家长汇报课感受

家长汇报课感受（精选10篇）

1.家长汇报课感受 篇一

青年教师汇报讲课评课记录及教学反思

3月27日，在学校教研室的组织和指导下我进行了本学期第一次青年教师汇报讲课，授课内容为必修三第三单元语法宾语从句。在汇报讲课之前孙主任就将我们五个青年教师聚到一起正式开了一次会议，针对汇报讲课的安排，内容，形式及注意事项等给予了指导和帮助，并提出了相关建议，还特别指出青年教师可以尝试多种课型的公开课，这样各个课型的授课能力都会得到锻炼和提高。因此这次公开课我没有选择常使用的阅读课，而是选择了我不太擅长的语法课，期望可以通过汇报讲课提高我的语法课授课能力。杨老师也参加了这次会议，在教学方法方面为我们这些青年教师提供了很好的帮助。之后我们共同讨论确定了固定的授课时间，地点，并在汇报讲课一周前确定了授课内容。

准备的过程也是收获的过程，因为在准备期间我的教学环节的各个方面都得到了提高。在对本课有了大体的思路后，我就将初步想法告诉师傅，师傅给我提出了一些建议，将我的思路进行了改进。我根据修改后的思路写出了教学大纲和教学详案，拿给师傅和同组的老师们看，大家一起商量，探讨，修改，给我提出了很多新的方法和思路，将多余或无效的环节删掉，增加了练习等等。在大家共同讨论的过程中，我受益匪浅，所获得的已经不仅仅是关于本节课的教学方法了，在整个教学思维上都有了一定提高。所以我非常感谢对于这节课给予我帮助的孙主任，杨老师，师傅陈云龙老师，组内老师郝华，王家琦，张鹤，张健，王欣睿老师。有了他们的帮助我的这节课才能够更加出色。

在3月27日汇报讲课后，我询问了当时听课的领导和老师们对于我这节课的意见和建议，各位老师都耐心的为我讲评，使我在教学上有了更大自信，同时也有了更多反思。各位老师的意见和建议主要有这些：

1.邹校长的评课。邹校长首先对我的这节课做出了一定的肯定，他说我在三个方面有了提高。首先是教态，他说我上课时的表情，语言的特色等都比以前有了进步，有了自己的特点，在这方面的长处应该巩固下去，千万不要把课堂看成是随便的地方，注意要把自己的一些小动作改掉。其次他认为这节课学生的活动比较好，学生积极参与了问题的思考与讨论，学生的活动总量也比较多，在今后的教学过程中再努力带入问题式自主教学，提好的问题，多注意问题的设置。第三点提高就是课堂的程序安排更加清晰了，整体授课思路较好，特别是很准时地下课了，这点很值得表扬。当然邹校长提出这节课也存在着一定的问题，主要有三个方面。首先是学生在回答问题时习惯坐在座位上就直接回答，没有养成举手回答的习惯，以后应注意培养学生良好的回答问题的习惯。第二个方面是我的语音语调反而不如刚上班时自然了，可能是在平时教学时养成的毛病，总是怕学生挺不见而不自觉地提高音调，导致语音没有抑扬顿挫，高低起伏的变化，这一点应及时改正。第三个问题是在讲题的时候只讲了为什么选那个正确的选项，除了讲正确的，还应注意把为什么其它几个选项是错误的讲出来。

2.孙洪欣主任的评课。孙主任说我的进步比较大，基本功比较好，板书设计的很好，以后要继续保持。但课堂中语言重复较多，手势动作也偏多，在学生回答完问题后应马上给予准确的答复，在这些方面日后应注意改正。同时孙主任还向我介绍了如果她上这节课的思路，首先用例句导入，中间渗入看，读和讨论，从中找到共性，由此推出什么是宾语从句，接着让学生举例，可以通过写或说的方式，接着开始介绍宾语从句的各种连词。除此之外孙主任还向我传授了一些管理课堂的有效方法，并推荐了相关图书，使我学到了更多关于课堂管理的知识。

3.李志刚主任的评课。李主任首先在三个方面对我的这节课进行了表扬。首先是教态很自然。第二是语言组织比较准确，以后也要注意保证课堂上没有多余的话。第三是板书设计比较好，准确表达了本节课的内容，做到了多媒体与板书相结合。需要注意改进的地方就是学生在学习过程中出现了没有详细记录笔记的情况，可以再考虑一下如何使学生把本节课学习到的东西记录下来，保证学到的知识的到位。

4.徐亚军主任的评课。徐主任评价我课堂上很有活力，很精神利索，与学生的互动也很到位。5.陈云龙老师的评课。师傅认为本节课中间习题环节处理的比较好，学生对于定语从句的理解通过练习可以得到巩固，前面讲解部分可以考虑适当使用汉语，并且尽量减少讲解的数量，以练为主，强化练习，注重应用，最后设置的由学生总结的部分稍显牵强，但也可以作为更好理解语法的一种方式，可以考虑稍加改进。总体来说进步很大。

6.王馨老师的评课。王馨老师对这节课给予了较高的评价，认为本节课学生很活跃，积极参与，这样就带动了大家的学习积极性，整体设计层次分明，恰到好处。缺点是大家回答问题时坐在座位上回答会显得比较乱，以后可以提醒学生注意举手回答。

7.王丽莉老师的评课。王丽莉老师也认为这节课环节设置很合理，整体思路很清晰，学生会很明确地了解宾语从句的本质。需要注意的地方就是可以考虑加大题量，题与讲解搭配进行，这样会起到更好的效果。

8.王佳琦老师的评课。王佳琦老师认为教学环节设置较好，让学生到前面总结这个环节比较好，由学生教学生，体现了学生的自主性，学生的课堂反映比较好，表现积极，缺点是语法课可以考虑使用母语辅助教学，板书也可适当使用汉语标注，学生会记得更加扎实，还有就是声音不必太大声，要有抑扬顿挫。

9.郝华老师的评课。郝华老师也认为本节课环节设置合理，整体思路清晰明确，体现了语法课的教学要求，师生互动很好，需要注意的地方就是可以再加大练习量，使学生当堂就得到充分练习，在让学生做题的时候要给学生思考的时间。

10.张鹤老师的评课。张鹤老师认为这节课的一大亮点就是最后让学生总结的地方，整体讲的也很清楚，需要注意的是可以增加练习，再适当减少导入的内容。

在听取了各位听课老师的意见和建议后，我对我的这节汇报讲课进行了反思和总结。我认为这节课总的来说还不错，达到了使学生基本明白什么是宾语从句，记住如何使用正确的宾语从句的关联词的目的。其中比较优秀，应注意保持的地方有课堂环节设置，板书，语言表达，师生互动四个方面。首先在课堂环节设置方面，本节语法课课堂环节设置要求比较高，必须努力使每个环节既能达到有效教学又能使学生不感到语法的枯燥乏味，积极主动地想要学习下去。因此我在基础的导入，讲解，练习等环节的基础上穿插了一些可以调动学生积极性并且有效的环节，如让学生自己总结，自己举例，自己分析问题以及自己进行知识总结等。在板书方面，为了让学生在上课的同时和课堂结束后对本节课所学的知识都一目了然，我减少了板书的内容，是只将重要部分写在黑板上，并且在每一布进行完板书后使板书最后形成了树形图，便于学生滤清思路。在语言表达方面，我还存在着重复，语调太平等缺点，但在表达的内容上又了一定的进步，能够使用准确的语言进行表述，应该继续研究这方面并取得进步。在师生互动方面，一方面可能是由于课堂环节设置的原因，一方面也是因为我班学生本身就比较活跃，整体课堂显得气氛融洽，学生积极参与，在参与的过程中自然就学到了知识，得到了锻炼。但是本节课也存在着一定的问题，主要又以下几个方面。1.学生回答问题习惯不好，这也与我常规授课没有给学生养成好的习惯有关，学生在回答问题时喜欢坐在位子上抢答，显得课堂不够严肃，应给学生养成举手回答的习惯。2.习题量还应加大。对于语法课来说，练远比讲重要，15道题的题量还是少了一点。3.在对学生回答的问题的处理上还应改进，要给学生更多的思考时间，学生回答完后立即给予答复，对习题要详细讲解，包括如何排除错误选项等。4.上课的教态问题，我的教态比较自然，但缺点是过于自然，会有一些校动作，如经常挽袖子，手势较多等，这些都应该及时改正。

领导和其它老师给予了我很大的肯定，使我对今后的教学更加充满自信。同时大家也为我指出了应改进的地方，为我今后更加好地完善课堂提出了很好的建议，相信通过改进这些缺点，我的课堂会进步得更快。通过这节汇报课，我展示了自己，得到了锻炼，学习到了更多教学经验，这些都将在我今后中起到很大的作用，感谢教研室，感谢学校为我们青年教师提供了这样好的平台。

宋扬

2009年4月2日

2.少儿一册家长汇报课案例 篇二

一．点名环节

T报学生的英文名，家长用YES来回答。

目的：调查家长是否关注孩子的英语学习状况，并为接下来的家长互动式学习做好铺垫

反馈：孩子们对爸爸妈妈的表现满不满意？（化被动为主动）

二．交流介绍环节

孩子用Thisis…来进行介绍（将家长介绍给老师，将老师介绍给家长）

三．问候

Hello,boysandgirls.Gladtomeetyou.见到爸爸妈妈高不高兴啊？要求孩子们面对爸爸妈妈唱《Gladtomeetyou.》自己观看孩子们的表现，并及时做总结。介绍学生组与组之间的对抗机制介绍。

四．口语分板块的呈现

1.Howareyou? 的几种回答法（小新星英语教

学最注重的就是语言的运用能力。接下来，就请家长留心听孩子们的回答，听听看，她们都

用了几种回答方式来回答该问题。）7种，猜对的家长有奖。

2.Hello ,mayIknowyourname?问答+歌

曲

3.Howoldareyou?问答（每个人一个接一

个）数学律动操。

4.Whatcolorisit?快速反映（1.教卡闪现

2.老师说颜色，学生找相应颜色的东西，看谁

找的最快。）

5.What’sthis?水果，动物，物品等书本上出

现的单词能用该句型来回答的都行。（大家一起

快速反映---金手指的游戏学生对抗----

家长对抗师报---生报的有机结合）

五．口语部分总结（量化，句型，单词，板块等）

六．歌曲PK

先合唱两首歌曲，站成对立的两排，给对方最自

信的眼神。其余的自选PK，分组上台展示歌曲，听家长的掌声决定胜负。总结歌曲教学的作用，并给到建议。

七．情景表演

由歌曲引入小新星的另外特色，如：情景表演，童话剧。强调是学生自编，自导，自演。情景1.2的分别呈现，给到家长问题，他们表演的是什么？

给答对的组加分

八．童话剧表演

16个人分2组，分别表演，设置的问题不一样。

1.他们表演的是什么？2.由每个学生自发的提

问。给到学生主动表现的机会，以展现出孩子们的热情。后为了再度体现小新星的特色，老师再

将具有表演性的句子呈现出来，将老师的个人魅

力再度呈现。G and E

九．单词呈现（家长说页数，学生翻单词本，看谁反

映最快。让家长感受孩子学习的熟练度，标准度，以及量化）

十．总结（总的学习状况，学习的内容，学习的效果，对每个孩子的总结，从多个层面，性格，兴趣，英语，情趣等等）

十一． 少2教材介绍（重点介绍与少儿1册的不同点，以及学完后可以达到什么样的效果）

3.家长会感受 篇三

3月29日周二下午，明天三幼学院园小一班召开家长会，刘老师详细的介绍了这一段班里的各项活动、家园共育的一些成果、班级建设的新情况，还有今后一段需要家长配合的一些活动和注意事项。给我感受特别深的就是班里家园共育的一些活动。

现在的孩子都是独生子女，孩子是全家人的希望。每个人都希望自己的孩子健康，活泼、快乐、好学、向上的成长。而要做到这一点，就需要家长和幼儿园的密切配合，双方经常沟通、交流。我们三幼在这方面做得很不错，尤其小一班，家园共育的理念落实的好。

家长会上，听刘老师介绍小一班刚组织的一节“家长走进课堂”活动，程车男小朋友的妈妈积极参加，当起了“家长老师”。在活动中妈妈老师利用自己医生的职业特点给小朋友们上了一堂生动的“保护牙齿和如何刷牙”的课。这次活动不仅很好的利用了家长资源，让家长体验到教师教学的不易，更给小朋友们带来了生动实用的卫生常识，在非常轻松的环境中，孩子们便明白了保护牙齿的重要性，刷牙积极性大大提高。

“家长老师进课堂”活动成为家长与孩子、家长与教师、教师与孩子们相互沟通、相互促进、相互理解的有效途径。我觉得真是非常好的家园共育方式。

还有就是小一班组织的和家长一起过生日的活动，在三月底班里组织3月份生日的小朋友和家长一起过生日，让孩子明白生日的含义，学会感恩，学会分享。也是非常好的活动。

4.冯思源 家长感受 篇四

六二班冯思源家长 在这次田忌赛马古剧排演中，看到孩子参加活动的热情很高，我也很欣慰。在家有时，看到他做几个动作，还让我帮助他排练台词，他那股认真的态度让我钦佩。虽然只是简单一个小剧，但是也能从他做事中看出他的进步、成长。作为家长看到他的进步真的很开心，他比以前做事更认真了，只是小小的动作也一丝不苟，反反复复的练习。他做事更富有责任感了，不会推推搡搡、抱怨，像一个小男子汉一样去承担。他的进步也是和同学们之间的鼓励是分不开的，他更加知道了同学们在一起的重要性，能让他们呢相互学习，互帮互组，增进友谊。

田忌赛马古剧圆满成功的结束了，虽然他不会再练习动作、台词，但是这次排演带给他更多的却是做事上的变化，这变化给他带来的影响是永恒的，是对他的一种锻炼。

通过这次活动，我觉得孩子们长大了，是大孩子了。这种活动真的很好，让孩子们更加亲密，也让他们找到了成就感，希望能让孩子多参与这样的活动，提高自身素质修养，会对他们终身受益。最后我想真心地对孩子们说：“你们很棒!”

5.2013家长的活动感受 篇五

——“手拉手活动”感想

阳历的五月注定是一个充满希望的季节。田间的麦子已经收割，沿途的庄稼和树木郁郁葱葱，呈现出一片生机勃勃的景象。今天，作为家长我们有幸参与了大丰市实验小学六年级四班和南阳二小学联合举办的手拉手活动的全过程，一路走来，心中充盈着感动。

一是感动于主办双方的艰辛付出。此次活动从开始筹划到举行历时三个多月，其间班主任陈老师和以韩佳良为首的家委会成员为此次活动的顺利开展倾注了大量的心血。从节目的筹划、礼物的购买到联系校车、伙食、出行安全等各个环节都做得细致入微，就连活动之余让孩子们亲近大自然、开拓视野的大丰港之行都无不蕴含着举办者的匠心独运、用心良苦。从中我们看到了作为优秀教育工作者的陈老师对学生的爱心和对教育事业的执著，也深深体会到了家校合作共促学生健康成长的美好愿景。作为家长中的一员，对桑老师以及家委会成员对孩子们不遗余力的付出我们感念于心，相信孩子们也会感受到此间浓浓的情、深深的意。

二是感动于孩子们纯真的感情。听说要去里的学校开展手拉手活动，孩子们都非常兴奋。早早的准备好自己喜欢的图书、文具和糖果，期待着和即将见面的小朋友们一起分享。行驶的校车上，孩子们一路欢呼雀跃。在欢迎的会场上，双方的小朋友们都为对方奉献出精彩的节目，有唱歌的、跳舞的、拉二胡的、吹葫芦丝的、讲笑话的……听说有些节目还是孩子们自筹自演的呢！表演的会场异常热烈，孩子们表演的都很投入。在他们的心中，此次表演不仅仅在于展示自己，更是代表双方的同学们表达对新朋友的欢迎、感谢与祝福……宽阔的操场上，双方的小朋友们在馈赠礼物之后，手拉手一起玩耍嬉戏。在他们的举手投足间，团结友好、互帮互助、自尊自强的理念已潜移默化的根植与每个孩子心中。此次活动在无形中产生了强大的教育功能，这是作为教育者的欣慰与幸福，也是家长们的期待与喜悦。古人云：“十年树木百年树人”，孩子们健康成长的每一步都离不开教师与家长始终如一的呵护和正确的引导。此次“手拉手”活动的家校互动与校校互动给了我们正确塑造孩子品格以很好的尝试。我相信，沐浴在师爱、父母之爱、社会之爱的阳光下，我们的每一个孩子将带着各自的梦想稳健起航，正如车窗外的树木，虽自不言，但在阳光的照耀下，每时每刻都孕育着向上生长的力量。

6.参加家长会感受 篇六

2017年5月11日晚参加了孩子的家长会，我感触很深，收获很多。通过这次家长会，使我对孩子的培养和教育有了更深刻的认识和理解。家长会后，仔细回味老师的话语，我有以下几点体会：

一、注重孩子兴趣、自信和良好习惯的培养。

1、培养孩子的兴趣爱好。兴趣是学习的动力，兴趣可以发挥孩子的优势和天分。对孩子感兴趣的学习和爱好，给予支持、肯定和呵护，创造条件和环境，让孩子的兴趣方面去发展。

2、培养孩子的自信，给孩子赢的感觉。注重“赏识教育”的方法，对孩子多肯定、赞扬和夸奖，坚信好孩子都是夸出来的。对孩子的每次进步、提高和胜利都给予足够的肯定，给孩子赢的感觉很好。

3、培养孩子良好的习惯。孩子的习惯包括：日常生活习惯、文明礼貌习惯、学习习惯、品质习惯等。人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身。

二、孩子的教育，三位一体的教育

1、家庭、学校、社会三个方面的教育是孩子成长环境的全部，也是影响孩子成长关键。正象宋老师说的一样：学校、家庭和社会要紧密配合，形成合力。

2、家庭是社会的细胞，是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。社会教育的重要性同样不能忽视，社会这个大课堂既为学生的成才提供宽广的教育环境，又决定了学生成长和发展的方向。孩子的学习和成长环境是由学校、社会和家庭三个方面构成。

三、营造良好的学习氛围，要言传身教，家长和孩子共同进步。

1、作为一名好家长，要给孩子创造良好的学习环境和氛围。给孩子一个独立的学习空间，给孩子准备优秀的课外读物。让孩子做到的，大人首先自己先做到，通过言传身教的去影响和教育孩子。

2、要多陪陪孩子，陪她看书、学习，多与他沟通，还教他与别人沟通，不要总把她当成小孩子，其实他的世界和大人是一样的，他的人生是我们家长和老师给描绘与养成的。

四、与孩子经常交心谈心。

要经常与孩子交谈，尊重他们、理解他们。通过这次家长会，我深深体会到，在现在形势下，作为家长，对自己的子女要作到严而有度，不能将自己的子女管得太死，也不能放任自流，要给孩子足够的自由发展的空间和时间。家长要做孩子的啦啦队，不是当教练。

7.402班学生家长观影感受 篇七

小男孩伊夏有阅读书写障碍症，然而在这个讲究统一讲究规矩的校园内，他成了一个大家公认的调皮捣蛋的坏孩子，甚至他们在没有深入挖掘问题根源的情况下，强行将他送到寄宿学校进行“改变”。可以武断给他安上“懒惰”“作怪”的毛病，却不愿承认孩子身上与其它人不同的方面。

为什么？原因是我们害怕差异，我们对差异没有正视的勇气与引导的耐性，差异便宣告了规矩的被破坏。差异得不到正确的引导，反而向反面发展。差异并不可怕，可怕的是放弃，只要老师和家长的适当的耐心的鼓励和指导及关爱，多让学生们自由思考自由发挥的鼓励和宽容，有时候它甚至成就了天才，每个孩子都是独一无二的，光芒各异的星星才汇成了美丽的星空。

涂润晰同学妈妈402班《地球上的星星》观后感

《地球上的星星》观后感

昨天看了《地球上的星星》这部电影，讲的是一个叫伊桑的小男孩，是一个充满幻想的小男孩，在老师和父母眼中是个调皮捣蛋的坏学生，他的哥哥尤汗却成绩优秀，认真听话，无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑进了一所技术学校，他的代课老师也很怪异和顽皮，伊桑在老师的开导下，渐渐变好，学习也慢慢进步，成为了一个好孩子。

这个电影告诉我们要如何去爱我们的孩子，孩子如同地球上的星星，他们需要爱、自由、阳光，让我们放开对孩子的束缚，让他更好地去享受生活，成为父母眼中那颗最耀眼的星星。

向往同学妈妈402班

《地球上的星星》观后感 看了这部片子之后，我觉的不能太宠孩子了，一宠，他就得意忘性了。

这部片子里的小男孩太不听话了，在原来学校是一个样，转学了还是老样子，他的家人为他操碎了心，我看着都心寒。

这部片子看完之后，我很心寒，因为我很少管我的孩子，也不知道他在学校

是个什么样。

我觉得我们要多管管孩子，不能光宠孩子，这对他只有坏处，没有好处。

黄诗童同学妈妈402班

《地球上的星星》观后感

一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳舞，因此他总是最

后一名，大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有

妈妈关心、呵护他。就在他自信心即将崩溃的时候，一个特别的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他对绘画的天赋。并主动要求跟他做游戏，给他讲那些

和他一样的名人的故事，用爱感化了他。使他恢复了信心与自信，成为一名优秀的孩子。当我们看到他很努力学习，却依然没有效果，被爸爸打时，我们都为他

流下了伤心的泪水。当我们看到他成功时候，紧紧拥抱老师的情景时，又为他流

下了激动的泪水。伊库姆巴老师与伊桑的师生之情使我深深感动了

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社

会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们

需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

喻 靖 雯爸爸402班

《地球上的星星》观后感

今天，看了印度电影《地球上的星星》，影片讲述了一个叫伊夏的男孩，只有九岁，由于他有某些障碍，读写都是反思维的，导致学校的老师，还有家长都认为这个孩子不可救药，同学们也取笑她，也正是这样，伊夏的自尊很受打击，对学习有了很大的抵触情绪。其实在我们身边有很多像伊夏爸爸这样的家长，平时和孩子不是说服教育，不是沟通，而是“棍棒底下出孝子”，孩子做错事，或是没考好，不是找原因，而是用粗暴的行为和严厉的语言警告下次不能这样。还有现在的家长给孩子报的各种兴趣班、补习班，也不管孩子愿不愿意，是否感兴趣，周末塞得满满的。家长的心理都能理解，希望孩子多学点东西，将来能应对社会，现在社会竞争激烈，人才济济，将所学的的知识和技能派上用场。可孩子这么小，消化得了吗？平时在学校就够累的了，周末也不能放松，难怪孩子说：“还我一个愉快的童年”。每个孩子都是独一无二的，学习成绩再差的同学也有闪光点，正如电影中的伊夏，对画画就很有天赋。现在这社会像尼库这样有爱心、有责任、还懂心理学的老师多一些就好了，不要因为我们的孩子平时考试成绩不好，表现不好，就贴上“差生”的标签。不过，一个好孩子靠的是家长和学校老师的密切配合，不是一个人的力量所能及。如何教育好孩子是我们大家的头等大事！

万蔚依同学妈妈402班

《地球上的星星》观后感

片中的伊夏是一个让老师和家长都特别头疼的孩子，以至于学校都认为他是一个有智障的孩子。家长的不理解，老师的不认同，同学们的取笑，都让伊夏特别沮丧，自信心一再受挫，同时他也陷入了无限的痛苦中：“为什么自己就是学不会呢?”一个聪明活泼的孩子从此失去了快乐和笑容。

其实孩子的世界既是单纯的，又是五彩的。他们需要有自己的世界，而不是

受到大人们传统思想的禁锢，他们有着自己独特的想法和创意，他们需要鼓励，需要肯定，需要支持，需要欣赏，更需要大人的理解和尊重。当我们面对他们的不听话、没礼貌、无故发脾气的时候，我们是不是可以冷静地想想他们这种行为

背后的原因是什么？一直都想着要去教育、改变孩子，其实改变孩子最首要的任

务是要改变我们自己，让自己多一点耐心、多一点爱心，用心了解孩子的想法和

需求，相信孩子就不会再叛逆，我们的关系不会再紧张，而我们最终会成为永远的好朋友。

刘秋瑒妈妈 402班

《地球上的星星》观后感

《地球上的星星》这部感人的电影的男主角儿是一个八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天

空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩

出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人

以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼

中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己

却一点也不害臊。最后，他竟然逃学!还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学

校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们

中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变

好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军!开家长会的一天，伊桑的父母

以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让

社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。每个孩子有每个孩子 的优点，孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力

去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

8.关于家长开放日之感受 篇八

为了更好的促进家园和谐沟通,让家长了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况,本周四下午我们开展了家长开放日活动,这也就成了必须的举措。下午两点四十分,妈妈们一个个的走进了活动室,因为这次的家长开放日我们主要是针对“5月8日的母亲节”准备的,所以特地邀请的都是妈妈来参加活动,有的妈妈在忙碌的工作之时请假来参加今天的活动,有的妈妈在外工作也特地赶回来参加本次的活动,孩子们看到自己的妈妈进入活动室,心里的激动劲一下子都洋溢在脸色,我们老师也为家长对孩子的这份重视感到开心、激动。活动在妈妈们到来的差不多时正式开始了,第一个活动是有班主任带来的一节中班数学活动《各色各样的花》,老师们课前的充分准备,让本次活动也进行的很顺利,教师为每位幼儿准备了五颜六色的、大大小小的花朵,以便供幼儿来操作。活动中曹老师以“花仙子”的第三人称来吸引幼儿的注意力,根据数字来摸一摸花朵,进行数与量的匹配,讲解的过程中曹老师细心的要求幼儿在数的过程中要从左往右数,这是非常不错的。曹老师在集体讲解后,让每位幼儿自己动手操作,按花的颜色、大小分一分,并让幼儿边分边说给妈妈听自己分的方法,这教师充分给予妈妈与孩子间的互动。再到作业的操作,有了先前探索分类的方法作为铺垫,孩子们再作业的操作部分显得非常轻松,曹老师也请妈妈妈妈们来检查孩子们的作业结果,对作业进行检验,整节课充分展现了妈妈与孩子的互动性。

为了让妈妈和孩子们之间的互动进行延续,我们休息片刻便进行了第二个活动中班美术活动《妈妈的花背心》,此活动通过让孩子自己动手,用各种不同形状的物体和颜色,将报纸背心装饰一新,增强幼儿的动手操作能力,也想通过活动让幼儿体会其中的快乐,增进对妈妈浓浓的爱。活动以观看大班的妈妈为宝宝做的环保衣服,让孩子们感受我们平时都是妈妈为我们做衣服,现在五月八日母亲节到了, 我们买不起衣服,我就用环保的物品来做一件花背心送给我们的妈妈。教师简单的介绍材料,并示范其中比较难的装饰图形,过后,到了我是设计师的操作过程,妈妈和宝宝一起动起手来操作了,热闹的场面让我内心的那份激动一下滋润了我的眼眶,浓浓地爱溢满了整间活动室,半小时在浓浓的爱间流走的特别快,最后是请宝宝们把漂亮的花背心送给妈妈并跟自己的妈妈说一句悄悄话。最后是展示,宝宝们为妈妈做的花背心真是每一个都有每一个风格,独一无二啊!最后我们以一句“妈妈,母亲节快乐!”结束了今天的活动,但是浓浓的爱意并未从这一刻停止,而是在未来更会浓烈。

幸福、爱意在本次活动中了体现的淋漓尽致,相信妈妈们这一次的家长开放日收获也不少,未来我们的家园合作相信会让“互动”做的更为浓烈。

9.家长会我的感受 篇九

新学期伊始，我的孩子东东被鞍山二路小学录取了，作为四方区乃至全市最优秀的学校之一，能在这里度过人生最重要的六年小学时光，东东是非常幸运的，作为家长也是十分感激的。

8月28日下午我去学校参加了新生家长会，家长会带给我的有震撼、有感动、有欣喜、有安心还有激励，这些都来自于学校向我们每一个家长传递的积极向上的能量。

一、丰富多彩的介绍。

会上我们聆听了校长和主任的讲话，全面详细的了解了学校的发展历史和文化底蕴、学校的管理思路和方向、学校的区域影响力和教师们扎实全面的教学功„„这些都更加坚定了我们对学校的信心。

二、别开生面的小品。

一次家长会就让我们感受到了学校的工作态度和良苦用心，老师和学生们精心编排了三个小品，通过生动直观的小品，让忐忑不安的家长们了解了小学生在学校里的生活模式，同时三位领导鲜明到位的案例点评，又让家长明确了如何配合学校的工作，共同教育好孩子。我们的震撼和感动难以言表。

三、教育思想的不谋而合。家长会上，领导和班主任老师不断向家长们传递和渗透的一种教育理念就是“养成良好的学习习惯最重要”，这一点跟我的想法完全一致，作为家长我十分的认可，同时，对于学校这种正确的导向感到很欣喜，很欣慰。尤其是班主任刘老师，在班级的家长会上，将多年来丰富的教育经验细致详尽的传授给了每一个家长，教给我们培养孩子良好学习习惯的点点滴滴，真的让我们茅塞顿开，心存感动，有了这么优秀的学校，还有这么用心的老师，我的孩子是多么的幸运！

四、积极主动的配合。

10.家长学校听课感受 篇十

2010年10月16日参加了XXXX小学组织的家长学校听课活动。可能是因为我日常比较“忙”的原因，孩子的妈妈执意要我参加这次家长学校活动，三个小时的学习，给了我很多感受，总的来说是受益匪浅。通过听课才知道老师在学校给稚气未脱的新生那么多细致的关怀与指导，从握笔、听课到作业指导，无不体现了老师的无微不至。相比而言，我在孩子学习和成长方面关心的太少了，在孩子学习习惯要求方面还是停留在幼儿园的水平上。在偶尔督促孩子学习过程中，由于自己将更多的工作情绪、生活情绪带入，导致有时教育方式欠妥当，对孩子产生了不良影响，更起不到培养和教育的目的。

通过家长学校的学习，也使我认识到家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。正如家长学校上讲的一样，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。

仔细回想一下，孩子自从上一年级一段时间来，变化比较大，表现欲望比以前强了，对老师和同学更关注了，爱讲一些课堂上的事情，就连家庭作业的书写和时间观念都有了新的概念……，这些都是学校和老师精心培育的结果。

人们常说，家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，应做到身体力行。因此，要巩固老师课堂教学和育人的成果，作为家长应全力配合，应通过不断学习，了解孩子心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

一五班XXX家长