美丽的绽放作文

美丽的绽放作文（共12篇）

1.美丽的绽放作文 篇一

有关绽放的美丽作文

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的有关绽放的美丽作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关绽放的美丽作文1

初见她时，我还是个懵懂的小女孩。我记得，那是个充溢着枙子花香的初夏。

小时候，我是一个有些内向，有些孤傲的女孩儿。从无忧无虑的幼儿园到小学一、二年级，我总是形单影只的，我不觉得孤单，我认为这样很好。我不爱和叽叽喳喳的小女生或淌着鼻涕的脏兮兮的小男生玩。妈妈总是在看完老师的评语后忧心忡忡地看着我，

现在想起来，那应该是一种渗进骨子里的骄傲，尽管那时的我没发现这很危险。

小学四年级的时候，妈妈给我报了一个舞蹈班，我知道她是希望我开朗起来，是为了改变老师那“成绩优秀，但不活跃”的评语吗？小小的我坐在自行车后座上笑了笑，这时看到舞蹈中心走下来一个穿着一袭白裙的年轻女子，刚好看到我的笑，她便也冲我微微笑了笑，我看得有些呆呆的，她的微笑，不似小女生无忧无虑的大笑，不似小镇的女人们露出满口白牙的假笑，更不似拼酒的男人们肆无忌惮的大笑……她的笑不同于这世俗纷扰小镇上的任何一种笑，倒像是花坛中开放的枙子花，平凡却散发着幽香。

她向我们走来，妈妈扯扯我，“快叫老师好。”我甜甜地叫了一声老师好，她笑着摸摸我的头。于是，我便开始了我舞蹈生涯。我的像枙子化一样的小白老师总是在下课后还一个人练习，人都走光了，当然，我和她还留在舞蹈室。我屏息凝神地看着她在镜前起舞，足尖踮地，时而轻柔，时而粗犷，我仿佛看见，她的每个动作都撒播了一粒种子，绽放着一个美丽。直至跳完一曲，她才发现坐在旁边的我，她怔了怔，随即笑了：“来一起跳啊！”

我局促地向她走去，跟着她一起练习白天学过的舞步。我起先羞于看镜中的自己，但渐渐的，我也学着她的样子，自信地昂着头，欣赏自己的每一个动作，绽放属于自己的美丽。

我们跳到很晚，小白老师过来摸摸我的头，“你的进步真大，真棒！你是个聪明的孩子呢！为什么不多与别人交往呢？与人交往也像跳舞，要拿捏好力度，其实也是一种很美的事。”后来，我不再那样做什么都漫不经心，我努力学习，努力跳舞，努力交朋友。我想，其实我也是众多小女生小男生中的一员啊，我们都一样，一样是渺小的存在。妈妈惊异于我的改变，我想，可能是小白老师的舞蹈和话语激励了我，我想努力绽放自己。

七年级暑假，我去参加了省里的舞蹈比赛。比赛最后，我捧着奖杯，望着台下为我助威的亲人和好友，心里一阵感动。

小白老师从后台冲上来紧紧拥住我，热泪盈眶：“你真美，你终于绽放了自己，不管是在舞台上、学习上，还是在生活中！”

有关绽放的美丽作文2

百花集日月之灵气，渡风雨之浩劫，方得绽放的美艳芳香；人汲优中之优，品世态炎凉，才有绽放的`辉煌。如此来讲，无论人生是如何的惊涛骇浪，我们只要坚持不懈，便能实现最美丽的绽放。

铿锵玫瑰，她是自强不息的美丽绽放。

周迅也是现在相当红火的女演员，而他这一路走来都得益于她持之以恒的自强自立信念从立志当中国最红的女演员开始，她每天苦练形体和基本功，伴着浓浓夜色背稿练习，无数个日日夜夜的心血才浇灌出了人生荆棘丛中的红玫瑰。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子这一番话点破了周迅成功的秘诀：坚持不懈，自强不息。的确如此，在当今浮躁的社会中，谁能更扎实的步步为营，谁就会获得人生中最好的芳华。可见坚持不懈才是人生中不败的观念，是实现自我绽放的不二法门。

寒霜梅花，他是心怀梦想的美丽绽放。

中国好声音的张恒远虽出身于贫穷农村家庭，但他不忍梦想埋没在这惨淡身世的白雪之中，坚持不懈的为梦想奋斗，不断在起步晚条件差的情况下努力奋进，最终在汪峰组一举夺魁。他是对追梦的坚持不懈，在现实的寒霜中不断磨砺自己，才有了这般傲梅般的绽放，在人生中摇曳出最甜的芳香。那么我们身处优渥的家庭环境，还有什么理由不去持之以恒的坚持奋斗呢？埋没于人海，或是“一览众山小”，关键就在一个坚持不懈。美丽绽放的决定性因素，也是如此。

不过美丽的绽放不必千篇一律。不论国色天香的牡丹，亦或是清香淡雅的雏菊；不论是伟大的目标，亦或是小小的进步，这都是最真实最美丽的绽放。美丽的绽放，应该美在这一路走来的风雨历程，美在这最后开放的淡淡清香。

但它更是美在我们不能满足于一枝独秀，因为百花齐放才是春色满园。拉罗什夫科说得好：“取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。”在人生这个大花园中，我们只有不断辛勤耕耘，才能造就一片出春天。毕竟每一朵姣美的花儿，都是你人生中靓丽可人的一抹色彩。但如果你只因为一朵花蕾而沉醉了，那么你将失去更盛大的美丽绽放。毕竟所有美丽绽放的共同点，都是坚持不懈来让人生更加澄澈明亮，让灵魂更加有力和高尚。

所以只有心志高于天，心性稳而勤，持之以恒的坚持不懈，才能在人生花园中耕耘一片灿烂光景，才能收获绽放“美”的真谛。

有关绽放的美丽作文3

“下一个参赛的是来自哈尔滨的赖依娃，请赖依娃做好上场准备。”工作人员的话音刚落，我已经做好出场准备，站在台边。这是我第一次参加全国比赛，心里有很多紧张，可更多的是对展现自己美丽舞姿的渴望。

很小的时候，我就对舞蹈产生了兴趣，杨丽萍如孔雀般轻灵的温柔之美，黄豆豆如海燕般矫健的阳刚之美，残疾人艺术团演绎千手观音舞蹈的广大之美，让我向往着，成为一名舞者，绽放属于自己的美丽。

我轻轻抬腿向后，在空中画出一条180度的弧线，又轻轻地放下腿，思绪不禁回到了学舞之初。那时，充满童稚的我，怀着满心期待与兴奋走进舞蹈殿堂。可是，现实那样残酷，因为柔韧性不佳，我的腿只能抬起一个直角。于是，练功房里，当同学们在学着一个个新动作时，我却只能孤独地在一边不停地压腿，练习。“滴答、滴答。”随着钟表转动的每一秒，我都要承受腿部传来的一次疼痛。我攥紧拳头，咬紧牙关，努力让自己挨下去，眼泪和汗珠不停地流下，但我依旧坚持着，坚持着，为了心中对美丽的渴望。

功夫不负苦心人，我的苦练终于有了成果，渐渐地我赶上了同学们的进度。经过一次次比赛的考验，我对自己有了信心，我相信，只要坚持信念，不怕吃苦，我就一定能圆我心中的美丽之梦。

当获得全国比赛的资格后，我愈发努力训练。经过一个月的准备，我信心满满。然而造化弄人，就在一周前，我在一次训练时重重摔倒，脚踝扭伤！在摔倒的一刹那，一种从未有过的深深的绝望冲上我的心头。我不管眼泪是否在脸颊上肆意流淌，不在意刺骨的疼痛，不在乎跌倒时的狼狈，我只是痛心，痛心自己那么多的努力付之东流，失望和不甘充斥我的心，几乎让我崩溃。

或许是上天只是在跟我开一个残忍的玩笑，或许是上天在考验我的意志力，在老师的精心护理下，我在受伤两天后，又神奇地站了起来，我如精灵般舞动，那样轻盈，那样柔美，让老师和同学们惊叹，让妈妈不知流了多少泪。我知道，如果没有内心残留的信念，我是无法忍着剧痛进行康复训练的，谁能知道，在我轻盈舞动的背后，掩藏了多少痛与泪。

该我出场了，我脚步轻盈地走上舞台，面向评委和观众，伴着舒缓而柔美的音乐，像一只刚刚经过风暴洗礼的小白鸽，开始绽放属于我自己的美丽。

有关绽放的美丽作文4

回忆是奇美的，那些温暖的人，温暖的情节像一朵朵花在光阴土壤的滋养里绽放，给我生命带来无尽芬芳……

抬头，眼前是一片薄暮冥冥，飞燕从楼顶盘旋而过，嘴角衔着一枝晚霞，渐行渐远，留下一个黑点。记忆中儿时放学回家的路上有个废弃的荒园，荒废的围墙上爬满不知名植物，故事里有个严肃又善良的老人，种了两棵金桔树在墙边。金桔的花细细碎碎的，绽放时点缀在枝头，煞是好看。有小伙伴发现金桔好吃，我们便天天去偷吃，还十分得意没有人发现。直到有一天老人遛狗路过，发现了，追过来，我们转头就跑。笑声和喊声回荡在那条回家的路上。

在那回家的路上，绽放了无尽的欢乐，童年的金桔每年都结满无尽细碎的花，就像点缀在我童年的笑脸，美丽灿烂，最后也都结出了丰硕的果实。

时光里我印象最深的是父亲给我讲床头故事，我忘却了父亲给我讲过的无数精彩故事，却唯独记住他给我讲的最笨拙，最无聊的一个—《静静的顿河》。那时有明亮的月光，可以透过窗帘散在地板上，晚风浮动，像一朵朵绽放的白莲。窗内父亲只开一盏床头灯，把哥萨克的战争讲给我听。外国人的名字好长好长，我听着听着就睡着了。父亲低沉的嗓音就似那顿河的流水一样，流淌进我的梦里。在我的梦里，也开出了一朵朵美丽洁白的莲……

感谢我的父亲，他是我生命的阳光和雨露，滋润我心田，让我在成长的旅途中，绽放出灿烂和芬芳的花朵。

父亲不仅会读书给我听，等他忙完了手头的家务就会来帮我检查作业。我作业写得慢，父亲就在一旁帮我削一天下来用钝的铅笔，用那种裁纸的小刀。他就静静地蹲在垃圾桶边上，小小的铅笔小小的刀，他大大的手掌握得很稳。随着刀锋的旋转，我听见小刀锉过铅笔芯的沙沙声，好像花开的声音。因为我神奇地看到铅笔木屑竟在父亲的指尖不间断地缓缓旋出，不正像是一朵慢镜头绽放的花吗？又像是正在舞蹈的舞女的裙摆，好美！我内心竟充满了对父亲的崇拜。后来大概是四年级以后吧，父亲再没给我削过铅笔，因为市面上出现了一种东西，叫削笔器。

关于你们的情节，在我的光阴里开出了灿烂的花朵，那些熠熠生辉的词句，不足以叙写你们的美丽，那些生命中的真和善，成为我的阳光和雨露，让我的心灵如花般绽放。

可如花却不似花，因为在时光里你的美，始终绽放，永不凋谢……

2.美丽的绽放作文 篇二

说起玉簪花，历代文人多有吟诵，北宋词人黄庭坚更是把它称作“江南第一花”。并不是玉簪花特别鲜活、多情，而是读到“玉簪”这个名字，有时会错觉地把它想象成古代某个曼妙的女子，摇曳多姿，穿越时空的隧道，把清新、温婉、纯洁、恬静的气息送到我们面前。流年寂寂，玉簪花绽放一树，在白墙黛瓦间甚是明媚。一颗露降落在玉簪花上，露的心上印着莹白的影子。这样的景仿若洁静如瓷的女子，眼神清澈，素面朝天。

玉簪花叶片娇莹，恍若透明，花朵色白如玉，美丽高洁，而待放的花苞就像美人头上的发簪一般，芳香扑鼻，很淡雅的味道，却又让人觉得很浓郁。玉簪花儿冰姿雪魄，又有袅袅绿云般的叶丛相衬，那份雅致动人难以言喻。将玉簪花装点庭院，或放置窗前案几，那洁白的花儿芳香袭人，它一会儿谢，一会儿又开，给人一种“瑶池仙子宴流霞，醉里遗簪幻作花”的美妙享受。

乡野间，清风与流水和鸣，日光与草色挑逗，玉簪花摇曳在我们身边，蔓延在眼里的绿意仿佛成了我们的一部分。在山路边、在小径里、在沟渠旁，它那叶脉分明的绿叶在风中婆娑，花萼间探出一个嫩白色的小脑袋，那便是它的花芽，花芽越长越长，就像古代女子头上的玉簪。当玉簪花盛开时，六片雪白修长的花瓣围着点点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。初夏的时候，正是花开的季节。走在灰砖青瓦的巷弄里，你会发现玉簪花的叶是香的，茎也是香的，全身都溢着香甜。摘一朵，簪在发间，别在衣襟上，幽幽的花香似丝绸游向小巷的所有缝隙。

在我的家乡，家家户户都栽种玉簪花，因为玉簪花是很凡俗的花，好养活，又富含香气，老人家都很喜欢。奶奶是爱花之人，家里的玉簪花苗是她在山路的拐弯处的一棵栎树下找到的。当时，它被遗弃在那树生机勃勃的栎树下，如同被上帝遗忘在人间的一朵即将凋谢的花。因为遗忘，也因为它的不起眼。它没能和大地泥土产生联系，歪歪斜斜地倚在树下喘息。奶奶小心翼翼地捧回这颗受伤的花苗，把它种在院子里，我们都不相信这株玉簪花苗能成活。可是，它借助了一场大雨的恩赐以及重新得到泥土的养分，终于努力盛开成亭亭玉立的少女。我站在它的面前，不禁惊叹：“哦，花都开好了?”这就是玉簪花的命运，贱贱地长，呼啦啦地长成一大片，花透着嫩白微微张开，欲遮还羞。

《本草纲目》里也有关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”这一句说透了玉簪的品性：凡俗，不起眼，对未来没有所求，却又担当着不可或缺的角色。也许，我们每个人的心中都长着一株玉簪花，悄悄地绽放，不张扬，积蓄力量只为等待生命中的一场美丽绽放。

我想起曾经读过的一句话：“一朵花的绽放其实正是花心的破碎啊!”我们惊羡于花开的美丽，却忽略了它们等待绽放时的努力与艰辛，也忽略了它们对生命强悍的渴望。玉簪花不管绽放的过程多么辛苦，却始终不放弃，它的顽强带给人们生机盎然的美丽，燃起人们内心对于生活的热情与期盼。

野径无人，空山无语，这种比天空更纯洁的花朵点燃了山野间的安谧。远离都市繁华的玉簪花散发着最隐秘的爱，没有人注意到，一朵花儿悄悄地开了，又悄悄地落了。然而，它们又在夏夜的晚风里肆意张扬，在无声无息中表达了一种真挚的坚韧与高洁的情怀，让我们对生活怀抱希望，不轻易气馁，这便是玉簪花传递给我们的美好情意。

3.自然绽放的美丽 篇三

他们搬来两年了，我们两家相处得一直很好。白天，女人总是一个人在家，做着一个家庭主妇该做的一切。我在家时间比较多，常陪她聊天。我曾发现她经常在空闲的时候坐在阳台上看一本影集，时而微笑，时而低头拭泪，一看就是好久，仿佛在回忆影集里那一个个让她高兴，让她悲伤的故事。

有一次和她聊天，她拿出了那本影集给我看，原来她平时看的竟是一位年轻美丽的女子的照片。更让我没有想到的是，那女子竟然就是眼前这位相貌平平而略显苍老的妇人，而且那仅仅是十年前的照片。仔细看来，眉宇之间確实相似，但这巨大的差别着实让人意外。那天，她给我讲述了她的故事。

她和所有的女人一样爱美，年轻时的她又有着很多女人向往的美丽外表。十年前，她做着小本生意，家庭有双份收入，生活富足。但美丽却离三十岁的她渐渐远去，她一心想留住自己的青春和美貌，她用了各类化妆品，做过许多美容的小手术。于是，就有了照片中那位美丽的女人。当时，许多同龄女人都向她投来羡慕的目光，那时的她很幸福。

然而，这美丽终究是短暂的。儿子长大了，一方面为了在家照看孩子，督促孩子学习，

一方面生意也越来越不景气，她和丈夫商量决定放弃外面的生意，她安心做个家庭主妇，全家靠丈夫一人的工资生活。为了能供儿子上大学，丈夫努力在外打拼，她也过着节俭的生活，曾经的化妆品早已离她远去。然而，岁月很快就在她的脸上刻下了一道道痕迹，她在几年里迅速变老，这连她自己都不敢相信，以她的美丽，四十岁即使风华不在，但也不致衰老至此。后来她终于明白了，她的美丽早在十年前被自己用光了。她曾用尽手段留住美丽，不料却把今后的美丽提前用光了。

她望着正值青春的我，轻轻抚摸着我的头发，叹息道：其实自然才是真正的美丽呀!

4.美丽的绽放初二作文 篇四

那朵花忽然绽放了。

细弱的绿茎从墙角那个缝隙中艰难地伸出，那透着不健康的苍黄的叶子像随时都有可能飘落似的，更别提沾染了尘土的娇弱的花蕾，我曾断言，它不会坚持多久的。

从春到夏，由秋至冬，我看着学校墙边的爬山虎绿油油的藤蔓遍及四处，看着花圃里的各色名花争芳斗艳地绽放、凋谢;却从未真正注意过那些瑟缩在角落里的`，不知名的野花。

我必是看不上它们的，整日龟缩着，远不及牡丹、海棠、玫瑰……来得惊艳，来的自信。日复一日，年复一年，我从学校那堵墙边走过，看着杂草长至脚脖，草尖拂过脚脖，针扎似得疼，只是那些野花，像是从未出现过在我的视野里，销声匿迹了。

又是一个阴天，阴沉的天空中只有几根电线格外扎眼，毫无往日的明媚，黑压压的云似在翻涌，连带着风也透着几分萧瑟。

我只觉得肩上的包格外沉重，头脑已毫无清醒可言，心情越发压抑，视野中忽然出现一抹刺眼的白，有些微小，似在飘摇不定，我悄然走去，哦，是那株我曾断言不会坚持多久的野花!也许是因为同是天涯沦落人，我瞧着它，也瞬间顺眼了几分。它开花了，花瓣依旧沾染着些许尘土，花瓣白中透着微不可察的淡粉，绿茎虽细，却甚是柔韧，甚至遍布着一层有些扎手的绒毛，那卷曲的绿叶依旧有些苍黄，它是那样普通，毫不起眼，却不畏惧风雨，不畏惧践踏与恶劣的生存环境。

那小花开得无声无息，它甚至不比野草来得有生机，来得有活力，但它也在努力活着，无畏于风雨，无畏于酷暑，认认真真，弱小，却坚强地活着。

有句话说得好：“活着就是一切。”人生在世，不可能事事如意，总有跌落谷底，虎落平阳被犬欺的一天，但只要你活着，努力活着，不屈服于天灾人祸，不屈服于命运;只要不畏艰难，东山再起，指日可待。

花儿，人，皆如此，只有心中有梦想、目标，只要努力，坚持不懈，不畏挫折与困难，不畏人生低谷时的落寞，终有一天，目标会实现，梦想终成真。

5.绽放美丽的作文400字 篇五

转眼间，我从幼儿园懵懂无知的小屁孩，长成了现在的小小男子汉。

成长总是快乐的，但是，最近却有一件事让我感到不快：门前的白玉兰，每年春天开花，夏天枝繁叶茂，叶子绿油油的.。但今年的春天姗姗来迟，前几个星期还是光秃秃一片，唉……

前不久，白玉兰在我“千呼万唤”的等待中开花了。刚开始，花苞像小毛笔似的，过了两天，终于羞答答地露出了美丽，花瓣雪白雪白的，如天使的翅膀，也像羞颜未开的姑娘。再过几天，那花瓣片片都舒张开来，像花仙子似的尽情欢舞……

目睹她的美丽，不禁想起她冬天的孤寂：顶着风寒，叶子落尽只剩下光秃秃的树杆，但玉兰树毫不气馁，依然迎风挺立，等待下一个春天。这刚毅坚韧的花，难怪获得了“寒凝大地发春华”的美誉。

也许，世间所有的美丽都需要默默等待。我愿把白玉兰比作沙漏，要抓紧时间好好学习，成就生命的精彩!毕竟“花有重开日，人无再少年”。

6.绽放的美丽作文800字 篇六

她牵着花，渡了冬，迎来春——题记 母喜欢花，总爱叫我们在路边帮她拾一朵野花，别在她苍白的发间，就像年轻时候的模样。祖母想这样的吧。只是如今，乌丝化作白发而已。 祖母家的院落里却没有栽种多少花，只零星的几盆，祖母说，人老了。怕照顾不上花，耽误花。 去年冬天回去过年的时候，看到院墙边上多了一小盆花，十分娇弱，未开花的细枝条被风吹得摇曳，让人看得便心生怜意。 我并未太好奇，对于这样的突然出现的花，只是在心中有淡淡的生起怜悯之心，怕是过不了这冬天。 那几天家家都洋溢着春节的喜悦，祖母看到一大家子坐在桌边，嘴边收不住的笑意。后来看到大家都各自玩去了，祖母便坐在灶边凳子上烤火。我总是被外面的冷气冻得发抖缩回屋子里，祖母便向我招手，让我坐在她身边，问我冷不冷。然后不等我回答就用粗糙的满是皱纹的大手包住我的小手，一股暖意在胸中蹿了起来。 有时候，祖母会坐在门槛边上，看着院落里那些小花，呆呆的不说话，大人们在屋里聊天，刻意压低声音不让祖母听到话：“多买点厚衣服，少让她到处走，磕磕绊绊的。”“吃好一点，不让她饿着。”“八十多岁了，万一熬不过怎么办呀。”我透过迷离的火光看向门槛边上的祖母，她的背影布满了沧桑。 大年那天全家人都去祭祖父了。除了祖母，因为路途不平，怕她摔着。祖父走得很早，甚至我还未能见上一面。回来的时候看到祖母依旧在门槛边上，望着花儿不说话。 我走了过去，用手扶了扶那些被风吹得有些倾斜的小枝，问祖母：“应该是开了不少花吧?”祖母皱了皱眉，说：“能开的，一定能开的。”那天晚上，我路过祖母房间，看到她在昏黄的灯光下翻开旧时照片，似乎在流泪。我没有打搅她，只是静静走开。 三月份，我又回了一趟老家 ，为她庆生，一家人都很开心，毕竟又熬过了一个冬天。我惊诧地发现，那株花还在，花儿开放，开的粉嫩娇艳，折射着阳光，美得惊人。 这花终究是绽放了!祖母摸着我的头，笑着说：“它开花了!”随后望着远方，轻声说：“这是我的老朋友送的，她也很爱花，很爱美!”她眼睛里有闪烁的光。祖母将花别在我头上。对我说：“这真美!” 看到祖母的笑容，像阳光下绽放的花。

7.让学生思想的花蕾美丽绽放 篇七

这也让笔者再度思考:面对价值多元时代的学生,我们该如何对他们施教?笔者认为,苦闷迷茫不能解决问题,关键是我们能否树立起为学生的心灵积极保鲜的意识,能否像陶行知先生那样,时时刻刻去真正体会学生的思想情感,重视学生的个性,让童心唤起我们的责任心,用智慧的手段去实施教育的策略,让学生思想的花蕾美丽绽放。

案例1中学生提出的“社会上有很多人不诚信”“现实生活中诚信的人往往会吃亏”的质疑是有道理的。今天不能喝牛奶了,明天不能吃馒头了,后天救助老人的好心人摊上官司了……社会上不诚信的事件发生得太多了,学生提出这样的问题不足为奇。所以笔者认为,本次主题班队会中最应该解决的就是学生提出的“面对不诚信的做法,我们该怎么办”“诚信的人会吃亏吗”等问题。既然学生已经提出问题,我们的教育工作就必须跟进。笔者认为可以从以下三方面着手:

一是重视学生生成的问题,抓住教育契机。正是由于学生平日里关注社会生活,所以他们才能在这个场合中适时地提出自己的疑问。因此,教师要抓住这一宝贵的教育契机,积极引导学生正确看待社会中存在的不良风气,而不是搪塞与回避。

二是引导学生直面社会中的不诚信现象,启发他们深入讨论。比如,教师可以这样引导:当今社会,随着改革开放的进一步发展,很多人为了赚钱不择手段,很多行业中都出现了制假、造假、行骗等诚信危机现象(此处可让学生查找事例,证明观点),然而在我国“依法治国”的推进过程中,同学们是否发现不诚信的人最终还是逃脱不了严厉惩罚的命运(此处仍可让学生查找事例,证明观点)。所以到底是谁吃亏了呢?学生的思维在发展,思考在深入。

启发之后,再让学生进一步讨论:“你怎样看待身边一些不诚信的行为?”“你个人有没有不诚信的时候?怎样才能做一个诚信之人?”

最后教师可适时精要总结:同学们,不诚信的现象给你们带来了一些困惑,但请你们想一想如果我们也陷入了不诚信的沼泽地,结果会怎样呢(再度引导学生发表观点)?显而易见,那时我们就将生活在一个互相伤害、没有安全感的社会环境之中。所以,诚信对于我们的生活,如同阳光、空气、水一样,不可缺失。

三是引导看问题要从主流出发,从积极有利处着眼,以此引导学生形成正确的世界观。案例2反映了学生不愿参与死板、无趣的德育活动。《龙的传人》是一首老歌,但它不符合当今中学生的喜好。再者教师认为学生“对国家大事表现得比较冷漠”,我们是否可以推断,或许这位老师日常的施教方式停留在空泛、抽象的宣讲层面,所以学生没有兴趣听呢?!

笔者曾听过一节八年级的班会课,内容是有关“增强班集体凝聚力”的主题班会。整堂课所有的教学环节几乎全是老师安排好的,课堂上也只有几个平时能力强一点的学生干部在跟老师互动,其他学生反应木讷,有的甚至还打起了瞌睡。下课后,老师一脸尴尬,搞不清问题出在哪里,让笔者帮助找原因。笔者没有过多地去分析这位老师上课的内容,而是给她出了个主意:你让班干部重新组织一次“增强班集体凝聚力”的班会。最后效果截然不同。其实学生只设置了如下几个环节:

环节一:评选出班级中凝聚力最强的小组。

环节二:其他小组发表意见——该组被评为凝聚力最强小组的原因是什么?

环节三:凝聚力最强小组派代表谈经验,并获得表演节目、展示才艺的机会。

环节四:凝聚力表现有待提高的其他三组派代表谈改进措施。

环节五:班长总结:班级的团结靠各组的团结,各组的团结离不开每个人的表现,所以希望每个人都不拖集体的后退,使班级进步得更快。

学生既不引经据典,也不上纲上线讲大道理,但整堂班会课群情激昂,每个人都在为自己小组能评上凝聚力最强小组而据理力争,效果很好。由此也引发笔者的思考:在德育活动中,究竟应该以谁为核心的问题。其实,教师不妨重点抓住以下三点:

一是学生的“兴趣点”。做任何事都需要兴趣,德育也不例外。学生天生爱玩好动,德育活动就该顺应学生的这一天性,牢牢从兴趣入手,让德育走向学生成长的本真中去。笔者相信教师如果让学生自己选择班会时合唱的优秀歌曲,他们选唱出来的歌一定比《龙的传人》效果更好。

二是施教的“切入点”。德育不是说教,而是来自客观实际生活。因此无论以什么主题进行施教,都不能脱离学生生活实际。案例中教师对学生进行一些诸如“社会主义核心价值观思想的教育”后感觉到苦恼,一定是教育内容脱离了学生的实际认知能力,教师对他们空谈道理,学生自然不懂其意,不领其情,自然也就达不到教育的目的。其实,教师完全可以根据中学生的特点,组织一些有意义的实践活动,如讲故事比赛、手抄报评比、“清明节”扫墓活动、观看有教育意义的电影等,让学生在丰富多彩的活动体验中陶冶情操,为学生的生命成长不断注入新鲜血液,全面提升学生的综合素养。

三是宣泄的“动情点”。案例中教师还纠结于学生对国家大事的态度冷漠,其实,“感人心者,莫先乎情”,情是开启学生心扉的金钥匙。要想让学生感动,教育者就一定要尝试与他们的心灵沟通。

班主任可以尝试多开展形式多样的班队会,如“站在新的起跑线上”“我们一定要快乐成长”“别说不可能”“掌声响起来”“我们也会慢慢变老”“我的妈妈最美”“父母恩似海深”“寸草心报三春晖”“QQ群中欢乐多”……这样的班会能使学生产生积极参与的欲望,让学生的情感受到感染,达到潜移默化提升学生精神品格的目的。

8.美丽绽放的“全能王” 篇八

随着京沪高铁列车正式通车运营，京沪高速铁路运行线路，临线车站，车辆设备设施以及乘务人员的各项工作也在紧锣密鼓地进行。京沪高铁被称为“陆地航空”，高铁通车，沿线旅游出行将更加方便，而对高铁旅客来说，高铁乘务员们无疑是一道亮丽的风景线，就让我们走进北京客运段，听一听她们背后的故事。

动姐培训记

从2010年12月中旬开始，北京客运段前往各地航空院校举办专场招聘会，报考者通过中英文自我介绍、现场问答等环节竞争，表现优秀者才能成功入选。在既有列车中的乘务人员中，通过三次面试，对形象，沟通能力和文化修养等层层把关，选拔出优秀骨干，采取新老乘务员“混搭”方式，保障高铁列车的优质服务。人员确定之后，京沪高铁乘务员队伍开始了紧张而严格的培训。

以前的乘务员培训都是请教官到单位职教部门进行培训，京沪高铁是首次进驻部队训练，实行半军事化管理。课程表：每天早上6：00起床跑步，站军姿，挺拔体型；7：00吃早餐；8:00开始一天的课程，学习高铁列车知识、沿途24个站点及人文地理，掌握英文接待用语，能够解答乘客疑问；下午2:00学习服务礼仪，形体训练。晚上自习的时候就对一天所学的课程进行复习，做到熟记背诵，了然于胸，在以后工作过程中可以临场发挥。每个乘务员都能简单介绍24个站点附近景点以及沿线车站的公交、地铁运营、住宿等信息，方便解答旅客问询。每个人对知识的领会和记忆程度都是不同的，刚开始学习的时候，有的女孩跟不上大家的进度，为了不影响成绩，能够如愿走上岗位，晚上大家都休息了以后，还自己拿着教材进行学习，不过辛苦总是有回报的，参加培训的乘务员们练出了优秀的内涵，挺拔的身材，及亲和的气质，全部顺利通过结业考核。

完成了岗前基本培训后，京沪高铁乘务员们由车队分组，列车长带队，在京沪高铁联调联试和试运行列车上进行岗位实战培训，开始了独立当岗体验式实战培训，参加高铁列车“火灾”、“爆炸”、“旅客疏散”等应急演练，熟练掌握应急处置能力。进入班组学习作业程序，参与广播、补票作业，提升与旅客间的服务沟通技巧。京沪高铁的每名乘务员都是兼具精通客运业务的乘务员功能、熟悉京沪文化的导游员功能、掌握异国语言的翻译员功能、善为旅客解忧的服务员功能的“四大功能”乘务员。

京沪高铁， 是我国中长期铁路网规划中投资规模最大、技术含量最高的一项工程，也是我国第一条具有世界先进水平的高速铁路。高铁列车设备好，速度快，高铁乘务员是和谐号上一道亮丽的风景线，像一朵朵美丽的花盛开在旅客的旅途中。列车有终点，服务无止境。她们不仅拥有扎实的业务基础，做到“外塑形象，内强素质”，在工作中，热情、真情服务，不断提升服务技能，在平凡的岗位上成就我们不凡的业绩，高速更要高质，使高铁列车成为文明和谐之车。

京沪高铁通车日记

6月30日上午，京沪高铁乘务员在上海虹桥站全新亮相。上海客运段共有403名京沪高铁乘务员，她们个个气质端庄、举止优雅，并将推出“5S温馨服务法”，倾心打造服务亮点。

据上海客运段党委副书记朱明豹介绍，上海客运段计划担当京沪高铁列车28对，每一趟列车上配备1名列车长和4名乘务员，还要配10名保洁员和餐服务员。

其中列车长和乘务员被外界称为“动姐”。为了选拔动姐，此前上海客运段前往上海、江苏、浙江等地的大专院校举办专场招聘会，选拔标准是：年龄19至22岁、身高165cm以上，大专以上学历，拥有普通话国家二等甲级或英语三级以上水平的优秀学员。通过中英文自我介绍、个人才艺展示、现场问答等环节，最终400名形象佳、素质高的优秀学员从2500多名应聘者中脱颖而出，进入京沪高铁预备队伍。

培训过程中，准动姐们要经历“五级”考验——一级封闭式集中培训、二级模拟强化培训、三级礼仪举止专项培训、四级名师带徒跟班培训、五级体验式实战培训，并通过多次应急演练，最终从400名新学员中，选拔出270名综合条件出众的学员进入京沪高铁乘务员队伍；同时还在既有动车和沪宁、沪杭高铁列车中选拔出133名优秀骨干充实队伍力量。一支由90名列车长、313名乘务员组成的京沪高铁乘务员队伍已整装待发。由“五级”魔鬼式训练培养出来的动姐们，将在京沪高铁上提供“5S温馨服务法”，即微笑（smile）、快速（speed）、标准化（standard）、真诚（sincere）和满意（satisfy）。在今后的服务中，动姐们被要求“有需求有服务，无需求无干扰”，提供自助式服务、微笑引导服务和应需服务，为有需求的旅客提供温馨毛毯、靠垫、一次性拖鞋等备品。

京沪高铁是“新线、新站、新车”，旅客难免对行程中的很多问题都心存疑问，动姐们全面收集了京沪高铁中转换乘列车的到开时刻和沿线站点的公交、地铁运营情况，就连沿线23个站点周边的旅游景点信息也熟记于心，方便解答旅客问询。根据列车车型特点，上海客运段特制了列车简明服务手册，供旅客自取翻阅。

才貌双全可与空姐PK

身着统一制服，略施薄粉的她们笑容甜美，微微鞠躬间，风情无限。随着动车组开行，动车组列车上的乘务员又多了一个称号：动姐。

9.绽放的美丽作文800字 篇九

日子悄无声息的流逝，我慢慢从土壤中探出头来，惊愕得看到了这个美丽多彩的世界：金色的阳光轻柔地抚摸着这个美轮美奂的花园，蝴蝶们沐浴着阳光，在花丛中翩跹舞蹈，绽放着异彩的流光。满天星像白色的颜料一样在淡绿的宣纸上洇开，恬静可爱，淡雅芬芳;水灵灵的喇叭花探出碧玉般的叶子，顶着露珠嘀嘀嗒嗒地歌唱，晶莹剔透，玲珑小巧;丁香树上落满了紫色的蝶儿，微风徐徐吹过，千万的蝶儿便开始扑扇紫水晶般的翅膀，翩翩欲飞，飞向一个神秘而又美丽的地方，只留下满庭幽香;牡丹像一团烈火在枝头燃烧，笑得火热，红得张扬。

我的心被美丽征服，不禁喃喃道：“我也要美丽，我也要绽放!”

“哈哈哈哈哈……”满庭的花扭着腰肢，笑得乱颤。

它们都向我投来不屑的目光。牡丹让正在吮痈舐痔地赞美它的花儿们停下，傲慢地对我说：“耸人听闻!你只是一株野草，不可能开花绽放!”月季也跟着帮腔：“对，这就是天方夜谭。”其他的花儿开始哄笑。我没有理会，只是继续努力生长。

列日的暴晒下，我头扬得最高;暴雨的蹂躏下，我腰挺得最直。

终于我生出了一个花苞，它们不可思议的睁大眼睛，可还是不相信我可以绽放，继续撇着嘴冷嘲热讽：“这是世界上最丑的野草。”

我费尽心力养育这个花苞，终于有一天，我感觉头上有什么东西在绽放。

那一刻，所有的花儿都噤若寒蝉，世界停止了呼吸。因为，它们看到一株“野草”在绽放。我眼前的世界一片渺茫。“叮”的一声，有液体在我身下的土地上洇开，它们都以为是露珠，但我明白，那是我的泪水。

万籁俱静中，传来兰花淡淡的而又夹杂着欣赏的声音：“灼灼其华，艳压群芳。”

10.美丽的绽放作文500字 篇十

早晨，“叮铃铃一阵急促的闹钟声打破了我甜美的梦境，被迫回到现实来。我怀着焦虑的心情将闹钟关上，再一看表，俺的神呐!已经六点半了!这是要迟到的节奏啊!我急忙穿上衣服，背上书包，骑上自行车，忐忑的心情伴着我飞速前进一时竟忘了向妈妈要午饭钱。

命运这家伙总是和我过不去，到了学校一看表，我惊呆了：七点一分!，我又念一想，不过迟到一分而已，今天的值日生又是我的好哥们儿。于是，我准备铤而走险，趋势是“后门”。可是他因为害怕老师的惩罚，没有答应我。

我挺过老师的批评和上课的艰辛，一一路乘风破浪来到中午。我已经迫不及待地想去吃饭，一摸文具盒，什么情况竟没有钱。乍一想，早晨走得太急，忘了。已经被老师轰了一顿的我早已信心减半，现在又挨“一刀”，我已灰心丧气。

再一摸书包，怎么有个塑料的袋子。一看，我乍一惊。这不是昨天妈妈买的面包吗怎么会在书包里啊一块小小的面包解我燃眉之急，我不知道妈妈怎么想到的，但我知道这是妈妈送我的一块“爱”。

平时妈妈从未说过“爱我”。但她用一些无声的小事来体现。春风里，有她伴我放风筝的身影;夏雨里，有她为我扇扇子的身影;秋夜里，有她为我买栗子，以此来缓解我疲劳的身影;冬夜里，有她为我泡茶的身影。

11.蓝衣军团的美丽绽放 篇十一

——国际奥委会主席 罗格

采写/《小康》记者

魏娜和儿子的奥运生活

很多人的奥运生活是从8月8日前后开始的。而对于魏娜来说，她的奥运生活已经持续了8年。魏娜是人民大学人文奥运研究中心副主任、北京奥组委培训专家。2000年，中国人民大学成立了人文奥运研究中心，主要研究人文奥运和相关课题。这个中心肩负着与人文奥运相关的20多个课题的研究和发布。专家们都是义务加入参与研究，魏娜笑着说他们可以称之为打头阵的奥运赛前志愿者。

8年的研究奥运生活并不轻松，单就这本《北京奥运会志愿者读本》的出炉就让专家们费劲心思。收集资料的过程不说，书中那些志愿者的故事，都是他们一个一个亲自采集来的，而关于图片的部分则需要找到照片源头一个一个核对和确认，过程繁琐而辛劳。魏娜笑着说，这是集体智慧的结晶。

“雅典是6万志愿者，我们是10万志愿者，这是一个很庞大的数字，而且其中2/3都是青年学生，这和以往的奥运会的志愿者是不同的。这些青年学生很有热情和激情，但是他们缺乏耐心和持久性，怎么去培训可以说是当时的一个难题。”魏娜说。

培训主要采用了让各个学校和团组织承担培训任务，“不同学校可能方法不同，有的学校采取了看录像结合教材的方式，有些学校会请我们去讲课。每次和这些志愿者交流，我都会告诉他们，这是一份辛苦而骄傲的工作，很平凡，真正工作的岗位也许和期望的不一样，一定要做好心理准备。”魏娜告诉《小康》记者，这些话她不知说了多少遍。

奥运会开幕了，这些在魏娜眼中的孩子们陆续走上各自的岗位。魏娜的儿子杨屹也是其中的一员。杨屹是人民大学财政金融学院大一的学生，如今服务于奥运村收费卡部。这是一个很琐碎的工作，就是对奥运村内所有代表团入住房间内物品进行管理和登记，大到彩电等家电，小到网线等，然后交由相关财务人员收费。

从7月21日奥运村开村后，他就开始了接连数天的从早8点到晚10点的高强度工作。“每天我们都要接待很多代表团去帮助他们检查房间内需要的相关设施的登记。我们需要一个房间一个房间的走，对每一件物品都要详细检查，那时候每天几乎都要检查上千件的物品，真的特别累。”杨屹说。

如果遇到一些参赛项目多的国家代表团则是最辛苦的。杨屹说之前帮助日本代表团登记物品，一个团就差不多订了300多件物资，他们的要求很细，小到水龙头是否水流顺畅、地漏的位置是否合理都要一一详查。

“工作其实倒是还好，主要就是工作时间太长了，这还是和志愿者缺乏管理经验有关。”杨屹说，他会经常和母亲魏娜做些交流。

而最让魏娜感到安慰的是，这些孩子们面对平凡而辛苦的工作并没有退缩，而是一直坚持着，微笑着。

生活给了你柠檬，你就用它做柠檬汁

“生活给了你柠檬，你就用它做柠檬汁，北京奥运会，给我机会成为志愿者，我就要把它尽力做好。”在北邮社会志愿者的博客里，这句话格外动人。

王月新、何鹏和王番都是北邮通信与信息系统研二的学生，他们是100万社会志愿者中的一员，没有机会直接接触赛场和赛事。奥运期间他们共同服务于西直门地铁站。在这里服务的共有55人，5人为一小队，大家轮班服务，上午班是9点到下午2点，下午班是2点到晚上7点。13号线的进站口是他们的阵地，每天要做的就是为川流不息的人群提供路线咨询服务。

王月新说，他们私下里做了很多的功课，亲自熟悉周围环境、熟识地图、制作场馆路线手册。 记者看到，在他们工作点的一张小桌上铺满了地图和一些服务专用手册等，还有一摞摞复印好的简易地铁路线图，王月新用手轻柔的抚平已经破损的地图对《小康》记者说，“看得太多了都坏了。以前觉得看地图是非常枯燥和麻烦的事，但现在看久了却发现挺有意思的。”

研究生沈萌的志愿服务的地点是击剑馆运动员上下车站点。虽然是场馆内的停车场，但是也会有一些迷路的外国游客误来到此，焦急的他们在询问路线得不到准确答复就经常表现出一些不友善的言行。还有一些误来到此的车辆更是让沈萌和同伴们感到头疼。“有些人根本就不听我们的，其实换位想想，他们确实很着急进场，又迷路了，看到一条路就想走是可以理解的。可是我也很委屈，以前从来没说这么被人说过。”沈萌笑着，有点苦涩。

身为赛会志愿者，虽然身在场馆内，可以见到平日里崇拜的体育明星，但也并不像大家想象中的那么幸运。击剑队员谭雪是沈萌老乡，同时也是她的偶像。但是沈萌也一再告诫自己，绝对不能利用职务之便打扰到她或其他运动员。“因为我是一名志愿者。”

虽然没有硬性规定，和沈萌一起在停车场服务的59个人，一直恪守职责，坚守岗位，从未进去场馆内“偷懒观赛”。

“拿出了最好的自己”

人大学生刘奕宁服务于居庸关公路自行车赛场，主要负责媒体运行。

8月9日是公路自行车男子大组赛的日子，也是整个公路自行车团队最紧张的一天。比赛前的两个小时，记者看台席就要准时开放，那一天，刘奕宁和队友在早8点就赶到了居庸关赛场。

第一天赛事服务有趣而辛苦。来自世界的各国记者有数不清的问题要问，看台上站岗的刘奕宁和队友忙得不亦乐乎。有位记者看到终点前方的大屏幕上显示出“不到长城非好汉”的中英文字幕，就好奇地问她这句话是谁说的，并让她帮忙将这句话的中文汉字写在他的笔记本上。另外一位记者指着居庸关长城问：这是长城吗？长城有多长？当刘奕宁以流利的英文告诉他长城从中国的西北一直延伸到东部时，那名记者用赞叹和恍然大悟的口吻说：哦，那真的是很长啊……

第二天的比赛几乎一整天都浸在大雨里。吃完午饭，刘奕宁和队友们接到了求救电话，原来风雨势头太猛，看台席的苫布很多被风雨吹开，于是所有人套上雨衣奔上看台，冒着风雨把绳子拆开再重新捆牢，又贴上一层胶布加固。刘奕宁和队友们还给记者支上用于遮阳的大伞，让记者能够包在苫布底下工作。

“这些天看着运动员在赛场上挑战自我极限，作为一名志愿者，我们也在与自己的极限较劲。我们都放下了日常的懒散和娇惯，拿出了最好的自己。”刘奕宁自豪地感慨。

后记>>

魏娜欣慰的感慨：奥运志愿者的这次经历对于中国的志愿服务来说将是一个大的推动。对于这些学生来说，这份经历也会让他们得到足以影响一生的收获。比赛终有结束的一刻，奥运终究会成为历史。但是这群志愿者和他们令人敬佩的志愿精神将是留给我们的一笔伟大的遗产。

12.音乐课堂:请绽放民族音乐的美丽 篇十二

一、教师要加强和提升自身民族音乐文化的底蕴

博大精深的中国民族音乐文化, 首先要求教师在音乐方面的素养非常高, 教师的学识水平直接影响着课堂教学内容的顺利实施, 想给学生“一杯水”教师首先要有“一桶水”, 教师学识上的欠缺会让课堂教学乏味和牵强。作为主要承担民族音乐教育任务的教师应该主动去学习、去探索中国民族音乐的文化, 提升自身的中国民族音乐文化底蕴和素养。教师要全面了解我国民族民间音乐的各种体裁和它们的独特民族风格, 以及民族民间音乐发展史, 要通过认真聆听和练唱, 掌握民歌戏曲的演唱风格、韵味和演唱方法、技能, 了解各种民族乐器的外形、构造、音色、演奏方法, 甚至掌握部分民族乐器的演奏技能。唯有这样, 教师才能准确把握民族民间音乐的风格特征, 才能在课堂上原汁原味地表现或赏析作品, 让学生聆听、感受到民族民间音乐的美, 激发出学生学习的兴趣与愿望, 拉近他们与民族民间音乐的距离。这同时也是对教师课堂教学的基本要求, 更是对教师理解、表现能力及二度创作能力的考验。

二、在音乐课堂教学中对学生进行民族音乐的教育

由于历史和社会的原因, 学生对民族民间音乐既好奇又陌生。如何实现民族民间音乐教育的目标呢?我们要在课堂上进行认真探索, 要通过加强课堂民族音乐教学, 使学生对我国的民族音乐文化传统有较为深刻的认识和理解, 改变学生偏重唱流行歌曲的倾向。我们可以把教材尝试进行分类处理, 一类是音乐欣赏, 这是音乐课堂教学的重要方式之一。在音乐欣赏课教学中, 要注重选一些能够代表我国特色的古乐名曲和戏曲名段及现代优秀民歌, 如《怀

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术。音乐教育是以音乐为手段, 在潜移默化中对学生进行情感教育的教学实践。音乐对于学生来说, 只有那些共鸣于心灵深处需要的旋律和音素, 才会成为一种欢快、愉悦的活动。也只有这时, 学生的体验才会充满幸福。音乐教育的实践告诉我们:激发学生对音乐的深切喜爱, 培养他们对音乐艺术的接受能力, 是音乐教师十分艰巨的任务。要让学生在课堂短短四十分钟时间内, 始终关注音乐, 认真体会音乐, 是一件相当困难的事情。因此, 如何让学生关注音乐就成为欣赏教学的关键, 成为我们音乐教师首先要加以解决的问题。在此, 我仅以中学音乐教学中的欣赏教学为例, 谈一点粗浅看法。

一、教育学生学会倾听

美国作曲家、指挥家科普兰说:“如果你要更好地理解音乐, 再没有比倾听音乐更为重要的了, 什么也代替不了倾听音乐。”音乐是听觉艺术, 欣赏教学重在培养学生的聆听习惯和欣赏能力。在欣赏音乐前, 教师应提出一些富于启发性的问题, 要求学生带着问题进行倾听;或提示学生在听的过程中需要注意的问题, 以引起学生的重视。例如:在欣赏《正月十五那一天》时, 我向学生提出了三个问题:A、歌曲可分为几段?B、各段的演唱形式有何不同?C、各段给我们描绘了怎样的画面?顿时, 学生脑子里就出现几个“?”号, 这会激发他们总想把“?”号拉直。这些紧扣教材而又具有较强针对性的问题, 会引导学生去认真倾听。然后教师适时组织学生进行分组讨论, 最后再由教师加以归纳、总结、点拨、提高。这样, 学生对音乐理解的效果, 就会大不一样。

二、启发学生的想象和联想

音乐的魅力, 不仅在于音乐本身韵律的和谐和完美, 还在于它能给人们一个驰骋想象的广阔空间。在欣赏教学中, 引导学生将生活经验和音乐的表现手段联系起来, 是启发学生想象和联想的关键。如在欣赏著名的民族管弦乐曲《春江花月夜》时, 伴随着典雅古朴的旋律, 教师运用生动的语言, 形象的描述, 会激发学生展开丰富的想象和联想, 把他们的情感带到如诗如画的意境中去。此时此刻, 他们眼前宛如呈现出一幅幅画面:春天静谧的夜晚, 月亮在东山升起, 小舟在江面荡漾, 花影在岸边轻轻地摇曳……优美的音乐, 唤起了学生对美丽大自然和美好家乡的深切热爱, 给予他们美好的艺术享受。在欣赏教学中, 教师有意识地启发引导学生展开联想, 发挥想象力, 让学生运用自己的生活经历、知识经验, 去改造和重构审美形象, 给音乐作品打上独特的个性印记。这样的教学, 将会使学生终生难忘。

三、熟悉音乐的主题

音乐的主题是音乐的精华, 它能给人留下极为深刻的印象。音乐欣赏教学很重要的一个教学任务, 就是让学生熟悉音乐的主题, 能够把主题片段背唱下来。学习音乐主题, 在欣赏之前、欣赏之中或之后进行都可以, 这要因教材的特点而定。学习音乐主题的办法很多。可以用视唱法或跟唱法, 也可以把学习音乐主题和识谱练习结合在一起进行, 还可以使用小乐器进行演奏, 与器乐教学相结合, 等等。例如在欣赏莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》时, 让学生熟悉并背唱主题开头带有那不勒斯风格的一段旋律。那雄壮有力、流畅明快的旋律, 会激发出学生浓厚的学习兴趣, 使学生很快记住主题旋律。让学生熟悉、背记音乐主题或片段, 要少而精, 不宜过长;过长则画蛇添足, 会冲击教学, 适得其反。

四、结合律动辅助欣赏教学

欣赏教学要适应学生活泼好动、注意力难以持久的特点, 尽量引导学生利用节奏律动, 来感受欣赏音乐。节奏律动的方式, 可以随音乐划拍、轻轻拍手、踏脚, 或做即兴动作、舞蹈动作等。要避免欣赏教学单纯依靠听觉, 过多的讲述。光听而不动, 会使欣赏教学显得沉闷死板, 味同嚼蜡, 影响教学效果。例如, 在欣赏《溜冰圆舞曲》时, 我指导学生合着节奏轻轻拍手, 有时还邀请有舞蹈基础的学生模拟溜冰的舞蹈动作。师生一起欣赏着欢快的音乐, 去仔细感受圆舞曲三拍子的节奏特点。这时, 全班学生都陶醉在美妙的音乐之中, 会使整个课堂充满生机和活力。

五、引导学生进行分析比较

用分析比较的方法进行欣赏教学, 是教育学生将音乐表现手段与音乐情绪联系起来的有效方法。这既有助于学生掌握音乐的各

古》《流水》《苏武牧羊》《二泉映月》《都有一颗红亮的心》等, 并结合使用多媒体课件、服饰道具的展示等, 给学生创设一个声像结合的欣赏空间, 缩短他们与民乐尤其是戏曲之间的距离。例如在欣赏《苏武牧羊》时, 先介绍苏武牧羊的历史故事和背景, 并了解“北海”恶劣的地理环境, 从而提高学生的综合文化素养。在欣赏的基础上, 让学生用文字或绘画来表达自己的感受, 这是一次文学、音乐与美术的文化整合, 这样学生能初步感受到这部作品所表达的情感, 了解这部作品的时代特征与文化价值, 提高学生的艺术鉴赏力, 增强民族自豪感。另一类是唱歌教学, 这也是我们音乐课堂的主阵地之一。初中音乐教材中选编了大量的民族音乐歌曲, 如:《无锡景》《杨柳青》《茉莉花》《川江船夫号子》《上去高山望平川》等。在教唱这些歌曲时, 应创设多种情景, 提供各种形式, 引导学生积极主动地投入到活动中去。课堂上应有大量的时间让学生进行听、唱、奏、演的活动, 使学生在课堂上不仅有外在的愉悦表现, 而且有内在的成功体验。例如, 在讲授民歌《茉莉花》时, 可以让学生演唱、演奏《茉莉花》, 欣赏江苏、河北、东北、广东的不同版本的《茉莉花》。通过这一系列活动, 使学生真正感受到了民歌的“变异性”及民歌发展与传承。在学生与民族音乐多次面对面地接触, 品尝民族音乐的“原汁原味”的同时, 自始至终接受着民族音乐的情感教育和知识技能训练, 民族音乐中蕴涵的伦理道德、人间真情、人文境

界、民族尊严等也在感染着学生, 帮助塑造学生健全的人格。

三、在课外音乐活动中坚持以民族民间音乐为内容

课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分, 它与课堂教学相互促进、相互补充。因此要抓住这个有利时机, 这对在学校中普及和提高民族民间音乐教育是非常有效的。首先, 可以让学生搜集整理民俗民歌、趣人轶事, 向长辈学习民族歌舞, 并在全班展示。同学们在愉快的谈论和表演中, 不仅了解到了课堂以外不同地区、不同特色、不同体裁、形式的民歌, 又了解到了民族音乐是与我们祖祖辈辈的生产、生活、习俗息息相关的。这不仅可以削弱流行音乐对学生造成的不良影响, 还可以使学生在艺术的熏陶下健康成长。其次, 可以开展民族民间音乐的专题讲座, 如本校音乐教师的专业水平有限的话, 还可以邀请一些专业从事民族民间音乐活动的专家或演员来开讲座进行指导, 还可以邀请他们带上一些经典的节目或片段在学生面前进行展示与表演。通过讲座和表演, 让学生走进民族民间音乐, 从而发自内心地真正喜欢上民族民间音乐。