小学班级环创评比总结

小学班级环创评比总结（11篇）

1.小学班级环创评比总结 篇一

幼儿园2018年秋季学期 环创评比活动方案

为充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。

一、参评范围 全园各班。

二、评比时间 2018年9月20日

二、评比内容

本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，班级环创必须有：值日生、一日活动流程、天气预报、班级公约、本周之星、主题墙、区角创设（五个区角以上）、区角规则、区角材料投放、自然角(观察记录、植物名称、观赏类、观察类（沙培、水培、土培）、安全主题、课程展板、幼儿作品、成长档案、种植区等。

三、评比要求

此次环创评比必须按要求，不按要求完成的，每缺一项内容扣2分，直接计入期末个人绩效考核中，具体评分标准详见《评比细则》，按规定完成的按评比方案评比量分。1.体现空间性和同步性。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。

2.体现教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，根据当月主题进行创设以及投放，充分体现环境的教育价值。

3.体现适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

4.体现主体性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

5.体现丰富性和启发性。环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

6.体现动态性。环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。

7.体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。

8.体现经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。

9.体现幼儿的自主操作性。幼儿进区进行区角游戏时，要体现孩子的自主操作性和熟练程度。

四、评选方式

1.评委进行互评打分相结合，去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分。最终评出名次。

2.评委：幼儿园行政领导及全园教师。

五、奖项、奖品设置

评出一等奖1名（奖状1张，价值200元的班级奖品一套）、二等奖1名（奖状1张，价值150元的班级奖品一套）、三等奖1名（奖状1张，价值100元的班级奖品一套）。

八步街道幼儿园 2018年9月17日

2.巧用电线来环创 篇二

梦幻般的吊饰

孩子们既然这么感兴趣，我就鼓励他们自己回家找废弃不用的电线，开动脑筋，做出自己的电线作品。没过几天，孩子们的作品陆续带来了：小鸟、蝴蝶、天鹅、汽车、小花、大树、飞机、听诊器、小老鼠、大象、孔雀……每个作品都不一样，栩栩如生，让人眼花缭乱。我们把所有作品悬挂在天花板上，我们班立刻有了自己的个性。

形态各异的电线画框

经过探索，我们发现：铝芯的电线容易弯折，可编出各种造型；铜芯的电线硬度大，可固定造型。我们经过商量，决定制作各种各样的画框，固定在楼梯墙面上，用来展示孩子们自己的绘画作品。我们班有36个孩子，每个孩子都有一个电线画框，没有重样的：电视机、小蜗牛、山羊、草莓、小房子、小鱼、星星、苹果……孩子们特别喜欢，都选择了一个电线画框作为自己的艺术天地，每天都会在自己的电线框里更换自己的绘画作品。

电线画框不仅美观新颖，而且作品不用粘贴，直接插入缝隙即可，便于幼儿随时将自己的作品插在电线框里展示。每个电线画框就是一幅简笔画，也可以给孩子们带来美术熏陶。

美观实用的电线挂网

3.2015文明班级评比总结 篇三

为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升。为了检验班主任的管理效果如何，学校成立了由非班主任组成的5人评委小组。对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。

表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如胡良玉老师。班级文化建设好的班级有三三班、四二班、六二班、六三班、102班、103班等。体育锻炼积极的班有100班。班主任工作好的有三二班、四一班、四二班、六一班、六三班、103班、104班等。发现好的同时也发现有以下问题：

1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。

2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。

3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。

4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭 后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作 业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不 强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢 垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾 监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉 里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。

通过文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。

政教处

2015年元月

2014下期9月份文明班级

小低组：三小高组：五初中组：

3班

2班

102班

四2班

六3班

103班

2014下期10月份文明班级

小低组：三小高组：六初中组：

3班

2班

102班

三2班

六3班

101班

2014下期11月份文明班级

小低组：四小高组：六初中组：

1班

2班

102班

四2班

六1班

103班

2014下期12月份文明班级

小低组：四小高组：六初中组：

1班

2班

102班

四2班

六1班

101班

2015年元月份文明班级

小低组：三3班

四2班

小高组：六2班

五1班

初中组：104班

103班 2015年元二月份文明班级

小低组：三小高组：六初中组：

3班1班104班 1班

1班

101班

四

五

2015年元三月份文明班级

小低组：三小高组：六初中组：

3班2班103班 1班

1班

101班

四

五

2015年元四月份文明班级

小低组：三小高组：六初中组：

2班2班103班 3班

1班

100班

四

4.班级文化建设评比总结 篇四

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

在班级布置评比中获得一等奖的班级有一（3）、二（1）、三（1）、四（1）、五（1）、六（2）

存在问题

（一）班级布置：部份班级五表四册或墙刊不完善、学习园地方面有园地无内容、或内容陈旧、背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的、图书角没名称及借书制度、板面设计不美观。

（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放，教室垃圾筒内垃圾较多，建议每天中午班主任安排学生把教室内的垃圾倒放，还有的班级雨伞摆放凌乱，建设全校各班在教室的图书柜旁边统一摆放一张课桌摆放雨伞。

5.小学文明班级评比方案 篇五

一、指导思想

班级是学校的基本单位，班主任工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。为了促进班级文明建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经研究决定，在全校范围内评选文明班级。

二、组织机构

1、学校成立由校长、教导主任、总务主任、少先队大队辅导员组成的德育领导小组，负责部署、领导、审核各年段文明班级工作。

2、学校教导处负责全校文明班级评选活动的具体工作，相关部门应全力配合。

三、评比细则

（一）班容班貌：

1、班级布置整洁优美，有特色，体现实用性、人文性、美观性，符合要求无零零挂挂现象。每学期开学评比一次，评出一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2、平时教室内清洁干净，桌椅干净、排列整齐，门窗、黑板干净，地面无纸屑、无痰迹，包干区及学生个人卫生经常保持清洁，以全学期四项竞赛得卫生第一名多少计，一次计1分。

（二）纪律礼仪两操：

1、积极参加学校各项活动，参加集体活动、看演出、电影，能

遵守公共秩序，做文明听众、观众，得3分，如出现不遵守集会纪律和公共秩序，有损学校形象或造成较恶劣影响的人和事，相应班级扣1-3分。

2、班级内学习风气浓，上课纪律好，自修保持安静，课间、晨间、午间活动及中餐秩序好，同学间团结友爱，班级学生戴红领巾、穿校服、佩校徽等礼仪好，无打架、骂人行为。以全学期得纪律、礼仪各第一名多少计，一次计1分。

3、出操、集会静、齐、快，眼保健操认真。以全学期得两操第一名多少计，一次计1分。

（三）班队工作：（以日常记录为准、平时检查为辅）

1、期初能认真制订班队活动计划，期末有总结。得5分。

2、能认真开展班级和中队活动（除全校性活动外），并做好活动记录。全学期班、队活动各六次，得12分，多一次加1分，少一次扣1分。在学校组织的班队活动专项检查中，如出现组织不力、纪律混乱或主题不符的情况，扣1-2分，不开展1次，则扣3分。

3、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作。得2分。

4、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工作，解决问题。得4分。

5、班级有干部轮值制度、卫生值日制度。得1分。

6、班级有文明公约和学校财产保管或爱护公物等方面的制度和责任人。得1分。

7、能按期完成黑板报出刊任务，得5分，不按时完成一次扣1分，扣完为止。

8、按学校安排，每学期召开一次家长会，资料齐全。得5分。

9、班务工作周记详实，得10分。

10、家校联系手册使用规范，认真批阅，全学期班主任的话（通知除外）不少于5次，得5分，少一次扣1分。

11、点名册填写及时完整。得3分。

12、按规定时间组织学生进行图书阅览，得5分，检查中发现纪律混乱或学生不读书的现象，1次扣1分，扣完为止。学期内能组织相关读书活动，如写读后感、摘录佳词妙句、读书心得交流，凭活动记录（资料）一次加1分。

13、班级学生体质健康标准达标率达到90%以上，得10分，达到95%以上再加5分，90%以下85%以上扣5分，85%以下扣10分。

（四）公物保管：

1、爱护学校课桌椅、玻璃窗、电器、花草树木及其他设施设备，无随意（人为）损坏。学期结束检查班级公物无损坏得5分，如有损坏视具体情况扣分。

2、学生损害学校公共设施，按事件大小每人次扣1—3分。

3、学生无故踩跨校内绿化带，以班级为单位，发现一次扣0.5分。

（五）安全：

1、加强安全教育，预防学生人身伤害，无重大安全事故。得10分。非责任事故发生一次扣5分，责任事故发生一次扣10分，直至

倒扣。

2、学生擅自进行学校规定需教师指导下的游戏、活动，发生一次扣1分。

（六）班级和学生参加竞赛获奖奖励：

1、参加各级教育行政部门组织或批准的竞赛活动，个人获市属一、二、三等奖的每人次分别加2、1.5、1分（体育竞赛取前六名）；获得国家、省、市级奖项的按上述分值的4、3、2倍计分；团体加倍记分。

2、参加学校组织竞赛活动，个人获校级奖项每人次：一等奖加

1.5分；二等奖加1分；三等奖加0.5分；团体获奖：一等奖加3分；二等奖加2分；三等奖加1分。

（参赛奖、纪念奖、鼓励奖类不加分，团体、个人不重复计分，同一竞赛记最高分。）

3、学生发表作品，按全国级、省级、市级每篇加4、3、2分，同一作品以最高奖计分，不重复计分。

4、学生稿件被学校广播室录用，每篇计0.5分。

5、承担班队活动观摩课的班级，加5分，市属以上的加倍计分。

6、班主任教育论文在市属以上各类竞赛、年会等获奖级者，或在市级以上各级报刊发表，每篇加10分。

（上述获奖情况学校记录在案的不用提供凭证，反之提供获奖复印件凭证。）

四、评比与奖励方法

1、上述分数以在本年级学期得分第1名班级为文明班级。如果分数相同，以四项竞赛中得优胜红旗最多为文明班级。凡被评为文明班级，并授予文明班级牌。

2、校内市属级及以上“优秀班主任”、“文明班级”推选原则上在被评为文明班级的班级和班主任中产生。

3、凡班级学生在校内外发生严重人身伤害或违法犯罪等重大事故，不得评为当学期“文明班级”。

4、如对文明班级评比有意见，可以提出申诉，由评比小组调查核实，该取缔的予以取缔。

6.小学班级文化评比细则 篇六

一、评比评委：

XXXX

二、参评对象：

中心校一至六年级9个教学班。

三、评比时间：

10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。

请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。

四、评比方法：

各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。

五、奖励办法：

7.班级文化建设评比活动总结 篇七

班级文化建设检查评比活

动总结

淡水中心小学

二〇一〇年十一月五日

2008—2009学年度

淡水中心小学班级文化建设检查评比活动总结 班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

存在问题

（一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的,内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。

（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放。

（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。

淡水中心小学

8.小学文明班级评比扣分细 篇八

为促进学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生热爱集体的良好思想品德文明行为习惯和你追我赶争先进的竞争意识，营造良好的班风校风，加强班队建设，增强学生的集体观念和班级凝聚力，保证学校良好的教育教学秩序，促进学生管理工作规范化、制度化，我校将根据本校的实际，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定本细则。

二、具体措施

1. 评比内容

力求将学生在校的主要活动纳入评比范围，采用量化积分方法，实施班级工作量化管理，每天从安全、文明礼仪、精神面貌、爱护公物、卫生、两操、上学、课间、放学、乘车等十项内容进行评比。

2. 组织

成立“文明班”量化管理领导小组，下设卫生、两操、课间、乘车、上学与放学五个学生管理小组，负责每天的检查和登记，实行发现问题扣分、反馈、落实跟踪教育处理制。问题未及时解决者加倍扣分，并依此评价班级工作。

3. 分值及奖励办法

每小项为10分，共有100分基础分，值日行政负责全面管理，统计并公布成绩，少先队部每周统计，每月小结，按级部百分之五十的名额进行评选奖励，每月第一周为上月的文明班进行颁文明班牌，学期末根据次数和积分评出文明标兵班，并为班主任颁发相应奖金。

三、评比细则

(一)安全

1. 实行安全一票否决制，凡出安全事故的班级，当月的安全分为零，并取消当月文明班的评比资格，学校根据其影响程度和责任大小，裁定该班期未能否评文明标兵班，凡知情不报，故意隐瞒事实者一律不能评文明班，并追究其责任。

2. 安全事故的界定：凡因管理不善造成家长投诉经调查且属实或造成学生要送医院就医，有损学校声誉的事。

3. 此项由校医付常春和级长做好登记，每月向德育处上报一次。

(二) 仪容仪表(10分)

1. 按要求穿整齐校服和佩带红领巾，违者每人每次扣1分。

(星期一穿西服，搭配皮鞋，红领巾;星期二至星期五穿运动服，搭配运动鞋)

(三)文明礼貌(10分)

1. 同学之间友好团结，自觉运用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。说粗口脏话者发现一次扣1分。

2. 学校领导带领上级领导、来宾参观视察校园，或是外校老师来校听课，学生遇见要立正，鞠躬并问候“叔叔好!”“阿姨好!”或“老师好!”。无礼貌导致对学校形象有不良影响者要告知班主任进行教育并扣1—5分。

(四)爱护公物(10分)

1. 损坏桌子、凳子分别扣1分。

2. 损坏电视机、电视柜和教室工作台、电脑视其损坏程度扣1—10分。

3. 多媒体、空调、灯光、风扇、电源不及时关闭，发现一次扣1分。

4. 损坏插座、调速器、开关、线槽和书柜，按数量每个扣1分。

5. 损坏门、锁、光管、风扇，按数量各扣2分，损坏玻璃扣5分。

6. 打破瓷砖，损坏墙面和花草树木扣2分。

此项工作由校办公室蔡俊清行政负责，要求开学初做好登记，期中、期未各检查统计一次，并汇总到德育处。电源的管理由值日行政登记，凡故意损坏或因违反操作规定损坏公物的，除按以上各种标准扣分外，还要视其情况决定是否照价赔偿。

(五)卫生(10分)

1. 检查范围包括黑板、桌面、地面、天花板、垃圾桶、走廊、多媒体工作台、玻璃、扫把、拖把、门窗十项内容，每项不清洁扣0.5— 1分。

2. 工具箱清洁工具摆放不整齐扣1分。

3. 每天两扫一拖，下午放学后检查。每天早晨，班主任应安排早到的学生打扫公共区和教室;中午放学须摆好桌椅，教室无垃圾;下午放学要拖地。

此项检查由值日行政和卫生督查员负责登记。

(六)两操和升旗(集会)(10分)

1. 出操、做操、归队时队伍不整齐，出现拥挤或有讲话现象的各扣1分。

2. 动作不规范、不整齐、不按规定速度完成的每人一次扣0.5分。

3. 无老师带队、无学生领操，有无故掉队学生各扣0.5— 1分。

4. 服装不整齐，少穿校衣、校裤、不戴红领巾，穿拖鞋或暴走鞋上学的每人每项扣0.5分，无故不参加两操和升旗的每人每次扣1分。

此项工作由体育课组及两操管理小组进行检查登记。

(七)课间纪律(10分)

1. 有起哄、打架、追逐、怪叫或做危险运动现象扣2分。

2. 有追逐、怪叫现象每人扣1分。

3. 预备铃响后在教室外逗留者，每人每次扣1分。

4. 不讲究卫生、乱扔垃圾者每人每次扣1分。

5. 未经老师同意随便走进办公室、功能室、操场或其他班教室的每人每次扣1分。

6. 未经学校批准擅自走出校门口的扣3分。

此项管理由级长、门卫和值日行政指导课间管理小组负责检查登记。

(八)乘车(10分)

1. 不按时到指定地点排队上车或在上车、上学途中有大声喧哗现象每人扣1分。

2. 不对号入座，争抢座位、故意站立，每人扣1分。

3. 坐车过程中，头、手伸出窗外、车内或向窗外扔垃圾每人扣1分。

4. 车未停稳就争先恐后上下车的每人每次扣2分。

5. 不讲文明礼貌、不尊重值日老师、司机、同学和他人家长，扣1分。

6. 因特殊情况由家长接送，但又未通知车长而造成校车久等的每人每次扣1分。

7. 在排队、上车、下车和车中讲人花名、讲粗口、吵架每人每次扣1分。

此项管理主要由乘车学生管理小组负责检查登记，具体由各车长负责登记。

(九)上学(10分)

1. 不直接上学，而在途中玩耍或在校外小店逗留者扣2分。

2. 由家长接送的学生没有特殊情况不在路口下车而直接在校门口下车者扣1分。

3. 超过8：00在教室没有老师或班干部管理早读造成没人早读或纪律混乱的每班扣1分。

此项管理由值日行政负责，检查登记。

(十)放学(10分)

1. 不直接回家，而是在途中玩耍或在校外小店逗留扣2分。

2. 学生未走完，而教室又无老师在场扣2分。

3. 没有特殊原因超过6：00放学每人每次扣0.5分。

4. 中午回家的同学，不在家午休或做作业，而是在街上闲逛、商店逗留或过早在学校门口久等扣1分，打开校门争先恐后或大吵大闹跑进教室的扣1分。

此项管理由值日教师和行政负责检查登记。

9.小学班级环创评比总结 篇九

为了创建“花园式”学校、为了规范学生良好的卫生行为、为了净化校园环境，为了抓好学生的养成教育，本学期开始成立学校卫生督查小组，专门对各班的“教室卫生、公共区域卫生、学生个人卫生”进行检查评比、督促整改。主要检查内容和评比分值如下：

一、教室卫生(25分)

1、教室桌凳摆放整齐，无破桌烂凳，给5分。摆放不整齐扣1分，出现一张破桌或烂凳扣2分，桌面上出现刻字划线每人次扣1分，在桌子侧面钉钉子挂物品每发现一个钉子扣1分，扣完为止。

2、地面无纸屑果皮杂物（2分）、无痰痕（2分）、无垃圾（1分），给5分。有则酌情扣分，扣完为止。

3、扫帚摆放整齐划

一、无脱把,给5分。否则酌情扣分。扣完为止。

4、墙壁干净无乱涂乱画（1分）、无蛛网（1分）、无乱钉乱挂（1分），张贴应工整（1分）、美观大方（1分）,给5分。否则酌情扣分，扣完为止。

5、门窗干净无积尘（1分）、无破损（1分），玻璃明净（1分）、无破损（1分），无乱钉、乱挂、乱划（1分），给5分。否则酌情扣分，扣完为止。

二、公共区域卫生(40分)

1、无杂草给8分。有则酌情扣分，扣完为止。

2、无纸屑、瓜果皮、无垃圾，给8分。有则酌情扣分，扣完为止。

3、打扫及时给8分。否则不给分。

4、地面无积水给8分。有则酌情扣分。

5、班级有卫生督查员、且坚持在校期间挂牌巡察并及时处理出现的卫生问题，给8分。否则扣8分。

三、个人卫生(35分)

1、不随地吐痰，养成带手帕或纸巾处理口痰的良好习惯，给5分。每发现乱吐痰一人次扣1分，扣完为止。

2、脸面洁净（2分）、无眼眵（1分）、无鼻涕（1分）、无鼻痂（1分），给5分。否则酌情扣分，扣完为止。

3、衣着整洁（1分）、美观大方（1分）、两襟纽扣对齐（1分）、无奇装异服（1分）、无破烂不补（1分），给5分。否则酌情扣分，扣完为止。

4、头常洗（2分）、发常理（1分），有发型（1分）、无馊味（1分），给5分。否则酌情扣分，扣完为止。

5、指甲常剪无污垢（2分），牙齿勤刷无口臭（3分），给5分。否则酌情扣分。

6、无乱扔乱倒（2分）、乱涂乱画（2分）、乱吃零食（1分），给5分。否则酌情扣分，扣完为止。

7、不乱撒乱拉、小解大解均如厕，给5分。否则每人次扣1分，扣完为止。

总务处

10.潭岗小学班级流动红旗评比制度 篇十

一、流动红旗的考评制度由学校少先队大队部负责，主要检查内容有卫生检查；早读、早操、升旗仪式检查；文明礼仪和眼保健操检查。所有评比内容由大队部执勤队检查。每天各项至少检查评分一次，每周汇总一次，每周发一次流动红旗，期末总结一次。

二、各中队应该以“文明班级评比条件”为目标，学习执行学校的其他各项制度、规定，积极配合大队部搞好此项评比活动。

三、值日人员要做到认真检查，合理打分，对“违规”和“违约”较严重的中队，向大队部汇报并有责任向该中队的辅导员提出不够之处和建议。

四、大队执勤队员把每周的四项常规检查进行汇总，考核情况每周进行小结，并在周一的升旗仪式上向全校师生汇报，每周向年级得分最高的九个中队（总校6个、分校3个）颁发流动红旗，并悬挂在课室内。

五、学校则对每项常规检查的考评在期末进行总评，并把总的考评成绩作为评比“文明班级”和班主任德育考评的重要依据。

潭岗小学少先队大队部

11.小学班级管理评比细则 篇十一

一、指导思想。

为了进一步提高我校常规管理水平，倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和我校的实际情况，现制定班级管理评比细则，作为考核的主要依据。

二、评分细则：

评比采用百分制，分别从出勤（10分）、纪律安全（30分）、出操（10分）、卫生（20分）、爱护公物（15分）、班队活动（5分）、加分（10分）七个方面进行综合评比，在上级规定的学生在校学习时间内，按日进行评比，评比采取扣分制，当日公布该班扣分情况，以周、月、学期为时间段，按高、中、低年级段，以积分多少评出相应的优胜班级。

（一）学生出勤

1、迟到、早退一人次扣0.5分。

2、无故缺勤的算旷课，一人次扣2分，并通知家长。

3、有事、有病请假的不扣分，以班主任出具的请假条为准。

4、学生会检查人员无故缺岗、迟到、早退者，一人次扣1分。

（二）纪律、安全

（1）早自习无教师跟班扣2分。

（2）学生按规定时间到校，不过早到校，有违反要求的，每人次扣1分。

（3）不得将零食（方便面等）带入校园或教学楼，每人次扣1分。在校内喝饮料，吃口香糖、瓜子等零食者，每人次扣1分。

（4）在校内随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等，每人次扣1分，经指出后不及时改正且态度恶劣扣2分。

（5）课间有说脏话、打架斗殴、骂人、追逐、大声喧哗、玩不当游戏，分别视情况扣2-3分；

（6）在楼梯上故意推搡他人，敲扶手或趴扶手下滑扣3分；

（7）上学期间（课间），不得随意出校门，有事必须向班主任请假，违者一人次扣1分。

（8）经查实，在校内外有偷窃行为的，进出网吧、游戏机厅等场所，及参与其它校外不良活动，给学校造成不良影响的，每人次扣5分。

（9）严禁爬护栏、围墙、大门，违者每人每次扣3分。

（10）校会、汇演、比赛等集体活动，不能遵守活动纪律的，影响秩序的，扣该班1—3分。（11）不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园，违者每人次扣2分。

（15）不经老师同意擅自到别的班级拿东西、打架，扰乱其他班级学生正常学习或活动的，每人次扣2分。

（三）出操

（1）课间操有学生无故不出操者，每人次扣1分。全班不请假未能出操的，扣10分。（2）出操不能做到快、静、齐，做操时态度不认真、动作不规范、不整齐的，视情况扣该班1-3分。

（四）、卫生

（1）凡学校布置的劳动任务，不能按时完成，扣该班3—5分。

（2）卫生责任区，应坚持每天两小扫一大扫，扫除不彻底，视情况扣该班1—5分。

（3）教室卫生包括地面（室内和走廊）、门窗、室内外墙壁（顶面）、黑板槽、桌椅、饮水机等，及桌椅、扫帚、洒水桶、土簸箕等物品摆放。打扫不干净，有纸屑、杂物、灰尘、蛛网等，桌椅等物品摆放不整齐的，视情况扣该班1—5分。

（4）未能及时清除垃圾或未按制定地点倾倒垃圾的，扣1-2分。

（五）爱护公物：

（1）在桌椅、门窗、墙壁、立柱上乱刻乱画或粘贴纸，发现一人次扣2分。并追究责任，负责清理。

（2）放学后，教室门窗有一个未关锁，扣该班2分，如损坏则负责赔偿。

（3）爱护学校的花草树木，不踏进花坛半步，不乱折损花草，不乱摇摆树枝，违者每人次扣2分。

（5）爱护校园内宣传标语、板报，不能擅自抹擦损坏，违者每人一次扣2分，损坏者负责赔偿。

（6）节约水电，放学回家将教室的电源关掉，违者每班每次扣2分.（七）班队活动：

（1）学生要仪表端庄，穿戴整齐、大方。少先队员未按规定佩戴红领巾，每人次扣0.5分。（2）无故不参加学校组织的大型活动或兴趣小组，缺席一人次扣该班1分。班集体无故缺席扣该班5分。

（3）在升旗仪式中，不能保持肃立，敬礼动作不规范、仪表不整洁，唱国歌不响亮，视情况扣该班1-3分。

（4）未按少先大队部要求举行班队活动，或敷衍了事，效果不明显的，视情况扣该班1—3分。未按时完成少先大队部布置的其他任务，每次扣1—2分。

二、加分

1、对表现突出的（助人为乐、拾金不昧、见义勇为等），在校园或社会上造成较大影响的，经讨论协商视情况当周给该班加3—5分。