教育系统四好干部

教育系统四好干部（通用9篇）

1.教育系统四好干部 篇一

签发：

关于召开2011“四好”领导班子及领导干部考核

民主测评会的通知

能化公司各单位、各党支部、机关各科室：

按照集团电传„2012‟89号《关于2011“四好”领导班子及领导干部考核的通知》要求，集团公司拟于近日对能化公司领导班子及成员进行2011年考核，一并开展干部选拔任用“一报告两评议”等工作。现将有关事宜通知如下：

一、发放有关材料，填写测评表格

根据集团公司《“四好”领导班子和领导干部考核办法》规定，在参加民主测评的范围内发放能化公司领导班子工作总结及班子成员的述职述德述廉报告。（领导班子工作总结及领导干部述职述德述廉报告5月18日前，通过邮箱发送各单位）。请各单位组织参加测评人员认真阅读，按照要求实事求是地填写测评表、评议表（测评表、评议表另行书面发放）。其中，根据集团公司《关于2011“四好”领导班子及领导干部考核的通知》要求，总体评价为“优秀”等次的领导干部人数，不超过被考核领导干部总人数（共 15名）的30%，请按规定的比例予以等次评价。”（能化公司领导干部总体评价“优秀”等次的为5名。）

二、召开民主测评会

定于2012年5月21日（周一）上午8:00，在办公楼五楼会议室召开民主测评会。能化公司党委主要领导代表领导班子作述职报告。与会人员填写有关测评表、评议表投入票箱，党委组织人员汇总测评和评议结果。

参加民主测评人员范围：

（1）能化公司副处级以上领导干部；

（2）中层管理人员全体（科级、副科级管理人员）；

（3）部分职工代表。参加测评的职工代表比例不低于参加测评总人数的10%。（工会另行通知）

三、几点要求：

（一）加强组织领导。各单位对测评工作要高度重视，统筹安排，精心组织本单位人员按时参加民主测评，原则上不得请假。（下井带班不能参加测评会的中层管理人员除外）。因故不能参加会议的，他人不得代替。

（二）严格标准程序。各单位要严格按照规定的标准和程序，实事求是，客观公正，严肃认真地进行测评和评议。

（三）严肃工作纪律。要严格执行有关工作纪律，坚持公开、公平、公正的原则，自觉接受职工群众广泛监督，确保测评工作顺利完成。

2.教育系统四好干部 篇二

一、“弘扬三创三先, 争当校园先锋”实施要求、活动内容及考核原则[1]。

1. 实施要求。

《通知》中指出, 大学生是十分宝贵的人才资源, 大学生党员是青年群体中的优秀代表, 是弘扬“创业创新创优、争先领先率先“新时期江苏精神的重要力量。开展“弘扬三创三先, 争当校园先锋”主题教育活动, 主要目的是引导大学生党员争当“四好校园先锋“, 努力实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合, 在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展, 成为“两个率先”伟大事业可堪大用、能负重任的栋梁之才。

2. 活动内容。

《通知》中要求, 要紧扣活动主题, 定期开展思想讨论活动, 针对大学生党员的思想动态和实际需要, 精心设计讨论的具体主题、主要内容, 积极营造善于思考、勇于探索、敢于创新的良好氛围;通过党校培训、报告学习会、知识竞赛等形式, 开展党的基本理论教育, 增强大学生党员党的意识、责任意识、使命意识;坚持大学生党员党性分析和民主评议党员制度, 改进和完善“三会一课”制度, 对大学生党员参加组织生活情况进行考核;将开展党组织活动与校园文化建设紧密结合, 开展丰富多彩、喜闻乐见、积极向上的学术、科技、体育、艺术等文化活动, 寓党员教育管理于文化活动之中;以社会志愿服务为载体, 深入扎实开展党员志愿者、党员义工、党员进社区等学雷锋活动, 努力形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。

3. 评估原则。

“四好校园先锋”选拔评估机制应该抛弃原来的以共青团为主的考核部门, 而是由党群、学工处、师生互动考评;在制定考核机制时要考虑到学生参与评价情况、活动中的师生反应情况, 并结合校党委、学工处、校团委等相关职能部门考核, 方能体现出考核的客观性和科学性。在“四好校园先锋”指标因素制定上要做到简单明了、重点突出、操作性强, 同时要将定量分析和定性分析相结合, 可参考数学模糊综合评价法做定量分析。

二、“四好校园先锋”考核指标体系的构建。

在大学生党员创先争优活动中, 南京信息工程大学物理与光电工程学院按照活动目标要求, 狠抓“四好校园先锋”中的“四好”, 从而推动了学院学生党建工作的开展。在“四好校园先锋”考核中, 根据“四好校园先锋”实施要求、活动内容及考核原则, 构建出了大学生党员争当“四好校园先锋”考核指标体系的4个一级指标和16个二级指标 (见表1)

三、“四好校园先锋”考核模糊综合评价模型[2]。

模糊综合评价法主要是在根据考核评价对象所选择设计的各个评价指标因素、评价等级标准和赋予的指标权重的基础上, 运用模糊集合变换原理构造模糊评判矩阵, 设计模糊评价模型, 按照运算法则确定各被评价对象指标所属等级的一种总体评价方法[3]。

1. 设计“四好校园先锋”一级、二级评价指标体系。

设“四好校园先锋”考核评价一级指标要素集为A= (A1, A2, …, An) (i=1, 2, …, n) , 其中Ai表示“四好校园先锋”的一级量化指标;设“四好校园先锋”考核评价二级指标要素集为Aj= (Aj1, Aj2, …, Ajn) , (i=1, 2, …, n) , 其中Aji表示“四好校园先锋”的二级量化指标。同时, 表1中的优、良、中、差分别代表分值95、85、70、40, 由此可看出, 量化指标的4个等级C= (C1, C2, C3, C4) = (95, 85, 70, 40) 。

2. 设计各一级、二级指标的权重。

考虑到各考核指标的重要性, 应用层次分析方法, 将每一个一级指标下对应的二级指标赋予相应的权重比例。引入A上的一个模糊子集Q, 设为一级指标的权重, Q= (Q1, Q2, …, Qn) , 其中Qi表示第i个指标的权重, Qi>0, 且各一级指标的权重之和为1;同理, 引入Aj上的一盒模糊子集Qj= (Qj1, Qj2, …, Qjn) , 其中Qji (i=1, 2, …, n) 表示Qji在Qji中的比重, 且各二级指标的权重之和也为1。

其中D中的元素Dij (i=1, 2, …, n;j=1, 2, …, m) 表示从指标Ai在“四好校园先锋“考核中能被评为Cj的隶属度。

3. 构造模糊综合评价矩阵。

各一级、二级评价指标和考核等级之间的关系 (从Aj到C的模糊关系) , 可用模糊综合评价矩阵D来表示, 如表2。

4. 计算模糊综合评价矩阵。

将二级评价模型向量量化, 得到一个具体的数值以便于进行排序和比较。对于每一个被考核的学生党员, 先计算各二级指标层Aji的评价矩阵Dj, 得到一级指标层Aj对于等级C的隶属向量Ej, Ej=Qj×Dj= (Ej1, Ej2, …, Ejm) , 再对D进行模糊矩阵运算, 得到一级指标A相对于等级C的隶属向量E=Q×D= (E1, E2, …En) , E1, E2, …En分别表示一级指标层A对于评语C1, C2, …Cn的隶属度, 总和为1, 否则要作归一化处理[4]。

5. 测评结果的得分计算。

根据已赋予的指标权重量化计算出的矩阵乘以等级C中各指标评价值构成的矩阵可得出模糊矩阵综合评价C的分值, 从而得到某个学生党员“四好校一园级指先标锋Ai”考核测评的得分情况。专家组评价各等

四、案例分析。一级指标Ai及对应权重Q二级指标考核评价

我们以南京信息工程大学专家组成员对某学生党员争当“四好校园先锋”考核综合评价为案例来评估其考核情况。表1为专家组对该学生党员的考核情况, 共计10位专家参加实施考核。根据南京信息工程大学专家对各一级、二级指标在实际考核评估中的评分情况来确定比重, 结合模糊评价模型, 各指标权重设定如下;

一级指标权重Q= (0.2, 0.3, 0.3, 0.2) ;

二级指标权重分别为:

Q1= (0.3, 0.15, 0.25, 0.3) ,

Q2= (0.2, 0.4, 0.2, 0.2)

Q3= (0.3, 0.3, 0.2, 0.2)

Q4= (0.3, 0.25, 0.25, 0.2)

其中在A22指标上“积极参加科技创新活动, 具有创新意识, 不断提高运用知识服务社会实践的本领”, 专家组一致认可赋予0.4的重点考察权重值。

专家组对于D的模糊评价矩阵为

其中, E1=Q1×D1= (0.3, 0.15, 0.25, 0.3) ×0.595 0.2 0.13 0.7 0.1

E1= (0.71, 0.175, 0.115, 0) , 该结果表示“四好校园先锋”考核中, 71%的专家组成员认为该学生党员优秀, 17.5%为良好, 11.5%为中等。同理, 还可以将一级、二级指标进行分值测算, 则思想政治方面得分为, F1=E1×CT= (0.71, 0.175, 0.115, 0) × (95, 85, 70, 40) T=90.375

同理可得:

E2= (0.58, 0.2, 0.16, 0.06) , F2=85.7

E3= (0.67, 0.21, 0.1, 0.02) , F3=89.8

E4= (0.595, 0.2, 0.13, 0.075) , F4=85.625

按照矩阵运算方法,

E=Q×D= (0.2, 0.3, 0.3, 0.2) × (E1, E2, E3, E4) T= (0.636, 0.198, 0.127, 0.039) 从而得到专家组考核测评值

F=E×CT= (0.636, 0.198, 0.127, 0.039) × (95, 85, 70, 40) T=87.7

即该学生党员在创先争优活动中, “四好校园先锋”的综合测评分为87.7分。

计算结果说明该学生党员在创先争优“四好校园先锋”考核中处于较高水平。通过测评反馈的结果可以及时调整指标及权重的分配, 从而进一步深化和拓展大学生党员创先争优活动的成果。同理, 通过此模型可以对其他学生党员进行考核测评, 将所测评的结果进行排序和比较分析, 进而能客观、科学地选拔出“四好校园先锋”。根据前面测评的结果, 该学生党员在群众反映方面的分值为85.625分, 测评分分值位于四个指标中的最低值, 可见, 该同学在群众反映方面表现在及时反映学生要求、批评与自我批评、师生调查、团结同学方面未落实到位, 还有待于进一步努力和提高。测评结果进一步明确了该同学今后的整改方向。

五、结论

本文构建了大学生党员创先争优活动中争当“四好校园先锋”的考核指标体系, 建立了模糊综合评价模型, 测试了某个学生党员“四好校园先锋”的考核情况。考核结果与目前该同学开展创先争优活动情况基本一致。从而可以看出, 通过构建模糊综合评价模型可以避免主观上的定性考核, 能客观、科学、公正地评价学生党员创先争优活动实施情况。

参考文献

[1]陈章, 龙仕平.高校创先争优“五个好”考核机制评价研究[J].济南职业学院学报, 2012, (2) :14-17.

[2]青玉学.模糊数学入门[M].上海:知识出版社, 1987.

[3]邓文卓, 童洪志.高校辅导员绩效考核体系研究[J].经济研究导刊, 2011, (3) :282-284.

3.教育系统四好干部 篇三

关键词：教育系统 干部 人事档案管理工作点

【分类号】G275.9

一、抓建设、思想认识到位

一直以来，干部人事档案工作是不公开进行的，强调其保密性，从某种角度来说，干部人事档案工作是在保密前提下只开展进行、不公开的工作，导致有的工作人员没有认识到干部人事档案工作的重要性，经常轻视了这项工作，以至于责任心不强，如工作人员在对教职工的归档资料填写时较随意，姓名中出现同音字，或因笔误导致姓名有涂改现象；教职工本人在填写资料时不严肃、不认真、敷衍了事，如出生年月前后不一致，以至于造成干部人事档案工作中出现一些不必要的麻烦，甚至可能影响到自己的政治前途。

做好教育系统干部人事档案管理工作，工作人员思想认识要到位，积极宣传我国颁布的《档案法》、《干部档案工作条例》、《干部人事档案材料收集归档规定》等相关法律法规，做好干部人事档案管理工作重要性的宣传工作，运用合理、有效举措对工作进行监管，使教育系统干部档案管理人员清楚相关法律法规，增强其档案意识，为教育系统干部人事档案管理工作提供充分条件。

二、抓规范、基础工作到位

在干部人事档案管理工作中，保证档案材料的完整性是十分重要的，这事关组织部门、人事主管部门对教育系统干部的评价，直接关系到每一位教职工的切身利益。规范档案管理基层工作至关重要，在规范档案基层管理工作过程中，做好档案收集程序化、档案整理规范化、档案设施标准化、档案管理工作制度化及档案收集常态化是最为基本的要求。收集档案程序化是完善教育系统教职工档案资料的归档制度，尤其是干部在考核、职称评聘或工资变动时，教育局相关科室需要在第一时间内发挥监管作用，督促学校及相关单位对干部及教职员工的材料及时收集归档；整理档案规范化是指依据《干部人事档案整理规范》，对干部人事档案资料进行整理、存档，将不需归档的材料剔除；档案设施建设标准化是指依据相关文件，对档案材料配备相应的设施，如档案盒、计算机及其他用品等，使人事档案管理工作更加规范化，更具先进性、科学性；档案管理工作制度化，是干部人事档案管理人员要严格遵守档案管理的法律法规和相关条例，使教育系统干部人事档案管理工作有序进行；档案收集常态化是指实现档案管理工作的网络化系统，每隔一段时间对档案信息及时更新并及时收集教职工人员的档案材料，重要的材料要及时登记并妥善保管。

三、抓素质，队伍建设到位

抓素质，队伍建设到位主要体现在三个方面：一方面是教育系统干部人事档案管理工作，创建档案联络员制度。结合教育系统人事干部多、任务量大等特点，为保证人事档案管理工作的精准性、实效性、先进性、可靠性，要切实提高相关人员的业务能力。例如每个学校选出一名责任心强、业务水平高的人员担任联络员向教育局报送干部档案材料的任务，使干部人事档案材料更加规范，与此同时，教育局要严格要求联络员，使其工作更加规范化。一方面是切实提升其业务素质，使其更具职业道德和社会责任感，扩大关于教育系统干部人事档案管理工作的建设力度。一方面是对相关人员进行业务培训，设立层次分明、类型各异、专门性质的培训班，创新干部人事档案管理工作流程，使其更具先进性，切实提高相关人员的业务素质。与此同时，人事部门要运用合理举措鼓励相关人员学习和提高专业技能知识，在合理范围内向从事档案管理工作人员提供一系列福利待遇。

四、抓服务、信息利用到位

做好教育系统干部人事档案管理工作，主要是为了实现人事工作服务一流化，这是最关键因素。现阶段干部人事制度随着时代发展逐渐改进，干部人事档案管理工作要符合多方面的需求，如工资改革制度、干部人员工龄及福利待遇等，更是公平、公正的对干部进行评价、考核的重用参考材料。以往的干部档案管理工作流程，不符合干部管理制度不断完善的发展需求，如档案材料收集落伍、管理制度落伍及服务模式单一等。结合以上实际难题，要完善干部人事档案查（借）阅制度，要求至少两名党员在持有单位公函的情况下，才能查（借）阅档案材料，注重保密性。人事部门在遵守法律法规及具体条例的前提下，相关人员要极具热情，如处理干部人员调动、任免、工资、福利待遇、办理退休等問题的过程中，一定要充足准备教职工的档案材料，保证工作效率。相关人员要对档案材料进行规范整理，为其使用提供客观的参考资料，创建精准性、完整性及标准化的档案材料，运用智能化系统，将信息手段利用到位。例如干部任免，结合相关条例，参考干部人员档案材料，如学历、专业技术职称、资格证书等材料，便于集中干部人员档案材料，在此前提下运用智能系统和信息化技术手段对干部档案材料库进行检索，提升人员的工作效率、减少工作量，为干部任免、选拔重用提供最为主要的参考资料。

总结：本篇内容是笔者结合一些人员所从事教育系统干部人事管理工作实际状况所总结的，抓建设，思想认识到位；抓规范，基础工作到位；抓素质，队伍建设到位；抓服务，信息利用到位等都是做好教育系统干部人事档案管理工作的主要要素。笔者所述的内容权当抛砖引玉之用。

参考文献：

[1] 张建华.浅谈人事档案管理现状及对策[J].城市建设理论研究，2012（12）：1-3.

[2] 张新玲.人事档案管理的重要性存在的问题及措施[J].图书情报，2012（4）：73.

4.教育系统四好干部 篇四

市、县、校“三好”学生、优秀学生干部、“四好少年”和先进班集体的通知

指导思想：

为贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，按照县教育局《关于评选2013“三好”学生、优秀学生干部和先进班集体的通知》（双教函〔2013〕5号）文件精神，决定推荐和评选2012市级、县级、校级“三好”学生、“四好少年”、优秀学生干部、先进班集体。根据上级文件和我校的实际情况现将推荐、评选有关事宜通知如下:

为了体现此次评选的公开、公正、公平性，学校特成立评选领导小组： 组长：罗明福（校长）

副组长：刘俊（副校长）黎明生（副校长）

钟仕奎（副校长）家委会代表

组员：应喜进（办公室主任）高怀（德育处主任）张尚洪（教务处主任）陈桢贵（总务处主任）黄乐华（安全处主任）各年级组长 评选执行小组：

组长：刘俊（副校长）

副组长：高怀（德育处主任）张尚洪（教务处主任）黄乐华（安全处主任）成员：贾成林（德育副主任）谢刚文利梅 江俊 魏笠雨及各班主任 评选内容、要求及名额：

市三好：1人（9年级）市优秀学生干部：1人（9年级）

县三好：7人（7-9年级）县优秀学生干部：8人（3-9年级）县四好少年：12人（1-6年级）

县先进班集体：3个（2-9年级7年级除外，按学校班级考核择优推荐）备注：推荐、评选条件详见双教字【2013】5号文件。

符合市级评选的学生有：

2011年县三好：张耀宗、唐利（9.1）罗雪倩（9.2）

2011年县优干：曾雪（9.2）

2012年县三好：陈慧琳（9.2）高露茜（9.1）

2012年县优干：辜海宁(9.1)

评选活动安排及进度：

2月25日-28日：广泛宣传

3月3日-8日：各相关班级初报各类人选。

3月10日-12日：第一次公示

3月13日：再次筛选投票，以按学校所分得的各项名额的两倍上报学校 3月14日-17日：进行第二次公示。

3月18日-20日：学校评选领导小组根据推选结果确定最后的推荐名单，并公示。

3月21日-22日：完善填表，并上报县教育局德育科。

5.教育系统四好干部 篇五

一、充分认识开展创建“四好”领导班子活动的重要意义，把握指导思想和目标要求

加强企业领导班子思想政治建设，是坚持党对企业的政治领导、提高党的执政能力的重要举措;是提升企业核心竞争力、做强做大企业的迫切需要;是深化国有企业和国有转制后企业改革、加快建立现代企业制度的根本保证;是解决企业领导班子自身存在的突出问题、增强创造力凝聚力战斗力的现实要求。

国资委系统大中型企业多、老企业多，这些企业在实现市“三年大变样、十年大振兴”与建设和谐mm中具有举足轻重的作用。从我委所属企业现状看，推进企业改革发展，确保企业稳定，迫切需要企业领导班子和领导干部进一步提高思想政治素质和领导水平，转变作风，真抓实干。开展“四好”领导班子创建活动，是在企业领导班子中全面贯彻“三个代表”重要思想的重要形式;是加强党的先进性建设，开展保持共产党员先进性教育，强化企业领导班子建设的重要载体;是促进企业改革发展，推进企业体制机制创新，全面振兴老工业基地的重要措施。

开展“四好”领导班子创建活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，全面加强企业领导班子自身建设，不断增强领导班子的`政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，着力提高领导班子的战略决策能力、经营管理能力、市场应变能力、开拓创新能力、风险防范能力和驾驭复杂局面能力，为实现体制机制创新，提升企业的核心竞争力，发展壮大公有制经济，推动老工业基地振兴，提供坚强的组织保证。

通过开展“四好”领导班子创建活动，要使全系统企业领导班子达到“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的“四好”目标：

政治素质好，就是要自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，有搞好企业的信心和决心;坚决贯彻执行党的路线方针政策和国家的法律法规，政治上、思想上、行动上，同党中央保持高度一致;胸怀全局、心系群众，解放思想、与时俱进，脚踏实地、奋发进取，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大职工群众艰苦创业;支持企业党组织充分发挥政治核心作用，党建和思想政治工作扎实有效。

经营业绩好，就是要抓住机遇，根据企业的不同状况，采取合资合作、购并重组、规范上市、法人持股、员工持股等方式，促进企业产权制度改革，大力推进企业的股份制改造，发展混合所有制经济，增加企业活力和竞争力;牢固树立正确的业绩观，企业发展战略目标明确，符合市场经济规律和国家产业政策;经营决策机制、经营管理制度健全，管理科学;经济效益不断提高，确保资产保值增值，企业可持续发展能力强，职工收入稳步提高;无重大决策失误，无重大安全、质量事故。在关停留守企业，做到工作思路清晰，工作措施得力，职工思想稳定，能靠自身力量解决群众信访问题。

团结协作好，就是要认真贯彻执行民主集中制原则，企业生产经营的重大决策、重大项目安排、大额资金运作事项及重要人事任免坚持集体讨论决定;主要负责人民主意识强，善于发挥班子成员的作用;班子成员讲党性、讲团结，互相支持，工作协调;领导班子创造力、凝聚力和战斗力强，决策效率和工作效率高，整体功能得到有效发挥。

作风形象好，就是要坚持党的根本宗旨，全心全意依靠职工群众办企业;求真务实，诚信经营，不弄虚作假、急功近利;忠于职守，勤勉尽责，艰苦奋斗，勤俭创业;廉洁从业，严于律已，班子成员无违法违纪现象;以人为本，关心职工，帮助职工解决实际困难;在提高经济效益的同时，努力服务社会，服务群众，强化为群众服务、为用户服务意识，努力让用户满意，让服务对象满意，让社会满意，让企业职工满意。

“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”是一个统一整体，相辅相成，紧密联系，缺一不可，必须全面系统地把握其内涵，协调一致地推进。

二、按照创建“四好”领导班子活动要求，扎实开展工作

省委组织部和省国资委28号文件对开展创建活动提出了明确要求，各企业党组织必须按照要求认真贯彻落实。

(一)根据实际情况制定切实可行的实施意见。各企业要根据各单位的实际提出开展“四好”领导班子创建活动的具体实施意见，并抓好组织实施。当前，要把创建活动与正开展的保持共产党员先进性教育活动有机结合起来，通过开展创建活动促进先进性教育，用创建活动的成效体现先进性教育的成果。

(二)把加强领导班子

思想政治建设作为创建活动的重要内容。要加强党组(党委)中心组学习，每年至少召开一次专题民主生活会，开展反腐倡廉，努力改进思想作风、学风、工作作风和领导作风，以创建活动促进领导班子的理论建设、能力建设、作风建设和制度建设。领导班子及成员要经常对照“四好”目标要求进行自查，切实解决实际问题，把创建活动的过程作为不断发现和解决领导班子自身问题的过程。

(三)把促进企业改革、发展、稳定作为创建活动的着力点和落脚点。要认真贯彻落实全省深化企业改革工作会议精神，不断推进企业改革，健全企业经营管理制度，提高经营管理水平，加快创新，提升企业的核心竞争力，以良好经营业绩为振兴mm市老工业基地做出应有贡献。

(四)把企业领导班子年度考核和企业经营业绩考核结果作为评价“四好”领导班子的重要依据。市国资委将会同有关部门探索定性考核与定量考核相结合、突出业绩考核、体现科学发展观和正确政绩观要求的企业领导人员考核评价办法，按此办法对企业领导人员进行考核，并作为提拔任用的重要依据。

(五)把开展创建活动作为加强对企业领导人员管理的重要措施。对创建活动成效突出的，市国资委将适时进行表彰;对存在薄弱环节和有问题的，要求企业限期进行有针对性的整改;对问题突出、长期不能解决的，采取必要的组织措施。

三、开展“四好”领导班子创建活动的评比验收和具体要求

在开展“四好”领导班子创建活动中，对“四好”领导班子每年要评比验收一次，在年底结合班子年度考核一并进行，对评选出的“四好”领导班子要在全系统内进行表彰，要结合业绩考评适当给予物质奖励。

为把创建“四好”领导班子活动落到实处，特提出如下具体要求：

1、高度重视，加强领导。开展“四好”领导班子创建活动，是进一步加强企业领导班子思想政治建设的重要决策。各企业党委(总支、支部)要把开展创建活动作为一项重要任务，扎扎实实抓好组织实施。纳入重要议事日程，周密安排，认真部署，做到责任到位，措施到位，工作到位。

2、明确重点，狠抓落实。各企业党委(总支、支部)要切实履行职责，高标准、严要求，抓好本企业，特别是所属企业的创建活动。企业主要负责人要率先垂范，发挥表率作用，在带领本企业领导班子认真落实创建活动各项要求的同时，重点抓好所属单位领导班子创建活动。要经常深入基层，加强指导和督促检查，努力把企业各级领导班子建设成为“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的坚强领导集体。

3、突出实效，立足长远。“四好”领导班子创建活动是一项长期任务，各企业要坚持从实际出发，不断丰富活动内容，创新活动方式，强化活动效果。以扎扎实实的作风，认真细致的工作，把“四好”领导班子创建活动深入持久地开展下去。

思想政治建设作为创建活动的重要内容。要加强党组(党委)中心组学习，每年至少召开一次专题民主生活会，开展反腐倡廉，努力改进思想作风、学风、工作作风和领导作风，以创建活动促进领导班子的理论建设、能力建设、作风建设和制度建设。领导班子及成员要经常对照“四好”目标要求进行自查，切实解决实际问题，把创建活动的过程作为不断发现和解决领导班子自身问题的过程。

(三)把促进企业改革、发展、稳定作为创建活动的着力点和落脚点。要认真贯彻落实全省深化企业改革工作会议精神，不断推进企业改革，健全企业经营管理制度，提高经营管理水平，加快创新，提升企业的核心竞争力，以良好经营业绩为振兴mm市老工业基地做出应有贡献。

(四)把企业领导班子年度考核和企业经营业绩考核结果作为评价“四好”领导班子的重要依据。市国资委将会同有关部门探索定性考核与定量考核相结合、突出业绩考核、体现科学发展观和正确政绩观要求的企业领导人员考核评价办法，按此办法对企业领导人员进行考核，并作为提拔任用的重要依据。

(五)把开展创建活动作为加强对企业领导人员管理的重要措施。对创建活动成效突出的，市国资委将适时进行表彰;对存在薄弱环节和有问题的，要求企业限期进行有针对性的整改;对问题突出、长期不能解决的，采取必要的组织措施。

三、开展“四好”领导班子创建活动的评比验收和具体要求

在开展“四好”领导班子创建活动中，对“四好”领导班子每年要评比验收一次，在年底结合班子年度考核一并进行，对评选出的“四好”领导班子要在全系统内进行表彰，要结合业绩考评适当给予物质奖励。

为把创建“四好”领导班子活动落到实处，特提出如下具体要求：

1、高度重视，加强领导。开展“四好”领导班子创建活动，是进一步加强企业领导班子思想政治建设的重要决策。各企业党委(总支、支部)要把开展创建活动作为一项重要任务，扎扎实实抓好组织实施。纳入重要议事日程，周密安排，认真部署，做到责任到位，措施到位，工作到位。

2、明确重点，狠抓落实。各企业党委(总支、支部)要切实履行职责，高标准、严要求，抓好本企业，特别是所属企业的创建活动。企业主要负责人要率先垂范，发挥表率作用，在带领本企业领导班子认真落实创建活动各项要求的同时，重点抓好所属单位领导班子创建活动。要经常深入基层，加强指导和督促检查，努力把企业各级领导班子建设成为“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的坚强领导集体。

6.教育系统新任干部培训心得 篇六

按照区教育局党委的安排，11月10日、11日本人参加了为期两天的碑林区教育系统新任干部培训班，两天之中分别聆听了西安市委党校邓春林、冯志进教授以及局党委汤书记、西北大学附中杨晓芸校长、西铁五小宋侠校长等专家、领导的重要讲话和讲座，领导的讲话语重心长，切合实际，对我的思想触动很大，令人深省；各位专家教授的讲座也很精彩，他们解读了现代领导的素养和艺术，分析和阐述了学校领导与上级、下级的关系以及新时期校长角色的定位、办学理念、管理思想中的值得思考的问题。通过这次学习，使我受益匪浅，也使我的思想进一步明晰，明确了在校长岗位上应如何去做，下定决心努力作好本职工作为教育事业的发展贡献自己的力量。现谈谈这次学习的体会：

一、认真学习切实做好本职工作。

在这次培训中，局党委汤书记在开班典礼上作了重要讲话，并就这次培训班做了具体要求。要求我们从思想认识的高度，进一步认清当前发展的形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。要勤学善思，要以奋发有为的态度工作。时刻牢记岗位来之不易，应当倍加珍惜；前面的路还长，应当倍加努力。

二、不断学习，适应新时期校长角色。

西大附中杨晓芸校长在讲座中不止一次提到“一个好校长就是一所好学校。”新时期的校长角色应该是与教师共同学习、共同成长、共同实践过程中平等的一员。市委党校的两位教授也同时讲到作为一校之长要德才兼备，以德为先，要树立终身学习的理念。一个领导只有具备高尚的德行，以德服人，才能处理好个人与他人、利己与利他的关系，不怕吃亏，乐于奉献，提升境界；只有具备较高的专业知识、素养、见识、胆识，才能以才服人，在管理工作中很好的沟通协调各种关系，正确的选人用人，借助他人之力实现组织的目标。

我自己也认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。我一直非常崇拜那些在教学上真正有建树的学者形的校长，本次培训中西大附中杨晓芸校长就是这样一位校长。她懂教育、负责任，有思想、敢实践，无私心、乐奉献。而西铁五小的宋侠校长在学校管理中时时处处体现了科学管理与人文关怀的完美结合。听了专家与两位校长的讲座，使我对一个好校长有了更深入、全面的认识：

1、校长是要有思想的。只有有思想的人才能去透彻的思考问题，抓住发展的机遇。没有思想或思想懒惰的人是无法很好的履行职责的。校长要把自己的思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出有特色的学校。我们安东街小学在我区公办学校里属于规模较大的小学，近几年来，我校在各方面的支持下，校园面貌得到了彻底改变。但学校少数教师能力较强，素质较高，不思进取，不求有功，只求无过。近几年先后有教学新秀，教学能手另奔高就，学校的教研活动质量有待于进一步提高，走教育教学和教科研一体化的道路步履缓慢。其次，科技的发展，现代科技越来越多的被运用于课堂教学，但我校目前无法给教师提供配套设施，教学创新及培养具有创新能力的学生受到了影响。今后如何稳定并提高教师队伍素质，树立学校特色促使学校可持续发展是我应该思考的问题。

2、校长要具备良好的素质。正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康等，还要有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能

有实力说话，有能力去承担责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会，学习，特别是思想道德素质是尤为重要的，有健康良好的心态，做好人梯，这都是当校长应该思索的问题。

3、校长要以人为本。市委党校的两位教授和中小学两位校长在培训中都提到校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关心去爱护每一位同事，站在对方的立场上多去想问题，努力营造良好的育人环境，提升教师的职业幸福感。

4、校长要有自己的管理风范。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。目前我校的文化建设还显的比较单调，精神积淀比较浅薄，今后我校在校园文化建设方面还须加大力度。

5、校长要会用人。作为校长，在平时的工作中要不断的去了解他人，为今后的用人做好准备。每位教师都有他的优势与劣势，如果能用其所长，就能充分地挖掘人的潜能，去使每一个人都物尽其力，人们常说，千里马常有而伯乐不常在，也就是说希望多一些赏识，多一些发现，就可以因人而宜，以便达到出色地完成任务。校长只要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能；反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚

待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。

6、校长要深入教学。杨晓芸校长给我们讲了西大附中在高中课改中抓住机遇实施综合性评价推动学校整体工作迈上新台阶的一些做法，其中重点讲了作为校长要当内行校长，只有学习先进的教育教学理念，深入教学一线，经常下班级听课，积极参加教研组开展的各项教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动，才能对学校教育教学现状了如指掌，也才能采取各种有效措施来提高课堂教学效率，提高学校整体教学质量。全教会和《纲要》明确指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，教育大计，质量为本。作为校长要树立科学的质量观，研究提高教学质量的具体措施和办法，深化教育内容、方法的改革。注重教育与教学研究，切实转变教师的理念，以新课程改革为导向，立足课堂教学改革，积极探索和改革教学内容、方法和手段，着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。学校要发展，只有开展全面的教育科研，走科研兴校之路，提高学校发展的科技含量，才能实现质的飞跃。

以上就是我的一点认识，还不成熟，在今后的工作中将不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育发展的需求，才能做一个合格的好校长。

7.品国学经典 当四好少年 篇七

一、争当热爱祖国、理想远大的好少年

《弟子规》在背诵过程中, 对学生强调道德教育, 这种道德教育是从孝敬父母开始的。教师讲解《弟子规》中对父母的孝道, 将其上升到祖国母亲的高度, 指导学生树立远大的理想。理想的树立对学生的成长有重要的意义, 梁启超先生曾经说过:“少年智, 则国智;少年强, 则国强……”小学生都要加入少先队, 教师要善于将少先队的精神和宗旨等讲给学生们听, 去体会这种对祖国母亲的爱, 去体会理想的伟大之处。知识的记诵, 联系到日常的学习和生活过程之中去, 用《弟子规》去引导如何去做人, 在感悟经典的过程当中, 认识得到提高, 思想得到升华。

二、争当勤奋学习、追求上进的好少年

在《弟子规》中的《余力学文》中谈到了学习的方法和习惯。在诵读《弟子规》的过程当中, 教师要调动学生们学习的积极性, 感受那种诵读的快乐。当然《弟子规》的诵读, 重要的是让学生能够明白学习的意义。学生之间存在着差异, 教师要善于因材施教。“因材施教”需要教师对全班学生分成不同的小组, 教师不只是去表扬那些背诵熟练的同学, 还要对那些背诵或者学习比较吃力的同学进行表扬, 注意把握好尺度。

勤奋学习、追求上进是一种优秀的习惯, 关键是靠坚持。《弟子规》在诵读的过程中, 不光要让学生去感受自己不断的努力得到了同学和老师的认可, 更重要的是学生将这种习惯能够贯穿到其他科目的学习当中去, 不管是语文、数学还是外语等。学习方法的迁移, 是一个过程。教师在日常的教学过程中, 不只是将教学任务完成就可以了, 要多与学生展开交流, 倾听学生的呼声。

三、争当品德优良、团结友爱的好少年

《弟子规》中很强调对父母的孝道、对别人的尊重与关爱。一个人的品德是决定一个人是否能被社会所接纳的关键。教师在组织学生背诵《弟子规》的过程中, 要注意将《弟子规》变成活的知识。例如, 教师在讲到《出则弟》时, 要让学生明白尊重的重要意义, 具体要做到以下几个方面:

第一, 《弟子规》中强调的尊重教育, 教师要善于结合学生的实践才能达到。《弟子规》的《出则弟》在讲到悌道时是与实际生活中的人和人之间的那种互动真情来展开的。这就要求教师在讲解《弟子规》时, 结合小学生身边的实际例子来展开:认真听老师讲课, 课后要认真完成作业, 这便是对教师的尊重;在家里面, 要听家长的话, 经常帮助家长做家务, 这就是对父母的尊重。

第二, 《弟子规》强调对学生的友爱教育。小学生之间发生矛盾是因缺少最基本的信任, 比如校园中的打架现象, 教师很难在打架现象发生以前及时制止。对这类问题解决的最好的办法是在小学生中强调尊重与友爱教育。友爱可以说是同学之间互相尊重的最高的层次要求, 做到友爱的关键在《出则弟》中的“兄道友, 弟道恭”, 在友和恭之中包括了谦让, 学生之间真正能够做到谦恭和友爱的话, 那么校园就很和谐, 利于学生的成长。

四、争当体魄强健、活泼开朗的好少年

“四好少年”中的第四好“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”, 教师在讲授《弟子规》时, 要能够通过对具体知识的学习, 让学生明白健康的身体和开朗的性格的重要性。在讲到《入则孝》这一章节时, 让学生明白孝敬父母需要健康的体魄, 在讲到《泛爱众》这一章时, 也要让学生明白关心别人也需要强健的体魄, 在讲到《余力学文》一章时, 更强调健康体魄的重要性。在这里只举一个例子来说明, 比如在讲到《余力学文》时, 教师要善于将知识迁移:学生只要有了健康的身体, 才能够坐在教室里和同学们一起听课, 课后才能够一起参加学校组织的各类活动, 按时完成老师布置的学习, 还能够防止疾病的侵袭等等。

学生在背诵《弟子规》的过程中, 要得到教师的认可, 这是最关键的。教师在对学生诵读时, 要针对不同的学生提出不同的要求, 能够让学生感受到诵读带来的快乐, 充分调动学生的积极性。随着时间的推移, 不同层次的学生都能够从诵读当中感受到学习的快乐, 真正将《弟子规》的规范, 带到日常的学习和生活当中去。

总之, 《弟子规》作为国学之中的经典教材, 将《弟子规》的诵读与“四好少年”的培养结合起来是件非常有意义的事情。“四好少年”是新世纪衡量少年儿童的一个重要标准。《弟子规》中的相关知识, 能够让学生感悟到经典在现代社会中所具有的魅力, 促进和谐校园建设, 为学生的健康成长创造一个好环境。

摘要：《弟子规》是一部国学经典著作, 而“四好少年”教育, 是新时期党中央对少年培养提出的殷切期望。在校园中倡导《弟子规》的诵读, 并且注意与“四好少年”教育有机结合起来, 这对和谐校园建设有着重要的现实意义。

关键词：弟子规,四好少年,教育

参考文献

8.老年“四好”寿自高 篇八

老伴儿，互爱互照料； 二有好身板儿，病魔侵不了；三有好积蓄，生活更随意；四有好朋友，聊天陶情 操。黄金珍宝可不惜，老年不能无四好。

一有好老伴儿，互爱互照料。每当我看到有的老人还能颤微微地搀扶着老伴走在街头，便由 衷地为他们高兴。俗话说：“少年夫妻老来伴”，老夫老妻相陪相伴是欢度晚年的保证。子 女虽孝，却难以终日相伴，而老伴却天天在你身边知心知意，知凉晓热；平日嘘寒问暖，病 时尽心照料。因此，“白头偕老”是人生最大的幸事。

二有好身板儿，病魔侵不了。老人虽然不工作，但有副好身体，不仅可以免去病魔折磨之痛 苦，欢度晚年，而且还可以使自己发挥余热，为社会多做一些力所能及的事情。反过来又能 愉悦身心、促进健康，使生活变得更充实，更幸福。

三有好积蓄，生活更随意。俗话讲：“儿有女有不如自己有”，当然，人老了要靠子女、靠 社会，尤其在我们社会主义中国更应该这样。但是，要想晚年生活手头宽裕和随意一些，还 是要有点“老底”为好，这好比现在搞养老保险一样，年轻力壮时苦点，多省点钱存放在那 里，年老体弱时就无后顾之忧了。

有的老人辛辛苦苦劳累了一辈子，都是为子女上学、工作、结婚而奋斗，有的甚至不惜借债 为子女大操大办婚事，把大半辈子的“老底”都掏光了，待到自己年老体弱时，却衣食无着 ，凄凄惨惨。

9.教育系统干部作风整顿心得体会 篇九

西关小学姚小芳

根据县教育局和上级领导的安排部署，在全县教师队伍中开展干部作风整顿活动。我通过学区及学校组织的作风整顿集中理论学习以及个人在工作中的实践学习和撰写笔记，使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，带头树立好干部工作的好形象。使我领会了这次整顿工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导，努力提高学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型学校；下面我就本人开展干部作风整顿工作的情况，谈几点自己的认识和体会：

一、干部作风整顿的重要意义

加强干部作风建设关系干部的形象，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”和“科学发展观”重要思想的客观需要。树立真心为民的干部形象。是“三个代表”重要思想的本质，是我们一切工作的出发点和落脚点。人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点实事的时间是很有限的，大家一定要珍惜时间，珍惜岗位，为民尽责、为国竭力、为党分忧。通-1-

过作风整顿，破除“小集团”思想，可以树立团结协作的干部形象。团结是大局，团结出人才，团结出干部，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查干部素质高低、党性强弱的重要标志。通过作风整顿，破除“推靠等”思想，可以树立务实高效率的干部形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前改革和建设中的难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件成一件。

二、对照要求，检查不足

通过学习，按照领导工作部署，对照教育局及学校干部作风整顿相关文件，找准各自工作中存在的差距，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。通过对照检查，我感到自己存在理论学习不深入、工作作风不扎实、缺乏开拓创新意识等问题。作为一名小学语文教师一定要通过学习，进一步提高政治素质，强化组织纪律性，确保工作做到精益求精。

三、明确方向，努力整顿

一是要努力加强理论知识学习，认真学习和深刻理解每一份文件的精神实质，把握起精神要点，提高理论素养与思想政治水平。坚持理论学习，树立正确的政治立场、观点和方法，不断提高政治敏锐性，增强政治鉴别力。在学习方法上，要积极参加学校和上级组织的政治理论学习，同时在保

证学习时间上，要坚持业余时间自学与学校集中学习结合起来，努力钻研政治理论、业务理论，学习教学知识、科技知识、历史知识，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质。

二是强化工作的责任意识、进取意识，工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，要以高度的责任感做最好的工作，用最好的教学方法为学生排忧解难。要按党员领导干部要求严于律己，始终坚持坚定的政治立场。要站在全局的高度思考问题，站在发展大局的高度思考工作，积极创新，使自己的工作更好地为教育事业的发展服务。

四、不断改进工作，更好的为教学质量的提高服务。

牢固树立以为学生服务工作为中心、以为教育事业工作服好务为目标的意识，一是要进一步熟悉与了解当前的教育方向，从为学生能够掌握有用的理论知识为出发点，思考工作方向；二是要进一步探索新的教学方法，努力形成具有创新教学的理念与思维，更好的为学生服务。

存在的主要问题

（一）理论素养还比较浅薄。由于自己出生在和平年代，自记事起，党的事业蓬勃发展，国家日益昌盛，人民安居乐业。参加工作后，只注重学习教学专业知识，没有系统地学习过教学管理知识，理论功底不够扎实，与本职工作有关的教学内容学习不系统、不全面，对很多新事物、新课标知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。致使理论素

养与时代的要求有差距。

（二）思想观念仍需解放。主要是思想观念还不够开放。工作上放不大开手脚，思想上不够大胆，满足于按照领导要求，做好本职，完成任务，缺乏教学的创造性、独创性的点子，对如何创造性的开展教学工作思路不宽、办法不多等。

（三）在工作中自我要求不够严。虽然在工作中不断努力，完成了教学工作任务，把自己的知识和热情体现到教学工作中去，也存在自我要求不严格的现象，如有时给学生上课不能过多进行拓展；有时思想较为懒惰，安于做好自己份内的工作，不注重思考整体的工作和大局；遇到困难和问题往往“事不关己，高高挂起”，没有从自身根子上找问题；有时事情不象自己想象那样就情绪化。

（四）作为一个教学能力较强的小学语文教学工作人员，模范作用发挥的不充分。虽然一直工作在第一线，发挥着自己的教学能力，但对工作作风这根弦崩的不够紧，满足于过得去、差不多，对自己要求不高。

工作问题的原因

1、政治理论学习不够。实事求是的说，我还是比较爱学习的，但是近几年来，自己学习不如从前那样刻苦了。存在实用主义倾向，一是学习上不够勤奋。总觉得自己接受快，要用时学习随时来得及、跟得上。二是深入思考不够。自己平时学习，属浅层次的理解、记忆，没有认真思考，没有从

深层次上去理解和把握，并加以指导实际工作。三是用理论指导实践不够。平时学习之后，不善于用所学的理论观点和方法去指导教学工作，对工作指导不够。在树立教育教学上，总结好的做法、好的经验少。

2、思维方式不够灵活。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定教学方针政策是上级的事、领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。二是没有熟练的运用好马克思主义辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。如搞这次工作作风整顿，牵扯自己精力较多，使我在工作上受到限制。

3、端正工作作风、严于律己不够。一是自我修养不够，放松要求，没有从点滴做起，自觉防微杜渐的意识。二是纪律观念不够强。执行纪律的自觉性不强，总觉得纪律问题不是大问题。可以“忽略”，没有从大局来考虑。

今后努力的方向

通过学习，我认识到，个人在工作作风方面存在的问题，决不是小事，绝不能忽视。损害教师和人民的关系，影响教师在群众中的威信。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行整改：

1、进一步加强政治业务学习，提高自身素质。坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化教育教学的宗旨观念，使自己的一言一行都体现出教师这个人类灵魂工程师的形象。

2、进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决教学工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应新时期教育工作的需求。

3、加强自身建设，严格要求，自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同学生的学习联系起来，坚持高标准、严要求，围绕这次工作作风整顿，努力做好本职工作，圆满完成学校交给的任务。