学校六一儿童节

学校六一儿童节（精选8篇）

1.学校六一儿童节 篇一

今天是“六一”节，是属于我们儿童的节日，这一天我感到特别，，踩着轻快的脚步，亨着的小曲，我来到乐学校，只见学校中欢声笑语，处处充满了节日的欢乐。群我们班，们都兴高采烈地准备“六一”游园活动，个个脸上挂着甜蜜的微笑。

“叮铃铃”“叮铃铃”……铃声响了。给我们发了一张纸。我们各自写上的名字，开始玩游。

第一个，是我们班的投盖吟诗。规则是大圈包小圈，一共4个圈，上面分别写着春、夏、秋、冬;活动者拿实物投中哪个圈，背相关的古诗即得10分。因为这是第一个游戏，我有点紧张，一用力，把啤酒盖去扔远了，后来俩次我也失败了。落魄的到陈那打分。我没扔中，老师让我背一首古诗，得了5分。

第一个游戏还好乐，但第二个游戏更让我失望。这个游戏是“投之以桃，报之以李”，游戏规则是：准备一个沙包，在1米远的地方画6个园，里面分别写着诗人的名字;投中一个得2分，(未投中还有2次机会)，能说出投圈中作者的朝代的2分，背出古诗得5分。不过一个没扔中，一分也没得。今天的我没找到一点兴奋。我要继续努力!

使我找回信心的是五(3)班的“桃李拣杜”在一个箱子里放着李白和杜甫的诗名;在抓阄之前要猜一猜自己抓的会是谁的诗，蒙对了得5分，背出古诗得5分。我抓的是杜甫的《绝句》一下子就背了出来，得了10分。我特别高兴。

时间过得真快啊!的“六一”节，真呀!

2.学校六一儿童节 篇二

他们长期不与父母共同生活, 只能托付给其爷爷奶奶或外公外婆等家人照顾, 缺乏比较健全的家庭教育。由于他们年龄偏小, 自理能力差, 缺少父母关爱, 于是普遍存在性格孤僻、不善言辞、胆小怕事、学习较差、作业马虎、违反纪律、我行我素、行为习惯差等一系列问题。分析其原因, 主要是“留守儿童”被监护的类型无外乎有隔代监护、亲朋监护或单亲监护, 而这些监护人受教育的程度一般都不高, 加上精力不足, 在较多程度上他们只能关注被监护人的“吃、穿”问题, 别的方面很少关注。正是由于监护人的监管不力, 学校受办学条件、师资力量的局限与制约, 加上社会不良因素等方面的影响, 使得“留守儿童”在个性成长与整体发展过程中出现了一些问题:

(1) 生活问题:由于没有父母很好的生活照顾, 一些“留守儿童”饮食起居无常, 衣着服装不洁, 一日三餐不定, 有的生病不能及时就诊, 身体健康受到了很大的威胁。

(2) 教育问题:由于缺乏有效的家庭教育, 部分“留守儿童”对学习不感兴趣, 上课不认真, 不能按时完成作业, 学习成绩差, 经常扰乱课堂秩序, 并且旷课、逃学, 产生了厌学情绪。

(3) 道德问题:因为家庭教育的缺失, 缺乏道德约束, 一些“留守儿童”没有养成良好的生活习惯和道德品行, 出现了行为偏差, 表现在不听监护人教导, 顶撞祖辈, 不遵守纪律, 平时有说谎、打架、破坏公物等不良行为。

(4) 心理问题:他们长期在缺少父母关爱的环境中成长, 所以, 他们往往缺乏集体感、内心封闭、感情脆弱、性格懦弱、性情孤僻、行动粗暴、缺乏爱心。

(5) 安全问题:监护责任不落实, 监护人缺乏防范意识。儿童防护能力弱, 导致“留守儿童”容易受到意外伤害。

儿童是祖国的花朵和未来, 我们要时刻关注、关心每一个留守儿童。

大家都知道, 小学阶段是一个人性格初步形成, 养成良好学习习惯和道德修养的重要阶段。在这一时期, 除学校教育外, 家庭教育尤为重要。而留守儿童由于长时间家庭教育相对缺失, 他们的学习和性格的表现都明显有别于正常家庭教育的孩子。针对留守儿童成长状况及实际需求, 我校为深入推进留守儿童的心理健康教育特开展了以下一系列工作:

(1) 学校通过开展体育、艺术等多形式的活动, 实践、体验等多种方法, 培养学生良好心理素质, 增强学生学习、人际交往和社会生活适应能力的健康教育, 帮助留守儿童树立心理健康意识, 如果碰到困难必要时懂得求助的意识, 促进心理素质的自我完善和健康发展。学校把部分留守儿童列入结对帮扶对象, 切实解决他们生活上的一些细节问题, 鼓励他们立志成才、努力学习, 让孩子们感受到学校大家庭的温暖。

(2) 加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训。各班的留守儿童由班主任重点关心其成长状况和实际需求, 让他们养成良好的行为习惯。班主任老师都有一本留守孩子的联系册, 上面有家庭住址 (包括租住处) 和联系电话等, 每一个月要和他们的家长至少联系一次, 向家长汇报孩子在校表现和学习情况, 便于家长及时了解孩子的一举一动, 让他们能放心地在外面工作。

(3) 要求学生家长多和孩子沟通, 节假之余尽量抽出时间回来看望孩子, 多鼓励自己的孩子, 让他们在家要听长辈的话, 在学校要听老师的话, 做个自立、自学、自护、自强、自理的孩子。家长应主动和老师沟通, 在思想上去掉“教育孩子是学校的事情”这种不正确的思想, 高度重视子女的教育。要充分运用“电话关心教育”, 让孩子对学习和生活充满积极向上的乐观态度。

(4) 学校、家庭、社会形成教育帮扶合力, 携手托起明天的太阳。如何共同关注“留守孩子”, 怎样携手共建“留守孩子”心灵的家园?成为“留守孩子”教育的突破点。关爱留守孩子, 学校义不容辞地发挥着主渠道、主阵地的作用。但是, 校园之外毕竟是个偌大的空间, 孩子在校接受5天教育, 2天双休日和3余月的寒暑假远离校门, 如果家庭、社会的工作不到位, 极有可能出现“5+2=0”的危机等式。这些都迫切需要学校、家庭、社会形成教育帮扶合力, 共同关注“留守孩子”。

3.学校六一儿童节 篇三

一、自闭症孩子的教育

患自闭症的孩子主要表现是不愿意与别人沟通，总是把自己封闭于一个自我的小空间。我们班级就有一个这样的孩子，第一次与他见面时，我与这个孩子进行了沟通。与其说是沟通，还不如说是我和他的自言自语。我问这个孩子什么问题，这个孩子丝毫不关心，他只是在那里不断重复着自己的话。你无论怎样与他进行交流，他的态度自始至终都是视你为无物。这样的孩子一般人都会头疼，一开始我也是这样。但是既然家长放到自己班级里，那就是家长对你的信任，孩子终究是孩子，我们作为老师要对孩子的未来负责。所以，我还是想尽办法与这个孩子进行沟通。其实与自闭症孩子的沟通没有捷径，你只需要非常强大的耐心。你只有一遍又一遍试着与孩子进行交流，一遍又一遍倾听孩子的话，你才能了解这个孩子，这个孩子才可能慢慢接受你。时间久了，你就会慢慢发现规律，其实每个孩子都有自己的专注点。我们只需要利用好孩子的這个专注点就能让孩子融入正常生活中。比如，我们班级这个孩子特别喜欢玩泥巴。于是，下课的时候，我就陪着这个孩子一起玩。一开始是站在旁边看着他玩，然后试着与他进行交流。这是一个反复的过程，这个阶段也非常重要。只有你能够耐下心来融入孩子的世界，孩子才会接受你。你才能迈出与他沟通的第一步。当孩子能够接受你，允许你在他的世界里出现的时候，你接下来的工作就会好做很多。首先，我们要把握孩子的脉搏。我们要知道这个孩子喜欢什么，对什么感兴趣，然后我们要利用这一点去设计各个环节。比如，有的孩子喜欢动，那我们就设计一些能够让孩子动起来的教学环节。我的班级中这个自闭症孩子就比较喜欢音乐，一旦听到动感十足的音乐他就会不自觉手舞足蹈。于是，我就在课堂中设计了课间操环节。即在学习的间歇给孩子放一段动感的音乐，让孩子去放松，缓解一下疲劳。这样其他孩子也得到了放松，注意力也时时关注于老师。这个自闭的孩子能够融入课堂中，开始关注课堂的内容。其次，不断鼓励是促进所有孩子进步的源泉。正所谓“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。只有我们经常鼓励孩子，孩子才能鼓起学习的勇气，主动参与到课堂中。例如，每次班级做游戏的时候我都会给这个孩子表现的机会。虽然有时候这个孩子可能做得不好，但我总是想尽办法去鼓励他，让大家关注他。慢慢地，这个孩子对于课堂也不再心生厌倦，对于课堂中的问题也能够回答出来。虽然与其他孩子还有一定的差距，但这个孩子的进步还是有目共睹的。最值得我骄傲的是家长对于我做法的肯定，还有就是家长发自内心的幸福感。总之，自闭症孩子虽然有一定难度去融入课堂，但是只要我们及时想办法，多思考，总会让孩子有所好转。

二、多动症孩子的教育

与自闭症孩子不同，多动症孩子却是更多地与人沟通。但是这种沟通往往会过度，从而导致孩子不分场合，不分时间。多动症孩子往往会控制不住自己的行为，从而造成很多怪异的举动。这都是多动症孩子容易出现的问题。我的班级中曾经就有一位这样的孩子，这个孩子最大的表现就是：往往在课堂上不经意间他就会不自觉地站起来，体育课做操的时候，别的孩子都在那里认真做，他往往会在原地转圈，而且一转就是一节课。对于这样的孩子我们需要做的往往是耐心劝导加上细心沟通。我们要发现孩子身上的问题，分析其产生的原因，然后与家长配合，去引导孩子步入正轨。这就是我当时的想法，我也是这样做的。于是，在课堂上，我对于这个孩子勤加关注，在课下我也努力和这个孩子进行沟通。慢慢地这个孩子的各方面都有所好转，上课站起来的次数逐渐变少，做操的时候也不再转圈了。随着孩子年级的增高，他的多动行为逐渐减少。现在这个孩子已经步入初中，我和他的初中老师进行过沟通，这个孩子虽然学习成绩不是最优秀的，但是已经能和其他正常孩子一样进行学习了。所以说，多动的孩子并不可怕，可怕的是我们没有一颗耐心和一颗勇于探索的进取心。

总之，随着工作时间的增加，我会遇见各种各样的孩子。我相信只要有一颗爱学生的仁者之心，一颗勇于探索的钻研之心，每一个孩子都会在教育者的引导之下走向自己的人生成功之路。在这里仅仅是谈谈自己的一点不成熟意见，希望能够与更多人分享一下教育孩子的成功经验。

4.学校六一儿童节活动总结 篇四

学校六一儿童节活动总结1

今年的六一，我们x小学为了帮助学生们在教学之中感受欢乐，在欢乐之中获得成长，也是为了大家的学习着想，因此我们策划了一些与六一相关的活动，其目的也是为了学生的成长，不想浪费这一次绝好的教育机会。当然，随着活动的结束我们了解到这是成功的，从学生们那炯炯有神的双眼中我们看到了对知识的渴求，以及对未来的向往，为了以后的六一也能取得这样的成果，我们进行了对这次活动的总结。

一、六一由来引发的思考

首先是一个比较俗的话题，那就是六一儿童节是怎么来的，其实也有相当一部分学生不知道，因此我们从学生之中选出代表，让他们上台讲讲自己的理解，以“我觉得”为话题，探讨他们内心的六一是怎么诞生的，不得不说这种做法的效果是非常好的，学生们踊跃发言，既调动了他们参与的热情，又能让他们在活动之中思考问题，这种做法是非常好的。

二、临时团队表演的协作

六一活动中有一项比较好的是临时团队表演，即将学生的队伍打散，由不同的班级、不同的年级的学生组成三到四人的临时团队，然后让他们临时经过十秒的讨论以后表演节目，尽管管理是比较混乱的，但是来自不同地方的他们能够很快调整好自己的状态，并设计了合理的节目表演。这样的做法合理地利用了学生的创造性，毕竟大人们能够想到的节目也就只有那么几个，这种做法不但可以让学生在活动中更加欢乐，而且还考验了他们的团队精神，一个团队精神的队伍，是绝对无法在十秒内想出一个好的节目的。

三、感恩演讲活动的结尾

在最后阶段，我们设计出了感恩演讲活动，以最想对父母说的话引发学生对感恩的思考，六一不仅仅是孩子的节日，还是家长的节日，除了索取礼物以外，还应该向父母表达谢意，我觉得这才是最有意义的活动。在活动进行的时候，很明显这些学生的表现都与以往大不相同，流露出的都是真情的感受，而不是写作那般的深思熟虑，正所谓临场表现才能够看出一个人最真实的水平。

这次的活动虽然是由老师们策划，但大致方向却是学生们共同参与选择的，在活动之前我们就设计了好几个不同的活动，让学生参与进来，从中选取他们最为喜爱的活动，事实证明我们这种策划方式是比较好的，契合学生的心意，而且活动的成功也证明了这次活动的正确性。

学校六一儿童节活动总结2

为响应上级对今年庆六一的指导意见，为庆六一紧贴时代脉搏，让少先队员过一个快乐而有意义的六一节，学校少总部安排了四项六一活动。

一、庆六一、千人象棋赛活动

千人象棋赛活动是我校的传统项目，今年已经是第X届了。今年的六一正好是星期天，所以学校决定提前庆祝，庆祝六一改到5月30日（星期五）下午，考虑到游艺活动和千人象棋赛都需要大量教师参与工作，所以两项活动时间避开了，千人象棋赛被提前到5。28（星期三）举行。活动前后，象棋专职教师、象棋裁判张伟平老师做了大量工作，从筹备到编排秩序册，再到裁判员培训，组织比赛，公布成绩。感谢张老师的辛勤工作，为少先队员们提供了一个象棋竞赛的平台，为学校选拔出了优秀的象棋手。

二、开六一庆祝大会，表彰“嘉乐威”双十佳学生

“嘉乐威”是XX年落户东桥的一家大型私营企业，他们为回报社会，每年捐资1万元，今年，嘉乐威捐资额从1万元加到了2万元，作为我校的学生奖学金、教师奖教金。为此，我校专门开展了“嘉乐威”双十佳优秀学生的评选活动，今年是第X届。经过班主任的推选，学校领导商议，从三到六年级中产生了，共20位学生，每个学生获得了200元的奖学金。相城区教育局教研室张主任、黄埭镇文卫朱助理、镇团委王书记、镇妇联吴主任、东小张校长为20位双十佳学生颁了奖。

三、全校学生开展“迎奥运、庆六一”游艺活动

关于游艺活动，在庆祝前，少总部就做好了工作布置，各班至少设计一项趣味奥运活动内容，活动用具鼓励用废旧材料制作，体现绿色奥运的环保理念。同一楼层的各班可以互动，增强班级间的交流。

活动当天，各班活动气氛良好，各教室都由学生自发进行装饰，布置得有点像“新房”，亮光纸、彩带、学生们还自己动手用礼物包装带做成了花，装饰在窗户上，各班一派快乐的氛围。学校为每个学生拨了专门的活动经费，有的班买了西瓜作为游戏活动的奖品，有的买了文具作为奖品，五花八门什么都有。学生们游艺近2个小时，活动结束后，各班又将活动造成的垃圾清理干净。

游艺活动是这四项活动中参与面最广，欢迎的一项，学生们个个参与活动，体验着与同学游艺的快乐，增进了同学间的友谊，增强了班级的凝聚力。

四、组织学生家长29人，赴苏州人民大会堂参加与灾区儿童心连心活动。

6月1日，星期天，学校少总部组织了18名少先队员，11名教师、家长参加了苏州市精神文明办、教育局、妇联、广电总台举办的与灾区儿童心连心活动。队员们事先准备了给灾区小朋友的礼物。有的队员准备了新书包，有的队员准备了卷笔机，有的准备了精美的图书。虽然队员们的礼物不贵重，但却包含了他们对灾区小朋友的爱心。市委书记王荣全程观看并向全市少先队员致辞，祝愿全市的小朋友节日快乐。

活动中，队员们为灾区小朋友的处境担忧，队员们为灾区小朋友祈福，队员们与灾区小朋友心手相连，他们因王荣书记的讲话而深受鼓舞。相信这次活动将会使参与的队员终生难忘。

总之，今年的六一活动虽简朴但不失隆重，是一个对全校学生的成长很有意义的六一。

学校六一儿童节活动总结3

20xx年x月x日上午，xx街道庆祝六一国际儿童节活动在xx街道中心小学举行。参加会议的有__路街道办事处的领导、有各办学单位、企业领导以及街道中心小学全体师生共计xx人。会议在热烈、喜庆的气氛中顺利举行，共安排了八项日程：

一是奏国歌，二是敬献红领巾，三是宣读表彰决定，四是为xx市杰出优秀儿童和街道杰出儿童颁奖，五是学生代表发言，六是_校长发言，七是街道办事处_书记讲话，八是庆六一文艺演出。

学校实施素质教育所取得的丰硕成果，引起了与会领导的高度认可，当他们看到部分校舍墙皮破损时，纷纷慷慨解囊，总计捐款近_万元。领导和社会各界对教育的重视和支持，必将激励广大教育工作者以更加百倍的热情投入到教育教学中去，使__路的教育在保持镇街第一的基础上再创佳绩。

为了能让学生度过一个愉快而有意义的.节日，我校安排了一系列的活动来欢庆六。一。活动内容包括亲子游戏、学生编排的舞蹈、相声、健美操、合唱、独唱等一系列的活动来让小朋友和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

我校在开展庆六一活动的过程中除了积极配合校组织的一些活动外，年级组也特意安排制订了一周的庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们学校的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小朋友儿童时期所每年经历的第一此儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟，以至于在活动过程就会出现过多的差错，多多少少会造成一点负面影响。其二，教师之间的衔接配合做的不够，责任工作过于分明，缺乏团结的凝聚力。

当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们的活动中来。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的！

学校六一儿童节活动总结4

在儿童节这一天很多学校都组织了活动，这一次活动我们学校也是准备了很多，作为活动的策划人之一，我还是非常有感触的，整体来讲这次的活动进行的还是不错，大家都是积极的参与了进来，学生们都是积极的参与了进来，我认为这些都是可以我做的更好的，这一点毋庸置疑，这次的活动整体的气氛非常不错，在六一儿童节这一天大家都是非常积极的在学习好，在这一天很多同学都非常开心，儿童节是属于孩子们的节日，活动的意义就在于进同学之间的友谊，也让孩子们知道儿童节这一天怎么来的，学生们能够在这一天开开心心的，学校其实也能够通过这次的活动丰富学生们的课余生活。

活动的整个经过是非常精彩的，很多同学都是非常开心的，在这个过程当中大家是能够有一个好的方式，这次活动虽然时间不是很长，却是能够让学生们感受到这其中的乐趣，这一点是非常坚定的，我们学校举办的活动也是比较精彩的，能够看的出来在这个过程当中，同学们非常快乐，这次的活动的有很多精彩的节目，这些都是各个班级的学生们经过反复的彩排有的结果，在这一天也是能够让孩子们知道其中的意义，锻炼了很多学生们的团队合作能力，这是非常的明确的，很多精彩的活动都是一次次的排练，在节日当天大家能够看到这么多精彩的节目，是值得的，活动结束之后能够看到孩子们满足的表情，包括很多表演的孩子们，这是一次展示自己的机会。

活动结束之后，我想大家都是非常满足的，同学们非常的开心，我坚定的相信这一点是毋庸置疑，在活动结束之后大家都是非常充实的，我还是认为这些是非常明确的，这次活动其实也是有一些不足，现场的环境其实还是准备的不够充分，重要的就是大家过于开心的，有很多小环节都是错过了，这一点是有些不足的，再有一点就是活动的时间跟实现规划好的还是有一些差距，提前了二十多分钟结束了活动，在时间方面还是有做的不好看，未来应该在活动的时候把控的更好，这次的活动我们学校准备了很多，总之在大家的共同的努力上面展示了一个非常不错的儿童节活动，我也是非常的开心，以后我也肯定会把活动做的更加严瑾，这次活动相信大家都是有所收获，儿童节也是到此结束了，期待下一次的活动。

学校六一儿童节活动总结5

在这阳光灿烂的日子里，第xx个国际六一儿童节乘着矫健的列车悄悄地来到了孩子身边。孩子在这一天比夏日阳光还要璀璨，我们全园上下为了让这璀璨的光芒亮起来，策划了精彩兴奋的一系列活动。真正让这个节日成为孩子的节日。

六·一那天早上x点钟，孩子从侧门精神饱满的姿势，踏着强而有力的步伐，绕着幼儿园大操场一圈来到了小舞台前集合。当梁园长宣布今天的活动正式开始时，孩子们就更兴奋了，因为属于她们的节目终于都来了！

我们先以拔河竞赛拉开序幕。第一组出赛的有小班年级组的家长和大班级的宝宝们，两组同时开展竞赛。当小B班的家长取得第一个胜利时，所有的家长都把高跟鞋脱了，把手机关了，把心情调好了，把注意力集中了……他们要为孩子赢得丰厚的礼品，要让陪伴孩子过上一个幸福感十足的儿童节。

而我们今天的主角也不甘示弱，第一轮拔河对战赛中大A班的小朋友就以大力气战胜了大大班的小朋友，获得幼儿组的一个冠军。

由于集体竞赛让大家乐开怀了，情绪高涨了，接着进行的各种小游戏都取得了成功。小游戏中特别要提的是一家三口游戏“背新娘”了。在游戏中爸爸背起妈妈跑，孩子就在终点为妈妈掀起红头盖。

每个游戏都有精美的礼品，到了11点钟，我们结束了激烈的户外游戏，集中家长在班级了做小休，并让宝宝们为可敬的亲人们送上冰凉解渴的冰激凌。11：30亲子聚餐开始，我们提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多种水果、鲜榨豆浆、冰冻可乐等让大人和小孩在运动过后大饱口福。

整个活动的上午，不管是孩子还大人，大家都从头到尾带着幸福的微笑，满足的情感，在xx幼儿园度过了一个难忘的国际六一儿童节！

学校六一儿童节活动总结6

今天六一儿童节，我们举行了丰富多彩的活动来庆祝这个属于广大少年儿童的节日。今年的文艺演出，同学们认真准备，节目质量很高，得到了广大家长及同学们的好评。

一、幸福的时刻：表彰优秀学生

在庄严的鼓乐声中，优秀少先队员，干部受到了表彰。在鲜红的队旗下，在红领巾的映衬下，在奖状证书的光辉里，孩子们的脸熠熠生辉，一种神圣的喜悦洋溢在孩子们的心胸，多么幸福的时刻啊!

二、神圣的时刻：新队员入队

一年级每班30名新队员，二年级每班20名新队员，加上三年级、四年级的部分新队员一共200人，由在军训期间获得了优胜奖牌的40中队的同学给他们戴上了鲜艳的红领巾，站在队旗下，他们跟辅导员宣誓，立志做一名优秀的少先队员，做共产主义的优秀接班人。这神圣的时刻将让新队员们终身难忘。

三、快乐的时刻：文艺演出展示风采

今年的文艺节目大部分是队员们自己编排的。他们各尽所长：一年级的舞蹈：《铃儿响叮当》、《海娃的歌》;二年级的《腰铃儿舞》;三年级的舞蹈《金算盘》和大合唱;四年级的舞蹈《我心爱的小马车》、《加油,中国》、《越来越好》;五年级的舞蹈《哎,书包》、《看电视》、《希望》;六年级的舞蹈《三月里的小雨》、《快乐成群》、《快乐崇拜》;还有大队部的诗歌朗诵《飞翔吧，雏鹰》、舞蹈《蓝天白云跟我来》;学校大型舞蹈《嘻春》;幼儿园的舞蹈《青蛙之歌》;以及同学们精彩的乐器表演：萨克斯、架子鼓、手风琴、古筝等。六年级40中队的同学们还进行了精彩的军训表演，42中队的同学们还进行了走秀，充分展示了新时代少年儿童蓬勃向上的精神风貌。

这些精彩的节目都是通过教师指导的，每一个节目水平都很高，充分的展现了学生们的特长.其中最出色的是学校大型舞蹈《嘻春》、大队部的舞蹈《蓝天白云跟我来》、六年级的舞蹈《三月里的小雨》、三年级的舞蹈《金算盘》、以及小主持人何云雪同学的古筝表演《雪山春晓》。小主持人何云雪同学曾参加湖南省古筝比赛获得一等奖，并作为代表推荐上北京参加全国比赛。一曲《雪山春晓》把在座的观众听得如痴如醉。

学校六一儿童节活动总结7

“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。”为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，--区中心小学少先队举行了“放飞童心”六一儿童节节活动，旨在为孩子们搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。

一、领导重视，精心组织。

区领导、团区委、区少工委高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们度过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

为了成功举办这次活动，全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

二、环境创设，温馨快乐。

热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子,我校全体教师和全体家长积极为孩子们创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励他们积极参与“六一”节的各项活动。

教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导孩子们运用已有的美术技能，师生共同布置热闹的六一环境。老师和孩子们把教室装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。

三、内容丰富，形式多样。

5月31日下午，“六一”庆典活动隆重举行，学校里张灯结彩，欢歌笑语。孩子、老师同台表演：舞蹈、三句半……形式各异，一个个精彩的节目把孩子们带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙校花的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

六一儿童节，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。

这次活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。

学校六一儿童节活动总结8

20xx年5月30日下午，我校举行了精彩的“六一”活动。孩子们在欢声笑语中度过了快乐的一天。

本次活动主题是 “一个也不能少”，本着这个主题，我们学校规定每个孩子都要参与最少一个节目，不落下一个孩子，让孩子感受到他也是班级的一员，感受到学校、老师的关爱，在属于他们的节日里，更加开心！让孩子们更健康、自信在成长！让每一个孩子在属于他们的节日里，都能收获一份快乐！一份勇敢！一份自信！

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与。

二、书画展示，名家点评。

5月30日下午，我校展示了50副学生的书画作品，以及村里书法爱好者的作品，对学生进行书法启迪、熏陶。书画班的学生进行现场书写、绘画。我校还特意邀请我镇书法名家朱松山老师到我校指导，朱老师对每一个孩子的作品都进行了精心的点评，使孩子们今后的练习有了更明确的方向。朱老师还给孩子们上了一堂精彩的书法课，并当场挥墨，为我校赠送了5副书法作品。

另外我校的国画——牡丹画，也得到了家长的一致好评，许多家长驻足观赏，赞叹不绝。还有我们高年级的硬笔书法、低年级的折纸、简笔画都受到了家长们的赞扬。

本次书画展示，充分体现了我们学校教师对孩子们素质教育的重视。

二、隆重表彰，家长同登台

此次活动，适逢5月优秀小组及组长总结表彰，因此我们特意对89名同学进行了表彰，并在“六一”节目汇演之始，让获奖的同学与家长手拉手共同走上舞台，看着家长开心的样子，我们知道我们的努力得到了家长们的肯定。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教育成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。

三、文艺汇演，形式多样

晚上7：30分，文艺汇演拉开了帷幕。今年的节目丰富多彩，形式多样，有民族舞、拉丁舞，有快板、相声，有武术操、足球操，有花样跳绳、呼啦圈，还有相声、时装秀、合唱、朗诵……在活动中，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，但是我们都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。

这三个多小时的表演活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到每个孩子脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。

学校六一儿童节活动总结9

为进一步丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的身体素质，引导他们向真、向善、向美，展示学生风采，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，推动学校教育健康发展，xx中心学校采取三项举措，庆祝“六一”儿童节。

高度重视，精心组织。中心学校班子高度重视庆“六一”系列活动开展，认真制定活动方案，围绕活动主题，因地制宜拟定活动计划，并将筹备工作分解落实到班级、人头，确保活动顺利进行。充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大宣传力度，加强氛围营造，扩大宣传声势和影响，并积极争取社会各界的支持和参与，确保活动取得良好效果。

内容丰富，形式多样。为让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，该校组织开展了丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，向学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示个人风采、艺术教育成果。活动中，芒部中心小学以“放飞梦想快乐成长”为主题开展经典“咏流传”和文艺汇演，展现了学校开展“传承中华传统美德”“争做新时代好队员”“争做新时代好少年”活动的成果，承载着孩子们的梦想；团山小学的孩子们“心怀感恩快乐成长”，为从昆明远道而来的云聚物流有限公司的叔叔阿姨们戴上鲜艳的红领巾，还表演了精彩的文艺节目，回馈社会各界的关爱；关口小学、茶园小学和东园小学等学校得到社会爱心人士捐资助学，为贫困孩子解燃眉之急，助力脱贫攻坚。学校少先队员入队仪式上，老队员为新队员系上红领巾，一张张稚嫩的小脸露出了灿烂的笑容，兴奋之情溢于言表。各学校开展“我快乐我参与”丰富多彩的游园节目，丰富了学生的精神文化生活，使学生度过了一个难忘的儿童节。全镇各小学、幼儿园开展的活动异彩纷呈，为儿童呈上了精彩的节日盛宴。

发挥示范，表彰先进。为表彰优秀，鼓励先进，树立典型，中心学校还对“三好学生”“优秀班干部”“优秀班集体”“优秀少先队员”“优秀鼓号队员”“队列队形”体操比赛等个人或集体进行表彰，充分激发全体学生学习的主动性和积极性，努力提高教育教学质量。

学校六一儿童节活动总结10

今年的六一活动，我们根据园内统一安排，认真准备了各种操，舞蹈表演，亲子游戏以及亲子互动球操表演。并且为了保证活动愉快有序的开展我们还提前做好了充分的布置和安排工作。因此本次班级活动举办的非常成功。现做总结如下：

1、节目编排

工作老师不辞辛苦认真准备节目，一遍遍进行排练修改指导直到满意为止。对孩子关心呵护，寓教于乐，让他们在快乐的氛围中学习各种操的表演。尤其“习惯养成操”，我们边教孩子做还让孩子在日常生活中亲身去实践这些好习惯，做到学以致用。家长很喜欢这种教育方法。

2、家长动员

班级工作离不开家长的大力支持，只有这样我们的班级才会朝气蓬勃，充满活力。因此我们通过论坛，飞信，家长会等多种形式动员家长积极参与到本次活动中来。让他们在家积极陪孩子练习做操，并且编排创意球操。在此过程中，班上一大半家长都参与进来，苦练动作，积极发视频，有的家长非常认真，球操进行了一遍又一遍的修改，并且在论坛上都留下了他们的汗水和足迹。家长有不清楚的问题还在其他家长和老师展开激烈的讨论，我们小三班家长的参与热情真是空前高涨。我们老师也感到非常感动和欣慰，因为小三班的家长太棒了。有了他们我们的工作才开展的这么顺利。

3、活动开展安排

为了让今年的六一儿童节开展得更顺利，更有秩序，能留下更多美好的回忆，小三班很多家长都自告奋勇加入到了志愿者的队伍中，我们老师都非常感动。

本次活动之所以能成功举办，我们非常感谢家长朋友的支持理解和付出，因为有了家长朋友我们小三班才充满了爱。因为有了家长朋友我们小三班才能成为一个快乐无限，幸福无限的大集体，希望在今后的工作中能够继续家园携手，举办更多成功有意义的`活动，让我们的小三班更加美好！

学校六一儿童节活动总结11

我们学校本着以人为本，体现欢乐的主题，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动，活动形式多样，内容健康有趣，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、高度重视，精心组织

我校高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，积极争取社会各界对活动的支持和参与关于20xx年小学“六一儿童节”活动总结作文。

二、隆重的的表彰活动

今天的表彰活动，共表彰了三十多个优秀个人

受到表彰的队员当着全校师生的面接过奖状和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让同学们重新认识了勤奋和学校教育重要性，起到了激励作用。

三、学习队知识，意义深远

由大队辅导员带领十个新队员加入少先队，并学习了少先队的相关知识，孩子们以实际行动为“红领巾”增添光彩!

四、内容丰富、形式多样

我校积极行动，组织开展了丰富多彩、喜闻乐见的活动，孩子们齐参与、同欢乐，隆重庆祝“六一”国际儿童节。文体活动形式多样、内容丰富适合我校实际情况。有吹蜡烛，画笑脸，考眼力，丢圈，诗歌朗诵等活动。

学校六一儿童节活动总结12

20xx年六一儿童节是-个六一儿童节，我们xx小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“小红花艺术节”暨庆“六一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动;也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等;还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合，重视维权。

“六一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障;一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴，学校共收到学生捐款元。以此为契机，学校设立了助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。

可以说，今年的“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。

学校六一儿童节活动总结13

今天是六一儿童节，学校举行了盛大活动，有文艺表演，有体育比赛，只要参加就会有丰厚奖品，每个人都可以尽情体会六一儿童节的欢乐。

1、无论是老师还是同学，都可以参加，多个活动同时举行，这是学校最隆重的一次六一活动，充满了青春的气息，六一的氛围充斥全校。每个人都以能参加活动为荣，在活动开始时，老师统一在班级里面给我们简单讲述了节目类型，让我们自行选择参加，而我选择成为活动的工作者，帮做其他同学报名。

2、我负责的任务是给参加拔河比赛的同学登记报名，每个想要参加活动的人都可以通过这次机会参加活动，每次活动开始，就是报名时间，当然也可以提前报名。由于观看人数众多，参加的人数也非常多，在我旁边有一个同学负责发放糖果，参加活动的同学每人都可以领到自己的参与奖品，获胜后更会有其他奖品可以拿。

3、在活动中，不但可以看到精彩的节目，更能感受到更多有趣的东西，每个人脸上都挂着笑容，感受这节日的乐趣，我在其中也感受到了浓浓的快乐，这份喜悦让我想要分享给每一个认识的人。只有参与其中我们才能感受其中乐趣，才能感受其中快乐，这是一次体验，也是一体成长。

4、当运动结束后，我就去参加了跳舞表演，与同学一起表演朗诵，看到下面众多的同学老师，心里激动也紧张，我非常开心，不但可以分享自己的成果，也可以享受大家赞誉，这就是我心中的六一儿童节，虽然感觉各自玩各自的，但是却让我们每个人都体会到了活动的欢快，享受到了不同的乐趣。

只有参与活动我们才能够感受到互动的气氛，从中体会到不一样的生活体验，在学校里面过我们的节日，不比过年差，从中也可以看出学校对于六一儿童节非常重视，在节日没有到来前就做好了准备，因为节日这天，一切都井井有条并不忙乱，也没有出现什么纷乱。都按照学校的规划走，让这天的儿童节如同鲜花一样好玩好看。

学校六一儿童节活动总结14

在“六一”国际儿童节来临之际，灵寿县各学校、幼儿园积极组织开展了一系列丰富多彩的庆祝活动。一台台精彩丰呈的文艺演出，一场场丰富多彩的才艺展示，充分展现了少年儿童的个性风采。x月26日上午，xx小学全体师生举行了新少先队员入队仪式暨“六一”文艺汇演。

隆重而庄严的仪式上，老少先队员为新队员佩戴红领巾，并带领新少先队员们进行了宣誓。誓言雄壮，歌声高昂，展现了新时代少年先锋队的风采。

随后，“六一”儿童节文艺汇演开始。热情十足的现代舞，温柔如水的古典舞；女生感情细腻的诗朗诵，男生脍炙人口的三句半；温婉的歌伴舞，阳刚的跆拳道……丰富多彩、形式多样的节目，使得整个演出高潮迭起，精彩不断。x月27日上午，灵寿镇学区在活动中心举办了“童心向党，青春追梦”庆六一文艺汇演。

活动中，孩子们载歌载舞，用欢声笑语庆祝自己的节日。开场舞《欢庆腰鼓》展现了孩子们优美的舞姿，让所有的观众拍手称赞；城内明德小学的情景剧《遥远的爸爸妈妈》，表达了孩子们对父母的爱；最吸引眼球的是《小兵风采》的表演，孩子们穿着军装，戴着军帽，可爱的表情，酷帅的动作，让家长们眼前一亮。

“伴着花的芳香，踏着歌的节拍，迎来六月的阳光。我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋”，x月27日上午，牛城小学隆重举行六一国际儿童节文艺汇演，孩子们用甜美的歌声、优美的舞姿、精彩的相声庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，全校近400名师生欢聚校园，部分学生家长也参加到了活动中。x月27日下午，牛城学区北倾井幼儿园开展了“庆六一”文艺汇演。

演出在全体幼儿的《礼仪操》中拉开了帷幕。情景剧《文明之花开满园》内容新颖，让文明的种子植根在孩子幼小稚嫩的心灵深处；创意《花样跳绳》将演出推向高潮，宝贝们用多种多样的跳绳技巧展示了幼儿们朝气蓬勃的精神面貌。随后，舞蹈、情景剧、球操、合唱、诗朗诵等精彩节目，使得整台演出高潮迭起、掌声不断。

丰富多彩的庆祝活动，既为孩子们送上了“节日大餐”，也让少年儿童在积极参与中展示个性特长、开阔视野、分享成长的快乐。

学校六一儿童节活动总结15

“六一”期间，我校开展丰富多彩的庆祝活动，为广大的学生献上一份份节日的礼物，让他们感受到了节日的温馨，从而激发了学生热爱生活、热爱校园的丰富情感。在活动中全体学生既受到了社会主义荣辱观的教育，又享受到了节日的快乐。现将活动情况总结如下：

一、加强组织、营造氛围

我校结合本校的实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到班级、人头，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大活动的宣传力度，营造了良好的活动氛围。

二、突出主题、活动多样

1、举行各项竞赛活动。如：唱歌、舞蹈、小品、诗朗诵、体育比赛等，使今天的活动丰富多彩，把活动推向了高潮。同学们既受到了爱国主义教育，又激发了同学们对美好生活的向往。我相信通过这次活动，同学们会更加热爱祖国，热爱生活;会更加积极努力地学习，掌握科学文化知识，增强长大后报效祖国的决心。

2、举行颁奖。这次活动我们依据期中考试成绩，结合平时的表现，表彰了一批“三好学生”和“优秀少先队员”，他们为我校的教学工作赢得了荣誉，理应受到表彰。我希望其他同学不要悲观气馁，应该向他们学习，迎头赶上，争取明年的“六一”儿童节能涌现出更多的三好学生和优秀少先队员。

三、领导支持

5.学校六一儿童节放假通知 篇五

根据国家最新规定，六一儿童节放假一天，加上周六周日，共三天。6月2日(星期二)照常上课。为让孩子们度过一个安全、健康、有意义的假期，再次提醒家长们在假期内配合做好以下工作：

1.加强外出安全教育。幼儿外出时一定要有成人监护与照顾，请注意许多被容易忽略的安全隐患，以防走失。遵守交通规则，以免受到不必要的伤害。

2.饮食睡眠尽可能保持规律，切忌暴饮暴食，注意饮食安全。

3.5、6月份，春夏季各类传染病高发，特别是禽流感、手足口病等传染病，提醒家三零阅读ting30.com/zl/请保留长教育、督促幼儿多喝水，饭前、便后、户外活动后用正确的方法洗手，不吃生冷食物，培养幼儿良好的卫生习惯。同时，家长也要注意个人卫生，防止将病菌带入家里传染给幼儿。

6.学校六一儿童节活动总结 篇六

活动的整个经过是非常精彩的，很多同学都是非常开心的，在这个过程当中大家是能够有一个好的方式，这次活动虽然时间不是很长，却是能够让学生们感受到这其中的乐趣，这一点是非常坚定的，我们学校举办的活动也是比较精彩的，能够看的出来在这个过程当中，同学们非常快乐，这次的活动的有很多精彩的节目，这些都是各个班级的学生们经过反复的彩排有的结果，在这一天也是能够让孩子们知道其中的意义，锻炼了很多学生们的团队合作能力，这是非常的明确的，很多精彩的活动都是一次次的排练，在节日当天大家能够看到这么多精彩的节目，是值得的，活动结束之后能够看到孩子们满足的表情，包括很多表演的孩子们，这是一次展示自己的机会。

活动结束之后，我想大家都是非常满足的，同学们非常的开心，我坚定的相信这一点是毋庸置疑，在活动结束之后大家都是非常充实的，我还是认为这些是非常明确的，这次活动其实也是有一些不足，现场的环境其实还是准备的不够充分，重要的就是大家过于开心的， 有很多小环节都是错过了，这一点是有些不足的，再有一点就是活动的时间跟实现规划好的还是有一些差距，提前了二十多分钟结束了活动，在时间方面还是有做的不好看，未来应该在活动的时候把控的更好，这次的活动我们学校准备了很多，总之在大家的共同的努力上面展示了一个非常不错的儿童节活动，我也是非常的开心，以后我也肯定会把活动做的更加严瑾，这次活动相信大家都是有所收获，儿童节也是到此结束了，期待下一次的活动。

7.关爱留守儿童学校该做什么 篇七

学校是学生的第二个家。面对留守儿童家庭教育缺失、委托监护 人监护能 力有限的 现状 ,在留守儿童 心理健康 教育方面 ,学校、教师要承担起更为重要的责任。要避免类似小林悲剧的发生,学校应建 立起留守 儿童档案 ,准确掌握留守儿童信息, 把留守儿童心理健康教育纳入学校工作计划和教师培训内容, 将其与班主任工作、班团队活动等结合起来,使其贯穿于教育教学全过程。利用青少年校外活动中心、乡村少年宫等校外教育资源,在课间、节假日组织 丰富多彩 的文体活 动 ,引导留守儿童积极参与, 丰富他们的课余生活, 让留守儿童学有所得,心有所系。

各学科教师应注重留守儿童心理健康 教育的科 学性和实 效性,要关注留守儿童的心理动态,着力构建民主、平等、和谐的师生关系, 加强与留守儿童的沟通交流,了解他们的心理需求。对学习有困难的留守儿童, 要给予有针对性的辅导。班主任和心理教师应根据不同学生的个性和心理需要进行心理健康教育, 对存在心理问题的学生, 要进行有效的心理辅导和干预, 增强他们调控情绪、承受挫折的能力,培养其健康向上的心理品质。

8.让学校教育成就儿童未来 篇八

一、给儿童以充分的“自由”

儿童生来是一个自由者，自由在哪儿停下了脚步，儿童就会失去智慧的灵魂。要让儿童智慧起来，首先就要让他们自由起来，因为自由的氛围和愉快的心态是学生心智觉醒、智慧生长的催化剂。给儿童充分的自由，就意味着教师要尊重儿童自主的权利、探究的天性以及游戏的方式。

尊重儿童的自主权。尊重儿童的自主权，即给他们以管理自我的自由、发展自我的自由、思想的自由、身体的自由等。具体而言，有班队管理形式的自由、学习小组组合及活动的自由、课间文明活动形式的自由、自修时间的安排自由、课后发展兴趣的自由、自主阅读的自由等。教师可以提供合理化建议，但选择权握在儿童手中。教师要充分尊重儿童的选择，不应靠强制他们来达到目的，要在理解、平等的基础上发挥聪明和智慧，恰到好处地处理好教育事件。

尊重学生探究的天性。课堂教学中，教师要给学生探究的时间与空间，不能单纯为了完成教学的知识目标而牺牲了儿童的探究活动。因为课堂是学生出发的地方，是学生出错的地方，是学生出彩的地方。有了探究就会有思维的火花，就会打开心智之门，就会萌发智慧之芽；同时，有了探究就会调动起学生学习的兴趣与积极性，养成其对学科良好的情感，形成自主自觉的态度，而态度才是对未来起决定作用的。

尊重儿童游戏的方式。游戏是儿童生活的方式，是儿童本真的体现。儿童对游戏的看法没有大人那么功利，他们纯粹是通过游戏来感受一种快乐，获得同伴间的一种交往，完成一个创造的过程。儿童的游戏方式很多，举例来说，女孩大多喜欢玩过家家，而男孩则喜欢模仿动画片中的动作打打闹闹。这些在大人看来有荒诞、幼稚、不安分的游戏，恰恰在帮助孩子体验人生的各种角色、理解所谓的正义与邪恶，是儿童观察、解剖成人世界的一个过程。教师如果将一味地干涉和压制，改为在尊重的前提下适当地介入及正确地引导，也许就能点化出儿童的部分生活智慧。其实，当我们抱着谦虚的态度去观察儿童的游戏时就会发现有很多地方值得学习，例如儿童从教师那儿习得了单人跳绳的技能后，大多不愿按部就班，会自己将单人跳发展成双人跳、三人跳、反跳、跑跳、单足跳等游戏形式，而这些足以开拓成人的思路。

二、培育好儿童的“四心”

儿童的智慧往往产生于一种激奋状态，体现为一刹那间的灵感与顿悟。这种状态的产生离不开长期的积累，知识、经验及文化的积淀便是顿悟的基础。在不断积淀的过程中，虚心、专心、责任心、和挑战心是儿童需要保持的一种良好的态度，是儿童真正获得智慧的保证。因此教师要重视并培育好儿童的“四心”。

虚心：即了解自己的无知，并愿意不断吸收知识。虚心是一切学习的发端，是一种对未知事物和不同观点具有的好奇和开放心态。虚心能使儿童有海纳百川的气度，有不断前进的动力。专心：是一种儿童能够持续、反复地保持对问题和事物的高度兴趣，并全身心投入的品质。儿童一旦专心投入了，就会产生对某一领域深入的认识和独特的见解。责任心：体现为儿童对自身思维过程和思维结果严谨负责的态度。挑战心：对已有的经验持批判的态度，敢于实践，乐于超越。拥有挑战心理，儿童就会拥有不断否定过去、挑战未来的创新精神。这“四心”的培育过程一定是漫长而艰苦的，教师除了言传之外更在于身教，在于潜移默化。

三、小心地“看护”儿童的心灵

心灵的方向往往会决定儿童发展的方向。因此教育过程中，教师应调动更多的智慧去看护好儿童的心灵，使之健康、向上、真诚、善良。曾经感概于《最好的救护》这则故事：犹太人女画家弗利德不幸被纳粹遣送到集中营后并没有害怕、忧愁，而是抛开一切投入到了对集中营孩子们的艺术教育中去。她告诉孩子们，集中营可以禁锢一个人的身体，但永远不能囚禁人的心灵。与其他在集中营的画家不同，她引导孩子挣脱现实的残酷，通过想像、回忆，用心描绘出蓝天白云的自由世界。她尽自己最大的可能保护孩子内心的真纯，善良和美好的世界，保护孩子们的创造与和想象力，因为这在她看来是最重要的。尽管弗利德和大部分集中营中的孩子最终都没有逃过残酷的迫害，但他们留下来的画作却能每每能使人感受到生命的希望与活力。弗利德用绘画，用自己对生命的热爱为孩子们进行了最美丽、最有力的心灵救护。

其实，即使在最平和的环境中，成长着的儿童心灵也会遭遇一些挫折、打击，也会对一些现象产生疑惑和彷徨，教师要敏锐地觉察，并以自身的生命智慧去感染他们，逐步将真、善、美根植于他们心中。因为，有美德的引导才会有真正的智慧。