海底世界

海底世界（精选13篇）

1.海底世界 篇一

游海底世界记事作文100字 海底世界游玩见闻

海底世界

今天我们去海底世界玩，写这篇博文，已经有些迫不及待了。

也许，在中原生活太久，对美丽的海底世界的向往才是此次山东行所最最期待的。放下美食美景先不说，先跟我来看看青岛美丽的海底世界吧！

水母，是海洋中重要的大型浮游生物。水母寿命很短，平均只有数个月的生命。水母是无脊椎动物，属于腔肠动物门中的一员。全世界的海洋中有超过两百种的水母，它们分布于全球各地的水域里。

我在海底世界里观赏着水母、海兽和各种各样的海底生物标本。我们乘坐着电梯看到在一个很大的柱子里面装满了各种各样的鱼。

我又长见识了！

海底世界

放假了，我和妈妈去南京爸爸的公司，有一天，爸爸说；带我们看看南京的海底世界。我们到了目的地，啊！南京的海底世界可真大啊！这边好多漂亮的小鱼啊！那边还有娃娃鱼，反游鱼，大鲨 鱼，还有好多奇形怪状叫不上名的鱼。我们走着走着，啊！美人鱼表演，好漂亮的美人鱼啊！我在前边跑着，爸爸妈妈在后边追着说；慢慢的看吧！又不着急回去。接着看到了海星，水母，水母好漂亮 ，可是它是有毒性的。最后我们又看了海狮和海豚表演，可爱的海豚从海底跃起，飞跃水面上空吊的好高的铁环中穿过，好棒啊！表演快结束时还请了下边的观众和海豚握手，亲观众的脸，亲的好响， 真是太棒了！它居然能听懂人们的话和表情。好可爱啊！南京的海底世界可真美啊！

海底世界

从故宫出来，我们坐车来到海底世界。

我们坐电梯来到地下室，这里有许多鱼缸，每个鱼缸里都有许多鱼，有热带鱼、斑点鱼、红珠鱼……这些鱼有的像石头，有的像花朵，漂亮极了！

再接着，我们来到海底隧道，哇！好大的水族箱，我们头顶上、身边全是水，好像呆在海洋里一样。“啊，好大一条鲨鱼。”他张着嘴、龇着牙，样子好吓人呀！看那儿，一条斑点鳗鱼，长长的， 像一条彩带。再看那一条正在睡觉呢！

正在这时，有位潜水员游了过来，他们穿着潜水衣，背着氧气瓶，像鱼儿一样游来游去，与鱼儿比赛游泳呢！我和他们招手打招呼“嗨，你们真勇敢。”他们也招手给我打招呼。

我连看了三遍还没看够，直到导游催我们走了，我才依依不舍的离开了海底世界。

海底世界

今天的天气非常凉快，我早早地就进入了梦乡。

我成了一名潜水员，我们的队长清凡，带着我们整个队伍穿上潜水服来到了大海的最深处。

哇，海底真美呀！有透明的水母，各种颜色的珊瑚，透明的能看见体内一根根刺的小鱼，还有许多我从未见到过的各种不知名的鱼类……

我还看到了我最熟悉的海蜇，它是腔肠动物，身体半球形，通体半透明，上面的伞状部分叫海蜇皮，下面八条口腕叫海蜇头。口腕下有刺丝，刺丝囊内含有毒液，人体触及时会被其毒素所伤，轻 者红肿热痛，重者呼吸困难，危及生命。

这时游来了几只可爱的小海豚，跟我们玩起了游戏，它们调皮的东躲西藏，我们跟在它们后面游来游去……

“雪儿，雪儿……”我被妈妈的叫声拽回到了现实生活中。啊！真想真的去一次海底，看一看美丽的海底世界。

观看海底世界

今天天气很好，我们全家人来到亚龙湾的海边。走在柔软的沙滩上，我们看到了一艘小艇，原来乘坐这艘小艇可以观看海底世界，因为它的底部中间是透明的。

小艇带着我们向海中央驶过去，海风呼呼地从耳边吹过，透过小艇底部，我们看到浪花在翻滚。

不一会儿，我们来到了野猪岛的附近，小艇停了下来，我们一低头，能看到美丽的珊瑚像一片海底森林，成群结队的小鱼在这片森林里游来游去。有时游过来一条奇形怪状的，有时又游过来一条五 彩斑斓的，有的大，有的.小，好看极了！

有两只海星趴在海底一动不动，一只黑色，一只橙色，五条触角比动画片中的“派大星”要长得多。我们还看到几只小螃蟹在露出海面的礁石上“攀岩”，真有意思！

海底世界真美丽！我们还意犹未尽，回去的时间就到了，我们又迎着海风回到了沙滩。

海底世界

一天，一位小朋友，环游了海底世界，海底里面有许许多多的鱼，有章鱼，有鲨鱼，还有鲸鱼，章鱼看见了我们，就变成了石头，一会就‘失踪了’，鲨鱼正在捕食，鲸鱼差点跟我们相撞，原来它在开 玩笑。环游海底世界真好玩。哈哈哈哈。

去海底世界

爸爸妈妈带我去青岛的海底世界玩。那里的人特别多，我们进去以后看到的是各种鱼的标本，往前是海底的各种各样的鱼类，还有人和大白鲨的表演，真的太美了！后来我还让小鱼给我按摩呢 。我挑了一个玩具，还买了青岛特产，我太开心了！

游海底世界

下午，妈妈带我去海底世界游玩。那里的鱼真多啊！看得我眼花缭乱，应接不暇。在那里我终于见到了美人鱼，墨鱼，剑鱼，花斑鱼，他们自由自在的游着，好像在说：“您好，您好，欢迎来到青岛 海底世界！”海兽馆的企鹅，海狮，在饲养员叔叔的饲养下欢快的跳着舞蹈，最后，我们又游了水母宫，各种各样的水母真是好看极了它们有的像小伞，有的像蘑菇，最后我们恋恋不舍的回家了！

海底世界

今天我们去了海底世界， 海底有各种各样的海洋生物，有一种五彩斑澜的鱼，尾巴长长的还有斑点，非常漂亮。我们还看了海狮 海豚 海豹 鲨鱼等等还有很多海洋生物。我们还去了海洋生物标本馆 有一条几十米长的抹香鲸标本，旁边还有十几米长的鲨鱼标本，非常壮观。

今天的海底世界可真美呀。

海底世界

暑假里我和妈妈来到了青岛海底世界玩，这里有好多好多的鱼，有好多的鱼都是以前我未曾见过的，但这些都不足以让我感到新奇，最让我感兴趣的就要数海底世界里的美人鱼表演了。

随着讲解员的讲解以及美人鱼和王子的翩翩起舞，我仿佛也进入到了这个神奇的童话世界里，因为我太陶醉了，以至于演出已经结束了，我还静静的看着演出台。

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2.海底世界 篇二

《海底世界》是一篇浅显的知识性课文, 作者通过生动形象的语言描绘了一个“景色奇异, 物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘, 可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。

教学目标:

1援学会10个生字, 认识9个生字。

2援能正确、流利地朗读课文。

3援学习作者抓住特点把海底动物的活动写具体的方法。

教学重点、难点:

通过课文对海底奇异景色的描写, 了解海底景色奇异和物产丰富的特点, 在语言文字中感受、学习文章的表达方法, 积累和运用语言。

教学对象分析:

对于三年级的学生来说, 海底世界是一个陌生的世界, 特别是对海底动物发出的声音及海底的丰富矿产更是知之甚少。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境, 多媒体激趣

1援演示海底世界视频片段, 激发兴趣。

2援教师导入课题, 板书课题。

【多媒体运用意图:兴趣是最好的老师, 引导学生通过多媒体提供的丰富的图像及声音信息, 快速进入到学习的最佳状态。】

二、合作探究, 整体感知

1援学生自由读课文, 感知课文是从哪些方面来介绍海底世界的。

2援理解景色奇异、物产丰富。

三、进入海底, 感受奇异

师:你最喜欢哪个方面?能当海底导游向我们进行介绍吗?

教学预设

学习景色奇异部分:

师:把喜欢的景色描写画出来多读几遍。试当海底导游向我们作介绍。海底除了景色奇特, 还有什么也很奇特呢?说说自己对词语“窃窃私语”的理解。 (指导朗读)

课件出示其余声音。想象海底动物还会发出什么声音, 能用上“有的……有的……还有的……”造句吗? (演示声音视频)

四、深入旅游, 感受丰富

指导学生自学第四、第五、第六自然段。

相机指导, 引导学生理解动物、植物与矿产资源的丰富。

教学预设

1援出示描写动物活动的句子。 (视频演示)

2援延伸:课文为什么只写了这几种呢? (指导说明文的写作方法。)

3援学习文中对海底植物的描写。 (板书:色彩多样形态各异) 除了动物、植物, 海底还有什么呢? (引导学生理解矿产资源的丰富, 配乐展示丰富的海底矿产资源的图片。)

4援指导学生有感情地朗读课文。

【多媒体运用意图:通过声音的播放, 视频展示海底世界的物产丰富, 使学生产生身临其境之感, 激发学生学习课文和语言的兴趣。】

五、结束旅游, 回归主题

1.神秘海底之旅结束了, 此时此刻, 你最想说什么?

2援欣赏海底世界视频, 当导游介绍海底世界的神奇。

【多媒体运用意图:教学不应只拘泥于教材, 利用多媒体资源的优越性将教材适当拓展、延伸, 以引导学生的想象、思维向更深的层面发展。】

六、作业拓展, 升华延伸

运用网络搜集有关海底世界的图片, 写一段说明文字。

3.精彩海底世界 篇三

这次，我们离开陆地，潜入海底，带你去领略一派光怪陆离的别样风光。

准备好了吗?这可是一次奇幻的旅程!

小丑鱼，已经出现在你面前了。

在春暖花开的季节，向往远方的心灵蠢蠢欲动。是坐在沙滩上懒洋洋地晒太阳还是为了那些声名远播的名胜古迹跋山涉水?与其走马观花地路过一座座华丽的城池，不如选中一个地方，深潜下去，揭开鲜为人知的秘密。

到了水中，你会发现这是一个看过世间无数的风景也未必能到达的领域，它的静谧和深邃让人陶醉。它的广阔和博大让人惊叹。这真正远离喧嚣的所在让你化作一尾小鱼。跟随那一缕变幻莫测而又神秘的蓝色光束轻轻下滑。童年时代关于人鱼公主的美梦即将实现。当深度慢慢加大，想象自己正在接近海洋的中心，是多么诗意的事情。

卸下沉重的行囊，这一次，你需要的只是一套潜水装备。精彩海底世界，即将呈现。跟我们一起踏上全新的旅程吧!

深潜前的准备

你知道吗?潜水其实分为深潜和浮潜两种。

深潜就是我们通常在电视上看到的那种背着氧气瓶、戴着面罩、穿紧身泳衣的潜水方式。深潜者需要拥有潜水资格证书，如果没有证书，你也可以在潜水景点进行现时培训，培训时间一般在3天左右。只要练上那么几天，你对海洋的热情就会达到难以描述的境界。它就像是一种微醺的状态——当你融入水的世界，全身的感官立刻启动，沉醉的感觉随之袭来。

每次潜水最要紧的纪律是，千万不要掉队。每位成员都安排了同伴，互相关照，确保彼此就在附近。这样在遇到危险的时候就能迅速回到同伴身边。如果其中一人的氧气瓶脱落了，两个人可以轮流合用一个吸嘴呼吸。只要一接到求救的信号，这个呼吸的动作就得立刻执行。在训练时已经练习过无数遍了。必须熟练掌握哦。为了能在水下自如地上升和下降，学会给潜水服里的氧气瓶打气或是放气是关键。一旦弄明白如何使用这些看似笨重的潜水装备。就可以准备开始难忘的潜水体验了。

对湛蓝大海充满向往的你还等什么呢?现在就“全副武装”起来，准备开始刺激的水下冒险吧。

在陆地上就让你心跳不已的挑战便是这套潜水装备，穿上这么专业的行头可别忘乎所以哦。穿戴整齐之后你就会变成一只笨拙又摇摆的海狮，氧气瓶和铅带的重量压得人几乎迈不开步，身体强行挤在皮背心里动弹不得。潜水眼镜也会给你添些麻烦。透过阻碍视线的镜片。乘坐的皮筏突然显得特别长。好像要被海浪吸走似的。

既然已经“打扮”妥当，那就勇敢地跳入海中。分腿跳下去的一瞬间，会有一股冰凉的液体穿过笨重的潜水服压下来，是屏住呼吸都来不及体会的奇妙感觉。用很短的时间让身体适应水温。马上就会暖和起来，波浪很快就能承载潜水服的重量了。有一点点漂浮的失重感，但是完全可以掌控。

在海底冥想

看过电影《碧海蓝天》的人一定能够感同身受这种危险却又无比美好的感觉——那是一种对深度的敬畏。脚下那深蓝、黑暗的海水不由使人心生恐惧，敬畏之情一触即发。而刚入水时令人惊喜的开阔视野，到了真正的水下很快就要消失了。

切记，要等到整支潜水队的成员全部到齐，才可以继续行动。潜水教练会拇指朝下向你们示意，这是继续下潜的信号。现在你要做的就是小心地给潜水服放气，借助铅带和氧气瓶的重量像电梯一样垂直向下降。从这个时刻起，真正的旅程开始了。

强大的水流吞没所有声响，唯一能听到的就是自己缓缓吸氧的声音，氧气瓶发出有规律的嘶嘶声。在海王的宫殿里，只有伴随着呼吸不断涌出的小气泡打扰着这个寂静无声的世界。从上面照射下来的阳光在这里变成了恍惚不明的光线，身体周围泛起一片发亮的蓝色，那光芒看起来是那么不真实。真想就这样无止境地下降，但是不知何时已经触到了铺满沙砾的海底，轻柔的洁白细沙结束了这次的下潜之旅。在一片寂静之中，身体仿佛飘荡在老电影的慢镜头里面，而水下的旅程胜过一场圣洁的冥想。

在失重的状态下出发。漫步在一个完全陌生的世界里。多么让人兴奋。幸福的感觉如急着升腾的水泡般充溢着大脑和整个身体，充满魔力的美景使人忘掉一切忧伤和烦扰。

就像所有的旅程一样，醉人的潜水在不知不觉间很快就会接近尾声。赶紧瞅一眼氧气瓶上的压力表，用手腕上的潜水计算器估计一下时间。就算有一群亮闪闪的银色鲭鱼游过。你也不能再流连。和长相怪异的喇叭鱼说拜拜吧。谨慎的潜水者在游上水面的时候必须小心行事，避免血液和组织中的固氮含量突然升高。在5米深的水下，潜水教练会建议大家停3分钟。就用尽这短暂的时间再看一眼你的鱼儿们，与深邃的美景告别吧。

缤纷海底世界

无论你选择哪片海域，这些瑰丽奇特的景色都一定不容错过。

五彩缤纷又难以捉摸的小鱼拥有敏捷而华丽的尾翼。好像是轻轻摆动的银莲花在舞蹈。透亮的贝壳，彩条花纹的海蜗牛……这样的奇观随着水下之旅逐渐展开。永远都看不够。

颜色耀眼、身材修长的花朵到处可见。从珊瑚里伸展开来管状的小虫，轻轻一碰就会闪电般迅速地聚合在一起。小鱼正乐此不疲地表演着奇特的“清洁秀”，它们成群游来，啄去“大个头”金蓝色隆头鱼身上的寄生物，就像扫大街的工人们一样忙碌。这些蓝色的鱼儿实在令人心驰神往。无数个的“海底旅行团”与你擦身而过。留下魔幻的余波。要是有幸邂逅一只壮观的大海龟，还不赶紧靠过去。只要有耐心，别把它吓走。没准还能得到奖赏——这只大家伙会用它的大嘴亲吻你的潜水镜哦。潜水教练可能会教你看到鲨鱼时的手势。但其实，大多数鲨鱼都住在暗礁附近，对潜水者不会造成威胁。

一起来浮潜!

相比深潜，浮潜则几乎是人人都能参与的“众乐乐”活动——只要在普通的泳装外套上一件救生衣，然后戴上脚蹼和连有短管的呼吸面罩就能成行了。在浮潜点，你只需让自己舒服地浮在海面上。把头探入海水，就能一窥神秘而又妖娆的海底世界。

考究一点的潜水点在出发之前会对参加者进行一次简单的游泳技能测试，内容是让你穿好救生衣在围起来的一小片海水里游一个5米左右的来回。不会游泳?没关系，由于穿上了救生衣，只要你的手脚能协调地“划动”并让自己快速前行，教练员就会在你的名字后面打上“OK”了。不必介意泳姿和技术。这项测试只是为了确认当你在海上浮潜的时候能不被海水；中走、迅速回到船上而已。测试之后，教练员就会集合大家上船前往浮潜地点。浮潜点通常是远离海岛的某片珊瑚礁，那里海底景色五彩斑斓。而且景观离海面距离较近。你可以看得更仔细。到达浮潜点之后，教练还会进行一些必要的下水指导，比如集合口令、危险警告口令等，一定要认真听好。事实上，浮潜是没有多大危险系数的，只要你不忘乎所以地跟着美丽小鱼瞎跑就行了!

4.富国海底世界征文 篇四

华师一初一三班龚念童

这个十一，我有幸去了工体的富国海底世界游玩了一圈。

北京工体富国海底世界是中国和新西兰共同建造的北京第一家五星级水族馆，它主体位于北京工人体育场人工湖地下，是由世界上著名水族馆设计公司新西兰海景公司设计。整体外型如水中扬帆起航的船舶，总建筑面积为7800平米。我们乘坐了亚洲最长的海底隧道观赏了海底的世界。海底世界的移动隧道全长120米，我们用了10分钟的时间来观赏。在隧道内，拱形的玻璃使我们能更全方位地看着海中的世界，海底世界容纳海水450万立升，聚集了世界各地600多种6000多尾鱼。在隧道里，随处都能听到孩子稚拙地叫声：“看那！好大的鱼！”；随处都能看到游着、卧着，甚至是立着的鱼，有大有小，但都十分美丽。我们在海底世界里遨游了多半天，看了各种各样的海洋生物，都是那样的美丽，那样善良。我最喜欢的海洋生物就是水母了，它是一种低等的海产的无脊椎浮游动物，也是一种肉食动物。水母身体外形像一把透明伞，伞状体直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。从伞状体边缘长出一些须状条带，这种条带叫触手，触手有的可长达20米～30米，相当于一条大鲸的长度。但是我们看到的都是些比较小的水母，伞状体的直径一般在10厘米～20厘米，触手一般在30厘米～40厘米，它们还被称为“水中的精灵”。或许经常听到水母伤人的事件，但我想说如果我们人类不去招惹它们，它们怎么会攻击我们呢？我们更应该想得时怎样保护它们，怎样使它们的世界更加美好。

拥有一口钢牙的沙虎鲨无疑是水族世界的王者。他橄榄绿带深褐色斑点的外皮带有光泽，从其永远张着的大嘴中，我们却可以清晰看到它那满口像钉子一样突出而锋利的牙齿。沙虎鲨的牙齿不像大白鲨如厨师的刀具般锋利的三角利齿，它的前齿细长而尖锐，用于咬住猎物，而后齿则有锉子般的表面，利于咬紧和压碎猎物。它们下颚前端的牙齿，每一颗都有多达四颗后齿。小沙虎鲨用起牙齿来，也是既快速又致命。但是由于人类的捕杀和水体的污染致使大量鲨鱼面临灭绝的生存的困境，沙虎鲨同样处境堪忧。在原产地现已难觅它们的踪影，由于人类对这种看似凶猛鲨鱼的误解与恐惧使的它们成为既大白鲨之后急需人类的保护的鲨鱼之一。

5.青岛海底世界简介 篇五

青岛海底世界位于青岛汇泉湾畔，毗邻青岛著名风景区鲁迅公园和第一海水浴场。它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源，与依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。独特的地理位置，现代化的展示手段，使其成为全国独具特色的海洋生态大观园。

青岛海底世界是现代化大型海洋生态旅游展示项目，集海洋观光旅游与科普教育于一体，是国家4A级旅游风景区。目前已推出“人鲨共舞”表演、“美人鱼表演”、“海底芭蕾”表演等众多特色表演项目，独创了“海底探险”、“海底婚礼”等时尚旅游体验项目。青岛海底世界创造了多项业内纪录，拥有2个世界第一，4个全国第一，形成了青岛黄金海岸线上一道独特的亮丽风景线。

1、拥有世界上最大的单体亚克力圆柱展缸。

2、拥有世界上馆藏最为丰富的海洋生物标本馆。

3、国内第一个展示部分全部在地下的海底世界。

4、国内首家采用180度常规视窗、254度大视窗和360度圆柱视窗等多种形式相结合的海底隧道结构，游客观赏范围和角度实现最大化。

5、国内第一家从国外引进荧光壁画的海底世界，向您展现出梦幻般深邃的海洋、宇宙景象。

6、中国第一家拥有开放式海洋试验室的海底世界，并附有海洋

科普教室，实现了海洋旅游和科普教育的有机结合。

6.《海底世界》说课稿 篇六

惠安县东坑小学郑志梅

教材说明：

《海底世界》是北师大版六年制小学语文第五册第十单元第一篇课文，这是一篇写景的课文，生动具体地介绍了海底世界奇异的景色和丰富的特产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。

课文结构清楚，全文7个自然段可以分为3个部分： 第一部分用设问句开头，引起读者的兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。第二部分是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体，生动，有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿物，展现了一幅神秘、有趣、色彩鲜艳、生动活泼，千姿百态的海底世界图。第三部分是全文的总结，指出“海底是个景色奇异，特产丰富的世界。”给学生留下一个整体深刻的印象。

设计理念：

1、过程开放，体现探究性

学生是学习活动的主体。在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新精神。

⑴情境的创设

在课堂中，创设一定的情境，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，拓展学生的思维空间，丰富学生的思维方式，让学生参与到课堂教学的全过程，从而满足他们的探究欲、表现欲。

在广阔的海洋里生活繁衍着无数的生物，神秘而又美丽的海底世界令无数人为之倾倒，为之赞叹。学生乐于亲近海底世界，因此创设“大海深处是什么样的”，能使学生的心灵与文本产生撞击，使儿童既有经验与文本产生冲突，寻找到孩子心跳与文本心跳的合拍点，产生移情效应。他们置身情境，强烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、向往、投入。

⑵角色的转换

《课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”也就是说，阅读课堂是由这三者之间的互动形成的。在《海底世界》的教学中，课始情境的创设，教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究；当学生就“大海深处是什么样的”问题进行研究、讨论的过程中，教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者、能积极参加小组探究的参与者；当学生呈现探究成果时，教师又是能判断学生认识正误的辨别者。这实质上是一个师生互动、教学相长的动态生成过程。

⑶资源的拓展

儿童的内心是最无拘无束的，他们渴望走向原野，亲近自然，渴望在广阔的天地间放飞梦想。这就要求阅读教学要彻底走出“课堂中心、书本中心、教师中心”的封闭性，充分拓展空间，增强活力。一方面，我们要鼓励学生在真实世界的际遇中学习，与现实对话，为学生创造社会实践的机会，让学生到社会上去观察、调查、访问。例如要求学生课外查询有关海底世界的知识，引导学生通过如课外书籍、图书馆、网络等途径获得信息。另一方面，我们要把大世界引入课堂，在教学中充分挖掘各种各样的教育资源，根据教育目标对资源进行重新组合与调整，沟通学生生活世界和书本世界的桥梁，为学科课程提供广泛的感性背景，为课本知识的运用提供实践的平台。例如在教学中播放海底世界的录像、出示海底世界的图片等。

二、挖掘内涵，注重人文性

语文学科具有积淀丰厚的人文魅力，尊重学生生命价值、尊重学生文化及其多样性，是小学语文课程的应有之义。语文教学必须实现学科顺应学生，必须在教学中尊重学生生命的本性，弘扬学生个性，激发学生保持和加强生命的力度，使有限的生命具有无限的生命力。

⑴挖掘文本中的人文性

通过放录像，把蓝色的海水、凶猛怪诞的大鱼、美丽的珊瑚„„这些奇妙的东西尽情展现在学生的面前。再加上配有优美音乐的解说词，学生们仿佛置身于美丽神奇、千姿百态的海底世界，留下深刻的印象，激发学生的学习热情，画出一幅幅

美丽的海底世界。另外如文中“海底的动物常常在窃窃私语”等的重点研读。

⑵体现课堂交流中的人文性

让每一个学生在学习的历程中，在互相的交流感悟中充分展示自我，提升生命价值，让学生在体味语言、交流表达过程中，陶冶、塑造学生心灵。

三、感悟运用，突出个性化

《课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

1、个性化地体味语言

在阅读教学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分析语言现象，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。例如学生对海底世界“景色奇异、物产丰富”的理解；又如对海底小动物“窃窃私语”这个词的理解等，可以充分引导学生进行个性化研读，强化个性体验。

2、多样化地语言表达

语文课是师生个性自由驰骋的舞台，所以要鼓励学生进行多样化地表达，展示学生的个性。在阅读教学中，通过学生多样化的表达，开阔学生的视野。

教学流程：

一、情景导入，整体回顾

1、（播放一段优美舒缓的音乐，课件出示海底五彩斑斓的世界。）

师：不看不知道，世界真奇妙，大千世界，无奇不有。这节课就让我们来当一回海底探索家开始我们的蓝色海洋之旅吧！

（设计意图：神秘的海底，优美的音乐，同时配以深化的语言营造气氛，将诗情画意诉诸学生的听觉、视觉，使之赏心、悦耳、动情）

二、依据学情，重点探究

1、师：想当一名海底探索家可不是一件容易的事情，你们还得先通过老师的过关测试。

让我们潜入海底，想一想这一次海底世界最吸引你的又是什么呢？请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，静静地想一想。

2、学生交流

生：海底动物发出的声音很有趣。

生：海底的小动物很有趣。

„„

3、师：从大家的发言中我听出来了，海底的声音，动物成了你们关注的热点，锁定你的兴趣点，喜欢声音的读读第三自然段，活动方式吸引你的，抓住第四自然段读读。

（设计意图：尊重学生的主体地位，把学生印象深刻的内容及感兴趣的问题作为学习的重点，让学生自己选择学习方式，较好地调动学生的积极性。）

4、谁愿意把你读后的感受说给大家听一听（根据学生的回答组织教学）

A、学习声音部分

师：海底真的一点声音都没有吗？

生：不是的。海底的动物们常常在窃窃私语。

（1）老师想看看什么是窃窃私语，你们能表演一下吗？

（2）四人小组表演“窃窃私语”

师：大家都是小表演家，海底的动物们就和你们一样，也经常这样窃窃私语，现在就让我们去听听海底动物们发出哪些声音。（课件播放声音）

师：海底的声音真是太有趣了，你们想学一学吗？（学着叫一叫）

师：大家的表演让老师仿佛听到了小狗、蜜蜂等动物的叫声。编书的叔叔也是个行家，把海底的动物的声音用我们比较熟悉的陆地上的小动物叫声来比较，让我们听起来觉得亲切、熟悉。

（3）想象练习

海底的动物还会发出别的声音你能想象一下吗？请同学们用“有的„有的„”的句式说。

（4）师：既然有声音，为什么课文却说：“海底依然是宁静的”？

生：那是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了。

师：所以虽然海面上——

生：（齐）波涛汹涌。

师：但是，海底依然是——

生：（齐）宁静的。

师：那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？

生：必须用上特制的水中听音器。

师：好，那我们用上特制的水中听音器再次感受海底美妙的声音吧。

（5）师范读第三自然段。

（6）生齐读第三自然段。

5、渗透学习方法：看来有感情地读，静静地想确实是学习和一种好办法，如果平时你多加运用，一定会提高自己的阅读能力的。

（设计意图：通过多种形式的读，引导学生去品味课文语言美。运用多媒体课件创设了与课文相一致辞的情境，帮助学生在读中理解品味语言文字，体会语言的魅力，培养学生对语言的感受能力。）

B、学习动物活动部分

师：海底的动物大约有三万种，它们各有各的活动方式，它们是怎样活动的呢？（课件播放海底动物的活动方式）

（1）出示填空练习

＿＿＿每小时只能前进四米。

＿＿＿第小时能＿＿＿，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

＿＿＿利用水的反推力＿＿＿。

＿＿＿自己不动，能＿＿＿做免费的长途旅行。

（2）填空后指读句子。

（3）假如现在你是海洋馆的解说员，请你向前来参观的游客介绍一下海底动物的活动方式好吗？

（4）学生准备，上台介绍。

过渡：你们不仅是个小表演家，还是个小解说员，真棒！

C．学习植物、矿产部分

（1）浩瀚的大海不仅有有趣的动物，从课本中你们还知道了什么？

（2）学生交流。（交流后课件播放植物、矿产内容）

此时此刻，蓝色海洋之旅的探索家们，你们有什么话要说吗？

7、齐读最后一段。

（设计意图：绚丽的画面，生动的形象，学生自然地进入了教师为他们创设的学习情境中，激发了学生迫切表达的欲望。这时候学生喜欢那一方面，想介绍那一方面，就会特别关注这一方面的描写，通过这种读的方式，把“要我读”变为“我要读”，引导学生把“话”变成“画”，加深学生对课文内容的感悟。）

三、课外拓展，个性探究

海底是个生机勃勃的，令人向往的世界，你们还想了解有关大海的知识吗？我们除了借助课本，还可以通过上网，阅读课外书的方式来解决。

（设计意图：将语文素养与信息素养有机结合起来，努力拓宽语文课程资源，切实提高学生语文知识的综合运用能力。）

板书设计：

海底世界

景色奇异物产丰富

黑中有亮（黑暗—光点）动物各有各的静中有声（宁静—窃窃私语）植物多彩多样

7.神秘的海底 篇七

美国科学家根据多年的研究, 提出一个大胆的想法:这些怪现象背后可能藏着某种来自异域的文明!

“海底人”

“海底人”究竟是何方神圣?“海底人”究竟是什么?

有一种观点认为, “海底人”既能在“空气的海洋”里生存, 又能在“海洋的空气”里生存, 是史前人类的另一分支, 理由是:人类起源于海洋, 现代人类的许多习惯及器官明显地保留着这方面的痕迹, 例如喜食盐、会游泳、爱吃鱼等。这些特征是陆上其他哺乳动物不具备的。

俄罗斯学者鲁德尼茨 (cí) 基认为, 这个大胆的假设很有道理。假如我们能把海洋神秘闪光的持续时间和间隔时间记录下来, 也许现代化的电子计算机就能把“海底人”以闪光信号的方式向我们大陆人类发出的信息破译出来。

第二种观点认为, “海底人”不是人类的另一分支, 很可能是栖 (qī) 身于水下的特异外星人, 理由是这些生物的智慧和科技水平远远超过了人类。但是这种假设太离奇, 没有得到多数科学家的认可。海下玻璃金字塔凸显神秘

1992年夏, 一群西班牙采海带的工人在海底见到一个庞大的透明圆顶建筑物。

1993年7月, 美英科学家在大西洋大约1000米深的海底发现了两座大型金字塔, 很像水晶玻璃建造的, 边长约为100米, 高约200米。

美军上校亨利曾在百慕大三角区水下360米处发现了金字塔。

美国探险家特罗纳也曾在巴哈马群岛海域发现了“比密里水下建筑物”, 当时人们认为这些建筑是“海底人”用来采集海底石油和天然气的化工厂, 也有人认为是“海底人”用于净化和淡化海水的设备, 甚至有人猜想这是“海底人”发电用的电磁网络。

神秘“海底人”频频现身

越来越多的海底怪物让人疑惑, 这些怪物是人类从海洋里爬上来后留在海洋深处的另一个支脉, 还是来自外星的文明?

1938年, 在东欧波罗的海东岸的爱沙尼亚朱明达海滩上, 一群赶海的人发现一个从没见过的奇异动物:它嘴部很像鸭嘴, 胸部却像鸡胸, 圆形头部有点像蛤蟆。当这“蛤蟆人”发现有人跟踪它时, 便迅速跳进波罗的海, 速度极快, 几乎看不到它的双脚, 但却在沙滩上留下硕 (shuò) 大的蛤蟆掌印。

1958年, 美国国家海洋学会的罗坦博士使用水下照相机, 在大西洋4000多米深的海底, 拍摄到了一些类似人但却不是人的足迹。

8.神奇的海底世界 篇八

世界上的水绝大多数都存在于海洋之中，它们不仅组成了隔斷大陆的活体水流，而且以其弥漫的态势形成了影射人们心灵的浩瀚奇观。表面上，大海是一个碧波荡漾的湛蓝水体，它带给人许多遐思和向往。人们在精神上对海有着敬畏之心和亲近之心：敬畏大海的浩瀚与博大；亲近大海的温柔和给予。

大海给予人类的不仅是精神上的慰藉，更重要的是物质上的赐予。由于鱼类和水产的丰富，大海成为了渔民的家，使他们通过水上的劳作获取生活的物品。在渔民眼里，大海是活的，是一个生命，每天晚上和人类一样会睡觉，每天清早会起床，洋流就是大海的血管；在渔民眼里，大海是取之不尽、用之不竭的宝藏，他们生活里所有的东西都取自于大海。尽管如此，渔民对大海的了解也仅仅是皮毛，那碧波荡漾之下的海底世界依然是神秘的。

我一直都想知道大海的秘密，我运用了自己所有的想象力，仍无法想象出海底那些珍奇的动植物，那些炫目的风景，那些海底的平原，那些沉没的残骸，那些被淹没的古代文明。一个偶然的机会，我来到了北京一处海洋馆，近距离的接触了一些生活在海底的动植物，揭开了海洋秘密的一角。

奇妙的海底世界孕育着各种漂亮的海底动物：蝴蝶鱼、虾虎鱼、海螺、海虾、珊瑚、海藻、海葵等，这些自然的色彩构成了眩目的海底世界。美丽而神秘的海底世界是广大观赏鱼爱好者的乐园，在这里你可以领略海洋里美丽的珊瑚花，各类鱼，还有海鸟、海鹅、企鹅、海猪、海豹等等。

9.梦幻海底世界作文 篇九

[梦幻海底世界作文] 梦幻海底世界浙江大学华家池子弟小学二一班指导老师：程敏xx年5月24日 星期日 晴夜深了，我和大家一起进入了甜蜜的梦乡，梦幻海底世界作文。迷迷糊糊中，一位长着白色翅膀的可爱小天使出现了，她有着阳光般金光闪闪的头发，唇如春日绽放的玫瑰花，美丽极了&&这时，小天使开口说话了：你好，这里是2030年，让我带你去看看我们世界里的海洋吧！海水像一面镜子，清澈湛蓝，小学二年级作文《梦幻海底世界作文》。我穿上潜水服，与小天使一同潜入海中。突然，我们看见一团团美丽的海葵，有绿色的、红色的、白色的、橘黄色的&&好像是五颜六色盛开的向日葵。这些海葵的花瓣晶莹透亮，十分鲜艳。小天使又说：小朋友，你可别小看它，它是一种腔肠动物，它身体的中央是嘴，周围有很多触手，少的十几个，多的有一千多个呢！触手上布满刺细胞，是用来保护自己和捕捉食物。呵!没想到小小海葵那么厉害呀！接着，我们来到了海豚的家。海豚是我最好的朋友，它的体态是舒服的流线型，表面很光滑。小天使介绍：海豚是一种聪明又招人喜欢的动物，它的嘴比较尖，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹等为食。海豚的本领超群，能识别敌友，经过特别训练的海豚还能与人类打乒乓球，为大家表演跳火圈呢！忽然，一只海兔映入我的眼帘，它在和我玩捉迷藏的游戏，但我总是找不到它。听小天使讲：海兔是软体动物，头上长有两个触角，它不动时，活像一只趴在地上的小白兔，所以叫海兔。据说它因吃了各种颜色的水草，所以身体就会变色。海底世界真奇妙！海里不仅有可爱的海豚，会变魔术的海兔，五彩缤纷的海葵，活泼海马&&而且让我们幻想。这时，我听到妈妈叫唤声。咦？原来是个梦！真希望我们绿色的地球，周围的环境像我梦中的大海一样纯净、美丽！

10.美丽的海底世界 篇十

美丽的海底世界

今天我和父母一同去了海底世界游玩。

啊，那里真是太美了，简直是梦中仙境，人间天堂！

海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫红色的，还有红色的，绿色的„„有大的，有小的，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。

听讲解员小姐讲，海里的动物已经知道的大约有三万多种，它们各有各的活动方法，海参靠肌肉收缩前进，每小时只能前进四米；有一种梭子鱼，它体形跟梭子差不多，所以叫梭子鱼，因为它身子十分长，所以每小时能游几十公里，攻击其它动物时能比普通的火车还快。

进去后，我第一眼看到的就是一只大海龟，听导游讲这只

海龟已经是“一位３００多岁的老人了”，是这个世界力当之无愧的寿星了。里面不仅有海龟，还有美丽的石斑鱼、细长的梭子鱼，还有手掌宽的鲫鱼等，但让我印象最深的要算“与鲨共舞”了。鲨鱼是非常凶猛的海中杀手，饥饿时会主动攻击人类，所以海洋中的动物都对它敬而远之。只见一个美女训鲨员身穿潜水

服，在栌闼闹芮嵊巫撸骠嫫鹞瑁路鹣膳⒒ò悖换岫？br>拍拍它的头，一会儿摸摸它的背，轻松极了。凶猛的鲨鱼也很乖

地随着仙女翩翩舞动，不断按照仙女的指令做出各种动作，配合默契，真是太精彩了。

11.神秘的海底世界 篇十一

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很平静……

——《海底世界》

大海是个难以捉摸的神秘世界。无论海面上是风平浪静，还是波涛汹涌，海底世界都始终是平静、绚丽、诱人的。让我们一起看看这神秘的海底世界吧！

海底可分为“阳光的世界”、“阴暗的世界”、“听觉和嗅觉的世界”。

海平面以下，离海岸200米以内的浅海区，阳光可以直射进去，十分明亮，称为“阳光的世界”。这个区域的生物，白天多是浮游生物、藻类和海草，其颜色是青蓝和透明的。到了晚上，以浮游生物为食的虾、蟹、小鱼类便峰拥而至。随后大鱼也陆续出现.动物群集，热闹非凡。

深到200米以下时，水里几乎没有光线，海中俨然是一片“阴暗的世界”。这里冷清多了。因为没有光线，鱼类多具有发光器官，能像萤火虫一般闪闪发光。鮟鱇鱼是这区域最惹人注目的鱼类之一，在它头部上端，奇妙地长出一条长长的棒子，棒子的末端就是发光器。远远望去，就像头上挂了盏灯笼，十分有趣。此外，珍珠鱼、星光鱼等也都是深海里发光的鱼。

发光器除了用来照明、辨认同胞外，还有诱敌、觅食与自卫的功能。不同鱼类不同的发光器也为暗淡的大海增添了不少神秘的色彩和热闹的气氛。

900米以下的深海，水温很低，水压很大，是一个黑暗、寒冷、寂寥而又充满压迫感的世界。这里的生物除了浮游生物、虾、乌贼外，主要是那些眼睛细小的深海鱼。这种鱼不但长着能集中视线的小眼睛，而且还有敏锐的嗅觉、听觉和触觉，这是搜寻食物、逃避敌人的必备武器。如星云鲶就用它们的触须来寻找食物。深海里食物虽然不丰富，但对鱼类倒是个稳定、安全的区域。这里还生长着海葵、海百合、海参、珊瑚……构成光怪陆离的海底花园。

12.海底总动员3D 篇十二

主演:艾伯特·布鲁克斯艾伦·德詹尼丝亚历山大·古尔德

类型:动画/家庭

制片国家/地区:美国

语言种类:英语

上映日期:2012年9月14日

剧情简介:

《海底总动员3D》主要讲述的是一对可爱的小丑鱼(Clownfish)父子。父亲马林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中,过着安定而幸福的平静生活。鱼爸爸马林一直谨小慎微,行事缩手缩脚,虽然已经身为鱼父,却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼。也正因为这一点,儿子尼莫常常与父亲马林发生争执,甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。直到有一天,一直向往到海洋中冒险的尼莫,游出了它们所居住的珊瑚礁。正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候,一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走,并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。

在大堡礁的海底,心爱的儿子突然生死未卜的消息,对于鱼爸爸马林来说无异于晴天霹雳。尽管胆小怕事,现在为了救回心爱的孩子,马林也就只有豁出去了。它决心跟上澳洲洋流,踏上寻找自己儿子的漫漫征程。

虽说是已下定决心,但这并不代表马林可以在一夜之间改变自己怯懦的性格。途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐,很快便令它萌生退意,险些使父子重聚的希望化为泡影。但幸运的是,马林遇到了来自撒马力亚(Samaritan)的蓝唐王鱼(Regal Blue Tang)多莉(Dory)。多莉是一条热心助人、胸怀宽广的鱼。虽然严重的健忘症常常搞得马林哭笑不得,但是有多莉在身边做伴,马林渐渐明白了如何用勇气与爱战胜自己内心的恐惧,也懂得了一生中有一些事情的确是值得自己去冒险、去努力的道理。

经典动画3D版轮番上阵

13.厦门海底世界作文 篇十三

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的厦门海底世界作文，希望对大家有所帮助。

厦门海底世界作文1

在十一假期里，我去了很多地方，晋江，龙岩但是在我心中印象最深的还是美丽的厦门。

第一天，我来到了鼓浪屿岛上的海底世界。只见人山人海，费了半天才挤了进去，我兴奋地西看看，东看看，看见了一个透明的玻璃缸，上面写着六角恐龙四个大字。这几个字触发了我的好奇心，啊！这是什么动物怎么名字这么怪？

我来到了玻璃缸旁仔细看介绍，原来六角恐龙是一种洞穴生物而不是恐龙，在一块木头边，我发现了它是黑色的，长着一条胖胖的，长长的大尾巴，有着四条短短的足；它的头可有趣啦！一个小脑袋，长着六条类似触角的小肉条，并且上面有个像手掌的触须。所以叫六角恐龙。我又到了海底隧道，它的周围用玻璃罩住，我刚走进来，一条大鲨鱼游过了我的头顶。妹妹大叫一声：啊！鲨鱼来了。说完，她就拼命向前跑，一下子就跑出隧道。而我在里面慢慢欣赏：一条金枪鱼游了过来，它的尾巴上有一条金色的薄膜，所以才叫金枪鱼。我还见识了鲨鱼的凶猛，孔雀鱼的小巧玲珑；海狮的杂耍技巧

到了出口，我还在留恋刚才那么美好的画面，这么多的海洋生物生活在一起，它们有的凶猛，有的笨重，还有的灵活但是它们从来不捕食对方，因为它们是一个大家庭。因为这里实在太大，有太多奇怪，没见过的动物了，所以我希望下次还能再来。

厦门海底世界作文2

今天，我们一家人来到了厦门的海底世界，我们选择了潜艇观光。

我们乘着快艇来到了深海区，上了半潜艇，潜艇的底层是玻璃的，可以看见海底的景色。我们来到了底层，不一会儿，潜艇开始移动，解说员就开始为我们介绍各种各样的珊瑚，有鹿角珊瑚，灵芝珊瑚……我和阳阳弟弟一会儿看鱼，一会儿瞧瞧珊瑚，开心地观赏着美丽奇妙的海底世界。大约看了十几分钟后，我和阳阳又来到甲板上喂鱼，本来想看看鱼吃食的样子，但等了半天，也不见一条鱼到水面，我们只好失望地回到船舱下面，一到下面，就看到一些斑马鱼成群结队地在潜艇周围游来游去，我仔细一看才发现那些小鱼儿正在吃我们刚刚喂的沉下来的鱼食。我迫不急待地想看看海鱼们吃食的样子，但却看不太清楚，只见它们的小嘴巴一张一合的吐着气泡。我专心的看着小鱼和珊瑚，想把这美丽奇妙的海底世界映在我的大脑里，我幻想着自己是海的女儿，在大海里自由自在地游泳，和小鱼小虾们和睦相处，在大海深处听人鱼姥姥讲述人类的故事，在海面上观察人类的生活。在幻想中的我，是开心的，无忧无虑的。

正在这时，讲解员的声音从喇叭里传来：“现在想回去的游客请到甲板上等候！”

“走吗？”阿姨过来问我和阳阳，“随便！”我简单的回答。

“不，不！”阳阳着急了。

“走！”

就这样，我们又乘快艇回到了岸上。

这一天，是我来到厦门最开心的一天。

厦门海底世界作文3

上周末，是一个阳光明媚的好日子，我和爸爸妈妈乘船来到世界闻名的鼓浪屿，参观了海底世界。

我们刚下船，就发现前面有座巨大的章鱼雕像，上面刻着这个十一个大字——欢迎来到鼓浪屿与海底世界。我们赶紧走到售票处，准备开始今天的海底世界之游。

我们第一个欣赏的馆是企鹅馆，那里面的企鹅过着无忧无虑的生活，个个都在“忙”着休息。它们有的吃完了早餐，挺着将军肚一摇一摆地散着步；有的母企鹅为了苗条在水下做着企鹅的广播体操；有的小企鹅三五成群，在一起追逐打闹；还有的企鹅正在狼吞虎咽地吃着美味的鲜鱼早餐。

看完了可爱的企鹅们，我们又来到了鲸鱼馆。

“哇——”来到鲸鱼馆，发出了一声赞叹。我虽然以前了解过鲸，知道它们很大，可今天魔眼看到了，还是感到非常震撼。走进馆的出口，我们看到了一具骨头标本，上面写着中国最大的抹香鲸鱼标本。后来听导游哥哥介绍，当时发现这只大鲸的时候，它就有四万公斤重，身长约十四米左右，连一条舌头都有十几头大肥猪那么重。

最好看的还是要数海通道。站轨道上，工作人员开启自动转动按钮，我们随着轨道的转动，头顶、左边、右边都是各种各样的鱼——一只小乌贼游过来，吐了小团墨，又游开了，似乎想和我们玩捉迷藏；一条大鲨鱼和我们擦肩而过；甚至还有美人鱼——专业的工作人员穿上美人鱼的服装，跟我们打招呼；还有很多一些日常生活根本见不到的稀奇古怪的鱼，也畅游在其中……

最后，我们去海底剧场，观看了精彩的海豚表演。

今天的海底世界之旅，真让我大饱眼福。

厦门海底世界作文4

暑假，我和媽媽還有姐姐一起去廈門游玩。首先我们去了鼓浪嶼，那有家海底世界，我们興致勃勃的去參觀。

一开始，我们来到表演馆，观看了海豚、海狮表演节目。它们表演了顶球、倒立、中国功夫、唱歌等节目。其中最好玩的节目，是海狮表演喝酒。只看见驯养员给它喂了一口白酒，它就醉了，躺在地上，一动也不动。这时侯，驯养员往它身上浇了一桶水，它一下子就从地上爬起来，我看得哈哈大笑。真有趣！

接着，我去看了一只巨大的抹香鲸标本，它全身都是骨头。听介绍说，它背上的第九根骨头快断了，所以才死在海滩上的。它是目前世界上最大的鱼，有30个我那么大。我还看到一种吃人鱼，也被做成标本，再也吃不到人了。我见到一种鹦鹉螺，它名字叫螺，但实际上不是螺，它和章鱼是兄弟。我看到了胡子鱼，为什么叫胡子鱼呢？因为它长着两根长长的胡子，是用来捕捉食物的。还有两只大海龟，导游说如果有人被它咬了，一定要等到雷电来了，它才会松开嘴巴。我看到一种叫海马的鱼，牌子上介绍说是澳大利亚的国宝，长的真是稀奇古怪。

我们还走到了海底通道。在我们的头顶上，有一个巨大的玻璃水池，里面游着扁扁的比目鱼、凶狠的鲨鱼，但没有我想象中的鲨鱼那么可怕。还有好多好多我叫不出名字的鱼。参观到最后，当我们要离开的时侯，我又来到了表演馆，跟海豚打招呼，跟它们挥手说再见，它们也很友好地道别，好像希望我们下次再来。

厦门鼓浪屿海底世界真的很好玩，有机会我一定会再去的。

厦门海底世界作文5

今天早上，妈妈在网上给我拍了一张厦门海底世界的门票。下午，我们来到了海底世界。

海底世界的门口有一只巨大的章鱼，这就是厦门海底世界的标志。海底世界分为鱼馆和企鹅馆。

我们先进入一楼展厅，第一眼看见的是一只锯鳐，顾名思义，这种动物的鼻子上长了许多刺，看上去就像一把锯子。接着又看了一种奇怪的海洋生物，叫六角恐龙，说它恐龙，其实它并不大，也就5、6cm左右，可是它的头部外形很像三角龙。我还看到美丽的水母，它们会根据灯光变换自己的颜色，有时是红色的、有时是绿色的，有时是黄色的，还会变得蓝色等其它各种颜色。我还看到了能直立着游泳的海马，它们背上看上去像只有一个鱼鳍，却凭着尾巴的甩动，在水中自由移动。还有拟绵蟹、护士鲨等我从没看过的海洋生物。

到了二楼展厅，我看见了一副巨大的海洋生物的骨架，原来是抹香鲸的骨骼标本。它可是世界上最大、最完整的抹香鲸骨骼标本。后来我们看到了抹香鲸皮标本，长18.6米，重48吨。据介绍，导致这条抹香鲸死亡的原因可能是它的第九节脊椎骨坏死。科学家们为了把死去的抹香鲸做成标本，可是费劲了周折。

海底世界真是一个奇特而且美丽的地方！

厦门海底世界作文6

一年一度的劳动节到了，我们全家一起随团到厦门的海底世界游玩。一路上，我兴奋不已，一心只想早点看到那个大名鼎鼎的水族馆。

一眨眼，我们就来到了海底世界的门前。首先映入眼帘的是个张牙舞爪的章鱼雕，它是海底世界的标志性建筑，也是目前全世界最大的章鱼铜雕。

走进大门，一条巨骨舌鱼从我身旁一闪而过，让我吓了一跳，巨骨舌鱼是生活在别国区域的巨大鱼类。这时，我看到了许多条亲吻鱼，亲吻鱼一条条在水里游来游去，互相亲吻，十分可爱。我还见到了吸盘鱼，吸盘鱼跟别的鱼不一样，它的身子下面有一个椭圆形的吸盘，可以吸附在玻璃缸上，有趣极了！我们跟随导游叔叔来到目前世界上最大的抹香鲸骨骼标本前，它全长18。6米，重46吨，让人看了叹为观止。

我们继续往前走就进入了海底隧道，只见玳瑁、海龟成群结队地从礁石群中穿过，大白鲨那雪白的肚皮上，粘着两条带钱鱼，非常滑稽，让人看了忍不住发笑！各种各样的鱼群穿梭其间，在我们头顶上游来游去，我们仿佛徜徉于海洋之中。

参观完了海底世界，我情不自禁地感叹道：“海底世界真是奇妙啊！”

厦门海底世界作文7

今天，我和黄叔叔一起去参观厦门海底世界。

走进大门，两条巨大的鱼从我身边游过，让我吓了一跳，定睛一看，原来是两条巨龙。巨龙也叫巨骨舌鱼，生活在别国的海域。在巨龙旁边的水箱里，还有一条花鳗鲡，它身体长长的，很像海蛇。我一见它们，便认为在这里没有什么可怕的动物了。可这次，我打错了算盘。

不知走了多久。我看见了一种从没有见过的鱼，很像鲳鱼，一看说明牌，天哪，它们竟是食人鱼！我被它们吓破了胆，一步一步地往后退。忽然，一个硬梆梆的东西碰到了我，由于受到惊吓，我缓缓地转过身来，把这个石头般坚硬的东西打量了一番，然后确定它是什么动物。这时，我发现它是一具抹香鲸骨骼，后面是它的皮标本。我情不自禁地说：“它可真大呀！”。

我们继续往前走，进入了海底隧道。只见玳瑁、海龟成群结队地从礁石群中穿过；大白鲨那雪白的肚皮上，粘着两条带钱鱼；珊瑚和海葵伸出美丽而有毒的触手，捕食鱼类。各种各样的海洋生物一群又一群地在珊瑚礁中自由地穿梭。过了隧道，又进入了有危险性的鱼类的区域。从玻璃窗外往里看，只有一只死螃蟹，别的什么也没有。不知是谁叫了一声：“看，‘石头’在动！”大家不约而同地把目光转移到一块“石头”上。忽然，它浮出了水面。原来，这是异常凶猛的石头鱼，外表像石头，用来迷惑猎物和敌人，一些粗心大意的鱼一旦遇上它，绝无幸存，连人也不例外。

出了大门，我又情不自禁地说：“海底世界真是奇妙，我以后一定要揭开海底更多的奥秘！”。

厦门海底世界作文8

这次，我们厦门之旅的第一站是享有钢琴之岛、万国建筑、海上花园、音乐之乡、浪漫之都等多种美誉的.鼓浪屿。

爸爸妈妈信步岛屿，观涛听浪，看海鸥飞翔；进幽幽小巷，观赏别墅红瓦，听艺人歌唱。我和表妹——杨乐，一起去了“海底世界”。

刚一进入海底世界的大门，一股寒气扑面而来。再往里走，映入眼帘的是一个长方形水箱。里面有数以百计的企鹅。他们一摇一摆走路的样子把我和表妹逗笑了。再往里走，我们看见了不计其数的水族箱。里面有水母、蜘蛛蟹、海马、章鱼、娃娃鱼……其中，让我兴趣盎然的是：水母。它们晶莹剔透的身体在水中游来游去，像是海中的精灵，伴随着灯光的变化，“精灵们”也随之变幻万千，那种美丽让我瞬间“呆”了；它们的“表演”让我颠倒了幻境与现实，我不由自主的举起摄像机，录下他们梦幻般的身体。“我们去看别的吧，王哥！”表妹的声音把我“拉”回了现实。“嗯。”我答非所愿，其实我还没完全“醒”。我们穿行在黝黑的“海底”隧道：观赏那强健的鲨鱼在我们头顶“穿行”，黑背白肚的魔鬼鱼在“飞翔”……不知不觉就出大门，意犹未尽的我，若非表妹的意思，我一定要区别一下这儿的海豚表演与青岛有何不同。表妹似乎知道我的遗憾，笑嘻嘻的说：“王哥，阿丢和阿勾（闽南语：姑父和姑姑）还要带我们去更好玩的地方呢！”

“闪！”。我宽心的应道。

厦门海底世界作文9

来到厦门旅游的第五天上午我和妈妈来到鼓浪屿游玩。最吸引我的是“海底世界”。

我看到了海马、章鱼、水母、乌龟等。海马，他跟我们人不一样，也跟其他鱼类不一样，小海马是在爸爸的育儿袋里长大的！你知道吗？

接着我们又看到了企鹅。企鹅本来生存在南极周围的海洋里，但是现在，我在海洋馆里就能看到它的“风姿”在所有的鸟中，企鹅是最不像鸟的，身体肥胖，走路时非常滑稽，就像一位老年的绅士，迈着小八步。你表面上看着很笨拙，可是在所有的鸟里，企鹅是一名出色的潜水员，他可以在水里一口气待20分钟，下潜到200米深的水里呢！企鹅到了水里，就好似如鱼得水，分外灵活。

当然海豚在水里也是很灵活的。海豚是一种生活在海里的动物。海豚并不是鱼类，而是哺乳动物。海豚惹人喜爱，姿态优雅，身长不超过三米，非常小，它靠吃螃蟹、乌贼等其他鱼为生。

“海底世界”的鱼类真是太有趣了，快要离开了，我特别不想走，因为，我不能和这些有趣的生物每天待在一起，太遗憾了！

厦门海底世界作文10

厦门是一个美丽的地方，她风景优美，物产丰富。要数最有趣的地方，那就是鼓浪屿的海底世界了。

我们乘船来到鼓浪屿海底世界，在海底世界的入口处有一只巨大的章鱼，章鱼的触须在空中挥舞，像在向人们打招呼。走进海底世界，我们先观看了海狮表演。当海狮上场时，观众十分兴奋，我也睁大了眼睛，生怕错过了精彩的演出。海狮首先表演的是“套圈”，饲养员丢过去的每一个圈，它都能一一接住，然后它跑到旁边的吧台上，假装喝酒喝醉了，躺在地上，饲养员朝它泼了一桶冷水，它才爬起来。真是有趣极了。接着是“顶球”表演。海狮先潜入水底，突然跃出水面，用头顶到了挂在空中的球。球越挂越高，海狮也越跳越高。观众都热烈地鼓起掌来。

另一个精彩的地方就是海洋馆，最引人注目的是“巨龙”了，它有两台电视机那么大呢！二楼有许多水族箱，其中有一个居然装着食人鱼的标本，它的牙齿又尖又多，看起来真吓人。食人鱼的旁边是一个巨大的抹香鲸标本，大约有30米长呢！接着我们又来到了海底隧道，透过玻璃可以看到各种各样，大小不一的鲨鱼，它们在水里游来游去，似乎在寻找食物。看到这么多的鱼，让人收获真多。

海底世界真是太有趣了！通过参观海底世界，我们可以认识形形色色的鱼，增长了见识。

厦门海底世界作文11

今天傍晚我和我的好朋友们一起去海底世界了。

我们来到了鼓浪屿，然后坐上了观光小火车。小火车在景区里面穿梭，明显的感觉就是空气很清新，四周的景色都很漂亮，左边也好看，右边也好看，都不知道看哪里了。

进入了海底世界，迎面就看到了好多美丽的鱼，弹涂鱼、虎捻，非洲刀、水母，鱼都很漂亮，再加上不同的灯光颜色一打，更是光怪陆离。最漂亮的是其中一段海底探险，我们的左边，右边，顶上，都是海水，只有一条前面的通道。不同的海鱼从我们身边游过，一会一条大鲸鱼从我们身边穿过去，一会又一条大鲨鱼从我们顶上游过，有很多小小朋友传来了惊叫声。

接着我们又参观了极地馆，看到了北极狼、企鹅等。又观看了3D电影，最有意思最压轴的是海豚馆的表演，先上场的是海狮贝克汉姆，套圈，顶球，很有意思，非常听话，接着上场的是一对海豚，海豚在水里，然后一跃，跳起了老高，连着跳了好几个，迎来了现场无数的惊呼声，最高潮的是海豚顶着驯兽员在海里冲浪……这一幕迎来了无数的掌声和欢呼声，可惜我没有来得及拍下这震憾的瞬间。

今天是愉快的一天。

厦门海底世界作文12

正月初六清晨，我早早地就起了床，因为我要去厦门海底世界一日游。

我和爸爸还有两个舅舅一起出发了。一路上我们有说有笑，不到两个小时我们就到了厦门。我们坐船来到鼓浪屿，一下船，我就直奔我期盼已久的海底世界。刚进入海底世界，我就被这常常听说而不常见的景物吸引了，看，那儿有一些跟水母相似，但又不一样的生物。我看了看介绍牌，这才明白这是伞状体彩色水母，源于印度洋，是沿澳大利亚东海岸最常见的水母。“瞧，这儿有海龟！”爸爸说道。我连忙跑过去，只见它沉在水底下，一动都不动，大概是看到这么多人来看他，害羞了吧。后来，我才知道，它叫鳄龟，原产地在北美洲和中美洲，是龟类中的珍惜极品。我还看到了许许多多的鱼，有石斑鱼、鲨鱼……这些鱼儿姿态不一，颜色各异，有大的、小的、花的、黑的……在那儿还有最大最完整的抹香鲸骨骼，南极的企鹅，可爱的大熊猫以及很多国家一级保护动物，都让我大开眼界。以前我一直认为上海的海底世界里面的鱼很多很多，海底世界很大很大，可这次来了厦门，才发现这里的海底世界比上海大多了，鱼儿更是不可计数了。

下午四点了，我们该回去了，这次来海底世界让我大开眼界，真希望下次还能再来啊！

厦门海底世界作文13

今年暑假，爸爸、妈妈带我去厦门旅游。让我印象最深的就是厦门海底世界了，那里有各式各样的海洋生物，有许多是我从来都没见过的。有几种海洋生物特别的有趣，特别的神奇。

你见过吸盘鱼吗？它又叫做：印头鱼、粘船鱼。它的头背上第一个鳍形成了一个小吸盘，可以牢牢地吸咐在任何地方。它虽然游泳能力比较差，但是它靠头背部的吸盘，吸咐在船底，自己不游泳，就可以游到世界各地的海洋，所以，有“最懒的海洋鱼类”和“免费旅行家”之称。当我看到吸盘鱼们一排排地吸咐在玻璃上的时候，感觉就像是看见士兵们正列着队排着整齐的队伍，在等待的上级领导的检阅一样。

还有狗头鱼，它又叫叉鼻豚，种类繁多，五颜六色，很漂亮。它有一个很有趣的特点，在遇到危险时，它就会吞下大量的海水，然后身体就会迅速膨胀呈球状，这样就可以保护自己，防止受到敌人的伤害。当它的身体膨胀起来像一个大皮球一样的时候，我觉得既可爱又滑稽，忍不住哈哈大笑起来。

最有趣的是海苹果了。它的外形长得像一颗手榴弹，头上长满了许多红白相间细小的触手，那是用来捕食的。海苹果是一种古老的海洋生物，它还具有许多稀奇的特性，譬如：变色、夏眠、天气预测、排脏逃生、分身、自溶等等。

听了我的介绍，你是不是迫不及待地想要去游玩一下呢？告诉你，那里不但有许多新奇的海洋生物，而且还有一条百米长的海底隧道和精彩的海豚表演呢！大家快去看看吧！

厦门海底世界作文14

海底世界是一个奇妙的地方，不仅能增长知识，还能感受快乐。厦门海底世界就是一个不错的地方。

厦门海底世界的海洋生物多种多样：有胖胖的狗头鱼、机灵的海龙、可爱的海马。其中最有趣的要数令人眼花缭乱的海底隧道、弯弯曲曲的花园鳗和精彩的海狮表演了。

这里的海底隧道让人头晕眼花，大大小小的鱼儿在我们身边游荡，调皮的海水把我们围在中央。在这里，有一种说不出的凉爽；在这里，鱼儿向我们倾吐着烦恼；在这里，我们浸泡在快乐的海洋。这就是美丽神秘的海底隧道，怎么样？动心了吗？下面还有更让你大吃一惊的呢？

看！那个奇怪的小家伙就是花园鳗。它拥有苗条的身材，小小的眼睛，最大的特点就是身体的下半部分可以插在沙子里活动。当它上下摆动身体，就像在对我们点头问好，如果它左右扭动身体，就像跳着欢乐的舞蹈，犹如一只花蝴蝶在翩翩起舞。

海狮表演中的顶球过单杠真是无与伦比，精彩万分。只见海狮机灵地一伸头，球滑过一条优美的弧线，一转眼，海狮轻盈地滑过了单杠，呯！球就像很听话一样，落到了海狮的头上，这立刻引来了一阵欢呼。