建筑测量实训实践报告

建筑测量实训实践报告（9篇）

1.建筑测量实训实践报告 篇一

测量实习报告

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。为期三周的测量实训结束了，短短的十几天实训，在老师的带领下我们对《建筑工程测量》这门课程的实习。通过这次实习，让我学到了好多书本上没有的东西，锻炼了很多测绘的基本能力。通过这次实训，我真正的体会到了理论和实贱相结合的重要性。

建筑工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。实习是大学生活的第二课堂，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明，往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。

现在回头看来，我们这批参加测量实习的时间是（日期），天气条件不好，室外温度非常低，这对我们的测量实习不利，但我们必须克服天气条件，只有这样我们才能完成实习任务。三周的实习可以说是酸、甜、苦、辣都有。我们的第一

项任务是初步了解整个实习测量的步骤，注意事项，以及指导老师的具体安排。在实习的第一天，天空就飘着雪花，我们就在教室看书，复习老师以前讲的内容，下午进行了勘察选点工作，我们组选出6个主点，8个支点。第二天我们进行了水准测量，当我们辛辛苦苦花了一上午的时间好不容易测完了主点的数据，收工休息时，却被负责计算的组员发现闭合差不合要求，那就意味着我们上午的努力白费了。之后，我们只能通过不断对照书本，与其他组的组员共同探讨查找问题，慢慢更正。直到第二天，我们重新测过的数据符合要求时，我们全组成员才觉得苦尽甜来啊。每天，我们都必须在寒风的陪伴下，扛着仪器携带着相关物品，在学校内紧张忙碌，有时候看别的小组的进度比我们快，我们不甘心连午休时间都舍弃了。有时候我们进度比别的小组快时，我们也会小庆祝一下。

从这三周实习的日子里，我从中学到了很多更宝贵的东西：

首先，通过实习，使我收获了很多，比如通过实训能更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并能快速的架好仪器进行测量工作；较好的掌握了导线控制测量、地形图测绘的基本方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。让我发现在平时学习中存在的很多知识漏洞。课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践

中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点。实训使我们巩固了以前课堂上所学到的知识并且对以前的零碎的测量知识有了综合应用的机会。

其次，一次测量实习要完整的做完，但靠一个人的力量是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成，通过实习对培养我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，确保进度的完成。

第三，通过这次实习，有利于培养我做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在计算时反复检验计算数据，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，及时发现错误及时检查。不论外界的环境的恶劣，克服一下就算不了什么。正确面对困难，学会静下来耐心的思考分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的态度，若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。

这次测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了建筑工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥

作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力。在这次的实习中我们对以前的学习又有了更深刻的认识：

1.水准测量。学校水准路线，这个主要是为了给以后的做导线测量奠定基础.在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决，同时还发现测量工作一般都在规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果。外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。直到合格为止。

2.角度﹑距离测量。在角度测量方面，我们一直要求精益求精。在每一个测站上，检验如果超限则立即返工重测。这就要求我们一直都必须认真，对于每一个细节都不能马虎。在实习中为了避免大的误差我们也都总结了不少经验，例如，测量时的观测角度时要特别注意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。角度测量过程中，让我们都看到了严谨作风在干活中的重要性，经过角度测量后我们更好的团结到一块。

3．测距完成后我们就开始了导线闭合的计算，经过反复计算及校正，我们的导线闭合误差终于在允许范围内了。

接着，我们就根据老师给的方位角及指定点的坐标开始了其余方位角及坐标的计算。数据计算完成后，我们开始了碎部点的测量工作，我们画出了草图，初步定了8个碎部点。经过我们的努力搞定了碎部测量。经过每个组员的和谐工作我们也完成了绘图的工作,看到我们画好的图，大家也都兴奋不已.如今的测量也算接近尾声了,感觉收获真的不少,当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助.今天还与我们组的同学交流测量中的经验，大家感觉收获都很多。

实践是检验真理的唯一标准。总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心。我们锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。感谢老师给了我们参与这次实际工程的机会，同时也要感谢老师对我们十多天的耐心指导。

这次实习对于以后踏入社会有了一个很好的的接轨。感谢学校给我们的这次机会。我们会珍惜在学校的学习时间，学习更多的专业知识，为日后的工作打下基础。

建 筑 工 程 测 量 实 训 报 告

学校名称：赣州市电视广播大学所在班级：指导老师：黄老师 学号： 学生姓名： 2012年11月30日

2.建筑测量实训实践报告 篇二

不同的实训场地与之相应不同的实训形式

1. 不同的实训场地:

在近年来的测量教学实践中, 我组织了四届约20个建筑工程专业班级学生进行实训, 采用若干个不同的实训场地。根据场地所处位置不同和实训内容是否与生产相结合, 可将实训场地分为三类形式:结合生产型、校外基地型和校内基地型。

根据我近年的教学实训经验来看, 组织建筑工程测量教学实训, 可采用上述三类形式的实训场地。但是, 实训场地形式的不同, 将对测量实训产生不同的影响。

2. 不同的实训形式:

建筑工程测量实训是建筑工程测量教学的重要实践环节, 学生亲自动手操作完成所规定的测量任务是实训的最显著地特征, 也是学生最感兴趣和最乐意学习的内容。为了更好培养学生和突出实训的特征, 近年来我摸索出了有两种实训形式:

(1) 结合施工任务进行的生产实训

通过参与实际工程的施工测量, 在工作任务中完成实训要求。

(2) 完全按教学要求进行的教学实训

完全按照教学大纲所规定实训内容、要求按部就班进行。

3. 实训的组织

实训的组织就是形式与场地的结合。在我校的实训中, 一般来说有两种组织方式:一是结合施工任务进行的生产实训 (形式) +结合生产型 (场地) 、二是纯粹按教学要求进行的教学实训 (形式) +校内基地型或校外基地型 (场地) 。

这两种组织形式各有利弊:对于第一种方式, 可以结合实际, 真刀真枪地干, 可以增加社会效益和一定的经济效益, 但也有弊端。主要原因首先是施工任务要求时间紧, 质量要求高, 因此在具体操作中往往会出现一些操作动作慢的学生不得不让操作快的学生多操作, 技术水平相对较差的学生让位于技术水平较高的同学。形成水平越高的实践机会越多, 技术提高越快;水平越差的实践机会越少, 技术提高也越慢的不良循环, 不利于培养、锻炼每个学生的操作技能, 削弱了教学实训的效果。对于第二种方式, 实训场地较为固定就便于教师进行实训指导, 有利于教师进行实训成果的比较, 还有利于教师科学合理地进行成绩考评, 但也有弊端。主要原因是这种方式是以教师作为主导, 一切以教师所规定的为准, 没有发挥出学生的主观能动性, 使学生缺乏积极性, 所以在实训中学生经常出现要进行碎步测量不知道如何使用控制测量数据情况, 也就是说学生在实训时只知道听从教师规定的施测步骤没有目地的进行操作, 并没有把知识连贯的串在一起, 甚至做完了整个实训后也不知道为什么要按照教师所规定的施测步骤来进行测量, 同样不利于培养、锻炼每个学生的操作技能, 削弱了教学实训的效果。

4. 改进观点

通过以上分析可看出任何一种实训方式都有利弊, 在实训中我以扬长避短的原则进行改进。对于第一种实训方式, 在实训前我挑取学习比较好的班级进行, 并且在编组时编为技术水平为高、中、低三种不同类型的组, 对于每一类型的组让其侧重一种测量工序, 比如对于高水平的组侧重三、四等水准测量、中水平的组侧重角度测量、低水平的组侧重距离测量。这样安排不仅可以基本满足施工单位对于成果的要求, 也使学生得到了锻炼。对于第二种实训方式, 是把原有以教师为主导变为以学生为主导, 充分发挥学生主观能动性。在实训之前我把实训测量任务交给学生, 并且把所需要的知识串讲一遍, 然后要求学生在规定的时间内交出成果即可, 对于如何进行施测学生自己组织, 教师不进行干预, 只进行技术解答, 只起辅助作用。通过这样的改进使这两种方式的实训都收到了比较好的效果。

光学经纬仪的对中与整平

光学经纬仪的对中是使仪器中心与测站点标志中心位于同一铅垂线上;整平是使仪器竖轴处于铅垂位置, 水平度盘处于水平位置。只有经过对中与整平仪器才能正常的测角。

1.对中与整平的操作

在一般的测量教材中, 所讲的对中与整平, 一般都需要经过几次“整平—对中—整平”的循环过程, 直至整平和对中均符合要求。这样的讲解理论中是没有任何问题的, 但实际学生操作中很难快速的完成, 每个学生刚开始做时都得花上5~10分钟时间, 这样做很浪费时间且测量效率低下, 那有没有更好的方法呢?

2.改进观点

在近年来的实训中, 我逐渐摸索出了快速进行仪器对中、整平的方法, 这就是:

(1) 利用铅垂进行对中且保持架头大体水平

(2) 调节三个角螺旋使圆水准器气泡居中

(3) 使水准管平行一对角螺旋, 调节该对角螺旋使水准管气泡居中, 再次使水准管垂直该对角螺旋, 调节第三个角螺旋使水准管气泡居中。调节完后要保证水准管平行、垂直该对角螺旋气泡都得居中, 同时也要注意圆水准器气泡不能出分划圈, 如果圆水准器气泡出了分划圈, 那么重新做2、3步。

(4) 检查仪器对中是否良好, 有无偏移, 若有则松开仪器固定螺旋, 轻微在架头上移动仪器, 使其精确对中。

说明:改进方法第3步要求不能使圆水准器气泡出了分划圈, 为什么?因为在实际操作中调节水准管气泡是影响圆水准气泡的, 但是影响很小几乎不足以使圆水准气泡出分划圈, 所以慎重期间还是要求圆水准气泡不能出分划圈, 只有这样才能保证经纬仪的水平度盘处以水平状态。

通过对改进方法的阐述和说明可以看出这样的改进好处在于极大的避免了“整平—对中—整平”的循环过程, 只有避免这一循环过程才能节约安置仪器时间, 通过这样的改进可使学生能快速的对中、整平仪器, 从而就提高了测量效率。

参考文献

[1]建筑工程测量王仲锋机械工业出版社.

[2]建筑工程测量实训指导何习平高等教育出版社.

3.大学生建筑工程测量实训报告 篇三

这两周我们建筑工程技术专业进行了一次测量实习，实习前老师给我们开动员会布置了实习任务和注意事项，不知道别人感觉如何，反正我听着特别有压力。我是实际操作型的选手，对于那些理论的东西明显力不从心，所以当迎来第一个学习任务时，我都不知道怎么开始！

老师把我们建筑一班分为三大组，每一大组又有三小组，我被分到第二大组的第四小组，我们组组员有6个人，分别是组长刘桂荣，组员黄庆禄，蔡真，沈振见，陈元静，林昌顺经过短暂的商议，我们从整平仪器到使用仪器，从测量到计算，都有非常明确的分工，配合起来相当默契成熟，我们各司其职，效率极其高。其中重点想说的是庆禄，他被授予了光荣而又艰巨的画图工作，其艰辛可想而知，在此感谢他在实习中做的一番努力！

老师第一天上午安排我们做的是用经纬仪测水平角，开始的时候有点不熟悉，结果一上午时间只测了一个点，返工了好几次，但其实也觉得蛮值得的，因为我们已经把经纬仪摆弄的很熟悉了。后面为了不出现那一点点错误的数据导致返工，每当在测量的过程中每当遇到困难问题时，我们组总是会停下来进行激烈的讨论，实在不会的就问老师

俺们老师也是一位比较和善有学识的老师，各种仪器和测量方案都非常精通，而且每天都会在各个测量地点之间，检查和指正，让我们很有安全感，不怕出现什么比较大的错误。实训虽然只有短短的一周时间，可是通过这次实训我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知和理解，更使我懂得了团队合作的重要性，懂得了团结的力量。

成功一起分享，困难一起担当，我不敢说我们小组是最优秀的小组，但确是最成功的一个小组，看着其他组三番两次的返工，而我们每次全然一遍成型，回头想想，虽然一站在烈日底下就长达几个小时，但我们擦掉的汗水却是幸福的。

我敢这么说，我们组哪怕少一个人，实习的难度都会大大加强一度，正是我们找准了自己擅长的位置默契的配合，才让整个流程简单和顺利。

通过这次实习，我学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；上课时完全陌生的水准仪、全站仪，在实习过程中竟然也灵活的掌握了，实在让我感觉兴奋。在对数据的检查和矫正的过程中，我弄清了各种测量误差的来源，大概有三个方面吧：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。

为了减少误差，我们的做工精度就必须严厉加强，每次架仪器时，都要严格的进行整平，差些没把粗略整平当精确整平对待了。还有就是想办法补充知识，以提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作，降低误差。

除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，我还掌握了一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。

通过老师的提点以及我们的认真地对待，很多问题我们都迎刃而解，非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，使我受益匪浅。这个是我们实验操作的步骤：1．测量的方法：（1）水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把。（2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准器旗袍居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。（4）三脚架架腿抬高或降低，重新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。2．角度测量的方法：（1）经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，然后调节脚螺旋使得水准管气泡也居中。通过对中器观察是否对中，否则反复调平。（2）望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数。（3）望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数。（4）两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。3．距离测量的方法：（1）用前面的方法将经纬仪对中整平，再进行定线（2）然后用钢尺沿着路线测出导线长度。3）往返各测一次，两次距离的相对误差不能超过三千分之一，否则重测。

这次测量实习，我学到了很多，也正是实习让学习变得更有趣味性。实践是检验真理的唯一标准，通过课本理论的学习是远远不够的，还得加上实际的操作运行。实习让我深刻明白了理论联系实际的重要性，:虽然每一个实训都很辛苦,每一次都要付出很多精力与劳力,但等你冷静下来,坚持下来以后,你会发觉很多事情自己也能做得很好...可能自己的最后结果不被别人看重,但起码自己付出了,坚持下来了,奋斗过了,也尽力了,对得起自己,这样也就没什么遗憾了...看着自己辛苦下来的成果,自己也会开心,觉得心安理得,学到了很多自己不曾学到的东西...还有,做什么事都应该看重过程而不是结果...否则,将会毁了自己.走向失败......在做每一件事的过程里,不仅可以慢慢学到不会的东西,还可以慢慢体会人生的道理......在这5个实训里,我体会到坚持;我体会到相信自己也相信他人,虚心接受他人意见才会让自己进步;体会到做事不需要去和别人攀比,重要的是清楚知道什么是适合自己;体会到人与人之间的关心与支持可以使人更坚强得走出困境,迈向成功;还体会到和同学间要合作,冷静思考,踏实地一步一步地做好本分,成果自然会呈现在面前.........通过实训，我熟练了水准仪，的使用方法。（１）、立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方．因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方．同时要注意并点非越多越好．相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。（２）、要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，利于作图而且更有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否．但这两周实习也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。实

4.测量实训报告 篇四

在xx老师的带领下我们了解了常见的锻造设备及其典型零件的锻造工艺，虽然这次实习时间

很短，但我们学到了学校里很多在课堂没学到的知识，受益匪浅。 通过理论联系实际、巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，有理论的学习到实际的实践。通过自己的所见所闻，以及同公司的领导和工程师傅的交流增进我们对机械装配、

加工、零件铸造、锻造的认识，使我们开阔了视野、增进了知识和知道了机械行业对国民的重要意义。

现在先对日照红阳锻造有限公司做一下简单的介绍。日照红阳锻造有限公司是在原国有企业--山东五莲山阳五金工具厂的基础上于20xx年6月改制而成立的一家私营锻造企业，注册资本金1000万元。公司占地面积24000平方米，建筑面积13000平方米；拥有员工210人，其中专业技术人员40人；现有锻造生产线6条，300t以上的双摩擦压力机6台，辅助设备120余台套。 公司技术力量雄厚，工艺设备先进，检测手段齐全。能够根据客户需求随时调整产品结构。

目前，公司主要产品有：五金工具用毛坯、汽车配件用毛坯、船舶配件用毛坯以及其它金属制造、机械加工等产品。

产品质量性能稳定，深受用户青睐。 产品主要销往省内山东临沂、聊城、潍坊，同时还在河北、江苏、浙江等省份有长期客户。

近几年来，公司不断引进专业技术人才，扩大生产规模，加大技术改造力度，购进先进生产设备，淘汰落后生产产能，努力提高产品档次，向产品深加工投入，力争将公司做大做强，使公司成为江北较有影响力的锻造企业。公司位于西邻334省道，与222省道接壤，距日照港50公里，紧靠五莲至胶南路边，交通方便，地理位置优越，市场发展前景广阔。公司的宗旨是“诚信、发展、合作、共赢”。

一． 实习的目的和意义：

1通过现场的参观和工厂里工人的交流，了解某一产品的制造生产过程和装配工艺。

2.熟悉主要典型零件（轴类、箱体类、叉架类等）的机械加工工艺过程，了解拖拉机装配工艺过程及工艺分析方法。

3.了解典型零部件的装配工艺。

4.了解锻造工艺过程和锻造的方法。

5.参观工厂计量室与车间检验，了解公差与测量技术在生产中的应用。

6.参观工厂的先进设备及特种加工，以来、以扩大学生的专业知识面以 及对新工艺、新技术的了解。

二．实习内容及要求

1.机械零件的加工

根据实习的工厂的产品，选定几种典型零件作为实习对象，通过对典型零件 机械加工工艺的学习，掌握各类机器零件加工工艺的特点。要求：

（1） 阅读和查阅典型零件的零件图及其加工图，了解零件的结构特点及要求，分析零件的加工工艺、工序。

（2） 大致了解毛坯的制造工艺过程，找出铸件（锻件）、型材的分型面。

（3） 深入了解零件的制造工艺过程以及零件的制造前所需要的那些处 理，找出现场加工工艺情况。

（4） 对主要零件加工工序、工艺做进一步的分析，并做好工序卡、工艺卡片。

2．装配工艺

（1） 了解机械的装配组织形式和装配工艺方法和装配工艺所需要注意的精度、平行度

垂直度和粗超度的要求。

（2）了解典型装配工具在装配方法中的工作原理，结构特点和使用方法。

3.典型零件的加工工艺概述曲轴零件加工工艺：

现在用柴油机曲轴为例简单做一下工艺分析，曲轴这种零件的使用很广泛，就拿柴油机来说它的作用是将连杆传来的力变成为绕其本身轴线旋转的扭矩输出给汽车或其他。同时曲轴还驱动配气机构以及其他各辅助装置。

（1） 分析零件的形状及主要表面的尺寸 在分析零件图时，要分析几何元素的给定条件是不是充分。尺寸标注方法分析，零件图上尺寸标注的方法应适应数控机床的加工特点，应以同一基准标注尺寸或直接给出坐标尺寸。

这种标注方法既便于编程，又有利于设计基准、 工艺基准、测量基准和编程原点的统一。 有图可知该零件加工面有螺纹、圆锥面、圆柱面等组成。其中四个轴肩、三个轴颈、圆柱表面和内孔表面的直径尺寸精度要求严格，而轴肩和轴颈的长度精度要求较为严格。

（2） 零件的形位公差分析

零件上给定的形状和位置公差是保证零件精度的重要依据。加工时， 要按照其要求确定零件的定位基准和测量基准，还可以根据数控车床 的特殊需要进行一些技术性处理，以便有效的控制零件的形状和位置 精度。有图可知：

加工精度要求：左端的锥度1:5对中心线的跳动为0.06mm锥度大端￠36,4处轴肩对中心线的同心度为￠0.03，轴肩上有6处5x30°的倒角、左端内孔倒角2×45°倒角、最右端倒角1×45°，轴颈上6处r2mm 过度圆角，最左端端面中心孔b3.15/10，两端的轴颈偏心距为（8± 0.75）mm

（3） 零件表面粗糙度分析表面粗糙度是保证零件表面微观精度的要求，也是合理选择数控车床、刀具及确定切削用量的依据。 因此要对零件的表面粗糙度进行分析，根据图样所知：表面粗糙度ra3.2um，端面粗糙度ra6.3um。

（4） 分析零件的设计基准设计基准是在零件图上所采用的基准。它是标注设计尺寸的起点。分 析零件的设计基准有助于避免定位基准与设计基准不重合而引起的基准不重合误差。因此曲轴零件的设计基准分析如下: 该零件的中心线是个外圆和内孔的设计基准，也是圆锥面的跳动误差 的设计基准，还是4个轴肩的同轴度误差的设计基准。螺纹左端面是 螺纹右端面、4个轴肩右端面和圆柱右端面的设计基准，而圆柱右端 面则是螺纹左端面、圆锥左端面和4个轴肩左端面的设计基准。

（5） 零件的材料分析

在满足零件功能的前提下，零件材料应立足国内，选用较低廉的材料， 避免用贵重、紧缺的材料。同时，零件材料选用不当，也会增加工艺 难度。

一般轴类零件的材料常用45钢，经正火、调质或淬火等热处理后获 得一定的强度、韧性和耐磨性。

（6） 刀具的选择

5.电子测量实训报告 篇五

二．基本要求

一、课程性质和任务

陕航航空电子设备维修专业的主干专业课程。其任务是使学生掌握从事航空电子设备维修工作所必需的电子基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。

二、课程教学目标

(一)知识教学目标

1.了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护；2.掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法；3.理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法；4.掌握电子电路安装的工艺知识。

(二)能力培养目标

1.能正确使用常用电工电子仪表、仪器；2.能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路；3.初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料，查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法；4.能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路；5.处理电子设备的典型故障。

(三)思想教育目标

1.具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；2.加强爱岗敬业意识和职业道德意识。

三、教学内容和要求

基 础 模 块

(一)常用电子仪器、仪表的使用与维护1.了解常用电子仪器、仪表的结构；2.理解常用电子仪器、仪表的基本功能；3.掌握常用电子仪器、仪表的使用方法和注意事项。

(二)常用电子元器件的识别与检测

1.理解常用电子元器件的型号和主要参数；2.理解常用电子元器件的识别和分类方法；3.掌握用万用表检测常用电子元器件的方法。

三．实训内容

1.各种交流表电压的测量 1.实训目的1﹚掌握模拟是电压表的使用方法和几种典型电压表波形的观测和分析方法。

2）掌握模拟电压表、数字电压表的使用方法。

3）掌握直流稳压电源的输出指示准确度和纹波系数的测量方法。

2.实训仪器

yb2173交流毫伏表一台；mag-203d音频信号发生器一台；yb4320示波器一台；fc-1000数字频率计一台。

3.交流电压表整概要

1）一个交流电压的大小，可以用峰值up，平均值 u，有效值u，以及波形因数kf，波峰因数kp等表征，若被测电压的瞬时值为u（t），则

全波平均值 有效值 波形因数 波峰因数

2)电压表的检波特性有峰值型，均值型，有效值型等多种形式。一般说来，具有不同检波特性的电压表都是以正弦电压的有效值来定度的，但是，除了有效电压表之外，电压表的示值本身并不直接代表任意波形被测电压的有效值。

3)根据理据论分析，不同波形的电压加至不同检波特性的电压表示，可根据电压表的读数确定电压的up，Ū，u，一般可根据表1-1的关系换算。

图1-2

2．将各测量数据填入表1-3中

调节交流毫伏表的旋钮，使之正确测量各种波形电压，并记录交流毫伏表电压示值，将各种测量数据填入表1-4中

1.2直流稳压电源的输出指示准确度的测量

1.按1-5图所示连接电路图1-

52.用数字电压表分别测量直流稳压电源的输出，将读数分别记入表1-6.1.按如图1-7所示连接测量电路

图1-7

2.在交流毫伏表适当的档位上，分别记下交流毫伏表的读数u2，填入表1-8中

2.1 示波器的应用

1.实训目的1﹚掌握示波器、交流毫伏表、音频信号发生器的基本应用。

2﹚掌握示波器观察信号波形和测量直流电压幅度、周期的方法。

2.实训内容

﹙1﹚ 示波器的校准

﹙2﹚ 利用示波器1khz，0.5vp-p的方波校准信号作为示波器的输入信号，调出图2-1所示正常波形。

﹙3﹚ 将扫描基线移动的格数、垂直偏转因数和稳定电压原指示电压值填入表2-2中。

图2-

1表2-2直流电压测量

已调信号低、中放的增益可以做的较大，工作较稳定，通频带特性也可做的（5）梯形法测量调幅波的调幅系数

1）采用音频信号发生器输出1000hz的正弦信号加至示波器的ch1(x)端；as1053rf信号发生器的输出的已调信号加至示波器的ch2(y)端。

2）按下“x-y”，示波器处于x-y工作方式。

3）适当调节音频信号发生器，调节示波器的x,y位移及v/div开关，使屏幕上显示出圆柱形或梯形。

4）若调制信号与与x扫描信号同频同相，即以音频正弦信号同时作为高频信号发生器的外调制信号，高频信号发生器采用外调制方式进行调节，可显示较稳定的梯形。适当调节外调制调制度旋钮，观察波形的变化。实训报告要求

整理好测量数据，填好表2-

4、2-5。

。在实习期间，我们学习了初步的锡焊以及印制电路板的设计，元件测试，刚开始，锡焊，一个既熟悉又陌生 的概念，从开始的兴奋到后来的痛苦，一遍遍的焊接，看焊点，反反复复，基本上掌握了要点。如果说焊接是体力劳动，那么印制电路设计就是脑力劳动，远比体力 劳动恐怖，最后在无数次的改动中结束。可 以说，两周的电工实习，学到了不少东西，动手能力得到了提高，更重要的是有了一种精益求精的追求，获益匪浅，而且理解了一个道理，什么都是一门学问！

通过实际的测量实训，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的错误！未找到索引项。操作更加熟练，懂得了如何运用该知识结合实际来完成对收音机的检修，同时也提高了我们的思维能力和实际操作能力。

另外，这次电子产品设备维修实训还让我更进一步的认识了关于对lv软件的操作和使用方法，使我学会了应用该软件来绘制一些电子电路，为以后更好的走上工作岗位奠定了坚实的基础。

在制作实训报告的过程中，我们感觉自己的知识还是太有限了，还要继续学习，因为它对我们以后的学习和工作太有帮助了，因为它给人一种“电脑在手，使用不愁”的感觉。课程虽然学完了，但我们对于这门课的学习才刚刚起步，真心希望我们能够在这方面能有更深的造诣！

经验教训：

1、实验仪器对实验数据的误差有很大的影响；

6.测量实训实习报告 篇六

一、实习的目的及任务

通过对规定测量范围内控制点的各种测量，获取我们所需要的最基本的数据，为进一步对该地形做出最为精确的计算。绘制总平面地形图、剖面图，加深了我们对课堂上所学理论知识的理解；提高了我们的仪器操作技能和计算、绘图能力；为今后识图、用图、绘图能力的提高打下良好的基础；同时，在测量的过程中我们组员之间的协同配合，培养了我们在一个团队中严守规范、细则的严谨作风和组织工作、团结协作的能力。

本次测量实习的时间为2周，5月20—6月02日，我们小组一共7名成员。我们小组实训的具体任务是：使各个组员充分熟练使用经纬仪和水准仪的基本操作；了解并掌握测量工作的具体工作内容；完成规定范围内的地形图的测绘工作，即A1行政楼的各个控制点的各种测量，即：导线控制测量、水平角观测、边长测量、四等或等外水准测量、碎部测量、纵断面图绘制、土方量计算、施工方样。通过本次实训我们不仅能熟练地使用各种测量中的测量、计算方法，而且我们学会了形成明确的工程测量的概念，增强了我们对土木工程侧量的认识，通过我们各组员之间的相互配合工作，锻炼了我们思考和解决具体实践测量中常见难题的能力。

二、实习总结

通过本次实训，我们不但顺利的完成了指导老师安排的实习计划和任务，而 1

且，巩固了课堂上所学的理论知识，熟练掌握了水准仪、经纬仪的各种基本操作，学会了地形图的绘制方法以及碎部的测量等课堂上无法具体实现的工作，很大程度上提高了我们的实践能力，同时也拓展了我们的视野，充分运用了小组成员间相互合作的能力。通过本次实训我的经验收获：对于控制测量来说，控制点是选择很重要，控制点选择不好，测量工作的时间会受很很大的影响，测量时间和难度都讲增大；避免在测量路线上有障碍物挡住视线；立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方．因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方．同时要注意并点非越多越好．相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差；

在对A1行政楼进行测量的时候，对于我们组来说印象最大的一点，血的教训。就是在测量之前应该预先做好一定的测量部署计划，不能没有章法就开始测，这样很多时候会出现漏测和重测。要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，利于作图而且更有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否。

7.工程测量实训报告 篇七

了然。为以后实际的工作打下坚实的基矗

其次，拓展了与人交际、合作的本事。我深感一次测量工作的圆满完成，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，仅有小组的合作和团结才能快速而高效。所以，在以后的工作中自我在不断加强业务本事的同时，要学会和同伴和睦相处，学会包容，学会忍受。

再次，经过实习我也认识到虚心求教的重要性。在实习工作中，有许多不懂的问题都要想同学请教，或是与同学探讨，使小组成员的知识构成了互补，有效

8.水利工程测量实训报告 篇八

> XXX实习报告

姓名： 学号：

专业：

班级：

指导老师：

实习单位：

实习时间：X年X月X日——X年X月X日

一、实训的目的、作用

水利工程测量实训的目的是使之在掌握了大比例尺地形图测绘理论和方法的基础上，进一步提高在工程设计、施工以及管理工作中正确使用地形图及测量资料的能力。

二、实训的要求和任务

通过进行水利工程测量实训，使之能掌握普通水平仪及经纬仪的使用方法及检核方法;掌握大比例尺地形图的测绘原理及方法;掌握水工建筑物的施工放样方法;掌握正确识读地形图及正确应用相关测量信息的方法。

三、实训工作内容

1、阅读教材及实习指导书的有关内容，并查阅相关的测量技术规范。

2、领取仪器并检验(水准仪一套、3m水准尺一套、经纬仪一套、50m手摇钢尺一把、测钎二个、水准记录本一本、测回法记录本一本、量距记录本一本、绘图板一块、绘图铅笔、三角尺、计算器等)。

四、控制测量

1、选点

本次实训的控制测量区域选择在宝坻区环城南路公园，采用闭合导线，沿香樟林公园小路，共布设了5个点。图根点的选择均为通视良好，易架设仪器和量距的地点，A01和A05号图根点采用钢筋水泥桩埋设，其余图根点采用木桩埋设。

2、量距

本次量距采用50m手摇钢尺，共丈量了11段距离。实地丈量时，A03和A04段由于超过了50m长，采用经纬仪进行直线定线后，分段进行了丈量。丈量后，进行了水准测量，并通过倾斜改正值计算公式△Dh=h2/2L进行倾斜改正，闭合导线总长为366.120m。

3、水准测量

本次实训的图根水准测量采用闭合导线，共5个图根点(A01-A05)，高程系统采用假设高程(A01=250.000m)，采用等外水准测量，水准仪使用北测产DSZC24型自动安平水准仪进行观测，仪器编号为270564，尺垫用生铁尺垫，共2个。采用双面尺法进行读数，当红黑面测出高差大于±3mm时，该测站进行重新观测，各图根点之间的高差闭合差容许值不能大于fh容=±40 mm。在进行观测时，A01～A02段和A04～A05段的高差闭合差均大于了容许值，进行了重新观测，直到小于高差闭合差容许值为止，整个闭合导线的高差闭合差为+6mm，小于fh容=±40 =±24mm，该水准测量成果可用。

四、实习心得

相比于以往的教学型实习，真正的工程(实习)显然能够更好的体会所学到的知识。事实也确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。

1、测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。通过此次实践锻炼的机会，使我不仅巩固了所学的理论知识，在很大程度上也提高了动手和动脑的能力，我们不仅掌握了水准仪、经纬仪的基本操作，还有学会了施工放样及地形图的绘制方法，获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，进一步熟练了测量仪器的操作技能，提高了计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。

2、实践是检验真理的唯一标准。我们完成这次实训的原则是让每个组员都学到知识而且会实际操作，能够熟练掌握测绘的基本能力。首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。

3、务必做到求真务实。测量是一项务实求真的工作，半点马虎都不行，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的。为了确保计算的正确性和有效性，我们得反复校核对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免的犯下一些错误，比如读数不够准确，气泡没居中等等，都会引起一些误差。因此，我们在测量中内业计算和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正，同时也避免了很多不必要的麻烦，节省了时间，也提高了工作效率。

9.建筑实训报告 篇九

一、实训时间：2012年4月16日—X2012年4月19日

二、实训单位：2010级工程造价二班

三、实训地点：南充职业技术学院实训基地

四、实训目的及任务

在2012年春学期的第九周，我们2010级工程造价二班迎来了这学期为期一个周的建筑实训课。我们怀着满腔的热血参加实训课。在这实训课期间，我们进行了脚手架的搭接与拆卸、模板的组装与拆卸、板筋的配置与绑接以及“二四墙”的砌筑还有对砖墙的抹灰。为了把老师给我们安排的实训任务又好又快的完成，我们每一组的同学齐心协力、团结一致，为了一个共同的目标而努力。

第一天我们班的同学都早早的到了实训基地，那时的我们怀着一颗对实训的期盼之心。到了一会儿知道我们实训课的老师也就都到了，两位老师，他们和我们的年龄相差不是很大，所以我们交流起来很好的！他们来了先让各组的组长一起到实验楼去领各组的安全帽，领了安全帽又去领了各组这一周用的实训工具！从今天来看，各组的成员对实训充满了兴趣！我相信大家都想在实训里学到应该学到的东西吧！

（一）、今天蒲老师和唐老师安排我们各组首先对实训场地的打扫，对砖块的堆放，垃圾的放置地等都做了规定的，大家都知道施工现场材料多，工具多，如果没有很好的习惯又怎么可以做到施工现场的秩序有条不紊呢？看来现在是在培养我们对这种习惯的养成啊！

（二）、脚手架的搭接与拆卸

先说说脚手架的组成，脚手架是由钢管和连接扣组成。我们按照施工放线的轴线位置搭设，有垂直竖杆、水平杆（横向水平杆、纵向水平杆）。搭设脚手架时，是按照“先下面，后上面、先里面，后外面”的顺序依次搭接。在搭接时要注意保持垂直竖杆的垂直，如果一根杆倾斜可能影响到整个脚手架的倾斜；在搭设水平杆时，我们也要保持水平杆的水平，搭设过程中我们可以用水平尺来确定杆的水平与垂直。还有值得我们注意的是，在拧螺母时一定要拧紧，如果没拧紧，可能导致螺母脱落致使钢管掉落砸到人。

脚手架的拆卸与搭接相比较，简单的多。虽然简单可也要注意安全。脚手架是按照“先上面，后下面、先里面，后外面”的顺序拆卸。在拆卸过程中特别要注意，下面接钢管的人注意力一定要集中，时刻注意上面拆卸人的举动。同时上面拆卸的人也要多注意观察下面的情况。

脚手架的搭接与拆卸是建筑中关键的一环，只有先把脚手架搭设好才能使得修筑更好更快的完成。搭接与拆卸脚手架看似简单，但也应该多注意，一个不留神很容易造成安全事故。

（三）、模板组装与拆卸

模板指的是用来组装成要砌筑的构造物的外形的木板或钢板。目前工地上常用松木板；刚板的造价高，一般使用于大型工程的建筑。我们实训是使用刚板来支模。老师要求用钢板支成50cm×60cm×300cm的梁模。在搭设模板时也要时刻小心，不要让脚给板砸了。搭设模板要使板间缝隙尽量的小，这样才能在浇筑时少漏浆。用钢模板搭设时，要用“U“型扣件连接板与板。选用“U”型扣件时，要注意扣件的尺寸，合理选用。在组装模板时，要在现场组装。

模板的拆卸，先拆除连接模板的“U"型扣件，再逐个拆下板。拆除过程中要

多注意模板突然掉落，造成安全事故。

模板组装与拆卸，在建筑中也是很重要的一环。模板的组装对于混凝土的浇灌是很重要的必备条件。

（四）、对砖墙的抹灰，今天我们这小组老师安排我们对砖墙抹灰，首先老师给我们讲解了砖墙抹灰的要领，应该注意什么？怎么使用工具，工具的作用，老师对这些都给我们做了详细的讲解，讲解完了我们就开始进行抹砂浆的准备工作，开始按比例配和砂浆，老师要我们按1:3的比例进行砂和灰的配置！我们这一组的成员齐心协力很快就把准备工作完成了！接下来是进行抹灰了，由于我们从没干过，刚开始是怎么也不能把砂浆抹到墙上，但是后来经过自己的摸索，慢慢的就可以了，只是不是很美观，但是还是有进步啊？到最后，就基本上熟了，这样的实训让我们学到了不少书本上学不到的东西！感觉还是很好的！

（五）、板筋的配置与绑接

板筋配置要严格按照设计标准下料配筋。在下料配筋时一般下料要比设计偏长，这样为了保证绑接时能够充足接触。在楼板的中间部分需要设置板筋，在梁与板的连接处需要设置小箍筋，在房间与房间跨梁处要设置长箍筋。

钢筋配置好后，接下来开始绑筋。绑筋时要用到绑扎丝以及钢筋扎钩。在两根钢筋交错位置需要用绑扎丝来绑接。绑接时一般隔一个交叉位置绑一个。在使用钢筋扎钩是要小心注意钩到自己或旁人。

钢筋的下料配置与绑接，在建筑过程中也是一个很重要的环节。这一环节中下料、配置、绑接，无论哪个环节出现差错都可能影响到整个建筑物的承载能力，所以这个环节万不可小而视之。

（六）、“二四墙”的砌筑

“二四墙”是指宽度为240mm厚的墙体。一块砖的长宽高分别是240*115*53。所以“二四墙”可以用一块砖横着放（丁砖），也可以用两块砖顺着放（顺砖）。砌砖之前，先要把基底整平、筑实。在砌砖时，我们要用到砂浆。砂浆的调配也是要按比例来配置，一般是按照1:3比例调制这次实训我们采用的是灰沙比（1:3），我们是先砌的大放脚每皮砖收36，我们砌了两层大放脚！

在砌砖过程中，我们要先拉线，以确保我们所砌的砖强是直线的。接下来开始砌砖，砌砖不要一排一排的砌筑，要先在一头砌筑砖头，以使后面的都按照砖头来砌筑。为了保证我们所砌筑的砖头是垂直于地面的，我们要使用垂直重锤来测量，如有不垂直重新砌筑。砌筑过程中要使用到砖刀，注意不要让砖刀砸到自己或是旁人。砌砖的方法有很多的一顺一丁、多顺一丁、梅花丁。等方式但是有要求的是在同一面墙里只能有一种方式不可把几种方式混搭！砌砖也是一门技术，不是一下子就会的，需要长时间的训练。

五、实训心得

在这一个周的实训时间里，通过我们自己动手去实实在在的做，真的让我们了解了很多以前课堂上我们所不能了解的东西，也基本上让我们了解了，工地上各工种的大概任务。对建筑的基本工序也深刻的了解了。在具体实践抄作中我们要严格按规则抄作，时刻注意身边的安全隐患。明白了作为一个预算的人员也必须懂得施工现场的施工流程，就比如说钢筋下料时里面的（马凳筋）这种钢筋在设计图纸中是不会存在的，但是在施工中这又是必须消耗的材料，所以对于我们预算的同学，不仅要明白怎么进行工程分部分项的算量，和套价还要明白在施工中消耗的材料怎么才可以把一个工程完整的算出实体的消耗，和最接近实体的消耗！这些都需要同学们在实践中获得经验还可以应付的！所以我们学预算的同学