初中政治试题和谐

初中政治试题和谐（精选8篇）

1.初中政治试题和谐 篇一

初中政治考试试题

选择题。(每题1分，共20分)

1.我国革命家邹韬奋说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”他这句话告诉我们( )

①相聚在新的班级，我们应该团结友爱;② 同学交往的目的是建立亲密无间的友谊;③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰籍;④友谊将使我们的初中生活更加精彩

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

2.近日，从广东省深圳市中级人民法院警车上押解下来的犯罪嫌疑人每个人的头上都罩上了一个深色头套，嫌疑人脸部只露出两只眼睛，这是深圳市中级人民法院着意向国际惯例靠拢，在全国法院系统率先启用戴头套的做法提押犯罪嫌疑人。下列认识正确的是( )

A.这说明我国的司法越来越人性化，尊重公民的人格尊严。

B.对犯罪嫌疑人还讲什么尊重，多此一举。

C.犯罪嫌疑人根本就没有人格尊严。

D.犯罪嫌疑人没有隐私权，这样做也无济于事。

3.下列能体现人与人之间的平等的是( )

A.小江是从农村转来的学生，太土气

B.小路的爸爸是某市市委书记，应该高看他一眼

C.王林是我们班的班长，我们应该对他言听计从

D.小明学习非常突出，但他很乐意帮助学习成绩比较差的同学，从不摆架子

4.正确地认识和评价自己，就应该( )

A.用自己的.长处和别人的短处比 B.用自己的短处和别人的长处比

C.用全面的、发展的眼光看待自己 D.只看自己的优点和长处，不看自己的缺点和短处

2.初中政治试题和谐 篇二

教材以活动为载体, 以问题为主线整合学习内容, 展开学习过程。依据学习内容, 设计了若干个由学生自主设计、自主实施、主动探索和创新学习的内容。在教学过程中首先要确保学生有足够自主的时间和空间, 让学生充分地读书、充分地思考、充分地讨论交流, 使学生有充分、自由、宽松的学习空间, 允许学生有小组合作学习、自主学习的时间。教学中尤其注意为学生提供足够的消化和思考的空间, 以培养学生道德思维品质的发展。自主合作不能简单地把学生围成一桌, 追求形式上的、表面上的热闹, 甚至是用来做公开课表演的“道具”, “走形”与“扭曲”自主合作, 这不是新课程所提倡的。

教学中要关注过程, 立足教材, 让学生的思维进入知识的再发现、再创造过程。教师的主要任务就是引导学生通过独立充分地思考来获取知识, 让学生在交流中展现其思维的过程, 以及在此过程中暴露的疑问和困难。教师切不可以讲解或直接的灌输代替引导启迪。因为无论如何教师是无法代替学生思考的, 也无法代替几十个有差异的学生的思想。自主学习的目的不仅在于获得知识, 更在于让学生在合作中加强亲身体验、领悟学习方法、增强自主意识、培养学生自主学习和实践创新能力, 同时使教师通过对学生的信息反馈来了解学生接受知识的程度和水平, 促使其汲取经验, 提高教学能力。但是, 并不是所有的学习都需要自主合作。“好钢用在刀刃儿上”, 组织合作学习要把握好契机, 要精心设计学习的内容、要求和方式。我们在很多公开课上都能看到合作学习, 不管什么学科, 不管有没有意义。实际上, 学生马上可以作出答案的问题, 就没有必要进行讨论, 应该是在依靠个人能力不能解决或难以解决而需要众人智慧时, 或者在学生意见不一致且有争议时, 才有合作学习的必要。例如, 在教学“自我保护”这一主题后, 我设计了“集思广益”的活动, 向学生提供独自在家有陌生人敲门, 校外遭人勒索, 网友约见等情境。让学生通过合作学习寻求解决问题的途径, 从而达到提高自我保护能力的目的。在教学“法律助我成长”时, 我设计了“请你当法官”活动, 提供教室安装摄像头, 在书店买了劣质图书, 社区网吧接纳未成年人等案例, 让学生通过有争议的合作活动进一步明确使用法律武器维护自身合法权益的途径。

教学中要创设平等融洽的学习氛围。教师要精心指导学生学会自主, 学会合作, 培养良好的倾听与表达习惯, 帮助学生克服从众心理, 能够建议和补充同学的想法, 敢于批判错误的观点, 也勇于承认自己的错误。在活动中充分展开互动, 既充满温情和需要, 又相互关心, 获得满足感。自主合作学习的价值意义在于培养学生适应时代需要的自主、开放、创新的性格品质, 实现人的社会化。因此, 在实际教学中, 教师一定要充分保证学生自主学习的时间, 积极引导, 营造良好的学习氛围, 从而切实保证本学科在思想品德教育中的地位和作用, 以促进人的可持续发展。

3.初中政治试题和谐 篇三

1.问题设问形式：请你列举、请你介绍……

2.列举必须注意限定性：时间限制、范围限制、人物限制等。

如：时间限制

●2012河南12（2）新中国成立以来，河南在创新发展中原文化，为华夏文明作贡献方面取得了哪些可喜成就？请你举出两例。（4分）

“新中国成立以来”很关键。

答案：连续多年举办黄帝故里拜祖大典；连续多年举办中国洛阳牡丹文化节；设立中国文字博物馆；…孕育形成了焦裕禄精神、红旗渠精神、南水北调移民精神等。

范围限制

●如上题“保护资源环境、促进绿色化”的限制，“河南”“创新中原文化”的限制。不能超出范围。

●其他：2015河南13（3）请为来宾推荐几个具有代表性的中华优秀传统文化名片。（2分）其中的“中华优秀传统文化”

答案：人物类：孔子、孟子、老子、李白、杜甫、曹雪芹、张仲景张衡、岳飞等；典籍类：《论语》《道德经》《黄帝内经》《本草纲目》《孙子兵法》《史记》等；神话传说类：女娲补天、夸父追日、精卫填海、愚公移山等。

人物限制

●1.请你列举两位河南籍的抗战英烈。（2分）答案：吉鸿昌、杨靖宇、彭雪枫、叶成焕

●2.请写出两位你敬仰的中国抗战英烈。如：彭雪枫——文武兼备，一代英才。杨靖宇——用特殊材料铸成的抗日英雄；吉鸿昌——为抗日而死，死的光明正大；左权——太行浩气传千古。

需注意的是：2012年列举题4分（见上）2013年0分2014年2分2015年14分2014.13题（1）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰厚滋养。试举两例。

示例：天下兴亡，匹夫有责。其他：先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。天行健，君子以自强不息。己所不欲勿施于人……

2015年14分：★10题（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为”。（不得出现真实的人名、地名、校名等，2分）

答案：符合：升国旗时肃立、行注目礼；外出旅游时排队购票入场；过马路时严格遵守交通规则；主动引领盲人过马路；人走灯灭；及时关闭水龙头；拾金不昧等；不符合：随地吐痰；随手乱扔垃圾；车窗抛物；在公共场所大声喧哗；抄袭作业；考试作弊；在旅游景区乱涂乱画等。

★12（2）近年来我国采取了一系列保护资源环境、促进“绿色化”的举措，请举出两例。（2分）答案见上

★（3）绿色化理念重在践行，请你介绍几种绿色化生活方式（四种即可。4分）

如：垃圾分类处理；乘坐公共交通工具或骑自行车出行；生活用水循环使用；节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸；绿色消费；不使用一次性用品……积极参加植树造林活动。

★13题（2）中华优秀传统文化中哪些思想智慧有助于解决上述难题？请举出两例。（4分）

示例：道法自然，天人合一 答案：天下兴亡，匹夫有责。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐。己所不欲，勿施于人……

★13（3）（见上）2分

需注意的是：2015年的列举题出现新的趋势，说的是“列举”，又不像传统意义的列举，如10（2）12（2）12（3）更像是“怎么做”

二、说明类试题

（一）说明、表明、体现、反映、揭示、昭示…围绕“是什么”即材料直接表达的表面上的意思。

1.字典解释：反映：把客观事物的实质表现出来。掲：把盖在上面的东西拿起。示：表明，把事物拿出来或指出来使别人知道。昭：明显，显著。

2.注：2012、2013、2014、2015连续四年没有类似试题。

3.这类题组织答案，既有“是什么”，也可以围绕“怎么做”，但更倾向于“是什么”

例一（2010河南10题）镜头一：五一假期，河南某市人民公园郁金香开得正艳，游人纷纷挤进花圃竞相合影留念，照相机闪烁不停。此时，一个六七岁模样的小女孩，默默地蹲在拍照的众人身后，用稚嫩的小手扶起绊倒在地的郁金香，又仔细地刨来新土，重新栽种，后被人誉为“最美河南女孩”。

镜头二：九岁的小葛在放学路上捡了200元钱，在寻找失主的过程中，却迎来了四位失主

A：这是我在某路上丢的钱，结果路名不对，阿姨低头走开；

B：这200元是我的买鞋钱，经核实，阿姨脸红。

C：谢谢好孩子，拾金不昧。一盘问，情况不符，转身离开。

D：好孩子，这钱分你一半。

小葛无语，陷入沉思……

结合以上镜头，思考下列问题：

（1）镜头一、镜头二共同说明了什么？

答：1.镜头中未成年人的做法值得称颂。2.镜头中未成年人的精神风貌值得赞扬。3.未成年人思想道德建设成效显著。4.部分公民社会公德意识有待增强。5.部分公民社会责任感有待增强。6.部分公民思想道德素质有待提高。7.需要进一步加强社会主义精神文明建设。

例二昭示（2011河南10（1））从毁灭走向新生，从悲壮走向豪迈，走过风走过雨，四川依然美丽，这一巨大变迁向世人昭示了什么？6分

答：①必须坚持中国共产党的领导；②必须深入贯彻落实科学发展观；③必须坚持以人为本、尊重自然、统筹兼顾、科学重建的奋斗目标。这是“怎么做”，以下是“是什么”；④中国特色社会主义制度具有巨大的优越性；⑤中华民族具有强大的凝聚力和无比的向心力；⑥社会主义制度具有集中力量办大事的优势……

（二）感悟、感想、启示、启迪、理解类

1.悟：理解，明白，觉醒 启：打开，开导。

2.这类题组织答案，既有“是什么”，也可以围绕“怎么做”，但更倾向于“怎么做”。

如：例一见上题（2）针对上述现象，你有哪些感悟？

答：1.尊重规则，规范行为；2.爱护自然，保护环境；3.热爱生命，善待生命；4.勇担责任，增强社会责任感；5.拾金不昧，诚实守信；6.提高自身修养，增强公德意识；7.成年人要言传身教，以身作则……

很明显，这些答案都是围绕“怎么做”设计答案的。

例二：（2014河南10）焦裕禄没有给子女留下“家产”，却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富；大爱仁医胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。他承袭母亲医德，始终对患者用心、用情。

从上述材料中你感悟到了什么？

答：①焦裕禄、、胡佩兰的家风对子女的成长产生了积极影响。②家风对一个人的行为习惯、价值观念的形成至关重要。③好的家风，会让子女形成正确的价值观，增强孩子明辨是非的能力，做出正确选择。

应该说，这三点答案都是围绕“是什么”展开的。

④父母是子女的第一任老师，应该言传身教，教育孩子学会做人做事；⑤新时期，要继续发扬艰苦朴素、清正廉洁的家风。

4.初中政治试题和谐 篇四

加强和改进初中思想政治教育，应当以服务和谐校园建设为直接目标之一，初中思想政治教育与构建和谐校园，两者是相辅相成、辩证统一的关系。坚持以学生为本的思想政治教育新理念、完善初中思想政治教育工作的创新体系、努力营造和谐的校园综合育人氛围、切实加强初中生心理健康教育等，是构建和谐校园进程中加强和改进初中思想政治教育的重要途径。

党的十六届四中全会提出的构建“社会主义和谐社会”，不但对树立和落实科学发展观、实现经济社会协调发展、实现党的执政目标具有十分重要的意义，而且为加强和改进初中思想政治教育指明了新的方向。中学是社会的一部分，中学本身也是一个小社会，建设和谐校园理应是构建和谐社会的应有之义。在当前构建和谐社会的新态势下，应当把服务和谐社会、创建和谐校园作为初中生思想政治教育工作的重要目标，充分发挥思想政治工作优势，引导初中生树立科学发展观和和谐发展的思想观念，构建以人为本的和谐校园。

一、思想政治教育与构建和谐校园的辩证关系

加强和改进初中思想政治教育，应当以服务和谐校园建设为直接目标之一。过去较长一个时期，我们对校园和谐问题关注不够。反映到初中生思想政治教育方面，就是在认识初中生思想政治教育的目标时，比较多地强调它的政治功能，而对于思想政治教育在构建和谐校园中的作用，则很少谈到。实践证明，初中生思想政治教育与构建和谐校园，两者是相辅相成、辩证统一的关系。

1.加强思想政治教育有利于促进和谐校园的构建

第一，思想政治教育为构建和谐校园进行理论宣传。初中生思想政治教育是构建和谐校园的宣传媒介，必将起到良好的理论宣传作用。由于中学拥有较为活跃的.宣传队伍，通过理论宣讲深入校园的各个角落，将和谐校园的理论以朴实的、喜闻乐见的形式在校园内外广泛宣传，必将收到良好的效果。可见，初中政治教师通过思想政治教育活动，将和谐校园理论的内容全面系统、科学准确地传授给当代初中生，帮助学生对和谐校园理论进行解读，然后通过学生将教育的效果宣传到校园内外，从而为和谐校园的构建创造条件。第二，思想政治教育为构建和谐校园提供智力支持。初中生是构建和谐校园的重要主体，初中生思想政治教育理应在人才的培养上为和谐校园的构建发挥作用。其实，“初中生的全面发展”也是和谐校园的应有之义，“初中生的全面发展”应该是初中生思想政治教育的不懈追求。

2.构建和谐校园有利于增强思想政治教育的实效性

第一，构建和谐校园为加强初中生思想政治教育创造良好的校园环境。和谐校园建设有多方面的要求和目标，如学校教育环境与社会教育环境的和谐发展，学校教育环境与家庭教育环境的和谐发展，学校教育环境中教学因素与非教学因素的和谐发展等等，总之，和谐校园的构建必将为初中生成长和成才创造良好的校园环境，使学生处在和谐发展的状态中。第二，构建和谐校园为增强初中生思想政治教育实效性提供根本保障。和谐的校园环境能培养学生的美德，促进学生的健康成长和全面发展，这正是培养高素质人才的必要条件，也是增强思想政治教育实效性的根本保障。只有建设和谐的校园环境，才能全面调动初中生自主学习、创新思维的主动性，从而形成促进学生身心健康发展的良好局面，才能使学生在学习科技文化、掌握知识技能的同时，更好地陶冶情操，培养良好的行为，也才能真正增强思想政治教育实效性。

二、和谐校园构建进程中加强初中生思想政治教育的路径选择

当前初中生思想政治教育工作的实效性的确受外界影响较小，但在构建和谐社会进程中仍然面临着严峻的挑战和发展机遇。因此，建设全方位育人的和谐校园，保证初中生健康成长，既是贯彻落实科学发展观和人才强国战略的现实需要，又是实现全面建设小康目标、进而实现中华民族伟大复兴的必然要求。为此，要充分发挥所有教师的育人职能，大力推进校园文化建设和心理健康教育。

1.坚持以学生为本的思想政治教育新理念

和谐校园是以人为本的校园，对于初中生思想政治教育来说，以人为本就是从初中生的实际出发，满足他们的需要，相信学生、依靠学生。过去我们对初中生思想政治教育工作的认识，主要是立足于思想政治教育工作，着眼点是“管理学生”，甚至是“监管学生”，视角在学生、在手段，缺乏理念和思路上的创新。从“以人为本”这一新理念、新认识出发，有助于满足初中生不同层次的精神需求，提高初中生思想政治教育的针对性和实效性；有助于发挥初中生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力，从而把初中生思想政治教育与构建和谐校园有机结合起来，进而实现为高中输送更多的合格人才的教育目标。

2.完善中学思想政治教育工作的创新体系

5.初中政治学习方法及试题 篇五

解答主观题,在审清材料的同时,还须明确：

(1)设问的规定性和要求,共有几问 限定在哪个范围内等;(2)带着设问仔细阅读背景材料(文字),把握材料的中心意思,抓住关键词等;(3)结合材料设问,寻找所需知识的切入点,是考什么 ;(4)把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳(怎样体现),或演绎(怎样进行).

同学们除了掌握上述基本的学习方法外,还必须努力做到:

1. 努力培养学习知识的质疑精神和问题意识及创新意识

不少人常常以为创造能力很抽象,离自己很远.作为学生,离创造性成果可能会有一大段距离,但作为创造性 思维的表现却是常见的.充满童趣的想象是,在学习中,最常见的提问也是.不要小看问题意识,能提问题,发现问题恰恰是创新思维的前提.古人云:“学贵知 疑,小疑则小进,大疑则大进”,只有有了问题,才会去思考,才回去探究,才会有解决问题的办法.

2.积极关注国际国内大事,扩大视野,启迪思维能力

一个不可忽视的现象是,平时关心国内外大事的同学,政治考试,特别是高考的成绩往往就比较好.这是因 为有了时政热点的知识储备,思维会更开阔,而政治考试是不回避现实热点的.生活是鲜活的,是不断变化的,由于教材的稳定性以及时间上的限制,教材对此往往 不能及时反映,教材内容存在滞后性的一面,这在一定程度上造成了教材与现实的脱节.这就需要我们在学习政治课的过程中,关注变化的生活,及时的把党和国家 的路线,方针,政策补充进来.

3.充分利用网络环境,提高信息能力

信息社会需要有信息能力的新型人才,信息能力就是指获取,分析和加工信息的能力,充分利用“信息技术提供资源环境”,要突破书本是知识主要来源的限制,用 各种相关资源来丰富封闭的,孤立的课堂教学,极大扩充教学知识量, 开阔思维,学会将“信息技术作为信息加工工具”.要利用搜索引擎,访问相关网址,学会选择相关资源.在对大量信息进行快速提取的过程中,对信息进行重整, 加工和再利用,培养思维的流畅表达能力,在小组学习中培养合作精神.

总之,学有法则,学无定法.每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法,形成自己的学习习惯,而不要盲目模仿别人,照搬别人的方法.万事开头难,但如果你能够长期坚持做好上述工作,就会培养一种科学的思维习惯,形成终身学习的能力,使你一生受益.

希望通过上面的学习方法指导，同学们都能找到适合自己的学习方法，希望同学们都能在好学习方法的帮助下，在考试中取得好的成绩。

菏泽市中考政治试题精选

【—中考政治试题及答案】政治考试经常会涉及到社会主义核心价值体系基本内容，下面的一道选择题就考察了大家对社会主义核心价值体系的了解。

【题目】在以下选项中，属于社会主义核心价值体系基本内容的是

① 马克思主义指导思想 初中历史 ②以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 ③社会主义荣辱观 ④中国特色社会主义共同理想

【选项】A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

【答案】D

小编带来的政治中考选择题，想必同学的回答都是正确的吧。接下来还有更多更全的政治试题等着大家来练习呢。

年政治中考选择题模拟试题：品味生活

【—年政治中考选择题模拟试题：品味生活】下面的年政治中考选择题模拟试题：品味生活，同学们认真完成。

单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。)

1.情趣产生的基础是( )

A.日常生活 B.兴趣 C.劳动生活 D.家庭环境

2.在下列现象中，属于高雅生活情趣的是( )

A.非法集邮 B.通宵打游戏机

C.书法、打球、登山 D.聚众赌博

3.我国有位著名的摄影家患了高血压病，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边观察金鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且病情大大减轻。他重新拿起摄像机创作了不少优秀的作品，给自己和他人带来了美好的享受。这说明高雅的生活情趣( )

A.可以医治百病 B.有益于个人的.身心健康

C.有利于开阔眼界和开发智力 D.能使人提高道德和文化修养

4.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想，情感和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明了( )

A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重

C.读书可以自我夸耀 D.读书有助于提高道德和文化修养

初二政治知识点总结之国家民族

【—初二政治总结之国家民族】以下是对国家民族知识的总结，同学们需要掌握下面的内容。

国家民族

(1)国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，我们要积极履行维护国家安全的政治义务。

(2)树立国家安全意识。自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

(3)我们要自觉维护民族团结，这是我们的责任和义务。

(4)实现祖国统一是中华儿女的共同心愿，是我们民族根本利益所在。我们要以自己的实际行动反对分裂国家的行为，维护国家的统一。这是我们的责任和义务，也是我们爱国主义精神的重要体现。

通过上面对国家民族知识点的总结学习，希望同学们对上面的知识点能很好的掌握，充分的做好迎接考试工作。

初中政治知识点总结清单之基础(2)

【—总结清单之基础(2)】在对初中政治基础类(1)的学习基础上，我们来学习政治点(2)的内容,初中语文。

“基础”

9、地主阶级剥削农民的基础：封建土地所有制

10、封建等级制度的基础：封建土地所有制

11、资本主义生产关系萌芽的基础：小手工业者的分化

12、资本主义社会大生产的基础：机器大工业

13、资本主义剥削制度的基础：生产资料资本主义私有制

14、资本主义民主的基础：资本主义私有制

15、资产阶级人生价值观形成的基础：资本主义私有制

16、中国社会主义建立的基础：经济极端落后

上面对初中政治基础的学习同学们能很好的掌握了吧，后面我们要进行政治基础(3)的知识学习。

初中二年级政治知识点总结：欣赏与赞美

【—初中二年级政治总结：欣赏与赞美】在生活中，我们要学会去欣赏他人、赞美他人。

欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人(欣赏的含义)?

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义?

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人?(怎样从别人身上发现美好?)

答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人(赞美应注意什么)?

答： 1)我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2)巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3)赞美别人必须是真心实意。

通过上面的知识点的总结学习，相信同学们都能很好的掌握了此知识点，希望同学们能考出优异的成绩。

九年级政治复习提纲之人格不可辱

【—九年级政治之人格不可辱】同学们跟着老师对复习提纲人格不可辱知识的学习要求认真学习。

人格不可辱

1、改姓名法律有什么规定?P32

答：姓名权是公民人格尊严的重要内容。我国法律规定。公民享有姓名权，有权决定、使用和按照规定改变自己的姓名，禁止他人干沙、盗用、假冒。夫妻双方都有各自用自已姓名的权利。子女可以随父姓。也可以随母姓

2、一个人要求别人尊重自己的名誉应该怎么办?P34

答：首先自己要珍惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

3、诚信的重要性是什么?P35

答： 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉。

4、人格尊严包括那些内容?P36

答：包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权。

中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯。侵犯人格尊严的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损失赔偿。

6.初中政治试题和谐 篇六

（思想品德）

温馨提示：

(1)本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为90分钟，满分100分。(2)请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。(3)请你在答题卡上作答，答在本试卷上无效。

一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将所选答案填涂

在答题卡上。每小题2分，共40分）

1、2012年7月28日至8月12日，第30届夏季奥林匹克运动会在＿＿＿举行。来自204个国家和地区的1万多名运动员参加了26个大项、302个小项的角逐。我国运动员共获得金牌38枚，银牌27枚，铜牌23枚，金牌和奖牌总数都居世界第2位。

A北京B广州C伦敦D里约热内卢2、2012年9月25日，我国第一艘航空母舰“＿＿＿”正式交付海军，标志着我军武器装备建设取得重要进展。

A辽宁舰B昆仑舰C武汉舰D中山舰3、2012年10月11日，瑞典文学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家＿＿＿，他成为诺贝尔文学奖中国籍作家第一人。

A茅盾B莫言C艾青D巴金4、2012年11月8日至14日，中国共产党＿＿＿全国代表大会在北京召开。大会通过了《中国共产党章程（修正案）》的决议。把科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。

A第十六次B第十七次C第十八次D第十九次5、2012年3月22日至30日，国家主席＿＿＿赢邀对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果共和国进行国事访问，并出席在南非德班举行的金砖国家领导人第五次会晤。A温家宝B胡锦涛C张德江D习近平6、2012年12月5日，国家民委印发《少数民族特色村寨保护与发展规划纲要（2011—2015年）》，指出“十二五”期间在全国重点保护和改造1000个少数民族特色村寨。这有利于

①完善少数民族地区基层群众自治组织②传承和弘扬少数民族传统文化③促进少数民族地区经济社会发展④从根本上改变西部地区落后面貌 A①②B②③C②④D③④

2012年5月30日，第三次全国对口支援新疆工作会议在北京召开。会议部署了当前和今后一个时期对口支援新疆工作，进一步推进新疆跨越式发展和长治久安。据初步匡算，2011年至2020年，中央财政支持新疆资金总量将超过2万亿元。新一轮援疆工作开展以来，各对口支援省市已组织实施超过1600个援疆项目，投入援助资金超过150亿元。据此回答7—8题。

7、我国连续三年召开对口支援新疆新疆工作会议表明

①党和国家非常重视的西部的协调发展和人民共同富裕②新疆发展的根本基点是依靠外界支援 ③党和国家高度重视西部地区的开发和扶贫工作④加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益

A①②③B①②④C①③④D②③④

8、中央和地方对新疆进行资金和项目上的援助体现了

①尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯②社会主义制度的优越性③促进少数民族地区发展是当前一切工作的中心④我国致力于促进各民族共同繁荣 A①②B②③C①④D②④

9、党的十八大报告指出，要深人开展民族团结进步教育，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。对此认识正确的是

①我国的发展离不开各族人民的团结与互助②各民族之间亲如一家，民族差别已经消除

③维护民族团结是国家的事情，与我们中学生无关④我们要自觉拥护和宣传我国的民族政策，以实际行动维护民族团结

A①②B②③C①④D③④

据怀化新闻网报道：2013年5月8日晚到9日中午，怀化市麻阳苗族自治县普降大到暴雨，全县部分溪河水陡涨，209国道遭遇泥石流和滑坡，交通中断。境内的洪江区、会同县24小时降雨量超过200毫米，雨势极强。据此回答10-11题。

10、当我们遭遇洪水时，正确的做法是

①被洪水包围时，尽可能利用船只、术排等做水上转移②来不及转移，要立即爬到高处，做哲时避险，等待救援③如被洪水冲走，尽可能抱住水中漂流的大树、长火等④尽可能单身游泳逃离洪水区

A①②③B①②④C①③④D②③④

11、逃离泥石流，下列做法正确的是

A站在原地大声呼救B马上与泥石流成垂直方向向两边山坡上跑 C沿着泥石流的下游跑D躲进大石洞或大岩石的下方

2013年4月20日8点02分，在四川省稚安市庐山县境内发生7.0级强烈地震。总书记第一时间做出指示，要求把抢救生命作为首要任务，李克强总理飞赴灾区，指导救灾工作。据此回答12-13题-

12、地震发生时，假如你在楼房中，选择最安全有效的方法是 A在楼房中等待救援B打开窗户，跳下楼去

C赶快下楼，跑出楼房D及时躲到,两个承重墙之间最小的地方

13、如果地震后不幸被废墟埋压，无法脱险时，下列方法不可取的是 A尽量保存体力B创造生成条件，耐心等待救援

C尽量寻找水和食物D奋力呼叫救人，用手或脚撑开埋压物14、2012年7月6日至7日，我国首次召开的以“科技创新”为主题的“全国科技创新大会” 在北京举行。会议指出，我国总体上还处于国际分工和产业链的中低端，如果能在“中国制造”前面再加上“中国创造”，我国的经济和产业格局就会发生根本性变化。这表明

①我国科技总体水平与发达国家相比还有较大差距②我国已完全掌握了高科技产品的核心技术③创新是一个国家和民族发展的不竭动力④我国已跻身于创新型国家行列

A①③B②④C②③D③④

15、先天脑瘫的王甦菁，不向命运低头，考学多年，终于成为吉林大学计算机科学与技术学院的博士，赢得国际学术界认可，被网友称为中国版霍金。这则材料说明的道理是 A只有伟人才会身处逆境、遭遇挫折

B人生与挫折同行，经历挫折的人就会成才 C导致挫折的原因是多种多样的D勇敢的面对挫折，能让自己的生命之根扎得更深16、2012年12月4日是我国现行宪法颁布30周年，也是第十二个全国法制宣传日。本次法制宣传日的主题是“弘扬宪法精神，服务科学发展”。之所以要弘扬宪法精神，是因为宪法 A是我国的根本大法，是治国安邦的总章程 B是公民权利的保障书，要由国务院制定和修改

C是我国最严厉的法律，具有最高法律效力和法律地位 D规定了国家和社会生活中的所有问题

17、骑车上学途中不慎剐蹭一辆停在路边的豪车，面对这种情况，有些人会选择逃之夭，但扬州市中学生徐砺寒却在原地等待车主半小时无果的情况下，留下一张写有联系方式的致歉字条。这说明徐砺寒

A诚实守信、勇担责任B胆小怕事、迫不得已 C缺乏经验、不谙世事D虚情假意、炒作自己18、2012年7月11日，国务院印发《国家基本公共服务体系“十二五”规划》，全部免除全全国农村中小学生住宿费。全国有3400多万名农村中小学寄宿生从2012年秋季新学期开始便可以免费住校。从免除学杂费、免费提供教科书，到免费农村寄宿生住宿费，国家不断改善农村中小学生学习生活条件。这体现国家

①积极采取措施促进教育公平②从根本上解决农村教育发展问题③切实减轻农民负担④保障公民的受教育权

A①②③B①②④C①③④D②③④

19、北京时间2012年8月1日，面对西方媒体“服用兴奋剂”的质疑，16岁的小姑娘叶诗文没有因此而丧失斗志，而是不卑不亢，以高度的自信技压强手，赢得了她在第30届夏季奥运会上的第二枚金牌。这说明

A合作是件美好的事情，良好的合作能创造双益赢B自信是取得成功的强大动力 C只要有了自信心就一定能取得成功D得到别人的肯定才会有自信20、2013年3月5日至17日，十二届全国人大一次会议在北京召开，共有2987名人大代表出席了此次会议。会议审议通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告、国务院机构改革和职能转变方案，选举产生了新一届国家领导集体。这表明人民代表大会代表人民行使

①审议权②罢免权③选举权④质询权

A①②B①③C②③D②④

二、判断正误题（判断下列认识或行为是否正确，请将所选答案填涂在答题卡上。每小题

21分，共5分）

21、民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。

22、在户外碰到雷电天气时，若找不到避雷场所，则可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心，减少人体与地面的接触面积。

23、从地震发生到房屋倒塌，一般有30分钟左右的时间。

24、人们把《消费者权益保护法》称之为消费者的“保护神”。

25、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富

三、简答题（紧扣题意，简明扼要地回答。每小题6分，共18分）

26、材料一歌曲《爱我中华》唱道：“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家„„”。这首歌曲唱出了我国各族人民的共同心声。

材料二怀化市是一个多民族的地级市，境内生活着侗族、苗族、回族、土家族等50个少数民族，少数民族人口210万，占总人口的40%。近年来，怀化市、县两级政府相继出台了相关少数民族配套政策文件33个，确保各级党委政府扶持少数民族和民族地区发展的各项政策措施落到实处、取得实效，使全市民族地区和少数民族群众共享改革发展成果。

（1）我国是一个统一的多民族国家，56个民族有一个共同的名称，请问是什么？（2分）

（2）上述两则材料共同体现了我国各族人民形成了怎样的新型民族关系？（4分）

27、材料一

材料二 党的十八大报告指出：建设

生态文明，是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计。要努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

（1）漫画主要反映了什么问题？（2分）

（2）建设美丽中国，针对上述（1）的问题，你有哪些好的建议？（至少写出2点）（4分）

28、材料一2012年12月2日是首个“全国交通安全日“，中央文明办等部门围绕”遵守交通信号，安全文明出行”的主题，联合部署了相关活动。材料二，如右图

（1）材料一中的举措主要体现了国家对我们哪项权利的保护？（2分)

（2）漫画中的行为，在某些中学生的身上也时有发生，请你谈谈对这种行为的看法。（4分）

四、辨析题（10分）

29、当下，“提倡厉行节约”在全国各地蔚然成风。甲、乙两位同学围绕这一话题提出了各自的观

点：

五、分析说明题（12分）

30、材料一 在过去的一年里，我们的身边涌现出了许多令人感动的最美人物：最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美警卫战士高铁成等，他们在别人危难的时候，果断地伸出了自己的双手，在各自的生活和工作岗位上，用点滴平凡彰显大爱的行为，震撼人心，温暖社会。

材料二 一位的士司机拉载盲人小伙不收钱，他的理由是：我不伟大，但我挣钱比你容易。于是下一位乘客坚持多付费，乘客的理由是：我也不伟大，但我挣钱比你也容易些。同一个理由，串起两颗爱心，感动了无救人。

材料三 “有爸爸的地方，就是家。”南京医科大女孩侯立晴一句朴实无华的话让人潸然泪下。当人们问起她为什么带着瘫痪的爸爸上大学的时候，侯立晴幸福的笑着说：“百善孝为先，我所做的只不过是作为子女应该做的。”

阅读材料，请回答下列问题：

（1）上述人物令你感动的品质有哪些？（4分）

（2）上述人物的举动，推动形成了一个良性循环。请运用所学知识，谈谈你对这些美的现象的认识。(8分)

六、探究创新题（15分）

31、材料一：2012年11月29日，总书记在国家博物馆“复兴之路”展览现场说：“大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来伟大的梦想。”习近平指出，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，同时特别强调“空谈误国，实干兴邦”。

材料二：新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，我们的一个个梦想成为现实：圆了民族独立梦、百年奥运梦、航天航母梦、诺贝尔奖梦，也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦。世界还将见证一个更加美丽的中国梦在我们手中梦想成真。

材料三怀化市某校九年级（2）班进行了以“我的中国梦”为主题的班会活动，在活动中，大家争先恐后地发言，言之切切，情之深深，有一种“家国之梦，舍我其谁”的气概，大家一致认为：“中国梦”为我们放飞自己的梦想提供了一个崭新的平台。

阅读材料，请回答下列问题：

（1）每个人都有理想和追求，都有自己的梦想，请说说你心中的梦想。（3分）

（2）材料二中提到我们实现了许多梦，我们能美梦成真的原因是什么？（6分）

7.初中政治试题和谐 篇七

一、政治人假设的提出以及和谐社会建设背景下政治人的内涵

政治人假设最早是由古希腊思想家亚里士多德提出的。人们在讨论“政治人”这一术语时, 总会自觉或不自觉的想起亚里士多德的那句名言:“人是天生的政治动物”。亚里士多德的这一假定是从个人与城邦生活的关系出发的, 具有其历史局限性, 但我们不能因此而否认他的伟大贡献。时至今日, “政治人”的假定已被学界和社会广为传播与接受。“政治人”的内涵是受它所处的社会关系、自身特定的利益、人格个性特征和政治心理特征等多方面的影响, 所以不同时期、不同阶段的政治人会扮演不同的政治角色、承担不同的政治功能。在和谐社会这特定环境中, 政治人不仅要享有各种政治权利与承担相应的政治义务, 还要有政治认知、政治评价等能力。这是因为, 和谐社会是以人为中心的人、自然与社会的协调统一, 其构建便是以和谐的方式对多元利益进行整合。如果政治人不具备独立的政治人格, 不具备自主的政治参与, 不能为自己和他人争取和维护合法政治权利, 那么他就不是一个现代意义上的合格政治人, 就不能为和谐社会的构建作出自己应有的贡献。

二、政治人的塑造对实现政治和谐的社会基础作用分析

政治和谐是指“政治关系的和谐, 是政治权力主体和政治权力客体的行为必须符合一定的规范或秩序, 而这种规范或秩序双方都给予认可, 因而关系比较缓和的状态”[2]。这就要求政治人必须是一个有积极意义的政治主体。政治人的塑造对政治和谐的基础性作用是由市场经济多元观念的整合性和民主建设的必要性决定的。

1、政治体系功能实现的需要。

政治体系是一个动态的有机系统, 它是由各种不同的政治团体、政治组织、政治机构以及政治角色根据政治原则、政治目标组合而成, 政治体系功能的实现, 是这些社团、机构和角色协同作用的结果。这些主体是政治体系功能实现的具体执行者, 它们之间组成比值和相互关系的稳定性是政治体系功能实现的基础。稳定的政治体系的秩序除了与体系本身的开放程度有关以外, 很大一个方面就在于培育良好的政治人, 在社会关系的转变中, 胜任新的政治角色, 以适应社会政治结构分化带来的价值观变化。政治和谐的实现需要一批又一批充分享受权利和自觉承担义务的政治人, 这些政治人在国家诸多领域发挥有效影响稳定政治体系的秩序。拥有良好的政治人, 是能够满足政治体系功能实现的具体需求。

2、有效地促进多元价值观的整合。

经济决定政治, 经济基础决定上层建筑, 社会主义的和谐政治与社会主义市场经济相辅相成的, 社会主义市场经济在客观上培育的以竞争、参与为核心的公民参与意识, 以自由、平等和法律观念为核心的公民民主意识以及政治责任感、公民主体意识、权利意识等, 为社会主义和谐政治建设奠定了深厚的基石, 它直接影响到人们对经济改革的适应度和承受力, 影响到人们对政治体制改革和政治发展的认同与参与, 从而在广泛层面上影响到稳定状态和社会协调程度, 更加深刻地影响到和谐政治建设的成效。在市场经济多元并存的观念体系下, 社会活动也在一个求同存异政治整合的过程之中, 在主体意识形成的基础上, 政治人的塑造有利于政治道德和政治观念的整合, 形成一个积极向上的社会主导性的价值观, 为民主建设奠定良性发展的精神基础。

3、政治人是指处在一定的现实社会关系中的公

民。在特定的政治统治体系中, 公民是具有一定的政治情感、政治认知和政治评价能力, 并为维护自己的权利和义务而能够作出一定政治行为的人。政治人的塑造在于政治参与行为的培育。政治参与的法制化、组织化程度和政治成熟程度直接影响政治和谐。“在缺少具有适应能力强和强有力的政治制度的情况下, 参与的扩大就意味着不安定和暴乱”。[3]参与法制化与政治稳定是趋同的, 政治参与法制化意味着提供公民参与政治的合法途径, 使之有法可依, 有章可循, 从而使社会情绪释放。缺少政治制度保障和法制化的政治参与, 很容易导致社会的无政府状态, 而政府能力的缺失会直接导致政治参与的无秩序, 引发政治的不和谐。

三、政治文化内化与行为外化——政治人的塑造

人生来就是政治动物, 亚里士多德的断言是对人与生俱来的社会性的判断, 但人天生是政治动物并不意味着人天生就是政治人, 仅仅只是社会人。虽然作为政治公民的政治人在现代政治生活中表现出社会基础和支撑力量的巨大作用, 但是只有经过在政治共同体中的塑造才能发挥其功能。“人类的政治共同体构成一个政治熔炉, 政治共同体的成员在这个大熔炉中形成自己的政治态度、政治情感、政治信仰和政治观念。政治熔炉能够促使每个新成员形成政治自我, 从非政治人转为政治人”。“政治熔炉的意义在于:个人在政治共同体中必然要这样或那样地形成政治自我, 构成社会政治文化的载体。”[4]对于现代意义的政治人来说, 首要的不是学会在经济文化和民族文化中生活, 而是在政治文化中生活, 不是去寻根或寻回与他人同根的感情, 而是学会如何以理性的目光、思维批判地审视自己的利益以便进入合理化、合法化的程序。和谐社会所需要的是良好的政治人, 一个有积极意义的政治主体。良好政治人的形成有赖于社会政治制度和法律制度的保护和社会客观环境的教育和熏陶, 作为一个真正的、现实的、现代的政治人, 其铸就不仅是内化政治文化的过程, 还必须是经过政治参与的行为外化过程。

政治人内化政治文化的过程, 不仅仅是政治心理层次的情感、认知和评价的发展过程, 也是政治思想和政治价值观层次上的情感、认知和评价的发展过程。

内化政治文化的过程同时也是一个政治实践与学习、教育的过程, 最终目的是实现政治人与道德人的统一。社会就是由人及其有目的有意识的活动组成人是社会的主体, “在社会历史领域内进行活动的, 是具有意识的, 经过思虑或凭激情行动的, 追求某种目的的人;任何事情的发生都不是没有自觉的意图, 没有意见的目的的。”[5]但是, 并不是每一个人的活动都能推动历史的发展。个体作为最基本的政治主体单元和最活跃的政治活动单位, 必须使思考理性化, 行动合规律化, 主动成为推动政治和谐发展的一员。因此, 自身各方面的塑造是十分重要的。在和谐政治建设中, 只有实现政治人与道德人的统一, 树立起正确的政治价值取向, 具备高尚的道德情操, 才能充分发挥在建设中的积极性、主动性、创造性, 真正成为推动社会发展的主体力量和历史的创造者。

实现政治人与道德人有效统一的核心在于塑造以公民责任为体现的公共精神, 这是由公民的义务所决定的。公民义务有两个来源:一个是源于合法地建立起来的外在的政治权力。一个是来源于个人行为的内在强制, 即个人的良心。在第二个来源中, 个人良心所感到的道德感往往是人们在共同体生活中所确定下来的相互负有的责任, 体现为围绕这种道德责任建构起来的公共精神, 个人只是处于对道德的责任感而感到必须按照被人们公认的道德标准规范自己的行为。公共精神往往体现在一个政治共同体的公民道德建设方面, 具体包括两个层面。一个层面是体现在社会建设的公共精神, 即社会公德, 是公民在社会公共事务中采取适当行为时所应当遵循的一些道德约束, 强调的是公民个体在社会场所中对其他公民不进行干预和侵犯的责任。另一个体现在政治层面, 即包括“国家兴亡, 匹夫有责”在内的政治品德, 强调的是公民个体对整个政治公共体和公共利益予以维护的责任, 是公民在政治生活中应当遵循的道德约束。缺乏社会公德, 社会就会缺乏使其桅顶的因素;缺乏政治品德, 国家就不可能正常地生存和运转。公共精神强调的是人们对自己的自由和行为的自主限制, 通过对公共精神的强调和培育, 可以通过引导价值内化所表现出来的公民行为的主动性来达到降低治理成本的目的。一个政治共同体的和谐发展不仅依赖于围绕着个体与个体、个体与共同体之间形成的国家-市场-社会关系制定的符合正义原则的规则体系, 而且依赖于公民对自身责任的认知与实践, 最终在人们的道德情感方面予以巩固和保证, 为人们的政治认同与和谐的建构提供连续性的支持。

政治人的塑造还是经过政治参与的行为外化过程, 扩大政治参与是塑造政治人的必然过程。可以说, 政治人的塑造首先在于政治参与行为的培育。“一种民主意识的形成, 到进一步内化为人们的民主思想, 再促生自觉的民主政治行为, 远不是简单的政令问题, 而是人们的思想逐渐民主化的问题”[6] (P290) 。培育成熟的政治行为, 对公民进行必要的参政技能、参政行为等培训可以使公民以正确有效的方式参与到政治中, 对塑造政治人具有举足轻重的作用。提高公民的政治参与要注意以下两个方面:一是增强政府的能力。政府必须有能力整合社会利益, 满足不同阶层对参与政治的需求。政府在激发公民参与政治热情的同时, 能够有效地整合不同的利益差别, 有效地扩大政治参与的扩大程度。二是保证参与渠道畅通的质量, 它直接决定着公民参与的深度和广度。社会不断发展, 公民参与政治的需求不断增多。如果渠道少, 路径阻塞, 就不可能满足公民参政的需求, 就会造成公民的压抑和沮丧。只要渠道多, 路径宽, 信息畅通, 就能使公民的愿望得到充分的表达, 才有利于社会的稳定发展。

参考文献

[1]林修果、林婷:和谐社会视域下的政治和谐问题探析[J].东南学术, 2005 (06) ;

[2]于光胜:政治和谐与社会主义政治文明[J].济南大学学报, 2004 (02) ;

[3][美]塞娜尔·亨廷顿:变动社会中的政治秩序[M].李盛平等译, 北京:华夏出版社, 1988;

[4]王沪宁:比较政治分析[M].上海:上海人民出版社, 1987;

[5][德]恩格斯.马克思恩格斯选集 (第四卷) [C].北京:人民出版社, 1972.

[6][美]加布里埃尔.A.阿尔蒙德, 西德尼维伯:公民文化——五个国家的政治态度和民主制[M].徐湘林译, 北京:华夏出版社, 1989.

[7][法]孟德斯鸠:论法的精神[M].北京:商务印书馆, 1996;

[8]俞可平:治理与善治[M].北京:社会科学文献出版社, 2000;

8.如何构建和谐的政治课堂 篇八

一、和谐的师生关系是构建和谐课堂的前提

新课程理念下的师生关系应该是和谐、融洽的关系。老师只有尊重学生，走近、走进学生，建立和谐师生关系。如果能够让学生从内心深处也体验到来自教师的真诚尊重，那么学生的激情与创造的空间将会空前拓展。和谐的师生关系是课堂教与学实现和谐的情感基础，课堂教学中教师乐教、学生乐学是实现学生和谐发展的前提。教师只有主动接触、关心、热爱学生，才会赢得学生对自己的尊重与信赖，从而在师生之间形成沟通，产生双向交流的效果，这正是形成和谐课堂气氛，使学生获得成功的最重要的保证。

第一，教学民主，尊重人格，多做鼓励性评价

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育者的使命就是让学生各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重。”中专阶段学生的自我意识进一步增强，个性进一步凸显。所以把握学生此时的心理特点施教，将会起到事半功倍的效果。营造着主体参与的氛围。学生听，无形中课堂成了教师主宰的场所，要改变这种漠视学生主体性的教育思想，就必须营造宽松、民主的课堂教学环境，教师的教学设计应以学生为出发点，根据学生的水平，设置教学目标，并以学生的学为落脚点，鼓励学生主动参与到课堂教学中，并尽可能为学生参与课堂教学创造机会，师生之间以平等的主体参与到课堂教学中，在营造民主氛围时。因此，教师要积极鼓励学生善思多问，鼓励学生发表不同的见解，允许学生“别出心裁”“标新立异”，鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题。充分地发挥学生的主体作用，还民主于学生，杜绝“一言堂”“满堂灌”的教学方法，激活课堂气氛，点燃学生智慧的火花。例如可以在布置作业时，通常先征求同学们的意见，然后确定作业量、交作业的时间。

第二，充满激情、微笑教学、相互学习、心灵相通

教学语言是课堂里跳动的音符。中专政治教师的普通话要准确，要有亲和力。语调要做到抑扬顿挫、富有节奏，语言要流畅、要生动形象充满激情和感染力，这样才能较深地刺激学生的感官，拨动学生的心弦，引起学生的共鸣。语言表达要生动幽默，寓教于乐，让学生在轻松、愉快的笑声中接受政治观点。中专生最喜欢与他们思想接近、有共同语言的教师。心灵相通往往能引起情感上的融洽，使学生乐于上你的课，使学生在一种轻松和谐的氛围中接受教育。学生要成长，教师要发展。因此相互学习，让课堂教学互动起来，是新课程改革所追求的新境界。例如在上学会合作课时，老师要身体力行，鼓励学生与老师、学生与学生之间的合作，从教学实践中来学习认识生活处处有合作、学会与人合作、正确对待和参与竞争的重要性。

二、创造开放、和谐的教学环境是和谐课堂教学的关键

第一，教学情景、课堂氛围和谐的创建

理论联系实际是政治课的生命，课堂上创设和谐的教学情景是理论联系实际的手段之一；同时，教学情景的设置也是一种教学刺激，它可以诱发理想行为，比如导人新课、重难点突破、学生得到锻炼、落实思想教育落脚点等。当然，教学情景的设置可以是多种多样的，既可以是案例，也可以是非案例；既可以是教师事先创设的，又可以是教师根据课堂实情即兴创建的，目的是诱发思想行为，引导学生关注课堂本身，引发学生与教学互动，促进和谐教学。在课堂教学中，教师应努力创设一种“以人为本，以学生为中心”的环境，营造一种尊重学生、鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度鼓励和评价学生的积极参与。中专教学的最终目标就是要营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围。

第二，把活动、竞争、生活带进课堂。

新课标指出：在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长的问题，通过深入生活，调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望。提升自我成长的需要。因此，教学要让学生用心去经历，用心去体验，体验生活的酸甜苦辣，体验人生的美好艰辛，体验他人的奋斗与幸福。从而真正丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界。