消极思想剖析

消极思想剖析（精选8篇）

1.消极思想剖析 篇一

克服消极思想 健康成长进步

前些日子，★指院杯的报名工作如火如荼的展开，我院一大批学员积极踊跃的报名参加，有的学员队报名参加的人占了总人数三分之一，但是我了解到我们队报名的却只有三名同志。包括前期我院的★科技创新、会徽设计、指院的FLASH大赛等活动，大家参与的积极性都不是很高。大家都是部队生，比地方生多了两年甚至三年的部队生活经历。对部队比较了解，部队需要什么样的人才，指挥军官应具备什么样的技能，要比地方生清楚的多。按理说，大家应该发挥自身在这方面的优势，充分利用军校来之不易的学习时间，有侧重的锻炼能力素质。为毕业后的第一任职岗位打下坚实基础，更好的适应部队需要，取得更快的发展，来弥补相对地方生在年龄上的差距。但是最近一段时间，根据部分同志的表现，我观察到我们队部分同志对待学习工作的态度比较消极。比如，一些同志身体稍有不适，就请病假不参加训练；有的同志晚上躲在被窝里看小说、看电影、玩游戏，白天上课时打瞌睡；极个别同志甚至利用毕业设计的时间玩游戏等等。上周，我以问卷的形式对全队的思想情况进行了调查，通过分析大家的答卷。我们队的总体思想情况如★这张图所示。其中积极向上，力争上游的同志占24%；履职尽责，干好本分的同志约58%；而抱有得过且过混日子思想的同志占了18%。这份调查充分的说明，部分同志在思想上产生了敷衍了事，得过且过，不求上进的消极思想。如果长此以往的走下去，势必影响到大家的发展和学员队建设。

今天，利用这次授课，让我们共同分析一下，得过且过的消极思想产生的原因是什么？它对我们有何不良影响？大家又应该如何克服这种思想？

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一、产生得过且过消极思想的原因

通过与大家的聊天谈心，沟通了解，以及队党支部的分析。产生得过且过消极思想的根本原因有以下四点：

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1、没有明确的目标

目标是一个人前进的方向和动力源泉。没有目标的指引，人就会变得盲目和松懈。少数同志由于没有一个明确的目标，导致学习工作的热情不高，降低了自我要求，逐渐形成得过且过的思想。去年备战精武杯的时候，全队上下团结一心，激情澎湃。从制定训练计划，研究训练方法到科学组训施训，同志们都表现出高度的争先创优精神。特别是存在弱项进入加强组的同志，每天早上、中午、晚上都加班加点的训练，牺牲了大量的休息时间，没有半句怨言。迎接忠诚杯时，全队集思广益，总结了许多高效的理论学习方法，大家的学习热情高涨。《科学发展观》、《应知应会》、《军营理论热点》等理论读本都掌握的很扎实。累次考试的平均成绩都在80分以上，表现出了高度的集体荣誉感。为什么那个时候全队能同心协力、奋勇拼搏。而最近一段时间，部分同志却开始放松自我，浑浑噩噩的过日子呢？在准备精武杯、忠诚杯的时候，大家有一个明确的目标，有努力的方向和动力。而现在大三的同志基本上没有什么任务，少数同志没有及时确立一个目标，失去了努力的方向和动力。从而产生了得过且过的麻痹思想。

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2、自信心不足

军校生活中会遇到许多的困难和挫折，如果没有足够信心往往会认为目标不可能实现，不可能成功。从而放弃自己原有的努力，半途而废，以致产生消极的思想，不求上进。我们中的少数同志就因为没有坚定的信念，缺乏自信心，为自己确立了目标之后，一开始能够为了目标努力拼搏，但是在遇到难以克服的困难或者遭受挫折之后。就感觉自己不行了，开始打退堂鼓，为自己找放弃的理由。一旦养成这样的习惯，必然恶性循环。影响学习训练的积极性，导致得过且过的生活态度。自信心不足也是导致我们对一些争先创优活动没有积极性的一个原因，比如前面谈到的指院杯，为什么这么多的学员报名参加，而我们队只有三名同志报名呢？难道大家的水平真的相差这么远，其实主要还是由于大家对自己没有足够的信

心，认为自己比不过别人，于是放弃了比赛的机会。

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3、“老兵”思想严重

作为部队生，大家的兵龄有五、六年了，与地方生的年龄也有着不小的差别，又加之学员旅只有我们一个部队生队，于是少数同志有一股想当然的“老兵姿态”，总觉得比地方生要有经验，比他们要懂得多，内心有一种特殊的优越感，特别是大四的同志，马上面临毕业，有一种类似“老兵退伍”的境遇，有些人认为就应该潇洒一把，这就导致这部分同志呈现出散漫，凡事抱着无所谓的心态，事实上，也确实有同志对很多事情漠不关心，有的人是标新立异，自诩以老成姿态看问题；有的人则抱着多一事不如少一事的想法，避麻烦而远之，不吃亏也不得便宜，凡事听之任之。据我观察，在我们这样的“特殊”学员队里，容易出现“极端现象”。比如在学习上，主要有以下两种表现：一种是“过于自足型”，这类同志满足于这样一种现状，自考上军校后便开始知足，因着部队生之名，给自己一个理由，与成绩优异、科技竞赛无缘，并不谓羞，相反认为是必然现象；一种是“过于自卑型”，这类同志则因自己的“部队生”身份，认为无论怎样都是比不过地方生的，总是觉得别人的脑子就是比自己的灵活，于是自我放松。正是这两种观念的影响，导致了我们部分同志出现得过且过的消极思想。★

4、逃避现实的错误思想

部队生考军校的要求是非常严格的，思想政治、身体状况、文化水平、体能素质等等都是考察的内容。能够最终考入军校的同志都是过五关斩六将的优秀同志。我们中的大很多同志一直都把这种优秀保持了下来，积极努力的学习训练，得到了队党支部和全队同志的肯定。但是有少数同志在军校呆了两三年之后，对生活的态度发生了很大的变化。以前在部队形成的很多优秀品质比如吃苦耐劳，扎实肯干，任劳任怨等等正在渐渐退化。相反还养成了一些陋习，比如怕苦怕累，心浮气躁，满腹牢骚。可能他们自己早就已经认识到了自己正在倒退、消沉、甚至堕落，也非常希望能够改变自己，找回曾经的优秀品质，做回优秀的自己。但他们考虑到要改变自己是一件非常困难的事情，需要为此付出很多努力，害怕失去现在安逸的生活。所以选择了逃避现实，放任自流，逐渐形成了得过且过的消极思想。找出产生得过且过消极思想的根源后，下面简要谈一谈它对我们成长进步的危害。★

二、得过且过消极思想的危害

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1、不利于心理健康

心理学研究表明，得过且过的消极思想可使大脑皮层处于抑制或半抑制状态，不利于思维活动的开展，不利于接受知识，也不利于进行创造性的学习。长此以往，会使人形成紧张、抑郁、焦虑、孤僻、敏感、多疑等消极情绪状态，甚至导致心理失常，影响人的身心健康。大家的训练任务，学习压力都比较大，需要健康的心理和强壮的体魄来支撑。因此，必须及时改变得过且过的消极心态，消除它对大家心理健康的影响，使大家能够健康发展。★

2、瓦解斗志、使人不思进取

得过且过的消极思想会瓦解人的斗志，失去对未来的追求和渴望。使人变得失望、颓废，不思进取，降低对自己的要求。满足于“浑浑噩噩浑日子，做一天和尚撞一天钟”的生活方式。严重影响到大家的成长进步。

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3、阻碍集体发展进步

思想建设是学员队建设的首要环节，得过且过的消极思想让个人失去上进心的同时，它还会像瘟疫一样，互相感染、互相影响。它能使一个集体丧失战斗力和凝聚力，让集体变得涣散，严重阻碍集体的发展进步。

以上分析可知，消除得过且过的消极思想，无论是对个人的发展还是对学员队的整体建设都势在必行。那么我们应该如何克服得过且过的消极思想，健康稳定的成长进步呢？ ★

三、怎样克服得过且过的消极思想

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1、树立一个明确的目标

目标是一个的前进的方向和动力，没有目标的指引，人会变得盲目和松懈。我们在确立目标时要注意从以下几点着手。

首先，目标要尽量提得具体，要有标准可以衡量。常言说，无志者常立志。确实，有些人你就看见他经常确立目标，但最终却没有一个真正的目标。所以为了完成自己的体能训练计划，提升自己的体能素质，你不能笼统地说：“我要在三个月之内五公里跑得更快一些。”而应该会很具体地说：“三个月内，我要坚持每周两到三次五公里，把成绩提高一分钟。”其次，目标之所以为目标，正是因为我们当前还不能达到它。所以，要把目标确立的可行性与挑战性相互兼顾起来。比如四年级的同志在平时的打靶训练中，三发可能本来就及格，但是我们给大家的目标是定在了五发。只有在一个更高的目标上去要求，才能保证目标的实现性。再者，设定一个期限。有实现时限的才可能叫目标，没时限的只能叫梦想。没有一个时期的限制，目标在那里似乎只能嘲笑时光的无情。如果不逼着在某个时限内给自己一个要求，就会没有那种追求目标的激情。长此反复，只能得过且过，提不起任何对于目标实现的热情。最后，就是可追踪性。要在大目标之下建立一些循序渐进的小目标，这就像在你前进的道路上放上一个个的里程碑。这样，对照着自己的总目标，你就可以每隔一段时间检查一下自己的进步——比如每隔一天、每隔一周或者每隔两个月检查一次，这样能让你保持积极的心态。★

2、培养自信，勇敢前行。

自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推动人进行活动的一种强大动力，也是人完成活动的有力保证，它能鼓舞人们去克服困难，不断进步。高尔基说过：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”军校平等的为大家提供锻炼能力的机会，如果你没有自信心，就会不敢抓住机会挑战自我，从而白白浪费锻炼自己的机会。同时在军校的四年时间里，大家会遇到许多的挫折和困难，甚至要独自面对人生的低谷。如果没有自信心，大家就很有可能放弃自己。只有树立坚定的信心，才能让大家勇敢地抓住机会，正确对待挫折和困难，迎接各种风浪考验。

培养自信心的方法因人而异，这里给大家介绍一个比较有效的途径。首先，要有意识地选择与那些性格开朗、乐观、自信、尊重和关心别人的同志进行交往。通过有意识的比较，正确认识自己，找到自己与别的同志的差距，调整自我评价，提高自信心。其次，要不断提高对自我的评价，对自己作全面正确的分析，多看看自己的长处，多想想成功的经历，并且经常进行自我暗示，自我激励，比如“我能行”，“我一定会成功的”等等，经过一段时间锻炼，自信心就会逐渐提高。最后，要想办法不断增加自己成功的体验，寻找一些力所能及的事情作为试点，努力获取成功。比如多参加我队每周都开展的演讲活动，利用党团活动的时间为大家准备一次简短的授课等等。通过一些类似的活动来增强自信心。

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3、克服“老兵姿态”。

其实，“老兵姿态”只是一种自我掩盖和自我安慰的心理，是不成熟的表现。大家要正确认识自己，清楚自己的长处和短处。学会怎样发挥自己的长处，而不是把自己的长处当权威，不但不断充实巩固自己，反而停滞不前把曾经的荣誉当资本，在别人赶上的时候，还没有意识到危机的存在。大家应该充分发挥自己的优势，弥补自己的短处。放低自己的姿态踏实做事，提高能力。只有自己有真本事，有拿得出手的东西别人才会觉得你具有“老兵”风范。

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4、下定决心，及时改变。

每个人都有一种惰性心理，总想把今天要做的事情留给明天。有的时候适当的把事情往后推推给自己解解压是无可厚非的。但是消除内心的消极思想，改变得过且过的现状，培养积极向上的生活态度却一刻也不能拖拉。因为得过且过的思想是一种恶性循环。它本身就是导致人不思进取的根源。你如果犹豫不决，只会让自己更加消沉。少数同志想等到毕业分配到各个单位之后再重新开始，积极进取的对待生活。其实这种想法正是得过且过消极思想的一种表现。只是消极思想下的一种自我安慰。如果你现在没有勇气和决心改变自己的生活态度，等到毕业分配的那一天，你的想法仍然会和现在的想法一样，把改变消极思想的责任推给未来。所以如果你正在为选择改变自已还是随波逐流而苦苦挣扎，请你勇敢的面对现实，从现在开始，下定决心消除内心得过且过的思想，做一个积极上进，努力进取的自己。

李大钊同志说过：“我以为世间最可贵的就是现在，最容易丧失的也是现在。因为容易丧失，所以觉得它宝贵。”希望大家能够珍惜大学的美好时光，积极投身军事训练，努力学习文化知识。为个人的成长进步打下坚实的基础，为集体的建设添砖加瓦，贡献力量。

2.消极思想剖析 篇二

各行各业都存在消极因素, 如房地产行业存在消极因素, 最明显的表现是幕后操作, 表面用招标做幌子, 官员与商人相勾结, 办按揭时弄虚作假, 骗取利润等, 这也是常见的招数;教育行业存在消极因素, 学校乱收费是因为学校给有关部门花钱, 因此, 乱收费的现象就得到了默许;互联网存在消极因素, 在某选秀比赛时, 为了把排名弄上去, 弄虚作假。

大学生的思想也被消极因素所影响。首先, 消极因素导致大学生们价值取向功利, 对社会认知失衡。目前, 虽然大多数大学生有着积极、健康、向上的理想信念, 但是, 仍然有部分大学生存在着不同程度的价值取向扭曲、社会责任感缺乏等问题。导致这些问题的原因就是由于社会上的消极因素本身的不公平、不公正和不公开。大学生的健康心理被消极因素影响, 产生一种错觉:如果在正常情景下无法满足自己利益需求, 那么消极因素的运作能够使自己的需求得以实现, 或者能够以付出较少成本的代价换取更大数量的回报。这种扭曲的交易方式极具诱惑力, 但对大学生的影响也更加直接、深刻, 最终使大学生漠视公平正义的价值理念, 破坏大学生追求公平正义的价值伦理。其次, 消极因素使大学生理想信念淡漠, 政治信仰迷茫。作为一名当代大学生, 最基本的品格是对获取知识的奋斗观, 对知识的尊重更是一种基本的社会风尚。而消极因素却使这种大学生本该有的品格发生了变异。使大学生觉得凭借“桌子底下”的规则不需要努力奋斗便可获得“成功”。大学生正是学习知识的时期, 而消极因素为读书无用论提供了“合理”的依据, 如:考试可以作弊, 文凭可以造假, 论文可以剽窃, 等等。知识在大学生的眼中已不再神圣、崇高, 他们可能会成为最鄙视知识的人。许多丑恶的社会现象深深危害着大学生。再次, 消极因素导致了大学生民族意识狭隘, 社会责任感缺乏。近年来, 在校大学生越来越多地接受发达国家的生活方式, 忽视了本国的实际。很多大学生以追求外国名牌为荣, 而不支持本国的民族产业, 对美国的历史比对中国近代史了解还清楚;学习外语不是“师夷长技以制夷”, 而是以在国外留学途径达到在国外工作定居的最终目的。某些大学生的这种媚洋崇外的做法不仅浪费了国家的教育资源, 还泯灭了作为中国人应具有的社会责任意识。

消极因素给大学生带来了负面影响, 所以我们要加强对大学生的思想政治教育, 抵御社会消极因素的影响。第一, 提高教育主体的自身素质。大学生的觉悟对于他们自身的发展是很重要的。从大学生的自我教育意识来看, 增强大学生思想政治教育有效性的重要途径是自我教育。衡量大学生自身思想品德发展到何种程度的主要方式是大学生的自我教育能力。虽然教师负责学生的思想政治教育工作, 但是, 在大学生的一生中, 教师是不可能终生陪伴着他们的, 所以, 社会中的一切是非、美丑、善恶都得靠大学生自己去辨析。并且, 如果学生不能积极配合老师的工作, 那么再好的教育内容、教学方法、教学手段都不会带来好的效果。因此, 作为教育环节中重要一环, 受教育者的大学生要重视养成教育和自我教育的作用, 主动配合学校和老师, 使思想政治教育真正取得实效。第二, 提倡家庭的正面教育引导。家庭是一个人接受教育, 性格、意志和品格形成的第一场所, 所以家长对孩子的影响是终身的。孩子思想的形成与家长的教育方式和家庭氛围都是有直接关系的, 因为家长是孩子的第一老师。所以, 家长的重要性对于孩子的成长是不言而喻的, 因此每个家庭、每位家长都要给孩子树立良好的榜样, 凡事从自身做起, 引导孩子学会做人与做事, 学会承担各种责任, 不要遇到困难就退缩逃避。家庭教育也会影响到大学生的心理与生理两个方面, 从心理方面看, 大学生的性格发展与对待人生的态度都受到家庭的巨大影响。大学生的性格与意志并非天生的, 很大程度是后天培养的, 所以家庭对大学生的成长有不可动摇的先入为主与直接主动性。从生理方面看, 大学生的物质生活由家庭提供, 因此, 大学生的生长发育与生活习惯的确立有密不可分的关系。第三, 加强校园文化建设。校园文化对大学生的思想政治工作是一种很好的载体, 文明高雅的校园文化可以丰富学生的人文知识, 提高学生的人文素质, 陶冶学生的情操, 提升学生的道德品位。在大学生思想意识形成的关键时期, 大学生的大部分时光都是在学校度过的, 因此大学生的思想意识受校园环境的影响是不容忽视的。大学生思想品格与意志的培养和浓郁的校园文化氛围有直接的关系, 所以需要加强校园文化建设, 丰富校园文化生活, 这样才能符合大学生的生理和性格特点, 因此, 高度重视校园文化建设是至关重要的。

3.消极思想剖析 篇三

否认增强体质是学校体育的主要目的

我国《宪法》第二十条规定：国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，增强人民体质。依据宪法，国家教委、国家体委经国务院批准1990年3月12日发布《学校体育工作条例》并开始实施。学校根据我国的教育方针和学校体育工作条例制定了我国现阶段学校体育总体目标：增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生的体育运动能力和良好的思想品质，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。从《宪法》到《学校体育工作条例》都反复强调学校体育要以增强学生体质为目标，增强学生体质是我国体育教学活动的中心任务，绝不能像自然主义体育思想所主张的那样将其视为满足学生兴趣而产生的“副产品”。否认增强体质是学校体育主要目的，过多强调体育的教育功能，也就忽略了体育课程的特殊性，以致造成实际上的体育课程目标不明确，重点不突出，效果不明显，徒有体育的外在形式。

片面强调学生兴趣，忽视技能学习

1.与学校体育教学原则不符。当前，我国学校体育教学有七项原则：合理安排身体活动原则；注重体验运动乐趣原则；促进运动技能不断提高原则；提高运动认知和传承运动文化原则；在集体活动中进行集体教育原则；因材施教原则；安全运动和安全教育原则。体育教学原则在强调注重学生学习兴趣的同时也强调了运动技能的学习。再则，学生的运动兴趣不是天生的，而是在后天的运动实践中逐渐形成和发展的。体育运动中的乐趣有四个含义，即充分的运动、技能的提高、原理的理解、和睦的友伴中也包含着运动技能的提高。所以说只有学好了运动技能，才能更好地体验运动的乐趣，而体验到运动的乐趣，则能进一步激发学习运动技能的热情。所以，学校体育教学千万不要因只顾趣味化而放松了运动技能教学，影响了教学质量，更不能一味的迁就学生的兴趣用休闲和玩耍来代替体育运动的乐趣。

2.与学校体育教学目标不符。北师大教授毛振民先生说：“新课程中提出的新目标的实现都需要有一个实实在在的‘载体’和‘途径’，而运动和运动技能的教学就是这个‘载体’和‘途径’。”没有了运动技能的教学，体育课就失去了本质特征。体育课程教学是以教学为主，那么教什么？学什么？当然是学运动技能，它是基干。身体健康、心理健康、社会适应等目标的实现都是依据在运动技能教学这个载体之上。因此，片面强调学生兴趣，不学习运动技能，就不算学习体育，没有运动技能的教学，体育课就会变成实质内涵为“圈羊式放羊”的活动课、休闲课、娱乐课，体育课程教学的实际意义也就不存在了。

排斥非自然的操练性体育运动

1.造成学校体育课程单一化。自然主义体育思想由于过分强调体育的娱乐化、竞技化、个性自由和自然体育活动，过分偏激地看待体操，从而导致了过分贬低体操运动的教育价值和意义。近年来学校体育教学，部分体育教师由于受自然主义体育思想的影响，表现出消极地对待体操教学，加上学校各方面条件的限制，造成实践中体育课程内容单一化（球类、田径）的现实。

2.影响学校体育教学的整体效果。体操是徒手、持轻器械或在器械上完成的各种类型、不同难度的动作，它可充分表现人体的控制能力，并有一定艺术要求的运动项目。体操是我国学校体育教育的一个组成部分，在各级各类学校的体育教学中占有重要的地位。

体育教育既要有满足学生生理需要的活动，又要有发展学生体育素质的具有量化标准的练习：既要利用某些体育内在的悟性教育作用，培养学生勇敢、果断的品质和竞争、协作精神，又要利用某些指令性活动的强化教育作用，培养学生的组织纪律性和集体主义观念。片面排斥非自然的操练性体育内容，将导致学校体育教育效果因“偏食”而“营养不足”。

否定体育教师的主导作用

教师的主导性是对应学生主体性而言的。主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。主导性包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。因此说，教师和学生的特殊地位决定体育教师在整个体育教学过程中起着主导作用。

1.体育教师地位决定教师的主导性。体育教师是教师队伍中的重要成员，肩负着培育人的身体、增强体质、增进健康、完善人格等方面的独特作用。①体育教师是人类文化，尤其是体育文化的传递者；②体育教师是学生健康身心的塑造者；③体育教师是学生的良师益友；④体育教师是教学的组织者和管理者 。体育教师特殊地位说明学校体育在进行知识和技术、技能教学时是体育教师主持和引导的；教学的任务、内容、方法和组织措施是体育教师决定的；学生学习动机的激发、良好的学习行为和方式方法的产生也都来自体育教师的影响。所以说，体育教师的主导作用对于教学效果的影响至关重要。

2.学生的主体地位决定着教师的主导性。课程教学中应该以学生发展为中心，尊重学生的主体性，体现学生的主体地位。但是学生主体具有其质的特性：一是学生身心是处于发育过程中的主体，说明他们身体发育尚未成熟，他们已有的体育知识和经验是有限的，需要教师的启发和指导；二是学生主体的发展程度，主要是来自外界教育所施加因素的影响。学生朝什么方向发展，能发展到什么程度，主要取决于教师的教学方法和手段；三是学生是以接受前人经验为主的学习主体，教师就是要让学生快速、高效地掌握“前人经验”。总之，学生在课程学习中主体性发挥的程度关键取决于教师主导性发挥得如何。

在学校体育整个教学过程中，体育教师都发挥着主导作用，是不可质疑的。教学中如果一切都围绕着学生的“兴趣、需要”转，一切由着学生的“天性”和“本能”来，那还需要教师吗？体育教师担负着育体育人的重要职责，是完成我国学校体育教育任务的重要保证。任意学生自由发展，将无法完成学校体育教学任务，因此，只有把教师的主导性和学生的主体性两方面有机结合起来，才能很好的完成体育教学任务，并促进学校体育的教学改革和发展。

自然主义体育思想，只能划归技术教学思想范畴。在现代社会，纯自然体育已经基本绝迹，代之而起的是人工自然体育。人工自然体育不能被简单的划归运动教育和体质教育，它也不会成为现代学校体育的主导思想。但现代体育教育体系的发展是多种体育思想之精华相互作用的结果，对自然主义体育思想取其精华、弃其糟粕将有利于我国学校体育的发展。

4.消极思想剖析 篇四

查摆阶段活动是这次整顿活动一个非常重要的阶段，查摆问题的深度和后果直接影响着这次整顿活动的效果。学习是基础，查摆是关键，整改是目的。进入思想作风整顿第二阶段，特别是在省、市、县三级督导组和院党组的精心指导和帮助下，通过自己查、领导点、集体帮、群众议等途径，我认真开展了批评和自我批评，对照各种规章制度和法官行为规范，认真查摆自己在理想信念、执法理念、为民意识、廉洁高效、遵守纪律、严于律己和荣辱观等方面存在的问题，比较扎实有效的开展了自查剖析活动，现将所查问题剖析如下：

一、存在的问题及表现

1、教育学习缺乏系统性、主动性。

学习上还存在应付思想。主要表现在学习不主动、缺乏自觉性。只限于学习规定的科目，没有从教育学习的广度和深度上下功夫。并且理论学习联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确，导致学习归学习，理论和实际相脱节。表现为开拓创新精神不够，争先创优意识不强，对自己工作标准要求的不够高。

2、司法为民的宗旨不牢

没有牢固树立立党为公、司法为民、全心全意为人民服务的宗旨观念，践行“三个代表”重要思想还不能真正落到实处。群众观念还有待进一步提高，不能很好地急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需。比如对待前来找自己咨询法律问题的一些熟人、老乡，不能很好地做法律宣传指导，往往主观上认为他们是来托关系，拉人情，常常简简单单地打发他们离开甚至表现出来不耐烦的态度，让他们产生误解。对于一些社会丑恶现象不正之风，自己见了又无力改变，就干脆睁一只眼闭一只眼，不去争辩，不去斗争。这是自己没有完全牢固树立社会主义法治理念的表现，执法为民意识还不够牢，从而对自己要求不严，放松自我约束。

3、坚持民主集中制原则有待进一步加强

在领导班子讨论一些重大问题时，缺乏主动性，不能放心地发表自己的意见，认为有院长拍板、把关就行了。对一些问题不是十分了解，也不主动去与其他同志勾通，在会议上只是简单地随声附和。有时了解情况不多，没有形成自己的独立见解，发表意见时常常随大流。参加领导班子民主生活会态度不够端正，总认为大家工作都不错，班子没有什么问题，因此在开展批评时只是轻描淡写，提一提建议，不能触及心灵。如在班子民主生活会上，自己开展自我批评之后，感觉在班子成员内部还存在在一些工作细节上不能以身作则，表率作用发挥不够好的问题，在开展批评时不是直接指出来，而只是提出几句话说要和大家共勉。

4、工作作风不够严谨

工作不深入，工作统筹性不够高。今年法院活动较多，而且大部分都和政治处有关，在工作安排上因为人员少，头绪多，常常顾此失彼，有时给整体工作造成被动。工作有畏难情绪，甚至得过且过，按要求做规定动作，政治思想工作创新少。组织开展活动也较少，没有很好发挥政工部门的职能作用。存在好人主义思想，表现在工作上不愿得罪人，也不愿批评人。比如因为原先自己对工作要求严格，但由于工作方法简单，平时对先进典型表扬不足，对个别在工作上或纪律上出现失误的干警不是耐心地做思想教育工作，而是动不动就进行指责训斥，让大家感觉我这人不好接近，甚至因此得罪了个别同志，这些问题被一些同志点出来之后便不敢再轻易进行批评，产生想当老好人思想。存在问题的原因主要是自己摆的角度不够正确，对干警关心少于要求。如我院马国强同志工作恢复后，一直兢兢业业工作，在清理执行积案中屡结大案，对这样的同志，政治处不能及时表扬，对他个人的今后的工作中，要努力做到以正气促工作，抓典型树形象，与干警多勾通，多交流，少批评，多鼓励，充分发挥政治政治思想工作优势，调动干警的工作积极性。

4、落实好党风廉政责任制，做廉洁自律的表率。

要加强反腐倡廉学习，充分认识这是关系党和国家生死存亡的大事情。要在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种剥削阶级思想的侵蚀，经受住资产阶级腐朽思想的侵蚀，“淡泊明志、宁静致远”，全身心地投入到富民强国的社会主义三个文明建设中去。要经常向党组汇报个人的思想，自觉地接受组织和群众的监督，在日常要管住自己。管住自己，就是要管住自己的脑，不该想的不想；管住自己的嘴，不应该吃的不吃；管住自己的手，不该拿来不拿；管住自己的腿，不该去的地方不去，做干警的表率。

5、坚决执行好民主集中制，自觉维护班子团结，努力做好工作

一切从大局出发，从党的事业出发，自己要真正发挥党组成员的作用。对党组重大问题的决策，充分发表意见，身体力行全力组织落实；积极维护一把手的核心地位，对于出现的问题不指责、不埋怨，主动补台，积极配合，做到工作到位不越位，真正当好参谋助手，服从大局，服务大局，维护大局。

妥善处理协调好领导班子内部关系，注重与其他班子成员间的沟通和谈心工作，交流思想，开展好批评和自我批评，相互支持。增强大局观念，克服自由主义，要做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不存戒心，不看对方的眼色行事，不画小圈子，不搞小动作，当面背后一个样，会上会下一个样，原则问题统一认识后，坚决照办不走样。

今后的工作中，我决心努力做到以下三点：一是工作上要把自己当领导，站高点，看远点，身体力行，顾全大局；二是纪律上要把自己当同志，严律己，宽待人，遵规守矩，当好表率；三是生活上要和干警做朋友，听民声，察民意，关心疾苦，解决困难。

欢迎大家监督。

5.个人思想剖析材料 篇五

自第四季度理论学习开始以来，**积极响应上级号召，组织并认真学习了胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话。胡总书记在整个讲话中不仅回顾了中国发展进步的伟大历程，而且瞻望了中国发展繁荣的光明前景，充分肯定了中国共产党的历史地位，使我对党有了更进一步的认识与了解，深切感受到中国共产党这90年历程的艰辛与辉煌！

总书记指出青年是祖国的未来，民族的希望。党和人民寄予我们期望。所以我们一定要树立坚定的共产主义信念。特别是我作为***的一员，更应该树立正确的世界观，人生观，价值观。增强政治责任感和政治敏锐力。逐步做到政治立场坚定，思想理论成熟，树立全局观念与大局意识。

“千里之堤溃于蚁穴”，坏的行为习惯在无形之中具有可怕的摧毁力；而好的行为习惯的养成不仅能培养一个人的作风，更重要的是能培养一个人对待生活的态度。通过学习总书记七一讲话精神，我一定会立足本职，从一点一滴的小事做起，养成良好的工作习惯和生活习惯。时刻以饱满的热情投入到各项工作，时刻以积极的心态面对生活。

众所周知，****是人民民主专政的重要工具，是国家意志的忠实执行者；同时****的宗旨是全心全意为人民服务，是维护最广大人民利益的忠实公仆。认真学习总书记七一讲话，联系自己的工作实际，我将不断完善自己，力求不断进步，更好的履行自己的职责，为人民服务，甘当人民忠实的公仆。

只有不断地解放思想，才能与时俱进，才能不断开拓工作新局面。认真总结以往工作，深刻剖析自身不足，觉得自己的工作当中还存在以下问题：

1、理论学习缺乏系统化。在学习上，只求字面上学会、学懂，没有把握它的精神实质，学习不深入。没有系统化学习，不能站在一定的高度去全面领会。

2、理论与实践结合不够。由于理论学习不能有效理解它的要义，致使理论学习与实践相脱离，不能把理论用于指导实践，使工作缺乏正确地理论指导，工作往往陷于主观盲动，收不到事半功倍的效果；

3、工作的主观能动性差。工作上领导叫干啥就干啥，叫干多少就干多少，但没有主动自觉想工作、干工作、谋划工作，工作缺乏主动性，争先创优意识尚需强化；

综上所述，通过认真而深刻的自我剖析，充分认识到自身的差距，在今后的工作中我一定认真学习，积极工作，做一名合格的****，具体措施如下：

一、认真学习党的方针政策，深刻领会精神实质，积极探讨理论内涵，提高理论素养，增强政治的敏锐性，深入实际搞好调研，掌握工作实际，分析存在问题，研究解决方案，探讨工作方法，总结工作经验，形成有效指导工作的理论；

二、在工作中，解放思想，放下包袱，大胆工作，勇于实践，充分发挥主观能动性；

三、树立全局意识，增强集体观念，协助各科室做好工作；

6.思想剖析材料1 篇六

查摆剖析材料

通过““深挖思想根源，严防违法违纪”专项整治活动，使我认识到自己在许多方面还存在不足。下面就对照“两严、两树”活动要求整改的十个方面和共产党员先进性的内涵，深刻剖析自己的不足，找出自己的差距所在，积极改进，不断进取，以使自己真正体现出共产党员的先进性，达到预期的整改目标。

一、存在的问题

1、在理想信念方面。主要是政治理论学习和改造世界观做得不够。虽然平时较为注重学习，但学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统。对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解比较欠缺。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。

2、在组织观念方面。主要是开展批评与自我批评不经常，没有形成制度化，有时撕不开脸面，有的发现了苗头性、倾向性问题，也没有引起足够的重视。自我批评不够，在个别问题上，不能正视自己的不足，有时片面强调客观因素，不能很好的从主观上查找原因，挖思想根源、找症结所在不够。

3、在思想和工作作风方面。对我们所担负的森林资源保护中心工作认识的还不明确，没有树立以林为业的思想；对新时期的森林公安

工作不能完全跳出计划经济的旧框框，有时还延续过去的老办法，缺乏新思路。

二、存在问题的原因及

1、不重视政治理论学习，政治敏锐性和鉴别力不够强，观察问题、处理问题、解决问题的能力比较欠缺；

2、纪律观念淡薄，上班迟到、早退，甚至脱岗漏岗，把自己混同于一般群众，热衷于搞个人小圈子，与社会人员交往过多；

3、安于现状，精神不振，工作干劲不足，责任心不强，得过且过，不思进取；

4、个别民警公仆思想淡化，特权思想严重，以管人者自居，对待群众冷、硬、横，缺乏以人为本和亲民爱民的思想；

：

三、整改措施和努力方向

（一）、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到

1自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

（二）、是牢固树立宗旨观念，主动热情的为群众服务。以全心全意为人民服务为自己的行动指南，充分认识到自己所在岗位是为群众服务的，自己的一点权力是人民群众给的，处处想群众所想，急群众所急。在今后的工作中多为群众着想，坚持做到来有迎声，走有送声，主动热情的为群众服务。

（三）、工作上与时俱进、开拓创新。一是进一步解放思想、大胆创新，结合组织工作实际，敢于提出新的工作思路。二是克服自满思想，不满足于现状，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，努力争取新的更大的成绩。三是克服畏难情绪，面对工作中出现的新情况、新问题，敢于迎难而上，不等、不靠。

7.消极思想剖析 篇七

关键词:重农抑商;巩固统治;重义轻利;阻碍

中图分类号:K23 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)14—0126—02

中国古代长期处于一种封闭性的农业社会,这与秦汉开始的“重农抑商”政策有直接的关系。所谓“重农抑商”, 就是通过采取贬低、压制商人政治地位和社会地位的政策及措施, 限制从商人数。其目的是防止农民大量弃农从商, 保护农业的优先发展地位。重农抑商政策最早产生于战国时代, 商鞅在秦国的变法中将重农抑商政策第一次明确提出, 并以此作为大力推行农战方针的基本内容付诸实施。经过汉朝统治者的继承和发展,以后中国历代统治者都将其作为传统的经济指导思想。

一、秦汉重农抑商思想的成因

首先,这是发展粮食生产,保障人民生活的需要。战国时期七国争霸,战乱不断。秦国为统一天下,经历了长期的征战。秦末民不聊生的社会状况,引发了大大小小的民众起义。两汉时期的战争有两次农民战争、楚汉战争和东汉末年的军阀割据战争,除此以外,还有与北方少数民族政权的战争。动荡不安的社会使许多农民背井离乡去逃难,这使得农业的发展受到重大影响。两汉经济从本质上说是小农经济,这种农民以一家一户为生产单位,在有限的土地上耕种的小农经济,对灾害的抵御能力是极其有限的。在天灾人祸的打击下,小农经济极速衰落。从军事上看,当时汉代受匈奴的威胁侵扰,如果不尽快发展经济,特别是发展粮食生产,边防难以得到保障。所以,重农是当时历史条件下的必然选择。

其次,这是打击商人势力,巩固集权统治的需要。战国时期,群雄并起,有不少商人趁战乱物资供应紧张而抬高物价。秦统一中国之后他们虽有所收敛,但到了汉初,一些商人乘经济凋敝、物质奇缺之机,囤积居奇,哄抬物价,牟取暴利,兼并农民。这种状况,造成了许多农民在商人的兼并之下陷于破产,流亡他乡,没有破产的农民也常常弃农经商,直接影响到农业生产的恢复和发展。商人的不良品行,不但直接危害了国家的利益,还倡导了一种不良的风气。这些不法商人势力壮大之后,还有可能形成割据势力,甚至相互勾结发生叛乱。这种现象当然是封建统治者所不能容忍的,所以抑商也就势在必然。

再次,重义轻利观念的流行也是一重大大原因。一种社会观念的产生与演变并不是凭空而来的,其内涵往往较深刻地反映了社会经济形态的变迁,战国秦汉时期,义利观的变化也是如此。战国时期是义利观开始发生变化的时期,儒家仁义学说的流行,使得重义轻利观念在社会上的影响越来越大。到了汉武帝时期,人们对于重利轻义的厌恶,使义利观再次发生改变。汉武帝不但抑制私营工商业的发展,沉重地打击了商人和商业资本,他还采纳董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术。”儒家一向主张“仁”、“义”,重义轻利的儒家思想与商人的重利轻义思想正好是相对立的。在儒家思想一统天下后,义利观被彻底扭转过来,形成人们对商人唯利是图的不齿,对经商这一职业的厌恶。

二、秦汉重农抑商思想的主要表现

战国秦汉时期农业作为生存之“本”而得到格外的重视,而商业作为“末”则被封建统治者所抑制。统治者认为,商人具有积聚社会财富的强大力量,必须采取有力的措施,以便于平衡商人和农民的利益,打击地方豪强,维护中央集权统治。因此, 封建统治阶级的重农抑商政策开始产生。

秦汉重农抑商思想的主要表现在以下几个方面: 第一, 统治者反复强调农业为本业, 商业为末业,强化本末意识, 抹黑商人的形象, 从日常生活方面对商人进行限制, 对其服饰、建房、乘车都有歧视性规定, 贬低商人的社会地位。第二, 在土地问题上, 采取抑制兼并的政策, 防止农民大量破产, 稳固农业生产基础。第三, 强化户籍管理, 限制人口流动。第四, 从多方面限制商人和商业活动: 限制商人的政治权利,不许其后代做官;利用税收制度惩罚商人, 如西汉商人的算赋加倍;对暴利行业采取官营,直接由国家垄断经销,不许商人染指, 中国历朝历代主要是实行盐铁官营, 因为这类商品需求量大且无价格弹性,官商以垄断价格取代其市场价格, 人民的财富被源源不断地搜刮却毫不知觉, 人民的血汗流入国库百姓却感受不出痛苦, 反而认为是君主关心民生, 为他们解决生产和生活中的困难, 而对其感恩戴德。这一政策既抑制商人力量的崛起, 确保专制制度的稳定又增加了政府收入,取得了巨额的垄断利润, 掩盖了经济上对人民残酷掠夺的实质。

三、重农抑商思想对中国社会发展的消极影响

现代化常被用来描述现代发生的社会和文化变迁的现象,随着现代化的发生,社会文化各个方面都随之发生变化:学术知识上的科学化,政治上的民主化,经济上的工业化,社会生活上的城市化,思想领域的自由化和民主化,文化上的人性化等。勿庸质疑,现代化对一个国家的社会经济发展具有重大的促进作用,是人类历史发展的必然趋势,现代化的一个重要特征就是商品经济高度发达,农产品的生产也更多是用来作为商品,而不是自己使用。但由秦汉时期所传承的重农抑商思想所造成的种种弊端无疑是中国现代化的一个巨大阻碍。

首先,重农抑商思想滋长了小农意识和闭关自守思想,导致了中国商品经济的不发达,限制了小农经济向现代经济的转变。整个封建社会,中国的经济发展模式都是小农经济占主导。小农经济是一种自给自足的封闭性经济,秦汉以来,这种小农经济进一步发展,农业的支配地位牢不可破,依靠一家一户的家庭小生产开始确立了主导地位。中国生产方式的主体是农业自然经济,作为中国传统社会的主导性经济形态的小农经济,其根本特征是个体小农男耕女织自给自足的小规模简单再生产不断重复。小农经济生产方式的特征,从生产力方面看,是低级简单的生产力水平长期延续。中国文化扎根于自给自足的农业经济土壤,这对民族心理,思维方式的形成产生深远的影响。在这种社会中,国民容易形成小农经济思想。这种小农经济思想的特征,表现为眼光狭隘,胸无大志,盲目乐观,安于现状。由于统治阶级对商人一直采取压制的政策,就使得商人不能正常的从事经商活动,商品经济的发展就受到了一定的限制。商人在经商活动住所赚的钱不是全部投放到市场上去,不是进行扩大再生产,而是从事别的用途,因此商品经济的发展只是在原地停留或缓慢发展,构不成对小农经济的一种打击,更不用说取代小农经济。商人通过经商所赚到的钱除了自己挥霍以外,摆在他们面前的只有两条路可走。一种是把积聚的财富从事政治投机,获取政治上的地位。另一种就是一生积聚的财富投放到土地上去,把自己变成商人兼地主的双重身份。商业资本大量流入土地上,这对商品经济的发展是一个严重的制约,小农经济不但没有解体,反而得到加强。尽管土地作为不动产可以给商人到来一定的好处,但他限制了商业的进一步发展,这就使得中国的商品经济一直处于徘徊状态,形不成一股巨大的力量冲破小农经济的牢笼,因此也就限制了小农经济向现代经济的转变。

其次,传统的重农抑商思想和政策严重影响了农民向工人、地主向资本家的转变,影响了现代社会的形成。近代化的过程就是资本主义化的过程,而资本主义化所具备的条件不外乎有这几个方面:一个是资本的积累,另一个是有相当数量的雇用劳动者,再一个就是有广泛的市场,而这几个条件在明清时期就已经具备。但由于重农抑商政策的实施,商人手中的资金不是继续投向手工业和商业的扩大经营上,而是投向了购买土地和政治经营。继续扩大商业活动也就成为不可能的事。同时,农民因天灾人祸失去土地以后被迫进入城市,但封建统治者害怕这些人进入城市会给本来就不是太安定的城市带来麻烦,所以千方百计重新安排他们回到土地上去。对于大多数的中国农民来说,他们内心来说也不愿意进入城市,他们对土地还是有一种割舍不断的情怀,当政府允许农民有一定的土地以后,大量的流民就告别城市重新回到了土地上,继续过着他们代代相袭农耕生活。重农抑商政策的施行,割裂了商人资本和失去土地的农民之间的联系,使得他们之间结合的可能性微乎其微。这样农民无法转换成工业化进程中所需要的近代意义上的工人,而商人尤其是手中有大量资本的地主更无法转换成近代意义上的资本家。因此,在中国漫长的封建社会,尽管出现了一些资本主义的萌芽,但远没有发展成资本主义,也使得国家现代化所依赖的条件无法得到实现。

再次,重农抑商思想思想成为整个封建意识形态的组成部分,成为一种传统的习惯势力,影响面很广,影响程度很深,影响时间很长远。重农抑商思想是在自给自足的小农经济土壤中产生的,小生产者生活在狭小的、封闭的天地里,极端保守,不习惯于任何变动。封建地主更是顽固保守,同那些充满进取心的、为最大利润而甘冒风险的资产阶级创业人不一样,地主阶级深受传统势力的控制。在如今商品经济为主导的世界, 重农抑商早已经成了过去, 但是这种封建社会的政策, 经过了几千年的沉淀, 在当代中国仍然具有很大的影响力。抑商政策的严重后果不仅是从根本上限制了工商业, 更重要的是, 使农民形成了牢不可破的“农本”观念和“轻商”观念, 这种思想影响之深,直接影响了今天中国的现代化进程。特别是农村的现代化改革进程。当中国在进行现代化的时候,千万不能忽略了传统的重农抑商思想的阻碍作用,只有清理这种旧的思想,中国现代化事业才能早日实现。

参考文献:

[1]张忠诚.试论秦代的“重农抑商”[J].黑龙江农垦师专学报,2003,(4).

[2]王刚.试析秦汉重农抑商的几个问题[J].南昌职业技术师范学院学报,2000,(2).

[3]刘玉峰.中国传统重农抑商问题评议[J].江汉论坛,2008,(9).

8.思想教育剖析材料 篇八

通过警示教育，事实触目惊心，发人深思，感慨万千，极大地震撼了我们的心灵。时刻提醒我们在工作中一定要牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，不断反省自己，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，恪尽职守，结合自身实际现将剖析汇报如下：

一、存在的问题

1、在学风方面存在学习不够系统的问题。总是以工作忙为借口疏于学习，不善于利用工作间隙抓紧学习，学习缺乏计划性、经常性和深入性，理论修养、业务能力得不到较好的提高，导致有时工作起来有书到用时方恨少的感觉。而且调查研究的力度也不够。

2、在思想作风方面存在创新意识还不够强的问题。尽管有把工作做好的责任心，但是对于工作过程中出现的新问题，没有真正大胆创新，创新发展的意识和能力还不够强，开拓性地做好工作的方法还不够多。

3、在生活作风方面还存在对自身要求还不够严格的问题。纪律意识还不够强。

4、工作作风的问题。集中体现在工作热情不旺、工作劲头不足、工作动力不大，工作要求不高，表现为典型的“动力缺乏症”。

二、原因分析 存在以上问题的原因，我认为主要有以下几点：

1、忧患意识不够强。没有充分认识到自身知识结构、理论水平与工作需要之间的差距，对学习的重要性认识不足，学习系统性保持得不够，影响工作能力和水平的提高。

2、思想意识和能力不够强。忙于日常事务，对工作中存在的一些突出的深层次的问题缺乏深入的思考，在理清思路、把握重点、统筹兼顾、开拓创新方面还比较欠缺。

3、纪律作风方面对自己的要求不够严厉。总有一种随大流的思想，不注重提高锻炼自己，形成个性工作风格；纪律作风方面不够严谨。

三、今后努力方向及整改措施

1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，在思想上绝对不能有丝毫的放松和侥幸。

2、从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

3、自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败；脱离监督的干部，往往会犯错误。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。

4、抵制各种诱惑侵蚀，增强自身党性修养。在实际工作中，我们要有务实求真的精神，正确对待名利得失，把防腐拒变、廉政勤政当做头等大事，虚心听取群众意见，把群众的批评当做无价之宝，秉承“有则改之，无则加勉”的态度提升自己的作风和能力，并将群众的评价作为自己工作开展效果的考量，以此来抵制社会上各种五光十色的诱惑。同时，要不断学习，提高自身党性修养，做到居安思危、恪尽职守，堂堂正正做人，踏踏实实做事，永葆共产党人的政治本色和浩然正气。