写雪景的作文开头

写雪景的作文开头（精选16篇）

1.写雪景的作文开头 篇一

下雪了，雪花飘啊飘景色非常的美丽，小孩子们在雪地里快乐的打雪仗，下面精品学习网带来了这篇六年级写雪景的作文，希望大家认真阅读，

六年级写雪景的作文：雪

久违不见的银白色又出现在我的面前，我带着愉快的心情，又踏上了那条覆满白雪的小路上。

瞧，雪花飘啊飘，它们好像在你拥我挤，来到人间，

雪渐渐大了起来：门前的老松树像一座银色的宝塔;房子穿上了洁白的衣服，大地妈妈也盖上了过冬用的被子……

风一吹，树枝轻轻的摇晃着，就像少女们摆动着她们的玉手，

四年级写雪景的作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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2.写雪景的作文开头 篇二

下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙……雪地里留下了许多动物的脚印,真有意思!小朋友们也喜欢到雪地里玩耍,你注意了吗?下雪时,景物都发生了哪些变化?

晶晶:树枝上落满了雪,变成白色的了。

华华:汽车顶上也是雪,在马路上跑来跑去,真好笑。

方方:庄稼地里白白的,像盖了一层棉被。

涛涛:人们的头上、衣服上都变白了,连爸爸的胡子也变成白胡子了。

同学们观察得真仔细!有的同学说话时用上“像”字,就说得更生动了。咱们把刚才的句子改一改,用上“像”字再说一说。

晶晶:下雪啦,下雪啦!树枝上挂满了雪,像穿上了银色的裙子。

华华:下雪啦,下雪啦!汽车顶上堆满了雪,在马路上跑来跑去,像移动的冰块。

如果把两三个景色连起来说就是:下雪啦,下雪啦!树枝上挂满了雪,像穿上了银色的裙子。汽车顶上堆满了雪,在马路上跑来跑去,像移动的冰块。

这样的句子你会说了吗?请你画出下雪后两三种景物的变化,并把这些变化写出来,有的句子可以用上“像”字。

3.谈谈如何写好作文的开头 篇三

如何写好文章的开头，因文体的差异，也是一个较为复杂的问题。但是无论哪种文体，都应该本着两个原则：一是开头要有独特的创意，以新颖别致的形式抓住读者，二是符合文章内容和形式的需要，使开头和主体内容成为有机的整体。坚持这两个原则，在动笔时充分调动自己的创造能力，就能为文章开一个好头。下面我们就几种常见的开头方式分别讨论：

1.开门见山，单刀直入

这是使用频率最高的一种开头方法。开篇直戳正题，没有含蓄委婉的影射，也不拐弯抹角地迂回，或者交代事件发生的时间、地点、人物；或者交代写作动机；或者就某人某事描写叙述……总之，凡是在开头直接谈及文章主要内容的都属于这种形式。它使用的文体范围较广，记叙文、说明文、议论文和各种文学体裁均可以使用。这种开头看上去似乎平淡无奇，可是细加品味起来，优点突出：平稳、干净、利落，不易离题，好像一个诚实稳重的人，做事朴素务实、直来直去。例如朱自清的《背影》，开头是这样的：“我与父亲不相见已十余年了，我最不能忘记的是他的背影。”既回应了题目，又在叙述中融入了父子深情。又如，《故宫博物院》这样开头：“在北京中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院……”作为说明文，开头介绍说明对象的座落位置、名称、建筑规模和历史，显得与准确平实的说明文文体特征相符。由于平淡是这种开头的缺点，就显得缺少引人入胜的技巧。所以较多适用于一般的实用文；而色彩浓郁的文学作品较少使用。

2.交代结局，追本溯源

这种开头只适用于叙事类文章。在前面讲叙述的顺序时已经谈过倒叙。现在是从开头的角度再谈这个问题。使用倒叙，把事件的结局写在开头，造成悬念，吸引读者饶有兴趣地读下去，溯水流之源，究事件之本。不过，使用这种方法开头，必须注意，开头所叙的结局或事件发展中的某个片断，必须是使人感兴趣的、足以能吸引读者的内容；否则，就会给人以索然无味、为倒叙而倒叙的感觉。因前面谈的较多，这里就不再举例说明。

3.描写环境，渲染气氛

基于烘托人物、表达中心的需要，在文章的开头描写自然景物或社会场景，为人物活动布置环境，渲染某种气氛，间接地抒发思想感情。这种开头如果写得好，就能以画面直观、意境优美、含蓄委婉的特点，充分调动读者的审美情趣，其产生情感的共鸣。它一般适用于文学性较强的叙事类文章，有的文艺性说明文也采用。开头描写场景，尤其要注意的是围绕中心来选景；与中心无关的景物，即使再优美，也不能写在开头。要做到这一点，就必须寻求情与景的统一和融合，抓住特征地描写典型性的客观事物，借以表达人物或作者的主观感情。孙犁的短篇小说《芦花荡》(八年级《语文》上册)的开头是很好的例子：

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧地藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就在天上。

这个开头结合自然环境和社会环境，抓住苇塘在敌人监视下“阴森黑暗”的特征，去写星星将要“滴落”，水鸟飞动和唱歌，苇子“狠狠地往上钻”等象征性很强的客观事物，它们都染上了作者浓重的主观感情色彩，不仅做到情景交融，而且为下文描写英雄行为做了很好的铺垫。

4.未见其人，先闻其声

在叙事类文章的开头，人物还没有出场，就直接描写他的语言，把读者的注意力吸引过来，收到“先声夺人”的效果。这种开头犹如一出戏剧的开场，人物在后台念一句台词再出场亮相。以这种方式开头，要注意选取人物典型化的语言，或是俚俗方言，或是个性极强的口头禅，或是矛盾白热化时的争执吵闹……总之，开头所写的人物语言一定要吸引人，也就是“先声夺人”。《羚羊木雕》的开头这样写：“‘那只羚羊木雕哪儿去了？’妈妈突然问我。”这个开头以妈妈的问话单刀直入地揭示矛盾，促使读者寻根问底，为了把事情弄明白非要读下去不可。

5.概括内容，总领全文

开头以简洁抽象的语言概括全文内容，起到总领全文的作用。这种开头方式适用范围较广，概括的内容也因文体而定。记叙文是对全文的主体事件或所要表达的思想感情概括叙述、抒情，议论文对所要阐述的观点概括论述，说明文是对说明对象的特征及用途概括介绍。这种开头方式，还能点明题意，确定感情基调，便于读者理清文章脉络，把握主要内容。八年级上册《语文》中的《生物入侵者》的开头，是说明文概括总领开头的典型例子：

当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家看来，这或许不是一件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

这个开头从一种现象说起，诠释了“生物入侵者”的概念，并概括文章的主要内容——破坏生态系统，造成难以估量的经济损失。概括总领的作用十分突出。

6.议论点题，阐明观点

作者在开头发表议论，阐明自己对某事某人某物的看法，在记叙文中点化主题，在议论文中确立中心论点，在说明文中突出说明对象的特征。因文体差异分别对待，议论文和说明文，因其是说理文章，议论固然是主要表达方式，所以开头议论是平常事情。而叙事类文章用这种方法开头，特别要注意论述简洁，就是只表明观点，无须像议论文那样既有论点，又有论据，通过严密的论证过程加以阐述。否则就会出现理论大于形象、失去文体色彩的结果。有一名同学习作一篇《母亲的画像》的记叙文，开头是这样写的：

母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雨雪的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。母亲就是集慈祥、坚定、勇敢、勤劳等诸美德于一身的伟大女性。

这个开头以整齐的排比句极富感情地赞美母亲，然后点明自己的观点：“母亲就是集慈祥、坚定、勇敢、勤劳等诸美德于一身的伟大女性。”开头就揭示了中心思想，便于读者在阅读中把握。

4.写冬天雪景的作文 篇四

早上出来，可以隐隐约约的看到有几个大大的脚印，不过我也要去踩一踩，哇!声音真脆。

大约在十点左右，刮起了一阵狂风，真是寒风刺骨，开始下雪了，你瞧，无数个雪娃娃下凡了!“一朵朵、一片片从天而降，时而纷纷扬扬，时而飘飘洒洒。雪娃娃给树爷爷穿上白棉袄，雪越积越多，把树枝压弯了。雪娃娃又给正在熟睡的麦子盖上了一层厚厚的棉被，这让我想起一句谚语“瑞雪兆丰年。”

雪真大啊!一会儿就积了厚厚的雪，到处白茫茫一片，房顶、树梢都盖上了洁白的雪，晶莹透亮。

雪停了，大地像铺上了一层白地毯。一群活泼可爱的“小天使”——小朋友有的堆雪人，有的打雪仗，还有的钻雪洞。他们的脸呀、手呀冻得通红通红的，他们却玩得很开心。

5.写雪景的作文800字 篇五

寒假休息在家的我因这第一场雪而有些惊喜。透过雾气笼罩的玻璃窗，我呆呆地望着，期盼着——一夜之间的变化。

或许是按捺不住心中的激动，第二天我早早地就起床了。赤着脚走到阳台上，哇，眼前一亮，一片银装素裹的景象。整个小城寂静极了，雪依旧飘着，无声无息，昨日的热闹与繁忙，此刻已被覆盖在了白雪之下。

穿上外套，漫步于雪地中，雪真厚，一脚踩下去，淹没了我半个小腿。偶一抬头，一朵雪花荡荡悠悠地落下，挂在睫毛上，凉丝丝的。我伸出手，雪一朵接着一朵地往下飘，雪片与手的温度交织，化作了水，那种舒适安逸的感觉直蹿心头。雪没有固定的形状，我仔细地观察着，它们似一个个自由无拘束的精灵，展示着自己短暂的美，尽管只有几秒钟，但它们很开心很满足。听，隐隐约约之中传来阵阵细微的欢笑声。远处，近处，都是白茫茫一片，统一的色调反而让人感觉清爽怡人。无垠的天幕上仍不断撒下这希望的“花朵”。雪花纷纷扬扬地飘落，满天、满地都是它们的身影。

雪花给楼房披上了一层厚实的棉衣，给草地铺上了一条雪白的棉被，为路灯戴上了一顶可爱的鸭舌帽。当然了，它也很不吝啬地为树苗、雪松们织了一件件带水纹的袍子。也许是雪花们太慷慨了，袍子又大又厚实，害得我和树木们玩起了捉迷藏。一阵风过，松树不经意地抖动了一下身子，袍子也随之滑落在地上。哈，被我发现了，小松树显得有些失望，无奈地耸了耸肩。这露出的绿色似乎让我看到了春的希望，听见了春的脚步。当路过一排排瓦房时，我注意到了那悬挂在屋檐上的冰凌，那么晶莹剔透，映出了眼前的美景。这些冰凌是由那些清澈含笑的水珠组成的，它是那曾经漫天飞舞的雪花的化身，如今，它光滑了，明澈了，成熟了。

远处的欢笑声打断了我的思绪，我寻声望去，是几个孩子在堆雪人，掷雪球。三个一群，五个一伙，堆的雪人虽谈不上精致，但雪人脸上的笑容足以感染每一个人。那儿，大大小小的雪球，像流星一般穿过雪幕，四处飞扬。孩子们的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了，留在了每一个孤单的角落。

6.写雪景的作文300字 篇六

我看见外面的雪景，情不自禁地往外跑，踏着软绵绵的雪，发出咯吱咯吱的响声，走到深处，雪能淹没到你的膝盖。抬头看，以往茂盛的几棵树被风吹得光秃秃的，如今“枯木逢春”般地开满束束银花。天似乎也变成银色的了。

远远望去，往日那碧绿雄伟的龙头山、巴谷山，如今已在苍茫的天宇里消失得无影无踪了。近出，麦田里，刚刚钻出土的嫩绿的麦苗，盖上了一层厚厚的雪花被。幸福小河两边那高大的柳树，像挂满了白色的绒球，和那露出的片片绿色融在一起，又给世界添了几分童话般的色彩。河里，不畏严寒的河水哗哗地淌者，河边或河中心的大小石头上，盖上了一层白雪，就像浇上奶油的蛋糕，大大小小不规则地分布在河滩上。

7.写雪景的作文开头 篇七

关键词 学生；写作文；指导

一、如何写好作文的开头

良好的开端是成功的一半，新颖且恰当的开头，能使语言文字妙笔生花增添文字魅力，给文章整体增加光彩，使读者产生喜爱之情。

（1）开头四要素阐述。在开头时交待：时间、地点、人物和事件。（2）开门见山表述法。即文章开头时将时间、地点、人物、事件、直截了当简明概括，引入正文，并将作者的所表述的观点，所点明的文章中心思想表达出来。

（3）景物开头描写法。即文章的开头先描写人、物、景，烘托感情，使读者在景物中触景生情，为文章下文描写做铺垫。

（4）开头问题提出法。即文章开头时提出问题让读者进行思考，引起读者的兴趣，为文章增添吸引力。

（5）开头倒叙方法阐述。即文章开头时将故事的结果说明，随后把事情的原因和经历告诉大家，使文章以一种悬疑色彩呈现在读者面前。

（6）感情抒发开头表达法。即文章开头时将作者的亲身感受及思想感情抒发表达出来。

（7）中心揭示开头法。即在文章开头时将文章中心思想以及文章内容直接概述表达。

二、如何写好文章的结尾

（1）自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。

（2）点题结尾法。这是一种最为常见的文章结尾法，但需要引起注意的是：如何提炼文章中心和总结文章的中心，尤为重要，内容表达时尤其注意文章基本内容切记充分，或重复开头等。

（3）结尾发问法。即文章结尾时采用发问的形式阐述法。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。学生写作文时，教师需要指导学生在文中提出设问，反问的方法，进行真情实感的抒发，表达时切记不要牵强附会。

（4）感情抒发结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意真实感情有情有抒，切记表达抒情时的娇柔做作不且实际。

（5）启发式结尾法。即结尾时以某种教育或启发的形式表达，恰当的表达使读者产生回味和思考，这种结尾法一般适用于写人、记事、写景类的文章，同学们写作时要注意突出中心思想为主，一定切忌毫无目的描写或为了描写而描写。

8.写雪景的作文300字 篇八

在小区了，不管大小的孩子们或大人们都会出来玩，当然我也是其中一个，玩什么，不用说，肯定是打雪仗，堆雪人之内的。

而我是打雪仗。经过一天的玩雪之中。

9.写雪景的小学作文：我爱冬雪 篇九

过了一会儿，天稍微亮了些，可雪花却悄悄来到了人间。早晨像盐粉一样飘下来的雪花，越来越大，终于变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪，变成了一个银白世界。有几辆黑色的轿车，被雪花盖住，仿佛成了陷在盐堆里的黑色小甲虫。只有一簇簇的小白桦树，这著名耐寒的树木仍然坚强挺立，它虽然也戴上了顶冰雪帽子，但是依旧不减其雄姿翠色，大风刮过，它们摇曳一下身子，雪花就一个劲儿地向下滑落了。

我漫步在雪白的世界里，脚下被我踩疼了的雪花咯吱咯吱地叫着。我踮起脚，张开双臂，去拥抱那纯洁的雪花。可雪花却偏偏调皮地逃脱我的怀抱，轻轻地落在我的头上，脸上，衣服上。我并不去拍打它们，任由它们在我的衣服上嬉戏。我伸出双手，一朵雪花悠悠地落入我的手心，手心立刻感到凉丝丝的。我凝视着这个带仙气的精灵，心里默默地数着：一瓣，两瓣，三瓣……每个雪花都晶莹剔透，纯洁无瑕。我还没有来得及仔细看它的模样，它就消失了，化作一滴亮晶晶的水珠。

雪依然纷纷扬扬地舞蹈着，直到中午，大地披上了厚厚的银装后，它们才结束了这场精彩的演出。太阳出来了，天空也已显出了它本来的颜色。太阳的光芒照射在雪地上，闪闪发亮，整个世界仿佛一座精雕细琢的水晶宫。

这场突然降临的冬雪，以及我在雪中漫步的感觉，令我至今仍无法忘怀。我爱冬雪!

作者：杜泽钰

10.写雪景的作文开头 篇十

1872年，列夫，托尔斯泰听说一位叫安娜的太太，因为跟她同居的男人爱上了他们家的保姆而气愤伤心，就躺在火车铁轨上自杀了。听到这个消息后，他赶去了解了详情细节。也看到了验尸的情况。此事给了托尔斯泰以巨大触动。决定把它写成小说，可是构思好了情节，却迟迟没有动笔，原来他没有想妥小说的开头，一直为此苦恼着。

一年后春天的一个傍晚。托尔斯泰偶然走进他大儿子谢尔盖的房间，谢尔盖正在念着普希金的《别尔金小说》给他的老姑母听。托尔斯泰拿起普希金写的这本书，随手翻了一下，看到某一章的第一句话：“在节日的前夕客人们开始到了。”托尔斯泰当时大声喊道；“真好!就应当这样开头。许多作家一定要在开头描写客人如何，屋子如何，可是他(普希金)马上就跳到动作上去了。”于是托尔斯泰立即走进自己的书房，伏案写下了《安娜·卡列尼娜》的头一句：“奥布朗斯基家里，一切都混乱了。”

这句话写好后不久，托尔斯泰的邻居发生了一场争吵，托尔斯泰夫人闻讯赶去劝架，回来后，便把吵架起因详细告诉了自己的丈夫。谁知托尔斯泰听后，放声大笑，立马奔进书房，坐下来写下了：“幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。”此话充满生活哲理，是我们现在看到的这部世界名著的开头，别开生面，耐人寻味。

11.写雪景的小学优秀作文 篇十一

先是听见了它那清脆的声音，一点点地变响，从天空上飘散下来，“嘀嗒嘀嗒”……

像一首无字的歌曲，哼唱着自己的旋律，是那么完美无瑕，歌喉动听。

雪来时，那种梦幻感，是你想不到的：从天空中飘了下来，就像春天到处飘散的柳絮。可惜不能捧一片过来看看，因为它入手即化，根本搞不清它是怎样化的；而且它太小了，普通时根本看不清它的模样。

雪改变了窗外的颜色，本是原本楼房的颜色，可雪给他们换上了一套白色的衣裳，白色纯洁之色，倒挺适合一些美好的景物的！

这白茫茫的一片，在生活中似乎很常见，可谁又会认真看看它独特的美呢？

在我正观察雪时，说时慢那时快，雪，我转眼间就没了！树上、车上、房屋上，到处白茫茫一片，瞬间大地充满宁静。在头顶的屋檐上还时不时滴下几滴水——

丁——冬——丁——冬……

12.写雪景的相关题材中考满分作文 篇十二

早晨，天空阴沉沉的，北风呼呼地吹起，同学们都兴奋地猜测：“今天会下雪吗?一定会的，今天天气这么冷，天气预报也说今天会下雪。”我的心里面想得肯定和同学们一样呗，谁不盼望下雪呢!上课铃响了起来，我们回到教室里。突然，不知班上哪位同学喊了一声：“下雪了!”我们齐刷刷地探头望去，真的!外面下起了鹅毛大雪，我们盼望已久的雪终于下了下来。一下课，我们便炸了锅似得冲出教室，到了楼底，可惜雪才下了很短时间，所以还不能玩打雪仗和堆雪人游戏。

等到星期六上午，那壮观的雪景引得路人都驻足观望。我们一出门就看见了小区里的树被染成了白色，整个小区就像一个银装世界，所有的花草树木都银装素裹，美极了。

我们走到大桥上，河面都结冰了。我们从河里捞出好多冰块出来玩。路上，厚厚的积雪都没过了鞋子。我们只好慢慢走，可是毕竟是雪嘛，我们一步三滑，我忍不住了猛地一跑，雪弟弟也开始调皮了，我一跑，竟被他那结了冰的身体给滑倒了。还好旁边没有人，要是有人看见我可真是糗大了。唉，看来真是心急吃不了热豆腐啊!

然而，雪还是有好处的。雪在生活中并不是那么让人烦恼，因为下雪我们就可以堆雪人、打雪仗了。看到这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴们早就手痒痒了，情不自禁地来到雪地上玩。瞧，一个雪球正朝我这边飞过来，那雪球来得太快了，我被打得措手不及。我并不生气，因为打雪仗被雪球砸到是很正常的，哈哈，正所谓“痛并快乐着”吧。我立刻捧起一堆雪，做成一个大雪球猛地朝那个小男孩掷了过去，他还挺灵活的，身子一闪就躲过了我的雪球……

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我爱雪，爱它的洁白如玉，爱它给孩子们带来的无限开心。我真想每天都下雪啊!

13.如何写好一个开头 篇十三

冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将穹苍作烘炉，熔万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。——古龙《多情剑客无情剑》

点评：开头使用环境描写，可以增加事情的真实性，同时起到渲染气氛烘托人物心情的作用。

那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。——狄更斯《双城记》

点评：这段文字中多个平行句容易打动读者，文中句型的反复、形式上的对偶、内容上的对比、总体结构上的平行，让人能够仔细去品味。

多年以后，奧雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。——马尔克斯《百年孤独》

点评：这个开头，采用了从将来回忆过去的倒叙手法，让作者可以从容地从“将来”或“过去”的任意时间开始他的讲述，为小说开头创造了一个全新的模式。

话说天下大势，分久必合，合久必分。——罗贯中《三国演义》

点评：这个开头可以说是“一句话总领全文”的代表。不但将全书从群雄并起到天下一统的过程概括其中，更将历朝历代的兴衰一语道破。

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它很深很深，深得任何锚链都达不到底。至今都记得一清二楚。——安徒生《海的女儿》

点评：开头交代故事发生的背景，通过细腻生动的描写，一下就将读者带入了一个奇异美丽的世界中。

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。——考琳·麦卡洛《荆棘鸟》

14.关于描写美丽的雪景作文怎么写 篇十四

呼啸了一夜的风雪，终于停了。

早晨，我刚步入校园，就被眼前的美景吸引住了。校园里的梧桐树摇身一变，成了一位位艺术家，那雪挂在树枝上，有的像珊瑚，有的像玉带，有的像银条儿。一阵风吹来，玉屑似的雪末儿“蔌蔌”往下落，像芭蕾演员在空中跳起了快乐的舞蹈。那一棵棵苍松翠柏身着银装，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向路人道以新春的祝福。

我和小伙伴飞快地跑到教室，放下书包，直冲操场。操场上也披了一层雪白的毛毯，原本绿油油的草地变成白茫茫的一片。

我和小伙伴玩起了打雪战。我迅速地做了一个雪球，扔向她。她也不甘落后，做了一个雪球，还大喊着：“老师来了”。我听了，便转过头，她趁机将雪球丢向我，还大笑：“你上当啦”。

后来，我们又堆起了雪人。我们从四面八方收集了雪，好不容易做了雪人的头和身子，哪知道在我们又一次去找雪时，那雪人不见了，我们不气馁，继续捏雪人。过了没多久，一个可爱的雪人诞生了。

15.写雪景的作文300字 篇十五

窗户的玻璃上结了一层冰花，构成了各种各样的花纹，就像一幅幅神秘而有趣的图画：有的像六角形的花朵，有的像高耸的山峰，有的像巨大的恐龙，有的像肥胖的北极熊……那外边的景色一定更美呢!我急忙收拾完毕跑到院子里。

外面一片银白，我仿佛置身于一个童话的世界。无数洁白晶莹的雪花如天使般纷纷飘落下来，一眼望去，就像天女散花一般，使人目不暇接。树木换上了白外套，路灯带上了白礼貌，草地盖上了厚厚的白被子……整个大地变得白茫茫的。

16.如何写好开头和结尾 篇十六

首先，我给同学们介绍几种实用的开头方法：

一、开门见山法。

这种写法的特点是直截了当地落笔扣题，总领全篇，初学者最好用这种方法。

二、倒叙式开头法。

在写事的文章中，我们常常要把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问。先出示结果，然后再介绍事情的起因和经过，进而来吸引读者的阅读兴趣。比如《十六年前的回忆》《倔强的小红军》等。

三、名言警句引用开头法。

巧妙的引用与文章相关的名言警句作为自己文章的开头，便于给读者以美好的启迪，抓住读者的心。同学们大多都记得一些古诗、格言、名言等，在写作中，因题而异，适时引用，能起到良好的效果。

一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样才能写出好的结尾呢?这里我也介绍两种常见的结尾方法：

一、结尾点出主题。

文章的主题主要是靠内容来表达的，在主要内容写完后，作者为了加深读者的印象，常常在结尾段再明确把主题点一下。这种写法在低、中年级的课文中经常出现。

二、以故事的结束为结尾。

故事结束了，文章也结尾了。不搞花里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。这不是词语贫乏、思维枯竭，这是满腹锦绣的返璞归真，这是深入浅出的极致。

文章结尾与开头一样，方法也是千变万化，而且没有固定的模式，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

河南省内乡县马山口镇花北小学