新员工培训常识问题解答小结（精选12篇）
1.新员工培训常识问题解答小结 篇一
新员工培训小结
经过这为期2.5天的新员工培训，看到xx对新员工的重视，xx希望我们能更快更好的适应自己的工作，减少以后工作中的困难。感谢xx给我这次学习的机会，让我受益匪浅。使我对单位有了更清晰的认识，让我找到了目标和发展方向。
首先，xx领导致辞，给我们鼓励，让我们感觉到了xx领导的重视。也让我有了积极参与培训，加速成长的决心。
其次开展了10堂实实在在的培训课程，《xx文化体系（规章制度、发展历程等）》、《财务管理制度及流程》、《管理沟通艺术》、《商务礼仪》、《公文写作》、《xx产品体系介绍与学习》、《信息技术基础知识》、《互联网安全知识》、《城乡规划基础知识》、《城乡规划业务知识》。培训的内容都与我们平时的工作息息相关，非常实用。
通过对xx的《xx文化体系（规章制度、发展历程等）》学习，增强我对xx的认同感，我为xx具有良好的企业文化感到自豪。
在项目实施岗位的我，与客户沟通是我的必备工作。学习了彭鹏老师讲解的《管理沟通艺术》后，我深刻体会到了沟通的重要性，学会了如何同别人进行有效沟通，并从中学到了一些沟通技巧。
出差是我工作的一部分，报账是我日常工作之一。梁会计在《财务管理制度及流程》培训中为我们讲解了xx的财务制度、报账流程和标准和报账注意事项，为我日常工作解决了一些不必要的麻烦。
在与客户接触的过程中，礼仪是必不可少的，所谓礼多人不怪。在学习XX老师的《商务礼仪》知识后又提升了个人的品格修养。
在项目跟进的过程中，经常要为客户准备一些发文材料。在学习XX老师的《公文写作》后，让我了解到了公文写作的要求和一些公文写作的技巧。
目前在xx我主要负责多规合一项目实施，对于xx的其他产品我了解的并不多。XX《xx产品体系介绍与学习》这堂课程讲解的内容刚好涵盖了xx所有的产品，让我全面的了解了xx的所有产品，真是受益匪浅。
XX部长在《信息技术基础知识》培训中给我们讲解了xx已有的产品体系以及新产品体系，让我深入了解到xx产品目前采用的信息化技术及后期我们产品的发展方向。
网络是我们工作必不可少的，如何能够保证我们在日常工作中网络安全呢？在XX部长的《互联网安全知识》培训中非常准确的回答了这个问题。让我们在日常工作中免受到数据泄密、文件泄密等事情困扰。
xx是XX，作为xx一员，对城乡规划基础知识的了解是必然的。XX对《城乡规划基础知识》讲解的非常到位，让我脑海中的城乡规划知识得到了补充及梳理。我们除了要了解城乡规划基础知识外，对城乡规划的业务知识也需要非常的了解。XX老师在《城乡规划业务知识》中就给我们讲到了规划局的业务流程、xx的业务、及发展的趋势。让我了解到了咋们规划局有什么业务，咱们xx做哪部分业务，及以后我们可能会涉及到哪些业务。
最后是培训评估和团队活动，培训评估让我再次回顾了这几天学到的知识，加深了映像。团队活动让我们每个人都参与到了这次活动中主动沟通、出谋划策氛围特别好，为这次培训添加了色彩。
通过2.5天的学习，让我学到了不少的知识，但是，这还是远远不够的，在今后的工作中，我还要继续加强学习，不断提高自己的工作能力和个人素质，做好自己的本职工作，不折不扣地完成领导布置的各项工作任务，团结协作，求真务实，为xx做出更大的贡献。
2.新员工培训常识问题解答小结 篇二
1 当前我国企业入职培训存在的问题
许多企业在完成了入职培训后，会感觉到新员工工作积极性不高、与工作环境格格不入，工作绩效并没有显著提高，甚至是新员工离职等问题。究其原因，除去员工本身的个人因素外，主要原因就是企业的入职培训某环节出现了问题。其主要问题有以下几个方面。
1.1 企业不重视入职培训工作
首先，对入职培训工作不够重视，一般出现在许多中小企业中，中小企业由于其人力物力财力的不足，没有独立的培训部门，一般会把工作重点放在能够为企业带来直接经济效益的部门，而不愿意再花费精力来组建专门的培训部门或者人员，这样就导致很多新员工的入职培训是由不专业的需求部门来完成的，在人手紧缺时，简单学习了企业规章制度后就直接接手新工作上岗了;其次，企业每年招聘的新员工基本上都为刚毕业的大学毕业生，有些管理者对大学生入职培训工作重视不足，认为大学生自学能力强、领悟能力高，对于工作环境的适应和企业内部的融入自然是得心应手的，以后即使会有入职培训也是流于形式，草率了事。这种闪电式的新员工入职，几乎都会在某种程度上埋下人才流失，或达不到企业绩效的隐患。
1.2 新员工和企业对入职培训的认识有偏差
从企业角度来看，企业意识决定企业行动，落后的培训观念会影响到培训行动与培训效果。许多企业未能正确认识到自身的培训需求，只是看见入职培训在别的企业办得风生水起，便也跟风增加了新员工入职培训，却没有考虑到自己想从入职培训中得到什么。新员工作为成年人，大学生新员工普遍自我意识较强，在学习过程中具有叛逆心和目的性，他们会根据自己的经验分析被传授的内容，选择性地接纳一部分，要让他们能够主动地去学习、去接受新事物，就要按照年轻人习惯的方式来传授工作，一味地按照过去的经验直接向他们灌输知识，只会导致支出得不到回报，甚至导致员工产生逃避心理。
1.3 入职培训内容偏简单化
1.3.1 培训时间安排不合理
在时间投入方面，很多企业入职培训的具体安排要么是比较随意，没有针对性;要么是急于求成，将培训内容压缩为一天完成。有些企业在进行培训时，只是照本宣科地把口号式的观念传达给员工，认为员工只需要了解一些企业的基本情况即可，所谓的入职培训也是很紧凑的安排一天的时间参观办公环境、讲解或者员工自学员工手册和企业的一些基本规章制度等内容，认为更多关于企业和工作上的信息，员工会通过日后长时间的工作中学习到，不必安排更多时间浪费在理论培训上，所以新员工很难从培训中感同身受，无法抓住重点，不知道培训内容在工作中的重要性。
1.3.2 培训内容枯燥无味
有些企业对大学生入职培训仅局限于企业的发展史、规章制度等认知培训和基本工作技能培训，忽视了大学生新员工心理以及情商的锻炼，培训内容单一枯燥，缺乏吸引力。其次，当今企业的入职培训多为讲授法和工作指导法。讲授法又多以传统的课堂讲授为主，偶尔会带领新人参观各个部门或生产工程，老员工与新员工、新员工与新员工之间的互动活动较少，培训缺乏生机。作为刚刚走出校园的应届毕业生，他们大多本身早已厌倦“填鸭式”的教育模式，希望的是走出校园进入职场之后能够接受具有企业特色的新鲜的培训课程，若还是平铺直叙的课堂教学，那么会失去足够的吸引力，很难挑起新员工的学习积极性和工作积极性。
1.4 新员工入职培训效果缺乏反馈和评估
对于入职培训效果的反馈与评估，不只能够反映培训是否达到了企业的战略发展和新员工发展的需求，也能为以后的入职培训目标及需求确定、课程安排提供许多有效又珍贵的信息反馈，为企业改进培训体系提供依据，也对新员工的学习能力、动手能力有一定的了解，为日后跟进培训提供参考资料。
许多企业在入职培训后发现培训的效果并未达到最初的目标，很有可能是忽略了“培训链”中信息反馈和效果评估过程。当参加完入职培训后，新员工都希望能从培训管理者那里得到回复和评价，无论是好评还是批评，这对于新员工以后成长来说都是宝贵的。
2 解决我国企业入职培训中存在问题的对策
2.1 企业应明确入职培训目标
入职培训的目标应该是企业在综合考虑了员工的目标、管理层目标、企业发展战略目标的基础上确立的。员工及各级组织的工作目标应始终与企业的战略目标保持一致。传统的企业入职培训目标一般包括：让员工尽快知晓工作要求，了解工作内容，以便使员工尽快适应工作岗位，提高工作效率;向新员工清晰地展现岗位职责以及组织对员工本人的期望，告知其工作岗位及职责，并表达期望他做到什么。鉴于当今的新员工多为80后、90后，他们的价值观更是具有特殊性，比如智联招聘某相关调查中，31.3%的参与评选的90后新员工将“良好的成长空间作为选择工作的首要标准”，其次是“该工作是自己喜欢做的事”，显然，如今的新员工在工作中的目标更多是希望得到自我价值的实现，他们进入企业是一种信息反哺，新员工学习能力快，接受新事物能力强，处理问题更加网络化，但吃苦精神不够，这些都需要企业引入人性化的机制。针对员工充满个性的工作目标，企业在制定相关入职培训计划方面也应更具有创新性，通过了解了新员工的目标过后，领导者适时的安慰与鼓励，合理的薪酬奖励等，都能够帮助企业制定更具有可行性的培训策略，达成双方均满意的目标。
2.2 企业应开展具有针对性的入职培训
有些企业的入职培训非常丰富，既有企业文化的介绍，也有团队协作能力的指导，可是员工就是不满意，这就是由于培训缺乏针对性导致的。新员工初步进入一个企业，在文化背景、价值观念等方面存在着很大的差异，有针对性的培训是吸引他们的求知欲，消除种种差异走向一致的必要手段。
由于当今企业的新员工多为应届大学毕业生，所以企业需要根据大学毕业生的特点，有针对性的选择培训内容。一般来说，首先要从大学毕业生的三个特点说起：其一，刚从校园迈入社会，企业要求的从校园人到企业人的转变会造成他们对未来的迷茫感;其二，成年人都有自己的主见和想法，兴趣爱好也不同，如果培训没有吸引力，他们很容易产生厌倦感;其三，大学生对于企业的认知大都停留在直观表面的层次，只看到企业发展规模等方面。这种教育背景、学习模式、心理特点均不相同的新员工，对培训的需求就会不同，企业在对新员工进行入职培训前，就应该根据新员工的背景、岗位特点等先进行具体的分析，结合本企业自身的实际情况和需求制定一套针对性强、实用性高的培训内容。除却企业文化等宏观的认知培训，员工的基本工作礼仪、企业人应具有的姿态与精神风貌等素质培训也不可避免，培养新进员工养成良好的职业道德，树立正确的人生观、价值观、培养团队协作精神和沟通能力，也应成为培训内容中重点针对的一部分。
2.3 企业应帮助新员工树立正确的主观认识
新加入企业的员工可能来自全国各地，其家庭出身、学习经历、生活习惯和兴趣爱好都存在差异。新员工渴望被认同，渴望拥有良好的人际关系和实现自我价值，抗挫能力弱，一旦受到否定，情绪波动会很大。在适应企业人角色时，心态也非常重要，区分他们的不同心理状况，对他们进行健康心态培训，能够帮助他们克服生活中的心理优越感或自卑感，避免步入工作岗位后由于不良心态产生不良的工作态度。对于新员工本身来说，需要注意在职场与前辈交流的过程中，要把朋友圈适当拓展到一些能在生活智慧层面给予自己指导的“忘年交”领域，工作中出现问题时除了搜索网络，还可以当面请教前辈以拉近距离，增进了解。
2.4 企业应丰富入职培训内容及形式
2.4.1 增加对新员工职业生涯规划指导
新员工经过入职培训及岗位导师的具体指导后，他们的职业素养和工作能力都得到了一定程度上的体现和提升，人力资源部门应根据培训的结果安排大学生到合适的工作岗位，做到适得其所。当工作岗位基本安排就绪后，应对这些大学生新员工进行职业生涯设计，应尽量使个人愿景与企业未来发展战略目标相契合，帮助新员工从企业的外围融入到团队之中，发挥自己的才能，并对自己期望的工作角色有一个初步的定位，既提高了企业的培训效率，又能使企业与员工共同发展和进步。
2.4.2 丰富入职培训方式及内容
新员工入职培训不仅包括课堂教学，还可以增加角色演练、室外拓展训练等多种形式。例如，新员工进入IBM，首先要进行为期4个月的集中培训，培训就采用课堂授课和实地练习两种形式。总的来说，在企业的入职培训中，应该结合培训目标和培训对象等因素选择恰当的丰富多样的培训方式：
首先，对于企业情况的介绍可采用员工亲身体验或者讲师讲解的方式;分配到岗后，也可以每人安排一位“导师”，无论是从工作上还是人际交往方面，都可以为新员工提供个性化的指导。
其次，可增加新老员工座谈会，老员工现身说法，以你问我答的形式，让新员工更轻松地接受企业的工作氛围，帮助其提高职业素养。海尔公司在新员工入职培训中的新老“毕业生”见面会就很值得借鉴，通过学长学姐的亲身经历更贴切地了解海尔，也可以更深入地了解自己对于本岗位工作的升迁、发展前景等自己最关心的问题，面对面的沟通总是好过传统的说教。
总的来说，在培训形式、培训课时及培训内容的安排上应当细致，不能一天或几个小时匆忙了事。企业在进行课堂培训时，面对面教学的效果会大大好于视频教学，并且在培训过程中要引用恰当生动的使用案例，各种提问或头脑风暴法将学员的思维带入到讲师的案例中来，这样他们才会充满激情，每个人才能真正地参与其中收到事半功倍的培训效果。
2.5 企业应完善培训评估反馈过程
入职培训效果评估管理是指收集企业和受训者从培训当中获得的受益情况，以衡量入职培训是否有效的过程。考核内容应该是全方位的，不仅要包括大学生新员工对培训内容掌握的程度，还应包括他们对于培训知识的运用情况。检测手段不应该只是单一的笔试，还可以通过实际操作考察、模拟训练、座谈会等方式。入职培训的评估反馈不仅可以科学的分析培训是否使新员工达到了企业的要求，更重要的是能针对整个培训内容中存在的问题与瑕疵提出科学的改进措施，提高培训效果，还可帮助企业不断完善培训工作，逐渐形成一套比较完整的具有企业特色的新员工入职培训体系，为企业未来的新员工培训打下良好的基础。
参考文献
[1]李原.企业员工的心理契约——概念、理论及实证研究[M].上海:复旦大学出版社, 2006.
3.新员工培训常识问题解答小结 篇三
一、新员工培训存在的问题分析
1.对新员工培训的重视程度不够
就兖矿物流公司现阶段的新员工培训情况来看，不论是课堂讲授、课后参观还是实践，公司的新员工培训都难逃走过场之嫌。在进行课堂讲授时，没有系统的培训教材；在培训结束后，没有对培训结果的评估。公司管理者对新员工培训不够重视，只是将新员工培训当做一次作企业概况的介绍会、公司的参观会、产品的介绍会，对新员工所在的部门的岗位职责、工作流程、工作衔接、工作技能介绍不突出。
2.培训内容比较单一
公司的新员工培训的内容虽然在每年都会有所不同，但主要为企业历史、规章制度等常识培训，部分部门会进行技能培训。在进行课堂讲授时，照本宣科的向新员工介绍组织及部门的相关知识，内容相对单一。有些新员工只接受了与公司相关的常识性培训。简言之，公司的新员工培训内容单一，重视知识、技能培训，轻素质、意识方面的培训。
3.缺乏培训有效性评估
在新员工培训结束后，大部分新员工没有接受培训结果评估。在接受过培训结果评估的员工中，评估方式多为由培训人员给予评价，部分员工进行书面测试，少数员工通过现场操作的方式進行培训效果评估。培训结果评估的缺失使企业无法对培训有效性及收益进行评估，无法衡量培训的效果，无法对新员工培训进行改进。
二、提高公司新员工培训效果的对策
1.管理者要树立正确的人职培训理念
新员工培训是企业培养人才的必经环节。企业管理者应当树立正确的人职培训理念，要认识到做好新员工培训，有利于帮助新员工了解企业，认识企业，逐步融人企业；帮助新员工转变观念，认同企业价值导向；帮助新员工调整心态，做好角色的转化；帮助新员工磨练心智，培养团队意识，为成功打下基础。企业管理者要转变观念，要认识到新员工培训不是单纯的人力、物力的投入，还应该获得新员工认同感的产出；企业管理者加强学习，可以通过对国内外知名企业的考察，开展横向对比，白找差距；企业管理者要从战略角度出发，系统规划新员工培训。
2.灵活运用培训形式
（1）针对培训的不同内容，采取不同的方式。在新员工集中培训时，单纯采取直线式传授，很难取得良好的培训效果。采用播放影片的方法，让学员了解企业历史、发展大事记，直观生动，效果要比听公司领导回顾历史好得多；采用模拟作业环境的方法，进行规章制度及安全规程的讲解，效果好工自学；采用做游戏、场地拓展训练的方法，更容易打消新员工之间的陌生感，形成良好的团队精神和合作意识。
（2）针对培训的不同岗位，采取不同的方式。在新员工进行部门技能培训时，根据不同部门的不同岗位，采取不同的培训方式，会取得意想不到的效果。
3.建立培训评估体系
培训评估体系由培训效果评估、培训组织评估和培训讲师评估三方面构成。
（1）培训效果评估
培训效果评估主要评估新员工对培训内容的理解、掌握及应用程度。根据柯氏评估模型，从四个层次对培训效果进行评估。
（2）培训组织评估
培训组织评估主要评估培训时间安排是否合理、培训场地是否适宜、培训教材是否合适等。在新员工培训集中课程结束后，培训组可随机选择几名学员进行访谈，询问他们对本次新员工培训组织工作的评价，为培训工作组组织下次培训工作提供改进意见。
（3）培训讲师评估
培训讲师评估主要评估培训讲师在培训过程中培训主题是否清晰，培训内容是否符合逻辑，培训方法是否恰当等。在一天的培训课程结束后，下发问卷，采取不记名方式，请学员为当天的培训讲师打分，评估结果作为讲师的考核依据。
4.开展职业发展管理培训
企业开展职业发展管理培训，通过对员工职业生涯的规划来倡导职业化意识，寻求职业化发展，帮助员工规划职业生涯，使员工的个人发展与组织发展紧密结合。从长远来看，职业发展管理能够保证企业未来人才的需要而且能使企业人力资源得到有效的开发，实现企业与员工的双赢。
在经济一体化的今天，如何能在席卷全球的金融危机中安然渡过难关，许多专家和学者都将目光投向培训与开发。员工的培训与开发，能最大限度的挖掘人力资本，使企业获得竞争优势。作为必经的环节，新员工培训在获得员工认同和忠诚，吸引和保留人才方面具有重要作用。兖矿物流公司作为发展前景广阔的国有物流企业，面临着一系列的机遇与挑战，在培训，尤其是新员工培训方面的改革显得尤为迫切。希望通过对企业自身培训机制的研究，找到适合自身的培训模式，为企业吸引新鲜血液，保留优秀人才，为公司的快速发展赢得充分的人力优势。
参考文献：
[1]石金涛.培训与开发（第二版）中国人民大学出版社.2009年： 216， 111
4.新员工岗前培训小结 篇四
在七月炎热的天气里，我参加了长宁区卫生局举办的一个新职工岗前培训。主要针对以下几个方面：上海长宁医改及长宁卫生现状`·劳动用工和职业发展·护理安全的防范·医疗纠纷与医疗安全·医护沟通技巧·院内感染等等一系列培训学习。
首先，来说说医改吧。我了解了到医药卫生体制改革是艰巨而长期的任务，需要分阶段有重点地推进。《近期重点实施方案》立足当前、突出重点明确了本市2011年-2012年的十项重点工作，力求解决当前的突出问题，为逐步实现改革长远目标奠定基础。
一是实现人人享有基本公共卫生服务。二是实现基本医疗保障制度全覆盖。三是贯彻实施基本药物制度。四是完善医疗服务体系。五是深化社区卫生综合改革。六是推进公立医院改革试点。七是加强医学学科建设和人才培养。八是建设基于居民电子健康档案的卫生信息化工程。九是加快发展现代医疗服务业。如建设浦东国际医学园、新虹桥国际医学中心，使其成为本市现代医疗服务业集聚区。十是切实缓解群众看病就医中的突出问题。《近期重点实施方案》明确了完善医疗保障体系的目标、任务、政策、措施，围绕“基本公共卫生服务、基本医疗保障、基本药物制度和公立医院改革”（三基一公）为核心内容，努力解决人民群众最关心、最迫切、最直接的医药卫生问题
再来说说，护理安全的问题，对此我想我们应该有严谨的工作态度，严格执行“三查七对，无菌原则”不说全心全意，但一定要有为病人服务的理念，对病人要有高度的责任心，不怕脏不怕累，自觉克服一切困难，当然也要有不断提高自已专业技能的能力。
在如今社会最重要的问题是医患的矛盾，如何加强医患沟通，建立医患关系，是医疗服务中不可回避的问题。常言道：三分治疗，七分护理。我们应该多患者沟通，用微笑溶解他们。上学时代老师就教我们语言的艺术性，要把握说话的分寸。通过优质的服务来让患者体会到我们对他的关爱和关心，这样不仅可以提高我们护理质量，也给患者增强了信心。
在培训中，给我影响最深的是院内感染的预防，院内感染和护理是息息相关，几乎与患者的接触，护士是最多的了，所有的操作都由我们为患者进行的，因此一旦发生医院感染，不仅影响患者的住院时间，加重患者经济负担，也影响了医院的社会效益。在医院感染的发展历史证明中护理是主力。
短短几天的培训学习结束了，我们不仅学到了很多理论知识，更多的是学到了如何去做好一名护士。我怀着一颗感恩的心，为医院的发展尽自己的一份微薄之力！
长宁中心医院
黄诗瑜
5.新党员培训小结 篇五
按照培训班教学计划安排，今天我光荣地参加了新党员培训班的学习。学习期间，我认真做好课堂和自学笔记，学习的时间不是很长，但是对我来说确实受益匪浅。
首先，区委党校齐延生老师的落实胡总书记在闽讲话精神，促进泉州“两个加快”的讲座，使我认识到 “学习实践科学发展观的精髓在于实践”，对于一名社区计生工作者来说，我觉得，要不断学习政治理论，掌握现代科学技术，树立以人为本的工作理念，不断提高自身的理论素养。
第二是解读“两会”精神，关注社会热点黄晓萍老师的讲座，对“两会”精神进行了分析。让我在思想上得到洗礼，能力水平得以提升，并能认识到在任何时候任何情况下，都必须保持清醒的头脑，必须具有明辨是非的能力，要始终保持党员勤政廉洁的良好形象，努力提高业务水平，积极完成各自本职工作中的各项任务，接受组织和群众的监督，作出表率作用。
同时通过本次培训，获取知识途径不仅使课堂上，更多的还是课后的学习。通过自学《党章》、参观党风廉政建设图片展，使我更加深刻的认识到作为一名社区党员责任的重大，必须加要把党放在心中，全心全意为社区服务、为居民群众服务。
2010年新党员培训小结
我很光荣地参加了学校本次培训班的学习，也很荣幸地听到了各位领导和老师们精彩的讲课。在这次培训中，我受益匪浅！自己思想觉悟有了一定的提升，对党的认识也加深，今天我拿起笔写下本次培训的小结，也回忆着在培训学习的每一个情节。
子曰：足兵、足食、足信之矣！这句话对我触动很大。没有参加党校培训前，只是对党章、党政有了一个很粗大的理解，总觉得自己离党很近，对党的认识很透彻。其实自己只理解了表面，根本认识不透彻，作为新党员我很惭愧。王江波老师曾讲过：一个人需要有理想信念，如果缺少了精神动力，那么他做一切事情都不会有激情,更难取得成功和进步。但理想信念是什么非常关键，正确的理想信念是我们努力取得成功的动力，错误的理想信念会使我们误入歧途，断送前途。而理想信念是共产党人的精神支柱和崇高追求。
如今的我已经能明确端正入党动机，这不仅仅是贯穿于一个党员一生的事情。虽然现在仍然存在一些不足，但未来我会不断地改正，以一个中国共产党人的理想信念来严格要求自己，深化对党的认识，在学习、生活乃至今后的工作中坚定信念，通过自己的不懈努力，成为一名优秀的旗帜标兵！
2010年10月12日至14日，我参加了党校新党员培训班的学习。对于这次学习，我本人十分重视，每次课都按时参加，上课认真听讲，做笔记，积极参加讨论。我始终认为，理论学习是加强党员党性修养的重要途径，作为新党员更应牢记学习的光荣使命，在干好工作的同时，加强党的理论知识的学习，提高自身修养和理论素养。虽然只上了三天的理论课，但我觉得自己还是很有收获。
一是找到了自己的一些不足。首先，意识到了自身理论水平还有待提高。原来我总想当然地认为自己理论修养还可以，但通过这次学习，我发现自己在理论修养方面还有很多不足，对党的历史了解不够深入，对党的理论的掌握不够扎实，因此我还要继续努力，加强理论学习，弥补理论缺陷。其次，发现了自己工作方法中的一些不足。
二是坚定了共产主义信念。王江波老师在讲授“学习贯彻《党章》”一课时，用生动的事例，向我们阐述了党章，即资本主义必然灭亡，共产主义必然胜利，使我增强了对实现共产主义的信心，更加坚定了共产主义信念，进一步激发了我为共产主义奋斗终身的决心和毅力。
三是明确了自己的使命。黄晓萍老师在讲授解读”两会”精神，关注社会热点一课时，教导我们要牢记使命，努力学习，积极实践，树立为党奋斗终身的目标和理想。课后我认真体会了典老师饱含深情的话语，“两会”精神的含义很广泛，我们应敢于超越、追求卓越的胆魄，做事精益求精，严肃认真，不迷信权威，充分发挥自己的创造性，努力工作。
四是确立了努力的方向。加强党性修养，做一名优秀的共产党员，理应成为每一位新党员努力的方向。
6.新员工实习小结 篇六
不知不觉来到我们公司也已有半年时间，从来公司的第一天开始，我就把自己融入到我们公司这个团队中，在这半年里自己所走过的路所经历的事，没有太多感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇定，从容的心态，现将这半年的工作情况总结如下：
初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作；但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快适应了。
在试用期间，我在营销运营科学习工作了一段时间。这部门的业务是我以前从未接触过的，和我的专业知识相差也较大；但是各部门领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的整个操作流程。
现在我已是公司营销运营科的一名正式员工，负责江苏及东北两个区域商场的运营及管理。我现在已经能够独立操作各个环节的运作流程，整理各商场的各种资料，与商场的主管沟通及时了解每个商场的活动事宜。并针对每个商场的特点进行货品组合，给商场及时配发货以及提货。另外还有一些托管商平时也积极与之联系，因为这些商场我不能经常去查看因此托管商是很重要的，要时刻与他们保持密切的联系才能了解商场的一些问题。所以我觉的沟通是很重要的，而营业员平时也要和她们沟通，因为她们是站在销售的第1线上的，她们的情绪时刻对我们的销售有很大的影响，她们反馈的信息也很重要，所以要时时保持她们的情绪，她们有任何问题也要及时处理！因此学会怎么样与客户交谈和沟通及处理问题的经验方面还有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。
在本部门的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧；专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，难免出现一些小差小错需领导指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
总之，经过六个月的工作，我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如继往，对人：与人为善，对工作：力求完美，不断的提升自己的业务水平及综合素质，以期为公司的发展尽自己的一份力量。
7.对新员工职业生涯规划问题的探析 篇七
一、职业生涯规划的概念和作用
(一) 职业生涯规划的概念
职业生涯规划, 是指个人发展与组织发展相结合, 对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定, 确定一个人的事业奋斗目标, 并选择实现这一事业目标的职业, 编制相应的工作、教育和培训的行动计划, 对每一步骤的时间、顺序和方向作合理的安排。通过企业员工职业生涯开发与管理, 充分调动各级管理人员的主动性、积极性和创造性、创建一个高素质和高效率的企业集团, 进而形成企业发展的巨大推动力。良好的职业生涯规划应具备可行性、适时性、适应性和持续性。
(二) 新员工职业生涯规划的作用
1、对员工个人的作用。
职业生涯规划是许多人力资源管理中强化自我管理、有效开发与利用员工智能的重要手段, 是个人成才的有效办法。对员工个人作用表现如下: (1) 帮助新员工确定职业发展目标。通过分析自己的知识、能力、性格、职业兴趣、职业道德观、明确自己的优势和劣势, 获取组织内部有关工作机会的信息。 (2) 职业生涯规划既能使员工了解自身长处和短处, 养成对环境和工作目标进行分析的习惯, 又可以使员工合理计划、分配时间和精力完成任务、提高技能。这都有利于增强员工对工作环境的把握能力和对工作困难的控制能力。 (3) 鞭策个人努力工作。职业生涯规划犹如人生之靶, 一旦树立就会时刻提醒鞭策员工一步一步向它靠拢。 (4) 有助于引导个人发挥潜能。职业生涯规划帮助新员工集中精力、全神贯注于自己的优势和能够产生回报率的方面, 有助于最大限度的发挥个人潜能。
2、对企业的作用。
企业通过职业生涯规划, 做到人尽其才, 才尽其用。职业生涯规划有利于企业吸引人才、留住人才。职业生涯规划可以保证企业未来人才的需要。企业可以根据发展的需要, 预测未来的人力资源需求, 通过对员工的职业生涯设计, 为员工提供发展空间、人力资源开发的鼓励政策以及职业发展机会相关的信息, 从而使员工的发展和企业发展紧密结合起来, 有效保障企业未来发展对人才的需要。通过企业员工职业生涯规划, 努力提供施展才能的舞台, 实现人才的自我价值, 是留住人才、凝聚人才的根本保证, 也是企业长盛不衰的组织保证。总之, 企业对新员工实施职业生涯规划, 不但有助于留住企业招聘的新员工, 而且保证了对未来人才的需要, 使人力资源得到有效的开发。
二、新员工在职业生涯规划中存在的问题
(一) 缺乏自我分析, 不能准确认识、评估自己
自我认识、自我评估是职业生涯规划过程中的一个起始环节, 认识评估的客观性与全面性, 是科学进行职业生涯规划的前提。在自我分析的环节中, 必须清楚自己是否真正了解自己, 自己喜欢的工作是什么, 自己的技能专长是什么, 自身的优势弱点有哪些, 能够知己之长、知己之短、知己所能、知己之所不能, 这也是正确进行职业生涯规划的前提。但现在很多情况是, 新员工自我认识分析较为缺乏, 未能全面准确地进行自我评价, 这也就会造成新员工在进行职业目标确定时, 产生盲目自信或者失去信心妄自菲薄的心态, 这些都不能使他们在主观和客观很好结合的基础上进行职业目标的确定。
(二) 实践环节薄弱, 职业环境不熟悉
职业生涯规划包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整5个环节。其中, 职业环境分析是特别重要的一个方面, 因为职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。对这些职业信息与环境的了解与把握, 是建立在丰富的社会实践基础之上的。当前新员工的社会实践薄弱是一个不争的事实, 由于社会实践环节薄弱, 新员工群体整体缺乏对外部职业环境的关注与了解。在新员工中不清楚“自己喜欢的职业的从业要求”, 对于职业要求和变化趋势的了解相对多一些。
(三) 对职业机会评估不足, 确定职业目标盲目
新员工大学毕业后, 面对职业目标选择时, 抱着一定的投机心理。导致这种现象的原因是多方面的, 主要是员工没有认清自己适合做什么工作, 容易受外界因素干扰, 对职业选择没有坚定的信念, 导致对职业目标选择的偏移。尤其2008年席卷全球的金融危机爆发后, 员工职业选择更加盲目。任何一个人的职业生涯都必须依附于一定的组织环境条件和资源, 都必然受到一定社会、经济、政治、文化和科技环境的影响作用。正是这些因素的影响, 使得员工在对出现的职业机会进行评估过程中, 产生投机心理, 抱着先“先占位置, 再图发展”的思想, 不认真根据自身和职业情况进行匹配, 给以后的职业生涯规划增添障碍。
由于上述因素的存在, 新员工对其最初选择的职业决定很快会感到失望, 因此跳槽率很高。
三、实施成功的职业生涯规划
职业生涯规划是企业与员工个人双方的责任, 企业与员工个人必须共同参与完成职业生涯的规划与管理。
(一) 员工如何做好职业生涯规划
对于员工个人而言, 成功的职业生涯规划关键在于弄清楚自己到底希望从职业中得到什么, 自己的优势与局限是什么, 自己的价值观是什么, 以及它们与自己所考虑的备选职业是否匹配。
1、进行自我评估:
即要全面了解自己。要审视自己、认识自己、了解自己, 做好自我评估, 弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。自我评估有利于确定自己的兴趣、价值观、资质以及行为取向, 了解自己的优势和劣势。
2、转换观念:
即员工要转变陈旧的观念, 不断地更新自己的观念, 走出误区, 破除“大锅饭”、“铁饭碗”的观念, 并树立终身学习和继续教育的观念, 要增强职业生涯规划的意识, 学习有关知识, 增强有效规划职业生涯的积极性, 为将来职业转换做好充分的准备。
3、职业定位:
即要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。
4、环境评估:在对自己有了较清晰的
认识了解后, 就要对自己的职业生涯机会进行评估, 主要是评估组织环境、政治环境、社会环境、经济环境等因素对自己职业生涯发展的影响。
5、确立目标:
确立目标是制定职业生涯规划的关键, 通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长期目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现, 确立长期目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑, 使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体, 对人的影响也更直接, 也是长期目标的组成部分。
6、实施策略:
即要制定实现职业生涯目标的行动方案, 要有具体的行为措施来保证。要制订周详的行动方案, 更要注意去落实这一行动方案。通过各种积极的具体行动去争取目标的达成。
7、评估与反馈:
整个职业生涯规划要在实施中去检验, 看效果如何, 及时诊断生涯规划各个环节出现的问题, 找出相应对策, 对规划进行调整与完善在达成职业目标的过程中自觉地总结经验和教训, 修正对自我的认知和最终的职业目标。
(二) 企业如何做好员工职业生涯规划
从企业的角度来看, 实施成功的职业规划与管理需要做好以下工作:
1、增强企业的自我洞察能力, 将企业
的战略计划、人力资源计划和职业生涯发展计划结合起来, 将企业的发展计划与明确的员工开发项目结合起来。根据企业未来的发展变化, 预测未来人力资源的需求和供给状况, 制定相应的政策和措施, 使企业在目前和将来对人力资源的需要能得到及时的补充和满足, 使企业和个人更加清楚企业中潜在的职业方向, 使企业发展与员工成长同步进行。
2、建立职业生涯规划的指导原则。
(1) 长期性的原则。将职业生涯规划融入企业的发展战略之中, 即横向:企业的各级组织、管理及决策者、员工本人的积极参与。纵向:贯穿整个企业的工作过程中, 贯穿员工的整个人生中。 (2) 动态性原则。在制订和采取职业生涯管理具体措施的时候, 要充分考虑变化与发展的因素。 (3) 差异性原则。由于环境、员工个人、企业等的不同, 每个公司的职业生涯规划计划都各有千秋, 每个企业都要在激烈的市场竞争中, 讲生存, 求发展, 就更应该寻找自己的特色。
3、建立有效的职业生涯发展机制, 为员工提供发展机会和项目。
教育培训既要
考虑企业生产经营的需要, 又要考虑员工个人发展的需要, 将培训学习计划与员工的个人职业生涯规划结合起来, 建立职业记录与工作公告制度, 制定综合性的职业管理及内部晋升计划, 另外, 还必须对管理人员进行培训, 使他们在企业的职业生涯规划与管理活动中扮演好教练、考评者、顾问以及中介人的角色。
4、支持新员工的职业探索。
新员工对自我的认识有个探索的过程, 反映在其职业生涯中即表现为必然存在着职业探索时期。针对这种情况, 组织应该创造条件, 开展工作调适, 帮助员工开展职业探索, 全面发展自身能力, 丰富工作经验, 进而提高其在组织内的满意度, 有效地留住组织需要的人才。工作调适可采取的方式主要有工作转换与职业丰富化。工作转换包括职务晋升与横向流动, 职务丰富化则包括职务扩大与职务丰富。提高其工作积极性和工作质量, 从而达到提高个人工作绩效、实现组织目标的目的。
总之, 成功的职业生涯规划需要员工与企业双方面的共同努力与配合, 这不仅关系到解决企业人力资源的配置与定位、利用和培养, 以及企业未来的发展, 也关系到员工个人的发展, 从而最终实现企业与员工双赢。
参考文献
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[10]、刘国生.浅论企业在员工职业生涯规划与管理中的作用[J].潍坊学院学报, 2007 (1) .
8.新员工培训常识问题解答小结 篇八
一、任前培训
学校应该在班主任上岗之前做好相关专业培训辅导工作，主要有以下这些内容：该专业在三年或者四年中的课程设置，尤其是主干课程的设置；该专业每一学期的主要教学目标，尤其是专业教学目标；该专业毕业生的主要就业趋向，特别应该介绍的是专业对口就业的优秀毕业生就业情况；该专业任课教师的情况，要重点说明主要学科教师的专业特长和教学特色；该专业的主要教学方法和教学特色；该专业学习中可能遇到的问题和解决办法。有了这些内容的培训，班主任就可以从宏观上把握班级学生学习的目标和方向，帮助学生树立专业学习思想，有利于稳定新的班级集体。
客观上而言，许多职校学生是“被专业”的。他们有的被招生广告吸引进来，有的是被父母、亲戚引导而来，有些则是被学校招生办解释进来的，有的是被同校的学长榜样而来。凭他们的社会阅历不能也不会真正对所学的专业有相当程度的了解。所以，不少学生的专业思想是脆弱的，很容易在开学之初就被各种原因击破。职校中经常出现的班级学生学习情绪不稳定，甚至有大面积流生的现象，很大程度上是学生对自己所学专业的不了解或者对专业发展前景悲观所致。如果班主任能协同专业教师对学生的专业学习情况和前景进行分析，并在此基础上进行适度鼓励，学生就能比较容易地接受专业学习安排，形成重专业、爱专业的良好专业学习氛围。
二、任中培训
职校的专业不是一成不变的，而是会随着社会发展的变化而变化，服务于第三产业的专业更是如此。另外，学生对专业的认知度也会随着年龄和阅历的增长而变化，故作为职校班主任在任职的过程中，除了要具备普通班主任应有的工作能力之外，也需要进一步接受一些关于所任专业的相关内容培训。主要有以下一些内容：专业学习的具体分阶段目标，专业测试的内容与方法，与专业相关的竞赛项目设置，专业实训、实习的情况，专业职业技能规划设计，专业的新发展概况等等。这些内容的了解，有助于班主任在开展集体和个人的德育教育的过程中，帮助学生寻找学习的支撑点和兴奋点，也有助于学生进一步巩固专业学习目标。
可以这么说，大多职校学生是应试教育的失败者，他们的文化课学习基础不实，兴趣不浓。但是，专业学习更多注重的是实际操作能力，这样对于文化学习基础不实的学生来说，还是能找回学习的信心的。所以，作为班主任，及时灌输和传授专业学习相关的内容，不但有助于提高学生的学习兴趣和热情，也有助于帮助学生享受学习的乐趣，重获成功的喜悦，这是一般说教所不能及的。
三、培训的组织工作
在目前笔者所在学校的学区和教研组双重机构设置下，由学区出面组织，专业教研组配合最为合适。学区可以安排专门的时间，比如开学之前的准备会议、期初和期中的工作会议、学区的每月例会等。在学区主任的主持下，由教研组骨干专业教师谈专业概况，也可以请该专业做过班主任而且比较成功的教师来谈工作经验，大家可以从教学和教育的不同角度准备发言，这样就可以让班主任心中有一本学生专业发展的“明细账”，开展工作起来也就顺利得多了。
当然，这样的培训形式可以是多样的，但必须持之以恒地开展。学区要经常提示班主任本专业的教学要求和目前学生存在的专业问题。学区在要求专业教师主动和班主任沟通的同时，也应该要求班主任及时了解学生专业的学习情况和专业发展动态。在大家协同配合下，班主任工作的质量肯定能得到提高。在这一过程中，成长的不仅仅是学生，还有老师。
在职校不断做大做强的今天，班主任不但需要有强烈的责任心，也需要有丰富的专业知识。只有两者互相结合，我们的班主任工作才能做得更实在、更有效。
9.新员工安全培训小结发言稿 篇九
同志们好：
安全培训的内容进行完了，相信大家提高了对安全生产的认识，通过测验看，大家对公司的有关制度及安全生产操作规则有了初步的了解。培训结束后，大家将回到各自的工作岗位为上去。我知道，大家来到xx公司工作，有一个良好的愿望，这就是要当一名好职工，然后就是多赚些钱。下面就这一问题，我代表公司党政领导和大家交交心：
一、要积极向上，做一位有理想、有道德、有文化、有纪律的好职工
现在是团员（包括过去是过）的请举手。是党员的请举手。好团员的全称：中国共产主义青年团。《团章》的第一句话是：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，中国共产党的助手和后备军。《党章》的第一句话是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。从两个章程的第一句话我们看出，有两个共同点，都信仰共产主义；都是先进组织；有两个联系点，即共青团是共产党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军。说到这里大家已经很清楚了，大家应该树立起远大理想，而且许多人已经树立了共产主义、和为建设有中国特色社会主义而奋斗的远大理想。为此我在这里说具有远大抱负和理想的同志，可以积极地、勇敢地拿起笔向党组织递交入党申请书。当然是自愿的。
海量资料分享 二、一定要把工作干好
我把 年我写的一篇博客文章《浅谈工作》献给大家：一天晚上，几位朋友在一起聊天，因为都是集团各部门的，所以关于怎样才能把工作做好聊得最多。现在回想起来很有意义，我做了一下归纳：
1、必须把自己的工作干成是最出色的。现在仍有人认为“朝里有人好做官”，这种现象不能说没有，但主流仍然在于人的工作态度、工作业绩。在一个岗位上，只要你百倍的努力干事、干实事、干成事，没有不喜欢这样人的领导。反过来说，在一个岗位上你一事无成，还经常招惹是非，再有门子，恐怕也不会长久。
2、必须不断“充电”。干工作没有热情不行，但只有热情，没有本事更不行。因为没有本事，最终是干不好工作的。本单位的总会计师原来就是一位中专毕业生，在工作中，除千方百计完成本职工作外，利用一切业余时间学习。最后连续拿下了大专、大本文凭和硕士结业证，职务也有由一个普通会计晋升到科长、总会计师，现在调任冶金矿山总会计师。其实他并没有后门，凭的就是本事。
3、必须有一种精神。毛泽东讲过，人是要有一点精神的。我赞成这样的口号，叫做一不怕苦、二不怕死。这种精神在现实工作中仍然非常需要。过去我在工作中就常要求下属：要接受任务坚决，完成任务彻底。就是说对领导交给你的工作，不能讲价钱，不能含糊。要你一天完成，你必须按时交卷。时间不够用咋办？那就不睡觉、不吃饭。有人会想，我可是上班挣钱来了，为什么要这样做？我想，我们除上班挣钱之外，还必须具备一样东西，这就是责任。日本3月11日9级地震引起海啸后，福岛核电站发生了氢气爆炸，损毁了核设施，发生了核泄漏，公司组织大部分人员撤离，可必须留下50人，日本政府规定：穿戴防护服的核电站人员容许接触的辐射上限，由100毫希提高至250毫希，这里辐射浓度已经超过了250豪希，这些留守人员要面临牺牲。在这种情况下，这些打工挣海量资料分享
钱的人，有许多人自觉提出留下工作，当然也有被安排留下工作的。他们为什么能够做到这一点，为的是责任。他们明白，他们留下工作，目的是减少核泄漏，他们的工作关系着千千万万人的生命。我们知道，建国初期的抗美援朝，志愿军就牺牲30余万，60年代的抗美援越我们牺牲了1446人，1979年的中越反击战，解放军和民兵牺牲了近6954人。他们都是普通的中国人，他们都有父母，都向往好生活，为什么当祖国需要的时候能够献出自己宝贵的生命，都是为了自己所肩负的责任。我是军人出身，没经历过战争，可也经历过奉献。1985年在秦皇岛抚宁县，按上级（雷雨）命令去远离驻地20公里的山上抢修通信电缆，大雨下了一天一夜，我们三天三夜没下山，直到把300米电缆从1.5深的沟里抠出来，再换上新电缆，一根一根的接通、焊接好、填埋好为止。我们为什么能这样，为了国防通信畅通无阻的责任。
综上所述，有一颗干一流事业的决心、有一个干好事业的本领，有一点拼命精神，一切困难都将被踩在脚下。能够做到了这一点，我们就成了有用的人了，不愁干不好事，不愁成不了人才，更不愁站不住脚。
三、一定要遵章守纪
为了保证公司的正常运转，制定了许多规章制度，这些都是必须遵守的。特别是劳动纪律和安全生产规则。在这里我强调，制度、纪律一旦形成，就必须遵守，例如安全制度是用血和生命换来的，认真遵守就会实现安全生产，不认真遵守就会出事故、就会伤人、亡人。所以我说制度、纪律、操作规程是高压电，谁都不能随意去动它，谁动谁就会出事，谁动谁就会受到惩罚，什么惩罚受伤、流血、致残、丧失生命就是惩罚。希望我们大家都不要受到这样的惩罚。
同志们，以上我讲的是对大家的要求和期望，有人会问，还有一个问题没讲呢，对，这就是希望和盼望多增加收入。
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温总理在十一届全国人大四次会议的政府工作报告里指出：要实现收入增长与经济发展同步；劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。这就是说，职工收入的增长是建立在公司经济发展和劳动生产率提高的基础上的。大家都把工作做好了（当然也包括公司领导），xx公司一定会成为汽车行业的新明星。伴随着企业经济的发展和劳动生产率的提高，职工的收入也一定会增加的。还有就是从宏观政策上，国家提出了人们收入的增长要和国家经济的增长同步，国家将不断提高最低上岗工资水平，这也非常有利于我们收入的不断增加。好，培训班到此结束，谢谢大家。
10.新员工培训常识问题解答小结 篇十
为使来我院工作的新职工尽快适应，熟悉我院环境，使他们短时间内对我院有一个全面、大致了解，对我院文化尽快产生认同感和归属感，我院医务科于2013年6月13日----15日对聘用、新调入的专业技术人员进行了为期3天的岗前培训，参加培训共计3人，其中本科生3人，大专1人。
此次参加培训的人员在我院已调入（聘用）1年，培训内容较以前加深。
培训内容：医院内感染、医疗事故处理条例、传染病防治法、麻醉药品和精神药品管理条例等，培训课程结束之后，新员利用半天的时间，下到各职能科室见习轮转，对我院各职能科室的日常工作和职能作用有了较全面、更深入的了解，为日后更好的开展工作奠定了基础。
在培训过程中，学员们能自觉遵守纪律，认真学习，学习结束考核成绩平均97.3分，合格率100%，参培率100%。取得较好成绩。
整个岗前培训得到了院领导、相关科室主任、护士长及职能科室的大力支持，未出现因科室工作忙而影响毕业生参加培训的情况，同时，本次培训也受到新员工们的欢迎，对参加这样的岗前培训感到很有收获，并对如何建设我院纷纷发表了自己的看法，表示作为一名工作一年的新员工，这一年来，院领导在工作上关心我们，生活上照顾我们，解决了我们的后顾之忧，我们要努力工作，立足本职，维护医院利益和声誉，树立全局观念，服从领导指挥，实事求是，把点滴 1
11.新员工培训常识问题解答小结 篇十一
【关键词】企业；思想政治工作；倾向性问题
作为企业的主人，企业员工在当今社会知识更新快、竞争日益剧烈、各种思潮涌动的冲击下，意识形态、价值取向、理想信念都发生了深刻变化，也给他们带来了巨大的压力，反映在思想上的倾向性问题也越来越突出，对企业的发展带来的负面影响也越来越严重，成为我们企业思想政治工作亟待解决的问题。
1.新形势下员工思想倾向问题主要表现
不同的企业在其发展过程中，都会遇到这样那样的问题，而员工的思想倾向性问题的出现却是一个普遍现象，更是制约企业发展的重要因素。其中的共性问题有：缺乏坚定的理想信念，人生目标不明；职业责任感淡化，工作热情不高；追求实用主义，奉献精神不讲；盲目攀比，自我能力认知不清；个人主义突出，集体观念不强；适应能力较差，自信心不足等等。
2.产生思想倾向性问题的主要根源
分析员工思想倾向性问题产生的根源，主要有社会因素、企业因素和个人因素。
一是价值取向多元化。当今社会，随着经济的迅猛发展，物质生活的极大丰富，导致了社会价值取向多元化，也必然导致员工价值取向多元化。虽然员工身在企业，而心是否在企业就不得而知了。在完成本职工作外，很多员工也在思考着、谋划着个人其它发展途径，也在追求着其它经济利益，并非完全依靠企业。在企业与自我，社会与自我的相互适应与相互矛盾中，员工的思想出现不同程度的混乱，左右摇摆，举棋不定，没有明确的努力目标。对企业的发展信心不足，对自己的能力认识不足，导致员工思想问题的出现。
二是政治思想工作滞后。政治思想工作就像是给员工做体检，体检的目的就是及时发现病灶，找出病因，及时医治。作为企业的政治思想工作者，没有及时了解和发现员工思想的矛头，没有超前思考，没有超前制定措施，没有超前找出解决问题之法，做到防患于未然，而是头痛医头，脚痛医脚。待出现问题，有病乱投医，东一榔头，西一棒子，按下葫芦起了瓢，疲于工作，结果却收效甚微。员工思想出现问题后，缺乏及时疏导，在自己无法排解的情况下，导致思想问题的出现。
三是缺乏以人为本的管理理念。政治思想工作在企业的发展中有其巨大的作用，但也往往存在一些弊端。很多的工作停留在硬性的、肤浅的说教上，上面吆喝什么，我们就吆喝什么，传达文件，开开会后也就束之高阁，没有针对当前企业发展的不同阶段，员工队伍中出现的思想状况、工作情况、生活情况有的放矢的开展工作。只是要求员工完成工作，员工在工作中想些什么不知道，员工在八小时以外干些什么不了解。脑海中没有以人为本的管理理念，更不知道如何开展以人为本的政治思想工作，导致员工思想问题的出现。
四是员工素质能力参差不齐。在企业中，新老员工接受新事物的能力存在着明显的差异，再加上岗位的转换、从业时间的长短、受教育程度的高低、自我学习能力的强弱等因素的存在，形成了员工能力素质参差不齐，出现了工作质量好坏不一，效率高低不同等现象。这种素质能力的高低直接影响了个人的收入及个人的发展。有学历、有能力、有水平的员工，逐渐成为企业发展的中坚力量，拿着高工资，享受着高待遇；没有学历、技术水平低、年龄大的员工，收入低，待遇差，还时时面临着被淘汰出局的沉重压力。二者的强烈反差，造成了员工思想问题的出现。
3.解决员工思想倾向性问题的主要方法
解决好员工的思想问题，事关企业的生存与发展，作为企业的政治思想工作者，要善于发现问题，认真分析问题，及时解决问题，维护员工队伍的和谐与稳定。
一是找准矛盾点。有这样一则故事，一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门的话！”其实很多人都是这样，只知道存在问题，却不能抓住问题的核心和根基。新时期下，员工的思想倾向性问题纷繁复杂，要想从根本上解决，就不能眉毛胡子一把抓，必须结合当今社会形势与潮流，抓住员工队伍中的主要矛盾，要紧紧围绕企业员工在生产、经营、生活过程中可能产生的和已经要产生的思想问题入手，勤于思考，认真梳理，把握主要矛盾和矛盾的主要方面，保持清醒头脑，认清事情的“本末”、“轻重”、“缓急”，然后从重要的方面下手，着力解决。只有这样，才能能多快好省地解决大量的实际问题。
二是找准切入点。一个人的思想就像一把坚实的大锁挂在大门上，用铁杆即便费九牛二虎之力，也无法将它撬开。而钥匙虽然小，但钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。惟有对症下药，才能解决思想问题。新时期下，每名员工的思想都是复杂的、多变的，自我观念、自我意识都比较强。要想做好政治思想工作就必须牢固树立“以人为本”的管理理念，抓住员工内心所思所想所盼，切实做好沟通与交流，不硬性说教，不说空话、套话，更不能千篇一律，用自认为放之四海皆准的老经验、老办法解决一切新问题。要针对每名员工的特点，寻求多种方式、方法，努力让员工敞开心扉。政治思想工作者只有真正地走进了员工的内心，才能因地制宜解决思想问题。做好了一人一事的思想政治工作，也就是做好了员工队伍的思想政治工作。
三是找准结合点。员工和企业的关系就像水和船，互为影响。员工为水，企业为船。水能载舟的作用通过船浮于水才得以表现，因此，员工的利益实现需要借助企业这艘“船”，乘风破浪才能到达幸福的彼岸，但如果两者之间的关系不融洽，原本风平浪静的海面也会瞬息间波涛翻滚，水亦能覆舟，置船于风口浪尖之上。那么如何平衡两者的关系呢？那就是找到企业与员工的结合点。这个结合点事关企业、员工个人的生存与发展。因此，我们在企业发展的过程中，要对员工的素质、能力给予正确的分析与评价，通过正确的引导，使员工充分认识到，员工个人命运与企业命运始终紧紧绑在一起。同时，要充分发挥典型的引领、示范作用。“大庆新铁人”李新民是我们身边的典型，我们就是要通过这样看得见、摸得着的典型来教育员工、鼓舞士气、激发斗志。再就是企业要为员工的发展搭建广阔的舞台，让每名员工都有充分展示个人才华的机会，实现自我价值。
12.新员工培训常识问题解答小结 篇十二
一、国内外中高等职业教师进修的基本现状分析
20世纪80年代末期, 西方兴起了研究教师进修制度的热潮, 这主要是由于随着知识经济的发展, 西方各国开始通过扩展教育内容、完善教学过程, 以及教育方法的灵活化等措施来提高教育质量, 但这一切改革并没有达到预期的结果, 学校学生的教育素养并没有得到显著提高。因此, 为提高人才培养质量, 使学校和教师适应经济社会的发展, 90年代初期, 西方各国开始制订满足学校教育需求的新方案, 以此提高教师的在职进修水平。如:英国政府从20世纪7O年代以来, 就公布了一系列有关教师在职与培训的报告和计划, 使教师的在职进修得到了飞跃发展, 把在职教师进修分为全日制脱产进修、部分时间制的半脱产进修和业余不脱产进修。制度比较完善, 内容包括:凡是具备5年以上教龄的教师才有权申请脱产进修1学期, 而能获得批准的人仅占申请者的1/3。对参加在职进修的教师给予特别关照, 如获准参加脱产进修的教师可带全薪学习。为教师进修提供方便, 培训机构尽量把活动安排在非教学时间内进行, 教师中心和所在学校常为教师在职进修提供信息和资料。另外, 还把在职进修和晋级加薪结合起来, 因此, 教师们不仅把在职进修看作应尽的义务, 更把它作为一项权利享受。此外, 在英国教师的工资制度中, 还专门设有鼓励教师参加在职进修的津贴。如最近英国与就业部宣布, 所有参加“研究生教育证书课程”的人员学习期间将享有全年6000英镑的培训工资。这样就把参加在职进修与教师的切身利益紧密结合在一起。英国教师参加进修的热情很高, 参加在职进修的教师占教师总数的90%以上。
在我国, 大力发展中高等职业教育已经成为我国职业教育面向21世纪, 深化教育改革、全面推进素质教育的重要举措。2011年9月29日, 教育部以教职成[2011]12号印发《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中明确指出“各地要加大高等职业学校教师培养培训力度, 推动学校与企业共同开展教师培养培训工作。要在优秀企事业单位建立专业教师实践基地, 完善专业教师到对口企事业单位定期实践制度。要在学校建立名师和技能大师工作室, 完善老中青三结合的青年教师培养机制。要坚持培养与使用相结合, 完善教师继续教育体系, 健全教师继续教育考核制度和政策。”中高等职业院校结合自身实际, 面向市场、适应社会, 进行中高职教师在职培训和企业实践的制度探索和创新, 培养和造就一支符合时代要求, 能充分发挥示范和辐射作用的专家型、技能型中高职教师队伍已经势在必行。
二、开展中高等职业教师进修培训存在的问题
日前, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为职业教育的改革发展明确了战略方针、总体目标、工作任务和政策要求。为贯彻落实纲要精神, 教育部研究制订《中等职业教育改革创新行动计划》。随着我国产业结构调整升级, 中高职学校的专业设置、人才培养都必须立足国家产业建设, 这就更意味着中高职教师的专业技能水平和实践教学能力已经成为体现他们整体水平的关键, 而到企业生产第一线实践进修则是提高中等职业学校教师的不可小觑的主要途径。但是, 在具体执行过程中, 职业教育相关部门、职业院校、企业和教师各方面都存在着不同程度和不同形式的困难与阻力, 制定出规范的中高职教师在职进修、培训和企业实践制度, 解决制约其发展的瓶颈成为重中之重, 经过调研发现主要存在以下几方面的问题:
1. 职业教育相关部门对中高职教师在职进修和企业实
践缺乏宏观规划, 规范性不够, 缺乏对“双师型”教师的资质认定的相关制度。各地普遍存在对中高职教师建设和发展缺乏连续性、政策机制还不完善等现象。
2. 中高等职业院校办学条件相对而言比较薄弱, 教育信
息化程度不高, 传统的课堂教学模式还没有得到根本性转变, 加之中高等职业院校对师资的培养形式、培养渠道过于单一。
3. 中高等职业教育专业对接产业和职业岗位的专业体
系尚未完全建立, 对接岗位技术标准的课程体系还不完善, 教材内容脱离企业实际的现象仍比较普遍。
4. 中高等职业院校教师实践技能欠缺, 知识不能及时更
新, 适应不了新产业对人才的要求, 暴露出职业教育在需求预测和人才培养上的不足, 以及适应产业由低端向高端转型要求的技能型人才的培养急需加强。
5. 中高等职业院校教师下企业实践过程中工学矛盾大,
教学内容与教学实践脱节, 职业教育观念落后等情况, 亟需理顺中高职教师在职进修培训与行业企业参与其中的体制机制关系。
三、新形势下开展中高等职业教师培训的主要措施
职业教育发展的空间很大、责任很大, 而中高等职业院校教师的教学水平是关系到职业教育健康快速发展的主体和关键, 是实施职业技术教育与培训、培养高素质劳动者的根本保证, 针对我国目前中高等职业教育教师队伍培训工作的现状, 结合我国的实际情况和几年来从事职业教育的工作经验, 对开展中高等职业院校教师培训工作提出以下几点建议:
1. 提高地方政府和社会对职业教育的认可程度。
地方政府应当从政策、资金方面制定明确的文件, 督促中高等职业院校教师积极主动参加各级各类培训。由于中高等职业教育的毕业生更多地是服务于地方的经济建设和社会发展需要, 中高等职业教育的发展对于地方实用技能型劳动力的培养, 对于地方经济的发展就显得尤为重要。地方政府更应当高瞻远瞩地意识到开展中高等职业教育教师的重要性, 将中高等职业教师培训纳入发展整体规划, 强化管理, 切实加强本地区职业学校国家级和省级教师培训任务的落实。同时, 要结合当地实际, 制定培训规划, 开展培训, 只有将此项工作作为执政要务, 从政策、资金和办学环境等方面积极给予扶持才能真正抓出成效。
2. 中高等职业院校在广泛调研的基础上做好教师培训规划。
有针对性的制定每位教师的培养提高方案, 认真落实教师各类培训计划, 切实解决参训教师的“工学矛盾”等实际困难, 保障教师集中精力参加培训, 确保参训教师各项福利待遇 (含绩效工资) 不变, 切实加强参训教师的思想教育, 协同培训基地做好参培教师的管理工作。同时, 各职业院校要结合学校实际, 制定规章制度及校本研修规划, 积极开展形式多样的校本培训, 通过新老教师之间的传、帮、带活动, 教师之间的讨论、合作备课、合作科研、交流探讨、相互听课、争论等多种形式, 让他们相互学习、相互启发, 学习经验, 取长补短, 促进他们共同发展。
3. 企业应该积极支持和参与职业技术教育。
大力推进校企合作是职业技术教育发展的必然趋势, 企业积极响应政府大力发展职业技术教育的号召, 积极参与和支持职业技术教育, 既是职业教育技术教育实现内涵发展的需要, 更是企业自身发展的需要。企业实践是中高等职业院校教师培训的重要环节, 它不仅能够帮助教师解决教学中的困难, 而且能够提升其教学水平、促进其专业发展。诸如:以高级访问工程师计划为切入点, 探索骨干教师深度参与企业, 促进产学研合作的培训制度。将到企业实践纳入教师继续教育统筹管理, 加强对教师企业实践工作的指导、监督和评估。积极推进院校基地和企业基地按照互惠双赢的原则, 进行校企合作, 共同设计培训项目, 共同开发课程教材, 共同开展教学活动, 形成优势互补、资源共享的校企合作机制, 使校企合作贯穿教师培训的全过程。这也是履行企业社会责任的重要途径之一。
4. 教师要有自我提升的意识和积极进取的精神。
国家领导人曾经说过“强国必须强教育, 强教育就必须强教师”, 教师的工作是传授知识, 是育人, 是提供教育服务, 其手段不是用工具, 而是教师用自己的知识和才能、品德和智慧去影响自己的教育对象 (学生) 。所以, 教师的品德修养、知识经验、教育和教学态度等, 对学生的社会化与人格发展具有举足轻重的意义。可以说, 教师以其全部行为和整个人格影响着学生人格的发展, 这种影响主要通过教师日常的言传和身教来实现。因此, 教师在日常教育教学活动中必须注重自身人格的塑造和提升, 要不断地学习, 汲取新知识、新技能、新工艺, 才能成为时代的需要、社会发展的需要。
5. 培训基地要强化责任意识、质量意识和服务意识。
加强培训需求调研, 精心制定中高等职业教师培训方案, 严格按照审批通过的培训方案施训。同时注重培训过程管理, 制定培训过程管理规章, 加强参训学员培训考核, 提高培训的专业化水平, 抓好培训质量。职业院校教师培训基地建设是教师培训工作的重要组成部分, 要制定基地遴选的原则和标准以及评价指标体系。对教育教学类、科学研究类、实践能力类等不同类别的培训, 建立培训机构或培训专业点综合评价标准, 为基地的遴选和评价奠定科学的基础, 从而真正形成覆盖全国中高等职业院校主要专业、适应教师队伍建设需要的培训基地网络, 构筑高层次教师继续教育服务平台。
因此, 建立健全中高等职业院校教师继续教育制度, 形成较为完备的中高等职业教师培训制度体系框架, 构建校企合作的中高等职业院校教师培训体系, 初步形成有利于中高等职业教师专业发展的继续教育服务平台, 扎实开展中高等职业教育教师培训工作, 提升教师教育教学能力, 才能真正促进中高等职业院校教师队伍健康发展。
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