2024中考英语优秀作文

2024中考英语优秀作文（精选16篇）

1.2024中考英语优秀作文 篇一

一、句型分类

直接抛出观点类

这一方法就是开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。模板句型：

1、Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware)that.。.

2、Now people become increasingly aware/conscious of the importance of..。.

故事引出类

这种方法就是先讲一个较短的、与文章内容稍有关联的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题。模板句型：

1、I have a friend who...Should he....?Such a dilemma we are often confronted with in our daily life。

2、Once upon a time,there lived a man who....This story may be(unbelievable)，but it still has a realistic significance now。

观点对立引出类

这种开头是针对一个问题先给出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。模板句型：

1、When asked about...,the vast/overwhelming majority of people say that….But I think/view a bit differently。

2、Now,it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that.....They claim/believe/argue that...But I wonder/doubt whether...。.

引用名句类

这类开头是先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点，在实际写作中运用还是比较多的。模板句型：

1、“Education is not complete with graduation.”This is the opinion of a great American philosopher.Now more and more people share his opinion。

2、We often hear such traditional complains as this“....”。

现象分析类

这一类开头是先引出要剖析的现象或者问题，然后在进行分析评论。

1、Recently the issue of the problem/phenomenon of...has been brought into focus/into public attention。

2、Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly。

二、英语作文开头句式

1.关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to____.Some people suggest that ____.

2.俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______.It“s theexperience of our forefathers，however，it is correctin many cases even today.

3.现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today,____,which have brought a lot of harms in our daily life.First,____ Second,____.What makes things worse is that______.

4.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______.Many people like ______ because ______.Besides，______.

5.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages anddisadvantages.

2.2024中考英语优秀作文 篇二

今年, 书面表达的选材角度和设计也是一大亮点。要求考生根据列表内容写一封题为“毕业前我们该为学校做些些什什么么””的的8800字字以以上上的的信信。。题题目目形形式式新新颖颖、、不不落落俗俗套套, , 但但考考生生又又不不陌陌生生, , 容容易易入入手手。。

一、我们先来看看评分标准

(1) 内容要点。陈述同学们的想法:一些同学建议大家筹钱, , 为为校校图图书书馆馆买买些些书书或或其其他他东东西西;;另另外外, , 一一些些同同学学建建议议无须花花钱钱::努努力力学学习习, , 让让学学校校以以我我们们为为荣荣。。要要陈陈述述自自己己的的想想法及理由。

( (22) ) 评评分分细细则则。。先先根根据据文文章章整整体体内内容容定定档档次次, , 然然后后在在该该档档次次内内评评出出分分数数。。第第五五档档 ( (1155~~1133分分) ) 完完全全符符合合题题目目要要求求, , 表达清楚, 信息完整, 语言通顺, 语意连贯, 字数达标, 基本或完全没有语言错误。另外, 评卷中作文还要求有新意, 遣词词造造句句要要漂漂亮亮。。所所以以, , 今今年年没没有有评评到到满满分分卷卷, , 即即使使得得1133、、1144分分的的也也很很少少。。第第四四档档 ( (1122~~1100分分) ) 符符合合题题目目要要求求, , 表表达达基基本本清楚, 信息较完整, 语言基本通顺, 语意基本连贯。有少量语言错误, 但不影响整体理解。能得到这一档分数的作文, 在在我我们们平平时时考考试试中中基基本本上上可可得得满满分分。。第第三三档档 ( (99~~77分分) ) 基基本本符符合合题题目目要要求求, , 表表达达不不够够清清楚楚, , 信信息息不不够够完完整整, , 语语言言欠欠通通顺, 有部分语言错误, 影响整体理解。第二档 (6~4分) 部分内容符合题目要求, 内容不完整, 表达不清楚, 信息不完整整, , 有有较较多多语语言言错错误误, , 所所写写内内容容难难以以理理解解。。第第一一档档 ( (33~~00分分) ) 与与题题目目有有关关的的内内容容不不多多, , 不不能能表表达达自自己己的的思思想想, , 只只是是简简单单地拼凑提示单词。在评卷中即使把内容写完整, 只要出现多多处处错错误误, , 也也一一样样只只有有这这档档分分数数。。

二二、、今今年年作作文文中中普普遍遍出出现现的的错错误误及及其其病病因因

(1) 单词拼写错误。例如:advise/advice、proud/pround、environment/enviroment。 (2) 名词不注意单复数或可不可数。例例如如::aann aaddvviiccee//hhaavvee aa ggoooodd ppooiinnttss。。 (3) (3) 动动词词时时态态乱乱用用。。例例如如::TThheeyy tthhoouugghhtt wwee wwiillll, , sshhoouulldd//ccaann后后加加ddiidd//ttoo ddoo//ddooiinngg都都有有。。 (4) 形容词比较等级乱用。例如:more healthy/more and more better/much strong等都有。 (5) 少主语或乱用主语, 尤其动名词词作作主主语语多多用用成成原原形形了了。。例例如如::II tthhiinnkk ppllaanntt ssoommee ttrreeeess.. (6) (6) 词词数数不不足足, , 极极个个别别太太多多, , 或或遗遗漏漏要要点点, , 或或将将毕毕业业前前该该为为学学校校做做些些什么写成毕业后所能做的事。 (7) 易混淆词或词组乱用, 错用。 (8) (8) TThheerree bbee句句型型写写成成了了TThheerree hhaavvee。。 (9) (9) 中中国国式式英英语语表表达达形形式式较较多多。。 (10) (10) 欠欠连连贯贯, , 缺缺少少连连接接过过渡渡词词。。作作文文中中用用上上如如iinn mmyy ooppiinniioonn//oonn oonnee hhaanndd, , oonn tthhee ootthheerr hhaanndd//tthheerreeffoorree//aass aa rreessuullt/besides等连接过渡词, 能使文章增色很多, 再上一个档次。

三三、、平平时时注注重重运运用用各各种种方方法法与与技技巧巧

我我们们都都知知道道, , 写写好好一一篇篇好好文文章章不不是是一一蹴蹴而而就就的的事事, , 它需要一个不断深入, 不断复杂, 不断训练过程。训练的的方方法法直直接接影影响响着着学学生生写写作作能能力力的的提提高高。。因因此此, , 我我们们要要避避免免做做无无用用功功, , 我我们们必必须须在在平平时时注注重重运运用用各各种种方方法法与与技巧。

(1) 融合多种训练方法。 (1) 明确任务和目的。有目的地写写作作, , 可可以以很很好好地地调调动动学学生生的的积积极极性性。。所所以以, , 在在培培养养学学生生这这方方面面的的能能力力时时, , 应应尽尽量量与与教教学学的的多多种种任任务务相相结结合合, , 而而不不是是简单地布置一篇作文, 要让学生了解这节写作课上一系列的任务。 (2) 组织形式多样、丰富多彩的小组活动。现在我们要要求求重重视视培培养养学学生生的的合合作作精精神神, , 而而小小组组活活动动就就是是培培养养其其合合作作精精神神的的一一种种很很好好的的方方式式。。

(2) 注重解题技巧的培养。

(1) (1) 准准备备工工作作::仔仔细细审审题题, , 明明确确要要求求;;紧紧扣扣要要点点, , 寻寻求求思思路路。。

(2) (2) 写写作作之之中中。。11) ) 开开门门见见山山, , 紧紧扣扣主主题题。。如如写写游游记记的的文文章, 就可用“LLaasstt wweeeekk mmyy ppaarreennttss aanndd II vviissiitteedd……”直接说明时间地点和人物。2) 语言正确, 规范地道。应该使用学过的的、、常常用用的的、、熟熟悉悉的的掌掌握握比比较较好好的的句句型型、、结结构构, , 注注意意不不要要出出现现中中国国式式英英语语。。33) ) 重重短短轻轻长长, , 就就易易避避难难。。重重短短轻轻长长——————写写短短句忌长句, 避免写长句。就易避难———多用简单句少用复合句, 首先写好简单句, 然后逐步过渡到较为复杂的复合句句。。44) ) 过过渡渡自自然然, , 表表达达流流畅畅。。注注意意前前后后句句、、上上下下文文尽尽量量过过渡渡自自然然, , 正正确确使使用用aanndd、、oorr、、bbuutt、、bbeeccaauussee等等词词, , 保保持持行行文文的的流流畅畅和衔接。5) 适当评论, 发表己见。结尾处要有自己的看法, 这样文章才能丰富和生动。

(3) (3) 完完成成之之后后, , 自自我我修修改改。。11) ) 注注意意一一般般语语法法检检查查。。比比如如人人称称、、时时态态、、单单复复数数、、习习惯惯用用法法等等, , 即即使使口口头头上上能能够够说说对对, , 但在动笔写的过程中也很易出错。2) 注意语序。比如我们们已已经经习习惯惯了了疑疑问问句句的的语语序序, , 在在感感叹叹句句和和宾宾语语从从句句上上就就容容易易忘忘记记变变化化语语序序, , 一一不不小小心心就就会会出出现现错错误误和和意意义义上上混混淆。3) 符合文化习惯。不同国家有自己民族的文化、习俗、情感、思维方式、生活习惯等。学生不能受母语思维定定式式的的影影响响和和干干扰扰, , 要要注注意意避避免免洋洋泾泾浜浜英英语语。。44) ) 书书写写规规范范, , 卷卷面面整整洁洁。。卷卷面面不不整整洁洁, , 使使人人无无法法看看清清你你写写的的究究竟竟是是什么, 或影响批卷心理, 那么就可能按错处理。所以在写时, 应尽量先打草稿, 修改后再抄清楚。

( (33) ) 坚坚持持循循序序渐渐进进的的训训练练原原则则。。写写作作要要先先易易后后难难, , 先先短短后后长长, , 先先学学会会运运用用简简单单句句、、并并列列句句, , 后后学学会会用用复复合合句表达。

( (44) ) 注注意意文文章章的的讲讲评评。。

总总之之, , 通通过过这这次次的的评评卷卷, , 我我感感到到, , 只只要要我我们们思思想想上上重重视视, , 训训练练方方法法得得当当, , 经经过过初初中中持持续续有有效效的的训训练练, , 一一定定能能达达成成课程标准中的要求, 写出好作文。

3.中考英语作文“高分秘籍” 篇三

一、在学习中积累

要想作文得高分，就要在日常的学习中多多积累词汇、短语，借鉴优秀的范文及名言警句，为写作积累素材。主要可以从以下几方面入手：

1. 课标词汇是基础。一篇作文多数是由基本词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。

2. 掌握课标词汇和短语的用法。要想作文不扣分或者少扣分，有个要求就是作文的语病少。怎么能够减少语病呢？这就要求我们在平时的学习过程中反复练习，掌握课标词汇和短语的用 法。例如，对于“as soon as”“stop somebody from doing something”“other”“another”等的用法，很多学生就经常出错。

3. 高度重视同一个意思的多种表达方式。高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的分数可能就高一些。这种能力由何而来？它是我们在平时学习过程中逐步积累起来的。比如：某年的中考作文，谈的是帮助他人的问题。同一个意思“帮助”，假如你只用一个动词“help”，岂不显得你词汇贫乏？假如你在作文中不断地变换方式，用“help”“give somebody a hand”“give a hand to somebody”“be in need of”等表达“帮助”的意思，岂不更好？像这样的例子还很多，比如，大家都觉得很简单又很基础的“表示姓名的方式”就有：“My name is Jim.” “I’m Jim.”“I’m called/named Jim.”“I’m a boy called /named /with the name of Jim.”表达年龄的方式有：“She is 12.”“She is 12 years old.”“She is aged 12.”“She is a girl of 12 （years old）.”“She is a girl aged 12.”很显然，使用高级一点的更好。

4. 加强练习，积累经验。学习语言最好的方法是运用，作文也不例外。我们要想作文得高分，必须经常练习，才能提高水平。

5. 充分利用范文。很多参考资料上都有范文，它们有很多值得借鉴的地方。我们怎么利用它们呢？首先，我们先不要看文章，自己先思考一下，假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾画出其中的好词佳句，并且把它们摘录在专门的作文册子上，供写作时选用。另外，背一些范文也是很有必要的。

6. 背诵一些谚语和警句。作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。

二、精心审题

很多同学看到作文后，下笔就写，这是不对的。因为这样很容易写偏题，写出病句，涂改后卷面又不整洁，影响得分。其实，会写作文的同学都知道，审题非常重要。那么我们审题时要做些什么呢？

1. 明确人称、时态、体裁等。在审题时，我们要弄清楚这篇文章主要使用的人称是第几人称，使用了什么时态，是什么体裁。解决这些问题后至少不会犯很严重的错误。例如，如果一篇文章本来应该是一般过去时，但你的每句话都用了一般现在时，你想想，那还能得高分吗？

2. 明确必须表达的要点。高分作文有个特点是要点齐全，如果漏掉一个要点，则要扣分。因此我们必须认真细读其要求，把必须表达的要点标出来。保证不漏掉任何一个要点。

3. 罗列出可能会用到的短语、句型，确定好使用哪个。

4. 确定好如何分段。就是要确定好将哪些要点放在一个自然段里面，首段、尾段打算写哪些。

三、耐心修改，提炼句子

很多同学写完作文后就感觉大事已毕，高兴地放下笔就了事了。其实，这时候，不妨从以下几个方面去修改，相信会让你受益匪浅的。

1. 巧妙地选择使用高级词汇、短语、句型等。当我们掌握了一定量的同一个意思的表达方法之后，在写作时会派上用场。这时为了展示你与众不同的能力，你务必要选择高级的。例如，某年中考的英语作文要求写“帮助老人的感受”。至于“老人”的表达法，有“old people”和“the old”。使用后者的同学自然能力比前者强。同样的道理，“病人”的表达法有“sick people”“patients”“the sick”，你认为使用哪个更能显示你的高水平呢？当然是“the sick”了。

2. 巧妙使用低级表达法代替自己的难点。我们写作时难免会遇到一些难以用英语表达的东西。怎么办呢？转换为最简单的表达法吧。例如，某年中考作文要求学生表达一个意思：帮助同学，可以增进友谊。很多学生翻译不了“增进”，面对这样的问题怎么办呢？为什么不换个说法呢？比如“If we help our classmates with their study and other things， we can make our friendship longer.”不就达到目的了吗？

3. 大胆改变句型，使之生辉。例如，我们将一些句子改为感叹句、复合句、强调句、反意疑问句，将句子改得更能显示出你的高水平和能力。何乐而不为呢？

4. 高度关注句与句 、段与段之间的衔接问题。务必做到过渡自然，衔接紧凑。

5. 适当引用谚语或警句，提高作文档次。

4.英语中考优秀作文 篇四

I learn from the newspaper that a secretary of the English language is wanted in your company.I beg to apply for the post.

My name is Li Hua, a girl of twenty-six. I graduated from the English Department of a university four years ago. I’ve been working as a guide of English for four years. And I take more pleasure in the job as a secretary. I can speak good English as well as Chinese.

I want very much to be accepted by your company. Please give me an answer if these satisfy you.

Yours faithfully,

Li Hua

亲爱的经理，

我从报纸上得知一个英语秘书想要在你的公司学习。我想申请这个职位。

我的名字叫李华，一个二十六岁的女孩。我毕业于四年前的大学英语系。我已经当了四年的导游英语。我更高兴在秘书工作。我可以讲一口流利的英语和中文。

我很想你的公司所接受。如果这些满足你，请给我一个答案。

你的忠实的，

5.中考优秀英语作文 篇五

Nowadaya many people believe in luck. They believe it in love, in tests, promotions, etc. I think of luck in many respects. It does not come alone. Luck and opportunity go hand in hand with hard work and knowledge.

I wan once assigned to work deep in the mountain. Being from a poor family, friendless and having no influential relative to rely on, I cursed my luck and let myself drift aimlessly and idled my time away until one day I realizcd that I could better myself by working bard at my lessons and excel in academic studies. Unsatisfied with my surroundings, I could not sleep at night. Listening to the sound of water rushing down the mountain, I felt I must keep going on just like the water. So I used to get up and read early in the morning when it was still dark and quiet. While others were sleeping soundly, I was already up in my study, reading. From joozone.com.

Hard work is rewarding. When the college entrance cxamlnatlon came, I took it without hesitation. As a result, I distinguished myself in the test. New I am at college, majoring in my favorite subject, Enghsh.

I think luck is nowhere to be found but in my own hands. With held work we can be more knowledgeable and with knowledge comes good luck.

论缘作文地带提供翻译：

现在，许多人在恋爱、考试或晋升等问题上信缘听命。我认为缘是多方面的，而不是孤立的。缘或机遇与勤奋和知识紧密相连。

我曾经被分在深山工作，由于家境贫寒，无亲无故，无势可仗，便自认倒霉，随波逐流，直到有一天，我意识到可以通过学业出众来提高自我。对环境的不满使我夜不能寐。听着山间哗哗的流水，我决定要像流水那样奔流不息。凌晨，周围一片漆黑、寂静，我就起来看书，当别人在睡梦中时，我已在书房读书了。

功夫不负有心人。高考来临了，我毫不犹豫地报考，并以优异的成绩考取了英语专业。

6.中考优秀英语作文 篇六

I like English,I spell words well,but I can not speak English very well.So I want to improve my English in the holiday.I will read English every moring,and then I think my English must be improved.

I will also learn to swim.I think it is very helpful.

There are too many things to do,I believe in myself can do them well!

7.2024中考英语优秀作文 篇七

关键词：皮带秤,砝码校准,定度,反馈

根据给煤机的使用频率, 应定期进行给煤机皮带秤定度, 至少3~6个月一次。定度工作包含了消除由称重辊、称重传感器托板和给煤机皮带等造成的毛重, 同时也包含了测量皮带速度及其与电动机转速的关系, 以及用已知的定度块来标定称重传感器的输出。定度完成得到的偏差数据往往是与上一次定度的数据相比较, 多次定度后可使偏差降到最低, 但正是这样的数据误导了校准工作, 系统固有误差并未得到降低, 因此需要采取其他复检的方法来验证定度的结果, 这样才能有效提升皮带秤的计量精度。

1 皮带秤定度

1.1 称重系统结构

CS2024型给煤机称重机构位于给煤机进料口与驱动辊筒之间, 3个称重表面辊均经过仔细加工, 其中一对固定于机体上, 构成称重跨距, 另外一个称重托辊, 则悬挂于一对负荷传感器上, 胶带上煤重由负荷传感器送出讯号。经标定的负荷传感器的输出讯号, 表示单位长度上煤的重量, 而测速发电机输出的频率信号, 则表示为胶带的速度, 微机控制系统把这两者综合, 就可以得到机器的给煤率。给煤机称重系统结构图如下:

1.2 定度原理

给煤机定度主要是为了消除由称重辊、称重传感器托板和给煤机皮带等造成的毛重, 通过将总的测量重量减去皮带运行二周后所得到的称重系统的平均输出而得到的, 当空带运行时, 它产生一个零值平均值, 在正常工作时, 总重量自动减去毛重平均值, 所以反映出来的是物料重量。毛重测出后, 称重跨系数也就得到了, 在称重辊上装上已知重量的定度块, 并在皮带运行二周的情况下测量出输出平均值, 这个称重跨系数存放在内存中, 用于对皮带上的物料重量进行精确计算。定度过程中需要将一个定度块 (称重标准量块) 装在称重辊上, 并且精确测量皮带运行一周以及在一个固定长度的皮带上的重量。

1.3 定度前的关键点检查

1) 打开给煤机前后端盖, 就地启动给煤机, 分别使其运行在100RPM、1000RPM、1450RPM三个转速档位, 检查转速反馈必须稳定, 偏差小于±5RPM;2) 就地启动给煤机, 在给煤机运转过程中, 检查三个托辊必须都要碰到皮带且转动灵活, 且无跳动现象, 有跳动的情况则必须调整称重托辊。三个称重辊应该是直的并且表面光滑无磨损。同时皮带不能跑偏, 皮带内圈凸型导向筋不能碰三辊导向槽底部。称重托辊的辊子的纵向的偏差值应不超过0.127mm, 表面光洁度至少应该为63微英寸。3) 检查称重传感器的垂直度, 称重传感器、拉杆、关节轴承的水平度、万向轴承的自由度。万向轴承的螺母不能并死, 必须留有余地, 使万向轴承可以上下左右来回活动, 防止称重传感器受力后, 万向轴承不能活动吃力, 导致测量偏差。万向轴承应该每次除锈后, 涂抹黄油, 保证其灵活性。拉杆轴销的任何摩擦力将会抵消皮带上煤的重量或给称重模块添加切向负载。给煤机校验时如果重复出现校验结果无法接受的情况, 可能就是此处有问题。

1.4 定度过程中的关键点

1) 使用水平尺调节称重传感器的水平度时, 应讲标准砝码挂着称重传感器上, 同时使水平尺底面接触到三根托辊, 调整两侧称重传感器应使用水平尺的同一面, 使量具误差减到最小。调整完成后, 可检查称重传感器A/D原始读数是否偏差大, 误差要求≤±0.05mm。2) 定度探头用来计算皮带在定度时的运行周期, 为减小计算误差, 应保证A、B探头的指示灯为垂直向上和垂直向下。拆除原有反光纸, 新反光纸之间的距离大于1米, 反光纸的数量为偶数, 建议最好贴4片。3) 输入给煤机的信号源必须经过校准, 且无干扰。A1信号输入板卡的标定要仔细, 送4m A按TRIM8、送20m A按TRIM9次序不能颠倒。A2、A3板标定时, 4m A和20m A调整要精确。输入板和反馈板的线性均可以模拟检测。4) 整个定度过程完成后会得到三项误差数据, 分别是毛重变化的百分比;皮带运行速度变化的百分比;称重跨系数变化的百分比。误差计算均参考上一次的定度数据, 所有误差值应均小于±0.2, 超过这个误差范围, 则需要重新定度给煤机。

2 计量精度复检

2.1 计量精度复检步骤

1) 采用能够仿真与实际物料相似输送状况的砝码 (精度达到万分之一) 。一般选用砝码总重为200㎏, 每个砝码5㎏, 共计40个。2) 修改给煤机内部参数, 使其累计给煤量显示值放大100倍, 同时使给煤机皮带速度降到100RPM左右。3) 远方启动给煤机, 皮带转速稳定后, 可由入口处将40个标准砝码依次放入, 要求砝码之间间距相等或者紧贴, 且砝码处于皮带中心位置, 使两侧的称重传感器均匀受力, 从给煤机出口处将皮带运来的砝码取走。4) CS2024型给煤机皮带秤的精度是±0.5%, 因此200㎏砝码累计的最大误差不能超过±1㎏。全部砝码通过称重区后可检查总量显示器上的数值偏差是否超过1㎏, 如果超过偏差, 应重新定度给煤机。

2.2 复检过程关键点

1) 远方启动给煤机后, 可先使给煤机空带运行, 检查自重;此时查看给煤量累计值应该在0左右有规律的正、负向波动, 如果只朝一个方向 (如正向) 波动, 则会影响复检过程中精度, 皮带自重偏差应不超过±2kg, 最好为±1kg。2) 称重托辊上方不应有任何阻挡砝码通过的设备, 即使有轻微碰触也可能使累计总量偏大。某厂称重托辊上方安装有一支振打装置的煤流传感器, 每次砝码通过时都会对砝码产生轻敲效果, 导致最后的累计量偏大, 复检误差超出允许范围。

3 结束语

通过本文所阐述的定度和复检相结合的方式, 可以有效的保证给煤机皮带秤的精度在允许范围内。复检的过程是核对定度结果的准确性, 真正消除计量误差的工作仍需要通过定度来完成。

参考文献

[1]CS2024型电子称重式给煤机使用手册.上海发电设备成套设计研究院, 上海新拓电力设备有限公司.

8.中考英语作文指导及预测 篇八

关键词:中考英语 作文指导 写作思路

一、编写作文提纲,理清思路

1.认真审题。了解题目的要求,认真审视题目,获取信息,对信息进行逐条分析,既要仔细审清题干,又要认真阅读题料,把握好材料中的隐性韵味,以把握它们的内在联系,避免遗漏要点。当收集到足够的信息后,仔细考虑要写作的题目、体裁、题材、格式,注意写作格式和内容、抓住重点。

2.列出作文的结构提纲。根据收集到的信息,理清思路,明确目标,把握大局,根据写作需要可以把作文分成几部分或几段。经过给文章安排一个好骨架(结构),写作会更“有中心、有条理、有重点”,书写工整、字迹清晰,卷面整洁,也可以让阅卷教师一目了然。

二、各个环节过渡衔接力求自然流畅

一篇自然流畅的作文要达到先发制人的效果,就会常用一些关联词,这是英语作文中必不可少的一个环节。不仅能使文章内容丰富、语言生动流畅,还能使文章内容有条理,便于阅卷教师理解事物和事理,增强文章的表达效果。除了原有的语言积累,考生应该对这些关联词进行有意识的记忆,例如:

(1)表示总结的连接词:on the whole,in short,briefly,in brief,to sum up,in all等。

(2)表示時间顺序的连接词:as soon as,at first,then,later,meanwhile,at the beginning,in the end,before long,for the first(second…)time等。

(3)表示解释说明的连接词:that is to say,in other words,such as,for instance等。适当使用关联词是中考英语作文必备的技能,可以增强文章的生动性和感染力,使文章显得自然流畅得体,能大大提高作文的档次。

三、中心明确、突出、立意新颖、深刻

近年来中考英语作文形式多样,对考生书面表达能力的考察已经不是单纯局限在简单意义上的命题作文,命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向,考点贴近学生认知能力和生活实际,题目在学生平时的生活积累范围内,使学生能够而且有欲望表达自己的真实情感。这对考生的记忆能力、创造能力、应变能力和逻辑思维能力提出了新的要求,同时为考生充分展现自己的才华提供了自由广阔的写作空间。但很多考生往往浮于表面,不作深入挖掘,甚至连明确的观点也没有。

1.要注意文章的模仿:这就要求学生有选择、有目的地精读一些优秀作品,学习别人的成功经验。模仿原作的思路,进行创新,融入自己的情感。

2.交流讨论:针对某一人物或某一事件的写作,应当善于抓住互相交流,探讨的机会,一方面尽可能用一个和对方观点互相矛盾的观点对自己的观点提供论据,另一方面善于倾听他人意见中哪些是与自己相同的,哪些是与自己不同的。通过全班交流的策略,达成对作文的深层理解和灵活应用。通过和学生、教师进行情感交流,才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。

四、2010年中考英语作文预测分析

随着各地区对中考英语写作的要求在逐年提高,英语作文无疑已被越来越多的老师和学生所关注。英语写作是中考英语试卷中最后一道题,也是学生们最感困惑和失分较多的题型。从近几年的全国各地中考英语写作命题题材来,中考英语写作紧紧贴近学生生活实际,注意了试题题干情境化和生活化设计,命题人希望考生谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事,容易有感而发,入情入理,在写作时是考生可以掌控的。每年的作文命题内容不乏随意性,但是从命题到成型的过程往往是紧扣“新课程标准”和“考试大纲”,既注重了基本知识和英语技能的考查,在考查学生所学知识的同时,也注重考查了学生听、说、读、写等综合运用英语语言的能力。

结束语:

9.中考英语优秀高分作文 篇九

1. 父母规矩太多, 过于强调学习成绩, 不理解自己等问题;

2. 你对这些问题的看法;

3. 你与父母保持良好关系的做法。

How to keep a good relationship with parents

10.英语中考作文优秀满分 篇十

I have a best friend. We grow up together. In fact, she is my neighbor. Her home is three minutes from mine. We play together since I can remember things. We also study in the same school, but in the same class. We all study hard in school. After school, sometimes she will ask me to here house for dinner, and sometimes I will ask her to my home for dinner. We always sleep together, sometimes in my home, and sometimes in hers. We talk something in our life but not important, everything happened in school, our dreams and so on. We make a promise to be good friends forever.

11.2024中考英语优秀作文 篇十一

关键词：榜样的力量；中考作文复习；有效性

《义务教育英语课程标准》对写作的五级要求是：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。而学生具备这样的能力却不能做好。

一、在作业批改中发现的学生习作中存在的典型问题

1.书写潦草

九年级的学业开始繁重，学生为了完成作文而写作文，而不是为了训练自己的写作能力，对于写作，草草了事，卷面不整洁。

2.字数不够

2014年的中考作文字数要求为100词左右，初期的学生作文显示了他们语言的贫乏和对字数要求的不重视，在阐述自己观点时没有新意，有些甚至写“me，too”了事，有些整篇文章只有54词。

3.结构松散，有逻辑错误

字数不够的文章往往没有开头、结尾或过渡句，整篇文章看起来像句子翻译，句与句之间关系松懈，缺乏连接，文章无流畅感。为了凑字数，有些学生在上文已经提到过的内容又在下文重复出现，文章显得没有层次。还有部分学生面对题中所给的提示信息，不懂约束，想起什么写什么，把许多不适合甚至不该写的东西全写了上去，出现过将近170个词的文章。

4.语法错误多

语法错误体现了学生对词汇掌握得不足，不能准确理解词的含义，在表达自己观点时不知该如何运用，而学会准确表达特别是地道地表达至关重要，中式思维的影响让一部分学生深陷“I very like it./I very thank you.”和“although...but...”不能自拔。

二、常见的作文讲评方法

让学生从一词一词到一句一句再到一篇的训练时机已经过去，在这一天一篇的强化训练中，若不抓住契机好好讲评，写作的训练将如行云流水。常见的作文讲解方法有：

1.看一篇范文了事

实际上，有些学生的作文写得比范文还好，错过当榜样的机会，有些学生的作文和范文完全两样，却不知道自己错在哪里。当范文写得和学生的作文差不多时，为什么不充分利用学生资源呢？

2.摘录学生错句，让学生改错

多数老师采用呈现摘录的学生错句，给出几分钟让学先改错。这种方法确实能让学生巩固更多的知识点，而单一地采用这种方法会形成负面影响，在学生的大脑里输入的错误信息多于正确的信息对基础知识不扎实的学生不利。这些错句对于会的学生来说，他们会改，而对写出这句错句的学生，他还是不会改。老师过多地强调单词的用法和句型结构，使学生在英语写作中特别害怕在这方面出错误，所以注意力都集中在单词的用法和句型的结构上，结果必然导致学生在写作过程中挂一漏万，缺失了对文章结构的整体构思。

三、发挥学生优秀习作的榜样力量，让学生作文逐步提高

以下是笔者借助手机相机功能所记录下的学生习作，也建议大家尝试这种方法，它能轻松地记录与展示学生的优点与缺点，省去了打字的时间，也保存了学生文章的完整性，呈现给学生的不再是零散的几个句子。

每次作文批改的侧重不同，要求不同，达到要求的就给予展示和鼓励，可以让学生对写作信心倍增，尝试的方法有：

1.标出每篇文章的字数，展示和表扬足字的文章，当老师把批改作文的重点从揪出语法错误转向字数时，学生自然也会想尽办法让自己的文章丰富起来。如：当学生第二天在草稿本上数着自己的作文字数时，给我们的信息是他们比前面更重视文章字数了，也会为整篇文章的进步作铺垫。

2.找出同伴作文中好的开头、结尾，对比自己的作文。如：My best classmate，学生从中找出一些开头和結尾与自己的文章进行对比。

3.把优秀学生的习作当范文，让学生细品作文中写得“很亮”的东西。只有大量的正确的输入，才能为修改自己的文章打好基础。在这一环节学生可以从两方面去学习：

（1）找同伴中要点的表达方法来反思自己的表达方法。

（2）找同伴习作中连词的应用。因为关联词的使用使上下句和段落合理衔接，承上启下，使表达合乎逻辑。

4.展示学生习作中的典型错误。学生在看了多篇较好的文章后能清楚地判断自己错在哪里，能进行自我订正，体现了标准中在教师的指导下进行修改的能力。

为了提高学生的写作水平，在教学实践中，教师要注重抓好学生习作的习惯，大力表扬进步的地方，鼓励学生写。在批阅过程中，认真记录习作中好的文章给学生当示范，既让写得好的学生信心大增，也帮助了写得不够好的学生。同时，也要记录习作中存在的普遍性和典型性的错误，为讲评课做材料准备。

参考文献：

吴建华，胡萍.初中英语任务型写作教学建议[J].中小学英语教育，2006（12）.

12.2024中考英语优秀作文 篇十二

目前,颗粒增强铝基复合材料的制备工艺主要有粉末冶金法、搅拌熔铸法、压力铸造法、喷射沉积法等[4,5]。粉末冶金法制备的复合材料虽然性能优异,但是工艺要求复杂,原材料、设备及生产成本较高,所制零件结构和尺寸均受限制。搅拌熔铸法在制备复合材料过程中,增强体颗粒一般尺寸大于10 μm,且该方法制备的复合材料力学性能较差,但制备成本较低。压力铸造法主要是指挤压铸造法,该方法需要高压设备及密封良好的耐高压模具,费用较高,在生产形状复杂的零件方面限制较大。喷射沉积法增强颗粒利用率低,材料制备成本高,不利于实现产业化[6]。

目前,国内颗粒增强铝基复合材料多数以微米级SiCp为增强体、铸造铝合金为基体,而以n-SiCp作为增强体的变形铝基复合材料却未见报道。本实验以n-SiCp为增强相,采用粉末冶金法与搅拌熔铸法相结合的工艺,通过半连续铸造制备n-SiCp/2024复合材料铸锭,并进行热反挤压加工,着重研究热反挤压变形对n-SiCp/2024复合材料组织与性能的影响,为该产品的后期生产实践提供理论依据。

1 实验

实验中,首先利用粉末冶金法制备n-SiCp/Al预制块:采用高能球磨法将尺寸为20 nm的n-SiCp按15%(质量分数)与尺寸为100 μm的Al粉末混合球磨24 h,在800 MPa压制压力下将n-SiCp与Al粉末压成Ф 40 mm×50 mm试样;随后将粉末试样置于真空热压炉中匀速升温至640 ℃,在压力不高于45 MPa条件下保温2 h制得n-SiCp/Al预制块,如图1所示。n-SiCp按1%(质量分数)添加量与2024合金熔炼:将n-SiCp/Al预制块置于中频炉中加热,熔化后加入2024合金,熔化过程中利用搅拌器搅拌铝熔液,转速为800 r/min,同时通入高纯Ar保护,防止铝液氧化。把铝液从中频炉导入中间包,除气静置,浇注温度为725 ℃,半连续铸造制得尺寸为Ф50 mm的铸锭。将所得铸锭机加工为Ф48 mm×120 mm的锭坯,在立式压机上进行热反挤压,挤压温度为450 ℃,挤压比为16∶1。

采用Fischer公司生产的Sigmascope型电导仪测定样品的电导率,测量之前试样需经2000号砂纸磨光,测定面为铸锭、挤压材的横截面;采用日本岛津公司的SSX-550扫描电子显微镜对铸态和挤压态试样进行面扫描分析,观察合金主要元素的分布;采用Leica DMI5000M 光学金相显微镜观察铸态、挤压态的显微组织,应用阳极制膜工艺,具体工艺参数如表1所示,利用显微镜偏光观察试样组织;采用CMT5105型电子万能拉伸实验机进行室温拉伸试验,试样在拉伸前用800号砂纸磨光,拉伸速度为2 mm/min。

2 结果与分析

2.1 复合材料的显微组织

2.1.1 复合材料的铸态组织

图2是铸态2024合金(a)与n-SiCp/2024复合材料((b)、(c))的光学显微组织。从图2中可以看出,2024合金铸态组织中存在大量以网状分布于晶界的非平衡共晶相,复合材料铸锭组织中尺寸为10～100 μm 的n-SiCp团聚且“浮凸”在基体表面。从图2(c)中可以看出,大量n-SiCp集聚在晶界,少数颗粒分布于晶粒内部。这是由于n-SiCp密度极小,在垂直半连续铸造凝固过程中向铸锭上部漂浮,同时被推向固/液界面前沿,生成与铝基体结合性差的SiC/Al界面,n-SiCp不均匀地分布在晶界处,这样的颗粒偏聚往往都会造成材料的失效。n-SiCp的偏聚是因为单个n-SiCp的表面活性能极高,不能以单独颗粒形式存在,处于非平衡状态[7],而要以平衡状态存在则必须是表面活性能最低的状态,因此n-SiCp自发地聚集在一起,使表面活性能达到最小值时稳定存在。

从图2中还可以观察到,铸锭内部存在部分孔洞缺陷,这主要是由两方面原因造成:一方面是在搅拌复合过程中,熔体液面产生旋涡,虽然通入Ar气保护,但是气体保护面积小,旋涡大,难免卷入气体;另一方面是在半连续铸造过程中,铝熔液通过流槽从中间包进入结晶器,流槽内铝熔体直接与空气接触,必然会导致熔液内气体含量升高。在凝固过程中,部分气体未来得及扩散到铸锭外部,在铸锭内部形成孔洞缺陷。

图3是n-SiCp/2024复合材料铸态组织面扫描图,可以观察复合材料铸态组织中Al、Cu、Mg元素及n-SiCp的分布情况。苏海等[8]研究发现,SiCp/2024复合材料典型铸态组织为α(Al)、浅白色网状的Al2CuMg(S)相、白色块状的Al2Cu(θ)相、深灰色Mg2Si相以及SiCp。从图3中可以看出,初生相形貌粗大,α(Al)基体中Al元素均匀分布于整个基体;Cu、Mg元素偏聚现象显著,主要富集在Al2CuMg(S)相、Al2Cu(θ)相和Mg2Si相等初生相中;Si、C元素的分布大体一致,n-SiCp存在局部偏聚现象,偏析程度由大到小依次是Cu、Mg、Si、C。

2.1.2 复合材料热挤压态组织

图4是2024合金((a)、(c))与n-SiCp/2024复合材料((b)、(d))挤压材纵截面金相组织照片,可以看出组织内分布着大量破碎相,这些破碎相在热挤压之前以粗大相形态分布于基体中,在挤压过程中受力破碎。图4(a)、(b)中,纵截面处破碎相沿挤压方向呈流线排列,这是由于在热挤压过程中,复合材料内部处于三向压力作用状态,基体金属发生两向压缩、一向延伸的塑性流动,晶粒沿挤压方向被拉长,平行于挤压方向[9]。图4(b)中,复合材料中n-SiCp颗粒与破碎合金相沿挤压方向排列且与挤压方向趋于平行,破碎相的尺寸较2024合金挤压材细小。这是由于2024合金的变形能力较强,加热后基体软化,在热挤压过程中流动性较强,晶粒之间的相互协调性较好,位错移动所受阻碍较小,且软化作用残余相发生脆性破裂的可能性小,合金相的“塑性”较高,因此破碎时形态尺寸较大一些;复合材料中n-SiCp由于熔点高,因而在热挤压过程中仍保持高的强度与刚度,基体合金的快速流动使n-SiCp偏聚团与残余相快速被打散,高强度、刚度的n-SiCp将部分粗大残余相切碎,其分布则变得相对均匀,破碎相尺寸相对较细小[10]。从图4(c)、(d)可知,热挤压后的2024合金与复合材料晶粒沿挤压方向呈纤维状分布,且复合材料的变形带较细窄。这是由于在铸造凝固过程中,复合材料中的部分n-SiCp并没有自发团聚,而是成为新的形核质点提高形核率,起到细化晶粒作用,晶粒组织具有遗传性,因此在后期热挤压变形后复合材料的晶粒也相对细小。

图5是n-SiCp/2024复合材料挤压材组织面扫描图,可见热反挤压变形后,复合材料组织中粗大初生相和n-SiCp偏聚团都已破碎,不规则分布于组织当中。与铸态组织相比,Cu、Mg元素分布趋于均匀,偏聚现象显著改善,这是由于Cu、Mg元素主要富集在Al2CuMg(S)相、Al2Cu(θ)相和Mg2Si相等初生相中,热挤压变形过程中在变形力与n-SiCp切变力的作用下初生相破碎细化,因此Cu、Mg元素的偏聚现象得到改善。同时,Mg元素分布较Cu元素略均匀,这是因为在热挤压前铸锭在电阻炉中加热至450 ℃,且保温30 min,而挤压过程又是一个动态高温变形过程。Mg元素的原子扩散速度比Cu元素快,在挤压结束铸锭温度降至室温前,合金相中的Mg元素已经向富Mg相中扩散一部分,而Cu元素却只发生少量扩散[11,12,13]。

2.2 复合材料的室温拉伸性能与电导率

2024合金与n-SiCp/2024复合材料的室温拉伸性能与电导率如表2所示。从表2中可以看出,n-SiCp的引入提高了基体合金的室温拉伸强度,降低了材料的延伸率;热挤压后,基体合金与复合材料的抗拉强度(σb)、屈服强度(σ0.2)与延伸率(δ)均显著提高,复合材料的抗拉强度与屈服强度高于基体合金,延伸率与电导率(λ)低于基体合金。

n-SiCp/2024复合材料在热挤压变形后强度显著提升的原因主要是:(1)复合材料在热反挤压变形后,引入了大量的位错,提高了复合材料组织的位错密度,起到位错缠结强化作用。(2)n-SiCp高的表面自由能和偏聚必然导致SiC/Al界面结合性能差,热挤压变形显著改善了SiC/Al界面结合,更有利于n-SiCp承载基体合金所传递的载荷。(3)n-SiCp增强基体合金的强度是基体与颗粒之间由于热膨胀系数与弹性模量不同而产生高密度位错所致。极小的SiCp尺寸造成了较高的平均位错密度,在凝固过程与热挤压温度变化过程中SiC/Al界面处产生高应力集中区,生成高密度的位错,从而产生位错强化[14]。

热挤压变形后复合材料的电导率低于基体合金电导率,这是由于金属的电导率与电子的平均自由程有关[15]。热挤压变形后复合材料中的位错密度高于基体合金,虽然SiC/Al界面的结合性得到改善,但仍然较差,大量位错与异向界面的存在使得电子散射源数量和密度增加,电子受散射的几率增大,电子的平均自由程减小。除此之外,n-SiCp在晶界偏聚富集使得导电性良好的α(Al)基体被隔开,因此复合材料电导率低于基体合金。

3 结论

(1)利用粉末冶金法制备n-SiCp/Al预制块,通过搅拌熔铸、半连续铸造制备的n-SiCp/2024复合材料铸锭中粗大的第二相分布于晶界,Cu、Mg元素偏聚显著,n-SiCp晶界偏聚且存在“浮凸”现象,少数颗粒分布于晶内。

(2)热挤压变形后n-SiCp/2024复合材料铸锭内残余相与n-SiCp偏聚团破碎,Cu、Mg元素及n-SiCp分布趋于均匀。

(3)热挤压变形后n-SiCp/2024复合材料晶粒沿挤压方向拉长呈纤维状分布,且复合材料的变形带较基体合金细窄。

(4)热挤压变形后n-SiCp/2024复合材料的抗拉强度、屈服强度、延伸率与铸态相比均显著提高。

13.中考优秀英语作文标杆 篇十三

#I think nearly everyone likes traveling. Sometimes we will travel with our friends or families, but sometimes we will travel alone. I believe different ways for traveling will have different feelings. And I prefer travelling alone. Travelling alone is more excited. Just imagine, you go to a beautiful place, but you have never gone there before, so you have to deal all the things by yourself. It is very adventure, right? In addition, travelling alone can avoid many conflicts that will have when travelling in group. Last, watching the same scenery by yourself or with many people will have different feelings. Therefore, sometimes you can think about traveling alone. It is good.

14.初中中考英语作文 读书作文 篇十四

Reading is very important in our life.We can get knowledge through reading.It can not only open our minds but also make us cleverer and happier.Our study can be improved if we read more books.Reading also helps us grow up.However, it’s a great pity that we spend much of our reading time on many activities such as listening to music,watching TV and going online.So here, I would like to suggest that everyone should read more books and read good

books.Reading makes us good!Let’s start reading now!

15.中考英语写作技巧 篇十五

一、常见的中考作文题型

中考作文题型主要有:提示作文、看图画 (图表) 作文、开放性写作等。从近年的中考作文来看, 命题与半命题成为首选, 题面更加开放。同时配有提示语, 减少了考生的审题障碍, 为考生恰当的选材、立意提供方便。另外, 设题更加集中地把考生引导到关注现实生活, 从生活中选材, 导向非常明确。

1. 看图作文主要考查学生的观察能力、想象能力、思维能力和综合运用语言的能力。作文时, 考生首先要观察画面, 正确分析理解画面所要表达的真正意图, 并根据有关提示词语确定文章的中心, 再考虑文章该用什么人称、时态、句式, 最后合理组织语言, 写出符合画面内容的文章。

2. 提示性作文的题型较灵活, 要求考生根据题目所给的提示来写, 文章的中心思想和信息内容都在提示的情节中得到暗示。考生要重点分析语段结构的组织, 语言的表达以及确定文章的开头、结尾和开展段落的方式。

二、写作中易犯的错误

从近年的考试成绩统计来看, 写作得分率不很理想。学生笔下的错误小到标点、拼写, 大到句子结构、篇章布局。考生在写作时容易犯的错误有:

1. 语法错误。

主要体现在拼写、标点、单复数、时态和语态上。如“我们在学校学习七门科目”这个句子, 学生们在写句子时容易写成:We have seven subject at school.忽略了名词subject复数的变化, 正确的表达应为:We have seven subjects at school.在过去时态的句子表述中, 如“昨天我观看了一部英文片”应写为:I watched an English movie yesterday.而同学们往往会在动词前加上be动词错误的表达为:I was watch an English movie yesterday.

2. 词汇错误。

体现在用词不确切、搭配错误、用词重复、词性错误等。如读书看报正确写法为read a book/newspaper, 而不是look at a book或是see a newspaper.

3. 句法错误。

体现在文中出现大量的串句, 中式英语等错误句子。如“下课后我经常和同学在学校打篮球”这个句子应写为:After class, I often play basketball with my classmates at school.而学生们易根据中文句子的顺序写成了:After class, I often with classmates at school play basketball.

4. 篇章结构和内容错误主要体现为离题、偏题、不连贯、内容不统一和内容空洞。有的文章在开头段绕了很大的圈子到第二段才切入正题, 中心不突出。有的文章全篇几乎没有过渡词, 文章不连贯。词汇量小, 不熟悉语法, 导致不能用英语很好地进行思维, 无法用恰当的英语进行写作。学生普遍认为思维限制成为写作最大的难点。以这样一篇作文题目为例:请以“My English Learning”为题写一篇短文, 介绍你英语学习中的优势与不足, 并针对自己的不足之处, 提出改进方法。首先审题列出写作的要点:1.介绍自己的优势与不足;2. 提出改进办法;3.结束语。找出以后学习的方向。写作时注意文章的条理性, 按写作要点逐一作出说明并进行简单的阐述, 之间要进行合理的衔接。可以使用到的句型有:1.Ienjoy pair work the most.2.I find it really useful to take an active part in class discussions.3.I am still very weak at speaking.4.I think I should try my best to improve my grammar.

三、写作复习的方法

针对考生写作的难点及错误, 考生可通过以下几种方法来进行复习。第一种方法可以通过大量阅读选择其中的重点词汇、常见套语、精彩句子、优秀段落和经典篇章来进行背诵。将精彩部分储存于记忆中, 在自己写作文时有意识的调用积累的内容融入自己的写作。其次, 对于普遍存在的语言错误, 如:时态、单词拼写这方面的问题可以通过英汉句子互译、默写段落字句, 之后自我查验, 发现并纠正在动笔中的错误。这样可以有效的克服自我潜意识中的英文错误, 提高实际写作时的准确度和熟练度。

四、考试中需要注意的方面

中考时, 考生在拿到试卷听力题做完之后, 可以先看一看作文的题目与类型。对其有一个大致的印象和准备, 并在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。在正式写作之前, 要认真审题, 把握文章的主题, 明确写作要点。另外, 还要注意文章的格式与内容。确定这篇文章你将按什么逻辑顺序去写, 主题句是什么。考虑一下每个语段的关键词和词组, 用哪些句式以及什么时态, 关联词等。经过细致入微的准备之后便可开始正式写作。但要想写出一篇流畅的高分甚至满分作文还需要注意以下几方面:

1. 无论考查哪一类型的文章, 切记要围绕主题, 紧扣要点;要写有益处的, 抓住关键词;凡是提示中给出的要点都要写进去。但注意哪些要展开写, 哪些略写, 不要随意发挥。文章要求主题鲜明、条理清晰。

2. 写作时, 一定要克服母语思维定势, 不能按母语逐词逐句翻译。要用英语进行思维, 按英语的语法规则组织语言, 否则语句不通, 漏洞百出。

3. 要注意避免使用自己无把握的词句。遇到自己一时想不起来的词组或句型, 要寻找自己熟悉的同义或近义词组、句型来代替。

4. 注意文中使用的语法知识要正确, 句式要有变换, 语言要流畅, 过渡要自然。最后必须重视单词拼写、字母大小写、标点符号, 书写一定要工整规范。

最后切记认真检查。检查文章内容要点是否齐全, 语言是否连贯, 有无时态、语态、主谓不一致, 名词单复数, 固定搭配, 人称代词的格, 单词拼写等方面的问题。

16.2024中考英语优秀作文 篇十六

2024-O铝型材成形后，需要进行热处理才能达到最终的T62状态.合适的热处理工艺参数会得到性能较理想的最终型材，但是热处理工艺的最佳参数对热处理的工艺控制要求很高，因此很难确定.首先经由2024-O铝型材热处理工艺试验，系统地研究了固溶处理制度、淬火和人工时效制度等工艺因素对合金显微组织和力学性能的影响.其次，采用透射电子显微镜（TEM）和X射线衍射仪（XRD），在微观上研究不同制度下，型材微结构的变化与增强相的析出.最后确定了实验室条件下2024-O状态铝型材T62热处理的最佳工艺参数，即（490～505）℃×（20～40）min+（185～195）℃×（8～14）h.在该制度下，型材合金具备较优的综合性能.

关键词：

2024型材料； T62热处理工艺； 显微组织； 力学性能

中图分类号： TS 912+.3-文献标志码： A

Study on Microstructure and Properties of 2024 Aluminum

Parts by T62 Heat Treatment

ZHAO Zhao1， FENG Zhaohui2

（1.College of Engineering and Applied Sciences， Nanjing University， Nanjing 210023， China；

2.Beijing Institute of Aeronautical Materials， Beijing 100095， China）

Abstract：

In order to get relatively ideal property of T62 state on 2024-O aluminum alloy，it needs to be heat treatment with appropriate parameters after molded.It is not easy to get the optimal parameters from the heat treatment which is still very challenge as it require highly control.In this study，2024-O aluminum alloy was systematically studied on microstructure and mechanical properties under various processing，such as solution temperature，holding time，quenching，and artificial aging system.The microstructure has been changed and the precipitate phase has been enhanced where observed by using TEM and XED.Finally，the alloy with better comprehensive performance was obtained by the confirmed parameters of （490-505）℃/（20-40）min+（185-195）℃/（8-14）h，which is the most suitable parameter for 2024-O aluminum alloy with T62 state inlaboratory condition.

Keywords：

2024-O aluminum alloy； T62 heat treatment； microstructure； mechanical property

2024鋁合金广泛应用于航空、航天、雷达等高科技产品的制造[1-4]，而且目前在科研领域，2024铝合金材料的组织、第二相析出、性能的热处理形成规律的研究也取得了较多的成果[5-7].在工业生产领域中，形状复杂的2024铝合金航空零件一般会采用O状态材料，之后热处理至T62状态[2].研究使用何种热处理制度可得到最佳综合性能的铝合金型材，一直是工程技术领域的研究重点[8-9].2024-T62铝合金零件的热处理方式，主要由固溶淬火与人工强制时效两个步骤组成，这两个步骤涉及大量影响第二相析出的因素[10-14]，从而导致了性能的变化[15-16]，因而2024-T62铝合金零件热处理的第二相析出及性能会随着这些因素的变化而有规律地改变.研究2024-T62零件热处理工艺参数对第二相析出及性能形成规律对航空复杂零件的生产具有非常重要的指导意义.因此，本文研究了2024铝合金O状态型材T62热处理工艺关键参数对材料性能及第二相析出的规律.

1 试验材料及方法

试验选用飞机窗框用2.0 mm规格O状态2024铝合金型材，研究不同固溶温度对零件性能的影响，确定较优的固溶温度.首先通过研究不同固溶时间对2024铝合金试样拉伸性能的影响，确定较优的固溶处理制度，研究人工强制时效工艺对零件性能及第二相析出的影响，确定2024铝合金试样的T62时效制度.

采用透射电子显微镜（TEM）和X射线衍射仪（XRD）研究析出的第二相.

1.1 固溶处理对型材性能的影响

2024铝合金为可热处理强化铝合金，固溶处理对力学性能的影响很大[17].所以，试验首先研究不同固溶制度下型材拉伸性能的变化.试验采用规格为2.0 mm的O状态型材，合金型材热差分析确定2024铝型材的过烧点低于508 ℃.因此，试验选取固溶制度为480，485，490，495，500，503和505 ℃，分别固溶35 min.根据试验结果，选用495 ℃为固溶温度，保温时间为20～50 min，每隔5 min取1个时间点，对试样进行拉伸测试，研究固溶时间对型材力学性能的影响.

nlc202309090817

1.2 时效制度对型材组织及性能的影响

设定固溶制度为495 ℃×35 min，选用室温水为淬火介质，选择不同时效温度和时效时间进行试验，研究不同时效制度下型材组织和性能的变化.具体时效参数为：175，785，190，195和200 ℃分别时效6，7，8，9，10，11，12，13和14 h.随后，将190 ℃×9 h，190 ℃×16 h和200 ℃×9 h时效的试验合金进行TEM观察和XRD分析.

2 结果与分析

2.1 固溶处理对试验合金性能的影响

根据固溶处理的方案，测定每个试样的结果，绘制曲线，如图1所示.从图1中可以看出， 固溶温度在480～490 ℃时，试验合金的室温力学性能不稳定；而在490～505 ℃时，试验合金的室温力学性能趋于稳定.在490～505 ℃时，强度随温度升高稳步提高，伸长率（δ10）没有明显波动.因此在490～505 ℃固溶，可以满足试验合金的室温力学性能要求.

图2为固溶时间对试验合金力学性能的影响.从图2中可以看出，试验合金的强度和伸长率在保温20～40 min时，性能稳定，保持着较好的强韧匹配.当固溶时间>40 min时，试验合金的力学性能随保温时间的延长而波动较大.试验合金的室温拉伸强度随固溶时间的变化而变化，并且围绕固定值波动，而20～40 min内的屈服强度、抗拉强度和伸长率变化不大，与总体平均值相近.因此，固溶时间为20～40 min，可满足试验合金的室温力学性能的要求.综上所述，2024铝合金型材较优的固溶制度为（490～505） ℃×（20～40） min.

2.2 时效制度对试验合金组织性能影响

2.2.1 室温拉伸性能

2024铝合金型材经过不同时效处理后的屈服强度如图3所示.当时效温度为175 ℃，时效6～16 h后， 试验合金的屈服强度均处于较低的水平.当时效时间为16 h时，屈服强度为360 MPa，略高于标准的规定.当时效温度为185 ℃时，时效后的屈服强度均高于标准规定的345 MPa.随着时效时间的延长，屈服强度不断提高.时效时间为14 h时，达到最高393 MPa，随后屈服强度逐渐降低.当时效温度为190 ℃时，在整个时效过程中，材料的屈服强度均保持在较高的水平，为379～403 MPa，比退火态提高300 MPa左右.当时效10～12 h时，屈服强度达到最高，约为403 MPa.随时效时间的延长，试验合金的过时效响应较慢，时效16 h后，屈服强度仍可达到380 MPa左右.当时效温度为195 ℃时，时效仅6 h，屈服强度即达到400 MPa左右.随时效时间的延长，试验合金的屈服强度逐渐降低.时效14 h后，过时效响应加快，屈服强度显著降低.当时效温度提高到200 ℃时，随时效时间的增加，材料的屈服强度逐渐降低，而且降低的速度较快.当时效10 h时，屈服强度为337 MPa，不满足标准要求.

2024铝合金型材不同时效处理后的伸长率如图4所示.当时效温度为175～200 ℃、时效时间为6～16 h时，试验合金的伸长率随时效时间的弛豫均呈降低趋势.时效温度升高后，降低的速度放缓.不同制度下的伸长率均与标准要求相符.比较之下，175 ℃时效，试验合金的伸长率略高，韧性较好.

综上所述，时效温度为190 ℃、时效时间为8～14 h时，试验合金具有较好的力学性能，工艺参数范围较宽.考虑到试验合金时效后的强度，以及强韧的匹配程度和工业化生产的工艺控制，2024铝合金型材较优的T62热处理制度为（185～195） ℃×（8～14） h.

2.2.2 组织TEM观察及分析

试验合金经190 ℃×9 h、190 ℃×16 h和200 ℃×9 h时效后的TEM明场像见图5. 特征析出相的电子衍射花样见图6.由图5可以看出，试验合金经过不同温度和时间时效后，析出相的大小、形状及分布有明显的差别.当时效制度为190 ℃×9 h时，析出相以长棒状为主，也有少量较粗的短棒状和片状析出相弥散分布，如图5（a）所示.时效时间延长至16 h，棒状析出相数量减少、粗化，细长薄片状析出相数量增加，并沿同一方向分布，如图5（b）所示.当时效温度升高到200 ℃时，棒状析出相明显减少、粗化；细长薄片状析出相增多，长度增加，粗化，沿3个方向互成60 °析出，交错分布，如图5（c）所示.

由电子衍射花样分析表明，长棒状析出相为Al2CuMg，即S（或S ′ ）相，如图6（a）所示.S（或S ′ ）相为正交结构，空间群Cmcm，点阵参数a=0.4 nm，b=0.923 nm，c=0.714 nm.S相和S ′ 相的晶体结构、点阵参数以及位向关系均完全一致，只在某个方向上的错配有所不同，因而通常无法区分.

较粗的短棒状析出相为Al7Cu2Fe相，如图6（b）所示.Al7Cu2Fe相属于四方结构，空间群为P4/mnc，点阵参数a=0.633 6 nm，c=1.487 0 nm.

在图6（a）中，除了Al的[122]衍射谱和Al2CuMg的[011]衍射谱外，还可找出另一套很弱的电子衍射花样，从拉长的斑点及其拉长方向来看，来自细长薄片状析出相.

2.2.3 试验合金的XRD分析

试验合金的XRD图谱如图7所示.两个试样中均含有Al基体、Al2CuMg和Al7Cu2Fe相.经过高温时效后，在200 ℃×9 h时效的试样中发现了Al2Cu的衍射峰，见图7（b），表明在TEM分析中未能标定出的细长薄片状析出相可能是Al2Cu相，即θ（或θ ′ ）相.在高温时效后，Al2Cu相增多，使得在XRD图谱中出现其衍射峰，这与图5中200 ℃×9 h时效制度下，试样中的细长薄片状析出相变多、粗化的现象一致.

2XXX系铝合金强化主要靠细小弥散分布的强化相，试验中2024铝合金型材晶内的主要析出相为S ′ （主要强化相）+θ ′ （θ）.试验结果表明，随着时效时间的延长和时效温度的升高，S ′ +θ ′ （θ）相粗化，并且密度减小，导致试验合金的屈服强度及塑性降低.当进行190 ℃×9 h时效后，试验合金的屈服强度均保持在较高的水平，析出相以长棒状为主，且细小弥散.当时效温度提高到195～200 ℃时，随时效时间的延长，试验合金的屈服强度逐渐降低，棒状析出物数量减少、粗化，细长薄片状析出物数量增多，晶内析出相主要是S ′ +θ ′ ，由于时效温度较高，导致析出相形核及长大速度明显加快，200 ℃時效9 h，析出相明显粗化，因而屈服强度低于190 ℃时效后.

nlc202309090817

3 结 论

（1） 2024铝合金型材T62热处理制度为：（490～505）℃×（20～40）min+（185～195）℃×（8～14）h，该制度下型材的性能最为理想，其屈服强度、抗拉强度和伸长率分别为377、481 MPa和11.0%.

（2） 主要强化相是细小弥散分布的正交结构长棒状析出相Al2CuMg，即S（或S ′ ）相；次要强化相是细长薄片状析出相Al2Cu，即θ（或θ ′ ）相.这两种相的共同存在，使得材料的屈服强度均保持在较高的水平.

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