加强未成年人思想道德建设工作实施方案201

加强未成年人思想道德建设工作实施方案201（共9篇）

1.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇一

赏朗中学加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省、市、县有关文件精神，学校统一思想，提高认识把未成年人思想道德建设作为重要任务，为扎实推进我校思想道德教育，结合本校实际，特制定如下实施方案。

一、成立未成年思想道德建设领导小组：

组长：杨昌军

副组长：李佐军、付叶、姜华

成员： 潘年温、顾永能、文玉业、各个年段段长、各班班主任

下设办公室（政教处：文玉业）

二、德育目标

初中阶段德育目标：重点进行基础道德和行为规范的养成教育，养成良好的行为习惯，确立公民意识和培养热爱集体、乐于助人、富有爱心、公平正直、遵纪守法等道德品质；初步树立公民的国家观念，逐步养成爱国主义、社会主义、人道主义的思想品质和高尚的审美情趣；树立自己对社会的责任感和义务感。

高中阶段德育目标：重点进行正确的人生观、价值观和世界观的教育，使学生正确认识人生的意义以及个人和社会、权利和义务、主观和客观、自由和必然、幸福和牺牲、理想和现实等相互关系；初步学会用马克思主义的观点、方法分析和观察社会现象；形成对社会，对祖国的责任感和劳动观念、群众观念、法纪观念等；形成自强自主，积极进取的良好品质，并对是非、美丑、善恶有一定的道德判断能力；把他们逐步地培养成为建设社会主义的栋梁之材。

三、德育内容

七年级：

1、利用荣誉室、校训等德育基地对学生进行校史教育，使学生了解度中的优良传统，组织学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《赏郎中学在校学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，抓养成教育，形成文明礼貌的良好习惯，实现小升初的平稳过渡。

2、共青团、班集体通过系列活动，对学生进行尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育；爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育，劳动创造世界的观点教育，学习目标的教育。

3、结合学科教育对学生进行热爱祖国的悠久历史、灿烂文化的教育以及良好的心理品质、高尚道德、情操、正确思想方法的教育，使学生形成初步的国家观念——尊重国家标志，维护国家尊严；使他们懂

得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义。

八年级：

1、做好心理转换期青少年的思想工作，强化良好的个性心理品质教育。包括：青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育；坚强的意志品质和自我约束能力的培养训练。

2、抓好社会主义民主和法制教育，培养学生运用法律武器维护国家、社会利益和公民合法权益，依法同违法犯罪作斗争的能力，帮助学生依法规范自己的行为。强化遵守学校纪律和规章制度的教育，正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。

3、结合学科教育对学生进行热爱祖国的大好河山，维护国家荣誉，完成祖国统一大业的教育；国防和国家安全、热爱和平，同各国人民友好交往的教育。

九年级：

1、以理想前途教育、健康心理教育、人生观教育为重点，端正升学态度，明确学习目的、实现义务教育的目标，争做“四有”新人。

2、对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。使学生了解社会发展的一般规律，初步懂得用生产的观点、发展的观点、群众的观点观察社会，明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感。

3、进一步引导学生培养健全人格，使他们具有面对挫折承受能力和对待成功的正确态度。高一年级：

1、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《赏郎中学在校学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，加强现代交往礼义教育与训练，以参加社会公益劳动，军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

2、以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识教育，树立为社会主义现代化建设作贡献的志向。

3、了解中国人民斗争史、革命史、创业史，继承发扬爱国主义光荣传统，增强学生的民族自信心和自豪感。

高二年级：

1、注重进行人生观、价值观和法制教育，使学生进一步端正学习态度，克服不良思想情绪和不良行为习惯，增强搞好学习的紧迫感。

2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物，分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。

3、进一步加强青春期心理健康、友谊、恋爱观、家庭观的教育和行为指导。

高三年级：

1、把国家的发展、繁荣、昌盛和个人的前途理想结合起来，激励学生刻苦学好文化科学知识，正确认识升学与就业的关系，增强社会责任感和使命感。

2、引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治的能力，使学生树立正确的政治方向，做一名优秀的高中毕业生。

3、加强良好个性心理品质教育，做好高考前“心理调试”。

四、实施途径

1、深化“做一个有道德的人”主题实践活动。

以加强学生良好行为习惯养成教育为重点，根据《中小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，抓住课堂教育社会实践、校园文化活动等契机，发挥共青团和少先队组织的作用，围绕“做一个有道德的人”，开展“好习惯伴我快乐成长”六个系列活动，即：以“弘扬民族精神，诵读千古美文”为主题的读书征文活动、以“微笑待人，善待他人”为主题的“礼仪、礼貌、礼节”教育活动、以“感恩父母，回报社会”和 “爱祖国，爱家乡”为主题的体验式教育活动、以“集体的事，大家一起干”为主题的班会和团队活动、以“按规则办事，说了就要做到”为主题的“告别网吧、远离‘三厅’、抵制不良口袋书”的活动、以“体验教育净化心灵，志愿行动带动他人”为主题的志愿者活动。

2、做好道德模范的学习宣传活动。继续开展“我推荐、我评议身边好人”的推荐、评选活动，切实把道德模范和“身边好人”的评选、推荐活动，作为学生文明素质教育，学习、弘扬民族优秀传统美德的过程。评选表彰一批“校园文明之星”，树立文明典型，以榜样的力量感化群体，提高学生的文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

3、开展“做一个遵纪守法的人”活动。

学校坚持法制教育和道德教育相结合，切实将法制教育纳入教学大纲和教学计划，根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。充分发挥法制副校长的业务优势，主动邀请他们为学生讲解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。在全体学生中广树正面型，努力弘扬正气，引导青少年学法、知法、守法、护法，做遵纪守法的小公民。

五、进一步加强德育队伍建设

1、大力加强师德师风建设。以“全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育”为主题，组织开展“师德建设年”系列活动。定期进行“师德标兵”评选活动和教师评优评先活动，树立师德典型，营造师德师风建设的良好氛围。认真贯彻落实教育部新修订的《教师职业道德规范》和省教育厅制定的《福

建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德师风列为教师培训的重要内容，作为教师考核、职务聘任的重要依据，引导广大教师树立崇高的职业理想和高尚的道德情操，争做教书育人、为人师表的楷模。

2、加强中小学班主任工作。要依照《福建省关于进一步加强中小学班主任工作的若干意见》精神，严格班主任的待遇与选聘，明确班主任的职责与任务，保障广大中小学班主任的待遇与权利。在队伍培训、业务进修等方面为班主任搭建专业发展平台，形成长效促进机制，不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力，努力建成一支忠诚党的教育事业，道德品质好，专业素养高，善于做学生思想道德教育工作，关注学生全面发展的班主任队伍。

六、努力创新思想道德教育载体。

1、切实加强网络道德教育。学校根据不同年龄段学生实际，按照学生成长规律和网络行为规律，把网络道德教育内容有机融入思想品德、思想政治和信息技术等课程。针对如何控制上网时间、警惕网络陷阱、拒绝“网吧”、反对“黑客”，做合格的网民等问题，组织开展“网络道德大家谈”主题班)会，引导学生科学认识网络，正确使用网络，养成健康文明的上网习惯。广泛开展绿色上网承诺，签订《学生网络文明自律公约》等活动，增强青少年网络道德意识和网络责任意识，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，在校园营造浓厚的文明向上、绿色健康的网络道德养成氛围。加强网络法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。

2、大力推进“绿色网室”建设。学校充分利用现代信息技术加强未成年人思想道德建设，大力推广校园“绿色网室”，开放学校现有电脑、网络设施供学生课余上网，通过开展主题班会、读书竞赛、网络教学、网页制作竞赛、校园文化氛围设计等丰富多彩的活动，帮助学生远离网吧，戒掉网瘾，引导他们充分利用网络增长知识，开阔视野。要建立完善部门协作机制、登记报备机制、领导负责机制、督查激励机制，促进校园“绿色网室”建设制度化、规范化。

3、大力加强心理健康教育。我校高度重视学生的心理健康教育工作，聘请专业心理教育教师一名积极开展心理咨询工作，落实好教材、课时和教学计划。针对学生实际需要和遇到的心理问题进行辅导和援助，制定学生突发事件心理危机干预方案，促进中小学生身心和谐发展。特别注重心理异常学生的心理辅导，成立学生不良行为心理矫正小组，建立帮扶学生联合会诊，强化预防性与发展性相结合的学校心理健康教育工作，进一步完善中小学心理健康教育工作网络，以心理健康教育促进学生身心健康全面

发展。

4、抓好留守孩子、残疾孩子、低保户子女等特殊群体的德育工作。进一步健全助学体系，充分发挥助学联合会作用，发动全社会助学，发动教育系统广大教职员工献爱心、结对帮扶，确保贫困家庭学生顺利完成学业。继续强化对留守孩子的关心关爱，健全完善农村留守儿童关爱服务体系，建立留守儿童档案，抓好学籍统一联网管理和学生变动情况统计，使留守儿童同在蓝天下共同健康成长。

5、强化学生综合素质评价工作。建立健全符合素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价制度，加强对未成年人道德行为的考核，促进学生良好习惯的养成。

七、精心打造校园文化凝聚力

加强校园绿化、美化和人文环境建设，提炼学校办学理念，深入开展校风、教风和学风建设，营造平安、文明、和谐的校园氛围。重视抓好学生社团工作，发挥少先队、共青团组织的优势，开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。落实好新修订的《中（小）学生守则》和《中小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展“班班有歌声”活动和团队、第二课堂等活动，深入开展 “文明学校”、“绿色学校”和“诚信示范学校”创建，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

八、健全未成年人思想道德教育网络

研究制定进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的具体措施，充分发挥学校教育的龙头作用、家庭教育的基础作用，更好地实现学校、家庭、社会教育有效衔接。共同做好未成年人思想道德建设。主动走进家庭、充分发挥家长学校及网络、手机等新兴媒体的作用，对家长进行教育，提高家长教育学生的能力。充分发挥校外“五老”的继续深化学校德育工作，把德育渗透到教育教学、中小学生日常行为管理的全过程。继续深化社会教育，组织开展未成年人喜闻乐见的文体娱乐活动和道德实践活动，不断满足未成年人的校外文化生活需求。继续深化家庭教育，组织开展经常性的家庭教育和各种咨询宣传活动，宣传科学的家庭教育理念和家庭教育方法，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。

赏郎中学

2012年5月25日

2.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇二

一是充分发挥课堂教育的主阵地、主渠道作用。充分挖掘和利用湖南德育资源, 开发地方德育课程, 把爱国主义教育、革命传统教育、中华民族美德教育和民主法制教育有机地统一于教材之中, 增强德育课程的地方特色, 强化德育课堂教学的针对性和实效性。

二是深入开展丰富多彩的德育活动。省教育厅把每年的9月定为弘扬和培育民族精神月, 集中开展德育活动。同时在各种节庆日或入学、入队、入团等具有特殊意义的日子, 组织学生到韶山、花明楼等爱国主义教育基地, 开展多种形式的思想道德教育活动。长期开展“雷锋家乡学雷锋”等道德实践活动, 组织中小学生到农村、社区和企业进行社会调查和社会服务。此外, 还积极开展富有趣味性的课外文体活动和力所能及的公益活动, 使学生在潜移默化之中受到教育和启迪。

三是切实保障未成年人平等受教育的权益。省教育厅在政策、资金等方面对弱势群体子女都给予了特别的关照、关心和关爱。加强农村寄宿制学校建设, 为农村寄宿学生发放生活补贴, 切实解决农村儿童特别是“留守儿童”上学难的问题。扎实抓好流动人口家庭子女的义务教育, 制定出台专门文件, 从制度上保证流动人口家庭子女在流入地平等入学。

四是建立完善的思想道德教育网络。省教育厅高度重视和发展家庭教育, 配合妇联等部门办好家长学校、家庭教育指导中心。充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员在中小学生思想道德教育中的作用, 整体构建家庭、学校、社会三结合的思想道德教育网络。

3.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇三

未成年人是指年龄未满18周岁的公民,据统计,目前我国未成年人有3.67亿,占总人数的四分之一,他们是祖国未来、中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 2004年2月,中共中央国务院制定下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分体现了党和国家对未成年人的关心和爱护。然而,在我国当前未成年人思想道德建设工作中还存在一些不利于未成年人健康成长的消极环境。

未成年人在成长中所面临的消极环境

（一）家庭环境

父母关注孩子的重心是智力的开发:随着社会的发展,人民生活水平的普遍提高和计划生育政策的成效,独生子女在未成年人中的比例日趋提高,家长望子成龙、望女成凤的心切,许多未成年人成了家庭的“重点保护对象”,为了让孩子有“更多的时间”读书、学习,日常必要的家务活和照料自己生活等一些事都不让孩子去做,几乎做到饭来张口,衣来伸手,在学业方面对孩子施加过大心理压力,这易引发孩子的自卑或叛逆心理。

在特殊家庭中,“留守儿童”家庭、“单亲”家庭和“暴力”家庭对未成年人成长带来不利影响。以“留守儿童”家庭为例,随着市场经济的发展,就业方式的多样化,全国人口流动的规模空前扩大,在一些家庭,父母出国留学、外出打工,往往削弱了对子女的教育,有的甚至处于放任自流状态,这将导致未成年人学习成绩滑坡,人格发展不健全,道德发生危机以及出现违法行为。由中央教育科学研究所吴霓博士主持的“中国农村留守儿童问题研究”课题组对甘肃、河北、江苏等三省5个县的调研结果表面,中小学中单亲外出打工的孩子已占总样本数的31.5%,双亲外出打工的孩子占16.2%,二者合计为47.7%。这就意味着留守儿童占农村适龄儿童数的47.7%。有关资料显示,全国现有流动人口已超过1.3亿,按最保守的估计,农村留守儿童也不会少于1000万。

（二）学校环境

重智育轻德育,“智育第一”的观念仍在相当大的程度上存在。素质教育虽然推行了十多年,许多学校表面上轰轰烈烈搞素质教育,背地里却扎扎实实搞应试教育,在办学的指导思想上以升学率高低论成败,只要升学率上去了,就是“好学校”,一些教育行政主管部门甚至给学校下达升学指标,一些学校把教师教学的升学率直接同奖金挂钩,同奖惩挂钩。在广大教师和家长的眼中,只有成绩好才是硬道理,其他都无所谓,照此影响下去,学校思想道德教育流于形式,“说起来重要,做起来次要”,成了软道理、软任务。学校思想道德水准的降低,造成不少未成年人学生思想道德滑坡。

师生关系出现了新问题:在新时期,师生关系发生了明显的变化,教师高压,学生厌学,学生负担过重,师生感情产生隔膜,师生之间知识传递的渠道在拓宽,而感情沟通的渠道却在缩小。《中国教育报》就中小学师生关系问题所作的问卷调查表明,学生在回答“你觉得自己有心理话最想找谁说”时,回答最想找班主任或最想找某个老师的仅占4.8%,有25%的学生认为老师只喜爱少数同学,有61%的学生认为老师与学生“接触不多”或“很少接触”。

“语言惩罚”和“心理惩罚”现象的出现:近年来,在不断加强教师职业道德中,教师体罚学生的现象大大减少,但采用讽刺、挖苦、威吓等“语言伤害”以及孤立、冷落、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象呈上升趋势。

（三）社会环境

互联网:互联网给了未成年人一个空前宽阔的天地,为他们了解、适应和改造当今世界铺就了一条无比广阔的信息高速公路,但是,互联网也给未成年人带来了一些负面影响。据中国因特网信息中心报道,2004年6月,全国因特网用户总数为8700万,其中未成年人在1500万以上。网上聊天、网上游戏、网上交友、网络算命已成为未成年人生活中必不可少的事。一些网吧违法经营,成为淫秽、暴力、赌博、庸俗迷信等内容的藏匿之地。

音像文化制品:随着改革开放的进一步深入,西方社会的文化垃圾、丑恶现象乘虚而入,拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想在社会上蔓延,各种违法经营的电子游戏厅、迪厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所,渲染色情、颓废有害的色情口袋书、庸俗不堪的文艺作品等,已成为严重腐蚀未成年人心灵的社会公害,致使部分涉世不深、意志薄弱的未成年人腐化堕落,道德失控,甚至违法犯罪。据新闻出版总署公布的数据表明,2003年全国查缴有害卡通画册和不良口袋书计239万册,共查处相关案件5326起。非法口袋书近两年来在广大中小学中颇为流行,危害极大。

毒品的诱惑:毒品泛滥作为当今世界的重大公害之一,越来越引起各国政府和人们的关注。据中国国家禁毒委员会公布的数据显示,到2003年年底,全国累计在册的吸毒人员已超过105万,其中,16岁以下的超过1万人,在校学生约2000多人。据近期统计,在吸毒者中80%以上是青少年,他们已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。

营造家庭、学校、社会三位一体的和谐教育环境

未成年人的成长,教育是基础,环境是保障,没有良好的成长环境就不可能有好的教育效果,“孟母三迁”的故事说明了环境对一个人的影响是巨大的。家庭、学校、社会三位一体的和谐教育环境,是未成年人思想道德教育的三个相互影响、相互结合的领域。

（一）和谐的家庭环境

家庭是第一所学校,父母是第一任老师,在培养未成年人思想道德品质方面,家长有着不可推卸的责任,相对于学校教育而言,家庭教育对未成年人从小养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响和作用更大,为此,父母要尽量做到:

树立德才兼备的意识。任何一个健康发展的社会,对人才的衡量都是讲德与才兼备,无论是历史还是现实都证明:“有德无才,难以担当大任;有才无德,才足以助其奸。”我国社会主义现代化的建设,最需要的是德才兼备的人才。当今社会对诚信的呼唤,德才兼备的人受到青睐,企业单位招聘人员都要做才能与品德的考核,我们的社会已经树立了德才兼备的意识,因此,家长应跟上时代的步伐,既要关注孩子的智力发展,有要从小培养孩子良好的道德品质和行为习惯,教会孩子如何做人。

正确处理言传与身教的关系。家庭中父母的思想品德观念和言行作风,对子女不仅潜移默化地发生着熏陶作用,而且家庭成员之间的感情、血缘上的联系决定了家庭德育对未成年人行为习惯的养成具有长期和相对稳定的影响。父母应充分认识到这一点,要注意自己的日常言行,给以孩子积极正面的示范,创造一种健康和谐的家庭氛围。这就要求我们的父母自身素质尤其是品行方面的素质必须提高。

树立家庭美德意识。家长要按社会主义家庭道德观念严格要求自己,做到尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结,保持家庭稳定,营造温暖的家庭氛围,与孩子一起共建美好的人生。

教育未成年人树立自强自立的意识。父母要教育未成年人从小树立远大志向,勤奋读书,立志成才,早日改变家乡的落后面貌,为中华民族的伟大复兴而努力。

（二）和谐的学校环境

矫正教育“指挥棒”指向:我国各级各类学校教育,无不强调德育的重要性,可是一到教育实践中,就成了“说起来重要,干起来次要,关键时不要”。原因于升学考试,分数是硬指标,而思想品德没有进入考核的指标。为推进我国素质教育,引导未成年人德智体全面发展,要加大教育体制改革的力度,矫正“指挥棒”指向,升学考试既要考核学生的学习成绩,也要考核学生的思想品德,两个考核都要有相应的有权威的指标,从根本上扭转学校教育中重智轻德的现象。

发挥学校德育主阵地的作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入中小学教育的全过程。要改革和完善教材内容,努力构建适应时代发展需要的中小学德育课程体系,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育等有机统一于教材中,并且将实践教学纳入教学计划。

树立学校全体教职工的育人意识。教育学生做人不仅仅是在思想政治课堂上,也不仅仅是政治教师和辅导员的事,而是全体教职工的事情,因此,学校全体教职工要把教书、管理与育人结合起来,在教书育人的同时,做到管理育人,服务育人,营造和谐的校园环境。

坚持思想教育进学校网络。由于网络是一个虚拟的人际环境,因而成为学生之间,师生之间进行信息交流、交友谈心、渲染感情的一个重要场所。学校应该重视这个崭新的思想教育阵地,将教育信息穿插在学生喜爱的板块中供同学们阅读,适时地引导学生思考、讨论;开设网上“辅导员流动站”、“心理聊天室”等板块,指派专门人员上网与学生交流,就学生所关心的问题（包括社会问题）展开讨论。一方面解决学生的思想问题,另一方面,将学生对学校的意见向学校领导和职能部门反映,真正成为学校和学生之间沟通的桥梁。

在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育。坚决防止毒品、邪教进校园。加强工读学校建设,对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。

（三）和谐的社会环境

人民教育家陶行知有句名言:“社会即学校,生活即教育”,未成年人每天都要与社会接触,如果社会环境不好,未成年人在家庭和学校所受到的正面教育就会被抵消,甚至前功尽弃,社会各界要增强社会责任感,把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责,为加强和改进未成年人思想道德建设创造和谐的社会环境,做好以下工作:

加强成年人的教育,为未成年人树立良好的道德榜样。未成年人常常把成年人当作他们的模仿对象,因此,就整个社会范围而言,每个成年人都具有教育者的责任,人人都应注意自身的言行,以自身良好的形象影响未成年人。

各类大众传媒包括新闻媒体、文化、出版等部门要增强社会责任感。大众传媒要大力向未成年人宣传科学理论,传播先进文化,塑造美好心灵,弘扬社会正气,通过大力宣传符合社会积极道德风尚的新事物、新典型来教育引导感召青少年,塑造他们良好的道德品格。文艺部门要为未成年人提供更多更好的文化产品和文化服务,使文艺作品符合未成年人的欣赏需求,做到知识性、趣味性、娱乐性相统一。

严厉打击各类不良文化对青少年的腐蚀。要加强对文化市场的监管,坚持不懈地开展“打黄打非”斗争,坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物;加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理,认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定,推广绿色上网软件,为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段。中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所;要加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理,进一步优化校园周边环境,不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所,为青少年的成长提供一方净土。

4.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇四

为深入贯彻上级关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列重大部署和要求,我乡结合实际,特制定本方案。

一、深入开展全乡未成年人思想状况调查。

联合学校及班主任,对未成年人进行广泛的调查,了解他们的动态,及时发现未成年人思想道德建设中存在的问题,寻找解决的方案和措施,探索工作规律,总结基层经验,为乡党委政府加强和改进未成年人思想道德建设工作提供依据,为下一阶段未成年人思想道德建设工作打好基础。

二、进一步完善学校团队组织建设。

全面加强学校团队组织建设。⑴要严格按照有关规定,推荐、选派业务过硬、工作热情高、创新能力强的优秀青年教师做团的工作,担任少先队辅导员。进一步规范团委书记、少先队辅导员的选聘、培训、使用,认真落实相关待遇,加强队伍建设。⑵要在中小学逐步试行团队干部直选方式,充分发挥未成年人在中小学团队活动中的主观能动作用。⑶要争取领导支持,把中学共青团和少先队工作作为重要内容纳入教育发展规划,把对共青团、少先队的指导、检查、考核纳入教育部门的督导、评估范畴,把共青团和少先队工作纳入学校的议事日程,并将共青团和少先队工作情况作为衡量学校办学质量的重要

标准。

三、树立典型,做好正面宣传引导。

认真评选表彰青少年思想道德教育先进集体和个人,发现、培养、树立先进典型,实行正面引导,为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的道德实践榜样,通过表彰“优秀团干”、“优秀团员”、“优秀少先队员”、“优秀少先队辅导员”等荣誉称号,在学校、社会营造学先进、争先进、做先进的良好社会氛围。

四、深化理想信念主题教育。

5.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇五

加强未成年人思想道德建设实施方案

为贯彻落实中、省、未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，切实加强和改进汉滨区教体系统未成年人思想道德建设工作，充分发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以“科学发展观”和党的“十八大”精神为指导，以培养合格社会主义建设者和接班人为目标，以办人民满意的教育为宗旨，牢固树立育人为本、德育为首的观念，遵循青少年学生思想道德建设规律，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，增强德育工作的针对性、实效性，采取切实有效措施加强和改进我校未成年人思想道德建设。

二、工作时间

2014年3月20日至12月31日

三、工作任务

（一）组织我校青少年走进爱国主义教育基地

1、组织我校学生到我校德育教育基地吴楠烈士林园以吴楠的英雄事迹进行爱国主义教育，陶冶爱国情操，提高人文素养，引导未成年人树立社会主义核心价值观。

2、组织我校学生积极参加“植树节”活动、丰富班级文化、通过对活动的参与，培养青少年学生热爱劳动、热爱学校、热爱班集体思想。

3、开展形式多样的教育活动。积极开展读书活动活动建设书香校园文化，利用校园广播、网络、电视、班会等，开展每日国学诵读、星期一国旗下的演讲和领导讲话，安全防护消防演习，男女青春期教育讲座，阳光体育运动，观看抗日影片，介绍雷锋、刘胡兰等英雄事迹，引导青少年学生树立正确的人生观和道德观，在社会主义核心价值观的沐浴下健康成长。

（二）深入开展未成年人文明礼仪养成教育活动

1、结合校园文化建设，深入开展未成年人文明礼仪养成教育活动。立足我校未成年人思想道德教育实际，在继续弘扬中华优秀传统文化的基础上，注重学生养成教育，加强住校生内务整理，加强就餐有序文明教育。注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪学习、规范养成教育。

2、大力开展感恩教育。通过学校举办感恩父母画展，到大竹园镇敬老院义务劳动等活动，使学生明白感恩社会、感恩学校、感恩父母的感恩之情，并以“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心”为重点，评选表彰一批热爱家乡、品德优良、事迹突出的 “文明好少年”，为未成年人树立一批生动鲜活的学习榜样，形成“崇尚文明好少年、争做文明好少年”的良好风尚。

（三）开展“阳光心理”活动

1、结合全区教体系统开展“爱助成长 用心未来—12355进校园”活动，以12355青少年服务热线和安康义工联心理咨询中心为主体，通过对我校心理辅导老师的业务培训，使我校学生获得更加专业的心理咨询，充分发挥学校心理健康辅导室的作用，完善未成年人心理辅导网络。

2、请求12355志愿者来我校开展身心健康知识普及活动，通过在教师和学生中开展心理辅导讲座、心理健康咨询和问卷调查等活动，增强教师与学生沟通的技巧，疏导中小学生尤其是留守未成年人的心理情绪，提高他们的心理素质和心理承受能力，使全区青少年身心健康、全面发展。

四、工作要求

为了把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，要真正从思想上重视起来，确保把各自承担的未成年人思想道德建设工作任务抓在手上，落到实处，特成立领导小组，下设办公室（办公室主任由林苗老师担任，负责资料的收集、整理、上报）。

组长：王俊宁

副组长：陈政林苗陈光福

成员：李应斗袁宝玉鄢波周春胜各班主任

大竹园中学

6.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇六

关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实 施 意 见

各区委、督导办，ＸＸ街道办事处，各乡镇党委、人民政府，县级各部门：

为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全省、全市加强和改进未成年人思想道德建设会议精神，努力提高我县未成年人思想道德素质，结合ＸＸ实际，现提出如下意见。

一、全面把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务

1、指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

2、基本原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力；(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，深入浅出，寓教于乐，循序渐进；(3)坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范；(4)坚持教育与管理相结合的原则，不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

3、主要任务：(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；(4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

4、工作重点：一是中小学校要进一步强化思想道德教育的各项措施；二是以通过媒体办好少儿专栏、专题节目和利用群众团体开展少儿活动为重点，丰富少年儿童的文化生活；三是用好各类教育基地；四是利用重要节庆日、纪念日开展对未成年人的思想道德宣传教育和实践活动；五是抓好对网吧的专项治理；六是深入开展“扫黄”“打非”斗争，为未成年人健康成长创造良好的社会文化环境。

二、扎实推进学校教育，发挥家庭和社会教育的重要作用

5、加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设。牢固树立德育工作在学校工作中的首要地位，积极主动地把中小学生思想道德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，采用生动活泼、学生喜闻乐见的方式教学，提高教师利用、驾驭和挖掘教材中思想道德内容对学生教育的能力，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，潜移默化，培养和树立学生正确的世界观、人生观、价值观。加快课程设置、教学方法的改革，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。

6、建立健全科学的学生思想道德评价机制。要紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价、进学校工作评估。从今年起，全县中小学所有年级都要建立中小学生综合素质评价制度，学生综合素质评价等次要作为升入高一级学校的重要指标和录取依据，建立健全有利于学校发展和学生思想道德教育的科学评价机制和长效激励机制。要努力探索实践教学和学生参加社会实践、社会服务的有效形式和方法，建立科学的学生思想道德行为综合评价制度。

7、培养未成年人良好的道德修养。按照德育的总体 目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，不断提高中小学生日常行为的规范程度。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观；对职业学校的学生还要加强职业道德、职业理想和创业精神教育；各级各类学校都要对学生进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成和体验。加强校风、班风、学风建设，继续开展中小学生安全教育活动和创建“安全文明校园”活动，学校要为学生培养锻炼自我教育、自我管理、自我服务的能力创造条件，要建立健全学生自律和他律相结合的育人机制。通过大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。

8、切实加强教师职业道德建设。要广泛深入开展教师职业道德和职业精神教育等系列主题教育，切实加强师德建设。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性和责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。学校的各项管理、服务工作要明确育人职责，健全和完善德育工作网络，推行和完善教职工发现学生问题第一责任制。强化学校班主任制度，高度重视班主任工作，建立健全模范班主任和优秀德育工作者评选和表彰机制，鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。要加强德育工作队伍的培训，把未成年人思想道德建设工作纳入各级校长岗位培训、教师培训的内容，并制定和完善考核制度，通过培训、考核，帮助德育工作者树立现代教育理念，提高分析和解决学生思想道德建设中实际问题的能力。

9、抓好家庭教育的指导和培训。各级妇联、共青团、教育行政部门、中小学校和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要通过办好家长学校、广播父母学校、家庭教育指导中心等形式广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

10、高度重视流动人口家庭子女的义务教育。进城务工农民流入地政府要建立和完善工作机制，保障进城务工农民的子女接受义务教育，流出地政府要积极配合做好各项服务工作；民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机制，要依法做好孤残儿童合法权益保护工作和流浪儿童救助保护工作。

11、不断净化未成年人成长环境。综合运用各种手段加强文化市场监管，要坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争，坚决取缔非法出版物市场，查缴和封堵有政治错误以及传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物，查处含有可能诱发未成年人违法犯罪和具有恐怖、残忍等有害内容的游戏软件及宣扬色情、暴力的玩具和饰品；要严格标准，严把未成年人精神文化产品的进口关，既要有选择地把境外优秀文化产品介绍进来，又要防止有害文化的侵入；要整理规范网络文化市场，严格审查游戏内容，规范网络游戏赛事活动，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，安装封堵不健康内容的网吧终端设备过渡软件，有效制止和打击各种违法行为；信息产业等有关部门要制定相关政策，加强对互联网接入服务提供者的管理，引导网络文明，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间；要进一步优化校园周边环境，切实做到中小学校周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。

12、注重发挥共青团和少先队的作用。要加强学校团组织和少先队建设，将其纳入学校素质教育总体布局，把对他们工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴；各级教育行政部门、中小学校的党组织和行政部门要积极支持他们开展健康有益的活动，选派优秀青年教师担任中学团委书记、小学少先队辅导员，并纳入日常师资培训和继续教育体系；共青团、少先队组织要发挥实践育人优势，大力开展中学生业余党校、中学生团校、成年教育、体验教育等道德实践活动；要建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。要加强对学生会、学生社团的指导，更好地发挥他们自我教育的作用。

三、拓展未成年人思想道德建设载体，加强活动阵地的建设、使用和管理

13、广泛开展中小学思想道德教育实践活动。按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，采取课内外和校内外相结合的方式，充分利用和整合各种教育资源，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。在《公民道德建设实施纲要》宣传中注意组织好面上的宣传教育活动，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。广泛开展文明礼貌、保护环境、安全自救、健康卫生、“珍惜生命、远离毒品”、崇尚科(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)学、反对迷信邪教等培养文明素质为主题的教育，引导未成年人树立健康文明的良好形象；广泛开展法制教育，对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助，切实抓好预防和减少未成年人违法犯罪工作；加强心理健康教育，培养未成年人良好的心理素质；充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、国耻纪念日、历史人物（如革命领袖、民族英雄、杰出名人）诞辰和逝世纪念日以及有特殊意义的重要日子（如未成年人的入学、入队、入团，成人宣誓等），有针对性地开展思想道德宣传教育活动；精心组织各种未成年人参加的旅游、参观、瞻仰、考察等活动，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人；向广大未成年人广泛宣传古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进；组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆典、纪念活动和必要的仪式，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

14、积极营造良好氛围。一是各新闻媒体要制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益广告，为加强和改进未成年人思想道德建设营造良好的舆论环境。县、乡广播电视台、站要抓好中央电视台少儿频道的落地、覆盖和收看工作，要拓宽思路，以办好少儿专栏、专题节目为重点，进一步丰富节目内容和形式，不断提高节目质量，努力推出精品栏目和精品节目，使各个年龄段的孩子都有自己喜爱的节目。

15、大力繁荣和发展少儿文化艺术。把抓好少儿文艺创作纳入全县文艺创作总体规划，创作一批思想内容健康、富有艺术感染力的少儿作品，积极开展各种文艺培训和读书活动，进一步提高未成年人的审美情趣。继续做好面向未成年人的优秀影片、广播剧、电视剧等展映、展播、推介工作。要加强未成年人文艺创作和表演队伍建设，注重培养骨干力量，组织县川剧团到学校巡回演出，活跃校园文化，提高未成年人艺术欣赏水平。

16、加强未成年人活动场所的利用和建设。以爱国主义教育基础为主要阵地，充分发挥未成年人活动场所的教育作用。各类青少年宫、儿童活动中心等未成年人专门活动场所要坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，寓思想道德建设于活动之中，充分发挥教育引导功能；各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等要实行中小学生集体参观免费、学生个人参观半价，积极主动地为未成年人开展活动创造条件；县图书馆、文化馆、体育场所、影剧院等场所要主动为未成年人思想道德建设创造条件。有关部门要对未成年人活动场所进行认真清理，对名不符实的要限期改正，被挤占、挪用、租借的要限期退还。按照科学发展观和“五个统筹”，把未成年人活动场所建设纳入地方国民经济和社会事业发展总体规划，力争5年内建成一所综合性、多功能的未成年人活动场所；城市建设、旧城改造、住宅新区的规划建设要有向未成年人开放的基层活动场所配套，特别是社区活动场所要采取“一室多用”的办法，落实社区“少儿书画室”、“少儿文化活动室”、“青少年图书阅览室”等，努力满足未成年人精神文化生活需要；要通过文明新村建设，注重发挥农村文化设施在活跃农村未成年人文化生活、提高农村未成年人文化艺术素质等方面的重要作用，加强多功能文化活动室建设。属于公益性文化事业的未成年人校外活动场所建设和运行所需资金，各级政府要予以保证。要按照中央有关规定，制定和落实扶持未成年人活动场所建设和运行的有关优惠政策，积极吸纳社会资金，鼓励、支持社会力量兴办未成年人活动场所。

四、加强领导，落实责任，确保未成年人思想道德建设工作顺利开展

17、建立健全领导体制和工作机制。要建立“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制。各级党委要把加强和改进未成年人思想道德建设纳入重要议事日程，每年专题研究不少于1次，并纳入考核范围。各级政府要把未成年人思想道德建设摆在重要位置，在经费上要纳入财政预算，加大财政投入力度。县文明委要在同级党委领导下，组织协调各有关部门和社会各界，共同做好未成年人思想道德建设的各项工作，并加强督促检查和指导，使这项工作逐步规范化、科学化、制度化。精神文明建设办公室要做好日常(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)工作，宣传、教育、文化、体育、科技、广播电视、民政、公安、财政、税务、发展计划、规划、建设等部门及工、青、妇等群团组织要切实履行各自担负的重要职责，各民主党派、工商联和无党派人士要发挥自身优势，关心和支持未成年人思想道德建设，全社会要共同投入，积极参与，形成合力。

18、加强机构和队伍建设。加强和改进未成年人思想道德建设涉及面广，任重道远。县文明委要采取具体措施，充实办事机构，创造工作条件，把统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责落到实处。要着力建设好四支未成年人思想道德建设工作队伍，即中小学和幼儿园教师队伍，各类文化市场管理队伍，文化馆、图书馆和爱国主义教育基地等各类文化教育设施辅导员队伍，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范“五老”队伍，形成一支专兼结合、素质较高、可以依靠的骨干力量。要重视和支持关心下一代工作委员会、未成年人保护委员会、预防青少年违法犯罪领导小组和青少年教育工作领导小组等机构的工作，注意发挥他们的积极作用。

19、加强各方面的协调配合。各级党委、政府和社会各界都要按《中华人民共和国未成年人保护法》，切实维护未成年人的合法权益，建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进；城市社区、农村乡镇和村民委员会等所有基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，真正把教育引导未成年人的工作落实到基层；鼓励和提倡城乡基层单位、社会各方面献计出力，关心青少年教育工作，为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。

中共ＸＸ县委 ＸＸ县人民政府

7.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇七

一、加强和改进未成年人思想道德建设的现实意义和历史意义

1. 加强和改进未成年人思想道德建设是一项着眼未来的希望工程。

未成年人是祖国的未来和希望,是每个家庭幸福的来源。他们的思想道德状况如何,直接关系到我们的国家未来能否在日益激烈的国际竞争中赢得主动,关系到国家和民族未来的前途命运。十年树木,百年树人,教育和引导未成年人树立起正确的世界观、人生观和价值观是一项漫长且复杂的过程,是一个艰巨的历史任务,需要全社会的共同努力。

2. 加强和改进未成年人思想道德建设是一项福泽百姓的民心工程。

未成年人的健康成长,关系到千千万万个家庭的切身利益。把自己的孩子培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,是每个家庭乃至整个社会的理想和愿望。未成年人思想道德建设状况是好的,但是近年来国际国内环境的深刻变化,给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。如现今社会上存在的网瘾、早恋、厌学、校园欺凌等问题严重影响着部分未成年人的世界观、人生观、价值观,致使少数未成年人道德水准下滑,甚至参与打架斗殴、吸毒、赌博、敲诈,走上了违法犯罪之路,这些不能不引起家长们的担忧和全社会的强烈关注。育人先育德,广大群众强烈呼吁有关部门加强和改进未成年人思想道德建设,为未成年人成长营造良好的舆论氛围和社会环境。

3. 加强和改进未成年人思想道德建设是一项关乎全局的基础工程。

坚持物质文明和精神文明两手抓两手都要硬,实现依法治国和以德治国相结合,是中国特色社会主义的一条基本经验,也是全面建成小康社会的必然要求。社会主义精神文明建设对于促进全社会各项事业的协调发展具有重要的促进作用。百年大计,教育为本,加强和改进未成年人思想道德建设是社会主义精神文明建设的重中之重,是一项基础工程。精神文明建设只有从未成年人抓起,从思想道德抓起,才能本固基实,这是基于战略性的长远考虑。

二、营造良好的育人环境是未成年人思想道德形成的关键

1. 家庭环境是缔造未成年人思想道德的“摇篮”。

在未成年人成长的诸多环境中,家庭是第一环境,是缔造未成年人思想道德的摇篮。所谓家庭环境,是指家庭中影响未成年人成长各因素的总和,既包括显性的因素,也包括隐性的因素。在这些因素中,家长是核心,他们是孩子的第一任教师,每日每时都在对孩子进行着言传身教。家长的言谈举止,以及给孩子营造的生活环境等,经常在起着潜移默化、润物无声的作用。因此说,家庭教育在孩子的成长过程中起着特殊的作用。

2. 学校环境是培育未成年人思想道德的“加工厂”。

学校环境是在未成年人思想道德形成和发展中起主导作用的环境因素,它包括学校生态环境、人文环境、文化环境等。学校环境往往直接作用于学校教育,使未成年人思想道德认识得到塑造,促进学校教育目标的实现。中小学阶段是学生初步形成世界观、人生观、价值观,继承前人的知识,形成基本技能和能力的重要时期。学校环境的营造必须遵照这些特点和规律,充分发挥可控性特征,从而确保未成年人发展的方向,使学校成为未成年人成长和发展的“加工厂”。

3. 社区环境是展现未成年人思想道德状况的“平台”。

学校和家庭以外的教育环境都叫社区环境。未成年人在接受家庭和学校教育环境熏陶、感染、塑造的同时,也在感受着社区环境对他们的影响,他们的思想道德状况也因为脱离了家庭和学校环境的束缚而更加真实地显现出来。因此,社区环境成为展现未成年人思想道德状况的平台。社区环境中的生态环境、人文环境、文化环境等随时随地地影响、制约着未成年人的成长。这些影响有正面的,也有负面的。那些具有负面影响的社区环境,对于“免疫系统”不健全的未成年人来说,是需要引起高度关注的。

三、如何营造有利于未成年人成长的良好育人环境

1. 要站在战略性的高度,全面规划适应未成年人成长的育人环境。

所谓“战略性高度”是指要着眼整体,立足长远,科学地规划和营造育人环境。“着眼整体”,就是把学校育人环境、家庭育人环境、社区育人环境作为一个整体,既要尊重它们在未成年人成长中各自承担的职能,也要充分重视它们在未成年人成长中所起的互补性作用,杜绝学校、家庭、社区三者平行不交叉状况的出现,从整体上对育人环境进行规划;同时还要注重生态环境、人文环境、文化环境等要素的协调发展。“立足长远”,强调的是未成年人思想道德的形成不是一蹴而就的,而是要经历一段较长时间的培养,对于影响未成年人思想道德形成的育人环境的营造,要克服短期性、随意性,既要着眼未成年人的今天,更要放眼未成年人的未来。“科学地规划和营造”,是指育人环境要为教育的目标服务,要充分尊重未成年人思想道德内涵的多元性、复杂性,要有利于未成年人形成良好的思想道德。

2. 育人环境的营造要符合未成年人的心理特征。

未成年人具有模仿性、从众性、可塑性等心理特征,他们十分容易受到周围各种环境的影响。因此,育人环境的营造要充分考虑到未成年人的心理特征,贴近未成年人的生活和实际。首先要体现育人环境的时代性,也就是要体现中国特色社会主义的时代特征,让学生在这样的环境中感受中国特色社会主义建设所取得的成果,使他们内心受到感染和激励。其次要体现育人环境的文化性,既要体现我国传统优秀文化的传承,也要体现我国当代优秀文化成果,还要吸收世界其他国家和民族的优秀文化。最后要体现育人环境的娱乐性,要将无形的教育寓于有形的娱乐活动之中,让学生在娱乐活动中受到情感的熏陶,形成积极进取的精神,养成乐于合作的现代意识。

3. 育人环境的营造要完善相应的保障机制。

一是加强组织领导,健全工作机构。各级政府要成立相应的组织机构,明确职责,采取多种措施扎实推进育人环境建设;作为基层单位,要有专职人员负责具体实施,确保各项措施、规划的落实。

二是建立资金保障机制,确保规划的落实。适度的资金投入是营造良好育人环境的有力保障。要建立起以财政投入为主,多渠道、多层次、多方面、全社会共同筹资的投入机制。

三是建立考核长效机制,促进规划中各项目标的落实。要将良好育人环境的营造纳入各级政府、各基层单位的年度考核范畴。各职能部门本着层层监管、层层负责的原则,对下一级职能部门工作进行督评,并适时进行交流、表彰,确保各项工作的落实。

8.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇八

关键词：思想道德建设;紧迫性举措;核心价值观;公民层面

中图分类号：G643                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-151-01

1978年改革开放逐步开展以后，随着我国社会主义经济建设的逐步推进，从而带动了我国社会各个方面取得了巨大的成就，为我国人民提供了丰富的物质资源和广阔的发展平台，但与此同时物质的富裕却产生了另外一个极端的负面效应，那就是未成年人思想道德方面存在诸多问题，正为此，要以学习社会主义核心价值观为契机，从社会主义核心价值观的公民层面（爱国、敬业、诚信、友善）出发加强未成年人的思想道德建设，从而促进未成年人健康成长和社会主义和谐社会的发展。

一、加强未成年人思想道德建设的紧迫性

当前阶段随着我国经济发展进入快车道和信息来源的多元化，未成年人思想道德方面存在诸多问题，笔者主要从社会主义核心价值观的公民层面出发谈未成年人思想道德方面存在的问题。当前我国未成年人中的一大部分缺乏对国家、民族的关注和关心，他们只知道身处伟大祖国和人民的养育之中，却并没有因此而感受到这种养育的存在，只知道为了享受而享受，这是一种典型的乏国家意识和民族意识的现象。由于他们缺乏人生道路上奋斗的目标和动力，因而在其日常的学习当中对学习产生极度的乏味，走进教室就头疼，拿起课本就发昏，坐到桌凳就瞌睡，这是学习中的无作为行为者。“言必行，行必果”这种掷地有声的诚信意识对一部分未成年人来说好似虚无缥缈的东西，相互欺骗、互相欺诈。除此之外，现在的未成年人追求个性自由和崇尚个性开放，对一切不屑一顾，哪些事该做哪些事不该做他们没有一个明确的界限，这是一种极端的个人主义行为主义。

未成年人在上述几个方面存在的问题，对国家、民族，对社会和未成年人自身产生了一些严重的影响。首先，未成年人思想道德方面存在的问题将影响到国家的繁荣富强和中华民族的发展进步。“少年强则国强”，青少年是祖国和民族的花朵，关乎中国特色社会主义事业的未来，是社会主义事业的接班人。只有培养身心健康的青少年人才才能筑牢国家繁荣富强，民族兴旺发达，人民幸福安康，社会和谐稳定的人力基础。所以说青少年是国家的支柱、民族的脊梁，做好他们的思想道德建设工作刻不容缓。其次，未成年人思想道德方面存在的问题将会影响到未来社会的创造力与可持续发展。青少年是社会主义事业未来的建设者和接班人，青少年只有在现在造就健康的身心素质才能在未来的社会大潮中发挥更大的积极的对社会进步的推动作用;相反的，对未成年人思想道德方面存在的问题如果不及时解决任其发展，以后必将对社会产生消极的阻碍作用，进而影响社会的创造力与可持续发展。最后，未成年人思想道德建设方面存在的问题将影响到他们以后的健康成长成才。未成年人是祖国的花朵，只有对他们耐心地呵护和浇灌，才能结出丰硕的果实。青少年现在思想道德素质的高低直接影响到以后他们的身心健康与否，现在对思想道德存在问题的未成年人加以加强教育使其改过，他们以后就会更好地成长与成才;现在对思想道德存在问题的未成年人如果不重视使其自由发展这将对他们以后的健康身心素质产生不利影响，从而对未成年人的持续发展埋下隐患。未成年人思想道德建设存在的诸多问题产生的影响充分地说明加强他们的思想道德建设使其全面健康成长非常紧迫，刻不容缓。

二、加强未成年人思想道德建设的主要措施

正是由于上述未成年人思想道德方面存在的住问题而促使加强年人思想道德建设成为非常紧迫的现实问题，基于此，我们要以学习和践行社会主义核心价值观为契机，从社会主义核心价值观的公民层面出发加强未成年的思想道德建设。社会主义核心价值观公民层面主要包括爱国、敬业、诚信、友善这几个方面的内容，下面笔者将从这几个方面简单谈及加强未成年人思想道德建设的举措性建议。

1、加强未成年人的爱国主义教育。国家是我们赖以生存大环境，国家的强大富裕直接关系着青少年未来的幸福安康。从现实性上讲，除了青少年自身的自我教育以外，加强他们的思想道德建设主要依靠学校来实现，校要采用多途径多形式来加强未成年人的思想道德建设。

2、加强未成年人的敬业意识教育。国家的强大，民族的繁荣，社会的和谐要落到实处必须要体现到每个人的身上，青少年是未来国家、民族、社会的中流砥柱，更加有责任担当起为国家、民族、社会贡献的这个大任。青少年以后的贡献要从现在抓起，从小抓起，从学校学习和日常生活抓起，在这些活动中都要渗透敬业意识的教育，将来未成年人投入社会实践的时候会就会将这种意识自动融入职业生涯。

3、加强未成年人的诚信意识教育。建立和完善社会主义市场经济体制以及加强各方面的深化改革都离不开对人们加强诚信意识教育，未成年人处在人生的成长期，世界观、人生观、价值观正在形成当中，是接受诚信意识教育的黄金期。社会、家庭要围绕在学校的周围，与学校加强沟通协调做好学生诚信意识教育。

4、加强未成年人的友善观念教育。与人方便自己方便，友善既是人与人交往的基本之道也是贯彻落实科学发展观建设和谐社会以及实现中华民族伟大复兴的题中应有之意。学校要将友善灌注于课堂灌注于每一位学生，社会要做未成年人友善的榜样，家庭也要在日常生活中贯穿友善教育。只有三管齐下，三方到位才能发挥最大效应。

9.加强未成年人思想道德建设工作实施方案201 篇九

一、提高认识，深入学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)精神

(一)加强学习。《若干意见》以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神，就新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设作出了重大部署，是新世纪、新阶段全面提高未成年人思想道德素质的纲领性文件。要通过党委(党组)中心组学习及各种学习会、培训班等形式，深入学习胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话和《若干意见》精神，深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性；深刻认识国际国内形势的新变化给未成年人思想道德建设带来的机遇和挑战，增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感和紧迫感；准确把握未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则、主要任务和工作重点，开拓创新、扎实工作，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面；

(三)切实贯彻落实。各乡镇(区)、各部门要按照《若干 意见》的要求，联系实际，研究和制定具体的贯彻意见，解决群众反映强烈的突出问题，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，为全面建设小康社会提供坚实的后备人才基础。

二、突出重点，建立健全未成年人思想道德教育体系

科学开展心理健康教育活动，建成一批心理建康教育试点校和实验校。五是抓校园文化建设。学校要积极开展丰富多彩的科技、文体、法律、读书、影视、展览等校园文化活动，促进学生的个性发展和成长，形成以德育德、以智育德、以体育德、以美育德、以劳育德的多育整合、全面发展的新局面。六是抓德育科研。教育行政部门要集中研究力量，结合学校德育工作实践，积极组织开展德育科研，科学指导德育工作。

（二）充分发挥共青团和少先队的重要作用。把中小学共青团和少先队工作纳入教育发展规划，健全落实指导、检查、考核制度。加强共青团、少先队工作的队伍建设；加强中学团干部和少先队辅导员的培训，建设好学校、社区等志愿辅导员队伍。办好中学生业余团校和业余党校，做好在高中培养、发展党员的工作。建设好学校共青团、少先队活动阵地；加强社区共青团建设，建立社区少工委。

(三)大力发展家庭教育。建立健全家长学校、父母学校、社区家庭教育示范点等阵地，大力开展家庭教育理论研究，加强宏观指导与管理。普及家庭教育知识，更新家庭教育观念，帮助和引导家长树立正确的育人观，掌握科学的家庭教育方法。广泛开展“争做合格父母，培育合格人才”、争创“五好文明家庭”、“学习型家庭”等活动，为未成年人的思想道德教育和行为习惯的培养创造良好的家庭环境。

三、精心组织，鼻一深入开展未成年人道德教育实践活动

(一)开展道德实践活动。深入开展“文明单位”、“校风示范校”等创建活动；开展“希望工程”、“春蕾计划”、“手拉手、送温暖、献爱心”等社会公益活动和“永远的小平”读书教育活动；广泛开展学习先进典型活动，树立可亲、可敬、可信、可学的道德榜样，使青少年学有榜样，赶有目标；利用各种法定节日、传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日集中开展思想道德主题宣传教育活

动；坚持在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌；举行入队、入团、入党及成人宣誓仪式；倡导文明礼仪，训练学生重礼节、讲礼貌的文明习惯，普遍养成自律的行为规范；把未成年人思想道德教育列入每年公民道德建设“宣传月”和“宣传日”活动。

(二)开展社会实践教育。把中小学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划。社会实践总课时数纳入学籍管理，参加社会实践活动的表现列入学生的评价内容，作为毕业证核发的硬性指标之一。教育行政部门要加强督导，各有关部门、机构要切实配合，保障学校组织学生依托社区开展各种生动、丰富的社会实践活动。

(一)充分发挥各类教育基地的作用。爱国主义教育基地、德育教育基地、青少年法制教育基地、科普教育基地、环保教育基地等场所要充分发挥教育作用，开展丰富多彩、各具特色、寓教于乐的活动，对中小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和科普知识、法律法规等教育。刘氏庄园博物馆、烈士陵园等爱国主义教育基地要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观实行半票。各类教育基地主管部门要加强管理和指导，增强开展青少年思想道德教育活动的针对性和实效性。

五、加强引导，积极营造有利于未成年人思想道德建

(一)营造良好舆论氛围。宣传部门要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德建设教育作为义不容辞的职责。坚持正确的舆论导向，净化版面和荧屏，杜绝刊播有害未成年人身心健康的内容；加强未成年人思想道德建设的新闻宣传，开办未成年人思想道德建设教育专栏；刊播有利于未成年人身心健康的公益广告；组织开展针对未成年人的各种有益的系列宣传教育活动，发挥舆论监督功能，为推动杏成年人思想道德教育和加强改进未成年人思想道德建设创造艮好的舆论氛围。

(二)推荐优秀文化产品。充分考虑未成年人成长进步的需求，积极推荐一批思想性、知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。组织各种形式的读书活动，向未成年入推介一批健康有益、积极向上的优秀少儿读物。抓好少儿文艺骨干力量的培养，组织排演高水平、高质量的少儿节目，开展课本剧、高雅艺术进校园等活动。充分发挥优秀电影电

视作品对未成年人的教育作用，搞好电影电视阵地宣传活动?组织中小学校专场电影和“少儿电视周”活动，放映一批艺术水平高、思想性强的少儿电影、电视，丰富广大青少年学生的精神生活。

(三)净化成长环境。坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”斗争，加强对以未成年人为对象的图书、报刊、电子音像出版物的监管，查缴和封堵传播色情、暴力、凶杀、恐怖、封建迷信和伪科学的出版物，查处有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件和宣扬色情、暴力的玩具、饰品。继续抓好在网吧终端设备安装封堵不健康内容的过滤软件，逐步免费推广使用上网过滤软件，为家长监管未成年人在家中上网行为提供有效技术手段。依法查处利用电子邮件、手机短信等远程通信和群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为，为未成年人健康成长创造良好的社会文化环境。

加强对网吧等互联网上网服务营业场所和文化娱乐场所的管理，切实开展有计划的专项整治活动。开展校园周边整治行动，对中小学校200米范围内歌舞娱乐、成人用品、电子游戏、台球、录像放映及网吧经营场所要坚决予以取缔。在不适宜未成年人的文化娱乐场所设立明显的警示牌。坚持开展以查处网吧违规接纳未成年人为重点的“蓓蕾行动”。建立由学校教师、社区志愿者、文化市场巡视员组成的校园周边、社区文化市场监督队伍和青年志愿者队伍，针对未成年脱轨网迷开展“一对一”帮扶“回归”活动。强化执法力度，明确管理职责，加强监管，严肃查处违规经营网吧，坚决取缔“黑网吧”。落实文化队伍稽查编制和经费，切实提供执法保障。

严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，促进各项保护未成年人的法律、法规和政策的实施，形成各个部门齐抓共管的局面，进一步优化未成年人生存、保护和发展的法制环境。建立未成年人保护委员会和预防未成年人犯罪领导小组，充分发挥协调机构、法律服务机构和妇联信访网络的作用，帮助未成年人依法维护自身权益。深入开展安全文明校园创建活动和“珍惜生命、远离毒品”等法制教育和警示教育，增强未成年人抵制“黄、赌、毒”，反对各种邪教的能力。严肃查处和严厉打击侵害未成年人合法权益的事件，对重大典型案件进行重点督办。做好孤残儿童全合法权益的保护、流浪儿童的救助及其思想道德教育工作。关心单亲家庭、困难家庭、流动人口、失地农民家庭的未成年子女的教育。对城乡低保家庭和特困家庭子女、残疾少年儿童接受义务教育实行“两免一补”，倡导全社会关心帮助困难家庭的未成年人，让他们感受到社会的温暖，帮助他们健康成长。

六、齐抓共管，切实加强对未成年人思想道德建设工作的组织领导

（一)建立健全领导体制和工作机制。要建立“党委统一领导，党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各负其责，全社会积极参与"的领导体制和工作机制。成立ｘｘ县未成年人思想道德建设工作领导小组，由县委副书记、纪委书记孔祥文任组长，县委常委、常务副县长董建康，县委常委、宣传部长杜浒任副组长，县级有关部门任成员单位。各乡镇(区)、各部门要把加强和改进末成年人思想道德建设纳入重要议事日程，在县委的统一领导和文明委的组织协调下，狠抓工作措施的落实。宣传、教育、文化、体育、科技、广播电视、民政、公安、城建、规划、财政、税务等部门和工会、共青团、妇联、科协等群团组织，要认真履行在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要职责，结合业务工作，发挥各自优势，密切配合，形成合力，努力构建学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育网络。要充分发挥各民主党派、工商联、无党派人士和社会各界人士在未成年人思想道德建设中的重要作用，重视和支持关工委的工作。社区、村民委员会和其它一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，真正把教育弓l导未成年入的工作落实到基层。

(二)加强队伍建设。县文明委要采取切实措施，从领导力量、组织机构、人员编制、工作经费等方面充实办事机构，把统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责落到实处。按照专兼职结合、注重素质的要求，着力建设好五支未成年人思想道德建设工作队伍：一是中小学及幼儿园教师队伍；二是各类文化市场管理队伍；三是各类公益性文化设施及爱国主义教育基地等辅导员队伍；四

是社区青少年工作队伍；五是老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模“五老”队伍。教育、文化、法制、共青团等部门要加强对未成年人思想道德建设队伍的培训，提高他们的思想道德教育水平，把他们建设成为强有力的未成年人思想道德建设骨干力量。

(三)制定政策，增加投入。要按照科学发展观的要求，把涉及未成年人思想道德建设的投入，纳入经济和社会发展总体规划。对阵地建设、行政执法等重点工作，要给予必要的财力支持，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。