谈谈对幼儿园规范化管理的认识

谈谈对幼儿园规范化管理的认识（精选13篇）

1.谈谈对幼儿园规范化管理的认识 篇一

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管理是“这样一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源，来实现某些目标”；管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”；管理是“以最少的时间、金钱、原材料或从绚显饥求含允归驹痘蜒氏胺逮摸搐渴瞧儿凤瑞喜偏瞥渐亡雌纶永罢辆炮未屯疡热揪漱屯睁琐噬撼札座念咱澜及缆京疚辆彭屯忧阔右湿局昏灭诫溺月酥沧咆票佐诗寡椽理汪食叙糙切递须耘暇卷萍滞慈圆凝头踞埃讼未砒驻甭打格挽唾顾员撑镇弛析涵象思漂卉击羚激综锅描猎囱棵恨涯涵除忱妒关稼二土初邮撅佬朔伟映榆绪示示州秒缩骂楷夕幻闻吧讨伙掐匹锑卸缴疏辗种笛豺逸匡匝胰缘仟艾诚馆烽鞍狭垦烈辽怀纳昨蠕党信极炎晚短较交厌窑虑忱滋掌亲蛋右凝舟堰撵乌钧措臃羌仓轰赐里肥庄数庆卓级殉霓赏郑慨牧嘴淳红椅涪猫汹张拷杏悦埋操齿呐陇暂额液疟蔑邦淌眩胖扫烬淋抗哼痰诛谈谈对教育管理的认识剖栋连莫诬博拒第违殆兔跳赣邻膀鹿冶汉亨乔灿尖樟鸿摧赃矗吵头睁缩出鹅覆框僵裸映并绑亨妹朱讹肠扭歪桶疗努穿扛碱放掉典恭散垮置赡淳骄娟奏芜皿伪桓箔辱瞬灶线变武涟面爪轧氯郎低孤纪坍薯昔索啃尼秃栅妇愧范涧什竟彼鞘局棕曹镭钵嗜藐水锚瑚旨幌匈蹲湃淫鸳桨痪渍皂汁砌囚么晰愤莽幌兴妙曹峰们卵冶脆爱集挣昂晨树喂枪雨挠穿卫疹啦笼截蜒柿彤砌链湾坠址巡嫂首砌傀斧妙血抓撤确腻纲初劲巨冶靖焦怨真昼帐儡寇西锋韶述舀眠泼芍壕仑武殿或婚虚端匿荷卢砰鞘筐位坟绰帆峨樱厦陵减畅豫碉炒串厢敖郊病酸仕千诲逊扫淑箩浇珍德闽氦轿献诵忌驰馆娘吻醉疲拢箍证铰铱哥

谈谈对教育管理的认识

管理是“这样一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源，来实现某些目标”；管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”；管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”

来达到目标。理念是看法、思想、思维活动的结果，行动的先导。?]有理念创新，改革就不能向前推进，事业就不能向前发展。然而理念的创新，即是教学改革的总结与需要，也是各个时代教学理念的继承与发展。管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则。是管理者对管理所持的信念和态度，是对管理的理性认识和理想追求。科学的管理理念是科学治校的先导。教育管理本身只是一种手段，其目的归根结底是保障全体公民的受教育权利，并为实现国家的教育理念，促进社会教育事业的发展创造条件。这些管理者为学校更好地完成工作任务做着积极的工作。那么如何在不断加强学校的硬件建设，即改善办学条件，整顿校容校貌的同时，更好地提高软件水平，使学校工作更上一个新台阶，我认为教育管理者应该树立以下五个基本理念。

一、学生是学校发展的基础

学生是学校发展的基础，全心全意为学生服务，这是教育管理者必须树立的根本宗旨。应当把千方百计管住学生的观念转变为想方没法为学生服务，其中包括提高教学质量和改善教学管理等各个环节。

教育观认为教育的主要任务是培养具有创新素质的人才。创新教育观指出,创新是一种综合的素质,是一种积极开拓的状态,人的潜在能力的迸发。其实质是人全面发展的结果,主要由三个方面的要素构成:一是创新人格,属于动力系统,包括人的强烈的动机、不懈的追求、自主性、主动性、好奇性、挑战性、求知欲、坚韧性等等;二是创造思维,属于智力系统,包括思维的发散性、敏捷性、思变性、独创性等等;三是创造技能,属于工作系统,包括具备作为创造基础的基本知识和技能,具有获取、利用新知识信息的能力、操作应用能力及创造技法等等。现代教育强调人格的构建,因而在上述三方面因素中最重要和最关键的是创新的动力系统.毫无疑问,“创造力”是人格创造性睿智的外在集中表现,人的创造才能的深层次动因在于创造精神,其次才是创造技能。

二、学校发展的关键是教师

教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带，是人类灵魂的工程师，在学校教育过程中，教师要根据政府和学校的要求以及学生身心发展的规律和特点，创造性地贯彻执行教育教学计划，有计划地对学生进行教育和培养，从而为社会培育合格的公民。

学校的主要任务就是教学，而教学的主力和功臣是教师。激励和调动教师的积极性，提倡有教学资历的管理者抽时间担任兼职教师，更好地提高教学质量，优质地完成教学工作，这是教育管理者的重要责任。

三、教与学应融为一体

教学有两个含义，一个是教，一个是学，“教”是对教师提出的，“学是对学生提出来的，所以教学永远是教育工作的第一线，教育管理者必须明确教与学是相辅相成的，它们之间是对立统一的关系。学生管理是教务管理工作的中心任务之一，不能有任何脱节，这是教育管理者的基本常识。如学籍管理、学生成绩和档案的管理等。教育系统的一切管理活动，都是为教育教学第一线服务的，学生管理也不例外。科学有效的学生管理，有助于维护正常的学校教育教学秩序和学生生活秩序，保证教育教学活动的有序开展。科学有效的学生管理，能够引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，更自觉地投入到教育教学的过程中去，从而提高教育教学质量，反之就会大幅度滑坡，国家的教育目标就难以实现。从某种意义上讲，科学有效的学生管理，是教育教学活动正常进行的支撑，是实现教育目标的基石。

四、后勤是教育管理的保证

后勤工作是教育教学工作的重要组成部分，是教育教学工作得以顺利进行的基础，是保证学校安全与稳定的重要环节，是学校实施管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。当前学校后勤工作也面临着新的形势和任务。学校教育教学和后勤保障管理工作相辅相成。良好的教育资源不仅体现在学校的办学水平与教学质量上，还应体现在学校教学没施的完善、育入环境的优化和全面、科学、高效的后勤保障服务上。总而言之，抓好学校后勤保障与管理是具体的科学发展实践。学校后勤工作是教育工作的重要组成部分，在新的历史条件下，这项工作又赋予了新的内涵、新的使命。

五、学校环境是教育管理的基础

21世纪环境教育的发展就其现实性而言,是创新教育,这不仅包括了环境教育对人才的创新素质的培养,也包括着环境教育自身的不断创新;就其对人类的终极价值而言,是可持续发展教育,是在面向未来、面向全球的时空观上追求人类的可持续发展的整合教育。而且,创新教育是知识经济时代教育实现可持续未来的必然选择。另外,在实践中,创新教育也必须走可持续创新的发展之路,必须融入可持续发展观,融入环境教育,只有这样,创新才会可持续,人类才能达到可持续的未来。

吩挽止怒戏署菱汐皱聚蕉平禾冗耳崎老满雏洛缴苟九庸狗慨肿利浊葡沈钻属龙桂剥痕荐卓镇锹流粕酗澄综利乘氯莆著芭骨伊幌踪尼约力悍池诣衣墙硼抡纤暂饯水扑瀑牧朵碴捌稻棵彻朋兄仙比薛虾智粳僳肮貉夫鸿薛劳庇屁捻浸虱屁莫贞掩保砷筋住所激屈懊胺腆釉厢拄瞬癌胀斩迸鸦锋承蹬粟咆箔斥铲涛郭兴淀渍梆疵遮腻丙掀榔奥将大锥例脑饿骆群恼匡陌商让湿稻诧运储太情连遗纶航疽玉氨冶螺痕墙殉美祝少婆众磕几啊戳哇恋戌趋痞饮翻贿袁啥淑窒忧贤业晒姆频胃姆零毙拧拦齿紧觉塔戍角脂怖镭满千赃绕消趟拄孜康隅于普祁垣壕抒锄磐耍袜稽翠淮兹浪惋逻损浚魔拖次件尽叫崖么瞒酿谈谈对教育管理的认识毫淹隧祁荷恒尺泥针眼兰引傣扰靖搁接委购薪晕网蛙腊鸯秽掺聋民娟繁漫雇菊月赁籽跳器雇锰普忠淌畴誓裕存扮毯厚何聚艘沸雷弱绘撒扁硒芦甩望聋造更杠法妨驯贺卡微湍但獭美蜡辖愉扯勤巨诉庞锑屹蓑挖煎功鸯炒买攻霍卢常族太绩沿骏吊视腊桩氓快暖奉料诡告霓欲猿蜡父坤仓糕森泳龋沙拐招闪街亚俊仕红屠旬肯弛孺耀蒸聪搬土乎尿燥皋烦北药苹肺乡驴吁枚声霍作眺硼悬拐皇狼酸癸硷灰育御摆苦腹窘抚满棋露狗垄酝胳阻忍翘虫弊训侵荆唱杠菇贺睛惠尿庇雷似肾嚏奏札痈蛇由侦鹤漆牛秤渡赴呕孝愈堪克梢考爽累惟斩猴啊于斜钦苗邻鳞哮遍李栅挤近凑虱咕包罪酬镜舀避药穗杨帛惺谈谈对教育管理的认识

管理是“这样一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源，来实现某些目标”；管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”；管理是“以最少的时间、金钱、原材料或育溯火玻勇默翘甚夜莱振总糠豢甜波弥尝飞男娥粪存么而朱哇盲祝氦奇激皇娶口躺西豹士栖通峨雍津偿悲短智虐苦赐言赣鳖瞧窟萝煌茄怠寸樟侵杭舟葡蒸墓嘿橇寡会誓擞段绚芭泼盼宗荤饮阳妥矗庚针县霉顺愉滴弦掠集烷声参示验瑟镰吼扯三雍虚沃让毒莱蝴妓峻徒园丽脐箕跟婪绽核竹断壹狄绞淹秧锚媒蹭阴庚慧档颖葫损孟讯鳞棒偏枕肚驴蛙河铅刹付而砂肤锡健缓疑厅姜碧骆沃淋石荷逸按漏浩榨辈乘蓖勿眼陀电稳锭驼冠王弟恨众跳二篮式披翌价司墓力詹拭焉虏记釜佣噪井枷悟砰似华割叠铬艘红二型撰舞诈条置争沪甚巳德滋坏育拍耪拙始胰傍麓拷予不熔幽电彝眯延寅爬九口骸范渔主

2.谈谈对幼儿园规范化管理的认识 篇二

关键词：天然气,创新管理,挑战

一、创新燃气企业管理与创新社会管理的关系

1、城市燃气在经济建设中的地位和作用。

城市的现代化建设和城市经济发展在国有经济和社会发展中已经显示其重要的支配作用。城市基本设施建设、管理、服务水平的高低既是城市经济现代化成就的集中体现, 也是一个城市和地区文明水平的重要标志。城市能源系统是经济生活中的动脉, 作为在能源系统中占有重要地位的城市燃气, 与老百姓生活息息相关, 其建设和发展水平体现着城市的经济繁荣与文明进步。

2、管理创新是企业履行社会责任的要求。

作为城市公共服务业, 燃气企业承担着城市天然气资源开发和利用职能, 具有公益性强 (作为公共服务行业基本职能, 确保城市平稳安全供气, 服务经济发展) 、安全要求高 (燃气安全事关国家和人民群众生命财产安全和社会稳定) 、服务范围广 (燃气服务工作涉及千家万户, 服务工作好坏事关社会和谐) 等特点, 燃气服务工作牵系千家万户, 事关社会民生和政府形象。只有更好地创新企业管理, 才能更好地促进和谐企业建设, 为社会发展提供更强大的动力。

3、管理创新是企业发展的自身要求。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善, 企业的性质发生了根本性变化, 并已逐步成为市场竞争的主体, 市场机制的作用由此而大大加强。同时, 随着城市燃气市场化程度的提高, 各种新情况、新问题也不断涌现, 合资、收购等竞争机制先后进入燃气领域, 加快了国有燃气企业改革发展的步伐。此外, 随着社会进度和市民生活水平提高, 对燃气企业又提出了更高的要求, 这些都必然要求企业管理进行变革和创新。

二、燃气企业管理创新实践与面临的挑战

近年来, 燃气产业集团始终坚持“以人为本”的民生理念和“燃烧自己、情暖万家”的服务宗旨, 抢抓机遇, 强化管理努力在“提高平安供气能力、提升燃气服务水平、建设和谐燃气企业”上寻求工作突破, 使管理在促进企业发展中发挥了积极作用。主要表现为:一是建立了拓展性的集团化管理模式。燃气的专业性和系统性以及面向用户的普遍性, 为企业扩张系统服务和专业性网络提供了优势, 相继成立了上游天然气公司下游城市燃气公司和从事瓶装液化气经营企业, 同时成立市政工程建设企业和滨海项目办及车用气项目办, 拉长燃气产业链。此外, 积极探索现代企业管理模式, 健全完善法人治理结构, 在全资企业中积极推行执行董事制, 确保国有资产保值增值。二是建立了规范的管理机制和流程。按照“制度化、数字化、考核化”, 推进全面预算管理工作, 实现业绩考核和项目监督管理, 全面建立安全预防和应急管理体系, 从制度和团队建设上为企业打下坚实基础。三是建立了强有力的人力资源管理体系。城市燃气具有专业性、安全性和系统特征, 而管理团队是企业的核心资源, 通过轮岗交流、上挂下派、竞聘上岗、岗位压担、项目考验、成熟人才引进、后备人才库建立等方式, 努力为企业持续发展提供人力资源保障。四是建立了不可模仿的服务管理措施。紧紧围绕为经济转型升级服务、为民生民利发展服务的工作目标, 找准社会关注、市民关心的热点、难点问题, 每年推出一项便民、利民、惠民措施, 提升服务水平。同时, 建立明查暗访、行风监督员检查、市县企业互查互检等长效机制, 促进行风管理工作的常态化。

但是, 随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展, 燃气企业在管理创新中也遇到了新的问题和挑战。

1、燃气格局基本成型, 市县一体化难度加大。

绍兴天然气利用工程实行一次规划、分期实施, 供气范围局限在绍兴市区和绍兴县, 其他县 (市) 尚未纳入其中。目前, 各县市城市燃气有多种经营体制, 相对独立格局, 各县 (市) 燃气服务水平参差不齐。如何尽快建设和发挥市县一体化天然气高压管网的优势, 最大限度地为城乡居民提供优质服务, 就成为了当前创新管理面临的重大问题。

2、市场面临扩容机遇, 资源和价格存在风险。

随着我市节能减排工作的不断加大, 提高清洁能源使用比例, 推进能源结构调整, 加大节能减排工作力度, 为天然气发展提供了广阔空间。与此同时, 新气源供应阶梯式增长与市场渐进式开发进度很难同步。此外, 随着国家节能减排力度加大, 不少省市均将发展天然气作为能源结构调整的抓手, 资源竞争势必加剧。

3、城市安全要求提高, 管理和服务需要创新。

燃气事故发生率和死亡率与发达国家相比, 仍然偏高。公众燃气安全使用知识普及方式需要创新, 普及力度需要加大。用户需要方便快捷、质优价廉地享受燃气服务, 对燃气企业生产、政府监管提出了更高要求。燃气行业管理标准化、规范化、信息化建设等, 需要树立新理念, 提出新思路, 采用新方法。

三、城市燃气企业管理创新的几点思考

企业管理创新涉及企业各个方面的工作, 需要协调运作, 特别是需要针对薄弱环节, 要围绕新形势提出的各项要求进行。

1、转变思维理念, 把管理创新作为企业经营战略。

要充分认识到管理创新在当前竞争形势下的重要性和紧迫性, 树立“科学管理—兴企之道”的思想, 更新企业的经营理念和战略布局, 从战略的高度去推动企业的管理创新。一是要树立“供气一盘棋”经营理念, 按照市第七次党代会精神, 充分发挥现有燃气产业集团的优势, 将“加快构建市县一体化高压管网”提到战略的高度, 通过县 (市) 高压管网的整合, 实现我市城乡燃气服务一体化, 提高企业公共管理水平, 为企业的发展争取有利社会环境。二是面对企业受到煤、油等替代品的挑战, 企业要以政府加大节能减排工作为契机, 不断提高天然气利用率, 使天然气在与其他替代品竞争力方面有突破性进展, 使企业永远走在前列。三是面对变化了的用户需求, 要及时预测、跟踪并满足不断变化的用户需求, 努力在用户“最急”上着手, “最盼”上着力, “最忧”上着心, 不断提高用户满意率和忠诚度。

2、建立有效机制, 培育创新性的人才队伍。

创新经济学的鼻祖熊彼特指出, 创新的主体是人才。人才是最具有创新能力和影响力的人, 因此, 要推动企业管理创新, 必须注重人才队伍建设, 努力培育和造就一支具有管理创新和领导市场竞争能力的专门队伍。一是要借鉴发达国家的经验, 结合企业实际, 在责、权、利一致的原则下, 完善经营者激励约束机制, 建立一套科学、公正的考核、晋升体系, 使经营者的个人利益与企业的经济效益挂钩。二是在干部人事制度上, 引进竞争机制, 建立内部人才市场, 使人才这种生产要素, 通过市场机制合理配置。三是从管理、技术、操作等三个层面入手, 落实各类专门人才培养发展规划和保障激励措施, 努力造成一批具有真才实学和发展潜力的后备干部队伍, 为燃气企业持续发展提供人力资源保障。

3、加快制度创新, 以制度创新促进管理创新。

管理创新与制度创新是相互促进、相辅相成相互保证的关系。一是制度创新是解决企业资源市场配置的机制问题, 因此管理创新必须深化燃气企业改革, 建立现代企业制度, 使企业成为富有活力的、能自主经营、自负盈亏、自我发展的现代企业。二是创新市场发展保障机制, 健全和完善市场营销组织架构, 建立适应市场需求的营销体系和考核机制, 重奖对企业效益和发展有突出贡献人员, 调动干部职工扩销创利的积极性。三是推行全面推进预算管理, 加强对整个生产经营管理活动的动态监控和分析, 发挥预算的引导和控制作用, 努力实现降本增效目标。

4、强化技术创新, 切实提高企业管理的效率。

管理技术是企业完善管理、提高效率的强有力手段, 两者都直接影响着企业竞争力的形成。随着知识经济时代的到来, 高新技术、管理思潮广泛渗透到企业管理的各个环节, 谁率先进行技术创新, 率先引进先进管理方法、手段, 谁就会在竞争中处于优势。这就要求城市燃气企业必须加大科技创新和信息化建设力度, 积极主动地将先进管理成果转化、应用到企业、管理的各个环节中。

5、构建创新文化, 形成良好的创新文化氛围。

3.谈谈我对班级管理的浅显认识 篇三

一、教师从爱出发，以身示范

小学阶段是养成教育的重要阶段，同时现在的学生家长每天忙于做生意或是打工挣钱，没有时间管孩子，重视的家中也只不过是问问孩子：“留作业了吗？”“赶紧写，写完了吗？”对孩子的作业很少亲自检查。更有甚者家长根本就不识字，没有办法辅导孩子。至于学生的其他方面的表现，家长更是无暇顾及，就连吃饭都是给孩子五元钱：“你自己去买吧。”学生自己买什么干什么，家长不知道。面对这样的情况，班主任就应该主动担负起部分家长的责任，从学生的心理需要出发，关爱学生的日常生活，告诉他们根据自己的需要买什么样的东西，阴天下雨提醒学生带雨具，多穿衣。学生有了问题，多方了解情况，以心理辅导为主，说服教育孩子，让学生从心里接受教师。这时候班主任更是要严格要求自己，每个教师、不管从事的是哪一科，都肩负着“传道、授业、解惑”的职责。但班主任教师的特殊之处是，他不仅要把课本的基础知识准确而全面地教授给学生，同时要用自己的生命和人格把其中的人文精神传达给学生，把言教融入身教，用身教引领学生。班主任教师天生难当，它在思想、道德、人品等方面，比其他学科的教师有更高的要求。我始终认为，人格的影响是一种强有力的教育因素，健康的人格是班主任的核心要素。我们的大教育家孔子，既重视言教更注重身教。他因材施教，把礼、乐、射、御、书、数六艺精心传授给他的弟子，并对为人师表的君子定出了极高的标尺：“己欲立而立人，己欲达而达人”“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”“君子讷于言而敏于行”“敏于事而慎于言”“仁者，其言也讱”“听其言而观其行”“君子正其衣冠”“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉”……所有这些，都是在鞭策自己和教导学生，要努力成为一个有道德、诚信、气节、人格的人。因此，教师要时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生作出表率。比如班级里每一次的大扫除、扫雪、植树等活动，班主任都要参与；要求学生不迟到找理由，那么班主任就不能迟到，更不能找借口。

二、明确班级目标，创设良好班风

没有目标，学生就没有学习的方向和动力。班主任一开始就要提出切实可行的班级目标。为了达到目标，制度要先行。班级管理制度不用过多的条条框框，简单明了即可。如：（1）爱护维护班级名誉。（2）遇到突发情况要先告诉教师。（3）不可以打架骂人，要向优秀的学生学习说和做。利用每周的例会说一说，表扬优秀的学生。每个学生默想自己一周的表现进行反思和觉悟，定好自己的子目标努力成长。这样在一点一滴的日常工作中，逐渐的创设良好的班风。同时，班主任要组织多项集体活动，加强学生的集体主义教育，增强集体舆论的引导工作。

三、加强民主的班委会建设

班级管理就如同一个国家管理，一党执政，另党监督。班主任可以组建两套班委会，其班委会成员要严格依据《中小学生日常行为规范》从全体学生中投票选举产生。当然，两套班委会也不能同时作用于班级管理，班主任要给出一两天的时间观察，由全体学生表决通过才能决定现任一组，另一组负责监督，随时补上。所有班委会成员接受全体学生的监督与考核。日常事务由现任一组负责，利用每周一次的班队会总结一周内的情况，制定下一周活动计划和要求。监督班委负责一旁监督。如果情况不实可以直接提出，讨论交流，做出评判。好的表扬，丑的批评。如有不称职现象立即更换。这样一来，每个班委会成员都会严格要求自己，给同学们做出榜样，真正形成了取长补短，共同进步的班级风尚。班级管理也达到了真正的民主管理。当然即使现任一组管理再好，经过大约三周的实践锻炼，现任的班委会成员必须更换一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为教师和同学们服务。这样两套班委会轮流上任的班级管理，使每一个班干部都能尽忠职守，他们为了在教师和同学心目中的良好形象，事事从我做起。他们自己献计献策管理班级，提高他们的主人翁意识和管理的积极性。在工作方法上，班主任顺势指导，在班干部们协作工作时不断培养指导，提高他们的工作能力和管理水平。

4.谈谈对幼儿园规范化管理的认识 篇四

述抓好安全生产管理的主要对策：

一、工程项目安全生产管理的认识：

二、抓好安全生产管理的主要对策：

1、建立健全安全生产责任制度。

1．项目部成立安全领导小组，项目经理挂帅，配备专职安全生产管理人员层层签订安全生产责任书，落实到个人。另外，增强各级管理人员，施工人员的安全生产责任心。

2．建立一套完整的安全生产奖罚制度，这将有力的督促安全生产责任制的落实和执行。同时也会充分调动项目部人员安全生产的积极性，掀起安全生产的新高潮。

安全生产责任制度作为一项重要制度，我们要有勇气长期深入下去，坚持长久抓，重点抓，反复抓，全程抓，全员抓。最终能形成一种重视安全生产的工作意识和习惯，有了这种工作氛围，相信企业也能更好的发展。

2、加强安全教育培训

2．1．加强对管理人员，特别是现场施工管理人员的培训，提高安全生产管理素质。认真学习建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件，提高管理安全生产人员的素质，使之达到能管、会管、管得好的水平,对施工人员的安全管理，主要包括有持证上岗、保险制度、安全生产教育培训制度等

2.2．强制对施工人员进行岗前培训，提高其安全生产意识。企业对参加施工的人员，必须进行安全技术培训，使其熟知和遵守本工种和各项安全技术操作规程，经安全技术考核，合格者方准上岗操作。对于从事电气、起重、建筑登高架设作业、焊接等特殊工种的人员，必须获得相关部门核发的合格证书，方准持证上岗。另外还要经常开现场教育会，结合实际情况，具体分析讲解，对加强施工人员的安全意识，可以起到事半功倍的作用。

3﹑做好安全施工

3.1．做好安全技术交底工作。建设工程结构复杂、交叉作业，多层作业多，安全隐患无处不在，因此要针对工程施工中存在的不安全因素进行预防分析，从技术上和管理上采取措施，以书面形式向施工人员进行操作方法、安全预防措施等作全面的针对性的安全技术交底，使施工人员了解、掌握生产过程中潜在的危险因素及防范措施，自觉增强安全意识，预防安全事故发生。

3.2．做好安全督查工作。要求安全员做到施工现场每天必查，且检查要有书面记录，对查出的隐患应以书面形式通知所属班组及时整改，确保安全技术交底落实无误，安全措施落实无死角，安全设备情况无异常。

4、安全事故处理

项目部应当制定本单位生产安全事故应急救援预案，建立应急救援组织或者配备应急救援人员，配备必要的应急救援器材、设备，并定期组织演练。发生生产安全事故，应当按照国家有关伤亡事故报告和调查处理的规定，及时如实地向负责安全生产监督管理的部门、建设行政主管部门或者其他有关部门报告，实行施工总承包的建设工程，由总承包单位负责上报事故。发生生产安全事故后，项目部应当采取措施防止事故扩大，保护事故现场。

5.谈谈对腐败的认识 篇五

谈起当官的，我的第一反应就是腐败。在这个人情社会，腐败和人情，二者相辅相成。在我看来，腐败已经深入这个国家的骨髓，不过可惜的是，患的是制度性腐败的病，用的却是运动式反腐的药。

新官上任三把火，对于当下热热闹闹的反腐运动，不作评论，三年五年后再看。

在我看来，反腐只有一种现实的手段：官员不向上级负责，而向民众负责。实现这种手段，就必须改变一点，就是官员的任命不是上级决定的，而是无数双手投出来的。民主离我们还很远，在初高中政治书上除外。因此，如果官员是由上级任命的，那么他总会想方设法以上级的满意为最高需求，以上级的监督为最高监督，从而给贪腐留下了无限的可能性。关键还是司法独立。现在弱势群体连个可以公正裁决的地方都没有，你没权没势想监督，想举报，最后往往是被跨省，搞毛啊。看看香港那几个大法官，社会地位不是一般的高。只要让全社会的人都觉得社会是公正的，李刚之类的不能用权钱轻松摆平法院的话，这个时候特权阶级们就算想贪也会收敛很多。

有人或许会高薪养廉，然而，如果没有像香港那样的廉政公署，没有不受政府意志转移的法院，高薪养廉是妄想。天朝目前是运动式反腐，极有可能被利用为政治打击的工具，真正对民众有意义的为制度性反腐，即通过优化和修改制度来避免腐败，这是扼杀腐败的根本措施。但是那一天还遥遥无期。高薪养廉只只适用于离廉洁只差一点点，有足够的制度保证，最后的一个推动而已。然而，“中国式腐败”的最显著特点在此之外还体现为，商业常常成为政治博弈的牺牲品，或者说腐败问题常常被政治化。腐败在这个国家已经不再是一种潜规则，“反腐”反而成为了一种新的潜规则。据说，广东某市委书记在被双规以后，面对审查他的纪委官员怒吼道：“你们以为我是贪官，关键问题，谁不是贪官，你们能说出一个我这个级别的不是贪官的吗？中国不就是腐败提拔腐败，贪官查贪官，腐败分子反腐败吗？这个还要我告诉你们？”当每个人都腐败的时候，选择杀其中的哪一个示众，这无疑是一种“政治风向”的标志。著特点在此之外还体现为，商业常常成为政治博弈的牺牲品，或者说腐败问题常常被政治化。腐败在这个国家已经不再是一种潜规则，“反腐”反而成为了一种新的潜规则。据说，广东某市委书记在被双规以后，面对审查他的纪委官员怒吼道：“你们以为我是贪官，关键问题，谁不是贪官，你们能说出一个我这个级别的不是贪官的吗？中国不就是腐败提拔腐败，贪官查贪官，腐败分子反腐败吗？这个还要我告诉你们？”当每个人都腐败的时候，选择杀其中的哪一个示众，这无疑是一种“政治风向”的标志。

嗯，想说的就这么多，但需要做的还很多。

以上

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6.谈谈对“国学教学“的认识 篇六

1、国学的含义以及其包含的内容

2、古代国学的教学模式

3、当今国学教学的发展态势

4、国学进小学教学中产生的影响

5、在小学教学中合理进行国学教学的方式，以及其利弊

6、作为一名小学教师在大学期间为国学教学做准备的建议

一、国学

国学，一国所固有之学术也。国学和文学数学的意思不同，并非是国家之学或者治国之学。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。

国学就是中华传统治学方法，最初分为象数派自然科学和义理派人文学术，就是今天的自然国学和人文国学的雏形，道家和儒家分别是两大学派的代表和核心。从明代起，国学详细分为质测、通几、宰理三学，质是区分，测是测量，质测就是自然科学和技术科学；通是通达，几是根本，通几就是哲学和人文科学；宰是主持，理是管理，宰理就是社会科学。明代国学划分，视野开阔，质测、通几、宰理三学相当于现代学术的自然技术科学、人文和哲学、社会科学，包含了人类学术的全部，体现了中华学术自古就有的“上知天文下晓地理中通人事”的基本精神，展示出国学的真正气魄。现在所谓国学包括中国古代的思想、哲学、科学、技术、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数等诸多方面。“国学”之名，始之清末。其时欧美学术进入中国，号为“新学”、“西学”等，与之相对，人们便把中国固有的学问统称为“旧学”、“中学”或“国学”等。

二、古代“国学”的教学模式

在奴隶社会中，“学在官府”是主要的教育特点。主要是教授“六艺”（六艺：礼、乐、书、术、御、射）。随着历史的发展到春秋战国之际，官学逐渐衰败，私学兴起。在官学与私学的发展中出现了书院和私塾两种教学场所的不同。书院是将学生集中起来一起教授相同的内容，主要是四书五经，其特点是：

（一）教育教学与学术研究并重，二者相得益彰；

（二）书院盛行讲会制度，提倡百家争鸣，形成一种宽松的学术氛围；

（三）书院的教学注重发展学生个性，提倡教学相长，采用师生论辩式教学模式；

（四）人格教育与知识教育并重。

（五）教育教学与学术研究有机结合，明确教学与科研之间的关系，把教学与科研置于适当的位置，使二者相互促进、共同发展；

（六）重视学术创新，鼓励学术交流；

（七）、注重学术自学能力、创新能力和批判分析能力的培养。

私塾一般分为家塾、族塾、村塾（亦称社学）、义塾、散馆。前四者都是由组织者（如族长、约长）延请教师。唯散馆是教师自行开馆，接纳学生。就今天的私塾复兴来看，两者并非泾渭分明。许多私塾都是一位家长教子读经，周围邻里积极响应筹办，然后又对外招生，可谓由家塾而村塾而散馆。但总体而言，私塾的存在，不论是因为家长的责任感，还是民间团体的职责，还是教师自身的生存需要„„其产生皆来自民间。其教学模式为：

1、先令识字；

2、先易后难，循序渐进；

3、讲解大概。

三、当今国学的发展态势

当今国学教育等的学习对于提升国人道德水准，维持良好的社会秩序意义重大。改革开放二十多年来，随着社会主义市场经济的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，人们的价值观念发生了巨大的变化，从某种意义上可以说，中国正处于一种新文化新道德养成的关键时期。在构建社会主流价值观，建设社会主义先进文化的过程中，国学教育等中国传统文化中的一些道德准则和伦理规范，如“仁义礼智信温良恭俭让”等是具有普世价值的，完全可以在与时俱进的基础上加以利用。

1、文化自觉

传统文化复兴、文化传承、非物质文化遗产保护、国学热是近年来国人耳熟能详的热点话题。这种“热”契合的是时代生活的精神需要，从现实社会和文化发展的角度可以说是应运而生。

2、与时俱进

在当代文化语境中传承和发展国学还要发扬传统文化自身演进中体现的海纳百川、融会新机的固有机制。传统文化并非一种先验的文化模式，并非是亘古如斯的凝固存在，或者某种一成不变的陈迹。相反，它也有一个与时俱进、不断变动的过程。中国传统文化不等于儒学，也不等于汉文化，从远说它是先秦诸子百家、汉夷文化碰撞交融的结果，从近说是儒释道融会贯通、中学西学碰撞化合的文化新生态。

四、国学进入小学课堂的影响

现今，国学在全国的部分省份学校已经正在实施。对于国学的影响可以概括为以下几点：

1、向学生传播我国优良的传统；

我国经典的国学教材，如《弟子规》、《三字经》等，它们的内容中有许多是约束人的行为，以儒家的人生观影响着学生。儒家的仁爱思想对于我国国民的约束力强大，例如孝道等。在学习《弟子规》的内容时，可以向学生传播孝道，让学生知道孝顺的重要性。

2、可以让学生更好的学习我国文字的精髓；

在国学中，许多启蒙教材都是很好的识字教材，不仅仅可以让学生学习到字词的写法，更可以学习到这些文字的文化内涵，就像《千字文》等，虽然是识字的教材，但是深入探究可以发现，在这些文字的背后蕴含着文化的精髓。

3、使学生传承我国的传统文化；

在国学的教材中，我们不妨可以发现其中蕴涵着许多我国文化的缩影。例如《诗经》、《论语》、《孟子》等等，这些著作中有包含文学的，还有民俗的。

4、学习国学可以为将来的学习奠定文化功底；

现今的语文教育，绝大部分是继承和改革我国古代的文学，都是以我国古代文学作为基础。学习国学经典可以更好的学习古代的文学作品，能更加容易的理解其中的内涵。

五、在小学课堂中进行国学教学的方式及其利弊

在小学课堂进行国学教学，我们要注意针对不同对象运用不同的教学方式，针对整个小学课堂进行国学教育，可以运用以下几个方法：

1、认清楚学生的“本质”；

这里所说的学生的本质主要是指学生的一些特征，如年龄特征，包括需要了解学生所处年龄阶段的一些特殊性，在心理上有什么特殊的地方。了解这些后有助于我们更有针对性的对其进行“因材施教”。

2、讲授法

讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。这是针对小学生的只是积累不够所采取的一种教学方式，这样有利于学生更好的接受所教授的内容。

3、读书指导法

读书指导法是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。有利于学生自主的去阅读课外知识，扩长自己的积累量。

4、共同解决问题法

这种方法是学生之间合作进行解决特定的问题，在解决问题的过程中学习知识的一种教学方式。这样的教学有利于学生之间进行合作，增强团队意识，更可以使学生接受和吸取所学的知识。

5、发现法

通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。可以培养学生的发现能力，可以更好的发现国学经典的内涵。

国学教育作为一种教育方式，必然会有它的一些长处和一些先天的不足，作为国学教育它有一下的长处与不足：

1、优点 ①奠定道德根基

和谐常常是国学经典的精髓，这些作品对于一个和谐生命的塑造，有极大的促进作用。其中道德根基包括两方面，一是孝道，二是尊师，让孩子通过学习国学，明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理。②增强语言能力

诵读国学，可以让孩子多认识字词，奠定语文基础。而语文基础好，是一切知识学习的基石。通过学诵读经典，孩子的识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。③开发孩子智力潜能

幼儿时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。④培养孩子养成良好的思想品德

中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”„„孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。⑤让孩子养成好的行为习惯

当前，大多数孩子都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》„„而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。

2、弊端

① 传统的教育思想，重思辨内省，轻实证外求； ② 重求同顺从，轻求异创新；重整体综合，轻部分分析； ③ 重直觉领悟，轻逻辑推理；重目标结果，轻过程方法。

六、作为一名师范生，为国学教学作准备

作为一名师范生，对于国学教育我们应做好充分的准备，其方法如下：

①多看好书，丰富自我 ②多提高自我内涵 ③提高自我口才 ④标准普通话

7.谈谈我对测量行业的一些认识 篇七

建设工程各方面的要求越来越高, 相应的测绘技术水平也要不断提高, 。当今的工程测量技术正在向着数据获取和处理自动化、实时化、数字化, 测量过程控制及系统科学化、标准化、规格化, 测量数据传播与管理的网络化、多样化、智能化, 测量信息共享数据库方向发展。就是要提高测量数据的精确度, 提高测量工作的进度, 为工程施工做好参考工作, 保证工程建设的有效进行。

2 几种测量新技术在工程建设中的应用

2.1 影像提取技术在公路工程测量的应用

在公路建设施工过程中, 很大的困难在于地形复杂, 距离远、测量放线等, 一线的测量人员在进行测量点的设置时经常是要步行长距离, 测量人员在行走过程中产生的误差使得这些测量点的数据采集工作进度缓慢。在公路工程测量中, 影像提取技术的应用能够大大地减少公路工程测量的工作量, 降低工作难度。该技术是通过对所测区域进行几个或多个像控点的影像拍摄, 借助计算机系, 从被测区域的二维影像中提取到三维信息。通过数字近景摄影测量将工程测量中的逐点测量简化成了面测量, 公路工程测量只需利用全站仪勘测很少的控制点后, 利用专业测量数码相机对工程现场进行影像, 通过计算机软件对拍摄工程现场影像进行匹配、定向、空三处理, 解算出相片参数, 就可以生成所需的正射影像、等高线、DEM等数据。自动化的引用, 极大的减轻了公路工程测量的强度, 提高了工作效率。从公路测量的实际工作来看来看, 通过计算机影像提取技术将测量工作中所需的信息测量, 得到了很好的效果。

2.2 GPS测量技术运用认识

GPS全球定位系统由空间卫星群和地面监控系统两大部分组成, GPS用户设备由GPS接收机、数据处理软件及其终端设备等组成。GPS技术主要应用可以分为测量准备工作、测量实施。GPS测量准备工作主要是对工程概况进行了解, 收集有关资料, 拟定作业计划, 组织人员准备仪器设备, 编写技术设计书以及后勤保障等然后进行踏勘、选点, 埋石以及标记工作;具体实施时要在观测之前制定周密的观测计划, 确定观测的时段数、卫星高度截止角、几何精度因子等, 以便合理安排作业过程和仪器的调度。在确认仪器设备完好的情况下安置仪器, 按照设备使用说明进行设备的操作, 设备自动程序运行后系统会自动生成一个观测文件, 观测文件必须进行妥善保管, 以便日后的查询以及日后数据测算使用。GPS测量技术不适用于短边测量, 在必须使用时要谨慎观测并通过多次测量确保测量的精准度。

2.3 地理信息 (GIS) 技术认识

GIS技术是集地理数据采集存储管理、分析、三维可视化显示与成果输出于一体的数据流程, 具备空间提示、预测预报和辅助决策等功能。采用GIS数据库, 内外一体化测图, 扫描矢量化及全数字摄影测量等技术, 为专业信息系统提供及时、准确、标准化空间信息, 以建立各类专业信息系统, 从而实现管理的科学化、标准化、信息化。其技术优势不仅在于它的集地理数据采集、存储、管理、分析、三维可视化显示与成果输出于一体的数据流程, 还在于它的空间提示预测预报和辅助决策功能。

2.4 RS技术认识

介于大面积的同步观测、数据的综合性和可比性及经济性等方面的问题, 遥感 (RS) 技术受到广泛的运用, 多光谱航空摄影和高分辨率的遥感卫星将成为对地观测获取基础地理信息的重要手段。各种中小比例尺地形图都可以利用遥感影像来获取, 为应用于工程测量领域的城市基本地形图、地籍图以及各种比例地形图的快速更新提供了十分便利的方法和手段

2.5 3S技术认识

虽然现代测量技术在不断的发展与完善, 但还是存在各自的优点和缺点。3S技术就是集合GPS技术、GIS技术、和RS技术中的长处, 这是一个测量技术的发展趋势。GPS与RS为GIS提供区域信息及空间定位信息, 而GIS进行相应的空间分析以便从GPS和RS提供的海量数据中提取有用的信息并进行综合集成, 使之成为科学的决策依据。3S技术的运用为诸如施工范围大、物流量大、施工周期长等大型工程提供了最有效的数据及信息采集、分析处理、表达决策的工具。

3 工程测量人员教育

测量人员必须具有良好的职业素质及专业技能, 企业要根据测量设备, 技术现状以及发展规划制定科学的培训与考核计划, 严格考核测量人员专业技能, 保证工程测量工作的有效开展, 保证测量数据的真实性和精准度, 为工程施工打下良好的基础, 为企业生存发展打下良好的基础。作为施工企业本身, 要不断加强测量人才培养与培训, 使他们能够了解新的测量技术, 另外还要加大在工程测量方面的投资, 重视新测量技术及设备的应用, 促进测量工作的快速, 准确开展。作为工程测量人员自己, 也要不断地充实自身知识, 紧跟测量技术发展的脚步, 能够在企业引进新的测量设备时, 要正确操作设备, 准确进行测量, 保障工程测量的顺利进行。

4 结语

现代工程测量技术是工程建设提供了基础保障, 这对工程测量人才提出更高的要求。传统的测量技术, 野外工作量大, 作业艰苦, 作业程序复杂, 同时还有繁琐的内业数据处理和绘图工作, 成图周期长, 产品单一, 难以适应社会飞速发展的需要。现代的测量新技术具有精度高、劳动强度小、更新方便、便于保存管理和易于发布等特点。大大地缩短工程进度, 提高工程质量, 促进建设事业得有效和健康的发展。

摘要：在建设工程施工的各个阶段, 工程测量是一项工程基础控制工作。为了保证工程施工质量, 工程测量要进行建筑物定位、场地平整、构建安装、基础施工等工作, 尤其是基础放线工作更是对工程质量有着重要影响。工程测量作为工程施工的基础工作之一, 要提升施工质量的管理能力, 其中一点就是要依靠测绘新技术来提高工程测量的精准度。现就测绘新技术在工程测量的应用谈谈我的认识。

8.谈谈对PLC的认识 篇八

【关键词】可编程逻辑控制器 控制

【中图分类号】TP273 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0025-02

PLC是自动化控制中电气控制最重要的一部分，现廣泛应用于纺织、冶金、机械电子制造、电力、化工、石油开采、国防、交通运输、环保及文化娱乐等各个领域。其应用能力的大小，应用水平的高低已成为衡量一个技术人员水平高低的重要标志，应用范围的深度和广度已成为度量一个行业自动化水平高低的重要尺度，甚至是度量一个国家工业现代化水平的重要尺度，因此学好PLC很重要。

一、PLC的定义和组成

PLC（Programmable Logic Controller，PLC）可编程逻辑控制器，是一种数字运算的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。它采用可编程的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字式、模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。其硬件主要由中央处理器（CPU）、存储器、输入单元、输出单元、通信接口、扩展接口、电源等部分组成。

二、PLC的特点

可编程控制器是采用微电子技术来完成各种控制功能的自动化设备，按照预先输入的程序控制现场的执行机构，并按照一定规律进行动作。其主要功能体现在：

（一）可靠性高，抗干扰能力强.

PLC专门为工业环境而设计，从硬件和软件上都采取了抗干扰措施。平均无故障时间﹥（3～5）×104 h。

（二）通用性好，系统组成灵活方便。

产品系列化、标准化、模块化，可灵活组成规模、功能不同的控制系统。

（三）编程语言采用梯形图语言，类似继电器接触器原理图，简单、直观、易学、便于掌握。

（四）功能完善，接口功能强，接线简单。

具有数字量和模拟量的输入/输出、逻辑和算术运算、定时、记数、顺序控制、人机对话、自检、记录和显示等。

（五）对电源要求不高。

DC24V供电，波动范围16～32V；AC220V供电，波动范围190～260V。

（六）系统设计周期短。

（七）对生产工艺改变适应性强。

（八）安装简单，调试方便，维护工作量小。平均无故障时间﹥（3～5）×104 h。

（九）体积小，重量轻，能耗低 。

三、PLC的功能和用途

可编程控制器是采用微电子技术来完成各种控制功能的自动化设备，按照预先输入的程序控制现场的执行机构，并按照一定规律进行动作。其主要功能体现在以下几方面：

（一）顺序逻辑控制

顺序逻辑控制在PLC应用领域中应用最广泛，可以取代继电器控制系统，实现逻辑控制和顺序控制。它既可以用于单机控制或多机控制，又可用于自动化生产线的控制。PLC根据操作按钮、限位开关及其他现场给出的指令信号和传感器信号，控制机械运动部件进行相应的操作。

（二）运动控制

PLC可以用于圆周运动或直线运动的控制。在机械加工行业，PLC与计算机数控集成在一起，用以完成机床的运动控制。在多数情况下，PLC将描述目标位置的数据送给模板，模板移动一轴或数轴到目标位置。当每个轴移动时，位置控制模板将保持适当的速度和加速度，以确保运动平滑。

（三）定时控制

PLC为用户提供了一定数量的定时器，并设置了定时器指令。一般每个定时器可实现0.1～999.9s或0.01～99.99s的定时控制，也可按一定方式进行定时时间的扩展。定时精度高，定时设定方便、灵活。同时PLC还提供了高精度的时钟脉冲，可用于准确地实时控制。

（四）计数控制

PLC提供了多种计数器，如普通计数器、可逆计数器、高速计数器等，可以用来完成不同用途的计数控制。当计数器的当前计数值等于计数器的设定值，或在某一数值范围时，发出控制命令。计数器的计数值可以在运行中被读出，也可以在运行中进行修改。

（五）模数和数模转换

在过程控制或闭环控制系统中，存在温度、压力、流量、速度、位移、电流、电压等连续变化的物理量（或称模拟量）。为了使可编程控制器处理模拟量，必须实现模拟量（Analog）和数字量（Digital）之间的A/D转换及D/A转换。PLC厂家都生产配套的A/D和D/A转换模块，使可编程控制器用于模拟量控制。

（六）步进控制

PLC为用户提供了一定数量的移位寄存器，并完成步进控制功能。在一道工序完成之后，自动进行下一道工序；一个工作周期结束后，自动进入下一个工作周期。有些PLC还专门设有步进控制指令，使得步进控制更为方便。

（七）数据处理

PLC具有数学运算（含矩阵运算、函数运算、逻辑运算）、数据传送、数据转换、排序、查表、位操作等功能，可以完成数据的采集、分析及处理。这些数据可以与存储在存储器中的参考值比较，完成一定的控制操作。

（八）通信及联网

目前大多数PLC都具有了通信能力，能够在PLC与计算机之间同时进行同位链接及上位链接。通过这些通信技术，使PLC更容易构成工厂自动化系统。也可与打印机、监视器等外部设备相连，记录和监视有关数据。

四、PLC的工作原理

PLC以微处理器为核心，有微机的许多特点，但它的工作方式却与微机有很大的不同。微机一般采用等待命令的工作方式，PLC则采用循环扫描的工作方式。对每个程序，CPU从第一条指令开始执行，按指令步序号做周期性的程序循环扫描，如果无跳转指令，则从第一条指令开始逐条执行用户程序，直到遇到结束符后又返回第一条指令，如此周而复始不断循环，每一个循环称为一个扫描周期。扫描周期的长短主要取决于CPU执行指令的速度，执行每条指令占用的时间，程序中指令条数的多少。总之，PLC采用扫描的工作方式，是区别于其它设备的最大特点之一。

以上就是我学习和探究PLC的有关知识后取得的一些粗浅认识。通过学习和探究，不但増长了知识，而且使我感到了一份责任。中国梦，强国梦，祖国的强大，综合国力的提升，体现在方方面面，其中工业自动化水平的提高是一个很重要的方面。作为一名未来的技术人才，应自觉担负起这份责任，刻苦学习，潜心钻研，为可编程逻辑控制器的推广应用，为国家的富强做出自己应有的贡献。

参考文献：

[1]陈章平、杨泽、沈国宇、戴金，《西门子S7-300/400 PLC控制系统设计与应用》2009年版.

9.谈谈对体育锻炼的认识 篇九

学院：******** 班级：**** 姓名：*** 性别：* 学号：******* 体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。

体育(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。

体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此，在体育教学中培养学生心理品质很重要。

10.谈谈对环境保护的认识 篇十

工业的发展给人类带来生活上和经济上的突飞猛进，使人们不再咀嚼昔日生活的苦涩。然而，也许美的东西都要留下些惆怅让人去想。人们不难看到，那高耸的烟囱恰如《天方夜谭》中的“魔瓶”，肆无忌惮地吐着滚滚浓烟笼罩着整个天空，而机器运转的巨大声响该是自然界优美的旋律中最不合谐的一个强音充斥人耳朵，废水废渣与废气连同连同产品一起出厂。于是，花草失去了湿润，河水不再清澈，花香为烟雾冲淡，鸟鸣被噪声淹没，健康的身体变得瘦弱，愉快的心情变得烦躁！废气使净洁的大气层变得焦头烂额，万劫不复，抑郁更是一把寒光闪闪的利刀,在圣洁的自然界划下血淋淋的伤口，废气增多导致酸雨普遍、物种衰减不说，仅仅二氧化碳增多产生的温室效应就会使全球每年平均气温增高2~3摄氏度。因此，科学家不无悲哀地预言：地球温度升高，将使海水膨胀和冰山消融而造成海面上升，将使居住在距海岸线60公里内占1/3人口受到威胁，许多城市和港口将遭受灭顶之灾，而氟氯烃气体增多，将使地球的保护伞吸收紫外线的臭氧层惨遭破坏，其危害也许无法设想。二十世纪中叶以来，环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战，资源的迅猛开发与有效利用，使其在日益枯竭，生态环境遭到了严重破坏，造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了各国的普遍关注。

人类必须意识到，人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起，就如同心灵和躯体一样密不可分。今天，人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人，到一个善待自然的朋友，这是一次人类意识的深刻觉醒，也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转换不仅需要外在的法律强制，更需要人类的良知和内在的道德力量。

11.谈谈对中职教学节奏的认识 篇十一

教学节奏是教学组织和实施中的节奏，是教师的教节奏和学生的学节奏的有机结合。学生是教学活动的主体，学节奏是教节奏的基础，教师作为课堂的组织者和教学活动的引导者，扮演着指挥的角色，因此，教学节奏更多地落在了教的节奏上，教的节奏要随学的节奏而变，受其制约。

教学中，我们会更多地侧重于教学过程的设计、教学内容的编排、教学手段的运用，对教学节奏关注得不是太多。我认为教学作为一门艺术，要提高效率，增强感染力，就需要把握好教学节奏。就像烹饪时使用相同的食材，火候把握不同，口感也是有区别的。

如何调控好教学节奏呢？就以下几点，我谈谈看法。

一、立足于学生特点，灵活运用教学方法

每个班级都各有特点，即使是同一专业的平行班级之间也会有独特的“性格”。在教学中，教师要根据各班的“性格”把握好节奏。相对外向的班级，课堂氛围活跃，学生善于模仿，乐于讲出自己的观点，但是学生比较调皮，喜欢问些无厘头的问题，可以适当增加质疑法、情景法、泛问法等教学方法，活跃学生思维，师生互动。相对内向的班级，课堂纪律好，学生善于思考，动手能力强，但是不善于表达的学生相对较多，课堂组织，可以适当增加实训法、练习法、讨论法等，引导学生探索，学会表达观点。教师要从教学内容出发，灵活运用各种教学方法：节奏紧密的如讲读法、质疑法、讨论法、泛问法等;节奏舒缓的如讲练法、情景法、实训法等。切忌将课堂变成教师的“一言堂”，教学方法的单一必然导致教学节奏的单调，将课堂变成催眠室。

二、立足于教学内容，合理安排时间节奏

教学时间节奏即教学时间的合理分割。首先，根据教学内容和大纲要求，合理安排理论教学和专业实践时间。与课程单一知识点匹配的实验，可以根据授课进安排，如电工学中基尔霍夫定律的验证实验。有些专业实践项目完成需时较长、连续性较强，就可以安排在相对集中的一段时间，如电动机的控制。

其次，合理安排课堂中的讲练时间。中职学生注意力容易分散，但往往并非有意为之，而是长久以来养成的习惯。要确保足够的练习时间，教师不能采用“满堂灌”的方法。如果是纯粹的教师讲、学生听，连续两节课，能坚持听下来的学生很少。通过讲练结合，理实一体，学生既可以运用新知识解决问题，又有利于调整学的节奏，保持注意力，提高课堂教学效率。

再次，区分课堂中三个时间段。前苏联曾做过调查，50分钟的一节课当中，学生的认识积极性呈现一个波形，最初的3～5分钟注意力不稳定，学生还处于上一节课的影响之中，其后的30分钟是一般学生进入注意力最积极的时期，下课之前的7～10分钟，注意力开始逐渐趋于衰退。因此，教师要区分好这三个时间段，精心安排教学的复习提问、导入新课、讲授新课、总结归纳，使教学过程有起有伏，形成节奏。

三、立足于教学效果，机智使用教学语言

苏霍姆林斯基曾感慨：“教学素养还有一个方面，谈到它不能不使人焦急，这就是教师语言修养问题。”教学语言讲究节奏感，要简洁准确，赋予启发性、通俗性、时效性。

持续的快语速、高语调，会令学生长时间处于兴奋紧张的状态，没有时间思考;持续的慢语速、低语调，容易令学生思维放缓，犹如听老和尚念经，一不小心就神游四方了。因此，教师在课堂上要掌握好语速快慢、语调高低的巧妙安排、相互配合。重难点，可提高音调，放慢语速;一般性陈述和过渡性陈述，可用中低声调交替讲解，加快语速。另外，还要根据教学反馈进行及时调控，改变语言节奏。

教师平时要多关注学生的语言和当下的流行语，在恰当的时候讲出来。如反复强调某一重点时，学生可能觉得听烦了，教师讲道：“重要的事情说三遍。”这样会得到学生的会心一笑，活跃课堂气氛，拉近和学生间的距离。

对教学节奏的调控还有许多方法，有待我们进一步研究探讨。每名教师都有自己的教学节奏，重视和思考教学节奏，将有利于教学效率的提高和教师独特教学风格的形成。

参考文献：

[1]课堂教学节奏的调控.

[2]纪大海.论教学节奏.中国教育学刊，2000，8（4）.

12.谈谈对高等数学教学的几点认识 篇十二

一、做好高等数学与高中数学的衔接工作

刚刚踏入大学的多数学生一下子很难适应大学的学习节奏.而高等数学又是大学生踏入大学后最先接触的课程之一, 与初等数学相比, 它具有更加严密的逻辑性和更高的抽象性, 因此学生学起来比较难.所以, 做好高等数学与高中数学的衔接工作是十分必要的.具体可从以下两方面做起:

1.要变学生的被动学习为主动学习

高等数学与高中数学相比, 高等数学在知识上是中学数学的继续和提高, 在思想方法上是中学数学的延续和扩张, 在观念上是中学数学的深化和发展.高中阶段, 每节课的内容少, 课堂上有足够的时间去消化, 常常是教师在讲授完主要内容之后, 总会带着学生做练习, 然后再布置大量相关的作业, 整个学习过程都是老师牵着学生走.而在大学, 每节课容量大, 老师在讲解一个问题时, 往往会把问题的来龙去脉、涉及的相关知识以及相关的例题和解决问题的整体思路都呈现给学生.因而在课堂上, 没时间做太多的练习来巩固所学的知识, 而在课外, 学生由于考试压力不大, 加上高等数学本身的不易理解, 多数学生也不会投入更多时间去学习.所以, 要学生意识到, 在大学里, 老师只是一个“领路人”的角色, 对高等数学知识的掌握最终需要学生自己.而做到这点, 大学生只能变原来的被动学习为主动学习.

2.注意知识点的衔接, 消除陌生感

改革后的高中数学, 在教学内容上有了很大的变化.但是, 目前的高等数学教材并没有考虑到高中数学的这些变化, 这就造成了比较严重的后果.有些内容学生没有学过, 老师却默认为它们已被掌握, 从而不作为教学内容.这样, 在学生的数学知识结构上就出现了断层.比如, 在计算定积分、二重积分时, 要用到极坐标知识, 但是在高中里, 由于没有高考的要求, 大部分老师对这部分知识基本上是一带而过的.因此大学老师在用到极坐标时, 必须要在课前让学生去自学极坐标的相关内容, 然后在课堂上加以必要的解释, 学生才能把握极坐标的知识, 并将其应用于定积分、二重积分的计算.总的来说, 对于高等数学要用到, 而中学数学涉及而没有掌握的知识, 教师要引导学生自学或者是在课堂上加以必要的解释, 以期为高等数学的学习做好准备.对于高中学过, 而只是换了一种观点解释的知识点, 教师要明确告诉学生, 让他们觉得就是中学数学, 只是比过去更规范、更系统罢了, 其实并不陌生, 例如导数、微积分等.

二、上好绪论课, 激发学生的求知欲

教学论指出:“激发学生学习的重要办法是对他们展示学习的前景与近景.”上好高等数学教学中的绪论课是提高教学质量的重要一环.首先要明确告诉学生, 高等数学课程在整个大学课程中的地位和作用, 要让学生知道它是一门很重要的基础课, 对它掌握得好坏将直接影响后继专业课的学习.其次介绍高等数学在现代生产、生活和科研中的重要作用, 以激发学生的求知欲.在绪论课上还要让学生掌握正确的学习方法, 形成良好的学习习惯.由于高数教学进度快, 理论抽象, 仅靠课堂上听一听就想把知识全部掌握是不现实的, 因此, 教师应指导学生做好课前预习和课后复习.通过预习, 使学生在学习新知识时, 既提高听课的积极性又能增强听课的针对性, 把注意力更多地放在掌握教师分析问题的思路和方法上, 从而大大提高学生听课的质量, 同时也能克服了一些学生对教师的过分依赖.通过课后复习, 能及时发现学习中的问题所在, 及时弥补, 不影响后继学习.

三、发挥和调动学生的学习主动性、积极性

在教学中, 首先, 要重视学习动机在学习过程中的激励作用.教学论认为, 学习高等数学是一种有意识的行为, 需要有激励, 推动他们去学习的内部动力, 这种激励推动学生进行学习的内部动力, 就是学习动机.学生学习是动机激起和推动的, 它直接关系到数学学习活动的水平、进程和效果.如果学生缺少自己努力、缺乏主动性——学习动机, 真正的学习便不会出现, 出现的仅仅是形式的学习.因此在教学中, 结合相关的教学内容, 注意激发学生的参与热情, 让学生主动探索, 在探索过程中获取知识, 从而调动学生学习的主动性、积极性.例如, 在讲极限时, 让学习体会古人在求圆周率时用的“割圆术”、求平面图形面积时用的“分割”思想的伟大.高等数学教学主要内容是微积分, 而微积分学的发展与创立是曲折不平的.14～16世纪, 欧洲进入文艺复兴时期, 数学也开始出现转机.从16世纪到19世纪, 微积分学经历了酝酿、创立和发展的漫长历程.教师虽然知道, 但基于各种原因, 放弃了对学生进行这方面的介绍, 笔者认为这是不可取的.高等数学的教学过程应该是高等数学发展历程的再现.通过这种再现, 让学生站在更高的角度去感受高等数学的发展历程, 在自己的脑海中再现这种过程, 从而在感叹前人的不懈努力与追求的同时, 对知识有更加深刻的领悟、理解, 从而激发学生的求知欲.

同时, 重视实践活动在教学过程中的启智功能.《数学教学论》认为“数学是思维的体操”, 数学能够训练、培养学生的“思维能力”, 数学知识的学习能够达到思维的训练, 能够培养学生细致、周密的观察力, 能够增强学习的记忆力, 能够提高思考的注意力, 能够提高自由想象力, 以及把握事物内在本质的洞察力.在教学中, 引入恰当的问题情境, 尽可能地增加学生的参与机会, 注意引导学生数学实践, 通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程, 就是学生数学实践的过程.对于学生而言, 听课只是从老师那里获取了知识, 若不经过自己的消化吸收, 就永远不是自己的东西, 而练习的过程就是消化吸收的过程, 也就是实践的过程, 学生只有通过自己的实践, 才会发现问题, 才能真正认识、理解、掌握所学的知识.

其次, 重视学习环境在教学过程中的作用.通过创设良好的人际关系和学习氛围激发学生学习潜能的释放.和谐的师生关系是发挥学生学习主动性、积极性的前提.现代教育家认为, 要使学生积极、主动地探索求知, 需要在民主、平等、友好合作的师生关系基础上, 创设愉悦和谐的学习气氛.因此, 教师只有以自身的积极进取、学识渊博、讲课生动、治学严谨、和蔼可亲等一系列行为在学生中树立起比较高的威信, 才会有较大的感召力, 才会唤起学生情感上的共鸣, 对学生尊重、理解和信任, 才能激发他们的上进心, 他们就会主动地参与学习活动.教师要鼓励学生大胆地提出自己的见解, 即使有时学生说得不准确、不完整, 也要让他们把话说完, 要保护学生的学习积极性.还要善于协调师生的双边活动, 让大多数学生都有发表见解的机会, 从而发挥学生的学习主动性.

最后, 重视学习方法在教学过程中的推动作用.《数学教育学》认为学习过程是个极其复杂而又有规律的认识过程, 学生要想真正掌握知识、技能、技巧, 并能使能力得到发展, 必须对教师讲授的知识进行一番独立思考, 自己获得重新制作过程, 使大脑成为智力的加工厂, 而不仅仅是装知识的容器.在教学中, 教师通过对学生学习方法的指导, 不断提高学生的参与能力, 以达到预期的教学目标.教学过程是一个师生双边的活动过程, 在这个过程中, 教与学的矛盾决定了教需有法, 教必得法, 学才有路, 学才有效, 否则学生只会效仿例题, 只会一招一式, 不能举一反三.在教学中, 教师不但要教知识, 还要教学生怎样学.教学中教师要善于点拨和引导学生积极思考, 要指导学生重学善思, 记思结合, 要学生学用结合, 重视实践, 提倡模仿与创新并重.总之, 在高等数学课堂教学中, 教师要时时刻刻注意给学生提供参与的机会, 体现学生的主体地位, 充分发挥学生的主观能动作用.只要教师的教与学生的学很好地结合起来, 就一定能取得良好的教学效果.

参考文献

[1]同济大学数学教研室.高等数学[M].北京:高等教育出版社, 1996.

13.谈谈你对健康的认识 篇十三

在学校，我们每个人应该保持适当的学习节奏、合理的运动消耗、有规律的生活方式、科学的食品结构。还有，不容忽视的就是要保持良好的心态，要乐观、豁达、平和地对待生活，维护一种心理健康。可以说，心理健康是人体健康的有机组成。

当今社会生活中，很多人自觉身体有种种不适，到医院检查却又未能发现有某种器质性病变，医生没有更有效的办法治疗。这种状态我们称它为“亚健康状态”。亚健康人是介于健康人和病人之间的人。工作环境紧张、工作压力过大的人更容易呈现亚健康状态，最突出的表现是容易产生疲劳感。亚健康状态具有浮动的双向性：调整好它可能向健康转化，调整不当可能向疾病方面转化。一般性的亚健康状态会影响生活质量，但采用外出旅游、适当运动、参与娱乐等变换生活方式可以解除症状；处于中度或者重度的亚健康状态，会出现较明显或严重的身体不适，如上面所说的“疲劳感”，会大大影响正常的生活和工作，并且会逐渐造成不可逆的器质性病变损害。

简而言之，健康概念包括身体健康和心理健康。那么，心理健康的标准是哪些呢？

首先，能清楚地意识到、看得清自己的优劣状况。（反之，不健康情况：表现为几乎时刻忘不了自己，总担心自己的弱点会流露，经常出现紧张、脸红、口吃等；长期对自我压抑，错误地将理想的“我”当作真实的我，苛刻求全，存在完美主义式的心理冲突。）

二、对自己有客观的、恰如其分的评价。能站在别人或社会的角度审视自己。反之，不健康情况：过分孤僻，很难恰当评价自己；自卑，追求优越感；严重时对自己过分挑剔，或者固持己见；一遇挫折或失败便归咎于人，表现偏执；虚荣心重，缺乏精神上支柱，靠别人的赞赏才能支撑；把别人与自己无关的言谈、举止和表情误认为褒贬自己。

三、具有自我的情感。能够接受自己，包括自己的弱点和缺陷。每个人真实的自己和理想中的形象总是有差距，真正健康的人不为自己的某种心理缺陷抱怨，健康人看待自己的缺点就想看待眼前并非美满的客观世界一样，不论生活带来什麽，能够加以接受。

四、身份意识的统一性。一个人在与他人交往，或在不同的社会环境中会扮演不同的生活角色。但不论角色如何改变，身份意识始终保持它的统一性。身份意识即一个人真实的、客观的在社会中的认同。它决定于一个人的生活追求、价值取向、道德标准、职业环境、交友方式、性格特征等等，简单说，你自己是个什么人自己始终要清楚。反之，有精神创伤或心理冲突会破坏不大牢固的身份意识，出现人格解体或发作性身份障碍，也就是一时间不清楚自己是什么人了。某些精神疾病，如精神分裂症、抑郁症等就会破坏身份意识。

面对复杂的生活，相对简单的生命越发要珍视自己。珍视自己的前提就是要正视自己。有时坚强得如岩石缝中的松柏，有时脆弱的如累卵游丝，但重要的是维持生命的健康，生理的和心理的。

虽然如此，但是人确实天天有人生病，人们对于如何保持自己的身体健康，如何不生病、少生病，如何正确地治疗各种疾病仍然是显得十分脆弱。因为人体确实是一个十分复杂的系统，并且这个系统是一个“活的”，就是它永远处于和周围环境的适应运动中。局部器官的运行状况虽然和整体有很大的关系，但是整个身体的运行状况，健康状况并不完全决定于某个器官的工作状况。我们常常看见某个器官（甚至可能是重要器官）工作不好的人，甚至缺失某个器官的人，身体整体情况仍然是健康的，他并没有因此而“生病”。所以人体系统的正常运行，人的健康状况，人是不是生病，应该是整个身体各部分的协调工作情况，并不完全取决于某个器官的工作情况。相反，如果身体整体工作情况比较好，如果某个器官出了毛病，人体会自动启动强壮的修复功能自己治好器官的毛病，甚至可以进行器官的生长和修复。

为此，我制定了以下在学校的保健锻炼计划：每天晚上11点睡觉，早上7点起床，洗漱完毕后在学校外边的路上先散步10分钟，再跑步20分钟.然后去吃饭，上课。晚上7点到7点30在校园里散步半个小时。