卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导

卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导（共12篇）

1.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇一

卫生高级专业技术资格考试中药学专业正高级考试大纲

【提要】卫生职称大纲技术信息 : 卫生高级专业技术资格考试大纲【中药学专业——正高级】

一、专业知识

(一)本专业知识

⑴ 熟练掌握中药专业的基础理论知识，包括中医基础、中药学、方剂学、药用植物学、解剖生理学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学等。

⑵ 熟练掌握中药专业的专业理论知识，包括中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药制剂分析、中药药理、中药调剂、中药化学及药事法规等。

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(二)相关专业知识

⑴ 掌握与中药专业相关的知识，如：临床药理学、药代动力学等。

⑵ 熟悉与中药专业相关学科的理论知识，如：空气净化知识、机械设备等

二、专业实践能力

1. 熟练掌握各种剂型的生产工艺和生产过程

2. 熟练掌握各种剂型的检验方法

3. 熟练掌握常用中药的炮制方法

4. 熟练掌握常用中药的.鉴别方法

5. 熟练掌握中药的采收、加工和贮藏

6. 熟练掌握常用的实验方法

7. 熟练掌握常用仪器设备的操作方法

三、学科新进展

1. 熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术。

2. 对相关学科近年来的进展有一定的了解。

3. 掌握中药文献的检索方法。

2.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇二

关键词：高职药学,有机化学,课程改革

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性, 以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。有机化学是高职高专药学专业的一门重要基础课程, 其主要任务是为药学专业后续其他课程提供扎实的化学基础和实验技能。因此, 在药学专业有机化学课程的授课中, 应突出基础理论知识, 结合后续药学相关课程, 将药学公共基础课

与专业基础课以及专业课有机结合起来, 使抽象的有机化学基础课理论与药学课程中的新药开发、临床应用等知识点融为一体, 克服枯燥单调的教学给学生带来的厌烦心理, 提高学生

对药学专业学习的兴趣, 拓展他们的思维[1]。然而, 在当前高科技不断发展、新知识层出不穷的形势下, 如何提高当前高职教育药学专业中有机化学的教学质量, 培养出理论知识和实验技能“双全”的合格医学人才, 成为当前高职药学专业教师面临的一个重要问题[2]。

目前, 高职药学专业有机化学所使用的教材主要有两种:一是由高等教育出版社发行的由徐寿昌主编的有机化学教材, 该教材内容全面, 有许多具体药物实例, 但对于3年制高职学生显得内容偏多, 而且文中出现较多错误, 课后习题与前文内容不能相对应;二是由高等教育出版社发行的, 由曾邵琼、李景宁主编的有机化学教材, 此教材内容全面, 但该教材使用的对象是所有理工科类学生, 与药学专业的要求也有一定的差距[3]。以我院12级药学专业学生为例, 该课程还处于前期阶段, 没有真正探索出适合我院药学专业学生的发展模式。我院药学专业有机化学的总课时数为108学时, 其中理论课90学时, 实验课18学时。高职药学专业有机化学一般在一年级第二学期开设, 同时进行的还有药物分析等专业课程, 造成学生学习负担大, 在学习的过程中往往会感到眼花缭乱、茫然无措, 难于在短时间内熟练掌握所学内容, 达不到课程大纲规定的教学目标, 这对学生以后的继续升造和发展不利。另外我院药学专业的学生基础参差不齐, 有的学生在高中阶段只学过最基本的化学知识, 甚至有些学生不会书写基本的化学符号。因此, 在教学过程中, 难免顾此失彼, 出现“吃不饱”或“消化不良”现象, 这就更突显有机化学在教学上的难度, 教师明显感觉到课堂讲授比以前要更费力、费时。为适应高职教育的发展趋势, 培养面向生产一线的高级应用型人才, 借鉴其他院校的发展经验, 结合我院发展现状, 我们逐步摸索出适合学生专业特点的教学内容和教学方法。

1 精研教材, 合理安排教学内容, 紧扣专业要求

根据课程教学要求, 培养实用型的人才, 就要做到淡化化学学科意识, 强化为专业培养目标服务意识, 这样优化教学内容就是很有必要的[4]。

1.1 联系药学实际, 激发学生兴趣

在教学过程中, 适当地增加与药学专业相联系的知识, 一方面可以激发学生的学习兴趣, 另一方面可以将有机化学基础知识“融合”到药学中去, 为将来从事药学研究打下一个良好的基础。所以在教学过程中, 结合药物化学、生物化学、药物分析等相关知识讲授, 效果较好[5]。例如:在“醛酮醌”这一章当中, 通过引入生活中常见的实例, 装修房屋, 需要空置一段时间, 原因是装修材料中含有挥发性的甲醛气体, 该气体可以使人中毒;在“立体化学基础”这一章中, 对于顺反异构和旋光异构, 许多学生不理解, 可根据当前医学研究前沿实例进行说明, 如“APL” (急性早幼粒细胞白血病) 的治疗, 我国已通过“全反式维甲酸-As2O3针剂”联合靶治疗法治愈“APL”病症, 将全反式维甲酸分子结构的写在黑板上, 引导学生观察什么是全反式结构, 从而引入顺反的内容;在医学检验中, 如何检验尿液中是否含有丙酮, 血糖含量如何测定等等具体实例, 增强学生的学习兴趣。

1.2 精选教学内容

药学有机化学课程的教学, 一般都存在学时少与进度快、内容多的矛盾。如何在有限的学时内, 使学生掌握有机化学最基础的知识, 提高他们的创新能力, 是教学改革需要认真探讨的问题。只有在教学中突出重难点, 才能做到深入浅出、循序渐进, 教师就要认真钻研教材, 合理安排教学内容。一些不需要太多理解、只需正确记忆就可以的点到即止, 而对于一些学生理解上存在困难并且对后续课程学习至关重要的内容, 要舍得花时间来精讲。例如:“醛酮醌”这一章, 醛酮具有相同基团, 两者化学性质相似, 只需重点讲解醛的相关性质, 酮的性质可以引导同学依照相关原理进行推导, 并且进行对比归纳总结, 这样学生的印象就会加深。

1.3 以课程教学内容为中心, 设计创新实验教学模式

有机化学实验在药学教育中占有非常重要的地位, 它是对学生进行素质教育的一个重要环节。通过有机化学实验教学, 使学生掌握有机化学实验的基本技能和知识, 验证有机化学理论, 学会正确选择有机化合物的合成、分离、纯化和分析鉴定的方法, 并学会分析解决实验中所遇到的问题, 以便为药物合成、生物化学、天然药物化学、药剂学等相关后续专业课程的学习奠定坚实基础[6]。在内容选择上, 对一部分重要的基本操作单独安排实验课, 如熔点的和旋光度的测定以及索氏提取等, 而一些操作相对简单、易于掌握的基本操作则糅和制备实验进行。受学时的限制, 教学中不可能做所有的验证性实验, 但可以选择一些与专业培养目标联系紧密的化合物官能团的性质、重要的有机化学反应进行验证, 比如醇酚、醛酮的氧化反应、卤代烃与卢卡斯试剂的反应等。

开设综合性实验是培养学生对所学知识进行应用和创新的重要途径[7]。结合实验室的实验条件和当前社会热点进行改革, 可使药学专业的学生选择做一些药物提取方面的实验。如阿司匹林的制备、纯化、鉴定就是一个综合性设计实验, 过程涉及固体有机物的结晶和重结晶、减压过滤、薄层色谱、柱色谱分离等操作, 有利于培养学生的综合实验技能, 让学生熟悉药物合成的整个过程。而且在实验过程中, 充分发挥了学生的自主性, 促使学生将所学的理论知识和实验技能进行综合运用, 训练学生综合实验能力和初步科研能力, 提高学生的综合素质和创新能力, 同时由于设计实验题目和实际生活及药学专业知识密切联系, 也有利于激发学生进行实验探究的兴趣。

2 创新教学方式和方法, 充分发挥学生的主观能动性

“教学有法而无定法”, 教学是多层次、多结构、多样性的复杂过程, 因而教学方法是多种多样的, 教师要善于把一般的教学常规与本学科的特点相结合, 摸索出学生实际的教学方法, 引导学生在错综复杂的内容中找出线索和规律, 掌握其内在的联系。

2.1 案例分析教学法

在课堂上引入一个真实发生的与科学知识紧密相关的案例并对其进行科学分析的教学法, 透过此种方法, 有助于跳动学生参与课堂讨论。实施之后, 颇具绩效。例如立体化学基础是高职药学有机化学中的一个非常重要的知识点, 在讲解内容之前引入案例:“台湾毒淀粉”事件。平常生活中的珍珠奶茶、鸡排等经典美食发现了毒淀粉, 所谓毒淀粉是指食物中发现顺丁烯二酸的有毒淀粉。据悉, 50公斤顺丁烯二酸能调制出6000公斤修饰淀粉, 其名又称马来酸酐, 是工业原料, 可增加食物弹性、粘稠性以及外观光亮度, 但会对人体肾脏造成极大损伤。通过生活中学生们常接触的食品, 引入化学知识, 会使同学们产生浓厚的兴趣。

2.2 适时适度使用多媒体教学, 提高课堂效率

有机化学课程内容多、学时少, 且是基础课, 学生普遍兴趣不高。由于多媒体技术具有图、文、声并茂的特点, 为传统教学提供了更先进、更强有力的教学手段, 且信息量, 能直观、生动地表达教学内容, 使学生视听觉并用, 激发学生兴趣, 提高教学效果。我院引进了多媒体投影仪, 通过播放教学音像、设计针对性的教学课件, 激发学生求知欲, 丰富实验课程信息量。例如, 将抽象难懂的左旋与右旋异构以华尔兹舞蹈简洁优美的旋转画面形象而生动展示在学生面前, 有利于学生的学习理解。又如计算机辅助实验教学是提高有机化学实验教学效果的重要手段之一。简单的性质实验可以用多媒体投影仪在相关综合性实验中播放, 免去了单独开设这些实验的时间浪费, 某些危险但实用性强的实验可以由多媒体演示, 这样既能把知识生动的传输给了学生, 又不至于引起危险。

3 结论

综上所述, 我们在高职卫生院校药学专业的有机化学教学改革中, 注重传授知识和培养能力的关系, 注重教法, 并大胆采用多种教学手法, 与时俱进, 积极探索, 从而获得了较好的教学效果, 受到学生和后续课程教师的好评, 激发了学生们学习的积极性, 加深了学生们对课程重要性的认识, 为后续专业学习打下坚实的基础, 为培养出高素质的高等技术应用型人才提供有力保证。

参考文献

[1]吴英华, 吴玮琳, 侯小娟, 等.药学专业有机化学教学改革探索[J].西北医学教育, 2007, 15 (4) :667-669.

[2]王国富.如何提高高职药学专业有机化学教学质量[J].教学改革, 2012 (7) :141-142.

[3]宋海南, 王润霞, 周建庆, 等.药学专业“药用有机化学”精品课程建设的实践与探索[J].通化师范学院学报, 2012, 33 (2) :65-66.

[4]赖寒.高职药学专业有机化学教学改革探索[J].贵州教育学院学报:自然科学版, 2009, 20 (9) :20-23.

[5]姚建文, 王虎, 孙海军.药学专业有机化学实验教学模式改革的探索[J].中国科教创新导刊, 2011 (01) :26-29.

[6]黄耀峰, 何彬.高职药学专业有机化学实验教学的实践与探索[J].时代教育, 2010, 11 (2) :55-56.

3.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇三

【关键词】药学类专业 就业指导 高职院校

【中图分类号】G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0027-02

肇始于上世纪九十年代的高校扩招，经过二十多年的发展壮大，使我国的高等教育从精英教育转入大众化教育阶段，同时，大学毕业生人数也连年同步上升，据全国普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议，2016年毕业大学生总数将创新高，预计达到765万人。广大的高校毕业生一方面为我国的社会主义建设事业注入了新鲜血液，但另一方面大学生就业也面临很大的压力。高等职业院校的药学类专业毕业生由于院校、专业等各方面的原因，对在校学生的教育提出了特殊的要求，在就业指导方面也表现出自身的特点[1]。

一、高等职业院校药学类学生的特殊性

高等职业教育是属于高等教育序列中的一个教育层次，既体现了高等教育的一般特点，也具有自身的特殊性。培养目标是高等院校办学的出发点与最终落脚点，是教育目标的具体体现。不同层次的高校的培养目标的不同也是显而易见的，与本科院校培养高层次理论和实践人才的目标不同，高等职业教育主要是培养生产建设、管理、服务于第一线的技术应用型人才，这是高等职业教育的第一要务。

不同于本科院校的招考形式主要是高考，高职院校的招生除了高考，还有高职单招。以笔者所在单位为例，学生中除了有高中起点的，还有中职起点；而面向高中生招收的医学类专业，一部分招收的是理科，同时也招收一部分文科生。招考形式与学生来源的复杂性，高中生和中职生在既往学习生活经历的显著不同，以及理科生和文科生在高中时期侧重点的差异，不同的经历造成学生不同的性格与习惯，既在日常学习生活中给高职院校的大学生带来一定的复杂性，也使职业生涯和就业指导课，以及将来的就业择业具有鲜明的自身特色。

二、职业发展与就业指导课程的建设

1.药学类专业就业现状

药学类专业是我国需求旺盛的朝阳产业，根据国家规划，要大力发展药品现代物流和连锁经营，完善执业药师制度，加大执业药师配备使用力度。目前，我国药学教育层次完备，涵盖了中等职业教育、高等职业教育、本科、研究生等，其中，药学职业教育的目的是为药品生产、销售、检验、调剂一线输送国家急需的高端技能型专门人才[2]。目前，药学类专业具有较高的就业率，以我院16届药学类专业毕业生为例，一次性总体就业率达到98%以上。

2.对构建具有药学类专业特色的就业指导课程体系的思考

（1）树立职业发展和就业指导课程全程化的观念

在以往的教育教学实践中，无论是教师还是学生，都存在一定的误区，认为就业指导课程应该放在最后一个学期进行，如此方能对学生的就业产生直接的帮助。如今，通过对过去经验教训的反思，学界普遍认为职业发展与就业指导课程应当秉持全程化的观点，对在校生进行系统深入的就业理论教育。职业发展是一项系统工程，不可能一蹴而就，局限于应届生的就业指导课注定不可能获得成功。药学类专业是一门专业性很强的学科，而高等职业教育在医学类人才普遍具有高学历的背景下，竞争力就显得不够强大。这就要求我们要紧密结合专业特点，从新生入学开始就积极主动地推行职业发展和就业指导课程。对新生主要开展专业认知教育，有部分新生是被调剂到药学类专业的，可能具有较强的抵触心理。通过对本专业的系统介绍，让全体新生对所学专业有一个系统的理性认识，对医药专业的总体社会环境和就业渠道有初步认识[3]。其次，辅导学生进行职业测评，让其认清自身在就业方面的优缺点，并针对自身特点制定一个初步的职业生涯规划，围绕职业规划进一步锻炼自己人际交往、组织管理、语言表达和团队协作、适应能力和团队协作等方面的素质。再次，应届生在择业时往往面临求职技巧欠缺、社会经验不足等方面的困难，职业发展与就业指导课程应当教授学生就业政策和面试技巧，使其做好从象牙塔走向社会的各种准备。

（2）药学类专业职业发展和就业指导课程特色化教学

目前，国内高校的就业指导课程普遍存在共性大于个性的现象，即对各专业自身特色重视不足，职业发展与就业指导课程过于抽象，具象化不足，学生上课积极主动性不够。药学类专业包含多个专业，针对不同专业的职业发展与就业指导课程的侧重点应当有所不同。以笔者所在药学系为例，主要招收药学专业和中药学专业，既往也曾招收生物制药、保健品开发与管理、药品经营与管理等专业。针对不同的专业方向，如药品经营与管理专业的就业去向主要集中在零售药店、药品批发企业，多数毕业生从事的是药品销售行业。对此，不仅要向学生提供国家就业政策等共性的就业指导，针对药品销售的特点，还应专门组织相应的职业训练，以使学生具备成长为合格乃至优秀的职业人的素质。在高校的职业发展和就业指导课程一般是由辅导员教授，而相当部分的辅导员是应届硕士毕业生，本身社会经验和相应的专业技能不够充足，这势必影响课程效果。为此，可引进医药行业内经验丰富的专业人员充当就业指导课教师，对学生求职所需要的专业知识、求职技巧方面会有极大提升。由于这些专业精英在职场驰骋多年，无论是业务水平还是临场应变的社会经验都十分出色，加之其语言生动活泼，足以胜任职业发展与就业指导课程教师的职责。

（3）职业发展与就业指导课程开展形式的思考

在开展职业发展与就业指导课程的过程中，选择何种形式授课十分重要，根据教学大纲，以课堂教学为主线，采用专题讲座，举办各种职业发展竞赛，以创新创业项目为契机进行教学做合一、实地教学等多种形式的教学。课堂教学倘若以照本宣科似的填鸭式教学，其教学效果势必差强人意。可在课堂中引入关于职业发展和就业择业等相关主题的辩论，调动学生的主观能动性，积极参与到课程中，而不是被动地接受知识。课外开展模拟面试大赛，作为就业指导课的延伸，并邀请医药企业人力资源部的经理作为评委，对参赛的学生进行打分并点评。此类活动可以让学生直观地感受求职面试的场景，提前做好心理和求职前的准备工作，有利于将来在求职面试中取得较好成绩。同时，大力举办系列讲座，例如在药品销售方面，与各大药品销售企业合作，组织优秀的药品销售经理等业务精英走入高职院校，向学生传授求职过程需要的各方面知识。总之，职业发展与就业指导课程的形式应该多样化，组织尽量生动活泼，使其成为学生喜闻乐见的课程，真正深入学生心中，起到就业指导的作用[4，5]。

三、结语

就业指导课程在高职院校大学生就业过程中起到的作用无疑是十分巨大的，但是由于各种原因，我国的职业发展与就业指导课程或多或少存在一些问题，这些都是值得我们思考并持续进行改进的。药学类专业是我国的朝阳产业，然而大专层次的毕业生在求职中则处于相对劣势。在实践中有相当部分的学生希望进入公立医院的药房工作，而愿意到医药企业的人数则相对较少，有意愿自主创业的更是寥寥无几。高职院校的药学类专业指导课程，应当秉持在校全程化、多种形式全方位开展、全校师生全员参与的原则，在学生在校期间，就对其进行专业的职业发展和求职技巧训练，在大众创业、万众创新的时代背景下，更要对学生进行创新创业的指导，全方位拓宽高职院校药学类专业毕业生的就业途径。

参考文献：

[1]张娟，叶清，张坚，左志富.医学生职业发展与就业指导课程构建与实施策略[J].中国中医药现代远程教育，2013，11（15）：72-73

[2]魏来，谢显珍，涂冰.药学专业职业发展和就业指导课程整体设计与课改实践.[J].卫生职业教育，2014，32（10）：126-128

[3]许振珊.医学生全程化就业指导体系的构建思考.[J].中国高等医学教育，2010，5：50-51

[4]刘向阳，胡登雄，陈访贤.近期国内大学生就业指导中思想政治教育研究述评.[J].新疆医科大学学报，2011，34（2）：227-230

[5]李南.新时期拓宽高校毕业生就业途径的探索.[J].药学教育，2013，29（5）：21-23

作者简介：

4.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇四

1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)

1.(本题分值:2)

教育学博士江新华提出了相对健全的奖励异议制度主要体现在（）。B.报奖前异议和奖后异议

2.(本题分值:2)

加强科技工作者的道德教育与道德修养，是防止科技工作者道德失范的对策之一，以下具体表现中说法不正确的是（）

B.淡泊名利

3.(本题分值:2)

学术奖励系统实施奖励的基础是（）。C.理论创新或技术创新

4.(本题分值:2)

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

5.(本题分值:2)

改革开放以来，我国先后（）次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》。D.四

6.(本题分值:2)

据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）D.激发努力学习动机作用

7.(本题分值:2)

《中小学教师职业道德规范》适用的对象是（）。B.中、小学教师

8.(本题分值:2)

中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正内涵是（）。

D.师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊

9.(本题分值:2)

社会主义医疗卫生事业的根本任务是（），这也是实现医德目标的途径和手段。

B.“救死扶伤、防病治病”

10.(本题分值:2)

所有医务人员最基本的义务和天职是（）。

A.维护病人的利益和社会公益

11.(本题分值:2)

不属于医学伦理学原则的是（）。

C.不伤害

12.(本题分值:2)

被称为“医学之父”的希波克拉底是（）医学的代表。

C.古希腊

13.(本题分值:2)

下列各项中，医务人员对病人不会造成伤害的是（）。

D.治疗疾病时适当地约束病人的自由

14.(本题分值:2)

下列不属于我国的医德规范的是()。

C.《迈蒙胧尼提斯祷文》

15.(本题分值:2)

公务员的道德是社会道德核心组成部分，是最重要的道德规范，其主要原因是（）

D.是社会经济发展的主要推动力，具有社会示范作用

16.(本题分值:2)

关于专业技术人员，以下说法错误的是（）

B.具有本科学历和专业技术知识这类人，称之为专业技术人员

17.(本题分值:2)

（）是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的道德观念、行为方式和作风以及应该遵循的行为规范总和。B.职业道德

18.(本题分值:2)

专业技术人员职业道德在不同行业有不同的道德要求，但各行业之间道德也有某些普遍相同内容，以下说法正确的是（）。D.专业技术人员从事工作与一定知识与技术相联系，都是知识分子，其道德素质对社会有示范作用

19.(本题分值:2)

不同行业专业技术人员具有不同的道德要求，以下哪一项不属于专业技术人员道德。

D.公务员道德

20.(本题分值:2)

下列说法正确的是（）。

A.公务员道德是最全面的道德规范，是社会的良心

21.(本题分值:2)

关于科技道德，以下说法正确的是（）。

C.科技道德研究的是科学工作者的职业道德

22.(本题分值:2)

科技道德规范按性质分为两类，一类是激励性的，一类是（）。

B.禁止性

23.(本题分值:2)

关于科学伦理，以下说法不正确的是（）。

B.科技伦理主要是规定科技价值与社会规范

用户答案: B

24.(本题分值:2)

科技道德的教化和示范功能，是指对科技工作者做人做事有着（）教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标的示范功能。

B.全面

25.(本题分值:2)

（）是一切专业技术人员应具备的基本品质。

C.乐于奉献

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)

1.(本题分值:2)

职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。用户答案: True

2.(本题分值:2)

医生在与异性病人接触时更应严格要求自己，尊重病人，杜绝任何不良想法，为病人保守秘密，不泄露病人隐私与秘密。用户答案: True

3.(本题分值:2)

“形式审查”，就是对报奖项目有无资格进入评奖行列的认定。答案：正确

4.(本题分值:2)

医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，职业素养基本要求，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。用户答案: True

5.(本题分值:2)

专业技术人员是我国职业划分和人事管理的一个概念，泛称从事科学研究和专业技术工作的人员，其包括的职业有十多种。用户答案: False

6.(本题分值:2)

“较真”是科研人员必备的品质，没有这个品质，就不可能发现真理，坚持真理。用户答案: True

7.(本题分值:2)

由于科技工作者是科学技术活动的主体，科技工作者如何从事科技活动在很大程度上决定着科技活动的走向，因此，科技工作者应加强社会责任感，积极而又慎重地从事科学研究，发展科学技术。用户答案: True

8.(本题分值:2)

科技道德有助于培养德才兼备的专业技术人员。用户答案: True

9.(本题分值:2)

由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。用户答案: True

10.(本题分值:2)

在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。用户答案: False

3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)

1.(本题分值:3)

以下属于科技道德问题的是（）。

A.弄虚作假，编造实验数据，剽窃他人成果等，严重违背科学工作者求真诚实的道德底线

B.一切向钱看，以业谋私，以职谋私

C.不顾大局，个人第一，不讲民主团结，无端内耗，协作困难

E.不注重事实，不讲科学，缺乏严谨的治学态度，工艺垄断，技术保守，对培养成接班人毫无热情

2.(本题分值:3)

为了避免道德问题发生，可采用以下对策，下面说法正确的是（）

A.加强科技工作者的道德教育与道德修养 B.全靠专业技术人自觉性提高

C.加强法律、法规、制度建设D.建立专业技术人员的评价、奖励和监督机制

3.(本题分值:3)

教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，是指（）。

A.教师对学生无条件的爱心C.教师对学生的高度宽容

4.(本题分值:3)

以下属于教师道德规范的是（）。

A.依法执教B.科学传授C.爱岗敬业D.严谨治学E.廉洁从教

5.(本题分值:3)

“全心全意为人民健康服务”是医务人员职业生活中医学道德的根本宗旨。这里所说的健康包括（）。

A.身体健康B.心理健康D.广大群众的健康

6.(本题分值:3)

孙思邈的《大医精诚》，提倡医务工作者必须要有医德，要发扬救死扶伤的人道主义精神。其提出“大医”修养的两个方面：“精”与“诚”是指（）。

A.“精”，指精通“望”、“闻”、“问”、“切”B.“精”，指专业熟练

C.“诚”，指品德高尚D.“诚”，指诚实守信E.医者必须医术精湛，医德高尚

7.(本题分值:3)

职业道德规范包含哪几个部分行为规范？

B.道德观念C.作风D.行为方式

8.(本题分值:3)

职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在（）。

A.调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系B.有助于维护和提高本行业的信誉

C.促进本行业的发展D.有助于提高全社会的道德水平

9.(本题分值:3)

谢尔盖?帕夫洛维奇?科罗廖夫是前苏联航天之父，由他研制的著名“喀秋莎大炮”，为前联卫国战争做出了杰出贡献，后来，在肃反扩大化中被关进监狱，在行为一直受到监控条件下，为苏联成功发射了世界上第一艘载人飞船，并为苏联赢得了一系列世界第一，科罗廖夫对科学献身精神，体现了科技道德促进了科技生产力的发展，以下说法正确的是（）

A.忠诚科技道德精神推动科技工作者不断开拓新的科技领域B.科技道德推动科学技术的进步

C.科技道德谱写了著名的《喀秋莎》之歌D.科技道德强化了科技工作者的兴趣

E.科学技术的得好发展离不开科技道德

10.(本题分值:3)

现代科技发展对伦理道德形成了强大冲击，以下哪些属于科学技术发展给道德建设提出的新问题？

A.国际互联网是划时代的计算机与通信技术结合巨大进步，造成的互联网攻击问题、人格缺陷问题、信息污染、安全

问题、侵犯个人隐私权问题和知识产权问题、文化霸权等

B.生物技术作给人类巨大影响，如：人工授精技术、试管婴儿，克隆技术引发的伦理问题；基因技术人工干预生命问题、基因治疗中的负面伦理问题

C.核技术发展引起了人们对核战争、核污染、消除核威胁、以及超级大国的核讹诈等维护世界和平、保障人类安全深深忧虑的诸问题

D.航天技术发展引发的空间资源争夺，和平利用太空问题，保护太空环境问题等成为全球问题

5.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇五

1．清洁伤口一般换药方法（）

A．第三日换药一次至愈合或拆线时再换药

B．当日换药至拆线时再换药

C．拆线前，每日换药一次

D．缝合后,隔日换药一次

2．烧伤暴露疗法控制室温在（）

A．28℃~32℃,湿度70%左右

B．20℃~30℃,湿度70%左右

C．25℃~32℃,湿度68%左右

D．28℃~30℃,湿度70%左右

3．在临床各类器官移植中,）

A．肝脏

B．心脏

C．肾脏

D．肺脏

4）

A

B．皮肤消毒不彻底

C．术后大量应用激素和免疫抑制药物

D．抗生素剂量不足

5．肾移植术后并发消化道出血多发生在（）

A．手术当日

航帆网

B．术后一周C．急性排斥反应大量激素“冲击”治疗后

D．大量抗生素治疗后

6．浅在肿瘤的首要症状表现在（）

A．出血

B．疼痛

C．溃疡

D．肿快

7．实体肿瘤最有效的治疗方法（）

A．化学治疗

B．手术治疗

C．放射治疗

D．中医中药治疗

8）

A．黑痣

BCD．海绵状血管瘤

9．儿童甲状腺癌的全部是（）

A．滤泡状腺癌

B．未分化癌

C．乳头状腺癌

D．髓样癌

航帆网

10．甲亢时T3值上升较快，对甲亢诊断有较高敏感性（）

A．T3值高于正常值的4倍左右

B．T3值高于正常值的2．5倍左右

C．T3值高于正常值的3倍左右

6.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇六

专业指导

http://www.xxxedu.net/

本课程适用于报考北京大学药学院的所有学术型硕士考生(药理除外)，该专业考研的基本情况是：

【1】本专业考试科目为：101政治、201英语

一、763药学综合（一）、970有机化学或971物理化学

【2】本专业考研报考录取情况为：一般北大医学部药学院报名人数是480人左右，过复试线人数是72人左右，最终录取人数是50人左右。

【3】本专业考研情况介绍：北京大学医学部药学院学硕，除了药理基本上都是考763药学综合(一)，和970有机化学或者物理化学(二选一)，不过对于医学生来说物理化学很难，一般大家都会选择考970有机化学。对于北医药学院的考研来说，最重要的就是初试，从它的录取比例就可以看出来，复试（72人录取50人），如果表现不是太差，一般复试都能过，被刷的基本上都是初试成绩擦边而且面试表现太差的那种，所以对于北医药学院考研的孩子来说，初试成绩越高越好，如果你考第一名，你被刷的几率基本上就是零。

【4】本专业考研考试特点：考研是一场持久战，一般从大三下开始着手准备英语，暑假之前要突破考研单词，学习长难句，有时间可以研究一下05年之前的真题。政治等八月底开始复习不迟。

关于970有机化学的题目，总分150分，有机不算难。

关于763药学综合(一)：总分150分，包括有机化学（50分），无机化学（50分），物理化学（25分），分析化学（25分）。

有机在763药综中占50分，970单科有机150分，所以有机的重要程度不言而喻。

无机在763药学综合中占50分，包括30分的填空和20分的简答。

新祥旭考研http://www.xxxedu.net/

物理化学：物化一般就考20分的填空和一道5分的简答。

分析化学：25分。综合性非常强，市面上的题目参考价值不大。复习方法就是反复的看课本，注意纵横联系，宏观把握。也可以看一下参考书每个章节的知识点归纳，注意总结！

复习阶段规划

第一阶段：重点是有机，《高等有机化学》难度很大，第一阶段，主要是先通过讲解，帮助学生理解其原理和相关化学反应式，形成一个系统的、整体的框架，并辅以适当的习题，检验掌握程度。无机、物化、分化这三门考的相对简单，且考题形式单一，首先是帮助学生对书本理解透彻，着重讲解可能涉及到的考点，主要是划重点，根据学生的要求着重讲解对应的难点。

第二阶段：知识点归类总结，重点是习题讲解，课上会根据学生在做题过程中遇到的问题，有重点地讲解，分析原因，并有侧重点地联系相关知识点，帮助学生形成完整且牢固的知识脉络网。讲解历年真题。

第三阶段：考前冲刺，重点考点汇总与记忆，难点与易错点汇总，内部习题。

参考书目

1.人卫版的《无机化学》 2.人卫版的《分析化学》 3.人卫版的《物理化学》

4.邢其毅第三版《高等有机化学》，上册全看，下册从23章以后不考

新祥旭考研http://www.xxxedu.net/

习题集

5.《物理化学应试指南》北医出版社 刘艳版

6.《基础有机化学习题解析》裴伟伟编，高等教育出版社、7.《有机化学例题与习题》高等教育出版社 裴伟伟 冯骏材编、8.《有机化学复习指南与习题精选》药大 卢金荣

7.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇七

2013年楚雄事业单位招聘考试计算机专业知识复习二

1、在word中，保存一个新建的文件后，要想此文件不被他人查看，可以在保存的“选项”中设置______。

A.修改权限口令

B.建议以只读方式打开

C.打开权限口令

D.快速保存

2、在word文档中加入复杂的数学公式，执行______

A.“插入”菜单中的对象

B.“插入”菜单中的数字

C.“表格”菜单中的公式

D.“格式”菜单中的样式

3、在excel_______号。

A.’

B."

C.&

D.=

4、在excel97中，在打印学生成绩单时，对不及格的成绩用醒目的方式表示（如用红色表示等），当要处理大量的学生成绩时，利用________命令最为方便。

A.查找

B.条件格式

C.数据筛选

航帆网

D.定位

5、在excel中，a1单元格设定其数字格式为整数，当输入“33.51”时，显示为______。

A.33.51

B.33

C.34

D.error6、如要关闭工作簿，但不想退出excel，可以单击________。

A.“文件”下拉菜单中的“关闭”命令

B.“文件”下拉菜单中的“退出”命令

C.关闭excel窗口的按钮×

D.“窗口”下拉菜单中的“隐藏”命令

7、excel97_______不可实现。

A.选择“数据”菜单下的” B.”

C.“”或“减少小数位数”

D.“单元格...”

8________代替任意单个字符。

A.?

B.*

C.!

D.%

9、在excel中，用户在工作表中输入日期，_______形式不符合日期格式。

航帆网

A.’20-02-2000’

B.02-oct-2000

C.2000/10/01

D.2000-10-0110、在excel97的打印页面中，增加页眉和页脚的操作是_________。

A.执行[文件]菜单中的[页面设置]，选择[页眉/页脚]

B.执行[文件]菜单中的[页面设置]，选择[页面]

C.执行[插入]菜单中的[名称]，选择[页眉/页脚]

8.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇八

2013年曲靖事业单位招聘考试经济类专业知识复习要点十六

1、《会计法》规定应当办理会计手续，进行会计核算的经济业务是（）。

A、款项和有价证券收付 B、财物的收发、增减和使用 C、债权债务的发生和结算 D、资本、基金的增减

E、收入、支出、费用、成本的计算和财务成果的计算和处理。

2、单位内部会计监督制度的基本内容包括（）。

A、进行财产清查 B

C、对会计资料进行外部审计 D3、代理记帐从业人员应遵守的原则包括（）A

B

C 对委托人提出的有关会计处理原E）等原因离开单位的，内向原发证机关申请备案。

A C、辞职 D、停薪留职 E、婚假

5、根据《会计专业职务试行条例》的规定会计专业职务分为（）。

A、总会计师 B、高级会计师 C、会计师 D、助理会计师 E、会计员

6、内部控制的基本方式有（）。

A、组织规划控制 B、授权批准控制 C、实物控制 D、预算控制 E、人员控制

7、根据《会计法》规定，会计人员有下列（）情形之一，且情节严重的，由县

航帆网

级以上财政部门吊销其会计从业资格证书，5年内不得重新取得会计从业资格证书。

A、会计人员被动地接受单位领导指示弄虚作假，没有造成严重后果，且本人认罪态度较好，有悔改行为

B、私设会计帐簿的 C、几年未参加会计人员继续教育的 D、未按规定使用会计文字记录的E、变更会计处理方法

8、会计人员继续教育的方式有（）。

A、函授 B、录象 C、面授 D、网络 E）

A、参加先进会计工作者的评选 B

C、办理会计从业资格证书年检 E、参加注册会计师考试

10。

A、爱岗敬业C、勤俭节约 D、搞好服务 E、保守秘密

11、凭证上签名或盖章的有（）。

A B、稽核人员 C、记帐人员 D、会计主管人员 E、本单位法定代表人

12、根据《行政处罚法》的规定，行政处罚主要包括（）。

A、警告 B、记大过 C、处罚 D、没收违法所的 E、没收非法财物

13、根据《会计法》的规定，应当承担法律责任的违法行为包括（）

A、不依法设置会计帐簿 B、以未经审核的会计凭证为依据登记会计帐簿

航帆网

C、未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度 D、外商投资企业仅使用英文作为会议记录文字

E、任用无会计从业资格证书人员从事会计工作

14、伪造、编造会计凭证、会计帐簿或者编制虚假财务会计报告，情节较轻，尚不构成犯罪的，应当按照《会计法》第四十三条第二款的规定予以处罚，具体包括（）

A、通报 B、罚款 C、行政处罚 D、吊销会计从业资格证书 E

15、《会计法》规定，原始凭证应当具备以下内容（）。A、原始凭证名称 B、填制原始凭证的日期 C

9.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇九

考试题型：判断题、单选题、名词解释、简答题、论述题。100分钟，闭卷。

第一章 绪论

信息是什么？

第一种观点认为信息是事物运动的状态和方式

第二种观点认为信息就是一组具有意义的事实或数据

第三种观点认为信息是客观世界中各种事物的变化和特征的反映，是客观事物之间相互作用和联系的表征，是客观事物经过感知和认识后的再现

物质，能量，信息 运动变化产生信息

信息是不确定性、概率性、熵、认识论、决策依据、客观存在

信息的特征：客观性、普遍性、依附性、可识别性、可转换性、可存贮性、可转换性、共享性、可再生性、知识性、时效性、价值相对性

信息的载体：

1、表意型载体，如语言、文字、符号、形体、表情等

2、无形的承载型物质载体，如声波、电磁波、网络等

3、有形的承载型物质载体，如甲骨、简牍、纸张、磁带、光盘等

信息的形态：数据、文本、声音、图像

信息的类型：

1、按信息产生的来源进行分类：自然信息社会信息

2、按信息的性质分类：语法信息、语意信息、语用信息

3、按信息产生的先后及其加工深度分类：一次信息、二次信息、三次信息

4、按信息产生或针对的时间来分：，历史信息、现实信息、未来信息

5、按信息的运动状态分类：动态信息、静态信息

6、按人对信息的感知方式分类：直接信息、间接信息

7、其它方式分类

卫生信息管理学的相关概念：

1、信息资源（Information Resourse）：信息资源狭义上仅指信息内容本身，但广义认为信息资源包括信息内容、与其紧密相连的信息设备、信息人员、信息系统、信息网络等

2、信息资源管理：信息资源管理的定义不统一，对信息活动中的各种要素（如信息、人员、技术、设备、资金等）资源进行计划、组织、实施、控制、评价等

3、卫生信息管理学的定义：卫生信息管理学是研究卫生信息管理实践活动中各个环节与过程及其发展规律与方法的学科，其学科基础是医药卫生，信息科学与管理科学的结合。

卫生信息是整个社会信息的重要组成部分，它具有信息的一般性特征，又具有以下特殊的性质和特点：

1、专业性和专用性；

2、公益性；

3、不对称性

医疗健康大数据（了解）：医疗健康大数据涵盖人类的全生命周期，既包括个人健康，又涉及医药服务、疾病防控、健康保障、食品安全、养生保健等多方面数据的汇聚和聚合。医疗健康大数据除了呈现大数据四V特性，外还具有长期保存性、不完整性、时间性等特征。

大健康（了解）：大健康是根据时代发展、社会需求与疾病谱的改变，提出的一种全局的理念。它围绕着人的衣食住行以及人的生老病死，关注各类影响健康的危险因素和误区，提倡自我健康管理，是在对生命全过程全面呵护的理念指导下提出的。它追求的不仅是个体身体健康，还包含精神、心理、生理、社会、环境、道德等方面的完全健康，提倡的不仅有科学的健康生活，更有正确的健康消费等。它的范畴涉及各类与健康相关的信息、产品和服务，也涉及各类组织为了满足社会的健康需求所采取的行动。

十三五医疗健康信息化发展的123456指的是：（上课强调要掌握的）1个大数据中心；2个融合：云大物移技术的融合及技术与应用的融合；

3个转变：由技术驱动向需求引领转变，由系统平台向集成平台转变，由传统医疗向主动医疗、精准医疗、智慧医疗转变；4项原则：坚持以居民健康为中心，坚持模式创新与便民服务相结合，坚持促进与规范并重，坚持政府引导与社会广泛参与5项重点：平台、标准、安全、法律法规、人才；6大应用：公共卫生、医疗服务、医疗保障、药品供给、计划生育、综合管理

我国卫生信息化的未来：卫生信息化发展路径：电子化（电脑化）、网络化（联网、通讯、手机、远程）、信息化（统计、分析、决策、挖掘、利用），智能化（智能决策、物联网）

思考题：

1、卫生信息技术有哪些？

①计算机技术：纳米微电子技术、CPU多核技术、平板显示技术、半导体照明技术；

②网络技术：Pv6核心路由器、物联网、三网融合（电信网、移动互联网、广播电视网网）③数据库技术：云计算、并行计算、分布式计算、C／S数据库系统

④多媒体技术：数据压缩技术、多媒体信息存储技术、多媒体数据库技术、多媒体网络通信技术、多媒体信息处理技术

⑤虚拟现实技术：医学图像可视化、医学图像分割、动态模型、虚拟人体 ⑥智能信息技术：智能通信技术、智智能计算机技术（文字识别、语音识别、机器翻译、自动文摘、自然语言理解）、人工智能（机器学习、模式识别、人工神经网络）

2、卫生信息系统有哪些？

①公共卫生信息系统：疾病预防控制管理信息系统、疫情和突发事件监测系统、卫生监督信息系统、妇幼保健信息系统

②社区公共卫生信息系统：电子健康档案 ③医院信息系统：医疗救治信息系统、医院管理信息系统、临床信息系统电子病历系统、图像存档与通信系统PACS、远程医疗系统、药事管理信息系统、药品电子监管系统 ④医疗保险管理信息系统

3、卫生信息管理涉及哪些方面？

①卫生信息收集与组织、标准：收集方法，收集技术，组织模式。卫生标准类型、数据库技术 ②卫生信息传播与交流：交流模式、传播交流技术

③卫生信信息分析与决策利用：传统统计、多元统计、现代智智能统计、卫生管理运筹学、卫生决策支持系统 ④卫生信息服务与评价利用：文献检索、卫生信息咨询服务、卫生信息网络服务、评价方法

⑤卫生信息保障：卫生信息组织保障体系，政策保障体系、法律保障体系、知识产权保障体系、伦理保障、其他保障

第二章 卫生信息采集与组织

卫生信息源的内涵：信息采集是从众多的信息来源中获取有用信息的活动，这些获取的信息来源被称为信息源，即组织或个人为满足其信息需要而获得信息的来源。

信息采集的原则：目的性、价值性、系统性、及时性、科学性

信息采集技术：自动采集技术、网络信息采集工具、统一信息采集平台

思考题：（老师PPT）

1、卫生信息如何采集？

2、卫生信息如何组织？

3、卫生信息标准有哪些？

4、卫生信息收集与计算机技术如何结合？

5、五卫生信息组织语句数据库技术如何结合？

第三章卫生信息交流

卫生信息交流的基本要素：

①信源｛ Source，S）指信息生产者或拥有者，也称信信息的传递者和发送者。不是信息传递的中继站，如图书馆等。

②信道（channel，C）也称媒介（medium，M），传递卫生信息的中介或通道，如图书馆、邮政、电话、广播电视、互联网系统等

③信宿（recelver，R）：指信息的接受者和反馈者，是信息传递者或发送者的作用对象，SR双向回流可以转换。④信息（informatior，1）：传播交流的实质内容

⑤符号（sign．S）：卫生信信息的表现形式或载体，如语言、文字、数字、信物、旗语、计算机语言、手势、表情等

⑥反馈（feedback，F）：反应或回应，是信息接收者对信息的选择、识别和接受能动性的具体体现。⑦环境（environment，E）：也称为噪声，指影响卫生信息传播交流的外在因素，卫生信息交流的经典模式：

1、拉斯韦尔模式

2、申农-弗农模式

3、施拉姆模式

4、门泽尔-米哈伊诺夫模式

5、马莱兹克模式

卫生信息交流的专业模式：

①牛场大藏津田良成的典型标本模式 ②穆尔的医患信息交流模式 ③贝梅尔－穆森的诊疗循环模式 ④基于证据的诊疗决策模式

卫生信息交流的网络模式：

①网络信息交流流的一般模式：人与人、人与机器、机器与机器的交流 ②网络学术信息交流模式

第四章 卫生信息分析

卫生信息分析的主要方法有哪些？

1、动态数据分析

2、数据关联分析

3、数据分类与聚合

4、时间序列分析法

常用的卫生决策方法：（老师的ppt）

1、判断分析决策法

2、人工神经网络法

3、AHP层次分析法

4、循证卫生决策法

卫生信息分析的应用：

1、症状监测；

2、药物不良反应监测

第五章 卫生信息需求与服务

信息用户的类型：（考个选择题）

1、按用户研究的目的划分：核心用户、一般用户、借阅用户、咨询用户、中介用户、现实用户和潜在用户

2、按用户所需信息的话特征划分：文献信息用户、语言信息用户、电子信息用户、技术信息用户、生产信息用户、贸易信息用户、战术信息用户、战略信息用户

3、按用户的自然属性划分：初级用户、中级用户、高级用户、老年用户、中年用户、青年用户、少年用户、华北、东北、华东、华中、西北、西南用户。

4、按用户的实践活动划分：农、林、牧、渔、水利业、工业、自然科学用户、社会科学用户

卫生信息网络服务的类型：

1、信息检索服务

2、信息流通服务

3、信息咨询服务

4、资源建设与导航服务

5、用户培训服务

信息需求的心理与行为规律：（来自老师的ppt）

1、穆斯定律

2、齐普夫最小努力原则

3、马太效应

4、罗宾汉效应

5、信息吸收极限定律

典型卫生信息网络服务方式：

1、搜索引擎服务：谷歌、百度

2、虚拟参考咨询服务：即时通信、视频会议、在线信息互送（微信、QQ）

3、门户网站：腾讯、新浪、网易、搜狐

4、信息推送服务：RSS

5、社交网络：SNS网站,Facebook、微信

6、互联网医疗信息服务，用户健康信息咨询

思考题:

1、卫生信息需求有哪些？

2、卫生信息服务有哪些？ 讨论题

1、头脑风暴，卫生信息服务与创业

2、辩论，开放期刊免费利大于弊，还是弊大于利？

第六章 卫生信息技术

卫生信息的种类：计算机PC技术、网络通信技术、数据库技术、传感技术、多媒体技术

卫生信息系统技术：卫生信息系统开发技术、云计算技术、虚拟现实技术、智能信息技术

计算机技术包括：（老师PPT，上课提到可能选择题）

1、PC技术：硬件组成及工作原理；软件包括应用软件，word、excel、ppt和操作系统：文件管理、程序管理

2、网络技术：网页制作、网站设计；局域网、广域网；网络安全；网络应用及展望

3、数据库技术：excel、Access、Epidate、VF、SQL、Orical

4、多媒体技术：包括图形图像处理photoshop、Coredraw和CAI:几何画板、Powerpoint、Athorware、Chemwindow

常见的数据库系统（上课提到可能选择题）

网络硬件和软件（来自老师的ppt，上课提到可能选择题）

网络硬件：计算机、网卡、网线、集线器、交换机、路由器、网桥、网关、中继器、Modem等 网络软件：网络操作系统、认证拔号软件、浏览器、驱动程序等 LAN的网络互联设备:交换机 WAN的网络互联设备:路由器

信息系统开发方法：

1、生命周期法；

2、快速原型法

卫生信息系统应用：

1、移动医疗信息系统；

2、医学专家系统 第七章 卫生信息标准与规范

第八章 公共卫生信息系统

思考题：

一、我国公共卫生信息化建设思路？（根据老师PPT）

思路：依照国务院医药卫生体制改革领导小组的统一要求，当前医药卫生信息化建设的重点是“打好三个基础、建好三级平台、提升业务应用系统”。对于公卫卫生信息化建设来说，健康档案案是核心，区域平台是支撑，信息标准是基础，业务系统是实现医疗卫生机构信息化、保障健康档案“数出有源”的前提条件。

1、“打好三个基础”是指建立全国统一的、标准化的居民健康档案。建立国家电子病历的基本架构与信息标准、建立国家卫生信息数据字典。

2、“建好三级平台”是指：纵向到底一五级网络、三级平台：一是数据中心平台的建设、建好地（市）、省、国家。二是依托国家公用数据网，建立连接乡镇、县区、地市、省、国家五级卫生行政部门和医疗卫生机构的双向信息传输网络。横向到边一区域公共卫生信息网，连接各部门。

3、提升业务应用系统”是指：“人人拥有医疗保险”，即整合各种医疗保险信息系统；“享有公共卫生服务”，即完善公共卫生信息系统；“普及基本医疗服务”，即完善社区与医疗临床信息系统；“保障基本药物供应”，即完善药品器械供应保障信息系统；“加强医疗卫生监督”，即完善卫生监督信息系统；“整合卫生管理平台”，即完善医药卫生管理信息系统。

二、公共卫生信息系统包含哪些子系统？ ①疾病预防控制管理信息系统 ②疫情和突发事件监测信息系统 ③医疗救治信息系统 ④卫生监督信息系统 ⑤妇幼保健信息系统 ⑥其他功能

三、妇幼保健信息系统包含哪些子系统？

1、出生医学证明管理信息系统

2、新生儿疾病筛查信息系统

3、儿童健康体检信息系统

4、体弱儿童管理信息系统

5、五岁以下儿童死亡报告管理信息系统

6、婚前保健服务信息系统

7、孕产期保健与高危管理信息系统

8、妇女病普查服务信息系统

9、计划生育技术服务信息系统

10、产前筛查与诊断服务信息系统

11、出生缺陷监测信息系统

12、孕产妇死亡报告管理信息系统

第九章 社区卫生信息系统

电子健康档案的概念：电子健康档案是人们在健康相关活动中，直接形成的，具有保存备查价值的电子化历史记录，她是以健康为中心，以生命为主线，从一个人出生到死亡，整个过程中健康状况的发展变化情况，以及所接受的各项卫生服务记录的总和，也是一个连续，综合，个体化的健康信息记录的资料库

电子健康档案组成：

第十章 医院信息系统（掌握英文缩写，可能直接出名词解释）

医院信息系统（HIS）的概念:医院信息系统是指利用计算机软硬件技术、网络通讯技术等现代化手段，对医院及其所属部门的人流、物流、财流进行综合管理，对在医疗活动各阶段中产生的数据进行采集、存贮、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息，从而为医院的整体运行提供全面的、自动的管理以及各种服务的信息系统。

医院信息系统（HIS）的组成：

1、数字化收费收费挂号

2、数字化诊疗

3、数字化护理

4、数字化医技管理

5、数字化药物管理

6、电子病历管理

7、远程医疗

8、数字化手术麻醉

9、数字化体检管理

10、数字化医疗监督

11、数字化后勤管理

12、数字化惠民服务

临床信息系统（CIS）的概念：是利用先进的计算机及信息技术建立的用于支持医院医护人员的临床活动的信息系统，其作用是帮助医护人员收集和处理病人的临床医疗信息，丰富和积累临床医学知识，并提供临床咨询、辅助诊疗、辅助临床决策，从而提高医护人员的工作效率，为病人提供更多更快更好的服务。

电子病历系统（EMRS）的概念：电子病历是医疗机构的医务人员对门诊、住院病人（或保健对象）临床诊疗和指导干预所使用的信息、系统生成的文字、符号、图表、图形、数据以及影像等数字化的医疗服务工作记录，是居民个人在医疗机构历次就诊过程中产生和被记录的完整、详细的临床信息资源。

电子病历的特点：

1、规范病历书写，提高病历质量，实现病例标准化

2、传输速度快

3、共享性好

4、储存容量大

5、使用方便

6、成本低

医院管理信息系统（HMIS）

第十一章医疗保险管理信息系统

三网合一

第十二章 其他卫生信息系统

电子政务：电子政务简称E-government，是一个包含内容广泛的政府转变创新行动，政府通过在其管理和服务职能中运用现代技术和通信技术，实现政府组织机构和工作流程的重组优化，突破时间，空间和部门分割的制约，全方面的向社会提供优质、规范、透明的服务。

电子政务的子系统：

1、知识管理系统

2、内部办公平台

3、协同办公务平台

4、门户系统

卫生电子政务：卫生电子政务（health E-government）是卫生行政组织在其公共管理和对外服务过程中通过运用现代信息技术手段，实现部门组织机构和行政流程的优化重组，建立高效、廉洁、公平、便民的卫生行政运行模式，提升卫生行政部门的效率和效能。

其他卫生信息系统：药品管理目录系统、卫生监督信息系统、卫生文献管理系统

讨论题：数字图书馆信息系统应包含哪些硬件、软件、功能、信息技术？

第十三章 国家卫生信息网络

第十四章 卫生信息工作保障体系

10.执业药师考试药学专业知识3 篇十

a.哌仑西平

b.碘解磷定

c.后马托品

d.新斯的明

e.毛果芸香碱

第34题术后尿潴留使用的药物是

a.哌仑西平

b.碘解磷定

c.后马托品

d.新斯的明

e.毛果芸香碱

第35题解救有机磷中毒使用的药品是

a.哌仑西平

b.碘解磷定

c.后马托品

d.新斯的明

e.毛果芸香碱

第36题可治疗精神分裂症的药物是

a.地西泮

b.苯妥英钠

c.氯丙嗪

d.吗啡

e.苯巴比妥

第37题可用于晚期癌症止痛的药物是

a.地西泮

b.苯妥英钠

c.氯丙嗪

d.吗啡

e.苯巴比妥

第38题可对抗强心苷中毒所致心律失常的药物是

a.地西泮

b.苯妥英钠

c.氯丙嗪

d.吗啡

e.苯巴比妥

第39题小剂量就有抗焦虑作用的药物是

a.地西泮

b.苯妥英钠

c.氯丙嗪

d.吗啡

e.苯巴比妥

第40题非甾体抗炎药不良反应的基础是

;a.抑制cox-2

b.抑制cox-1

c.抑制mao

d.兴奋cox-1

e.兴奋cox-2

第41题非甾体抗炎药治疗作用的基础是

a.抑制cox-2

b.抑制cox-1

c.抑制mao

d.兴奋cox-1

e.兴奋cox-2

第42题阻滞钠通道，缩短apd，相对延长erp的药物是

a.维拉帕米

b.普萘洛尔

c.胺碘酮

d.奎尼丁

e.利多卡因

第43题阻滞钙通道，降低自律性的药物是

a.维拉帕米

b.普萘洛尔

c.胺碘酮

d.奎尼丁

e.利多卡因

第44题易诱发或加重哮喘发作的β肾上腺素受体阻断剂是

a.维拉帕米

b.普萘洛尔

c.胺碘酮

d.奎尼丁

e.利多卡因

第45题阻滞钠通道，延长apd和erp的药物是

a.维拉帕米

b.普萘洛尔

c.胺碘酮

d.奎尼丁

e.利多卡因

第46题以下为降胆固醇最明显的药物是

a.氯贝丁酯

b.粘多糖类

c.考来烯胺

d.多烯脂肪酸

e.普罗布考

第47题能抗血栓的药物是

a.氯贝丁酯

b.粘多糖类

c.考来烯胺

d.多烯脂肪酸

e.普罗布考

第48题具有抗氧化作用的药物是

a.氯贝丁酯

b.粘多糖类

c.考来烯胺

d.多烯脂肪酸

e.普罗布考

第49题糖皮质激素治疗暴发性流脑必须合用足量的有效的抗生素是因为

a.抑制蛋白质合成

b.水钠潴留

c.促进胃酸分泌

d.抑制免疫功能

e.兴奋中枢神经

第50题糖皮质激素禁用于精神病是因为

a.抑制蛋白质合成

b.水钠潴留

c.促进胃酸分泌

d.抑制免疫功能

11.药学专业《药物分析》复习提纲 篇十一

一、单项选则题《中国药典》具有（）性法律约束力

A 全世界B 全国C 全省D 全市E 地方下列不属于物理常数的是（）。

A.折光率B.比旋度C.旋光度D.黏度E熔点中国药典（1995年版）中规定的一般杂质检查中不包括的项目是()

A硫酸盐检查B氯化物检查C溶出度检查

D重金属检查E砷盐检查临床所用药物的纯度与化学品及试剂纯度的主要区别是（）

A所含杂质的生理效应不同B所含有效成分的量不同

C所含杂质的绝对量不同D化学性质及化学反应速度不同

E所含有效成分的生理效应不同检查某药物中的砷盐，取标准砷溶液2ml（每1ml相当于1g的As）制备标准砷斑，砷盐限量为0.0001％，应取供试品的量为（）

A 0.20gB 2.0gC 0.020gD 1.0gE0.10g药物中氯化物杂质检查，是使该杂质在酸性溶液中与硝酸银作用生成氯化物浑浊，所用的稀酸是（）

A 硫酸B 硝酸C醋酸D 盐酸E磷酸中国药典（2000年版）规定，检查氯化物杂质时，一般取用标准氯化钠溶液（10µgCl－/ml）5～8ml的原因是（）

A.使检查反应完全B.药物中含氯化物的量均在此范围

C.加速反应D.所产生的浊度梯度明显

E.避免干扰若要进行高锰酸钾中氯化物的检查，最佳方法是（）

A.加入一定量氯仿提取后测定B.氧瓶燃烧

C.倍量法D.加入一定量乙醇

E.以上都不对药物中硫酸盐检查时，所用的标准对照液是（）

A.标准氯化钡B.标准醋酸铅溶液

C.标准硝酸银溶液D.标准硫酸钾溶液

E.以上都不对中国药典（2000年版）规定铁盐的检查方法为（）

A.硫氰酸盐法B.巯基醋酸法

C.普鲁士蓝法D 邻二氮菲法

E.水杨酸显色法中国药典收载的铁盐检查，主要是检查（）

A.FeB.Fe2+C.Fe3+D.Fe2+和Fe3+E.以上都不对重金属检查中，加入硫代乙酰胺时溶液控制最佳的pH值是（）

A.1.5B.3.5C.7.5D.9.5E.11.513 微孔滤膜法是用来检查（）

A.氯化物B.砷盐C.重金属D.硫化物E.氰化物Ag—DDC法检查砷盐的原理为：砷化氢与Ag—DDC吡啶作用，生成的物质是（）

A.砷斑B.锑斑C.胶态砷D.三氧化二砷E.胶态银炽灼残渣检查法一般加热恒重的温度为（）

A.500～600℃B.600～700℃C.700～800℃

D.800～1000℃E.1000～1200℃鉴别水杨酸及其盐类，最常用的试液是（）

A.碘化钾B.碘化汞钾C.三氯化铁

D.硫酸亚铁E.亚铁氰化钾苯甲酸钠的含量测定，中国药典（1995年版）采用双相滴定法，其所用的溶剂体系为（）

A.水—乙醇B.水—冰醋酸C.水—氯仿D.水—乙醚 E.水—丙酮双相滴定法可适用的药物为（）

A.阿司匹林B.对乙酰氨基酚C.水杨酸D.苯甲酸 E.苯甲酸钠阿司匹林中含量最高的杂质为（）

A.乙酰水杨酸酐B.乙酰水杨酸水杨酸C.水杨酸

D.水杨酰水杨酸E.以上都不对下列药物中不能用亚硝酸钠滴定法测定含量者（）

A.乙酰水杨酸B.对氨基水杨酸钠C.对乙酰氨基酚

D.普鲁卡因E.苯佐卡因亚硝酸钠滴定法中，加KBr的作用是（）

A.添加Br-B.生成NO+·Br-C．生成HBrD.生成Br2E.抑制反应进行中国药典（1990年版）所收载的亚硝酸钠滴定法中指示终点的方法为（）

A.电位法B.永停法C.外指示剂法

D.内指示剂法E.自身指示剂法盐酸异丙肾上腺素的检查项目是（）

A.有关物质B.二苯酮C.盐酸D.醛

E.酮体巴比妥类药物不具有的特性为（）

A.弱碱性B.弱酸性C.易与重金属离子络合D.易水解 E.具有紫外特征吸收硫喷妥钠与铜盐的鉴别反应生成物为（）

A.紫色B.绿色C.兰色D.黄色E.紫堇色巴比妥类药物在吡啶溶液中与铜吡啶试液作用，生成配位化合物，显绿色的药物是（）

A.苯巴比妥B.异戊巴比妥C.司可巴比妥

D.巴比妥E.硫喷妥钠凡取代基中含有双键的巴比妥类药物，如司可巴比妥钠，中国药典（1990年版）采用的方法是（）

A.酸量法B.碱量法C.银量法D.溴量法

E.比色法.于Na2CO3溶液中加AgNO3试液，开始生成白色沉淀经振摇即溶解，继续加AgNO3试液，生成的沉淀则不再溶解，该药物应是（）

A.盐酸可待因B.咖啡因C.新霉素

D.维生素CE.异戊巴比妥Kober反应法适用于哪一药物的含量测定（）

A.黄体酮B.雌二醇C.甲基睾丸素D.甲基炔诺酮

E.氢化可的松四氮唑比色法可用于下列哪个药物的含量测定（）

A.可的松B.睾丸素C.雌二醇D.炔雌醇

E.黄体酮

各国药典对甾体激素类药物常用HPLC或GC法测定其含量，主要原因是（）

A.它们没有特征紫外吸收，不能用紫外分光光度法

B.不能用滴定分析法进行测定

C.由于“其它甾体”的存在，色谱法可消除它们的干扰

D.色谱法比较简单，精密度好

E.色谱法准确度优于滴定分析法

四氮唑比色法是基于皮质激素的（）

A.氧化性B.还原性C.酸性D.碱性

E.以上都不对

甾体激素类药物的结构中能和四氮唑盐发生显色反应的基团为（）

A.酚羟基B.活泼次甲基C.甲酮基D.C17--醇酮基 E.酮基

异烟肼比色法测定甾体激素类药物时，药物的呈色基团是（）

A.酮基B.酚羟基C.活泼次甲基D.炔基 E.甾体母核

维生素A的鉴别试验为（）

A.三氯化铁反应B.硫酸锑反应C.2,6-二氯靛酚反应

D.三氯化锑反应E.间二硝基苯的碱性乙醇液反应

能发生硫色素特征反应的药物是（）

A.维生素AB.维生素B1C.维生素C

D.维生素EE.烟酸

测定维生素C注射液的含量时，在操作过程中要加入丙酮，这是为了（）

A.保持维生素C的稳定B.增加维生素C的溶解度

C.使反应完全D.加快反应速度

E.消除注射液中抗氧剂的干扰

中国药典测定维生素E含量的方法为（）

A.气相色谱法B.高效液相色谱法C.碘量法

D.荧光分光光度法E.紫外分光光度法

下列哪个药物会发生羟肟酸铁反应（）

A.青霉素B.庆大霉素C.红霉素D.链霉素 E.维生素C

中国药典（1995年版）测定头孢菌素类药物的含量时，多数采用的方法是（）

A.微生物法B.碘量法C.汞量法

D.正相高效液相色谱法E.反相高效液相色谱法

-内酰胺类药物可用碘量法测定含量，其理论根据是（）

A.样品碱水解产物青霉噻唑酸可定量与碘反应

B.-内酰胺环不稳定可定量被碘氧化

C.样品酸水解产物青霉烯酸可定量与碘反应

D.样品酸水解产物与咪唑类缩合后可定量与碘反应

E.以上都不对

四环素在酸性条件下的降解产物是（）

A.差向四环素B.脱水四环素C.异四环素

D.去甲四环素E.去甲氧四环素

中国药典规定，凡检查溶出度的制剂，可不再进行（）

A.崩解时限检查B.主药含量测定C.热原试验

D.含量均匀度检查E.重（装）量差异检查

硫酸亚铁原料的含量测定常用KMnO4法，硫酸亚铁片的测定该选用（）

A.KMnO4法B.铈量法C.重量法

D.重氮化法E.UV法

注射剂一般检查项目没有（）

A.崩解时限B.澄明度C.装量限度D.热原试验 E.无菌试验

维生素C注射液中抗氧剂亚硫酸钠对碘量法有干扰，能排除其干扰的掩蔽剂是（）

A.硼酸B.草酸C．丙酮D.酒石酸E.丙醇B2 C3 C4 A5 B6 B7 D8 D9 D10 A11 D12 B13 C14 E15 C16 C17 D18 E19 C20 A21 B22 B23 E24 A25 B26 E27 D28 E29

B30 A31 C32 B33 D34 A35 D36 B37 E38 A39 A40 E41 A42 B43 A44 B45 A46 C

二、填空题

1.我国现行的药品质量标准为国家药品标准，有和

2.中国药典一般分为和五个部分。

3.药物中的杂质主要来自于两个方面即和。

4.重金属检查法主要有-内酰胺类药物不稳定的原因主要是具有

四、问答题

1、砷盐古蔡检查法中加入酸性氯化亚锡及碘化钾的作用是什么？醋酸铅棉花的作用？

2、什么是杂质限量？写出其数学表达式。

12.卫生专业知识—事业单位考试药学专业复习指导 篇十二

2013年大理事业单位招聘考试计算机专业知识复习二

1．下列文件名，是非法的windows98文件名。

A.thisismyfile

B.关于改进服务的报告

C.*帮助信息*

D.student,dbf

2．若windows98的菜单命令后面有省略号（…）令时需要通过 询问用户，获取更多的信息。

A.窗口

B.文件

C.对话框

D.控制面板

3．在windows98“”对选定的文件或文件夹进行更名操作的是。

A.单击“文件”“”菜单命令

B.“重命名”菜单命令

C.D.间隔双击要更名的文件或文件夹，并键入新名字

8．“开始”菜单中的“文档”选项中列出了最近使用过的文档清单，其数目最多可达。

A.4

B.15

航帆网

C.10

D.12

9．word程序启动后就自动打开一个名为 的文档。

A.noname

B.untitled

C.文件1

D.文档1

10是。

A.单击“编辑”菜单下的“复制”命令

B.单击“编辑”菜单下的“清除”命令