小六班主任工作总结

小六班主任工作总结（通用6篇）

1.小六班主任工作总结 篇一

导语：六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最后一个年级。小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。下面是小编收集整理的小六班主任工作计划，欢迎借鉴参考。小六班主任工作计划1

忙碌而又充实的一学期又将要开始了，这学期我接到了六年级的教育教学工作。为了将教学工作做得更好，也为了确保完成预期目标，特制订此计划。

一、班级情况

本班共有学生71人，其中男生35人，女生36人，绝大部份孩子性情活跃，爱说好动，聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有着很强的上进心和集体荣誉感。本班有一支得力的班干部队伍，他们都能独挡一面，担负各自的职责，相互沟通，彼此关照，合作有默契，把班级搞得有声有色。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。导致这些形成的主要原因是：一是来之于家庭、社会环境，人人都是一家之宝，什么都是以我为中心，因而较自私、学习不自觉；二是学生在思想上有偏科的念头，不感兴趣或自认为不重要的学科就不放在心上，学习也不那么自觉。

二、班级目标

1、结合少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育，狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。

2、激励干部管理机制，处处能以身示范，全心全意自觉为同学们服务，真诚地做同学们的公仆。

3、进行学习目的教育，让学生树立奋斗目标，努力学习，为成为一位优秀的小学毕业生做准备。

4、做好家校结合工作，沟通、了解学生在校在家的情况，共同教育，让学生更好的健康成长。

5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

6、结合“创模”，加强环保意识的教育，人人成为环保小卫士。

三、工作重点

1、学生日常行为习惯、安全教育。

2、希望生的学习习惯及转化工作。

3、青春期，学生心理健康、卫生知识等教育及指导。

四、具体措施

1、继续抓好常规管理、行为习惯工作。

（1）强化文明礼貌、尊老爱幼，团结互助、孝敬父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。

（2）加强安全教育，如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄，安全用电、用煤气，不下河下塘洗澡，学会珍爱生命。

（3）以守则、规范为准绳，结合实际引导学生分期学习，指导行动。

（4）开展“每周文明学生”的评比活动，加强本班的自律性教育，进行课堂纪律评比。

（5）学生进行每两周的自我评价，加强学校、家庭之间的沟通。让学生通过评价，找到差距，促进今后的成长。

2、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。深化班级自主管理的群体建设工作，培养优良的班干队伍及群体。

3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

4、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

5、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

6、环保教育：教育学生爱护环境，人人成为环保小卫士。

小六班主任工作计划2

新学期在秋风中悄然而至，我接手了六年级班主任工作。凡事预则立，不预则废。好的计划是成功的一半。在新学期，我计划从以下几个方面做好班主任工作，建设好自己的班级。

一、指导思想

坚持将德育工作放在教育的首位，结合学校“三自主”教学改革，培养学生良好的日常行为规范。在新的教育理念的指导下，注意培养同学们的创新精神和实践能力。争取让每个学生在我的班级里学有所获。

二、工作要点

1、建设有号召力和带动作用的班委，充分发挥班委作用

班委的建立是一个班级工作重头戏。好的班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。所以开学伊始，首先就要通过各种方式建立各方面能力较强有号召力的班委班子，要多给学生锻炼自己的机会，让他们有更多自主发展的空间，学生自己能做好班主任能不插手的事情就放心大胆的让学生在班委领导下自力完成。比如布置教室、出黑板报，组织班级活动等。

2、明确学习目标

为了目标而奋斗才会由于成就。我打算让学生在期初，期中等各个阶段拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，明确自己奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。这些目标不光要在头脑中想好，更要在纸面上写好，还要要求他们一式三份，一份张贴在教室比较醒目的位置，时刻提醒自己；一份张贴在家中的个人空间督促自己；另外一份则交给班主任存档，作为日常班主任教育工作的依据。有了明确的奋斗目标，我就有义务和他们一起切实落实好奋斗目标，让学生们在有动力的前提下保持适度的压力，争取每个学生都能在自己的目标引导下取得进步。

3、重视习惯养成良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

4、抓好安全教育工作

安全无小事。时时处处事事抓安全，培养学生的安全观念，提高学生的安全防范意识。

三、具体教育措施：

1、加强班委建设

及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

2、宏观微观相结合，抓好整体教育工作

准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、利用好校讯通等沟通平台，家校联合经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，利用校讯通等及时反馈学生在校情况了解在家情况，以便更好地开展工作。另外，对于需要深入交流的家庭，尽可能进行家访。

总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，做好班主任工作。

小六班主任工作计划3

本学期，全班要拧成一股绳，把3A作为班级的共同目标，齐心协力、互相帮助、互相关心、取长补短、共同进步！

一、不足

上期不足：本班一直采用分组PK形式管理班级，在分组PK过程中，产生以下不足之处：

（一）师：

1、评比不到位，承诺到的有时没有做到，奖罚措施也有没有落实的时候。

2、有时没有做好个别学生的情绪安抚工作。

（二）生：

1、因为老师的原因，个别学生在分组PK过程中积极性不高，有懈怠情绪。

2、分组过程中不能照顾到每个学生的喜好，不能因为他想分到哪个组就分到哪个组，因此个别组有不团结现象。

二、改进

针对性改进计划：

针对以上现象，老师应持续保持、不断调整自己管理班级的热情，说到做到，奖罚分明，并及时了解、发现学生的情绪、心理变化及需求，及时与其沟通。针对六年级要达成的3A目标，对每个组都要密切关注，从学生到心理，除了多鼓励，树立竞争意识以外，更多的是要引导、帮助学生在学习过程中养成发现问题、解决问题的能力，力争帮助学生实现3A目标。

三、班会暂定

1、莫让年华似水流（励志、树立理想）。

2、与文明牵手，与陋习告别（自律）。

3、善待挫折（自信）。

4、养育之恩永不忘（感恩）。

5、法律伴我行（安全）。

2.小六班班务工作总结范文 篇二

2014—2015学年第一学期

马月忠 沈红 丁芙惠

光阴荏苒，不知不觉中我们迎来了新的一年，这样也意味着2014年的这一学期即将结束。回顾过去，是为了更好的面向未来。盘点自己一学期的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农民手捧着粮食，心里充满欣慰；然而盘点自己一学期的工作，同时也是一件痛苦的事情，虽然制定的种种计划，但有的没能付诸于实施，或者虽然实施了，但效果却不怎么理想。但是好在我们还有将来，如今的经验和教训，必将有利于自己的前行。

现在就将自己这一学期的班务工作总结如下：

一、班级情况：

1、幼儿方面：

我们班共29名幼儿，男孩子13人，女孩子16人。这些孩子各个个性鲜明，有的活泼开朗、有的循规蹈矩、有的少言寡语，但他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加到幼儿园这个大集体中，所以刚开始时都舍不得爸爸妈妈、爷爷奶奶，都不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等等现象都有，然而通过一学期的幼儿园集体生活，如今每个孩子都有了很大的进步，现在的他们已经基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分小朋友都喜欢上幼儿园了，也喜欢我们三位老师了，还能积极参与各项活动。

2、教师方面：

本学期对我来说是一个不小的挑战，由于老教师人员的紧缺，部分刚工作了一年的新老师被调到小班担任班主任工作，而其中也包括我。同时和我搭班教师也是今年新招进来的新老师，大家彼此都不熟悉，势必需要花很多的时间进行磨合。新的合作伙伴，新的小朋友，新的家长，还有新的空教室，这些对我来说都是不小的挑战，尤其是面对空荡荡的教室和陌生的新生家长，让我先的手足无措、无从下手。不过通过一学期的配合，我们三位老师已经能够默契的完成班级的各项保教工作，切实的从班级情况出发制定符合幼儿发展的计划，并加以实施。

二、教育教学工作：

1、常规教育工作方面 常规教育一直是幼儿园教育的重中之重，尤其是小班的孩子。他们刚入园，什么都不懂，在家里也是自由惯了，不适应集体生活，更不适应被进行管制，因此，小班幼儿的常规培养是老师们最棘手的事情，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。回首这一学期，刚开始时的忐忑、无力心情还记忆犹新，开学的第一个月我们都是在混乱中度过的，那时别提常规、纪律，小朋友们要是能回应老师的问题，我们就已经非常的欣慰了。索性小朋友们也表现出了惊人的适应能力，我们小六班的小朋友在第三周已经有了基本的常规意识，大部分能按照老师的口令进行相应的活动。而我们班幼儿在午餐和午睡方面的进步尤为突出。

由于家在家都是爸爸妈妈、爷爷奶奶的心肝宝贝，因此刚入园的幼儿生活自理能力极差，有些幼儿甚至连勺子都不会握，不是一把抓就是反手握。比如沈知瑜小朋友，在家的一切事物都是由奶奶包办代替的，刚入园时不会拿勺子，不会自己吃饭，甚至不会自己自己拿小杯子喝水。我深知让幼儿学会自我服务是刚入园幼儿常规教育的首要任务，于是我们三位老师协商好，可以给小朋友喂饭，但是必须要让小朋友尝试自己吃，可以是喂半碗，再鼓励他们自己吃剩下的半碗，让他们体会到自己动手吃饭成功的喜悦感。如此坚持了三周，到第四周我们班的小朋友基本都是自己动手吃饭了，再没请老师帮忙喂过。

而在午睡方面，经过一学期的练习，我们小朋友也表现出了惊人的动手能力。无论是开学初还是入冬后，我们三位老师都甚少给孩子们整件整件的穿脱衣服，最多也是帮他们套一下毛衣、拉下袖子、提一下裤子，而且每次也只帮一下。夏秋季节由于衣服少而宽松，小朋友们穿脱的问题不大，但是入冬后小朋友在穿脱衣服上遇到了很多的困难，尤其是在脱毛衣这方面。于是每当小朋友向我们求助时我都会对他们说“你的好朋友在边上呢，你们可以相互帮助啊！你可以先帮她脱一下衣服或者裤子，再请她帮你脱衣服或裤子！”起先小朋友对这个主意很感兴趣，纷纷请边上的小朋友帮忙，但由于大家都是第一次，所以都不知道应该怎么进行帮忙，于是我走进小朋友，边示范边讲解，再让他们进行尝试，很快小朋友都学会了如何用拉袖子、裤脚的方法帮别人脱毛衣和裤子。虽然小朋友都乐在其中，但也与拒绝帮助他人的，于是偶尔会遇到小朋友沮丧的呼喊“老师，他不帮我脱衣服！”，于是我便趁这个机会进行礼貌教育“我想你如果对他说‘请你帮帮我„„’这句话他肯定愿意帮助你的！”我着重强调了“请”字，并告诉小朋友“请”是一个具有魔法的字，在提出帮助时加上“请”字，大家都会乐意帮助你。每天午睡我们都这样指导着小朋友相互帮助穿脱衣服，如今一学期过去了，小朋友们在这方面的生活能力明显有了很大的提高，如今他们已经不再需要老师的帮助，每天午睡前都会主动请边上的小朋友帮忙“请你帮帮我！”、“请你帮我脱一下衣服！”、“请你帮我脱一下衣服！”这类的询问不绝于耳，于是他们还知道了在接受帮助后要礼貌地说“谢谢”和“不用谢”！

常规的培养不是一朝一夕的事，是不可急于求成的，是在循序渐进中慢慢形成的，只要我们持之以恒、锲而不舍地坚持常规培养，就一定能让我们的孩子养成良好的习惯，为孩子的未来发展打下坚实的基础。

2、主题活动的开展

本学期我们开展了主题活动《幼儿园真好》、《甜甜蜜蜜》、《快乐的六个宝》、《好吃的水果》、《落叶飘飘》、《小不点儿》和《冬天来了》。我们从《纲要》、《指南》出发，结合班级幼儿的实际情况，制定生动、趣味、活动的教学活动，寓教育于生活、游戏中，让幼儿感受学习快乐，从而让他们乐意参与、主动参与都活动中。我们还在开展主题活动的过程中，和小朋友们一起创设了主题环境，比如我们的主题墙内容都是小朋友平时的作品，而我们老师只是进行简单的排版和装饰。就像主题墙《冬天来了》，里面的撕贴画、绘画都是小朋友的桌面游戏作品，还有一项“新年祝福语”是请爸爸妈妈和小朋友共同完成的亲子作品。同时我们还把爸爸妈妈写的祝福语塑封后装饰进我们的教室，让小朋友和爸爸妈妈都感受到参与布置环境的乐趣。

2、区角游戏与主题活动的结合。

开学前当我面对空荡荡的教室时感到了前所未有的压力，我们小六班的教室原先是小班的午睡室，别说是区角环境，就连基本的教室环境都没有。面对如此情况，我们三位老师相互配合、通力合作，一步一个脚印进行环境的布置和区角材料的制作。我们利用小朋友午睡和放学后的时间结合主题活动，对班级区角环境进行了布置与创设，我们开设了3个娃娃家、建构区、表演区、益智区、美工区、阅读区等八个区角。随着主题活动的深入开展我们还对区角的环境布置进行了不断的调整。比如我们在主题活动《快乐的六个宝》里，我们在娃娃家投放了脸盆和毛巾，引导小朋友给娃娃家的宝宝洗脸擦手，让幼儿学习如何照顾他人。我们还根据主题活动在各个区角都制作了并投放了相应的有次材料，阅读区的《幼儿用书》、美工区的泡泡画、益智区的弹珠迷宫、表演区的头饰与乐器等等，希望幼儿能够在游戏中充分的利用这些材料认真地、主动地进行探索和学习。通过区角游戏活动，我们班原本胆怯的幼儿渐渐开朗起来了，他们不仅在游戏中学习，还在游戏中交到了朋友，还知道了游戏结束后要共同整理玩具。

三、保育方面：

1、卫生保健：身体健康是幼儿发展的基本前提，因此我们严格按照我园的卫生保健消毒制度作；每日的卫生消毒工作必不可少，因而杜绝了传染病的发生。同时我们还积极配合保健老师作好各项工作。三位老师相互配合加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，抓住机会进行安全卫生教育，增强幼儿的自我保护意识。

2、生活卫生习惯：小班是培养幼儿良好生活卫生习惯的重要时期，我们从小事出发引导幼儿尝试自己的事情自己做，在自我服务的同时也尝试着帮助他人，养成互帮互助的好习惯。早晨桌面游戏结束时请小朋友自己动手整理玩具；知道点心、餐前便后要洗手；午饭能够自己一大口一大口的吃，不挑食，遇到不喜欢吃菜也能吃一点；午睡时小朋友间会相互帮助脱衣服并折叠整齐，摆放好。经过一学期的锻炼，小朋友们在生活技能方面已经得到了很大的提升。

比如在进餐方面，我们班的陆子轩、蔡逸甜小朋友刚入园时具有严重的挑食现象，每天看到饭菜的第一句话就是“我不喜欢吃这个菜！”，家长也为此非常的头疼。通与家长的几次沟通后我们先给他们吃白饭，再适量的增加一些蔬菜，利用循序渐进的方法慢慢改善他们的挑食症状，如今一学期过去了，他们在园的进餐情况已经大为好转，及时遇到不喜欢吃的蔬菜也会尝试着吃两口。而家长也反映在家基本不挑食了，而且能自己慢慢的把饭菜吃完。

四、家长工作：

由于工作经验不足，社会经验也不够，家长工作一直是我最为薄弱的一项，不擅长言语的我总是担心在家长面前说错话，表达错意思。但我一直相信有付出就会有收获。开学初期我就建立了一个边有家长与教师、家长与家长相互沟通的互动平台——QQ群。如今我们班大部分家长都加入了我们小六班的QQ群，不仅有爸爸妈妈同时加入的，甚至还有个别小朋友的爷爷、姑姑也在的。家长可以在群里询问小朋友的在园表现，平时我们也会利用陪伴的机会拍一些幼儿在园的一日活动照片，上传至群相册，让家长更加深入的了解幼儿的在园情况。

经过这一学期的班主任工作，我在家长工作方面得到了很大的提高，尤其是在沈知瑜奶奶这件事上，只要用真心去对待小朋友，家长都会感受到，并能回应积极的态度。

五、安全、卫生工作：

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我们配合晨检老师的工作，在班级对幼儿进行二次晨检，提醒幼儿不带细小、尖锐等危险物品入园。同时加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，不让幼儿离开自己的视线范围。严格加强接送卡制度，保证幼儿与家长一人一卡，凭卡接送幼儿，对于无卡来接小朋友的大人则要求他们进行签名。在户外活方面，我们会事先和幼儿说好注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识，避免意外事故的发生。

卫生消毒工作在幼儿园工作中也相当重要。每天早上来园时丁老师都会对教室进行开窗通风，幼儿放学后再进行臭氧消毒。幼儿的擦嘴毛巾、喝水杯都每天都会进行清洗和高温消毒，幼儿进餐前的桌面也都会进行擦拭消毒等。秋冬季是传染性疾病的高发季，为了预防、杜绝传染病的传播，我们每天都对幼儿进行二次晨检，提醒幼儿来园后先洗手再玩游戏，同时还每天对幼儿的玩具进行清洗、消毒和暴晒处理，对教室里的柜子、桌椅每天都进行擦拭，杜绝了传染病的传播。

六、存在不足与努力方向

紧张匆忙的一学期即将结束，虽然对班级事务都认真、用心的去对待完成，但还是有很多的不足。比如幼儿纪律性的问题，我们班活泼好动的幼儿很多，他们通常精力旺盛，好奇心中重，对什么都感到新鲜好奇，因此活动中教师的语言远没有教具、玩具有吸引力。为此我还要更加注重教学设计，根据小班有的特点，结合班级的实际情况制定适合本班幼儿的活动。同时经得吴老师的提点，我还明确知道自己与小朋友间的交流方式还有待改善。比如说话的语气还可以更加轻柔、缓慢、生动，可以经常给予他们微笑、或者经常摸摸他们，让他们感受老师对他们的喜爱，增进师幼关系。要学习的东西很多，希望每学期都有宝贵的经验得到积累，从而不断的完善自己，为今后的幼儿发展提供更大的帮助。

3.小六小六口号 篇三

篇一：六年级班级口号

六年级班级口号

耕耘分秒.勤奋造就天才 积蓄力量.实力铸就辉煌 篇二：2014.6小六语答案

六年级调研考试语文参考答案及评分标准

一、（5分）犹豫针灸惬意窒息 酣畅淋漓

二、（3分）duó mǐnyì

niè shèn cī

三、（3分）①拔—— 跋

②拙—— 绌 ③ 步——部

四、（15分）

1.（2分）②

③

①

④（填序号与词语均可）

2.（2分）③

3.（2分）②

4．（2分）③

5.（2分）④

6.（5分）①拟人②比喻③夸张④设问 ⑤反问

五、（4分）1．√ 2．× 3．×

4．√

六、（14分）

1.（4分）答案不惟一

① 匠心独运跌宕起伏入木三分……

② 豪爽仗义嫉恶如仇（粗中有细、智勇双全……）

2.（4分）

①山水有清音

②操千曲而后晓声绝知此事要躬行

③答案不惟一，可表达朋友之情，也可勉励对方。答案示例：

海内存知己，天涯若比邻；

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

……

3．（4分）

①反问句：伯父难道不是一个为他人想得多，为自己想得少的人吗？

双重否定句：谁也不能否认伯父是一个为他人想得多，为自己想得少的人。② “时时刻刻”“永远”任意去掉一个。

4．（2分）答案不惟一，只要表达出“读经典好”的意思即可。答案示例：品读经典，滋养心灵。

人生因阅读经典而美丽，人格因阅读经典而高尚

七、（5分）

1.（1分）学生上网情况调查

2.（2分）

①学生上网主要以玩游戏、聊天、听音乐为主。

②学生上网阅读、查资料比较少。

小学六年级语文答案

③学生上网的喜好不相同（上网活动内容比较丰富）3.（2分）不管同意与否，只要言之有理即可。

同意：如果上网只是为了玩游戏、聊天、听音乐，的确应该制止，因为现在正是

学习的重要时期，应把精力集中在与学习有关的活动中；

不同意：因为上网可以了解最新时事，开阔我们的视野；可以最快地查找学习资料，丰富我们的知识；上网还能进行沟通交流，增加感情，只要不沉迷于游戏，上网还是有益处的。

八、（21分）

1.（2分）篇三：小六补充练习卷

姓名

小六補充練習卷

姓名:________________

（一）单位换算。

1.4500米=（）千米1.2平方米=（）平方分米

7吨=（）千克6平方千米=（）公顷

3立方分米=（）立方厘米 1010千克=（）吨

2.6小时15分=（）小时

6.15小时=（）小时（）分

1平方米2平方分米=（）平方米

7.05升=（）升（）毫升

50.06公顷=（）公顷（）平方米

3.7020立方分米=（）立方米（）立方分米

3小时20分=（）小时=（）分 40千克60克=（）千克=（）克

4.15立方米=（）立方分米=（）立方米（）立方分米

(二)解决问题。

1.中山公园里的一块草坪长280米，宽250米，它的面积是多少平方米？合多少公顷？

2.一辆市内公交车，从早晨6时发车到晚上9时停止，每隔10分钟发一辆车，这一天共发车多少辆？

4.小六壬课解 篇四

起课歌决：

婚姻杂事去官府，位置在大安； 求财经商找财爷，位置在留连； 疾厄病苦到寿宫，位置在速喜； 官司诉讼在监察，位置在赤口； 外出旅行有驿站，位置在小吉； 死亡宫里有神灵，位置在空亡。

问婚姻杂事从官喜宫起课，官喜宫在大安，从大安开始起月，月上起日，日上起时。例：今天是阴历三月初三卯时要看婚姻如何，婚从大安起月，一月为大安，二月为流连，三月为速喜，那么月份是速喜；在从速喜上起日，初一为速喜，初二为赤口，初三为小吉，日子是小吉；在从小吉上起时辰，子时为小吉，丑时为空亡，寅时为大安，卯时为流连，时辰就是流连。三月初三卯时看婚姻这课是：月份是速喜，日子是小吉，时辰是流连。以下起课方法皆同上例。

问求财从财帛宫起课，财帛宫在留连，从留连开始起月……。问疾病从福寿宫起课，福寿宫在速喜，从速喜开始起月……。问官司从监察宫起课，监察宫在赤口，从赤口开始起月……。问出行从驿马宫起课，驿马宫在小吉，从小吉开始起月……。注：空亡不起课，因为空亡是空，无实际东西存在，所以不以空亡起课。占人起课

女起重阴，男起重阳。六神中留连是重阴，小吉是重阳。所以，女起留连，男起小吉。

例某女生日是阴历三月初三卯时，女从留连开始起课，正月是留连，二月是速喜，三月是赤口，在从赤口起日，初一是赤口，初二小吉，初三是空亡，在从空亡起时辰，子时是空亡，丑时是大安，寅时是留连，卯时是速喜。此课月是赤口，日是空亡，时辰是速喜。

例某男生日是阴历三月初三卯时，男从小吉开始起课，一月是小吉，二月是空亡，三月是大安，在从大安起日，初一是大安，初二是留连，初三是速喜，在从速喜起时辰，子时是速喜，丑时是赤口，寅时是小吉，卯时是空亡。这个是月是大安，日是速喜，时辰是空亡。

起大运、流年运，从月上起大运，从大运起流年运。大运一运为十年。以上男为例，月是大安，从大安开始起大运，顺序是一运大安、二运留连、三运速喜、四运赤口、五运小吉、六运空亡。大安为十到二十岁的运气，留连为二十到三十岁的运气，速喜是三十到四十岁的运气，赤口是四十到五十岁的运气，小吉是五十到六十岁的运气，空亡是六十到七十岁的运气。起流年运从大运开始起，以上例：一运是大安，从大安开始起流年运，大安是十一，留连是十二，速喜是十三，小吉是十四，赤口是十五，小吉是十六，空亡是十七，大安是十八，留连是十九，速喜是二十。二运是留连，在留连开始起流年运，留连是二十，速喜是二十一，赤口是二十二，小吉是二十三……按顺序排列下去，不在重复。

起岁运，从日上起岁运，一运管一年。还以上男为例：日是速喜，从速喜上起岁运，速喜为一岁，赤口为两岁，小吉为三岁，空亡为四岁，大安为六岁，留连为七岁，速喜为八岁……按顺序排列下去，看流年运气要看六神在大运流年岁运中的相互作用，对自身日子的影响，是凶还是吉，是凶以凶断，是吉以吉断。看吉日：

看结婚、上梁、开业、出行、动土、下葬何日吉

结婚、上梁的日子和时辰应选在大安和速喜为吉利，买卖开业的日子和时辰应选在速喜和小吉为吉利，出行的时辰应在小吉和留连为吉利，动土、下葬的时辰应在大安为吉利。看吉日起课：看日子从大安开始起课，大安起月，月上起日，日上起时辰。歌诀

六壬时课有神通，大安留连速喜中，赤口小吉空亡记，吉凶祸福细推祥。病占大安不用慌，上天佑你保健康；

病占留连多忧愁，绵绵缠缠病不离；

病占速喜病来急，急速医治别务期；

病占赤口是重衰，忍受痛苦度病关；

病占小吉为吉利，不用慌忙病有安；

病占空亡为无病，有病可能是癔病。

官司大安是不顺，要找贵人来疏通； 心等待不要忙；

官司速喜有明理，是黑是白自分明；舍财保身得平安；

官司赤口是不顺，官司输定必不疑 惊一场不要慌。

财占大安不动财，动则钱财有损伤； 想求财去远方；

财占速喜九分财，若要得全贵人帮； 辛苦苦才赚到；

财占小吉流动财，即有去的也有来； 逢天时好运帮。

大安外出不宜远，不求财来可以走； 官司留连有拖延，耐 官司小吉要答礼，官司空亡无灾难，虚财占留连为无财，真财占赤口一口财，辛财占空亡意外财，要留连外出是远行，忧

心忡忡有拖延；

速喜外出走的慌，匆匆忙忙来观光；

赤口外出有凶险，按兵不动是真招；

小吉外出最顺当，一路观光一路欢；

空亡外出最不欢，有矢无中不乐观。

婚占大安婚自安，青梅竹马结良缘；

婚占留连有犹豫，男女两家都不欢；

婚占速喜喜喜喜，一见钟情成一家；

婚占赤口婚不吉，棒打鸳鸯各一方；

婚占小吉桃花婚，男的潇洒女风光；

婚占空亡喜无音，单身男女泪汪汪。

课例分解；

断课时必须分清月、日、时的属性，才能具体分析，判断某一件事的发展，经过及祸福。

月、日、时所属：

月份：为父母、长辈、上级、领导、官员。日子：为自身、妻妾、亲属、家内。

时辰：为子孙、晚辈、下级、奴仆、物品、六畜、财产、方位。取用神：

凡取课必先观用神，再观课内六神五行的旺相，便知来人吉凶祸福，办事成败。

课内用神，受冲克或逢空亡，主事情虚假，吉凶变动不定，寻人望事有变。

占事取用神：

占事以宫位取用神，如占婚姻在大安，以大安为用神。占求财，在留连，以留连为用神。占疾病在速喜，以速喜为用神。占官司在赤口，以赤口为用神。占出行在小吉，以小吉为用神。

占人取用神：

占人以四季为用神，如春季生人以木为用神，夏季生人以火为用，秋季生人以金为用神，冬季生人以水为用神。

用神喜忌：

看课内用神喜忌，课内用神与吉神相冲克，主吉事不吉，办事无成，喜事成空。课内用神与凶神相冲克，主凶事不凶，凶中有吉，化险为夷。课内用神与吉神生，主吉事更吉，喜上加喜，课内用神与凶神相生，主凶事更凶，雪上加霜。

月、日、时同类所主：

月、日、时与用神都是木或是木重，主事有争端，或囚伏不动，克泄者有生。

月、日、时都是火或是火旺，主事有拖延，官司牵连，口舌是非，居住之处不吉，自家祖坟不祥。

月、日、时都是金或是金沉，主官司凶事，邪淫奸私，六亲刑克，家宅不安，万事不吉利。

月、日、时都是水或是水猛，主漂流，虽吉无生，仁而无恩，桃花多，多情，重婚姻。

月、日、时都是土或是土厚，主办事迟滞不动，牢狱凶灾。

五行取事 木逢旺金有凶灾：

青龙木逢白虎旺金克为青龙死，主官司失利，外出不吉，求财不得，婚姻不成，办事不成。金主道路木为车，再遇火主外出路上见凶灾事。木为肢体遭旺金克，损四肢伤筋骨，主有肝病，风瘫病，眼目之疾，旺金遇火有凶伤：

白虎旺金遇腾蛇火有血光凶伤，腾蛇为田土主暗昧不明事，或因田地房产，合同不明，妇女隐私之事斗打官司。

旺土挡水走不顺：

小吉水遇勾辰旺土主外出不顺有阻隔，小吉为桃花，桃花受阻婚姻不成，有小人说坏话，拆婚。

木入旺土是牢狱：

青龙木见勾辰旺土主有牢狱之灾或凶灾，木见旺土，土埋木，棺材是木，是被土埋的，表示死灾。水来克火有病灾：

小吉水去克朱雀火神主有病，朱雀乃火神不宜克，克者对自身不好，所以有病。火为心和头部，水克火主心脑疾病，水主肾，水去克火肾虚，也主肾病，还主妇女病。

课内五行旺相各论：

课内土旺主其人厚道，好行善事，热心肠，性格坚决，不服气别人。

土旺，主其家在高岗上住，或在坟地和近坟地而住，家中多出孤寡或家中出现过凶伤，车祸之人。土上见木主疾病，痛疼。

课内金旺主其人凶杀好斗，脾气火暴，又主军官，军人，刀、枪、剑、凶器。

金见木，伤六畜，见火克金必有凶伤。又主官司，患病凶灾，伤残之事。金见水为吉利。

课内水旺主其人漂流，不诚实，风流，犯桃花，但很聪明。

水旺主沉溺，冤仇，暗昧不明隐私事，婚姻有暗隔，个人私情事。家多迁居，工作多调动，无主见，爱听好话，爱的小利益，变化无常。

课内水旺，出贼人，其家住在临水近或低洼的地方，其人或家人有水灾。

火在水下主妇女有产厄之灾，血光之惊恐。火在水上主夫妻不睦。水上见木主有财帛之大喜。水见旺金属于盗官气，不顺，事有不吉利。水上见土不利产妇，或水灾伤人，中毒常吃药之人。

课内木旺主其人好争强，有进取精神，木性之人很仁义，讲信义，爱交朋友，坚忍不拔。

木多主家贫，有官司纠缠，兄弟不睦，家中无名利，无荣誉。木多主其家居住的地方有树林或有大树。

木上见金主外来斗讼，木上见水主财帛之喜，木上见土主斗打官司，牢狱之灾。木上见火主女人患病，伤残，火光伤人，也主生女孩。

课内火旺主其人性情急噪，做事不稳当，急于求成。火旺主盗贼谋害，或火光伤人。

火旺主其家住在楼上或高岗，地基比其他地宅高的地方。

天干相合取事：

甲与己合为近合，主事情发生时间不长，工作单位不远，情人和朋友居处不远，主办事在最近时间能够成功。丁与壬合为远合，主去远地方工作，远方亲戚朋友，要拖延一段时间，不迅速。

丙与辛合为自合，表示迅速，快速。远在天边，近在眼前。乙与庚合，戊与癸合为空合，主事情虚假，实者不实，虚者不虚。天干相化取用：

甲己化土，课内月、日、时，有土透出的，以土论之，占事以土的性质来断事。假如腊月初二晨时，腊月是大安，初二是留连，晨时是空亡。大安里的甲木与留连里的己土相合，空亡里的戊土透出，甲己合化土成功，以土来断，课内土旺。乙庚化金，课内月、日、时，有金透出的，以金论之，占事以金的性质来断事。

丙辛化水，课内月、日、时，有水透出的，以水论之，占事以水的性质来断事。

丁壬化木，课内月、日、时，有木透出的，以木论之，占事以木的性质来断事。

戊癸化火，课内月、日、时，有火透出的，以火论之，占事以火的性质来断事。月、日、时相合取事：

日与月相合为正合，主婚姻美满，求事有成，家事兴隆，事事如意。

日与时相合为内合，主家庭和睦，并肩共力，求财可得，办事有迟缓。

月与时相合为外合，主在外顺利，在外求官，工作就业，升学升职等。六神相合取事：

大安与留连相合，是与阴合，主阴私之事，事情跟女人有关系。主牵连，拖延。

大安与小吉相合，是与阳合，主喜庆吉事，婚姻可成，买卖交易有成，外出顺利，求学找工作顺利可成。

白虎与空亡相合，是空合，为白虎扑空，主凶事不凶，凶事化吉，或是吉凶未定。

速喜是自合，为喜合。表示喜庆，迅速。占事不出月。干合应期：

占事应期，课内月、日、时与同年的月，日相合，就是事情的应期。

实例1：七月十六酉时占外出工作，七月是小吉，日子是留连，时辰是小吉，小吉属水为动，留连为远方，水流向远方，主到外地工作，留连丁火与小吉壬水相合，外出工作有成，留连火生土阻水，但挡不住水，因留连是田土滋水，水经过田土流动缓慢，表示要拖延一些日子，日子主自己，是留连，主是因自己本人出点岔头，要拖延一些日子。从大安起月，到八月是留连，留连与月小吉，时小吉相合，主八月份能走。占婚应期，课内月、日、时与大运、流年相合就是成婚的日期。

实例2：冬月初八亥时生的，属鼠，冬月是速喜，初八是赤口，亥时是速喜，课内两个速喜主婚不会太晚，二十五岁前一定能成婚，月上起大运，月是速喜，从速喜起大运，速喜起一运，赤口为二运，从赤口起流年，二十一岁是赤口，二十二岁是小吉，二十三岁是空亡。二十三空亡与日子赤口，大运赤口相合，二十三岁四月是速喜，速喜主喜事，二十三岁四月结的婚。

小六壬之占财法

以空亡为例

当天到北方有财，到西方和南方破财，东方则胜。

小六壬之年纪看法

四正为中年人，且身体有病；四库为青年人；四角为老年人，无病；流空为有病并且神经质。小六壬之测走失

以大安为例： 人在东北方，人平安，当时不能回。回来日期：初一初四问，初七回。

以留连例： 人能回，在东南方，人不平安且有病。如果当天问，人也不能回，因事耽误。小六壬之测男女数量

比如三月初三走人，遇事，聚会等先天三月初三在速喜，后天排在小吉，为两阳，所以为两男；同时空亡也为3，为一阴，故为一女； 合起来则为两男一女。以上有缘者去验证。小六壬之测快慢

空亡日北快南慢；速喜日南快北慢；大安留连日东快；赤口小吉日西快； 宫与形态

子午如线卯酉圆, 寅申巳亥似牛尖, 辰戌丑未如杏扁, 此法千金总莫传 或者

子午线，卯西圆，寅申巳亥银杏样，辰戌丑未枣核尖。有用 12数中任意一个皆是起点，任意一个也是终点。所以为分：3 6 9 12 2 5 8 11 1 4 7 10 其中第一种为起最明显的终点。那么共有12种模式。此乃掌经与六壬之基础。事物的原理 基本结构为

1、三个四方形，变化为3＊4＝12个四方形。

2、四个三角形，变化为3＊4＝12个三角形。共12＋12＝24种基本变化。

其中的四方形为标准正方形，不管如何变化，只要未脱离其正方形，事物保持原来的趋势运行。在这中间，有平行四边形，矩形等出现。

三角形同样是这样的原理。

5.小六奥数测试题 篇五

学校

姓名

(分值：100分 时间：60分钟)

一、填空题： 1、41.2×8.1+11×9.25+537×0.19=______．

2、小惠今年6岁，爸爸今年年龄是她的5倍，______年后，爸爸年龄是小惠的3倍．

3、甲、乙两数的最大公约数是75，最小公倍数是450．若它们的差最小，则两个数为______和______．

4、鸡与兔共有60只，鸡的脚数比兔的脚数多30只，则鸡有______只，兔有______只．

5、师徒加工同一种零件，各人把产品放在自己的筐中，师傅产量是徒弟的2倍，师傅的产品放在4只筐中．徒弟产品放在2只筐中，每只筐都标明了产品数量：78，94，86，77，92，80．其中数量为______和______2只筐的产品是徒弟制造的．

6、一条街上，一个骑车人与一个步行人同向而行，骑车人的速度是步行人速度的3倍，每隔10分钟有一辆公共汽车超过行人，每隔20分钟有一辆公共汽车超过骑车人．如果公共汽车从始发站每次间隔同样的时间发一辆车，那么间隔______分发一辆公共汽车．

7、甲、乙、丙三个互相咬合的齿轮，若使甲轮转5圈时，乙轮转7圈，丙轮转2圈，这三个齿轮齿数最少应分别是______、______、______齿。

8、一张圆形纸片的半径是3厘米，一张正方形纸片上的边长是4厘米。两张纸片重叠一部分放在左面上，覆盖桌面的面积为38平方厘米。问：两张纸片重合部分的面积是_____。

9、某班参加体育活动的学生有25人，参加音乐活动的有26人，参加美术活动的有24人，同时参加体、音活动的有16人，同时参加音、美活动的有15人同时参加体、美活动的有14人，三个组同时都参加的有5人。这个班共有______名学生参加活动。

10、某班有52人，其中会下棋的有48人，会画画的有37人，会跳舞的有39人，这个班三项都会的至少有______人。

二、应用题

1.六年级有3个班，一班人数占三个班总人数的25%，二班和三班人数比是7：8，一班比三班人数少24人。六年级有学生多少人？

2.快车从甲站开往乙站需要6小时，慢车从乙站开往甲站需要10小时，两车同时从两站相向而行，相遇时快车行了225km，两站相距多少千米？

3.火车站新运来一批钢材，其中的80%将储存在甲，乙两个仓库，还有145吨直接运往钢材市场。已知甲乙两个仓库储存的吨数是2：3，两个仓库各储存了多少吨？

4.五六年级同学合种一批树苗。当五年级种了总棵树的25%时，六年级比他们多种了90棵。这时已种的与剩下的棵树的比是5：2。已种了多少棵？

5.在100名学生中，爱好音乐的有56人，爱好体育的有75人。那么，既爱好音乐又爱好体育的人，最少有多少人？最多有多少人？

奥数参考答案 1．（537.5）

原式=412×0.81+537×0.19+11×9.25=412×0.81+（412+125）×0.19+11×9.25

=412×（0.81+0.19）+1.25×19+11×（1.25+8）

=412+1.25×（19+11）+88=537.5

2．（6年）

爸爸比小惠大：6×5-6=24（岁），爸爸年龄是小惠的3倍，也就是比她多2倍，则一倍量为：24÷2=12（岁），12-6=6（年）．

3．（225，150）

因450÷75=6，所以最大公约数为75，最小公倍数450的两整数有75×6，75×1和75×3，75×2两组，经比较后一种差较小，即225和150为所求． 4．（45，15）

假设60只全是鸡，脚总数为60×2=120．此时兔脚数为0，鸡脚比兔脚多120只，而实际只多30，因此差数比实际多了120-30=90（只）．这因为把其中的兔换成了鸡．每把一只兔换成鸡．鸡的脚数将增加2只，兔的脚数减少4只，那么鸡脚与兔脚的差数增加了2+4=6（只），所以换成鸡的兔子有90÷6=15（只），鸡有60-15=45（只）． 5．（77，92）

由师傅产量是徒弟产量的2倍，所以师傅产量数总是偶数．利用整数加法的奇偶性可知标明“77”的筐中的产品是徒弟制造的．利用“和倍问题”方法．徒弟加工零件是

（78+94+86+77+92+80）÷（2+1）=169（只）

∴169-77=92（只）6．（8分）

紧邻两辆车间的距离不变，当一辆公共汽车超过步行人时，紧接着下一辆公汽与步行人间的距离，就是汽车间隔距离．当一辆汽车超过行人时，下一辆汽车要用10分才能追上步行人．即追及距离=（汽车速度-步行速度）×10．对汽车超过骑车人的情形作同样分析，再由倍速关系可得汽车间隔时间等于汽车间隔距离除以5倍的步行速度．即

10×4×步行速度÷（5×步行速度）=8（分）

7、（14，10，35）

用甲齿、乙齿、丙齿代表三个齿轮的齿数．甲乙丙三个齿轮转数比为5∶7∶2，根据齿数与转数成反比例的关系．

甲齿∶乙齿=7∶5=14∶10，乙齿∶丙齿=2∶7=10∶35，所以

甲齿∶乙齿∶丙齿=14∶10∶35

由于14，10，35三个数互质，且齿数需是自然数，所以甲、乙、丙三个齿轮齿数最少应分别是14，10，35． 8、3*3*3.14+4*4-38=6.26平方厘米 9、25+26+24-16-14-15+5=35人10、48+37+39-52*2=20人

二、应用题

1、解析：三班占总人数的:8/（7+8）×(1-25%)=8/15×3/4=2/5

24÷(2/5-25%)=24÷3/20=160(人)答：六年级有学生160人。

2、解析：1÷(1/6+1/10)=1÷4/15=15/4(小时)225÷(1/6×15/4)=225÷5/8=360(千米)答：两站相距360千米。

3、解析145÷(1-80%)=145÷20%=725(吨)725-145=580(吨)2+3=5 580×2/5=232(吨)580×3/5=348(吨)答：甲仓库储存232吨,乙仓库各储存了348吨。

4、解析：90÷(5/2+5-25%-25%)=90÷(5/7-1/4-1/4)=90÷3/14=420(棵)420×5/2+5=420×5/7=300(棵)答：已种了300棵。

6.小六作文训练写植物 篇六

花草树木的种类繁多，形状各异。观察、描写花草树木，要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分，但这些部分不仅不同，而且有的有突出的特征。如有的根很细长，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。在观察、描写的时候，就要抓住不同的特征。如下面例段：楼外近处，一棵威严的百年老榕树，顶着擎天的华盖，昂然挺立，遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮。青枝绿叶，俯临江水。

2那一尺多高的万年青，远看就像古老的金字塔，近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯，顶着密集的枝叶，翠绿的枝叶一层层重叠着，有的蜿蜒向上，也有的垂直向下，这形状再配上那裸露的龙爪似的劲根，仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长，椭圆椭圆的，映出幽幽绿绿的光泽，使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香，也无红花的点缀，而只有朴素的绿叶为伴，但它那奇形怪状的样子，却叫人十分喜爱。

3一座突兀峥嵘的石峰上，挺立着一棵松树。它高大挺拔，树杆笔直笔直的，栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫、都朝向阳的方向平展着，密匝匝、绿苍苍的针叶，呈扇形状，有如一只巨鸟展开翡翠似的翅膀，随时准备凌空飞翔。

上面三个例段写的虽然都是树，但由于抓住了每种树的特征进行观察描写，因而树栩栩如生，各有特色。如例段（1），以“百年老榕树”的“威严”为特征，写它“顶着擎天的华盖，昂然挺立”，“盘根错节”；例段（2），抓住“万年青”“青”的特征，写它“无红花的点缀”，“只有朴素的绿叶为伴”，“那绿油油的叶子”，“层层重叠”，“使万年青显得更加生气勃勃”；例段（3），则抓住松树“高大挺拔”、“笔直”的特征，重点写它那“密匝匝，绿苍苍的针叶”，给人留下了深刻的印象。

描写树木花草，还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。如下列例段：

1.春天的夹竹桃，繁花盛开，有的大红，有的桔黄，有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽。秋天，西风萧瑟，娇气的树林纷纷落叶了。但是，一排排夹竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相交错，好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。

2.月光下白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香。

3.三月的桃花粉红艳丽，吸引了多少游人，而校园路边的李花却使我不忍离去。五个白色的小花瓣合成了一个小脸蛋，花瓣中那许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点。三四朵花围成小圈，在春天的吹拂下抖动，真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着“圆舞曲”……李花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐，而是用洁白的心灵来报答春秋。

4.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的；有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星……，微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

5.夜来香的叶子是对着长的，它刚出来的叶子是绿色的，它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份，夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点，太阳一出来，它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣，杏黄色的花蕊，凑成了一朵朵美丽的小花，看上去淡雅、清秀，散发出一股沁人心脾的花香，使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目，也不像君子兰那样名扬四方，然而，我爱它，它把自己仅有的芳香，无私地送给人们。

以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。例段（1）写夹竹桃随季节变化的情况：春天，“繁花盛开”；秋天“那墨绿的枝叶”“顶风傲立”。例段（2）抓住丁香花“色”和“香”的特点描绘。例（3）写的是李花，作者运用比喻、对比等手法，重点描绘了花的颜色和形状。例（4）是写荷叶的形状、姿态与香味，比喻巧妙，语句精练。例（5）抓住夜业香开花随时间变化的特点：“到了七八月份……，每天晚上伴着月亮开放”，早晨“太阳一出来，它就谢了。第二天晚上，又有一批新的花儿伴着月亮开放。”

同学们都知道，文章中的写景状物，都是为突出文章的中心思想服务的，是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样，要寓情于景，情景交融，把无“知”无“觉”的植物写得有“血”有“肉”有“情感”。这样描写，树木花草就有“神”（神韵、精神）了。

请看下面例段，是怎样写树木花草的“神韵”的。

1.春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们，快快在春耕里播下希望，在耕耘中把汗水流淌；在春风中遥望那压弯枝头的桃李，在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝，不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗？丝丝缕缕扣人心弦，人的希望随着绿叶的萌生而萌生，由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动，人们的希望在盼望中生长。杨柳啊，和人类是多么的亲密无间！

本段以拟人的手法写杨柳“吟颂催耕曲”“呼唤人们，快快在春耕里播下希望”；又从杨柳“由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满”的生长过程，联想到“人的希望随着绿叶的萌生而萌生”，写出了人与自然“亲密无间”的关系，也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情。

2.盆栽里的仙人掌，它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水，没水，天热，天冷，它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃，凌空直上，……这么雄纠纠的带刺的植物，谁料得到，它们却开着鲜艳的花朵！有些仙人掌的花美丽极了。

本段写仙人掌，除对它的形状进行了细致的描绘外，重点突出了仙人掌“坚韧的性格”：“有水，没水，天热，天冷，它都不在乎”；“无论天气怎样亢旱，……它却总是生机蓬勃，凌空直上”……还“开着鲜艳的花朵”。写出了仙人掌与众不同的“吃苦耐旱、拼搏向上”的“精神”。

3.红棉何以叫英雄花有好多说法。……--因为它孤愤，不需一片绿叶扶持；因为它傲风寒，以怒放宣告寒潮的败退；因为他不飘落一片花瓣，即使跌落泥尘，也是整朵整朵的，像不屈的英雄淌下的血泪。本段的特点是没有描绘红棉（也叫木棉花）的色、形、味，而是以“孤愤”、“傲风寒”、“像不屈的英雄淌下的血泪”等拟人的方法，表达红棉的“性格”。

上述各例段告诉我们，观察和描写花草树木，要注意三点：第一，要抓住它们各自的特征；第二，要仔细观察其形态、颜色、气味及生长过程；第三，要写出树木花草的“神韵”，做到情景交融。这三点当然不是孤立的，在观察和描写时，应有机结合，融为一体。

读一读，练一练：

1．读读下面描写树木花草的例段，想一想：每个例段描写的是什么？抓住了描写对象的什么特征？是怎样进行描绘的？按要求完成各段的练习。

走近枫林，看那树身不但粗壮，而且高大，高高的树干上伸出无数的枝叉。那片片红叶在微风中轻轻地抖动，不时飘飘悠悠地落下来，给山路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔软，那么舒服。我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上布着清晰的叶脉，边缘上长出均匀的锯齿。样子虽然像张开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。

①这段话主要是描写_______。哪两句是写枫叶的形状的？用“"标出来。

②段中用了两个比喻，把有关的句子找出来写在横线上。

___________________________________________________________________________________黄土高原有种乔木，叫做钻天杨。主干挺直，枝枝相抱，叶叶聚拢，青翠碧绿，钻天而立。它不嫌黄土高原的贫瘠，不畏西北风雪的严寒，生命旺盛，团结向上。

①这段话用了______、______两种方法描写钻天杨的外形特征。

②用”“标出写”神韵“的句子。

我看到一片茫茫的竹林，被一场大雨洗涤得绿生生的，像一泓湖水向天边漫下去，染绿了风，染绿了雨，染绿了我的眼睛，染绿了我的心境。

①这一段话主要是描写竹林的________②段中一共用了______个”绿“字。这样写有什么作用？③用”“标出排比句。

我觉得，竹子的情与性在其坚节、劲直、虚心、磊落、根固。说其美，美在这里。我爱它，爱在这里。

这段话的第一句是写竹子的______。第三句表达作者爱竹子的______。

山坡上，一墩墩耐冬花，婆婆娑娑，生机勃勃。翠绿枝头，红花点点，像是燃烧着的火苗，鲜艳夺目。花分五瓣，火红纯赤，其蕊金黄，微透芳香。那绿叶、红花、黄蕊蕊上，好似抹着一层奶油油的蜡光。

①这段话描写了耐冬花的形状、______、______。

用”“标出段中的比喻句。

牡丹池内，花团锦簇，五彩缤纷。那姚黄，双手捧出一堆黄澄澄的金子，在阳光的照射下，闪着金

光，富丽壮观；二乔也不示弱，她抖开一条两色红的舞裙，翩翩起舞，迎风摆动着花瓣，仿佛在向游人点头致意，娇美无比；那”妩媚仙子“穿着洁白的浴衣，像刚出水的美人，鲜亮诱人。

这一段描写的是”牡丹池内“的”花团锦簇“。写了______、______三种牡丹花的形状和颜色。是用______的方法来写的。

山上到处都是绿油油的小草。我们在草地上翻滚、追逐，身上、头上粘满了刺刺草。伙伴们互相望着那逗人的样子，都哈哈大笑起来。草丛里还隐藏着黄色的豆瓣草。用手一按，它就”叭“地一声裂开了。我们淘气地把它挂在耳朵上，像戴着一对儿小耳坠，别提多有意思了。

这一段写了______草和______草的特点，还写了______表达了小作者天真烂漫的童心。

2．到大自然里去仔细观察树木花草，按下列要求写话。

①描写一棵你最喜欢的树，用一段话把它的特征写出来。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②描写一种你最爱看的花，用一段话把它的颜色、香味写下来。③描写一种你认识的小草，用一段话写出它的”神韵"来。④用比喻的方法写菊花的形状。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑤用排比的方法写竹子的神韵。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑥用拟人的方法写荷花的颜色。