音乐教师基本功即兴演讲

音乐教师基本功即兴演讲（共6篇）

1.音乐教师基本功即兴演讲 篇一

2016教师基本功竞赛：即兴演讲材料（最新）

热点排行1：微信红包

【热点资料】

近日，家住南岸的李女士翻看儿子手机时，发现孩子就读的南岸小学班级的微信群。起初她以为这个群只是孩子们交流的平台，可是当她翻开了聊天记录后却大吃一惊，里面竟然有十几条孩子们发的红包，金额在几块钱到300元之间。对于微信红包问题，谈谈你的看法。

【解析】

近几年，随着新型互联网交流方式的出现，“微信红包”已经日益成为一种新的支付和交流方式，人们在抢红包、发红包之间，忙的不亦乐乎。微信红包也丰富了人们的业余生活，使人们心情放松。

但是，“微信红包”的危害也不容小觑，对于学生而言，若热衷于“微信红包”，无形中确实会给一些家庭带来经济负担，助涨一些学生 “摆阔”、“炫富”、“攀比”的风气。甚至会让他们花更多的精力，千方百计的“发红包”、“抢红包”影响正常的学习。如果不及时引导和管控，微信红包会沦为新型“赌博”“行贿受贿”的交易场所。

【具体措施】

第一，家长一方面要通过与孩子的良好沟通，引导孩子正确对待“微信红包”，自觉抵制不良的攀比心理和行为。同时，要改变宠爱、奖励孩子的方式，多丰富孩子的精神生活。

第二，学校老师要积极配合，引导孩子正确使用现代通讯工具，更要丰富孩子的课余生活，帮助他们树立正确的金钱观和价值观。

第三，微信运营商对违规操作微信红包的用户，或出现系统异常时，应实施暂停微信红包功能，避免给当事人造成不可挽回的财产损失。

热点排行2：“扶老人险”热卖

【热点事件】

蚂蚁金服于10月19日宣布，支付宝已经上线一款针对好心扶老人反被讹的险种——扶老人险，由华安财险承保，用户只需三元钱购买，最高可获得2万元的法律诉讼费用赔偿。数据显示，该险种上线仅4日就已成交5万笔，“90后”占投保人的57%。

【点评】

按照支付宝方面的说法，推出“扶老人险”，主要出于两点，一是为乐于助人的用户提供相应保障、必要的法律支持;二是希望通过此举来弘扬社会中的正能量，守护大家心中的善意。我们暂且不论仅仅依靠一个新生事物“扶老人险”能否解决“扶与不扶”的社会焦虑，改善老人摔倒没人扶的社会问题，而“扶老人险”保险4日就已成交5万笔，“90后”占投保人的57%的数据确实让尊老爱幼传统美德更加陷入尴尬境地。

我国自古以来就崇尚尊老爱幼，助人为乐，并将此作为美德世代传承。然而现在“90后”占投保人的57%，由此可知，年轻人连个老人都不敢扶得，这样的情形不免有点可悲。

此外，“扶老人险”的应时而生，或许能达到商家所说的效果，但是这类保险的存在本身就从侧面给加深了“老人摔倒不能扶”的逻辑。

故而，我们要从本质上去解决问题。首先，健全老人的医疗养老保障，让老人即使自己跌倒出了事情也有能力接受治疗。其次，对于很明显的诬陷扶人现象，应该严加惩处，绝不纵容。最后，媒体不要再为了吸引公众眼球而刻意报道所谓的“讹人”事件了，而要做好责任担当，多报道一些对扶人的正义现象，让尊老爱幼的传统美德成为价值所向。

热点排行3：“宰客”背后的旅游乱象

【事件链接】

2015年国庆黄金周期间，青岛的天价虾宰客事件重新揭开了各旅游城市欺客宰客的黑幕。无独有偶，湖南张家界国家森林公园，400左右的低价两日游到处都是，称费用全包。上车后自费项目竟必须交钱，诱骗游客加钱走“特殊路线”。面对质疑，导游放言：此路是我开!还威胁游客：信不信让你走不了。10月3日，井冈山黄洋界景区一药铺也被曝出“天价铁皮石斛”，花费5200元购买的300余克铁皮石斛，而吉安市铁皮石斛售价只需要6.2元一克。广西桂林景区，一日游变成拍照祈福游，说好的许愿交5元10元都行，进景区后就变成了最少100元，一位游客因为身上没带钱甚至被限制人身自由;在阳朔漂流景点，竹筏划工卖照片要小费，不买照片就将船划向无人处;某旅行社工作人员甚至扬言：黄金周哪个不抢钱?

【热点分析】

无论是青岛宰客的烧烤店，还是一些景区的粗暴敛财，他们都有个共同之处，就是做一锤子买卖，宰了客，赚了钱，管你下次还来不来，或许他们压根就没指望能有回头客，毕竟，很多人不会再故地重游?可以说，正是因为有此心理，旅游乱象才屡禁不止。而且，但凡存在旅游乱象的地方，当地监管部门一定涉嫌失职渎职。具体来说主要有以下几方面的问题：

第一，宰客频发暴露执法问题。

根据《价格法》和《消费者权益保护法》的规定，价格问题由物价部门负责，市场管理问题由工商部门负责，这在处理（转载自出国留学网http://，请保留此信息。）机制上是很明确的。但是，实践中一些部门总是怠于执法。

“遇上这种情况，如果物价部门不能及时处理，不仅相关证据无法及时保留，更重要的是，外地游客耗不起时间，出门在外受了‘欺负’却没有执法部门来给撑腰，最终的结果必然是妥协求安。”有人认为，在这类事件中，公安部门的地位虽然“尴尬”，却不能逃避职责。通常遇到这种事，外地游客投诉最容易且能够找到的求助对象往往就是110，尽管公安机关并非民事欺诈行为适格的执法主体，但还是应该协助消费者找到相关负责部门，不能让消费者无所适从。尤其是针对同一商家的宰客报警一而再、再而三发生的时候，公安机关绝不应该坐视不理。

第二，黑心商家违法成本太低。

宰客事件不断出现的另一个原因是黑心商家的违法成本太低。虽然最终涉事商家被关停并处一定的罚款，但若不是媒体曝光，事情“闹大了”，还不知道这件事最终会是一个什么结果。

钱的处罚力度远不足以阻止经营者“宰客”的冲动，要想杜绝这种行为，除了相关部门积极执法，还必须提高违法成本。比如，提高处罚金额、延长停业整顿期、情节严重者则终身禁止从事相关行业。同时，还应完善黑名单机制，对列入黑名单者，提醒有关部门加强监管，累犯达到规定次数，永久禁止从事相关行业。此外，相关部门应及时向社会公布商家的诚信记录，提醒消费者注意分辨、预防。

第三，特殊时期应有应急机制。

“假期往往是旅游旺季，针对假期消费，各级政府和主管部门应当建立一种消费者权益保护的假期应急机制。”在青岛大虾事件中，相关部门不是管不了，就是在休假，“维护消费者权益的部门，在旅游旺季最容易发生侵权事件的时候，却都放假了，客观上无疑成了 对商家的纵容。”如何保障消费者“投诉有门”?针对旅游旺季应当建立起消费者权益保护的应急机制，遇到投诉、报警，有关部门应及时作出反应。如果只等闹大了再事后处罚以给社会交代，恐怕“青岛大虾”这种事还会发生。

热点排行4：中国游客天价抢购日本大米

【相关热点】

继抢购日本电饭锅和马桶盖后，中国大陆游客又掀起抢购日本大米热潮，有人甚至不惜花费近1500元买5公斤日本大米。记者调查发现，中国游客天价购买的日本大米疑似盘锦出口大米，最低零售价每斤约6元。

大陆游客选购的大米学名叫“一目惚”是一种日本的大米品种，但是，在盘锦也有种植，还出口日本。盘锦市农村经济委员会表示:确实以订单方式为日本种植一种名为“一目惚”的大米。记者在盘锦市的几大超市发现，这种名为“一目惚”大米售价为每斤6元到15元左右，与游客购买的150元一斤的日本大米价格差距巨大。

【题目预测】

继抢购日本电饭锅和马桶盖后，中国大陆旅客又掀起抢购日本大米热潮，有人甚至不惜花近1500元买5公斤日本大米。据媒体调查，发现中国游客天价购买的日本大米疑似盘锦出口大米，最低零售价每斤约6元。对此，谈谈你的看法。

【答案】

中国人大费周章到日本购买大米，反映了中国大米的品牌短板，特别是消费者对食品安全的忧虑，同时，也暴露出我国当前食品安全问题亟待解决。

近年来，我国食品安全屡亮红灯之下，导致国人四出向外抢购外国产品，香港的奶粉率先“遭殃”，继而是欧洲婴儿配方奶粉，接着是新西兰牛奶，而最新被“盯上”的目标，就是日本大米，原因是国人担心国内生产的大米并不安全。出现这一现象的原因，我认为有三点原因：一是部分消费者崇洋媚外的心理所致，总认为出口到国外的商品质量上乘，销售于国内则问题频出。二是国内有多达一成六的土壤已遭受重金属污染，导致大米中的镉含量超标，在部分地区，因为土壤污染严重，米农甚至拒绝食用自己种植的“毒大米”。三是缘于国内某种低质量生产和监管的惯性，引起消费者的诚信危机，其结果自然是把消费者逼出国门。

无论是中国游客赴日购买大米，还是洋大米在华热销，都值得我们反思。其实，优质大米在国内并非难以生产，要想让消费者信任国内生产的大米，除了消费者要理性看待“舶来品的魅力”外，我认为还需要政府做好以下两方面的工作：

一、从源头除“镉”，防止更多耕地被重金属污染，并全力以赴整治已被污染的耕地，必须高度重视并且刻不容缓解决土壤污染问题，把治理土壤污染问题摆在与治理大气污染、水污染问题同等重要的位置。

二、公权部门要加强监管和预警，不要让食品的检验检测、质量监督流于形式，尽早出台《粮食法》，依法对生产问题大米的企业进行严处，并向群众公开这些企业。此外，要建立健全责任倒查、法律严惩机制，让主管部门真正履行该履行的职责，让玩忽职守者付出代价。

【热点概况】

近日，一篇名为《川师大女学生向社会借资200万以报答父母养育之恩》的帖子在网络上走红。文中这名女大学生希望有人能够借她200万元，用来为父母购置一套房子和两 3 份社保，并承诺15年内将还清本金，至于利息，愿意用青春和余生来报答。这一事件曝光后，引起了网络舆论场的广泛关注和热议。

【试题预测】

①近日，一篇名为《川师大女学生向社会借资200万以报答父母养育之恩》的帖子在网络上走红。有人对该女生的报答行为不以为然，认为是一种操作，你怎么看?

【出国留学网答案】

对女孩如此的尽孝方式我并不认同，一方面他很难收到预期效果，另一方面也会引起不必要的舆论讨论。

首先，这种做法与传统观念不符合。在传统观念里，低调谦逊是对人的基本要求，这名女生却把尽孝让全社会都知晓，与一般人的处事方法有很大差异。

其次，她对孝道的理解非常片面狭隘。在该名女生眼里，孝顺意味着金钱，这是非常不正确的，其实正确的孝道也包括对父母尽可能多的陪伴，以及与父母的沟通。而金钱只能带来物质上的享受，却无法带来心灵上的满足。

最后，我认为这样的一种做法也向社会传播了不良风气，宣传了不劳而获的价值观。200万在我国当前也是不小的数目。如果该名女孩通过这样的宣传就可以获得如此巨大的收入，那极有可能引发社会的遐想以及一些人的跟风，扰乱社会风气。

所以我觉得这样的做法是不对的，我有以下建议。

首先，该女生应立即停止当前这样的错误做法。应该好好学习工作，通过自己的努力创造财富，为父母尽孝。

其次，媒体也应停止跟风炒作。已经有新闻报道的媒体可以撤除相关的稿件，避免这件事对青少年的身心健康产生影响，要坚持正确的舆论导向，尽好社会责任。

最后，各级学校我认为也应该吸收此次事件的经验教训，在今后课程中适当加入思想品德教育，对学生多加引导，从而使学生具备正常的人生观、世界观。

相信通过以上的努力，这件事情的影响能够尽可能较小，良好的社会风气也能够形成。

②你是学校网信办工作人员，你发现近日有媒体利用你校的名义进行热点事件宣传，这影响了你学校的形象，你会怎么处理?

【出国留学网答案】

对于媒体的这些宣传，会严重影响学校的形象，对学校今后工作带来阻碍。为了减少影响，我会从以下方面展开工作：

首先，快速通过官微对社会进行说明。解释清楚该学生的学籍等情况，并且告知社会该生并非本校在籍人员，本校与此次事件并无直接关系。

其次，收集好相应宣传证据。与媒体进行沟通，要求媒体立即停止侵害，并进行澄清道歉，相关的网络媒体进行稿件删除，消除事件影响。如果确实影响巨大，也可以根据相应的法律对涉事媒体起诉，寻求司法解决。

最后，也应该以此事事件为契机。一方面加强学校事物的公开，方便社会了解学校的工作动态;同时也加强学校微信平台等的建设，今后及时有类似的舆情事件，学校也能利用自身的影响力传播好正确的信息。

相信通过以上的努力，能够消除本次事件的影响，也能避免今后发生类似事件。我也会把事情的处理结果向领导进行汇报。

【热点链接】

“中秋节到了，见证感情的时刻到了，同事3元，姐姐5元，长辈10元，朋友9.99元，男朋友13.14元„„”

“今天我生日，给包个红包吧，金额随意，都是朋友。”

“国庆节快乐，红包关系各位看着办。”

“遇到点难事，是我的朋友给我发5元红包，过几天再退还。”

“苹果6S来了，快帮我发个小红包吧，有你支持再也不用卖肾了”

这些都是很多人朋友圈经常出现的话语，无疑都是和别人索要红包，无论是逢年过节，还是喜宴寿诞都免不了受到一些这样的信息，这些索要红包的人被大家戏称为“微信乞丐”，很多人对此要么是无可奈何，要么是置之不理，要么是直接拉黑。这也引起了很多人对于“微信乞丐”的讨论。

【热点预测】

由于微信圈的火热，带动了微信红包的大热，在大家相互发红包论交情的同时，也有很多人不堪微信红包的所累，把索要红包的人称为“红包乞丐”。对于微信红包引发的争议你怎么看?

【分析】

随着微信的大热，微信红包在逢年过节的时候也变成了大家交流的一种特殊方式，关系好与不好，都会以这种新鲜的方式送去祝福，后来经过发展，貌似变成了一种重要节日礼节。但是渐渐大家发现，看似每个红包都没有多少，但是积少成多，也会变成一种负担，另外，还有些人会在微信里主动索要红包，理由不一，但看似很有道理，有的网友开玩笑称：“自从微信有了红包功能以后，朋友们什么都缺，春天缺口罩，夏天缺冰棍，秋天缺毛衣，冬天缺手套，赶上过节就缺吃的缺路费。”所以看似是维系友谊或感情的一种新鲜体验，却逐渐让很多人不堪重负。

我认为对于微信红包我们应该看到确实一定程度上增进了大家的感情，是一种新的交流方式和平台，甚至可以以此来做游戏等，增加人们彼此交流的时间，但是也应该发现微信红包毕竟出于自愿，出于情谊，不应该用它来衡量情谊的价值，也不应该利用它谋利。而是应该正确认识和对待这一新的交流形式。

所以针对微信红包，首先，我们要正确认识其价值作用，看到微信红包一方面方便了我们的生活，另外一方面连接了我们的感情。其次，我们还要看到朋友之间的情谊或者是亲人之间的亲情，不是因为红包维系，而是需要真正的情感付出，希望大家能够用其他的方式来维系情谊，比如多打打电话，多见面相处。

【事件还原】

2015年10月5日，有网友报料称，自己在青岛市乐陵路92号“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭遇到宰客，结账时被告知大虾38元一只，一盘虾要一千多元。肖先生随即进行投诉，但当地警方称“我们管不了”，物价局则要“等明天处理”„„

事件被广大媒体转发后，物价部门已对涉案烧烤店罚款9万元、责令停业整顿并吊销营业执照的行政处罚告知，并对市北区市场监管局主要负责人停职检查，对该区物价、旅游等部门主要负责人进行诫勉谈话。

【事件背景】

随着人们的生活水平逐渐提高，旅游已经成为了普通家庭的首选休闲娱乐项目，近年来，国内游、境外游的游客数量已经呈井喷式增长。旅游业的突然间兴起，各项管理制度的不完善致使旅游业的乱象频发。

【命题预测】

在十一旅游高峰期间，某市一游客在就餐结账时，被告知大虾38元一只，吃一盘虾需要1000多元钱，对于某市出现的“天价大虾”事件，谈谈你的看法?

【思路解析】

一、提出观点——对于热点事件作出评价或挖掘本质

结合事件所发生的背景天价大虾只是旅游行业乱象的一个缩影，也反映出旅游行业中普遍存在的欺客、宰客现象。

二、论证观点——“天价大虾”的负面影响

1、影响游客出游心情及对当地的良好印象;

2、企业之间会形成破窗效应，致使旅游消费市场的秩序混乱;

3、严重破坏地方形象，甚至影响当地经济发展;

4、群众对政府执政能力产生质疑，影响政府公信力;

5、影响了依法治国的顺利推进，扰乱了社会秩序。

三、论证观点——“天价大虾”产生的原因

1、商家缺乏基本的职业道德和素质，借机敛财，伤害游客利益;

2、缺乏对旅游行业的监管，违法成本低，变相纵容;

3、政府存在地方保护主义，对违法行为不管不问。

4、旅游行业乱象缺乏具体处罚细则和规定。

四、落实观点——“天价大虾”解决的措施

1、政府杜绝“护犊子”思想，加强对旅游行业的日常监管，完善既有的城市旅游联合执法机制，强化部门联合、区域联动，及时处有旅游投诉事件，避免踢皮球现象出现。

2、建立旅游经营诚信公示制度，加大曝光惩处力度，及时公示有不良记录或受处罚商家的信息，强化对不诚信经营行为惩诫力度，进一步保障消费者的知情权和选择权。

3、要对经营者开展长期性宣传教育，以提高经营者的职业道德和法律意识等。

4、游客不要贪便宜，小心陷阱，加强维权意识。

社会热点的需要循序而渐进，量变才能达到质变，积累社会热点知识需要从事件产生的背景、原因、影响以及解决对策入手。

面试热点相关背景

越是重大事件，越是容易谣言漫天。天津滨海新区危险品仓库爆炸事故发生后，不实信息、谣言就在网上疯传。比如“天津已混乱无序，某商场、超市被抢”等等，虽然被辟谣，但仍有不明真相的网友在传转。

综合分析，涉及此次爆炸事故的相关谣言有三个类型：一是技术型谣言。比如有关事故后的污染问题，消防救援的应对问题。看似专业，实则捏造，经不起科学的推敲与判断。二是爱心型谣言。比如所谓“急需RH阴性A型血”，就像高考季的“白娅倩”每年都会在朋友圈丢准考证一样，不过是移花接木的“陈年老梗”。三是恐吓型谣言。比如所谓的“乙醚罐爆炸”、“一小区全灭”等，虽来源不明或无从考证，可加上拙劣的PS技术，却看起来特别吓人。

而从谣言传播的公式来看，既有“关心则乱”的善意，亦有浑水摸鱼的伎俩。面对这些谣言，真相大白后既让人感到无奈，也让人愤然。善心善意被利用，生活节奏被打乱，救济资源被误导，恐慌情绪被传染，社会秩序被戕害„„网络传播手段的丰富与多元，既让人人都能置身于第一时间的第一现场，亦让信口胡诌的一个个谣言，轻易就成为蝴蝶效应里的一双双翅膀。跟着谣言跑一圈，不仅干扰了正常的应急救助，反而活生生把真相挡在门外面。

此次爆炸事故发生后，相关部门加大了对各类谣言的打击力度，目前已要求北京市网信办依法关闭@六撮一周、@香港日报社、@抨击大哥等一批造谣、传谣的微博账号。此外，13日下午发布涉天津市不实消息的郑州晚报微信官方账号，也被关闭一周。

面试热点独家解析模拟题

天津滨海新区危险品仓库爆炸事故发生后，不实信息、谣言就在网上疯传。比如“天津已混乱无序，某商场、超市被抢”等等，虽然被辟谣，但仍有不明真相的网友在传转。请谈谈你对网络谣言的看法?

参考解析

“急需RH阴性A型血”，高考季的“白娅倩”每年都会在朋友圈丢准考证“乙醚罐爆炸”、“一小区全灭”等，不实消息传播造成的荒诞事件时有出现，无不对正常经济社会秩序造成干扰，给相关利益群体带来损失。事实证明，谣言面前没有赢家，增加社会运行成本，也会对普通公众的生活带来困扰和不便。不仅如此，一些谣言还对政府公信力造成损害。那么，网络谣言为何如此难以整治，其不断泛滥的根源在哪里?

社会转型期的意识形态混乱是直接原因。随着当代中国乃至当今世界进入网络时代，尤其是微博、微信等新的传播形式的不断出现，社会意识多元、多样、多变和民众知情权、话语权、监督权要求空前高涨成为鲜明的时代特征。

市场经济的冲击、渗透、影响是重要原因。随着市场经济的发展，市场交换等原则几乎渗透到每一个领域，一些政治、经济、文化等领域的利益集团为了打击竞争对手或者谋取私利，自己出面或者利用公关公司、广告公司、传媒策划机构等，用金钱、名利、美色等收买一些新闻媒体的编辑、记者甚至负责人，相互勾结起来制造谣言、假新闻，并大肆传播来达到不可告人的目的。

一些媒体随着转企改制，在媒体行业竞争激烈的压力下，为了追求更高的点击率、收视率、阅读率等，竟然不惜牺牲新闻真实性甚至故意造谣、传谣而去追求所谓轰动效应，有的甚至公然炮制虚假新闻来达到吸引受众眼球、谋取单位私利等目的。

有关部门对网络谣言打击不力是关键原因。我们的政府正在由管理型向服务型政府转变，以前政府岗位，部门，人员冗杂，现在精简机构，使得有一些岗位对自己目前管辖职权，范围不清晰。针对于以上问题，我觉得我们有必要从以下几点出发去解决：

第一，政府等权威部门要有作为。新的传播环境下，要求政务活动更加公开透明，有了质疑及时回应，对一些热点难点问题，要主动说、尽快说、如实说。发现谣言苗头，及时、理直气壮地公布真相，澄清事实，让真实、真相挤压谣言的空间，让谣言“见光死”。要遵循新的舆论环境下的现代传播规律，针对不同层次的受众采取不同的发布、沟通办法，注重传播实效，与群众诚恳交流，表达更加人性化，赢得更多受众认可。更重要的是，各级政府部门，要带头遵纪守法，真正做到执政为民，不断提高公信力。要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，媒体要负起社会责任。

第二，相对于自媒体，公共媒体如果采信和发布不实信息，其传播范围更广，社会危害面更大。因此，在当今信息来源更加多元，但也可说是鱼龙混杂的网络时代，公共媒体更要睁大眼睛，对信息的真实性小心求证，不能为了争时效、抢眼球而放松把关，助推谣言传播。

第三，所谓“谣言止于智者”，作为一名公民，要做到“智”，就要有意识地锻炼提高辨别谣言的本领，要提升自己独立判断的能力，不要人云亦云，避免成为谣言的接棒者、传播者。一个成熟理性、有社会责任感的公民，对那些看起来有点耸人听闻，而消息来源又不甚权威的信息，不妨多留个心眼，让信息多“沉淀”一会，过过脑子，有条件还可以自己求证一下，不要轻率地把似是而非的信息传播出去。公民不仅可以不造谣不信谣不传谣，还可以利用自己的信息优势、地缘优势、专业优势，主动参与阻击谣言，消除谣言。“谣言粉碎机”“真相挖掘机”等民间组织对谣言的反制就做了不少有益的工作，这也是民间力量自发承担传播责任的体现。

第四，公共机构和媒体，还承担着传播真理、凝聚共识的社会责任，要通过各种方式、途径理直气壮地宣扬正确的是非观、美丑观、善恶观，弘扬社会主义核心价值观。

在线教师堪比网红 “互联网+教育”发人深省

近日，微信朋友圈里晒出了一张某在线辅导老师的课程清单，2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，授课老师一小时的实际收入高达18842元，这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播。

一小时数万元收入，从劳动报酬来看，这比网络女主播要“红”多了。这不禁让人喟叹：扎实提升教师劳动价值、彰显优劳优酬的，竟然不是红头文件、不是节日殊荣，而是“互联网+”。据说，目前某在线辅导平台注册的生源有1500万，在线辅导课程囊括了初中、高中的语数外、地理、历史、化学、物理、生物等共计8门课。可以想见，生源数量还会呈现几何级增长，而优秀的“在线教师”恐怕还会创造更为“天价”的辅导收入。

客观地说，“在线教师”是三方得益的教辅范式：一方面，它为培训机构节省了场地、管理成本，乃至于应付各种检查与暗访的“风险成本”;另一方面，参与辅导的老师也更方便，躺在被窝都能随时辅导，且游走于“在职家教”政策边缘，较为安全。而对于家长与学生来说，不需要风雨无阻去培训中心上课，成百上千的课程经费一下子变成了几块钱、几十块钱，而且还可以精挑细选，性价比飙升。

尽管羡慕嫉妒恨，但勤劳致富并不是坏事。真正的问题在于以下两个层面：第一，在职教师参与在线直播课是否违规?第二，当在职教师于在线服务中“尝到甜头”，相较于一堂课数万元收入，他还会在乎每月几千块钱的本职工作吗?

最值得反思的是，当社会机构创新出“在线教师”有偿服务，公立学校的课外辅导却仍停留在“自习室阶段”。除了备受诟病的“家校通”算是勉强搭上了信息化的班车，为什么时间与精力都够得上的各级学校，不肯在信息化教育中往前多走一步?试想，如果每个学校的优秀教师都能在网上义务为该校学生提供适度的在线辅导，家长和学生又何苦在千万个培训机构面前眼花缭乱而选择困难?

有些市场，是学校不作为而拱手送出去的;有些开销，是教育不担责而令社会有价代偿的。“在线教师”贵过网红，该不该治理是一回事，最该教育主管部门反思的是：作为公共服务的教育，应该如何衔接“互联网+”为学生提供更优质的教育资源和服务? 如果要评选2015热点话题，“互联网+”无疑会成为有竞争力的候选。

随着“互联网+”在年初的两会上被纳入国家战略，互联网正以前所未有的速度席卷而来，各行各业莫能避之。

不得不说，教育是最为保守的行业之一。尽管信息技术培训在过去的十几年中开展了一轮又一轮，“校校通、班班通、人人通”通了一年又一年，网络课程建了一茬又一茬，但只要你走进大中小学的课堂，你会发现，课堂还是那样的课堂，除了PPT替代了传统的板书外，与十几年前相比并没有发生实质的变化。我们不能简单认为这是教育本身的错，只能说是之前的互联网发展对教育的冲击力度还不够，还不足以从根本上改变教育的生态环境。

但如果您认为互联网不会从根本上改变教育，估计您又错了！进入到2015年，互联网的发展步入了一个全新的阶段，其“连接一切”的特征开始展现得淋漓尽致，以“横扫一切”的霸气向传统行业发起了攻击。

那么，“互联网+”会给教育带来什么样的改变？在迎接“互联网+”的挑战时，教育又将面临什么样的风险？我们又该如何做才能享受“互联网+”带来的红利大餐，而又不会成为车轮碾过的孤魂野鬼呢？

旧教育生态的毁灭，新教育生态的重建

我们不可低估“互联网+”对教育的影响，这种影响甚至可能深至骨髓，直接摧毁传统守旧的教育生态，重塑一个开放创新的新的教育生态。

“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。

在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。

在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会教育机构的灵活性正对学校教育机构发起强有力的冲击。育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。

从实质上看，“互联网+”对教育的影响主要体现在教育资源的重新配置和整合上。一方面，互联网极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千个甚至数万个学生。另一方面，互联网联通一切的特性让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在“互联网+”的冲击下，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小甚至被填平。

“互联网+”加速教育的自我进化能力。“流水不腐，户枢不蠹”，这句话告诉我们一个系统的自我进化能力是其生存和发展的根本。传统教育滞后于社会发展，教学内容陈旧、教学方式落后、教学效率低下，培养出来的人才不能满足社会发展的需求。这种自我进化能力低下的原因在于教育系统自身的封闭性。“互联网+”敲开了教育原本封闭的大门，也就加速了教育的自我进化。人人都是教育的生产者，人人又都是教育的消费者，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展。

教育将面临三大挑战

互联网给教育生态圈带来种种利好，但在这种强有力的冲击下，教育自身也将面临着一系列挑战，主要体现在以下三个方面：

开放教育生态中，教育的育人功能面临被弱化的危险。传统的教育中，教师面对面将知识传授给学生，在此过程中，教育工作者会将德、智、体、美的育人工作融入其中，给孩子以美德、艺术等层面的熏陶感染。然而，在互联网时代的教育中，师生之间更多是知识和信息层面的交互，教育的育人功能被弱化。

学习者，尤其是低龄学习者，他们还没有足够的道德判断能力，若在没有教育工作者的引导和熏陶下独自面对开放的鱼龙混杂的互联网信息，如何保证培养学生正确的人生观、价值观、良好的道德品质和正确的思想方法？“外事问百度，内事也问百度”，如此一来，学习者几乎可以在网络上找到任何他们需要的学习资源。然而，长此以往，凡事一“搜”了事，真的有利于学习者对知识的加工和学习者本身的智力发展吗？长期运用各种互联网设备辅助学习，网络游戏逐渐替代了日常的线下游戏，对学习者身体健康的影响也不言而喻，如何增强体质、强健体魄、培养意志力？“足不出户遍知天下事”的互联网时代，学习者的学习方 9 便快捷，但是他们与学习伙伴日渐疏远，与大自然渐行渐远，真正用多种感官去接触世界的机会越来越少，那么学习者的艺术教育何来灵感呢？

学习的碎片化让学习者专注度下降，学习深度下降。互联网降低了人们学习的门槛，随处可见的知识分享和信息传播给人们的学习提供了便利，学习者可以随时随地选择自己感兴趣的知识进行学习。学习的广度大大增加，人们可以涉猎学习自己熟悉的、不熟悉的各领域知识。然而，学习时间、学习内容却严重碎片化，学习者会利用乘坐公交车、课间休息、睡前十分钟等等的零碎时间，学习了解一些零碎知识。学习时间的碎片化会导致学习者养成懒于思考和知识加工的坏习惯，对于唾手可得的大量碎片化知识和信息一目十行而不加以思考；学习内容的碎片化会使得知识与知识之间的关联难以建立，从而学习者学习到的都是很多零散的点，而难以加工成为有意义的知识网络。如此，学习者的学习深度很难保证。

在海量信息和知识前，学习者学习能力面临巨大挑战。传统教育中，学习者面对的知识量相对固定，知识的复杂度不高，学习资源匮乏，因而传统教育下的学习者会以这些固定的需要学习的知识为核心进行深入思考挖掘和反复练习。而互联网下的教育与各行各业的知识在不断融合，知识不断更新拓展，知识的复杂度加强，信息以指数式增长，可用的资源虽丰富却也鱼龙混杂。在这样的情况下，如何快速学习大量新知识？如何应对指数式增长的信息？如何选择自己需求的资源？这对传统学习环境下成长学习能力和信息加工与处理能力不足的学习者而言，将是一个巨大的挑战。

“互联网+教育”：我们需要冷静应对

面对“互联网+”时代给教育带来的这些机遇和挑战，我们需要冷静应对。

第一，要坚持“教育为体、互联网为用”。不忘初心，方得始终。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则，从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。我们不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。

第二，要发挥宏观调控下的市场主体作用。“互联网+”时代，要想充分利用“风口”，就不能把“风口”堵死，顺势而为是最佳选择。新兴互联网教育企业是“互联网+”时代改革教育的重要力量，我们要充分尊重并保护其自主地位，要避免从政策层面对其进行多重限制，从而束缚这一新生力量的发挥。同时，为了避免互联网企业、高校、中小学进行重复的低水平建设，政府的宏观引导和调控也不可少。政府要把握好情报员和裁判员的角色，而非直接冲进赛场参加比赛。

第三，学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变。面对“互联网+”的冲击，学校教育与学校以外的教育应该有明显的分工，学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任。而要想实现这一目标，学校教育就得在知识内容上删繁就简，将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变。

总之，面对“互联网+”的挑战，教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”，而是应该从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战，让教育在“互联网+”的“风口”飞得更高、更稳、更远。

宪法宣誓：

我国拟以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度。十二届全国人大常委会第十五次会议6月24日审议了关于实行宪法宣誓制度的决定草案。草案规定，凡经人大及其常委会选举或 10 者决定任命、“一府两院”任命的国家工作人员，正式就职时公开向宪法宣誓。同时提出所有宣誓人员适用统一的65字誓词。

笔者认为，建立宪法宣誓制度，可以通过庄严的仪式感彰显宪法权威，强化官员宪法意识，凝聚依宪治国共识，营造让权力服从宪法、把权力关进宪法的笼子里的氛围。

国家公职人员在任职时向宪法宣誓，是世界上多数国家普遍采取的一种制度。据统计，在193个有成文宪法的国家中，明确作出相关规定的有177个。自1919年德国《魏玛宪法》首次确认国家公职人员就职宣誓制度以后，如德国、意大利、新加坡、芬兰、希腊、荷兰、葡萄牙、南非等国的宪法中都明确规定，官员任职前要进行忠于宪法的宣誓。

尽管各国在宪法宣誓的主体、内容、程序上不尽相同，但一般都是在有关人员开始履行职务前或就职时举行宣誓仪式。宣誓者大都是担任国家重要职务的公职人员，如国家元首、议会议员、总理或首相及各级行政官员、司法官员以及其他公职人员。美国宪法规定，除总统当选后执行职务前必须宣誓外，国会的参议员和众议员、各州议会议员和所有行政、司法官员，都应当宣誓拥护宪法;挪威宪法规定，国王执政时应立即向挪威议会宣誓;新加坡宪法规定，任何议会议员在议会宣誓之前，不得在议会中参加任何有关立法的议事活动。

我国现行宪法尚无就职宣誓的规定，这是一大缺憾。建立宪法宣誓制度，将来有必要在修宪时将之正式载入宪法，弥补宪法缺乏宪法宣誓制度的立法缺憾。

法治具有制度和文化双重形态。制度层面的法治是需要设计、建构的，文化层面的法治则需要耐心的培育、启蒙和效仿。著名法学家伯尔曼在其名著《法律与宗教》一书中极富洞见地指出：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”宪法宣誓仪式的寓意，就在于通过仪式意象和心理暗示，唤起人们对宪法的信仰，让宣誓人和观众产生对宪法的崇敬感、认同感和归属感，强化大家的宪法意识。

宣誓本身也有一种良心约束的效应，促使宣誓人将依宪治国理念内化于心、外践于行。组织官员举行宪法宣誓，本质上就是要强化宪法意识，彰显依宪治国的理念，营造让权力服从宪法的氛围。

当然，要真正在全社会树立宪法的权威，单靠宪法宣誓显然是远远不够的，而必须健全宪法的实施和监督制度。宪法的生命在于实施，一切政府行为和红头文件都必须接受宪法的合宪性检验，一切违反宪法的行为都必须予以追究和纠正。

比宣誓更重要的是言行一致，将誓词内化于心、外化于行，用实际行动践行誓言、兑现承诺。宪法宣誓诚可贵，依宪治国价更高。期望宪法宣誓制度能够彰显宪法的至上权威，凝聚全社会依宪治国的共识，在全社会尤其是全体公职人员中营造尊崇宪法权威的氛围。

十二届全国人大常委会第十五次会议24日审议了关于实行宪法宣誓制度的决定草案。草案规定，凡经人大及其常委会选举或者决定任命、“一府两院”任命的国家工作人员，正式就职时公开向宪法宣誓。同时提出所有宣誓人员适用统一的65字誓词。

草案规定的誓词共65个字：“我宣誓，拥护中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行宪法职责，恪尽职守、廉洁奉公，忠于祖国、忠于人民，自觉接受监督，为中国特色社会主义伟大事业努力奋斗！”可以看出，65个字中彰显了对宪法的无上尊荣，遵守宪法是基础。宪法作为我国的根本法，是国家法律体系的“引领者”，具有最高法律地位。维护宪法的权威性，是国家法治化道路的基石。在全社会营造尊重宪法、遵守宪法的氛围，需要通过宣传引导、严格执法、上行下效等多种措施予以实现，而“宪法宣誓制度”更是一项有力的推动措施。

提高宪法权威，以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度很有必要，这对于彰显宪法权威，激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法，加强宪法实施，具有重大而深远的意义。抛开宪法宣誓制度的形式，背后折射出的是更深层次的涵义。宣誓背后代表的是宣誓人内心的承诺。宣誓是很重要的政治活动，在正式场合通过仪式化的活动营造出一种庄严感，能起到很好的引导遵守宪法和维护宪法的作用。向宪法宣誓，代表着宣誓人内心的认同，可约束宣誓官员的良心，从信用角度提醒领导干部要敬权、畏权、慎权，权为民所系，权为民所用。同时宣誓也是公开的，是向公众表态，这是宣誓人向公众做出的承诺，有个有形的和无形的约束，也有利于人民监督。

宣誓背后传递的是依法治国精神实质。虽然宪法宣誓制度看起来只是一种形式，但却可以通过这种仪式化的程序，强化人民赋予的权力、对宪法和法律的敬畏之心，为社会主义政治文明赋予一种崭新的时代形式。国家工作人员向宪法宣誓，就是在彰显“权利法定”“权利法管”的理念，更是构建法治政府的必要条件。社会进步、市场发展需要法治保障，而全体公民的法治精神更是构建法治国建不可或缺的重要组成部分。国家确立“宪法宣誓制度”，并通过立法形式予以保障，无不体现出我国推进依法治国，营造“尊法守法”氛围，助力全民树立法治观念的决心和力度。

宣誓背后彰显的是为人民服务的责任。宣誓词中，拥护和维护宪法，履行宪法职责，目的都是为了规范权力，最终归属都是为了更好地为人民服务。作为国家的治理者，政府权力的执行者，应该牢固树立依法行政、依法用权的工作理念。有权不可任性，不能以权压法、以言代法，甚至徇私枉法。任性用权者，终将会受到法律的制裁和人民的唾弃。要时刻牢记手中权力是人民赋予的，才能自觉做到勤政为民。

宪法宣誓制度虽然只是一种形式，但它追求的是依法治国内容和实质，是建设法治国家的一种必要形式。实行宪法宣誓制度并非目的，推进依法治国，建设法治国家才是我们始终孜孜以求的目标。

社会主义核心价值观： [原因分析] 改革开放30多年来，中国社会日益进步的同时，也出现了某些人信仰迷失，理想信念动摇，价值取向扭曲，道德失范，诚信缺少，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等现象。

弘扬核心价值观具有巨大的作用和意义，一方面，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。

另一方面，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。

社会主义核心价值观是社会主义现代化建设的兴国之魂。核心价值观不仅仅是一种价值观和行为规范，而且还是一种兴邦治国的政治理念，一种社会和国家发展的灵魂。

[对策措施] 一，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

二，要通过中华传统文化的普及，增强民族文化自信和价值观自信。

要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

三，要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。

一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。

四，要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。

要用法律来推动核心价值观建设。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到“进教材、进课堂、进头脑”。各种社会管理要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。

（1）思品教师在教学中要提高自身素质，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，用自身的模范行为和高尚人格去感召、教育学生，从而带动、激励学生。

（2）从目标上，在课程目标和教学目标中突出社会主义核心价值观要求。

（3）从内容上，将社会主义核心价值观与思想品德课程相统整，将核心价值观内容课程化、课程主题化，有计划、有步骤地纳入到思品课程体系中。

（4）在教学方式上，依托真实的生活，采用鲜活的素材，创设生动的情境和案例，引导学生进行情境分析，潜移默化地培养社会主义核心价值观。

（5）在学习方式上，引导学生开展问题式学习或发现学习，直面生活中的价值冲突，在积极探究中澄清价值，作出正确的价值选择，形成正确的价值选择和价值认同。

（6）在思想品德课程中开发社会主义核心价值观资源，传承传统优秀文化，吸收西方文明的精华。

（7）思想品德课可结合教学主题，鼓励学生开展实地参观、项目调查、主题宣传、人物专访、生活体验、志愿服务、社区劳动等实践活动，加深对社会主义核心价值观的理解与认同。

（每点2分，任意4点得8分。结合自身教学实践得2分）

社会热点问题——高校高分考生争夺战

近期，一则教育领域的热点引起社会广泛关注，关注的焦点是我国两所顶尖高校争夺高分考生，是一场轰轰烈烈的资源争夺战。这一事件可能会成为面试过程中的命题素材，对于考生来讲，该事件将如何分析呢?

首先，点明该事件背后的本质问题，需要对事件进行高度概括，即完成综合阐述。综合概括建立在具体分析的基础上。所以，在这个过程中,考生要对事件出现的原因、影响做出 快速反应。

原因：一是争取到拔尖学生进行教育，成为国家的优秀人才;二是为提升学校自身的知名度和社会影响力;三是目前社会对人才的评价过于注重分数。

影响：以“争抢”的形式争夺优秀学生，显然是有失文明的行为。具体要从所涉及的相关主体的角度进行分析。从高校角度讲，破坏了高校在社会大众心目中的良好形象;从“被争抢”的学生角度讲，妨碍了学生择校自由;从其他高校讲，这种人为干预的“择校自由”破坏了教育平权。

以上的具体分析内容在作答之初不必急于表达，它是服务于综合概括、找出本质问题的。作答案例：

在义务教育范围内，抢生源有害于教育平权，本质上是不合理的。这种不正当竞争向社会示范的不是优雅,而是低俗。大学是社会精神的标杆，应该有美好的精神气质，才足以发达文明、传承薪火、开启未来。

其次，对这种争夺行为产生的原因进行分析。由于在第一阶段已经分析过，所以，可以直接取之、用之。

作答案例：

在大学教育阶段，招生以成绩考察为前提，学生志愿为基础，择优而读，择优而教，生源争夺本质上是合理的,体现了对人才的渴望和尊重。但是近年来高校间的生源竞争却变了味，更多的是在抢名气、争地位。当然，除了各高校扭曲的教育观念以外，我们更要清楚地看到高校抢生源背后的本质问题：在目前的录取制度下，分数是唯一的评价标准，社会舆论会关注分数，还把录取分数作为评价大学的指标，大学也就无可避免地关注高分考生。

最后，从国家发展、教育发展等的角度，针对此事提出个人的观点。可以是可行的建议，也可以是中肯的呼吁。

作答案例：

高校应该对高分有一个辩证的思考和判断，对当下的应试教育保持一分冷静与理性。问题不在于抢生源，而在于怎样抢，抢到后怎么教，将好生源变成好毕业生，变成有良好道德情操和过硬学业水平的人才，这才是正途。

所以，分析热点问题，其实是一个点明问题——分析问题——解决问题的过程。如何看待互联网“抢红包”现象?

一、热点描述：

随着人们对互联网的逐渐了解，互联网为我们的生活提供便利，而今年羊年春节之后，网络红包成为不仅成为人与人之间互相增进感情的工具，更是企业的一种营销模式。支付宝红包、微博红包、微信红包、春晚红包、企业红包、朋友圈红包„„“红包君”今年十分忙碌，然而对网络红包的看法，争议声却一直不断。

二、题目预测：

请问你如何看待互联网“抢红包”现象?

三、中公解析：

1.表明观点：

网络红包是一种新型产物，是互联网和传统风俗的结合。网络红包有利有弊，但纵观全局，是利大于弊，我们应该理性看待网络红包。

2.论证观点

1)“抢红包”的好处

支持者认为，网络红包好处主要有以下四点：

第一，是增加了年味。随着我们不断的长大，越发觉得过年没有太多意思了，而互联网红包着实给这部分人以春节之气，抢红包抢的就是个热闹和手气，越发增加了过年的喜气，增加了很多的年味。

第二，就是增进了友情，以前的红包多来自于至亲，特别是直系和旁系亲属。网络红包的出现，将传统红包的范围泛化到朋友、同学、同事甚至是陌生人。例如朋友圈红包可以拉近老同学和老同事之间的友情，明星红包可以拉近与粉丝之间的关系，春晚红包使得无数个在国外的海外同胞能够感受到祖国的温暖，增加了民族的凝聚力。

第三，就是减轻了发红包者的负担，如果是传统的红包，至少也得包几十元、几百元甚至几千元，而网络红包的话，哪怕里面有几分钱、几元钱，也能让抢红包者乐开花，没有了无聊的攀比和跟风，这样的红包才真正回归到了红包的实质。

第四，抢红包争议最大的就是背后隐藏的商业活动，“红包大战”实际上是场建立在移动支付和用户数据上的用户抢夺战，而这场抢夺战中，不管是阿里巴巴、新浪、腾讯、百度等各大互联网巨头都是赢家，不仅激活了休眠的用户，也使得很多用户将银行卡与微信等平台绑定，使得他们争夺到了新型的用户，更使得这些巨头获得了很高的利益，例如全国有3亿人参与抢红包，每人红包账户上有100元钱，如果用户不及时提取的话，那么就会形成300亿元的流动资金，那么根据民间借贷月息为2%，那么就会有将近6亿元的收入。

2)“抢红包”的弊端

反对者认为，网络红包的坏处有以下几点：

第一是冲淡了年味。春节本来就是合家团圆，一家人坐下来聊聊天看看春晚，而网络红包的出现使得很多人只顾盯着手机戳和摇，疏远了与家人之间的沟通和交流，没有了年味。

第二，会产生红包诈骗等不良现象。例如“AA红包”诈骗方式的出现，在点红包时会让你输入身份证号和姓名，等输入之后收到的不是领到的红包，而是银行卡被刷的信息，这使得很多用户的财产安全受到了威胁和损害。

第三，红包也被一些企业所利用，成为了新型的逃税平台，很多企业在网络红包上发放年终奖，以此来逃税，损害了国家的利益;第四，网络红包成为了很多行贿者的新型“送礼神器”，增加了腐败的隐秘性，加大了反腐的难度。

3.落实观点

第一，提高子女的孝心。媒体可以在公益广告、新闻上进行大力宣传，拒做“低头族”，抬起头和父母聊聊天，以免形成“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。

第二，互联网企业管理者、公安、群众多个主体应该共同治理，建立举报平台，制定细化的监督制度惩罚制度，堵住红包漏洞，对违法者予以严厉处罚，绝不姑息。

第三，不断提升企业负责人的社会责任感和法律意识，税务部门也应该及时制定新的规定来规避企业借网络红包逃税行为。

第四，提升政府官员的法律意识、公仆意识和自律意识，同时也要制定相应的反红包腐败制度，从自律和他律两个维度约束政府官员行为。

中公教育研究与辅导专家许永超

近一段时间以来，特别是五中全会结束以来，媒体以及公众对于“全面二孩”政策的讨论就从未降温，这一政策的优劣也成为国内外知名人士热议的话题之一。对于备考公职类考试的广大学子来讲，这一政策也应成为关注的重点。今天这篇文章，中公教育专家就以理性、客观、全面的眼光来更好地了解这一政策。

【政策描述】全面二孩，是指所有夫妇，无论城乡、区域、民族，都可以生育两个孩子的政策。

【政策背景】实施全面二孩政策，是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善，这是中央基于我国人口与经济社会发展的形势做出的重大战略决策。根据党的十八届五中全会的决策部署，需要修订《人口与计划生育法》及其配套法规，依法组织实施。

【政策解读】不可否认，计划生育基本国策对于遏制人口过快膨胀起到了历史性的作用，但是任何政策都需要与时代发展相适应、相合拍。在全面建成小康社会的决胜阶段，中国的人口结构正在发生深刻的变化，为了中华民族的繁衍生息和永续发展，调整人口政策已经箭在弦上、不得不发。

一方面，人口老龄化的冲击加速到来。世卫组织《2013年世界卫生统计报告》显示，中国60岁以上的老年人，已经超过2亿人，如果维持现有的人口政策不变，那么到2030年，中国65岁以上人口占比就将超过日本，成为全球人口老龄化程度最高的国家。一个国家如果老龄人口过多而年轻人口太少，就会面临难以承受的养老压力，整个社会也会因此变得暮气沉沉。

另一方面，“天地之间，莫贵于人”，人永远是最可宝贵的资源，是生产过程中最活跃的要素。早在2013年，中国的劳动力供给就出现了拐点，尽管经济发展正在历经转型升级、凤凰涅槃的过程，创新驱动也不会像现在这样需要如此大规模的劳动力人口，但是充足的劳动力供给依然会为转型升级创造充足的腾挪空间，更是赢得未来发展的坚强后盾。

正因为此，全面放开二孩，是立足中华民族长远发展做出的战略性规划，得民心、应民意、合国情。古人云，“生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣”。一个社会，只有保持合理的人口结构，只有“生之者”与“食之者”保持恰当的平衡，才能始终孕育蓬勃的发展活力。

全面二孩政策的具体实施细则，还会在探索中不断完善，而各位考生也应该持续关注，从而更全面的了解这一热点，在公职类考试中表现的更优秀。

如何看待延迟退休

“延迟退休”是最近非常热门的一个话题，社会各界人士对此还存在很多意见，也就意味着，引起了社会老百姓的广泛关注，所以，像这种问题，涉及百姓民生，无疑将是我们结构化面试的重要考查热点。所以，中公教育专家建议考生，平时多加关注此类问题，特别是涉及百姓切身利益的民生问题，如教育问题、就业问题、社保问题、医疗问题等。就延迟退休这一话题，例题如下：

近日，关于是否应该延迟退休这一话题，引起社会各界人士的广泛关注，对于延迟退休你怎么看? 我们知道综合分析的题目，第一步要答出提出观点部分，即表明对此问题的看法、态度，点明本质。比如：

随着老龄化以及养老基金缺口的现状日益凸显，延迟退休这个热点话题再次被推向风口浪尖，目前社会民众对此看法不一，但是个人认为，对于这个问题我们还需要用发展的眼光来看待。

第二步，即要论证观点。对于社会现象类的问题，论证观点无疑是说明三个问题：一是背景现状;二是意义影响;三是原因。那么针对本题，我们就可以从意义影响的角度来分析：

延迟退休存在一定的合理性，主要表现在：一是延迟退休是国际通行的做法，是大势所趋，符合我国长期发展的需要，也是进一步与世界接轨的必然选择。二是确实可以一定程度上解决社保基金缺口的问题，不断增加养老金的积累，可以有效缓解人口老龄化带来的养老金支付压力。三是可以充分利用人力资源，特别是利于技术类和管理类人士更好地发挥余热。但是延迟退休也存在一些弊端，主要表现在：一是可能加剧整个社会的就业压力，造成劳动力供需不平衡。二是可能对年轻人的职业发展造成不利影响，重要岗位将继续被有经验的年长者占据，年轻人上升空间被挤压。三是可能造成利益集团的不公分配，社会弱势群体的利益可能被损害。

第三步，落实观点，即要针对题目当中所涉及的问题提出对策，即改进的建议或者措施等。

关于延迟退休，我提出以下几点建议：第一、尽快建立弹性退休制度，允许劳动者在退休年龄、退休方式和退休收入方面较为灵活的选择。第二、加速发展经济，促进就业形势好转，从而让更多的人在养老上享有发展成果。第三、继续优化完善制度机制，特别是要彻底变革现行的养老保险制度，从根本上给退休者、就业者和失业者提供更有效的保障。

1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。(陶行知)2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。(陶行知)3.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。(陶行知)4.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。(杨振宁)5.踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。(爱因斯坦)6.创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。

7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

8.创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。„„创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

【热点速递】

2016年2月14日，国务院总理李克强在国务院常务会议上研究部署推动医药产业创新升级，确定进一步促进中医药发展措施，发挥传统医学优势造福人民。

【深度解读】

中医药，作为我国具有数千年历史的国粹之一，价值多样。在医药和医疗行业，中医药已经得到越来越多的国家和地区的认可。屠呦呦受中医古籍启发找到治疗疟疾的青蒿素并因此而获得诺贝尔奖，使古老神秘的中医药在2015年成为世界瞩目的焦点。

中医药在经济、文化、生态及科技创新等多个方面具有重要价值。相关数据显示，中医药市场规模巨大，我国每年仅中医药制造行业销售收入即达5000亿元上下。在国际上，我国已与外国政府及有关国际组织签订了近百个专门的中医药合作协议和含有中医药合作内容的双边政府间协议。

【措施对策】

一要促进中医药和民族医药的继承保护与挖掘，抢救濒临失传的珍稀与珍贵古籍文献，强化师承教育，大力培养中医药人才，提高中医药应急救治、防病治病能力。

二要促进中西医结合，探索运用现代技术和产业模式加快中医药发展。加强重大疑难疾病、慢性病等中医药防治和新药研发。完善中医药标准体系，强化中药材资源保护利用和规范种养。三要放宽中医药服务准入，完善覆盖城乡的中医服务网络，保证社会办和政府办中医医疗机构在执业等方面享有同等权利。

四要发展中医养生保健服务，促进中医药与健康养老、旅游文化等融合发展，推动“互联网+”中医医疗。

五要加大中医药投入和政策扶持。在国家基本药物目录中增加中成药品种数量，更好发挥“保基本”作用。加强中医理念研究推广，扩大中医药国际贸易和传播普及。

【热点概述】

伴随着“互联网+”呼啸而来，个人信息成为能带来巨大商机的“大数据”。过去消费者一手交钱，商家一手交货，交易结束。如今，交易过后用户与商家的交道才刚刚开始，商家能利用消费者的个人信息，跟踪用户的行为数据，分析用户的使用习惯，有针对性地推送促销信息。

然而，相反的另一面则令人不安，当前个人信息泄漏事件频繁发生，非法采集、窃取、贩卖和利用个人信息的黑色产业链不断“做大”，如何保障个人信息安全成了棘手问题。所以，要想保证“互联网+”行稳致远，必须做好个人信息安全这项迫在眉睫的基础性工作。

【中公点评】

“互联网+”带来的大数据时代会让生活越来越便利，但随之而来的个人信息安全问题同样令人担忧。根据数据显示，2011年至2014年，已确认被泄露的我国公民个人信息就多达11.27亿条。很多人深受其苦：刚生了孩子，就有保险公司业务员来电，劝你给孩子投保;刚买了房子，装修公司、房地产中介就一家接一家地联系你„„凡此种种，不胜其扰。所以，要想保证“互联网+”能行稳致远，做好个人信息安全这项迫在眉睫的基础性工作毋庸置疑。

个人信息泄露，有个人自我防范意识不强的原因，有安全漏洞等技术原因，也有相关政府部门和企业的原因。所以，要治此病，必须对症下药：

国家层面，人、财、力的投入必不可少，包括加大监管力度，保障科研攻关经费，支持发展信息安全产业，培养和储备网络安全人才，加强技术防范等各方面。

制度层面，迫切需要建立健全信息安全泄露的问责机制，倒逼有关责任主体切实加强保护和防范工作。应把信息安全责任落实到相关部门和企业的负责人身上，也可以借鉴国外的做法，在一些重要部门设立“首席信息安全官”等职位。

管理层面，政务信息系统自搞一套的情况目前普遍存在，不仅浪费资源，而且容易带来安全漏洞，所以，要进行有效的整合。在社保、医保、居民生活等方多方面实行一站式系统管理服务，对于百姓的信息安全会有更强的保障效果。

法律层面，当前日趋上升的个人信息泄露与相关法律法规不健全密切相关。比如，刑法的“非法提供公民个人信息罪”并不包含疏于防范或者网络漏洞等问题，一些人很容易借此来逃脱责任，一定程度上助长了个人信息泄露事件的发生。很显然，“互联网+”时代，我们比以往任何时候都更需要有力的法治之盾来保障信息安全。

“互联网+”时代正迎面走来，希望通过全社会各个主体的共同努力，让互联网“+”，让信息泄露“-”。

空中募捐

【热点概述】

日前，在一架贵阳飞往广州的航班上发生了一则暖心故事。故事的开头是一个不断落泪的老人和一个眼角带着伤痕的孩子，孩子的左眼此前意外受伤并且伤势严重，不得不乘 18 飞机赶来广州求医。而其父母都在外地务工，老人面对“飞来横祸”手足无措，情不自禁地哭了起来。

面对危难，机组人员率先伸出援手，他们对爷孙俩照顾有加，并且自发地筹集了1900元善款。随后，乘务人员通过广播将情况告诉旅客，并号召大家捐款。20元、50元、100元，空乘人员从机头走到机尾，短短十来分钟就筹集了近万元医疗费用!

【模拟题】

对于空中募捐现象，你怎么看？

【参考解析】

故事温暖人心，并且“似曾相识”。从生死营救到爱心捐助，让人感动的爱心航班越来越多。在这些故事里，乘务员急乘客之所急，旅客仗义出手慷慨解囊，无不传递了浓浓的正能量，彰显了可贵的爱心与善良，值得点赞。

不过与此同时，也有网友表达了不同声音。比如募捐时间，事发飞机为清早的航班，多数旅客都在闭目休息，有的还在趁机补觉。毫无疑问，爱心广播的突然出现打扰了乘客休息。虽然这是一件微不足道的小事，虽然事出有因并且时间短暂，但像网友建议的那样，在时间的选择上是否可以更贴心?比如在飞行即将结束的时候?

比如募捐形式。在众多案例中，爱心募捐都是采取广播加乘务人员募集的形式，工作人员从机头走到机尾，经过每一排座位、每个人--虽然可以自觉自愿，但有类似经历的人都知道，想在“众目睽睽”之下拒绝援助，这需要强大的“心理素质”。所以，是否有爱心绑架之嫌?能否在登机口位置设募捐箱以真正保证自觉自愿?

此外，还有募捐内容。从新闻报道来看，对于正值危难之中的乘客，捐款已经成了“家常便饭”。但航班乘客的力量毕竟有限，捐款是不是足够了呢?以爷孙俩的案例来看，两人在广州可谓举目无亲，对交通、医院等信息也是概不知情。对于他们来说，比缺钱更紧迫的是缺指引、缺陪护。好在故事里，有热心乘客主动为孩子联系了医院，并在第一时间将爷孙俩送过去--这也说明，在爱心航班上，通过资源整合可以做的还有更多!另一方面，当航班完成任务之后，需要帮助的人也进入了新的旅程，爱心救助是否也意味着就可以画上圆满的句号?如果要把好事做到极致，显然还不够。作为一种交通工具，航班只能帮人一时，但不妨与各种公益组织等建立联系与合作，针对不同情况的困难群体提供牵线搭桥等后续服务，让各方援手实现无缝对接。

不管怎样，当爱心航班成为一种常态，我们期待它能创新方式方法，更温暖、更贴心，也能发挥更大的能量。

莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”

【热点概述】

“琅琊山顶有一个琅琊阁，琅琊阁每年发布琅琊榜”，2015年热播的电视剧《琅琊榜》，让琅琊山、琅琊阁成为备受关注的热词。近日，安徽滁州为让自己的琅琊山风景区借着《琅琊榜》火一把，带动地方旅游发展，把景区内的“会峰阁”改名“琅琊阁”，引来热议。

【模拟题】

对于现在浮躁侵染了文化“琅琊榜”的现象，你怎么看？

【参考解析】

营销学中有一种“借势营销”，借助社会上受关注的事件推广产品，潜移默化地引导市场消费。而在滁州趁《琅琊榜》借题发挥的同时，秦朝时设立琅琊郡的山东临沂、拥有古“琅邪县”的江苏南京也加入了争抢队伍。可是，花果山好造，“正果”却难修，不是所有的借势都能成功。《琅琊榜》是一部以南北朝时代为背景虚构的电视剧，对于滁州来说，把始建于明朝的琅琊山会峰阁更名为琅琊阁，这种借势推广旅游资源的结果，很可能拥抱的是虚无，失去的是文化。

一部《乔家大院》带热山西乔家大院，一部《非诚勿扰》带热杭州西溪湿地，傍剧扬名要想成功，一个基本出发点是尊重客观事实。仅有几个虚构人物和虚构建筑，怎能代言一个地方的历史文化?旅游推介和城市形象宣传，绝不能不顾社会影响和历史事实盲目追求市场效果。事实上，滁州琅琊山本身的历史文化蕴涵足够丰富。打开滁州的文化“琅琊榜”，既有欧阳修留下的《醉翁亭记》《丰乐亭记》等千古名篇，又有以凤阳花鼓为代表的皖东文化。守着丰厚的历史文化资源不加挖掘和弘扬，却要到虚构的电视剧里拉郎配，是否值得，要打一个问号。

好酒也怕巷子深，市场经济某种意义上也是注意力经济，城市形象宣传同样需要争取受众眼球。但是，营造声势毕竟只是辅助手段，文化内涵和历史底蕴才是制胜之道。巧劲用过了，可能就会弄巧成拙。有一个故事流传甚广，当年某名牌白酒为了不错过一次国际评奖机会，不惜自摔酒坛制造轰动。这正说明，用巧劲，还得恰当把握和运用自身家底和优势。片面重视注意力经济，而不考虑自身实际，难免事与愿违。

“心有高标，方可致远。”文物保护也好，文化建设也好，最需冷静审慎、长远考虑，最忌大干快上、好大喜功、拍脑门决策。盲目地傍剧扬名，还只是近年来一些地方文化政绩冲动的一个小缩影。从像孙悟空、西门庆这样虚构的小说人物被过度利用，到以“最大炒饭”“最大月饼”等世界吉尼斯纪录为噱头拉升城市关注，浮躁、庸俗、功利、短视等问题让文化政绩的泡沫越吹越大。许多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑，却被摧毁在无情的推土机下。倘若假古迹遍布中华各地，俗文化充斥时代心灵，我们所期待的文化振兴岂不是要大打折扣?

总书记多次强调，“历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”今天，我们无比渴求得到更多历史文化的滋润，也往往受困于浮躁庸俗乘虚而入的烦恼。越是这样，我们越要谨记欲速则不达的道理，越要懂得尊重文化规律、引领世道人心的重要性。戒骄戒躁，有所为有所不为，珍惜用好世代相传的传统文化和历史遗存，我们才能告别文化干涸、精神粗鄙、品位低劣的洼地，站在一个物质文明与精神文明相得益彰的高地上。

为家门口的“村晚”点赞

【热点概述】

如何让村民从麻将桌走向T台，从热衷家长里短走向文化创作表演，一直是闵行区浦江镇村民探索的文化热点。日前，一场属于农民自己的“村晚”在浦江影剧院拉开大幕。

沪剧、小品、戏曲、上海说唱、器乐演奏„„，来自浦江镇勤劳村的《我伲是快乐的志愿者》、丁连、知新和亭子村的《特别打工者》等10个节目把发生在村民身边正能量的邻里小故事、家乡的崭新变化等都移植到了节目中。新春佳节里，闵行区浦江镇的“村晚”，令居民们感受到原汁原味的本土文化气息。台上演员是本地居民，台下观众是他们的亲友邻居，台上演得“扎劲”，台下看得开心，自家的“村晚”比电视里的“春晚”更亲切，更接地气。

【模拟题】

对于农民在家门口办“村晚”，你怎么看？

【参考解析】

基层文化建设，真正的主角是百姓，但如何寻找载体和搭建平台，检验社区管理者的智慧。用百姓喜闻乐见、容易参与的方式，来吸引市民参与，共同投入社区文明创建，文化活动是最好的基层文化建设方式。浦江镇以群众文化活动改变居民的精神面貌，让居民推 开麻将桌，争着上“村晚”，发挥自己的才艺，在活动中更好的感受乡土文化，这种做法无疑是一种促进基层文化建设的榜样之举，值得借鉴。

不仅仅是浦江镇，上海的许多社区，借鉴央视“我要上春晚”和上视“市民广场秀”栏目，结合社区文化建设，开展形式多样优秀群文节目展演活动，受到广大市民喜爱。随着公共文化服务体系的完善，全市203个社区文化中心的建成，提升社区百姓文化活动品质，满足百姓更多层次精神需求，组织市民展示自我、表现自我，丰富家门口的文化活动样式，就越来越突出的摆在工作面前。

群众文化的创新突破，同样需要与时俱进，跟上时代节拍，富有现代生活特征，满足市民不断提升的精神需求，这就需要社区文化更加贴近市民，努力“转身”和“下沉”，通过借力借势，运用各种社会资源，推动社区文化活动既蓬勃开展，又新意迭出。还要不断提升品质，追求样式新颖，让更多的市民百姓，在自己的社区舞台上，来展示自己的精神面貌和文化才艺，同时还要培育文化艺术专家志愿者队伍，为市民文化活动提供专业指导和义务服务，创建具有本土特色的群众文化活动项目，展现社区文化风貌，增进社区群众文化认同，提高市民文化普及率与辐射面，打造更加和谐的社区氛围。

面试热点：延迟退休

【热点概述】

2014年1月24日人社部新闻发言人李忠在回应社会保障领域的热点问题时提到，研究制定渐进式的延迟退休年龄政策，是党的十八届三中全会提出的重要改革决定之一。

2014年7月1日，应对人口老龄化战略讨论会在京召开，会中人社部所长何平称，建议我国逐步延长退休年龄，到2045年不论男女退休年龄均为65岁。

【退休年龄背景追溯】

1951年政务院颁布的劳动保险条例规定，职工退休年龄男是60周岁，女职工是50周岁。1978年，《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》中再次强调规定企业职工退休年龄是男年满60周岁，女年满50周岁，女干部年满55周岁，这一法定退休年龄沿用至今。

目前国外退休年龄依次为日本(65岁)，德国(65岁)，丹麦(67岁)，美国计划将正式退休年龄从现在的65岁提高到67、68或70岁等。

【延迟退休热点剖析】

首先随着医疗水平的不断增加，人民生活水平的提高，国家统计局数据显示，2010年中国人的预期寿命为74.8岁，其中男性72.4岁，女性77.4岁，为了适应人口预期寿命增长的需要，延迟退休年龄是一个必经之路；其次，我国老龄化显著，根据第二次全国人口普查数据显示，2010年我国60岁以上老年人已经达到1.78亿，占全球老年人口的23.6%，专家预计到2030年，中国如果按照现行的退休制度，将会造成劳动力严重不足，那么中国的劳动力优势将不复存在，国内经济也将受到很大影响，那么延迟退休年龄就可以让劳动力最大化和最优化地利用，现在很多行业越老越香，比如说医生和技术人员，但退休年龄过早会导致人才的匮乏和断层；再次社会养老压力的增加导致各级政府养老金供给不足，延迟退休客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养压力；最后，我国是世界人口大国，同时又正处在经济转型期，难免会有很多社会问题需要我们共同承担，所以解决难题需要我们共同努力。

【面试角度分析】

考生在看待某些有争议的社会问题时要有政府思维，要长远地看问题，不能带有偏激的看法，但也要考虑全面。延迟退休的态度是肯定的，原因可从以上论述中抽取然后展开分析，但我们也需要看到延迟退休存在的阻力所在，并能提出一些行之有效的建议。延迟退休阻力来源于两个方面。一方面是担心对青年就业形成“挤出效应”，随着大学生的不断扩招，中国的高素质人才不断增加，但“一个萝卜一个坑”的思想让我觉得“老人不退，新人 不进”的想法占据上风；另一方面，养老压力的增大，延迟退休后不但退休金延迟，还需要缴纳社保变相增加养老压力。这确实是两个严峻的现实，我们需要积极的及时的解决，一方面我们需要完善养老制度，让社会养老收支平衡，如借鉴国外的做法随着退休年龄的不同配比不同的养老金基数等，同时加老年人培训，增加他们的岗位服务能力，也为其增加更多的收入，缓解养老压力。另一方面积极产业转型，增加就业岗位和就业人才的需要量，缓解就业压力，同时最新研究结果显示在中国的劳动力市场上，老年人就业的增加不仅不会对年轻人就业产生负面冲击，还会促进年轻人就业。因为退休过早会影响整个社会的总需求下降，延迟退休反而会增加就业。

江苏公务员考试网专家提醒广大考生在面试时要灵活应对，不能生搬硬套。如果是正常提问，按照以上三步分析作答就可以了；如果是新式问法，比如这样的提问：你觉得需要延迟退休吗?其实考生作答不需要分析得头头是道，但要灵活应对，比如考虑考官的年龄，如果考官年龄偏小，我们可以谈谈年轻人养老压力的问题；如果考官年龄偏大，我们可以谈后期保障的问题等。总而言之，考生一定要灵活应变。

2.音乐教师基本功即兴演讲 篇二

关键词：钢琴即兴伴奏,中小学音乐教师,技能培养

1.扎实的钢琴演奏功底

要学习钢琴的正确演奏方法和各种弹奏技巧, 学习并熟练各调的音阶、琶音及各级和弦的原位, 以及转位的位置及指法。弹奏时, 手指保持拱形, 指尖略分开, 掌关节突出, 手指从掌关节处抬起, 指尖主动用力弹下, 并将手臂和身体的重量都集中在指尖, 在琴键上保持住, 同时做好下一指的弹奏准备。当弹下第二个音时, 前一指迅速主动离键, 并做好重量和力的转移, 手腕放松配合。弹奏技巧方面要掌握基本的断奏、连奏、跳音、落滚等技巧。这就要求老师们平时抽出一定时间坐到钢琴前练习, 活动手指, 进行演奏, 只有做到键盘熟, 弹奏好, 才能在较短时间里弹出流畅丰富的伴奏。

而且, 教师要把握准确的触键方法, 其直接关系发音效果和演奏的表现力。根据不同作品应运用不同的触键方法, 才能表达丰富的作品内容。在即兴伴奏中, 通常有两种触键方法:一是轻快、灵巧的触键, 二是圆滑、连奏的触键。正确运用这两种触键方法, 对于歌曲内容的形象塑造起关键作用。力度、速度和节奏均为音乐中的基本要素。对于音乐教师来说, 在即兴伴奏中, 不仅要忠于原作, 准确地再现原作, 而且要充分兼顾学生演唱时力度、速度和节奏方面的不同需求。音乐教师要从整体音响效果出发, 学会细心倾听, 对自己伴奏中的力度、速度和节奏加以全方位调控。

2.加强音乐理论知识学习

提高即兴伴奏能力除受钢琴演奏技能的制约外, 在很大程度上还受音乐理论知识的影响, 如歌曲分析、和声基础、织体的设计、和弦编配等, 因此充实理论知识必不可少。教师要多分析歌曲的结构、调式调性、情绪情感、风格特点、音乐发展脉络, 要多揣摩和声的表现力, 琢磨怎么用和声、织体等因素为音乐的发展推波助澜。举例说明, 中国民族调式歌曲的和声配置要同典型的大小调式歌曲的和声配置加以区别, 原大调的Ⅳ级和Ⅶ级尽量不用, 而应以民族调式的和声来配置, 多采用附加音和弦 (附加大二度、大六度) 、替换音和弦、换加音和弦 (四五度叠置) 。如《太阳出来喜洋洋》这首歌, 确定几为商调式, 那么第一小节就不能选择Ⅴ级三和弦, 而应用Re、So、La和弦。

3.准确把握作品风格特征

我们应多听、多分析一些经典作品与优秀作品, 把它们作为提高自己即兴伴奏水平的有益补充, 准确把握作品的风格特征。不同风格的作品应给予不同的伴奏处理。如欢快风格的歌曲, 这类歌曲情绪欢快、热烈, 常表现生动活泼、跳跃喜悦的动人形象, 节奏性强, 强弱对比鲜明, 速度较快, 力度适中, 结构方整。这类歌曲常选用正三和弦为主, 适当加以副和弦, 以烘托轻快、跳跃的情绪。一般选用半分解和弦为主, 弹奏时, 多用断奏或跳音。又如进行曲风格的歌曲, 这类歌曲节奏鲜明, 旋律较平稳, 曲调明快, 坚定有力, 速度适中, 能伴随行进的步伐, 结构方整, 常用来表现人民群众朝气蓬勃、勇往直前的英雄形象气概。这类歌曲一般选用坚定有力的柱式和弦, 左右常用八度弹奏根音, 表现坚定的步伐, 和弦选用力求简单, 形象鲜明, 增强演奏的气氛和动感。演奏时, 多用坚实的手指加力臂, 弹出饱满结实、坚定有力的琴声, 表现进行曲歌曲的豪迈情绪和特有风格, 对比段应略改变奏法, 使之获得情绪的对比和变化。而抒情性风格的歌曲大多旋律优美, 起伏较大, 富于歌唱性, 感情表达内在、深刻、细腻, 富于诗情画意。这类歌曲的和弦可较多地选用副和弦和变化色彩的和弦, 以烘托柔美歌唱的情绪。常以分解和弦用得最多, 右手弹分解和弦。在演奏时, 要用如歌的演奏法, 奏出富于歌唱性的柔美圆润的声音, 要有丰富的想象力, 通过对歌曲旋律的反复哼唱和对歌词的理解, 产生美好的联想, 准确把握歌曲刻画的意境, 表现出抒情歌曲富于诗情画意的特点。

4.掌握多种伴奏手法技能

即兴伴奏是建立在演奏技巧、和声基础和演奏演员的头脑三者之上的, 它是根据既定的歌曲旋律, 在键盘上即兴弹奏出包括一定和声与织体的伴奏声部, 是钢琴技巧与作曲技法的一种综合运用。演奏者的键盘技能与应用作曲技法水平的高低, 对演奏水平能达到何种程度具有决定性的影响。以下是钢琴即兴伴奏的手法和音型。

伴奏音型是即兴伴奏中和声进行的具体形态。音型是和弦的形态, 和弦是音型的灵魂, 所以, 必须从和弦角度归纳音型的基本形态。柱式和弦型的使用无论在传统艺术歌曲, 还是在现代流行歌曲中都有广泛应用, 在不同类型、速度的歌曲中构造的意境也不同, 很多抒情的通俗歌曲使用这一音型。柱式和弦表现的方式非常丰富, 使用柱式和弦要注意和弦的排列, 在一个大乐句中不宜大跳。

分解和弦在即兴伴奏及钢琴演奏中的应用极广, 同一和弦在不同的节奏, 用不同的手法加以分解, 效果也是千变万化的, 如一个八度分解和弦, 扩大一个八度分解和弦, 远距离的和弦分解, 双手同时进行的分解, 一手弹旋律或复调, 一手进行分解、和弦的装换, 琶音等。对于一首歌曲、一个乐段要尽量用同一节奏型, 乐句结尾处有恰当的较小的变化, 如果下一乐段是前一乐段的反复, 那么在节奏及和声上都有较小的变化, 使伴奏进一步发展、丰富。到高潮处, 无论是节奏型还是和弦的力度都应与前面有对比, 以求层次清晰、主题鲜明。

总之, 在钢琴即兴伴奏的实践过程中, 首先要致力于不断提高钢琴演奏技能;其次, 要准确分析音乐的风格特征, 正确把握歌曲的情感, 掌握歌曲内在的节奏形态, 逐渐培养和声、织体等音乐创作手法的实际综合应用能力。与此同时, 多想多听, 多多接触钢琴, 分析各种风格类型的歌曲旋律及各种特具典型意义的优秀正谱伴奏谱, 并从中归纳总结出适合自己的一些实用性规律, 以实践理论丰富和拓展自己的伴奏手法。

参考文献

[1]江静蓉.键盘即兴伴奏法.西南师范大学出版社.

3.音乐教师基本功即兴演讲 篇三

“即兴表演”是音乐艺术中最古老、最自然、最有生命力、情感表露最直接的表现形式之一。自从人类音乐有史记载以来，就有即兴表演活动的发生，并始终伴随着音乐创作、表演与理论的发展。音乐即兴表演最早开始于声乐，后被广泛运用于器乐演奏中。音乐史上广为人知的巴赫、亨德尔、莫扎特、贝多芬、门德尔松、肖邦、帕格尼尼等音乐大师都具有超凡的即兴演奏能力。可以说，从16世纪到19世纪初期，即兴演奏或即兴创作的能力是每一位音乐家的必备素质之一，同时即兴演奏(或演唱)也是大多数音乐学习者的必修课之一。

在当代音乐艺术活动中，虽然“即兴表演”作为一种表演形式只存在于一个较小的范围(如爵士乐、世界部分民族音乐)内，但是“即兴创作(与表演)”的教育价值却越来越多地受到人们的关注，“即兴创作与表演”作为培养学生创造力和全面提高学生音乐素养的重要手段，被成功地运用于世界各国的音乐教育实践中。在“达尔克洛兹音乐教育体系”和“奥尔夫音乐教育体系!中，“即兴表演”已经成为其重要的教学方法，“即兴表演”的原则已渗透到教学活动的各个方面；而我国义务教育《音乐课程标准》也将“即兴创造”作为重要的教学内容。

一、即兴表演能促进教师音乐专业能力的提高

几乎每一个从事音乐教育的人都明白，准确地表现作品绝非简单地重复乐谱上记载的音符，音乐教育的最终目的也绝非培养没有独创精神的“音乐匠人”。然而，我国大多数的音乐教师教育专业效仿专业音乐院校的模式，在专业教学中，大多采用“示范—模仿一纠正一重复”的模式，更多地强调表演技巧的娴熟和作品情感表达的准确，而忽视“即兴”能力的培养。在这种模式下，许多教师只注重训练学生对乐谱作出反应，而不是对音乐作品音响效果作出反应，其最终结果限制了学生听觉辨别能力和音乐想象能力的发展，从而导致大部分学生的演唱与演奏缺乏创造性与艺术活力。

一个优秀的音乐教师必须具有的音乐专业素质包括良好的音乐感受与鉴赏能力、较强的音乐表现能力，同时还必须具备音乐创造能力，其中包括即兴创作与表演的能力。针对现代音乐专业教育忽视即兴表演等音乐创造能力的培养，美国伊利诺斯州立大学的托姆·普雷斯特(Tllom蹦est)教授认为20世纪的音乐家是“残疾的”。那么，从音乐教师应具备的全面的音乐素养标准要求来看，音乐教师教育专业学生音乐创造能力(包括音乐即兴能力)的欠缺，是否也会导致21世纪音乐教师有“残疾”之嫌呢?其实，几乎所有音乐表演都需要有一定的即兴创作能力，无论是即兴表演还是按照标注详尽的乐谱演奏，无论是声乐演唱还是器乐演奏。第一个系统而成功地将“即兴创作”引入音乐教育的瑞士作曲家、音乐教育家达尔克罗兹认为，“在进入最终的音乐表演之前，必须具有一定的即兴创造能力，只有经过专门的即兴创造与表演练习，演奏者在演奏别人创作的乐曲时，才能够发现那些只能从乐谱之外才能听到和感觉到的各种细微差别，才能达到真正具有音乐性的创造性表演”。可以说，即兴创造能力的高低直接影响演唱、演奏水平的提高。

从另一方面来看，即兴表演是需要及时作出音乐感知和音乐判断(听觉分析、想象)的创造性音乐行为。这既是音乐创造的过程，也是音乐表演的过程，同时还是音乐鉴赏的过程。在此过程中，既需要演奏者具有敏锐的听觉、精确的节奏感、良好的音乐形式和结构感知力，同时也需要表演者具有丰富的音乐想象力与创造力。因此，即兴表演能够促进音乐感知、音乐记忆以及音乐创造思维的发展。

从上面的分析我们可以看出，即兴表演不但有助于提高学生的音乐听觉分析等音乐感知能力，而且可以有效地提高音乐表现能力，给演唱与演奏赋予艺术个性与活力；同时，还能发展音乐想象等音乐创造能力。因此，音乐教师应将即兴表演能力的训练纳入其课程体系之中，促进音乐教师教育专业学生(未来教师)整体音乐专业素质的全面发展。

二、即兴表演有助于音乐教师教育机智的形成

俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可成为一个优良的教育实践者”。众所周知，教学是一个充满不确定性的、复杂的过程，同时也是一个富于创造性的过程。这是因为教学的对象千差万别，教学的情境千姿百态，教学的内容千变万化，使教学过程呈现出丰富多彩的面貌。虽然普通教育教学理论与学科教学理论有许多教学规律与原则可以遵循，有各种具体多样的教学方法可供选择，但在一个呈现个性化、动态化、多样化的课堂环境中，教师必须具备一种特殊的能力——教育机智。

概括地说，教育机智是教师对突发性教育情境作出迅速、恰当处理的随机应变能力。教育机智的形成涉及多种心理品质与能力，其中良好的创新思维能力、敏锐的观察力、灵活的应变能力是必要条件。而这些能力可以通过即兴表演得到发展与提高。这是因为，在即兴表演中，表演者事先不作任何准备，而是临时一边创作一边表演，将创作与表演融为一体的活动。在这一过程中，演奏者将其积累的音乐理论知识、音乐感觉、想象能力、表演技巧、结构思维以及内心的冲动，在一瞬间爆发出来，是音乐灵感和技术的结合。由于其过程具有不可预知性，因此不仅需要演奏者具备敏锐的乐感和流畅的创造性音乐思维能力，同时还需要高度集中的注意力、协调应变能力以及敏锐的“直觉”等诸多因素的配合。可见，即兴表演与教育活动的过程有着极大的相似性，都需要其过程控制者具备敏锐的观察力、灵活的应变协调能力和创新思维等能力。因此，通过即兴表演活动可以发展与教育机智有关的心理品质与能力，有利于音乐教师教育机智的形成。

现代教育理论认为，教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，也是教师教育活动创造性的体现。教育机智作为教学艺术的最高境界，不仅标志着教师教学水平的高度，也折射出其教育思想、情感、知识的深度，是教师教育智慧的综合体现，也是教师专业发展的理想追求。从这个意义上看，即兴表演是塑造创造型、智慧型音乐教师的一条重要途径。

三、即兴表演是完善音乐教师教学技能的重要内容

从我国音乐教育的现状来看，即兴表演已被纳人中小学音乐课程体系之中，明确将“即兴创造”作为隶属于“创造”教学领域的一个相对独立的部分，对各个不同的年级教学提出了具体的要求。其主要内容包括两类：一类是用适当的速度、力度表现成语、短剧、诗歌，或用即兴动作表现歌曲、乐曲的综合性艺术表演；另一类是依据音乐内容即兴编唱和即兴演奏的音乐创编等。然而，从实际的教学现状来看，“即兴创造”领域的教学质量令人担忧。其主要原因是部分教师不具备完成相关教学活动应具备的即兴表演技能与教学方法。

从我国绝大部分高校音乐教师教育专业现状来看，由于课程设置与教学观念的原因，学生尝试“即兴表演”的机会很少，即使在“即兴伴奏”等课程中，“即兴”教学也是一个相对薄弱的环节。因而绝大部分学生缺乏即兴表演的感性经验，对于如何组织“即兴表演”教学更是感觉高深莫测。由于高师音乐教育客观上忽视学生“即兴表演”能力的培养，因此，我国大部分中小学音乐教师面对“即兴表演”教学常常显得力不从心，甚至束手无策。要改变这一尴尬的局面。可行的途径有两条，一是将即兴创作表演渗透到音乐教师教育专业现有学科教学之中，如《钢琴即兴伴奏》、《作曲》、《舞蹈》、《音乐教学论》等课程；二是根据教师专业音乐能力与教育教学能力的发展需要，独立开设即兴创作与表演课程。前者实施起来较为容易，但涉及学科较广，需要相关学科教师协同配合，才能收到较为显著的效果。而独立开设“即兴表演”课，又会面临师资与教材建设的难题，需要相当长时间进行师资培养与教材建设。

4.基本功大赛即兴演讲稿 篇四

下午好!

班主任，官虽小，作用大，但当班主任有三怕：一怕学生不听话，二怕学生成绩差，三怕学生三更半夜打电话;怕归怕，但学生的吃喝拉撒睡还得在心头挂，这不，今天我还得站在这儿作即兴讲话。

我演讲的题目是：谈谈职业道德

提起“道德”二字，我认为是一个很沉重的话题，在物质文明狂飚突进的今天，精神文明不再是支撑人类大厦的半边天空，而是处于全线防御的状态，因此，道德就成了维系人类社会和谐发展的最后一道底线。而作为一名教师，尤其是一名班主任，就是这最后一道底线的守卫者。教师是学生人格的塑造者，知识的传播者，更是道德的指导者，而这一切的一切，支撑教师作为天底下最光辉职业的根基确是教师的职业道德。

我不想说作为一名班主任有多么崇高的职业道德，我也不想说作为一名班主任有多么崇高的精神境界。有道是“桃李不言，下自成蹊”。我只想说在平凡的岗位上与学生朝夕相处共同成长的每一个美好的瞬间。

还记得我从新盛职中调入红旗中学时，在我接手的第一届高中班的第一次与学生的见面课上我作的一次演讲，我演讲的题目是“我事业的生命是属于你们的!”正是这样的精神追求，让我把整个的身心投入到教育教学中去，已记不清有多少个早晨，红旗中学的操场上有我和全班同学一齐晨跑的身影，三年中我和同学们跑完了总计100万米的路程;已记不清有多少个夜晚，我把生病的同学送往医院并整夜陪护在学生的身旁;更记不清当贫困学生缺吃少穿的时候，我给予他们多少物质上的支助。是什么力量在支撑自己以一名真正的人民教师的形象与学生共甘苦，同悲欢!那就是作为一名教师的职业道德;那就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献;那就是“春风化雨，润物无声”的拳拳爱心;那就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的矢志不渝;那就是“书山有路勤为径，教海无涯艺作舟”的敬业精神;那就是“若水三千，只取一瓢饮”的厚积薄发!让我们以德为舟，以爱为桨，以信念为帆，驶向成功教育的彼岸!

据我所知，在鸟中最会话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的;鸟没有强有力的翅膀不能翱翔蓝天，老师没有崇高的职业道德托不起明天的太阳!我不想做一只最会说话的鹦鹉，我只想做一只最能翱翔的雄鹰!

5.3分钟历史基本功的即兴演讲稿 篇五

大家好，今天我要演讲的题目是《三人成虎》。

战国时期，国与国之间经常发生战争，战争给老百姓带来了深重的灾难，于是很多国家聚在一起商议停战。为了让大家遵守停战协定，国与国之间通常都会交换太子互相作为人质。

魏国和赵国达成了停战协议，魏国派遣大臣庞葱陪魏太子到赵国去做人质。临走之前，庞葱对魏王说：“大王，如果现在有一个人对大王说，街上出现了一只老虎，大王会相信吗?”

魏王摇了摇头，说：“街上怎么会有老虎呢?我当然不会相信。”

庞葱又说：“但是，如果现在有第二个人也对大王说，街上出现了一只老虎，大王会相信吗?”

魏王想了想，说：“也许我会怀疑这是不是真的。”

庞葱接着说：“如果这时又有第三个人对大王说街上出现了老虎，那么大王会相信吗?”

魏王肯定地说：“三个人都这样说，我当然会相信。”

庞葱说：“街上根本就不会有老虎，这是谁都知道的事情。但是如果有三个人都说街上有老虎，那么很多人就会相信。现在，我去了赵国，我想，在大王面前说我坏话的人肯定不止三个。希望大王能够保持清醒，不要轻信别人的谗言。”

魏王点头同意了。庞葱走后没有多久，果然有很多人在魏王面前说庞葱的坏话。一开始，魏王不相信这些谗言。然而，时间久了，魏王就相信了那些人的话。后来庞葱陪太子回到魏国，但魏王不再信任庞葱，所以再也没有召见他。

6.音乐教师基本功即兴演讲 篇六

1,How do teachers have good reputations?

2, If you wan to continue your education, what kind of institution will you attend?

3, What kind of education have you been offered? Are you satisfied with the leave of education?

4, What are the advantages and disadvantages of your profession?

5, What kinds of teacher do you appreciate most? Are you the most popular teachers?

6, How can parens help children in their education?

7, Do you have any problems with yours parents? How do you cope with your problems?

8, We should be thankful every day, not just on Thankgiving Day.9, There are many ‘stay-home’ children in the countryside.Do you think it has become a serious problem?

10, What do you think of ‘Action movies’?

11, We should care more about our health because good health is the first step towards success.12,(Lost / omitted)

13, What do you think of Zhou Libo?

14, Zhang Lili is regarded as the most beautiful teacher.Do you agree?

15, A true friend can see the pain in your eyes while else believe the smile on you face.Right?

16, Do you know ‘Tiny happiness’?

17, Be teachers, improving yourself is part of life learning.Give some suggestions.18, What’s the importance of using formative assessment?

19, What are the hidden resources?

20, How to explore children’s emotions?