学校班级管理制度11

学校班级管理制度11（共8篇）

1.学校班级管理制度11 篇一

班级管理点滴心得

——浅谈班主任的“三心”

摘要：班主任是班级的核心，班主任工作直接影响着学生的身心健康与班级发展。班主任工作是繁杂、琐碎的，涉及教学、纪律、卫生、德育等方方面面，要成为一位名副其实的班主任可不是一件简单的事，需要班主任具备以下 “三心”，即爱心、平常心、细心

关键词：管理、爱心、平常心、细心

自从踏上教学岗位，我接任班主任工作已经有四年时间了。在这四年的磨砺和锤炼中，我认识了自己，也认识了学生，对班级管理有了较为肤浅的初步认识，下面我将结合自身四年的班主任经历，谈谈对班主任工作的理解

1、爱心。作为班主任,首先要有仁爱之心。“爱人者，人恒爱之。”作为一名教师，爱心是我们开展一切工作的前提，也是必不可少的基础，班主任工作更是如此。当我们全心全意爱学生时，孩子一定能用他幼小的心灵体会我们无处不在的爱。我们班主任因为工作需要每天要长时间的和孩子打交道，孩子们可爱的神态，灿烂的笑脸不仅能催生我们的工作动力也能使我们更加热爱自己的工作，开展教学。一个对孩子充满爱心时时为孩子着想的班主任，一定能通过自己日常言行的潜移默化影响孩子为人处事的方法，也能把孩子教育成一个充满爱心，能充分感知世界的美好，做一个爱父母，爱同学，爱老师，爱祖国的人。人民教育家陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”班主任的爱心，就是全心全意地爱每一个学生，把学生的健康成长看成高于一切，重于一切，要有“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”的无私奉献精神。爱心是班主任工作的内驱动力，失去了爱心就失去了管理的原动力。有些班主任在管理学生时,总是一副严肃的面孔,觉得只有这样学生才会怕你,才会服你。其实不然,学生心底并不服气,只能说谎话,说假话,蒙混过关,闹不好甚至和你对立。时间一久,也会失去效应。只有同学生交朋友,平等相待,以爱心为出发点,宽厚待生，再铁的心都会被爱心融化。其实作为班主任以仁爱之心待生,也就是以爱心待己,待家庭。班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。

2、平常心。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾告戒教师：对待学生的自尊心，“要像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心。”只知道维护自我威严却不顾学生自尊心的老师绝不是好老师。这就要求我们老师时刻怀着一种良好的心态去面对学生。冷静是老师班级管理的关键。学生犯错误以后，只要事情没有继续恶化的态势，我们应暂缓处理，让时间延一延，使心态静一静，保持平常心。这样，既可以让学生自我反省，又便于老师调查情况，从而为问题的妥善处理赢得时间。但是，如果我们老师忽略了冷静，代之以粗暴的呵斥，不当的责备，往往会给学生的心灵留下创伤。我们老师对犯错误的学生要注意采取适当的教育方法，对他们只能加强思想教育，以理服人，绝不能因一时气愤而采取一些过激的方式。俗话说“十个指头扯不齐”。不同的学生来自不同的家庭背景，接受不同的启蒙教育，心理发展、行为习惯、学习水平等存在着先天性的差异。作为班主任，对学生不能“一概而论”，首先得承认学生差异，以平常心对待学生的行为表现及学习习惯。初为人师的年轻教师，往往就忽略了这一点，不能接受个别学生屡教不改，在自己“忍无可忍”“失望透顶”的下，抱着“恨铁不成钢”、“孺子不可教”的过激心理，把所有的怨气都发泄在学生身上，采取了辱骂和体罚等过激行为，这不仅伤害了学生的自尊与人格，而且还暴露了自己班级管理的无能。我们不能保证自己的教诲能改变学生的习惯，更不能保证我们的教育能改变学生的一生，但我们必须相信，我们能或多或少地影响学生的行为——至少能在学生的心灵深处烙下善恶益害的烙印。班主任工作是繁忙的，也是沉重的。应付繁杂而琐碎的班主任工作，我们不但要具备一颗平常心，还要具有较强的“情绪”自我疗伤能力，时时注意自我调整好心态，及时消除琐碎工作带来的厌倦消极情绪，保持一种持久工作的激情，不将低靡的情绪带入课堂，努力使自己在学生面前是表现出饱满的热情。

3、细心。首先，班主任要想管好一个班集体，必须要制定一套切实、可行、全面的班级公约，以制度去管理学生。缺乏经验的年轻教师，在不良现象出现后才临时制定班规，不仅不会起到约束威慑的作用，反而会招致个别调皮学生的抵触。其次，班主任要严于律己，以身作则。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。班主任应表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。再次，班主任要合理分配工作时间。由于班主任工作是复杂而琐碎的，涉及教学、卫生、纪律、德育等诸多方面，而班主任的精力是有限的，要想把各块工作处理得有条不紊，面面俱到，就必须要求班主任有较强的时间观念。刚走上工作岗位的年轻教师，往往由于对班主任业务不熟，难以掌握工作重心，整天顾此失彼，身心疲惫。最后，班主任要学会用敏锐的眼睛去发现学生的闪光点。班主任要乐于善于与学生交心谈心，倾听学生的心声；乐于观察学生的言行，研究学生的心理。只有通过了解学生，才会知道学生需要什么，缺乏什么，自然就形成了教育学生的最佳方法。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。班主任工作繁重而又琐碎，以上所讲的仅仅是我个人的一点体会，要真正搞好一个班级是大有学问的。我将在今后的工作中不断总结，不断学习，不断探索班主任工作的新思路、新方法，努力使班主任工作做得更理想、更出色、更完美！

2.学校班级管理制度11 篇二

就中职学校的现状,提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。由于传统观念的影响,进入中职学校的绝大多数是中考失败的学生,他们自卑心理严重,常常看轻自己,对个人能力与品质做出不符合实际的偏低评价,认为自己什么也不行,易出现自暴自弃、破罐破摔等消极表现。另外,他们又想得到他人的关注,于是通过逆反行为或对立角色如恶作剧、故意捣乱、夸张炫耀、逆反言行等体现自我的存在,设法引起别人的关注,以此获得异常的自我满足感。这一切都导致中职学校的学生难以管理,中职学校的班主任难当。下面我结合自己多年的班主任工作实践谈谈如何搞好班级管理。

一、了解和研究学生,时刻掌握学生的动态

要想管理好学生,首先要了解学生。建立一个好的班集体应该从了解和研究学生入手,要了解学生的内容很多,包括学生的思想品德行为表现、学习状况、兴趣、爱好、特长、个性特征、成长经历、健康状况、家庭情况及个人交友情况等。在新生入校时班主任要制定新生情况调查表,全面建立学生个人档案,尤其要注意班级中那些特别活跃或性格孤僻的学生。这样才能根据学生、班级的实际情况,分阶段、分层次地确定班级发展的目标,制订出切实可行的班集体建设计划。

二、认真履行班主任的主要工作职责

进入中职的学生,基本上都存在各种各样的问题,这些问题需要班主任及时发现及时解决,应做到:

(一)勤跑教室

即在自己没课的情况下常到教室看看。从课堂上出现的一些小问题可以了解他们课后的一些问题,若课堂上有经常睡觉的同学就可以去调查他是不是晚上说话到很晚,或是就寝后待老师离开后爬围墙外出等,了解情况后可以运用不同的方法处理。

(二)勤登记

记载好每个同学的各种情况,如家庭情况、违纪情况、平时表现情况。因为人的记忆力是有限的,只有当我们把事情及时地记录下来,这样在与学生谈心、与家长进行交流、对学生进行处分时都有充足的证据。

(三)勤沟通

多利用课余的时间和学生谈心,帮他们解决一些生活上、心理上的问题,帮助他们树立正确的人生观、世界观。

三、细化管理,培养正确舆论和良好班风学风

一个优秀的班集体要靠正确的舆论和良好的班风影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。班主任要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中的一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

(一)建立一支班级骨干队伍

要把班级建成一个团结友爱、积极向上的班集体,必须有一个坚强的班级核心———一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在班干部的选拔和使用中,要注意树立其威信,为他们工作创造条件。

(二)制定一套学生认可的班级管理制度

细化班级管理工作,是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度,按照班级管理制度对学生进行量化管理,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候,班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。在教育、引导的同时,一定要讲究方法。

(三)把班级建设成为学习型班级

学生把大部分精力放在学习上,有利于班级稳定,从而减轻班主任的工作负担。学生学好自己的专业,能顺利地解决他们的就业问题,形成老师乐教、学生乐学的良好局面,达到教育的最终目的。

(四)培养学生的集体荣誉感

在集体教育中,培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感的形成,会促使班级进步,为学生今后适应社会的发展奠定基础。班主任要充分利用好学校组织的各项集体活动,例如运动会、课间操比赛、大型文艺汇演等,让每个同都学积极参与,为每名同学提供展示自我的机会。

四、抓好常规管理

一个班级能否带好,能不能很好地引导学生,能不能形成一个良性的循环,最重要的就是能否搞好常规管理。在班级的常规管理中从学生的一日活动管理他们的生活、纪律、学习,一日常规管理做得好了,管理就不会有漏洞,学生就会处在一个良好的环境中,有利于学生成长。

五、加强与家长的沟通

教育不完全是学校的责任,而是家庭、社会和学校共同开展的。在教育学生时一定要和家长多联系,可以采用定时联系,特殊情况下单独联系,以及学生在家做的一些值得表扬的事情尤其需要家长和班主任联系,以便在班级对学生进行表扬。而且通过经常联系,可以了解学生的一些日常行为习惯,也可以了解家长教育子女有哪些方法,鼓励家长抽出时间多和学生谈心、沟通,全面了解学生的心理。当学生犯了比较棘手的问题时,可以请家长来学校一起协助解决问题。

总之,中职班级管理是一项复杂而系统的工程,班主任工作更是千头万绪,它的工作量无法用秤去称量,要用眼、用口、用手、用心创建一个良好的班集体,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,为国家培养一批又一批合格的中等专业技术人才,为祖国四个现代化大业作应有的贡献。

参考文献

[1]黄琼.中职班主任在学生教育管理中的对策[J].教学实践,2011(28).

3.职业学校班级管理浅析 篇三

职教学生相对普高学生有其特殊性。笔者归纳出职教学生“弱点”有三方面：

1.部分学生社会关系复杂。尤其是男生，在初中阶段大部分已放弃了升学甚至学习，而空闲的时间则使他们有更多的机会接触社会。一些学生打群架、抽烟、酗酒的习惯已经养成，与社会人员联系密切。

2.信心失落，性格自卑。在义务教育阶段，他们往往是受冷落的群体，学校的强化教育与他们无缘，教师的表扬目光也照不到他们身上，读大学是遥远梦想，班级活动不参与，独来独往。

3.学习上知难而退，行为上易走极端。习惯是一种持续的养成，以前的信心失落使学生不敢面对失败，学习上知难而退；而平衡心理会促使他们日常行为“冒尖”：穿奇装异服、染发、佩戴挂饰，使自己成为“新新人类”。

针对这样一群信心不足而又怀抱最后读书机会期待改变命运的学生，班级管理更需要的是“理”而非“管”，需要的是真正触摸到“点”上的具体措施。

一、排查摸底，净化班风

这个应该是班主任教师每个学期开学的必做工作。经过一两个月的假期，学生远离集体约束，就好像一辆动力无限的车，急于释放自己的能量，在社会上证明自己的存在。因此他们与社会人员接触增多，特别是在班中表现一般且社会关系较复杂的学生，特征尤其明显。“排查摸底”是最好的“未雨绸缪”方式，是净化班风的关键。开学初，班主任教师应该发动班干部以及表现较好且与同学关系密切的学生，从各种渠道了解近期学生情况，作好记录。然后逐个与“问题学生”谈话，对情况严重的学生则召集他们的家长商讨，家校配合，要求学生处理好可能发生的事情。这样，既解决了学生专心学习的后顾之忧，也深得家长的好评与信任，也使学生感觉到纪律约束的力量。

二、创建班级群体管理模式

班主任想要时刻了解班级动态，了解学生想法，进而管理班级事务，时间和精力皆不允许。在班主任工作中，我让班干部带头，采用班级群体管理模式，取得了非常好的效果。班集体作为一个有自主能力的教育主体，它的发展和形成是在教师集体教育、教学、管理和指导下，通过学生自我管理，进行自我教育和自我发展的产物。自我管理既是集体主义能动性的表现，又是自身建设与发展的内在动力机制。它的好处是能够调动所有学生的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个学生都能成为班干部，提高管理能力；使每一个学生都能得到全面发展，从而达到培养学生自主管理班级的目的。同时这也促使身居“要职”的班委做得更好，因为其他学生有可能会超越他们。一个学期下来，一个开放、竞争、活泼又有序的班集体就形成了。

三、实施小组“争第一”，培养大集体中的小组竞争精神

当今时代，是充满竞争的时代，人人都要在竞争中求发展，在竞争中求生存。竞争可以激发企业的拼搏精神，可以激起人的潜能的充分发挥。一个好的班集体，也应该是一个拼搏的集体，应当有一股向上之“气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“气”充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。职教学生往往就缺这股气，造成纪律差，班风不良。把竞争机制引到班级管理中，一定能激发学生埋藏已久的进取心，使班集体充满团结进取、勤奋钻研的“气”。

四、环境内化品质，班容班貌常抓不懈

教室是学生生活和学习的空间，教室环境的状况直接影响学生的情绪。多年的教学生涯使我明白，一个文明、整洁、优美的环境，能陶冶学生情操，唤起学生奋发进取的精神，从而有利于提高学习效率，同时也有助于培养学生正确的审美观，激发学生热爱班集体，并努力为班集体争光的情感，以此可增强班集体的凝聚力与战斗力。

开学伊始，班委组织卫生习惯不好的学生粉刷墙壁，用行动督导学生保持墙壁干净。学期结束前一周，我们又组织一次学生粉刷墙壁，让学生感觉到环境的保持有头有尾，学期结束班级秩序依然井然有序。这既改变了部分学生在墙壁上印脚印的坏习惯，也遏制了学生学期结束易搞破坏的心理。

五、开展“学习互助小组”活动，实现全班共同进步

现代教学论思想认为：学习不是个体的行为，而是一种群体的活动。学生的学习是再创造、再发现的过程，必须要依靠主体积极参与才能实现。在提倡素质教育的今天，面对有差异的学生，如何让每个学生得到发展，是摆在教育工作者面前重要而困难的课题。建构主义认为“协作学习”能培养学生克服这种差异的能力。在这种群体活动中学生不仅能提高认知能力，还能培养良好的心理品质，使他们内在的潜能得以挖掘，交流的能力大大增强，成为可持续发展的有用之材。

我班开展的“学习互助小组”活动，是体现“协作学习”的典型，也是我班在我校开创的一个特色活动。“学习互助小组”活动分两步进行开展，开学初成立，期中考试后再进行调整。具体措施是根据上学期的成绩挑选出1/3成绩优异（某学科或全部学科）的学生，根据老师指定或自由搭配原则，与剩下学生，形成“一帮二”互助小组，辅导被帮学生的单科或多科作业。期中考试后根据成绩变化进行调整，对进步的学生及帮助的学生进行表扬，期末进行专门奖励。通过学习互助，既提高了学生的学习成绩，也使他们的协作能力得到锻炼。

4.高中生班级规章制度(共11篇) 篇四

一，实施目的

意在剩余的学习时间里，为同学们创造更加有序，安静的学习环境

二.方案制定范围

严格遵照《中学生行为规范》制定和实施

三.方案实施步骤

（一）组建值日委员会

自方案实施日期起，由值日委员轮流值日，每人一天

工作内容：1.登记一日常规，（包括考勤，违纪，请假等）。2.维持教室内的纪律，对教室的不良行为进行监督。3.督促，协助各小组组长维持组内纪律及学习秩序 4.做好带头模范作用，带动班上学习气氛

（二）考勤

（1）迟到

晨跑----早自习----6:45 正课前----7:55 午休----13:10 晚读前----17:55（2）旷课，早退 ①晨跑，课间跑操，课外活动均视为正课，如有无故缺席，均视为旷课或早退

②体育课（跑操）站队需迅速，动作缓慢者视为迟到（如规定下课前站队，站队缺席者视为早退），缺席跑操视为旷课，提前离开班级队伍视为早退

（三）纪律

（1）课前纪律

自方案实施日期起，任何人不得在教室追逐打闹，大声喧哗，妨碍他人学习。如需讨论必须小声。以下时间段教室需保持绝对安静：早餐后7；45~8:20，午休12:55~14:20，晚读前警告无效者按《一日常规》中‘违反教室管理规定’进行相应扣分（一次10分）并交由班主任处理。

（2）课堂纪律

上课严肃认真，不扰乱课堂秩序，不顶撞老师，不睡觉，如不听劝告，按扣分标准扣分并登记

（3）晚自习纪律

晚自习需保持绝对安静，有问题下课讨论，如有影响他人学习且不听劝告者，按扣分标准扣分且交由班主任处理

（4）跑操纪律 跑操是精神饱满，口号响亮，禁止讲话嬉笑，违者视为扰乱课堂秩序，按扣分标准扣分。如有特殊情况无法跑操者，需随班级下至操场等候，跑操结束一同回教室。

（5）课前唱歌纪律 14:20需全体起立，人手一份歌词（若有遗失，及时复印），组长和值日委员负责监督（并叫醒未起同学如有不配合工作者，值日委员负责登记名单，按上课睡觉处理，若多次警告无效将交由班主任处理）。

（四）请假制度

①.如班主任在场，需本人亲自向班主任请假并告知值日委员进行登记

②.如班主任不在场，需同班长向其他老师借取电话向班主任请假并登记。如遇特殊情况，请假人写好两份请假条，一份交学校，另一份交班长，事后，班长将请假条交由班主任，与此同时，请假人需亲自向班主任说明请假原因（注：寝室跑操请假按此执行）(五)量化考评统计

①‘一日规范’由值日委员进行检查考评并登记，每周交至班委处进行汇总通报。

②每月班主任将建立学生行为规范量化考评统计表（excel文件），并将所有学生考评情况用电子文档的形式上交年级委和政治处存档。扣分达到处分标准的上报政治处。

③学校将依据考评结果根据有关条例对学生进行相应处理。

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五.学生常规量化考评等级评定及处分

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（一）若在同一扣分点三次违犯，第三次翻倍扣分，以此类推

（四）受到警告以上处分的学生不能享受校级以上的各类补助

附：

班主任签名：

高三（4）班

班级委员会

2015年1月1日

篇二：高中班级管理规章制度(即班规)班积分制班规

为规范行为，鼓励竞争，形成良好的班风学风，经班委会研究决定，实行积分量化。基础分100分，每周的周日统计并通报一次。

一、学习奖励与扣分（卢美丹）

奖励：

1、单科单元测试班上前5名者每人加10分，前6-10名加5分，前11-15 名者加2分；

2、阶段考试班上前5名者每人加15分，前6-10名每人加10分；

3、语文完成全部背诵任务的加5分，英语每次听写全对的一周加5分，此

任务由相应的语文、英语课代表或小组长负责统计上报（负责

人）。

扣分：

1、缺交作业的每科每次扣2分（课代表负责登记上报）；

2、英语单词听写正确的个数在5个以下的，每次扣2分，抄袭的扣5分；

3、语文背诵完成的任务数低于当周总任务一半的，每少一个扣2分。

二、纪律扣分（黄富琛）

扣分：

1、上课讲话老师或班干部提出批评提醒不改者一次扣2分，睡觉一次扣3 分，吃东西一次扣5分，随意走动一次扣2分；

2、未请假而迟到、早退、没参加课间操或集会的一次扣2分，未经请假而 旷课的一次扣5分；

3、事前请假在外留宿（包括回家）、提前回家离校等，但之后没有来电话报平安者，第一次扣5分，第二次及以后就都每次扣10分；

4、睡觉、讲话等违纪现象被年级和学校发现的一次扣15分；

5、通宵上网、彻夜不归、抽烟、打牌、恶意影响老师上课的为严重违纪，一次性扣20分，并且告知家长让家长带回去教育反省；

6、课堂上在用mp3、mp4听歌或其他娱乐的则当场缴获，并视之后的表现 或成绩来决定是否期中或期末归还，或是否电话告知家长及上交学校；

7、绝对地不允许带手机，发现则当场缴获，于期末放假前再归还，并视之 后的表现或成绩决定是否电话告知家长及上交学校；

三、卫生奖励与扣分（周 围）奖励：

1、教室、寝室卫生没有被扣分的，则每个值日生加2分；

2、寝室被评为优秀寝室（根据学校规定多长时间评一次为准）的，当周该

寝室每人加5分；教室卫生被评为优秀的当周值周班长和一日班长及组

员每人加2分。（以学校检查公布的为准）

扣分：

1、教室一次不按时扫地，倒垃圾等的，每次扣相关责任人2分；

没有扫地、倒垃圾的则每次扣5分；

2、在教室乱扔垃圾者每次扣2分，老师当场发现或事后查究出来的扣5 分；垃圾要随手入桶或者自己用袋子装起来下课带走。

3、教室、寝室卫生被扣分者罚扫地并扣分，直到平均分达90分，并按以

下扣分：80~85的扣5分，70~75的8分，60~65的10分；

四、其他奖励（班委结合负责秦宝星主管）

奖励：

1、一个星期没有被扣过一分者加5分；

2、出黑板报者当周每人加5分，黑板报被评为优秀受到学校一致好评的则参与者当月每人加10分，3、有拾金不昧、勇于举报不良现象和行为的加5分；敢于制止不良现象 并且能够息事宁人，化干戈为玉帛者加5分班主任酌情物质奖励；

4、为班级建设积极提供可行建议并被采纳实行者，当周加5分，提出建 议者若能使得该措施被持续执行下去的，则每周加5分；

5、个人项目比赛（或活动）中，得第一名（或一等奖）者加10分，第二 名（或二等奖）加8分，第三名（或三等奖）加5分；团体项目比赛（或活动）中，得奖的团体加分同上，另外全班每人加5分；

6、班干工作负责、认真的当周加5分（包括学习兴趣小组出题的同学）；

（评价方法在班会上由班委成员主持由同学们举手表决半数通过为准）

五、汇总说明（周文娇负责）

1、由于班上助学金的名额有限，又为了能同时起到奖励励学习的作用，所以班上的助学金会同时作为奖学金发放，因此助学金发放的依据是 总积分、学习情况及家庭困难程度；

2、当周总分低于80分者，按以下制度惩罚：75~79分的罚扫3天，70~74 分的罚扫一周，且要达到卫生要求；总分低于70分的，只罚款不罚扫，每少一分罚一元；严重违纪但总分未低于70分者，就只罚20元；严 重违纪且又低于70分者，就罚[20+（70—当前总分）]元；

3、期中、期末考试总分在学校排名前250名，且积分平均每周95分以上

者，班上颁发荣誉证书评为“学习标兵”，用短信发给所有同学的家长

告知，班主任出钱奖励100元；

期中、期末考试总分理科班排名前350名，且积分排名班上前10者，班上颁发荣誉证书评为“三好学生”，用短信发给所有同学的家长告知，班主任出钱奖励50元；

期中、期末考试总分理科班排名前450名，且积分排名班上前20者，班主任奖励一个价值20元左右的记事本（或其他等值物品）；

4、达到与老师一同制定的目标的或前进50名或提高30分者，一起拍个 集体照然后贴在教室后墙上的“风采栏”中，并可给各单科最高分者、体育健儿、积分最高分者单独拍照、展示；

备注：

1、同学们可自行找人组成团队，组成之后没有特殊原因不得擅自调离原团队；

2、提建议被采纳且持续执行下去的可加分，据人数及不同的执行方式，加分类别分 四种：个人一次性加分、个人每周加分、团队一次性加分、团队每周加分；

3、提出的建议能尽量使得更多的人参与到班级建设中来，更多的人能有实事做、能 学好、能加分，其宗旨是促进学习和养成良好习惯。

篇三：高中班级管理制度(原创可操作性强)高一（25）班班级管理制度

时间制度

到班时间

早晨：6：30准时到班

中午：1：40准时到班

晚自习： 到班开始晚读

惩罚

1.若来晚自动站在后面。早上、下午来晚站两节课；晚自习来晚站一节自习。2.若一周内来晚两次，为班级服务一周。（打扫卫生）

3.一周内来晚次数三次（含三次）以上者作记名处分，班主任进行谈话教育，并罚值日两周。

4.早退者交班主任联系家长，并上报年级处理。

5.未经准假不到班上课者，联系家长，并报学校处理。纪律制度

要求

1.早读：每天一人领读，不准说话，读书要大声朗读，严禁早读睡觉，保证效率。2.中午课前：严禁说话，为班级营造一个良好的学习氛围，不准讨论问题，不准以借东西等小事为由讲小话、做小动作，班内要保持安静。

3.晚读：同学们读各科笔记，摘抄，错题本等，科学安排一周内每天读的内容。希望大家大声朗读并思考，理解记忆，不准窃窃私语。

4.在课堂自习时，为避免有同学趁乱说话，不准讨论问题，不能远距离传送东西。更不准睡觉。

5.上课时，困倦者应该主动站起来，严重者站到后面，同桌之间互相监督，发挥同桌互助的作用。晚上听力时间一定要按照进度听听力，不准做其他事情，和其他作业。

6.对于在班内打架斗殴，或起哄者，影响班级纪律者，一律与班主任面谈，严重者请家长并报学校处理。

7.课间操时间集合要快速，保证锻炼的效率，不准未请假缺席，值日班干和体育委员负责。8.课前三分钟，立即进入教室，准备好上课内容，该读书读书，该预习预习，快速进入学习状态，不准在外逗留。

9.早晚读快下课时，不准提前出教室，下课铃响后才能离开座位，更不许有起哄，拍桌子等无聊行为，违者重罚！

10.课堂上不准吃东西，老师讲课互动时积极回答问题，不准借机起哄，说彩话，不准做与课堂内容无关的事，说无关的话。

11.班委成员要履行好各自职责，班干部违纪处罚加倍！

12.课间不许去食堂买饭，更不准在课堂上吃饭。规律作息，健康饮食。把吃饭时间放在早晨起床后，时间自己把握好。

惩罚

1.发现说话者，一次提醒，第二次就站到后面，直到反思到自己的错误并作出保证。2.特别是在中午自习（1:40后），说话者惩罚加重，有说话的请出班级，站在外面，交班主任处理。

3.凡打架斗殴，不遵守班级制度，不服从处理者，直接交班主任报学校处理。4.在班内吃零食，一经发现，就交班主任处理。

作业制度

1．学习委员统一安排，各科课代表、组长具体负责每周常规检查作业资料。检查时间每周固定，提前一天提醒。

2．认真按时完成作业，严禁抄袭他人作业或答案，违反者将相应的作业重做三遍，并写出800字检查，一周超过两次者交班主任处理。超过三次联系家长。

3．班内各科周考试卷由任课老师和课代表协调安排，课代表或值日班干部坐讲台监考，并将违纪考生记录在案交班主任处理。

4.周考成绩课代表统计，每周一总结。后十名者黑板报批评。班长统计连续三周后十名者联系家长处理。

5.班级周考纪律要求同校级考试标准。严禁考试中讨论，严禁抄袭，严禁不认真做题，严禁不交卷等恶劣行为的发生。否则处罚加倍。

6.学习要将课前预习、课堂认真听记理解、课后复习巩固相结合。理科生要多做题目，多总结方法思路，切记死学、学死。

7.语文，英语更应重视，多读多背多积累多联系，重视阅读能力的提高。

卫生制度

要求

1.各组在生活委员的指导下，合理分配好值日任务。每天早晨6: 50之前打扫好卫生，值日生要来早。

2.打水工作由值日生轮流担任，组长科学安排，不得延误或推辞。

3.擦黑板也要分工明确，且黑板要擦干净，讲桌内外收拾干净，为老师用多媒体教学做好服务，电教委员要多辛苦多尽力。

4.班内有关多媒体的设施，同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护他们，绝对不能随意对待，更不准恶意破坏，如有损坏照价赔偿。全班同学监督。

5.辅助老师安装多媒体设施，由电教委员负责，如有特殊情况（如电教委员请假等）由班长负责。其他同学不得触动。

惩罚

若不按照上面所要求完成，则罚值日加倍，直到班级全体同学满意为止。

注：

若班干部违反该制度，则要向全班同学道歉，并作检讨，再加倍重罚。希望各班干部切实负起责任。也希望同学们配合班干部工作，如有意见或建议，可向班主任提出。

“高压线”

1.谈恋爱者一经发现，证实联系家长报学校开除。2.不准上网，一经证实处罚同本款第一条。

3.与学习无关的书籍不准带进班级，尤其是网络玄幻，甚至不健康的书籍等。一经证实处罚同本款第一条。

4.手机、mp3、mp4、mp5、电子词典等不准带进教室。一经证实处罚同本款第一条。5.在校内外偷窃行为被证实的，立即报学校开除，严重者报公安机关处理。6.凡抽烟喝酒者，经证实，交学校处理。建议开除。

希望大家共同努力，把25班建设成为一个和谐的大家庭，营造一个良好的学习氛围，为三年后的高考打好基础。2012年11月18日

篇四：中学生日常班级管理制度

为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带首饰、不染发、不烫发，违者，做相应处理并罚扫地一次。

2、未按时到校、上课迟到一次做一天教室卫生并写检讨说明事由，在全班同学面前宣读；请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，算旷课处理。无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，并罚扫地两次，旷课累计三次予以劝退。

3、严重违反校纪班规，故意挑起事端（如打架、抽烟、喝酒、打扑克等）请其家长到校协助教育。情节严重者予以劝退。

4、预备铃响后，不得离开教室，违者，罚扫地一次，并且写一份书面检讨，在全班同学面前宣读；课堂上不遵守纪律，故意捣乱、大声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从任科教师管理者、课堂不经老师同意擅自出入者，罚做教室卫生一天，写好检讨、保证书，并给予教育，累计三次请其家长到校协助教育；上课顶撞老师，出言不逊、污辱老师者，请其家长到校协助教育当众向该老师检讨致歉，经老师同意方可继续学习。

5、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机等带入教室，一经发现，予以没收。

6、不准进网吧，一经发现请其家长就地教育，累计违反三次者予以劝退。

7、大扫除、教室和公共区卫生没有做好的值日生罚做一天，累计两次罚做二天，累计三次罚做四天。上课期间吃东西者，罚三元。

8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上，一经发现由该同学负责打扫，并罚做一天卫生。

9、损坏班级荣誉者，罚做卫生三天。爱护公共财物，如有损坏照价赔偿。

10、团支委、组长、科代表等应做好本职工作，若出现失职或处理不当的应该进行反思检讨，对错误的地方进行深刻反省。

11、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机带入教室，一经发现，予以没收。

12、团结同学，礼貌待人，不与同学发生冲突，不用不雅语言；尊重班干部，服从管理，不

得辱骂、威胁班干部，违者，写书面检讨一份，在全班同学面前宣读。

13、做出危害自己，危害他人的行为者，写书面检讨一份并道歉。

学生日常安全管理制度

学生必须接受学校的安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校和班级的各项安全管理规章制度，以避免校园安全事故的发生。

1、按时到校、离校，自觉遵守学校的作息时间。不迟到、不早退、不旷课、不逃学。因病、因事不能到校上学、必须请假时，要由家长电话通知班主任，或递交或捎带有本人和家长签字的《请假条》。

2、在往返家校的路上，要时刻注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。不准骑自行车、电动车、摩托车上下学。不并肩行走，不互相打闹、追逐，防止交通事故发生。

3、进出校门要自觉步行。未经本人同意，私开他人车锁、偷骑他人车辆，可视为偷窃行为。

4、严禁携带易燃、易爆、有害、有毒物品和管制刀具，以及恐怖、骇人、易扰乱教学秩序的动物、植物、玩具等进入校园和课堂。

5、学生不准佩戴金银手饰、手机、mp3/4等，也不准将随身听、游戏机、电子辞典等带进校园，违者造成丢失或损坏，责任自负。

6、如患有传染性疾病、先天性不宜进行剧烈运动和体力劳动的疾病（如心脏病等），或有特殊病史、特异体质的，不得隐瞒、漏报。应事先由学生或家长向班主任提出书面申请，备案并通知有关任课教师，以便学校采取相应的措施，避免安全事故的发生。

7、有序进出教室，不急行、不抢行、不拥挤、不起哄、不推拉，严防挤压踩踏等事故发生。如遇有紧急或特殊情况，需要疏散或避险，要听从老师指挥，及时、有序、迅速撤离险境，准确到达指定的安全地点。

8、上课铃声响2分钟以后，任课教师还没有走进课堂，科代表马上去办公室找任课教师、班长应自觉组织学生自习并维持好秩序、学习委员立即向班主任和教导处汇报。

9、上体育课、体活课、实验等课，应严格遵守课堂纪律和操作规程，要听从老师指挥，按有关安全规则和要求进行，以防止安全事故的发生。

10、严禁在教室和走廊等教学和办公场所追逐、打闹和奔跑，以免滑倒摔伤、影响他人学习和工作。

11、严禁在教室和校园内或向窗外和校外抛扔任何物品，防止砸伤他人和影响校园环境卫生。

12、严禁攀爬学校任何一处的房屋、围墙、球架、校门、旗杆、广播塔架、树木等有危险性的地方。自觉远离已警示严禁靠近的危房、险物。特别是在风雷雨雪等灾害性天气里，一定要提高警惕、远离险境、学会自我保护，有效地防止安全事故的发生。

13、学生在校期间，如有身体不适，应及时向任课老师或班主任报告，主动就近就医，防止延误最佳治疗时机。

14、学生遭遇挫折或心情烦恼，而自身又无法排除时，应及时告诉家长或主动与班主任沟通，尽快调整好心态，防止意外发生。

15、当与他人发生矛盾冲突，而自身又无法解决的时候，应及时告诉家长或老师，防止矛盾激化、冲突加深、酿成事端。

16、学生本人察觉到有不安全因素将影响或威胁自身的安全，应及时报告老师和家长。遇事时要冷静、沉着，以保全自身安全为重，不要冲动和蛮干。当发现危及他人人身安全隐患或发生人身伤害事故时，每名学生或知情者都有义务，及时向老师或学校领导报告。

17、做文明学生，自觉远离黄、赌、毒和网吧、游戏厅。严禁吸烟、喝酒、骂人、打架、偷盗、欺骗、勒索、早恋等不文明或违纪违法行为。对严重违纪而屡教不改的或触犯法律的学生，学校将不予发放《毕业证书》，并上报公安机关予以处罚。

18、学校或班级组织集体外出活动或劳动，学生应遵守纪律、听从指挥、有序步行。期间，严禁擅自离队游玩。班主任、任课教师自行组织学生赴校外活动，应事先向学校提出书面申请，并确保学生人身安全。

19、在校期间（除中午午休），严禁学生随便出入校门。遇有因病、因事紧急必须请假者，要据实写出《请假条》交给班主任老师（情况特殊紧急的，可直接口头请假）。学生如遇班主任不在，可找其委托班主任请假。

20、在校期间，未经学校有关领导或班主任批准，不准私自在校内外举办或参加文体、玩乐、聚会、聚餐、生日宴会等活动。

21、严禁私自外出野游、野浴、游泳、溜冰，防止发生坠崖、溺水等安全事故。

22、上课期间禁止学生会客。如果家长有急事来找，必须通过班主任批准。学生自己要提高安全防范意识，不与社会上不三不四的小青年来往，不跟陌生人交往，更不跟陌生人或似曾相识人离开学校。

23、学生之间应团结友爱、互帮互助。要自尊自重，还要尊重别人，尊重别人的人格与个人隐私。不准歧视个别生理有缺限、家庭遭受变故和学习困难的学生。

不准进行人身搜查、限制人身自由、扣压物品或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。

24、提高饮食卫生意识，不买、不吃“三无”（无生产厂家、无生产日期、无保质期）食品和校外路边摊贩不洁食品，防止食物中毒。

25、大扫除时要注意安全，对高处的玻璃窗或垃圾物，不要勉强擦拭或清理。

26、遵守用电、用火规则，注意用电、用火安全，不得触碰校内任何交流电设备。若班级内电源开关发生故障，不得私自动手排除。应报告教师或总务处，由学校相关工作人员维修。

27、记住下列几个重要电话：火警119、匪警

110、急救120，紧急情况下打电话求救。

28、上述没有涵盖的有关学生日常安全管理的未尽事宜，可参考遵循上级制定下发相关的规章制度执行。

希望全体学生认真阅读体会、牢记在心、警钟长鸣，在日常学习生活中自觉遵守并严格执行。本制度自公布之日始实行。如若违犯本制度的要求，而导致安全事故的发生，一切后果自负。

篇五：高三·五班班级规章制度@ 高三·五班班级规章制度 高三·五班班级规章制度

为了推进素质教育的实施，培养德智体，美劳全面发展的合格学生，使学生成长为未来社会所需要的具有创造精神，高素质的人才，依据《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，特制定本细则。

⒈学生德育积分是学校班级工作和学生管理工作的重要内容，对学生的道德培养起规范作用，因此，班主任及班委会各同学应高度重视，积极稳妥地做好德育积分工作。

⒉学生德育积分的加减分主要内容：

本期不设学生德育积分基础分，考核分为出勤纪律卫生安全学生成绩等几个方面。加分减分按周分项进行操作。

⒊期末考核办法：

思想品德积分×40% + 期中成绩×30% + 期末成绩×30% ⒋小组周评办法：

ⅰ、每周由十人通过对十个小组上一周的学习纪律两方面进行打分，分abc三个等级，最后统计排名；

ⅱ、所抽人员随机产生，每个人机会均等；

ⅲ、统计时，a=5分，b=3分，c=1分，d=0分；

ⅳ、最终所得结果，第一名组长与组员同加3分，第二名组长加3分，组员加2分，最后一名则组长组员同减1分，班会上分别由最好小组和最差小组发言。⒌具体办法：

ⅰ.出勤：

㈡ 生一周内无请假迟到早退现象者，每人加2分；

㈡学生迟到一次，铃响以前，点名时起（包含点名时这一时刻），站一个早读；铃响以后，10-15分钟，站一节早读及两节课，扣2分；15分钟以后站半天，酌情为班级做贡献；早退一次扣3分；

㈢学生旷课，按每日13课时计（早晚读各算一节），每课时扣2分；

㈣学生无故不上早操，每次按1课时计，以旷课论处； 1 高三·五班班级规章制度

㈤请假不做扣分。

ⅱ.纪律：

㈠ 学生一周之内无违纪观象，遵守学校各项制度，每人加2分；

㈡ 学生出现违纪现象，有不交作业现象，发现一次扣1分； ㈢顶撞老师拒不接受批评者一次扣积分6分,并通知家长来校与班主任及科任老师面谈，酌情停课或由家长领回家休整。

㈢ 学生抽烟酗酒一次扣积分5分；

㈦ 课堂玩手机之列的电子设备，每次扣4分，并没收；若被值周领导或值周老师抓住，则扣5分。

㈧ 所有违纪事件一律扣3分，较大事件按其情节轻重扣4分以上；

㈨ 不按时查阅班级记录单的，时间在2天以上，扣2分。

ⅲ.安全：

㈠学生有打架事件视其情节严重程度，每次扣5-10分，并通知家长来校与班主任及科任老师面谈，酌情停课或由家长领回家休整。触犯刑律的移交有关部门处理。

㈡学生携带危险品者，一经发现一律没收，并扣5－10分；

ⅳ.卫生：

㈠ 学生穿奇装异服，穿着不合仪容仪表要求者，扣3分；

㈡ 无故不打扫卫生，互相推诿扯皮，致本班卫生工作滞后者，该组每人扣3分；

ⅴ.学生成绩 ：

㈠学生在月考摸底考试中，单科考试成绩达到优秀者，每门加1分；班级总分排名前5名者，依次加10－6分，全级总分排名进入前10名者，按名次每人加5－10分；（此项不累加，取最高分）

㈢ 学生获得三好学生优秀学生等荣誉称号，按省、市、县、校级分别依次加8、5、4、3分； ㈣ 生六科成绩均不及格者每科每次扣1分，班内倒数五名者每人每次扣1-5分；（与其他项不累减，到最小负分）

㈤ 生月考摸底考试中，班内进步3-5个名次，加2分，5个以上加3分，10个以上加5分；

（均与上次考试比较，不累减，到最小负分）

ⅵ.其他方面：

㈠周排名： 2 图片已关闭显示，点此查看

⒎以上所有制度中加减项，除过每周加分项与奖励分同加外，其他加减分项概不累加/减。

⒏本制度酌情修正，以期公正。制度未尽事宜由班委会与班主任协商处理。⒐本制度自宣布之日起执行。

⒑思品积分班内后三名下期由家长携领报到，签订《家校共教协议书》。

高三·五班班委会

二〇一四年十一月 3 篇六：小学班级规章制度 马安小学班级规章制度

马安小学班级规章制度

一、具体事项

1、树立班级利益高于一切的思想，有强烈的集体荣誉感，处处为班级着想。

2、正确客观地树立学习观念，认真对待学习，刻苦努力。

3、上课认真听讲，不乱发言，回答或提出问题应先举手，并能积极大胆地回答老师所提的问题。

4、严格遵守学校的时间制度，迟到必须打报告，严格办理请假手续，否则视为旷课。

5、团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不讥笑他人，不在教室内追逐打闹，上学结伴而行，放学应按路队要求行走，做到不争、不抢、不超。

6、按时独立完成各科作业，不抄袭他人作业，并能保持作业的整洁。

7、积极并能保持教室的清洁卫生，能做到不乱扔，不乱丢，合理利用卫生袋。

8、爱护公物，不乱用粉笔涂画。

9、严格服从班干部的劝导，事后可向老师反映情况，并能正确地监督班级管理工作。

10、班主任每天早晨、下午各点一次名。（若班主任不在，则班委会成员代劳）

二、学生职责

1、不能在上课之后进教室，也不能以各种为借口而逃课。

2、不能上课睡觉，不准吃零食。（面包、奶、饼干等除外）。

3、不能在上课时随便喊叫别人，并做一些怪异的动作。

4、下能在下课时在讲桌上用黑板擦拍黑板灰，或损害粉笔，不能破坏班级的东西。

5、不能用别人的作业顶替自己的作业或交空作业本。

6、不能说一些侮辱别人的话（或脏话）。

三、值日生职责

1、按时值日，每天在7：20分之前打扫完卫生并且保持一天中地面上无垃圾。若发现有人随地扔垃圾，有权利责令他拾起，若此人不听，交班委会处理。

2、值日生到校后第一件事要开窗通风，保持教室内空气清新。

3、擦黑板的同学一节课一擦，保持黑板光洁乌黑，无粉笔字痕。板擦上的粉笔末应在擦完后立刻清理干净。

4、打扫室外卫生区的同学每天早上打扫一次，打扫完后应报告组长，组长检查合格后方可回教室。

四、班长职责

1、遵守学校及班级的规章制度，热爱学校，热爱班集体，关心班内每个成员，时时刻刻要维护班集体的荣誉。

2、要注意学生的到校情况，如发现无故未来者，应及时向班主任报告，并做好记录。

3、学生请假必须有请假条并且有班主任的签字，没有班主任签字不得准假（家长电话联系学校）。

4、老师不在课堂时，应维持好纪律，做到班内无声音，无下位者。

5、课间监督学生是否玩危险物品。一旦发现立即制止，并没收危险物品交于班主任。

五、卫生委员职责

1、每天早晨检查教室及卫生区，做好督促工作，保证无垃圾。如发现不干净应责令该负责区组长重新打扫。

2、在课间若发现卫生区内有垃圾，有权责令当天值日组长打扫干净。

3、每星期的卫生大扫除，应分工精确，责任到人，定好打扫时间及方法，并做好监督工作，做好违纪记录。

六、请假制度

1、在本人必须亲自离校办理并且会耽误上课的情况下可以请假。

2、本人必须提前向班主任请假。如果有病必须由家长亲自来请假。

3、请假人必须在规定的假期内按时返校，否则按旷课处理。

七、班委会职责

1、班委会由班长、值班班长、语文课代表、数学课代表、英语课代表（三-----五）、艺体课代表、、品德与生活（社会）课代表、图书管理员等成员组成。

2、每个成员必须遵守班级的规章制度，热爱班集体，积极维护班级的荣誉，为班级贡献自己的力量。

3、课代表应及时收发作业，教师不在时要布置好作业。

4、每个成员都要积极参加学校组织的各项活动，领头为班级争取荣誉，做其他同学的好榜样。

5、班长处理不当的问题，班委会成员有权共同商讨，达成协议，重新处理。

6.值日生9：20之前打扫完室内外卫生，值日生回家前关好门窗，如学校批评打扫不干净或不及时，下一星期组长罚2天，组员罚三天，并且全组成员每人扣0.2分每天早上做完值日后，并且保持一天中地面上无垃圾。若发现有人随地扔垃圾，有权利责令他拾起，若此人不听，交班委会处理。

篇七：高一六班班级管理制度 高一六班班委会成员职责

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。

一． 班委会职责

1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

二.班委会成员职责

班长：

1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，,即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

3.严格把好“考勤”关。

团支部书记：

1.组织好团队活动，丰富同学的课余生活。2.组织后备团员的考核、审核工作。3.及时收齐团费并上交校团委。

学习委员：

1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。

2.掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3.组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。

劳动委员：

1.负责班级财物管理、修缮。2.组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁，督促同学做好每天的卫生 3.组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。体育委员： 1.按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日两操，学校大会。2.体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。3.组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

篇八：★★★高一三班班级规章制度打印 大连市第二十五中学 09级高一·三班

班级管理条例

总则

一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。二：本条例对本班级有效，所有班级成员都必须遵守。三：本条例从即日起开始实行,对违反的同学将严格进行处理.四：本条例中的各项扣分政策均与学生德育考核挂钩,违反者将严格按要求扣分。五：每月对全体学生德育扣分情况进行统计，对扣分多的学生送德育补习班学习，对情况严重的将通知其家长并送交政教处处理。

六：班级管理时本条例将灵活运用，对于未规定的违纪行为，由班主任酌情扣分。

第二章 班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层：积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。班风：有大局意识，有争先精神。有和谐氛围，有不凡境界。学风：集中精力，全力以赴。

第三章 班级管理机构

团支部书记：李慧负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板报小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛，如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。

组织委员：王仁策负责学校各项活动的组织和开展，包括班级内部开展的活动，协助班级干部筹备运动会，负责班级应急小组的联络和管理，负责班级班车情况的记录。宣传委员：张思雪主要负责班级班容的布置和黑板报的出版。召集班级有才华的学生组成黑板报小组，定期更新黑板报。

班长：王玉奇 张志豪班级实行班长负责制度，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上传下达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂、自习和平时的纪律、卫生和学习工作。

纪律班长：贾连豫 王国钦协助班长搞好班级纪律，全面管理班级的各项纪律问题，重点是课上和自习课上的纪律，对出现问题的学生要严格处理并扣分。卫生班长：范姗姗负责平日及大扫除的卫生工作，主要是室内卫生的检查、督促、和把关工作，发现问题及时组织同学清扫。每天课间必须有一定的时间在班级担当区巡视。发现问题及时汇报。对值日时打闹或者不认真完成任务的学生给予扣分处理。日

第一章 班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会

一个中心：以学习为中心。两个基本点：纪律和卫生。

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系；大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，不乱花钱，勤俭节约，为父母争光。常要督促学生保持个人卫生。

生活班长：王昕茹 桓 睿负责学生的饭卡充值和挂失，代替班主任执行学校各种费用的征缴工作。对学生的日常生活进行监督，对有病学生要及时带领其去医务室治疗，情况严重的要及时报班主任。定期检查学生的仪表和卫生（重点是指甲、校服和头发），每天两操期间要监督检查每名学生的眼保健操完成情况。出操时检查班级窗帘的悬挂情况，督促靠窗同学悬挂窗帘，并教室内日光灯关掉。

学习委员：郭馨遥协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好各科的学习，建立一个富有浓厚学习风气的班级。日常要记录好班级簿和听课情况，及时做好各科目上课的准备工作，写好课程表，及时将各科作业的完成情况向科任老师或班主任报告。

体育委员：王明浩负责一操一课的组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、足球赛、跳绳比赛、乒乓球比赛等。

文艺委员：郭啸协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等各项活动，做好一年一度的教师节篝火晚会和元旦联欢晚会工作。

寝室长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。

8、两操期间要认真做操，不准讲话说笑，站队要快，走步要齐。

9、放学前不得提前收拾书包，放学时不得相互拥挤，坐班车不得抢坐占坐。

10、学生在校期间必须穿校服，禁止在校服上写名字或乱涂乱画。男生不得留长发，女生不得留披肩发。要勤剪指甲，不准做奇异发型。严禁佩带戒指、项链等首饰或装饰物。11、12、13、14、15、16、17、学生在校期间严禁佩带手机、录音机、mp3、mp4、课外读物、及其他与学习不沾烟酒，不打架斗殴，不辱骂他人，不说脏话，不得有早恋迹象。有事请假报告，不得隐瞒欺骗。

自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动、卫生任务。

遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环境。

爱护公物，不准在坐桌子、摔椅子，不得在课桌上乱涂乱画，损坏要赔偿，对学生文明行为“十必须”、“十不准” 无关的书籍、杂志等，违者一律没收。

班级工具使用要经心，不要丢失。① 必须衣着整洁，不准奇装异服； ② 必须举止文明，不准打架骂人； ③ 必须遵纪守时，不准迟到早退； ④ 必须刻苦学习，不准考试作弊； ⑤ 必须生活俭朴，不准吸烟喝酒； ⑥ 必须尊敬师长，不准傲慢无理； ⑦ 必须孝敬父母，不准顶撞骄横； ⑧ 必须团结同学，不准歧视欺侮； ⑨ 必须热爱劳动，不准好逸恶劳； ⑩ 必须关心集体，不准损坏公物。

高一·三班 班主任：杨桂锋 2009年9月1日

第四章 班规

1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。

3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退、不在课上说话、睡觉、和其他影响教学的行为。

4、自习课不准大声讲话、下位走动，私自进出教室，有事举手示意。

5、学习时间不准抬头，尤其是自习课学习时禁止东张西望、坐姿要端正。

6、晚课自习禁止从事任何活动，不准找老师问题，班级干部和课代表不得占用此时间留作业或处理问题。

7、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班等现象，不准不穿校服进出教室。附录：1 对于未参加值日或值日迟到者，扣分或罚值日一星期。

高一·三班 卫生检查监督机构及卫生评比与

德育（劳动）的评分标准

为给学生创造一个和谐、舒心的学习环境。同时锻炼学生热爱劳动、尊重劳动者、不怕吃苦的精神。培养中学生热爱劳动的良好品质、提高值日生值日效率、节省学习时间。高一·三班特制定卫生检查监督机构方案及卫生评比与德育（劳动）评分标准如下： 值日时间：

1、每天早6：40，所有值日生必须到位值日。6：55值日结束。所有值日生回班上早自习。6：55卫生班长开始检查分担区卫生。

2、每天间操时间，班级留值日生两名，由当天值日小组负责扫地拖地的学生负责，再次打扫班级，保证班级各个方面的卫生达标。

3、对于当日值日没有到位的组，各组组长另找课间安排人手进行清扫。卫生检查监督机构方案： 检查监督机构：

班主任：杨桂锋

班长：王玉奇 张智豪卫生班长：范姗姗 组长：

一组： 张志豪 二组：于佩玄 三组： 赵宝绪 四组：李 慧

检查要求：

每天早上值日，各组长都要认真带领组员完成任务，对重要的卫生死角要加派人手清扫。值日结束后报卫生班长检查。对于卫生清理不合格的组和个人，卫生班长有权将情况报班主任知道。班主任将委托由班长和卫生班长组成的卫生检查领导小组酌情对卫生责任人扣分并罚在下组值日续值一星期。

对于拒绝参加值日或值日态度不好，不认真劳动者，由各组组长报班主任。进行严格处理，必要的送交政教处或通知其家长。

各组组长和相关卫生检查人员要严格检查每日卫生、严格要求各组组员。出现问题不要隐瞒和包庇，一经发现，将对检查人员和卫生责任人严肃处理。卫生评比与德育（劳动）的评分标准如下：

1、未参加值日或值日迟到的学生，每人次扣5分。

2、值日效果不好或未完成值日任务的学生，每人次扣5分。并罚值日一星期。

3、值日过程中疯闹、嬉戏者，每人次扣10分。

4、值日过程中未经组长和班长同意的擅自离开值日者，每人次扣10分。

5、自习两次铃声响过，却没有回教室，造成迟到者每人次扣5分。

6、值日时乱放工具，值日后班级工具摆放不整齐者，每人次扣10分。

7、值日过程中造成值日工具丢失者每人次扣5分并包赔损失。

8、拒绝参加值日或值日态度不好者，每人次扣10分。情节严重者送交政教处或通知其家长。

9、每个宿舍每天由组长安排值日生，对于没有值日生的寝室，扣组长10分。10、11、寝室要每天打扫卫生，对于当日寝室卫生不合格者扣值日生5分。间操期间值日生由值日组长安排，值日生在班级疯闹不认真值日者扣10以上评分标准从即日开始执行。

高一·三班 班主任：杨桂锋 2009年9月1日

分。附录：2 高一·三班德育扣分细则

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附录：3 高一·三班德育加分细则

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附录：4 高一·三班德育教育通知单

附录：5 高一·三班学生自主学习考试目标卡

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篇九：高一6班小组合作学习规章制度 高一6班学习小组合作制实施规定（试行）

声明：本规定是在班规的基础上补充说明的，本规定外的事情依旧遵照班规执行。

一、学习小组的建立原则

1、差异性原则

依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。

2、集体原则

小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。3．学习、纪律、卫生习惯同步考核原则

纪律是学习的保障，卫生习惯是生活的重要部分。在对小组考核时，应考虑多方面的综合。

二、学习小组的构成（一）小组的编制

在尊重学生自主选择的基础上，以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，每组6人左右。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗口号。

（二）建立学习小组的目标

学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

（三）组成人员

1.组长（一个月换一次，由小组成员推荐或班主任指定。最好是不担任班干部，年级干部的同学）组长职责

组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

（1）组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。（2）组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。

（3）分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。

（4）组织小组合作学习活动的快速、有序开展。

（5）小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。2.副组长（最好是由男女同学分别担任组长、副组长）副组长职责

（1）负责小组内纪律的监督

（2）负责组织卫生劳动或老师临时安排的其他事物。

（3）配合组长的工作，组长有事情时代替组长组织各项活动。3.组员 4.基本准备

（1）每个组准备9本记录本，作为每科加减分数和疑难问题的记录本。（2）小组合作学习的内容包括：

预习完成情况、课堂表现情况（①课堂发言②课堂展示③组内讨论④完成任务）、作业完成情况和纪律情况四个方面

三、合作学习要求

各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

1、组员应服从组长安排，学习做到分工有协作。

2、遵守课堂纪律。

3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。

4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭。

5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。

6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。

四、组内学生评价细则

（一）加分奖励机制：

考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况和纪律情况四个方面进行，根据实际完成任务情况，将划分三个等级（abc）依次计3、2、1分。加分分数听从各科任老师的具体奖励。

1、组长主要负责学习，副组长负责管理纪律。一节课一考评，一天一统计，一周一总结。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。学期末每位组长加5分，副组长加3分。

2、考核项目如下：（1）预习完成情况：（2）课堂表现：

①课堂发言：发言一次小组加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次小组加1-2分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加3分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.（3）作业完成情况。根据各科代表的记录，一周内全部按时交作业的每人加1分。（4）一周内完全没有扣分的小组，每人加两分。

（5）每周每组投票选出一名学习积极分子，积极分子每周加2分。

（二）扣分惩罚机制：

1.课堂上随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，根据值周班干的记录，按照班规扣当事人的分数。各小组正副组长要做好监督工作。组员如有违反上述要求的，每次扣正副组长1分。

2.凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣2分，作业、测试抄袭每次扣3分。各小组正副组长要做好监督工作。组员如有违反上述要求的，每次扣正副组长1分。

3.在课堂合作学习中，一天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分。老师点名批评的扣除2分。

（三）评价结果 1.正副组长的得分必须得到本组组员认可。

2.组长按本周真实情况统计本组平均分，于下个周日晚修前教到学习委员处。平均分最高的小组每人加1分。3．组长于下周日晚修前上交表现最好、进步最快及表现不积极的同学的名单到班主任处，由班主任和同学或家长沟通。

4.组长每周一班会课总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好、进步最快的学生家长打电话报喜或者写喜讯。

5.每周学习习近平均分最高及纪律扣分最少的小组为“优秀小组”。优秀小组组名在黑板上展示一周。

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篇十：高中班级管理制度 高中班级管理制度

班训：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔

班规：

第一章班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会：

一个中心是：以学习为中心;两个基本点是：纪律和卫生;三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：

学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

第三章班规

1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。

3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。

4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。

5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。

6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。

7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动、卫生任务。

8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环境。

9、爱护公物，对班级工具使用要用心，不要丢失。

10、学生文明行为“十必须”、“十不准” ①必须衣着整洁，不准奇装异服 ② 必须举止文明，不准打架骂人。

③ 必须遵纪守时，不准迟到早退 ④必须刻苦学习，不准考试作弊。

⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。

⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。

⑨ 必须热爱劳动，不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体，不准损坏公物。图片已关闭显示，点此查看

级所有事务，及时收集、反映学生生

活中存在的问题，及时与班主任保持

工作联系，上情下达，下情上达，维

护班风、学风建设，重点负责教室课

堂自习的纪律。

2、团支部书记：

负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比

及组织学校团委组织的比赛如演讲比

赛、歌咏比赛、文艺会演等。

3、学习委员：

学习委员应协助班长主动做好围

绕学习开展的各项工作，协助教师搞

好教学工作的开展，带领各科科代表

做好工作，建立一个富有浓厚学习风

气的班级。

4、体育委员：

负责两操一课组织领队工作，负

责协调组织学校组织的体育比赛如运

动会、篮球赛、越野赛、跳绳比赛、乒乓球赛等。

5、卫生委员：

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精品校训：

18岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应该在生命的40岁翻开。

不要说40岁有多么遥远，这20年其实是弹指一挥间。虽说40岁就在眼前，但20年的历史跨越，足以让我们眼花缭乱。

虚度今日，等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，40岁的辉煌，都来自18岁的志向，20年的血汗。

珍惜你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你那如日中天的40岁勾画得绚丽璀璨！

注：希望与朋友们共勉！送给你们，也送给我自己！加油啊，离40岁不远了，呵呵！

魔鬼班规

一、课堂纪律（即上课、自习课）

1.不得无故迟到、早退、旷课，否则写2000字说明书。

2.只允许同桌之间互问问题，但必须保持声量不影响别人，不得讲话，不得胡言乱语，不得谈论与课本无关的内容。否则写2000字说明书。3.不得看小说、杂志、报刊等与课无关的书籍，否则没收该书籍，并写4000字说明书。

4.不得乱走、乱传，否则写2000字说明书。5.坐姿端正，对号入座，不睡觉、不吃东西、不影响他人学习，否则写2000字说明书。6.衣着整洁，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋，否则写3000字说明书。

二、宿舍纪律（睡觉铃响10分钟后）

1.不讲话，不洗衣物，不在宿舍及走廊来回走动，以免影响他人睡觉，否则写4000字说明书。2.按时、按位入睡，不无故迟睡、掉换床位等，否则写3000字说明书。

三、集会、早操、课间纪律

1.集会、早操时，不得无故迟到、早退、旷课，否则写2000字说明书。2.集会、早操时，衣着整洁，不得穿拖鞋，否则写3000字说明书。

3.队列整齐有序，按位排列，不得重叠排队，不讲话，不做小动作，不得离开队伍单独活动，否则写2000字说明书，情节严重者写5000字说明书。4.早操时，动作规范、认真，否则重做。5.课间时间内，在教师、走廊内不得大声喧哗、打闹，否则写5000字说明书。6.下午6：30至晚读前，教室要保持安静，不得乱讲、乱叫、乱走动，否则写5000字说明书。

四、卫生方面

1.教室及走廊内要保持清洁，不得有乱涂、乱画、乱丢、乱倒的现象，否则追究责任者的责任，并写4000字说明书。

2.宿舍内保持清洁，不潮湿，走廊无积水现象，否则追究责任着责任，并写5000字说明书。3.宿舍内务要整齐统一，不得乱摆、乱放日常用品及床上用品，否则写4000字说明书。

五、劳动纪律

1.按质量完整班干分配的任务，否则继续饿案秤，否则写4000字说明书。

2.劳动时间，遵守劳动纪律，不得无故迟到、早退、旷课，不得打闹，不得损坏劳动工具。否则写5000字说明书。

六、言行方面

1.同学之间互相关心，互相尊重，不得叫他人到侮辱性外号或骂人，不得造谣、传谣、诽谤危害他人，否则写2000字说明书。2.不得抽烟、喝酒、打牌、下象棋、打麻将，否则收缴器具，并否则写10000字说明书。3.不得打架、赌博，否则写20000字说明书，并交给学校处理。

4.严禁进入游戏厅、录象厅、桌球厅、舞厅、网吧，写20000字说明书，并交给学校处理。5.在学习、睡觉时间内，不得打游戏机、放收录机、收音机等，以免影响他人，否则收缴该物品，否则写5000字说明书。

七、其他方面

1.值日生必须完成本人职责，否则继续完成，否则写500字说明书。2.值日班长实事求是完成本人职责，否则继续完

成，不得报复、包庇他人，否则写500字说明书。3.承包责任人必须履行本人职责，否则写400字说明书。

4.不得损坏公物，否则及时负责叫学校维修人员修复该物品，并写500字说明书。5.爱护体育器材，不得丢失或有意损坏，否则负责赔偿，并写500字说明书。6.男女同学之间保持正常的良好关系，否则通知家长来校协同教育。

八、附加

1.对于重犯者，每次多加1000字；累计三次以上者，视情节，通知其家长来校协同教育。2.若课堂、自习堂有严重的睡觉、看小说、杂志、报刊等与课堂无关的书籍的行为，可请示其家长同意后，将其坐位调至思过角。

篇十一：高中班级管理制度 班兴我荣，班衰我耻

卫生要求:

1、每天早上早自习前，下午第一节课前，晚上晚自习前须将教室卫

生打扫完成。

2、卫生组长应分配好每次卫生清扫工作，认真负责打扫室内外卫生。

3、打扫教室及卫生区应做到：地面干净，讲台黑板擦净，教室内无

卫生死角；卫生区彻底打扫无垃圾落叶等杂物。

4、每次打扫后，要清空室内垃圾箱，并在水池里冲净。卫生工具应

摆放整齐。

5、值日生打扫卫生期间，其他人不得妨碍。

6、全班同学要维护好班内卫生，故意乱扔杂物、随地吐痰者，将给

予处罚。

7、全班同学要做好个人卫生工作，着衣要干净、整洁，朴素，仪容

仪表要符合学校规定。

早操：

1、跑操过程中听从体委的口令，队伍要整齐有序，脚步有力，喊口

号要洪亮。

2、跑操、过程中不打闹，不讲话，不迟到，不旷操。纪律公约：

1、午自修、自习课时间内，同学应独立学习，不说话，不相互讨论，更不能相互打闹，不做与学习无关的事。自习课无老师允许不许随意

换座。

2、在上课期间，如果老师不在，由课代表去负责联系任课老师，若

联系不到，马上告知班主任，自己预习或复习，不得与前后位与同桌

打闹。

3、上课期间不得做与本课无关的事，要尊重各科老师，不得顶撞老

师，应虚心听从老师教导，违者严惩。

4、全班同学有义务要维护好班级财产及个人财产，如有损坏，及时

向班主任报告，若自己未及时报告处理，自己承担责任。

5、上课认真听讲，不得左顾右盼，作小动作，应专心学习。

6、不得在楼道内或教室内大声喧哗，下课及非上课时间，不在教室

内外大声喧哗，吵闹，相互追打。

7、同学之间文明用语，互帮互助，相互团结，严禁打架。

8、不携带手机、mp3等，一经发现需叫家长来领取。

9、严禁看小说、武侠、网游、和与学习无关的杂志。

10、上课期间，不许喝水、梳头、化妆、扇扇子等与课堂无关的事情。

11、上学期间不迟到、早退、旷课，无请假外出者严惩不贷。

12、认真独立完成作业，主动学习及时复习。

备注：

1、未尽事宜班委随时补充。

2、如遇到意外事情班主任一切由班主任解释。宿舍管理公约：

1、宿舍内保持干净整洁，早上起床后叠好被子，并认真打扫卫生。

2、宿舍及走廊内不许泼水。

3、按时回寝室就寝，无请假不得擅自离校，夜不归寝。

4、就寝迅速，就寝时不允许玩手机，大声喧哗打闹。

生活及集体公约：

1、班级安排的工作请大家尽量不要推脱，因为大家都是为了班级工

作，每个人都有责任为班级贡献一份力量。

2、宿舍是一个小家庭，每次有活动时不准忽略任何一个人。对于宿

舍中沉默寡言的，其余人要多与其沟通，因为他（她）是你的兄弟（姐

妹）。

3、尊敬师长，见到老师主动微笑或打招呼，每一晌最后一堂课如无

特殊情况，老师应第一个走出教室。图片已关闭显示，点此查看

班级奖惩条例

我们都爱表扬：

1、在学校月评比中，同学们奋发努力争取到第一时，老师将奖励大家一本书或杂志，让我们努力做一个书香熠熠的班级吧！

2、学校的各项比赛中，经过大家的团结拼搏，取得较好名次，老师将请大家吃东西哦！

3、宿舍评为优秀寝室的全体寝员，每人将得到一份小小的礼物作为鼓励！

4、在日常学习中，刻苦学习并在大型考试中取得前10名的同学，将当选我们班级的“学习明星”，在班级宣传栏上展现自己的风采，并得到一份小小的鼓励！

5、在日常学习中，努力学习并在考试中取得较大进步（班级排名进步10名）的同学，将得到所有同学的欢呼和老师的奖励哦!

6、在上学期间，严格要求自己，认真遵守校规校级，正直善良的同学，在每个月的评比中经大家推荐后，将得到一份鼓励！

7、在上学期间，热心为大家服务，任劳任怨，为班集体和全体同学做好事的同学，将得到一份小小的激励哦！

8、轻伤不下火线，勇敢地战胜自己的困难，不轻易放弃或逃避，用最大的努力和耐心及勇气面对生活中的困难者，将得到“勇敢者”称号！

9、在以后的学习生活中，我们还会涌现出各种各样的好人好事，让

我们努力去创造、去实现它，期望大家都得到老师和班级同学的表扬和鼓励，大家加油哦！

不因恶小而为之：

1、迟到、早退者罚站一节课或蛙跳50米，旷课、夜不归寝、打架斗殴等严重违纪者，罚搞卫生3天，并报学校处理。

2、教室、寝室、公共区扣分的责任人罚搞卫生3天。

5.学校班级管理制度11 篇五

促进学校发展

甘肃省瓜州县渊泉第二小学专题片解说词

渊泉第二小学是一所六年制完全小学，始建于 1985 年，占地面积 26 亩。26年来，渊泉第二小学紧跟时代前进的步伐，艰辛创业，目前已成为设施完善、环境优美，拥有 25个教学班、1100多名学生，50多名教职工的县内外知名学校。先后荣获全省绿化造林先进单位，甘肃省教育系统先进集体，交通安全文明学校，酒泉市教育系统先进单位、市级绿色学校、双拥模范单位、精神文明单位、三园式学校等多项省市荣誉称号。

渊泉第二小学一直秉承“德育为首、全面育人、创新为主、科研兴教”的办学宗旨和“精心培养全面发展的优秀学生，争创一流特色学校”的发展思路；让学生成为“健康的人、能干的人、适应未来社会的人” 育人目标；坚持“团结、勤奋、文明、守纪”的学风；“严谨治学、为人师表”的教风；“团结务实、改革创新”的校风；全面贯彻落实教育方针，顺应时代发展，更新教育观念，大力推进教育改革，学校办学水平不断提高，教育教学质量在全县名列前茅。

近年来，在办学过程中，学校刻意追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位的高度来积极构建，使其在倡导素质教育、培养学生良好素质的过程中，较好地发挥其育人功能，成为建设和谐校园，全面实施素质教育的有力支撑。

一、提升理念，精心谋划，构建和谐、优美育人环境。

多年来，渊泉第二小学在上级有关部门的正确领导与关心支持下，学校认真贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，紧紧围绕办学目标，认真分析形势和任务，提出了“关注过程，着眼细节，重在落实”的工作指导方针，排难奋进，各项工作取得可喜的成绩，教育教学质量稳步提高。

2009年，渊泉第二小学顺利通过了酒泉市第一批标准化学校的创建验收，2007年被市政府评为市级第一批“绿色单位”，“三园式学校”等。学校在布局调整、建筑设计、区域划分、小品点缀、绿化配套等方面进行了精心的设计与构建。尤其在学校内部环境的建设上，以“从新”、“从特”、“从细”来装点布置。目前，校园内教室、走廊、活动室都能做到美观洁净，而各式宣传橱窗、画廊、素质教育展板、黑板报上丰富多彩的内容成为全校师生经常驻足，翘首以待的一道可口的精神快餐。展现在各区域的宣传标语、校训、名人警句、在楼道内设计了 “名人画像”、校园名人雕塑；无不体现出师

生们的人生信仰或教育理念。教师、学生的一些书法、美术作品的点缀，加浓了学校典雅怡人的文化氛围，现代化教育设施的日趋完善，更给全校师生带来了一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。

学校拥有功能齐全的微机教室、音乐教学室、图书室，学校实验仪器，体育器材达到了国家一类标准，藏书3.8万册。学校按照“高起点规划，高标准建设，高频率使用”的思路，建立了校园信息高速公路系统，成立了网络中心，建立了学校网站，在全县率先实现了班班信息化、数字化和网络化多媒体教学，基本实现了无纸化办公、数字化校园，实现了互连互通，资源共享。教师实现了网上交流和电子备课，使教师从繁重传统的手写教案中解放了出来，教师多媒体教学积极性空前高涨，多媒体应用与各科教学的整合，已取得良好的科研成果，成为学校教学改革的一大亮点。目前，学校的现代化教育技术设备一应俱全，迈进了全市信息化建设一流行列，极大促进了教师队伍的现代化建设，提高了学校教育、教学的科技含量。学校实验仪器、体育器材均达到了国家一类标准。

新学年，学校又把创建省级标准化学校定为办学目标。目前，学校已按照省级标准化学校教育硬件设施的要求，今明两年拟投入5００万元，建造渊泉第二小学综合教学楼、微机中心、科学实验室、图书中心及报告厅、2００米标准塑胶跑道运动场。扩建后的校园将会具有更优雅、更现代、更怡人的文化氛围。校园内将大道曲径、草坪绿地、小桥流水、楼台亭阁、假山池沼，将会给全校师生提供一个赏心悦目、充满生机的教育空间。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画。

二、规范有序，形成制约、自律、激励的法治环境。以法治校、以法治教，应是实现学校管理序化优化的重要途径，也是弘扬校园文化的重要原则。近三年来，学校依据学校章程，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度，使学校在校园管理、评先荐优、行为规范、考绩考勤等诸方面充分凸现出制度管理的两大功能，即约束功能与激励功能，促使师生能自觉地完成两个内化：由他律内化为自律，由顺从内化为投入。近几年来，学校正是通过严格的制度管理，使学校能长久地保持稳定健康的教育秩序，保持不断上升的教育态势，学校先后获得“省级实施素质教育先进学校”、“德育先进学校”、“科技先进学校”、“先进少先大队”、“贯彻落实体育卫生两个《条例》优秀学校”、“青少年法制宣传教育先进集体”等数十项省市县级荣誉称号。

三、与时俱进，倡导开拓、进取、创新的人文环境。校园文化的形成与培育，应依赖于历史传统的积淀。深厚的文化底蕴更是校园文

化得以张扬的重要前提，随着时代的变迁、观念的更新、教育改革的不断深入，校园文化在继承传统、发扬传统的同时，力求做到弘扬传统与与时俱进的和谐统一。渊泉第二小学在校园文化建设中，十分重视人文环境的构筑，尽最大限度地把时代信息、时代精神、时代理念融入校园文化之中，使学生能做到“立足校园、关注祖国、放眼世界”。

每周一歌比赛、才艺展示；一周一次的国旗下师生演讲，演讲者激情飞越，慷慨陈词，歌颂改革开放以来的丰硕成果，介绍科技发展的最新成就，畅谈个人的社会责任，描绘献身未来、献身祖国的宏伟理想，所有这些，激发了全校学生爱校爱国、立志成才的热情。随着时代的发展，学校又及时地把社会的热点、教育热点引进学校，通过各种媒体、各种方式来组织讨论，或专家讲座，或分层实验，或成果展示，使学校生活与社会生活得以及时紧密地沟通，使时代一些前沿的东西、社会中一些美好的事物在校园中得以鲜活起来，学生在校园文化活动中能感受到社会的气息、时代的脉搏。近几年来，学校的“诚信与责任”的教育、挫折教育、与研究生支教团结成的志愿者活动、心理咨询活动都得到社会的好评。

四、以人为本，推进素质教育，优化发展个性、培养特长的活动环境。

校园文化的建设应是一种动态的过程，以人为宗旨，以活动为载体，学校正是通过校园文化的张扬与渗透，来鲜明学校理念，鲜明教育理念，发展师生个性、陶冶师生情操，增加师生的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法律意识和开拓创新意识。近几年来，学校采用“坐标式”来组织开展各类活动。横向以时间为序，在每学期，每学年中具体规划好面与点的校园文化活动。活动内容的安排主要依据纪念节日、传统节日、学校特点来组织。纵向以空间为序，通过阵地建设来组织安排活动。为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，我校还积极组织大课间体育活动，增强学生体质，开足体、音、美等计划内课程的同时，开展以地方课为主的周三素质教育大课堂活动，共开设38个特长兴趣班，学校充分利用现有的教学设施和设备，强化了舞蹈、英语、棋艺、演讲、主持、合唱、书法、绘画、鼓号队、体育、电脑制作等兴趣活动小组，每逢活动时间，整个校园内激情涌动、艺采飞扬！多年来，学校坚持举办“庆六一校园文化艺术周”、“美术书法绘画展”和“三小作品科技活动展”等丰富多彩的展评活动。有效促进了学生全面发展，创造了良好的办学效益。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，小科技作品展、歌咏赛、小报展、书法作品展、体育趣味比赛等充分展示了渊泉第二小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到了渊泉第二小学校园那浓浓的艺术氛围，也更

好地营造了良好的育人氛围。在县上每年组织的“文化艺术节”活动中，学校年年获“团体组织奖”，培养了一批有特长的优秀人才。学生在市、县举办的小学生电子信息技术竞赛，科技小制作比赛，均取得优异成绩，150余名同学的小论文、小制作、科幻画等发表或获奖，100余名同学在国家省、市、县举办的民族精神代代传、书信大赛、环保知识竞赛中获奖。

五、优化教师队伍建设，加强教学常规管理，提高教学质量 渊泉第二小学有一个务实、开拓、创新、团结、协作、奋进的领导班子，拥有一支素质优良、结构合理、充满生机活力，教育教学经验丰富的教师队伍。取得大专、本科学历的教师 25 人，拥有省级骨干教师学科带头２人、市级青年教学能手2名，拥有市、县级骨干教师学科带头人23名。近三年学校有3篇国家级、6篇省级、16篇市级、17篇县级论文和信息在正式报刊上发表或获奖；列全县同类学校之首，为教学质量的提升和学校管理水平的提高筑起了高起点的平台。

渊泉第二小学一直以来注重团队建设，形成了民主、开放、合作的学习共同体；开展“有效课堂教学行为探索”的主题研讨活动，使之成为教研组的常规建设活动；关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着眼点；研究听评课：让听评课成为提升教师教学水平的切入点；推举展示课：让展示课成为展现教研成果的聚焦点。通过备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等，使校本教研常态化、规范化。通过青年教师基本功大赛、骨干教师示范课、专题研究课、汇报课、合格达标课等，提高了老师的课程实施能力。

繁星满天不如明月一轮，在教研专题立项方面，学校从大处着眼，从小处着手，几年来一直坚持《小学生自主合作探究学习策略》省级课题的研究、运用和实践。一直注重加大《信息技术与学科教学的整合》市级课题教科研力度，向科研要效率，扎扎实实开展了试验；现有三个省级课题、5个市级课题、7个县级课题，正在研究运行之中。

6.学校班级管理制度11 篇六

工

作

汇

报

惠安县坑尾小学

2012年7月3日

坑尾小学2011-2012

素质教育督导工作汇报

一年来，我校把素质教育督导工作，作为学校发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现汇报如下：

一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。我校领导班子率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想，加强领导班子建设。学校班子结构合理，有凝聚力，管理能力强，工作导向正确，分工明确，各司其职，各项工作有序、高效地运行，工作卓有成效。

二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。

学校重视行风建设,强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由全体教师会讨论通过。

学校实行了校务公开制度，设置领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、计生工作、财务收支、考核职称、师生奖惩”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。

三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。

我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》为依托，以“五有五无”为重点，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。

“高尚的师德是立校之根本”，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“品高、奉献、爱生、善教”的师德风范，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。

①组织全体教职工认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德》、《小学德育大纲》等教育方针、法规、理论,结合实际，撰写学习心得体会,真正提高思想认识。

②实施全方位德育工作制度。学校采取行政值日，教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。

③加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变；在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变；在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展“教学大比武”、“教师基本功训练”、新老教师“一帮一”等活动，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。我们还实施“名师工程”计划，着眼于培养各个学科的带头人。全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，多名教师参加专科函授、自考，现有7位老师获本科毕业文凭，2位老师获专科毕业文凭，郑春虹、张明红、庄梅玉等11名教师被评为镇级“优秀教师”，张景生、庄明玲两位被评为县级“优秀教师”，庄梅玉、郑春虹、陈桂华、许菊香等年轻骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。

⑥实行德育导师制度。每个行政、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。

（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。

小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。

①认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。

依据《小学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。低年段

为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；中年段侧重点在巩固提高；高年段侧重理想、守纪教育。通过制定目标，班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。

②“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”

以《守则》、《规范》为蓝本，以“五项评比”活动、“文明班级”评比活动为载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识；实行一日两扫卫生制度，保持全天候校园整洁。

③加强校园“三化”建设，进一步优化育人环境。

校园布局合理，环境幽静温馨，是学习的好场所。校园内设有标准国旗台、两图、校训，《小学生守则》、《规范》、《教师职业道德》均有上墙，走廊张挂名人名言，班级挂有国旗和班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。

④开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。

学校重视校园艺术节活动和校运会，每年举办一届校园文化艺术节和校运动会或单项体育竞赛，结合“六一”儿童节、教师节、国庆节、元旦，举行系列庆祝活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。

⑤发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是思想品德课教育作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。张瑞闲等47位学生被评为学校“三好学生”和“优秀少先队员”，张婷婷同学被评为惠安县“优秀学生干部”，许涵晴同学被评为泉州市“三好学生”。许炜颖同学被评为东桥中心小学“优秀学生干部”。

⑥加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。学校在德育工作中重视学生干部培养，少先队部定期举办学生干部培训班，班队活动设计方案评比活动，学生干部经验交流，锻炼学生干部能力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自治处理能力。

⑦建立谈心制度，做到班主任与学生、科任与学生、行政与学生谈心，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。

⑧完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校设立家长学校，各班定期召开家长会，开展家访、电访等活动，进一步密切家校联系，提高教育效果。

四、加强学校管理，发挥整体育人功能

1、制度健全，提高学校管理水平。学校各种制度健全，各部门的岗位职责分明，教学工作有章可循。这样，既增强了学校行政和教师的事业心、责任感，又促进了创建文明学校活动的深入开展。学校还制定了《教师教育教学工作量化评价实施办法》，对教师的思想政治素质、工作态度与作风、业务能力与工作实绩等方面规定了具体的评价标准，并对学生的操行评语进行全方位、多层次的改革。

2、质量监控，提高素质教育水平。我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校充分发挥质量监控小组的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合。开展教学常规工作检查，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈整改工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。

五、加强教学管理，努力提高教学质量。

①狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。

学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新，不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力。我们的目标是“办一流学校，育一流人才”。

②以课堂教学为主渠道，努力提高课堂40分钟效率，加快教育教学改革步伐。一年来，我们冲破应试教育束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。在教改试验上实现三个突破：一是起始年段突破；二是主要学科突破；三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，积极开展培训和应用。

③抓好青年教师培养工程。学校把一年一度创“五好”青年教师竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出“五个一”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一刻钟说课、一个教案或管理设计方案，一篇素质教育千字文，把竞赛内容转化为指标进行逐一量化，评比科学，可操性强，教师参与积极性高。

④整合多媒体、图书、实验室等教学资源，全力为教学提供优质服务。加快现代技术培训，带动课堂教学革命。建立“传帮带”制度，发挥我校市县级骨干教师和学科带头人的带动和辐射作用。

⑤加强教学研究和交流。学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态，举行一年一度教学经验交流，一年来学校许菊香老师的论文《投其所“好”促其乐学-如何激发学生的英语学习兴趣》与何春鸣老师的论文《放眼课外阅读，提高语文素养》获得全国教育教学与研究论文大赛一等奖，并发表在CN刊物《新校园》和《当代教学研究》上。

⑦减轻学生课余负担,严格按省教委课程标准开足课程。积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力和动手能力,各项竞赛成绩斐然,一年来参加县镇竞赛,有32人次获个人奖。

⑧建立科学的教师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。

六、加强创安工作，确保育人环境良好。

一年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。

①成立创安领导小组。贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开安全保卫工作会议，研究部署学校创安工作，坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。定期举办安全知识讲座，加强学生的安全教育工作，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝了学校各种安全责任事故。全体师生创安意识浓烈。全年平平安安无发生责任安全事故。

②落实安全责任，领导重视安全工作，成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所所长为治安副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，教师直接抓。建立护校、值日制度，做好校园管理。学校治安责任制落实到位，与班主任、科任签订了安全责任

书。学校建立了消防安全情况档案，各要害部位配备了消防器材。校内外安全工作网络健全，防范、保卫措施有力。举行法制、交通安全讲座，提高师生的法制意识和安全防范能力。

开展安全隐患每月一查活动。每月定期对学校消防设施、交通安全、设施设备、校园周边治安、危房改造、食品卫生、安全教育、落实制度、自然灾害等九大类进行检查，并建立台账，发现安全隐患，及时整改。对学生进行安全常识问题和安全自救知识教育，一年来，学校无出现任何安全责任事故。

④完善保卫值班制度。特别是加强学校节假日、周末、平时、期末值班工作、树立人防胜于物防意识，使义务值班已成为全校教职工一项经常性制度，提高全体教职工的安全意识。一年来，学校教育教学秩序井然。

⑤学校、家庭、社会紧密结合，抓好学校安全教育，促进良好的社区育人环境的形成。在学校、社会、家庭多方共同努力下，一年来学校安全教育工作成效显著，为创建文明学校营造了良好氛围。

七、今后努力方向

1、进一步端正办学思想，转变教育教学观念，不断提高素质教育质量。明确素质教育的基本理念，树立正确的教育观、质量观和人才观。开好上好活动类课程，激发和培养学生各种兴趣。组织更多的学生参加课外活动，提高学生综合素质。

2、切实抓好日常教学常规的督促检查，把各项规章制度真正落到实处。积极创造条件，通过多种途径提高教师教科研意识和教学研究水平，提高教师课堂教学基本功。

3、通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，以人为本，采用适当的评价技术手段，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为管理科学化奠定基础。

4、要主动积极和村委会、教育主管部门和上级党政加强联系，争取对学校的校园环境进一步规划建设，进一步绿化、美化。

5、要进一步加强教学仪器设备和图书资料的管理，努力提高现有教育资源的使用效率，为学生的课外活动提供更多更好的条件，促进学生个性与特长自主、生动地发展。

我们相信，在上级主管部门悉心指导下，在东桥镇党委、政府和社会各界大力扶持下，在全体老师负重拼搏下，我校定能迈开新步伐，再接再厉，再铸辉煌。

惠安县坑尾小学

7.中职学校班级管理方法探讨 篇七

班级管理的好坏直接关系到学生的生活、学习和教学质量,因而在学校工作中处于极其重要的地位,是班主任工作的重点和难点。作为一个有效的管理者,班主任不仅要充分发挥创新思维的优势,而且还要采取饱含爱心的激励机制,有针对性地开展班级管理工作,处理好老师和学生之间的矛盾。作为班主任,既要做好学生的导师,又要做好学生的朋友,这样才能够取得学生的信任,才能有感召力和凝聚力,班级管理工作才能取得实效。

一、建立健全各种班级规章制度

“没有规矩,不成方圆”。我们在班级管理中应建立自己的规章制度,这样在班级管理中就有章可循。有了章法,每一个学生就知道他该干什么,不该干什么。一般我们可制订《学生一日常规》《值日生工作细则》《德育评分标准》《违纪学生处理办法》等。新生一入学,先学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常识》,然后全班学生讨论制订各项细则。针对学生自我约束力差的情况,制定规章制度要细一些,方方面面都要考虑到。

二、培养班干部队伍,建立信息反馈网

班级发生的不良事情不能及时处理,往往会耽误对学生进行教育的最佳时机,甚至可能会酿成大的伤害事件。这就要求班主任培养一支优秀的班干部队伍并及时获得班级信息,准确有效地处理好班级事件。

首先要民主选举班干部,并对班干部划分职责范围,让他们团结协作,相互监督。对工作做得尽心负责的班干部要适时、适地表扬激励,以调动班干部的积极性,同时要经常传授给班干部工作方法。其次要及时获得学生反馈的班级信息:一是每天布置一名学生干部汇报并记载班级发生的事。二是让学生通过周记反映班级存在的问题,班主任及时批阅回复,及时核实和处理问题。

三、德育方法灵活,奖惩措施得当

把德育工作与班级管理结合起来,具体的管理措施加上教师的教育作用,就能达到春风化雨,润物无声的良好效果。作为中职班主任,在班级管理中不可简单粗暴,只能靠人格的力量感召学生,用爱心化解学生。可以充分利用班会、团会、家长会对学生进行各种主题的教育,以提高学生思想觉悟。多表扬,少批评。我们加强管理的目的是要教育学生少犯错误,不犯错误,决不是为了惩罚学生。作为班主任,要努力做到呈现优点及时表扬,出现错误赶紧矫正。

但是要善意地对待和处分违纪的学生,恰当地处罚学生违反纪律的行为。怎样才能使违纪的学生心悦诚服地接受处罚而不产生抵触情绪呢?那就是采取不伤学生自尊且学生愿意接受的方式去惩罚学生,如让他们做好事,唱歌,写说明书等。

四、让学生学会关心班集体

班级良好的集体氛围,是教师顺利开展工作和学生正常学习生活的重要保证。班主任要充分利用班会展开讨论:你准备为班集体做什么,怎样维护班集体的荣誉等,引导学生多提出自己的想法。及时表扬维护班级荣誉的行为,善意提醒损害班级荣誉的行为。可在班级内开展丰富多彩的活动和成立兴趣小组,让学生在活动中接受教育,激发兴趣,培养能力,增加班级凝聚力。如演讲比赛,歌咏比赛,书法比赛,体育比赛等等,也是培养学生热爱班集体的有效途经。

五、用爱心去感染学生。

没有真正的爱,就没有真正的教育太阳和大风都想揭掉老人身上的棉衣,结果温暖的太阳做到了,而寒冷的狂风没有做到。教师用温暖的情怀,像爱自己的家人、爱自己的孩子那样去爱学生。这样,学生就能感受到老师的爱护和关怀,从而学会去关心别人,为他人着想,正确处理同学之间的各种关系,形成班级良好的人际关系环境。“亲其师,信其道”,教师真诚地用爱去感染学生,学生才能听从老师的教育,从而形成良好的班风。

六、勤家访,善沟通,形成教育合力

许多班主任都深深体会到,没有家长的配合,学校教育很难取得好的效果。要了解学生和家长,就要从家访开始。一位老班主任说:“十次电话交流,不如一次家访。”但是班主任切记不要将家访变成告状,告状不仅不能解决问题,反而会使矛盾激化。因为老师走了以后,家长可能会因生气而打骂孩子,于是孩子就恨老师,恨父母,使师生关系,亲子关系恶化,大大影响教育效果。

作为教师,要通过开家长会及时地向家长宣传教育方法,把家长看成班级管理的得力助手,充分调动家长教育子女的积极性。教师的积极主动,更能赢得家长的拥护、支持,达到事半功倍的效果。

七、不断学习,提高管理水平

8.学校班级管理的哲学思考 篇八

一、学校班级管理的主人翁：全体学生

从主客体的关系看，应该树立主体观念，让全体学生成为现代学校班级管理过程中的主人翁。主体与客体的矛盾同“人一人”的管理体系和“人一物”管理体系相比，前者的主客体矛盾更多的表现为依存和转化的状况，而不是一般意义上的对立；在“人——人”的管理体系中主体与客体都是有思想、有情感的人，包括被管理者在内的每个人都是独一无二的主饰。加上现代社会科学技术的日新月异、竞争的不断加剧和民主政治的广泛普及，导致人的主观能动性空前高涨，人对社会活动的参与意识、主体观念和主导作用日益强化，尤其是当代学校的青少年学生格外推崇自主观念和自我中心，厌恶传统教育“要我做”的被动管理，向往现代教育“我要做”的主动管理。为此学校班级管理者在工作中，首先要充分尊重他们的主人翁意识，不要把他们视为管理工作中的被动客体。其次要培养他们的主人翁精神，针对一些在传统教育体制下已养成的随大流、顺从教师的惰性思维和懒于参与、袖手旁观的消极心理，学校班级管理者要讲清时代需要什么样的人才和在学校学习期间培养集体意识和团队精神的重要性。再次要引导他们的主人翁言行。学校班级管理者应该及时教育他们正确处理个人与集体的关系、自由与纪律的关系，让必要的纪律制度成为班集体中每个人的自觉行为。

这种淡化了班级管理的主客体界线而形成的班级管理者和被管理者共同参与的班级管理体制，就是我们通常所说的“民主管理”和“走群众路线”的工作方法。这种管理方式的核心是：充分发挥管理过程中每一个人的主观能动作用，注重调动管理者的积极性，为被管理者提供参与管理的机会，从而增强他们的主人翁责任感，使之明白“班级是我家，管好靠大家”。从而改变学校班级管理者集权式、命令式的“一言堂”管理方式为有利于提高管理素质、推进管理工作和增强班级凝聚力的参与式、协商式的民主管理方式，最终形成一个既有集中、又有民主，既有纪律、又有自由，既有统一意志、又有个人心情舒畅的良好的育人气氛和成才环境。

二、学校班级管理的主旋律：精神管理

从物质与精神的关系看，应该注重精神管理的作用，将以正面教育为主的精神管理作为现代学校班级管理的主旋律。众所周知，管理除了制度管理外，还包括物质管理和精神管理，所谓物质管理就是运用物质手段来满足人的衣食住行等物质方面的要求，所谓精神管理，它是超出于一般“感情投资”乃至行为科学之上的高层次的管理，它依次分为三个层级：职业纪律、职业道德、职业思想。物质管理和精神管理的关系就是辩证唯物主义理论体系中物质和精神这一对范畴的表现，一方面，物质管理是基础，精神管理是发展，仅强调前者便抹杀了管理者的社会价值；另一方面，精神管理具有强大的反作用力，是一种能转变被管理者世界观的深层次的管理，由于学校教育的宗旨是塑造社会主义的“全面发展的人”，它不同于社会上一般的以实际功利为目标的管理，因此以正面教育为主的精神管理就显得格外重要。这是因为，从科学发展观的要求看，学校教育更应该是“先进文化的代表”，我们的青少年学生在思想政治、理想信仰、道德品质，素质修养等方面都应成为时代的楷模。从职业定位看，我们培养的是未来社会的建设人才，更应注意培养他们淡泊名利，乐于奉献的献身精神，为人坦诚、以诚相待的高尚人格，与时俱进、业精于勤的职业理想。从人生价值看，学校教育不仅仅是教会学生学习和适应社会的基本能力，还要通过在接受学校教育过程中的科学文化知识的学习，树立起科学的世界观、人生观和价值观，明白人生的价值在于做一个品德高尚的人、做一个理想远大的人、做一个有益于社会的人。由此可见，以理想、拼搏和成才为主要内容的正面教育为主的精神管理应该是现代学校班级管理工作的主旋律，这不但是学生终身追求的人生目标和精神境界，而且是他们不断前进的精神动力和力量源泉。基于现代心理学的观点，任何集体中的个人，都需要一定的激励机制。一是目标激励，每个学生有不同的“自我实现”目标，每个班级有不同的教育教学目标，每所学校有不同层次的办学目标，从而形成一个目标体系，班级管理者就是这个目标体系的监控人，他运用恰当的管理使每个学生都能不同程度地尝试到成功的喜悦；二是责任激励，责任来源于相应的职务和个体在集体中的位置，学校班级管理者要知人善任，因人而异，人尽其才，创设适合不同学生工作的最佳岗位，提出职责要求，明确工作内容，制定考核、评价标准；三是竞争激励，学校班级管理者要提供一个公平、合理的竞争环境，以促使每个学生最大限度地释放自己的能量，从而高质量、高标准地完成育人任务。总之，无论哪种激励机制的精神管理，都应该将个人的成才追求、顽强的拼搏精神和远大的人生理想，作为现代学校班级管理工作的主旋律。实现“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。这样才能形成良好的班风和学风。

三、学校班级管理的主导力：榜样模范

从一般与个别的关系看，应该做好个别工作，使榜样模范成为现代学校班级管理的主导力。哲学上的一般与个别的关系就是矛盾普遍性和特殊性的关系，就管理工作而言，既有属于矛盾普遍性的共性管理，也有属于矛盾特殊性的个性管理，二者的矛盾存在于一切管理过程始终。现代学校班级管理除了它的方法、原则、方针等共性内容外，还存在具体的管理对象、目标、内容和过程等具有个性特征的内容，需要“具体问题具体分析”；然而由于一般性存在于个别性之中，个别性中包含了一般性；一般性就是抽象而笼统的，个别性才是具体而生动的。因此，在现代学校班级管理中处理一般管理与个别管理的关系时，必须把重点放在做好个别工作上，即是将班级的榜样模范作为学校班级管理工作的主导力。

现代学校班级的一般管理，主要包括外部和内部的两个方面。外部的管理是指贯彻党的路线方针和国家的政策法令、上级党委和政府的决定指示、教育行政主管理部门的指令要求；内部的管理是指班集体根据学校教育教学工作而制定的各项规章制度。班级的个别管理是针对不同事情和不同的学生所进行的管理，它是整个管理的基础，也只有通过个别管理才能实现一般管理。个别管理就是抓主要矛盾或矛盾的主要方面，由于学校管理的基本对象是人，因此个别管理就是抓各类具有代表性的榜样模范，将榜样模范作为现代班级管理工作的主导力，这些典型人物对整个管理系统和实施过程能发挥积极的促进和影响作用。从正面看现代学校青少年学生中的榜样模范有三类。一是领导型榜样模范，主要是各类学生干部，尤其是班级中班委和团支部的主要干部，他们作为学校班级管理者的得力助手，领导、组织并开展班级日常工作和重大活动，因此对这类干部要严要求、勤监督，促其全面发展，不仅要具备一定的领导才能，更要注意培养坚定正确的政治方向和高尚的思想道德品质。二是学业型榜样模范，这主要由学习尖子和学科佼佼者构成，他们文化基础扎实，自身修养好，考试成绩优秀，学业竞赛获奖，通过树立这些榜样模范，激发学生刻苦学习的自觉性和勇于攀登科学高峰的积极性，但是也要注意加强他们的思想政治教育和提高他们的社会实践能力。三是活动型榜样模范，这类学生往往性格外向，爱好广泛，喜抛头露面，好结交朋友，热心社会活动，关心集体荣誉，且有一技之长，他们常常是各种文艺体育活动的骨干，充分调动他们的积极性，既能为班集体争得荣誉，增强班级的凝聚力，又能带动其他学生热心公益活动，走全面发展的道路，但也要注意提高他们的政治觉悟和道德情操，不要顾此失彼而影响了学业。当然现代学校班级管理的主导力还少不了学生党员、学生团员和获得表彰的“优秀学生干部”、“三好学生”等榜样模范。“榜样的力量是无穷的”，“拨亮一盏灯，照亮一大片”，学校班级管理者应注意发现榜样模范、培养榜样模范、任用榜样模范，让他们的榜样示范作用触及现代学校班级管理的每个环节和角落，以点带面，用榜样模范来推动整体，真正做到面向全体学生，促进全体学生的全面发展。

参考文献

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