网络工程管理专业求职信

网络工程管理专业求职信（通用18篇）

1.网络工程管理专业求职信 篇一

尊敬的领导：

你好!

我是一名即将毕业的本科学生，所学专业是网络工程，写这封求职信给您，是因为我在学校招聘网站上看到了贵公司的“测试工程师”职位，我想请您考虑一下我。

经过大学三年的学习，我丰富了知识、磨练了意志、提高了修养。培养了能力。在良师益友的教导和帮助及我个人的努力下，我掌握了专业知识，具有扎实的专业基础知识。掌握了计算机基础、计算机网络、计算机专业英语、数库原理及应用、SQL数据库管理与设计、局域网、网页设计与制作、CSS+DIV、黑客攻防等课程我还具有一些天马行空的想法，为自己拥有艺术家的品位而颇感自豪，我希望不仅为公司应用上我的技术头脑，还能充分展现我的艺术天分。在这样的一个充满着激情，充满着朝气的公司里，我认为这是一个展示我才能最好的平台，我会充满着热情去为它服务。

互联网促进了整个世界的发展，我愿为中国互联网和贵公司的发展做出自己的贡献。最后衷心祝愿贵公司所有员工上下一心，事业发达，业绩蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：

20xx年xx月xx日

2.网络工程管理专业求职信 篇二

1 一般性和专业性工程技术知识的培养

本环节重点培养学生掌握一般性和专门的工程技术知识, 能够使用现有的技术、工具或新兴技术来发现、分析和解决工程实践活动中的问题。

具体来说, 本项内容首先要求学生学习必要的工程科学基础知识, 具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力, 并应用其发现与解决实际工程问题的能力;同时具有扎实的工程制图知识, 能熟练应用于工程实践中进行各种图样的表达。

其次要求学生掌握网络工程学科基本理论知识, 拥有解决工程技术问题的操作技能, 内容包括:学习与本专业有关的数学基本理论和分析方法、计算机网络的基本原理、网络工程基本原理和分析方法、计算机网络管理的基本原理与方法、常用的网络设备的工作原理与使用方法、安装、测试、维护, 以及网络协议分析、网络安全的基本原理等知识。

此外, 还要求本专业学生了解网络工程领域有关的技术标准, 包括计算机网络体系机构标准、各种协议、计算机网络综合布线设计与实施标准、信息安全标准与法律法规、网络工程项目监理评估的相关知识等等。

2 个人价值观与团队协作能力的培养

本环节重点在于培养学生树立正确的价值观, 良好的职业道德和职业精神, 以及人际交往技能, 团队协作和交流的技能。

具体来说, 首先要求学生培养良好的职业道德和职业精神, 正直、富有责任感;同时职业行为规范, 遵纪守法, 遵守行业准则, 能够主动规划个人职业方向与发展, 与时俱进, 同世界网络工程界保持同步。

其次, 要培养学生共同协作的团队精神、团队管理及组织协调能力, 实际工作中确保工作进度, 善于技术分工和协作, 共同完成目标;还要求学生培养丰富的团队管理经验, 善于调动团队积极性, 激发团队战斗力, 同时还要培养良好的组织能力以及冲突协调能力。

再者, 要培养学生交流与沟通的意识和能力, 建立与网络工程相关方进行交流的组织结构, 具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力;善于口头表达, 能够组织报告和会议进行交流。这里还要求学生能够运用英语进行交流;具备参加国际专业合作项目的初步能力, 能运用英语查阅相关文献。

此外, 个人价值观还要培养学生的社会责任和企业责任, 能用发展的全球观, 能够正确认识现时的焦点, 认识网络工程建设对社会以及环境的影响, 自觉遵守社会对工程建设的规范要求;从企业责任上讲, 这要求学生能够认识不同的企业文化, 并参与企业文化的建设, 为实现企业的策略、目标和计划而努力。

3 网络工程实践能力的培养

本环节重点在于培养学生在工程项目设计实施运行中的能力。具体来讲, 首先要培养学生的网路工程设计能力, 这要求学生熟练掌握网络工程设计原理、过程与方法, 熟悉常用网络设备的功能及设计原理, 了解相关的法律法规及标准、规范。并能综合利用这些知识来编制项目的施工组织设计和关键工程的专项施工方案和措施。

其次, 要培养学生网络工程实施的能力。这要求我们的学生了解初步方案设计、技术设计、拓扑设计与网络规划图设计的过程, 熟悉工程建设项目的前期准备工作, 以及招投标过程, 掌握工程项目施工阶段各环节的原理、方法;熟悉各种网络设备的工作原理参数和适用范围、设备试运转的内容和要求, 以及工程项目各个层次的验收要求、内容及组织。

再者, 要培养学生网络工程运行与维护的能力。此项内容要求学生掌握工程项目全寿命周期的概念和原理, 熟悉工程项目维护及改进的方法以及工程项目的运营和管理。

4 分析问题、解决问题能力的培养

本环节重点培养学生选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力, 以及对工程项目的评价、分析与决策能力。

首先要求学生认识和系统表述网络工程项目中设计、施工、管理问题, 具备初步规划研发、建立网络工程项目的分析模型的能力;能够判断和定性分析网络工程项目, 识别及分析网络工程项目的不确定性因素、风险因素, 可以系统性地提出解决问题的方法和建议。

其次要求学生熟悉互联网和计算机网络行业的标准与规范, 具备查询相关资料或者电子文献的能力;能够掌握相关实验操作技能, 分析实验数据, 书写实验报告与归纳总结。

同时, 此项内容要求培养学生的工程系统思维, 学会运用整体思维, 全局考虑网络工程项目系统的综合能力;能够梳理网络工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素;针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论。

分析问题、解决问题能力的培养还要求学生具备积极探索网络工程领域的新问题、新发展的思想, 保持求知欲和终生学习的态度, 能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题。

5 网络工程创新能力的培养

本环节重点在于培养网络工程人员的创新能力, 具体包括以下几个方面:首先, 培养学生收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力, 包括在本专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力, 以及根据本专业范围的工程实际问题需要获取与处理信息, 具有分析归纳, 逻辑推理能力。

其次, 积极鼓励学生参与项目实践和评估, 提出改进建议, 掌握正确的项目评估方法, 了解项目评估的过程, 培养发现问题并及时提出改进意见的能力。

此外, 培养学生较强的创新意识和进行网络工程施工技术产品开发和技术改造与创新的初步能力。包括:培养学生发现问题的能力、创新的意识、掌握创新所需的专业知识以及一定的创新方法。

以上从五个方面针对网络工程专业工程能力培养的思路, 进行了初步探讨。可以得出:网络工程专业工程能力培养, 能够推动网络工程创新能力培养, 既有利于提高教学质量, 又能为社会培养高质量的网络技术人才, 必将成为网络工程人才培养体系中一个重要环节。

摘要：本文在分析国内外工程能力培养背景的基础上, 从网络工程技术知识、学生分析问题解决问题的能力、个人价值观与团队协作能力、网络工程实践与创新能力等方面, 探讨普通院校网络工程专业工程能力的培养思路。

关键词：网络工程,工程能力,工程实践,工程创新

参考文献

[1]李芳夏宇, 网络工程专业应用型人才培养的实践教学体系改革与研究, 《计算机教育》, 2009年第19期

3.网络工程专业人才社会需求分析 篇三

关键词：网络工程;社会需求;人才

网络工程，是一门利用网络知识和操作，从而达到一定计划和目的的一门技术性学科，计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别于其他高校网络工程专业的显著特色，如何发挥自己的特色，在社会工作中创造自己的价值，其前提就是要熟知当今社会对此专业的需求。

一、网络工程的就业前景

笔者在仔细查看了各大科技大学的就业校报后，结合现有的社会情况，有较大网络人才需求的著要在以下几个方面：

1.政府机关的国有开发和维护项目：这种形式的需求针对性有限，一般对专业技能的要求比较严格，特别是对985高校和211高校的优秀毕业生和老师倍加青睐，于此同时，个人的考证和评优表现直接可以给应聘者加分。这种就业模式具有相当明显的计划性，就业者的工资工资待遇相对稳定，压力较小，体制化相对比较严重，不过总体来说，只要抓住机遇，是个不错的就业选择。

2.企业专业人才招聘：随着阿里巴巴在美国纽交所的正式上市，马云引领的中国互联网时代前途一片光明，对网络方面专业的毕业生来说，是个不错的选择。商业企业的网络工作人员具有两极分化的特征，能力强，得到企业老板认可的人工资待遇会超过国企和政府部門，但同时工作压力相当大，针对技能一般的毕业生，工资待遇就一般了。企业的网络人才需求主要集中在软件开发编程，系统维护监控和网站设计与建设这三块。工作环境比较单调，基本没有假期。这是当下网络工程提供就业岗位最大的一种模式。

3.网络服务平台和个人创业模式：现在随着科技的发展，网络与手机，电视和另外一些科技产品都有很大的关联。对于像网络营销，网络推广，网络广告植入等服务类行业，也是需要大量的专业人才的，不过这种模式对人才的专业技能方面的评定标准不太明显，主要是看服务的效果和实际的经济回报，头脑灵活，有创业想法和自由工作主义的人非常适合从事这方面的工作，但行业的挑战与机遇并存，行业竞争力相当巨大，对于广大毕业生而言，此行业需慎重考虑。

二、社会对网络工程专业技能的几个需求方面

1.可视化编程：掌握可视化编辑和设计方法，精通一种可视化平台及其软件开发技术。获取Delphi程序员系列、Java初级或VB开发能手认证。就业方向：企业、政府、社区、各类学校等可视化编程程序员。

2.WEB应用程序设计：具有美工基础和网页动画设计能力，掌握交互式网页程序的设计技术，能进行网站建设和维护。获取Macromedia多媒体互动设计师或Delphi初级程序员或Delphi快速网络开发工程师认证。就业方向：企业、政府、社区、各类学校等WEB应用程序员。

3.软件测试：掌握软件测试的基本原理、方法和组织管理，精通软件测试工具。获取ATA软件测试工程师或Delphi初级程序员或Java初级程序员认证。就业方向：企业、政府、社区、各类学校等软件测试员。

4.数据库管理：能应用关系范式进行数据库设计，精通SQL语言，胜任数据库服务器管理与应用工作。获取Oracle数据库管理或SQL Server数据库应用或Windows XP应用认证。就业方向：企业、政府、社区、各类学校等部门的中、大型数据库管理员。

5.图形图像制作：精通国际上流行的图形/图像制作工具（如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等）。获取平面设计师相关的认证。就业方向：广告制作公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、出版印刷公司。

6.网络构建技术：熟悉网络结构和组网方式，掌握建网方法，能利用工具分析和排除常见网络故障。获取Cisco路由配置或华为网络工程或AMP应用工程师认证。就业方向：企业、政府、社区、各类学校等网络构建工程师。

三、创新型人才的社会需求

随着市场经济的高度发展，一些商业模式的创作需要复合性人才，比如一个对美术学和设计学非常有建树的人，同时也精通网络工程等专业技能，那在广告公司的发展将会具有核心竞争力。再比如一个懂营销的人或者经济学的人，同时具备一定的网络工程的技术能力，那么在私企和自主网络创业方面将会有很大的优势。针对目前大环境下就业岗位少，人才多，尖端人才稀缺的情况，把自己的特点发挥到极致，就能找准适合自己的独特社会需求，作为毕业生来说，这是一个更高层次的要求。

四、结语

大体来说，网络工程方面的社会与人才的需求关系不太平衡，很多高校计算机网络工程专业的学生就业率堪忧，社会的需求趋势与此项技术的潜在价值是一致的，建议此行业的应聘者多发掘自己身上的特点，锤炼自己的专业技能，争取在广大的应聘者中发挥自己的核心优势，从而找到自己满意的岗位。

参考文献：

[1]陈鸣，胡谷雨，王元元.网络工程专业教学体系的创新与实践[J].计算机教育，2009.111-114.

[2]徐明，曹介南.高等学校网络工程专业培养方案[M].北京：清华大学出版社，2011.

4.网络工程专业大学生求职信 篇四

您好!

我是来自xx大学网络工程专业的xx。本人在大学期间积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中我不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时我还学会了如何和人交流沟通。可以说，我的大学生活很充实，这可以算是我人生的转折点和飞跃点。

大一到大三期间，我在计算机中心担任网络管理员，主要负责机房网络和工作站的日常维护工作，还负责机房财务收支管理工作。在这三年里，我不仅学到了有关硬件和网络管理方面的知识，为我精通计算机硬件和网络工程提供了可能。我还认识到了团队精神和诚信的重要性，我懂得了如何和服务对象相处，如何同伙伴协同工作。

大三到大四期间，我任职公共外语教学部办公室助理，从中我学会了如何才能适应每天繁琐、大量重复性的工作，学会了如何和其他人沟通交流，学会了如何和领导相处。

学习方面：大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。11月，我参加了“全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)-网络工程师”的考试，并有望拿到证书。即使如此我也没放松自己的专业--电气工程及其自动化课程的学习，这位我的综合知识和技能的提高提供了可能。

大学期间我还拿到了计算机等级考试三级网络技术、英语四、六级考试的证书，这对我以后在工作中继续学习、发展奠定了坚实的基础。从刚进许昌学院时，对计算机知之甚少到现在同学公认的“计算机高手”，在计算机和网络方面的技能真的可以说是突飞猛进，这充分证明了我的学习认知潜力、可塑性和我对计算机和网络的强烈的兴趣。

根据大学四年的工作、学习经历，我有信心做好网络工程师这个工作，同时我也相信自己在以后的工作生活中能切实的发扬团队精心和吃苦耐劳精神。网络工程的方面技术可以说日新月异，我也相信自己对技术和应用的学习能力。所以我完全有信心、用能力胜任这一职业。

此致

敬礼

求职人：XXX

5.求职简历-网络工程专业 篇五

出生日期：1986.11.6 民 族：汉

户口所在：辽宁 大连 目前所在：大连

毕业院校：西安邮电学院 政治面貌：预备党员

最高学历：本科 所修专业：网络工程

人才类型：普通求职 毕业日期：-7

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：工程师

希望地点：大连

希望工资：面议

教育培训经历

9月至7月 西安邮电学院 网络工程 本科

实践经验

1、202月~2009年5月，大连东软集团嵌入式项目(智能家居中央控制器)实训，负责系统构建模块，同时担任整个项目的配置负责人。提高自己的工作能力。

2、9月~2009年1月，大连东软集团参加嵌入式项目(智能家电控制系统)实训，负责UART单片机与PC机之间的通信模块。 锻炼了自己的动手能力，掌握了沟通与合作的技巧，团队意识得到强化。

3、大学三年级参加学校linux开放实验，配置过redhat下的一些服务器。加深了对linux的认识，也锻炼了动手能力，加强了团队合作意识。

4、大学期间自学CCNA，并在实验室得到实战练习。动手能力得到锻炼。

5、大学期间每学期学校安排的为期两周的课程设计，均能独立出色的完成。通过动手，加深了对课堂所学知识的理解，将理论应用于实践。

6、大学二年级时，为两个初三的学生辅导数学和物理两门功课，受到了学生和家长的好评与认可。锻炼了与人沟通的能力，增强了自己的`责任感。

所获奖励

1、20，获东软英语演讲大赛三等奖。

2、，获学院级二等奖学金。

3、，获学院级二等奖学金。

4、年，获学院级三等奖学金。

5、20，所参与的团队获学院数学建模竞赛三等奖。

6、年，获学院三好学生。

7、20，获学院优秀团员。

语言水平

英语 熟悉 级别：四级

日语 略懂

计算机能力

1.熟练掌握计算机，计算机网络及通信领域的相关知识。

2.精通C，熟悉C++，汇编，SQL，了解Java。

3.深入理解嵌入式开发思想，掌握嵌入式开发相关知识，具有嵌入式项目开发经验。

4.熟悉Linux应用及开发。

自我评价

6.网络软件工程专业求职简历 篇六

个人基本简历

简历编号：	175847902	更新日期：	-01-20
姓 名：		国籍：	中国
目前所在地：		民族：	汉族
户口所在地：	湖南	身材：	174 cm 60 kg
婚姻状况：		年龄：	29 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：	普通求职
应聘职位：	软件工程师：软件工程师、ERP技术开发工程师、网站信息管理/内容编辑：
工作年限：	8	职称：	高级
求职类型：	均可	可到职日期：	随时
月薪要求：	3500--5000	希望工作地区：	天津
个人工作经历：	公司名称： 伊呀呀公司起止年月：2007-08 ～ -11 公司性质： 所属行业： 担任职务： 网站程序员 工作描述： 网站后台 离职原因：

7.网络工程专业的方向性建设 篇七

关键词：网络工程,方向性建设,人才培养,教学改革

计算机网络是一门交叉学科, 涵盖内容广泛。随着社会应用需求的发展, 对网络工程专业的学生, 除了要求理论知识外, 还要求具有实践动手能力。本校结合学生学习和就业实际情况, 将网络工程专业教育主要分为网络工程方向和网络信息安全方向, 抓住方向共性, 突出方向特性, 不断加强方向性建设, 已取得初步成效。由于本学科发展迅速, 理论和技术不断更新, 这要求我们在进行网络工程专业方向横向建设的同时, 也要进行两个方向的纵向建设, 既在做出专业特色的同时, 也与时俱进。

一、网络工程专业方向划分

目前高等院校基于网络工程教学的人才培养模式主要有研究型人才、应用型人才和技能型人才三种。自教育部发布《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》以来, 开展实践教学活动, 强化学生的实践动手能力已经成为构建新教学体系的重要目标。[1]根据社会对网络工程人才的需求以及教育部对学生培养教育的指导思想, 我们将本校网络工程专业划分为两大主要方向:网络工程方向及网络信息安全方向。其中, 网络工程方向主要培养学生的工程实践能力、网络规划设计能力和网络文档编写能力。网络信息安全方向主要培养学生思维研究能力、实际动手能力和网络管理能力。在师资配备方面, 两个方向分别有教授、副教授及讲师组成的教师梯队, 结合自身研究水平及专业特长, 承担不同教学任务及学生能力培养。

二、方向性建设的共性与特性

(一) 方向共性

网络工程方向及网络信息安全方向, 都注重人才培养, 响应国家培养工程型、创新型、实践性人才号召, 从过去的“以教为主”向“以学为主”转变, 提高学生学习积极性和主动性。拓宽学生在专业方向上的视野, 提高学生对专业技术的兴趣, 教学目标不仅仅停留在学生学会书本内容, 更要让学生通过专业知识的学习而提高实际动手的能力。在课程设置方面, 通过主流专业课程教育培养学生基本技能及专业技能;通过各专业课程内容的交叉涵盖, 培养学生的综合技能;最后通过前沿性课程及课外实践发掘和提高学生创新技能。以网络工程专业为依托, 除计算机本科大类基础课程外, 还设置了5门专业核心课程, 突出网络工程专业特色, 体现专业需求, 为两个方向建立系统的专业知识结构打下基础。此外, 还提供13门网络工程专业课程作为任意选修, 两个方向的学生都可以根据兴趣和专业规划进行选择。课程主要内容见表1。

(二) 方向特性

在课程设置上, 两个方向各有三门具有代表性和方向性的专业课程。这三门课程是作为该方向学生学习的专业必选课程, 同时也作为另一方向的可选课程。课程主要内容见表1。

网络工程专业实践教学体系主要包括验证性实验、综合性实验、自主实验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计、创新创业训练、大学生学科竞赛等环节[2], 在提高学生实际技能和人才竞争力方面, 两个方向通过课内外多项实践, 达到对学生个人能力的提升。

1. 网络工程方向。

(1) 模拟招投标:学生在进入方向学习的初期, 就获得模拟项目目标, 要求学生在一学年内按照网络设计招投标和网络安装调试及测试两部分完成此项目。项目以学生为主, 教师为辅, 在整个方向课程的学习过程中都带有目的性, 而学习到的知识和方法, 学生都会主动应用到项目中去。分组实施, 团队分工合作的方式, 也培养了学生的团队合作精神, 让学生在长期与他人合作的过程中, 发掘自身长处。项目完成后, 由多名专业教师共同对项目完成情况作出评价, 总结优点与不足。[3] (2) 具体工程项目参与:利用学校机房建设的机会, 让学生到工程现场参观学习, 并直接参与到工程进行和验收过程, 担任网络工程监理、工程测试员及工程验收员的角色。让学生真正地将课程所学应用到工程项目中, 实际基础项目流程, 积累大量实践经验。 (3) 与专业认证结合:结合专业要求及学生就业特点, 课程内容与权威专业认证接轨, 实现课程与网络工程技术前沿性和理念先进性的接轨。截止目前, 已有各年级多名同学通过了国家软考、思科、微软等认证考试并取得证书。

2. 网络信息安全方向。

(1) 专业实验项目:网络信息安全方向建立了信息安全实验室和网络攻防实验室, 有完整系统的实验内容和项目, 学生可根据课程要求进行验证性实验, 也可以结合多个知识点进行综合性实验。并将网络管理与网络具体项目要求相结合, 提高网络管理的实际操作性。 (2) 开展和参与学科竞赛:积极组织学生参加校级、省级、国家级的信息安全相关竞赛, 在巩固基本知识的同时, 更多地接触网络安全新技术和新理论, 拓宽视野。学生在竞赛过程中, 激发学习主动性, 从被动接受逐渐变为主动学习, 从简单应用逐步实现创新。整个竞赛过程中, 学生是主体, 教师只起方向性指导和思维启发的辅助作用。

三、专业方向的横向建设与纵向建设

(一) 横向建设

网络工程专业两个方向, 既有区别又有联系, 专业方向的横向建设旨在让两个方向各有侧重分别建设, 注重专业的深度和广度, 建出专业方向特色。两个方向在课程内容制定和方面, 注重课程之间的联系和知识结构的完整性, 力求建立完整的专业知识体系。这不仅需要关注两个方向的共同点, 也要区别两个方向的特性, 兼顾发展。例如网络工程方向在工程后期实施和维护, 离不开网络管理;网络安全也与网络初期设计及组网息息相关。两个方向分别建立了专项实验室, 其目标不仅仅是针对课程, 更重要的是培养学生实际动手能力。例如网络信息安全方向的信息安全实验室, 可以完成网络攻击、计算机病毒、身份验证、访问控制、信息隐藏、加密通信、安全操作系统、防火墙技术、入侵检测技术、网络扫描、协议分析等一般实验室无法完成的实验。例如网络工程方向的组网实验室, 通过真实交换机、路由器等设备, 完成网络组建实验。这些实验室的建立, 学生能够在实验室的教学环境中, 接触到社会工作岗位上正在应用的主流知识和技术, 全面掌握应对职业岗位的技术技能, 加强对学生实际动手操作技能的培训, 从而弥补了专业技术人才培养与社会实际需求之间的差距。

(二) 纵向建设

纵向建设主要注意各专业方向的与时俱进。网络工程专业发展迅速, 不断有新技术新概念出现。这就要求我们在专业建设中不断改进课程设置和培养方案。在课程设置上, 每一次新的培养方案都会将目前最主流的技术和内容放在最重要的位置, 或将这些内容加入到已有的课程中。大胆地去掉一些已经过时的内容, 并将暂露头角的新内容安排到任意选修中。在实验室建设上, 我们正在建设网络工程综合布线实验室和网络测试实验室, 一方面加强学生工程实践能力, 一方面为学生实训和开展创新创业提供平台。在新实验室的建设上, 力求使将来实验内容由验证性实验和综合性实验, 拓展到学生自主实验, 让学生能对学习内容举一反三, 激发对专业的热爱和兴趣, 缩短学校培养和社会需求之间的差距。

四、结语

综上所述, 网络工程专业需要培养应用型人才, 培养方案、课程设置和实验室建设等内容, 都将决定人才培养的效果。而方向性建设, 是为了培养更专业的综合素质人才, 只有有特长有能力的人才, 才是具有社会竞争力的, 这是我们教学改革的目标。根据近几年的学科竞赛、职业资格证书考取及就业情况来看, 我们的教改是成功的。在未来的教学改革中, 我们将继续加强实践条件, 拟建网络工程综合布线实验室、信息安全竞赛模拟平台等, 并不断更新教学内容, 与时俱进, 理论实践结合, 培养更加优秀的网络工程人才。

参考文献

[1]安泰.网络工程实践教学改革及实验室建设[J].电子设计技术, 2014, (1) .

[2]董立文.网络工程应用型人才培养实践教学改革[J].中国冶金教育, 2013, (z1) .

8.网络工程管理专业求职信 篇八

起因：传说中最失败的求职信

同事打开邮箱让我们观赏这份被封为“史上最失败的求职信”的E-mail，众人差点喷饭。

我们发出的招聘启事里写得明明白白接受E-mail简历，要求用正文发送，拒绝附件，并请在正文中附上近照一张。而这位同学的E-mail主题是拼音“jianli”(可真是够懒，连切换一下输入法都不愿意)，正文只字未见，附件倒是一大堆。附件里的文件名都是乱七八糟的数字。只看得出是一堆图片文件夹杂着两个DOC文档以及一个xLS文档。——T载打开后才发现，原来那些图片文件是一张他的照片和若干获奖证书的扫描件，XLS文档是他的成绩单：DOC文档中一个是简历，另一个居然是一张单独的简历封面。我算是彻底服了做这封E-mall的同学，决定再封它个“史上最令人哭笑不得的求职信”。

这时，另一位同事说：“其实大部分的求职E-mail都是不符合要求的，虽然没这位同学这么离谱，但很多人都在正文里表示不知道如何在邮件正文里贴照片，所以只好将照片作为附件发过来。”无独有偶，正巧表妹也打来电话：

“姐，怎么各个单位都要求在邮件正文里贴照片啊？我不会啊！”晕，正文贴照片而已，有那么难？

解决：照片轻松贴，Offer滚滚来

其实，邮件正文贴照片就跟论坛发图片一群，是一件很简单的事。以在大学生中使用率很高的163邮箱为例，先在自己的网络相册上传照片，然后点击邮箱的“写信”按钮，将光标移至正文需要插入照片的位置，点击正文框上方的“增加图片”按钮，在弹出的uRL链接编辑框中输入或粘贴照片的uRL链接地址。当然，前提是你的网络相册必须允许外链。最后点击“确定”即可(如图1)。不过要提醒大家的是，163的网络相册是不支持外链的，推荐使用Yupoo相册(www.yupoo.com)。

如果你没有自己的网络相册，那就建议使用0utlook邮件客户端，它可以将本地照片上传到邮件正文中。以Office 2003为例，在0utlook中新建一封邮件，然后在菜单栏点击“插入’。在下拉菜单的“图片”中选择“来自文件”，然后选择你想在邮件中插入的图片即可(如图2)。双击插入的图片，可对图片的大小、版式、亮度和对比度等参数进行编辑。

其实在邮件正文中贴照片是一件很讨巧的事，若你是个美女或帅哥，更是会获得超过其他人的印象分，也许offer就在不远处等着你。

TlPS：一个招聘专员的忠告

虽然找工作主要凭的是能力和学识，但简历这样的“敲门砖”中有许多细节也是绝不可忽视的，很多时候，正是细节决定着成败。

1.能够用正文发送的尽量用正文发送，尽量不要使用附件。

2.邮件正文也要注意将格式调整至美观整齐，没有哪个招聘人员愿意把时间浪费在一封格式歪歪斜斜的简历上。

3.邮件主题最好写清楚你的姓名和应聘的职位。

9.网络工程专业求职面试的自我介绍 篇九

在思想行为方面，思想上进，积极进取，有自信，有很强的工作责任感和事业心，工作踏实，吃苦耐劳，有较高综合素质修养。

理论学习上，我认真学习专业知识理论，在各方面都能严格要求自己，积极要求上进。在专业学习过程中，学习态度端正，学习踏实努力，专业成绩优异，多次获得校级奖学金。

专业知识上。精通C/C++编程语言，能够熟练运用上述语言进行软件开发；掌握Visual C++6。0编程软件，有丰富的基于Windows平台编写软件的经验；了解TCp/Ip协议，熟悉数据库基本原理；具有较为丰富的网站设计开发经验，曾经协助建设和维护学院网站。学习期间，积极参与多项科研项目。具有很强的业务能力。

工作上，学习精神，知识型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必须时时处处学习，时时更新自己的知识体系，为此我经常上网查阅各方面信息，拓宽视野的同时也增加了信息量和知识量，养成独立思考、分辩事非的思维能力。

10.网络专业求职信 篇十

您好!

很快乐参与贵公司的人才招聘 。我作为网络管理行将毕业的本科生，确信想在贵公司寻求一份任务。

大学时期，我给本人的定位首先是在技术，其次统筹到管理、经济;而且还很注重本人学习才能的培训，努力完善本人的知识构架。

技术方面，我在三方面做了预备。

1)专业根底：能够由于互联网行业的特点，很拿拿出使人服气的作品，所以我把重点放在校所开的必修课上。曾获五次奖学金和优秀先生、学习标兵称号。前三年我的加权成果为82分，根本上具有免试研讨生的资历。

2)计算机和网络：计算机和网络是开展很大的趋向。出于其特点的思索，我定制了相应的学习方案。参与php.网络工程平安的培训，并获得网络工程师证书。

3)外语：英语的重要性显而易见。我口语流利，能根本看懂英文源代码，并且成功考过大学英语6级。

其他方面，出于完善本人知识构造和兴味的的思索，我选修和自修了一局部课程。关于管理、经济、法律等有了一定的根本知识。

成果代表着过来，除了在技术方面还需补充以外。尤其是在理论上更应加紧学习。虽然在校开设有理论课，但一定不够，而且与实践有一定间隔。所以，我很想参与任务，锤炼本人实践入手才能，把实际和实践结合起来，加深看法和了解，以助于未来更好地使用。

希望贵公司对我的资料多加思索。盼望失掉您的回音。谢谢!

此致

11.网络工程管理专业求职信 篇十一

【关键词】网络工程专业 中职与本科 “3 + 4”分段培养 课程衔接

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0049-02

长期以来我国的职业教育别称为断头教育，大多数职业教育的学生在完成职业技能学习后，就进入到工作岗位，很少进入本科进行继续学习，完成硕博研究生教育的专职学生更是微乎其微，这种现象的存在严重影响了我国职业教育向终生教育迈进的进程[1]。专业中职与本科“3 + 4”分段培养课程相脱节是造成职业教育成为断头教育的主要原因，中职与本科“3 + 4”分段培养课程一体化教学模式的构建势在必行。

一、网络工程专业中职与本科“3 + 4”分段培养课程衔接现状

网络工程专业中职教育的教学目标就是通过三年的中职教育，培养网络应用型人才，因此在中职中专网络工程专业的教学过程中，无论是教学内容还是教学方法都倾向于让学生掌握网络应用型知识以及职场技能，成为社会中高素质的劳动型人才。而本科课程开设的目的是让学生掌握理论知识，并在此基础上培养学术精神，成为高、精、尖科研人员或者高级工程师。不同的人才的培养目标致使中职教育网络工程专业教学中专业课教学内容以及企业实训不匹配的问题，从教学内容上割裂了网络工程专业中职教育与本科教育之间的联系，极大的影响了我国职业教育向终生教育迈进的进程。

1.网络工程专业中职基础教学内容和本科教育相脱节

不论是技术型人才的培养，还是研究型人才的培养都离不开扎实的基础理论知识，基础理论知识是让学生学习专业技能的基础，能够让学生更加快速的掌握专业知识，提升专业素养。因此中职和本科网络工程专业教学中都应当重视基础理论教学，但目前我国网络工程专业教学中存在着中职基础理论教学内容和本科教育相脱节的问题，例如中职网络工程专业教学中将大量的时间和精力放在网络工程专业知识的学习上，而忽视数学、英语等基础知识的学习，导致大部分中职网络工程专业的学生在进入本科进行学习时，往往因为无法跟上学习进度，而产生自卑的心理情绪，最终导致厌学与弃学问题的产生。

2.网络工程专业中职专业课设置与本科教育相冲突

目前教育部已经出台了中职与本科“3 + 4”分段培养的模式，并根据网络工程专业培养模式的定位，提出了纵向中职和本科课程一体化的课程设置要求以及横向中职专业技能标准和本科专业学位认证标准一体化的认证机制[2]。这种双一体化的培养模式从一定程度上缓解了目前专职教育与本科教育难以衔接的现状，但在双一体化教学模式的具体实施过程中，工作落实不到位的问题，特别是专业课程设置一体化的模式没有建立起来，中职网络工程专业教学工程中，专业课过于偏向应用化，在学生没有掌握专业理论知识的情况下，强行推进专业技能培养，这种过于偏向应用化的中职专业课程体系势必会与本科网络工程专业课教育相冲突。

3.网路工程专业本科实训环节效果不佳

网络工程专业中职与本科“3 + 4”分段培养是为了让学生经过七年的学习成为高级工程呢技术人员，因此在网络工程“3 + 4”分段培养过程中，本科的教学也应当注重教学实训环节，让学生在实训环节中提升专业应用技能。而现行高等院校网络工程专业教育依然采用传统的理论教学为主的教学模式，难以满足社会对于网络工程专业应用型人才的需求，致使本科教学成为网络工程应用型人才培养过程中的鸡肋。

二、加强网络工程专业中职与本科“3 + 4”分段培养课程衔接策略

1.加强中职基础知识教学

数学、英语等基础知识教学是网络工程专业人才培养中最为重要的一环，中职基础知识教学工作的不畅是导致目前我国网络工程专业中职与本科“3 + 4”分段培养课程难以衔接的重要原因。加强网络工程专业中职基础知识教学，中职学院校方应当重视基础知识的教学，增加数学、英语等基础知识课程的教学时间不被占用，提升基础知识教学的课程地位，同时还应当调动基础知识课程任课教师的工作积极性，让他们认识到基础基础知识教学在中职教育中的重要地位，从而保证基础知识教学工作的开展效果，让学生更加扎实的掌握基础知识，为中职学生的本科继续学习打下坚实的知识基础。

2.落实专业课程一体化

教育部已经提出了中职教学与本科教育专业课程一体化的教学模式，中职教育应当摒弃传统的教学模式，将专业课程一体化的教学模式落实到位，在网络工程专业课程教学中讲究理论和应用知识教学并用，增强学生的理论专业素养。

3.本科教育重视实训环节

中职与本科“3 + 4”分段培养课程体系中，本科教学存在实训环节形式主义的问题，针对这一问题，教育部门应当建立严格的本科实训监督措施，用强有力的监督机制促进本科实训工作的顺利开展，提升学生的专业应用技能。

三、结束语

网络工程专业中职与本科“3 + 4”分段培养中，课程的一体化设置极为重要，相关部门应当从“3 + 4”分段培养目标出发，设置合理的教学内容，促进中职与本科课程一体化的进程。

参考文献

[1] 朱雪梅.我国中职与高职衔接研究述评[J].职业技术教育，2012（8）：26.

12.网络工程管理专业求职信 篇十二

我国经济发展对高素质工程人才的需求日益增长, 同时对工程实践能力、工程创新能力、创业精神与职业适应性等人才培养质量提出了更高要求。然而我国目前现有的高等工程教育却难以完全满足这种需求, 工程人才培养与经济社会需求之间的差距也直接影响了工程类毕业生的求职与就业。问题的主要根源在于高质量工程人才需求和人才培养目标的脱节, 特别是缺乏适应工程人才培养的工程实践教学的模式、培养方案和运行管理体制。

近年来, 工业界、学术界、政府有关部门和高校内的有识之士关于我国高等工程教育改革的呼声日益强烈, 围绕高等工程教育改革与高质量工程人才培养, 教育部高度重视并提出了“卓越工程师人才培养计划”, 并作为“十二五”期间的三大人才计划之一。

二、国内外工程教育现状分析

国际上, 工程教育成效显著的国家或院校, 都有着相当完善与成熟的产学与校企合作的传统、环境与机制, 这不仅需要行业、企业、院校和政府的共同参与建立, 而且来自各方多年的运作积累。我国, 绝大多数工程类专业的“产学合作”工程实践教学则单纯的以校外实习为主要形式, 这种模式还难以满足卓越工程师的培养要求。

三、网络工程专业的培养目标

网络工程专业是一个典型的工程类专业, 它以规模庞大且日益增长的网络信息产业为依托和服务对象, 强调科学理论与工程实际应用背景相结合。网络工程专业的培养目标定位为:培养知识、能力、素质协调发展, 具备计算机科学与技术基本理论与基本知识、网络工程的专业知识与专业思想, 掌握网络工程方法和技能, 具有网络工程意识与工程能力, 具有良好的工程师素养与职业发展潜力的网络工程应用型人才。主要从事网络工程与网络系统的规划设计、需求分析、应用开发、实施部署、安全管理、运行维护等工作, 可以担当网络架构师、网络应用开发工程师、网络测试工程师、网络销售工程师等工作。

四、网络工程实践教学体系改革的必要性

工程实践教学作为工程教育的重要组成部分, 关系学生工程实践能力、工程创新能力、创业精神与职业适应性的培养, 相应的实践教学模式是工程人才培养模式的重要组成部分, 也是“产学合作”为依托的工程教育改革的重点。

目前, 我国绝大多数工程类专业的“产学合作”工程实践教学以校外实习为主要形式, 在实施过程中出现学生找实习企业难、企业用实习生难、学校保障实习质量难等局面, 分析其原因主要在于:首先, 企业实习与以课内实验为主要形式的校内实践教学之间存在断层与脱节, 围绕工程能力培养目标缺乏一体化的系统设计, 如何有效利用校内师资与校外工程师, 如何有效利用校内教学资源与校外教学资源, 需要对工程实践能力教学与培养体系进一步规划与完善。其次, 进入实习企业的学生仍缺乏必要的工程知识与技能储备, 其工程意识与工程能力与实习单位的工程实际及职业环境存在较大的差距。企业往往不愿接受这样的实习生, 即使被企业所接受, 多数实习生也难以真正参与到实际工程项目中。第三, 校外实习往往具有多点、分散的特点, 不同实习企业对学生的指导与管理难以统一, 个别甚至没有完全到位, 并且由于实习持续时间相对较短, 发现问题后往往难以补救, 保障与控制校外实习教学质量也成为落实工程实践能力培养中需要进一步关注的问题。

五、网络工程实践教学体系改革的实施

为了更好的依托产学合作培养学生的工程能力, 将产学合作机制的起始点前移至校内教学, 以校内实验实训中心、校内外工程实践与创新基地、实习企业等为共同载体, 课内外、校内外教学统一规划, 采用课程实验、课程设计、工程案例研讨与开发、企业集训、毕业实习、毕业设计、专业与职业技能认证等多种形式, 建立学生、学校与企业之间三级有机联动的工程能力培育链。实践教学体系的实施过程分为3个部分, 分别为理论课内实验教学体系的构建、校内实践教学体系的构建和校外实践教学体系的构建。

(一) 理论课内实验教学体系的构建。

以“双师”型师资队伍和校内实验实训中心为依托, 通过案例教学模式, 旨在注重学生的基本技能与初步综合技能的培养。建立 “基础→综合→研究→创新”的多层次实验教学体系, 建立了多角度、多层次、全方位地体现网络设计与应用的实验教学体系结构。根据不同培养阶段的需求, 不同的培养目标采用分层次地对学生进行因材施教并制定了与之对应的实践方案。

(二) 校内实践教学体系的构建。

以综合技能、初步的工程能力及创新技能为主要目标, 以产学合作的校内实践与创新基地为依托。在这个环节中, 以校外兼职教师 (工程师) 为主导, 本校“双师型”教师辅助的方式, 以校内实习实训基地为依托, 结合工程案例和基本项目的实施, 提高学生综合能力和工程能力水平。通过与业界大公司、行业协会、产业联盟等合作, 在校内建立若干校企合作的学生实践与创新中心 (基地) , 以作为该培养阶段的实施平台。该环节是以业界工程师为主进行教学, 需要积极扩大产学合作范围, 充分运用学校所提供的相关政策, 聘请网络业界大公司的资深工程师或吸纳地方IT企业中具有丰富工程经验的专业技术人员, 建立一支数量充足、人员相对稳定、工程实践经验丰富、覆盖网络工程主要技术分支领域的校外兼职工程师资队伍。并为了配合业界工程师入校实践与创新教学, 须对现有的学期教学计划进行必要的调整, 按“9*2”模式将每学期划分为A、B两段, 每段各由7～8周的专业课教学单元和1～2周的课程设计周组成。

(三) 校外实践教学体系的构建。

以校外实践与实习为主要形式, 时间贯穿大三暑期和第四学年, 以校外实习基地为依托, 由业界工程师与企业高级管理人员驱动, 进一步提高学生的工程能力、创新能力、职业竞争力及创业能力。

1.暑期企业集训阶段。

该环节中, 为了避免校内、外实践教学间的断层与脱节, 使实习生具备必要的工程实践能力储备, 在大三的暑假安排2个月的企业集训。在集训期间, 学生将学习企业文化、企业管理技术及其他有关要求, 学习网络工程师的基本职业道德规范 (责任感、责任心和爱岗敬业) , 掌握技术文档的编写及行业规范。学生能够参与实际的项目设计与开发, 具备网络工程师的基本技能, 了解网络工程专业的最新现状和趋势, 了解网络工程专业领域的技术标准、相关行业的政策, 具有一定法律和知识产权意识;具有一定组织协调管理、交流、团队协同工作能力和环境适应能力。通过2个月的集训期, 缩短了实习生的实践能力与企业的要求之间存在差距, 为学生大四进入企业顶岗实习打下良好的基础。

2.校外实习阶段。

大四这一年学生将进入企业实习, 采用企业导师制的方式, 由企业工程师亲自指导学生参与一个项目的生命周期的工作, 包括项目的需求分析、设计、测试、运行和维护工作。提高在企业环境下的实际工作能力, 包括网络实施及设计能力、网络应用系统的设计与开发能力、以及项目开发团队的协调工作能力, 具备一定的组织管理能力。使学生具备良好自主学习能力和知识获取能力, 以及具有一定的国际视野和跨文化环境下的合作、交流与竞争能力, 并初步具有应对突发事件的判断和处理能力。

六、实践教学基地平台的建设

通过校企联合培养, 建立特色鲜明的联合实验室和校内外实践基地, 培养具有国际工程师背景的高级网络工程人才。

(一) 校内实践基地建设。

依托网络工程专业已建成的设备先进、设施完善的、拥有与业界同步的商用网络设备, 可开设出从原理到系统设计与开发的设计、综合型的专业实验室。校内实践基地建设的根本目的是:一方面要让网络工程专业学生毕业前就掌握业界网络工程技术, 实现“零”培训就业, 最大限度地降低企业人力资源成本;另一方面, 让学生了解最新的技术, 掌握一技之长, 培养其解决实际问题的能力, 提高就业竞争能力。

(二) 校外实践基地建设。

对于校外实习、实践基地可以分为三个层面来建设, 首先是承担校内实践教育基地的主体建设的企业, 其次为这些企业所包含的客户企业群或产业联盟企业成员, 除此之外, 将与其他地方IT企业与少数外地的中大型公司企业签署合作协议, 建设稳定的校外实习基地。通过校企联合培养, 使学生在对网络及计算机行业进行全面认知后规划自己的职业方向;在学生对实际工程背景的认识和理解的基础上, 深化理论知识与实践的有机结合, 提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力;通过参与实际企业项目的运作, 使学生受到企业文化的熏陶, 体会企业文化和精神对提高企业竞争力的作用;学习工程师的行为规范, 明确工程师的责任和义务, 具有“三创 (即创意、创新和创业) ”能力的优秀工程师。

七、实践教学体系考核方式的改革

为全面考核学生的知识掌握情况、个人能力和综合素质, 增强学生学习自觉性和主动性, 加强对所学知识的理解、掌握和应用, 把课堂上学到的基本知识和技能综合起来, 用于解决实际问题, 改变传统的“一考定成绩”的做法, 因此在实践教学考核制度上采用基于过程与能力的考核制度。实践教学考核方式改革主要体现在二个方面, 一是将强调课堂出勤转向对过程综合评价, 其考核实施由个人自主评价、团队评价和教师评价三部分加权平均组成;二是将上交实验报告形式改成以问题发现、问题解决、经验总结为主要内容的工程日志形式, 并以工程日志展示与交流为基础, 给出工程日志的等级评价 (优、良、合格、差) , 并采用学生代表与教师共同评价的机制。

八、结语

鉴于实践教学对于卓越工程师工程实践能力、创新能力、创业精神与职业竞争力培养的重要性, 我们必须进一步加大实践教学改革力度。传统产学合作实践教学模式已经无法满足当今社会对于人才的需求, 为此, 需要高校有更多的模式、机制与体制上的开拓与创新, 积极主动对接产业与企业, 突破与解决当前“产学合作”中存在的问题, 构建切实可行的产学合作运行模式。

参考文献

[1].姜明华, 黄求根, 陈良栋.建立工程化实践教学体系适应IT产业发展需求[J].计算机教育, 2007

[2].朱高峰.关于中国工程教育的改革与发展问题[J].高等工程教育研究, 2005

[3].朱立才.计算机网络工程专业实践教学体系的构建[J].长春理工大学学报, 2006

13.计算机网络专业求职信 篇十三

您好！真诚地感谢您能够在百忙之中浏览这份求职材料。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料.在此谨向各位领导作一自我推荐.现将自己的情况简要介绍如下:

我是XX学院的一名在校大学生，我所学的专业是计算机网络技术。在大学生活中，我始终以提高自身的素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观。为适应社会发展的需求，我认真努力学习专业知识，努力提高自己的学习能力和分析能力。我相信通过三年的苦读，我可以很好的掌握计算机软硬件专业知识，能进行软件设计，动态网站制作，数据库编程与管理。

自入校以来，我积极参加各种社会实践活动，各种社实践锻炼了我，使我具备了高度的工作责任心和吃苦耐劳的精神。

我做事认真踏实，勤勤恳恳，深得老师同学的一致好评。

我希望通过这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我期盼成为贵公司的一员，从事计算机及相关工作。也许我的知识和实践经历还略显稚嫩，但我会用我的热情、勤奋来弥补，以我最大的能力来回报贵公司。

热切期待您的回复。祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展!

此致

敬礼！

求职人：XX

14.网络维护专业中文求职信写作 篇十四

本人概况

名姓：XXX 别性：男

民族：汉 政治面目：团员

学历(学位)：学士 业专：电子技术与通信

联系电话：XXXXXXXXX 手机：XXXXXXXXX

联系地址：北京市XXX区XX街10号 邮编：100007

Email Address： XXXXXX

教育背景

*1992.9---1996.7 北京信息工程学院 获通信系学士学位

*1996.1-1996.7 在清华学大电子工程系完成毕业设计

另：其他培训情况

*SUN Solaris2.4系统管理及高级用户培训

* Cisco Scaling Multi-layer lntranet(Layer 3 Switch)

*IBM网络产品操作培训：ATM交换机（8265/MSS，8285），局域网路由交换机（8273/8274），路由器

*IBM网络培训高级班：ATM（8260，8265，MSS.pNNI,MpOA),局域网路由交换机（8273/8274）

*ECI TELECOM网络设计（Frame Relay)

*ECI TELECOM产品（NFX 7500，7300，7100Frame Relay交换机），（网络接入产品NFX500，400）

*通过国家学大英文四级和六级考试，具有流利的英文口语表达能力

作工经历

*1998年5月---至今 XX司公

网络系统工程师

□ Cisco、IBM网络产品的技术支持

网络系统方案（局域网和广域网）的设计和规划，解答用户的疑问，根 据用户需求提出最佳解决方案；Cisco、IBM网络产品的现场调试和系统维护

□ 客户技术培训，及司公内部的技术交流与培训

网络基本原理及技术：LAN，WAN，TCp/Ip，ATM等，以及Cisco、IBM 网络设备调试过程；讲解IBM AIX基本系统管理及高级系统管理、Netview、NFS、HACMp等

□ 曾经参与的项目

设计，安装，调试“吉林97工程”--吉林省电信综合管理系统ATM网络及主机系统，长沙卷烟厂，锦州合作银行，人民教育出版社信息系统；设计云南省邮电办公信息集成系统，济南广电ATM宽带综合业务网、陕西有线电视宽带网

*1996年9月---1998年3月 XX司公

系统管理员/工程师

□ CHINAGBN Internet网络信息中心的系统管理

熟练掌握UNIX（SUN Solaris)操作系统、网络管理并参与组建了CHINAGBN Internet网络中心（包括网络设计，安装系统，联调，维护，网络编程）

□ CHINAGBN 金桥网六城市网络站点的建设

参与各站点Internet网络中心的总体规划和建设及其与卫星主干网的连接，对主干卫星网、X.25分组交换、Frame Relay、ISDN和DDN及其相关设备有所了解

□ CHINAGBN Internet网络中心Web系统管理员

个人简介

具备丰富的作工经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和司公的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。

本人性格

温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。

另：最重要的是能力，相信贵司公会觉得俺是此职位的合适人选！

期盼与您的面谈！

15.网络工程管理专业求职信 篇十五

一、网络工程专业人才的类型

由于不同行业对毕业生的需求和侧重点不尽相同, 总体上用人单位对网络人才的需求展现出了多层次的特点。研究表明, 社会对网络工程专业人才需求的类型大致分为:网络研究型、网络应用型、网络开发型3种。这3种人才需具备的专业知识如图1所示:

各层次的内涵如下:

(一) 网络研究型

网络研究型侧重于网络的基本原理和协议, 涉及到的课程包括网络体系结构、网络协议分析、路由与交换原理等基础知识, 此部分为后续的知识体系打下坚实的基础。这部分学生在今后的就业主要以考研及进入科研院所继续深造为主, 也有部分学生参与网络新设备、新技术的研发。

(二) 网络应用型

网络应用型主要分三个应用方向:网络设计与集成、网络安全与应用、网络管理与维护。

1. 网络设计与集成主要是指采用工程学和管理学的方法, 规划、设计并建设企业局域网络, 就业方向主要是进入企业帮助组建局域网, 从事各行业网络组网工程方案设计与论证、设备选型、布线和具体实施。

2. 网络安全与应用侧重于网络的攻防原理及相关技术应用, 就业方向主要是帮助企事业单位制定并实施网络系统安全策略、安全事故预防及恢复等工作。

3. 网络管理与维护侧重于网络管理模型、应用管理系统进行网络配置, 故障分析和诊断等, 就业方向主要是企事业单位的网管, 对网络进行日常管理和维护工作。

(三) 网络开发型

网络开发型侧重于网络应用程序的开发, 强调具有较强的网络编程能力, 学生毕业后进入软件开发公司做基于网络的应用产品开发, 包括移动互联网相关产品。

二、层次型网络工程专业人才培养模式

由于社会对人才的需求展现出层次化的特点, 为了缩短人才培养与企业社会需求之间的差距, 学校的人才培养也应该做出相应调整。

根据我校的办学宗旨, 信息科学与工程学院网络工程专业的学生培养主要由基本理论原理的学习应用, 以及相应的实践教学环节组成。根据对现状的分析, 这种培养模式比较单一, 其不足主要表现在:专业定位目标不明确, 专业特色不明显, 人才缺乏竞争力;实践环节力度不够导致学生工程实践能力和创新能力欠缺;在学习过程中没有经历过真正的项目实践导致学生缺少工程管理知识, 解决问题能力欠缺, 同学之间缺乏沟通和表达、团队合作能力差, 缺少工作经验等问题。

本文从我校实际出发, 以满足社会需求为根本目标, 从知识体系构建、工程实践能力培养及创新能力培养三个方面对层次型网络工程专业人才培养模式进行深入研究, 探索出一条可操作性强并符合我校实际的, 以提高学生理论知识为基础, 提升学生工程实践能力和创新能力为核心的层次型网络工程人才培养模式, 从而提高我校网络工程人才的社会适应性和就业率。该人才培养模式如图2所示:

(一) 构建以需求为驱动的层次型人才培养知识体系

正如图1所示, 网络工程人才需求由三个层次构成:网络研究型、网络应用型和网络开发型, 这三个层次的侧重点各不相同。网络研究型重点侧重于扎实的理论基础。网络应用型侧重于学生的网络设计、组织、实施以及网络安全知识和网络管理能力。网络开发型侧重于基于网络平台的软件开发、网络新技术应用的开发和推广。对于以上三个方向, 需要分别考虑专业方向理论体系与实践体系的构建。因此在课程设置上分出三个层次:基础课程、主干课程和扩展课程。要求学生在基础课程和主干课程的基础上, 通过选修不同的专业课程来体现方向差别。

(二) 层次型工程实践能力培养, 采用递进式的实践教学体系

第一层:课内实验和课程设计。课内实验主要面向一门课程中单独一节课的某些知识点而设置的基础性实验;课程设计主要面向单独一门课程所学知识点的综合运用, 属于综合型实验, 这些实验或设计内容一般以巩固和掌握所学知识为出发点。如数据结构、组网工程分别有16个和20个学时的上机实验, 同时这两门主干课程各配备1周的课程设计, 帮助学生巩固所学知识并运用专业知识解决实际问题。

第二层:项目驱动的实训教学, 在学生掌握了多门专业课的内容后以项目为载体, 将所学多门课程的知识点链接起来, 重点让学生在实际的项目参与过程中锻炼其综合应用能力。实训教学以学生为主, 教师为辅, 教师负责将一些实际课题设计为适合教学的项目, 学生在教师的指导下自主地完成项目, 通过项目的开发来了解课程间的联系, 也在很大程度上解决了所学知识与具体应用的对接问题。同时, 通过项目实训可以提高学生解决问题的能力、沟通能力、团队协作能力, 以及提高学生职业修养等综合素质。如我校网络工程专业在2004—2005第一学期针对大三和大四学生组织开设了《Java游戏编程》《ASP.NET项目实训》《网络推荐算法的设计与实现》等6个方向的项目实训题目, 这些项目涵盖了程序设计基础、软件工程、离散数学、Web系统与设计等众多专业课程和基础课程的内容, 受到学生的普遍欢迎。

第三层:企业实践、社会认证及毕业设计。根据专业学科的实际情况, 我专业自2011年起每年组织学生到洛阳牡丹通信有限公司进行为期2周的生产实习, 为学生提供机会了解行业发展状况、企业运行机制、人才需求等情况。同时在网络工程专业课程教学过程中, 参考一些高水平网络工程认证的教材和实例进行讲解, 并鼓励学生利用现有实验室条件练习, 积极参加各类认证考试;同时, 加强毕业设计环节的管理, 使学生的动手能力、专业知识综合运用能力以及科研能力得到充分提高。

(三) 层次型创新能力培养

首先, 鼓励教师在教学环节, 特别是个性化教学环节积极整合现有实验室条件开设不同层次的综合性、设计性题目, 采用项目驱动教学法, 引导学生在各自方向上进一步动手实践, 在实践中总结经验, 在实际问题的解决中培养创新精神。

16.网络工程管理专业求职信 篇十六

关键词 教学困境 网络信息平台 解决方案

一、引言

1998年国家教育部颁布了新的普通高等学校本科专业目录，暖通专业正式更名为“建环”。这不仅仅是专业名称的改变，更是本专业内涵的一次重大变革，与此同时，这也给教学带来了巨大的挑战。

我校自2003年开设建环专业，在12年的教学过程，发现在传统的灌输式教学方法和单一的教学手段之下，本专业教学涌现出了诸如“理论与实践脱节”，“工程经验难以传授”等诸多教学困境。

网络教学平台的种种优点让我们看到了它在建环专业教学中的巨大作用，在我校师生的不断探索与创新下，建设了建环专业网络信息平台，网络信息平台的建设很好的解决了本专业教学中所遇到的一些教学困境。

二、建环专业教学困境调查

“建环”专业的主要教授内容为如何创造需要的人工环境，其中包括了人居环境、工农业环境等，其专业覆盖面大，知识庞杂。如专业课程中的“建筑环境学”，其内容涉及热学、流体力学、物理学、心理学、劳动卫生学、城市气象学、房屋建筑学、建筑物理学等学科知识，这样就给教学带来了巨大的挑战。笔者曾做过相关的建环实验教学方法研究，此次以本校建环专业学生为调查对象，进行了抽样问卷调查，并集合了部分教学老师的意见，归纳发现现阶段建环专业所面临的教学困境主要有以下四点：（1）知识难以传授。传统的教学方式是以教师与讲台为核心，这种教学方式在进行理论性授课时往往能够取得较好的效果。若仅靠传统的教学方法，即黑板绘图与教师讲解，不仅是教师讲解起来费时费力，学生往往很难理解。（2）理论与实践脱节。本专业讲授的知识多以理论性内容为主，但学生普遍存在“做题轻松设计难”的现象，在面对一些工程实例时却不得要领，无法将所学知识应用于实际工程中。（3）工程经验难以传授。由于建环专业的本身的工程应用特性，本专业教师往往具有相当丰富的工程经验，而这些经验很难通过课堂上的短时间讲授传授给学生。（4）学生自学不易。建环专业涉及的知识面十分宽广，因此教师讲授的内容往往只是很小的一部分，更多的知识需要学生自主去学习。

三、以网络信息平台为核心的解决方案

笔者访问了几所知名大学的网络教学网站，发现绝大部分网站的网络课程均以授课视频及图片信息为主，这样虽然能够在一定程度上对传统课堂教学做出补充，但对于上文中提到的四个教学困境却效果有限。

综合分析上文所提及的四个教学困境，我们发现：对于教师而言，困难的是如何将本身的知识与经验传授给学生，并让学生学会理解与应用；对于学生而言，困难的是如何理解疑难知识点及获取所需的资料。因此，我校建环专业网络信息平台包含以下几个方面的内容：（1）传统网络教学平台。此部分内容可以对本校学生的学习形成针对性补充，使学生的课前预习和课后复习均有了权威的依据，课上听不懂的地方还可以重复学习。因此，传统网络教学平台的内容是网络信息平台不可缺少的部分。（2）全面的电教资源。网络信息平台将为学生提供全面的电教资源，其中主要包括授课教案和多媒体课件两方面。（3）丰富工程实例。网络信息平台的重心正在于此，平台内包含有我校建环专业教师精心筛选的一些具有代表性工程实例，并提供相关设计图纸，这样就可以很快的提升学生的工程经验，看得多，学得多，在实际工程应用中自然能够得心应手。（4）成体系的暖通空调设计教学。包含有若干个工程实例的设计步骤教学，以及设计过程中所涉及的相关软件等。依靠这些资源，学生可以参照范本完成相关设计工作，并可随时获得所需的资料和软件等，基本消除了学生初次进行设计工作时感到无从下手的现象。（5）实验学习及管理系统。为了方便实验的学习与管理，网络信息平台设置了实验学习及管理系统，提供了各种实验文档资料、过程演示动画、实验室及实验设备介绍等，另外还提供了实验预约功能，方便教师管理实验课程的安排。

四、网络信息平台的独特优越性

（1）丰富的教学资源得到了有效的共享。信息资源库是建环专业各种形式的教学资源的整合。在满足学生自学所需，也优化了教学资源配置，切实提高了教学质量，同时也为培养创新型人才起到了很大的促进作用。（2）提高了教学效率，减轻了教师的劳动强度。在现在教学过程中只需做成动画并发布在网络信息平台上，上课时直接通过校园网浏览即可，还可以在上课期间直接调取平台上的课件和讲义，这样节省的时间可以传授给学生更多的知识。（3）提高了学习效率，提高了教育资源的传播效率。通过网络信息平台，学生在任何时间任何地点，只需一台连接了校园网的电脑，就可以根据自己的需要获取自己需要的资源。这样，就大大提高了教育资源的传播速率及传播效率，进而大大提高了学生的学习效率。

网络信息平台的研发，打破了传统灌输式教育方式由教师单方面传授的模式，并从学生需要出发，从根本上解决了学生自学过程中资料匮乏的现象，也在师生之间建立起了除课堂之外的另一条学习桥梁，继而有效地缓解了本专业现阶段教学中所出现的四个教学困境，同时也有效的促进了建环专业信息化教学建设的发展。

资助项目：2013年东北电力大学实验教改项目“流体输配管网”实验教学改革与研究

参考文献：

[1]倪龙，姚杨.建环专业人才需求及培养探讨[J].高等建筑教育，2010（4）：46-50.

[2]朱颖心.建筑环境学[M].北京：中国建筑工业出版社，2010：1-2.

17.网络技术员专业求职简历 篇十七

年龄：23岁

民族：汉族

国籍：中国

目前所在地：广州

户口所在地：广州

婚姻状况：未婚

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：动力电气类:采购商务代表市场销售/营销类采购商务代表贸易类采购商务代表

工作年限：

1职称：初级

求职类型：全职

可到职时间：一个星期

月薪要求：XX--3500

希望工作地区：广州深圳

个人工作经历：XX年8月至XX年-12月在xx市诚兴制衣厂当任行政人员兼网络维护实习期满

教育背景

毕业院校：南华工商学院

最高学历：大专

毕业时间：XX-07-01

所学专业：网络技术

详细个人自传

本人性格开朗，接受能力和工作责任心强，待人诚恳，富有团队精神，能吃苦耐劳，做事认真，能有效地与同事配合并融入集体中，有较强的组织能力。

我的原则：踏实、认真、敬业、自信、相信一切皆有可能！

希望贵公司能给我提供一个平台，我将以最大的热枕和积极向你回报。

语言能力

外语：英语一般

国语水平：精通

粤语水平：精通

工作能力及其他专长

本人在广州市xx电气有限公司当任业务主管主要负任对客户(火力发电厂、广东移动)所需备品备件进行询价、报价、订货业务。揎长通过网络新开发供应商，采购产品涉及高低压电器、仪器仪表、工业自动化、办公设备、机电、安全劳保、五金、化工等，有丰富的采购经验。还兼负责公司代理主打产品销售业务。

18.网络工程师专业求职简历经典 篇十八

姓名： 张某某 身高： 178cm

性别： 男 就业时间： /11/5

民族： 汉族 学历： 本科

出生年月： 1988-01-01 所学专业： 网络技术

籍贯： 江苏南京 现居住地： 浙江杭州

婚姻状况： 未婚 手机： 139*********

身份证： 3302********* E-mail： yjbys@yjbys.com

我出生农村，吃苦耐劳是成长经历带给我的最大的财富

我自学能力强，较好的沟通和协作能力，极强的执行力，具备良好的服务意识

具有良好的团队合作精神,集体荣誉感强,积极配合上级工作,以团队为准,从组织出发

适应能力好,能很快地接收新的`事物,学会新的技术和新知识，有强烈的求知欲望

我对工作积极热情，执著认真负责,有突出的创新能力

工作态度塌实,时间观念强,不迟到旷工

专业技能：

熟悉windows系列、linux操作系统，熟练使用microsoft office系列办公软件；

精通pc机和服务器的硬件架构及故障处理；

熟悉dream weaver,网页设计；

精通代理、视频、论坛的架设和维护；

熟练掌握局域网搭建和网络设备的基本维护，对osi/rm和tcp/ip模型有深入的研究；

精通cisco路由交换及防火墙设备，熟悉vlan、vtp、pst、ppp、ospf、vpn等配置命令；

精通server平台下web、ftp、mall、sql、isa服务器的架设, 精通exchange操作；

掌握网络管理的基本原理和操作方法，网络系统的性能测试和优化技术；

熟悉sql server /2005 mysql 数据库，熟悉数据的调拨、查询、销售统计、数据汇总；

熟悉网络信息安全技术，了解企业安全及解决方案；

精通erp（enterprise resource planning）的操作。

期望工作性质：  全职

期望工作地点： 杭州

期望工作行业： 不限

期望工作职位： 信息安全、系统集成

期望工作待遇： 面议

到岗时间： 面谈

/03 -- /07： 南京索亚有限公司 网络工程师

（1）维护oa办公自动化系统，负责对办公区的所有网络设备进行综合管理和分配。

（2）对员工在操作电脑时出现的各种问题给予技术支持。并指导其操作方法和操作要点。减少因电脑故障而影响工作效率。

（3）负责及时维护服务器，并对出现的各种问题及时采取保护措施。确保网络通信传输畅通。

（4）掌控服务器的配置情况及配置参数变更情况，备份各个服务器的配置文档。

（5）对运行关键业务网络的主干设备配备相应的备份设备，并配置为热后备设备；对关键数据库进行实时备份，避免因外界原因和内部原因导致关键数据的丢失。

（6）负责完成网络布线配线架的管理，确保配线的合理有序；

（7）对企业内部的监控设施进行日常维护和监控。

（8）掌控用户端设备接入网络的情况，以便发现问题时可迅速定位；

（9）采取具体技术措施，对网络内经常出现的用户需要变更位置和部门的情况进行管理；

（10）实时监控整个局域网的运转和网络通信流量情况；禁止员工浏览非法网站及恶意网页运行。破坏整个电脑系统的正常运行。

（11）定制、发布网络基础设施使用管理办法并监督执行情况。通告因计算机软硬件设备出现的故障而无法正常工作的相关信息。

2009.8---2009.9  杭州恒远办公设备有限公司   电子商务

（1）维护公司局域网，保证公司内部能正常上网

（2）维护公司网站，添加、修改、删除公司及公司产品信息

（3）注册淘宝商务

2004/09 -- 2008/06：南京理工大学 | 计算机科学与技术 | 本科

毕业证书、学位证书、信息技术荣誉证书

2006/07 -- 2006/08：南京niit培训