5年级上册课堂精练答案

5年级上册课堂精练答案（6篇）

1.5年级上册课堂精练答案 篇一

慈母情深

我会填：??? ? ? ?，!? ? ?

我会选 1.A 2.D

我会猜 1.惊魂落魄 2.震耳欲聋

我会做 jun (一声) sai(一声) zuan(四声) ji(三声) fu(三声) cou(四声)

我会读 (一)1.冰心 2.(1)随便丢弃. (2)无缘无故，没有缘由. 3.(1)第一小节：叠纸船。船儿虽小而数量却多，体现出诗人这一行动的意切情真。(2)第二小节：抛纸船。表达诗人内心痛楚，然而她坚信，母女之间的亲情是风吹浪打不能拆开、万水千山不能割断的。

(3)第三小节：想象。她相信，她想念母亲，母亲也在想念她。4.诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，表达了游子对母亲的思念之情。 (二)1.chou(二声) lei(三声) gu(三声) shen(一声)2.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。(2)自己感觉不如人，过低地估计了自己。3略。 4.因为小男孩家并不富有，捐出5元钱，已经代表他的心意了。他妈妈说的对，对于捐款这样的事，并不是捐款多少而定的，只要尽了力，有一份爱心在就很可贵了。

19?精彩极了?和?糟糕透了?

我会选 画去：juan(四声) qi(三声) cuang(四声) dian(三声) zhi(三声)

yun(四声)

我会写 糟糕 自豪 慈爱 奇妙 谨慎

我会填 1.自满 2.自豪 3.慎重 4.郑重

我会比 吉祥 谨慎 出版 毫米 启迪 详细 甚至 木板 自豪 汽笛

我会换 1.迫不及待 2.得意扬扬 3.一如既往

我会读 (一)1.源泉 ; 警告;小心，注意，总结，提高;交织;极端的断言;出发点;爱;努力地 2.大意 正道 严厉 3.略(二)1.如果 那么 即使 也 2.，，。，—，。

3.(1)细致，周密。(2)因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好并沉浸其中。

4.母爱的伟大 5.因为母爱很伟大、深远。 6.略

2.5年级上册课堂精练答案 篇二

一、选择题

1.下列加点字注意有误的一项是（）

u huó（yó）静谧（mì）池畦（qí）A.诱惑．．．．n sè（lì）高邈（miǎo）淅淅沥（xī lì）B.吝啬．．．．．（ɡuǎnɡ）睫（jié）毛 干涩（sè）C.粗犷．．． lín）漾（lì（yànɡ）出 咄（duō）咄逼人 D.莅临．．．．【答案】A

u huóuhuò【解析】A．“诱惑（yó）”读作“yò”；

B．正确； C．正确； D．正确； 答案：A 本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同．形似字要按照意义的不同，读音也不一样．在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确．没有把握的可以用排除法，省时省力．

二、其他

2.指出下列比喻句中的本体和喻体。

（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。本体：______。喻体：______。（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。本体：______。喻体：______。

（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

本体：______。喻体：______。

【答案】叶子；波浪；杂草；海绵；蓝天和大地；蓝水晶

【解析】本体 ：被比喻的事物或情境；喻词 ：表示比喻关系的词语；喻体 ：打比方的事物或情境．

答案：（1）本体：叶子．喻体：波浪．（2）本体：杂草．喻体：海绵．

（3）本体：蓝天和大地．喻体：蓝水晶．

本题考查修辞手法运用，它能增强文章的表达效果．写文章过程中要注意恰当运用． 比喻就是“打比方”．即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物．比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）．构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立．

3.指出下列句子的表达方式。

（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。______（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。______（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和

第1页，共5页 泪水的。______（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！______。【答案】叙述；描写；议论；抒情 【解析】答案：（1）叙述

（2）描写

（3）议论

（4）抒情

本题考查的是学生对常用的表达方式的认识和把握，需要学生明确我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点．据此即可进行选择．

记叙（叙述）是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式；

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式； 抒情就是抒发和表现作者的感情；

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度；

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式．

4.在作者眼里，雨“永远是美的”，这种美在四季各有不同，请你根据课文《雨的四季》概括四季不同的雨的美。

春雨：______。夏雨：______。秋雨：______。冬雨：______。【答案】美丽娇媚；热烈粗犷；端庄沉思；自然平静

夏【解析】本题考查文章内容的把握．根据课文《雨的四季》概括为：春雨：美丽娇媚．雨：热烈粗犷． 秋雨：端庄沉思． 冬雨：自然平静．

答案：春雨：美丽娇媚． 夏雨：热烈粗犷． 秋雨：端庄沉思． 冬雨：自然平静． 本题考查文章内容的把握．

做本题时根据文章内容用四字词语概述四季不同的雨的美．

三、现代文阅读

5.课内阅读：读《雨的四季》一文，回答下面问题

（1）本文抒发了作者怎么样的思想感情？

（2）请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。

（3）文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

（4）文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？

（5）本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。（6）文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。

【答案】（1）本题考查赏析文章主旨．本文第一段即为全文奠定了感情基调，对雨的喜爱与赞美．最后一段又升华了主题，表现了作者对人生的思考与追求．据此综合表述即可．

（2）本题考查筛选信息．根据第二段中的“比少女的眼泪还娇媚“，第三段中的“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷“，第五段中的“显得端庄而又沉思了“，第六．段中的“，它显出一种自然、平静．“可提炼作答．

（3）本题考查筛选信息．根据第一段中的“她给我的形象和记忆，永远是美的．“，第2页，共5页 最后一段中的“你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的“可提炼作答．

（4）本题考查对文本内容的理解与掌握．细读文本可知，第三段描写了夏天的雨，写了它的说下就下，一切都在争先恐后的成长，再也没有了暑气，各种声音成为了了夏天的交响曲．这些都让夏天的雨别有风情．

（5）本题考查语言特点．第五段所写为秋天的雨，语言清新优美，抒发感情细腻，运用多种修辞手法，比喻，拟人，排比等，所以写景物形象逼真，让人有身临其境之感．据此合理表述即可．

（6）本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可．作答本题时，可围绕因为作者有年轻的心，所以可以欣赏雨的美丽，可以感受到雨对于生活，对于世界的重要．人生遭遇不同，感受也会不同来表述．语意清晰，语序合理即可． 答案：

（1）抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求．（2）春雨的特点：美丽、娇媚．夏雨的特点：热烈而粗犷．秋雨的特点：端庄而沉思．冬雨的特点：自然而平静．（3）雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的．

（4）夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲．

（5）本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运．或拟人，或比喻，或排比…无不形象逼真，引人人胜．

（6）人生境遇不同，听雨的感受也就各异．作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽．雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵．

【解析】本文通过作者对雨的描绘，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱，抒发作者的情趣和对人生的态度． 信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问．

6.课外阅读

家乡雨 安 谅

我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余，所以小时候上学，淋雨就成为常规的节目，时时上演。衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不带伞。因为我早上基本不听天气预报，对天气变化似乎相当迟钝。对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。何况在雨中尽情地嬉戏，也是充满乐趣的。还写过几首南方雨季的诗，把故乡的雨说得温柔缠绵，把淋雨也作为一大享受。

后来也开始躲闪雨水了。还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少，就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的一大缘由。何况，报刊连篇累牍地介绍，这工业城市的雨，并不澄澈洁净，有的还含有某种对人体有害的物质。最极端的例子，就是酸雨了。这雨倾盆而下，断不会有人在雨中漫步，胜似闲庭信步了。

南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。梅雨季节，身子老是有湿漉漉的感觉，雨伞也遮挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的，那雨披裹在身上，像被包粽

第3页，共5页 子似的，那雨帽还禁不住风的挑拨，时不时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。但还是想抵挡这雨的侵扰，头发凌乱了，衣服湿透了，脸上也是水迹斑斑，这模样还是有损自己形象的。后来有车了，避开了不少风雨。当然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来，频频造访的雨。模糊了视线，泥泞了道路，冷不丁打湿了衣履，还裹挟了一阵凉意。雨，终是太多了，也迷蒙了天空，曾有过的诗意，也逐渐淡去。

到了大西北，到了南疆，并且工作生活了几年之后，领略了这里的干燥缺雨，忽然就生发了另一种感受。

一年四季，几乎见不到一场豪雨。上海一天的雨水就几乎是南疆一年的降雨量了！也见识过雨滴。那是在公路上疾驰。还没听到什么动静，就听当地司机说，看，下雨了！在他的指点下，才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠，混浊黏稠。紧接着，又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆虫。后来也看见过雨势稍微强盛些的，密密匝匝地从天而降，但很是短暂，飘落的雨，沉没在虚土里，若有若无，显得孱弱而又委顿。

2011年4月29日，我在喀什的泽普县城，忽然尘沙漫卷，当空旋舞，渐渐地天地昏黄起来，那画面的底色像是泛黄的老照片，街上人车稀落，只能裹着面纱戴着口罩出行。不出几分钟，身上落满粉尘。临近塔克拉玛干大沙漠，沙尘肆虐从来都是平常事。令人稀奇的是，一场阵雨紧随而来，大地响起了啪嗒啪嗒的声响，清脆悦耳，像是谁在弹奏一支什么玄秘的乐曲。那雨滴，比鹌鹑蛋大，打在地上，也像一颗颗鹌鹑蛋迸裂，混浊的液体花瓣一样绽放。这雨水在我眼里就像是英雄捐躯，用生命裹挟了尘土，使这天空复原了清纯。

那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。雨，那轻灵的雨，在深夜也突然来临。以她透明的身躯，舍生取义。裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹豫。翌日，一个阳光的日子。破茧而出，仿佛凤凰涅槃。我想追寻这一场雨，但她已幻化成一种传奇。

这是一场壮观绚丽的雨，但实属罕见，雨本身就是稀罕客，豪雨也更难得。即便有一种磅礴气势，人置身其间，也是不堪忍受的。

于是我十分想念家乡的雨了。

南方的家乡的雨，春天，多半是淅淅沥沥的。飘洒在身上，有春天回归、大地回暖的感觉，舔一舔，也有些微甜润。而夏天，雨经常说来就来，说走就走，晶亮清澈，对炎热一阵鞭打，酷暑多少退却了几分。那种凉爽清冽是难以忘怀的。

一夜，故乡的雨淋湿了我的梦，也添加了我的相思。星夜和星辰都被雨水洗白洗亮了。

但白天我能有一种期冀吗？是的，想在喀什，淋一场家乡的骤雨，这一次我不会撒腿就跑。让暴雨从头浇下，浇出我欲望的轮廓，瞬间释放一个游子的鲜亮。南方的雨季里，有来自天朝的诏书，要让戈壁变成一片雨巷。那飘渺中，还会走出一株株的丁香。就让我自告奋勇，作一回喀什的舞者。在雨中湿漉漉地飞翔。

后来终于有机会回家乡，一出机场就被湿润紧紧相拥了。深秋的雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的脸庞，扑打在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡，温馨氤氲。

我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。

（1）结合选文，说说“我”对家乡的雨的态度是怎样变化的。（2）结合选文说说家乡雨与新疆的雨有什么不同。（3）从修辞角度赏析下面的语句。

那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。（4）请从构和内容两方面谈谈选文末段的作用。

【答案】（1）本题考查筛选信息的能力．根据“雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之．““后来也开始躲闪雨水了．““很多时候，还是有点厌烦这突如其来，频频造访的雨““于是我十分想念家乡的雨了．““一出机场就被湿润紧紧相拥

第4页，共5页 了．“可知作者感情的变化．

（2）本题考查筛选信息的能力．根据“南方的雨，上海的雨，也真够绵密的““雨，终是太多了“可知家乡雨的特点．根据“一年四季，几乎见不到一场豪雨““混浊黏稠“可知新疆雨的特点．

（3）本题考查赏析修辞．作答时，需先明确修辞方法，然后结合修辞方法本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．这句话把南疆的沙尘暴比作巨大的茧，这是比喻的修辞手法，生动地写出天气的恶劣和严重，突出了雨的珍贵．

（4）本题考查赏析段落作用．作答时，需从内容和结构两个方面来分析，在内容上，最后一段表现了作者对家乡雨的思念与亲近，这也是本文的主旨．在结构上与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体． 答案：

（1）起初漠然置之，后因掉发开始躲闪；梅雨季节，又对绵密频繁的雨产生了厌烦；到了新疆工作生活后又开始想念家乡雨，最后回到家乡与雨紧紧相抱．

（2）家乡雨：绵密、多、晶莹清澈．新疆的雨：一年四季几乎见不到一场豪雨，若有若无，混浊黏稠．

（3）运用比喻的修辞手法，将南疆的沙尘暴比作巨大的茧，生动形象地写出沙尘暴天气的恶劣，同时“昏黄”和“密封”两个词语也表现了“沙尘暴”的严重，突出了雨的可贵．

（4）内容上：写自己回到家乡，拥抱家乡的雨，表现出对家乡的思念与亲近之感．结构上：首尾照应，都描写“我”没有有打伞在雨中感受的情景，使文章结构更严谨． 【解析】我对家乡的雨，起初漠然置之，后因掉发开始躲闪；梅雨季节，又对绵密频繁的雨产生了厌烦；到了新疆工作生活后又开始想念家乡雨，最后回到家乡与雨紧紧相抱．全文表达了作者对家乡的思念之情． 文章段落的作用： 结构方面的作用：①总结上文．②首尾呼应，使文章结构完整．③照应题目、照应开头、前文

内容方面的作用：

1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

3、写出了人物怎样的品质、精神或性格．

4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力

5、引起读者的注意、思考．

3.5年级上册课堂精练答案 篇三

历史试题

一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。请将答案填在答题卡

内。）

1．从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是（）

A．从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会

B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格

C．人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”

D．通过学习，可以使小人变为君子，普通人成为圣人

2．江都（今扬州）王刘非是汉武帝同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育引导刘非，任命董仲舒为相，根据

所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是（）

A．“我无欲，而民自朴；我无事，而民自富。”

B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师。”

C．“天子受命于天，天下受命于天子。”

D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。”

3．电影《墨攻》讲述了由香港影星刘德华饰演的墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻梁城的故事，据

说拍戏前刘德华苦读相关剧本资料，下列介绍故事背景的资料违背史实的是（）

A．思想界出现了“百家争鸣”的局面B．原先地位低下的“士”崛起

C．墨家成员会使用铁梨牛耕D．“学在官府”导致墨家不能办私学

4．西方学者认为，公元前6——公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维

所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为

（）

A．诸子并立、百家争鸣B．经世致用思潮出现

C．罢黜百家、独尊儒术D．人文主义的萌芽

5．当读到 ：条件一：科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义不断探究成为时

尚。条件二：学堂上老师领读：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”由此判断得出正确答案是（）

A．“百家争鸣”时儒学广泛传播

B．西汉对儒学加以推广，并成为文化的主旋律

C．宋明理学对儒学发展

D．明末清初思想活跃的局面出现

6．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现

了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（）

A．人之初，性本善B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”

C．先义后利，养浩然之气D． 不期修古，不法常可

7．季路问事鬼神，（孔）子曰：“未能事人，焉能事鬼?”这段材料反映了我国的早期儒家思想（）

A．极为强调等级名分制度B．密切关注社会现实人事

C．极力提倡古典民本思想D．对鬼神敬而远之

8．“文王（商朝末年周国统治者）行仁义而王天下，偃王（西周时的诸侯）行仁义而丧其国，是仁义用于古

而不用于今也。故曰：‘世异则事异’。”这反映了（）

A．孟子的“仁政”学说B．韩非的变法革新主张

C．墨子的“兼爱”思想D．庄子的“齐物”观点

9．《汉书·武帝本纪》记载：元封元年春，武帝登临嵩山，随从的吏卒们都听到了山中隐隐传来了三声

高呼万岁的声音。所以“山呼”万岁后来就成为臣子朝见皇帝的定仪。“山呼”万岁实质是宣扬（）

A．大一统B．皇权至上C．君权神授D．强化中央集权

10．《走西口》中田耀祖将田家大院赌输给夏三之后，淑贞将家中祖传的乾隆御

赐的“仁义礼智信”牌匾摘下来带走。历史上最早将“仁义礼智信”作为五

种为人处世的道德标准的是（）

A．孔子B．孟子

C．董仲舒D．朱熹

11．儒家学说在秦朝遭到沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化同它自身的与时俱进有密切关系。

同先秦儒学相比，经过董仲舒改造之后的汉代儒学（）

A．坚决排斥了阴阳五行之说B．从批判时政转变为维护现实统治

C．提出了“为政以德”的观点D．吸收了佛教和道教的思想精华

12．“人之一心，天理存，则人欲亡；人欲胜，则天理灭。”提出这一主张的中国古代思想家是（）

A． 董仲舒B． 程颢C． 朱熹D． 王守仁

13．元代堪称中国戏曲黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”这主要肯定元曲的艺

术风格是（）

A．以市民自然本色为主流B．以文人雅士抒情写志为主流

C．体现汉族文人郁郁不得志的特征 D．体现浪漫主义风格

14．明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的紧箍儿

一直耿耿于怀，成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。它反映出明代出现（）

A．追求个性自由，反对纲常礼教的思想

B．注重气节，自我节制，奋发立志的思想

C．追求民主自由，反对君主专制的思想

D．追求金钱，海外冒险的拜金主义思想

15．右图为讲史话本《新全相三国志平话》（元刊本）书影，对此解读不准确的是（）

A．书影中的字体是楷书B．采用雕版印制而成C．话本对后世小说影响很大D．反映了当时城市经济的繁荣

16．如果开设中国古代文艺展，下列文艺形式中最能体现文人审美价值、独特个性的是（）

A．隋唐的草书B．宋代的风俗画

C．元代的杂剧D．明清的小说

17．明清时期的思想家提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建

专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则提出了一整套资本主义社会的基本原则。造成两者差别的根本原因是（）

A．中国缺乏西方的民主法治传统B．中国资产阶级的软弱性与妥协性

C．中国文化专制政策的压制D．中国资本主义经济处于萌芽状态

18．明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此意义有巨大差异。其中，最大的差别是前者（）

A．认为儒家学者掌握“道”B．宣传民主革命思想主张

C．彻底抨击宗教思想体系D．猛烈批判君主专制统治

19．“凡文之不关六经之旨、当世之务者，一切不为”表达了（）

A．“经世致用”的思想 B．“工商皆本”的思想

C．“独尊儒术”的思想 D．“物质第一”的思想

20．瓦特和改良蒸汽机对英国政治发展带来的影响是（）

A．国王的权利受到限制，确立君主立宪政体

B．英国内阁制形成C．新兴工业资产阶级力量壮大并取得更多席位

D．英国两党制形成21．高二的小明已将戏剧《等待戈多》看了三次仍是一头雾水，其主要原因是（）

A．小明的文化素质太低

B．作品集中反映了资本主义社会的精神危机，令人颓废

C．作品描写了社会历史的演变，时间空间跨度太大

D．现代主义文学的表现手法所决定

22．一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不

如说是以蒸汽机为基础。”这句话说明的实质问题是（）

A

B

C．蒸汽机的使用促进了世界市场的初步

D．蒸汽机是工业城市之母

23．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用

自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的发现（）

A．推动了天文学的发展B．使人类彻底摆脱了神学的影响

C．促进了人类思想的解放D．使人类开始关注现实世界

24．“西洋人拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到

光明世界。”那么西洋人在思想领域里拥护德赛两先生的重大事件是指（）

A．文艺复兴运动B．宗教改革运动

C．启蒙运动D．新文化运动

25．长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽（）

A．反对儒家的正统思想B．倡导只为下下人说

C．批判地发展传统儒学D．抨击君主专制制度

参考答案

4.5年级上册课堂精练答案 篇四

挑水

满意

根本 我会填：根、朵、棵、双 我会用

1、百花齐放春满园。

2、人多计谋广

3、人心齐 18称赞

我会写：1傍晚

但是

消息

椅子

2．瞧了瞧、闻了闻、听了听、尝了尝、摸了摸

一只比一只大，一朵比朵香 高兴地说

仔细地看

慢慢地走 我会排：1你得到过别人的称赞吗？ 2我学会发现别人身上的优点了。我会编：（1）容易（2）泄气（3）鼓励（4）疲劳

阅览室：1送给小刺猬椅子、送给小獾两个大苹果。2B

3你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。4有了自信，消除了一天的疲劳。实践园：略。19蓝色的树叶

我会写：1铅笔、风景、美术、注意、桌子

2美术

大树

数学

水井

风景

景色

注意

住处

助手

对比

毛笔

钢笔 3读读写写：略。

阅览室：

1、5。

2、森林

天空

白云

小鸟

3、碧绿碧绿

蓝蓝

洁白

黄黄的 实践园：略 20纸船和风筝 我会写

1庆祝、抓住、幸福、松果

2、漂漂漂，飘飘飘，辛、幸。阅览室实践园：略 21从现在开始 我会写：

轮流、星期、令、直立、第一、现在、走路、布 我会分：

口令、今天、直立、真正、现在、观看、国旗、日期

我会填：白天休息，夜里做事，叫苦连天。跳着走路，直摇头，不得不苦练跳的本领。每个动物按照自己习惯的方式过日子，欢呼起来。万兽之王 阅览室：

1三，我做一套衣服要用多少布料？ 2大象伯伯，松鼠叔叔，山羊阿姨。3山羊阿姨。4略。

实践园：略。

第五单元自我检测 我会写1容易、消除、铅笔、祝福、课桌、星期、傍晚、直接 2当心、急忙、认真、呼喊

反义词：光滑、批评、马虎、复杂

我会填1桃、桃子，格，田格。注，注意。现，现在。傍，傍晚。坏，坏人。很，很多。棋，下棋。2小鸟，石头，雨伞，牛肉，纷纷，苦，盛开，吐吐 我会选：1略。2吗，啊，吧，呢，呀。

我会做：1尝了尝、瞧了瞧，开心、生气，高兴、气，走走、跑跑，跑出去、站起来。

2大伙儿立刻欢呼起来。

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。你还要画小草吗？

我会背，也会写。

1、百花齐放春满园。

2、人多计谋广。

3、树多成林不怕风。快乐阅读：1略。2容易

坚强。识字六

我会连：略。

我会写1永远、温暖、贫穷、富有、饥饱。2暖、真诚、浅、爱、快乐。

我会填：真情、助人为乐、爱心。一点爱，永远是春天。实践园：略。22窗前的气球 我会连：略。

我会写：病床、开始、角落、家家户户。我会填：可爱、开心、呆呆、慢慢。

我会排：1同学们都来问候他了。2同学们在气球上画了一张可爱的笑脸。阅览室：1略。2认真，四面

3、他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子——指手画脚。

4、学生自己想象体会。23假如

我会写：哭、体、场、双、食、良。我会选：略。我会写。一只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫。

阅览室：1五。四。2竟然。特别。3善良、关心穷苦百姓、乐于助人。实践园：略。24日记两则

我会写：昨天、姐妹、姑娘、读书、晴空。我会填：略。

我会连：一份报纸，一则日记，一套西装。羡慕的眼光，漂亮的裙子，动听的音乐。

阅览室：1个个 团团 朵朵。2一只只黄蝴蝶。圆圆的西瓜像皮球。实践园：略。25古诗两首。

我会写：乘舟、音乐、客人、乡音。

我会填：

1、唐 贺知章 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰

2、李白 桃花水深千尺，不及汪伦送我行。第六单元自我检测

我会写：姑娘、治病、乘客、温暖、贫富、饥饱、体操、桌椅。我会填：操场、飘扬，良好、食物，粉红、一份，吃饱、抱着，祝福、富有，清水、眼睛。我会选：略。我会选

可爱 喜爱 喜欢 欢快 心爱 欢乐 快乐阅读：1（1）孩子们、云朵。（2）追人，运动场。2孩子们在地上玩耍，云朵在天上玩耍。

识字7 我会写

保护

动物

公鸡

丛林

找朋友

孔雀开屏

百灵歌唱

雄鹰翱翔 熊猫嬉戏

整齐的雁群

凶猛的老虎

青翠的竹林

可爱的松鼠 我会填

答案略，合理即对 阅览室

1.答案略，合理即对 2.答案略，合理即对。“红领巾”真好

找朋友

领

捉

跃

晨

我会连

机灵的小鸟

崭新的木牌

翠绿的树苗

爱护小鸟

保护树苗

捕捉害虫

梳理羽毛 我会猜

件

棵

阅览室

1.红领巾

请爱护小鸟

枝头

红领巾

2.少先队员

3.破旧 清澈的湖水

连连写写

纸船

消失

扔掉

发觉

我会填

白色

长长

目光

美丽

银白色

湖水 阅览室

1.3

2.一只正要跳起的青蛙

一只展翅欲飞的雄鹰

3.答案略，合理即可 28浅水洼里的小鱼

我会写

回来

爱心

热心

上去

手心

回去 我会换

突然

成千上万

念叨

我会品

答案略，合理即可 阅览室

1.略

2.小男孩

小鱼

3.② 父亲和鸟

我会写

喜欢

唱歌

夜晚

时刻

一群

轻重

清晨

气味

我会填

天空 气味

说

空气

时刻

问 阅览室

1.山爷爷

树伯伯

第七单元自我检测

我会写

花猫

机灵

蹦跳 眼睛 扔掉

沙粒

喜欢 在乎 我会组词

答案合理即可。我会判断 1.错。2.对。3.错。

我会填

只

条

面

片

条

只

答案不唯一 我会选

一边……一边……

一会儿……一会儿…… 我会补充

活跃

机灵

飞来飞去

害虫

树苗 我会仿写

1.略 2.面包纸被小洁扔到垃圾箱里。我会答

3.捉害虫

树医生 我会写

略

识字8 我会填 补天

卫星

航 舰

运 火

卫

海

宇宙 我会选

zài

zǎi

bēn

bèn 我是什么

我会写

机器

水池

晒干

灾害

黑云 我会找 1.温和

暴躁 2.好事

坏事

我会写

我是什么

汽 云 雨 雪

雹子

工作

给人们带来灾害 阅览室

1.飘浮

冷风

落

打

飘

2.C

3.（2）

回声

我会写

周围 方圆

倒影

岸边 我会选

影

景

圆

园

阅览室

1.蹿 张 吐 粘 勾 眨 咽2.碧绿

白白

扁大

圆溜溜

3.保护青蛙

4.样子

捉害虫

太空生活趣事多

我会填 只

条

件

双

座

名

我会做 睡觉 喝水

走路

洗澡

吸管

钩子

阅览室

2.吃饭

3.非常 一定

活化石

我会写

历史

千克

代表

植物

现代化 我会连

珍惜

熟悉

缺乏

稀少

阅览室

1.白果树

公孙树 2.银杏叶

小扇子3.因为小时候种下的银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。

农业的变化真大

我会写 科技 纺织 农业 生产

我会填 鲜花 注目

十分

科学

瓜果

兴致 加标点

1.，！2.。3.？

第八单元自我检测答案

我会写 必须

机器

灾害

历史

宇宙

植物

科技

倒影 我会组词

合理即可 我会选

飘浮

飘扬

我会补充

金光

无

无

流 不

川流不息

无影无踪

金光闪闪 我会仿写

合理即可 我会答 1.经常 作用

我会写 2.无所不能 得意洋洋 自以为是

3.你们看我，热天能放冷气，冷天能放热气，无所不能！再看看你们，能干什么？ 4.合理即可

5.5年级课堂精炼答案 篇五

我会猜 1.悲 2.休 3.告 4.乖 5.碧

我会写 1.粗心(芯) 2.四面闻名(鸣)3.斜(邪)说 4.无法(发)无天 5.问(纹)到底

6.存心不良(量) 7.迷(米)糊了 8.无(吴)用

我会说 略

我会读(-)1.yu(一声) qu(一声) zong(四声) rao(四声)

2.天 本 万 大 子 十 丕 乒或乓 3.比喻和排比 4.人们高兴地议论仓颉造的字。5.②

(二)1.：? 。 ， 。 ， ‘ ’ ， 。 ， ‘ ’ ， 。 ， 。 ?

2.(1)虽然很好，但还有缺陷。(2)美妙到了极点，无法用语言来传达。

3.东西掉在路上，没有人捡走据为已有，形容社会风气好。4.略。

我爱你，汉字

我会改 错字：常 彩 壁 尽 做 减 刻 计 知 知

改正：长 采 璧 禁 作 简 克 机 支

我会判断 2 3

我会挑 1.作 常常 2.坚 珍 3.题 4.费

我会读 1.从?所谓表意文字?到?表示一个意思?。

2.象形字 指事字 会意字 形声字 3.形声字的?声符?本身原来也是一个象形符号，与语音不发生直接联

6.5年级上册课堂精练答案 篇六

（含答案）

教科版四年级上册第一单元综合练习（1）

一、单选题

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（）。

A.耳朵的错觉                    B.振动停止后，声音还会持续                    C.锣声振动了耳朵

2.雷声是通过（）传到我们耳朵的。

A.雨水                                         B.空气                                         C.大地

3.把正在发生的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？（）

A.保持平静                   B.荡起微微的波纹                   C.水花四溅                   D.水向一个方向流动

4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。

A.空气

B.棉线

C.纸杯

5.停止敲锣后过一段时间还能听到锣声，是因为（）。

A.耳朵的错觉                     B.振动停止后声音还会持续                     C.锣的振动持续了

6.龙龙在上学的路上，听到人们的交谈声、商店里播放的音乐声、修路机器发出的嘈杂声。这些声音属于（）。

A.人类生产生活发出的声音                   B.大自然发出的声音                   C.两类声音都有

7.我们是通过（）听到外界的声音的。

A.耳朵                                         B.眼睛                                         C.嘴巴

8.下列做法中，（）种会发出声音。

A.B.C.9.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。

A.受力                                         B.弯折                                         C.振动

10.下列是钢尺伸出桌面的长度，（）长度的尺子，音量最高。

A.5厘米                                      B.20厘米                                      C.10厘米

11.钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动。发出声音最高的情况是（）

A.3厘米                                  B.5厘米                                  C.7厘米                                  D.9厘米

12.把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。下面的哪种方法能够让这种声音变得轻一些。（）

A.把里面的硬币用棉花包起来          B.把整个铁罐用棉花包起来          C.A和B二个方法都有效

13.用敲击过的音叉轻轻接触水面（）。

A.水面没有任何变化                           B.水面产生水波                           C.无法判断

14.下列说法不正确的是（）。

A.在土琵琶披弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用

B.改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高

C.按住笛子不同位置的孔，就可以改变笛子的音色

15.我们说话的声音主要是靠（）振动产生的。

A.舌头                                         B.喉结                                         C.声带

16.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）。

A.受到力的作用                               B.振动                               C.用力程度还不够

17.下列属于弦乐器的是（）。

A.笛子                                         B.小提琴                                         C.鼓

18.鼓膜的振动通过（）传给耳蜗。

A.听觉神经                                    B.外耳道                                    C.听小骨

19.鼓面振动幅度越大时，豆子就跳得越（）。

A.高                                                B.低

20.下列几种现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。

A.鱼被岸上的说话声吓走        B.我们能听到上课的铃声        C.我们听不到真空玻璃罩中的声音

二、判断题

21.声音在空气和铁轨中的传播速度是一样的。

（）

22.声音只有大小之分，没有高低之别。（）

23.常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。（）

24.声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止。（）

25.影响声音高低的因素有很多。（）

26.要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。（）

27.声音的强弱可以用音量来描述。（）

28.吉他的声音是由琴弦振动而产生的。

（）

29.在装有小石子的发声罐里放入一些海绵，摇动时发出的声音会减轻些。（）

30.课堂上，预防噪声干扰学习的最好办法是自己戴上耳塞。（）

31.小明在山谷，对着山谷大喊：“喂、喂喂……”山谷也回答：“喂、喂喂……”你知道这是声音的直线传播现象。

（）

32.在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（）

33.打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生。

34.潜艇的航行是利用声呐技术来定向导航。

（）

35.影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。（）

三、填空题

36.弦的音高与弦的________、________、________有关。

37.________实验是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。

38.你对着空瓶吹气会发出声音,这声音是由________产生的。

39.看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于________的原因。

40.口琴发声时是由于口琴里面的簧片________而发出的声音，我们能判断出是口琴的声音而不是其他乐器的声音，是因为不同的乐器有不同的________。在空气、水、钢铁三种物质中，声音在________中传播的最快。

41.在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是________。

42.当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会________，当这些物体停止发出声音的时候，它们都会________

43.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是________。

44.我们能听见手指轻挠桌面发出的________。

45.声音是由物体的________产生的。

声音的三要素________,________,________，声音在15℃的空气中传播速度是每秒________米，在水中传播速度为________，在铁棒传播速度为________。

46.漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的________产生的。

47.噪声计是用来测量________的仪器。

48.物体振动得越快，声音越________;用力越大，声音越________。

49.尺子伸出桌面________，发出的声音高；尺子伸出桌面________，发出的声音低。

50.音量的单位是________，为了保护听力，声音不能超过________分贝。为保证正常的工作和学习，声音不能超过________分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过________分贝。

四、解答题

51.声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？

52.我们可以用什么方法来证明声音能在液体中传播？

53.风声是怎样产生的？用所学知识解释一下。

54.声音的高低与物体振动的频率有怎样的关系？

答案部分

1.B

2.B

3.B

4.B

5.C

6.A

7.A

8.C

9.C

10.A

11.A

12.C

13.B

14.A

15.C

16.B

17.B

18.C

19.A

20.A

21.错误

22.错误

23.正确

24.错误

25.错误

26.正确

27.正确

28.正确

29.正确

30.错误

31.错误

32.错误

33.错误

34.正确

35.错误

36.长短；粗细；松紧程度

37.对比实验

38.振动

39.固体能传播声音，且传播的速度快

40.振动；音色；钢铁

41.相等的42.振动；停止振动

43.声带

44.声音

45.震动；响度；音调；音色；340m/s；1500m/s；5200m/s

46.振动

47.声音强弱

48.高；大

49.短；长

50.分贝；90；70；50

51.解：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

例：可以用两个石块放在水中相互敲击。

53.空气的流动形成风，空气振动会发出声音

54.音高是由振动频率决定的,频率越快声音越高,频率越慢声音越低.教科版四年级上册第一单元综合练习（2）

一、单选题

1.鼓膜的特点是（）。

A.薄而有弹性                             B.厚而有弹性                             C.薄而没有弹性

2.吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（）振动产生的。

A.嘴唇                                    B.竖笛                                    C.竖笛中的空气

3.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（）。

A.击前轻触水面，水面有明显的波纹

B.敲击后轻触水面，水面有明显的波纹

C.敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹

4.关于声音的传播，下面说法正确的是（）。

A.声音是以声波的形式向水平方向传播的B.声音是以声波的形式向垂直方向传播的C.声音是以声波的形式向四面八方传播的5.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）。

A.受到外力                                       B.振动                                       C.弯曲

6.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是（）。

A.调松琴弦                            B.调紧琴弦                            C.增加部分弦线的长度

7.关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.人说话是靠舌头振动发声的                                B.声音在不同介质中的传播速度相同

C.一切发声物体都在振动                                       D.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

8.耳蜗把振动变成大脑接收的（）。

A.信号                                         B.声音                                         C.声波

9.声音在（）中不能传播。

A.水                                          B.真空                                          C.木板

10.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该（）。

A.不再敲了                   B.马上用手按住锣面，使它不再振动                   C.继续轻轻地敲

11.听声音可以辨别乐器，因为不同的乐器（）不同。

A.音量                                     B.音质                                     C.音色                                     D.音律

12.鼓面振动幅度越大时，豆子就跳得越（）。

A.高                                                B.低

13.我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。

A.鼓膜                                        B.听小骨                                        C.耳蜗

14.声音在不同的物质中传播速度是不同的，下列说法正确的是（）

A.在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢

B.在液体中传播的最快，在气体中传播的最慢

C.在气体中传播的最快，在固体中传播的最慢

15.声音的强弱可以用（）来描述。

A.音量

B.音高

C.音调

16.下列声音属于噪声的是（）。

A.餐厅的背景音乐                     B.电视里主持人的讲话                     C.走廊里的尖叫声

17.声音的传播要通过一定的（）。

A.温度                                         B.物质                                         C.环境

二、判断题

18.物体不震动也能发出声音，如电视机播放的声音。（）

19.弦乐器都有一个共鸣箱。

（）

20.声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。（）

21.音叉被击打发声后，立即轻轻触及水槽内的水面，耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。

（）

22.声音在木棒和钢条中的传播速度是不一样的。

（）

23.物体振动幅度越大，音量越弱。（）

24.用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（）

25.声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（）

26.用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。（）

27.吹口哨可以发出声音。（）

28.钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（）

29.声音的大小与用力大小有关，用力大声音大，用力小声音小。（）

30.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。（）

31.声音在空气和铁轨中的传播速度是一样的。（）

32.声言的强弱与物体振动的幅度没有关系。（）

三、填空题

33.声音的强弱可以用________来描述。振动幅度越大，声音越________，振动幅度越小，声音越________。

34.看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于________的原因。

35.声音是物体________ 产生的，我们喉咙里有一个发声的器官是________。

36.蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因________而产生的________。

37.声音可以在________、________和________中向各个方向传播。

38.音叉上的________代表了它振动的频率。

39.声波通过外耳道传到________引起振动，又通过________传给耳蜗，________把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

40.耳朵是我们的________，能将声波转化为振动的是耳朵中的________。

41.举两个振动发声在生活中的例子。

________

42.物体振动的幅度越小，________越小，物体振动的越快，________越高；分贝是表示________的单位。

43.噪声计是用来测量________的仪器。

44.月球上没有空气，宇航员只能靠有线电话交谈。这说明声音不能在________中传播。

45.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越________；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越________。

46.物体振幅越大，声音音量越________;振幅越小，声音音量越________。物体振动频率越快，发出的声音音调越________；物体振动频率越慢，发出的声音音调越________。

四、解答题

47.制作发生器。

实验器材：塑料罐、几粒豆子

①小组合作：利用材料做成一个发声罐

②想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？

③想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？

48.说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。

49.科学与生活。

小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。

50声音的高低与物体振动的频率有怎样的关系？

51.请你说说影响吉他声音高低变化的因素是什么。

答案部分

1.A

2.C

3.B

4.C

5.B

6.B

7.C

8.A

9.B

10.B

11.C

12.A

13.A

14.A

15.A

16.C

17.B

18.错误

19.正确

20.错误

21.正确

22.正确

23.错误

24.错误

25.正确

26.错误

27.正确

28.错误

29.正确

30.错误

31.错误

32.错误

33.音量；强；弱

34.固体能传播声音，且传播的速度快

35.振动；声带

36.翅的振动；声音

37.气体；液体；固体

38.数字

39.鼓膜；听小骨；听神经

40.听觉器官；骨膜

41.敲鼓,音箱发声时会振动

42.音量；音量；声音强度

43.声音强弱

44.真空

45.高；低

46.大；小；高；低

47.在豆子表面裹上棉花；在发声罐表面裹上棉花或者海绵③从声源处减少噪音；从传播途径上减弱噪音；在接收处削弱噪音

48.略

49.答：我的猜想：水能传播声音。（声音能在水中传播。）

我的方案：把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，看能否听到声音。

50.音高是由振动频率决定的,频率越快声音越高,频率越慢声音越低.51.琴弦振动的快慢。琴弦振动越快，声音越高；琴弦振动越慢，声音越低。

教科版四年级上册第一单元综合练习（3）

一、单选题

1.敲击水量不同的杯子，音调最高的是（）

A.B.C.2.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.桌面                                           B.纸                                           C.笔

3.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（）。

A.击前轻触水面，水面有明显的波纹

B.敲击后轻触水面，水面有明显的波纹

C.敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹

4.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）。

A.受到外力                                       B.振动                                       C.弯曲

5.为了实验数据高效且具有说服力，最好是做（）次实验。

A.1                                    B.2                                    C.3                                    D.越多越好

6.关于声音的说法，正确的是（）

A.声音是靠物体的振动产生的                                B.声音在固体、液体中比在气体中传播的慢

C.声音在真空中的传播速度是340m/s                    D.人耳可以听到任何频率范围的声音

7.下列说法错误的是（）

A.我们听见声音一定有物体在振动                         B.不振动的物体一定不发出声音

C.只要物体振动，就一定能听到声音                      D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见

8.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。

A.传声                                         B.导电                                         C.通风

9.物体振动越（），声音越高。

A.慢                                           B.均匀                                           C.快

10.声音不能在（）中传播。

A.固体                                     B.液体                                     C.空气                                     D.真空

11.在探索尺子的音高变化中,我们发现:尺子伸出桌面越长，振动（），音高（）

A.越慢

越低                                B.越快

越高                                C.越慢

越高

12.矿井坍塌后，井下幸存者最有效的呼救方法是（）

A.大声叫喊                     B.敲击金属管道                     C.到处挖掘找路                     D.拨打120求救

13.黄莺的叫声婉转动听,它的叫声是用（）发出的。

A.声带                                     B.翅膀                                     C.唇舌                                     D.鸣管

14.用发声的音叉接触平静的水面，会看到（）

A.水面保持平静                           B.水面溅起水花                           C.水面让结冰了

15.用击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹

B.音叉的振动导致水面会产生波纹

C.击打音叉的同时碰到了水面而产生波纹

16.我们读书时发出的声音是（）振动而产生的。

A.舌头                                         B.嘴唇                                         C.声带

17.大雾天时，我们（）听到远处的声音。

A.不容易                                  B.与平时无区别                                  C.更容易

18.敲打厚度、宽度相同，长度不同的铁片（如图）发出声音最高的是（）。

A.①号铁片

B.②号铁片

C.③号铁片

19.（）能让发声的鼓面立刻停止发声。

A.用手迅速按住鼓面，不让它振动        B.用绳子把整个鼓悬挂起来        C.用鼓槌再次敲击鼓面

二、判断题

20.声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（）

21.弦乐器都有一个共鸣箱。

（）

22.空气能传播声音，但在固体中不能传播.（）

23.物体不震动也能发出声音，如电视机播放的声音。（）

24.铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。

（）

25.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（）

26.盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米，第一次振动发出的声音高。（）

27.声音可以向各处传播。

（）

28.空气、电、火、声音不是物质。

（）

29.外耳主要是通过振动传播声音的。（）

30.声音的主要功能之一是传递信息。（）

31.把闹钟用塑料袋裹好，放到水槽中，将耳朵紧贴水槽，听不到闹钟的声音（）

32.音叉发出声音的时候，它一定有部位在不停地振动着。（）

33.声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。（）

34.钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（）

三、填空题

35.音叉上的________代表了它振动的频率。

36.声音可以在不同________中传播。

37.外耳道有________的作用。

38.物体________是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。

39.地震波在坚硬的岩石中传播________，在较软的岩石中传播速度________。

40.声音在________的环境中是不能传播的。

41.物体振动幅度越大，声音越________，振动幅度越小，声音越________；物体振动越快，声音越________，振动越慢，声音越________。

42.声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在________中传播速度最快；在________中传播速度最慢。

A．气体

B．固体

C．液体

43.宇航员在太空中，面对面也不能听到对方声音，是因为声音不能在________中传播。

44.弦的音高与弦的________、________、________有关。

45.物体振幅越大，声音音量越________;振幅越小，声音音量越________。物体振动频率越快，发出的声音音调越________；物体振动频率越慢，发出的声音音调越________。

46.声音是由物体的________产生的，可以在气体、________和________中传播。

47.声音可以在________、________和________中向各个方向传播。

48.在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是________。

49.用手拨动小提琴的琴弦，琴弦的运动方式是________。

四、解答题

50.探探想制作一个玩具皮筋琴，请你帮她设计，并在方框中画出设计图。

51.我们可以用什么方法来证明声音能在液体中传播？

52.将小石子放入空塑料瓶，摇一摇，我们可以听到瓶子发出了响亮的声音。用哪些方法可以减弱瓶子发出的声音？

53.探究耳郭作用的实验记录。

实验方法

加大耳郭

不加大耳郭

听到的声音(是否清晰)

我的发现

54.声音传播的观察记录。

听到的声音

传播声音的物体

听到声音的效果

我的解释

手挠桌面的声音

坐直身体听

贴在桌面听

音叉振动的声音

在空气中听

隔着水槽听

55.你知道吉他的声音是怎样高低起伏的吗？

56.观察下列物体发声时的现象，想一想发声的物体有什么共同特点。

物体

发声方法

观察到的现象(文字或示意图)

橡皮筋

弹拨

________

钢尺

弹拨

________

鼓

敲击

________

音叉

敲击

________

我的发现

________

答案部分

1.A

2.A

3.B

4.B

5.C

6.A

7.C

8.A

9.C

10.D

11.A

12.B

13.D

14.B

15.B

16.C

17.C

18.A

19.A

20.正确

21.正确

22.错误

23.错误

24.错误

25.错误

26.正确

27.正确

28.错误

29.错误

30.正确

31.错误

32.正确

33.正确

34.错误

35.数字

36.物质

37.使声波进入中耳

38.振动的快慢

39.较快；较慢

40.真空

41.强；弱；高；低

42.B；A

43.真空

44.长短；粗细；松紧程度

45.大；小；高；低

46.振动；液体；固体

47.气体；液体；固体

48.相等的49.振动

50.皮筋琴只要有底座、有弦即可满分

51.例：可以用两个石块放在水中相互敲击。

52.轻轻摇瓶子，用报纸包住瓶子，捂住耳朵……

53.实验方法

加大耳郭

不加大耳郭

听到的声音(是否清晰)

清晰

不太清晰

我的发现

加大耳郭可以更清晰的听到声音

54.听到的声音

传播声音的物体

听到声音的效果

我的解释

手挠桌面的声音

坐直身体听

空气

声音较小

固体传播声音效果比空气好

贴在桌面听

桌面

声音较大

音叉振动的声音

在空气中听

空气

声音较小

液体传播声音效果比空气好

隔着水槽听

水

声音较大

55.当琴弦振动得快时，吉他发出的声音就高；当琴弦振动得慢时，吉他发出的声音就低。

56.橡皮筋来回振动；钢尺上下振动；鼓面振动；音叉来回振动；发出声音时有物质在振动

教科版四年级上册第一单元综合练习（4）

一、单选题

1.周围燃放鞭炮时，下列动作不能保护听力的是（）。

A.张开嘴                                   B.捂住耳朵                                   C.闭上眼睛

2.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）

A.越远离桌边越模糊不清               B.每个部分都看得清晰               C.伸出桌边越远越清晰

3.黄莺的叫声婉转动听,它的叫声是用（）发出的。

A.声带                                     B.翅膀                                     C.唇舌                                     D.鸣管

4.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（）

A.敲击前轻触水面，水面有明显的波纹

B.敲击后轻触水面，水面有明显的波纹

C.敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹

5.龙龙和华华设计并制作了一个乐器（如图)，下列说法错误的是（）

A.在吸管开口的一端从侧面往里吹气，吸管里面的空气就会振动起来

B.短吸管中的空气会比长吸管中的空气振动得慢

C.吹气时，短吸管发出高音，长吸管发出低音

6.弹琴时会发出“dou.1

ruai.2

mi.3

fa.4”等声音，期中音调最低的是（）

A.dou.1                                   B.ruai.2                                   C.mi.3                                   D.fa.4

7.如下图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音（）。

A.会变得很轻，甚至听不见

B.会比原来更响

C.和原来的一样响，没有变化

8.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）

A.强弱不同，频率相同                  B.频率不同，强弱相同                  C.频率、强弱都不同

9.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。

A.笛子本身                             B.笛子中的空气                             C.吹奏者的嘴唇

10.当上课铃响起，小朋友们从各处跑向自己的教室，这说明声音的传播方向朝着（）的。

A.前后方向                                  B.左右方向                                  C.四面八方

11.（）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声                           B.炒菜的声音                           C.打呼噜的声音

12.在探索尺子的音高变化中,我们发现:尺子伸出桌面越长，振动（），音高（）

A.越慢

越低                                B.越快

越高                                C.越慢

越高

13.人们正常交流的音量在（）范围之内。

A.1~15                                      B.40~60                                      C.70~90

14.我们耳朵里有一个（）它薄而且有弹性，时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。

A.听小骨                                        B.耳蜗                                        C.鼓膜

15.声音在（）中不能传播。

A.水                                          B.真空                                          C.木板

16.影响声音高低变化的因素是（）。

A.物体的形状

B.物体的状态

C.物体振动的快慢

17.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该（）。

A.不再敲了                   B.马上用手按住锣面，使它不再振动                   C.继续轻轻地敲

18.向7个相同的玻璃杯中依次倒水，要求后一杯比前一

杯的水量要多。

下列方法说法正确的是（）。

A.用同样的力依次敲击杯口，发现水最多的杯子发出的声音强

B.用同样的力依次敲击杯口，发现水最多的杯子发出的声音低

19.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是（）。

A.调松琴弦                            B.调紧琴弦                            C.增加部分弦线的长度

二、判断题

20.没有物体照样能有声音。

（）

21.口琴属于管乐器。

（）

22.声音可以在任何地方传播。（）

23.皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。（）

24.声音可以向各处传播。

（）

25.声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止。（）

26.我们是通过大脑接收声音的。（）

27.打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生。（）

28.课堂上，预防噪声干扰学习的最好办法是自己戴上耳塞。（）

29.声音的大小与用力大小有关，用力大声音大，用力小声音小。（）

30.敲击桌面发出声音，但没有看到桌面振动，所有振动发声是错误的。（）

31.影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。（）

32.音叉发出声音的时候，它一定有部位在不停地振动着。（）

33.停止敲锣后，锣会持续振动一段时间，但不会有声音。（）

34.优美的音乐人人喜爱，它不可能是噪音。

（）

三、填空题

35.外耳道有________的作用。

36.物体振动的幅度越小，________越小，物体振动的越快，________越高；分贝是表示________的单位。

37.漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的________产生的。

38.小明制作了一个水琴，找4个相同的玻璃杯4号杯到1号杯中的水逐渐减少，用相同大小的力敲击杯口，按照从1号杯到4号杯的顺序反复敲击杯口，音调由________变________，这主要是由于杯中________振动的快慢不一样，1号杯中的振动最________，4号杯中的振动最________。

39.声音是由物体的________产生的，可以在气体、________和________中传播。

40.声音在________的环境中是不能传播的。

41.噪音对人的伤害：声音________，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要________或________。

42.一个物体在力的作用下，能不断重复地做________运动，这种运动称为振动。

43.有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音________，这是因为________；拉得松，声音________，这是因为________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音________，轻轻拨，声音________。

44.________实验是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。

45.________

是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

46.物体振动幅度越大,声音越________；振动幅度越小,声音越________,物体振动频率越快,发出的声越________；物体振动频率越慢,发出的声音越低。

47.在自制乐器时，使用________、________等工具时要注意安全。

48.声音是物体________ 产生的，我们喉咙里有一个发声的器官是________。

四、解答题

49.为什么宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通?

50.用刚击打过的音叉和未击打过的音叉同时轻轻接触水面，观察水面，说说观察到的现象有什么不同。

51.制作发生器。

实验器材：塑料罐、几粒豆子

①小组合作：利用材料做成一个发声罐

②想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？

③想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？

52.说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。

53.声音的强弱与物体振动的幅度有怎样的关系？

54.将右侧的序号填入对应的括号内。

①外耳道②鼓膜③外耳④中耳⑤内耳

答案部分

1.C

2.C

3.D

4.B

5.B

6.A

7.A

8.C

9.B

10.C

11.A

12.A

13.B

14.C

15.B

16.C

17.B

18.B

19.B

20.错误

21.错误

22.错误

23.正确

24.正确

25.错误

26.错误

27.错误

28.错误

29.正确

30.错误

31.错误

32.正确

33.错误

34.错误

35.使声波进入中耳

36.音量；音量；声音强度

37.振动

38.高；低；水；快；慢

39.振动；液体；固体

40.真空

41.嘈杂；就医；佩戴助听器

42.反复

43.高；振动频率快；低；振动频率慢；强；弱

44.对比实验

45.声带

46.强；弱；高

47.剪刀；美工刀

48.振动；声带

49.因为太空中没有空气，声音不能传播。

50.用刚击打过的音叉接触水面，水面会波动并产生一些水花；用未击打过的音叉接触水面，水面没有明显的变化。

51.在豆子表面裹上棉花；在发声罐表面裹上棉花或者海绵③从声源处减少噪音；从传播途径上减弱噪音；在接收处削弱噪音

52.略

53.音量是由物体振动幅度决定的,振幅越大声音越强,振幅越小声音就越弱.54.教科版四年级上册第一单元综合练习（5）

一、单选题

1.声音的强弱可以用（）来描述。

A.音量

B.音高

C.音调

2.人们正常交流的音量在（）范围之内。

A.1~15                                      B.40~60                                      C.70~90

3.耳蜗把振动变成大脑接收的（）。

A.信号                                         B.声音                                         C.声波

4.用敲击过的音叉轻轻接触水面（）。

A.水面没有任何变化                           B.水面产生水波                           C.无法判断

5.声音不能在（）中传播。

A.水                                          B.空气                                          C.真空

6.同一首乐曲的音符中，（）

A.“7”比“1“音高高                   B.“7“与“7”音高相同                   C.“7“比“1“音强

7.一只手压住桌子上的锯条，另一只手拨动锯条的末端，当锯条伸出桌子较

（）时音调最高。

A.短                                           B.长                                           C.中间

8.下列关于耳蜗功能的描述，正确的是（）。

A.将听觉信号传递到大脑

B.将振动转化为听觉信号

C.将声波转化为振动

9.小明用手摸着自己的喉咙并说话，体会手上的感觉；小红在桌上用手按住ABC钢尺然后拨动尺子，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态，这三位同学研究的问题是（）。

A.声音是怎样产生的                           B.声音的强弱                           C.声音的高低

10.下列声音中，（）属于人为制造的声音。

A.海浪声                                        B.歌声                                        C.风声

11.在下面三种物体中，（）传播声音的能力最佳。

A.空气                                          B.水                                          C.桌面

12.我们平常所说的把手机的声音调小一些，实际上是指把（）调小

A.音调                                         B.音量                                         C.音节

13.在探索尺子音高变化实验中，尺子伸出桌面越短，声音（）。

A.越低                                       B.越高                                       C.没有变化

14.佩佩发现，不同的音叉，用相同的力去敲时，声音不一样；同一个音叉，敲击力度不一一样，发出的声音也有不同，对于其中的不同描述正确的是（）。

A.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同

B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强

C.轻轻敲击音叉发现音叉没有振动

D.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同

15.华华家的风铃被风吹的当当响，这个风铃由三片厚度相同的金属片组成(如图)。（）号金属片发出的声音最高。

A.①                                             B.②                                             C.③

16.吉他由（）这几部分构成。

A.琴码、琴箱和琴弦             B.琴码、琴箱．琴弦、琴颈和琴头             C.琴码、琴箱和琴头

17.音量与物体振动之间的关系是（）。

A.物体振动幅度大，音量大          B.物体振动幅度小，音量大          C.物体振动速度快，音量大

18.下列关于声音的说法，正确的是（）。

A.不同的声音表示的意义不同             B.人说话不需要人体振动             C.凡是声音都能看见

二、判断题

19.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（）

20.敲鼓时,鼓声的音量大小与敲鼓所用力的大小有关。（）

21.噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（）

22.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）

23.声音的高低变化和物体振动的快慢有关。（）

24.声音在不同物质中传播的速度是相同的。（）

25.当音量超过50分贝时就会使人产生不舒服的感觉。（）

26.声音可以在水中传播。

（）

27.钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。（）

28.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。

（）

29.声音的强弱可以用音量来描述。（）

30.外耳主要是通过振动传播声音的。（）

31.没有物体照样能有声音。

（）

32.一般情况下，声音在空气中的传播速度要慢于在固体中的传播速度。（）

33.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。（）

三、填空题

34.声音是由________产生的，传播方向是向着________。

35.________实验是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。

36.举两个振动发声在生活中的例子。

________

37.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越________；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越________。

38.地震波在坚硬的岩石中传播________，在较软的岩石中传播速度________。

39.声音是由物体的________产生的。

声音的三要素________,________,________，声音在15℃的空气中传播速度是每秒________米，在水中传播速度为________，在铁棒传播速度为________。

40.乐音有三个要素：________  ________ ________。

41.城市交通要道的噪声________装置，可以自动显示当当的噪声情况。

42.声音是由于物体________产生，物体停止________，我们就听不到声音。

43.敲击鼓面时，鼓面附近的火焰会跳动，说明声音具有________。

44.声音可以在________、________和________中向各个方向传播。

45.耳朵分为________、________、________三部分。声波通过________传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过________传给耳蜗，连接耳蜗的________把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

46.用手拨动小提琴的琴弦，琴弦的运动方式是________。

47.音量的单位是________，为了保护听力，声音不能超过________分贝。为保证正常的工作和学习，声音不能超过________分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过________分贝。

图书馆不能超过________分贝，喷气式飞机起飞________分贝。

48.声音是由物体的________产生的。我们把乐音的强弱叫做________。不同的乐器都有自己不同的________。

四、解答题

49.怎样保护我们的耳朵？

50.校园内的噪声有哪些？为了消除它，我们应该怎么做？

51.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?

52.探探想制作一个玩具皮筋琴，请你帮她设计，并在方框中画出设计图。

53.你知道吉他的声音是怎样高低起伏的吗？

54.观察下列物体发声时的现象，想一想发声的物体有什么共同特点。

物体

发声方法

观察到的现象(文字或示意图)

橡皮筋

弹拨

________

钢尺

弹拨

________

鼓

敲击

________

音叉

敲击

________

我的发现

________

55.把收音机放在罩钟里，慢慢抽空罩钟里的空气，听到的收音机的声音有什么变化？为什么？

答案部分

1.A

2.B

3.A

4.B

5.C

6.A

7.A

8.B

9.A

10.B

11.C

12.B

13.B

14.D

15.C

16.B

17.A

18.A

19.正确

20.正确

21.错误

22.错误

23.正确

24.错误

25.错误

26.正确

27.正确

28.正确

29.正确

30.错误

31.错误

32.正确

33.错误

34.振动；四面八方

35.对比实验

36.敲鼓,音箱发声时会振动

37.高；低

38.较快；较慢

39.震动；响度；音调；音色；340m/s；1500m/s；5200m/s

40.响度；音高；音色

41.监测

42.振动；振动

43.能量

44.气体；液体；固体

45.外耳；中耳；内耳；外耳道；听小骨；听神经

46.振动

47.分贝；90；70；50；50；130

48.振动；音量；音色

49.减少有害的声音、远离噪声、控制物体发声。

50.校园内的噪音有汽车鸣笛声，老师的训斥声等。

我们应该张贴海报进行宣传，并且提醒。

51.音高是根据左手按两根琴弦的位置不同而确定的，强弱是根据右手拉弦的力度决定的52.皮筋琴只要有底座、有弦即可满分

53.当琴弦振动得快时，吉他发出的声音就高；当琴弦振动得慢时，吉他发出的声音就低。

54.橡皮筋来回振动；钢尺上下振动；鼓面振动；音叉来回振动；发出声音时有物质在振动