给学生一个两分钟的舞台

给学生一个两分钟的舞台（共14篇）

1.给学生一个两分钟的舞台 篇一

给学生一个富有时代性的课堂45分钟

实施素质教育的主要渠道在课堂。给学生一个缤纷的地理课堂，让学生充满热情和兴趣徜徉在知识的海洋，相信这是每一个地理教师都希望达到的教学效果。但往往事违所愿，“就书讲书”、“照本宣科”只能让你的课堂空洞、乏味，常常是学生倦怠而恹恹欲睡。但是教师切莫忽视还有社会这一本丰富的“地理大百科”，社会热点和焦点等时事材料对于地理教学来讲是非常好的课程资源，笔者就多年初中地理教学的经验，谈谈在地理课堂上应用时事材料的必要性以及如何恰如其分的应用时事材料，从而给学生与众不同的的课堂，进而优化教学，提高教学质量。

一、适时适当的引入时事材料能够提高学生学习地理知识浓厚的兴趣初中地理在全国绝大多数省市都不作为中考必考科目，所以，由于应试教育的深刻影响，使得学生有着长期“根深蒂固”的想法：地理是小科，是副科，没有必要好好学习，应付一下初二的会考就结束了，因此地理课上因为学生的不重视而达不到良好的教学效果。教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”因此，适时适当的引入时事材料对于提高学生学习地理知识兴趣起着至关重要的作用。

如在讲授《多变的天气》一节时，我联系到——2008北京奥运会开幕式时间是8月8日，这在北京是每年的多雨日子，如果开幕式遇到坏天气，那将是十分扫兴的事情。怎么办呢？“绝不能在开幕式鸟巢上空降雨！”我国的气象专家能让“天听话”，不要在关键时刻捣乱。气象专家是怎么做的呢？——利用气象学高科技人工消雨。这样“与时俱进”的时事材料引入使学生们产生了浓厚的学习兴趣，进而为接下来学习“天气与人类的关系”以及有关“天气预报”的气象学内容作了极好的铺垫和引入，学生们兴致勃勃的完成了这一部分内容的学习。

对于《世界的语言和宗教》这一课，本身这节内容就相对比较枯燥、乏味，倘若教师还是平铺直叙的讲解的话，学生就会觉得淡然无味。所以我引用了一次国际交流会世界各国代表说“你好”这一词语的录音，同时在多媒体课件中展示“你好”一词的各国文字，让学生有了想记、想学、想知的迫切愿望和兴趣；而宗教这一部分，我引入世界不同宗教信仰的习俗资料——基督教徒在星期日通常要虔诚的做礼拜，所以我们有了“礼拜天”一词的由来；伊斯兰教的开斋节，每日从拂晓至日落，穆斯林禁绝饮食，封斋29天……五花八门的禁忌和规范让同学

们大开眼界，不由争先恐后的举手发言谈起自己所了解的有关宗教的礼仪活动等，这样课堂就真正成为了内容生动的、师生互动的大课堂，切切实实提高了教与学的效果。

二、熟知社会时事焦点热点能够打开学生视野，拓宽学生知识面

地理科学是一门研究地理环境和人类活动与地理环境关系的一门综合性学科，教师有效地延展拓伸相关时事资料，能够使学生用地理的眼光看待世界，开阔视野，发展智力。

在讲述《逐步完善的交通运输网》时，我给学生讲述了青藏铁路，播放了视频纪录片《2006年世纪圆梦——青藏铁路》，并通过讲解让学生不仅仅学到了交通的重要性、怎样选择合理的交通方式及我国重要铁路线等基础知识，还学习了世界建筑史上不可思议的奇迹——青藏铁路。50多年来，在与世隔绝的中国西南部修建一条横贯青藏高原的铁路，一直是中国人的梦想。历经与天气、地形、地震和海拔的抗争，铁路工程师们最终创造出一个真正的建筑史奇迹：全球目前穿越高原、高寒、缺氧及连续性永久冻土地区的最长的铁路。学生们在这节课上进一步了解了课本上所没有的铁路修建、西藏环境等重要地理知识。

关于《中国气候》这一部分当中“灾害性天气”一节，讲述时我引入视频新闻《全国人民众志成城抗冻救灾》，介绍了2008年1月10日开始——中国南方地区遭遇特大雪灾，造成重大损失。我和学生们一起共同分析了雪灾的原因与中国气候的关系，让学生进一步学习并了解了气候当中“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象的相关知识，通过这样材料的补充，不仅帮助学生认识我国气象灾害的频繁性和严重性，而且加强了学生的灾害意识，进而激励学生化被动为主动，积极协助进行有效的防御措施。

三、引导学生分析社会时事，能够提高学生实际解题能力和生活能力近年来,随着“新课改”的深入, 吉林省的地理会考试卷试题愈发灵活、巧妙设问，最后一个材料分析题往往紧扣时事新闻，这就要求教师要尤其重视时事材料的及时发布，并要从不同角度进行分析以提高学生的实际解题能力。譬如2008年的材料分析题是——2007年10月24日，中国“嫦娥一号”探月卫星发射成功。“嫦娥一号”在围绕地球飞行三圈，经过变轨调整后飞向月球。“嫦娥一号”第一任务是绘制月球地图；第二任务是用光谱分析的办法，探测月球上的多种矿物元素，这样就可以知道月球上分布着哪些资源。通过开采月球资源，满足人类社会的需求。根据这段材料重点考察了

1、地球上的海陆分布

2、地球的自转

3、经纬度

4、自然资源等相关几方面的知识，而对于这则材料我曾经及时的发布给学生，并做以全面分析，我所任教的学生答题正确率高达96℅，这足以证明及时让学生了解时事新闻热点有助于提高学生实际解题能力。

《自然资源总量丰富 人均不足》这一课的教学，其中为了说明我们应该如何以正确的态度对待非可再生资源这样的问题时，教师通常是要学生通过简单的图表对比和教师的归纳总结，但这样总是让学生很不鲜明，印象不深刻，所以我给学生提示如下时事新闻：你知道2008年全国多达几十个城市取暖费用均有不同涨幅，包括长春市在内，分析一下，其实这和某种自然资源的稀缺存在着直接的关系？（答案——煤）而煤恰恰属于非可再生资源，新闻中说预计2010年我国煤炭资源的缺口大约是一亿吨，从而说明我们应该怎样？——必须节约和保护所有自然资源。这样一来，实实在在生活中的地理让学生感到亲切，熟悉，分析起来轻车熟路，大大提高了学生对于地理问题的分析和解答能力。

为了让学生在学习《地图》一课能够不拘泥于课本基础知识，提高学生地理能力，我为学生出示2008年各地旅游探险者迷路的新闻实例，让学生分析如何利用自然这个“大地图”正确判定方向的小常识：

1、利用指北针判定

2、利用太阳和手表判定方位

3、利用北极星判定

4、利用自然特征判定方位：有些地物因受阳光、气候等自然条件的影响，形成带有方向性的特征，因而可以用来概略地判定方位。利用树木判定方位。通常情况下，树木的南面枝繁叶茂，树皮光滑；而北面枝叶稀少，树皮粗糙。独立大树砍伐后，树上的年轮通常北面间隔小，难免间隔大。这样的地理小知识让学生不禁兴致勃勃的全员参与进来，都自信的说这样的地理知识能让自己增长了自然科学常识，增加了户外生存能力。

四、教师及时加工时事材料编辑教学能对学生进行深刻的德育教育中学地理教学要求对学生培养爱国主义、集体主义和社会主义观念，对国家和民族的命运具有责任感，增强对全球环境和资源的保护意识并对学生进行生命教育。教师合理利用时事材料就能恰如其分的对学生进行德育教育。

设计《水资源》一节教学时，为了说明水资源的现状——污染严重，我把一段有关淮河水质演变的时事资料归纳总结为一系列由清澈如许到严重污染的图片，并出示了这样一段顺口溜：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害”。而究其原因是从1988年到94年，淮河流域多次发生大规模污染事故，那时候的淮河，没有经过任何处理的生活污水和工业废水被肆无忌惮地排到河道里，黑水横流、泡沫翻滚，不仅

污染了河水，就连地下水也难逃劫难。两岸的居民守着淮河却没水喝，排队买水也一度成了淮河沿岸一大景观。以此教育学生保护水资源，珍惜水资源，从而形成正确的人地观和可持续发展观点。

对于2008年5月12日的四川汶川大地震，作为地理教师我深感自己教育学生的责任重大，并依据事实新闻报道等一系列材料专门制作了专题课《地质灾害》，让学生了解汶川，关注汶川：部分人丧失生命，家园被毁，国家财产损失巨大。联系曾经学过的《海路变迁》的自然地理基本知识，分析汶川地震是印度洋板块向亚欧板块俯冲，造成青藏高原快速隆升导致的，据专家中国地质调查局初步监测和评价认定，震源深度为10千米—20千米，持续时间较长，因此破坏性巨大。而这堂课让远在东北吉林省的我们和灾区人民共同进行大地震自然灾害抗争。让我和我的学生们一起内心升腾起无限的爱国力量：一个热爱人民的政府才是有力量的政府，一个诊视生命的国家才是有根基的国家，一个充满大爱的民族才是不会被任何力量打垮的民族！之后我和学生们一起付诸行动，为灾区捐物捐款，这样的时事材料引入还同时对学生进行了学生“尊重生命，珍视生命，热爱生命”的生命教育，从而具有重要而深远的意义。

精彩来自于厚积薄发，灵活应用时事材料于初中地理教学课堂，要求教师平时必须关注民生，关注社会焦点和热点，注意用现代化多媒体手段搜集保存时事材料，依据大纲，结合教材，遵循课改，精心设计教学过程，使过去的以知识为中心转换成今天的能力立意，过去的只强调学科观念转变成今天的综合素质培养，掌握教学新理念，从而引领课堂教学的革新。

2.给学生一个两分钟的舞台 篇二

一、一切为了学生,让出表现权

音乐课的全部教学活动应以学生为主体,教师为主导,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在音乐教学中,通过各种生动活泼的音乐实践活动,激发和培养学生对音乐的兴趣。只有在兴趣的基础上,学生才能够发现音乐的美,继而做到感受音乐、表现音乐、享受音乐。

长期以来,我为了使课堂有条不紊,要求学生正襟危坐,要孩子们一直关注我。同时我也发现了课堂了无生趣,学生也没有兴趣学习。听了陈武校长的讲座我有了想法:孩子们对音乐的喜爱不应该,也不可能在“纪律优良,绝对安静的课堂”中被激发。作为教师的我为何不大方点,让他们随着音乐的旋律表现自己对音乐的感受。当学生陶醉于音乐当中,有些孩子手舞足蹈,有些孩子随之哼唱,课堂不免有些乱,我想,此时如果我说一句“乐感很不错”“节奏感也很强啊”要比一句斥责引起的效果更显而易见。

二、高度尊重学生,让出考试权

对学生的尊重,是生本教育的本质和基本原则。郭教授指出: “我们把儿童当作活生生的生命体来教育,这将会使我们和孩子们拥有生命可以创造一切,也包括生命本身。”在教学过程中我们应该给学生更多的自由发展空间,包括想象的空间、自由交流的空间、合作的空间、表现的空间等,张扬他们的个性,放飞他们的思想,由于学生得到了高度的尊重,学习的兴趣得到了有效的激发, 潜能得到了极大的开发,他们以生命投入的方式进行学习,自然会创造出一个个的奇迹。

我多年来的考试方法形式单一。要么“一歌定分数”,要么“一卷定分数”,让部分学生头疼不已。音乐学科有它的特点,并不是每个学生演唱、吹奏、乐理知识样样精通。有的学生卷子得了满分,而唱歌却考的不理想,有的孩子唱歌很好,乐理知识却勉强及格。陈武校长在这个问题上也与我们进行了探讨。她建议我们把考试变成音乐会,把“老师说考什么”转变为“学生可以根据自己的特点来选择参加考试”,教师充分尊重学生的选择,让每个孩子都有自己的舞台。有利于学生自信心的培养和持续能力的发展。还可以鼓励学生表演形式可以更加丰富,边唱边跳,也可以小组、同学合作,只要是他们的劳动成果都要赞同。“考试”一词说成“音乐会”,这样学生更放松,自然会开心地接受、参与。陈武校长说:“生本课程倡导鼓励性、发展性评价,保护学生的自信心、自尊心,要用发展的眼光看待每一个学生。”

三、全面依靠学生,体现主体性

生本教育的方法是全面依靠学生。学生是教育的重要资源。在教学过程中,教师要充分利用学生自身的教育资源,让学生积极投入学习中去,去探索科学知识的奥秘,去体会学习的乐趣、成功的喜悦,在课堂教学中,老师尽量做到:学生会的,老师不教;学生不会的,尽量让他们自己通过各种方式,包括查资料、小组讨论去解决问题,老师可以给予引导,在他们困难的时候帮一把,这样,学生就会给你带来无限惊喜。

陈校长在培训中反复强调,老师要搭建舞台,唤起学生学习音乐的兴趣,让学生体会到自己有学习能力,并能从中体会到成功的喜悦。可以采用小组合作学习的方式,要求学生以小组为单位收集资料,以小组为单位讨论问题,以小组为单位进行歌曲的学习和创造。刚开始虽然学生的表现有时不尽如人意,但老师一定要鼓励,就像爱因斯坦三个小板凳的故事一样,虽然做得拙劣一些,但这是他自己的劳动,他自己的追求,他自己劳动成果的真实再现。

3.给学生一个自我展示的舞台 篇三

【关键词】小学英语；口语教学；策略

“新课标的英语课程改革重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”

在小学英语教学中出现一种“哑巴”现象——学生会写不会说，这种现象应引起我们对口语交际教学的重视，我们应该着重培养学生口语交际的能力。那怎样进行小学英语口语交际教学呢？这是许多英语老师长期探讨和思考的问题，我想就我近几年的教学体会谈一谈我的做法。

一、造轻松、愉悦的口语表达氛围

开始学生不习惯教师用英语讲课，这时，教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说的速度可慢些，要多次重复，让学生反复听，反复感受。渐渐地，学生熟悉了教师的语言，就能融入英语的氛围。在课堂上教师要给学生创造一种轻松、愉快、生动活泼的氛围，激发起学生学习英语兴趣。例如，在对话表演（Read and act）这一环节中，可以指导学生分角色、带动作、带表情表演场景对话，使学生在理解的基础上记忆和使用英语。学生在学中用，在用中学，使所学语言技能与实际相联系，不但能掌握了语言，而且体会到了英语的交际功能，从而使学生在遇到实际情景时可用英语直接交流，达到实际运用的目的。

二、培养兴趣为主，让学生敢开口

兴趣是成功的关键之一，课堂上要注意培养学生想说的兴趣，了解他们感兴趣的话题，耐心加以启发，适当引导，诱发他们的学习动力，焕发学生讲英语的热情，使学生自觉地、积极主动地参加英语口语练习。

例如，我让部分学生用“I like ……”上讲台简单讲讲自己的喜好，话题贴近学生的生活，而且是学生非常熟悉，故此他们都饶有兴致地说开了。虽然都是一些很简单的单句，没什么特别的形容词修饰，但学生们还是大胆地讲了。作为教师，我在旁边加上一些启发性问句与连词，使学生能够较连贯地叙述，并不时地给予适当的鼓励，通过教师的鼓励以及赞扬，学生慢慢消除了紧张感、恐惧感，增强了自信心。

三、利用游戏式进行口语教学

在课堂英语教学中，采用游戏是练习学生口语的一种很有效的手段。例如：在复习水果单词时，先把水果放在一只盒子里，让学生闭上眼睛用手去摸一摸，让学生猜一猜盒子里装的是什么，然后让学生用英语说出该水果的名称，接着要求学生找一找该单词的“好朋友”；或者出示字母卡片，让学生排队组成一个个水果单词，这些活动比单纯让学生读单词会更加有效。在游戏过程中可有适当的奖惩制度，在学生明白游戏规则后，应尽量多的给学生参与的机会，由学生自行组织并参与其中。

对于高年级学生来说，则要组织些有难度的游戏，并有适当的奖惩制度。在学生明白游戏规则后，应尽量多的给学生参与的机会。由学生自行组织并参与其中。如，Fun of English 5B Unit6 A PE lesson中对指令的学习，可由老师师范，先发号指令“Put your hands on your shoulders”，“Touch your nose with your finger once”，而后，由学生自己发号指令，其余学生做，做错的给予惩罚；或是让学生分成6～8组上前表演。一个到两个学生发号指令，其余组员按指令做动作来练习。

对于游戏的选择上可根据实际教学内容，同时可有选择的改变，结合直观教学手段，呈现实物，让学生在玩的过程中说英语，用英语来交流，达到“寓教于乐”。

四、培养良好的心理素质，增强学生英语交际的信心

对于特别对于农村小学生来说，心理素质都很不稳定，喜欢被表扬，但是一旦受到了批评的刺激，就会产生恐惧感和自卑心理，当然也就不会积极参与课堂的教学活动。所以老师一定要用信任和鼓励的眼光来看学生，多些鼓励和表扬，少些挖苦和谴责，这样才可以帮助他们树立战胜自我的信心。另外，教师还要善于从学生的表情中察觉出学生的内心活动，寻找机会培养学生的心理素质，在学生想回答问题的时候，老师要能主动让他来回答这个问题，这样就可以让他知道老师心中有他，时间和次数久了，心理素质也会随之提高，也可以增强使用英语交际的信心。

五、训练口语的几点建议

1.要说好口语，平时有意识地增加学生的词汇量也是非常必要的。很多学生普遍反映：“老师，我想说，但不知道这个词该怎么讲，只能用中文代替了……”，基于这点，就应该循序渐进地增加学生的词汇量，有了一定的词汇量，造句子容易得多了。

2.听力理解的因素。听力水平同样在交际中起到重要作用，学生的听力水平如果远低于口语能力，就会在会话中因为听不懂或没把问题听清楚而无法做出正确的回应，应该鼓励学生多进行课外广泛的听说练习等。

3.学生在进行口语锻炼时，除了要有语言水平之外，还必须具有相应的文化背景知识。也就是所谓的情景反应。如果没有相应的文化背景知识，学生则无从说起。

总之，“教无定法”，口语的教与学没有一个固定的模式和单一的方法，要提高学生口语能力，让学生开口说、敢说、能说，就要帮助他们成为语言的学习者，鼓励他们将语言当成沟通的工具来学习，增强信心，品尝到学习语言的乐趣，扫除心理障碍，从而达到教学效果。

【参考文献】

[1]祁雪明.《小学英语口语教学策略新探》.《教育艺术》2013年05期

[2]杜丽娜.《农村小学英语口语教学的有效性探讨》.《学周刊》.2012年17期

4.给学生一个两分钟的舞台 篇四

一、参赛对象：全体幼儿。

二、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

三、赛事时间安排及具体流程：

1、4月26日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务；

2、5月12日（上午8 ：30）—— 初步审核各班“xxx故事”节目；

3、5月13日——整理“xxx故事”决赛名单、主持稿；

3、5月19日（上午8：30）——“xxx故事”比赛；

4、5月31日（上午8：30）—— “xxx故事”比赛颁奖；

四、比赛评分内容和要求：满分10分。：[每班不少于2个，必须有一个形式新颖类的节目（歌舞剧、相声、小品、三句半等均可）]

1、形式新颖，主题突出。（1分）

1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）

2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）

3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）

4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）

5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）

6、师生同台、家长参与的加1分。

五、评奖标准：

1、指导奖

年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。

2、参赛幼儿

参加比赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出：

一等奖：一名；二等奖：两名 ；

5.大学生两分钟的演讲稿 篇五

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。

劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献！劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发；那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧！那些高楼大厦是多么的雄伟壮观！我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路??这些不都是别人辛勤劳动的成果吗？这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。

然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，做小动作；走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏??这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：大学生三分钟演讲稿

还有我觉得今天我能站在这里，要感谢我们××××学院，是她给予了我这么好一个环境让我可以尽情发挥;还要感谢各位领导和老师们，是你们对我的关心和教导使我在前进的道路中看清了方向，加快了步伐;还要感谢所有同学，有了你们 4 年来的理解和支持，才让我可以不遗余力的朝前发展。衷心的感谢你们!我们是当代的大学生，承前启后，继往开来，是未来社会的生力军，是推动社会生产力发展和先进文化发展的中坚力量。党和人民对我们寄予无限希望，祖国的未来靠我们去创造。努力实践三个代表 的重要思想，刻苦学习科学文化，发展创新科学技术，这是时代赋予我们的神圣使命和历史责任，我们有权利也有义务去承担起这份责任。最后和大家分享一句话，我们共勉：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。

各位尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！

很高兴今天有机会可以站在这与各位优秀的候选人一起参加竞选活动

参与竞选，先从我的性格出发，我是一个开朗，自信积极且能够顾全大局的人，无论是在何处、何时，我都会以微笑面对一切，对于老师所下达的任务我都能积极的出色的完成。在此我想相大家分享一下在过去一年的工作业绩和经验，我认为大学就是一个小社会，因此在大学里的一切一切都是步入社会的基础，无论在学院还是在专业中我都积极地参加各项活动和比赛，并且都获得奖项。也常常组织活动等等，竞选干部三分钟演讲稿 各位老师，同学们，大家好!

我是大**班的***，现为学生会组织部候选人，竞选组织部长。今天我的心情很激动，有信心在这里参加竞选。理由有三： 一是我有兴趣做好组织部长工作。常言道，兴趣是事业成功的酵母。在大学生活的各个方面，我除了对自己的专业非常感兴趣外，就是对学生会组织部长的工作感兴趣。我愿意在这个岗位上为同学们做些应该做的工作。这是兴趣，也是贡献。二是我有能力做好组织部长工作。大一以来，我一直在学生会组织部里做干事，初步了解了组织工作的规律，掌握了做好组织工作的方法和步骤，也在学生会组织工作中作出了一定的成绩，提高了自己的整体素质，为自己做好组织部长工作积累了一定的经验。三是我有信心做好组织部长工作。众所周知，学生会的组织工作要靠全体学生的理解，要靠学生会其他部门的支持，要靠团委老师们的指导。但更需要组织部长细心、周到、热情的努力工作。我一定要处理好学习与学生会工作的关系，处理好自己与其他学生会成员的关系，处理好自己与老师的关系，把学生会的组织工作做得有条不紊

在学生会的工作中，我有时只是做些平凡的工作，但是我相信正是这些平凡的工作让我懂得很多，积累很多!懂得了如何去与人沟通，如何组织，如何让同学相信我。并且我认为要想组织好活动，首先自己要做好，起带头的活动!从而更好去调动同学。正所谓：团结就是力量。我们知道学生会是老师与学生之间的桥梁和纽带。不是说我当选了就会受益多少，而是我可以付出更多，感受更深，希望更大。我会用行动来诠释这一切的。

假如我落选了，我也不会灰心，我还会继续积极配合学生会的工作，使学生会成为一个优秀的组织，正所谓：“心有多大，舞台就有多大!”只要我努力付出，我就是胜利者。最后希望老师和同学投给我宝贵的一票。我的演讲到此结束，谢谢!前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸福?? 王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色！我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。

我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。

与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会；既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。

既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，就要想法把别人点亮；自己是一盆水，就要想法把别人洗净；自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗；自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉??与人共享快乐，你也会更加快乐！篇三：大学生一分钟演讲稿

大学生一分钟演讲稿

尊敬的各位领导,亲爱的同学们,大家好: 我是来自环化系环测0501 班的新生李飞飞.然而在我们身边也有这样的同学,有的课堂上伏案而睡,终日 无所收获;有的在餐厅中买了不少的饭菜,却吃了一小部分,剩下的一倒了之,无视农民的劳动 成就;有的自以为是天之骄子,而不愿到艰苦的地方去磨砺.也许是因为青年人总是引领消费 市场的最新潮流,有的同学不会合理,适度,有计划的消费,形成盲目攀比,盲目赶潮的病态消费,致使两三个月就将一学期的生活费花的所剩无几,或向周围的同学求援,或向远在千里之 外的父母大声呼救.作为新世纪的新新人类,心中都有自己的崇高理想,都渴望展开理想的翅膀翱翔于梦想的天空.理想的实现需要有满腔的热情,真正的智慧,扎扎实实的行动,更需要辛勤的劳动,艰苦奋斗.因为成功之花是靠奋斗者用辛勤劳动的汗水去浇灌的.勤奋是一笔宝贵的财富,是一种不朽的

精神,是一把打开理想之门的金钥匙,是战胜贪图享乐心理,杜绝骄奢生活的利器.恩格斯曾说过:有所作为是生活的最高境界.同学们,行动起来吧!明确我们身边的荣与耻,树立正确的世界观,人生观,价值观.用火热的青春谱写平凡的生命,用勤奋描绘绚丽的人生,高扬理想的风帆向更高的目标奋斗,成为对人民,对社会有所作为,有所贡献的人.演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏 直接决 定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性 和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。

但重 要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用: 其一，通过对思 路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者 消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场 合的听众，直接发表意 见的一种社会活动。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。

所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点: 主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众 所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不 同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学 校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计 不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅 读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对 演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或 默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。篇四：两分钟演讲稿

两分钟演讲稿 在场的老师及同学们大家好！

在我的演讲开始之前，我想先说一下，在平时呢我是一个挺会侃的人，说话也挺利索，但现在站在这，我觉得有一点紧张，所以能不能请大家先给我点掌声鼓励我一下？！呵，谢谢！

下面就开始我的演讲了，我今天演讲的题目是《青春无悔》。在场的同学们，包括我，我们都还处在一个让人羡慕的青春期，青春它本应是一个充满活力、热情及遐想的年纪，它可以很张扬，但同时又可以很安静。处在这样一种年纪的我们本应要好享受青春带给我们的希望及未来的憧憬，可是在我们的身旁常常发生的是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的情形，整天听到“我很烦啊”，“我愁死了”等等。那么，为什么会出现这种情形呢？那是因为他们没有珍惜时间，在浪费青春，如果把时间充分利用了，还会出现这种情形吗？大家都知道伟大的作家鲁迅吧，曾有人夸他是一个天才作家，而鲁迅则说：“我不是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用来写作而已。”是的，时间是靠自己挤出来的，青春很短暂，我们浪费不起，我们不能 预见自己的未来，更无法掌控自己的未来，我们所能握住的只有今天。所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”，讲的就是人要在趁年轻时候，多多努力，让自己的青春无悔。

问大家一下，你们听过可米小子的《青春纪念册》吗？看来很多人都听过，很好听吧，呵。在这里，我希望在场的所有同学都能好好珍惜青春，不浪费青春，掌好自己的舵，把握好方向，走好现在的每一步，让自己的青春无悔，等到2010年，我们大学毕业后，在场的我们都能用一颗“无悔”的心装订成我们汉语言061的“青春纪念册”。篇五：两分钟演讲稿 《做孩子的榜样》 记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的言行举止就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是一面旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记往前行。

6.学生两分钟英语演讲稿 篇六

学生两分钟英语演讲稿

Good morning everyone, today is my turn to the speech.First of all, I would like to say that a quick test, we hope that the good preparation, good test for all, is the only way home for a good year.My English is not high, I wish I could within the next two years to learn English well.I hope you will be able to learn English after graduation to have a good future.Finally, I wish the students and teachers a happy new year, further study and work.Well!I finished the speech.Thank you for listening。

大家早上好，今天是轮到我讲话。首先，我要说的是，快速测试，我们希望很好的准备，良好的测试的所有，是唯一回家的路上有一个良好的一年。我的英语水平不高，我希望我能在未来两年内学好英语。我希望，你将能够学习英语毕业后有一个美好的未来。最后，我祝愿学生和教师的快乐新的一年里，进一步研究和工作。好!我完成了讲话。谢谢你听。

7.给学生一个两分钟的舞台 篇七

一、一切为了学生，让出表现权

音乐课的全部教学活动应以学生为主体，教师为主导，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在音乐教学中，通过各种生动活泼的音乐实践活动，激发和培养学生对音乐的兴趣。只有在兴趣的基础上，学生才能够发现音乐的美，继而做到感受音乐、表现音乐、享受音乐。

长期以来，我为了使课堂有条不紊，要求学生正襟危坐，要孩子们一直关注我。同时我也发现了课堂了无生趣，学生也没有兴趣学习。听了陈武校长的讲座我有了想法：孩子们对音乐的喜爱不应该，也不可能在“纪律优良，绝对安静的课堂”中被激发。作为教师的我为何不大方点，让他们随着音乐的旋律表现自己对音乐的感受。当学生陶醉于音乐当中，有些孩子手舞足蹈，有些孩子随之哼唱，课堂不免有些乱，我想，此时如果我说一句“乐感很不错”“节奏感也很强啊”要比一句斥责引起的效果更显而易见。

二、高度尊重学生，让出考试权

对学生的尊重，是生本教育的本质和基本原则。郭教授指出：“我们把儿童当作活生生的生命体来教育，这将会使我们和孩子们拥有生命可以创造一切，也包括生命本身。”在教学过程中我们应该给学生更多的自由发展空间，包括想象的空间、自由交流的空间、合作的空间、表现的空间等，张扬他们的个性，放飞他们的思想，由于学生得到了高度的尊重，学习的兴趣得到了有效的激发，潜能得到了极大的开发，他们以生命投入的方式进行学习，自然会创造出一个个的奇迹。

我多年来的考试方法形式单一。要么“一歌定分数”，要么“一卷定分数”，让部分学生头疼不已。音乐学科有它的特点，并不是每个学生演唱、吹奏、乐理知识样样精通。有的学生卷子得了满分，而唱歌却考的不理想，有的孩子唱歌很好，乐理知识却勉强及格。陈武校长在这个问题上也与我们进行了探讨。她建议我们把考试变成音乐会，把“老师说考什么”转变为“学生可以根据自己的特点来选择参加考试”，教师充分尊重学生的选择，让每个孩子都有自己的舞台。有利于学生自信心的培养和持续能力的发展。还可以鼓励学生表演形式可以更加丰富，边唱边跳，也可以小组、同学合作，只要是他们的劳动成果都要赞同。“考试”一词说成“音乐会”，这样学生更放松，自然会开心地接受、参与。陈武校长说：“生本课程倡导鼓励性、发展性评价，保护学生的自信心、自尊心，要用发展的眼光看待每一个学生。”

三、全面依靠学生，体现主体性

生本教育的方法是全面依靠学生。学生是教育的重要资源。在教学过程中，教师要充分利用学生自身的教育资源，让学生积极投入学习中去，去探索科学知识的奥秘，去体会学习的乐趣、成功的喜悦，在课堂教学中，老师尽量做到：学生会的，老师不教；学生不会的，尽量让他们自己通过各种方式，包括查资料、小组讨论去解决问题，老师可以给予引导，在他们困难的时候帮一把，这样，学生就会给你带来无限惊喜。

陈校长在培训中反复强调，老师要搭建舞台，唤起学生学习音乐的兴趣，让学生体会到自己有学习能力，并能从中体会到成功的喜悦。可以采用小组合作学习的方式，要求学生以小组为单位收集资料，以小组为单位讨论问题，以小组为单位进行歌曲的学习和创造。刚开始虽然学生的表现有时不尽如人意，但老师一定要鼓励，就像爱因斯坦三个小板凳的故事一样，虽然做得拙劣一些，但这是他自己的劳动，他自己的追求，他自己劳动成果的真实再现。

[思考]从培训中我体会到，激发兴趣不在于周而复始的训练，而在于给他们一个属于自己的舞台。只要我们坚持不懈，努力尝试去做，办法总比困难多，经过多年的教学我发现，无论什么样的学生都有展示自己的内在欲望。这是人的天性。作为音乐教师，要给学生搭建舞台，开展形式多样的比赛、定期评比活动，颁发奖状。期末结束每个人都有奖状，成绩最差的也有奖。建立开发课堂，发挥学生主体性，营造平等宽容、和谐竞争的学习氛围是实行生本教学的根本保证。只有在民主、平等、自由的环境里，在开放的课堂教学中，学生才能感受到爱和尊重、乐观和自信，才能敢于表现自己，才会生动活泼、积极主动地表现出强烈的求知欲和学习兴趣。教师以开放、包容的心态，让学生的主体地位得以凸现，个性得以张扬，学生能不快乐，能不喜欢学校、喜欢课堂吗？最大限度地挖掘学生的音乐潜能，使学生热爱音乐，懂得欣赏音乐的美，从而全面提升音乐素质。让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，那么音乐就将长久地留在学生心中，成为其心灵中美好的东西。

参考文献：

8.学生会竞选稿两分钟 篇八

各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好。首先感谢评委老师给我这样一次锻炼自己的展现自己的机会，我是来自09人力班的XXX。今天很荣幸能够走上讲台，和那么多乐意为学院继续贡献力量的同学一道，竞选学生会干部的职务，我竞选的目标是组织部部长。

自加入学生会到现在已有一年多的时间，在这段时间内,我对学生会组织部的了解也逐渐加深。组织部是学生会的一个重要部门，是搭建同学与学校之间的桥梁，同学与学校间的纽带。

倘若我有幸成为院组织部部长，首先，我觉得作为学生干部，要高度重视，以积极的态度投入工作，同时还要处理好学习和工作的关系。只有高度重视了，才能会主动地进一步领会工作内容，只有态度积极了，才会主动、认真地开展工作，只有处理好了学习和工作的关系，才能学习、工作两不误。

第二 积极配合校团委，党委，以及主席团的相关工作，并与部类成员认真协商及实施好!

第三 加强部类成员的管理，从各个方面加强我部干事培养工作。塑造完美组织部!

第四 积极与其他部门组织策划开展一些活动!

第五 协助校团委，党委老师进行党校有关工作!

竞争是残酷的，无论今天我能否竞选成功，我都会对照一个优秀的学生会干部所应具备的素质，努力地完善自我，向着我的目标继续前进。

在演讲即将结束之际，祝愿在座的各位同学都能竞选到自己满意的职务，在人生的历程上为自己书写华丽的一章。世间本没有最好，我相信我能做得更好!也请大家能相信我，给我这个机会!给我投上宝贵的一票。

我的演讲完了，谢谢大家!

经典的学生会竞选演讲稿2：

各位评委，各位老师，同学们：

大家好!

很荣幸能再次登上这个演讲台，对评委和同学们给予我的支持表示由衷的感谢。首先，我作一个自我介绍，我叫……现为学生会宣传委员

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天，我作为同学们推荐的候选人，我想说：我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅—学生会主席。我自信在同学们的帮助下，能够胜任这项工作，正是由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，跨步格外高远!

假如我竞选上了学生会主席，首先要致力于自身素质的进一步完善。对于我自身来说，首先要提高对工作的热情度，使自己始终以一颗积极的心态面对各种工作。其次，要提高责任心，认真负责搞好每一项工作，举个例子来说，我们学生会的某些干部，几乎每天都参与值日，很让我感动。他们这种强烈的责任心，使我饮佩不已，因此我也要努力做到他们那样。

此外，还要进一步提高处理学习和工作的矛盾，努力做到工作学习两不误。

假如我当选此届学生会主席，我要召开小草范文网[***]一次全体学生会干部会议，总结上届学生会留下的宝贵经验，将其优良传统继续发扬下去，同时也要找出他们存在的不足，努力改正，例如在会员的思想培训方面，我将在学校领导的帮助下，努力提高此届会员素质，加强他们对学生会组织的认识，有时间找他们多谈心、多交流，把全体成员带动起来心连心，共同撑起一面崭新的天空。

假如我就任了此届学生会主席，我将和全体成员一道自始至终地遵循“报务学校、报务学生”的原则，就职期间，我们将在有限的条件下，加强一些必要的管理制度，同广大师生多开展一些讨论、对话会，设立意见箱，广泛听取他们的意见，与风华正茂的同学们一道，发出青春的呼喊，我们将努力使新的学生会成为学校领导与学生之间沟通心灵的桥梁，成为师生间的一条纽带，成为

9.两分钟学生国旗下演讲稿 篇九

很多人都读过这样两句诗：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。王、谢是晋代闻名遐迩的两大家族。王家是以王羲之为代表，是名流千古的一代书圣。“清风入袖，明月入怀”，人们用绝妙的比喻形容王羲之的书法，他作品的笔法、墨气、行款、神韵，无不为后人赞叹景仰。他是一个没有真迹存世的大书法家，然而后人对他的书法作品却是推崇备至，如痴如醉。他的故事也是家喻户晓，妇孺皆知。

每每提到王羲之，大家都会羡慕他的成就、惊叹他的天赋，但是他成功背后更多的是汗水与勤奋。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，充分证明“天道酬勤”这个自然规律，它决不亏待勤奋的人。一个不愿付出艰苦劳动的人、一个甚至不肯挥洒汗水的人只能虚度年华空白少年头。人类历史创造了两类天才：一类聪明绝顶，一类终生勤奋。而历史对后者格外垂青。因此，你若立志创造一番事业，那么，勤奋之舟则是万万不能弃之不用的。

最后，我想用《周易》里的一句话作为结语，与大家共勉：天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。

10.给梦想一个舞台 篇十

梦想的第35个年头，她终于找到了机会，她决定参加英国最著名的电视选秀节目《英国达人》。

可此时的她。水桶腰，满脸皱纹，完全一副土得掉渣的老大妈形象，哪有一点明星气质。可她为了自己的梦想，不听好心人的劝阻与反对，义无反顾要出这场丑。她说，成功与否我不在乎，如果不给梦想一个机会，我将会抱恨终身。

这是一个平常的周六晚间，当又老又没明星相的她以老古董般的穿着和乱糟糟的头发出现在梦想舞台上时，包括评委在内的所有人都狂笑不已，人们都讥笑她走错了地方。

然而。她并不以为然，反而是“目中无人”地高唱起音乐剧《悲惨世界》中的歌曲《我曾有梦》。没想到，正是这动情一唱，一鸣惊人，先前的笑声戛然而止，现场除了掌声便是尖叫声一曲唱罢，观众们纷纷起立热烈鼓掌，几个岁数很大的观众偷偷用手擦去感动的眼泪。评委之_的西蒙惊讶得张大了嘴巴；评委皮尔斯·摩根更直呼：“现在没髅你了，你的表演震撼人心、无与伦比!而你更是我们这个节目开办三年来最大的惊喜!”

一夜成名的她，如今红得发紫。著名影星黛眯·摩尔被她的真诚所打动，并在自己的博客中添加了她的网址链接。最近更传出电影圈有意将她平淡的人生和不经意的一炮而红的故事拍成电影，在候选演员表中，大名鼎鼎的女星安吉利娜·茱莉也赫然在目。

谁能相信，出名前的她，居然一辈子也没有跟男人约会过，也没有男人吻过她。特别是自2007年，91岁高龄的母亲因病离开她后，她便开始一个人独居，前不久还养了一只猫。由于没有工作，加上强烈的孤独感，她只好到镇上的教堂做祷告和义工。

这个具有传奇色彩的人，就是失业大妈苏珊·波伊尔，一个为圆儿时梦想孜孜以求的普通女人。

11.两分钟演讲稿青春中学生 篇十一

演讲稿青春中学生1

青春，是一道明媚的忧伤。或许，只有在花开花落的时候，我们才会领悟到她的真谛。

抬起头，望着那湛蓝的天，我有些疑惑。遐想就像云朵一样在脑海中浮现。

如今的我不再稚气，如今的我不再犹豫。眼前要的就是拼搏!仅仅在四百天多天的日子里，我就要放飞梦想，让二年的奋斗成为现实。

像我们这样的年纪，或许应该好好享受青春，风华正茂的时刻一生只有一次。正因为我们风华正茂，所以我拒绝用青春去赌明天。

对于我来说，青春是一个复杂的命题。有时候，她苦涩，有时候，她又是那么吸引人……

那颗朝气蓬勃的心在蠢蠢欲动，在一层又一层的等待中想要破茧而出。有时候会去压抑一下。将她变为动力，让理想走向现实。努力之中，汗水和泪水一起交织。但在这之后，希望和喜悦会向你招手。这时，苦涩再也不是苦涩了!

面对新鲜和好奇，也许你会无所顾及地追求。在魅力的吸引下，思考可能被遗忘，所以掉入青春的陷阱，也是常有的。于是，她给了你经验和教训，这才是一笔巨大的财富。

体验青春的时候，我们也在成长。

一次又一次的体验，一次又一次的回味，不管青春是什么样子的，她都造就了崭新的我们。

席慕容说青春是透明的。就在透明里，我面对考验，面对竞争，面对失去，面对拥有。这一切让我明白了什么是青春。没有岩石的阻挡，就不会激起美丽的浪花。没有青春的磨练，就不会有一个完美的理念。即使在透明里，我们也要学会把握。

也许是青春让我感受到了一种超然的境界：

高朋满座，不会晕眩;

曲终人散，不会孤独;

成功，不会欣喜若狂;

失败，不会心灰意冷;

迎接生活的鲜花美酒，我坦然;

面对生活的刀霜剑影，我洒脱。

只是平静地，找寻阳光，找寻希望!

面对青春，更不用紧张和激动。

演讲稿青春中学生2

亲亲挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞。

巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他15岁那年，他为了抓紧时间创作一道曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章熠熠生辉。

我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白他――――电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难，失败与挫折。

他在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。

莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，他们才有了精彩的人生。

每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段。经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人。青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你!青春就象这束鲜花!开放的时候绚丽无比!可它枯萎的时候就惨不忍睹!我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放!我们要珍惜青春，不要让它白白流走!

演讲稿青春中学生3

青春是一个梦，梦里有阳光也有彩虹;希望是一个梦，梦里有鸟语也有花香。一株嫩芽，可以唤醒一滩荒原，一点希望，可以振奋一片广阔的蓝天;一颗明星，能够感受执着的坚强。

风儿吹响了床边的风铃，叮当敲醒了我们年轻的梦。或许上帝忘了给我翅膀，但是我学会了用梦想飞翔。我把梦想写在蝴蝶的翅膀上，期盼着有一天能和它一起飞翔;我把梦想画在青春的年华中，渴望着有一天迎来青春的怒放。

如果，把人生比做深邃的夜空，那么青春时光必将成为一颗耀眼的流星划破天际，虽然短暂，但却异常光辉，最终留下了一道美丽的弧线。

初中生活已经离我而去，昔日的成功与失败，都将成为历史。而我将要站在一个新的起点，开启我盼望已久的高中生涯。

有时我会想，三年后的一天，我们都会站在考场，为自己的未来奋力一搏。到那时，回首望去，竟是十余年的艰辛与汗水的挥洒，是否有无限感慨油然而生。

高中，一个新的开始，这里充满了竞争与拼搏，也到处洋溢着青春与欢笑。即将踏上征程的我们，不仅需要坚持不懈的努力，更重要的是要有属于自己的信心与力量。

有一天，我仰望星空，猛然发现，心并不远梦并不远，只要你踮起脚尖。这一天，我不再彷徨也不再腼腆，张开双臂和梦一起，飞得更高看得更远。

用你的心灵，感悟陌上花开;用你的激情，燃烧青春岁月。虽然成功的道路还很漫长，但我相信，只要勇往直前，奋发向上，青春的辉煌永远为我点亮，梦想的翅膀必将展翅翱翔。

明天，是为下一个自己而打造，而我将在天空一角，划出一道属于自己的符号。拼搏是黎明时的破晓，到那时，一切将是无限光芒，一切都将是属于我的骄傲……

三年后，我要走向胜利的远方，我要让这世界为我激荡!

演讲稿青春中学生4

刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。——题记

我喜欢清澈见底的漓江水，也喜欢平波展镜的西湖水。然而，生命之长河中那湾青春水更是我爱的至点。

定立于青春水边，沉思着如何渡河，水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪，在这样的扰动下，或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁，悄悄地走上“完美的殿堂”。因为青春的心总是溢满幻想，然而，朋友，你是否想过青春水很急，不允许我们过于追求完美。过于追求完美，总是以不完美收场。

喜欢大雾弥漫的天气，因为它呈现给我的是一片朦胧。然而，青春月光所呈现的那一片柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。

笼罩在月光下，一颗幼稚的心升华至频频的跳动，那股柔情的袭击，你或许按捺不住心中的悸动，在无声无息中，你迈进了“朦胧的宫殿”。因为青春的心充满惊奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭你的双眼，在平静中观赏美，不要在朦胧的美丽中迷失了方向。

喜欢温柔多情的春天的生机勃勃，因为它给我带来的是希望与宁静。然而，夏天无情的狂风暴雨更是我的最爱，因为它象征的是青春的火热炽情。

躺在青春中春天的怀抱，因为“春天是希望的象征”，你忘记了追求。沐浴于阳光下，给你带来的是一份安逸。然而，生活的过度安逸却是通往灭亡的起点，或许，你的结果便由“死于安乐”来印证。青春是充满激情的，多情的夏天给它注人新的活力，让它有了搏击人生的资本。春天的幼芽还很羞涩，丰硕的果实还有待于夏天狂风暴雨的考验。

漫步于青春中的四季，不要对春天的景致流连忘返，紧紧地拥抱夏天吧!

后记——珍惜所拥有的青春，因为青春的微笑还很矜持。

演讲稿青春中学生5

青春应该是五彩缤纷的，我的青春又是怎样的呢?随着我们慢慢长大，青春也悄悄地走远。为了不留遗憾，我们应该更加珍惜。我敬佩一些名人，但不仅是有名，并不是出于他们的名望，而是他们起到了模范作用。

宋濂守信好学，他小时候喜欢读书，但是家里很穷。由于没钱读买书，只好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约。所以，人们都乐意把书借给他。他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值寒冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这本书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限了就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重?正可谓：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志青春就该这样努力奋斗。但青春到底是什么?

冰心老人曾说过：“人生之路，爱在左，情在右，脚踏荆棘却不知痛，泪在流却不是悲凉。”或许，确实如此，青春，即是此条人生必经之路。青春，是泪与笑，愁与情的细丝锁交织成的网。

青春应该是生命中重要的一个阶段，说到青春就会想到梦想。我听过这样一个故事：用生命舞蹈的聋哑人邰丽华这位年仅25的姑娘，是在没有任何音乐和节拍的情况下演绎动人神韵的。舞蹈，对于她来说，是儿时的嬉戏，是精神的寄托，是感受这个世界的特定方式，更是重新定位人生的砝码。她将自己变成一只旋转的陀螺，24小时中除了吃饭和睡觉，其它时间都在舞蹈。音乐是舞蹈的天然催化剂，正是靠着音乐的刺激，舞蹈家们才将自己所有对音乐的感受，表现为躯体的流动。对于处于无声世界的邰丽华来说，要让舞蹈和节拍完全合上，的方法就是记忆、重复、再记忆、再重复。她用心去伴奏，她要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。最终成了我国一位登上世界两大“艺术圣殿”的艺术家。

人生的价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么，而我的梦想则微不足道。我的梦想是把握每一天，你们也许会觉得好笑。但每个人的梦想都不一样，也没有权利去评论他人的梦想。去为了梦想而努力，这样的青春便是无悔的。我们永远不知道下一秒会发生什么，也不知道明天和意外哪个会先来，所以把握现在吧!

成长岁月，青春无悔!

12.励志中学生两分钟英语演讲稿 篇十二

In the same way that that 20-pound note held its value,so do you.”

No matter how many times life will tread on you, life will crumple you, life will scrunch you, and life squeeze you, you will always keep your value, that spark within us all of bliss, knowledge, and eternity that exists, that spark will never be taken away.

13.从明天起，给他们一个舞台 篇十三

今天，我准备尝试一个新的教学方式，让学生自己来讲解课文。这也是受到人教版《教师教学用书》（必修4）的启发，书的第二单元《单元说明》中的教学建议这样写道：引导学生阅读优秀的赏析文章，以开阔学生的思路，培养他们的审美眼光。因为这个单元学习的是宋词，内容较短，比较容易把握，所以这种先让学生阅读优秀的赏析文章，再让他们将所学到的知识表达出来供大家一起学习的可能性还是很大的。虽然之前我也学习了新课程的指导思想，正逐步引导学生自主性学习，但放开的尺度都不大，只是让学生自己查阅作者的资料、有关时代背景、字音、字义等，或者在讲课过程中让学生讨论解决一两个问题。像这样进行一堂全方位放开的课还是第一次尝试。首先我选择了李清照的《醉花阴》，一是因为学生初中就接触过李清照的词，对她的知识有所了解；二来前面已讲过柳永、苏轼和辛弃疾三位词人的词，基本的鉴赏方法学生已经具备。然后我怕一节课的时间不够，就安排到星期一的连堂课。最后将全班36名学生分为4组，每组设立组长，负责组织工作，各组分派一到两名同学来发言。第一组学生平时学习不够主动，我让他们负责查阅作者的有关资料。第二组学生大部分偏爱唱歌与朗读，我让他们负责朗读。第三组同学学习比较主动，他们负责全诗的赏析。第四组同学是班里的学习积极分子，平时就爱问问题、爱钻研、爱探讨，我让他们负责对前面几组同学准备的知识点进行补充与探讨。没想到任务一布置下去，学生热情高涨，正好双休日，都相约星期六在家找好资料，星期天下午就回学校组织材料，分派任务，准备星期一大展拳脚。我内心却忐忑不安，因为控制不好的话，课堂就会闹哄哄，而学生又什么都没有学到。但不尝试又怎么知道学生的能力有多大呢。所以我下定决心一定要给学生一个完全自由的舞台，让他们尽情去演绎，请大家祝福我们吧！为我们加油！

2012年5月10日 星期一 晴

成功了！他们成功了！或者应该说我们——我和我那帮可爱的学生们成功了！到现在我也还是不能平静激动的心情，午觉也不睡了，来更新日志，希望和大家分享我的喜悦。

平日里在我眼里不太爱学习语文的第一组同学一开始还真是让我心里冰凉了一阵，他们先派了一位同学上来介绍李清照的知识，虽然资料详尽，但过程有些平板，速度也太快，其他同学根本没有办法记录要点。可是没有想到的是这位同学介绍完了之后，亮出了一个小黑板，进行了关键词归纳，知识点一目了然，简洁而又概括，还便于记忆。我也情不自禁地和同学们一起给第一组同学以热烈的掌声。

第二组同学负责的是朗读，我一点都不担心，因为这是他们的强项，其中有一位同学学的就是播音专业，并在学校广播站担任播音主持工作。只要派他上来，就一切OK了！果不出我所料，这位男同学上来朗读了，嗯，读得四平八稳，字正腔圆。可是却没有人为他们鼓掌，我也略感不太满意，虽然没有错，但味道就是不太对。正准备请第三组同学上场，却被第二组同学拦住了，只见我们班的“最佳女主角” （在我们学习必修4第一单元时，她成功地扮演了窦娥与鲁侍萍，被同学们封为“怨妇”代言人。她的音质本身就比较柔而怨。）缓缓上台而来，音乐也正响起……呵，效果真是和名家朗读有得一拼，真后悔当时没有录下来。全班又报以热烈的掌声。说实话，经她这样一读，全词不讲都可以了，“愁”态尽现！哎，都怪我低估了他们了。

第三组同学开始了，他们一上来就说：“精彩还在后面呢。”其实我知道前面两组同学已占尽了风光，第三环节要这样出彩那是太难了，整个过程难免有些读资料的感觉。但他们也还是掌握了这一段时间我们学习诗词的一般方法：找意象，品意境。以诗词互解，将文中的“薄雾”“浓云”“重阳”“东篱”“酒”“黄昏”“西风”“黄花”等意象，在以前学过的诗词中找到有这些意象的句子来总品意境。并且在说到“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”这句时还突破了其他资料上一般援引《古诗十九首》中“馨香盈怀秀，路远莫致之”来会意，而是用了必修2中《涉江采芙蓉》里“采之欲遗谁，所思在远道”来阐释。虽然不如前面的句子来得贴切，但这种学以致用的做法却让我感动不已。同学们也照例给了掌声，他们也明白这其中的不易。

这时已下课了，还拖延了几分钟。但似乎也正好，利用下课的时间，看看第四组同学能不能有所补充，能不能发问。最后的结果表明我的担心是多余的，他们的资料准备的很充分，下课几分钟，正积极地讨论着，我也提了点建议。第四同学主要针对最后一句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的修辞进行了补充，认为词人用了比喻与对比的手法，谁知刚一讲完，第一组有个同学起来说他认为是拟人的手法，“把黄花说成会变瘦那不是拟人是什么呢？”这个问题像一颗炸弹一样在教室里炸开来了，各组学生都有参与讨论。我也没有做个强硬的结论，让他们自己意会。然后第四组同学又提出一个疑问：既然李清照是婉约派的词人，那么她的婉约风格又在哪里体现的呢？问题一提出，有的说体现在词的内容上，有的说体现在词的语言上，有的说体现在词的思想上，并一一举例说明，最后我稍作点评。

怎么样，这就是我的尝试。我个人认为还是很不错的。一开始我也没有想到学生会完成得这么好，真是舞台有多大，能力就有多大呀！遗憾的只是时间上比全程老师讲解要多花一倍的时间，这也是我对新课程量的安排上的一个疑问，在高一两个学期里要学完必修1-4的全部内容，就算是教师掐着进度往前赶，也是很难完成的。要像这样让学生自主探讨学习时间就更加不够了。希望大家都来发表一下各自的意见！

14.中学生精彩两分钟英语演讲稿 篇十四

Everybody come take my hand

We’ll walk this road together, through the storm

Whatever weather, cold or warm

Just to let you know that, you’re not alone

Holla if you feel that you’ve been down the same roadYeah, It’s been a ride…

I guess i had to go to that place to get to this one

Now some of you might still be in that place

If you’re trying to get out, just follow me

I’ll get you out…You can try and read my lyrics off of this paper before I lay ‘em

But you won’t take the sting out these words before I say ‘em

Cause ain’t no way I’m let you stop me from causing mayhem

When I say ‘em or do something I do it, I don’t give a damn

What you think, I’m doing this for me, so fuсk the world

Feed it beans, it’s gassed up, if a thing’s stopping me

I’mma be what I set out to be, without a doubt undoubtedly

And all those who look down on me I’m tearing down your balcony

No if ands or buts don’t try to ask him why or how can he

From Infinite down to the last Relapse album he’s still shit and

Whether he’s on salary, paid hourly

Until he bows out or he shit’s his bowels out of him

Whichever comes first, for better or worse

He’s married to the game, like a fuсk you for christmas

His gift is a curse, forget the earth he’s got the urge

To pull his dick from the dirt and fuсk the whole universe

Ok quit playin’ with the scissors and shit, and cut the crap

I shouldn’t have to rhyme these words in the rhythm for you to know it’s a rap

You said you was king, you lied through your teeth

For that fuсk your fillings, instead of getting crowned you’re getting capped

And to the fans, I’ll never let you down again, I’m back

I promise to never go back on that promise, in fact

Let’s be honest, that last Relapse CD was “ehhhh”

Perhaps I ran them accents into the ground

Relax, I ain’t going back to that now

All I’m tryna say is get back, click-clack BLAOW

Cause I ain’t playin’ around

There’s a game called circle and I don’t know how

I’m way too up to back down

But I think I’m still tryna figure this crap out

Thought I had it mapped out but I guess I didn’t

This fuсking black cloud’s still follow’s me around