关于学校教师座谈会学习心得体会

关于学校教师座谈会学习心得体会（共10篇）

1.关于学校教师座谈会学习心得体会 篇一

教育需要打造高素质的思政教师队伍

——论学习总书记在学校思政课教师座谈会讲话精神心得

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向，对广大教师寄予殷切期望。

教育者要先受教育，讲信仰者自己要有信仰。教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命。引导学生扣好人生第一粒扣子、找到人生正确方向，首先要求思政教师政治要强，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“桃李不言，下自成蹊。”一个优秀的思政课教师，应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀，心里装着国家和民族，把目光投向时代和社会，不断从实践和人民中汲取养分、丰富思想，为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。

讲好思政课，没有几把“刷子”不行。思政教师思维要新，视野要广，业务素质要过得硬。思政课是学生成长成才的“关键一课”，教师要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，通过有深意、有新意的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。把道理讲明白、讲透彻，要求教师具备知识视野、国际视野、历史视野，在上下五千年、纵横几万里的深入比较中辨析事理，在循循善诱中启迪学生心智，在润物无声中传播真理。近年来，不少教师通过完善内容设置、创新话语表达、采用新媒体技术等方式，让思政课实现从“点名课”到“网红课”的转变，这充分说明：用心用情用功的教师和教学，总会受到学生们的欢迎。

“古之学者必严其师，师严然后道尊。”培养担当民族复兴大任的时代新人，广大教师要以德立身、以德立学、以德施教。教师的一言一行，总在潜移默化中影响学生的认知和行为。思政课的效果，既在课堂内，也在课堂外。身为教师，要严于自律，做到课上课下一致、网上网下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行传递正能量，让真善美的种子在学生心中生根发芽。亲其师，才能信其道。教师有堂堂正正的人格，用人格的力量成风化人，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，才能成为学生喜爱的人。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”只要落实好总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的谆谆教诲，真正打造一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的高素质思政教师队伍，新时代的思政课必将越办越好。

2.教师座谈会学习心得体会 篇二

“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。”第23界教师节，主席在全国优秀教师代表大会上作了重要讲话。

总书记对广大教师的讲话中不仅提出了三个必须，而且还向广大教师提出四个希望。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

首先，作为教师，爱岗敬业、关爱学生是我们工作生活的本质。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为教师，我们要自觉养成良好的师德师风，到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；“爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…”，这都是师德。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是我那们这些班主任，真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！如果一个教师仅仅热爱教育，那么它只能是一个好教师；如果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是个好老师。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是对待做错事的学生要多一些宽容，设身处地，以科学的态度，真情真心真诚来对待他们。那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

其次，刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神。它具体体现在教书育人、传业授道等方面的工作中。作为教师，如何能够跟上时代的节拍，更新我们的理念，在教学中有效的运用现代设备，让教育工作者能够和孩子们走得更近呢?在当今时代，知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领正是我们克服以上困惑的法宝。作为教师，我们必须不断的学习新知识，不断地学习先进的教育教学理论，学习优秀的文化艺术。通过不断的学习，更新自己的思想意识，更新自己的人生观、价值观、荣辱观，更新我们的教育教学技巧，提高我们的教学技能。作为新世纪的教师，我们就应该紧记胡总书记讲：“刻苦钻研、严谨笃学”，踏踏实实教书，认认真真做学问，一心扑在教育事业上，我们只有通过不断的学习充实自己，刻苦钻研，严谨笃学，拓宽知识视野，不断提高自身文化素质，从而才能提高教学质量，才可以在三尺讲台成长为一棵常青树。

其三，一名优秀的教育工作者要勇于创新、奋发进取。一名不勇于创新的教师就永远不能成为一名优秀的教育工作者。我们在日复一日平淡、平凡的工作中要不断找到新意。没有什么规律是一成不变的，教育目标需要创新，教书同样需要创新，而不是照本宣科。不能让老师厌于教，学生疲于学。对小学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。小学教学，应设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动每一位学生的学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。小学生好胜心强，教学设计应具有挑战性，教学活动的开展应可培养学生的竞争意识，同时也能培养他们的成功感并树立必胜的信心。为了使他们能始终保持高涨的学习情趣，教师要加倍努力，可以让学生通过听听、说说、做做、摸摸、唱唱、玩玩、演演等方式来学习，用亲切的微笑、眼神、语言以及游戏、比赛等鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、民主、愉快的气氛中发展听、说、读、写的综合语言技能，不断体验到成功的快乐。所以，教师要勇于创新，奋发进取，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。其四，淡泊名利、志存高远。在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界和追求，当一名老师是清贫的，但我们淡泊名利、志存高远。当一名老师是崇高的，我们要以高尚的师德，投入到课程改革的洪流中去，积极钻研新课标、新教材，研究新情况、新问题，拓展新思路，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，保持“一种气定神闲的高贵，一种志存高远的积极”，是自我修养的一个准则。“厚德载物以自强不息，淡泊名利而志存高远！”高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

有一名特级教师讲过的这样一段话：“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝！”教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业，教师，要做爱岗敬业的模范，而不能人在曹营心在汉，更不能拈轻怕重。我们只有全身心投入，淡泊名利，志存高远，才能教好书育好人。只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。只有静下心来教书，潜下心来育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师。

通过学习总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，我更加深刻地体会到新时期师德精神的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。让我们每个教师存淡泊名利之心、树立德育人之志、践春蚕蜡炬之行，个个都能真正为好师、育好人！

教师座谈会学习心得体会范文五篇【二】

很高兴能参加这次青年教师研讨活动，通过交流认识了大家在教育教学方面存在的一些困惑，并且从新的层次上认识了教师这一职业的职责与任务，值得深思。

许健老师的话总是很有道理，记的工作第一年我还在落霞小学，与许老师接触的机会不多，往往都是在一起外出听课的时候，一边听快，一边交流工作心得，课虽然精彩，但许老师的工作经验更胜一筹。当时真是由衷的佩服，现在也是我学习的榜样，受益匪浅。我很赞同许老师的“高起点”，站在巨人的肩膀上确实能看的远，学的多。确实现在我们这些年轻教师不会静下心来细细品位名师的课，来提升自己的教学素养。一堂课好在哪里，问题在哪都说不出个所以然来，这无疑是我们前进中的障碍。环境可以造就一个人，没有环境就得靠自己来创造环境，我们自身的坚持也很重要，“经的住诱惑，耐的住寂寞”为自己的高起点创造足够的条件。同时许老师对数学教学的独特见解也引人深思，数学教学的目的并不是要培养出许多的高考状元，许多的解题高手，而是一种思维的训练。曾一篇文章《我们为什么要学习数学》，讲述了学生们在自己成功之后感谢自己的数学老师，他们感谢的并不是老师传授的.各种解题技巧，感谢的是他们的数学老师培养了他们良好的分析问题，解决问题的能力，谨慎细心的做事习惯……对照自己的教学，确实还有点差距，但是我也在向着这样的目标在努力，希望学生也能体会到老师的用心，将来有所感悟。

从张书记的总结中，我们可以体会到学校对青年教师成长的关注和重视，她如数家珍的汇报了每位青年教师从教以来取得的成绩，并对我们之后的发展做了进一步的明确。确实，我们教师不能只做一名“教书匠”，更是要成为一名“教育者”，同时必须具备良好的职业操守、丰厚的文化素养和熟练的教学技艺。这对我们今后的发展更是具有深刻而长远的意义。

教师座谈会学习心得体会范文五篇【三】

20xx年10月10日，是个特殊的日子，在这个特殊的日子里，李主任带领20xx年和20xx年参加工作的青年教师在玉山中心小学一起交流了许多有关教育教学方面的知识和技能，而我有幸成为青年教师代表在这次的座谈会上谈了工作两年来的一些体会和感想，说是谈经验，其实自己也感觉有点心虚，毕竟两年来的工作好坏只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教学生涯中的两年来的`酸甜苦辣，我感觉最多的是满足与快乐……

会议中又一次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有许多不足和需要学习的地方，通过李主任对教学上提出的要求，反思自己，通过“是金子就要发光”这句话来勉力自己，来警示自己，来提醒自己，懒惰的后果可能是永远藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我相信“是金子就会发光！”

现在教育形式的发展使得教师不得不追新卓越的去追赶教育的步伐，在座谈会中，李主任说到多媒体教学，现在的教育使得学生的知识面临又一次的改革，在这项改革中，多媒体教学已经成为每一位老师不可忽视和不可丢弃的一项教学手段，而怎样把多媒体使用的“手到擒来”就成了我现在教学上的一个重要突破，把多媒体的形式多样化，创新化使得学生愿意学，乐意学，并且通过学习获得知识的途径便显得尤为重要了。

新型教育体制要求教师要用现代化的教育方式来进行教学，会上李主任的“四个一”使得教师的教学方式成为一个教育的亮点，而这个亮点中让我最为之喜欢的便是博文的使用，把自己的教学反思，自己的教学感想与大家分享，共同进步远远要比自己摸索要快乐的多！

总之，又一次的学习使得我对教育的认识有了更深一层的理解，我将会继续努力，不断的超越自己，使自己尽快的成长成一名优秀的教师，并为了这个目标而不懈努力！

教师座谈会学习心得体会范文五篇【四】

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

强国必先强教育，作为一个拥有近14亿人口的大国，教育是国计，也是民生，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是对实现中国梦具有决定性意义的事业。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代命题把握不准、解答不好，影响的不仅仅是当前的利益，而是民族复兴、国家富强的千秋基业。

党的十八大以来，习近平总书记多次走进校园，在与师生的亲切交谈中阐述立德树人的丰富内涵、途径和方法，体现了对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题的深谋远虑和高瞻远瞩，凸显了党中央对教育事业发展的殷切期望，为落实新时代立德树人根本任务提供了根本遵循、注入了强劲动力。

习近平总书记强调指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”没有一流的教师，就没有一流的教育，更不会有一流的“梦之队”。教师是立教之本、兴教之源，习近平总书记反复强调教师的职业道德建设，要求“不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

教师座谈会学习心得体会范文五篇【五】

20xx年10月10日，是个特殊的日子，在这个特殊的日子里，李主任带领20xx年和20xx年参加工作的青年教师在玉山中心小学一起交流了许多有关教育教学方面的知识和技能，而我有幸成为青年教师代表在这次的座谈会上谈了工作两年来的一些体会和感想，说是谈经验，其实自己也感觉有点心虚，毕竟两年来的工作好坏只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教学生涯中的两年来的酸甜苦辣，我感觉最多的是满足与快乐……

会议中又一次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有许多不足和需要学习的地方，通过李主任对教学上提出的要求，反思自己，通过“是金子就要发光”这句话来勉力自己，来警示自己，来提醒自己，懒惰的后果可能是永远藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我相信“是金子就会发光！”

现在教育形式的发展使得教师不得不追新卓越的去追赶教育的步伐，在座谈会中，李主任说到多媒体教学，现在的教育使得学生的知识面临又一次的改革，在这项改革中，多媒体教学已经成为每一位老师不可忽视和不可丢弃的一项教学手段，而怎样把多媒体使用的“手到擒来”就成了我现在教学上的一个重要突破，把多媒体的形式多样化，创新化使得学生愿意学，乐意学，并且通过学习获得知识的途径便显得尤为重要了。新型教育体制要求教师要用现代化的教育方式来进行教学，会上李主任的“四个一”使得教师的教学方式成为一个教育的亮点，而这个亮点中让我最为之喜欢的便是博文的使用，把自己的教学反思，自己的教学感想与大家分享，共同进步远远要比自己摸索要快乐的多！

3.关于学校教师座谈会学习心得体会 篇三

心得体会

范文一：

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话在滨州医学院广大教师中引起强烈反响。连日来，大家通过各种形式，认真学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神，迅速掀起了学习讲话的热潮。

通过学习，大家畅谈了学习胡锦涛总书记重要讲话精神的感受和体会。教师们认为，在党的十七大即将胜利召开和第二十三个教师节前夕，胡锦涛总书记亲切接见优秀教师代表、发表重要讲话，这是对全国教育工作者巨大的鼓舞和鞭策。总书记的讲话充分肯定了人民教师的高尚精神和巨大贡献，深刻阐述了教育事业的重要地位和作用，对新时期教育改革发展和教师队伍建设工作指明了方向，对广大教师寄予了殷切期望、提出了明确要求。要把学习贯彻讲话精神，作为当前的首要任务。

大家认为，一要认真学习贯彻总书记讲话中关于坚持教育优先发展、建设人力资源强国的重要指示。充分认识到教育系统在落实教育优先发展中肩负的重要使命和责任，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，建设人力资源强国。二要认真学习贯彻总书记讲话中关于切实加强教师队伍建设、弘扬尊师重教良好风尚的重要指示。将教师队伍建设摆在更加突出的战略位置，着力吸引更多的优秀人才进入教师队伍，全面提高教师队伍整体素质。三要认真学习贯彻总书记讲话对教师提出的新要求。要深刻领会自己肩负的重大历史使命和责任，自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

大家一致表示，一定要深入学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神，按照总书记提出的“四点希望”的要求，在各自岗位上扎实工作，决不辜负总书记的殷切期望，切实肩负起光荣的使命，努力做学生爱戴、人民满意的教师，为促进教育事业又好又快发展、构建社会主义和谐社会作出新的更大贡献。

范文二：

我到农村小学任教,至今已经19年。长期在农村学校的工作经历,使我深深了解贫困地区孩子求学的艰辛,矢志做一名关爱学生、努力改变农村孩子命运的好老师。为了让民族地区、贫困地区的孩子们能真正学到知识和本领,有一个美好的未来,我坚持双语教学,在教学过程中,虚心向老教师学习和请教,努力提高汉语水平,认真备课,精心设计教案,细心批改作业。针对少数民族学生双语教学特点,我采用游戏启发、情景创设、联系引用、自组教材等寓教于乐的教学方法,深入浅出地讲清每个知识点,营造生动有趣的课堂学习氛围,使学生们真正学会学懂。

为做好德育工作,我从学生最容易接受的“三爱教育”入手,用朴素的语言,结合课本里的内容,对学生进行热爱党、热爱祖国、热爱人民的教育;充分发挥课堂主渠道的作用,并通过板报、广播、社会实践活动等各种形式,对学生进行“四个认同”教育,教育学生们认同祖国,认同中华民族,认同中华文化,认同社会主义;对学生进行“三个离不开”教育,使学生逐渐认识到汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开,提高了德育工作的针对性。

近年来,在党和政府的关怀下,民族地区的教育面貌发生了巨大变化。国家全部免除农村义务教育学杂费,现在不再有学生因缴不起学杂费而辍学。国家实施农村寄宿制学校建设工程,使农村学校的办学条件得到很大改善。近年来,自治区党委和政府大力推进“双语”教学工作。我所在的学校开设了4个双语班,我县已开设双语班171个,双语班学生达到了6630人,越来越多的维族群众很乐意让子女学习汉语。

4.关于学校教师座谈会学习心得体会 篇四

在这样一个历史节点上召开企业家座谈会，既是作为党和国家最高领导人与国有、民营及外资等各方面的企业界代表，就一个国家下一步经济发展政策方向直接面对面的交流，也是直接征询听取来自市场一线企业家的心声，充分体现了党中央对企业和企业家的重视、关心和关爱，对此，广大民营经济人士都备受鼓舞、深感温暖，再一次感受到了“自己人”的自豪。

发展是硬道理，而国家发展的直接生力军是市场主体企业。近年来，党中央及各地党委政府在经济下行的大背景下，如何更好的优化营商环境，特别是广大民营中小企业如何能够得到公平对待、公平参与竞争等都给予极大的关注，相继出台政策举措，促进经济社会高质量发展。

5.关于学校教师座谈会学习心得体会 篇五

温总理在讲话中首先提到了：“教育是国家发展的基础。”国家的强盛主要依靠一流的人才，而一流的人才必须依靠一流的教育！在整个教育事业中，中小学教育至关重要，因为它处在人生的文化启蒙和知识准备阶段，是教育体系的基础，是每个人终身发展的基础，是提高国民素质的基础。从而指出“中小学教育是国家发展基础的基础”的重要地位。但是能否办好中小学教育，关键因素是教师。从而看出，在教师手里不仅掌握着幼年人的命运，而且还掌握着中华民族的明天和命运。

读到了这里我们不仅了解到广大中小学教师肩负着富国强民的巨大责任以及献身教育的光荣使命，更加深了我们对“在中小学顶岗支教意义”的认识。

我们作为顶岗支教实习教师，工作在中小学教育的第一线，不仅要达到学校各方面的教学要求，更要用自己的真心保质保量的完成自己来之不易的教学活动，因为我们的手里同样也掌握着学生的命运，掌握着中华民族的明天和命运。我们三人（朱占顺、李倩、顾一帆）共同约定，在以后的教育教学中尽职尽责，严格要求，无私奉献，保质保量！，只希望里满中学的学生都能有一个光明的前途和崭新的未来，我们就问心无愧了！

温总理接着讲到“农村教育显得尤为重要”。因为在我国13亿人口当中，有超过半数的人民生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。所以要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。

从温总理这些客观实际的言语中，我们了解到在广大农村中的中小学教师责任显得更加重大，影响也更加深远。幸运的是我们也顶岗支教在农村，我们能更直接的为农村教育奉献自己的火热青春，脚踏实地的为农村的学生带来不一样的学习方式。饶阳县里满

中学的学生有着聪惠的头脑，活跃的学风，我们相信只要教育方法得当，因材施教，并严格要求学生，一定能取得更大的进步！

接着温总理讲到这些年来，我们在发展农村教育方面取得的大成效，义务教育实现了全部免费，学龄儿童入学率达到98%以上，农村文盲大大减少。并且我们在加强农村教师队伍建设方面也做了大量工作，通过实施农村义务教育学校教师特设岗位计划、师范生免费教育和农村教育硕士计划等多项措施，使农村教师队伍状况得到了很大改善。但同时也要看到，在相当多的农村地区，教育设施简陋、教学条件较差、教育经费困难等问题仍然存在，尤其是农村师资队伍建设问题比较突出。

温总理不仅肯定了我们在在发展农村教育方面取得的巨大成效，也指出了存在的问题，由此看出我们的教育事业任重而道远，需要我们更大的努力，加以改善农村教育，完善教育设施，加强农村师资队伍的建设。提到农村教师队伍的建设，我们深有体会，现在乡村中的中小学教师普遍存在着“非本专业跨科教学”、“教案老化”、“简单机械的填鸭式教学”、“失去教育热情”等问题。作为顶岗支教的大

学生，我们不仅要虚心向当地老师请教教育教学经验，更要努力的完善自己，以全新的“以学生为中心”的教育理念武装自己。我们虽在支教的实习过程中，但仍要严格要求自己，不断地加深自己对所教学科的知识研究，同时也要经常的学习与了解新的教育模式，不固步自封，不自以为是！当然一切都要以当地的学生情况为根本，实事求是，不生搬硬套的挪用不符合自己学生的教育教学方式，这是值得我们深思与研究的地方，所以我们三人经常地探讨“怎样教育学生”、“怎样传授知识”、“怎样把握课堂气氛”等内容，才能使学生真正理解，并且能真正的吸收为自己的知识。

最后温总理回答了一下在座谈中提到的有关问题，并对我们师范生提出了几点希望。第一，要热爱农村教育。热爱是做好一切本职工作的前提。当好乡村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业；第二，要立志干一番事业，中小学教师完全有能力在这个平凡的岗位上成就一番不平凡的事业。第三，要有吃苦耐劳精神。越是艰苦的环境越能发挥我们的聪明才干，锻炼我们的坚强意志，从而实现远大理想，成长为我国教育事业的栋梁之材。

6.学校教师教材学习心得 篇六

走在回家的路上我们几个老师一路上交流着，那精辟的分析、可行的教学建议如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

1、在本次培训中，老师们得到了几个明确的信息，一是中华优秀诗词和蒙学教育进教材、进课堂，二是教材的改编需要我们深入研究和领会，三是语文教学应在突出学科特点的同时进行相关内容的渗透。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、这次教材培训建立了一个平台，虽然我不从事一年级教学，但此次培训让我对新教材有了新认识，为高年级的教学打好了基础。我们学校平行班少，这次学习也将以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，这是一个非常好的学习机会，使我们对教材的认识上了一个新台阶。

3、赵老师还告诉我们应从整体上把握教材，弄清教材与《课程标准》之间的内在联系，弄清教材编排的意图和着力点：以“三个基础”为导向，重视学生双基的落实;抓好课内阅读，为增量提供时间和方法的支持;让课外阅读成为学生学习运用课内知识和方法的平台，这让我在今后的备课和教学活动中也能更准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

4、培训会上，赵老师举例识字课《小动物》和《彩虹》两节教案设计让我明白了语文课的流程，教材的编写意图和训练点都体现在语文课堂中，具有非常强的指导性。

5、在讲座结束，还对古诗吟唱再次指导，我也明白了一些吟唱规律，有增长了很多知识，今后在教学中要多加实践，传承优秀中华文化。

解说教材只有半天，偌大的电教室老师们个个屏气静听，飞快地做着笔记，生怕错过一个细节，生怕漏掉一个重点。赵老师的解说条理清晰、深入浅出，指出了影响课堂教学效率的误区，又站在一个专家的高度，为老师们充盈个人素养，提高教学技能，丰富教育人生指明了方向。

7.教师参观学校学习体会 篇七

11月27日到12月3日去xx市师范大学附属小学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学参观学习，感受非常深。

我们参观了xx市师范大学附属小学，以主题论坛形式的建校110周年校庆，参观了xx小学演出庆祝形式的建校110周年校庆，参观了以书法特色的xx小学，参观了xx小学学校环境建设，听了xx市xx小学“大家一起学”苏派教学暨智慧教育论坛，收获相当多，体会到了南方教育理念的先进，课堂改革的大力度。

一、以主题论坛形式，庆祝建校110周年，别具一格

xx师范大学附属小学，今年迎来了建校110周年，我们有幸参加了他们的庆祝活动，庆祝别具一格，是以主题论坛的形式庆祝的，更加展示了学校的改革与发展。他们的主题是“实验与爱同行”，上午第一项闫勤校长做以《110年的努力，实验与爱同行》题目的报告，时间20分钟。闫校长报告分三部分：

（一）实验与爱的文化解读；

（二）实验与爱的研究行动；

（三）实验与爱的未来期许。报告充分体现了南师附小“爱”的灵魂始终如一，一以贯之，“实验”的方针坚信不疑，坚定不移。充分展示了学校的改革与实验，尤其是课堂改革，形成了“以研立学，因学而教”的教学思想，“以研立学”是指学生带着研究的眼光和视野而学习，这样的研究就时空而言，可以是课堂学习之前的小研究，可以是课堂上的专题讨论，可以是课后的持续不断的探索。

“因学而教”指，第一“教”是为了“学习”，是为了“学好”和“好学”，是为了“学会”和“会学”；第二，“教”是为了“学生”，是为了学生现在和未来的发展而教，是为了学生智慧与精神的成长而教。课堂改革追求的核心价值是，第一，葆有选择地教，让学生自己生长。“自己生长”对教而言，应为学生提供，肥沃的土壤和根部的营养，并逐渐形成强大而源源不断的“供给源”，让生长更有力，更持久。让儿童形成最持久的兴趣，最有价值的经验和最有力量的思想。“爱”的课堂就是给孩子留下“带得走”的东西。

第二，循有规律地教，让学生自然生长。“自然生长”对教而言，应“顺木之天，以致其性”，让教合着孩子成长的节律，循着教育的规律，回到常识，回到生态，循序渐进，把学生的生长规律作为最大的教育规律，努力培育出一片充满对话、启迪、争辩、挑战的“生命的林子”。

第三，留有空白地教，让学生自由生长。康德说：“教育即自由”。我们把课堂的追求定位在“生长”最大的愿景就是想让教育回归原点，还它以其本来面目，让孩子有更多的“自由”，“自由”生长对教而言，意味着“自由”是一种最宝贵的创造力，为学生发现自我，展示“自我”和发展自我提供足够的时空和机会；意味着要珍视孩子的个性，让他们有独特的灵魂，独立的思考，自由的表达。

第二项，教师叙事。潘范老师廛《亲近斯霞》，甘泉老师讲《听读欣赏，课程实验》，王菊讲《爱的努力，对“教”说“不”》。

第三项，新书发布，领导致辞，赠书。

第四项，名师沙龙，江苏省第二批人民教育家培养对象，8所名校的校长，谈自己对“实验与爱”的理解，说的太深刻了。“理解教材，理解儿童，才能爱儿童”、“教改实验，别离开爱，爱是教改的初衷，教育的目的。”“爱是教改实验的大度。”“要以爱的方式去行走，去重视每一天，去关注每一个人。每一个人都很重要，每一个人都在发展，每一个人都在进步。”“要用孩子喜爱的方式去爱学生。”“教育实验与科学实验不一样，科学实验可以失败，失败99次，最后一次成功了，实验成功了，教育实验1次失败，就会毁掉一批孩子。”

第五项，专家论坛。有xx市教育局局长吴晓茅、东南大学副校长郑家茂、中科院院士施蕴瑜、江苏省教育科学研究院副院长杨九俊。

下午，课堂展示。

语文、数学、英语、体育各两节，同时进行讲完课专家点评。

我听一节语文，一节数学，太震撼了。这才叫真正的学堂，让学生自己发展，自然发展，自由发展。听说这样一件事，现在才觉悟有道理，一位专家问，刚作完课的教师：“你感觉你这节课进行的怎样？”作课教课教师说：“非常顺利，按我的设计一点不差的进行下来了。”专家说：“按你的设计一点不差的进行下来了，这就是这节课的最大失误。”这样的课是教师展示的课堂，而不是学生展示的课堂，是教师教的课堂，而不是学生学的课堂。

看一下南师附小二年级语文“黑板”跑了一课，是省特教教师吴玲副校长上的。课大致分四个部分，第一部分，小组交流预习效果，选一小组全组同学上前面每人讲自己的学习效果，字音、字形、怎样记住这个字，怎样写这个字，都是由学生自己组织，下面的学生给评价，提出问题，解答问题，说的好的学生主动鼓掌。

第二部分是读课文，一小组全组同学到前面分段读，读完一段，下面同学开始主动评价，评价完了他给读一读。

第三部分介绍文中主任公，学生拿出手中资料主动介绍。

第四部分讲故事。选一小组同学上前分段讲“黑板”跑了故事，下面的同学评价，并提出自己的意见，这课上得精彩极了，组组交流，生生交流，教师轻松，没说几句话，根本没讲课，但比讲得效果好极了，学生说得，比老师说得还好。

第二节是五年级数学《解决问题》，省特级教师副校长贲友林上的，更是精彩，贲校长课上说得话少得极少，都与课上学习内容无关。比如：“我看这个问题，咱们就研究到这行吧，进行下一个问题。”是老师打断学生的讨论，给人的最印象是，这节课不是老师在上课，而是学生自己在给自己上课。

看一下教学过程，体会一下学生自己的课堂，第一环节，提出问题，下表中a、b、c表示3个连续的自然数，请写出3组这样的数。

a

b

c

a+b+c

236

1.我发现

小组合作学习后，抽签，决定小组上前交流，每6组抽到，老师说；“掌声有请第6组。”第6组展示。

发现

1、a+b+c＝3b

发现

2、线段表示，取长补短

2.如果3个连续自然数的和是99,中间的数是几？其余的数是几？

另一个小组上前展示。

① 99÷3＝33 就是中间数。

② 设中间数为x，那么x-1+x+x+1=99,3x=99,x=3

33.如果5个连续自然数的和是55,中间的数是n，求n的值。

4．从上面解决问题的过程中，我还发现什么？

5.自编题目解答

7个连续的偶数之和是77,学生讨论非常激烈，偶数加偶数还是偶数。不行，学生改“7个连续的偶数之得是42”，学生又讨论，还不行，最少也得56.最后一个学生，拿出自己的最新奇的发现：

横着的三个数之和与竖着的三个数之和相等。

专家点评时说，这节课是很难记录的课堂，我竟不知记啥，记录不了教师，教师没干啥，只不住学生，个个都精彩，记录不了教学内容，因为每个学生都随时出示知识内容。这是一个散发智慧的课堂；这是一节充满挑战的课堂；这是一节意犹未尽的课堂；这是与爱同行的课堂。（爱学习、爱思考）

二、以“墨韵文化”为特色，打造精品学校

xx市xx小学，共18个班，学生不到500人，是2002年，xx市小班化教学实验校（每班不超过28人），就是这样的1个小学校，把书法教育做到精致无比，把学校打造成精品学校。让每一个孩子在“墨韵文化”中幸福成长，开发了“墨韵书人”的环境课程，“汉字文化的探究课程”“书、画、印”潜能发展课程，“快乐写字”校本课程。专家有定期讲座，教师人人有研究课题，学生人人有写字基本功。

走进xx小学，先映入眼帘的是“读好书、写好字、做好人”的办学宗旨，校园墙壁、楼道布置都是墨韵文化，校长介绍说，语文每节课上都有10分钟写字时间，每天下午15分钟写字，每周一节写字课，学校有自己编印的校本教材，有专用教室。

听完展示课后，5位教师介绍了她们的课题研究，分别是《如何写好独体字》，《在汉字的结构中找规律》，《如何提高写字速度》，《怎样写好行楷字》，《如何评价学生》。

展示课上，小小的二年级学生，能将汉字的肩架结构，书写比例等说得头头是道，有扎实的基本功。

三、大家一起学，智慧课堂，体现着智慧教育

11月30日，我们参加了xx市xx小学，大家一起学“智慧教育”论坛。深刻地感受到了什么是智慧的课堂，什么是大家一起学的课堂。当我们还在为课堂改革困惑时，[莲山课 件 ]南方学校已经由高效课堂进入智慧课堂，生命课堂，超前我们多少年，都是搞教育，咱们自叹差得太远了。

论坛第一项，由xx小学校长严谨作主题汇报，题目是《智慧课堂的教学主张，大家一起学》，接下来是教师汇报，讲述“大家一起学”的故事。

第二项，教学现场观摩。我们听了三节语文课，第一节是xx小学副校长刘宁讲的《印象·莫言》，第二节是特级教师贾卉讲的《望月》，第三节是台湾教师邱美惠讲的《回到鹿港》。

下面重点说一下《印象·莫言》一课。

第一部分，了解莫言。先看视频，莫言简介。接下来小组交流，你印象中的莫言是怎样的人，把你的印象用两三个词语写在黑板上，小组讨论后，每个小组同学代表到黑板上写对莫言的印象词语，如：神秘、幽默、有爱心……再把你了解的莫言讲给大家听。

第二部分，阅读莫言的散文《草木虫鱼》。作品导读：1.请静静地阅读。2.在组长的带领下展开讨论，从这篇作品中，你了解了什么。3.每组推荐一位同学代表小组发言，把你们概括的词语写在黑板上。

先是小组讨论交流，接下来是小组代表发言，下面的同学评价，并把对莫言印象的词语写在黑板上，有打破常规、观察细致、化苦为乐等。

第三部分，比较前后印象的转化。

第四部分，作品推荐。

专家点评说，这节课带领孩子们走向作品，走向童年，走向童心。真正体现了大家一起学。教师很智慧，给学生播下的是阅读的种子，一篇不是教材的文章，离现在孩子们的生活又是那么遥远，教师并没有怎样讲，都是学生自己通过讨论、交流、评价，学懂文章，了解了莫言其人。这正是高素质的课堂，培养了高素质的学生，也打造了高素质的教师。

四、小班化教学，人性化教育

xx市从2002年开始改革小班化教学，每班不超过28人。到现在已有100所学校达到了小班化，到2014年全部达到小班化教学。

8.学校骨干教师培训学习心得体会 篇八

一、心为物役，道所不载。

君子役物，小人役于物。现在我们身边有太多的诱惑，电脑、手机、网络，孩子爱玩，大人也爱玩。如何控制这些诱惑，我们大人要做孩子的榜样。想让孩子怎样，我们应该先怎样。陪她学习、读书，陪她游戏，陪她娱乐。做孩子的伙伴，而不是监工!

二、正心、正行、正思、正能量

孩子是一张白纸，我们要将正确的思想注入他们的心田，并让正直在他们心里生长、生根、发芽。让我想起我们小时候，即已经被取代的思想品德课本，虽然都是以灌输为主的内容，但那时候从里面知道了好多正确的思想道德品质。所谓德行的教育真的应该是德育为首。我们应该用多赞美的方式，相信孩子们的潜力，唤醒孩子心中的正能量。我们班的纪律有些松散，所以这学期，我比较严厉。好多孩子有转变，比如王丽妹同学，在课上能够少接话了;王小波同学，据说一向不交作业，这学期几乎没有一天交作业。可是，有的时候就把握不好度了，微笑、赞美少了点，谢谢两位老师这个时候提醒了我，今后的教育教学中我要注意夸奖和激励孩子们。

三、关注孩子的终身发展，追求卓越的精神

我一直认为我们做教师的要关注孩子们的终身发展，不看眼前的1分2分。培养孩子们的学习生活习惯比考试成绩要重要的多。王老师所讲的“追求卓越精神”我想就应该是做最好的自己吧。其实，我一向知道女儿不追求卓越，凡事不争第一，差不多就行了。我也没觉得是不对的，但现在想想该追求的还是要拼搏。

9.关于参观学校学习心得体会 篇九

我们怀着仰慕之情参观了这所学校，并通过听课、听报告、和师生个别交流等形式，对东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教改模式有了一些粗浅的认识，现就考察学习所见、所闻、所感与教育同仁进行交流。

东庐中学基本情况

东庐中学是一所普通的农村初级中学，地处南京市溧水县永阳镇，距离南京市60公里。该校原是一所基础薄弱的农村初中，教育质量差。东庐中学大胆尝试以“讲学稿”为载体的“教学合一”改革，探索出了一条教育观念新、教学方法活、教育教学质量高的教改新途径，寻找到了农村初中实施素质教育的最佳切入点和结合点，终于摆脱了困境。在几年的时间，东庐中学就由一所薄弱学校一跃成为众人瞩目的名校，教育教学质量稳居南京市初中前列。教育教学成绩突出，多次受到各级教育主管部门的表彰和嘉奖。其成功经验被教育界专家称为“东庐经验”。

一.东庐中学以“讲学稿”为载体的教改实施情况

1.讲学稿产生的背景。

据了解，以“讲学稿”为载体的教改缘于学校曾长期处于硬件差、师资差、生源差和观念落后、手段落后、质量落后的“三差三后”状况，在陈康金校长带领下，全校教师学习洋思经验，先从数学、化学学科开始，继而推动所有学科以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革。

2.讲学稿的具体做法。

作为“东庐经验”的核心之一“讲学稿”，指的是集教案、学案、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本。“讲学稿”的编写来自于新的备课模式，概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”。备课具体过程是:暑假教师了解学生、疏通教材，从纵横两方面把握知识体系;根据各个教师的特点对教学内容进行分工，每位教师轮流主备部分内容，主备教师提前一周确定教学目标、选择教学方法、设计教学程序，形成初稿，交备课组长审核，组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员进行讨论修改，然后由学校分管领导(把关教师)提出修改意见后修改定稿，形成包含年级、科目、执笔人、审核人、学习目标、重点、难点、学习过程、巩固练习、探索提高、检测学习、学后反思等内容。形成格式统 一，师生共用的“讲学稿”。“讲学稿”的用法是:课前一天将“讲学稿”发至学生，学生预习完成“讲学稿”中规定内容后交给老师，老师批阅后课前再发给学生，学生带着问题进课堂，师生共同用这一文稿实施课堂教学。课堂上，学生能做的教师不讲，教师主要讲重点、难点、迷惑点、易混淆点，然后进行适量的练习，教师引导全体学生边进行练习，边订正错误，放手让学生思考、讨论、提高。东庐中学的“讲学稿”坚持“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。课后，教师要在“讲学稿”上填写“课后记”，针对课堂教学情况形成“错题集”，用作下次集体备课交流时补充;学生填写“学后记”，当作复习时注意的问题。学生无作业本和练习册。只有“讲学稿”。

3.使用“讲学稿”的好处。

①“讲学稿”要求提前备课，集体讨论，轮流执笔，并由骨干教师把关审核，既培养了新教师，又发挥了学科带头人的作用，对教学资源进行有效整合，实现了教学资源共享;②“讲学稿”替代了学生的课堂笔记和课辅资料，减少了学生记笔记的时间，增加了思考练习的时间，提高了效率，真正体现了“辛苦教师一人，解放学生一片”;③“讲学稿”提前发给学生，使学生有目的的进行课前预习，培养了学生自主学习精神和分析问题、解决问题的能力，学生带着问题走进教室，极大地提高了学习效率;④“讲学稿”强调师生互动、共同探究，调动了每个学生的学习积极性，促进了教学质量的全面提高;⑤“讲学稿”大容量的训练体现了教学“精讲多练”的精神，对于全面提高教学质量尤为重要;⑥“讲学稿”中的练习安排，分普及题和提高题，较好地体现了“面向全体、分层要求”的分层教学思想。

4、“东庐经验”的另一核心是捆绑式考核。主要构想是进行教学考核时，同年级同学科教师、师徒教师是捆绑在一起的，不管谁的成绩多突出，奖励是一样的。捆绑式考核的基本作用是使全体教师共同努力来提高“讲学稿”质量并共同使用“讲学稿”。

10.关于学校教师座谈会学习心得体会 篇十

——学习马凯同志在保险系统基层代表座谈会上

讲话精神的体会

2015年7月1日，国务院副总理马凯出席保险系统基层代表座谈会并发表了重要讲话。马凯同志的讲话高屋建瓴、内容丰富、寓意深刻，凝聚了党中央、国务院对保险工作新的要求与殷切希望。会后，我们及时的对此次马凯副总理的重要讲话进行了传达和学习。在传达学习会上，我们对照处室建设，结合自身工作实际积极进行了反思和讨论，现将我们在学习中获得的一些思考启发以及就此指导工作实践的想法报告如下：

一、联系讲话，感悟辉煌

马凯副总理的讲话，倍加鼓舞人心，近年来，党和国家将农业保险作为中央强农惠农政策的重要组成部分，作为支持和促进农村经济发展的重要手段，对农业保险的重视程度日益提高。可以说这几年保险事业，特别是农业保险事业的蓬勃发展，离不开党中央、国务院的大力支持。站在时代的风口浪尖，回顾我们农业保险的发展历史，倍感自豪。自1982年恢复开办农业保险以来，农业保险经历了从“独家经营、统一管理”阶段到“自主创新、多元化发展”阶段再到“市场主体规模化，经营管理专业化”阶段，无论在哪个阶段，我们公司一直都以敢为人先的豪迈气势，以落实国家强农惠农政策为己任，以维护农民切身利益为出发点，以“五公开、三到户”为工作指引，全力为我国农村经济的发展保驾护航，2007-2012年，我公司累计为5.46亿户次农民提供了1.57万亿元的农业风险保障，目前农业保险保费规模位居亚洲第一、世界第三，在国内市场份额始终保持在50%以上，在取得辉煌经营成绩的同时，有效的担当和发挥了农业保险社会稳定器的作用。

二、做实在人，干实在事

所谓做实在人，就是牢记做人的底线，俗话说，“做事先做人”，“德才兼备、以德为先”，是说做人比做事更重要。2012年、2013年全国农业保险保费收入分别为240亿元和306亿元，连续两年名列世界第二位，基本上实现了全国全覆盖。在政策性农业保险保费中，有将近80%的部分是由中央、省级和地市级财政承担。一方面，我们手中拿着的是巨额的国家财政补贴；另一方面，我们面对的是6亿多信息获取渠道不畅通，思想观念保守的农户，如何在灾害发生后，真正的将赔款及时支付到农户手中，确保国家强农惠农政策落到实处？我觉得，只有“以诚信为基，客户为本”的人，“不欺骗，不弄虚作假”的人，“不动歪脑筋”的人，才能做到这一点，因此，不实在的人，没有底线的人，不适合做农业保险。所谓踏实做事，就是要在自己的岗位上真正的伏下心来，认真的钻研，不被浮躁牵绊住前进的脚步。做好农业保险是一项事业，任何事业，只要肯付出，必然有回报。对一项事业心甘情愿的付出不容易，只有真正认识到这项事业的价值和闪光点，才能像热爱生命一样热爱这项事业。正如马凯副总理所讲的，保险是一种惠民、利民的市场化制度安排，是一个“我为人人，人人为我”的崇高行业。农业保险更是把惠民、利民的价值最大化的发挥出来，因此农业保险这项事业，值得我们静下心来，告别浮躁，脚踏实地的做好。

勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，恪尽职守、认真付出，将个人的成长进步融入到农业保险事业的繁荣发展之中，自然会收获事业的丰收和心灵的升华。

三、抓住机遇，创新为源

当前，我国农业保险的改革和发展已经进入到一个最关键又是最困难的时期。随着各项支持“三农”政策措施的逐步到位，以及对农民“多予、少取、放活”方针的落实，面对法律与监管的双重压力，我们应主动适应新常态，把握新机遇，认清新形势，稳中求进，改革创新。

创新是确保农业保险依法合规发展的重要手段。保险监管部门和公司反复强调：合规是发展农险的第一要务，必须牢固树立农业保险依法合规的底线意识，确保农业可以持续健康。在现有的技术水平下，要想实打实的做到完全满足农业保险的各项依法合规要求，要耗费大量的人力、物力。如何在现有框架内打破常规，寻求突破，在确保依法合规的前提下，更省时省力的做好农业保险，技术创新就是很好的突破口。通过加大技术创新力度，深化高新技术与业务的融合，依托新技术实现化繁为简，将原来大量重复、机械性的工作时间节省下来，将精力集中于解决依法合规做好农业保险理赔工作上来；或者通过一些固化的规则实现理赔业务关键风险点的管控，降低合规风险。

创新是保持农业保险优势竞争能力的强大武器。随着农业保险近几年的发展，从经营结果上来看，无疑是盈利性险种，有越来越多的保险公司意识到农业保险市场的重要性，其中不乏人保的主要竞争对手平安和太保，纷纷加大公关力度，企图瓜分农险市场，未来农业保险市场的竞争将会愈加激烈。从现在起，就应该树立起危机意识，加强技术创新，建立竞争壁垒，让我们的对手还没进入市场，就已经在技术上远远落后于我们，就已经输掉了比赛。

创新是提高农业保险理赔服务能力的重要途径。依靠技术创新带动服务能力的升级。随着市场竞争的加剧，如何去跟政府争取更好的合作？仅凭人保的国字招牌，只能取得暂时的优势，随着时间的推移，我们的市场最终还是会被慢慢的蚕食。因此我们最终还是要回到最基础、本质的起点：那就是服务，特别是理赔服务，是衡量一家保险公司综合服务能力的最主要因素。农业保险发生保险事故后，公司能否按照相关法律法规进行科学、快速、准确的查勘定损，将赔款及时足额的支付给被保险人、确保政府满意、农户满意，这才是一家公司有没有资格经营农业保险的重要因素。通过运用一些科技手段和技术产物，可达到缩短理赔周期，提高理赔效率，提升理赔服务能力，提高客户满意度。