，玩着玩着，不小心把水晶球掉到小溪里了，公主在小溪边哭了起来，那只被女巫用魔法变成小青蛙的王子听到后，就跳到公主身边，问公主：“公主，你为什么哭呀?”

公主低头一看，原来是一只小青蛙，就对他说：“我不小心把水晶球掉到小溪里了。”

小青蛙说：“我可以帮你拿回水晶球。”

公主问：“真的吗?”

小青蛙说：“是的，但是有一个条件。”

公主问：“什么条件?”

小青蛙说：“你要和我做朋友。”

公主说：“好。”

小青蛙一下子就把水晶球从小溪里拣了上来又交给了公主，可公主拿到水晶球就跑回了城堡，没有理小青蛙。到了晚上，小青蛙穿着帅气的衣服在城堡门口敲门，公主刚开门看到小青蛙，就立刻关上了门，国王问公主怎么回事，公主只好把白天发生的事告诉了国王，国王批评了公主，让公主开门让青蛙进来，还要公主和小青蛙用一个盘子吃晚餐，晚上还要公主和小青蛙睡在一张床上，第二天，小青蛙变回了英俊的王子。

这本书写的很生动， 读了这本书，我知道了任何人都要说话算话。做到了这一点，有时会有意想不到的收获。

小学生阅读青蛙王子后有感心得2

今天，老师给我们放了《青蛙王子》的故事，内容是：从前，有一位国王，他有很多的女儿，有一天最小的女儿去了森林里的一个井边，她拿着她的金秋往空中一甩，在哪手一接，可是她没有接到她的金球，她在井边大哭起来，突然她听到有一阵声音说：小公主，怎么了?小公主说：我的金球掉井里了，你能帮我捡回来妈?青蛙说你必须答应我的一些要求，小公主说：只要你能帮我捡回金球你要什么都可以。

青蛙说：我只要和你一起用你的金盘子吃饭，还要一起睡你的床就可以了，第二天早晨，小公主正要和老国王一起吃饭，小公主就听到敲门声，把门打开一看，原来是昨天帮他捡回金球的那只青蛙，小公主使劲把门一关，叹了一口气，老国王问她怎么了，老国王又说：有个巨人要吃掉你吗?

公主回答说：不对，是一只青蛙，青蛙找你有什么事吗?公主说：没什么事，公主把昨天发生的事一说，老国王把小公主教训了一顿说：虽然它是一只青蛙，可是它帮过你，你应该兑现你的承诺，公主只好把门开开，青蛙说：我要用你的金盘子吃饭，还要跟你一起坐你的椅子，公主只好答应了青蛙，青蛙说：我吃饱了，我要睡在你的床上，公主把青蛙领进她的房间，把青蛙扔进房间的一个角落里，青蛙又说：我不要躺在地板上，我要躺在床上，突然青蛙变成了一个英俊的王子。这个故事告诉我们做人要守信用。

小学生阅读青蛙王子后有感心得3

夏壳壳、水果果和任远远，三个人是同班同学。有一天，任远远捉到了一只大青蛙，被夏壳壳和水果果看到了，水果果急忙跑上去，想救大青蛙，可是那只大青蛙喷出了绿色的火焰逃跑了。任远远去追它，可刚进小森林，就不见了。第二天，夏壳壳在学校里发现了一只癞哈蟆，原来是任远远在找大青蛙时被大青蛙施了魔法变成的。夏壳壳把大青蛙给叫了出来，大青蛙说只要把食人妖国王的女儿手上的夜明珠抢过来照一下就会让任远远变成原形。于是，他们去了另一个世界，看到一个绿色巨人，它抓住他们，夏壳壳说了一些感人的话把它打动了放走了他们。他们去了食人妖国，住进了一家旅馆，店主告诉他们怎样去偷夜明珠：只要让女巫把你们变成青蛙，参加摔出一个青蛙王子的征婚比赛，就可以拿到夜明珠。后来他们找到了女巫，让她把他们变成了青蛙，日期到了，他们去参加比赛，很多的青蛙都被摔死了，夏壳壳被摔晕了，水果果成功了。但他们被食人妖抓到了尖塔，这时绿色巨人救了他们，还顺手摘走了夜明珠，逃跑了。最后，任远远照了夜明珠后变回了小男孩。

上面这一个故事就是我在假期看的《戴牙套的青蛙王子》故事。这是一部科幻小说，科幻小说不是逃避现实，故事里的一切，都是对现实的折射。故事里的孩子们互相帮忙，不顾自己的安危也要救出朋友的精神，也正是我们现实中所需要的英雄精神。

在幻想小说里，你可以做任何事情，因为它是你的故事。虽然你不一定真的去做那些事情，但这是你的故事。这正是我想看这本书的原因，它让我大胆地展开想象，把我带到想象的王国，让我尽情在梦幻世界翱游。

小学生阅读青蛙王子后有感心得4

《青蛙王子副班长》是这本书的第一部分，这本由素有“阳光姐姐”之称的伍美珍作者阿姨编写，其中主角秦逸超一家为这个副班长职位可闹了不少事。

这个秦逸超是个胖男孩儿，被别人叫成“胖青蛙”，十二岁的他，最喜欢电脑和社会新闻。他旁边有一个总跟他闹别扭，而又很要好的朋友：华旺德，由于秦爸爸是一个电脑高手，“胖青蛙”秦逸超特别崇拜爸爸。小家伙还真能，自己办了个名叫：“胖青蛙的池塘”博客。但，副班长可不好当，面临着又霸道又凶狠的班长大人，事事欺负男孩儿，当然，副班长秦逸超也名列其行。渐渐，“胖青蛙”秦逸超厌倦了无聊的副班长“生涯”。有一天，班会课上秦逸超讲了一个青蛙王子的故事，加上关心社会大事和上课的一番发言，得了青蛙王子的好名。

《我不是班级小丑》是这本书的第二部分，学习不好的徐葱，弄得全家不亦乐乎。

搞笑、发呆是十二岁徐葱的特点，由于学习不好，最害怕老师的批评，最害怕爸爸的暴骂，最讨厌他的同桌，死党：钱城。对她来说，更大的死党是妈妈和表姐许亚婷。一个对徐从来说是个大灾难，他的妈妈要凶凶的表姐许亚婷来交他功课。

我太喜欢这本书了!这让我心地开朗，懂得了不要用一贯的老眼光看人，要对自己有自信的道理。我真是受益无穷啊!

小学生阅读青蛙王子后有感心得5

寒假里，我到奶奶家玩，我看见了小表弟的童话故事书，就随便翻了翻，偶然看到了《青蛙王子》这则童话，我读了读，觉得还可以。

《青蛙王子》故事中讲：小公主的金球不小心掉进了池塘里，从池塘里游上来了一只青蛙，青蛙要帮公主找回金球，但是青蛙要公主晚上请他到家里吃饭，公主答应了。然后青蛙就将公主的金球捞了上来递给小公主，小公主高兴的头也不回的跑了。晚上，公主在吃饭的时候，突然听见有人敲门，她开门一看，是那只青蛙，公主觉得青蛙难看，不想理它。公主急忙把门关上了。小公主的爸爸问她怎么回事，她只好告诉了她的爸爸，爸爸批评了她，并让她开门，告诫她：“不要轻视在困难中帮助过你的人。”公主听从了她爸爸的话，让青蛙分享她的东西，青蛙跳到了餐桌上，吃着公主盘里的菜，公主恶心的都不想吃饭了。青蛙吃饱了就让公主带他到公主的房里，公主很不情愿的带他去了。但他要到公主的床上睡觉，气的公主把他往墙上扔去，当青蛙撞到墙上后就变成了一个英俊的王子。青蛙终于变回了王子的模样，最后他俩结婚了，王子与公主过上了幸福的生活。

通过这个故事使我懂得了：跟别人说过的事，不能不遵守诺言，要做一个诚实守信的好孩子。

15.“当你成为母亲后”等14则 篇十五

——索菲亚·罗兰

只有舍弃自我，才能看见真实。

——日本画家东山魁夷

很多时候阻挡你前行的不是跑在你前面的人，而是落在你后面的人。

——看不见的障碍

学武术其实有两种：一种是你站在这儿，我要用我的技能打倒你来证明我的强大；另一种是，只要我强大，坐在这里，你就不敢轻易打我。

——李连杰

有时候爱情不是因为看到才相信，而是因为相信才看得到。

——泰戈尔

如果一段感情没有把你变成更好的人，那么很遗憾你选错了人。

——好夫妻要相互成就

幸福不是被致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错一点点分解掉的。

——重复错误更可怕

我不知道成功的秘诀，不过我可以确定失败的秘诀，就是想要取悦所有的人。

——美国喜剧演员比尔·寇斯比

什么是真正的成功？在一生中，如果有人能够不惜个人安危来帮助你；当你年老时，仍然有朋友和家人爱你；有许多知心朋友，不是因为你的金钱和权势，而是因为你的人格魅力，你就是个成功人士了。

——沃伦·巴菲特

成熟，就是你不再要求事事迁就你。

——连岳

生活的确是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虚的，除非有了爱。

——带着爱去工作吧

生命这道菜，乐观的人选择预支美味，悲观的人选择预知结果。

——口感如何，在于自己

出门时像绅士，赚钱时像谋士，体贴妻子像护士，辅导孩子像博士，矫健潇洒像斗士，幽默风趣像嬉皮士，做家务像大力士，不敢花钱像道士。

——新好丈夫标准

胸口摸得着的尺寸叫胸围，摸不到的尺寸叫胸襟；眼睛看得到的地方叫视线，看不到的地方叫视野；嘴里说得出来的话叫内容，说不出来的话叫内涵；脸上看得出来的表情叫气色，看不出来的表情叫气魄；脚下看得清的叫路，看不着的叫道行。

——纪连海