技术开发部岗位职责

技术开发部岗位职责（通用11篇）

1.技术开发部岗位职责 篇一

技术研发部职能及岗位职责

直接上级：总经理

部门性质：负责公司研制、开发新产品，完善产品功能。

管理权限： 制定研发方案，组织新技术开发。

管理职能：根据公司总体战略规划及经验目标，围绕市场、客服中心制定公司产品研发项目的工作计划，并予以实施。组织协调本部门与各部门的关系，运用各种管理措施、方法、手段执行管理监督，以实现公司决策目标。

主要职责：

1、围绕市场部制订的产品计划，制订公司各产品的产品开发计划；

2、配合公司的中长期产品开发战略及规划，努力保障市场份额的不断扩大与业绩的持续增。

3、为营销部门产品市场开发提供整体技术解决方案；

4、在产品开发过程中，根据营销部门提供的信息情报，提供针对性市场调研支持，为营销部门开发产品做好前期技术准备工作；

5、产品开发过程中，与营销部门共同组成项目开发工作小组，以商务技术的角度开展工作，为商务谈判提供技术上的保障；

6、负责组织产品设计过程中的设计评审，技术验证和技术确认, 负责与设计开发有关的新理念、新技术、新工艺、新材料的研究。

7、图纸、作业指导书等技术资料的审核制订输出及管理；

7、研发物资的计划、申购、配备及管理；

8、研发设备、工具的设计与管理。

9、科学管理技术研发部的样品库。

10、建立管理技术研发部的技术资料，解决方案、调研报告、信息情报资料、客户应用成功案例、技术研发部发展规划方案等文件资料的档案库。

人员配置：

研发总监1名、硬件工程师1-3名、软件工程师1-3名、培育技术员1-2名。

2.技术开发部岗位职责 篇二

(一) 岗位管理技术的概念

岗位管理技术是以企业中的岗位为对象, 以员工素质、技术、企业环境、战略等几大因素为依据, 通过企业中各个岗位的特点和性质, 分析设计、培训、考评、激励与约束等来选择员工, 最终达成员工与岗位、员工与员工之间的最佳搭配, 使企业的人力资源得到充分发挥。总之, 岗位管理技术是科学地对岗位进行设置、分析、描述、监控和最后评估等一系列活动的管理的总称。

(二) 岗位管理技术的分类

在我国的现行岗位设置中, 事业单位的管理岗位由低到高分别是办事员、科员、科级副职、科级正职、处级副职、处级正职、厅级副职、厅级正职、部级副职、部级正职10级岗位;专业技术岗位分别是初级岗位、中级岗位、高级岗位共可以分为13个等级, 其中高级岗位分为7个等级, 中级岗位分为3个等级, 初级岗位分为3个等级;工勤技能岗位分别是初级工、中级工、高级工、技师、高经济师5级岗位。

二、岗位管理技术在人力资源开发中的重要作用

在计划经济时代, 我国管理制度是以身份的高低决定谁是管理者, 上一级对下一级进行逐级管理的一种模式。现在的岗位管理技术突破了这种逐级对人进行管理的模式, 更加注重的是对人力资源的开发。在非技术性的岗位上, 一般注重对岗位人员的引导作用;在技术性岗位上, 注重对岗位人员的示范作用。岗位管理一般会根据岗位性质、职责任务和任职条件结合现有人员的情况和特点来安排就职人员, 并划定具体的工作职责和范围。因此, 岗位管理可以分为岗位分析、岗位设计和岗位评价三个部分。

(一) 岗位分析

岗位分析是对企业岗位的职责、权限、工作强度、岗位标准量化以及核定岗位工作量等进行详细、科学地评估和分析。通过岗位分析, 对各个岗位有进一步的了解, 为岗位设计做准备。通过岗位分析, 也可以根据岗位的特点, 对岗位实施有针对性的管理, 使每一个岗位都可以及时有效地发挥其作用, 最终使单位可以在规定时间内, 甚至提前完成目标。在科研单位中, 岗位分析主要是分析工作任务和特点, 一般地对关键性工作的分析尤其谨慎。它不仅仅考虑岗位的基本情况, 还有任职资格和设置目的等方面。通过这种深刻分析, 一般可以区别同一岗位的梯度差别。

(二) 岗位设计

岗位设计是从单位的实际情况出发, 在对单位人员的特点有一定了解的情况下, 对每一个岗位进行细致地分级和分类, 力求单位人员对岗位的职责、范围、权力有一个清晰地认识, 并且有利于单位人员的实施。在岗位设计中, 每一个岗位的职权都会被规划好。岗位设计的内容包括岗位名称、岗位类别和等级、职责任务、工作标准、任职条件等方面。科学地设计每一个岗位, 是职员与岗位有机结合的保证, 也是单位工作高度协调一致的保证。

2011年9月人事部对农业科研单位单独提出有关岗位设置的问题。我国是一个农业大国, 把农业科研单位的岗位设置问题单独讨论, 可以看出我国对农业的足够重视。加快农业技术发展对我国农业至关重要。岗位设置是影响农业科研单位的一个重要因素。在对农业科研事业单位进行管理过程中, 岗位管理应从实现科研目标的整体性来考虑, 对岗位的分类、职数、配比比例等方面进行全面考虑。

(三) 岗位评价

岗位评价是指在岗位分析的基础上, 选取工作任务、繁简难易程度、责任大小等能客观反映岗位价值的关键影响因素, 按照一定的客观衡量标准和工作程序, 对企业内各个岗位的方面进行系统评比与估计。实践证明, 在对员工进行评价时, 更多体现的是员工的受青睐程度, 以及员工对岗位的主观感受。但是这些都具备不可操作性。在可操作性的考评中, 岗位评价除了在岗位对职工的影响力进行考察之外, 还要对其工作量和工作价值等众多方面进行分析、判断。因此在对岗位进行评价中, 需要从科学的、可操作的角度进行考核, 使岗位和人力资源的分布更加合理。并且岗位评价建立了科学的岗位评价制度, 在对岗位评价之后, 还需要建立信息反馈机制, 以求岗位评价公平合理。

三、岗位管理技术在人力资源开发中的应用研究

在当今时代, 管理者已不再像过去那样用一种军人的口吻对下属传达一个个命令, 如今的管理者, 需要对职工进行了解之后, 根据职工的特点进行统一分配工作, 更多的是对人的一种理性管理。如今的管理者需要在职工工作情绪低落时, 对职工情绪进行激励, 使职工高效快速完成工作。现在的信息化时代, 一切都讲求高速快捷的工作作风和办事效率, 管理在人力资源中的重要作用表现得尤为明显, 管理本身就是一种智慧的运用。管理者通过对岗位员工灌输各种思想和目标, 以求员工可以更加坚定自己的信念, 激发其潜能努力工作, 提高其工作效率, 使企业单位可以高速运转, 创造更多的财富和利润。一些研究学者对管理进行了一定程度的研究, 其成果可以从以下三个角色来定义。

(一) 人际角色

管理者要具有很强的社交能力, 可以和全体员工相处和谐, 保持亲密交往, 以保证关系融洽, 这可以使其在全体员工中拥有一定的信用度, 整个团队会以管理者为核心, 听任其安排任务。这要求管理者在全体员工中也要有一定的亲和力, 对全体员工有一定了解, 时刻掌握全体员工的情绪动向, 针对个别员工的困难可以具体到个别员工上, 有针对性帮助解决。但是对全体员工的工作热情问题, 管理者需要在职工情绪低落时对其进行激励, 让全体员工情绪高昂地投入到工作当中, 保证工作目标的及时完成。除了在大的方面对职工进行激励和帮助员工完成工作外, 还要在小的方面设立合理公平的工作奖惩机制。在设定比较难的目标时, 可以通过提高员工工资和福利待遇等方法进行适当激励。但是在全体员工共同相处时, 矛盾是难免的。在这种情况下, 管理者还有必要充当调节者和引导者的身份。

(二) 情报角色

管理者在管理过程中, 其实也是和各种信息进行打交道, 收集各类与自己管理工作有关或者企业发展有关的信息。在搜集到有关信息后, 管理者需要对有关信息和信息收集研讨部门人员进行讨论, 分析各类信息的作用。从企业的发展出发, 管理者对信息情报要严谨, 可以有选择性地让员工分享部分有关信息, 因为搜集到的有关信息很大一部分是与企业发展相关的。如果管理者将一些有关企业危机的信息也一同与员工分享, 在不加任何干涉的情况下, 这会给员工带来危机感, 严重影响企业的运行。所以, 对于搜集到的各类信息要有选择性与员工进行分享, 需要慎重考虑其会给企业带来的影响和后果。情报角色让管理者背负很大的责任, 但这并不影响管理者与职工的和谐关系, 管理者可以通过可分享的信息与员工拉近相互之间的距离。有时分享重要信息会有意外效果, 可以使企业上下员工更加团结一致。

(三) 决策角色

管理者对很多事情具有决策权。在重大事件上, 决策可能直接影响着企业的生死存亡。我们身边每时每刻都在发生着变化, 企业单位也是在这种变化中求得生存。每时每刻的变化要求管理者对事物的变化迅速做出反应, 以求得企业正常运转。决策角色要求管理者有一定的胆识和创新意识, 敢于在变化中做出果断决策。现代社会专业细分化的程度越来越高, 企业的细分化也是如此, 由于企业员工价值观的不同, 就会很难把全体员工整合到一起, 共同完成企业任务。在这种情况下, 管理者需要通过设定明确目标和合理分配各种资源和任务的方式把全体员工拧在一起。价值观的不同也是造成矛盾的主要原因, 管理者也需要时刻注意各种矛盾的征兆, 防止矛盾的发生, 并在矛盾发生后采取果断合理的方式进行调解。

四、结束语

总而言之, 岗位管理技术在人力资源中占据重要位置, 在今后的发展中会更加人性化、科学化、合理化, 会越来越多的运用智慧来管理。而管理者会在今后赋予更多的角色。人力资源要达到高效统一, 需要更多地对岗位管理技术方面进行多方面研究。在未来专业细分化的程度会越来越高, 思想会越来越繁杂, 怎么让繁杂的思想统一起来, 岗位管理技术将显得更加重要, 在未来的作用会越来越突出。

参考文献

[1].彭剑锋.人力资源管理的四大机制探究[J].企业管理, 2010 (9) .

[2].陈刚.谈国有企业积极和人才培养战略[J].中国劳动, 2012 (9) .

[3].余凯成.略论人力资源管理[J].大连理工大学学报, 2009 (7) .

3.技术开发部岗位职责 篇三

摘要：康乐服务是邮轮旅游服务产品的重要组成，根据邮轮康乐服务岗位需求对相关课程进行开发与设计，能培养职业能力型人才，符合职业教育的特征。开发与设计邮轮康乐服务课程具有必要性，本文指出，课程内容应根据岗位需求设定、整合，在课程的组织实施中采用情境式、体验式的教学手段，并重视学生综合素质的培养。

关键词：岗位需求；康乐；课程开发与设计

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）06-0130-03

20世纪60年代起邮轮产业开始萌芽，当今邮轮旅游已经成为一种新兴的休闲度假旅游产品，以每年近8%的增速成为国际旅游业中增幅最大的一块。中国近年来国家综合竞争力不断增强，邮轮旅游作为一种舒适豪华、高品质的休闲度假方式逐渐受到百姓的欢迎。邮轮经济井喷式的发展促使邮轮人才的急迫需求，职业院校担当起主要的人才培养重任。现我国有近20所院校开设邮轮专业或邮轮方向的课程，培养具备邮轮服务、邮轮管理及相关技能的人才。

一、邮轮康乐课程开发和设计的必要性

国外对邮轮经济的研究从20世纪70年代开始，但对邮轮专业人才培养的研究不多。我国相关邮轮人才培养的研究从21世纪初开始出现，近几年数量有所增加。赵玲（2009）提出了订单式培养的建议。张蕊（2012）认为应开展政府、产业、学校和企业为一体的人才培养模式，并提倡邮轮职业资格的获取。段学成（2013）对浙江邮轮人才的培养提出了工学结合的理念。黄梅（2015）对邮轮专业的培养现状进行分析，提出问题，并探讨了解决策略。刘艳（2015）提出基于行业标准的人才培养方案设计思路，实现国际化邮轮乘务专业人才培养质量的提升。相关邮轮专业人才培养的讨论一直不断，主要围绕全方位的人才培养模式设计和框架构建，但对具体邮轮课程的开发与设计研究极少。由于我国邮轮教育开始较晚，除少量行业培训师带出的内部培训材料外，专业教材普遍用的是旅游和酒店等管理类教材，针对性较强的只有专业概论课程。按照现有的人才培养方案，邮轮专业的整体课程设计目的是为了培养适应邮轮乘务工作的人才，其中服务技能类主要课程为邮轮前厅服务、邮轮客房服务、邮轮餐饮服务以及邮轮康乐服务等。邮轮被称为海上移动的五星级酒店，从酒店管理的角度来看，前厅、客房和餐饮的服务工作除安全知识以外其他是相通的，可以使用同种教材，而邮轮康乐服务内容却与星级酒店有较大差异，因此需要针对邮轮康乐岗位的需求开发和设计邮轮康乐课程。

二、根据岗位需求确定课程开发目标

邮轮是配备了齐全的生活、休闲和娱乐等各类设施供游客使用，并在海洋中航行的大型轮船。邮轮本身就是旅游目的地，其休闲娱乐设施是邮轮旅游产品的重要组成部分。常规高星级酒店康乐设施主要包括游泳池、健身房、美容美发室和水疗中心等。由于酒店常选址在度假区或商务区，客人除住宿和餐饮活动外，还可在周边度假观光，因此店内康乐项目常常作为酒店辅助配套而存在。另外康乐并非主要盈利部门，除有收益的水疗中心、酒吧、网球、高尔夫等区域外，酒店一般不会主动推进客户去使用康乐设施，因而酒店康乐一线岗位不要求员工精于各类项目的玩法，而重在服务。如在旁简单说明项目玩法和设备使用，关注客人安全，维护环境和保养机器等。除非有客人主动要求，否则不会提供活动策划和组织。而邮轮康乐除静态的康乐项目设置外，动态的各类活动丰富多彩，如有各种表演、派对、培训、游戏活动等，需要员工能进行策划、组织和管理，同时邮轮员工还需要参与到各类表演活动中去。因此，在开发和设计课程时，培养目标要找准，需根据岗位的需求合理安排内容，在康乐项目技能学习的基础上，侧重于培养组织能力、策划能力和营销能力，还要培养表演兴趣，以利于职业综合能力的养成。根据邮轮康乐项目的岗位特点，作为初级至领班、主管级的工作人员需要具备如下的知识、技能和素质方面的职业能力（见表1）。

三、基于邮轮岗位职责的课程设计与实施

在设置邮轮康乐课程时，要实现以职业能力为核心的课程目标，把知识与邮轮工作岗位职责相联系，以岗位工作任务分析为基础，设计课程内容。

（1）课程定位

学校、企业和教师应在调研的基础上确定邮轮康乐服务技能的要求，包括理论知识和实践技能，找准课程定位。鉴于邮轮专业学生上船后常在服务部门工作，且以前厅、餐饮、康乐和商品部门为主，应将邮轮康乐课程设为专业基础课程或核心课程。

（2）教学内容

现各类院校中开设的康乐课程主要针对酒店管理、旅游管理的学生，教材内容包括康乐概述、康体项目、娱乐休闲项目、保健项目、安全问题和服务质量这几方面。而邮轮作为海上行进中的旅游目的地，途中必须解决客人大量的闲暇时间，为此设计了丰富的娱乐休闲活动，以提高顾客对邮轮产品的满意度。除了酒店常规的康乐配置外，还开设赌场、演艺活动、健身操、游戏活动、茶艺厨艺表演、手工活动等等，这些活动参与度越高，客人对邮轮产品的评价越好，反之评价就越差。将邮轮康乐项目与酒店康乐活动相比较可以发现（见表2），邮轮康乐活动内容更丰富、主动参与性更强，表演性更高。除此外，邮轮康乐的安全知识尤为重要，对器材的保养维护也更加专业。

（3）教学过程

为增强学生的实践动手能力，康乐课程可采用情境式和体验式的教学方式，根据岗位工作流程来确定教学环节和进度。课堂教学可设计教师讲解、视频观看、学生小结、学生相互答疑和教师帮助的环节，充分调动学生的兴趣和积极性，提高课堂教学质量。校内教学要利用多媒体、实训室、校内康乐实体等资源，让学生进入到各种模拟的康乐服务环境中，设身处地思考工作岗位的需求。校外的考察和实习是真实的岗位体验，理论上应为学生设计直接上船参观考察的环节，但是邮轮资源相对紧张，尤其对于一些外籍邮轮来讲，非邮轮顾客上船可操作性不强，因此可组织学生去酒店康乐项目参观考察，到顶岗实习期间再直接上船实习，真正让学生体验工作环境，激发学生的职业积极性，实现体验式教学的价值。

四、侧重职业素质的考核评价设计

康乐服务与管理实践性强，在教学中培养实践技能很重要，但具备热情好客、健康阳光、好学上进的心态和职业素质更重要。也就是说，学生不仅仅要“能”为客人提供服务，还要“乐意”为客人服务，更高的要求是把“为客人服务”变成习惯。要评价学生是否养成这种习惯，教师可设计一些服务场景，由学生小组表演，观察学生的细微表现，从而了解学生对知识、技能和素质要求的掌握程度。以“演艺厅服务”为例可以做如下设计（见表3）。

考核既要注重技能，又不能忽略理论。将考核放到平时的课堂提问和作业中去，实现理论知识和实践技能考核相结合。加强平时成绩的占比率，采用过程考核和段考相结合的综合评价方式，促进学生养成坚持不懈的习惯，以培养对企业的忠诚度。具体设计为：最终成绩来源于平时、期中和期末的成绩，占分比为平时50%，期中20%、期末30%。期中、期末采用理论考试的方式，体现考试的仪式性和重要性；平时成绩来源于出勤、课堂表现和作业完成情况。

五、结语

邮轮康乐服务质量极大地影响着游客对整体产品的评价。对于邮轮专业的学生来讲，学习适量的康乐服务知识有助于其职业的发展。院校应在充分调研的基础上，对职业能力进行分析，根据岗位需求来开发和设计课程，有侧重地培养学生，真正提高学生的质量和素质，从而培育出适合邮轮服务的专业人才。

参考文献：

[1]鲍青青.邮轮业游客满意度调查分析——以丽星邮轮双鱼号为例[J].城市旅游规划，2014（12）：182.

[2]龚文丽.我国邮轮旅游人才培养机制创新研究[D].大连：大连海事大学，2015.

[3]赵玲.高等院校邮轮旅游人才培养模式研究[J].航海教育研究，2009（02）：57-60.

[4]张蕊.中国邮轮产业发展与邮轮专业人才培养对接问题研究[J].宿州教育学院学报，2012（15）：66-68.

[5]段学成.基于工学结合的邮轮旅游人才培养研究[J].九江职业技术学院学报，2013（2）：44-46.

[6]黄梅.浅谈我院国际邮轮乘务专业人才培养的现状与对策[J].青岛远洋船员职业学院学报，2015（2）：44-47.

[7]刘艳.基于行业标准的高职国际邮轮乘务专业人才培养方案优化研究[J].职教通讯，2015（14）：13-16.

[8]尹德安，陈冬方.体验式教学在高职酒店管理专业康乐类课程中的应用[J].商场现代化，2013（26）：130.

4.技术研发部部门职责及经理职责 篇四

1.负责编制本部门质量目标及相应的实施方案；

2.负责组织编制本部门工作计划，上报批复后组织实施；

3.负责新产品的开发、设计和论证工作，编制新产品设计、试制、试验、评审等技术文件，组织编制

新产品开发计划；

4.负责公司标准化工作，制定、审核、发布企业产品标准及编制产品技术文件；

5.负责搜集生产过程中的技术、质量反馈信息，及时上报并协调相关部门做出处理；

6.做好对国内外相关技术情报的搜集、整理、分析工作；

7.根据产品要求编制和改进产品工艺方案、工艺文件，设计工艺装备；

8.负责监督、指导生产工艺、安装调试及检验流程的建立及运行，保证产品质量，确保产品生产工艺

及生产流程符合生产的需要；

9.负责对生产和质量提供产品技术支持，解决产品在生产过程中出现的技术问题，负责生产技术难题的研究、分析和解决工作；

10.对现有产品进行服务跟踪，根据客户反馈的情报资料，及时在设计上进行改进；

11.负责原辅料选型工作，建立原辅料技术指标信息库；

12.负责参与考察、确认外协、外购器材（含原材料、成件、元器件）供应单位的质量保证能力；

13.负责参与不合格品原因分析、质量事故、质量问题的鉴定工作，提出报告和处理意见；

14.负责编制技术培训计划、教材，并组织实施，制定培训计划及考核标准；

15.负责产品技术资料的保密工作，不准泄露公司技术资料及机密资料；

16.负责对各项技术文件、资料的整理与保管工作，建立技术文档信息库。

技术研发部经理职责

1.在总经理领导下负责主持本部门全面工作，编制研发工作计划，批复后组织实施；

2.组织编制技术研发部各项规章制度、工作程序、工作要求及实施细则，批复后组织实施；

3.负责组织产品的开发、设计和论证工作，组织编制产品设计、试制、试验、评审等技术文件，组织

编制产品开发计划；

4.负责组织产品设计的技术评审、产品评审、产品定型进行认证等工作；

5.负责根据产品要求组织编制和改进产品工艺方案、工艺文件，设计工艺装备；

6.负责组织编制产品标准及技术文件，根据设计输入的要求，策划项目、安排设计输出及项目制造中

异常现象的处理，并提供相应的技术支持；

7.负责公司标准化管理工作，审核、发布企业产品标准及编制产品技术文件；

8.负责对产品质量问题进行技术鉴定，提出处理意见；

9.负责跟踪国内外本公司领域发展动态，结合公司产品生产状态，提出合理化改进方案；

5.技术开发部岗位职责 篇五

一、局长岗位

1、领导和组织分局的业务、行政、政治工作，正确执行党和国家制定的法律、法规、政策，坚决执行上级的决议和指示。

2、根据上级的决议、指示，制定分局工作计划，布署、检查、总结工作，定期研究、及时

反映敌情和社会治安情况。

3、带领和组织全局民警深入分局辖区调查研究，及时了解和掌握辖区苗头性治安问题，分

析原因、制定对策，严密治安管理、安全防范等各项措施。

4、注重加强公安机关内外协调配合，建立良好警察公共关系。

5、组织民警协助上级公安机关各业务部门和其他有关部门开展社会治安管理相关工作。

二、政委岗位

1、政委和局长共同负责分局各项工作，侧重于队伍建设方面。维护班子团结，主动与班子

成员交流沟通，共同做好分局各项工作。

2、根据上级各个时期政治工作的部署和要求，结合本局队伍实际和中心工作，制定思想政

治工作计划、目标和措施，并做好深入的动员部署。

3、定期组织民警学习政治理论、党的路线、方针、政策和有关法律、法规，学习公安业务

和科学文化知识，不断提高民警的政治素质、文化水平和工作能力，树立民警良好形象。

4、检查民警执行政策和遵纪守法情况，及时纠正不良影响，教育民警、辅警自觉维护公安

机关形象，做好针对性的思想政治工作，确保队伍不发生违法违纪问题。

5、做好党（团）支部工作，健全组织生活，充分发挥党、团员的先锋模范作用和党、团支

部的战斗堡垒作用，充分发扬民主，开展批评与自我批评，积极做好发展对象的培训、考察工作。

6、抓好民警岗位责任制的检查、督促、考核、评比工作，发现和培养先进典型，调动民警

工作的积极性和创造性，推广先进的工作经验。

三、副局长岗位

1、协助局长、政委抓好全局的业务和队伍建设工作。

2、根据任务分工，履行相应岗位民警的职责，组织和带领分管岗位的民警完成相应的岗位

任务。

3、参加分局值班、备勤，积极履行带班局领导职责。

四、内勤民警岗位

1、负责办理居民常住户口、身份证件、境外人员暂住登记；

2、负责分局工作情况、统计报责的汇总、整理、上报；

3、传达、督办、反馈上级公安机关和局领导交办的各项工作；

4、负责分局的档案管理工作；

5、管理分局日常内务、警用装备、后勤事务。

五、治安民警岗位

1、管理辖区内的重点行业、公共娱乐场所、危险物品从事单位、检查消除治安隐患，预防

违法犯罪。

2、指导、监督管辖机关、团体、企业、事业单位开展治安保卫工作。

3、参与预防火灾、交通、爆炸、中毒等治安灾害事故工作。

4、负责案件办理及纠纷调解。

六、巡逻民警岗位

1、接受群众报警和求助；

2、根据指令赴现场处理警情；

3、开展辖区治安巡逻；

4、盘问、检查可疑人员、车辆和物品；

5、组织、指导辖区群防群治队伍开展安全防范工作；

6、负责案件办理和纠纷调解。

6.开发技术员的工作职责 篇六

1)负责新产品图纸评估、核发图绘制;

2)负责新件开发样品制作、品质确认、数据收集;

3)负责模具到厂的检验、确认、移交;

4)负责新件量产前三批的品质跟踪，数据收集;

5)负责新制程新产品导入作业控管点指导

6)协助工程师专案改善的项度执行、数据统计。

任职条件：

1)大专及以上学历，机械类、设计类等相关专业，优秀应届生亦可考虑，

2)一年以上机械制造类生产型企业同岗工作经验;

2)能熟练运用CAD、UG等常用设计软件;

7.技术开发部岗位职责 篇七

对于公益性岗位的界定, 有以下说法: (1) 公益性岗位是指在各级政府指导下开发的, 首先考虑的是就业困难人员, 由各级财政给予社会保险和补贴的再就业岗位; (2) 公益性岗位, 是由政府出资扶持或社会筹集资金开发符合公共利益的管理类和服务类岗位;本文认为公益性岗位是在政府宏观政策引导下开发的, 经过多渠道的筹集资金, 以实现公共利益和安置就业困难人员为主要目的而开发的管理、服务类岗位。其从业人员有意愿并有能力完成其岗位要求事项。

公益性岗位有三个特征: (1) 公益性岗位具有救助性。其主要表现在预先考虑安置困难就业人员及特殊人员, 其工资补助由政府就业专项资金拨出。 (2) 公益性岗位具有公益性。体现为公益性岗位是以满足社区及居民公共利益为目的的管理和服务岗位。 (3) 公益性岗位具有过渡性。主要表现为公益性岗位的合同年限最多不超过三年, 旨在保障就业人员基本生活所需的情况下, 让其需找新的就业机会。

2 公益性岗位政策在实施中出现的问题

公益性岗位政策实施以来寻, 的确为缓解就业压力、保护弱势群体起到很大作用, 各级政府也在不断探索和完善这项政策。尽管公益性岗位在政府的资金培植与建设下逐渐走上了良性发展的轨道, 但还不完全具备自我运营和管理, 该政策在实施过程中暴露出了不少的问题, 主要有:

1) 公益性就业岗位安置能力覆盖的范围小, 发展能力仍然有限。公益性岗位是由政府主导、社区依托来完成的一项救助政策, 但岗位数量有限, 难以满足众多的符合条件的难就业人员。

2) 公益性岗位人员的录用程序不严格, 导致有一部分人员是不合条件的滥竽充数者, 他们凭借各种社会关系求得一份稳定的工作。这种现象与公益性岗位政策制定的初衷是大相径庭的, 长此以往, 不光不能有效地解决难就业人员问题, 反正还助长了一些不正之风。

3) 公益性岗位录用过程中对专业、实践能力等均无要求, 在录用之后又缺乏必要的职业培训, 导致公益性岗位人员在工作中不能很好地胜任, 有时甚至会延误必要的公务活动。因为公益性岗位薪酬低且从事的是无技术含量的工作, 所以一般接收单位不进行统一的岗前培训, 甚至任务布置无序, 导致上述各种问题的出现。

4) 国家没有颁布对公益性岗位管理的各项措施, 对薪酬标准没有明确的规定。由于政策法规的不健全和一些单位的管理不善, 往往公益性岗位会出现脱岗、离岗或顶岗等违规现象。有些人甚至在此岗位上吃空饷。这不仅没有帮助真正需要帮助的人员, 还对政府的形象造成恶劣的影响。

5) 公益性岗位人员与单位在编人员薪酬差距很大, 且不能享受到单位的福利待遇, 微薄的薪水不能满足家庭的日常开支, 亦不能有效地解决难就业人员的生活困境。同时他们在工作时还受到身份的歧视, 这大大挫伤了其工作积极性。致使公益性岗位的工作效率较低。

3 推进公益性岗位开发管理的对策

3.1 积极开发公益岗位种类和岗位数量

目前公益性岗位主要集中在保洁、保安、绿化等岗位, 岗位较少且种类单一。建议可尝试开辟社会筹集资金开发或企业开发公益性岗位的新途径, 如可以在公交公司、供水公司、燃气公司、供电局等一些涉及到公共服务性的企业开发公益性岗位, 企业招用就业困难群体, 政府进行补贴, 既减轻了财政开支, 又减少了企业支出, 达到缓解就业压力的目的, 可谓一举多得。在开发数量上, 要根据当地的实际情况和市场经济的发展规律做到恰当开发和利用, 既满足就业困难群体的需求, 又不影响政府财政、经济发展。

3.2 建立规范的录用管理制度体系

严格、规范的制度体系才能保障公益性岗位开发与建设的方向性和长效性。对于公益性岗位, 要建立严格、公正、公开的用人选人制度, 保证公益性岗位的在岗人员符合标准, 同时, 也要建立相应的退出机制, 对不符合条件的人员及时将其辞退。管理制度应该从公益性岗位的种类、数量、用人选人的程序、标准, 岗位开发的资金、管理等入手, 彻底改善公益性岗位管理无序的状况。

3.3 建立有效的教育、培训机制

纠正接收单位岗前不进行培训的错误看法。完善就业培训的制度。教育和培训对于“4050”等就业困难群体具有重要的意义, 正是由于文化素质和技能水平的不足才使得大龄就业困难者在择业中遇到各种困境。教育和培训针对的不仅是那些已经在公益岗位上岗的人员, 对于那些待岗或者未就业人员也要加强教育、培训, 使得这部分人群可以在就业竞争中立足。“授人与鱼, 不如授人与渔”, 公益性岗位可避免直接资金援助形成的依赖性, 还可以提高就业困难人员的劳动技能, 增强其未来的就业能力。

3.4 建立健全公益性岗位的政策法规

公益性岗位长期处于不受重视的地位。且处于低水平发展阶段, 因此政府需及时出台有关公益性岗位的政策法规, 规范公益性岗位的管理, 使其合理健康有效的发展, 保障大众群体及公益性岗位工作者的合法权益。

3.5 提高公益性岗人员的薪资待遇

公益性岗位的工作任务大多比较繁重, 而工资薪水却很低, 付出与回报完全不成正比。要维持这些就业困难人员家庭的生活开支, 急需政府的财政资金扶持。在公益岗位人员薪资待遇方面, 政府应该积极拓展公益性岗位建设资金来源, 公益性岗位建设资金除了政府财政拨款外, 还应引入社会资本来管理。对于接收单位而言, 应充分认识国家这项就业援助政策, 高度重视, 加大资金投入力度, 缩小其与在编人员的薪酬差, 切实解决困难人员, 提高公益岗位人员的生活水平。

摘要：公益性岗位是解决困难及特殊群体就业、再就业问题的一种新途径。随着政府对公益性岗位重视程度的提高, 公益性岗位就业人员持续增加, 为减轻我国严峻的就业压力、促进社会和谐作出了重要贡献, 但是, 在具体实践中也还存在着亟待完善的地方。本文首先对公益性岗位的内涵及开发管理状况进行阐述, 找出在公益性岗位政策实施过程中存在的问题, 并就发展公益性岗位提出了几点建议, 然后进行总结。

关键词：公益性岗位,管理,就业

参考文献

[1]晓丘.公益性岗位与援助对象如何对接[J].四川劳动保障, 200 4, 1-2.

[2]韩琳, 章杨, 王家宝.公益性岗位在失业救助政策中的作用分析——以资源枯竭型城市阜新为例[J].沈阳工程学院学报, 2006 (4) :454-456.

[3]河北省社科联民生调研课题组.建立和晚上公益性岗位开发管理的长效机制-关于沧州市开发管理公益岗位的调查[J].河北省社会主义学院学报, 2009 (3) :42-44.

[4]申玉兰, 张杰英, 范俊生.进一步推进公益性岗位开发管理工作[J].乡音, 2009, 22.

[5]仝国龙, 曹振华.浅析河南省公益岗位建设[J].传承, 2010 (6) :84-85.

8.技术开发部岗位职责 篇八

关键词：企业实践 Java软件项目开发岗位 职业能力 教学改革

笔者积极响应学校号召，暑期期间到济南维库软件科技有限公司进行了一个月的企业实践，顺利完成企业的工作任务，现将一个月的实践收获总结如下。

一、转化角色，虚心、耐心、专心做一线有责任心的企业员工

1.遵守企业制度，认真承担并履行责任

在一个月的企业实训中，笔者谨记学校领导的嘱托，严格要求自己，认真遵守企业制度，从未发生迟到、请假、早退现象，进入公司后将自己由受人尊重的老师转变为一名初到公司的企业员工，做到慎独、慎微、慎初，强化工作责任心，主动处理好分内与分外的相关工作，勤奋扎实地工作，不敷衍应付，认真对待工作中的每一个问题，完成企业交给的每一个工作任务。

2.不畏工作困难，耐心解决项目开发中的各种问题

企业实训为真实软件开发项目：山东高速集团采购系统。由于项目庞大复杂，涉及知识点琐碎，项目开发工作困难重重，笔者认真细致学习企业教师讲解的知识点，分析需求说明书，钻研软件算法和代码的实现，面对项目中遇到的各种错误代码和异常，耐心查错排错，认真解决软件开发过程中出现的各种错误，并及时记录解决方案和问题，为下一步软件开发工作和教学实训积累了丰富的经验。

3.放下教师架子，虚心向企业有经验老师请教

学校主要工作是教书育人，企业工作是开发高质量软件产品。工作任务的不同，使笔者慢慢放下了教师的架子，主动地向实践操作能力较强的“小兄弟”请教。虽然他们年龄较小，学历不高，却有丰富的项目开发经验。笔者向他们虚心请教，反复讨教工作中不明白的问题，从他们那里学到了课本上没有的工作技巧和技术，更领略了他们一丝不苟、沉着耐心和认真细致的工作作风。

二、企业实践锻炼内容

企业实训内容主要基于目前软件公司的热点需求——Java软件开发岗位进行设计和选取，包括相关知识内容的培训和山东高速集团采购系统项目的实训两部分内容，具体知识包括：Java知识（JDK的安装配置、Myeclipse开发工具使用、数据类型和运算符、流程控制、面向对象开发）、HTML知识、MYSQL知识和SSM知识（JSP应用、Sevlet应用、Spring-MVC应用、Spring依赖注入、Mybats框架应用及整合）。

三、企业实践锻炼收获与心得

1.课程设置应与岗位需求相匹配

高等职业院校人才培养模式定位于技术技能型人才的培养，为地方区域经济服务，为地方社会经济发展提供人才保障和智力支持，因此专业课程的设置应该以岗位工作任务和岗位能力需求为出发点。以Java软件开发岗位为例，目前学校开设的都是传统的数据库知识和web前端知识课程，但是IT技术发展迅速，真正的软件开发大多通过相关框架实践，如SSM框架、SSH框架等，因此，学校要适应目前社会的需求，与时俱进，及时更新课程标准和授课内容。

2.教师实践操作水平是培养高素质技术技能性人才的重要因素之一

目前企业对参加职业技能大赛获奖学生毕业生比较青睐，所以企业高职院校的评价主要通过高职院校技能大赛进行，而学生技能大赛成绩的结果反映了教师的实践操作水平。俗话说“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此教师应首先提高个人实践操作水平，而提高教师实践操作水平的主要方式之一就是通过企业实践锻炼。据悉，山东省在不久的将来将启动高职院校教师职业技能大赛，因此教师要将提高实践操作水平作为自己以后工作的努力方向。

四、未来的努力方向

1.基于企业岗位需求进行教学改革

（1）教学模式和教学方法遵循职业发展规律。高职院校推行“工学结合、知行合一”的人才培养模式，因此要基于企业工作岗位和工作任务进行教学改革。

第一，推行教、学、做一体化教学模式。在教学中，应该以培养学生的职业能力为主，师生双方边教边学边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培養，充分调动和激发学生学习的兴趣，使学生真正变成学习的主人。要培养学生的终生学习和持续发展能力，推行教、学、做一体化教学模式对加强学生的动手操作能力和解决实际问题的能力有很大好处。

第二，推行翻转课堂教学方法。为提高学生的主动性和创新能力，在教学过程中，推行翻转课堂的教学方法，将学习任务布置给学生课下完成。学生利用信息化技术查阅需要的材料，还可以在网络上与别的同学讨论，完成老师分配的任务，并在课上分享任务完成过程和心得体会。由老师进行评论，师生间还可以进行充分的交流，这样可以满足学生的个性需要，有利于学生创新能力的培养。

（2）教学过程基于软件开发工作过程。将教学过程与企业软件开发过程相结合，教学过程围绕企业真实的软件开发项目展开，将要学习和掌握的知识技能，转化为一项项工作任务，学生分组按照行动导向的六个步骤（资讯-计划-决策-实施-检查-评估）进行，使学习任务既是一个完整的学习过程，又是一个工作过程，教师成为学生学习的引导者和促进者。

2.技能操作的提升与社会岗位前沿技术的了解

（1）技能操作的提升。以后，笔者将会继续积极参加企业实践锻炼，参加省级培训，完成每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践的目标，通过企业真实工作过程提高自己的实践操作水平和职业能力，并将其应用到教学过程、实验实训过程和学生技能大赛中。

（2）社会岗位前沿技术的了解。为推导社会技术的变化和教学知识的更新，在以后的工作中要经常深入企业，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践应用中的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等，及时更新人才培养方案、课程标准，适应社会岗位对教学知识的需求。

五、小结

9.产品开发技术员的主要工作职责 篇九

2、负责新产品开发中与用户和内部各部门的协调工作。

3、 负责新品开发进度各阶段工作管理。

4、负责效率方面提升技改。

5、负责现场工艺技术问题的处理及改善。

6、负责模具操作者工艺的培训

7、负责质量方面的沟通及上报

8、负责模具图纸存在问题的更改

9、负责职责内的安全预防及5S的管理

10、材料成型及控制专业

10.技术开发部岗位职责 篇十

《常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局（区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农村工作办公室）主要职责内设机构和人员编制规定》已经区党工委（区委）、管委会（区政府）审定，现予印发。

二○一○年八月二十三日

常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局（区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农村工作办公室）职能配置、内设机构和人员编制规定

根据常州高新技术产业开发区工作委员会《关于印发<常州国家高新技术开发区管理委员会、新北区人民政府机构改革实施意见>的通知》(常开工委［2010］13号)精神，常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局为区管委会（新北区政府）的工作部门，区农业局挂区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局牌子，区委农村工作办公室与其合署办公。

一、职责调整

将区农林局、区畜牧兽医局的职责，整体划入区农业局，挂区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局牌子，区委农村工作办公室与其合署办公。不再保留区农林局、区畜牧兽医局。

二、主要职责

（一）宣传、贯彻、落实党在农村的路线及各项方针政策，坚持科技兴农、结构调整、实现产业化的发展战略，努力实现农业增效、农民增收、农村稳定，加快实现农村和农业现代化。

（二）研究制订全区农副业经济（包括粮食、油料、林果、蔬菜、园艺等种植业，畜牧、家禽、水产等养殖业及加工龙头企业），水利农机（包括水利建设、水资源管理、节水灌溉、防汛防洪、农业机械化）以及结构调整、实现产业化中长期发展规划和年度计划，并组织实施。组织农业资源的规划、开发、管理。

（三）研究制订促进农村经济发展的政策和措施、经济体制改革方案，制订贯彻落实上级政策的实施细则，并组织实施。

（四）坚持科技兴农发展战略，负责对全区种植业、养殖业、加工龙头企业的技术培训和指导，良种的引进、培育、新型农业机械的应用和推广。

（五）实行农副业的标准化生产，按国际、国内有关规则组织生产和管理，并按产业技术标准进行，对种籽、种苗、农药、化肥、饲料等质量进行监测和监督管理，负责全区名优产品、无公害食品、绿色食品、有机食品的生产指导和申报。

（六）贯彻实施《动物防疫法》，负责对全区动物防疫、检疫，依法履行畜牧兽医行政职责；承担渔政、渔业、渔港等监督管理，参与查处较大渔业纠纷和重大渔业水域污染事故。

（七）实行依法治水、依法管水、统一管理全区水资源（包括地表水和地下水），实行节约用水和《取水许可证》制度。收缴水资源费，负责全区水利建设、河道整治、泵站建设、中低产田改造，对工程组织实施、监督和验收。承担全区防汛日常工作，保护和管理长江大堤等防汛设施，改善水环境和水土保持工作。实行节水灌溉，加强为农服务。

（八）加快实现农业机械化，承担全区农业机械特别是新型农机的推广和应用，作业的调度，负责对全区拖拉机手的培训和拖拉机验审。

（九）负责指导全区农村经济体制改革，组建各种专业协会，并开展活动，稳定土地承包权，搞活经营权，搞好土地流转，加强农村各业承包合同管理，负责农村合作经济组织财务管理和收益分配，实行村务公开，加强集体资产管理，减轻农民负担和对涉农收费的监督管理。

（十）负责指导和加强所属基层站所的队伍建设。

（十一）承办区党工委、区管委会、区委、区政府交办的其他事项。

三、内设机构

根据上述职责，区农业局（水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农工办）设5个内设 机构。

（一）综合处

负责局内工作的综合协调和督促检查；承担本局传达收发、文书档案、文印、印章的管理工作；负责重要会议和活动的协调、组织安排、接待服务等工作；负责局内综合性工作计划、总结、文件及规章制度等文稿的起草及以局名义下发文件的核稿审定；联络及协调本局各处室工作；做好信访的接待、调查和结报工作；负责向区党政办公室和上级部门报送信息；负责本局大事记；负责用车管理、接待、财务、安全保卫、人员考勤等后勤工作；办理领导交办的其他工作。

（二）农林处

负责粮食、油料、林果、蔬菜、园艺、龙头企业等种植业的发展规划、生产技术的培训、指导、推广，搞好农业产业结构调整，加强种籽、农药、有关肥料的调运和管理，发展无公害食品、绿色食品、有机食品、开展有关农产品的标准化生产及验收，种植业加工业的产业化经营，宣传种植业的有关法律法规，贯彻实施和监督检查工作。指导全区农业技术推广队伍的建设。负责全区农村绿化及林区的防火工作。

（三）水利农机处

负责贯彻实施国家有关水利法律法规，实行依法治水，依法管水，组织制订全区水利发展建设、河道整治、防洪防汛规划并组织实施验收。加强水资源管理（地表水、地下水）和保护、实施计划用水、节约用水，组织实施取水许可证制度和水资源费征收。负责和指导全区河道、江堤及水利、防洪设施的管理保护、水环境整治。协调地区间水事纠纷，查处重大水事案件。实行节水灌溉、切实为农服务，组织实施农田水利基本建设和水土保护工作。承担全区防汛防旱日常工作。承担全区农业机械特别是新型农机的推广应用，指导和管理全区水利农机队伍建设。

（四）农经处

负责宣传、贯彻落实党的农村工作的方针、政策，调查研究农村工作重大问题供领导决策，参与和协调农村工作，负责指导农村经济体制改革，指导和扶持经济薄弱村工作，加强集体资产管理，搞好农村集体经济责任制完善、承包合同管理，年终分配和统计，集体经济组织财务管理和审计工作。负责农村现代化的试验示范，对减轻农民负担工作进行监督管理，开展绿色食品、名优农产品的确认。加强农村基层财会队伍建设。

（五）畜牧水产处

贯彻实施《动物防疫法》等法律法规，依法履行畜牧兽医行政职责；编制全区畜牧发展规划，组织实施对动物及其产品的防疫、检疫工作，指导、监督、管理畜产品质量安全建设管理工作。贯彻实施国家关于水产渔业等方面的法律法规，编制全区水产渔业发展规划，指导、监督、管理水产品质量安全建设管理工作；承担渔政、渔业、渔港等监督管理，参与查处较大渔业纠纷和重大渔业水域污染事故。指导全区畜牧、渔业技术推广队伍建设。

四、附则

本规定由区机构编制委员会办公室负责解释并对执行情况进行监督检查和评估，其调整由区机构编制委员会办公室按规定程序办理。

文件标题 索 引 号 产生日期 发布机构 文件编号 内容概述 发布日期 关于印发《常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局（区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农村工作办公室）主要职责内设机构和人员编制规定》的通知 DE014-A0100-2010-001 2010-08-23 农业局

常新委办〔2010〕53号

11.技术开发部岗位职责 篇十一

摘要：随着我国市场经济的逐渐完善，企业改革的不断深化，越来越多的下岗工人和“4050”人员出现了就业困难的局面，而这些就业困难人群难以适应日新月异的社会，再就业更是雪上加霜。所以，如何有效的、合理的开发公益性岗位不仅仅是政府应该思考的，同时也是各社区应该思考的。

关键词：公益性岗位；开发管理；存在问题；治理对策

公益性岗位的开发在解决下岗工人和“4050”人员再就业问题上发挥了重要作用，但是在实际的工作中，没有相关的规定以及标准，公益性岗位的管理上显得杂乱，而这对于公益性岗位作用的有效发挥起了一定的阻碍作用。在社区公益性岗位的开发出现了一定的随意性，而这不仅仅是对于资金的一种浪费，同时也未能真正的解决问题。所以，对于社区公益性岗位的有效的管理迫在眉睫。

1、社区公益性岗位开发管理中的问题

1.1管理系统的不完善，造成公益性岗位开发管理的随意性

在社区的公益性岗位的开发与管理中，没有形成一定规定制度，对于公益性岗位的开发存在一定的随意性。这些岗位的开发是不是必要的，是不是能够解决下岗工人和“4050”人员的再就业问题的，而管理上的缺失，造成的就是公益性岗位的开发与人们的需求是不相匹配的。同时在监管上的缺失，对于公益性岗位开发之后的信息的反馈没有能够进行有效的整理，就不能够确定公益性岗位是否真正的起到了作用。

1.2信息收集的不完善，造成公益性岗位开发与管理的阻碍

对于公益性岗位的开发与管理，我们都需要进行信息的收集。首先在开发公益性岗位之前，我们要了解受益人群的状况，是否适合这些岗位。在公益性岗位开发后，这些工人是否进行积极的工作，是否适应这些工作。最后进行信息反馈，为下一次的岗位的开发提供经验的准备。而任何一个环节信息收集的不完善，都将为公益性岗位的开发与管理带来阻碍。

2、加强社区公益性岗位开发与管理的措施

2.1提高对于公益性岗位的认识

对于公益性岗位来说，是为了实现“4050”人员的再就业比较困难的人员，进行近距离的就业的，而社区对于他们来说，便是起到直接影响的组织。换一句话说，社区对于这些再就业困难户是相当了解的，能够为他们提供最为直接有效的帮助的。所以说，社区组织应该重视公益性岗位的开发与管理。只有在思想上对于公益性岗位有一个较为全面的认识，才有可能在实际的工作中有效的开展。

2.2做好相关的信息的收集

根据该地区具体的公益性岗位开发与管理的具体的规定，进行有效的调研活动，收集下岗失业人员和“4050”人员的具体信息，从而有针对性的开展公益性岗位的开发。同时组织相关的工作人员做好就业服务，做好相应的记录工作，确保这些再就业的工作人员的有效的工作，从而避免出现好坏不分的局面。而对于未能够进行再就业的人员，根据他们自身的能力进行就业信息的传递，帮助他们进行就业的咨询，为其再就业提供专业的指导意见

2.3加强社区组织的队伍建设

对于公益性岗位的开发与管理，我们都是要依靠人的力量。需要人进行方案的构思，需要人进行方案的实施，而这些都在告诉我们加强队伍建设的重要性。我们应该根据公益性岗位的开发与管理中的具体的工作的职责，进行人员的有效的选拨，有奖有惩，明确考核机制。或者是对于在岗的工作人员进行培训，确保公益性岗位开发与管理中的工作的有效的开展。同时加强每一位工作人员的思想道德建设，而这是确保公益性岗位中公平、公正的有力的思想保证。加强思想道德建设让每一位工作人员明确自己的职责，保证为人民服务的质量。

2.4多渠道的开发公益性岗位

在社区进行公益性岗位的开发与管理中，最为重要的便是进行岗位的开发，能够为失业人员和“4050”人员进行高质量的就业服务，这对于社区的工作来说，便提供了一定的挑战。所以说社区工作者要积极进行市场的调研，对于失业人员进行高质量的培训，同时和相关用人单位取得一定的联系，一边不断提高再就业人员的数量。同时对于再就业人员我们做好规划，把工作分配到每一个工作人员身上，让他们积极落实。这样有压力的工作，才能够让他们积极的开拓公益性岗位，对于市场所需要的人员以及用人单位进行有效的调研，为更多的失业人员和“4050”人员带来再就业的机会。

2.5建立健全公益性岗位的监督，实现内部监督的精细化

毕竟，公益性岗位的开发是服务于人民的，社区要调动一切可以调动的力量，让全社区的民众参与到公益性岗位的监督管理中来。而对于社区的内部，要实现监督的精细化管理。成立专业的监督小组，注重社区内部各部门的专业素养，以及思想道德素质，提高整体从业人员思想素质。同时各部门之间相互独立，相互制约，形成一种相互监督的局面。再根据公益性岗位开发的种类的不同，选择专业的人员进行一定的审查工作，确保监督落到实处，不再是形同虚设，各个环节脱节。

3、总结

社区公益性岗位的开发不仅仅是考验社区服务的一个综合能力，同时也是进行社区队伍建设的切入点。虽然说社区公益性岗位的开发能够更好的满足再就业困难户和“4050”人员的要求，但是社区的力量毕竟是有限的。所以说，需要的不仅仅是社区公益性岗位开发与管理中人们的支持，同时还需要人们尽自己所能去帮助社区公益性岗位的开发与管理，将各方的力量拧成一股绳，共同为社区公益性岗位的开发与管理出力。（作者单位：重庆市长寿区江南街道办事处）

参考文献：