环境艺术设计未来规划

环境艺术设计未来规划（8篇）

1.环境艺术设计未来规划 篇一

大学生未来职业规划设计书个人简历

姓名：李灵

性别：女

出生年月：1991年1月8日

政治面貌：共青团员

学历：大学本科

所 在 系：地理科学

所在班级：地理科学01班

电话：***

何时申报：12月9号

一、前言

漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明彼岸.在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的一个重要的利器,对个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,大学期间,正是奋力拼搏的大好时期.因此要有正确的理想和目标,它们是乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源.要在追求远大理想,坚定信念和实现社会理想而奋斗的过程中实现自己的理想,这也正是我自身成才的现实需要.今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活过去,因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下,有了目标，才会有动力。

二、自我认识

2.1兴趣爱好

业余爱好：读书，听音乐；喜欢的文学作品：《围城 》，《飘》，《安徒生童话》；喜欢的歌曲 《怒放的生命》《蜗牛》《相信自己》；心中偶像：温家宝。

2.2人生格言

人最宝贵的是生命.生命属于人只有一次人.人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为,虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑劣,生活庸俗而愧疚.这样,在临终的时候,他能够说:“我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业。”

2.3优势与优点

学习成绩优良，担任班干部、社团会干，群众基础较好，朋友广泛，动手能力较强；性格内外兼修，踏实稳重，诚实守信，友善待人；做事仔细认真，有责任心，考虑问题全面；有一定的社会工作阅历，社会实践能力，能吃苦耐劳。

2.4劣势与缺点

体质偏弱；有点胆怯的毛病，过于执着偏固执，思想上属保守派；缺乏自信心和冒险精神，做事过于小心，有些瞻前顾后；积极主动性不够，过于沉默，主见性不强，恒心、毅力不足；容易紧张。

2.5 解决自我盘点中的劣势和缺点 ：

俗话道:“江山易改，秉性难移”，要改变自己，非一朝一夕之事，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，不断反省自己，久而久之，就会慢慢改善起来，充分利用一直关心支持我的室友、朋友的优势，多让他们不断监督自己，指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，在公共场合敢讲话、多讲话，明白“丢人丢不死人”的道理，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。加强锻炼身体，多运动，提高体育成绩，增强体质。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

2.7角色建议

父亲：“要不断学习，能力要强”；“必须出类拔萃，才觉有趣，胜利永远属于勇敢的人。” 母亲：“身体是革命的本钱，千万注意身体。” 老师：“学习、做事时要多注意变通，提高办事效率。”

同学：“有较强的工作能力”，“认真负责，但别总是忙，注意休息。”

„„

三、职业分析

四、未来人生职业规划

根据自己的兴趣和所学的土木工程专业行情，本人特对未来三十年作初步规划如下：

4.12010-2014（大学生活）

2010-2011年(大一-大二上学期)

认真学好课本知识，认真完成课堂作业，做到课前预习，课后及时复习，不迟到、旷课，至少做到不挂科，成绩保证在班里中等偏上，培养学习兴趣。准备英语四级考试，背词汇，做真题，争取今年就过掉。课余时间，多参与社团活动，大二时，做为学生，积极配合好班长、团支书做好班级工作，自己也可考虑策划、组织几次班级活动。培养自己交际能力，组织管理能力，广交朋友，扩大自己的关系网，见识面，多向他人学习、请教。学会理财。学会多总结、反省。

2011-2014上半年（大二下学期-大四）

学校的各种活动知识有选择的参加，把主要精力放在学习上，学好文化课，大二下学期就开始着手准备国家计算机二级考试。积极争取入党，成为光荣的共产党员。大四时，珍惜每一次实习的机会，为以后的工作打下基础。

4.22014-2024（十年社会工作）

先就业，做一名合格的中学地理教师，在工作期间，不断充实自己，积累经验。然后参加教师评优，争做一名特级教师。

4.32014-2017（工作适应期）

真正进入社会了，开始找的工作，不能眼光太高，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教，增加工作经验。在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量。

组建自己的家庭，拥有一个美满幸福的家庭；适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯。

进入社会仍不忘学习，参加考试，取的相关的职业资格认证证书。

2018-2024（工作正轨期）

工作开始步入正轨，并逐渐崭露头角，然后参加教师评优，争做一名特级教师。

五、结束语

规划固然好，但更重要的，是在于其具体实践并取得成效。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影.未来，要靠自己去打拼！美丽的花朵背后是枝叶的风霜雨露，参天大树的下面是纵横交错的根系。一个人，要想有所作为，必须拿出勇气，付出努力拼搏和奋斗。阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？我相信通过我的努力，很快就可以看到属于我的彩虹！

2.环境艺术设计未来规划 篇二

随着我国城市建设的快速发展, 居民的住宅条件得到明显改善。居住小区环境的设计应积极创造人与自然的和谐, 追求个人、群体和环境的和谐, 倡导低碳生活新观念, 体现人与自然共享, 天为合一的新理念, 营造居民优美自然环境。

2 居住小区绿地规划

小区园林绿地规划应遵循人性化理念, 从居民的安全、卫生、清洁、改善城市小气候出发, 通过建设高质量的绿化空间环境, 创造一个舒适、美观、益于健康的城市人居生态环境。自然与人的完美融合是植物造景的最高境界, 同时强调人性化住宅小区的园林绿化设计, 人们进入绿地是为了休闲、运动和交流, 因此, 园林绿化所创造的环境氛围要充满生活气息, 做到景为人用, 富有人情味。

2.1 居住区绿地功能分区设计

2.1.1 生态绿地

生态化是今后园林绿化的首选, 它的设计应该以人为本, 充分认识和确定人的主体地位和人与环境的双相互动关系, 强调把关心人、尊重人的宗旨具体体现在城市园林的创造中, 满足人们的休闲、游憩和观赏的需要, 使人、城市和自然形成一个相互依存、相互影响的良好生态系统。植物的配置有保健植物群落、香花植物群落、赏心悦目的植物群落等。

2.1.2 屋顶绿化

屋顶绿化设计效果应该是绿草如茵、花木扶疏、四季青翠、清新宜人的。尽量采用防水、防漏、调解温度的环保材料, 栽植的树木不适过大, 草坪比重大些, 其余用矮化树种做模纹, 可以说屋顶绿化已经成为城市三维立体绿化的重要部分, 也是城市环境绿化的新趋势。

2.1.3 中心广场绿地

居住小区应设2～3个集中整块绿地, 体现其用于人们的晨练、小型集会、游嬉的功能, 设计当中考虑硬化比重大些。

2.1.4 休闲、游息功能绿地

住宅区的植物配置必须科学、合理, 尊重自然, 同时为居民茶余饭后散步休闲创造一个属于自己的、自身能融于其中的小环境, 为居民的休闲活动创造有利的条件。

2.1.5 标志功能绿地

居住区的标志功能绿地主要布置在居住区服务机构, 主干道路应通过植物种植, 形成各具特色的街道, 既便于居民识别, 又可起到很好的绿化美化作用。交叉路口、回车道是视线最容易集中的地方, 应布置质量较高的植物种类, 且外形特征显著或季相变化明显的植物景。小区主要出入口, 居住建筑出入口, 小区主要出入口绿地, 这里既是小区的出入口, 也是小区的对外窗口。设计上应采用时令花草、珍稀花草、整形盆栽植物、列植、丛植等植物。防护绿地, 公建设施, 如变电站、水泵房、车库等, 以“绿装”修饰成防护功能绿地, 也可用蔓藤隐饰为“景观”, 即保证居民安全, 又不破坏总体景观要求。隔离防护功能绿地, 规划复层结构植物“墙”, 上层选用常绿乔木, 中层灌木选用带刺种类, 起到隔离、防盗双重功能。

2.2 居住区绿地的景观设计

2.2.1 总体设计

为了与建筑平面线条和谐统一, 并在密集的高楼中营造一块视野开阔的构图空间。植物景观设计上要考虑平面轮廓线条, 尽量与建筑协调, 如以乔木、灌木沿高层建筑群栽植边缘作隔离带, 绿地中间铺设大片草坪, 草坪上点缀树形优美的孤植乔木或丛植灌木, 或色叶小乔木, 必要时增添少量山石。形成特色鲜明的疏林草地、树石草地、色叶树丛草地等视线开阔的交往空间, 使人们来中心绿地里有一种似投入自然怀抱, 远离高层的感觉。近年来, 随着全民健身运动的开展, 在小区内应增设一些休息和健身的设施。

2.2.2植物种植设计

(1) 植物景观的竖向结构上, 除强调乔、灌、草多层结构外, 还注重选用不同树形的植物, 如塔形、柱形、球形、垂枝形等在林缘线的曲折变化和林冠线的起伏变化。花灌木近边缘栽植, 利用矮小、密枝的水蜡等配置密植, 使之形成一条自然变化的曲线。运用塔形、柱形、球形植物或利用地形高差变化, 布置不同植物, 获得响应的林冠线变化。

(2) 在居住区绿地绿化总体设计中, 应当保护、尊重居民在居住区环境建设中的参与意识, 使居民通过营建“私人花园”而获得美学享受、经济效益和自我实现。同时也更加珍惜公共绿地的价值, 减少对绿地的破坏。充满居民家庭或个人信息的“私人花园”应当是居住区绿地的组成要素, 从而减轻了社会的经济压力。居民的自发参与大大丰富了环境中的信息量, 使居住区环境更富有人情味。但是一些新建小区的底层住房院落被高墙所围, 也就阻断了这些居民家庭生活的向外延伸, 减少了居民的向外延伸, 减少了居民的参与性活动。

3结语

近年来, 随着房地产开发业的蓬勃兴起, 以及人们环保意识的日益增强和对生活环境要求的不断提高, 在选择尺度亦即住宅小区内及其周边的自然景观和人文景观是否丰富, 是否和谐, 是否绿意盎然, 是否富有活力等方面有更严格的标准。这种生态的现代居住观, 给小区环境设计注入了新的内容, 同时, 也给小区环境设计提出了更高的要求。

参考文献

[1]王受之.当代商业住宅区的筹划与设计[M].北京:中国建筑工业出版社, 2001.

[2]张文华.人类居住健康与健康的人居环境[J].住宅科技, 2001 (6) :44~46.

[3]程先明.谈居住区环境景观设计[J].住宅科技, 2001 (1) :13~15.

3.环境艺术设计未来规划 篇三

关键词：高速公路；景观规划设计；思考

中图分类号： U417 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.02.079

高速公路的服务区是以缓解长时间高速驾驶疲劳、片刻放松身心为主要目的的场所。为了实现这一目标，世界各地进行了多种多样的设施规划、绿化。近年的研究也通过生理指标（淀粉酶）以及心理指标（SD法心理评价），证明了高质量的服务区景观规划设计，使利用者不仅仅有赏心悦目的感觉，相比在建筑物内休憩，事实上也缓解了司乘人员的身心压力和疲劳。

旅游和交通历来都有着紧密的联系。随着我国高速公路总里程数的不断增加，以及汽车在各个家庭中的普及，自驾游已经成为一种新的生活方式，在日本，早已推出介绍全国高速公路服务区的工具书，并每年进行修订，使人们不论是在出行前还是出行中，都能够快速而便利地获得每个服务区的区位、功能、景色、美食、购物等信息。

同时，优秀的高速公路服务区景观规划设计对生态环境需求、地域文化传承以及社会经济发展都有着重要意义。

相比发达国家，我国高速公路起步较晚，服务区的建设也仅仅停留在初级阶段，存在许多不足之处，如布局不科学、设计千篇一律、绿化率低、忽视人性化设计等。高速公路服务区景观规划设计是景观设计行业和公路设计行业都极少触及的新课题，笔者在完成毕业设计的过程中，实地调查成雅高速公路、成渝高速公路、成自泸高速公路上多处服务区，查阅国内外大量资料，仅从一个景观专业学生的角度，对我国未来高速公路服务区景观规划设计提出六点新思考。

1 改变原有的布局

分离式外向型的服务区布局是我国常采用的一种布局形式。一字排开的主体建筑前部为集中停车区，后部为隔离的几乎封闭的绿化区，这些绿化区往往不在司乘人员视野和活动空间内，人和车辆的活动空间及人的眺望范围被限制在高速公路主线和主体建筑之间，造成景观较差、交通秩序较乱，是一种不合理的布局。

在设计之初，应坚持因地制宜的设计原则，对场地原有地形、景观资源进行分析，在对场地进行充分分析后，再进行设计，并要和视线走向、交通流线共同推敲，最终得出灵活的服务区布局，强调与自然的协调。

2 确保眺望点

司乘人员在高速公路上长期处于狭窄不变的车内空间，视野内多为高速公路线条式的绿化，而高速公路多建设在人口密度低、景观丰富的山地，具有一定海拔高度，服务区是人们在行车途中唯一能够近距离接近自然风光的地方，因此在服务区选址和规划设计时，应把握这一地理优势，尽量选择、保留和引导能够欣赏到美丽风景的眺望点。名山大川眺望点的珍贵自不必说，任何一个地方的城市肌理和自然风貌都是独一无二的，城市、大海、湖泊、远山都能成为人们旅途中驻足停留的风景，使得人们在单调的旅程中放松感官，心灵也得到慰藉。

3 与景观疗法的结合

景观疗法是指藉由景观元素所组成的环境作为刺激感官的工具，使人们最快地从紧张的状态恢复过来。将景观疗法与五感设计进行结合，前文中提到的眺望就是一种景观疗法。笔者认为可以扩展到芳香疗法，利用芳香庭院使得利用者提神醒脑、缓解疲劳，实际上，日本双叶服务区中已经有香草园出现，栽植着十多个种类、约1万株的香草，运用各种植物的功效、色彩来缓解司乘人员的疲劳。

4 与当地资源的融合

2007年3月25日，日本石川省轮岛市附近的日本海发生地震，能登半岛全岛受灾，别所山服务区的重建作为震灾计划中的一个项目，不仅是一个服务区，还是对这一段记忆的见证。该服务区重建项目的构成部分分为缓冲地带、纪念区域、甲板空间和眺望台区域，三个部分的隐含寓意为重获山林、不忘震灾和跨越苦难。该服务区通过景观向人们传达了当地人们抗震救灾的坚韧与重建家园的决心。

笔者认为好的服务区设计能给地域振兴带来巨大的促进作用，人们会因为各种各样的原因利用服务区，这之中的许多人对当地并不了解，因此服务区是对外的一个重要的宣传窗口，这个窗口想要向利用者诉说怎样的精神、传达怎样的信息，都取决于整体和细节设计。在设施上，服务区可以推出利用当地农产品制作的美食，而在景观的层面，设计前充分调查当地的人文资源和自然资源，设计时融入这些元素，人们不进入县市，就能够品尝到当地美食，了解到当地的文化和自然，而非和普通公园如出一辙的草地、灌木、乔木和坐凳。

5 与自然景观的融合

服务区多建设在自然环境之中，而现今以硬质铺装为主的服务区设计与自然之间总有着突兀感，笔者认为构成服务区的设施，例如建筑、停车场等需要加强与自然的融合。在结合场地现状的基础上，探讨建筑与自然的各种融合方式，在服务区中引入新的建筑形式，实现学科的交融，是与自然共生大趋势的要求，也是对人类中心主义的批判。

6 多种散步游线方案

丰富高速公路服务区景观设计无法避免每个利用者游览时间不同这个问题，笔者认为可以参考风景区游线设计，利用高自由度的园路规划和指示牌来创造多种散步游线方案。笔者在毕业设计中，参考人的步行速度4公里/小时加上休憩的时间设计了5分钟、15分钟和25分钟的三种时间游线方案，使得不管是时间紧迫还是充裕的利用者都能得到放松。另外，乘坐大巴车的利用者具有游览时间短和需要随时得到车辆信息的特征，在设计短时间游线时，需要保持视线的通透，便于利用者观察。

高速公路服务区景观规划设计的本质是处理人、自然和文化的关系，需要公路交通、规划、建筑和景观的综合视点。相信未来的高速公路服务区不仅是供人们如厕之用，而是具有更多的意义，成为人们旅途中的必经的一站。

参考文献

[1] 岩崎 寛， 山本 聡. 高速道路休養施設における緑地

空間が利用者のストレス緩和に与える効果に関する研究[J]. 日本緑化工学会誌， 2007，（8）.

[2] 刘孔杰， 崔洪军. 高速公路服务区规划设计[M]. 中国建材工业出版社， 2009.

[3] 邢利霞，陈传德.高速公路服务区合理规模研究[D].长安大学，2012.

[4] 韩立波，王浩.高速公路服务区景观规划设计理论初探[D].南京林业大学，2003.

[5] 唐地.浅谈我国现有主要高速公路服务区的景观作用[J].北方交通，2008，（08）.

[6] 王冬明，许大为.旅游公路景观规划与设计研究[D].东北林业大学，2006.

[7]徐殿峰，龙光.山区高速公路道路安全设计思考[J].山西建筑，2011，（24）.

[8]甄喻惠，白松建，叶凤英.高速公路服务区设计探讨[J].山西科技，2011，（04）.

[9]徐桂英.用系统科学对高速公路生态绿化进行设计[J].科技传播，2011，（16）.

[10]黄驰，张志超，成龙，王琨.实践公路设计新理念的问题与建议[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011，（09）.

[11]宋世辉，许云飞，任其亮.基于自定义特征值的高速公路服务区定位研究[J].中外公路，2011，（04）.

4.环境艺术设计的职业规划如何写 篇四

这是莱迪斯.约翰斯通说的一句话。

对于一个高考失败者来说，所能选择的学校和专业都是狭窄 的，我也是其中一个。

高考结束后，从各方面了解，加上自己从 小到大都喜欢数学，我报的所有学校里都有报“会计”这个专业。

无疑的是我没有被任何一个学校录取这个专业，所以阴差阳错来 到现在的学校，现在的专业。

月，带着些许失落，满怀憧憬来到现在的大学。

走进了大学校园，一切的一切将从这里开始新的学习和生活。

刚开始 从高中时代如上弦箭般的紧张沦落到无拘束的生活，人就很 容易变得慵懒。

高中总有做不完的作业，没有时间想太多， 每天都在题海里遨游，那时的我们还有目标，都在为能考上 自己理想的学校而努力。

而刚开始进入大学，突然感觉梦想 破灭了，还生活在未能考上理想学校的阴影中。

我知道我现 在的专业不是我所擅长的，我也知道如果要想学好专业知识 要比别人更努力，这个过程很苦，但我不怕，记得有这样一 句话“苦若苦无限，不苦苦无穷;苦尽甘来日，方知苦是功”。

在大学生活的这段时间，我明白了作为一名新生，应该树立 一个全新的意识:独立自主，自己来规划即将开始的大学生 职业兴趣1、测试结果主要以艺术型为主的职业 主要职业兴趣组合特征为 AER、CIS、AIS、AIR 四种，分别如 AER:新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。

CIS:记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险 公司职员、会计员、估价员、邮政检查员、外贸检查员。

AIS:画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、家具设 计师、包装设计师、布景设计师、服装设计师、新闻摄影师、男演员、文学作者。

AIR:建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化员、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣花工、漫画家。

通过以上分析可见，我的职业兴趣主要是艺术型、常规型为 主两个方面。

结合我现在所学的专业，虽然我未能读到我最 喜欢的专业，但通过职业兴趣测试对我现在所学习的专业还 是支持的。

我知道这个测试不能说百分百的准确，但我会为 之努力的。

虽然读这个专业我几乎从零开始的，我从来没有 学过画画，更准确的说我在读这个专业前从来没有画过画。

虽然学习这个专业刚开始是很累，同样的作业比别人花的时 间要多，不过在慢慢的学习中我知道我并不别人笨，只要努 力，只要付出或多或少都有收获。

我个人特别喜欢“室内装 修设计”这门专业课。

通过我的设计可以为人们设计一个温 馨的家的氛围，因为我有一个愿望希望每个人都有一个温馨 的家。

我知道这个愿望不能完全实现，但我可以通过我的努 力让更多的人有那样的家。

怀着那样的梦，更加坚决了我今后攻读室内装修设计的 决心。

二、个人特质 1、菲尔测试显示 我是一个以牙还牙的自我保护者。

显示别人认为我是一个明智、谨慎、注重实效的人。

也认为 我是一个伶俐，有天赋有才干且谦虚的人，我不会很快、很 容易和人成为朋友，但却是一个对朋友非常忠心的人，同时 要求朋友对我也有忠诚的回报。

那些真正的信任是很难的， 但相等的，一旦这信任被破坏，会使我很难熬过。

2、意志力测试 显示我是很懂得权衡轻重，知道什么时候要坚持到底， 什么时候要轻松一下。

我是那种坚守工作本分的人，但遇到 极感兴趣的事物时，我的好玩心会战胜我的决心。

虽然这两项测试不是百分百准确，对于我来说也有 90% 左右相似度。

通过测试可以看出我意志力方面还需要提升。

我是那种坚守工作本分的人，我相信通过努力我可以不断完 善自己。

三、职业价值观 职业价值观测评 利他主义 18 工作目的和价值,在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。

人际关系 18 希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快,自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。

美感 18 工作的目的和价值,在于能不断地追求美的东西,得到美的享受。

从以上测试看出我最看重事物主要是利他主义、人际关系和美 感。

我所学的环境艺术设计这个专业就是需要美感，我们要靠我 们设计出来的东西“俘获”人的心。

要的是一种美感，现在的人 都讲究美感，只有真正美的东西才能被人所欣赏。

让自己得到美 的享受，也让更多的人得到美的享受。

我相信我自己一定能走到 那个时候。

我是一个注重人际关系的人，我一直希望自己能在很和谐的环境 中生活和学习。

也希望大家都能在这样的环境中生活。

我不喜欢 有什么有利的东西一个人得，我希望能和大家分享，所以我希望 我以后能设计出让大家感觉美的东西。

四、自我认知小结 虽然在高考前我一直希望当一名会计师，因为从小就喜欢数 学，所以对这个职业有特别的感觉，但我现在非常喜欢现在的专 业，没能读自己最喜欢的专业固然是一种遗憾，但现在我找到了 自己新的定位，我相信我一定能在新的定位里实现我人生的价 家庭环境分析我出生在四川省资阳市，父母都是工人，虽然我从小过的不 是小康生活，但也算衣食无忧。

从小父母就外出打工，我很小就 跟着奶奶。

我也算是个相对比较自立的人，我是独生子女，但从 小家人都不会溺爱我，不管什么事都要自己做，自己的事自己做， 很小就会洗衣和做饭了。

加入也不会独断的让我选择自己不喜欢 的，他们很尊重我的想法，只要我做对的事，他们会全力支持我 的。

父母在成都，我现在在重庆读书，以后毕业可能会选择在这 两个城市的一个工作。

二、学校环境分 学校及实践单位概况 我现就读于重庆正大软件学院环境艺术设计专业。

重庆正 大软件职业技术学院是教育部批准的全日制普通高校，是重庆市 唯一的一所国家示范软件职业技术学院。

重庆作为“国家软件产业基地城市”、“国家服务外包基 地城市”，必将大力发展服务外包产业。

年，《重庆市软 件及信息服务外包产业发展规划》发布:至 年，重庆市 软件服务外包产业规模将超过 700 亿元;至 年重庆市服 务外包产业收入规模将达 2500 亿元，软件及信息服务外包产 业规模将突破 1800 亿元，进入全国城市前三甲行列。

作为重 点打造的对外窗口和示范标杆的软件及信息服务外包领航 区，重庆北部新区和巴南区都把重庆正大软件职业技术学院 作为软件及信息服务外包人才定向培养基地。

重庆的先导产 业所带来的巨大 人才缺口，必将为广大学子提供无限的就业先机。

专业情况 我们这个专业培养目标: 培养熟练掌握环境艺术设计、园林景关设计、平面与三维艺术设计、展览展示设计等高级 应用型技术人才。

主干课程: 素描、色彩、三大构成、园林景观设计、环 境规划设计、建筑外观设计、建筑动画;计算机辅助软件: Photoshop、AutoCAD、3DS MAX。

就业方向: 可到环境艺术设计公司、园林景观设计公司、展览展示设计公司以及高档家具设计公司、房地产开发公司 工作。

三、社会环境分析 就业前景 在国内经济高速发展的大环境下，各地基础建设和房地 产业生机勃勃，方兴未艾。

装饰设计和施工企业都急需大量 优秀专业人才加盟。

而目前国内相关专业的大学毕业生无论 从数量上还是质量上都远远满足不了市场的需求。

建筑装饰 行业是目前最具潜力的朝阳产业之一，未来 30-50 年都处于 一个高速上升的阶段，具有可持续发展的潜力。

室内设计就 业前景由此可见，而设计师，是这个行业里最先富裕起来的 阶层。

为国家和地区建筑装饰行业提供强大的智力支持，计 划整合优质教学资源，加大专业设计人才培养力度，以解决 建筑装饰企业对工程化、复合型专业设计人才的迫切需求。

房地产业一直以来都是国民经济中的支柱产业，在国家十一 五计划中，“中部崛起”又被定为国家战略，房地产和建筑 装饰行业是中部崛起大战略的重要组成部分和先遣队，建筑 装饰行业迎来了前所未有的发展机遇。

室内设计就业前景: 一方面，建筑装饰行业的大发展以及城市化进程的加快，迅 速扩大了对装饰设计专业人才的总量需求，仅郑州市目前就 有装饰企业近4000 家;另一方面，建筑装饰人才培养培训工 作相对滞后，行业人才素质普遍偏低。

建筑装饰业的现有从 业人员中，技师和高级技师的比例均不足 1%，持有职业资格 证书或建设职业技能岗位证书的人员占总数不足 5%。

今后 10 年，需培养技术与管理人员约 150 万人，年均增加约 15 万人。

这些因素都造成了目前实用型专业设计人才严重不足 的局面。

因此，在建筑装饰行业实施技能型紧缺人才培养培 训工程显得尤为重要。

四、职业认知小结 在校期间我要努力学习，希望在大学阶段积累多方面能 力。

工作后，首先在室内装修的行业上不断充电，专业能力 达到一定水平后在，希望更多的人住上我设计的房子。

希望 在实践中不断提升自己。

第三部分:计划实施 时间跨度总目标 计划内容 备注 在学习、工作能力上都处于 较高水平，为 就业做好准备 的机会。

了解自己的兴趣爱好，确定 自己今后的发展方向和专 业，对未来有初步的计划 希望在这段时间里能成为设 更好的了解这个专业，在设计过程中不断发现自己的 不足，并完善自己 退休时希望能参编室内设计 方面的书 师出来希望更多的人能住上我设 计的房子 第四部分:结束语 人生之路是自己的，没有谁能帮助我走下去。

但是我用 不着战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人 生中有那么一次面对朝阳也是一种荣耀。

看到这份计划书的完成，我知道我的路才刚刚开始，在 这条人生之路上，会遇到很多的困难，我有信心能度过一切 困难。

5.环境艺术设计未来规划 篇五

GB 50180—93

4规划布局与空间环境

4.0.1 居住区的规划布局，应综合考虑周边环境、路网结构、公建与住宅布局、群体组合、绿地系统及空间环境等的内在联系，构成一个完善的、相对独立的有机整体，并应遵循下列原则：

4.0.1.1 方便居民生活，有利安全防卫和物业管理：

4.0.1.2 组织与居住人口规模相对应的公共活动中心，方便经营、使用和社会化服务；4.0.1.3 合理组织人流、车流和车辆停放，创造安全、安静、方便的居住环境； 4.0.1.4（取消该款）

4.0.2居住区的空间与环境设计，应遵循下列原则：

4.0.2.1 规划布局和建筑应体现地方特色，与周围环境相协调；

4.0.2.2 合理设置公共服务设施，避免烟、气（味）、尘及嗓场对居民的污染和干扰； 4.0.2.3 精心设置建筑小品，丰富与美化环境；

4.0.2.4 注重景观和空间的完整性，市政公用站点等宜与住宅或公建结合安排；供电、电讯、路灯等管线宜地下埋设；

4.0.2.5 公共活动空间的环境设计，应处理好建筑、道路、广场、院落、绿地和建筑小品之间及其与人的活动之间的相互关系.4.0.3 便于寻访、识别和街道命名。

6.环境设计专业职业生涯规划书 篇六

环境设计专业职业生涯规划书1

一、大学毕业后的十年规划(20xx-20xx)

1，方向：

注册会展师

2，终目标:

做的注册会展师，发展所学专业终成为的会展策划师。成为一个的创业家。

1、角色分析与自我分析

(1)角色分析

父亲：社会在日新月异，要不断学习，能力要强，才能稳住脚;

母亲：工作要上进，要有爱心。

老师：聪明、开朗，勇敢，善于与人交往，有上进心、单纯、缺乏社会经验

同学：责任心强，有一股拼劲适合做

(2)自我分析

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，我会更新自己的知识，接受新事务;但是学习上要细心，效率要高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做营销一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

生活上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格开朗，爱说爱笑，善于人交往。这使自己在和人沟通上比较顺畅;乐为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以比较容易打开局面。但爱说也有很多的大忌，人常说：话多言不失。对于做会计工作的人员更是一大忌讳的，因此我会在生活中不断的改变自己这些不好的东西，做一个成功的会展师。

二、职业分析

目前市场上市场营销职位竞争异常激烈，特别是普通和高级会展师明显供大于求，但高级会展师人才却千金难觅。在未来我国需求的15类人才排行榜中，注册会展师位居靠前。希望我能在青岛大学这段时间里学到应有的知识，并且能够考的会展师的证书，做一个成功的会展师。

三、职业规划自我定位

做一名格的会计师

1、20xx-20xx年，拿到毕业文凭，计算机2级证书，会展师资格证书，还有英语四级证书。

2、20xx-20xx年，进入公司锻炼，在此期间拿到中级会展师证同时积累工作经验，并且拿到注册会展师证;

3、20xx-20xx年，认真选择一个比较有潜力的公司，在公司中充分发挥自己的才能;

4、20xx-20xx年，根据市场的需求不断的强化自己，使自己不落在社会之后;

5、20xx在权衡各种因素之后终确定自己工作的公司。

四、评估调整

对于未来的生活职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。但是，虽然可能没有成型的职业生涯规划书，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要学好应学的学科，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

环境设计专业职业生涯规划书2

一、前言

光阴总是在我们不经意之间悄悄的流逝，我们很多时候都措手不及，回首过去，恍如一场梦。经历时冗长，梦醒后就仿佛一切如梭。很多时候，我们彷徨自己应该做什么，以前做过什么，或许我们总是对未来有期待，有展望，但实际上却没有真正的去掌握我们想要的未来应该具备哪些条件，更多的时候仅仅是模模糊糊的一张蓝图，我们却对此憧憬，实则改变不了现状，更加靠近不了梦想。我们需要的，不仅仅是幻想与梦境，更应该的是去规划去实践我们的未来。只有这样，我们的方向才能明确，才能少走弯路，才能更快更好的`到达我们的终点，在旅途中积累我们的阅历，增强我们的能力。通过这次职业生涯规划，我希望我也能找到属于我的方向，合理充分的运用好大学这个美好而重要的阶段，不仅仅是被他人引导左右，真正能够有自己的规划与实践，做自己的女王！

二、自我剖析

（一）兴趣爱好：

平时喜欢唱歌，打羽毛球，做手工，看英文电影，配音，弹钢琴，等等。

（二）优点：

体贴，为人和善，乐于助人，为他人着想，有容忍心，有同情心，上进，理智，人缘好，适应能力强，经常参加各种活动，与人沟通和交流的能力强。

（三）缺点：

做事比较拖延，没有明确的小目标，没有时间观念，迟到。做事情不能够专注，抵抗力和自制力弱，不主动，缺乏运动。

（四）能力分析：

个性热情，好奇心强的特质经常给生活带来活力，因此有较强的组织能力以及更多的激情去参与各类比赛和活动。专业自信心较强，专业知识掌握的不错，自己较为满意。学习态度是相信只要付出了就会有收获。

（五）个性类型是：ESFJ――外倾、感觉、情感和判断

通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人。友好，富有同情心和责任感，把人际将往放在十分重要的位置，受人欢迎，有礼貌。常常理想化自己欣赏的人或物往往对自己的成绩十分欣赏，因而对于批评或者别人的漠视很敏感。通常很果断，表达自己坚定的主张，乐于事情能够很快的得到解决。喜欢在自己的个人经历或在自己所信赖之人经验之上制定计划或得出见解。个人因为寻求舒适的人际环境，所以对他人的忍耐宽容和引导会比较重视。也喜欢帮助他人，渴望得到他人对我的欣赏和认同。平时我待人比较温和，重视考虑他人的感受，体谅和包容，因此身边的人际关系都不错。个性开朗活泼大方，不喜欢扭扭捏捏，有自己的主张和想法。

三亿文库包含各类专业文献、行业资料、专业论文、生活休闲娱乐、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、各类资格考试、高等教育、中学教育、学前教育大学生职业生涯规划书21等内容。

环境设计专业职业生涯规划书3

告别了那青涩的青春，那充满回忆的高中生活。现在迎来了崭新的生活，这个一直令我憧憬的大学生活。在这，我将开始对我的全新旅程做出规划。

一、自我盘点剖析

自己的优点:

我是一个不甘平凡的男孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。对待学习，热爱学习，刻苦钻研；对待同学，我宽以待人，乐于助人；对待自己，我严以律己，坚持原则；对待工作，我态度端正，有责任感；对待生活，我热爱生活，积极乐观，艰苦奋斗。因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。

自己的缺点:

在过去的高中三年中，自己的表达能力还不行，遇事的交际能力有限，因为没有像大学一样的环境，演讲基本无经验，尤其是英语口语能力薄弱，在面对有些事情上会比较害羞，不敢积极发言。 爱好篮球，唱歌，写作，羽毛球，电子竞技

二、外部环境分析

1、英语在日常生活中、学习工作中愈发重要。英语作为世界上使用最普遍的语言，必将预示着世界的进一步联系，中国面向世界，世界一体化更加要求我们英语的运用及表达上有一定的水准。

2、信息时代的来临，要求我们掌握一定的计算机知识，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。

3、就业形势的严峻，要求我们不仅仅只在一方面突出，而做到各方面突出，社会需要多方位的人才，能力的培养尤为重要。

三、目标设定

大一：试探期：刚刚进入大学，要适应大学的生活，同时锻炼提升自己各项能力，改变自己的学习习惯，明确自己的兴趣所在，积极的加入社团，培养友情，建立起良好的人际关系，提高自己的独立能力和交易手段，争取通过大学英语4级考试

大二：定向期：当各个方面已经稳定下来。要以学习为主，重点放到专业课上，努力学习好英语，争取通过英语6级，计算机2级。适度打工，接触社会，积极参加社会实践活动，培养社会实践能力，进一步的提升自己，为今后迈出重要的一步。

大三：冲刺期：大三相当于当时的高二，决定着今后的学习生涯，于是需要加强自己的专业技能训练，通过一些专业资格的认证的考试。同时多接触社会，培养社会实践经验的能力，锻炼自己的工作能力及应聘能力。作为电子信息工程专业的学生，需要进一步深造，好好做好考研的准备。

大四：分化期：同学会各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，为自己今后方向迈进，明确了自己的方向，埋头于自己的考研学习中，适当的工作以便培养社会实践能力。

环境设计专业职业生涯规划书4

1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

2、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动。

3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力

对于一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我相信经过我的努力学习会逐一实现！

环境设计专业职业生涯规划书5

一、前言

作为一名当代职业生，我不由得考虑起自己的未来。在充满机遇与挑战的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？

没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？

没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？

想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？

身为职业生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。

1、自己兴趣爱好：

业余爱好：读书、听音乐、运动

喜欢的文学作品：类型人物传记、时尚杂志

喜欢的歌曲：《水手》、《童年》、《流年》

2、自己优势：学习成绩认真刻苦，能够很好的和同学相处，动手能力较强。

3、自己劣势：目前的手头经济状况较为窘迫，对外面社会不是很了解，容易给自己找借口。

4、自己的优点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面

5、自己的缺点：性格偏内向，交际能力不强，在某些方面缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够。

二、解决自我的劣势和缺点

内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场

充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富，未来十年规划和物质财富打下坚实基础。

三、具体规划

20xx-20xx年：

成果目标：认真完成学业

成果目标：暂无

能力目标：掌握基本的知识，拥有较强的专业知识，培养良好的生活习惯。

经济目标：暂无

成果目标：拥有稳定工作的

经济目标：能够真真的独立生活

能力目标：培养家庭责任感建筑自己的家庭（预计在20xx年）

梦想目标：拥有一定的经济基础后，自己创业。

针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的

环境设计专业职业生涯规划书6

一、自我分析

1、我的性格：大家都说我是一个活泼开朗的人，很善于与人交流，人缘也比较好，但是很多时候在一些场合缺乏自信，有的时候患得患失，总是考虑的太多，所以错过了一些很好的机会，我的大学生职业生涯规划书。现在来到大学，发现人外有人，天外有天，所以开始懂得只要自己努力了就不后悔，不管结果是不是第一，只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽，有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，但是还需要进一步改善。

2、我的兴趣：喜欢唱歌，弹钢琴，听音乐，逛街，打羽毛球等。但是也很关心政治方面的新闻，可以说爱好广泛，但是最喜欢的是音乐，音乐能让我快乐。

3、我自己认为所具有的能力：现在在所属学校钢琴是在09级排名第一，虽然在班上没有当班干部，但是作为班上的一份子，我也为班上争光。

4、我的价值观：我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确，信仰共产主义，而且一直坚信，人一生不能只为了钱去追逐，最有意义的一生是活的快乐幸福，而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。

5、我的优势和劣势：优势，我的人缘还可以，善于与人交流，性格比较开朗，能够很好的调节自己的心情，做事踏实。劣势，缺乏恒心，自制力也比较差，不能很好的控制自己，有的时候性格太直了，有什么说什么，容易伤害到别人，做任何事都对自己没信心。

6、我的技能：钢琴比较好，口语表达能力比较强，善于学习新事物。

二、专业就业前景分析

我所学的是音乐学。音乐学主要是全面性的学习有关音乐方面的，与本专业就业领域是当老师，演员，导演，主持人，歌唱家，乐队指挥等，因为现在学艺术的人非常多，所以我们必须要在大学四年里努力地学习，这样对今后找工作有帮助。我们还可以考研，考本专业的研究生，继续深造，争取能够在对口专业找到一个工作。虽然，在考研期间会比较辛苦，但是如果坚定了信念，并努力把它学好，应该没有什么做不到的事情。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，在今后的几年里，我要努力的学习关于音乐的所有知识，争取能够在四年里有社会实践的机会，在实践中找到培养自己的专业技能。

三、职业选择分析

在选择职业时遇到的最大困难和困惑：我现在学习的专业是音乐学，如果我从事本专业工作，那么就需要我有很扎实的专业基本功和基础，但是现在我所学习的编程等内容对我自己来说有一定的难度，而且有很多人是从小学起的，我只是从高中学的。第二，现在全国有很多学校开展关于音乐的很多课程，而我们这所学校并没有开展很多课程，所以不知道自己以后能不能找到合适的工作，也不知道今后能不能胜任音乐学的工作。

环境设计专业职业生涯规划书7

作为一名师范生,凡事预则立,不预则废、为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值、更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书、

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师的首要步骤、认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提、

1、优势方面

忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才、工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念、较容易接受新事物、勇于探索，能吃苦，有上进心、

2、不利因素

平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕、

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手、借鉴他人和外地教学经验不够、

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上、

二、职业发展目标

1、总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师、

2、具体目标

A、教育理念：学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石、用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长、

B、探索合适自己的课堂教学模式、用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地、

通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索、通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生、

C、树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质、科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力、教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新、同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足、可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师、

D、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力、

时代在创新，对教师的要求也在不断创新、在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师、

环境设计专业职业生涯规划书8

一、自我分析

1、职业兴趣——喜欢干什么;

我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是企业型、事务型和研究型。我的具体情况是基本符合真实情况。

2、职业能力——能够干什么;

我的人才素质测评报告结果显示，创造能力得分较高。我的具体情况是基本符合真实情况。

3、个人特质——适合干什么;

我的人才素质测评报告结果显示我在稳定性影响性活泼性交际性自律性等方面表现得比较突出，我在情感性等方面则表现为低分，我在其他方面表现均比较平常。

我的具体情况是基本符合真实情况。

4、职业价值观——最看重什么;

我的人才素质测评报告结果显示我是审美x艺术型。我的具体情况是我希望自己的工作能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物，或任何自己觉得美丽且有意义的事物，并且希望自己的工作成果能使这个世界更加的美丽或能使他人也有美的感受。

5、胜任能力——优劣势是什么。

我的优势能力

1.能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况

2.敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功

3.适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强

4.对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能

5.能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义，交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人

6.能洞察别人，能理解他们的需要和动机

7.富于创造的思考者，好的问题解决者

8.能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位/任务

9.很强的目标和使命感，执着

10.有韧性，在困境中不轻易屏弃

我的弱势能力

1.做事不太条理，或不善于分清主次顺序、把握事情的轻重

2.对缺乏独创性的人和事没有耐心

3.通常不喜欢任何重复或例行的事务，不愿以传统或常规的方法行事

4.易于烦躁或不耐烦，尤其是当工程上的创造性过程结束后

5.不能容忍与过于严谨的机构或个人工作，组织性观念不强

6.倾向于关注可能发生的事情，而非实际的或极可能发生的事情

7.在工作细节的完成上有一些困难

8.独自工作时经常效率较低

9.不愿意影响别人，对与他人的合作重视不够

10.对失败和没有把握的事情感到紧张和压力

自我分析小结：

我的实际情况是擅长交际、组织人员、策划活动的能力强，有较强的文字编辑能力，能用辨证换位思考的思维处事，做事公正严谨。

二、职业分析

参考人才素质测评报告建议以及通过xx等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

1、家庭环境分析

1988年出生在一普通农民家庭，家庭民主，所以注重子女教育方面的培养，可以为自己本人提供学习深造很职业培训方面的物质基础。由于家人相互间民主友好相处，以及父亲平时对待朋友诚恳态度，母亲对自己独立认识方面的培养，使得自己养成了待人真诚，自己能做的事决不向人请求帮助的性格。

2、学校环境分析

(略)

3、社会环境分析

我国是一个发展中国家，不管科研还是经济或是国家教育系统都处于学习、更新改进的探讨状态中，国家对人才很是看重，尤其对将来人才的培养工作更是大力度严抓、把关。但是由于生活的等级落差，大部分的大学毕业生更喜欢到发达城市谋求就业机会，哪怕开始的几年相当困难，到处碰壁(拿他们的话说，就是体验社会，积累经验)，也不愿意到开发中的经济贫困区择业、就业。

4、职业环境分析

当今环保专业的就业市场

在环保之风大行的今天，环保专业却受到冷遇。对于环保人才，环保业界有一说法：“越老越吃香”各环保公司需要的人才大都要熟悉环保工程运作流程的实践型人才，要求应聘者同时承担多项大型环保工程设计的能力。而且目前一些环保企业招聘学生要求对自己业内要非常精通，并不需要每个专业都懂一点的‘通才’。对于烟台大学的环境工程的毕业生，他们的专业对口率非常低。一些同学选择了考研，一些学生选择了转行。找到对口专业的同学一般在企业中进行‘三废’的处理。因此我要从基层工作开始干起，逐渐的向自己的总目标迈进。

职业分析小结：

三、职业定位

综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业分析)的主要内容得出本人职业定位的swot分析：

内部环境因素

优势因素(s)

弱势因素(w)

性格适合做这方面的工作

自己也愿意做

这个工作现在看来是太没前途了

外部环境因素

机会因素(o)

威胁因素(t)

机会一出现，我一定会抓住

社会忘记了这个专业

结论：

相信自己我一定会做好这份工作的，只要出现合适的外部条件，你一定会看到名人中有我这号人物在的。

职业目标

将来从事(环境保护行业的)环保工程师或技术学者职业

职业发展策略

举例：进入环境保护类型的组织

职业发展路径

举例：走学者路线

具体路径

举例：技术人员—助理工程师—中级工程师—高级工程师—技术学者

环境设计专业职业生涯规划书9

一、自我现状分析：

我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。

二、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。

三、规划、发展阶段：

近期目标：

1、一年内成为学生喜欢的教师。

2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。

3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。

四、具体措施：

（一）、加强学习，提高素养。

1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。

2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。

3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。

4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。

5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

（二）加强实践，积累经验。

a)主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

b)我班的`孩子的特点，对学校倡导的自主合作探究的学习方式进行教学实践。

c)每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

d)针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。

（三）发挥特点，树立自己的教育教学风格。

1、作为中文专业的教师，培养班级学生对文学的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。

2、利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。

环境设计专业职业生涯规划书10

一、大学生之生涯规划活动流程：

此活动开始于20xx年10月15日，结束语20xx年3月13日，由就业创业部副部×对本部门16个干事进行了为期一周的“大学生职业生涯规划”书写的培训，之后由16个部门干事在20xx年10月22日晚上到各个教室对×级新生进行活动介绍及相关内容的书写要求，并传达团委老师对活动的重视。

同学们按要求完成了职业规划且详细地为自己定下目标及实现目标的具体过程。于20xx年10月30日晚上×级各个班级负责人收齐并上交到学生会办公室。上学期活动结束后有学生会各个部门部长或部门代表参与了×级学生“大学生职业生涯规划”的评奖与评优。本学期，根据×级同学们在上学期写的规划书在此进行评比，目的在于看看半年后的现在，同学们的计划完成情况，适时调整自己的发展方向，以及进一步完善自己的计划。

二、职业规划大赛活动意义：

本活动的意义在于消除同学们刚入大学的松散状态，使同学们走出思想误区，摆脱迷茫。一年级的同学们刚进入大学，对很多东西都不是很了解，为自己的将来发愁，举行此活动，正是为了让同学们明确自己的方向，使同学们变成一个有理想有文化的合格大学生。半年过后，同学们已对大学生活有的基本了解，对本专业的知识以及今后的发展方向有了初步掌握，本学期再次审核，是同学们对自己的目标有了更进一步的确立。

三、大学生职业规划活动评价：

它使同学们清醒认识到自己该做什么，该怎样做，达到怎样的目标。这样有助于同学们自身的发展，而且目标和过程具体详细，远期近期目标相结合，更有助于激发同学们的动力。

四、职业规划活动展望：

赛后加大宣传，以增加职业规划意义的影响力。借此契机，望同学们能正确认识自身的`个性特质，现有与潜在的资源优势，帮助自身重新对自己的价值进行定位并使其持续增值，引导同学们对自己的综合优势与劣势进行对比分析，使同学们树立明确的职业发展目标与职业理想，引导同学们前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会，激励同学们新的追求，一起迈向精彩未来，开拓绚烂人生！对此次活动的前期筹划与具体开展过程，我们就业创业部进行了周密的准备与安排；在活动的进行中通过与同学近距离接触，也充分的认识到了同学们对自己今后生活工作的憧憬与担忧；在活动结束后我们也做了深刻的总结分析，认为今后应该更加深入的开展该活动，通过与学生签订“合同”的形式来约束他们，提高他们的自制力，将此活动办的更精更细更好，成为就业创业部的一个精品活动，将其纳入品牌化活动“我的未来不是梦”的亮点，并争取将活动推广到学校里，让更多的学生从中受益。

环境设计专业职业生涯规划书11

一、写职业生涯规划书

首先说到职业生涯规划书前言，应该是怎样写的呢?请看以下资料：

历史的车轮驶进了21世纪，科学的日新月异，技术的突飞猛进，造成了竞争的日益激烈。创新是第一生产力，国家的兴旺在于人才。作为当代的大学生，想要在这物欲横流的社会里拥有自己的一片天地，就得珍惜时光，用知识、技能武装自己。岁月如梭，人的生命是有限的，在这有限的生命里我们应该怎样去规划呢?目标是动力的源泉，摒着一颗对自己负责的心，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，为自己的将来仔细、认真地设计一下。

二、自我认识

物以稀为贵，作为家族中唯一读大学的后生，吾感压力之大，集众希望于一身。所以学习上不能轻松上阵，有时甚至危惧失败。没有一颗持之以恒的心来对待学习，常常“两天打渔,三天晒网”。双重性格,情绪易波动,不易让他人捉摸。但平时与人交往时常以真诚相待,以心交友。爱运动,喜欢参加有益于身心健康的户外活动。孝顺父母,尊敬长辈,继承和发扬了中华民族的优良传统。性格有点自信,以为一切皆有可能，敢于挑战和冒险,喜欢看报和阅读书籍。过于执着,思想上属保守派,做事时易分心,精力不集中。

三、自我改进

冰冻三尺非一日之寒,在以后的学习、生活和工作中扬长避短。择善而从之,择不善而改之。积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动。虚心地向同学、朋友、老师以及长辈们学习。虽然毅力不够,但可凭借那积极向上的热情时时鞭策和鼓励自己,相信会慢慢好起来。学习融入社会,以锻炼自己和增强自身的社会工作阅历,为以后职业生涯创造物质和精神财富打下坚实基础。

四、个人未来职业规划

1、20xx—20xx年(短期规划)

拿到英语四、六级证书，教师资格证书;普通话，计算机过级;开始接触社会，熟悉工作性质、环境;成为一名知识兼技能型的本科生。

2、20xx—20xx年(中期规划)

支援西部，帮助那些需要帮助的人，实现自己的人生价值;提升自己的学历层次，向研究生、博士迈进;争取和创造条件出国深造;做为一个自由职业者，成为一个亿万富翁。

3、20xx—20xx年(长期规划)

作为一名成功的企业家，使自己的公司进入世界100强;建起一家以自己命名的慈善机构;帮助国家完成现代化，造福祖国人民，构建和谐社会。

五、尾声

任何目标只说不做到头来都会是一场空。职业生涯规划要在实践中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。我相信，通过自己的不懈努力，规划终会成为现实。为自己的未来构造一幅蓝图，为实现自己的理想奋斗吧!

环境设计专业职业生涯规划书12

一、现状分析：

我是一名年轻的幼儿教师，有五年的幼儿教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。

1、优势：

踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

2、不足：

在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的新思路有一定差距。我虽然学过一些乐理知识、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱，不能很好的运用到教学之中。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

二、个人发展目标

做一名有思想、有创新意识富有爱心的幼儿教师。

三、具体措施

1、认真学习提高专业理论水平

认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。

2、认真实践，提高教育教学水平。

认真填写主题计划、周计划表，认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习技能的积极性，主题教育的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，虚心和年长的教师学习心得内容。

3、努力学习提高自身素质。用新的理念和科学的方法教育孩子，让孩子在园中学到理多的知识和技能。

四、具体内容：

环境设计专业职业生涯规划书13

一、导言

现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

二、自我分析

1、职业兴趣：我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作，对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致、喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。

2、职业能力：我本人对逻辑推理的能力相对比较强，具有独到的远见，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。但是，偶尔有时固执己见，以至于较难与别人达成共识。比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3、个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。

三、职业定位

综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：

内部因素：

优势因素 (S) 弱势因素 (W)

头脑灵活，逻辑推理能力较强 有时过于理性，会忽略别人的感受。工作有毅力，认真，负责； 不喜欢模式化工作，偶尔会有倦具有创造力，领导能力不错 ，处理人际关系处理得当。

威胁因素(T)：社会环境不断变化；竞争激烈，就业形势日益严峻

四、计划实施方案：

1、大学期间：20xx年～20xx年

1)学好本专业的专业知识，掌握人力资源管理的基本知识。

2)英语考级积极复习，强化英语，至少过4级。

3)从大二开始，积极准备考多种有关的证书。

4)从现在起，关注各种信息，研习关于人力资源与行政管理方面的书籍。

5)假期打工(和本人专业相符合的工作)积累社会经验。

2、大学毕业的五年：20xx年～20xx年

1) 若参加工作，则踏实从事工作，努力实现自己的人生目标。

3、长期计划：

1)在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识、

2)努力工作，积极博取提升的机会。

3)在工作，学习之外，坚持锻炼身体。

4)汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。

5) 不断发现自己的不足，并不大的予以改正。

6) 建立良好的交际网，进一步丰富自己的人脉，为将来的可能创业提供契机。

7)在公司中争取做出成绩获得提升，以期在5年内达到最优目标。

8)如果条件成熟，自主创业。

五、评估调整

社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预测。如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：

1) 直接参加工作，累积资本，为日后自主创业打下基础。

2)在众人的帮助下自主创业。 自己现阶段随制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在一定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。

环境设计专业职业生涯规划书14

1、自我评价

也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯规划设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我鉴定及评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2、确立目标

确立目标是制定大学生职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。

3、环境评价

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

4、职业定位

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

职业定位应注意：

①依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；

②比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；

③扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；

④审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。

5、实施策略

就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。

6、评估与反馈

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。

环境设计专业职业生涯规划书15

一、活动缺陷。

1、活动时间确定不及时，没有考虑到个方面的因素。导致了活动因运动会延迟一周。

2、在活动准备方面，教室的申请出了问题。提出教室申请时已经没有多媒体教室了，导致参赛选手的PPT展示只能另找时间进行评比。

3、在进行比赛场地的布时，过于简单，只用了几个简单的气球和其他一些小装饰进行会场装饰，没有比赛的氛围和气氛。

4、因比赛时很多评委都临时有事，导致到场的评委只有8个，和最初的10个评委还有一定的差距。

5、还是因为比赛时间的确定问题，和学生会的新老生见面会比赛重叠，有2个参赛选手因学生会的工作而不能参与本次比赛。

6、比赛在组织的时候因过分注重评委、比赛流程、奖品、主持人、比赛场地等方面。而忽略了对选手的培训和挑选，使得比赛时有的选手甚至都不能脱稿更行演讲，选手的演讲质量不高。

二、活动优点

1、宣传工作与通讯工作做的较好。大一学生都踊跃报名参加。在比赛开始的前一个星期就已经与宣传部进行合作，将宣传板摆了出去。在活动当天，也与通讯部联系进行通讯稿的采集与编写。在第二天的广播中也有我院比赛的报道。

2、组织工作做的较好。在比赛过程中，没有出现重大的失误，比赛较圆满的完成。

3、评委工作做的较好。邀请的评委中，既有学生会的部长，也有社联的代表，文学院的主要领导和后勤管理处学生办公室主任。

4、比赛收到了很好的效果。比赛时有很多大一的学生来到比赛场地，选手的演讲对新生起到了一定的教育作用。相当于一种讲座的形式。

5、很好的宣传了文学院学生会和就业指导部。通过这次比赛，更多的大一学生都对就业指导部有了一定的印象。使我部以后开展工作更加方便。

三、今后活动组织原则

1、在注重活动策划的同时，注意选手的质量把关。把策划和选手质量都加以提高。

2、宣传和通讯工作十分重要，不能放松。

3、在确定比赛时间时，必须综合考虑各方面的因素，否则比赛又得推迟。

4、申请教室时必须提前申请。

5、评委需要更加具有权威性,否则达不到预想的宣传和教育的目的。

6、工作必须细致认真,把每一个细节都要想清楚。

7、做事必须有计划，不能空有一腔热情而不做具体的实事。

8、作为一个团体，我部因加强和各部之间的联系，也以使我部的工作高效。

四、活动费用。

1、奖品：51元

2、宣传费用：10元

3、装饰费用：10元

五、获奖选手名单：

略

环境设计专业职业生涯规划书16

一、规划的意义及自我分析

有了成功的目标，明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。认真策划人生的每一步。有道是：“凡事预则立，不预则废”。对自己做的或将要做的事没有任何准备，就是在为失败作准备。

1、学历目标：大专(有必要再深造)

2、工作目标：国有企业

3、方向：企业高级管理人员，建自己的公司

自生现状：

对待工作和学习，态度比较认真。态度认真，却发现效果不好时，有时就会有些焦躁。不过我一般都可以及时的调整自己。

兴趣方面：

很难找出什么鲜明的好恶。喜欢的事有很多，如读书、跑步、游泳、电脑技术等。从前用在发展兴趣上的时间很少，所以兴趣都只是感兴趣而已，而算不上特长。而且常常觉得自己知识面有些窄。涉猎的课外读物比较少，对于休闲娱乐、时事新闻等了解的有些少。

二、社会环境规划和职业分析(三年规划))

1、社会一般环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外企进入中国市场，中国企业也将走出国门。

2、煤矿职业的特殊社会环境

中国是世界矿种多，储量丰富的国家之一，但是随着社会经济的高速发展，各方面的突飞猛进，各种矿物的储量都大幅度减少，而煤作为工业的粮食，它的消耗量直接影响着一个国家的经济命脉。煤是任何一个国家不可或缺的资源。

三、大学三年规划：

(1)职务目标：先从学生会干起，勤工俭学，逐步了解企业对大学生的要求

(2)能力目标：掌握专业知识，了解其他方面对自己有用的知识。

(3)经济目标：在校期间兼职，赚点生活费

一年级：

大学生活已经过去一年了，这个时候做规划不同于初来时，就在于对大学生活已经有了一定的了解。所以在具体规划前做一些总结。

这一年的时间总体来讲过得有些混乱。究其原因，可能在于对大学生活的不了解造成了一种盲目，时间安排的不是很好，学习方法也不是最优的。

在学校参加的活动还是很丰富的，参加了两个社团，做了很多从前没做过的事情，比如做记者去采访、跟活动、写报道等。很多时候做记者需要强迫自己去和陌生人交流，对于我的性格是个挑战。 在这个过程中，我认识了一些朋友，但我觉的仍然需要更多的交流。如果刚进校门时就更多的和学长交流，也许在社团工作和学习上就会少做一些无用功。

二年级：

这一年是准备期。加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能，搜集有关公司的资料，参加与专业有关的假期工作，和同学交流学习专业课的心得体会，学习写简历，求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要专升本或考研。

三年级：

7.学校环境文化规划设计原则 篇七

一、整体性原则

1. 具象学校理念文化

理念文化是学校文化的核心, 是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准, 是学校一切行为的起点和归宿。它是通过学校制度文化理性表现和环境文化感性表现出来的。因此学校环境文化建构必须在学校理念文化的大框架下进行构思, 无论是教学楼的主体建筑风格、亮点景观的凸显, 还是校园绿化中花草树木的配置, 都必须体现学校核心理念文化, 使之具体化、形象化。例如, 蓝田县城关中学理念文化的核心提炼为“攻玉”, 环境文化具象以“石蕴玉而山辉, 水怀珠而川媚”为历史发展脉络, 以“持身如玉, 切磋琢磨”为景观着力点, 以“蕴玉———攻玉———润玉———静玉”为环境建设主线, 根据“玉”文化脉络增加景观小品和置石题刻, 形成绿色生态鲜明、文化内涵突出的校园环境。

2. 凸显主体建筑风格

学校主体建筑及其立面造型, 反映出不同时代的审美意趣、艺术追求和审美趋向。传统中式建筑讲究建筑形象的“立面美”, 注重对建筑外观进行修饰打扮;具有飞檐、画栋、月门、漏窗等传统文化元素, 体现出了中国传统的审美趋向。如, 校园的图书馆、教学楼、实验楼和行政楼等, 一般是位于开阔而显眼的空间, 上附庑殿或歇山顶盖, 下砌有石台阶相烘托。显得凝重而从容, 表现出学术的崇高地位, 同时也间接折射出知识的力量。这些隐性的信息, 不知不觉地为学生所接受, 内化为自身的思想观念并通过一定方式表现出来。由天津市对口援建的宁强县天津高级中学高大挺拔的橘红色主体建筑, 下部灰墙圆窗、中间红白相间、上部四坡红顶, 凸显津门建筑风格。一所学校的文化积淀, 在一定程度上反映在建筑物上, 不同时代所形成的不同风格的建筑特征, 把一所学校的历史结合交融在一起, 记录着学校的辉煌和前进的踪迹。对历史形成的建筑不易随便改变外表特征, 确需改造或维修, 应力求保持原有的风貌。

3. 优化建筑空间布局

建筑的空间布局是建筑的灵魂, 它更能体现一定的民族传统和民族风格。中国人讲究内外有别, 校园建筑一般与外界以围墙隔开, 体现出一种静态美。而里面众多的建筑却是相连贯通的, 体现一种动态美。这种外静内动的审美感觉与中国人外表文静, 内心复杂的行为方式是有一定关系的。黄陵县桥山中学 (老校区) 为桥小、职中搬走后遗留, 加上桥中, 顺桥山山势自然形成三组四合院院落, 设计时充分利用高低错落这一现状, 紧扣实现中华民族伟大复兴的“诚·毅”主题, 以“和、龙、孝”三组文化主题分别装点三个院落, 形成桥山上、中、下三苑, 并以黄龙景廊串联为一个整体, 见缝插针安置特色景观小品, 尽可能保留原有大树景观, 重点做好垂直绿化, 形成校园文化内涵突出、立体景观丰富的校园环境。

二、流线性原则

1. 顺畅灰色道路系统

道路系统是学校环境的基本流线框架, 首先, 满足疏导学校交通、组织校内空间的功能。交通中以人为本, 即人行优先, 不能让车干扰教学环境, 以保证教学的安宁为原则进行布置, 从而达到通达性、安全性、方便性、一体性、多层次性的要求。其次, 学校道路系统要分级明显, 架构清楚, 通而不畅, 顺而不穿。最后, 道路系统还有组景的作用。它是联系景观与师生的媒介, 使之得以身临其境, 实现其游园活动, 从而接受校园景观文化的感染。中国古典园林所推崇的“曲径通幽”“峰回路转”“开门见山”“山重水复疑无路、柳暗花明又一村”等园景都可在校园道路系统中应用。所以, 校园环境文化的建构不能脱离道路系统而孤立考虑, 亮点要素需依赖道路流线的合理组织才能形成优美的校园景观结构。

2. 构筑绿色廊道景观

校园道路绿化如同绿色的流线网络, 将校园主体建筑用各类绿化用地联系起来。可根据道路的分级、地形、交通情况等进行绿化布置。变化有序的干道绿化是连接各楼的纽带, 平面构图上这条“绿线”宜以冠大荫浓的行道树为主, 依次沿路列植或群植, 构成绿色长廊, 将入口、中心绿地、楼间有机地串联起来。沿干道配植时令开花植物、色叶景观植物, 随季节呈现出不同季相, 随时间差异而序列变化成为一条绿色廊道, 构成校园的空气走廊, 形成系统有序的组合空间, 达到多种景观的感受。蓝田县城关中学是绿色生态校园的典范。一是木香花架把教学楼与公寓楼连为一体;二是两排法桐行道树把实验楼与公寓楼联为一体;三是东西纵向干道以植物来命名:国槐大道、木香干道、松柏小道、竹林幽径。一主一副、一明一暗, 相得益彰。

3. 展现彩色文化景墙

校园室外壁画常常配合建筑物立面墙体进行组合, 以划分空间和突出主体。校园壁画需和学校文化理念和环境主题风格相一致, 以教育性壁画为主, 辅以纪念性壁画、娱乐性壁画和师生临时作品。壁画的装饰和美化功能使之成为校园带状景观的一个重要方面。绘画型壁画以师生绘画手段为主, 用手绘方式直接在壁面上完成。工艺型壁画主要是指壁画的最后效果必须通过工艺制作手段来体现的一种壁画。黄陵县桥山中学 (老校区) 在着力挖掘文化景观墙的特色方面, 进行了积极有益探索。桥山上苑文化景墙主要展现“炎黄结盟”文化主题元素;桥山中苑文化景墙主要展现“中国龙”文化主题元素;桥山下苑文化景墙主要展现“清明祭祖”文化主题元素。

三、主题性原则

1. 彰显学校标志景观

设置校园独特标志, 目的是为了便于师生识别与记忆。一是要求形象突出、识别性强;二是要求位置明显, 能为众人所睹。标志如与理念文化或某种含义相结合以形成联想寓意, 则更显其突出作用。作为校园景观塑造的重点和亮点, 将校训、校歌、校徽等以各种形式, 置于该区域的显眼位置, 重点传递出校园文化的核心内涵。例如, 黄陵县桥山小学主体状如船型办公楼, 旬邑中学 (石门书院) 九级钟楼, 均成为校园标志亮点。校园大门也是展现学校精神面貌、文化内涵的重点区域, 它不仅起着交通枢纽和治安保卫的“门户”作用, 也决定了人们对校园的第一印象。一个好的大门设计, 对于突出校园的风格面貌、文化特色及对整个空间形象都有着重要意义, 往往也成为校园的一个重要标志。例如, 耀州区北街小学状如波浪的大门, 和综合实验楼一起构筑“一帆风顺”的文化内涵寓意。使进入校园的人们能够立刻感受到校训、校徽的深远内涵、体验出校园文化的主题, 对师生们起到潜移默化的教育作用。

2. 流连文化主题广场

校园文化主题广场的实用性表现为最大限度地满足师生休闲、娱乐、集会等各项活动, 发挥着主导校园气氛的重要作用。文化广场场地的物质环境、空间形态、尺度、色彩等融入历史、文化的意义便综合构成一种场所精神, 通过广场所传达的信息感受和追忆校园的历史和文化, 取得认同感, 增加凝聚力, 因此, 文化广场成为校园的象征和师生共同的精神寄托, 广场设计具有特殊的意义。正宁县山河初级中学入口文化广场采用山河大地景观, 通过花岗岩、透水砖、彩色混凝土或嵌草硬质景观铺装, 形成抽象的祖国壮丽山河地雕文化景观, 形成了乡土气息浓郁、文化内涵突出的校园环境。

3. 点亮主题雕塑风采

主题雕塑对校园文化的作用最为明显, 往往是最富有生气、最能激发热血青年感知的标志。立意深远的主题雕塑, 在表达文化内涵上, 可起到画龙点睛的妙用。雕塑本身就是一种艺术、一种文化, 雕塑的主题、立意和构思不仅能融入特定的校园文化, 而且, 雕塑对艺术的浓缩性使其在一定的地段范围内成为统领文化内涵的元素, 在校园环境中形成视角焦点。另外, 还要注重雕塑与其他自然因素相结合的设计, 如, 雕塑与水相结合或配以音乐效果, 来活跃周围环境;雕塑与树木结合, 来烘托绿色环境。例如, 黄陵县店头中学的“和合”主题雕塑, 与塑山挡土墙景观相得益彰。结合广场文化氛围、时代背景以及师生活动的内容趋向, 做到主题雕塑与文化主题广场活动内容相统一, 并形成众星捧月的气势景观。

四、生命性原则

1. 搭配乔灌立面主景

植物是自然界给人类的财富, 是学校环境的主角。绿色植物有减轻精神疲劳和视觉疲劳的作用, 并能安定师生情绪。要根据植物的生态习性、形态特征、花色叶形等特点, 疏密结合, 巧妙配置。使其在不同的季节会呈现出不同的色彩和形状, 给校园整体环境带来不断变幻的自然画面。在乔灌配置中首先充分注意季相变化, 合理搭配各种绿色, 使深浅浓淡的绿色之间形成鲜明层次和对比。如, 深绿的油松、冷杉、雪松、柏树等和浅绿的柳树、榆树等配置, 让人感到舒适、和谐。

强化人文精神承载和科普教育意义。世界上有生命的东西才是最有感染力的, 孔子说:“岁寒, 然后知松柏之后凋也。” (《论屠·子罕》) 。显然是把松、柏的耐寒特性, “比德”于君子的坚强性格。

每年都有即将毕业的学生或回校参观的校友, 在校园里举办植树纪念活动, 这也是参与性的体现。

将绿地植物挂上标牌名签, 标上品种名称、形态特征、生态习性和分布状况等, 同时也对全校师生进行了植物的科普教育。

2. 丰富地面花草辅景

低矮的花草是校园绿化中不可缺少的补充, 使校园绿化充满生机与活力。草花色彩艳丽, 充满生机, 每年还可以选择不同的草本丰富校内植物, 如, 美人蕉、孔雀草、大丽花、霍香蓟、金鱼草、百日草、千日红、银叶菊等。景观花卉可以选择中国传统文化中比较推崇的牡丹、荷花、菊花、梅花等, 都是历代诗人、画家的创作题材, 或赞其性格坚强, 或形容其情操高尚, 或以其姿色秀丽, 书写和绘出了千万首幅脍炙人口的名篇和画卷。校园内有了这些珍树名花, 再配上解说标语或在校刊上加以宣传, 就会吸引青年学生来欣赏, 在美化环境的同时强调了空间的人文气息。

3. 点缀游鱼飞虫鸣鸟

校园中的动物, 一般除了要考虑饲养、管理上的卫生、方便与安全因素外, 主要根据教学和园景内容来合理选用。一是配合自然、生物等课程的教学, 可以饲养一些兔子、猫等小动物, 二是在树上可以搭建鸟巢和食盒, 吸引鸟类入园, 三是种植花坛, 招蜂引蝶。这些小动物的出现, 不仅可以浓郁校园自然气息, 而且可以为学生提供观察自然、培养爱心的平台。校园中自然聚集的昆虫与飞禽, 能够自然而恰当地选择其栖息处, 无须人工雕琢, 便与环境极为谐调。如, 候鸟、蝉类活跃于山阜林木之间;蟋蟀、蚱蜢、纺织娘、萤火虫栖息于山石缝里和墙根阶下, 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓奔忙于花草丛中。这些观赏动物可以作为校园景观文化的结构要素, 与山水、植物、建筑等和谐统一。

五、设施性原则

1. 勾勒校园夜景轮廓

教室、食堂、宿舍“三点一线”为主的方式是学校生活的典型特征, 就显得相对单调, 景观使用规律也比较单一。学校亮化工程创造了一个明亮的校园环境, 既满足师生夜间行走、学习交流、活动休闲以及安全保卫等功能需要。也是营造现代园林特色景观的重要手段, 能充分和巧妙地利用园林照明系统来创造各种美丽景色和文化意境。照明设施重在保证校园夜间行车及行人的安全, 同时在造型及色彩的设计上考虑与校园整体环境的协调。

2. 赋予置石诉说功能

置石一般有特置、对置、散置、群置和山石器设等形式, 通常要求布局严谨、手法洗练, 以达到以简胜繁的效果。校园中常以较少的大石块精心布置, 形成突出的特置石或山石组景, 并通过书画题刻, 有主题意境、有书画韵味, 给人以思索与启迪, 取得以简胜繁的效果。所以说校园石刻是学校环境文化的重要组成部分, 应当体现出学校的核心理念和文化特色。无论是什么质地和形状的石头, 都可以因“石”制宜赋予其文化和生命, 都可以把它设计成一件作品。从教育的意义上看, 从感悟的角度思考, 设计每一块置石题刻的过程, 都是教育工程的具体展现。

3. 统一景观设施格调

校园景观设施在满足功能需求的前提下, 一要注重景观设施与主体环境的协调, 不得喧宾夺主;二要通过艺术性浓缩与提炼, 创造浓郁的文化氛围;三要注重历史文脉的挖掘, 表现出校本地域特色。休息设施不仅辅助步行者休息和聊天, 还要满足师生的交流和学习。卫生设施做到干净整洁, 在造型和色彩上要自然融入校园环境。信息传播的宣传栏、展览牌、标志牌等设施为师生提供一个了解各类信息的场所空间, 牌前应留有一定的场地, 以供师生停留驻足观看。各类运动场以及器械的活动设施, 要求设备和场所的安全性, 同时考虑周围的附属设施, 如, 休息等候的空间以及卫生要求等。在景观设施设计时, 将园椅园凳、果皮箱、指示牌、宣传栏、景观灯等设施景观通盘考虑, 尽可能把色彩、材质及造型设计成既统一又变化的基调模式。实践表明, 景观效果显著, 深得师生喜爱。

8.环境艺术设计未来规划 篇八

1.景观规划设计课程现状分析

（1）过于强调软件操作

高职教育需培育高学术，高技能人才；高职教育固然要重视技能，但技能不单单是软件的操作，因为软件只是一种工具而已。设计能力、施工能力本身就是一种技能，是不同于单纯理论的实际操作。就目前高职景观规划课程来看，大多偏重于CAD，PS，SU等软件的实际操作，忽略了学生的设计能力，动手能力，创造能力，解决实际问题的能力，生态意识及社会意识。学生们往往软件操作能力很强，但是设计的实际项目缺乏分析，不够合理。

（2）课程体系及课程内容不够系统

景观规划设计是一门综合性的课程，交叉性很强，涉及内容广泛，需要植物学，生态学，社会学，城市规划等相关学科辅助。首先，就课程体系而言，学生除了基本的景观规划设计课程及CAD，PS，SU等基础软件课程之外，还应了解RS，GIS等信息技术及参数化设计软件课程，景观技术课程，植物搭配课程，景观生态课程等。其次，就课程内容而言，涵盖范围较小，内容不够系统。目前的课程内容除了讲解基本原理之外，主要包含公园规划设计、居住区景观规划、道路广场景观规划和园林植物4个知识模块，这些内容之间的关系是什么？除此之外，还应包含哪些内容？这些都是值得探究和改进的。比如，将知识模块设置为广场规划设计，带状空间场所规划设计，滨水带规划设计，面状景观规划设计，居住区景观环境规划设计等内容的话，学生掌握起来会更直接，更系统。

2.发展方向

（1）以就业为导向的教学内容改革

目前的教学内容基本分为公园规划设计、居住区景观规划、道路广场景观规划和园林植物4个知识模块。而目前景观规划设计岗位多分布在建筑设计公司，园林设计公司，以及小型的设计工作室，涉及到的实际项目主要是以以上4个模块为主，分方案设计、扩大初步设计、植物景观设计、施工图设计等具体岗位。因此新的课程教学目标和内容，除了讲解以上4个模块的基本原理及相应案例外，还应掌握景观项目方案设计、扩大初步设计、植物景观设计等专业技能，能完成各阶段全套图纸设计与文本制作并熟悉相关设计规范。具体体现为①景观设计原理部分，学生应掌握4大模块的设计原理；对气候影响，地形改造，土地利用，植物配置，水资源的了解与掌握。②设计前期工作阶段，学生应了解任务书；会实地测量；能够对实地资料与相关资料的收集与整理，并作出综合分析与评价。③方案设计阶段，学生应会分析并绘制总体平面图及各类分析图，透视效果图等。④扩初设计阶段，学生应会使用CAD表达相关图纸：总平图，道路设计、植物配置、景观节点的平、立（剖）面图等。

（2）高职院校的学生必须经过基础理论，专业理论，顶岗实习，最后到职场的过程，每个环节都是必不可少的。首先，必须加强基础理论课程教学。虽然高职教育与本科教育不同，高职教育更加重视实践，但基础课程是提高职业技能的奠基石，是学生的职业道德及行业规范的重要体现。其次，专业理论应实行项目化教学。教师必须是有实际项目操作的经验和能力，带领学生共同参与到实际项目中来，在做项目的同时，帮助学生掌握解决实际问题的能力，创意创新的能力，软件操作能力。再次，顶岗实习环节是强化专业技能的重要手段。顶岗实习要鼓励学生走出去，到国外，到长三角，珠三角等经济发达地区进行实习锻炼，了解新锐的设计理念及先进的设计技术，开阔设计视野。

（3）积极推进师资建设

培养高技能学生的前提是教师必须专业，推进师资建设包含两方面含义：首先，在校教师需走出去，一是到企业中，接受锻炼，了解最现实的行业需求；二是参加相关培训，接触新观点，新理念。比如，自去年起，景观行业兴起了一股“海绵城市”的建设高潮，“海绵城市”的设计理念被应用到很多景观设计中。可是什么叫“海绵城市”？它是如何应用到景观规划设计中的？应该用到什么样的环境中？具体实施过程中的流程及技术是什么？对于教师来讲，如果没在企业中接触实际项目或参加相关专题培训，很难将“海绵城市”的设计理念带给学生。其次，尽可能聘请企业员工到学校进行专题讲座，企业员工来自生产，实践一线，熟悉各种类型的景观规划设计的设计规范及设计方法，他们会用实际工作的角度给学生讲解现实而直观的实际案例。

（4）采用灵活的教学方法

目前教学方式主要有讲授法、案例讨论法、参观考察、点评作业等方法。这几种教学方法在应用时要协调统一，灵活运用。比如，对于高职学生来讲，可能对单一的讲授法不敢兴趣，因此可以将案例讨论法作为知识传达的重要方式，对某个案例进行深入、细致的讲解、讨论，会比讲授法的效果更好。除此之外，应以教师工作室为教学平台，形成师傅带徒弟的教学模式。学生跟着老师做项目，讨论方案，学习软件的灵活运用等；与此同时，老师也可以将某些设计理念及原理告知学生，并让其学会使用。

结语

作为设计师，首先要考虑为谁设计？体现在对芸芸大众的关怀、对现实社会的忧患与对未来社会的改良之心。因此，作为高职院校，需积极推进景观规划设计课程的合理发展，培养社会需求的高技术、高素质的景观设计人才。