班级教学经验交流会

班级教学经验交流会（精选10篇）

1.班级教学经验交流会 篇一

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学校、班级管理、教学经验交流大会活动方案

长春岭镇第二中心小学

继教办

为了进一步推进教师的专业发展，全面提升教师教师的整体素质和水平，我校继教办立足实际，开展以“交流、合作、共享”为主题的经验交流大会，为教师提供一个展示、交流、学习的平台，进一步提升领导对学校的对学校人的管理水平，同时全面提升学校的教学层次，加快老、中、青年教师的个人成长，具体方案如下：

一、指导思想：

加强学校管理、加强班主任队伍建设，全面提高教育教学水平，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广学校、班级管理先进经验，使班主任进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，促进我校师生身心健康成长。

二、活动主题： 交流、合作、共享

三、活动目的：

本次学校、班级管理、教学经验会的召开，主要是根据我校班级管理水平进一步提高，同时使我校的教育教学水平再上做最好的自己

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一个新的台阶。

四、活动安排、发言内容及要求

1、时间：2017年5月中下旬（具体时间另行通知）

2、地点：大会议室

3、参加人员：全体班子成员、二小各班班主任、村小校长及毕业班班主任。

4、领导介绍切合本校实际的教育教学及管理经验并写出交流讲稿，各班主任根据参考内容或自身经验写出一个适合本班实际情况的经验交流发言稿。

5、活动要求：

无论是讲稿或是发言稿，不要空谈说教，不要网络下载，最好有实例，要用事实说话，要符合实际，要突出实用性，要有引领作用，5月15日上交讲稿或发言稿，B5打印。

6、可供参考的内容：（1）如何营造良好的班级氛围（2）如何及时发现和有效处理突发事件（3）如何培养优生（4）如何转化后进生（5）如何培养特长生

做最好的自己

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（6）如何对待科任教师（7）如何培养良好的学习方法

（8）如何看待学生穿奇装异服，佩戴首饰等现象（9）如何教育单亲家庭学生（10）如何教育毕业班学生（11）毕业班学生后期如何管理（12）如何搞好复习（13）如何抓好班级纪律（14）如何进行作业批改（15）如何辅导学生

（16）在班级管理过程中遇到的困惑和困难（17）对班级管理你有哪些创新方法（18）你认为学校应如何抓班主任工作（19）也可以根据自身经验、自主选择交流内容

五、组织领导： 组

长： 副组长： 组

员：

六、组织人员安排

做最好的自己

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1、会议主持：孙主任 2：会场摄像：闫主任

3、会议记录：张主任

七、会议议程：

1、主持人介绍召开此次经验交流会的意义

2、经验介绍（学校管理、教学方面）（每人20分钟）①马校长 ②曲校长 ③张主任

3、经验交流（班级管理方面、教学方面）（每人10分钟）

重点安排8个班主任

4、经验交流自由发言（每人5分钟）其他班主任

5、张校长作报告

6、崔校长作总结讲话

长春岭镇第二中心小学

继教办

2017年5月健康做最好的自己

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做最好的自己

2.班级教学经验交流会 篇二

故事一:多多很想制作一副自己的眼镜。这天, 爸爸帮他准备了很多材料, 妈妈在桌子上为他摆了一个太阳镜供他参考。折、画、装饰每一个步骤, 多多都完成得很好。只是在剪的步骤上出了一些问题, 光滑的眼镜边被他剪得参差不齐, 爸爸指着他的作品嘲笑起来, 多多显得很不开心。

妈妈正想过去帮他, 只见多多歪着脑袋略微想了一下, 随即将眼镜拿起, 非常投入地将眼镜边剪成了锯齿状, 原本规规矩矩的作品让他搞得面目全非。

一会儿功夫, 多多美滋滋地走过来对妈妈说:“妈妈, 你快看, 我做了一个太阳眼镜。”妈妈仔细一看, 他做的眼镜果真像太阳, 红红的装饰色, 锯齿状的光芒, 整个作品独具特色, 颇有些出乎妈妈的意料。妈妈拍拍他的小脑袋说:“多多真聪明, 你做了一副最好、最棒的小眼镜。”

第二天, 妈妈和多多把他的“眼镜”带到了幼儿园。老师评价说, 在孩子们参照模型版制作眼镜的活动中, 多多是第一个打破常规模式, 大胆想象, 制作出与众不同眼镜的小朋友。

为此, 老师在评价游戏中重点表扬了多多, 并将他的作品摆放在了班里的作业展板上。第二天, 第三天, 很多小朋友开始关注这件独特的作品, 而且制作出了更多样式的眼镜, 蝴蝶的、云朵的、彩虹的……制作活动一下丰富了起来。从那以后, 多多一下迷上了美工活动, 他的动手能力明显得到了提高。

故事二:爸爸来幼儿园接晶晶时, 女儿正认真地画着向日葵。收笔的时候, 不小心把起点的线头丢在了画好的圆盘里, 破坏了画面的完美。

“唉, 这可怎么办啊?”晶晶捧着自己的画, 自言自语地念叨着。瞧着她, 爸爸感觉她是要将画纸翻面了。想着的功夫, 她果然将纸翻了过去。

“晶晶, 为什么不接着画了, 不是挺好吗?”

晶晶小声告诉爸爸:“爸爸, 我想重画一个。”语气中透着些许懊恼。

爸爸拿过她手中的画看了看:“别着急, 咱们看看能不能想出个好办法?”

“这还有什么办法呀, 擦也擦不掉。”

“是吗?那咱就不擦, 继续画行不行?”

“那还好看吗?”晶晶抬头看看爸爸。

爸爸用手在盘面上比划着, 将她那个多出的线头顺势沿伸了一下, 成为盘面上的横线, 笑着对她说:“这样行不行?”

“……嘿, 真棒!线头一点都看不出来了。”晶晶的眼睛亮亮的, 一副吃惊的小模样, 不由自主地拍起了小手。她接过爸爸手中的画纸, 很快补救了那一点“败笔”。

爸爸拍拍她的小脑袋说:“这样多好啊, 动动脑子, 向日葵就会开花喽!”

晶晶的行为代表了许多孩子的想法, 在他们的心目中, “完美”就是自始至终的正确。一旦出现偏差, 他们的第一反应就是放弃重来。面对这种情况, 大人们不能简单地给予肯定或是否定的评价, 而应针对问题, 采取启发、引导的方式, 让他们在仔细观察的过程中自己发现补救的办法, 不要轻易放弃, 拓展思路, 努力尝试从另一个角度看待问题, 从中学会灵活、变通的思维方式, 以此找出解决问题的方法。

通过指导, 晶晶懂得了“另辟蹊径”的道理。后来在绘画海底世界的活动中, 爸爸欣喜地发现她将一个没有画好的小水泡变化成了一只神气活现的小蝌蚪。晶晶的进步, 让爸爸对她更有信心了。

★分析、反思与延伸:

1. 幼儿教育中有人倡导“无错”原

则, 认为孩子是没有过错的, 同时也有人认为孩子的创造力往往表现在错误和破坏之中, 孩子“惹了祸”, 教师和家长应该高兴才对。我们也认为教育孩子条条框框太多有很多弊病, 但是, 如果认为孩子的错误和破坏可以直接导致创造也是不太可取的。在这里我们提出“让孩子的错误与破坏绕个圈和拐个弯”这样一种方法, 供老师和家长参考。

2. 我们知道, 创造力对于孩子的成

长来说是至关重要的, 但大人们却常常为发现不了孩子的创造力而担忧, 实际上, 孩子的创造力往往出乎于我们的意料之外, 尤其是在他们轻松愉快的游戏活动中。孩子的想象总是比成人新奇、随意, 能够打破常规。当我们对他们的成果做出及时而肯定的评价时, 他们的创造性就会被最大限度地调动起来, 积极思考, 大胆想象, 创造出成人难以想象的事物。像多多制作的眼镜, 用我们正向的思维来看他做的眼镜实在是没法看, 可是, 多多大胆地打破了按模型版制作眼镜的常规, 从而制作出了一件我们大人难以想像出来的独特作品。

3.为培养孩子的创造才能, 父母需要为孩子建立一个“心理安全”和“心理自由”的活动空间。在孩子进行“创造性”活动时, 家长千万不要因为孩子的行为、结果过于离奇、幼稚而嘲笑、阻止他们, 否则, 会打击孩子探知事物的积极性, 挫伤孩子的兴趣和爱好。当孩子需要父母的帮助时, 我们要适时给予鼓励和指导, 引导他们在自主自乐的活动中完成属于自己的想象或创造。

★有效策略提示:

1.观念与导向。这样的案例, 在班级家长会中可以列举很多, 这里仅仅选取了两件比较典型的、有代表性的平常事。这些案例可以引发出一系列的思考, 首先牵涉到一个教育观念导向问题, 值得教师和家长广泛探讨和深入反思。“授之以鱼不如授之以渔”的做法应该体现到日常生活的点点滴滴中, 生活是我们最好的教材。“生活即教育”“灵感来自于变通”“创造由细节开始”并不是几句空泛的口号, 而是需要付出实际行动和落实到具体言行中的。敏锐把握幼儿细微变化, 适时介入, 把经常碰到的小麻烦尽量解决到期望中的最佳状态或带来些意外的惊喜, 是给孩子潜移默化效仿的最好榜样。应该记住, 我们的镜子就在身边, 那就是孩子。

2. 导演与演员, 主角与配角之关系改变。

让家长告诉家长的做法, 教师改变了往常班级家长会中自己一直做演员、做主角的方式, 让自己隐身至导演或配角的位置上, 而把家长推到了舞台上, 让他们成为了名副其实的演员和主角, 效果非常之好, 也极富操作性。需要注意的只是教师要有一双敏锐观察的眼睛和点石成金的能力, 即在适当的时候, 根据家长的实际, 及时到位地帮助做一些必要的补充、点拨和提升。无论家长水平高低, 经验多少, 这样的班级家长会是最具共鸣声的, 雅俗共赏, 感触良多, 一改过去单向的说教, 气氛即刻变沉闷单调为融洽活跃, 随即可以引发出激烈的讨论, 有很强的对话性、互动性和推广性。此时的教师, 其主要职责是为家长搭建一个可以展示的平台。

3. 主体与主导的多重性。

3.交流课改经验 深化教学改革 篇三

活动中，柳州九中、梧州市第二中学、贵港市江南中学的科学技术教育创新实践者团队依次与活动代表分享了各自学校通用技术课程实施与教学设计的典型案例，直观、生动地呈现了这门实践性课程的育人价值。随后，桂林市中山中学教师庞四平、梧州二中教师罗卓艳分别执教了一节现场课《怎样创制一个转得最久的回形针陀螺？》《Arduino入门的研究》，引发了代表们的热烈讨论。创新实验项目学校校长、师生以及创新实验专业支持力量代表还在专题发言中分享了各自的创新发展经验和成长故事。代表们在参观近20所创新实验学校学生学习成果展以及柳州九中科学技术教育创新实践基地时，对于各校学生自主研究、制作的各种实验作品纷纷拍手称赞，对柳州九中的实验室建设成果羡慕不已，交流氛围相当热烈。

活动期间，自治区教育厅基教处处长罗索对该学科课程实施取得的阶段性成果予以充分肯定。他认为，该学科在一些学校之所以能成为最吸引学生的课程，最核心的因素在于通过创新实施国家课程，落实了以学生发展为中心的理念，培养了学生的创新思维和科学素养，这样的课程实践，完全可以引领全区高中课改，成为推进高中课改的实施样本。各学科、各学校要认真总结课改经验，将其升华为理论成果向全区450多所高中辐射推广，使其惠及全区80多万在校高中生。他指出，新一轮课改调整正在征求意见，我区虽然是全国最后一个进入课改的省区，但是我们的观念不能落后，必须从为国家和民族未来培养人才的高度，推进课堂教学改革，培养一大批具有综合素质，未来能参与经济、文化、社会各类国际竞争的一流人才。高中课改的课程设置，是经过教育专家、管理专家、科学家一起研究制定的，具有科学性、合理性，我们必须坚定课改的信心，按照课改的要求，积极创设学校之间、教师之间交流、展示的平台，助推学科教师的专业成长，同时创造一切有利条件把课开好，开出质量，开出水平。他表示，将继续加大投入力度，支持学校课程建设及教师培训，进一步推进新课程的创新实施。

据悉，我区自2012年作为全国最后一个省份启动高中新课程改革以来，各地各高中学校按照自治区的统一部署，积极探索各学科课程和教学改革，取得了阶段性成果。为了总结经验，巩固成果，推广典型，促进高中课堂教学质量的提升，自治区高中课改15个学科（语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术及其创新实验、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动）专家指导组在自治区教育厅的统一领导下，自11月中旬至12月中旬，分学科在南宁、柳州、桂林三地分别举办了2014年普通高中课程改革课堂教学暨成果展示活动。为了开展好此次活动，各学科专家指导组在活动之前认真遴选优秀课例（包括高一、高二必修课和选修课、高考复习课），制订活动的详细方案，并组织各市县相关学科教研员、高中课改样本学校相关学科教师以及非样本学校相关学科骨干教师研讨和交流高中课改的先进经验，研究重、难点问题，为进一步推进全区高中课改明确了工作方向。

自治区高中课改办相关负责人表示，高中课改不是可改可不改，但是部分学校还没有“睡醒”。举办此次全区课改成果展示活动，既是对过去三年课改经验的总结，又是深化课改意识的良好契机，希望各地各高中学校能借此活动，借鉴先进经验，反思自身不足，进一步明确下一步课改工作的方向。

4.班级管理经验交流会 篇四

还记得xx年我带第一个班，为了弥补教育教学经验上的不足，我一方面虚心的向老教师请教，另一方面不断地在实践中摸索总结，为了全方面了解孩子，为了使孩子们养成良好的学习和行为习惯，一年来从早到晚我始终在班级与学生学习生活在一起，为了让孩子们生活在温暖的教室里，从未搭过火炉的我与孩子们一起用砖头、泥巴还有爱心与热情搭起了我班的小火炉，温暖了教室，也温暖了孩子们的心。为了减少一名辍学生，我连续五天，每天两次往返于亚沟与下苇之间的乡间小路去接送面临失学的单亲孩子尚文明，因为我的爱心与耐心，最终迎回了尚文明;为了培养学生坚强的意志品质，身怀有孕六个月之余的我带着学生在七八里外去吉祥、兴旺植树。也许正是因为我全方位的付出，我对孩子们不计回报的爱，孩子们以优异的成绩回报了我，在庆祝香港回归的主题班会获得了阿城市优秀主题班会课，我们班的各科成绩也名列年级之首。在接下来的一年里，我同样以爱为依托，用科学的知识、简便的方法、周到的理解，用心的灌注着我心目中的每一朵带绽的花蕾。在对孩子们施之以爱时，我深深的知道，这种爱不能是盲目的、放纵的、无限的。它应是适时而恰当的，合理而科学的，只有这样我们的付出才会有收获，我们的工作才会有的放矢。我们的教育才会一步步走向成功。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥妙也就是在于如何爱护孩子”是啊，热爱工作，关爱学生，以生为友，不等于放任学生，更不等于袒护学生。爱学生就要具体的帮助学生，因材施教，循循善诱，在课程改革的今天，更要注重平等的对待学生，尊重学生，首先要把他们放在“人”的位置，其次才放在学生的位置。与他们进行平等的交流。同时也更要严格要求他们，要注意把握与学生交流的“度”，视内容、对象、深浅等方面，选择不同的交流方式，切忌(记)当严肃必严肃。当放松必放松。切不可为了平等而平等，忽视了应有的尊严与威信。导致适得其反。我认为做班主任最忌讳的就是不分对象，不分场合，不分内容，不分轻重缓急，不合时宜，不合时机的盲目的与学生打成一片。久而久之，班主任就会失去在学生们心目中应有的尊严与威信，导致班级风气不正，凝聚力不强，同时要注意小事小处理(冷处理)，大事大处理(热处理)，每处理一件事一定要让他起到应起的效果，切不可小题大做，随便批评与教训学生，随意表扬学生，更不可的那个众挖苦学生，让学生无论在学识上、教法上，人格上都信服你，常言道：亲其师，信其道，只有这样，班级才能形成一种健康向上充满活力与朝气的班集体。也只有这样，我们才能将学生各尽其才，最大限度将学生培养成他们各自所能达到的至高点。

20xx——20xx年是我教师生涯中永远难忘的两年。20xx年我所带的第二个班学生升入毕业班，因为学校领导的培养，新任与重用，我被分配继续带初三毕业班，这在学校.历史上也属罕见。一方面我从未带过毕业班，另一方面英语是我教两年语文后改的科，这无疑对我来说压力大于动力，我在思考，初三的班主任该怎样当，初三分流班的班主任又该怎样做?就这样带着领导与其它合作伙伴沉甸甸的信任;带着压力我走马上任了。各位老师也许都知道，分流班是集各中学困生于一班的班集体，学生们一方面存在着各种各样的学习上的困难和障碍，一方面心理上又脆弱，极敏感、极易受伤。表面上不合时宜，大唱反调，“丑态尽出”，而内心又极不平衡，同样向往着美好，羡慕着学优生，对这样的学生首先要让他们找到支撑点与平衡点，这就要挖空心思，树立其自信，于是我举办各种各样的活动，让他们每个人都有施展自己的平台。让他们自己发现自己的闪光点，从而树立自信。这样一部分学生积极因素被调动起来，而他们是带动后进的最有效的教育手段，因为学生之间的信任往往高于师生之间，就这样一个由最初拼凑而成的散乱班逐步形成了一个健康向上的集体。

一年来，不但班级人员未流失，相反，在学生的带动下，一些已辍学在家，半年、一年的学生也纷纷返校。形成了迷失山谷又重返山林，重新返校的向上局面。一年来，我遍尝了人生五味，回首起来，我又想起了高尔基的一句话，只有爱孩子的人，他才可以教育学生，是啊，只要我们有理、有秩、有节的去爱学生，那我们的教育就会成功，也只有这样我们才能成功。

接受你所不能改变的，改变你所能改变的----给每个学生以希望留住学生。我现在所任教的班级是上学期才接手的，那是一个全校问题最多，秩序最差，只有极个别学科老师能顺利完成课堂教学的一个散乱班级，他们打架骂人，课上吃零食，传纸条、飞纸弹，合伙以灵活多样的方式气走老师，然后大呼胜利，旷课是他们的必修课。要知道旷课是辍学的前奏，这样的班级表面看存在着不可预知的危机，但通过我深入的洞察与了解，发现这些只不过是他们的表象，而非他们内心深处真实的自我，他们上进却找不到前进的方向，他们善良却没有拯救自我的勇气，他们好动而多言，却没有对未来美好前程的筹划与憧憬，他们懂得是与非，丑与美，却不愿意用美好的方式来表达，他们团结、义气，敢作敢当，他们不会用虚假的面孔来掩盖自己的缺点与不足，他们敢于暴露自己的落后，正因为如此，我对这个集体充满了改造的信心。他们希冀的只是鼓励、信心与进步的希望。樊祥龙—一个成绩极差集所有差生缺点于一身的待进生，但记忆力却极好，背诵既快又准。赛诗会”上集主持与背诵大师于一身的他是那样的熠熠生辉，感动了师生，更感动了他自己，于是早有外出打工念头的他再也不提及此事。李学龙，一心想马上去韩国找其母亲，一副灵魂出窍的混沌样子。经细心了解与观察得知他对英语有一点点的兴趣，于是我利用业余时间趁他心情好的时候偷偷地教他读单词并相约第二天由他领读单词，效果奇好。现在他不仅能准确地背写单词，而且能大段落地背诵文章。问他什么时候出国，他一脸诡笑地说：等我考上外语大学的时候。类似这样的成功转化的例子不胜枚举。一个健康的、昂扬向上的集体已悄然生成，他们一扫前述的缺点，对前途充满了希望，旷课、打闹、藐视学习已然为他们所不耻。总之，为师者就要接受你所不能改变的，改变你所能改变的，给每个学生以希望，留住学生。

综上，我认为班级管理的关键是：用真心去播种，用耐心去浇灌，用爱心去培养，用科学去管理，用平常心去收获，具体阐述如下：

一、用真心去播种，同农民播种不同的是，农民可以选最优良的种子去播种，可我们教师在选择种子的问题上是没有挑选的余地的，无论种子如何我们都要将其播种下，这就要求我们要真心真意地去了解种子先天存在的不足或后天环境造成的损害。从而制订改良提优的措施，尽最大可能弥补改造其先天不足或后天损伤。从而使难以发芽，甚至没有发芽可能的种子催生出芽苗来，这如果没有教师干一行，爱一行的真心付出，芽苗是绝不能催生出来的。

二、用耐心去浇灌。教育是一项长期而艰巨的工程，他只有经历精心的贮藏，春的播种，夏的浇灌才能有秋的收获，因此做教师教书育人，我们不能急功近利，事事要求立竿见影，要耐得住学生在成熟道路上的曲折上升，要正确对待工作中的成败，耐心而细致地做着几乎都在重复又每天都有新意和进步的教育教学工作。

三、用科学去管理。1.要绝对地与上级主管部门及学校保持一致，切忌在学生面前“跑调”，要树立正气，不能出现学校与班级两层皮现象。保持教育自上而下的一致性;2.对班级常规管理要常抓不懈;3.要主动、大胆地搞好学生干部发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能地发挥学生的自我管理和自我教育能力;4.要端正学风，最大限度地扩大学习者的队伍，使班级整体的成绩有层次、有梯度的不断向上攀升;5.对学生的学法要给与适当而恰当地指导。授之以鱼，不如授之以渔。给他们一把打开知识大门的钥匙;6.与科任教师要密切配合，树立他们的威信，既支持科任工作，同时又依据学生情况，进行科与科之间在时间分配，学习任务量大小上的调整和调节。确保各科均衡发展。各科任之间密切配合，愉快工作;7.作为班主任教师还要能正确对待工作中的成败利挫，在做好本职工作的同时，还要与其它班任密切配合，共同探讨，不断加强和完善班级的管理，使我们的教育事业日臻完善、完美。

四、用平常心去收获。对于受教育者本身，家长及社会，他们在乎和重视的是教育的结果，而作为我们教师本身要重视的则是教育的全过程，因为只有过程完善、完美了，我们才有可能有收获，因此只要我们真心的付出了，结果虽不敢说是桃李满园，但相信一定是硕果累累，就让我们以一棵平常心来对待收获吧。

5.班级学习经验交流会总结 篇五

这次11级土木工程一班以“畅谈经验，分享快乐”为主题的学习经验交流会得到本班班委、班主任老师和10级土木工程专业部分学长学姐的大力支持，交流会于2013年11月5日晚顺利进行。

在主持人风趣幽默的开场白后，同学们踊跃发言，提出自己学习生活中遇到的问题，并互相提出积极地解决方法。学长学姐也依次向同学发表经验，所谓“八仙过海，各显神通”，他们讲述着他们的学习旅程和分享相关经验，在场的每一位同学都从各个方面受到了启发和激励。

同学们主动提出了很多问题，如等同学，主要是关于学习和生活上的问题，如：怎样提高自制力、如何利用课余时间多去自习、寝室间学风不好的问题等等。在学习中遇到的一些困难，学长、学姐以及班主任老师都给了很多意见，毕竟他们也是一路走过来的人，有着很多成功与失败的心得，有他们的帮助和指引，我们可以少走点弯路，多得点经验。

交流会后，为了满足大家进一步交流的愿望，交流会后学长学姐还留下了自己的联系方式。

经过这次学习经验交流会，我们班的同学有以下收获： 一：在学习上，我们获取了学习经验，进一步了解了专业知识，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。

二：在生活上，同学们对大学生活有了进一步的了解，能够更加了解大学生活的丰富多彩，有利于提高我们个人的整体素质。因此，我们要积极参加社团等课外活动，在不同的场合中锻炼自己，从而发展自己。当然，不能只搞活动而丢掉了学习。

三、本次交流会对同学们树立好自己的学习目标、人生理想等有所帮助，定会让11级同学坚定我们自己的脚步，朝着理想的大门迈进。有利于同学们少走些弯路，减少不必要的崎岖坎坷，重新寻求到各自的努力方向，有利于我班形成优良的学风。

四、为了改善班级及寝室间的学风问题，会议中听取同学们的意见以寝室为单位成立了“学习小组”，并以寝室命名，如“302小组”。另外，我们也有计划的开始班级集体自习，在充分利用课外时间的同时，提高我们整个班级的学习风气，效果初见成效。

但是，在这次的学习交流会中也存在着一些小小的不足之处：

一、前期准备不足。交流会期间出现多次冷场现象，让气氛颇为尴尬。尽管事先强调过积极性，但有些同学仍兴致不高或不敢提出问题或有建议不敢说出来，这主要说明同学们及班委在活动前未进行充分准备，这都是大家应进行检讨的地方。

二、学习交流会缺少学习失败事例的列举和失败教训的总结。本次的学习交流会除了让小组代表发言外，我们也应该找一些学习上遇到的问题或成绩不好的同学来谈谈，让大家一同注意失败或做得不好的地方，引以为戒。

这次班级学习经验交流会有利于进一步提高我班学生的学习积极性，强化自身发展。了解同学们的学习情况，发现学习过程中存在的问题，交流学习经验，解决学习中遇到的困难，使每位同学都能形成“好学、乐学、会学”的学习态度和学习办法。我们坚信，通过我们的努力，我们会在以后的工作活动中扬长避短，使活动更加完美，更加精彩。

6.班级管理经验交流会发言稿 篇六

大家下午好!

受德育处陈永主任委托，让我在今天的班主任工作经验交流会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。

下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：

一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说周老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时着急的眼泪直淌，最害怕的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出援助之手!帮助她度过这次难关，我相信，这样的事她会终生难忘!

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。例如我在教学《最后的姿势》一课时，我会让所有的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举，那不死的师德灵魂;在教学《鞋匠的儿子》一课时，我会引导他们应该如何面对他们的父母，如何尊重他们的父母，如何去感受父爱和母爱的伟大;在教学《卢沟桥事变》一课时，我会让他们去感受“落后就会挨打，只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。

二、细处着手，工作更上一层楼

(一)详细了解观察细

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

我是今年才回中心小学工作的，刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。学期开始，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。

(二)量化管理制度严

在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。

(三)分工到位落实细

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。

1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，;第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。

2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。

三、严格管理，养成习惯

1、突出班主任在班级中的地位

都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。

2、重视开始，争取主动

一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威!。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

7.班级教学经验交流会 篇七

6月15日，国家国外人才资源总库黑龙江工作站揭牌仪式暨省对俄人才交流与合作中心揭牌仪式在哈尔滨举行。国家外国专家局副局长张建国、黑龙江省副省长程幼东共同为国家国外人才资源总库黑龙江工作站、省对俄人才交流与合作中心揭牌。

黑龙江是全国开展对俄及东北亚区域合作的前沿和窗口，是对俄智力引进工作的桥头堡。中俄人才交流与合作具有很强的互补性，成立黑龙江对俄人才交流与合作中心，将更好地发挥历史渊源、地域优势和多元文化融合等优势，更有效地引进各类海外高层次人才和紧缺人才。

(杨尚峰)

南通市召开农业引智工作经验交流会

近日，江苏省南通市人事局召开了全市农业引智工作经验交流会，省外专局局长姚莉和相关负责同志应邀莅临指导。来自全市人事、农业部门，农业引智示范基地（村镇），农业引智项目实施单位的代表和部分乡镇农业技术骨干等近百人出席了会议。

大会表彰了十名2007年度农业引智示范带头人。通州市人事局等四家单位交流了工作经验。荷兰高级专家组织农业专家J.ter Veen先生为与会人员作了一场题为“蔬菜种植技术与安全生产”的精彩讲座。

（南通市外专局 供稿）

2008城市发展与规划国际论坛暨

河北省首届城博会顺利举行

6月19日上午，“2008城市发展与规划国际论坛暨河北省首届城市规划建设国际博览会”在廊坊国际会展中心举行。全国政协副主席王志珍，河北省委副书记、代省长胡春华等领导以及国内外500多位专家、学者出席了开幕式。本届城博会共举行全球化时代的城市发展与规划理论建设论坛、城市灾后重建与防灾减灾论坛、中国生态城市规划与范例论坛等八个专题论坛，就灾后重建、城市规划、生态城市、生态防灾减灾、绿色交通等重要议题进行了讨论，旨在寻找解决保护生态环境与城市发展共赢的良策，建设适宜人类生存发展的城市。国家外国专家局副局长张建国应邀出席开幕式并发表致辞。

8.班级教学经验交流会 篇八

10月26日早自习，朱阳二小全体班主任汇聚一堂，举行以“班级文化建设”为主题的班主任工作经验交流会。

交流会上，时彦科、张永乐、李晓波、张伟等4位班主任纷纷结合工作实践和经历畅谈自己在班级文化建设方面的感想体会、成功经验以及困惑思考等。他们或用真实生动的教育案例阐述自己“言传身教”、“不抛弃不放弃”的教育理念；或用自己带领学生参加学校活动的事例说明教育重在过程，不论结果如何，把握了过程都会有收获的教育哲理；或与大家分享班级管理中组织孩子进行各项评比的内容、方法和过程性调整等细节做法，或述说自己如何引导孩子们进行班级自主管理，以实现“人尽其用”，从而培养积极向上的班风学风„„“班级文化建设”成为朱阳二小本学期班主任工作的重点，学期初通过班主任会议进行有关理论的学习，然后由各班制定计划进行创建，最后组织经验交流，可谓有始有终。

9.班级管理经验交流 篇九

——在2011年期末九龙双中联谊会上的发言

王礼源

尊敬的各位领导、双中和九龙的各位同仁：

大家下午好！

能在双中和九龙期末联谊会上做班级管理经验交流发言,我倍感荣幸。我曾经在私立大学做过辅导员，来九龙工作已经六年多，在这里带了学校首届高中班，获得了升学率100%的好成绩。现在担任高一一班班主任。上半年我到多扶的张澜职业学校担任了半年办公室主任，在那里我获得了优秀共产党员的荣誉，被评为先进工作者，但是与九龙比，我还是更认同九龙踏踏实实办学，真正培养学生的精神和冉总对待事业对待员工的人格魅力。在九龙我可以说我是由对学校办学理念的认同，到对冉总的认同，再到下定决心跟着冉总干事业，与学校共同发展。我想我今生与九龙有缘。

今天，我就班门弄斧，和大家交流一下班级管理的体会。教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。

通过多年的班主任工作，我总结班主任工作体会如下： 在九龙当班主任虽然辛苦，但是有盼头，有希望。我带第一批高中生时，开始我信心满怀，可是当我接触到这批学生时我担心了。来的第一个男生，头发很长，还烫过的，据了解在南充某中学是个经常逃课上网的学生，其余学生有的穿着拖鞋，有的穿着大裤衩，有的光

着膀子，还有的„„，根本没有把我这样一位老师放在眼里。当看到中考成绩，才知道基本上都是200分左右，只有几个少数在300分以上，还有些是因为特殊原因未参加中考的。这怎么办？面对一个学生大多数心理素质差、行为习惯差、学习习惯差的班级，我犹豫了。

然而，当得知九龙对高中办学的思路后，我重新燃起了希望之火，虽然学生基础差，但是学校准备通过学艺术这个途径来给他们培养兴趣，坚定目标，让他们都考一个理想的学校，尤其是当我得知艺术生只需要300多分就能上本科院校时，我坚定了信心。只要能让他们有出路，我愿意付出。结果在不懈的努力和付出后，2010年真正实现了辉煌。

在带现在这个班时，我就有了足够的信心和把握。我是这样做的：

一、首先花大力气认清自己的教育对象

要了解学生的情况不容易，开学第一天我让学生搞了自我风采展示的活动，先要介绍自己，接着要展示自己的最优秀一面，通过这样一个活动，学生之间加深了了解，也让我知道了一些学生的性格特征和他们的喜好。

接下来就是轮番式的谈心，而且形式多种多样：有时是特意叫到办公室拉家常、问寒问暖；有时是在上学、放学的路上或课间随意的问长问短；有时是和男同学一起在寝室相互谈心。这样下来我又了解了他们的很多情况，甚至是一些学生从来也没有道出的隐私。

还有就是我们开展集体生日活动，每个月选一个日子给这个月生日的所有学生过集体生日，每次我们的活动都有不变和变化的内容，我们的环节不变，那就是生日感言、主题活动、为你祝福，每个过生

日的同学都要发表生日感言，内容是感恩父母、成长心得、感激师友，每次的活动地点和主题内容总要变化，比如有次活动主题是说出自己心中的烦恼，有次是说自己最开心的事，这样从多层面多角度了解了他们的家庭、心理、性格、爱好等等。

在这些过程中我至始至终作为平等的一员加入到其中，和他们敞开心扉，也让他们了解我，知道我的一切，包括我以前的学习生活、我的家人、我的治班思想等等，我们很坦诚，于是达到了相互了解和沟通目的。

二、树立目标和信心

要培养他们的兴趣，建立他们的信心，这是难事。这批学生最大的一个问题就是不自信，曾经的失败让他们心灰意冷、自暴自弃。于是我便选择了最简单的教育方法──激励。

开学尹始我们就不厌其烦的给他们讲学校的办学模式和办学理念，让他们对知道通过艺术加文化考大学，不是空口白话，是能够实现的，并拿前两届学生的例子来作证明。

特别重视艺术课的教学，只要是艺术课都要到教室外面转一转，看看学生是否在认真做事。虽然我对美术和音乐一窍不通，但是我还是要拿着学生的画作看一看，并与我原来的学生做一下比较，告诉他们比以前学生的作品好，给他们以鼓励和表扬。

平时积极关注学生的每个细节，只要学生有闪光点，必须要及时给予表扬和鼓励。我还让他们多做自己感兴趣的事，他们喜欢表演，就专门把学生分成组，搞语言类文艺节目，人人上台表演，有些学生还专门把家长请来看自己的演出，很多家长看到自己孩子的表演，很

高兴，说九龙教育学生就是有方法，平时不爱说话的，现在都敢上台了。后来我们还专门搞了颁奖会，专门写颁奖词，及时给他们鼓励，让他们感到他们并不差，只要努力一切就有希望。

每次考试下来，我对他们的成绩分析很细，首先看到的是哪些科目进步了，哪些地方又提高了，及时给与鼓励，然后再善意的指出努力的方向，明显地让他们感受到自己的变化。还通过讲逆境成才的故事来激励他们。

每一次活动都用心去设计，目的就是培养他们的兴趣，激励他们的斗志，树立他们的信心，慢慢的他们焕发了激情和活力，现在班级里每一个学生都明确了方向，知道自己该干什么了。

三、组建管理团队

班集体不是班主任一个人的，是所有老师和学生的集合。班级的管理一定要有一个良好的管理团队，要让集体的每一个人找到自己的位置，在集体里有事可干，有任务可做。这样的管理团队才可靠，这样的集体才有凝聚力。我班52人，每个人都有自己的工作，除了常规的学生会和班级干部、课代表、寝室长、小组长外，我们还实行了班级公务承包制，记操行分的、记录班费使用情况的、擦黑板的、抹讲桌的、擦窗子的、倒垃圾的、开关灯的、开关门的、记录吃饭情况的等等，人人有事做。这个集体是大家的，自己才会珍惜自己的劳动成果，大家才会爱护自己的班级。

四、注重班级文化，营造班级氛围

一个班级的文化是一个班级的灵魂。我注重班级文化的建设，开学，就和学生一起制定了班规班纪，操行积分细则，确立了班歌“相

亲相爱的一家人”，班训“文艺兼修、永不退缩、相亲相爱、超越梦想”，建立了每月的集体生日制度，专门建立了班级QQ群。积极开展主题班会，有感恩的、励志的、勤勉的、亲情的、爱情的、友情的、为人处事的等等，周周有主题。主张班级里要关爱、要平等、要和谐、要换位思考、要爱清洁等等。这样一学期良好的班级氛围就能基本形成。班级就会像家一样温馨。

五、找准教育的突破口，形成常规

俗话说，打蛇打七寸。教育学生要抓住关键和突破口。我带的学生基础差，要想马上提高学习是不可能的，怎么在教育上立竿见影，呢，就必须从一些点抓起。我在班上坚持课前一支歌，周一故事演讲，周三班级教歌、周五听写一周积累的英语日常用语，学生每月回家做一件让家长感动的事，比如做一次饭，整理一次房间、给爸妈洗一次脚等等。这些对培养学生在校的常规很有作用，对学生在家融洽和家长的感情也有很大作用，家长也能明显感到孩子进步和听话了，利于家长对班级工作的支持。

六、塑造自身形象，赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

言传不如身教。班主任的一言一行都是学生的榜样，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。我要求学生早上预备铃之前到教室，我绝不会在学生后到，如果我有事耽误，必须事前向班长或纪律委员请假。有时我自己也给学生写一点心得，发表在我们班级的QQ群里，让学生感受我的思想和我的文字水平。因此，学生在我的影响下，纪律有了保障，学习上开始进步了。

一视同仁，尊重学生，不远离学生，关爱学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。对学生要公平对待，在我的眼里只有基础好和基础差之分，没有好坏之分。对事不对人，任何人触犯纪律同样处理，任何人做了好事一样表扬，任何人生病了一样的关照，家庭困难和缺少关爱的学生，我经常请到我家里，给予生活上的特别关怀。我还在其中家长会上真心的喊出“高一一班的每个孩子，我爱你们”。“爱心能够融化坚冰”，这样学生自然就会尊敬和喜爱自己的老师。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，必须用心和用情。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。在九龙工作，在九龙担任一名班主任，我骄傲，我无悔。

10.班级管理经验浅析 篇十

说心里话,要当好班主任不容易，由于初中学生身心的迅速发展，青春期逆反心理增强，他们总觉得自己长大了，力求摆脱他人的束缚，老师、家长在他们心目中的威信降低。你也不可能再像小学那样对他们了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢？我觉得最基本的是责任心，它是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。

1.“严”字当头，做细致的工作

古人说：“师道尊严，易子而教”。首先，班主任要以“严”字为突破口。严与律己，以身作则，要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的行动、言行取信于学生。例如，要求学生不要随手乱丢垃圾主动捡拾见到的垃圾，维护教室和校园的清洁，班主任老师自己首先要做到垃圾进筒，不能出现见到垃圾视而不见的情况。日久天长，学生也就很自觉地维护校园和班级的整洁。在这种情况下，班级的各种规章制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，教师的世界观，教师的品行，他对社会现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生的身心健康发展。

班主任在严与律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”而有“度”，在班级管理上，凡事对事不对人，班规面前人人平等培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。让他们感到“严格”并非“严酷”，让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。久而久之，就会形成良好的个人行为习惯。

2.要选拔任用好班干部。

班干部是一个班级的中坚力量，在班级管理中起着举足轻重的作用。所以要做好学生各方面工作、单凭班主任是绝对做不好的，要形成以班干部为中心的学生骨干力量。因此选拔班干部应从学生的思想素质、组织能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀学生担任。班委会、组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，班主任做好他们的思想引导工作，让他们各负其责充分探索搞好班级工作的新方法。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作的成绩要给以表扬和奖励。只有这样班级工作才能和谐健康发展，班级才能有强大的凝聚力。

3.尊重学生，放手采用“粗”管理的方法。

粗是指在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细。一位专家指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”在初一上学期的班主任工作中，我考虑到学生年龄小怕学生自己做的不好，班级工作事无巨细，事必躬亲，严密组织。事事都亲自去抓，而学生没有积极性缺乏锻炼的机会，我感到班主任那样做太累，我就把各项工作交给班干部，班主任去引导协调，刚开始学生找不着头绪，时间一长，工作做的不错，久而久之学生得到了锻炼自身能力才干的机会，学生遇事不慌自己拿主见，自我管理能力得到提高，班级各项管理工作更上一个新台阶。

总之，我在班级管理中虽然取得了一定成绩，同时也存在许多不足，如，个别学生生活卫生习惯、学习习惯的培养、校规校纪行为规范养成教育的管理，还没找到更好的途径进行教育；我知道做好班主任工作并不是一件容易的事情，因此我将更加努力学习借鉴各位老师的育人管理经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理方法路子，在实践的过程中不断的探索，不断改进，来提高自身的综合能力水平，力争使自己成为一名适应新形势下的优秀班主任。