2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划

2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划（共10篇）

1.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇一

2017学年第一学期语文教研组计划

静安区科技学校 二年级语文教研组

一、指导思想

在学校教导处的引领下，以“基于课程标准的教学与评价”为基准，继续做好学科综合评价活动。认真开展教研活动，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、主要工作

（一）继续落实“基于课程标准的教学与评价”

1、关于“基于课程标准的教学与评价”，继续严格遵守规章制度，不踩红线，不拔高要求，课堂中做到学中玩，玩中学，激发学生学习语文的兴趣。

2、继续优化评价体系，本学期结合课练阅读、写字本，对学生的书写给予评价，落实写字要求，使学生养成良好的书写习惯。

（二）学好理论，更新观念，提高素质

1、认真学习先进的教育教学理论，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（三）狠抓常规，改革教学，提高效率

1、本学期组内教师认真按时完成听课任务,做到带着教案进课堂，按照教案内容进行授课。结合听课，组内教研活动加强集体备课，进行说课，互讨论。

2、加强教研活动的集体备课。领会二次备课精神，重点关注本学期备课切入点——通过句式训练提高学生阅读理解能力和表达能力，确保课堂教学的有效。

3、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的书写习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4、认真参加大组学习，认真观摩学校教学公开课,写好评课.5、精心设计好学生的作业单，以练一练、想一想等多种形式练习，涉及字、词、句、阅读、写话等方面的内容。教师批改及时，注重纠错及情况反馈。

6、加强学生课外阅读，注重学生积累。指导学生利用早读课、午间等时间段广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

2017.9

2.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇二

工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

1、精心组织好汇报课和亮相课。公开课是大家相互取长补短的很好途径，能促使青年教师不断成长.2.做好青年教师的培养工作，开展师徒结对，努力为青年教师创造学习机会。

3.全校教师积极参与教学反思比赛。

4、认真组织教师观看了优质课录像活动，培养优秀教师。

5、以年级学科组为单位，认真开展了教研沙龙评比活动。搞好教研沙龙，规范统一教研流程，组织搞好校本教研活动，调查教师参与教研的积极性和主动性，提升教师的业务水平。

6、加强学生平时的书写练习指导，规范书写要求。

7、加强教师基本功训练，坚持每周的粉笔字书写练习。

8、进行了教师大比武决赛。通过本次比赛，老师们把握了新课程，转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

3.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇三

和着春风轻盈的脚步，伴着春芽萌动的节拍，2012的春天向我们阔步走来。在这样一个万物复苏的季节里，我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊，教育事业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划：

一、分工与责任

在新学期开始之际，我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工，以便大家更好地完善、推进我们的工作。

xx校长：专业引领，全面负责并指导语文工作室工作

xx主任：负责策划组织语文工作室工作，语文工作室各项工作的具体落实、网上教研。师生读书活动策划、组织。

xx：低年级语文教学活动

xx波：中年级语文教学活动

xx：高年级语文教学活动

xx：工作室资料存档

二、主题活动内容.组织教师参加网络教研活动。（区进修学校提供的时间表）

2.3月份各学年语文导学校本教研活动（三位一体）

3.组织教师进行语文素养训练，提升语文素养。4月份举行 朗读、粉笔字、钢笔字比赛。

4.五月份进行各年级读书汇报交流活动。

5.六月份复习课校本教研活动。

三、语文工作室自身建设

1.不断完善工作室博客，将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台，开展网络教研，推进教研活动为教学服务。

2.工作室成员建立个人语文成长博客，记录自身的学习情况和成长历程。

4.学期末对工作室成员进行考核奖励。

4.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇四

本学期，我校的教研工作继续以新课程改革为中心，以开展扎实有效的学校教研为基本途径，以提高教师专业化水平为保障，进一步探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，以学生的发展为本，全面提高教育教学质量，有效推进了新课程改革深入实施。

具体工作成效如下：

一、教师学习主动，学习成效较好。

本学期我校充分发挥骨干教师示范辐射作用，通过“传、帮、带”以及骨干教师的指导培养、教学研讨、集体备课活动、公开课观摩等活动的开展，提高了教师业务水平，以学科为主，认真探索研修的基本方法，切实有效的提高了课堂教学的实效。

二、网络教研大备课组的活动积极主动的参与，教师网络教研意识浓厚，能力大幅度提高，加快网络教研进程，每一名教师在网络教研中也都很有收获。区里举行网络教研现场会，我校有四名教师参加，并且发言，得到了领导和同事们的好评。

三、从研究、培训入手，提高了教师素质和学生成绩。

1、加强常态课的研究。

本学期我校全体老师结合课例研究模式，紧紧围绕“有效课堂教学”这个的主题，狠抓课堂教学效益，使教师在新课程改革中，不断改变自我，不断提升自我，不断完善自我。有目的、有计划地学习运用新课程理念，积极营造“民主、和谐、生动”的教育氛围，努力构建“平等、自主、探究、创新”的课堂教学模式。每一名教师都关注课堂实效，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。特别是要加强常态课的督查和研究，本学期末开展的常态课比武评比活动中，老师们都感到自己的进步。

2、扎实开展备课检查，教学研讨。

“曾有人错误地认为，既然课堂是生成的，课程改革后应该简化备课，甚至不要备课。孰不知，没有备课的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂上的游刃有余。在生成的课堂上，需要教师善于激发学生的需求，放手让学生自主探索，需要教师展示学生真实的学习过程，特别是善待学生学习过程中的出现的错误和不足，运用教师的智慧耐心引导学生，使之在获取知识，形成能力的同时获得健康的人格。为此，今年我校细化了备课检查，强化了隐性备课的检查，使教师在上课前必须做到有备而来。

3、学校学生总体成绩在稳步提高。

一学期来。通过全体教师的努力，教师综合素质有了很大的提高，学生成绩都在全镇名列前茅。

后泥河小学教研组

5.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇五

一、指导思想

本学期综合学科教研组工作以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为宗旨，提高服务意识，服务学校，服务学生，以“有效教学”为导向，更新教学理念，研究教学方法，培养学生主动学习精神，创新精神和实践能力，以主题团体赛课为载体，扎实做好综合学科研训工作，推进综合学科建设。

二、工作要点

1． 中学综合学科主题赛课活动，分教学设计，课堂教学，评课，教学案例（反思），团队组织等五个子项目进行评比，整个活动要求针对教学疑难，围绕主题展开研训，形成课例，信息组由林丽老师参加，美术组由支炳者老师参加。2．

3．4．

5． 参加县级教学案例评比 参加县级农村初中优秀课评比 信息学科、音乐学科开展校级赛课活动平时的教学常规工作及教学常规检查

教研组工作行事历

第二周 教研组会议，探讨本学期教学工作要点 第三周 综合学科主题团体赛课活动布置工作

第四周 学科常规教学计划、教学进度表制订及检查 第六周 信息技术学科县优质课评比

第七周 各综合学科参加县农村中学优质课评比县综合学科教学案例评比

第八周 县综合学科团体赛课

第十周 市农村优质课评比，第二次常规检查 第十二周 县中学音乐优质课评比

第十四周 校级音乐学科、信息学科赛课活动 第十七周 县团体赛课评比活动

第十九周 第三次教学常规检查

6.2022年第一学期教研工作计划 篇六

第一学期教研工作计划

一、学校基本情况和条件简要分析

我校是一所城乡结合的中学，由于周边村庄人员的变动及向外学生的流失等一系列原因，造成我校生源较少，学生的素质参差不齐，且两极分化严重，这给学校的教育工作带来了一定的难度。好在这几年有新教师的扩增，为我校教师队伍注入了心的血液，也带来了心得教学方法和理念。

上半学年在李总宗道校长的带领下，以打造魅力课堂，转变教师教学理念，提高教研能力为目标，我校全体教师实行“教中有研，研中有教”的特色课堂，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高。

立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：

二、指导思想

以党的十九大精神为指导，以教研工作“聚焦人的发展、聚焦课程改革、聚焦课堂教学”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以“强化教师队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

三、工作目标

1.质量提升工程

通过期末质量检测，客观评价学校教学质量。通过中小学生评价改革的实施，促进学生德 智体美劳全面发展，努力实现减负不减质。

2.名师培养工程

继续加强名师工作室建设，以中原名师为引领，以名优骨干教师为主体，以学科为纽带，以名师工作室为平台，进一步发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，形成示范区高层次学科骨干教师团队和专家型教师研究群体，引领教师队伍整体素质提升，凝神聚力，打造品牌学科，助力示范区教育教学事业更好更快发展。

3.师德师风建设工程

把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，建立宣传教育、示范引领、实践养成、有效监督、奖惩并举的师德建设工作机制，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

4.教师培训工程

通过师德培训、班主任培训、骨干教师培训、教材培训、中考培训、继续教育培训等培训方式的开展，提高教师业务水平和教育教学能力。通过“走出去，引进来”的形式，安排老师外出培训和交流，促进教师专业化成长。

5.信息技术提升工程

全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0，开展数字化教学示范校试点工作。通过“基础教育精品课”遴选，一师一优课、优质课、电子板报、电子绘画评比、课件评比等活动，促进教师信息化水平的提升。

6.课题研究工程

教育科研是教研员和教师专业化发展的重要途径。在继续做好通识培训的同时，加强开题和过程管理。要认真学习课题评审理论和方法，组织实施好省、市、区级课题评审。建立课题开题和中期汇报制度。继续指导好课题的过程性研究。

7.城乡联动工程

通过骨干教师送教下乡、城乡教师同课异构、师徒结对、教学视导、邀请市级名师教学展示、交流互动等形式的开展，促进全区教研工作的均衡发展。

8.学生养成教育工程

加强学生日常行为规范训练，培养良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进学生健全人格的发展；培养学生自强、自立、自我教育、自我管理的能力，促进学生坚强意志品质的形成。

四、工作重点与措施：

1.认真落实中小学电教优质课教师评选活动。

本学期将继续开展电教优质课评选工作，以竞争促提高，以比赛促发展。评选活动做到阳光透明、公平公正。通过打造精品课堂，推进课程改革，促进教师专业成长。今年将组织教师积极参加初中物理、化学、生物、道法学科的区级优质课评选活动。

2.扎实开展教学研究，深入课堂做好听课记录。

建立以乡为本和以校为本的教研制度，立足于常规教学课堂，切实提高教育教学质量。要求每位教师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。

根据我校情况，推选出一批年轻教师每人准备一节公开课，分周进行展示，要求组内教师及没课教师必须参加，听课结束后集中在组内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，总结得失，积累经验，提高课堂教学质量。

3.加强九年级毕业班中招复习指导，做好2022年中考备考工作。

（1）根据备考方案要求，深入开展各学科中考复习研究，准确把握中考方案的精神实质，认真组织我校教师参与各种中考、复习课研讨会。

（2）要求九年级老师全面熟悉教材，优化课堂结构，完善教学过程，提高课堂质量。

（3）加强九年级各科老师之间教学方法及教学经验交流，做好校内间的教研工作。

（4）加强对学生方法的辅导，做好每次模考的试卷分析，关注个别学生的错题辅导。

4.继续加强师资队伍建设，大力培养和推荐骨干教师及名师。

5.开展作业、备课、教学反思评比活动，促进教师教学常规发展。

根据中心校计划安排，结合我校教师情况，组织我校教师积极参

与作业、备课、教学反思评比活动，让常规教学不再枯燥，从基础抓紧，切实提高教师基本功。

6.开展系列教研活动，促教教学水平、教学质量逐步提高。

（1）开展优质课大赛、公开课、观摩课等活动，鼓励我校骨干老师作示范课，年轻教师作公开课，学习优点，摒弃不足，切实促进教师的专业成长。本学期具体安排如下：

第五周：九年级数学郭向向、八年级语文陈东亚

第六周：八年级数学殷敏杰、八年级数学张郭于

第七周：九年级英语李攀攀、八年级英语卢方方

第八周：七年级数学胡瑞香、六年级语文吉虹润

（2）继续推进生本课堂教学改革，促进教学方式和学习方式的转变，着力构建“以学生学习为中心”的课堂模式，提高课堂教学效率，推进教学质量的稳步提高。我校周艳喜老师做好生本课堂验收工作。

（3）组织教师观看优秀教学视频，充分利用网络教研优势，不断提升教师新思想、新理念，更新教育观念，促进教师专业发展。

（4）积极参与市、区举办的教研活动，与名师多交流、共成长。

新学期，我校将大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结。另外，我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，切实提高教育教学质量，圆满完成上级传达的各项任务。

附：2021秋季教研工作大事安排

2021—2022学年度第一学期大事安排

第一周(8月30日-9月5日)

1.做好疫情防控，准备好上网课的各项工作

2.进行网络开学典礼，教育学生做好疫情防控和网络学习的准备

3.做好开学第一课的收看工作

4.开展“师德主题教育周”活动

第二周(9月6日-9月12日)

1.认真开展线上教学工作

2.检査关于疫情期间课程计划实施情况;

第三周(9月13日-9月19日)

1.做好学生进校学习的各项准备，按照要求分批开学

2.加强疫情防控知识教育

3.做好线上教学总结，使线上线下教学衔接良好。

第四周(9月20日-9月26日)

1.教研组制定教研计判，各教研组开展教研活动;

3.做好综合实践活动备案工作

4.做好心理健康教育活动总结

第五周(9月27日-10月3日)

1.做好电化教育器材的使用检查工作;

2.做好国庆庆祝活动;(可以出专刊，歌咏比赛，演讲比赛等形式进行);

3.做好国庆节假期护校工作

第六周(10月4日-10月10日)

1.做好假期安全工作;

2.做好迎接视导检查的准备工作

第七周(10月11日-10月17日)

1.乡级优质课评选，准备参加区级优质课评选材料;

2.做好课题(含农村应用课题)申报，按时参加课题开题报告会;

第八周(10月18日-10月24日)

1.检查课程开设情况和学生书写姿势情况;

2.开展互相听课、评课活动；

第九周(10月25日-10月31日)

1.教育教学工作大检査;

2.教研组分学科举办教研活动，检査各中心教研组活动情况;

3.参加区级优质课评选活动：(中学物理、化学、生物、道法及中学体育音乐美术)；

第十周(11月1日-11月7日)

1.参加课题培训会，上报课题材料

2.做好迎接区级视导检查的各项工作

3.举办校内观摩课活动（陈东亚、郭向向），并留好记录；

第十一周(11月8日-11月14日)

1.举行师德师风征文比赛

2.举办校内公开课活动（殷敏杰、张郭于）

第十二周(11月15日-11月21日)

1.中心校成员到各校听随堂课;

2.举行初中数学学科观摩课教学活动;

3.举办校内公开课（李攀攀、卢方方）

4.初中组织期中考试

第十三周(11月22日-11月28日)

1.参与区研训中心组织的网络教研活动;(时间根据区安排)

2.举办课内公开课（胡瑞香、吉虹润）

第十四周(11月29日-12月5日)

1.分析期中考试情况;

2.进行校际之间听评课活动;

3.举行班级管理征文评选活动;

第十五周(12月6日-12月12日)

1.统计互相听课情况;

2.初中举办语文公开课教学活动;

3.推选青年教师参加区教研室组织的青年教师教学大比武活动；

第十六周(12月13日-12月19日)

1.检查部分学科的备课与作业批改情况;

2.参加区组织的初中语文教研活动；

3.迎接区教研室组织的教学视导;

第十七周(12月20日-12月26日)

1.中心学校对部分教师的教学反思进行检查；

2.安全工作专项检;

举行以防疫为主体的电子板报、电子绘画评比、课件评比;

第十八周(12月27日-1月2日)

1.做好教材料汇总工作

2.中心学校检查作业备课

第十九周(1月3日-1月9日)

1.各教研组制定复习迎考计划;

2.做好教研工作总结

第二十周(1月10日-1月16日)

1.做好期末复习工作

2.总结教研工作

第二十ー周(1月17日-1月23日)

1.学校组织作业、备课调评

2.组织期末考试

3.召开散学典礼，安排寒假工作

4.做好寒假护校值班工作

周集乡何庄初级中学

7.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇七

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，我们将研讨的重点放在如何保障区域活动的正常开展的探讨以及区域活动开展的实效性的探讨上，教研活动中强调区域活动过程中的观察、记录、分析、活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整等，从不断的实践中提升教师组织区域活动的能力，从而也达到促进幼儿园保教质量提升的目的。经过教研活动的不断开展，部分老师的业务水平有了一定的提升，但幼儿园教师队伍的整体教研水平仍有待于提高。

一、教研工作现状分析：

“幼儿园教研工作”应该是以幼儿园全体教师为主体，以提高保教工作质量和教师素质为目的，以对保教工作中存在的实际问题的研究为内容，以多种形式的教研活动为途径的各种园内教育研究活动的总称。

在过去的一个学期中，我园教研工作的开展形式多样、内容丰富，不论是时间上还是教研工作的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在一些问题：

1）教研活动的实效性仍有待于提高：我园的教研制度以及教研工作的开展虽然逐步完善与规范，但是教研工作的开展在其实效性上还有些差强人意，有些活动开展了，但是并不能达到理想的效果，这与教师的执行力有关，所有继续打造教师团队是我们下一步教研工作的重点。

2）教研活动的针对性有所偏移：幼儿园工作的重点是如何保障孩子们健康快乐的成长，上学期我们把目光聚焦在了教师团队的打造上，有时难免会忽视孩子们的一些东西，在教研活动的开展上，要做到教师、幼儿齐考虑，才能保障保教质量的有效提升。

二、教师队伍现状分析：

我园拥有一支团结奋进对生活又充满激情的教师队伍，经过半年来对教师团队的培训、打造，教师团队的素质在整体上有了明显的提升，但由于师资力量的相对薄弱决定了发展历程中会遇到多个难题：

难题一：教师们渴望学习，但是，如何灵活的学以致用是大多数老师面临的难题； 难题二：教师的教育观念相对狭隘限制了班级管理工作水平的提升；

难题三：老师们的教育理念与教育行为不能很好的融合；

另外，少数教师出现了职业倦怠，对于工作缺乏热情、激情；这也是我们本学期遇到的一个问题，如何更多地为教师创造共同学习、交流的机会，释放她们的工作压力，激发老师们的工作热情、责任心是我们下学期在教师成长方面需要探索的；

三、教研工作指导思想：

本学期，我园将继续组织教师共同学习、探讨《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的教育目标及其相关的内容，并将其与我们的课程目标紧紧相连，使我们的教育活动有章可循、有据可依。我们会紧紧围绕县教育局、镇教委制定的本学期工作的重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿在园的一日生活；同时，我们以课题研究为载体，立足本园实际，充分挖掘教育资源优势，分层次对教师进行培训，逐步提高教师们的教研水平。

四、教研工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对一日活动中出现的急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动；同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高

专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，鼓励教师积极参加各类竞赛活动，要特别注重组织提升教师职业幸福感的教研活动。

五、主要工作及措施

（一）立足本园实际，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在内容上，注重教研活动的实效性、实用性。

业务园长要多到融合到班级工作中去，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常活动中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实效性、实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在方式上，注重教研活动的开放性、互动性。

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”等一系列教研活动过程，采取全体教师参与，骨干教师轮流主讲的方式，每周进行一次教研活动，每次有一个教研主题，利用交流、讨论的方式来提高老师们理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重教研活动的自主性、互助性。

为使全园老师能更好的开展幼儿园的保教工作，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、教研活动要立足园本实际，狠抓常规管理，以教研活动的开展促进保教质量的提升。

在下一学期中，我园将以研讨、评价一日活动中常规管理工作的实效性为重点，并以此带动我园保教工作质量的提升。

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将以规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作开展的实效性。

2、通过开展班级特色活动，继续探索、构建适合我园园情的的园本课程。

3、积极开展班级交流活动。

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流等等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升自己的工作、管理水平。

（三）以开展专业形式多样的教研活动为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多、部分教师出现职业倦怠的现状，我们会多多为老师们创造学习、交流的机会，对教师进行师德教育，加强老师们爱岗敬业的教育，鼓励教师当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿，真正让教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新颖的教育观念转化为良好的教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各种教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上学前教育网，不断吸收新信息、新理念。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“五项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班、各级部之间开展互听互评课

活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座等，丰富经验，提高教育教学能力。

4、在学习、吸收和实践新《纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》思想时，要求教师对自己的备课、组织活动课以及听课中的教育行为进行反思，在此基础上完成《日思、周省、月坛、期结》以及相关的教育随笔，并定期上交资料。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对年轻教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。

本学期教研活动安排：

二月份：

1、制定幼儿园学期工作计划，班级学期工作计划；

2、制定幼儿园教研活动计划，各级部根据教研活动计划于安排制定详细的实施方案；制定早教工作计划；

3、召开教研组成员会议，研讨本学期教研活动安排，成立“幼儿习惯养成”专项课题组，完善研究资料；

三月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、常规教研活动：教师键盘技能培训（月活动）；

4、教研活动：如何提升教师的职业幸福感；

5、教研活动：幼儿园班级环境创设、区域环境创设评比活动；

6、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

四月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、常规教研活动：教师钢笔字培训（月活动）；

4、教研活动：幼儿园班级户外活动开展评比活动；

5、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

五月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

六月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、教研活动：幼儿园班级环境创设、区域环境创设评比活动；

4、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

七月份：

1、幼儿园区域活动开展效果总结；

2、幼儿园户外活动开展效果总结；

3、专项课题阶段性研究（幼儿习惯养成）总结；

4、幼儿园学期教研活动效果总结；

陈户镇第一中心幼儿园

8.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇八

一、指导思想：

认真贯彻学校教导处工作计划，深入推广新基础教育实验和二期课改工作。认真学习二期课改新理论，进一步转变自身的教育教学观念。坚持以学生主动发展为本，树立全面育人的观念，推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施，为进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展尽心尽力，从而实现师生的共同发展和提升师生的生命质量。

二、工作要点：

（一）认真搞好新课程改革

全面深入贯彻新课程标准的精神，这是教育教学改革的大事，全体教师要增强意识，更新观念，认真实施，勇创新路。利用教研活动时间学习“花园学校各项制度”、“二期课改理念”、“数学学科课程标准”。通过学习真正转变教育教学观念，从而自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为。

认真钻研教材，积极开展合作备课活动，互相学习，取长补短。认真做好课前各项准备工作，上好每一节课，课后及时做好批改和辅导工作，努力提高整体学生学习数学的能力和数学成绩。

（二）有效进行教研组活动

1、进一步发挥教研组功能，不断提高教学研究水平，将学习理论与开展教学实践相结合。组织全组教师对新观念的再学习、再讨论、再实践，形成浓厚的研讨氛围，开展以“通过学生小组活动，捕捉有效信息，促进学生主动生成”为目标的教学活动，以个体学习与集中学习相结合，进一步提高教研组教学素质与研讨质量。

2、加强课题研究，提高课堂教学成效。教研组内人人有课题，以科研引领教研，通过集体备课、上课、说课、评课、反思重建、定期撰写活动体会等一系列活动载体，使研究理论贯穿于课堂改革实践中，从而形成理论和实践结合的有效载体，提升课堂教学质量。

3、树立正确的教学观、质量观，以发展为主题，借助二期课改的东风，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，真正确立“为了每一个孩子的发展”的教学思想，力争不让一个学生掉队。

4、认真学习信息技术，在课堂教学中充分使用多媒体技术，进一步提高学生学习兴趣，提高教学效率。

（三）、切实提高教学质量

9.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇九

教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，本学期将坚持“践行办学理念，落实工作思路，加强教师培训，创造出色成绩”的工作方针，将“深化教学改革年十项措施”落实到位。围绕我校办学的“科研兴校”，卧薪尝胆，开拓进取，努力创新，与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，努力创设适合学生发展的教育，努力提高我校的办学质量。力争在学校工作的各个方面取得成绩。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：

本学期中学理科教研工作包括物理、化学、生物的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学理化生的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标：

树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十五分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的理综素养和应试能力上进行教学研究和教学改革；鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。

三、主要工作思路：

1、强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好八年级的教学管理，抓好培优补差工作。

2、做好各年级学生的理化生解题竞赛工作。

重视理化生竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八年级各开展一次理综竞赛活动。特别是教师在开学初，就要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

3、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。

加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中理化生教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校新任教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

四、具体措施：

1、以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。

抓好《物理课程标准》、《化学课程标准》和《生物课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好教师点拨内容与时机，编写好课堂小组落实题，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2、学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请教研室教研员来我校举行参评工作。

提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3、积极深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。

本学期理科教学仍在“自学-点拨-小组落实”课堂教学模式的应用下，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

4、有计划的实施各项教研活动。

本学期教师每两周听课一次。并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析，本活动由教导处规划组织安排，教研组具体执行，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师课堂教学模式的创新应用；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导。本学期每月每人写一份优质教案，一份说课稿和一份评课稿。

5、认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在校教科室的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。

6、学生作业每个年级组要尽量一致。一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

五、逐月活动安排表 九 月

1制定理科组教研计划，明确工作目标。2组织理科组教研活动。

3教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。4 第一次月考工作。十月 月考质量分析会 2组织教师学习新课标 七年级备课组互议、互评课并展示 4 七年级、八年级集体备课。十一月

1八年级展示课 ——物理课。2 优秀作业评比。3 七、八年级集体备课。4 期中复习研讨。5 期中考试小结。十二月 继续开展互听、互评活动。

2七、八年级集体备课。3 检查各备课组活动进度。元月 1 命题比赛。2 复习课研讨活动。3 期末复习备考会。4期末试卷分析。5 学期工作总结。

初中理科教研组

10.2018—2019年第一学期小学语文教研组工作计划 篇十

依据本学期初的计划，本学年语文教研组继续围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，开展了一系列的活动。语文组以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。现总结如下：

一、年轻教师上模仿课促新教师快速上路

经过一个学期的探讨，发现上模仿可对年轻老师的成长十分有利。所以本学期，教研组提供录像资料，继续要求1——5年年轻教师上一堂模仿课。孙莹老师上模仿课《泉水》；胡晓玲老师上模仿课《和我们一样享受春天》；沈再钧老师上模仿课《威尼斯小艇；俞燕巧老师上模仿课《晏子使楚》》。

这些教师在上模仿课过程中移植别人优秀的、成功的科学成果。对刚刚踏入教学和科研大门的青年教师来说，不失为一条捷径——既能体验教育科研的过程，又可以夯实自己的科研基本功，还能缩短从教之初的适应期，取得明显教学效果。

二、主题教研活动——“正确设置目标 个性解读文本” 构建有效课堂

本学年语文教研组围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，重点开展了“正确设置目标 个性解读文本 构建有效课堂”教学研讨活动。指导老师们分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

教学目标是预期的教师指导下学生学习活动的结果或所要达到的标准。它具有导教、导学、导检测的功能。如果说良好的开端是成功的一半，那么，好的教学目标的设计，就有一个好的课堂教学的开端。有好的目标，教师教什么才心中有数，怎样教才心中有路。可见，教学目标在教学设计中是至关重要的。

从本学期开始，洞桥小学语文教研组围绕“阅读教学中目标的细化定位”这个主题来开展教学研讨活动。图为学校的年轻教师在上好公开课后，针对教学目标的解读、细化及落实情况进行反思。最后，学校骨干教师围绕“正确设置目标 个性解读文本 构建有效课堂”进行主题评课。

通过这样的研讨活动，有利于老师设置适合学生语文素养发展的目标，让学生通过每一篇课例，学到更多的语文知识，语文素养也能在天长日久中得到提高。

三、特色教研活动研讨促教师迅速成长

1、会诊式课堂教学诊断

本学期，我们组开展了精读课文的会诊式行动研究。确定第一主角董洁敏老师上尝试课《普罗米修斯》，在集体备课的基础上执教“尝试课”。听课的老师以年级段为单位，从“目标落实”、“教师过渡语、评价语”、“课堂生成”、“教师提问的有效性”、“朗读”、“学生语文素养”等课堂观察来进行微格评课。进行会诊优化，寻找病情，分析病情，寻找药方。第一主角根据老师的意见，修改教案，执教“赏析课”。第一主角将“会诊跟进”的研究过程以动态话教学设计的方式记录下来，作为自己的成长档案，目的在于验证药方，分析药方，治愈疾病，快速提高年轻教师的专业素质。

2、同课异构活动，研出别样风采。

本学期中，重点组织了青年教师俞燕巧老师和沈再钧老师执教了《将相和》。课后，参与执教的老师进行了教学观点的碰撞，组内老师则通过案例分析、沙龙评课等方式获得了教学水平的提升。

3、同构异教活动，甄别教师个人素质

本学期，区教研室的老师也非常注重教师个人素质，所谓的好课可能是一个学校甚至是一个区的集体教学智慧。教师的个人教学素质如何体现呢？同构异教这样的研讨方式就很好地体会出教师的个人素质。所以，我校的孙莹老师和胡晓玲老师共同备课，经过教研组的指导，上了《七色花》一课。在课堂上，教师的个人素质得到了发挥。

四、走出去，请进来，互动研讨教研相长

1、四镇六校同课异构 互动研讨教研相长

4月13日，鄞江、横街、龙观在洞桥镇中心小学开展四镇“小学语文同课异构教学联谊活动”，共同探索小学语文教学目标有效落实，实现教学资源共享，同时为语文青年教师的成长搭建异地交流展示的平台。参加活动的还有该镇的宁锋小学和百梁小学。

上午，洞桥镇中心小学的董洁敏老师、鄞江镇镇中心小学的何燕华老师就人教版四年级下册的《鱼游到了纸上》进行了同课异构。两位教师围绕教研主题“目标的细化定位、个性解读”，结合教材、自身教学素质、学生语文水平，对该课认真钻研，个性解读文本，对教学目标进行细化定位。课堂中，两位教师紧紧围绕细化后的教学目标展开，并步步落实，给30多个听课教师展示了两堂风格各异、精彩纷呈的研讨课。

2、搭建舞台 展现“新生代”魅力

5月17日，洞桥镇举行了小学语文“新生代”课堂教学选拔赛，来自全镇3所小学6位青年教师在该镇中心小学进行了现场上课。比赛以“同课异构”的方式展开，高段的教学内容为四下选学课文《生命的药方》，低段的教学内容为三下精读课文《女娲补天》。此次活动以备战区小学语文新生代教师课堂教学比赛为契机，积极研讨小学语文有效课堂教学，培养新生代语文教师的教育教学能力，切实促进青年教师专业素质和教学水平的提高。比赛选手均为教龄3—5年的新教师，他们以崭新的理念、扎实的基本功、精巧的设计、亲和生动的语言与学生展开互动，充分展示了新一代语文教师的教学个性和风采，也折射出该镇小学语文课程改革的成果。

3、承办协作区新生代比赛 我校语文教研实现质的飞跃

小学语文新生代课堂教学比赛经过各镇乡街道的选拔，已产生复赛选手名单。6月2日在我校举行第六片组赛。在复赛中，我校的董洁敏老师和沈再钧老师双双参赛。教研室主任方亮辉老师和语文教研员赵培敏老师对两位老师的表现予以高度评价。

五、教研成果初获

1、教研活动形式创新，提高教师素质。

经过一次次历练，青年教师迅速成长。镇教辅室领导多次听1——3年新教师的课，都给予了较高的评价。组织新教师参加区小学语文教坛新秀比赛，董丹丹老师和俞燕巧老师双双获得教坛新秀三等奖，取得了历史性的突破。在本学期，在教导处的领导下，语文教研组又组织了“洞桥镇小学语文新生代课堂教学比赛”，我校青年教师董洁敏和沈再钧在众多选手中脱颖而出，代表镇参加协作区的比赛。在复赛中，我校的董洁敏老师和沈再钧老师双双参赛。教研室主任方亮辉老师和语文教研员赵培敏老师对两位老师的表现予以高度评价。同时，语文组内洪桂美老师、孙可杰老师、沈再钧老师、董丹丹老师多篇论文在市、区发表、获奖。

2、学生活动系列、多样，提高学生语文素养。

在前几个学期学生活动蓬勃开展的基础上，本学期开展的学生活动更加系列化。目标更明确，更好的落实了新课标开展精神，体现了语文学习的整体性和阶段性。

《语文课程标准》总目标中明确指出：“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年的课外阅读总量应在400万字以上。”根据目标，语文教研组开展了一系列的名著阅读活动。

另外通过“现场作文竞赛”和“语文知识过关”等活动，大大提高学生的朗读水平，丰富学生的课外知识，使学生的语文素养全面提高。