教师节祝福的手机短信

教师节祝福的手机短信（通用12篇）

1.教师节祝福的手机短信 篇一

我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!玄月旬日您的节日即将来临,我只说一句我的心里话：老师,节日快乐，愿您有一个更夸姣的明天。

老师您好!是您的心血撒遍了泛博莘莘学子，您的辛苦培养了新一代天之骄子，当感恩的季节风吹过我的眼眸，金秋之雨落在心中，几番幕起又幕落，忍不住又忆起童年旧事，静静问候您。祝您节日快乐，身体健康。

教师节，中秋节，一条祝福两个结，一个桃李师恩结，一个团聚思念结，初秋月色溶溶夜，大声说出我心愿：双节快乐，幸福恒久!

教师佳节，学子欢庆，真诚祝福，老师年青，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做锦绣的天使，节日快乐!

老师：每一缕阳光都是我对您的虔诚祝福，每一颗星星都是我急切寻求您的眼睛，每一丝细雨都牵着我对您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。玄月旬日衷心祝您教师节快乐!

当我已经能自由飞翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。您的教诲催我风雨兼程,我的祝福伴您日夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向;一路上有您的关注，我才能顺利实现理想!岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李。老师，教师节快乐!

教师节，我要拜你为师!跟你学点生意经，见哪行有钱就做哪行;跟你学点恋爱招，看中谁了就追谁;再跟你学点九阴真经，谁不说我帅我美就扁谁!

赏识着校园里独特的青春，吟唱着心中不悔的歌谣，你站在岁月的箭头，撑一支向上的长篙，在知识的海洋里，带领我们向更深处漫溯。亲爱的老师，教师节快乐。

教师节到，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感谢您不求回报贞洁的爱;一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您教师节快乐!

教师节倒了，老师，幸福去找你了，我告诉它您的电话号是：517731。门牌号是：1357。翻译：祝您每天开心，吉利如意。快打开您的房门吧，迎接幸福的光临。

教师节到，学子欢庆，真诚祝福，老师年青，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做锦绣的天使，节日快乐!

教师节，思念是不能没有的，祝福是不能不说的，问候是不能不传的，恩师是不能不拜的，短信是不能不发的，问候是不能不诚的：祝老师合家乐，每天乐!

教师节，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福每天笑。

讲课常用嗓，嗓子要保护，少吃辛辣多喝茶，多食果蔬清热毒。教授教养工作忙，脑力易消耗，常吃鱼肉蛋黄与豆类，增补性能效率高。教师节，祝您健康乐淘淘!

2.教师节祝福的手机短信 篇二

关键词：手机祝福短信,概念整合理论,意义建构,整合网络

一、引言

近几年来, 发送手机短信已成为人们节日里表达祝福与问候的最主要的方式之一。手机祝福短信内容丰富, 形式多变, 已成为当代社会流行的一种文化现象。手机祝福短信虽然简短, 但其独特的语言结构和特点构引起了学者们的关注。学者们主要从手机短信的主题和内容、语篇形式以及交际意图三个方面进行分类分析, 很少从认知的角度探究其解读过程中的在线意义构建。随着认知语言学的快速发展, Fauconnier在心理空间的基础上提出了一种新的意义建构理论——概念整合理论。该理论通过输入空间、类属空间、整合空间、新创结构、投射、关系压缩等要素建构的概念整合网络为手机祝福短信的研究提供了新的视角。

二、概念整合理论回顾

Fauconnier提出的概念整合理论是对心理空间的继承与发展, 是认知语言学的重要理论之一。概念整合理论通过对各心理空间互相映射而形成概念整合网络以及所产生的层创结构进行分析和阐释, 揭示了人们认识世界、形成思维和语言的一种认知方式, 也揭示了语言意义在线构建的幕后认知机制[1]。概念合成理论由四个空间组成:即两个输入空间和一个类属空间和一个整合空间。两个输入空间为其他心理空间提供元素或框架, 彼此存在对应关系并进行跨空间映射, 输入空间的元素或框架会选择性投射到一个新的“合成”心理空间中, 在动态的整合过程中形成整合结构以及层创结构;类属空间将两个输入空间中的内容进行抽象概括, 提取共同的结构, 这决定着两个输入空间的互相映射和对合成空间的部分投射[4];连接不同心理空间的基本关系包括身份、类推、因果以及时间和空间关系等;整合过程要经过组合、完善和细化三个过程, 在合成空间生成层创结构, 其不仅是各种关系的选择性投射, 更是新意义产生的源泉[3]。此外, Fauconnier和Turner以心理空间中不同的组织框架为依据, 提出了四种概念整合网络:简单网络、镜像网络、单域网络和双域网络。

三、概念整合对手机祝福短信的阐释力

(1) 简单网络

在四种概念整合网络中, 简单型整合网络是相对容易的一种, 它与传统的框架理论十分相似, 输入空间1 提供一个空白的框架, 输入空间2 没有框架, 只有适合填充的具体元素, 简单型网络以最简单的方式将这些元素与框架投射到一个整合的空间, 就产生了新的结构与意义[5]。抽象的框架和具体的填充元素在这类型的手机祝福短信很容易找到, 而且新显结构具有一定的创新性和吸引力。

2015 年天气预报:你将遇到金钱雨、幸运风、友情雾、爱情露、健康云、顺利霜、美满雷、安全雹、开心闪。此天气将会持续一整年。

在简单网络中, 这是一条较为典型的新春送祝福的手机短信。这条短消息充满了对财富、健康、爱情、安全等方面的祝福。输入空间1 提供天气预报框架;输入空间2 则包括具体的元素:如金钱雨、幸运风、友情雾等十个元素。输入空间之间的互相映射以及关系压缩在概念合成和在线意义构建过程中起着十分重要的作用。首先, 天气预报原指未来几天的天气状况, 通过跨空间映射, 天气预报框架和十个元素进行整合, 形成一种新奇的表达祝福的方式。其次, 这条短信主要压缩了四种重要关系:身份关系、时间和空间关系以及唯一关系。这条短信息只包括发信人和收信人, 在整合空间中, 将送祝福的人和收到祝福的人对应起来;雨、风、雾等发生在不同的时间和地点;金钱雨、幸运风、友情雾等仅存在于手机祝福短信中。从输入空间到合成空间的投射经过组合、完善和细化, 形成新的层创结构-- 收信人全年好运。

(2) 镜像网络

输入空间、类属空间以及整合空间都共享相同的组织框架, 因此, 输入空间通过对应关系进行跨空间映射。

倒计时的钟声, 吹响回家的集结号;小小的票根, 标识着回家的路标;满满的行囊, 装载着浓浓的思念;匆匆的步伐, 踩出团圆的舞步。春节返乡, 祝一路平安, 新年快乐!

这条短信的两个输入空间具有相似的元素和组织框架:春节回家, 而且这也是类属空间和合成空间共享的组织框架。输入空间经过跨空间映射产生联系, 使两个输入空间中的元素对应起来。输入空间中的的元素部分地投射到整合空间, 因此, 诸如拥挤的人群和交通等元素并未投射到合成空间中。这条短信压缩了三种重要关系:身份关系、时间和空间关系。通过组合为两个输入空间建立起联系, 再进行完善和细化就形成了层创结构, 赋予新的意义——收信人能够平安地回家和家人团聚。

(3) 单域网络

单域型整合网络有两个输入空间, 但它们所拥有不相同的组织框架。但只有一个输入空间的框架被投射到合成空间中成为组织框架。

中秋送大礼, 给的就是你。品名:相思月饼含量成分:100% 纯关心。配料:真心+ 快乐+ 思念营养成分:温馨+幸福保质期:一生一世制造商:你的朋友。

这条中秋节祝福短信拥有两个不同组织框架的输入空间:输入空间1 是产品的框架, 包含品名、配料、营养成分、保质期以及制造商等元素。输入空间2 则是祝福框架, 发信人将祝福比作产品, 也有名称、成分、效果、期限等元素。类属空间则从两个输入空间提取相同的部分, 即产品规格, 通过跨空间映射与输入空间中的各个元素对应起来, 并有选择性地投射到合成空间中去, 因此, 合成空间就不包括诸如生产日期和贮藏方式等元素。压缩的过程中主要涉及三种重要关系:身份关系、类别关系、因果关系。通过组合、完善和细化形成合成空间的组织框架——月饼似的甜蜜的祝福, 进而产生新的意义——收信人开开心心度过中秋节。

(4) 双域网络

Fauconnier and Turner在《我们的思维方式》一书中指出:双域网络的两个概念输入空间有着非常不同甚至互相冲突的组织框架[2]。在这样的整合网络中, 两个输入空间同时部分地将两个框架投射到合成空间, 从而形成层创结构。

我昨晚梦到你了:我们在公园里漫步, 相互依偎着。你抬头凝视着我的双睛, 深情地吐出三个字……汪汪汪, 元旦快乐, 祝你开开心心每一天!

这条手机祝福短信有两个不同的组织框架:恋人框架和小狗框架。在输入空间I中, 两个恋人经常一起漫步, 互相表达爱意, 很容易联想到“我爱你”这三个字。在输入空间2 中, 主人在公园遛狗, 小狗对着主人叫了三声。在整个动态的概念整合的过程中, 经过压缩的重要关系有:类别关系和变化关系。将几个心理空间的概念进行整合, 在合成空间中的层创结构有新的意义出现:我梦到的是狗不是你。

四、结语

本文基于概念整合理论, 运用4 个子网络对手机祝福短信进行实例分析, 研究发现:第一, 由于手机短信自身的特点, 常通过压缩与整合类别关系、身份关系和因果关系来实现意义建构。第二, 心理空间之间的跨空间映射和选择性投射在在线意义构建的过程中显得尤为重要。收信人在解读手机祝福短信时, 根据相关的背景知识、经验和思维模式对输入空间中的元素有选择地投射到合成空间中, 创造出新含义。由此可见, 概念整合理论为手机祝福短信的认知理解和语义构建的研究提供了新的视角, 证明了概念整合理论强大的解释力。

参考文献

[1]Fauconnier G, Turner M.The Way We Think-Conceptual Blending and the Mind Hidden Complexities[M].New York:Basic Books, 2002.

[2]Fauconnier G.Mappings in Thought and Language[M].New York:Basic Books, 1997:38-39, 151.

[3]Ungerer F, Schmid H J..An Introduction to Cognitive Linguistics[M].北京:外语教学与研究出版社, 2001.

[4]王文斌.概念合成理论研究与应用的回顾与思考[J].外语研究, 2004 (1) :6-12.

3.给父亲的祝福短信 篇三

看到短信后，我诧异了片刻，心中不由泛起一丝感动。随即，我又想到，这会不会是一个骗局？现在的短信诈骗层出不穷，实在让人防不胜防。于是，我决定问问办公室里的同事们。一个刚进公司没几天的小姑娘首先开口，但她并没有告诉我该怎么做，而是大声地问大家：“你们谁知道父亲的生日呀？”

此话一出，同事们都停下手头的工作，互相询问：你知道父亲的生日吗？过了一会儿，坐在办公室中央的陈姐，语气沉重地说：“都讲女儿是父亲的贴心小棉袄，可我却连父亲的生日都不知道。前年，父亲突发脑溢血，过世了……现在我多么想给父亲再过一次生日啊！”陈姐一边拿起纸巾擦拭眼角的泪水，一边喃喃自语，哽咽不止。

靠在墙角的小李，接过陈姐的话，大声说：“前一阵子母亲特地打来电话，告诉我父亲的生日是上个周六，让我在那天一定回家吃顿晚饭，我连连答应。可到了周六，我竟然给忘得一干二净。当母亲再次打来电话，问我怎么还没到家的时候，我正陪着几个朋友在KTV唱歌……”

小李的声音有些沙哑，说完后就低下头沉默了。紧接着是老周讲，最后轮到我。我们都为自己的无知和冷漠做了忏悔，可唯独问大家是否知道父亲生日的小姑娘，她没有说一句话。我悄悄看着她，有些纳闷。

没想到就在此时，她突然抬起头，望着我说：“那条短信是我发的。”我一下子怔住了。她羞涩地说：“我原本只是请你给我爸发一条生日祝福。没想到，由于你的手机里没有存留我的号码，所以你把我的短信当成陌生人的了。”

我听后十分尴尬，无言以对。猛然间想了起来，前几日她向我要过手机号码，而且当时还拨打了一下，只是我忘记了保存。

小姑娘告诉大家，这条求助短信，她群发给了电话簿里的所有人。同事们都被她的一颗孝心深深打动。大家都掏出手机，为她的父亲编写了生日祝福。

在忙碌不堪的城市生活中，知道并记得父母生日的人，已经寥寥无几，还能够及时送上生日祝福的，更是少之甚少，但是我的同事，一个细心的小姑娘却做到了。

看到这条短信，不知还有多少人与我一样，羞愧难当？

4.教师节手机短信祝福 篇四

1、老师，谢谢您!老师，我衷心地祝您节日快乐!愿您永远年青幸福!

2、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

3、愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。

4、献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽耐人的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐!

5、回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时——今天。“节日快乐我的老师!”

6、老师，今天是星期天，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!

7、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。

8、万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!

9、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意!

10、老师，快毕业了!如果您的孩子落到我的手里，我会让他(她)知道您是怎样“教育”我们的!

11、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您!

12、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!

13、老师，学高为师，身正为范。老师，谢谢您对我的关心，对我的栽培，我永远不会忘记您的恩情!

14、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

15、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您?亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

16、我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!

17、老师—感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中几番幕起又幕落，忍不住又忆起童年往事，悄悄问候您!

18、老师我爱你!老师天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!老师我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!

19、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

20、想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!

21、面对着壮阔的大海，让我们向您庄严宣誓：请您放心吧，亲爱的老师，没有什么风浪能挡住我们青春的脚步!

22、今年过节不俗套，借助科技送贺词;祝老师再青春2年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。

23、我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!

24、老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。

25、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

26、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。

27、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

28、老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师节日快乐，愿您有一个更美好的明天。

29、像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，请您接受我诚挚的祝福吧，敬爱的老师教师节快乐!

30、或许有千里冰封，或许有万里雪飘，您的圣洁和温暖却使我们相信：生活里没有冬天。老师!我永远感激您!祝福您!

31、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

32、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

33、曾有份真诚的关怀放在我的面前，我却没有好好珍惜!如果上天能够再给我一次机会，我会说对您说：老师，谢谢您!教师节快乐!

34、有种情感不用相伴到老却天长地久，有种付出不求回报却任劳任怨，敬爱的老师，感谢您培育我们每个人，衷心祝您节日快乐!

35、双手紧握的岁月，悄然指间滑过。付出了无数辛劳，收获了无尽甘苦。之后欣慰地捧出桃红柳绿及每个家庭的希望。祝我们教师节快乐!

36、您用汗水培育了祖国花朵，您用关怀温暖了小小心灵，您用教导指引了前进方向。今天教师节，我用短信传递了深深祝福：愿您节日快乐!

37、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!祝您教师节快乐，天天开心!

38、老师，早晨，我送出一份祝福，让它乘着风，给你带去清凉，让它载着雨，洗去你的劳累，让它牵着阳光，点亮你的笑容，愿您教师节快乐!

39、教师节，感谢老师教导的节日，尊师重道，中华民族的传统美德，感谢老师一路的培养与照顾，教师节祝福短信，道一声：老师，您辛苦了!

40、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难;幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，祝您教师节快乐!

41、教师是蜡烛，蜡炬成灰泪始干;教师是粉笔，写意学生美好的未来。教师是木炭，为每一个贫瘠的灵魂取暖!教师节愿老师健康快乐，幸福美满。

42、九月金秋到身边，好运明月亮满天，教师佳节随风来，笑口常开是好彩，思念之心为你跳，愿你心情时时妙，遥送祝福送心愿，愿你梦想早实现。

43、教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。

44、风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。分别再久，走得再远，您关注的目光却从未离开过您的学生。谢谢您!

45、最真情的感恩送给老师：因为师恩如山;最真挚的思念送给老师：因为师爱缠绵;最真诚的祝愿送给老师：因为师德难忘。祝全国老师教师节快乐!

46、您是一把伞，为我们撑起一片天;您是一盏灯，为我们照亮人生路;您是智慧的源泉，您是进步的灵魂!教师节来临之际，祝您身体健康，幸福无疆!

47、老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长!您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。老师，您辛苦了!

48、您手中白色的粉笔在黑板上写着对爱的诠释，您不仅爱讲台，爱教室，您更爱您的`学生们，今天学生们借助爱的电波送去祝福，亲爱的老师节日快乐。

49、粉笔，仍在吱嘎作响;叮咛，仍在耳边回唱;勾叉，笔笔划在心上;脚步，在身边来回游荡;关爱，漾起多少欢快的浪。教师节到了，祝愿老师桃李芬芳!

50、你的工作很普通，却被誉为阳光下被光辉的职业;你的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师;你就是我们敬爱的老师，教师节到了，祝愿您节日快乐!

51、九月开学了，也应来了教师节!老师您辛苦了!老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你!

52、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业天底下最壮丽，教师的称号人世间最可敬!祝福我亲爱的教师幸福健康，永葆青春。

53、回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时——今天。“节日快乐，我的老师!”还记得那个得0分的男孩吗?是你的鼓励让我今天成为数学博士。

54、亲情血浓于水;友情彼此安慰;爱情相依相偎;师生情如同亲朋，关爱教诲;教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰!

55、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

56、铁打的学校流水的学生，不变的是您深切的教诲。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝：健康快乐!

57、教师节，思念是不能没有的，祝福是不能不说的，问候是不能不传的，恩师是不能不拜的，短信是不能不发的，问候是不能不诚的：祝亲爱的老师合家乐，天天乐!

58、一节课下来口干舌燥，原地走动千百步，吸着飞舞的风尘，写了擦擦了又写，生怕同学们没听懂，不断提问答疑。教师节：献上鲜花表心意，恩师您辛苦了!

59、是你不厌其烦的教授激起我对知识的渴求，是你学为人师的表率让我对老师的使命进行重新定义，是你无私的谆谆告诫使我明白了生命的厚重。教师节快乐!

5.教师节祝福老师的短信 篇五

2、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！

3、是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人！是你帮助我进行实质性重组，让我从“ST”变成了今朝之“白马”。衷心感谢你！

4、上学时，您让我懂得了许多爱，惟独缺少恋爱；工作后，我自学了甜蜜的恋爱，却永远无法忘怀您慈祥的爱。三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您！！我的老师！教师节快乐！

5、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑颜。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！

6、如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您―我的胸怀博大、知识精深的老师！如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您？？我的胸怀博大、知识精深的老师。

7、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。如果没有您，就没有我的今天――深深地谢谢您！

8、如果可以选择，我依然是您离不开的学生；如果可以重来，我一定是您最出色的学生！认识你之前，我认为世上没有美女，认识你之后，我认为除了你，世上还是没有美女。

9、人生如梦，是您为我们播种梦的种子。让我们的梦生根、发芽。我爱您，老师！人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您！老师。

10、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……

11、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师。。。情天宇间皆有，但我惟独怀念您对我的情。我愿您幸福愉快到永远――愿您阔达的胸怀孕育更多的世纪之花！

12、清晨起床，望空遥拜：“老师您好！”傍晚回家，心中暗祝：“老师幸福！”轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们的安慰。谢谢您付出的一切！

13、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。老师您好亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！

14、强国要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教师！教师需付出，付出……千言万语，道不尽那年那月；万水千山，隔不断缕缕师恩。

6.教师节给教师的祝福短信 篇六

2、老师就像是海，带你在知识的海洋中翱翔;老师就像是山，是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天9、10教师节，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体!

3、我是蛮不讲理的小孩，您就是让我的妈妈羡慕嫉妒恨的人，您像天使出现在我的生命，您说的话是真理、是圣旨，必须服从!教师节到了，老师，有何指示吗?

4、是您，在我迷茫中指点我人生道路;是您，在我无助的时候给我关怀;是您，无私奉献于人民伟大的事业!您用一生筑起伟大的教育长城!敬爱的老师，祝您教师节快乐!

5、三人行必有我师。以博者为师，长学识;以能者为师，增才干;以仁者为师，修德行;以善者为师，添爱心。教师节，愿你收获良师益友多多、幸福快乐多多、得利多多。

6、了在树上叫着夏天，带领我回到遇见您的那一年。您用粉笔为我们绘画美好的蓝图，用嗓子为我们歌唱美妙的明天。教师节，感谢您，老师，这恩情我会永远记在心里面。

7、你的奉献，悄无声息，一任岁月蹉跎了身体;你的教诲，终生铭记，指引前行经历风风雨雨;你的恩情，悠然而起，化作节日问候一句;教师节了，祝老师身体健康，一切安好!

8、您孕育着学子们的成长，您呵护着学子们的心灵，您净化着学子们的思想，您塑造着学子们的价值。世界因您而更加美丽，日子因您而更加灿烂。教师节到来之际，祝您快乐，一切都好。

9、恩师掠起心中责，传道授业向人间;不计辛勤播希望，浇灌未来育新苗;两袖清风任劳怨，桃李满园笑开颜。教师节来临，在此道一声，老师，您辛苦了，祝您节日快乐，愿您幸福安康，快乐一生!

7.教师节——祝福的原理 篇七

工作之初，每逢教师节，学校都会开会庆祝，晚上还能聚餐。看着鲜红的庆祝会标，听着校长热情洋溢的讲话，一年又一年，总觉得塑造学生灵魂的事业是那么光荣;虽然没有酒，吃得也是农村家常菜，但是大伙在餐桌上一年团聚一次，评点过去，畅想未来，就跟村里的孩子们过大年一样快乐。“天下没有不散的筵席”，离开餐桌的那一刻，我们都有一些不舍，倒不是恋着薄菜，而是对这难得的一次相聚实在眷恋。上个世纪末教师的工资还不高，这个行业的吸引力还不够，但是从走上讲台的那一刻起，我们想到的不是工资的微薄，而是职业的神圣，无数农村娃的未来、21世纪民族复兴的大业，需要我做铺路石。节日的礼炮让疲劳的身心再次振奋，餐桌上前辈们的教育感言让我一次次坚定做名师的理想。可喧嚣之后的沉寂总让人觉得不是滋味。映着闪烁的路灯，走在空荡荡的校园里，总感觉有无名的失落。为庆祝教师节，学生都放假了。教师在热火朝天地庆祝，而学生常常漠然不知。这个节日，只有庆祝大会和聚餐，而没有学生的影子。

几年之后，学校庆祝教师节的氛围也更浓了。国旗下讲话、专题板报、宣传标语……偶尔，我还能听到学生们在谈论我们的节日。终于，我收到了贺卡，许多老师都收到了祝福，但是送贺卡的学生都是课代表，上面的祝福也都是“××班级全体学生祝老师节日快乐”。再一问，原来是班主任统一安排的，贺卡每个老师一份。面对着课代表送来的贺卡，心中还是觉得缺了点什么。是的，教师节能收到学生的祝福，这确是一份欣喜。但是离开了学生自愿，祝福还要靠班主任集体要求，总让人感到隐隐的凉意。是我付出得还不够多?应该不是，我白天精心备课、上课，晚上还得挑灯夜战，尽心地批改作业。付出得已经够多，我问心无愧呀!在这样的纠结中，我又度过好几个教师节，潜意识中总是有种对学生微微的责怪：在自己的节日里，却得不到学生的肯定。

这种小小不言的责怪之结直到去年的一天我才解开。

那天下午，我上第一节课。上课铃响了，可还有5个学生没到，其中有一个是班长。约莫5分钟过后，他们气喘吁吁地跑了过来。班长便坦白，今天是他17岁生日，几个同学参加了他的生日宴，耽搁了一点时间。本来想要批评的念头，我刹那间平抑了下来。一直困扰我的教师节之痛似乎瞬间有了答案。我总埋怨学生从没有给我诚挚的节日祝福，可学生的生日我又关心多少呢?

此后，我将班级每一名学生的生日纪录到自己工作手册的扉页上，学生生日的当天，我都会献上几句祝福，学生在校期间就送上贺卡，放假就打个电话。每个学期组织一次学生生日联欢，让被祝贺的学生体验到老师的关心，让所有的同学感受到集体的温暖。真爱总是那么具有感染力。

今年教师节，我终于收到班级学生自发送来的祝贺，有的送来漂亮的贺卡，有的发来温馨的短信，还有许多学生在作业本里夹上了祝福的小纸条。而更让我喜出望外的是，原来许多对我敬而远之的学生竟然主动找我询问作业问题，交流生活感受。今年的教师节，我很幸福，这种幸福是由衷的。我明白，原来教师不是很需要师道尊严的，相反，更需要对学生的一份温馨而亲和的关爱，付出关爱的时刻，教师也能体验到回味良久的幸福!

祝福无须期盼，更无法求得。

8.教师节的祝福 篇八

年轻学生贺节的方式可谓各出奇招。除了传统的贺卡外，发短信是今年学生的最爱。除了祝老师“教师节快乐”外，大部分的学生都没忘体贴地加一句老师最期待的“青春永驻”。有几位干脆直接祝福“新书大卖！”“财源滚滚！”仿佛我是一位鬻字为生的商家。

擅长利用最新科技产品发送短信的，多半是在校学习的学生。那些毕业多年的则习惯用卡片来达意。今年，一位平素就极寡言的学生，在素净的卡片中央，写上大大的“感谢”二字，言简意赅，力透纸背，倒也简单干脆。不过，依我长期以来的观察归纳，会在走出校门多年后还捎来问候卡片的，多半不会草草了结，总会在小小的卡片上写上密密麻麻的文字。或者回忆过往；或者说出感谢；或者交代现状。今年的卡片里，就有一位刚执教鞭的学生，兴奋地用小小的六号字写满四页新奇的教书经验，我被迫得用放大镜来阅读。

大部分的学生都会花很多的篇幅介绍自己，以提醒老师的记忆。我以为这是学生对自己在校时的表现普遍缺乏自信的缘故，家人却众口一致地指正我：

“哪里！根本是对你的记忆普遍缺乏信心吧！”

我悲愤地认定这是对一位认真教职的老师最大的污蔑！尤其此种不敬的言论是出自教师节这一天。

一般言之，刚出校门的学生最为缠绵。除了寄送卡片外，有人还会结伴回学校或到老师家里探望。今年夏天毕业的学生，就有好几位迢迢前来，让人感动万分。年龄较长的学生，出社会久了，或者因为较具经济能力，常常会出其不意地请花店送来漂亮的盆花，给老师来个大惊喜。一年，有一位学生从南方寄来一大箱龙眼，吃得我们全家人牙龈流血、眼睛冒烟。有位在初中教书的学生，十几年来从不间断地捎来祝福，每年寄来的卡片中都会附上一张照片，由单身的搔首弄姿、结婚照的旖旎甜蜜到儿女绕膝的温暖全家福，年年让老师看到她人生的变化。

去年，一位学生带着一双儿女前来探望，竟然指着我，跟孩子说：

“她是妈妈的老师呀！……来！叫奶奶！”

我当场如遭雷击、痛不欲生。背过身子，假装眺望远方的白云。没料到真遇到一位死心眼的人了，绝不放我罢休！一把拽住想要奔往别处的娃儿，又厉声说道：

“听到没？叫奶奶啊！”

我简直对自己的教学痛恶起来，竟然教出这样不知体贴“师”心的学生，难道她会没看出老师仍旧“如花似玉”吗？奶奶！唉！……难道我以前没教会她如何避重就轻吗？

从教师节的祝福里，我领受了学生的温暖也体会了虚荣的奥义……

9.献给老师的教师节祝福短信 篇九

用语言播种用彩笔耕耘，用汗水浇灌用心血滋润，这就是老师的崇高劳动。拥有年轻梦想即成真；拥有幸福频频出佳绩；拥有财富桃李满天下！祝教师节快乐！

小草打开春天的门，鲜花打开夏天的门，硕果打开秋天的门，寒雪打开冬天的门，老师打开智慧的门！祝老师一生健康快乐！

在特殊的日子，献给我的爱人：送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您!

有了你，我的一生才精彩！谢谢你!我的老师!由苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因你而升华。

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻，梦想即成真;拥有幸福，频频出佳绩;拥有财富，桃李满天下。

您讲孔子，讲牛顿，讲司马迁，讲爱因斯坦，唯独不讲自己;您讲耕耘，讲奉献，讲拼搏，讲独立，唯独不讲功绩;您说喜悦，说收

获，说感恩，说幸福，唯独不说辛苦;您说勇气，说毅力，说坚持，你卓越，唯独不说汗水。你的爱宽广，无私，你的爱敞亮，博大，像阳光普照大地。亲爱的老师真心的祝愿你教师节快乐。

您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您就是人类灵魂的工程师，教师节到了，祝我最敬爱的老师身体健康，节日快乐!

教师节到了，捡拾起这些“缤纷落英”，眼前总有一片片“烛影摇红”。我的健在的和已经作古的老师们，我和我的同学们一起，祝您节日快乐!

蜜蜂采蜜花中憩，您的劳作无停歇;大海发怒如严冬，您的和蔼暖如春;明星尚有鲜花簇，您的舞台无掌声。亲爱的老师，教师节到了，师爱无疆，感谢您的无私，感谢您的关爱，衷心祝您节日快乐!不惜付出，克己复礼;不畏清贫，坚守四季;不惧风霜，宽厚弘毅;不计辛勤，芬芳四溢;桃李天下，无可匹敌。亲爱的老师，衷心的祝愿您教师节快乐。

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。老师啊，在您的节日来临之际，满园的桃李都在向您致意!

为了我们，您的白发添了几根根;为了我们，您的声音哑了几回回;为了我们，您总是随着朝阳出，伴着落日归。亲爱的老师，您为我们付出的太多太多，我们只能将感激埋在心底。教师节到了，祝您身体健康，万事如意!

您用微笑点亮了学生心中的火烛，您用知识浇灌了孩子渴望成长的小树，您用青春和热血推动了我们波澜中的生命之舟，您用灵魂演绎着教师这一角色平凡中光芒的质朴，9.10教师节，老师，祝您平安幸福!

挫折将我的青涩打磨，苦难将我的幼稚清除，失败将我的气馁擦干，是你在我成长的路上给以引导，是你在我受挫的时候给以支持，没有什么比你的爱更炙热，没有什么比你的胸怀更宽广，教师节到了，我要大声谢谢您，愿你永远快乐安康。

你用绿叶的汁液，滋养花朵的鲜润，花儿高举着金黄的骄傲，是对绿叶精神的回馈。绿叶，托举过多少学子求知的躯体。一根教鞭，一根粉笔，倾情架起通往科学殿堂的阶梯。教师节，被无数学子的目光烫热。师恩如山的呢喃，将它晕染的更加绮丽。教师节祝福语寂寞的春放，烦琐的冬日，讲台上的激昂慷慨，书桌旁的循循善诱，校园里的谈笔风生，家访时的苦口婆心，在经济大潮的澎湃声中，你们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象。教师节到了。祝节日健康快乐!

悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香!

愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。愿老师的船永远平安!

有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远?

祝你教师节快乐!祝老师身体健康，万事如意!

因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂!

小儿无知进学校，老师耐心把手教。轻言细语传知识，任劳任怨心操碎。都夸您的品质高，春满人间有功劳。教师节里传祝福，平安快乐如意好！

老师，烦恼叫我给您说，它移民不能陪您了。快乐抢着去找您，非说不跑就赶不上跟您一起过节！哦？健康更早？呵呵，它们要一起陪您到老！

金风送爽秋来到,遍地金黄景色好,九月十日教师节,举国共庆师恩重,成才路上靠恩师,孜孜不倦知识播,恩师教诲永不忘,品德高尚新人做。教师节,思念恩师,祝愿恩师节日快乐,永远年轻。

一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您细雨润物般的教导，总能让我泪湿眼眸。一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。祝您事事顺意，每天都有一份好的心情.教师节快乐!祝您事事顺意，每天都有一份好的心情祝您教师节快乐!祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑!

祝你天天有个好心情、百事可乐……祝你节日快乐!

在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!衷心祝您节日快乐!

毕业别后漫漫岁月，您的声音总在我耳畔响起；您的身影常在我脑中浮现；您的教诲常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿！节日快乐！

讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了！祝您教师节快乐，天天开心！

在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!

在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师!再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好北京至武汉物流专线 A级岩棉板价格二手山推160推土机 660V矿用电焊机 阻燃岩棉板!”文章

来源莲

10.教师节送给老师的祝福短信 篇十

默默耕耘，无私奉献，您用汗水浇灌花朵，您用智慧点亮我们的人生，我对您只有无尽的感谢，感谢您的付出与慷慨，在教师节来临之际，真诚的对您说声：“教师节快乐！”

老师，是您用无私的爱给我温暖，让我体会到了学习的快乐，您用您渊博的知识感染着我；您以您的耐心助我迈向成功！在教师节来临之际，我想对您们说：老师，您辛苦了！

当年恩师您到来，欢声笑语处处在；言传身教如父爱，教我做人清又白；不求回报宽胸海，学生如今仍感慨；当年恩情记脑海，殷殷敬意短信载。祝您节日快乐，教师节快乐！

敬爱的老师，在求学的道路上有您的指点，在困惑无援时有您的帮助，在懈怠失望时有您的鼓励，我披荆斩棘，一路前行！值此第26个教师节来临之际，祝愿老师平安健康！

不计辛勤一砚寒，种树容易树人难。黑发秋霜织日月，粉笔无言写春秋。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。老师您辛苦了，教师节快乐。

您将宝贵的人生经验用心馈赠，你将珍贵的青春无私奉献，你用行动带领着我们迈向成功。教师节来临，想对您说声：老师，谢谢您，您辛苦了！祝老师节日快乐，幸福安康！

在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！在这个特别的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你老师，节日快乐！

一心学问、两手粉灰、三尺讲台、四下成才、朝五晚六、七嘴八舌、终于盼到了九月十日，因为赞美的话语，祝福的言辞会让您笑容满面，教师节了，祝所有老师节日快乐！

11.教师节——祝福的原理 篇十一

工作之初，每逢教师节，学校都会开会庆祝，晚上还能聚餐。看着鲜红的庆祝会标，听着校长热情洋溢的讲话，一年又一年，总觉得塑造学生灵魂的事业是那么光荣；虽然没有酒，吃得也是农村家常菜，但是大伙在餐桌上一年团聚一次，评点过去，畅想未来，就跟村里的孩子们过大年一样快乐。“天下没有不散的筵席”，离开餐桌的那一刻，我们都有一些不舍，倒不是恋着薄菜，而是对这难得的一次相聚实在眷恋。上个世纪末教师的工资还不高，这个行业的吸引力还不够，但是从走上讲台的那一刻起，我们想到的不是工资的微薄，而是职业的神圣，无数农村娃的未来、21世纪民族复兴的大业，需要我做铺路石。节日的礼炮让疲劳的身心再次振奋，餐桌上前辈们的教育感言让我一次次坚定做名师的理想。可喧嚣之后的沉寂总让人觉得不是滋味。映着闪烁的路灯，走在空荡荡的校园里，总感觉有无名的失落。为庆祝教师节，学生都放假了。教师在热火朝天地庆祝，而学生常常漠然不知。这个节日，只有庆祝大会和聚餐，而没有学生的影子。

几年之后，学校庆祝教师节的氛围也更浓了。国旗下讲话、专题板报、宣传标语……偶尔，我还能听到学生们在谈论我们的节日。终于，我收到了贺卡，许多老师都收到了祝福，但是送贺卡的学生都是课代表，上面的祝福也都是“××班级全体学生祝老师节日快乐”。再一问，原来是班主任统一安排的，贺卡每个老师一份。面对着课代表送来的贺卡，心中还是觉得缺了点什么。是的，教师节能收到学生的祝福，这确是一份欣喜。但是离开了学生自愿，祝福还要靠班主任集体要求，总让人感到隐隐的凉意。是我付出得还不够多？应该不是，我白天精心备课、上课，晚上还得挑灯夜战，尽心地批改作业。付出得已经够多，我问心无愧呀！在这样的纠结中，我又度过好几个教师节，潜意识中总是有种对学生微微的责怪：在自己的节日里，却得不到学生的肯定。

这种小小不言的责怪之结直到去年的一天我才解开。

那天下午，我上第一节课。上课铃响了，可还有5个学生没到，其中有一个是班长。约莫5分钟过后，他们气喘吁吁地跑了过来。班长便坦白，今天是他17岁生日，几个同学参加了他的生日宴，耽搁了一点时间。本来想要批评的念头，我刹那间平抑了下来。一直困扰我的教师节之痛似乎瞬间有了答案。我总埋怨学生从没有给我诚挚的节日祝福，可学生的生日我又关心多少呢？

此后，我将班级每一名学生的生日纪录到自己工作手册的扉页上，学生生日的当天，我都会献上几句祝福，学生在校期间就送上贺卡，放假就打个电话。每个学期组织一次学生生日联欢，让被祝贺的学生体验到老师的关心，让所有的同学感受到集体的温暖。真爱总是那么具有感染力。

今年教师节，我终于收到班级学生自发送来的祝贺，有的送来漂亮的贺卡，有的发来温馨的短信，还有许多学生在作业本里夹上了祝福的小纸条。而更让我喜出望外的是，原来许多对我敬而远之的学生竟然主动找我询问作业问题，交流生活感受。今年的教师节，我很幸福，这种幸福是由衷的。我明白，原来教师不是很需要师道尊严的，相反，更需要对学生的一份温馨而亲和的关爱，付出关爱的时刻，教师也能体验到回味良久的幸福！

12.教师节祝福的手机短信 篇十二

“集会”, 顾名思义, 许多人聚在一起开会。“集会”是中小学日常工作中重要的组成部分, 大到各种大型会议、庆典活动、文艺演出, 小到行政例会、班主任例会、教研活动等, 教师都要参加。这些集会对于教师获取信息、拓展视野、丰富内涵、提升素质都是很有益处的。但是, 纵观会场内外, 也有一些“非主流”的掌故和现象, 让人感叹, 令人忧思。

星期三下午, 会议室。参加会议的教师陆续到达会场。16时30分, 准时开会。会议开场, 主持人宣布了会场纪律, 要求大家认真听讲, 做好笔记, 并且特别强调, 将手机调成振动或者关掉, 以免影响开会。随后, 正式进入会议议程。扫视会场, 与会者正襟危坐或奋笔疾书, 偶尔支颐沉思;但不久会场里“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘”———进进出出者有之, 交头接耳者有之, 东张西望者有之, 看书阅报者有之, 闭目养神者有之, 发短信者有之, 玩游戏者有之……既没手机玩, 也没杂志看, 更没天儿可聊的, 百无聊赖, 干脆打起了盹儿。突然手机铃声响起了:“今天你要嫁给我, 今天你要嫁给我……”犹如“银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣”, 会场内顿时“冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声”。目光快速搜索声源地, 好, 锁住目标, 随即爆发出哄堂大笑。在哄笑中, 个别迟到者溜进了会场。

二、描述

俗话说, 会风如作风。会风涣散, 说明与会者组织纪律性不强, 作风疲沓散漫, 损害的是会议组织者的形象和公信力。不管你有多少条理由, 开会就得有个开会样, 不良会风必须纠正, 必须整顿。当然教育也必不可少, 但拿着“不许睡觉、不能迟到、手机关闭”这些连小孩都懂的道理, 去教育成人, 这实在有点“黑色幽默”的味道。

会风的好坏和与会者的文明素养息息相关, 但更与会议内容和形式密切相关。散漫的集会折射出教师的心理状态:文山会海, 议程“又散又长”, 内容“又空又虚”、主讲人照本宣科, 翻来覆去全是官话套话, 听来听去啰里啰唆, 全是放之四海而皆准的大话, 参会者“身在曹营心在汉”, 基本上处于集体无意识的状态。这样的会由不得产生一些非主流的掌故和现象了。所以开好会, 根本还在于内容, 在于会议质量。

所谓“会议”, 是指人们怀着各自相同或不同的目的, 围绕一个共同的主题, 进行信息交流或聚会、商讨的活动。一次会议的利益主体主要有主办者、承办者和与会者 (许多时候还有演讲人) , 其主要内容是与会者之间进行思想或信息的交流。现代会议早已超出了单一的政府会议的格局, 正朝着多元化方向发展。因此, 学校必须建构新型的教师集会模式。

我校“教师论坛”的开设为广大教师反思其身, 分享心得, 展示个人风采, 互相学习与合作, 提供了交流的平台。

这是我校一场“我眼中的师德”的交流性发言。“关爱孩子是教师职业道德的核心。我们期盼用自己的真诚换取孩子最珍贵的信赖, 期待用自己的公正影响孩子积极的人生观;我们更希望用我们的付出和努力, 获得每一个孩子的健康成长, 在他们的成长历程中留下最闪亮的一笔。”南京市优秀青年教师李志慧老师如是说;“讲台催人老, 粉笔染白头, 但我们却无怨无悔, 失志不改, 耕耘不辍。桃李不言, 下自成蹊, 在事业默默的耕耘中, 我们体验到了人生的巨大幸福。”建邺区教坛新秀孟李君老师这样告诉大家;“教师要有严谨的教学态度, 又要有丰富的学识和让人信服的人格力量, 以自身的努力赢得学生、家长、社会的认可, 成为学生的良师益友。”临近退休的夏双华老师动情地说。长期扎根在教育一线的教师这些发自肺腑的话语, 深深地震撼着会场里的每一个人, 大家专注地倾听着。

“教师专业发展研究中心研讨会”是我校骨干教师因教学中特殊事件或特殊话题聚集起来, 针对特别具体问题展开公平、公开的讨论, 实现观念交流分享, 并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。

这是我校一场“参与式课堂观察”的研讨会。起初大家只是表达对“课堂观察”各自固定的立场, 维护着自己的见解, 支持者有之, 疑惑者有之, 个别反对者有之。作为一个新鲜事物, 大家显得极不自信;随着研讨的深入, 从别人的发言中, 大家不断对自己的观念进行审视和改造, 开始出现了一种新的心态:我校教师基本处于专业发展的初级阶段, “参与式课堂观察”是一种专业的听评课活动, 是我校教师专业发展的重要抓手, 它能够及时有效地诊断教师在课堂教学中的优缺点, 同时对听课的教师也极有启发。“课堂观察”要把握的四个关键点:一是明确谁是主体。二是参与性。三是本土化改造, 提倡校本化课堂观察的理念。四是要改进我们的教学工作。研讨中, 大家神采飞扬, 畅所欲言, 彼此分享这样一个不断发展和变化的共同观念, 促进教师自我意识的觉醒和自我专业发展的更新。

“出口成章, 妙语连珠, 舌灿莲花, 语惊四座……”这些形容人会说话, 口才好的成语折射的是一个人深厚的文化修养, 丰富的情商和机智的应变能力。它要求发言者的发言内容能针对“问题”、聚焦“论题”、洞察“难题”, 赋予开放的、动态的、生成性的话语, 提高与会者的参与热情, 帮助与会者获得对事物洞察的深度和广度。

教学工作会议是学校经常性召开的会议。“统一思想, 提高认识———明确目标, 真抓实干———坚定信心, 团结协作———鼓足干劲, 再创佳绩”是学校领导在这种会议中讲话的常规套路。怎样让常规性的会议开出新意?这是我校一场“初三教学工作会议”。发言人不照本宣科, 不按常规套路讲话, 不讲大话空话, 而是深刻洞悉、敏锐反应、准确判断会议中教师们在交流性发言生成和变动过程中可能出现的新形势和新问题, 把握话语时机、转化话语矛盾和冲突, 根据实际情境及时做出决策和选择, 调节自己的倾听和言说行为, 促进与会者的深刻反思:教育是生命的工程, 怎样才能不让学生沦为分数的机器, 形成对自己教学的敏锐力, 从对自己或他人教学经验的深刻感悟中提炼和改进, 从而提高学生学习的质量, 享受学生成长的快乐。

三、反思

1. 每一个教师都是集会中的主人———避免一言堂的集会, 增加交流性的集会

教师是学校的主人, 他们的积极性和主动性关乎学校的兴盛和衰败, 关乎到学校的生存和发展。同理, 每一个教师都是集会中的主人。说自己的话, 有机会表达自己, 这是每一位教师应该享有的话语权。话语权是一个人的话语权利, 它体现的是“作为一个独立的社会个体, 在特定的社会背景中, 自主地对现实生活、实践活动进行真实、具体的表白, 理性或感性地反映自己的理念、思想、态度、价值的权利”。尊重教师的话语权是教育文明发展的理性需求。这就要求集会的组织者打破话语霸权, 在会场中提供一种相对宽松的环境, 保持一种相对自由的心态, 尊重和赋予教师独立、鲜活的话语意识, 倾听教师的心声。

2. 教师是专业工作者———减少事务性的集会, 增加研讨式的集会

教师是专业发展的主体。萧伯纳曾说过:你有一个苹果, 我有一个苹果, 我们交换一下, 各人永远是一个苹果。你有一个思想, 我有一个思想, 我们交换一下, 我们至少有两个以上的思想。学校可定期组织研讨会, 营造良好的研究与交流氛围, 给教师搭建话语平台, 围绕一定的主题让各自的观点在全体参与者之间自由流动。思想的闸门打开之后, 大家彼此相互启发, 相互碰撞, 许多新的观点必然就会跳跃出来。在获得新认识和新理念的基础上, 每个人的自我保护心态渐趋消失, 从而促进教师对自身教育教学工作的认真审视和深刻反思, 并萌生出真正的信任与坦诚。

3. 教师从事的是创造性的实践———摆脱程序式的集会, 增加生成性的集会

“生成”指事物的发生与形成具有过程性、开放性和发展性的意义, 强调事物的生命活力和潜在的创造价值。所谓“生成性集会”, 套用华东师范大学博士生导师叶澜教授的话语就是:从更高的层次———生命的层次, 用动态生成的观念, 重新全面地认识会议, 构建新的集会观, 它所期望的实践效应就是:让集会焕发出生命的活力。“只有用创造的态度去对待工作的人, 才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。在这样的集会中修炼的教师, 相信必然在课堂教学中的一言一行成为师生共同拥有的一段充满愉快且值得回味的生命历程, 在流动的课堂中学生们感受到的是激越的生命节奏、隽永的人生哲理、炽热的情感火焰、深邃的思想智慧。