2015年科技活动周总结

2024-07-31

2015年科技活动周总结（通用15篇）

1.2015年科技活动周总结篇一

开滦（集团）荆各庄矿业分公司 2015年安全科技活动周工作总结

按照国家安全监管总局办公厅《关于举办2015年安全科技活动周的通知》（安监总厅科技函件【2015】52号）和河北煤矿安全监察局转发国家安全监管总局办公厅《关于举办2015年安全科技活动周的通知》（冀煤安监函字【2015】10号）要求，我公司结合实际，于5月16日至24日在全公司范围内开展了以“依靠科技进步，坚守安全红线”为主题的安全科技活动周活动，现将活动情况总结如下。

一、领导重视，精心准备

为切实做好科技活动周的各项工作，我公司专门组织召开会议，学习有关文件精神，就活动的主题、活动内容和形式作出了相应安排。我们主要围绕“依靠科技进步，坚守安全红线”这一主题，积极组织谋划“2015年安全科技活动周”工作，将2015年安全科技活动周与日常安全生产工作相结合，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，通过多种方式进行安全科技宣传教育，着力弘扬“科学发展、安全发展”理念，普及安全科普知识，提高员工安全意识，使安全科技活动周的开展真正融入到安全生产的方方面面，收到了良好的效果。

二、形式多样，内容丰富

在安全科技活动周期间，我公司主要开展了以下几项活动：

一是组织开展了一次全面的安全生产大检查。检查围绕采掘、机电运输、通风、地测防治水等专业进行，重点对新区域、新系统、新工艺及新设备的运转及使用情况进行了检查，检查不光兜清了工艺环节、设备设施、工程组织方面存在的隐患及问题，更是一次对目前安全科技装备水平和能力的现场调研，通过检查找到了安全生产的短板，为今后技术更新和升级打下了基础。

二是组织开展了一次安全科技教育学习培训。培训立足目前公司资源枯竭、挖潜开采，对外扩张的实际，把培训重点放在外埠矿井较为先进的设备工艺上，提高公司工程技术人员的技术水平，满足对方技术输入的需要。同时对目前国内煤炭领域先进的全断面一体化掘进设备和大功率智能化综采设备进行了详细介绍，培训提高了安全工程技术人员的眼界，凝聚了科学技术是第一生产力的共识，促进了安全生产技能水平的提高。

三是组织开展了安全科技咨询日活动。安全管理部会同生产技术部、科协等部门在公司井口、灯房、生活区进行流动宣传，在矿区醒目位置悬挂大型横幅宣传标语，大力宣传“安全科技活动周”的重大意义，并在广场上陈列安全科普、安全科技规划宣传展板，发放相关宣传资料，提供现场咨询，使员工受到了一次安全科学知识的普及和再教育，激发了广大员工对研究先进工业装备和前沿科学技术的浓厚兴趣，在公司范围内掀起了学科学、学知识、学技术的热潮。

四是开展安全科技进基层、进一线活动。聘请高级工程师和煤炭领域专家深入基层单位和井下一线向员工宣讲安全科技知识、避灾自救常识、法律法规和典型事故案例等，在现场手把手的对技术人员进行业务指导，把各种实用科技知识及时传授给一线员工，提高了员工安全操作技能水平的同时也提升了大家对“安全发展、科技兴安”战略意义的认识。

六是在公司主页安全管理信息系统中开设了安全科技专栏，适时上传一些安全科技优秀文章和安全科技类的视频、材料供基层单位下载作为每周一次的安全活动日素材使用，进一步拓宽了各单位学习提高安全科学知识的渠道。

总之，在整个科技活动周期间，通过一系列深入扎实的科普活动，使公司上下都进一步深切感受到了科学技术对于企业安全发展的重要意义，活动倡导的文明生产、安全生产理念得到广大员工的一致认同，活动也让广大员工切实感受到科学技术的力量，活动结束后在公司内部形成了一种爱科学、讲科学、学科学、用科学的良好氛围，达到了开展安全科技活动周的预期目的和效果。

2.2015年科技活动周总结篇二

2 0 1 5年1 0月1 3日, 太原市科技局系统“2 0 1 5年全民终身学习活动周”启动仪式正式启动, 此次动员会是落实中共太原市委、太原市人民政府开展“全民终身学习活动周”的总动员, 也是贯彻《太原市终身教育促进条例》的实际行动, 更是营造学习氛围、增强服务本领的具体举措。2 0 1 5年“全民终身学习活动周”的主题是“发展全民终身学习, 推进法治社会建设”, 围绕此主题, 太原市科技局系统将组织开展专题讲座、摄影比赛、岗位技术练兵比武、综合考试、金秋登山等五项活动。希望通过一周的活动进一步增强全局系统广大干部职工“终身学习”的理念, 把读书学习作为一种行为习惯, 多读书、善读书、读好书, 不断提升人生境界, 增强服务本领, 做到学以立德、学以增智、学以创业, 创造精彩人生, 把学习作为一个永恒的主题, 把学习作为生活的乐趣、工作的需要、人生的追求, 成为每个人人生的重要组成部分, 以知促行, 以行促知, 知行合一, 共同建设学习型单位, 为推进创新驱动发展战略贡献智慧和力量。

3.2015年科技名家风采录篇三

一直以来，我国科技界都涌现出许多功勋卓著、深受人们爱戴的科技名家，他们求真务实，不断创新；他们刻苦钻研，拼搏奋斗；他们爱国奉献，淡泊名利；他们甘为人梯，言传身教。他们代表了一种时代精神，这种精神影响着一代又一代的年轻人。

【素材展示】

欧阳自远：嫦娥系列就像自己的女儿

歐阳自远，1935年出生于江西省永新县，是中国科学院院士，我国著名的天体化学与地球化学家。名字“自远”二字取自“有朋自远方来”，而他的一生似乎注定与遥远的星空结缘。2015年9月28日，科技名家风采录独家专访欧阳自远，前后多次“叨扰”，却换来满满的尊重与呵护。

近两个小时的采访，欧阳院士耐心又真诚，回忆了嫦娥系列卫星的研制发射，情动之处，眼中甚至泛出了泪花。谈及“嫦娥一号”探月卫星发射时，他动情地讲起了当时的场景：“突然，报告说被月球抓住了，就是嫦娥一号没飞掉、也没撞上，被月亮抓住了，能绕月亮飞了。我们两个老头抱头痛哭，这是我经历的应该说是在嫦娥一号当中最难忘的一个时刻了，因为它渡过了难关，渡过了危机，它平安地进入到它正常人生发展的轨道。就像女儿一样，她已经能够自立了，而且已经按照她生命的前景自己在努力，在完成她的使命。”

在谈到科学家做科普时，欧阳自远感慨颇多。他说，近十多年，自己一直坚持做科普报告。他的听众层次多样，从小学生到中学生，从大学生到官员，连院士的版本都有。讲座现场，大家的反响很热烈，事后，还收到各种各样的来信，让他觉得很满足，很值得。他说：“正是这些反馈，让我总觉得有无穷无尽的力量去做科普。”

吴孟超：走不完的医者路

吴孟超，中国科学院院士，是我国肝胆外科创始人，被誉为“中国肝胆外科之父”。2006年，吴孟超荣获2005年度国家最高科学技术奖。2011年5月，中国将17606号小行星命名为“吴孟超星”。

吴孟超常常这样告诫年轻人：医者就要凭良心，缝愈术后伤口靠的是技术针线，没必要偷懒让患者痛苦，额外还多花卡子等材料钱。

他也的确固执，谁说退休就要离开临床？医生讲究传教帮带，不仅需要一旁指导，手艺更要手把手教出来。他说长寿他自有高招，跑步锻炼浪费时间。看病、查房、门诊，精力用在治病上面，心情舒畅自然身强体健。人人都说他是“中国肝胆外科之父”，国家最高科学技术奖得主，是了不起的肝胆外科学家。而他却说自己只是一名军人，尽着军医应有的本分。尽管已是90多岁高龄，吴孟超却总是坚定地告诉自己：“不管年龄多大，每天两台、三台手术，我行。哪一天在手术台上倒下了，那时会感到幸福。”

刘先林：用最少的钱干最多的事

刘先林，1939年4月出身于桂林，是我国著名摄影测量与遥感专家，也是中国工程院首批院士。曾两次获得国家科技进步一等奖和一次国家科技进步三等奖。刘先林说，测绘工作最直观的体现就是大家手机里使用的地图，而他的工作就是把地球搬回家。

上世纪60年代，国家急需1：10000大比例尺地形测图，刘先林主动请缨，短短一年便研究出了“坐标法解析辐射三角测量”，解决了原来图解式平面加密方法精度低的难题。之后的几十年，刘先林用很少的经费取得了一系列重大科研成果，并结束了中国先进测绘仪器全部依赖进口的历史。

刘先林笑称自己是被“保送”的院士，因为他几乎不写论文，也不太注重申专利。他说，需要是发明之母，我搞的研究都是从国家需要出发，从测绘生产的需要出发。中国测绘科学研究院院长张继贤也这样形容他：“每当国内的测绘业发展到瓶颈阶段，老刘就会跳出来解决这个问题。”

位梦华：我曾到过曹雪芹笔下的天堂

1982年，位梦华首次踏上南极，成为最先登上南极大陆的少数几个中国人之一。不曾想到的是，极地的神奇却从此牢牢抓住了这个不甘寂寞的人，看着其他国家的同行在这片冰雪世界的成就，位梦华暗自着急：“要真正认识地球，必须认识两极。西方国家已经研究了几百年，中国人却站在‘圈子外面，这对子孙后代而言是说不过去的。”

两极科考的艰辛，在大多数人看来，有点难以想象。可是在位梦华这里，却总能够“苦中作乐”，他几度徘徊在生死边缘，却为自己能见识“天堂之美”而感到庆幸；差点成为北极熊的“猎物”，他却依然被它的可爱征服；在他的眼里，企鹅是最善良的动物，与它们交往，只有满心欢喜，就连在帐篷里因为温度太低，呼出的气瞬间变成雪花，在他的描述里，也成了浪漫的瞬间。

崔之久：我应该像个勇士，死在冰川上

崔之久，我国地质地貌学家，北京大学环境学院教授、博士生导师，中国现代冰川学研究的先行者。

2015年8月14日，科技名家风采录栏目独家采访了崔之久教授。也正是这次访谈，崔之久那些不曾为人知道的经历与心迹让记者一行为之触动。

崔之久研究了一辈子冰川，写了一辈子文章，这里面，既包含了他对冰川倾注一生的激情，也有断指伤眼、失去队友的撕心之痛，更有因为忙于事业却忽略了对家庭照顾的万般亏欠和愧疚，而这一切，只因他无法告别雪山冰川。

在崔之久看来，从事冰川研究就像是和虚空对话，是用人类的智慧去推敲大自然摆下的无声谜题。面对曾无数次擦肩而过的死神，他说出了这样一段话：“我怕死，我怕死在病房里，我怕死得不值得，我应该像一个勇士，死在去科考的路上，死在冰川上。”

喻树迅：活在棉田里

喻树迅，我国著名的棉花育种专家、中国工程院院士、中国农业科学院棉花研究所研究员。

你要问他什么活计苦，他会毫不犹豫地说，种棉苦，他自小随大人劳作，收花、打药、捉棉铃虫，劳动量大不说，还有丧命风险。你要问他什么活计乐，他会毫不犹豫地说，种棉乐，他带领科研团队攻关，增产、抗虫、创新模式。

他出生于湖北农家，怀着让农民富起来的朴素愿望，在棉花研究领域一干就是30多年。种棉周期缩短了、虫害问题解决了，百姓乡亲以他为荣，国家也拥有了自主种棉的领先技术。

但谁又能没遗憾呢？长期的外出考察调研实验，家庭的责任担得少了，父子的关系也生疏了。直到中风倒在棉田里，醒来时看见儿子焦急的脸，他流泪了。

徐星：化石不会说谎，科学家就要忠于真相

徐星，1969年出生于新疆伊犁，是中科院古脊椎动物与古人类研究所研究员，博士生导師，世界著名恐龙学家。1999年，徐星提出并纠正了美国《国家地理》“古盗鸟”的错误报道，对此，他说，化石不会说谎，一个真正的科学家就要忠于真相。

徐星的研究成果创造了多个世界第一。他和同事首次发现的四翼恐龙被认为是和德国始祖鸟一样重要的物种，为鸟类飞行“树栖滑翔起源说”提供了第一份坚实的物证；首次发现单指恐龙；发现世界上已知体型最大的带羽毛恐龙；发现世界上最早的角龙类、最早的恐爪龙类、最早的镰刀龙类、体型最小的兽脚类恐龙和体型最大的窃蛋龙类；他的有关鸟类起源及羽毛和飞行起源的研究，被誉为“里程碑式的成果”。

徐星被称为古生物界的“中国星”，《自然》杂志2012年曾为他写下过这样的评语：“徐星革新了恐龙进化研究，帮助中国成为古生物学的动力室。他已经给60多个物种进行了命名，比今天其他任何一个在世的脊椎动物古生物学家所命名的都多，并且他今年只有43岁。”

王乃彦：奋不顾身的“氢”色岁月

王乃彦，我国著名核物理学家，中国科学院院士。他为核武器的设计、实验、改进提供了重要的实验数据，在我国开辟并发展了粒子束惯性约束聚变研究，并取得突出成就。

在参与我国第一颗氢弹科研工作期间，只要是王乃彦参加的实验，他都戴着防毒面具，冒着辐射的危险去回收试验设备。氢弹的威力让实验场的路都变得坑坑洼洼，里面尘土飞扬，都是放射性物质。但他说，自己“没有害怕，当时就是想着完成任务。”有一次，一个同事告诉他放射源丢失了，王乃彦紧张地四处寻找，竟在棉花里将放射源抓了出来。如此近的距离，是严重的超剂量了。被送到医院检查后，发现他的转氨酶和白血球升高了不少。医生让王乃彦好好休息补养，然而还没到一礼拜，他就不顾妻子的阻拦又回去工作了。

即便如今已80岁高龄，王乃彦仍心系科研和科普，一刻也没有停歇。他不仅从没退下科研一线，每周都去北京郊区的中国原子能科学研究院上班，还频繁地参加全国各地的青少年科普活动。王乃彦说，他很幸运，在成长的道路上一直有良师相伴，自己才走到今天。正因如此，他明白引导对青少年的重要性。他说，自己的“小手”是老师的“大手”拉过来的。如今他会尽自己所能，帮助、引导青少年，把他们带到科学研究里面。

石元春：伴随他一生的是对农业深沉的爱

石元春，中国农业大学教授，我国著名土壤学家。他始终坚持在教学、科研和生产第一线，为发展中国土壤科学、建立一支自己国家的土壤科学队伍和为黄淮海地区农业开发做出了不懈的努力。

80年代以来，他应用系统科学、遥感和地理信息系统技术，提出了对区域不盐调节和旱涝盐碱综合治理有重要实用意义的“PWS区域水盐运动监测预报体系”。他著有“黄淮海平原的水盐运动和旱涝盐碱的综合治理”“盐渍土的水盐运动”“区域水盐运动监测预报”“节水农业应用基础研究进展”等学术著作7部，发表论文80余篇。曾获国家和部委奖十余项，主持的黄淮海平原综合治理项目，1993年获国家科技进步特等奖。个人曾获陈嘉庚农业科学奖和王丹萍科学奖，全国教育系统劳动模范称号和“五一”劳动奖章。石元春长期从事农业高等教育，感染熏陶着莘莘学子。在课堂上，不拘泥于已有理论和知识，有分析评述，有自己丰富研究资料的补充，提出了地学综体等分新观念。研究生和大学生说，“听石老师的课内容丰富、讲解清晰、富于启发性。在我校研究生院开设的博士生学位课‘生命科学进展中，他是最受欢迎和期待的科学家之一。”

郝吉明：老师和学生之间有着天然的血肉联系

郝吉明，大气污染防治专家。现任清华大学教授、博士生导师，环境科学与工程研究院院长。经过30年的系统研究，在酸雨控制规划方面取得的成果，为确定我国酸雨防治对策起了主导作用。

“老师和学生之间有着天然的血肉联系，而教学是维系这种联系的纽带，也是老师和学生沟通理解的途径。”这些年来，郝吉明教授在春季学期开设研究生课程，在秋季学期开设本科生课程，一次也没有间断过。他时刻与学生们保持通畅的交流，不仅站在学术研究的前沿，也始终站在教书育人的一线讲台上。

他很忙，但是只要是学生们找他，他从来都热情接待；他很辛苦，但是即便是坐飞机专程赶回来，他也要及时出现在课堂上。只要是为了学生，郝教授从来不计较投入与付出，因为在他看来，学生始终都是第一位的，学生的质量和学习成效才是清华之所以为大学的真正意义所在。

【结语】

4.2015年小学生科技节活动方案篇四

2015年小学生科技节活动方案

儿童天生就是“科学家”

金秋送爽，带着秋风的凉凉惬意，我们已步入2015年的黄金时节。金秋，意味着丰收，意味着团圆。展望瓜果飘香，凝聚麦浪滚滚，这个季节，注定我们要在欣喜中感受汗水遗留下来最甘醇的气味。在过去的几个月中中国科技界给我们频传捷报，中国科技取得的成果也让世界瞩目。而在我们xx，近年来，我校同学在青少年科技创新活动中成绩斐然。

今天，为了“体验、创新、成长”的梦想，我们xx人相聚在一起，满怀着憧憬和希望，拉开科技节的帷幕。我们举办校园科技节，其目的就是培养同学们的创新意识与实践能力，造就一大批具有良好科技素养和创造潜能的新时代高素质的学生。为了进一步组织好科技节活动，学校精心为同学们准备了一系列内容丰富的活动项目：“泡泡通关赛”，“挑战不可能的任务”，科普电影等系列比赛。我们期待xx的孩子带着满腔热情，全员积极主动地参与到科技节的各项活动中来。让校园充满创新与活力，让浓郁的科技气息弥漫在校园的每个角落；让我们每个孩子都能成为一名小“科学家”。

孩子们，带着憧憬，展开想象，大胆探索，积极参与吧！也许，你们的作品暂时还不精彩，你们的探索暂时还充满着困难，你们的思想还缠绕着疑惑。但是，你们一定要鼓起勇气，大胆地行动起来，因为，一天又一天地积累，一次又一次地尝试，那么，成功就在眼前！

希望我们xx的每一个孩子在活动中都能有所得。让我们在收获的金色时节里，尝到汗水带来的喜悦，让我们要在这股秋风中，好风凭借力，直送入科技的云霄!希望我们每一个孩子成长在一个科技的环境里，希望我们的xx成为培养下一代科学家的一方沃土！

活动行事简历

时间具体项目安排

9月16-25日 1——6年级班级选拔《挑战不可能任务》6名代表

9月16日周三中国科学院老科学家温州市科普巡回演讲——高xx：南北极的故事

9月24日周四 8：55—9：05 开幕式:魔法泡泡秀

12：30—13：10 一二年级段科普电影

9月25日周五 12：30—13：10 三四年级段科普电影

9月28日周一 12：10—13：15 五六年级段科普电影

一二年挑战任务：种植幸运草

9月29日周二 12：10—13：10 三年级段挑战不可能的任务

12：10—13：10 六年级段挑战不可能的任务

12：30—15：30 四年级段科普基地考察

9月30日周三 12：10—13：10 四年级段挑战不可能的任务

12：30—15：30 五年级段科普基地考察

15：40—16：20 五年级段挑战不可能的任务

9月24-30日泡泡通关赛

10月8日周四三至六年级上交科技小论文

10月9日周五全体学生上交科技小发明

10月23日周五全校现场科幻画比赛

10月28日周三全校七巧板比赛

10月29日周四全校美画板比赛

上交七巧板多幅组合作品

备注：请同学们提前做好活动准备，文明有序地参加，积极智慧地探究，活动中注意安全，活动后及时记录自己的感想与收获。

科普电影级段组长从负责的老师处提早下载，供各班主任下载，由班主任组织在教室里观看。

3-6年级段挑战不可能任务每班选派六人参加，选出前四名。

第一天（9月24日）

时间具体活动方案地点对象负责人

8：55—9：05 开幕式：学生主持，《魔法泡泡秀》六名学生代表主席台展示泡泡秀，校长宣布开幕，各班带代表在跑道上等校长宣布开幕后舞动手中的泡泡。塑胶操场全校师生科学组

大队部

12：30—13：10 观看科普电影《精彩的生命世界》教室一二年级级段组长、xx

9月24-30日

每天中午12:10-12:25 泡泡通关赛：按要求挑战弹力泡泡，成功挑战者奖励“科技奖章”绿卡一张并获取玩其它泡泡道具的资格。实验室3 全体学生科学组

学生代表

第二天（9月25日）

时间内容对象地点负责人

12:30-13:10 科普电影《探索发现》三、四年级段教室年级组长

第三天（9月28日）

时间内容对象地点负责人

12:30-13:10 科普电影《野外求生》五、六年级教室年级组长

中午挑战任务种植幸运草：每位学生从班主任处领取两颗绿叶幸运草的种子，回家种植（注：鼓励学生亲自动手，家长只负责协助），等成功长出幼苗后到班主任处领取2张“科技奖章”绿卡，持续种植成功开花的可到科学组领取小奖品。（种子科学组提供）一二年级教室 xx

年级组长

各班主任

第四天（9月29日）

时间内容对象地点负责人

12:10-13:10 挑战不可能的任务赛车比赛

材料：小车、气球（科学组准备）、分数区域喷绘图

要求：利用气球让小车跑起来，从起跑线上出发跑到指定分数区域（计分），统计班级总分。（注：只试跑一次）三年级段

实验室2 xx

12:30-15:30 科普基地考察四年级段 xx工业园区可口可乐公司年级组长、xx

12:10-13:10

挑战不可能的任务保护鸡蛋

要求:赛前以班级为单位的合作设计、制作好鸡蛋保护器（材料不限）；比赛日将制作好的鸡蛋保护器带过来；派代表讲述制作的过程原理；④教学楼不同楼层投掷并掷准。综合统计总分。六年级段实验室1 陈锋

潘秀媚

项乐乐

第五天（9月30日）

时间内容对象地点负责人

12:10-13:10

挑战不可能的任务搭高塔

科学组提供吸管和牙签，每班六名学生以合作的方式，在规定的时间内搭出高又稳的高塔，根据高度选出前四名。四年级段实验室2 杨晓晓（加评委）

大力士 15:40—16:20

要求：提供1张A4纸、钩码盒和钩码，每班选派六名学生参加，按要求用纸去拉钩码，拉越远得分越高。五年级段实验室1 郑晓艳（加评委）

12:30-15:30 科普基地考察五年级段滨海工业园区可口可乐公司年级组长、项飞云、王峰、xx

说明：1.开幕式由xx老师负责，主持人为五年级段1名学生。所有参会同学注意服装整洁，佩戴红领巾。

2.活动当天有科技主题作品展出，请同学们文明参观。

3.七巧板多副组合的主题为“”。同学们阅读或观看一本中外经典的童话故事或寓言故事，对故事中的部分情节内容进行自由想象和创造，用续写、修改、创新等多种形式进行创作，创作的主题要正面、积极、健康向上、内容必须紧扣故事主题，使故事的情节更精彩。七巧板多副组合的电子稿请发送至项xx老师的QQ邮箱xxxx。

科普基地考察记录（五六年级段）

时间：地点：

我的发现或感受：

10月23日周五

时间内容对象负责人地点

12：30—15：30 科幻画现场赛一至六年级每班3个名额 xx一二年级

xx楼二楼美术室（1）

xx楼三四年级

xx楼二楼美术室（3）

xx五六年级

艺术楼美术室（2）

说明：科幻画现场赛现场出题，学生根据主题作画，除了绘画材料其余资料一律不准携带入内。

10月8日周四

时间内容对象负责人地点

8：10-12：00 上交科技小论文全体学生科学组科学办公室

10月9日周五

时间内容对象负责人地点

8：10-12：00 上交科技小发明全体学生科学组科学办公室

七巧科技项目

10月28日（周三）

时间参加对象内容比赛地点负责教师

12：10—13：30 一至六

年级七巧板现场赛低段（综合楼

两个实验室）xx

三四年级中段（艺术楼美术室1，美术室2）xx

五六年级高段（艺术楼美术教教室3）xx（小）

10月29日（周四）

时间参加对象内容比赛地点负责教师

12：10—13：30 一至六

年级美画板比赛一低段（综合楼美术教室）

二年级（两个实验室）xx

三四年级中段（艺术楼美术室1）余程乐

五六年级高段（艺术楼美术教教室2）项晓燕（小）

12：10—16：30 全校学生上交七巧板多幅组合作品四楼音乐办公室项xx

说明：1.七巧科技的参赛对象，一年级每班10名代表，二至六年级为各班征订人数。

2.所有参赛人员除携带指定的七巧板（美画板）、铅笔、橡皮等文具外，其余书籍、资料一律不准携带入内。

科技表彰项目

10月29日（周四）

时间参加对象内容负责人地点

12:30—13:10 全体学生班级科技活动汇总、表彰班主任各班教室

10月30日（周五）

时间参加对象内容负责人地点

8:55——9:05 全体师生闭幕式 xx 操场

说明：1.各班主任组织学生交流本次科技节活动感想，完成科技活动手册的活动调查问卷，反馈至xx处。

2.学校闭幕式由五年级学生代表主持，对本次科技节中组织到位、表现突出、参与积极的班级和个人进行表彰。

我挑战不可能的任务

——（）

1.我用到了材料。

2.我挑战的成绩是： □擂主 □成功 □参与

3.挑战前，我尝试了（）次，最好的成绩是（）。

4.本次挑战活动，我要感谢：。

5.我最欣赏（）的装置。

6.我的感受：

科技节活动调查

1.我对本届科技节的满意度：☆☆☆☆☆

2.我最喜欢的科技节项目（请在□内打√）

□开幕式 □挑战不可能的任务 □科普基地考察

□科普电影 □闭幕式

3.班主任对我的评价：

活动参与: ☆☆☆☆☆

活动质量：☆☆☆☆☆

5.2015年科技活动周总结篇五

（2015——2016第二学期）

创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。

一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位

我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。激发学生参与活动的热情。

二、加大科技活动的宣传力度

我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：1.通过红领巾小广播传播科普知识。2.在黑板报上开辟科学知识园地。3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。5.进行“小发明、小创造、小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。

三、活动落到实处，开阔学生眼界

1、各班级出了一期专题黑板报。学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

2、学校组织学生参加科学知识竞赛。全体学生积极参与，通过这次竞赛活动，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。

3、科技小制作比赛。以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较粗糙，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。这一活动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手，培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神。

4、环保小搭档活动。环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多，要花费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴小事做起。良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。

5、学校对各班的活动记录进行检查评比，对优秀班级进行了表彰。

四、竞赛活动抓提高

我校每年都积极参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台。在组织上，我们力求创新，不断探索，充分发挥个人潜能，培养他们的创造力。教师在指导学生活动过程中，鼓励他们充分的想象，不断创新，让他们在科学知识的海洋中可以自由翱翔。学生则根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛。在此基础上，我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组，派专任老师给予专项辅导和培养，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，部分学生取得了优异的成绩。经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。

6.2015年寒假家访活动总结篇六

我校积极响应教育局文件精神要求，即时组织广大教师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步教育活动深入开展”的宗旨。以党的十八大精神为指导，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、电话沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校及时对这项活动进行了总结。现总结如下：

一、精心安排

1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。让每一位班主任和教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课教师，对班级学生都作了具体分析，改变了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确。同时制定了家访活动计划，为家访提前做好了全面的准备工作，便整个家访活动进行的有条不紊。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了

抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心换来了家长对教师、学校的诚心。

3、重点家访 “学困生”和“家庭贫困生”。学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育。

二、家访取得了显著成效

这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

1、班主任和任课教师全面地了解了学生家庭情况、成长环境、在家的表现、学习习惯和生活习惯。同时家长通过班主任和任课教师详细准确地掌握了学生在校的学习情况和在校表现，家访教师结合学生实际情况指导家长树立了正确的教育观念和科学的教育方法。

2、家校之间加强了沟通，形成了共识。使家长了解了学校的教育情况以及为提高质量所采取的措施。

3、家访教师向学生家长进行了耐心细致的教育法律法规和教育政策的宣传教育，向家长们讲解了《义务教育法》、《未成年人保护法》，让家长们了解了国家对农村学生实行的两免一补、营养餐补助、寄宿生补助等政策。

4、家访教师针对寒假要过春节，孩子喜欢燃放烟火，观看农村社火表演，到河面上滑冰等假期活动对家访学生进行了假期安全教育，告诉孩子们要注意防火、防骗、防溺水。同时要求家长一定要注意孩子们的安全，提高安全防范意识。

5、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情配合，所通电话中学生家长积极交流，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

6、向学生家长征求了对学校及教育部门的意见和建议。家长们一致表示拥护党的教育方针政策，感谢党和政府对农村教育的重视和对农村孩子的关心，希望全社会都能尊师重教。尤其是外出务工家长对自己留守在家的孩子的教育谈了一些自己的想法。

通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布臵整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。

总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友谊桥梁。

三、家访中发现的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，父母与祖父母教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

四、工作反思：

本次家访家长对于我校提出了以下问题，简要概括为：

1、应进一步加强对后进生的补缺。

2、望学校多培养孩子动手能力。

3、要关注学生平时学习。

4、个别教师作业量大，检查批阅不及时。

5、希望学校多多关注留守儿童在校的表现，希望能对他们进行心理辅导教育。

五、今后工作打算

（一）开学后召开家长会，总结表彰优秀家长及家访优秀教师，指导家长克服家庭教育弊病。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

（二）、平常家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

（三）、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

XXX中心学校

7.2015年科技活动周总结篇七

国家体育总局主管国家体育总局体育信息中心主办国际标准连续出版物号:丨SSN 1005-0256国内统一连续出版物号:CN11-3262/G8国外发行代号�M1984大16开136页月刊全年丨2期。1993年创刊国际体育信息联合会《国际体育文献数据库》合作单位。《中国期刊全文数据库》CNKT (Q) G813、《万方数据——数字化期刊群》和《屮文科技期刊数据庠》 ( () 7-1441) 等多家数椐库全文收籴期刊内容:体育专业学术论文、中国学术期刊论文篇n辑揽全套 (12期) 定价:180元/年, 单价:15元/本 (含邮寄费) 银行汇款:幵户银行:工商行北京市分行体育馆路支行黾位:国家体育总局体育信息中心银f r帐号:0200008109014463245邮局汇款:邮编:100061北京市东城K体育馆路I I号国家体行总局体育信息屮心信息资源部

8.2015年科技活动周总结篇八

下面的这些产品，或者有着难以掩饰的瑕疵，或者金玉其外败絮其中，更有甚者根本没有考虑到用户需求，只是傲慢地生产出自认为重要的产品。为什么大量公司都从曾经的技术领袖转眼间变为笑谈，究其原因还是创新能力匮乏，丧失了前进的核心动力。

所以，永远要记住“半夜从一个栩栩如生的梦中醒来，想要立刻用笔将梦记录下来”的感觉！

骁龙810

入选理由：不飚跑分飚热量，坑了一堆旗舰机

要说2015 年的科技圈年度之最“热”，高通芯片骁龙810绝对是老大！高通芯片向来速度快、跑分高，无论是台湾联发科、三星猎户座还是华为海思麒麟，都很难成为它的对手，然而骁龙810一出，哀嚎遍野。

小米从诞生之日起就对高通死心塌地，坚决秉承“高通骁龙是世界上最好的处理器”的宗旨，逼着大家相信“不用上高通最新处理器就不是好手机”。因此，为了成就“国内唯一一款骁龙810的八核手机”的伟大理想，硬生生将原定在2015年3月底上市的小米Note 顶配版一直拖到5月份才发布，结果小米只猜中了开头，却猜不中这结局——刚发售就有用户投诉，因发热太严重，买回来三小时机子报废。

除了“为发烧而生”的小米，HTCM9、LG Flex 2也迫不及待地用上了骁龙810，同被坑得妥妥的。HTC那张烧到50多度红得发烫的脸，估计已经把HTC气得欲哭无泪了吧？最无奈的还是索尼Z4，明明自称已经改进了设备，结果一上市就烧到67度，“红”到让其他手机自愧不如！还好Z4 有“三防”，可以扔到水里凉快凉快……

所以，2015年基本没有正面新闻的、连水军都不好意思粉的，非骁（火）龙810莫属！

苹果手表

入选理由：“苹果已非当年那个苹果”的铁证

苹果手表Apple watch 入选可能会伤了一众果粉的心，但事实是，在我们评选之前，它已经把一众果粉的心伤得透透的。

且不论它那和三星、索尼没太大差别的长相，单单是蓝宝石、18K 金、可更换磁力吸附表带，就已经高调奢华到让普通人望而却步，但偏偏无特征的外表又让想借它炫耀一番的土豪找不到由头，表盘上密密麻麻的小图标还直接把密集恐惧症患者拒之门外。

ZDNet 刊登的一篇文章中，调查机构 Wristly 从330 名苹果手表主人获得的数据显示，有86% 的用户没有找到产品的价值，63% 的受访者会为每次看之前还要敲打一下而感到恼火，将近一半的人在两周之内决定把苹果手表永远地收进他们的抽屉里。

除了这些，功能太有限，太慢了，电池寿命短得可怜，戴久了手腕会痛，也纷纷成了槽点。

还有更可怕的！一波又一波“烧伤”事故简直刷新了手表界新闻的极限，正当我们期待苹果官方出来澄清“并不是表的错”时，苹果却发出这样一份文件，提醒消费者：“如果你出现发红、肿胀、发痒或任何其他刺激性反应，在交还苹果手表前，你应该首先咨询医生。”

Beats耳机

入选理由：唯一值钱的部分竟然是外！包！装！

当你在地铁站、火车站、飞机场，亦或行走在悠长而又寂寥的雨巷，怎能少了这款神器来吸引那丁香一般结着愁怨的姑娘？

然而，风险投资公司Bolt 的硬件工程师艾弗里·路易最近发了个Beats Solo 耳机的拆（戳）解（穿）图，给出了自己的成本推算。

拆解后发现，为了营造“贵重感”，Beats里面添加了四块仅仅用来“增重”的金属物料，占据了整机30% 的重量;而为了节省人力和加工成本，Beats Solo 能不用螺丝钉的地方一定用胶水，几乎所有不同的部件之间不是粘起来的就是嵌在一起的，如此一来大批量生产时成本几乎为“零”。更聪明的是，本应左右镜像对称的部件竟是完全相同的，连模具的钱都省了。而一直被Beats 引以为豪的“低音”，路易认为，单从这些物料来看，并不能证明它能够提供优质的“低音”。

这样综合计算，一台市场价卖到199美元（约合人民币1289 元）的 Beats耳机，成本核算仅为16 美元（约合人民币104元）左右。而这个成本中包括了高达4美元（约合人民币26元）的外包装盒和共计3美元（约合人民币19元）的内包装，比物料清单里任何其他元器件的成本都高……

三星“Power Sharing”数据线

入选理由：用手机给手表充电！你在逗我吗？

这是一条“不一般”的数据线，它有2个micro USB插头，线缆上设有指示电流方向的“箭头”，目的是在三星设备之间实现互充，可以让三星手机秒变“充电宝”：比如用Galaxy Tab平板电脑为Galaxy S智能手机充电，或者用Galaxy S 智能手机为Gear 智能手表充电。

奇怪的是，当你搜索“ PowerSharing”，会发现无论是贴吧还是官网里，很多人都在问“三星Galaxy S4（i9500）充不进去电，总是提示下载power sharing 是怎么回事啊？”难道是手机傻傻分不清自己到底是谁了？

暂且不提这条售价19.99美元（约合人民币130元）的充电线都够买一个大容量充电宝的了，在这个智能手机电量本来就永远都“不够用”的时候，哪还有多余的电量照顾智能手表？

扫地机器人

入选理由：啊呀！又卡住了

这是个神奇的年代——做个APP就可以说是“互联网+”，再加个蓝牙模块就可以宣称自己是智能硬件，随便一个东西通了电自己动，就可以自称“机器人”了。

而在这些挑战人类忍耐极限的“智能”硬件中，扫地机器人应该已经登上“你买过不久就开始后悔的东西”的榜首了……这种自称是“机器人”的家伙，既不能走也不能跳，经常被电线绊住、被地毯卡住，走到桌底就迷路出不来，耗电太快几分钟就停在那里一动不动等待人类来拯救……某几款“洋货”能实现相对智能，然而也不能从一堆杂物中穿过，长此以往放了杂物的角落将永远变成死角。除非你跟在后面帮它捡垃圾，或者你是个家中地上绝对空无一物的强迫症患者。

9.2015年文明家庭评选活动总结篇九

评选活动总结

为推进校园文化建设，展示我校和谐文明家庭的风采，2017年9月，我校“和谐文明家庭”评选活动。在各小组长的积极配合下，广大家长踊跃参与下，各班级推荐了3个家庭参与评选。全校教职工都参与投票，投票率达53%。本次评选出爱心型家庭、学习型家庭、健康型家庭、才艺型家庭、和睦型家庭等五个类型。

获得爱心型家庭光荣称号的是—武慧慧老师。武慧慧家庭不但精心培养了一个品学兼优的女儿，还弘扬大爱无疆的精神，经常资助贫困山区的孩子读书，并踊跃参与各种赈灾筹款活动。经常和她一起参与爱心活动的女儿也特别的孝顺和懂事。

获得学习型家庭光荣称号的是—凌硕祺家长。他们家庭认为：学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。这是他们一家三口的真实写照。张老师夫妻做好表率，创造浓厚的学习氛围，带动和影响他们的孩子养成良好的学习习惯。在夫妻俩的精心培育下，孩子的数学潜力得到充分挖掘，在学校经常获得奖项。

获得健康型家庭光荣称号的是—单煜老师，单老师一家坚持健康第一的生活理念，并付诸日常衣食住行的行动，他低碳环保、简约朴素、心态平和的生活理念融入生活当中。为我们树立了健康生活的榜样。

获得才艺型家庭光荣称号的是—刘玉霞老师。刘老师两夫妻不但是各自单位的技术骨干，而且注重加强对孩子的培养，充分培养了孩子在文艺方面的爱好和特长，家里形成了互相理解、尊重、平等、关爱的良好氛围。

获得和睦型家庭光荣称号的是—陈晓然老师。陈老师两夫妇来自兄弟姐妹众多的大家庭，每到节假日、周末，家庭成员会经常聚会，互相理解，互相欣赏，互相珍惜，谈笑风生，家和才能万事兴，这是他们对幸福生活的理解。

2017年9月5日，我们召开了和谐文明家庭评选活动全校教职工的分享会。得奖的五位家庭代表单煜老师、武慧慧老师、刘玉霞老师、陈晓然老师，逐一在台上分享了她们的治家心得及获奖感言。活动在轻松愉快的气氛下进行，陈校长在活动的最后做了总结性发言，他充分肯定了本次活动的组织意义，也提出了对全校教工积极组建和谐美满家庭的殷切希望。

路河中心小学

2017.9

“文明家庭” 评选活动总结

路河中心小学

10.2015年美术大型活动总结篇十

为全面推进素质教育，培养中小学生健康向上的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展，展示全镇中小学校艺术教育的丰硕成果，根据《xx镇学区第三届校园艺术节实施方案》安排，经学区研究，决定在“六一”前夕举办xx镇第三届校园艺术节文艺节目展演暨星级学生表彰奖励大会，本次活动以“中国梦〃民族魂—阳光下成长”为主题，通过开展具有融时代特征、地域特色、校园文化、学生特长为一体的体裁多样的艺术展演，充分展现全镇艺术教育的基本成果，推进特色学校创建和校园文化交流，展示中小学生朝气蓬勃、奋发有为的精神风貌和努力学习、勤于探索、勇于创新的青春才华。

在学区领导安排下，“联校走教”备课组美术小组负责筹备“第一届中小学生现场百人书画大赛”“ 第三届师生书画展”“魅力校园随手拍”等大型活动，最终在中心小学全体师生的协助下克服了许多困难，圆满完成了学区领导安排的任务。现将以上筹备活动总结如下：

一、中小学生现场百人书画大赛

以“中国梦•民族魂—阳光下成长”为主题，x月xx日上午9:30—11:00在中心小学教学楼前举办了xx镇第一届中小学生现场百人书画大赛。

本次活动虽为我学区举办的第一届中小学生现场百人书画大赛，但却得到了各校的重视，都能把此次比赛作为锻炼、提高师生艺术素养的机会，作为展示学生艺术素质的平台，组织学生积极参与。活动前我们与中心小学做了良好的沟通，保证活动现场有充足的人员维护现场的秩序。活动当天我们全体工作人员于8点到达活动现场进行前期的准备工作，各评委、选手陆续到场并在活动指定工作人员处进行登记，正式开始本次比赛。在整个活动中我们采用雅静的音乐烘托现场氛围，给各评委和选手提供良好的评选与作画环境。这次活动把学生分为绘画组和书法组，各组xx人，分别进行书法和绘画比赛。其中，书法组又分为软笔书法和硬笔书法；绘画组分别设置了色彩画、装饰画、漫画、国画、素描五个小项。xx日上午九点半，比赛在有条不紊的环境下进行。比赛时学生们都满怀激情，参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品，有一些小学生，看着他们年纪小小，用心书写每一个笔画、每一个汉字；参加绘画的更画出了一幅幅好画，很多绘画作品都融入了他们生活的点滴，他们认真斟酌着每一个细小景点，在短短的一个半小时内参赛选手都现场完成了参赛作品。

此次大赛评委，我们邀请了在书法绘画方面较专业的老师，各评委在现场交流评选意见，针对绘画类（国画、色彩画、漫画、素描、装饰画）分别从主题表现、色彩搭配、绘画技能、创新意识四个方面进行评选；书法类（软笔、硬笔）主要根据单字结构、点线基本功（是否笔笔到位，功力扎实）、抒情达意（是否刚劲有力或形如流水）、布局谋篇（字体间架结构舒展，笔画有章法；布局得当，页面整洁，疏密有变化）进行评定，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖若干名。经过现场评比，xx等xx 名选手被分别评为一、二、三等奖。获奖结果如下：

书法组：一等奖：x 二等奖：x 三等奖：x 绘画组：一等奖：x 二等奖：x 三等奖：x

二、师生书画展

xx年xx月xx日我镇举行了“庆六一”师生书画展。本次师生书画展旨在展现我镇学生的风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，构建和谐校园，丰富校园的文化生活，提高同学们对书画的兴趣。

1、准备阶段

（1）我们走教美术老师及任课老师平常在上课过程中就注意了学生作品的收集，并提早向全体学生布置了此项工作。

（2）各校学生利用课余时间认真创作，美术老师积极配合指导，并且亲自筛选，让不合格的学生回去重画；还有的老师挤出自己任教学科宝贵的复习时间，不留作业专门让学生专心绘画。各校美术老师都在xx月xx日全部收齐了学生作品。

（3）领导认真指导，合理安排。走教组及中心小学全体老师通力配合，于x月xx日晚上加班将全部作品布置完毕。

2、评奖结果

本次书画展本着让所有参与的学生都能有所收获的原则，获奖比例较高，其中共收集教师作品xx幅，学生作品xx余幅，在中心小学二楼书画展室进行展出，在展出过程中评选出了优秀教师作品xx幅，优秀学生作品 xx幅。获奖名单如下：

优秀教师奖： xx 优秀学生奖： xx

3、活动效果

此次师生书画展宣传了校园文化，增加了学校的文化底蕴。本次画展共近四百幅作品参加比赛，其中包括了优秀的国画作品、素描作品、书法作品、漫画作品等，作品数量多、质量高，形式丰富多样、风格各异，幼儿园及小学的卡通画作品色彩鲜艳、构图丰满，漫画作品内容有创意、观察视角独特，中学的专业绘画作品也展现了学生不俗的绘画技巧，充分体现了我镇全体同学的朝气蓬勃，过人才艺。

本次书画展使广大同学找到了一个相互交流的平台，展出的书画也受到了广大教师的好评，得到了大家的认可，看书画的同学络绎不绝，经常见到三五个同学围在一幅画前品评讨论，显示出了对书画的极大热情。

4、不足之处

（1）学生作品中我们看出学生受社会生活的影响很大，作品中有很大一部分为临摹作品，这说明这部分学生不善于观察生活、发现生活中的美、这部分学生需要引起老师的重视，对其欣赏水平适度引导，引导他以积极的态度面对生活。

（2）本次画展为了让学生节省开支，没让学生装裱，老师用透明胶粘贴上墙的方法，优点：造价小，方便，省力。缺点：不便于保存、比较浪费。

三、魅力校园随手拍

在众学校的参与与大力支持下，魅力校园随手拍活动胜利的落下帷幕，在这次活动中有以下优点值得鼓励。

1.参与热情高

自xx月下旬活动开始以来，xx镇所有中、小学和幼儿园都开始准备参展作品。大量优秀的作品以展板的形式呈现在广大师生面前，本次活动的顺利举行，积极带动了各校教师的生活情趣和参与热情，使我们的老师能在平常生活中善于发现美，展示美。

2.作品质量好

在这次的活动作品中，以各学校校舍、校景、学生的日常活动为主，共制作了8面展板，其中魅力校园随手拍风景篇2个展板、生活篇2个展板、艺术篇1个展板、运动篇1个展板、联校走教篇1个做展板、前言1个展板，而拍摄的作品不仅构图精美，色彩对比鲜明，光感度掌握得好，远近景衬托和层次感也特别突出。

11.2015年科技活动周总结篇十一

粮农组织总干事达席瓦尔指出，全球目前有超过8亿人面临饥饿和营养不良，人口不断增长需要粮食生产增加60%，而不幸的是，33%的全球土壤资源处于退化阶段，人类对土壤的压力正在达到极限，致使土壤功能降低甚至消失。健康的土壤是全球粮食生产的关键，土壤不仅是粮食、燃料、纤维和医疗产品的基础，也对生态系统至关重要，在碳循环、水的储备和过滤以及增强对干旱洪水的复原力方面起着重要作用，但人们并没有对这一重要的“无声盟友”引起足够的重视。他呼吁人们利用2015年“国际土壤年”的契机，推动土壤资源和土壤功能的可持续利用以及将其纳入解决粮食安全与营养、可持续农业与发展等全球议题中。

据悉，为了提高人们对“健康土壤带来健康生活”重要性的认识，加强全球对土壤的可持续管理和利用，经过近 3 年的广泛磋商，第 68 届联大通过决议，决定将 2015 年定为“国际土壤年”，旨在帮助人们充分认识到土壤对粮食安全与营养、气候变化适应和减缓、生态系统服务、减贫和可持续发展等方面所发挥的突出作用，并推动可持续土壤资源管理和保护方面的有效政策和行动。

IESCO News December 5th， 2015 is the first "World Soil Day". Before it， Food and Agricultural Organization has officially launched "International Year of Soil" activities in 2015 at Rome， New York and Santiago with the subject of "Soil – the basis for family agriculture".

Da Silva， Director-General of FAO said that， there are more than 800 million people facing hunger and malnutrition. The consistent growth of population needs grain production to increase 60%， while unfortunately， 33% of the world soil is degenerating. The pressure from human beings on soil is reaching the limitation that leads to the reduction or even disappearance of soil function. Healthy soil is the key element for global grain production. Soil is not only the foundation for food， fuel， fiber and medical product， but also of vital importance in ecological system that plays an significant role in carbon cycling， water reserving and filtering and enhancing the recoverability from draughts and floods. But people don’t pay enough attention to this important "silent ally". He urged to use the opportunity of 2015 "International Year of Soil" to push forward the sustainable use of soil and its functions and bring it into the global discussions of tackling with grain security and nutrition and sustainable agriculture and development.

It is said that， in order to improve the awareness of the importance of "healthy soil brings healthy life" and strengthen the sustainable management and use of soil worldwide， through 3 years’ broad negotiation， the 68th UN General Assembly passed a resolution， to decide 2015 as the "International Year of Soil". It aims to help people full recognize the outstanding function of soil in food security and nutrition， climate change adaption and reduction， ecological system service， poverty reduction and sustainable development and promote the effective policies and actions in sustainable soil management and protection.

12.2015年科技活动周总结篇十二

《海峡科技与产业》杂志是科技部主管, 海峡两岸科技交流中心主办的国家一级期刊, 是面向海内外经济界的综合性科技与产业月刊。本杂志自1988年创刊以来, 一直致力服务海蛱两岸科技与产业交流领域, 是海峡两岸传播经济信息、展示商业模式、提升企业品牌形象、推广产品市场的有效桥梁和纽带。本刊在港、澳、台地区均有发行。本刊每期定价人民币20元、港币40元、新台币160元, 全年定价人民币240元, 港币480元, 新台币1920元。全国各地读者可直接联系本刊发行部办理订阅业务, 也可以通过邮局订阅。邮发代号:82-711国际标准刊号:ISSN1006-3013国内统一刊号:CN11-3391/G3邮局汇款地址:北京市海淀区复兴路15号银行汇款户名:科学技术文献出版社帐号:0200004609014463033邮编:100038收款人:《海峡科技与产业》编辑部开户行:中国工商银行北京分行公主坟支行地址:北京市海淀区复兴路15号《海峡科技与产业》编辑部0邮编:100038电话:010-58882748/58882950联系人:赵庚新网址:www.hxkj.ac.cn传真:010-58882953投稿邮箱:hxkj@istic.ac.cn201 5年欢迎订阅

13.2015年科学教育活动总结篇十三

常州市新北区罗溪中心小学

学校践行“敞海纳之怀，行溪水之路，育上善之德”办学理念，是2015年青少年科学调查体验活动全国推广示范单位，江苏省科学教育特色学校，江苏省青少年科技教育协会会员单位，江苏省青少年科学调查体验活动先进集体，江苏省青少年科技活动五星级先进集体，创建了江苏省青少年科普活动室，常州市优秀实验室，常州市示范图书馆。连续六年获得了新北区青少年科技活动优秀组织奖。

一、领导重视，规划先行，加强投入

学校把科学教育活动课程的设计与实施工作提到学校的重要议事日程。科学教育有详细的三年发展规划，每年有计划，有总结。校长、教科室、教导处、科普基地的科技工作人员、校外科技辅导员组成的科普活动领导小组做好组织、协调、检查、督促等工作；各年级组长把科普教育活动作为年级考核的重要方面。学校积极组织教师参加省市区青少年科协组织的培训和各类活动，派出科学老师参加省青少年科协组织的科技辅导员培训，每月参加市、区的科技类培训活动。学校建有科技俱乐部，里面有两个标准化实验室，两个台式科技馆，一个劳技制作室，一个科技标本室，2015年又成立了“柳老师科学工作室”。在各项科普实践活动、参观、学习、基本建设等项目中，每年都要投入资金近10万元。

二、重点突出，课程规范，措施扎实

1、建立了活动化科学教育校本课程体系。

注重抓学科渗透，做到科学教育“学科化”。积极推进小学科学课程的全面实施，切实加强科学课程的实验教学，按规定开齐上好所有科学实验课并分组安排实验。注重在相关学科中强化和渗透科学教育，引导学生树立科学精神和掌握科学方法。利用学校、社区教育资源和有关学生家庭资源，开发了校本科普教育活动课程《科技种植》《国防教育》《手工制作》，形成了校本课程活动化教学模式、评价体系，并在实践中不断地完善。每年一度的科普宣传周，全国科普日，校园科技节，青少年科学调查体验活动，学校都组织主题鲜明的全校性科普活动，效果明显。

2、学校的科技教育活动呈现逐步深入的态势。

从“我们与科普同行”，到“科普伴我成长”，到近几年的“科普我能行”，踏踏实实地引导学生从课堂走向大自然，走向社会，开展调查、访问、实践研究等科技实践活动，科技实践活动已经连续十三届获得全国、省、市青少年科技创新大赛一、二、三等奖。积极参加由中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办、共青团中央共同组织开展的青少年

科学调查体验活动，学校隆重举行了启动仪式，向各班发放了活动手册，向全体师生介绍青少年科学体验活动的特点，并对活动进行了精心的布置，使全校学生以多种形式积极参与到了科学调查体验活动中，不断提高了创新精神和实践能力。

3、学校科技俱乐部组织的活动多，内容新。

依托科技俱乐部，学校组建了科技实践活动小组、国际数棋、航模、魔方、电子绘画等兴趣小组，成绩明显，现已成功举办十二届“小叮咚在行动”科技节活动。科技节中精心组织学生参加 “纸牌塔高、创意手工制作、纸系列比赛、卡通动漫设计、师生科普知识竞赛、七巧板拼图、国际数棋、电子小报、牙签高塔、吸管搭高、纸牌承重、科学幻想画、科普展览、科学小论文”等生动活泼的科技活动；邀请科技工作者来校做科技专题报告、科普讲座；进行科技小发明、科技小制作比赛，形成的优秀作品参加青少年科技创新大赛。组织参观少年宫、科技馆、恐龙园、天目湖、民航站，到健康生态园、新北区质量监督局等科普实践基地开展社会实践；每学期组织学生观看科普图片展、科普影视片两次；学校的黑板报、宣传橱窗、红领巾小广播都设立科普专栏。

三、专业引领，知人善用，成绩显著

2015年，学校获得了“青少年科学调查体验活动全国示范单位”“新北区青少年科技教育活动先进集体”常州高新区“2015嘉壹度大众创新奖”等三项科学教育学校集体荣誉；培养了“全国青少年科学调查体验活动优秀教师”“江苏省科技创新大赛优秀科技辅导员”“江苏省优秀中小学科技辅导员”等优秀科学教师群体；开展的体验调查活动“变废为宝，资源再生”（教师类）“垃圾回收，变废为宝——罗溪镇家庭日常生活垃圾处理情况调查”（学生类）分别获2015年青少年科学调查体验活动全国评审二等奖；开展的科技实践“节粮我能行”科技活动获江苏省第二十六届青少年科技创新大赛优秀科技实践活动二等奖；“查找污染源头，打造绿色家居”获常州市第二十七届青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖；辅导80多位学生的科技类作品、活动在大赛中获奖；科学研究课题《新农村建设背景下综合实践活动课程资源库建设的实践研究》在江苏省科学教育研究“十二·五”规划专项课题结题中获三等奖。科学教师们积极反思，提升研究水平。每年有20多篇论文、科学活动案例在《江苏创新教育》《小学科学》《创新时代》《科学大众》《江苏科技报》等报刊发表或在各级各类评比中获奖。科学教育新闻在《科学大众》《江苏科技报》发表，“罗溪中心小学第十二届科技节活动正式开幕”获常州市“阳光心港”优秀稿件。

14.2015年科技活动周总结篇十四

中学2015年汉字听写大赛活动总结

为进一步加强中华优秀传统文化教育，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，我校于2015年12月1日开展了汉字听写大赛活动，现将活动情况总结如下：

一、高度重视，制定方案

学校对这次活动非常重视，认真组织，积极宣传，动员学生踊跃参加。比赛分两个阶段，第一阶段各班动员学生积极准备，在班里进行选拔赛，每班选出5名同学参加学校比赛；第二阶段学校分年级进行决赛。

二、学生积极参与，安排井然有序。

学校先邀请了优学派公司专职人员给学生培训比赛设备的使用方法。校级赛分两场进行，上午七年级、下午八年级。每场比赛分四关：汉字听写、判断正误、汉字组字和古诗词联句。参赛学生一丝不苟、认真作答，观众兴趣高涨，也跃跃欲试。评委老师严格评判，针对问题恰当点评。

三、水平层次不齐，语文教学有待加强

在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：有部分学生不注重书写笔顺，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画等现象；在古诗联句时学生对书本上的诗词完成得较好，对课外诗词做得差，几乎全军覆没。这就要求我们在语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率帮助学生养成规范书写好习惯；鼓励学生多进行课外阅读。

四、表彰激励，巩固提高

本次大赛设优胜班集体奖和优秀辅导老师奖。经过评审小组认真评选，评选出优胜班集体一等奖两个年级各一名（七年级六班、八年级一班）、优胜班集体二等奖两个年级各三名（七年级三班、一班、二班和八年级三班、五班、四班），优秀辅导老师两个年级各两名（杨建丽、白丽、赵星和刘香艳）。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。总之，通过开展本次“汉字听写大赛”活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点： 1．促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。

2．进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。

15.2015年科技活动周总结篇十五

每年6月的7~9日,国内大大小小的媒体关注的焦点差不多都集中到了一件事上,这就是———高考。 6月7日上午开考的第一门科目是语文,当考生还在考场上为平生第一大战役奋力鏖战时,网络上已经一浪高过一浪地热炒起语文学科 (其实也是所有学科) 中分量最重的一道考题——作文的标题。

今年全国15套高考语文试卷,共出了19道作文题 (其中北京卷出了5道题,包括“微写作”3道题,大作文2道题,学生分别从中选择一道题作答)。纵观这些作文题,无论是内容还是形式上,与往年相比均无大的突破。从形式上看,除了北京卷的“微写作”中的一两道题目,基本上都是清一色的“新材料”作文;从内容上看,差不多可以分为“社会”“人生” “科技”“文化”这四大类。而上述四大类中,“社会”“人生”方面的内容占据了四分之三, 继续保持着近年来高考语文卷触及社会、关注人生的良好态势———尽管这种触及很 “温和”,很“哲理”;而科技话题,因其过于“专业”,高考作文一向较少涉猎,设计的文题也偏于所含“哲理”,这是可以理解的;至于文化类话题,仅北京卷中的两则 “微写作”作文题涉及,至多称得上是一种点缀。高考作文不太“文化”,多少让人觉得有些遗憾。

社会篇

说起借助高考作文引导考生关注社会现象、思考现实问题的作文题,当首推两份“国家级”试卷。其一是河南、河北、山西、江西、陕西5省使用的新课标Ⅰ卷。这份试卷提供的是一则稍作修改后的新闻材料:“因父亲总是在高速公路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。”试卷要求考生给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明自己的态度,阐述自己的看法。显然,这则材料所反映的问题不宜简单划归违反交规的范畴,也不宜简单理解为对要不要“子为父讳”、该不该“大义灭亲”这一涉及情感、伦理方面的问题的讨论,而应想到这是一位女儿在其父亲的行为已经对本人、对亲人以及对路人的生命安全构成潜在威胁的情况下该如何处置的问题。或许命题者是希望考生能结合这则材料从法纪、伦理、道德、情感等方面多维度思考问题;但我以为,在任何情况下, 生命安全都应当是第一位的,在生命安全受到威胁的情况下,情感、道德、伦理都应让位。至于警方事后是否应“将这起举报发在官方微博”倒值得商榷,毕竟保护举报人是他们的职责。

另一份“国家级”试卷则是有13个省市区共同参考的新课标Ⅱ卷,这份试卷给考生提供的是这样一则作文材料:“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出巨大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王:爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:‘你带我们品味大千世界’‘你帮我们留住美丽乡愁’……这三人中, 你认为谁更具风采?”显然,这是一道没有标准答案, 也毋须标准答案的问题。材料中列出的三人中,大李从事的是高端的科研活动,老王属于草根阶层逆袭———此二位皆属事业上的成功者,自然“风采”迷人;而小刘则是以其个人爱好带给了他人最美的精神享受。应当说小刘的入选,体现出某种观念上的突破,因为依据传统观念,他的这种人生“风采”完全是“玩”出来的———他能进入候选者的行列,本身就是当今社会人生观、价值观多元化的一种体现,值得玩味。

北京卷作文一向京味、文化味浓郁,而今年从内容到形式均来了个“大变脸”———一是大作文之外出现了极富时代气息的“微写作”,二是出现了三选一、二选一的形式,给考生以较大的选择余地。在“微写作”中,有一道题是这样的:“乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。”针砭不文明现象,并无新意;“态度友善,语言幽默”则值得点赞,因为环顾我们身边,那种硬邦邦、冷冰冰的警示语实在太多了。换一种态度,换一种口气,或许会收到奇效。至于北京卷的大作文,则是在灌输一种“正能量”: “在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数的英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国,为了正义, 不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。”试卷要求考生以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。中华民族历史上的英雄人物数不胜数,他们处于不同时代,具有不同身份,拥有不同功绩,但既为“生活”,则需写出他们“不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋”的“另一面”。如果没有对这些英雄的全方位的深入细致的了解和体悟,极易写成荒诞的“穿越剧”。

天津卷不是从某一社会现象入手,而是从一个流行词“范儿”切入:“近年来社会上流行一个词———‘范儿’,并派生出‘中国范儿’‘文艺范儿’‘潮范儿’‘有范儿’等一系列词语。‘范儿’多指好的 ‘风格’‘做派’,近似于‘有气质’‘有情调’‘有品位’的意思。一个民族有一个民族的‘范儿’,一个时代有一个时代的‘范儿’,不同职业有不同职业的‘范儿’,一个人也可能有一个人的‘范儿’……” 这段材料由大到小、分门别类地诠释了“范儿”的含义,命题者自然希望考生能从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入,多层面展示对生活的观察、思考与感悟,叙说自己心目中“范儿”的风格、气派、情调、品位。但是这则材料内容上稍显宽泛,如果没有对社会、对生活的观察和体悟,文章不免会流于空泛。

上述材料基本上都没有审题难度,与高考作文重点考“作”的考试宗旨相吻合。唯一可能给考生造成审题困难的是重庆卷中的作文材料:“一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈,过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。”这则材料描述的是一件源自微博的真人真事。材料虽短,其富含的意蕴是丰厚的。比如:放慢脚步,等一等别人;宽容他人,拥有悲悯情怀;理性生活,提倡自我克制;学会忍耐,追求社会和谐等等。

高考作文触及社会,自然令人欣喜,但其深度、广度尚难令人满意。当然,在考场上没有必要让考生的思维过于凝重,但唤醒他们的社会责任感和是非观应当是我们的职责。

人生篇

以人生哲理的咀嚼与品味为主题的作文题一直占据着高考作文中的最大“份额”。今年的19道高考作文题中,这样的题目就有9道之多。先看看四川卷的作文材料:“在一次班会课上,同学们围绕‘学会做人:我看老实和聪明’展开了讨论。甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。……”材料的中心是“如何做人”,而核心是做“老实人”还是“聪明人”。甲乙丙三人的对话分别诠释了“老实”和“聪明”这两个概念,阐述了两者的关系以及对二者内涵的重新解读。这道题的优点是人人有话说;但不足之处也很明显:难免空话套话。

上海卷的材料则一如既往地保持着固有的思辨性:“人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。”这里的“坚硬”,可以理解为坚强、刚毅、果敢、执着,等等,当然再进一步,也可以解释为粗暴、冷酷、固执、鲁莽等等;这里的“柔软”,可以理解为柔情、温和、怜爱、悲悯,等等,亦可诠释为柔弱、怯懦、悲伤、畏缩,等等。欲求在内心深处处理好这两个方面 (甚至是四个方面) 的关系,成就出 “和谐的自我”,绝非易事。常言道:性格决定命运。古今中外诸多名人和文学名著中的众多形象都是因为未能做到内心深处的“和谐”,而走向了末路———像梵高,像海子,像黛玉,像维特。只有做到“心有猛虎,细嗅蔷薇”,方可使我们的人生更丰满、圆润。

浙江卷作文讨论的是一个很小众的问题———人品与文品之间的关系。其材料是:“古人说:‘言为心声,文如其人。’性情偏急则为文急促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元好问在《论诗绝句》中却认为 “心画心声总失真,文章宁复见为人”,艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。”这就像去年安徽卷作文讨论演员能不能改台词一样,都涉及到一些专业知识,可能会让考生一时犯怵;但毕竟戏剧、文章我们在日常生活中一直频繁接触,所以解读起来应该不会感到太难。至于人品与文品之间的关系,就像字与人的关系一样,古人曾有过“文如其人”“字如其人” 之说;但一些精美的篇章偏偏出自汉奸之手,优美的字体亦可能为奸臣所创。只要掌握了典型论据,站在哪个立场上均可写出好作文。

福建卷的作文题围绕关于“路”的三句话展开: “1.世界上本没有路,走的人多了,也便成了路。2.即使你走的路是错的,但是也很有意义。3.世上没有走不通的路,只有不敢走的路。”这三句话归结到一点就是:敢于从没有路的地方走出一条路来。这应该比2014年浙江卷的“路与门”简单一些。“敢”应该是这篇文章的文眼。张爱玲在《非走不可的弯路》中曾说过这样一句话:“在人生的路上,有一条路每个人都非走不可。那就是年轻时候的弯路。”即便是“弯路”,也非走不可,何况是创新之路、开拓之路、探险之路呢?

江苏卷作文材料避开了人品、性格,谈起了人生的“智慧”:“智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。”前面的一组排比句好理解:智慧要从经验中萃取,智慧会转化成一种能力,智慧会让你这个人、让你做的事升华到一种更高的境界。可后面一句话就让考生颇费思量了:“和大自然一样,智慧也有他自己的样子”,这是要考生从大自然中去感悟智慧,还是仅仅就这么随意打个比方?按理讲,高考试卷上每句话都是字斟句酌的,特别是作文材料。所以,我在与几位同仁争辩这句话的意义时一直坚持这样的观点:这种人生的 “智慧”最好应当从大自然中去感悟。而且,师法自然,敬畏自然,爱护自然———这是今天我们最迫切要做的事情。在自然面前,我们都是小学生。

北京卷“二选一”作文题中有这样一道题: “《说起梅花》(考卷上一则现代文阅读题文本的标题———作者注) 表达了作者对梅花‘深入灵魂的热爱’。在你的生活中,哪一种事物使你产生了‘深入灵魂的热爱’?这样的爱为什么能深入灵魂?请以 “深入灵魂的热爱”为题作文。”看完这则材料,我们不妨思量一下,在现实生活中是否有一种“物”让我们“爱到语:‘丝瓜藤,肉豆须,分不清。’意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。而有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家院子里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑,说:‘种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。’”理解这段话的关键是父亲的那句话:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。”这句话的含义与胡适当年留下的那句名言“多研究些问题,少谈些主义” 有几分相近:人类不必庸人自扰,去作一些教条的、形而上的、无意义的研究。不过,父亲的话同样可能扼杀一位孩童富于探求精神的心!由此,写作此文我以为更应当从呵护孩子的好奇心、探究精神的角度立意。一个单凭经验和习惯生活、一切从实用出发的民族是没有希望的,好奇心、探求精神和创新精神是一个民族健康发展的动力。

科技篇

科技话题进入高考作文,大概发轫于1999年全国高考作文《假如记忆可以移植》,之后每年的高考作文题中都会有一两道与科技相关的作文题。其内容一般与具体的科技内容关系不大,而重在借此引发考生对科技与文化、科技与伦理、科技与环境等关系问题的思考。还有一些作文话题,只是借助于科学现象,来阐述人生或生活的哲理。像今年安徽卷的作文材料讲述的是一种科学现象,揭示的却是一种生活哲理: “为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现: 原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……”不少网友 (考生可能也一样) 初看这一材料时头脑都会懵一下:因为诸多科学术语和稍长的篇幅会让很多人顿感隔膜。其实只要静下心来再看一遍,这则材料的立意还是比较明晰的———从不同角度 (或通过不同方法) 看事物,事物会呈现出不同的面貌;在一定条件下,普通事物可以发生令人惊喜的变化;我们通常看到的事物的面貌, 其实不一定就是它的本来面目;眼见未必为实,等等。细加品味,科技中蕴藏着无穷的奥秘,甚至蕴含着不尽的生活哲理。岂止“三人行,必有我师”,世间万事万物有时都可以成为我们的老师。

今年的广东卷作文题基本上与去年“文艺”加 “科技”的风格一脉相承,去年黑白相片与数码照片的比对人们应该记忆犹新,今年的作文材料则将这一思路进行到底,只是将“黑白照片”换成了“眼观自然”与“漫步林间”,“数码相片”被换成了“打开电视”与“轻点鼠标”:“看天光云彩,能测阴晴雨雪, 但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然,自然似乎很‘近’,又似乎很‘远’。”考生如果把去年的作文做透了再做这篇作文,至少在结构和套路上应当是轻车熟路得心应手。这则材料的用意应当是启发人们全面感知自然。文章给了我们两种感知自然的角度:一是借助于“打开电视”和“轻点鼠标”去远观自然,这样我们可以眼观世界风云,了解大自然的演化变迁;但是没有真正与自然“亲近”,没有风花雪月的真切体验———这自然令人遗憾。二是与自然零距离接触,在花草树木间诗意地栖居,近观自然,享受自然;但是我们却无法从历史的维度和更广大的视角去深度了解自然———这亦会留下缺憾。所以最佳的感知自然的方法便是:我们既要借助现代科技手段去汲取知识,积累知识,储备知识,又要深入大自然,目之所及,亲身感知,细嗅花香,聆听鸟鸣,看云舒云卷……从中感悟自然的大美,陶冶自己的性情。让现代科技与生活相融,让获取知识与美育相契,这才是莘莘学子学习科学文化知识的最佳途径。

文化篇

今年高考作文的“文化味”与往年相比,可以用 “惨淡”一词来形容。唯一的安慰便是北京卷“微写作”中的一道选作题:“语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。”其实,这道题目与其说是考作文,还不如说是考查学生的课外阅读情况,更何况考生未必会选择这道题来写。泱泱华夏,五千年文化,能作为作文材料的内容实在是太多太多了。借助作文,要求我们的考生像要求他们亲近自然一样亲近我们祖国的文化,我觉得是很有必要的一件事。比一比宝岛台湾的国文考试中甚至有时会要求学生用文言写作,作为一位大陆语文教师,我真的觉得有些汗颜。我们的国家领导人曾多次在公开场合强调重视对中小学生的传统文化的教育,这一点至少在高考语文卷中并未完全体现出来。这是今后语文教学和考试中应当引起重视的。

今年高考作文题中还有一道不能不说的微弱的光芒,就是北京卷的“微写作”中的一道以“圆”为题的小作文。文题无甚可议之处,但其文体要求却是今年高考作文题中最大的亮点———“写一首小诗或一段抒情文字”。在当今这个“文体不限,诗歌除外”的时代,北京卷借“微写作”这块小小的园地,让诗歌这一曾经称雄了多少朝代而今却极其落魄的文体重见天日。中国曾经是诗的国度,从两千多年前的《诗经》开始,留下了卷帙浩繁浩如烟海的诗卷。可在今天的中小学习作课上,诗歌的地位已岌岌可危。谁是这出悲剧的导演?

结束语

【2015年科技活动周总结】推荐阅读：

2006年湖南科技活动周实施方案10-09

杨村第十四小学科技周活动总结报告10-03