经典情景剧剧本

2024-10-07

经典情景剧剧本（精选6篇）

1.经典情景剧剧本篇一

演员：旁白（）、前台（蒋莹）、秘书（王陈梦琦）、经理（林晨浩）、村妇（蔡佳宁）、老公（女扮男装，王雨欢）

演员衣着及妆容：

村妇（奶奶年纪的衣服裤子，小破包，包里放着扇子，脸上画点灰，头发盘起来）前台以及秘书（秘书职业装，高跟鞋，化妆）经理（职业装，皮鞋）

老公（老爷爷的衣服，脸上画点灰）旁白（职业装，高跟鞋）

场景布置：前台桌子在舞台偏左侧（一桌一椅），接待室在舞台中间位置（一桌三椅子，两个水杯，一壶水，一本本子一只笔），经理办公室在最右侧（一张桌子一张椅子，桌子上放有本子和笔）。

旁白：故事发生在一家大型的洗衣机公司里，今天的天气格外的炎热，一位村妇背着挎包拉着老公的手怒气冲冲地冲进公司.....前台（鄙夷的眼神，不屑的语气）：这位大婶你们干嘛呢？（一边说着一边拦住往公司里冲的村妇）

村妇（怒气冲冲）：哎，你别拦我！我找你们经理！（和前台推推搡搡，拉扯....）孩子他爹，你赶紧的啊，进去找经理

老公：孩子他娘，别急别急，咱们慢慢跟他们理论

前台：不好意思，你们不能进去，你们预约了吗？见我们经理。（依旧拉着村妇的衣服不放）村妇（两手叉腰）：预约？什么预约啊？能不能说句人听得懂的啊？俺们管什么预约不预约（拉着孩子他爹就不顾一切往里冲...）

前台：哎哎哎，你们不能往里面跑啊...（伸手去拉住了村妇的包）

村妇：你拉着俺的包干啥？坏了咋整？你赔个给俺啊？（用手时不时的指着前台，然后往后退了两步后转头往公司里头冲，跑的飞快）老公：孩子他娘，咱们要么外面等等？

村妇：等什么等，等就不会给我们处理了。咱们冲进去！（拉着老公就往里冲）

前台：哎，你们怎么不讲道理啊，你们不能进去啊...哎，你们不能进去。（追在两个人的身后）

旁白：前台没有办法只好跟着村妇他们，村妇老公拽着一路横冲直撞跑到了经理办公室。经理正在办公室。

村妇（生气状，用手指着经理）：你就是经理？我可逮着你了！哼。（从包里掏出一把扇子）经理（有点疑惑）：小刘,这两位是...？

前台：汪经理，他他他们俩人非要嚷着见您，我没拦住..经理（站了起来，手上拿着开会用的本子）：嗯..这位大婶...村妇（一边摇着扇子，头还台的老高）：喊谁大婶呢？谁是你大婶啊？（语气很不高兴）

老公：孩儿他娘，你先别生气..经理（有点无奈）：啊不是对不起请问你们找我有什么事情？村妇（语气很冲，依旧摇着扇子）：什么事？还能有什么事啊？前两天在你们这买的洗衣机，刚用两天就坏了，你说怎么办吧这事儿

旁白：这时王秘书端着水进来了..经理（转头对着前台）：小刘，你先出去工作吧

王秘书（将水放在一旁的桌上后，微笑的走向村妇）：这位女士，您先消消气，来喝口水吧。经理：小王，这是怎么回事

王秘书：经理，我刚听说是这样的...旁白：话音未落，经理的手机便响起了铃声。

经理（将手举起，示意小王先不要继续说了，并转头对村妇）：不好意思我先接个电话村妇（将手一台）：你接经理（接起电话）：喂你好，哎，董事长您好，您已经到啦？好好我马上下来村妇（用手指着经理）：哎哎哎哎，什么马上到马上到，你别想溜。（伸手就要去拦下经理）老公：媳妇儿，别、别、别。（想拦住冲动的村妇）

村妇：你起开，你不知道他们就是这样欺负俺们农村人嘛

经理：你别急你别急我没想溜我们公司今天本来就计划要开一个很重要的会议这个会议我还必须得去（说着便看了看手上的手表）小王你说是吧王秘书（点头）：恩的确是这样的

经理：董事长已经到了，我必须要去了，（说着便指了指小王），这小王，是我的秘书，她就能代表我，您跟她说，和跟我说，是一样的，她肯定能把问题解决好。（面向小王，使了个眼色）小王，你安排好啊。

王秘书：经理您放心，就交给我吧。

旁白：经理拿着本子下楼去接董事长...村妇（骂骂咧咧的）：哎，你什么安排不安排的，我今天就在这等着你，你不回来我就不走了。（王秘书伸手去拉村妇）哎，你别拉我，你起开。（手里摇着扇子）老公：老婆子，咱有话好好说就是了...（伸手去拉村妇）王秘书（依旧拉着村妇）：这位女士，您听我慢慢说，您先别着急，来，先喝口水。老公：是啊是啊，孩子他娘，先喝口水吧。

王秘书：女士，您这是遇到什么事情了，这么生气这么着急？

村妇：什么事情？还能有什么事情？来找你们经理，结果你们经理还跑了。王秘书：我们经理啊不是跑了，我们公司做事都是有计划的..（话还没说完，村妇一手拿着水杯一手去推王秘书，右手中的水杯顺着往右边推的动作掉落在地上）

村妇：哎呀打人啦，哎呀欺负老人家啊，哎呀我的命怎么这么苦啊，买个洗衣机坏啦，现在还打人啦，是要俺的命啊。

老公：哎呀孩子他娘，你快起来。

村妇：你起开，你别拉着俺，你都没看见他们怎么欺负你媳妇的吗？王秘书（伸手去扶村妇）：哎呀，女士，对不起对不起啊，您先起来吧。村妇：你们尽欺负俺们老实人，哎哟喂，还打俺们农村人了。王秘书：女士，你这样咱也不能解决问题不是吗？您看，您先起来我扶您去接待室，坐下来了解事情的来龙去脉才能解决问题是不是？这地上也凉，天气又热，这样容易着凉的是不？来，先起来吧。

村妇：你能给俺解决好问题？

王秘书：当然啦女士，你先起来，走，我扶您去接待室，那里说话安静，我一定给您一个答复，好吗？这地上也凉，会生病的，快起来吧。

旁白：一行人来到了公司的接待室，接待室的空调温度合适，环境清雅。

王秘书：女士...（大婶转向一边，王秘书只好走到那一边）哎，女士...（大婶又转回来，王秘书只好也走了回来）女士，您听我说，您先告诉我发生的事情吧，我好帮您解决啊。村妇：哎你谁啊你帮我解决？

王秘书：我啊，我是经理的秘书。村妇：秘书？秘书是什么书

王秘书：这秘书啊不是什么书，我是经理的助手，来完成经理交代给我的各种事情，刚刚经理把您的事情交代给我了，我啊，一定会解决好的。

村妇：你不早说你有这本事，浪费俺时间，哎，就你们城里人的时间是时间，俺们农村人的时间就不是时间了？你耽误了俺们接孩子，等下有你好看的（摇着扇子）老公：哎呀孩子娃儿娘，你不要这样王秘书（拿起本子和笔）：好好好，大婶，您的时间非常的宝贵，这样吧，你把事情的具体内容跟我说一下吧，我马上做个记录。

村妇：恩那行你好好记着啊，哼，俺农村人赚的钱容易嘛你说。

王秘书：是啊，现在赚钱都不容易，大姐，我看您也是个直爽的人，我就叫您大姐了，大姐您可能不知道，我呀，也是从农村来的。

村妇：你也是从农村来的？（上下打量着王秘书）看着倒蛮秀气的吼，看不出来你从农村来的。

王秘书：瞧您说的，大姐，咱们赶紧把这产品遇到的麻烦跟我说说吧。

村妇：哎，就是你们公司前两天搞活动，号称什么无所不洗的洗衣机，俺买回家就洗了一次俺家地瓜就坏了，哎你说这事高不高兴？哎，你记下来没有。王秘书（支支吾吾）：恩..恩...记了记了，您说您用洗衣机洗地瓜，可是您为什么用洗衣机洗地瓜啊

村妇（一边摇着扇子）：你们说的无所不洗嘛，俺洗地瓜怎么啦？老公：俺们就洗了一次地瓜呢...王秘书：大姐啊，这情况我已经知道了，也做了详细的记录，我等下就打电话给维修师傅明天上门去修，这维修不要钱，还在保修期内，师傅也会教您怎么使用，以后啊，若是哪里不清楚的，也可以免费咨询师傅，给师傅打电话就行，您看这样成吗？如果可以，就在这里签名然后留个联系方式。

村妇看了看便签了字，留了联系方式。

村妇（将本子递给王秘书）：恩好了你看下。王秘书（看了看手表）：时间也不早了...村妇（拍了一下大腿站了起来）；哎呀俺们还要接孩子呢老公：孩子他娘，你别急，我们一起去接娃王秘书：耽误了您接孩子，要不我们公司派车送您去，您看这样行吗？这事啊我一定给您解决好

村妇（拍了拍王秘书）：行啊闺女，我看你也是个老实人，这事你可一定要给我解决了，俺今年的地瓜还要大丰收呢，俺指着这洗衣机给俺洗干净地瓜好卖呢王秘书；好嘞，我一定给您解决好村妇（一边出门）：那你可别忘了哈

王秘书：好嘞好嘞我一定不会忘的，往这边走...全剧结束。旁白人员持话筒出来，站在舞台中间，脱稿说完最后一段话。

旁白：“亲爱的同学们，看了我们可爱的演员带来的表演之后是不是心里暗暗觉得秘书和前台的工作都不容易做呢？的确如此。我们文秘学生以后走向的工作岗位不论是前台、文员还是秘书，都要与形形色色的人打交道，都要求我们有很强的人际交往能力。剧中的前台显然是新人，在接待中犯了很多错误，比如不够礼貌，没有及时安抚客户，甚至与客人发生拉扯的动作，这都是禁忌。而相比较而言，我们的王秘书就显得能干得体许多，不仅彬彬有礼，不卑不亢，而且极好地安抚了客户的情绪，解决了客户的问题，还与客人快速建立了信任感，这是一位成功的秘书。希望明天的我们都是王秘书，把我们的青春和热情洒向每一个岗位。谢谢，谢谢大家”（鞠躬退场）

2.经典情景剧剧本篇二

《大学语文》教学地位曾经到了边缘化,近几年在有识之士的不断呼吁下,作为母语教育的大学语文教学逐渐重视。“在培养大学生谋生本领、专业情感、科学精神、思想方法、沟通能力、合作能力、人脉资源、健体能力及培养现代文化人格之前,大学生首先必须具备说和写的能力,必须能够用口语语言和文字语言准确、简练、流畅、清晰、充分、周密地表达自己要表达的一切”[1]。作为一门通识课,这是大学语文的天职与使命。

《大学语文》有两个教学方向:一种是沿袭中学语文的篇目式教学的路子(国文),以文学作品为主,很少顾及写作;另一种采用应用文写作教学,很少或完全不用精读的范文。两种模式都有弊端。

随着中学教学质量的不断提高,素质教育深入发展,中学生的综合素质包括语言文字能力得到了提高。若大学继续采用篇目式教学,名家名篇都已做了介绍,部分学生通过课外读物自学,大学里再进行篇目式讲析,容易理解成一般赏析课,学生认为可上可不上,不加重视。第二条路,虽然培养了一定的应用写作能力,但其他能力,例如:阅读、演说等能力得不到提高。比如,部分学生回答问题就表现出手足无措,面红耳赤,声音颤抖,细若游丝,结结巴巴,甚至语无伦次等。

我校大学语文课程教学目标定在:诵读(阅读名篇)、演说(职场沟通交流能力)和财经应用文写作能力,注重培养三方面能力。

近几年,我校在教学模式上推行合作性教学改革方案。概括地说,合作性的教就是基于问题或项目进行的教学方式,要求由主讲教师与几名指导教师组成团队分工合作,进行课程教学、主持小班讨论,注重学生在教师指导下自主发现问题、研究问题、获得结论的过程,目的是训练学生的学习兴趣与自学习惯[2]。

合作性学是鼓励学生主动思考和探究,主动参与学习过程,培养自主意识、自主能力和自主习惯,充分发言和表现自己,从而强化学生的进取意识和竞争意识,使学生成为一个具有主体性人格的人。

在推进合作性学习的背景下,大学语文教学组尝试开展“重温经典,演绎剧本”的合作性教学活动,为学生提供重温经典,展示文学素养及表演才华的舞台,让学生在演绎、欣赏文学剧的同时,关注社会、发现生活、体悟人生,培养诵读与演说能力,取得较好的学习效果。

二、学生“读—思—编—演”

传统语文教学中,教师注重字词知识教学和内容理解,教师讲,学生听,老师累,学生烦,效率低。培养学生的阅读能力是语文教学的重要环节,如何让学生领悟课文,获得知识,教师必须摆脱纯知识教学的束缚,以导学、精讲为主,让学生自学,深入课文,理解作品。对于语文教学中的经典篇目,可以开展演绎剧本的合作性学习活动,促进学生对作品的阅读与理解。

当然演绎文学剧本是合作性教学实践,不同于艺术院校表演系的表演,是专业的艺术表演。

文学剧的特点是以对话为主要表现手段,可以当做文学课堂教学中的实践环节,即“情境设置”。具体做法如下:

先给学生明确任务,剧本要求:剧目可以取自于语文教材中和篇目,也可适当“放大”,如投射到历史题材,或关照现实生活,或从其他文学体式改编均可;选材的主题要思想正确,内容健康向上,趣味纯正;以话剧为主,独幕剧、多幕剧也可;要求戏剧结构合理、冲突集中,人物性格鲜明,有幕场,适于演出。

小组内部需对编剧、导演、主角、配角、服装(大学社团借)、道具(自制)、音控(配乐)等各项环节进行合理分配。要求做到:声音响亮,吐字清晰;感情投入,表情生动;动作合理,表现到位;时间控制合理,服装、道具、音乐运用恰当等。

其实,现在许多学生有智能手机,拍摄或配音等多媒体的技术应用较频繁。学生对此活动是较感兴趣的。

接下来是学生参与的一系列环节活动,具体如下:

读:按选材找到相关文本,以小组为单位开展作品阅读。学习小组是由学生自主选择的合作伙伴,我们经过实践,建议演绎剧本的小组6至10人为宜,如果少于6人学生就会觉得任务重,角色难以分工完成,如果超过10人,个别学生事不关己,浑水摸鱼,搭便车,不亲历演绎,没有达到合作教学目的。当然选择小组的同时,教师要综合考虑小组成员之间性格和知识能力的互补。在“读”的环节中,学习成员间要求互相提出问题,其他成员回答,加深对作品的理解。

思:这是文本的深层阅读,需要“潜心会本文”,“钻进去”,“披文以入情”,反思、追问、存疑、释惑,甚至要与篇目中的角色同喜怒哀乐,产生情感共鸣。要思考这篇文本通过怎样的故事情节,描写了什么典型人物形象,什么样的人物人性和人物命运,这里需要读者对人性和人生命运的理性思考。总之,要求各小组学生以文本细读作支撑,和文本“交谈”,提高对作品的理解能力。语文阅读不只是课文重点语句的认读,经典名篇的阅读更重要的是人文熏陶。

编:从文本中“跳出来”,改编文学剧,这一环节需要教师加强指导。指导学生的“编”,既可以忠实课文中的人物和情节,又可以根据主题需要和表演需要增添人物,增删情节,如续编故事等。鼓励各小组不拘泥于课本,展开想象,大胆创新,大胆构思。指导学生文学剧对话不只是规范化的文学语言,还可以通俗易懂,以更好地反映现实生活,便于观众接受。如果经改编的剧本能传达出乐观积极向上的生活态度,那便是一种超越书本的创造活动。

演:小组学生排练自己改编的剧目,人人参与,人人体验,群策群力。从设计PPT中的背景,从亲手制作道具,从借适合职业的服装到主次要演员安排等,在“演”的实践中,小组成员互相切磋、互挑毛病、互相鼓励、设计装扮、互相促进。同学们通过一次次排练和演出,加深了对原作的认识,更深刻地诠释了篇目。“演”的环节有助于激发学生参与课堂,表现自我热情,有助于理解文本主旨,培养学生知人论世的能力。

三、学生自评—小组互评—教师点评的多层面评价

在教师点评之前,我们的做法是先学生自评、小组互评。

1. 学生自评

学生自评要求注重以下环节:

尊重他人:是否认真聆听他人阐述,理性、客观地对待不同意见,是否认知并感谢他人的贡献。

交流技巧:是否向组内成员阐述自己的见解,找出自己和他人有误解的地方,并尝试解决。

责任完成:是否积极查找相关学习资源,对资源进行鉴别与评价,是否在规定时间内完成小组指定的任务,是否对自己和团体学习结果负责。

自我认知:是否发现自己的优、缺点,如何弥补缺点与不足的方法,面对他人公正的负面评价而不过度自卫或责怪他人,对合理的建议能加以评论,是否每次有进步等。

2. 小组互评

按参与分担任务的贡献度加以评价,指标主要是考查学生的交流与合作能力:是否有主动与他人合作的愿望,注重合作学习,乐于与他人交流自己的体会,展示自己的风采。在团队中是否经常与同学讨论,并认真听取别人意见等。

3. 教师点评

教师在安排学生汇演或在课堂上交流后,要对学生的表演进行现场点评与总结。

量化的指标:可以结合剧本方面的思想内容、人物形象、结构、戏剧语言方面评级,并结合舞台方面的吐词是否清晰、表现是否生动、时间控制、服装和道具的配合等环节进行考评。

此外,根据学生个体专题、小组的不同表现设立精神层面奖。例如:最佳表演奖、最新创意奖、同心协力奖等。要充分肯定学生出色的表演,并以此为契机开展文学诵读的美育活动。

四、借用MOODLE平台加以传播交流,强化文学美术活动的影响

许多学校有MOODLE等平台辅助课堂教学。当学生的文学话剧表演环节完成后,把他们的表演照片、视频花絮等上传到MOODLE平台上,这项活动最受学生喜爱,学生非常关注自己的“舞台形象”,其他班的学生也会来“围观”,以此提高学生学习主动性,提升他们的学习热情。

“重温经典,演绎剧本”,学生参加文学剧的演出,由被动的接受者变为主动的参与者,有利于激发他们的学习兴趣,深入把握文学剧中的人物性格。通过学习任务的分工合作,融洽学生之间的关系,增强小组团队的凝聚力。

学生自编、自导、自演,再加上观众又是“自家人”(参加演出的是自己熟悉的同学),台上演得认真,台下看得投入,语文课堂上不时传来欢声笑语,这种合作性教学方式有助于发掘学生的表演才能和参与意识,能加强学生的情感教育,不但能提高学生的文学素养,而且能提高大学生的审美素质和欣赏高雅艺术的能力。

参考文献

[1]白延庆.大学语文教程:中国当代文学选讲[M].北京:清华大学出版社,2014:12.

3.经典情景剧剧本篇三

笔者从教十六年，深知文言文教学是重点，也是难点。现阶段的文言文教学中逐渐出现了一系列的问题，譬如学生学习兴趣下降，学习效率降低等。究其原因，大多教师以“传统教学”为主，教学过程以学生预习、教师讲授和学生被动接受为模式，学生学习方式简单，接受途径单一。随着课堂教学改革的不断深入，新课标提出以“情景模式”为中心的文言文教学模式，即运用情景模式来激发学生的学习动力。

因此，在文言文教学活动中，就要求教师要创新教学模式，而目前新课标所倡导的情景教学模式就显得尤为有价值。这就要求教师在教学过程中必须探究情景教学模式，教师要结合教材设计一些特殊的情景模式，采用适当的方式激发学生的学习意志以及学生的学习兴趣，让学生更加主动积极地参与到教学活动中，这样学生不仅学习得轻松，而且也愿意学习，从而提高学习古文的效率。下面是笔者教学过程中的一些做法：

一、运用多媒体技术，调动学生多种感官体验

新媒体时代，传媒方式多种多样。学生作为学习的主体，学习的方式，接受的途径也应多样。针对目前，文言文教学的枯燥无味，学生的学习兴趣不高的现状，教师可运用多媒体技术辅助教学，从而提高学习效率。在教学中，如果运用多媒体手段将音乐、视频等引入到文言文的教学活动中，将会产生意想不到的效果。音乐具有极强的感染力，容易刺激学生，激发学生的学习兴趣。例如，学习苏轼《赤壁赋》这一篇文言文，我先让学生欣赏《三国演义》的主题曲，即杨慎《临江仙》，学生的思想跟着音乐穿越时空，仿佛回到了三国那个英雄辈出的风云时代，有一种身临其境的感觉。学生在音乐声中感悟，在音乐熏陶中情感得到升华。

运用视频还原情景，让学生亲近作者，可更直观的感受作品中的人物形象和准确理解把握人物性格。配合课堂教学，我利用晚自习时间，组织学生观看康震老师《百家讲坛》讲授的苏轼系列节目。观看视频过程中，通常学生会和作者产生情感的共鸣，从而深刻理解文本内涵，潜移默化中学生的人文素养也得到了提高。

另外，音乐首先可以缓解学生的学习压力，放松学生的心情，在文言文教学中可以适当搞一些配乐朗诵活动，初步提高学生的感知文章的能力。

二、编制情景脚本，激发学生主体学习兴趣

传统教学教师是主体，而新课标提出的情景教学，要求以学生为主体，课堂教学是师生共同参与的过程。在教学中，教师要深入研究教材，设计出情景教学活动，激发调动学生主体学习的兴趣。编制脚本是教学的一种特殊的模式，就是要求教师根据文本的内容，将文本编制成剧本的形式，让学生通过角色饰演，准确把握人物角色的性格特点。在编制脚本的过程中，教师要从学生出发，以学生为主体，所选文本要有一定的故事情节，人物的性格特点要鲜明，并且适合学生表演。如，司马迁《史记》节选的《鸿门宴》这篇文言文，人物对话比较多，情节跌宕起伏，能够引发学生的兴趣，教师可以让学生扮演文中的角色，让学生进行表演，在表演中对学生进行指导，让学生领悟人物内心世界，进而准确掌握文中的人物性格。

三、重视朗读环节，增强学生的领悟感知能力

“学习古文要牢记，朗读背诵数第一。”文言文的学习离不开朗读，“书读百遍，其义自见”说的也是这个道理。在语文教材中，文言文的教学是重中之重，教师可以设计文言文朗读比赛，增强学生对文言文的熟悉感，提高学生对文言文的感悟领会能力。

四、实地考察、参观游览，拉近学生与文本的距离

古人观念“智者乐水，仁者乐山”。陶渊明“不为五斗米折腰”，回归田园；王羲之兰亭集会，群贤毕至；李白寄情山水，足迹遍布祖国大好河山；苏轼路经鄱阳湖，考察石钟山得名原因。为了培养学生的学习兴趣，开发学生智力，拉近学生与文本的距离，在学习《廉颇蔺相如列传》之前，我组织学生游览了三门峡市级文物保护单位“古秦赵会盟台”，游览后大家忽然觉得自己穿越了历史一样，走近了廉颇、蔺相如等历史人物。学生赵雅楠在《学生实践情况抽样调查报告》中这样写到：“参观秦赵会盟台，我们拉近了历史的距离，对当时的故事的发生有身临其境的感觉。”

4.情景剧剧本篇四

乡下人(情景小品)

主持人：大家都明白，自改革开放以来，农村的形势喜人，农民的生活富裕，尤其到城里打工的人也越来越多了。不少人进城后，各显神通，几年就发了，住别墅，坐轿车，吃喝嫖赌抽，样样学会，有的甚至忘了本，变得六亲不认。我这可不是危言耸听，事实就摆在眼前。瞧，下面这一家子!

包黑子：(戴着墨镜手捏公文包)过去鄙人也是土生土长的农民，整天是田里走，垄里爬，脑袋顶着高粱花，三餐吃红薯，偶尔配点豆腐渣，浑身汗臭味，时不时地得挨老婆骂，天天生闷气，无奈才卷着行李卷，到外地闯天下。现如今，俺是穿名牌，吃龙虾，住洋楼，抽中华，身边傍小秘，该有多潇洒!腰袋鼓鼓的，脖上领带扎，咱是想干啥就干啥。(哈哈)人家都唤我“包黑子”，可我好歹也算是个“慈善家”。有钱咱就赚，不然才是个大傻瓜!这不，家乡走一趟，厚着脸皮见村长，有个工程想搞定它。(向车内)宝贝，待在车里你别动，否则就会搞砸啦!

村长：(兴匆匆地)我有个小舅子，突然打电话，邀我村头见，说有要事拉!说真的，这小子出去几年包点工程，赚点钱，没想到越干越大发，当上了一家公司董事长，坐上汗马。人是出息啦，观念也在起变化。这小子好长时间没有回家了，二位老人天天念叨，夫妻俩关系紧张，咋撮合也不顶用，气得俺老丈人大病了一场。要我说呀，就是钱烧的!但是清官难断家务事，我个做姐夫的能说个啥?咳，任他去吧!

包黑子：姐夫，几年不见还是那么精神呀!(摘下墨镜)

村长：你小子行啊，怎样不回家说，非得到外面来呀?

包黑子：我怎样回家?谁瞅我都不顺眼，尤其是老爹，还不打断我的腿?(嘿嘿)

村长：(瞄一眼车内)里边那个小妞是谁?

包黑子：(支支吾吾)那是我的――我的贴身秘书!

村长：上坟烧报纸，你糊弄谁呀?

包黑子：我说姐夫，你就别拿我开涮了!此刻哪个有身份的不是这样，在城里我还算好的呢!

村长：那总也得看看两位老人吧?

包黑子：是是是!等我把事办了必须去。

村长：快说什么事?我可没空儿陪着你!

包黑子：姐夫，这件事还非得你帮忙不可!

村长：你小子有屁快放!

包黑子：听说咱村东头那几十亩地不是被京城来的大老板买下了嘛，说要建什么酒厂，这个工程正要招标呢，是不是有这回事?

村长：有啊，小子消息还蛮灵通的嘛!说，你小子咋明白的?莫非是――

包黑子：哎呀，你就甭管我咋明白的，总之肥水不流外人田嘛!

村长;可已有几家工程队抢这活儿呢!你小子突然插一杠子，让我咋办?

包黑子：嘿嘿，我说姐夫呀，这还不好办，谁给钱多就给谁呗!

村长：那总得投标吧?

包黑子：此刻你是庄主，再说那个大老板又是你的老同学，这事儿保定能摆平!

村长：你就别唱高调了，给个痛快话，搞定后打算咋办?

包黑子：我的姐夫呀，我的村长大人，这但是个大工程，赢利分红，咱们三七分成!

村长：谁七?

包黑子：当然是俺七喽!我的姐夫，你但是一个人，我呢，还得养活一群人哩!

村长：你小子说话真是臀部挂暖壶――

包黑子：怎样讲?

村长：有必须水平呗!

包黑子：听姐夫这么说我就放心了。此刻我代表“天和工程队”全体员工聊表一点儿心意，(从包里取出一张支票)请您笑纳!

村长：(看了一眼)你小子出手还算大方嘛!好吧，我必须替你搞定，你回去等消息吧!

包黑子：好嘞!(欲走)

村长：别忘了回家看看!

包黑子：是!(寻思着)我才不那么傻呢，俺得给他个鞋底子抹油――蔫遛!(欲下)

祥叔：(扛着锄头，上)村长正忙着呢?

村长：祥叔，又下地啦?

祥叔：恩那。这位是谁呀，穿的这么阔气?

村长：您没看出来?

祥叔：(定睛)瞧我这记性，这不是咱村的黑子嘛?!

包黑子：(热情地打招呼)祥叔，我是黑子。您老身子骨还是那么硬朗!

祥叔：哈哈，像俺这样的老农，整天风吹日晒，在田间劳作，咋会不硬朗。黑子呀，几年不见，听说在外面发了?

村长：这小子混的是不错!

祥叔：我说呢，有了钱就忘了爹娘，连老婆孩子也不管了啦?

包黑子：我的好祥叔，咋能这样说呢，我每年都给他们寄钱呀!再说公务繁忙，实在不能脱身呀!

祥叔：此刻的年轻人都这样，好了疮疤忘了疼。你的妻子多贤惠，多勤快，村里都出了名的孝顺，还老跟她怄气，不就应呀!

村长：谁说不是呢!

祥叔：你小子不该这样，我说黑子!

包黑子：祥叔，不是我不理她，是她王八吃秤砣铁了心，老跟我闹哄，你让我咋回家?!

祥叔：小子G，那你总得回家望望你的父母吧?

包黑子：祥叔，要不是看见了您老，我都已经到家了。嘿嘿。

祥叔：别跟我油里花哨的啦，我走啦!(下)

村长：N，这回你小子就看着办吧!

包黑子：(贴耳边，小声的)姐夫放心，这天我是真没空儿，改天必须回家。拜拜!(欲朝停车方向走去)

黑子爹：(急匆匆地)黑子，你站住!怎样又想溜啊，你个犊子玩艺儿?!

包黑子：(恐惧)吗呀，爹你咋来了?

黑子爹：这天你非得回家一趟不可，不然我就不认你这个儿子啦!

村长：爹，黑子谈完正事，说了必须回家。

包黑子：老爹您别生气，有话慢慢说嘛。

黑子爹：(喘着粗气)你小子出息啦，翅膀硬了，不听爹的话啦是不?

包黑子：哪能呢，爹!对了，你咋明白我来啦?

黑子爹：要想人不知，除非己莫为。

包黑子：必须是我姐告的密!

黑子爹：黑子呀，为什么不回家说事儿，偏偏像猫一样躲在那里说?

包黑子：爹，我跟姐夫说这儿事，不想让任何人明白!

黑子爹：(生气)好啊，连你爹都糊弄啊!听说车里还坐着一个人呢，是不是?

包黑子：谁又跟您乱嚼舌头啦?村里人咋都这样――

黑子爹：你甭管谁啦，有没有吧?

包黑子：那是我的.同事!

黑子爹：还撒谎啊，看我不打你这个不孝子!(举拳)

村长：爹，您老别生气，有话慢慢说嘛!(拉开)

包黑子：爹呀，看您气的，总的给我点面子吧!

黑子爹：给你面子，你也四十好几的人了，怎样不想想，你这么做让我的老脸上哪儿放?

包黑子：爹，不是我说您，您老也太封建啦!现代社会哪个有地位的不是拈花惹草、花天酒地的，像我这样的算是好的呢!

黑子爹：小子，你明白咱村里人都咋说你嘛，陈世美、负心汉，花花公子、有人养没人教的，一串一串地直往我耳朵里灌，这儿不难听吗?

包黑子：老爹，你老管别人说啥干嘛，你儿子是那种人吗?再说，这几年我也不是不顾家，为家乡也做了不少善事，至于我的婚姻问题干别人屁事儿!

黑子爹：爹明白你是个孝子，但这几年我跟你娘啊，多亏你媳妇在家照顾了，她一个女人家，忙里忙外可不容易呀!咱不能昧着良心不理不睬的，明白吗?

村长：爹说得对，做人得讲原则。不是有那么一句吗，在外彩旗飘飘，在家红旗不倒，那才叫真正男子汉!

包黑子：你们说得都对，十年修得同船渡，百年修得共枕眠，这个道理我懂，更何况我也不是冷血动物!

黑子爹：你就别磨叽啦，赶快把车开过来，咱们一齐回家!

包黑子：(慌)爹您急什么，还是您老先回去，一会儿我就到家。

村长：(打圆场)是啊，是啊，您老先回去吧，黑子必须回家!

黑子爹：那好，我就相信你一次!(欲下)

小花：(急上)爹――

包黑子：(惊愕)小花，你咋来了?

小花：(哭)你看，我妈跟车上坐着的阿姨正干仗呢!

包黑子：你妈咋明白的?

小花：爹，此刻庄里哄哄的可热闹了。

包黑子：坏事啦，看看去!

黑子爹：(捶胸顿足)真是造孽呦!

村长：(吃惊地)瞧，她们来了!(两个女人同时上)

宝贝：(奶声奶气地)董事长，大姐她误会我了――

黑子爹：你――你是干啥子的?

宝贝：大叔，我是陪董事长一齐来谈工作的!

包黑子：对对对，是谈工作的!

小花妈：(愤怒)你个没心肝地男人，到此刻还为她辩护，谈工作猫在车里干嘛?有什么见不得人的事吧?

宝贝：大姐，董事长说这回是跟姐夫谈工作，不用我出面啦，所以――

村长：我说弟媳呀，来到咱这儿就是客，我看就别跟他较真啦!

小花妈：姐夫，你――

村长：你就应大度些，给黑子点儿面子嘛!不然的话，你们俩越闹越大火，全村的人都会出来看热闹的!

黑子爹：小花妈，你姐夫说的对，咱不能让人家看笑话，咱回家唠去好不好?

包黑子：(哄)我说老婆呀，如果你从前多给我点好脸，我能这样吗?再说啦，我跟她咋说也只是工作关系，说破天也没有咱俩近哪!

小花：(哭着恳求)妈，你就少说一句吧!

小花妈：包黑子，你给我听好，要不是看在咱女儿的分上，这天我是不会原谅你的!

宝贝：我的好大姐，这就对了。我们董事长在外面从不拈花惹草，像我这样柔弱的女子也只配给董事长端杯茶、倒个水，白天递个文件，晚上就跑跑腿。偶尔也跟董事长扯点闲篇儿，嗑点瓜子儿，撞出火花时俺的青春也就任他销魂儿，别的还真没啥!

小花妈：怎样为了他，你都献出青春啦?

宝贝：大姐，您还不了解我们董事长，平素不健谈，做起事来就如同猛虎上山，谁能拦得住?再则说，这几年为了公司赚大钱，也不知吃了多少苦，流了多少汗，一旦遇到点儿烦心事儿，除了我还有谁肯陪他身边，任他摆布任他玩儿?

小花妈：这么说我得感激你喽，嗯?

宝贝：说真的，为了董事长，我差点儿都搭上了小命呢!

小花妈：怎样，你还救过他命?

宝贝：不信，你问问他!

包黑子：是真的。有天晚上，我遭到歹徒拦路抢劫，被打得头破血流，之后就昏倒啦，人事不知。多亏了这位小妹及时发现并把我送进医院，否则我的小命也就交待啦。之后她又遭到人家报复，差点儿丧命。为了这份情，我才对她情意缠绵，百般信赖，让她留在我身边工作。

黑子爹：瞧瞧，小花妈，人家但是黄花大闺女，对你丈夫有情有义，咱可不能冤枉好人呦!

小花妈：爹――

宝贝：(凑上前)大姐，人世间没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。人活着就这短暂的几十年，谁不珍惜自己的青春，谁不懂得爱，那才叫枉活一世，二傻不尖!

包黑子：(动情地)从前我也是个庄稼汉，根本不懂得什么是爱，遇到了这位好心的妹妹，才如梦初醒，晓得对恩人如何回报，对心上人如何关爱!老婆呀，这几年我也对得起你们娘俩，咱也不缺这少那，小日子过得不赖，村里人不敢小看。唯一愧得慌的是咱聚少离多，缺少点年轻时的浪漫!只要你能让我过这天这一关，我对天发誓，从今以后，对你绝无二心，永远恩恩爱爱!

村长：我说弟媳呀，你的丈夫已向你如实的坦白，真诚地道歉。我看你就高抬贵手，帮他过了这一关。你还能多一个帮手，何乐而不为呢?

黑子爹：是啊是啊，你姐夫说的对。熟话说，家丑不可外扬嘛。

小花：妈妈，我听爹爹这么一说，真的好感人呦!你就别坚持了行不行呀，我求求你了!

小花妈：怎样，你们都开始责怪起我啦，难道是我错了不成?你们――

小花：妈，从此爸爸多个爱人，你多个妹妹，我多个小妈，该有多好啊!

黑子爹：老婆呀，谁也没有责怪你的意思，大家都是为了你好，都是为了这个家!(恳求)一切都是我的错，既然生米做成了熟饭，你让我咋办呢，你就饶我一次吧，行不?

小花妈：好你个该天杀的!想当初，你也是个守本分老实巴交的人，现如今竟变得神不可测，油腔滑调，遇上你算我倒了八辈子霉。咳!

宝贝：(上前握手噙着泪花)我的好大姐，谢谢您!你不但救了我们董事长，还救了我呀，因为我已经怀上了包家的种!

小花妈：(惊愕)什么，什么，你咋不早说呢!我的妹妹，我的好妹妹!

宝贝：(哭着)姐姐――(拥抱在一齐)

村长：看来弟媳已原谅了我的小舅子，也算开明大度，功德无量啊!那好，这天我们一家人就一齐吃个团圆饭，庆祝庆祝去!

黑子爹：好啊，好啊，从此俺老包家人丁兴旺，万事亨通啊!

小花：祝愿我爹我娘还有阿姨和睦相处，吉祥如意!

包黑子;看来，只要每个人都阳光一些，我们的生活就会充满阳光，只要每个人都坦诚相待，我们的家庭就会幸福快乐，我们的社会也就安定和谐。说真的，我该知足了，一个乡下人能混得如此风光，要风得风，要雨得雨，还白捡了个宝贝，你们说该不该知足?!这呀真得感谢我老婆，感谢所有的亲人，并道一声：理解万岁!

5.销售情景剧-剧本篇五

时间：2011年4月1日

地点：稳本漆家电专卖店

人物：胡（销售）培（顾客）孔（顾客2——售后问题）

剧情：

1.销售胡正在整理商品。此时，顾客孔进入商店.2.培在商店逛了一会，销售见到顾客上前服务;

销售：你好，欢迎光临稳本漆电器，请问有什么需要帮助的吗？

培：系咁噶，我想要部电磁炉，(停顿3秒)呃，不过，我行佐咁耐都见唔到岩我心水嘎！

销售：咁唔知你想要D乜功用噶，主要用于做乜啊！

培：呃~~因为我份人比较忙啦唔想整太多嘢搞到好复杂，我想要部功能多

D然之后功率大D噶够快就得啦

销售：嗯，我地店入边呢两日岩好入佐D新货，其中有一款都好适合你D要求噶。

3.销售带住顾客走到某个专柜面前

销售（拿起一款电磁炉）：就系呢款啦，憨居电磁炉。最高3000W噶功率，保证你樫时樫力，兼埋煎炒闷炖焗，冬天仲可以打埋边炉。岩嗮你呢钟有为青年啦！

培：嗯唔错，就要呢款啦去边度买单啊！

销售：请呢边来！

移步到收银台买单

销售：呢个系你噶收据欢迎下次光临

4.此时，孔爷乱入

孔爷：你个死扑街，卖我噶系乜垃圾啊，先用佐冇2个月啊，点解就用唔到啊

培爷：乜事吖

孔爷：个死扑街咯，话乜啊功能多，质量好，点知买埋个山寨货喔销售：喂喂，讲咩啊，唔好屈得就屈喔，培爷：算啦咁大风险，我都系退货算了喂,我要退货啊

销售：脱货？唔好意思，货物售出，如果唔系质量问题，不得退换。培爷：乜吖，咁都得，你唔退我就去消协投诉你

销售：乜啊，既系搞事啦，保安，拉距地出去。

5.保安出场，拖人下场。

6.心理情景剧剧本篇六

第二幕：强子的内心，两个自己的思想进行了激烈的斗争。一个坚持自己的信仰，活得堂堂正正;另一个向往灯红酒绿，追求潮流时尚，最后正义的一方获胜。

第三幕：强子拨通了家里的电话。通过强子与妈妈和妹妹的对话，表现强子生活的贫困和艰难以及他始终不变的信念：我能行，我一定能行的。

道具：两张椅子、一张桌子、灯、课本、电话、白色床单、香烟、酒瓶、篮球等

演出目的：本剧以强子为主角，围绕他的生活为线索，揭示了作为贫困大学生的他在面临家庭贫困的窘境，面临学校大学生贫富差距带来的心理阴影，他苦苦地挣扎在内心的搏斗中;他坚守了自己心灵的净土;他成就了一个完善的自我，体现了当代的大学生的良好精神风貌。

第一幕

场景：某餐馆

道具：两张椅子、一张桌子

人物：强子、餐馆老板、客人两位

剧情：旁白(强子在下课以后匆忙赶向自己打工的餐馆。他是一个来自农村的大学生，家境贫寒。不久前，强子父亲打电话告诉强子说，母亲的胃病又犯了，很严重，在医院住了10几天，可是因为没有钱，只能回家静养。父亲说，他的生活费让他先向同学借借。等手头缓了，再寄钱来还人家。强子知道，自己去年来上大学时，家里已经借了一万多块钱。妹妹还在读书，需要花钱;母亲的胃病常年得吃药养着，家里怎么会有手头缓的时候呢?父亲那几个用力气换回来的钱怎么能够填这些无底洞呢?性格内向的强子决定自己去打工挣钱，希望能够维持自己的生活费用;可能的话，还可以往自己家里寄钱。于是，他找了两份工作，一份在餐馆打杂，一份给人家当家教。背景音乐响起)强子在舞台上来回焦急地小跑着。

强子：(气喘吁吁)老板，我来了!

老板：(面无表情)你姓”拖“啊，拖到现在才来。去(手指着侧面)先把地板拖干净，菜洗干净，桌子擦干净。客人来了，就把菜单递过去，知道了吗?

(强子点点头，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作气喘吁吁状，用手擦汗。――用快节奏的音乐烘托忙碌)

(两位客人上场，大摇大摆，男女都戴墨镜)

老板：(笑容满面)欢迎光临，欢迎光临，二位一来，本店篷筚生辉啊。请问，二位要吃点什么，本店菜品齐全，色香味美，有宫爆鸡丁，红烧鲤鱼，粉蒸排骨……

女客：(打断老板的话，面罩寒霜，皱眉)桌子怎么这么脏啊，哎呀，我的裙子啊(从椅子上跳起来)!

老板：(低声细语)对不起，对不起，马上给你们擦干净。(转身过来，大嚷)强子，怎么擦的桌子，快过来，给客人擦干净。(强子迅速过来擦桌子，后离开)(几分钟以后)

老板：强子，给客人上菜去，快点，怎么慢腾腾的。(老板退场)

(强子接连上菜，十分忙碌的样子。客人陶醉于吃菜和卿卿我我的言谈)

强子：汤来了!(女的专心于吃菜与嬉笑，结果胳膊一不小心把汤给弄洒了)

女客：(迅速从椅子上跃起，拉起裙子，大叫)哎呀，烫到我了!我的裙子。

男客：(大嚷)老板!

老板：(迅速从某个角落窜出)二位，什么事啊?

女客：哎哟，哎哟……

男客：哼哼，怎么回事，你看看，烫到我的女朋友了，你说该怎么办?要不我打110报警，要不咱上医院验伤。

老板：(转过身来，恨恨给了强子一个耳光，气急败坏)你，你，你……

强子：(捂着脸)明，明明……

老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的错。这个月扣你五十块。

强子：(欲言又止)我，我……

男客：(不耐烦状)好了，老板，你说，究竟该怎么办?

女客：哎哟……

老板：算我倒霉，不收你们饭钱，再赔你们50块，行了吧!

男客：(手指着强子)哼，小子，算你老板识趣，老子今天就不跟你计较了!(收钱，后转身对着女朋友)小丽，收工，走人!(男的打一个响指，然后两人下台)

老板：你这个扫帚星，遇到你我倒了八辈子霉了，还楞在这里干什么，快去给老子收拾碗筷!(均下场)

(背景音乐响起，强子低着头在路上缓缓地走，他被迎面来的一个人撞了，他一转身，又被另一个人撞了……影射他在现实中的被冲撞)

旁白：(强子拖着满是疲惫的身子，还有更疲惫的心灵，又去另外一个地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要坚持下去，一定要坚持下去!他始终相信，他能行，他一定能行的。)

第二幕

场景：寝室走廊

道具：灯、课本

人物：强子甲，强子乙

剧情：旁白(夜，已经很深了，室友们都进入了梦乡。冰冷的走廊里。强子拿着课本专注地看着。可是他的内心却无法平静，心里传来两个声音，两个矛盾的声音，它们展开了激烈的斗争。)

乙：你太累了，该歇歇了，让我来主宰你吧!

甲：不，我要坚持做我的事情。

乙：(冷笑)你太天真，太可笑了，难道你不苦吗，不累吗，不倦吗?干那样的工作，受那样的气，不光丢你的脸，也伤我的自尊啊!

甲：(诚惶诚恐)你，我，难道我们不是一个人吗?

乙：(冷笑)是的，我们当然是一个人，但我们的思想不同，一个你愚蠢，一个我聪明。

甲：(迷惑而不知所措)不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我应该做的事，应该承担的事。

乙：(不屑一顾)笑话，什么是应该承担的事，让自己快乐就是最最应该承担的事，人生苦短，行乐要及时啊。

甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦尽甘来。

乙：哼，那是骗傻子的鬼话，难道等你快入土为安的时候，你再去享受快乐吗?你看，现在你穷，你就独自守着你自己的世界，你的同学，你的朋友谁帮你了，谁给你一个好脸色了，谁愿意听你说说内心话了……他们躲你还来不及呢!所以呢，你不要穷得那么直白，大家都看不起你的。

甲：我穷，难道还要隐瞒什么吗?

乙：傻啊，你其实也是我啊，可是你怎么这么笨?让我教教你吧!你穷，可是，你得充自己有钱。你可以找人借啊!只要你能说会道，一定会有人心甘情愿地借给你的。借到了钱，你便有了朋友，有了关系网，也便有了挣钱的渠道，钱便生钱。投资便也有了回报，你懂不?再说，你一个堂堂正正的大学生，不用到去一个破餐馆打工吧!搞传销也比这强啊!

(另有人表演强子的孤独生活：别人踢足球从他身边经过，他很想和他们一块去的，可是别人不和他去踢……表演另一个强子给别人发烟，能说会道地市侩样子，别人掏钱给他，然后一群人在一起喝酒、抽烟……很放纵的样子)

甲：(挣扎状)不，我凭的是力气挣钱，决不是贱!

乙：你小子脑袋进水啦，你是大学生啊，竟然受那样的气!你是猪啊，大学生应该用脑子吃饭啊!

甲：(痛苦状，双手抱头)当家教，用的就是脑子!

乙：啊，你能不能有点创造性思维，那些低级的方法能挣多少钱啊，你看看你自己，谁像你那样窝囊，穿的鞋子是高中的，穿的裤子是初中的，穿的内衣是小学的。你能不能活得有点人样，让我也风光一点。买个手机打电话，买个MP3听音乐，买台电脑来个网恋之类的。你要跟上时代潮流啊

甲：(痛苦地挣扎)(背景音乐缓缓地响起)不，我不是那样的人，我虽然穷，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干净利落。我用自己汗水挣来的钱，哪怕很少很少，但我用得踏实。人活着，不光是为了自己，还要为我爱的人和爱我的人!(慷慨激昂状)我能行，我一定能行的!(”飞得更高“背景音乐响起，先低后高)

乙：小子，你没救了!我要让你清醒!

(两人挣扎撕打)后两人重和，甲胜利。旁白(我的路还很长很长，我的天空还很广很广，我是一只虽然很辛苦，但却努力飞翔的小鸟，我要飞的更高，更高。)强子做小鸟飞行的动作。

第三幕

场景：电话亭旁

人物：强子、母亲、妹妹

道具：电话

剧情：

旁白：(又是一个冰冷的夜晚，身心俱疲的强子来到宿舍楼前面的电话亭，给家里打电话)

强子拨通了电话，(叮铃铃)(激动地)妈，我是强子啊，你最近身体还好吗?

母亲：好多了，过几天就可以干活了，妈真没用，拖累了你爸，拖累了你，连生活费都给你邮不上了。你在学校最近还好吗?

(背景音乐响起)妈：我在学校一切都好，你别担心，我还找到了工作，很轻松，工资还可以，足够我花销了，我还可以往家里寄钱呢!

母亲：强子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家穷，你上学的钱还是借来的，妈实在没有能力给你好一点的生活，妈对不起你啊!(充满感情的)