如何提高国家教育水平

如何提高国家教育水平（精选8篇）

1.如何提高国家教育水平 篇一

如何提高教师的教育教学水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了小学语文学科基础知识，加强了对小学语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。我相信对我今后的教育教学会迈出新的步伐。

2.如何提高国家教育水平 篇二

学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010———2020) 》, 我深刻地感受到党和国家对教育的高度重视, 教育是民族振兴、社会进步的基石, 是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。尤其是我们高职教育, 要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力, 满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。这对我们高职教师也就有了新的要求。所有的高职教师都需要深入了解高等职业教育的内涵及作用, 适应高职教育对教师的新要求, 发挥职业教育的作用, 才能提高高等职业学校的教学水平, 并增强学校的竞争能力, 在未来的教育竞争中保持一席之地。

随着世界格局的深刻变化, 科技进步的日新月异, 人才竞争的日趋激烈。我们高职教育的教师必须清醒认识到, 面对前所未有的机遇和挑战, 我们高职学生目前适应社会和就业创业能力不强, 创新型、实用型、复合型人才紧缺。因此我们必须以服务为宗旨, 以就业为导向, 推进教育教学改革, 提高教学质量, 全面实施素质教育。这就要求我们高职教师自身要适应高职教育, 提高教学水平。

一、适应社会需求, 加强专业建设

所有的高职教育工作者特别是广大教师都应从高职教育的培养目标出发, 重点研究如何改革现行的专业、课程、教材及教学方法, 建立具有中国特色的高职教育体系。高职的教学必须坚持以就业为导向, 以社会需求为参照基准, 经过不断调整学校的专业设置以及专业的培养目标, 使人才培养方向与社会需求相一致。

当前, 由于科学技术的迅猛发展, 出现了职业技术教育拓宽专业宽度的趋势。新的职业不断出现, 旧的职业不断消失, 职业岗位的内涵也在不断变化, 在较为狭窄的职业领域中进行熟练训练的职业教育模式已不能适应技术发展的需要, 更限制了学生选择职业的要求。所以各专业教师应请教企业内专业人员, 合理开发和设置专业, 缓解学校办学和社会需求之间的矛盾。

二、深化教学改革, 调整课程结构

加强专业建设的重点在于课程建设。随着社会生存与发展竞争的加剧, 高等职业教育在对学生培养过程中, 要求学生既必须具有广博丰厚的基础, 又应是某门学科的“专才”, 这就要求教师要根据社会需求调整课程结构, 在制定教学计划时, 应强调学科间的相互交叉与渗透, 同时在专业能力基础上复合各种知识。比如要强化信息时代需要的基础学科——外语和计算机;强调普通文化基础课的地位;重视专业需要的专业基础课教学。

高等职业技术教育必须突出技能和技术, 突出职业教育的“实用”、“实训”、“应用”等特点。这就决定了高职教育所开设的课程尤其是专业课程要对学生上岗具有实用性, 因此, 必须针对本地区经济社会发展状况及具体岗位需求状况, 加强实践教学, 培养急需的应用性人才。教师应该深入相关企业进行调研, 在课程改革中以有用、够用、必需为度, 尝试建立新的课程标准, 实现企业对人才的不同需求。

三、分析学生特点, 设计教学方法

由于高等职业技术院校的学生文化基础知识参差不齐, 他们喜爱应用性的课程、对理论课程的学习比较被动。为此高职教育要降低理论要求, 学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上, 重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。教师要学习现代教育教学理论, 调动自己知识的积累, 结合学生的发展水平, 培养学生的综合能力。还要加大现代化教学手段在教学中的运用比例, 充分运用多媒体等现代技术, 改变传统教学的局限与不足。

教师在教学过程中必须了解学生, 端正学生的心态, 培养学生的学习兴趣。以“必需”、“够用”为原则, 有重点地选择内容, 并注重了教法的改进, 采取了理论联系实际案例的方法, 并采用多媒体教学手段, 从具体的例子出发, 将一些抽象难以理解的概念溶于接近生活实际中, 启发学生的思路, 培养学生的思考问题、解决问题的能力。并让学生收集一些与专业息息相关、学生又感兴趣的企业信息, 在课堂上有选择地讲述, 既可以调节课堂气氛又可以额外学习到课本中学不到的知识。

四、提高实践水平, 增强专业能力

高职教育培养目标的实现, 要求从事职业教育的教师应该了解和掌握学生将来所从事职业和所在岗位的专门知识和专门技能、技巧, 并懂得职业岗位要求的专门技能、技巧和其他实践活动。使自己既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平, 又具有较强的专业实践能力和丰富的实践工作经验。因此“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键。

作为教师的我们应该在日常教学工作中进行教学实践的学习探讨, 积极到企业锻炼并与企业合作开发科研项目, 注重自身实践能力的训练。我院教师多次在企业进行实践锻炼, 以丰富自己的实践经验, 提高自身的技术应用能力和实践能力, 更好地适应高等职业教育对教师的要求。

五、及时更新知识, 提高自身素质

随着职业教育的发展, 对职业教育教师知识的要求也越来越高。因为职业教育的实施要通过各学科来实现, 大量新课程的出现对教师的知识结构提出了巨大挑战, 所教学科的知识结构也要及时更新。教师不仅要学习教育、教学理论, 对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此, 要注意多阅读教育书刊、报纸, 收集有关教学改革信息, 吸收他人的教学研究成果, 开阔自己的思路, 完善自己的设想, 进行高职教育的教学改革。相当一部分教师只是应付过于繁重的教学任务, 无力承担教师知识更新的任务, 缺乏对职业教育培养目标和教学方法的研究, 这就要求教师平时就要注意通过互联网、进修和培训、参加研讨会等各种渠道不断学习, 及时更新自己的知识结构。

教师更新知识最好的办法是到高等院校脱产学习。我校为了提高本校教师的知识层次和业务水平, 积极创造条件送教师到国外或各类大学进行脱产教育, 提高了教师的教育理论水平和业务能力。

总之, 高职教育的改革与发展, 无论是对社会需求的分析、课程的设计、教学的实施, 还是教学方法的改革等, 都离不开教师。我们教师在教学过程中, 要主动适应社会经济发展对高职教育的需要, 转变思想理念、确立高等职业教育模式, 努力提高自身素质和教学水平, 使自己成为师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师, 以适应国家中长期教育改革和发展对高职教师的要求。

参考文献

【1】石伟平.实践导向职业教育课程研究.上海教育出版社, 2005.

【2】姜大源.职业教育学研究新论.教育科学出版社, 2007.

3.如何提高城市社区老年教育水平 篇三

调查反馈声音多

此次调查采用发放问卷的形式，希望能够倾听到最真实的声音。调查中，共收集到单位调查问卷38份，个人调查问卷379份。2013年参加各类教育学习的人数为5026人，其中参加老年学校学习的人数为2203人。

调查组对社区（村）开展老年教育的情况，可供老年教育使用的教育场地，老年教育师资队伍情况，老年人参加老年教育的积极性，发展社区（村）老年教育最好的方法和途径，制约发展社区老年教育的主要因素等进行了全面的了解掌握。同时，对个人接受老年教育的渠道，最喜欢的学习内容，学习的主要目的等进行调查了解，收到了很多最真实的反馈。

老年教育问题多

从调查的情况看，兴义市城市社区（村）老年教育的发展还存在不少的问题。

一是发展的差距较大。村级老年人依托村支两委组织的学习或依托由村支两委牵头组建的村级老年社团开展学习的机会比机关单位和社区的高。街道之间老年人教育学习的差距也较大。

二是管理体制不顺。老年人由原来的单位管理变为社会管理，社区将老年人作为居民进行教育管理的难度也很大，社区没有专门的教育管理机构，村级的党支部和村委会虽然有管理老年教育的职责，但是力不从心的村较多。

三是学习环境不足。市老年大学没有独立的办公楼和教学楼，只能依靠市老干部活动中心的活动场地开展办学，并且还没有投入使用。社区活动室场地十分有限，很多社区（村）的老年人主要是依托社会上自由组建的社团组织在不同的广场、公园、空坝中开展学习娱乐活动。

四是领导重视不够。

提高水平出路多

城市社区（村）老年教育的发展虽然存在着一些问题，但是，仍然可以通过多方面的努力，来改进老年教育的水平。

比如，可以建立领导责任机制。将城市社区（村）老年教育工作开展情况纳入街道、社区（村）年度工作目标责任状的考核范畴，将老年教育工作与其它工作同安排、同部署、同落实。

完善财政支持体系。将老年教育必须的经费纳入财政预算或财政支出计划，确保老年教育健康发展。

加强办学阵地建设。在城市规划建设中，不同区域应规划建设老年教育、学习娱乐的场所，建成后交由社区（村）管理，逐步解决老年教育、学习娱乐固定场所不足的问题。

理顺老年教育管理。借鉴学习发达省（区、市）的经验，将老年人的日常管理按居住区域划分，由社区（村）统一管理、统一老年教育，统一开展学习娱乐活动。

4.如何提高国家教育水平 篇四

《国家电网公司关于进一步提高 工程建设安全质量和工艺水平的决定》

各分部，华北电网公司，各省（自治区、直辖市）电力公司，国网直 流建设分公司，国网交流建设分公司，国网新源公司，国网能源公司，国网信通公司，中国电科院，经研院，安能公司，中电装备公司，中兴公司：

为了建设世界一流电网，以电网建设质量的提升促进公司发展质 量的提升，公司各单位要进一步提高认识、更新理念，坚持安全质量 第一，实施“质量强网”，提高安全质量目标，建立健全工程建设安全 质量监督与管理工作机制，落实合理工期、合理造价、合格队伍对安 全质量的保障，强化基建安全管理，加强规划设计、设备材料、施工 工艺、工程验收等关键环节的质量管控，强化目标考核与责任追究。现就进一步提高工程建设安全质量和工艺水平，作出如下决定。

一、深刻认识提高工程建设安全质量和工艺水平的重要意义

1.提高工程建设安全质量和工艺水平，是落实国家质量强国战略的必 然要求。当前质量强国已经成为国家战略，工程质量是衡量一个国家 质量总体水平的四大主要指标（产品质量、工程质量、服务质量、环境质量）之一，公司的工程建设规模巨大、影响深远，关系国计民生，其建设质量是国家工程质量整体水平的组成部分，进一步提升公司工 程建设安全质量和工艺水平，是公司落实国家质量发展总体要求的重 要体现。2.提高工程建设安全质量和工艺水平，是促进公司发展质量提 升的必然选择。随着资源环境对公司发展的约束作用不断显现，要进 一步转变公司发展方式，就必须在进行体制机制创新的同时，进一步 突出强调发展的质量。工程建设安全质量和工艺水平是工程建设项目 的安全性、可靠性、耐久性、经济性等各项指标的综合反映，关系到 员工安全健康和履行社会责任，关系到公司“两个一流” 企业愿景的 实现，是电网本质安全的保障，是公司发展质量在工程建设阶段最主 要的体现形式，是对公司发展质量的重要支撑。

3.提高工程建设安全质量和工艺水平，是吸取近期国内重特大 事故教训的重要举措。近期国内连续发生的铁路交通、房屋建筑等领 域的安全质量事故，暴露出当前部分建设项目存在过度追求高速度和 短期效益的现象，已经对安全质量造成严重影响，事故的教训深刻、社会反响巨大，这进一步警示我们必须始终把安全质量放在首位，确 保安全质量是公司效益和社会效益的重要基础。

二、以建设世界一流电网为愿景明确安全质量和工艺更高目标，以建设世界一流电网为愿景明确安全质量和工艺更高目标

4.努力实现质量和工艺目标“两个领先”。“十二五” 期间坚持以“建 设世界一流电网” 为愿景，通过一流的技术、一流的设计、一流的设 备、一流的施工、一流的管理，持续提升工程建设质量和工艺水平，努力实现“在国际上同行业中领先、在国内各行业中领先”，以电网建 设质量的提升促进公司发展质量的提升。

5.持续提高工程创优水平。公司每年获得中国建设工程鲁班奖、国家优质工程银质奖的项目数量继续在行业中领先，具有重要示范意 义的工程力争获得国家优质工程金质奖。公司优质工程率持续提高，220 千伏及以上工程 2013 年达到 100%，2011 年开始对 110 66）自（千伏工程全面进行考核，到 2015 年达到 100%。

6.消除工程建设安全质量事故。投产工程安全质量全部达到国 家标准或规范要求，实现“零缺陷” 投运，自 2011 年起消除较大及 以上工程建设安全质量事故，因工程质量原因造成的安全生产事故显 著减少。

7.确保工程的可靠性与耐久性。新设计建设的输变电工程建构 筑物使用寿命达到 60 年以上，变电主要一次设备和线路主要设备使 用寿命达到 40 年以上，主要二次设备使用寿命达到 20 年以上。以 资产全寿命周期安全、效能、成本指标最优为目标，改进 “短板” 环 节，实现工程各类设备、建筑之间寿命和功能的优化匹配。适当提高 重要工程的设计裕度，通过采用更加安全可靠的设备和材料，进一步 提高输变电工程抗灾能力。

8.提高施工工艺水平。施工工艺创新能力不断增强，形成一批 代表国际输变电工程施工先进水平的工艺创新成果。继续加强工艺研 究，提高输变电工程施工技术和施工装备水平，形成不断滚动更新的 “标准工艺” 系列成果。“标准工艺” 应用水平不断提高，2012 年实现“标准工艺” 在 110（66）千伏及以上输变电工程中的全面应用，“十二五” 期间逐步普及到所有电压等级的电网工程。

三、建立健全工程建设安全质量监督与管理工作机制

9.进一步完善基建安全管控机制。结合“大建设” 体系及总部分部一 体化要求，调整完善基建安全工作内容与流程，强化对工程现场的安 全管理与督查。细化电网工程的施工安全管理要求，立安全工作量化 评价、安全风险量化管理机制。强化分包工程、境外工程的安全管理，持续开展隐患排查治理，进一步提高基建安全管控能力。

10.明确公司工程建设质量监督与管理机制。公司制定质量监督 管理办法，由各级单位安监部门负责对工程建设质量进行监督；公司 各级单位的发展、基建、物资等部门负责相应环节的工程建设质量管 理工作，接受安监部门的监督。公司各单位按照管理关系对工程质量 工作进行管理、检查、监督、考核。

11.明晰工程建设全过程的质量责任。在工程建设全过程的各项 工作中，各职能部门按职能分工对工程建设质量进行管理，发展部门 负责规划、可研环节的质量管理，基建部门负责设计、施工环节的工 程质量管理及工程创优等工程质量综合管理，物资部门负责设备材料 采购、制造及储运环节的工程质量管理。生产技术部门负责技术监督 与生产运行准备，参与工程建设相关环节的审查验收、参与设备交接 试验并确认试验结果。

12.切实落实工程参建单位的质量责任。对参与公司工程建设的 可研、勘察、设计、制造、施工、监理、调试等工作的各参建单位，在合同中明确约定按照国家有关工程建设的法律法规及公司相关规 章制度要求，承担相应的工程质量责任。公司通过开展参建单位资信 评价、合理应用评标机制、强化合同管理等手段，促进工程参建单位 履职履约，保证质量工作要求、质量标准在工程实施全过程的落实。

13.建立工程建设质量例会制度。公司总部、各分部、省级公司（指华北电网公司，各省、自治区、直辖市电力公司，国网直流建设 分公司、国网交流建设分公司）建立工程建设质量例会制度，基建管 理部门牵头，相关部门参加，定期（总部、分部每季度一次，省级公 司每月一次）研究和协调设备、设计、施工等方面的工程质量工作。根据工作需要，相关部门、单位不定期召开设备质量、设计质量、施 工质量等方面的专题质量例会，及时协调解决出现的问题。

14.加强各环节质量管理工作协调配合。工程建设、运行全过程 上下游环节之间加强工作协调沟通，可研初设评审、设备物资招标评 标、各阶段验收等重要工作由相关部门共同参与，确保各环节工程质 量目标一致、标准统一。建立基建、生产标准差异定期协调机制，及 时协调处理标准差异问题。建立健全公司系统技术监督工作网络和标 准制度体系，开展工程建设全过程技术监督工作。

15.加强工程建设质量信息沟通。发展、基建、物资、生产各环 节的反映工程质量的信息管理系统和数据库，向各相关单位部门开放，专业管理的周报、月报等定期工作信息应同时报送相关部门，实现工 程质量信息共享； 建立覆盖资产全寿命周期各环节的资产质量监督管 理信息监控平台，完善资产全寿命周期管理评估指标体系。

四、落实工程建设安全质量的保障措施

16.科学合理进行电网发展规划。以国家能源战略为指导，充分考虑 我国资源特点和电力需求，统筹考虑设备制造能力、工程重要程度和 工程建设能力等因素，科学合理规划电网建设规模。落实《中华人民 共和国第十二个五年规划纲要》 力争将特高压电网规划纳入国家“十，二五” 电网专项规划中，将电网规划、站址和通道走廊纳入地方政府 的经济社会发展规划、土地利用总体规划，全力实现公司电网规划与 国家电网专项规划的全面衔接。

17.及时开展项目前期工作。确开展负荷预测，超前储备电网项 目，科学修编和实施 330 千伏及以上前期三年工作计划，善前期工 作月报制度，对每个项目完成可研、落实各项支持性文件、上报核准 申请报告、获得核准等重要阶段分解目标、逐月落实、全过程管理。加快重点项目前期工作进度，特高压等重要电网项目提前 3～4 年开 展前期工作，尽早落实“十二五” 规划建设的 330 千伏及以上电网项 目的“路条”。

18.优化工程前期各管理环节的衔接。依据规划合理安排建设投 资计划，并与基建里程碑计划紧密衔接，严格控制非正常项目，涉及 电网安全运行等方面的应急项目需经总部相关部门审核确认。加强设 计招标、初设及评审、物资招标、施工监理招标等工程前期工作衔接，及时协调落实开工条件，工程开工前完成初步设计审查，确保工程依 法合规开工。优化各项评审、审批工作流程，充分发挥初步设计评审平台、物资集约化管理电子商务平台等信息化手段的作用，处理好工程评审、集中招标等工作计划与各单项工程建设计划的关系，提高工 程准备工作效率。

19.统筹电网建设外部环境协调工作。公司总部加强与国家相关 部门的汇报沟通，省（自治区、直辖市）、市（地）两级电力公司建 立各电压等级工程属地化建设协调机制，相关部门充分利用对外协调 优势资源，统一步调加强地方关系协调，及时解决影响项目进度计划 实施的项目核准、征地拆迁、通道手续办理等外部环境问题。推动各 级政府制定支持电网建设的相关文件，争取将电网建设工作纳入各级 政府责任考核目标。20.科学确定输变电工程合理工期。根据设备制造、施工建设等 工作的客观规律，结合科技进步、艺创新对降低工期的促进作用，按 照工程电压等级、气候条件等不同参数，确定输变电工程从开工到投 产的合理工期。常规新建输变电工程的合理工期为：110（66）千伏 工程 10～13 个月，220、330 千伏工程 13～16 个月，500 千伏工 程 15～18 个月，750 千伏工程 16～19 个月；全年日平均气温低于 5℃在 90 天以上的地区，工期可相应增加 3 个月。

21.严格执行输变电工程合理工期。严格执行《国家电网公司输 变电工程工期与进度管理办法》，严格按照合理工期编制进度计划、组织工程建设，工程建设强制性规范、“标准工艺” 中有明确保证质 量的最低周期要求的建设环节，必须保证相应工序的施工时间。在项 目因前期或不可控因素受阻拖期时，要对投产日期进行相应调整。缩 短工期的工程，必须制定保障安全质量和工艺的措施并落实相关费用，履行审批手续并及时变更相关合同后方可实施，其中 220 千伏及以 上工程必须经总部基建部审批。

22.合理确定造价水平。加强基建定额工作，结合提高安全质量 和工艺水平的要求，定期分析工程建设费用的变化情况，开展人材机 费用标准的调研，及时提出工程费用调整意见；开展工程建设补充定 额研究，加快完成智能电网工程建设费用标准的研究发布工作。根据 电网建设安全质量和工艺目标要求，结合新技术的应用，合理确定工 程可研估算、初设概算。

23.实行工程结算费用与工程质量挂钩。全面实施《国家电网公 司输变电工程设计施工监理激励办法》 国家电网基建（〔2010〕 172 号），在设计、施工、监理等合同中，明确工程质量要求、评价办法、结算 细则，工程建设过程中及投运后，按规定开展工程质量履约情况的评 价，将评价结果与工程结算费用挂钩。加强基建标准成本试点及推广 应用，研究制定输变电工程概算内部控制办法，加强工程建设结算管 理与成本控制。

24.加强业主项目管理力量。完善项目管理人员培养、选拔、任 用机制，落实与工程建设规模和专业管理要求相适应的项目管理人员 配置标准和素质要求，业主项目经理不得由临时聘用人员担任，落实 项目管理人员合理待遇。加强项目管理各专业培训，重点培养一批项 目管理专家队伍，研究建立公司工程建设岗位资格管理和持证上岗制 度，保障业主项目部的履职能力。根据“大建设” 体系要求设立专业 化建设管理单位，进一步明确业主项目部工作标准，突出对项目建设的统筹协调和关键目标控制作用； 加强对业主项目部建设的考核管理 与竞赛交流，确保项目经理及专业人员履职到位，促进业主项目部管 理水平的持续提升。加强公司系统技经队伍建设，充实人员，加强培 训，满足公司电网建设技经工作要求。

25.提高设计管理能力。加强设计管理培训，提高各级设计管理 人员对公司相关管理标准、工作标准、技术标准、新技术应用的执行 能力，建立适应“大建设” 体系管理需要的设计管理队伍。制定实施 《国家电网公司输变电工程设计单位资信管理办法》等制度，细化设 计单位资信评价工作，应用市场机制和合同手段，引导设计单位及时 掌握公司各项管理和技术要求，整体提高设计执行能力、创新能力和 设计质量。

26.提高监理队伍素质。严格执行国家及电力行业监理从业人员 持证上岗要求，建立主要监理人员工作业绩档案，促进监理单位注重 监理人员的培养；完善公司所属监理单位薪酬和用人机制，每年有计 划补充专业人员；组织公司系统监理企业优化调整业务范围，将主要 资源配置在电网工程监理业务上。

27.提升施工企业核心能力。公司系统施工企业完善现代企业管 理制度，提升以工程管理、施工技术装备、安全质量管控等为重点的 核心能力，强化施工项目部管理人员轮训，按需要补充人员。引导送 变电企业完善与优秀分包队伍的合作机制，加强对长期合作分包队伍 的技能教育和培训工作，提升分包队伍标准化施工水平。

28.充分利用公司内外建设资源。整合优化公司所属建设力量，充分利用公司内外设计、施工、监理等建设资源，引入电力行业及全 社会的优秀队伍参与公司电网工程建设，研究建立以资信审查、公平竞争、履约评价为主导的新型设计单位管理模式，实现公司内部施工、监理资源在公司所有建设项目上的交叉监理与合理配置。

五、加强工程建设关键环节的安全质量和工艺管控

29.提高工程建设本质安全水平。严格执行国家关于高危行业企业安 全生产费用提取和使用的规定，保证输变电工程施工安全生产费用足 额提取、单独计列，专款专用。加强施工机械、特种施工设备、施工 机具、安全工器具的管理，严格落实采购、安装、检验、使用、维护、拆卸、运输、报废等各环节安全责任，严厉整治违规使用、超负荷使 用等违章行为。落实安全文明施工标准化管理要求，推广应用有利于 降低施工安全风险的技术方案和施工装备，试行由各级建设管理单位 进行标准化安全设施的统一配置。30.加强工程建设安全精细化管理。严格执行新制定的《国家电 网公司电网工程施工安全风险识别、评估及预控办法》，通过对施工 安全风险进行全面分析、科学评估、分级预控，实现对施工安全风险 的分级动态管控。持续开展安全通病防治工作，创新防治措施，加强 施工现场事故隐患排查治理，落实作业高峰期施工安全管理评价，改 进现场安全工作实效。针对公司基建安全工作实际，及时细化电网工 程安全管理内容与标准，强化施工安全信息报送。

31.提高分包施工安全管控能力。全面推行省级公司统一开展合 格分包商审查的制度，严格执行主体工程不得进行专业分包的规定，切实改进劳务分包安全管理方面存在的不足，引导公司施工企业建立 分包管理专业部门，提高对分包施工安全的管控能力。

32.加强境外工程施工安全管理。加强对境外工程总承包、施工 总承包等业务的施工安全管理，全面评估因境外工程的特殊性而增加 的安全风险，落实费用投入、人员素质、施工装备等方面的施工安全 保障措施，加强境外工程安全信息掌控，缩短管理链条，建立省级公 司与境外项目现场安全工作直接联系通道，将境外工程纳入各类基建 安全检查监督范围。

33.确保工程设计深度与质量。进一步细化和完善设计合同条款，严格执行输变电工程可研、初设、施工图设计等各阶段设计各阶段工 作内容深度要求，充分了解生产运行经验和运行单位意见，加强工程 勘察、现场踏勘，全面收资，取得有效协议，防止因工作深度不够发 生改变站址、路径或其他重大设计变更。

34.统一工程各阶段设计标准。可研设计、初步设计、施工图设 计、竣工图设计各阶段执行公司统一标准，强化设计技术原则和方案 的连贯性，推行通用设计、通用设备、通用造价、标准工艺，深化“两 型一化” 变电站和“两型三新” 线路设计，创新型工程在条件成熟时 逐步推行标准化。加强对重要技术原则的审核，在设计和评审过程中，对涉及工程安全、关键性能、设备选型、新技术应用、差异化建设及 反措执行等重大技术问题，进行深化论证、科学比选，加强沟通汇报、经批准后实施。

35.实现工程寿命与功能的协调匹配。在可研、初设和施工图设计中，坚持全寿命周期理念，严格按照公司明确的工程寿命目标选择 主要设备、主体结构，优化确定其他设备设施，实现工程可靠性以及 各个不同功能、不同部分、不同部件的寿命匹配，变电站土建、一次、二次设备寿命匹配，线路基础、导线、铁塔等寿命匹配，确保电网建 设项目各部分功能和寿命协调。

36.加强科技创新与新技术应用。加强工程建设领域的科技创新，统筹开展工程建设和管理科研攻关、新技术研究工作。依托公司新技 术推广目录、基建新技术推广实施目录等，推广应用成熟适用智能输 变电新技术，积极应用高强角钢、钢管塔及低噪声技术等，全面落实 抗覆冰、防污闪、防舞动、防风偏、抗地震设计要求，提高电网建设 技术水平。

37.强化工程设计评审管理。充分发挥各阶段设计评审工作对设 计质量的把关作用，严格执行相应的设计评审工作管理办法，充分发 挥公司基层单位和设计评审单位各方面专家的作用，全面听取工程建 设运行各方对设计方案、设备选型等方面意见，提高设计评审工作质 量。

38.提高施工图设计管理水平。施工图设计阶段全面落实强制性 标准条文、工程创优与工艺标准等质量要求，设计单位全面加强施工 图设计、内审和设计交底工作，业主单位组织参建单位认真开展施工 图会审（会检），必要时邀请设计、施工等方面的专家参加施工图审 查。规范设计变更管理，涉及重大技术原则变化或单项超过 300 万 元以上投资增加的变更由总部基建部审批，加强施工阶段的设计管理与协调，330 千伏及以上工程设计代表常驻现场，提高设计单位现场 服务水平。

39.加强设计质量评价。制定实施《国家电网公司输变电工程可 行性研究质量评价及考核管理办法》、《国家电网公司输变电工程设计 质量评价及考核管理办法》，对工程的设计创新、可研设计、初步设 计、施工图设计、现场服务、设计变更、竣工图设计等工作进行全面 评价，将评价结果与设计保证金支付和招标评标工作进行挂钩。落实 修订后的《国家电网公司输变电工程优秀设计评选办法》，进一步明 确优秀设计标准，加强优秀设计评选，提高优秀设计率，鼓励设计创 新和提高设计水平。

40.严格供应商资质业绩核实与绩效评价管理。进一步完善供应 商资质业绩核实标准，深入开展供应商资质业绩核实工作，建立供应 商资质业绩信息数据库，为选择优秀供应商以保障招标产品质量提供 支撑。进一步细化供应商绩效评价细则，全面开展供应商绩效评价工 作，对供应商交货进度、产品质量、服务质量进行动态评价，评价结 果与招标采购活动联动。

41.强化物资采购环节的技术管理。基建管理部门负责组织物资 技术规范和技术条件的审查，严格执行初步设计中明确的设备选型方 案，落实公司“通用设备” 四统一（参数规范、一次接口、二次接口、土建接口）技术要求和公司提出的反事故技术措施，纳入采购合同，不能应用通用设计、通用设备时需进行专项审批。细化完善招标文件、采购合同中的技术条款，明确主要设备的质保期为三年，明确性能、材质、规格、偏差具体要求。

42.抑制投标商低成本恶性竞争。研究应用全寿命周期综合指标 最优的设备采购评标办法，坚持突出质量的招标导向，研究分析设备 材料的合理成本价格，形成合理的价格评审规则，报价明显低于合理 价格时不予授标，抑制低成本恶性竞争倾向。

43.完善设备监造和抽检工作。加强监造管理，充实设备监造人 员，强化对设备制造关键工序、工艺的质量把关，研究制定设备监造 质量责任考核、追究制度，进一步完善设备监造工作机制。完善检测 手段，落实抽检费用，逐步建立常设检测机构，严格执行规定的检验 项目与内容，提高设备抽检的覆盖面和针对性。重点抽查质量问题突 出的中低压产品，严格查处存在以次充好、偷工减料等严重质量问题 的供应商。

44.加强物流环节质量管理。加强重要大件设备运输可行性方案 的研究，加强运输计划、运输方案和作业细则审查，提前评估落实桥 梁加固方案等重要措施，建立重大设备运输监督机制，加强运输前检 查、运输中监控，确保运输安全，防止发生影响设备性能与质量的事 件。加强设备储存管理，建立存储设备定期检验制度，研究制定设备 材料储运质量责任考核、追究制度。

45.加强设备材料进场验收管理。细化设备材料进场检验与接收 工作要求，规范设备材料检验、接收、退货工作机制，严格执行采购 合同，加强进场检验与抽检工作的衔接，对抽检中发现的突出问题进 行重点检查，防止不合格的设备材料进入施工安装环节。

46.提高供应商的现场服务履约水平。在设备招标文件及合同中，明确供应商在现场安装指导、调试指导等方面的具体工作内容与考核 方法，明确对供应商派驻现场人员、设备问题处理时限等方面的具体 要求，业主单位在设备安装调试期间加强对其履约情况的管理与考核，确保设备安装调试工作的进度与质量。

47.加强对供应商不良行为处理的管理。完善供应商不良行为处 理实施细则，加强对供应商不良行为处理的闭环管理；及时收集采纳 业务部门、使用单位对设备材料质量问题的反馈意见，除了按合同约 定对存在问题的设备材料进行修理、更换或退货，向违约供应商追加 违约责任外，还要按照公司相关规定，在公司后续招标活动中对不良 行为供应商采取评标扣分、限制授标、暂停授标等处理措施，处理结 果予以公示。采取多种方式加强与供应商的沟通，引导供应商自觉改 进和提高产品质量及服务水平。

48.加强业主对施工质量的过程管理。业主单位切实履行工程质 量管理责任，结合实际开展工程质量及创优管理策划，细化分解工程 质量目标，将“一次成优、自然成优、合理成优” 的质量工作理念落 实到具体措施中，明确对各参建单位的过程管控要求。按规定审核参 建单位重要质量文件，加强对在建工程质量和参建单位质量责任落实 情况的检查监督和动态评价，组织责任单位落实改进工程质量的措施。

49.加强施工单位的质量控制。在施工招标文件和施工合同中进 一步明确工程质量目标和责任，加强施工单位质量管理体系建设和对 项目部的施工质量管理，根据工程质量目标要求投入相应的人力、财力和施工装备，切实落实施工单位的施工质量主体责任。加强施工作 业过程中的质量管控，严格质量手册、程序文件和作业文件的执行，将工程创优、强制性条文执行、质量通病防治、施工工艺等质量要求 全面落实到具体施工作业过程。50.强化监理单位对工程质量的控制作用。严格执行《国家电网 公司工程建设施工质量监理管理办法》 国家电网基建（〔2010〕 166 号），强化质量监理责任的落实，明确项目监理资源的合理配置，确保质量 监理人员到岗履职，强化质量监理制度执行情况的考核，落实项目监 理标准化工作要求。充分发挥工程监理对施工质量的控制作用，严格 按要求开展质量文件审查、工程质量检查签证、重要作业旁站等质量 监理工作，及时对发现的质量问题提出监理意见并监督整改。

51.加强隐蔽工程质量检查验收。强化原材料、隐蔽工程检查验 收和见证取样工作，确保按规定的抽样比例对原材料进行检验，严格 执行混凝土强度试验标准，全面落实利用数码照片、影像等手段加强 过程质量管控的要求，按要求拍摄、留存反映隐蔽工程质量的照片，纳入现场基建管理信息系统中进行管理，促进质量标准在施工全过程 的落实。

52.强化质量通病防治手段落实。定期研究分析质量通病情 况，确定整治重点，高度重视可能影响安全运行的施工安装质量 缺陷的防治，每年公布重点治理的质量通病清单，强化质量通病 防治措施的落实，跟踪考核治理效果，对同类质量通病重复发生 的单位加大处罚力度。结合地域、环境特点，研究完善质量通病治理的管理措施和技术措施。

53.严格控制分包工程质量。加强对分包队伍及其主要人员质量 创优资格业绩的评价与审查，细化分包合同中的质量条款，依据施工 单位对项目法人的质量承诺，明确专业分包、劳务分包合同中发包方 与分包方的具体质量责任。发包单位全面加强分包工程的质量管理，加大分包质量管理的力量投入，提高分包施工技术交底、培训效果，全过程参与专业分包工程质量的管理与验评，全面负责劳务分包环节 的施工质量。

54.加强施工阶段工程质量检查。业主、施工、监理项目部按规 定开展不同施工阶段的工程质量检查，施工、监理单位切实落实对承 建和监理工程的质量检查责任，建设单位、省级公司开展工程质量定 期检查、随机抽查，公司总部、各分部组织开展工程质量管理交叉互 查、专项督查、质量管理流动红旗竞赛等检查督查活动。

55.全面落实“标准工艺” 要求。认真执行 《国家电网公司输变电 工程施工工艺管理办法》，全面应用公司“标准工艺”（包括： “

一、施工工艺示范手册”； “

二、施工工艺示范光盘”； “

三、工艺标准库”； “

四、典型施工方法”）。凡是符合应用条件的电网建设施工作业均应 执行相应的“标准工艺”，各单位、各工程项目应结合实际明确“标准 工艺” 应用的具体方案，将“标准工艺” 中关于施工要点、工艺标准、观感质量等要求，全面落实到施工图纸、质量文件和作业过程中。公 司开展对各单位、各项目“标准工艺” 应用效果的评价，对“标准工艺 应用率” 进行考核。

56.提升“标准工艺” 应用效果。施工图设计积极引用“标准工艺” 成果，加快形成工艺设计标准图集，规范建筑构件制造标准，推行工 厂化加工、装配式施工。开展不同电压等级输变电工程“流动红旗竞 赛” 和“标准工艺” 示范工地的建设，通过组织观摩、召开现场会等 形式，交流工作经验，发挥先进项目的示范引领作用，提升“标准工 艺” 应用效果，促进不同电压等级工程项目质量水平的同步提升。57.统一开展施工工艺创新工作。公司统一开展“标准工艺”研究和 施工工艺创新工作，及时总结工程建设中的工艺成果，借鉴吸收国际 国内先进经验，不断丰富“标准工艺” 内涵，持续提高“标准工艺” 的 先进性、实用性。加强新工艺应用效果分析，结合气候、环境、地质 等特点，强化区域性、专项性“标准工艺”的研究工作，将成熟可靠的 工艺纳入“标准工艺”，及时淘汰落后工艺，滚动更新“标准工艺” 成 果。今后未经公司同意，各单位不再以“标准工艺” 名义编制、发布 施工工艺标准方面的文件。

58.提高施工技术与装备水平。在施工招标过程中，结合工程特 点对施工装备及机械化施工提出具体要求，引导施工单位积极应用机 械化、自动化施工装备，鼓励 GIS 等设备由制造厂家负责专业化安 装。

59.落实施工单位的质量验收责任。规范开展三级质量检验工作，严格执行各级验收抽检比例或全检要求，鼓励施工单位组建专业化质 检力量，加强公司级质量验收工作，防范验收工作走过场，提高验收 工作质量。加强工作成果考核，确保施工记录及三级检验数据齐全、真实，实行闭环管理。

60.提高监理单位的质量验收工作水平。严格按照规定内容和比 例开展监理初检、转序验收工作；落实监理单位对施工单位验收工作 的监督指导责任，确保问题及缺陷的闭环整改；强化监理验收工作成 果考核，针对后续检查、验收，以及质量监督中发现的问题，研究提 出对监理单位实行连带考核的具体措施。

61.加强调试试运阶段的质量管理。在施工、监理、调试合同中 明确调试质量管理要求，加强调试方案的编制与审查，全面完成各项 调试内容，将调试质量全面纳入各级验收范围，严格按照国家、行业 及公司标准开展设备交接试验并由生产部门确认试验结果，严格执行 公司关于各类输变电工程试运行时间和试运行工作内容的规定。

62.加强工程启动验收工作。明确业主单位中间验收、竣工预验 收、启动验收的质量检查验收工作范围和验收内容，规范工作流程。在启动验收委员会的统一组织下，工程建设单位、生产运行单位及工 程参建单位协调配合，全面高效地开展工程启动验收工作。加强各级 验收消缺管理，完善消缺管理制度，防范质量缺陷或问题在下一环节 重复出现。

六、强化工程建设安全质量目标考核与责任追究

63.全面开展工程安全质量评价。完善资信评价管理办法，对施工、设计、监理、物资供应等单位的安全管理、产品或服务质量、履约能 力等进行评价，定期发布资信评价结果，纳入合同管理与招标评标工 作。充分利用同业对标、综合评价以及各项规章制度中明确的评价手段，加强对公司项目前期、工程前期、工程建设各阶段工程安全质量 责任落实情况的绩效评价，利用中间评价结果改进相应环节的管理工 作，将最终评价结果与业绩考核、表彰奖励等管理手段中的奖惩措施 挂钩。

64.持续改进工程创优工作。加强对达标投产、优质工程标准和 具体评价指标的研究，按滚动更新具体考核内容。严格按规定开 展优质工程自查，发挥总部分部一体化的工程质量管理优势，适当增 加优质工程抽查范围、比例和批次，确保严格落实优质工程考核标准。加强达标创优成果的应用，在后续工程建设中积极应用创优经验、改 进质量工作，研究达标创优考核与各级验收相结合的机制，加强对验 收工作质量的评价与考核，强化过程质量管理。65.加强工程建设质量回访。落实各责任主体的质量保修责任，加强对工程投运后质量情况的跟踪管理，及时整改发现的质量问题和 隐患。开展工程质量回访活动，分析总结工程投产后不同年限的质量 情况，梳理影响工程安全性、耐久性等方面的突出问题，研究制定相 应的改进措施，持续提升工程质量水平。

66.加强工程质量的目标考核。将工程创优、质量事故控制、“标 准工艺” 应用等重要质量指标细化分解，明确各单位、各项目的具体 工程质量控制目标，将相应的责任落实到具体单位与人员，对质量目 标完成情况进行全面考核。对未能完成工程质量目标的单位，通过“说 清楚” 等方式查明原因，进行通报批评，纳入同业对标与业绩考核。工程实际质量指标明显低于控制目标时，在对主要责任人员的绩效考核、项目管理岗位任职等方面，实行工程质量责任“一票否决”。

67.明确安全质量事故（事件）分级分类和责任界定。修编《国 家电网公司安全事故调查规程》 《国家电网公司安全工作奖惩规定》 和，制定《国家电网公司质量事件调查规程》，修订《国家电网公司工程 建设质量责任考核办法》，以管理权限、工作职责为依据，合理界定 工程建设安全质量事故（事件）的责任主体，依据国家相关法规明确 和细化公司安全质量事故（事件）的分级分类，规范各级事故（事件）的报告、调查流程，明确处理原则以及考核要求。

68.严格追究工程安全质量事故（事件）责任。工程质量事故（事 件）由安监部门归口进行调查处理和责任追究，工程建设或工程质量 原因引起的安全生产事故（事件），追究工程建设阶段相关单位和人 员的责任。对负有事故责任的公司所属施工、监理等工程参建单位，除按合同关系追究责任外，还要按内部管理关系追究责任，性质严重 的要追究到责任主体的上级单位。

69.加强工程质量违约索赔管理。进一步完善细化各类工程建设 合同中的工程质量违约索赔条款，发生质量违约行为后，除了采取扣 除质量保证金等手段外，对工程质量事故或缺陷造成的各类直接经济 损失，由相应的勘察设计、设备制造、施工安装等责任单位依法按合 同约定进行赔偿。

70.落实工程质量终身责任制。建立工程质量主要责任单位和责 任人员数据库，对工程投运后的质量状况进行跟踪评价，主体工程、主要设备在设计使用年限内发生质量问题，通过对主要责任单位和人员在公司进行通报、在资信评价中扣分、在评标环节对其进行处罚、依法进行索赔等措施，追究相关单位和人员的责任。

公司号召各单位及全体员工，认真贯彻本决定精神，高度重视工程建 设安全质量和工艺，强化管理，落实责任，全面执行配套的各项规章 制度，对照公司要求，结合实际制定和实施具体措施，扎实推进工程 建设安全质量和工艺水平再上新台阶，为加快建设“一强三优” 现代 公司而不懈努力。

二○一一年十月十九日

主题词：综合工程安全质量决定 国家电网公司办公厅

5.如何提高写作水平 篇五

如果您想成为单位的业务骨干，想有所作为，仅仅会做一些具体的事务性工作，不善于写作，不能将一些重要的意见、建议、观点、方案、经验、信息等很好地表述出来，传输出去，工作就难有起色，难有创新，其自身价值和“培养”潜力也一定会大打折扣。

文章有的人写得好、写得快，有的人就不行。这与人的文字表达能力和认识分析问题的能力等多种因素有关。那么怎样才能尽快提高自己的写作水平呢？我的体会是：博览广采、列纲构思、仿写多练等等。

第一节 博览广采勤积累

“日日走，行万里路；时时学，破万卷书。”要想“下笔如有神”，就需“读书破万卷”。大持人杜甫的著名诗句“读书破万卷，下笔如有神”，深刻而准确地阐明了勤奋学习、博览广采对写作的至关重要性。

一、博览广采有利于端正自己的写作态度

古人云：“文如其人”。什么样的人就写什么样的文章。一篇好的文章，不仅文字优美，构思巧妙，而且还饱含着作者对生活的热切向往，对事物的深刻认识，是作者思想品格、理论修养、思维能力、语言储备等综合素质的全面体现。认真负责、善于思考者，其文章就严谨有序、简洁有力；和善厚道、不图虚名者，其文章就深沉含蓄、真挚朴实；满腹虚荣、作风浮漂者，其文章往往滥用修饰、华而不实；头脑不灵、思路不清者，其文章往往杂乱无章、缺乏逻辑。

人们的写作态度与思想修养和工作作风有着密切关系，思想修养和工作作风都需要通过读书看报来不断提高。“读一书，长一智。”、“读书多，积理富。”、“读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟大和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式，一封迈进科学宫殿和未知世界的入场券，一股改造自己，丰富自己的强大力量。”（王梓坤《中国科学院院士自述》）“读书绝不是要使我们散心消遣，倒是要使我们集中心知；不是要用虚假的慰籍来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。”（黑塞《获得教养的途径》）看来要想提高自己的思想修养，改进工作作风，端正写作态度，就必须多读书、读好书，通过读书看报，净化心灵，陶冶性情，提高修养，完善自我。

不少人通俗地认为：看一个人如何安排自己的业余时间，便知道他有没有品位、有没有出息。因为上班时间大家做的是基本相同的工作，要想与众不同，有所发展，有所进步，就需要有大量的业务时间投入。如果整天迷醉于搓麻将打扑克上网聊天，一坐几个小时，或者傻呼呼地看几个小时的电视，还想提高写作水平，写出有分量的文章，开创出令人羡慕的美好前景，人世间哪有那么好的美事。

同时，若想写好一篇文章，要经过立意拟题、选材构思、执笔成文、修改完善等一系列复杂过程，要苦苦思考、反复琢磨，熬时间、费心血、伤脑筋，确实不易。有时为了给领导写讲话，加班加点，领导在台上有声有色地讲一通，但很少有人想起执笔者；有时没能很好地领会领导意图，稿子写的一般，就得推倒重来，不仅领导有看法，自己也感到很内疚。对于这种劳神费力的苦差事，缺乏品格修养和奉献精神的人，是不愿干也干不好的。

要想做好文，需先做好人。人过于平稳舒适，往往会流于平淡，过于清闲安逸，往往会无事生非，几经磨难才能造就不凡，奋进忙碌就会光明灿烂。要想提高写作水平，在事业上有所发展，一方面需要刻苦学习，不断加强自身的道德品质和思想情操等方面的修养，一方

面需要正确认识苦与乐的辩证关系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，淡泊名利，默默耕耘，无私奉献，甘为人梯。成绩来自付出，有付出必定会有收获。

二、博览广采是写作必要的知识准备

写文章一方面需要从生活中取材寻源，把现实生活作为写作的动力和源泉，从中选取活生生的感性材料，另一方面需要勤奋学习，博览广采，掌握大量的书本知识。

我国伟大的历史学家、大文豪司马迁将其学习的一生概括为：“行万里路，读万卷书，通天下之遍，成一家之言。”这向人们昭示：他之所以能通天下之遍，成一家之言，主要是因为读了万卷书，借鉴和吸收了他人的经验和智慧；行万里程，直接获得了感性材料。司马迁如果不阅读大量的史料，就无法写出伟大的传记文学作品《史记》。曹雪芹若没有园艺、服饰、建筑、天文、历史、医学等多方面的知识，就写不出文学巨著《红楼梦》。写作前的知识准备，是写作的重要环节，无论是初学写作者，还是大作家，都不可逾越。我们常常羡慕有些同志的写作水平，却忽视了他们的勤学好学。许广平同志对鲁迅写作前所做的准备工作是这样叙述的：“鲁迅在写一篇稿件之前，常常有一个很长的酝酿时间。有时间遇见朋友，他就会谈起来，说他看到了什么材料，想写个什么东西；有时候也不讲，静静地读书，默默什么地思索，或者暗自打腹稿。有时候，看起来鲁迅写得很快，但是日常不断的多方面学习、积累的结果，是勤学苦练的结果。他从来不浪费一点一滴的时间，有机会就读书。……”

像鲁迅那样的大文学家，尚且孜孜不倦地学习，我们这些初学写作者，就更应该加倍努力了。只有积累了丰富的知识，掌握了相应的写作技法，才能触类旁通，加深对事物的理解与认识，对事物的表现才会生动、传神，对问题的分析才能透彻、深刻，对未来状况的预测才能科学、准确，文章才能写得好、写得快。

三、博览广采的同时应当勤于积累

俗话说：“柴砍的再多，若无绳子捆扎，仍然背不下山；书谈得再多若无线索贯穿，仍注不入脑海。”学海无涯，人生短暂。对一个人来说，一方面对看过、听过的东西，要及时加以梳理，去粗取精，去伪存真，将那些对自己有用的内容积累起来，经常翻阅，使自己对其留下深刻印象；另一方面应当根据工作性质不同，有针对性地搜集与本工作有关的资料和知识，以便尽快进入角色，提高写作水平。

就初学写作的同志来讲，积累的重点应当是积词汇、积名言佳句、积剪报、积实用文体范例等等。

积词汇。词汇作为词和固定短语的总和，我们掌握的越多，语言就越丰富，表现力就越强，写作起来就会得心应手，行文流畅。要掌握大量的词汇，必须依靠平时的学习积累。积累词汇的方法主要有三种：一是深入实际，在丰富的语言生活中有意识地收集、记录；二是认真阅读古代的、现代的、经济的、政治的等作品，对自己尚未掌握并且较为精彩的词汇，及时记下，从中汲取语言；三是在写作实践中熟悉掌握各类词汇，关于运用各种词汇。积累词汇必须认真、细致，对于较为生疏的字、词及短语，一定要随时查阅工具书，将其注音、释义等批注在文章旁边，弄通弄懂，不留死角，这是提高文字水平的有效途径。关于集词对于提高文字水平的积极作用，本人深有体会。我在高一之前，理科较好，文科较差，对此非常焦急，应告诉了教我化学的杜老师。杜老师告诉我，转眼之间就要高考了，依靠看小说等课外书籍来提高语文水平已经来不及了，只有一个办法，就是身边一定要有本字典，无论是看语文、政治、地理、历史等文科方面的书，还是看数字、物理、化学、生物等理科方面的书，遇到不认识，或者虽然认识便不知道是什么意思和如何运用的字、词、成语及句子的时候，要随手查阅字典，标上记号，加以注释，牢牢记住。照此方法，我坚持了一年，1982年高考时语文成绩果真有明显提高。

积名言佳句。名言言佳句包括名人名言和谚语、俗语等，尤其谚语、俗语，是古今中外劳动

人民在为人处世、劳动生产、工作学习的长期实践中用心观察、深刻总结并广泛流传的经验之谈，是人类智慧的结晶。积名言佳句，对写作非常有益，是丰富写作的必要材料。一条好的谚语佳句，反映了某一事物的客观法则，有大家公认的科学道理，将其运用到文章当中，不仅起到以一当十的作用，增强文章的说服力，而且使文章的语言更加生动、活泼，表现力更强，寓意理深刻。积名言佳句的方法同积词汇的方法基本相同。

积剪报。同积词汇、积名言佳句一样，收集报纸、杂志上的优秀作品对提高写作水平十分有益。报纸杂志上刊登的内容很多、很杂，有的同志爱看一些明星大腕的诽闻逸事、希奇古怪的消遣性报道等等。这些内容的趣味性、可读性虽然比较强，但其思想性、理论性、知识性相对较弱，对此不应当花费过多精力，一目十行，浏览一下就是了。相反，应将那些思想深刻、见解新颖的评论及杂谈，文情并茂、构思巧妙的散文及小说，以及那些优秀的论文、调查报告、通讯、特写等作为阅读的重点，并将其及时剪切下来，分门别类地粘贴在剪报本上，以便长期保存和随时使用。

积应用文体范例。报纸杂志刊登的多为消息、通讯、特写、调查报告、论文、杂谈、评论、读者来信、小说、诗歌、散文等等。有些文种像决定、通报等各类公文，述职报告、竞聘报告、业务经营分析报告、审计报告、入党团申请书等有关应用文体，在报纸杂志上很少看到。不同的文种有不同的文风、不同的特点、不同的写作要求，对此我们很有必要留意积累应用文体范例，每个文种起码要积两三篇例文，这对我们拓宽思路，丰富知识，快速提高写作水平十分有益。

作摘录。在阅读书报杂志、领导讲话、简报及其他各类应用文体材料时，常常会遇到一些好文章、好段落、好句子、好标题，尤其是一些领导讲话和演讲稿的开头和结尾，简明得体，富有感情色彩，选择一部分记录下来，加以分类，注明出处，以备日后翻阅使用。

四、博览广采的同时应当注重培养自己的分析能力

我们金融部门的工作人员，可写的东西很多，有自己主动写作的新闻稿件，有领导交办的公文及会议材料等等。不少同志通过学习积累，有了丰富的语言储备、较高的文字功底，表达能力也比较强，但仍然写不出令人满意的文章，其主要原因，就是缺乏对事物的认识分析能力。写作能力，实质上是分析能力与表达能力的有机统一，两者相辅相成，缺一不可。

提高分析能力，是一个渐进的过程，需要加强锻炼，有意识地培养。要注意学习业务，勤于钻研，只有精通银行相关业务，吃透精神，才能发现问题，提出解决问题的意见与建议，否则就缺乏针对性，就谈不上分析研究。要注意学习上级行的有关政策，吃透精神实质。要注意了解实际，吃透下情。将上情与下情有机地结合起来，找出解决问题的最佳途径。凡事要善于观察思考，多问几个为什么。任何一件事情，只要善于观察思考，都能找出其形成的原因，查清其演化的过程，看到其必然的结果。对待问题要一分为二，注意换位思考，既看到有利的一面，又看到不利的一面。只有将问题分析透彻，才能对文章的立意、构思、结构作出巧妙的安排。因此，要在工作之中勤于学习，在实干之中善于思考，在忙碌之余精于总结，不断提高自己认识问题、分析问题和解决实际问题的能力。

第二节 列纲构思打腹稿

古人云：“袖手于前，方能疾书于后。”动笔写作之前，有大量的工作要做，包括审题、立意、拟题、选材、剪裁、构思、布局，还要考虑开头、展开、过渡、照应、结尾、语言、修改等等。但从写作过程来讲，最为重要的是，编列提纲，研究思考。而编列提纲之前，需要确定文章体裁，需要立意命题、选材剪材等等。

一、确定文章体裁

无论是在写作的准备阶段，还是动笔写作之前，首先需要考虑的就是文章的体裁，是写信息，还是通讯；是写调查报告，还是分析报告；是写通知，还是决定，都必须心中有数。因为，不同的文体，有不同的文章结构、不同的文章风格、不同的写作要求，对材料的选取

标准也有所不同。相同的材料、相同的观点，选择不同的文种，也会有不同的表现效果。

文章的体裁从大的方面可分为实用类、创作类和其他类，并可细分为公文类、新闻类、礼仪类、书表类、信电类、告示类、法律文书类等等。除了诗歌、散文、小说、戏剧等创作类文种，需要采用文学表现手法之外，其他文体多采用叙述论证方式，要求材料真实，观点明了，有的放矢，针对性强。语言要准确得体，朴实简洁，做到文如其事，恰如其分。

二、精心立意命题

在确定采用哪种文体之后，接下来就是立意和命题问题。立意和命题是至关重要的第一步。立意有误，观点偏颇，文章就会犯原则性错误；立意不明，文章的观点就会模糊，使人不知所云。命题有误，就会出现“文不对题”或“文偏于题”的毛病，“差之毫厘，谬以千里”，有时辛辛苦苦一阵子，很可能写出的文章是次品或废品，派不上一点用场。

立意是确立文章的主题。从写作的角度来讲，主题像一根红线，集中贯穿于文章的始终，成为文章的中心，一线到底，万变不离其宗。文章的选材、构思、开头、结尾、语言等等都要根据主题的需要来确定，力求思想深刻，表现力强。文章的主题必须正确、集中、深刻鲜明。主题正确基本上不会有大的问题，关键是深刻、鲜明和集中。所谓深刻，就是有深度、有层次，能够挖掘生活的底蕴，揭示事物的本质。所谓鲜明，就是整篇文章要反映什么情况，说明什么问题，起到哪些作用，支持什么，反对什么，观点要明确，态度要明朗，不能含糊其辞，模棱两可，令人无所适从。所谓集中，就是一篇文章一般要突出一个主题，明确一个中心，不能面面俱到，中心多个。

主题确定之后，就需要命题。命题包括两层含义，一方面是选定一个什么样的题目来写，另一方面是这个题目如果制作。

到底选定一个什么样的题目来写，受两个方面因素的影响，一方面取决于写作的目的要求，一方面取决于已经掌握的材料和确定的观点。譬如，有时根据自己现有的材料和成熟的构思，准备写篇新闻稿，要领导要求你写成调查报告，那你就需要调整思路，按照调查报告的写作要求，进一步调查分析，研究思考，搜集材料，充实完善。有时，你准备写篇调查报告，但材料的本身只适合于通讯，就应当及时放弃调查报告的写作打算，改为通讯。

拟写的题目选定之后，接下来就需要制作具体的标题。制作标题是写作的关键所在。“描龙画风难点晴，头发再细不传情；字不嚼碎不知味，文不在多而在精。”题目是文章的眼睛。题好文一半。尤其是消息、通讯、特写等新闻稿件，对标题的要求更高。标题对文章的影响力也相当大。

制作标题的方法多种多样。有的用表示时间、地点、人物、事物的词语句子作为文章的标题；有的用比喻、拟人、象征、对比、反复、反问、排比、关联、借代等修辞方法拟定文章标题；有的用文章中所写人物的言语拟定标题；有的将作者从正面提出的论点作为标题；有的将批驳和否定错误观点的短语或句子作为标题；有的将文章所议论的范围和问题作为标题；有的将文章中的论点作为标题；有的一个标题分为引题、正题和副题，引题对正题起辅助作用，副题对正题起补充作用。譬如，《热心相助的农行人》、《鲍江兮》是用表示人的词语或短语制作的标题；《道是无情却有情》、《奉献与索取》是用对比的修辞方法拟定的标题；《知识比财富更可贵，无知比贫穷更可怕》、《调整信贷结构，化解金融风险》是用对偶句拟定的标题；《对完善激励机制的思考》、《如何做好新时期金融企业的思想政治工作》是以文章议论的范围和问题拟定的标题。无论采用何种方法制作标题，都应当虚实结合，题文相当，准确简练，形象新颖，做到“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”

三、认真选材剪材

立意命题之后，就要选择材料。“巧妇难为无米之炊”。写文章，尤其是起草各类公文、领导讲话、工作总结、述职报告、通讯、调查报告等实用文体，必须收集足够的材料作参考，离开大量的、有实用价值的材料，再高的写作水平也写不出有分量的文章来。

选材之前，应当大量占有材料，包括有关文件、领导讲话、报刊上的相关文章、有关数据等等。在选材上，我们既要注重具体材料，即客观材料，包括具体的事件、人物、数据、景物等，也要注重概括材料，即主观材料，包括理论、观点、评价、常识等。具体材料有利于表现事物的深度，概括材料有利于反映事物的广度，只有将具体材料和概括材料有机地结合起来，点面结合，才能收到既突出重点，又反映全貌的良好效果。

在选材上，还应当学会撮要选材，即一方面善于从相对完整的一些材料中，摘取一点或几点与主题有关的观点或词句，一方面善于对一些相对完整的材料进行概括或压缩。撮要选材的关键是，增强敏感性，提高识别能力，善于沙里淘金，并注重概括归纳，提高升华。

选材之后，就是剪材，即材料的取舍问题。所选取的材料必须切合主题，能够为主题服务；真实可靠，符合客观实际；典型新颖，富有时代时彩和说服力。需要注意的是，材料的取舍，应根据突出中心、表现中心、突出重点的需要，与之无关或关系不大的材料，再好要要舍弃。有时还需要对原始材料进行加工处理，经过作者的分析研究，生发出新的认识方面的材料，以使文章的内容更加丰富充实。同时还要考虑材料的详细、虚实等等，尤其是虚实的问题。凡是用于从正面直接表现的，即为实，凡是用于从侧面进行烘托的，即为虚。虚实结合，一虚一实，有利于增强文章的感染力，增加文章的深度。

四、善于列纲构思

“经过思考的片言只语，胜过冗长的无稽之谈。”“开口之前要有考虑，动笔之前要有准备。”动笔写作之前，需要一个较长的酝酿、思考过程，即构思。文章写给谁看，中心思想是什么，介绍什么经验，反映什么情况，解决什么问题，起到什么作用，满足什么要求，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么，如何开头、展开、过渡、照应、结尾等等，都要通过考虑，反复琢磨，多角度思考。

思考是一项最为艰苦、最为重要的脑力劳动。一个人的思考能力强，其文章就富有逻辑，富有新意。缺乏知识就无法思考，缺乏思考就不得知识。思考能力的强弱，在很大程度上取决于一个人的理论素养、实践经验和思想作风。要想提高自己的思考能力，必须加强学习，勇于实践，勤于观察，善于分析，切实增强自己的理论水平及解决实际问题的能力。

文章的构思过程，主要体现在编列提纲上。列写提纲的过程，就是酝酿构思的过程。写作提纲，犹如一栋楼房的建筑图纸，是文章的基本框架和宏伟蓝图。我们一定要养成列纲的习惯。有了提纲，可以使文章结构严谨，以免逻辑混乱；有了提纲，可以反复推敲修改，以免完稿之后动大手术，事倍功半。有的人写文章，不仅速度慢，而且三稿五稿写不好，其中的重要原因，就是没有列纲，构思不成熟，准备不充分，写起来也感到特别艰难。

编写提纲，没有定格，可以简单一点，也可以详细一些，有的人根本就不列纲，只是打腹稿。写一些消息、杂谈等短小一点的文章，可以不列纲。像调查报告、论文、领导讲话、述职报告、工作总结等相对复杂一点的文章，还是列纲为好，并且要详细一些。编写提纲，最好以标题的形式列写，大标题之下列小标题，且大小标题的谴词造句要反复推敲，达到贴切准确、凝练简洁。在这个过程中，改变甚至推翻自己原来的观点、设想及文章的结构都很正常。编写提纲的过程，就是思考研究的过程；执笔成文的过程，乃思考研究的修订完善过程。只有反复推敲，不断修订，才能写出分量的文章。

第三节 仿写多练熟生巧

仿写是创新的基础，勤写是熟练的前提。要想尽快提高写作水平，除了勤于积累知识、养成列纲的习惯之外，应当善于仿写，常写多练，在模仿练习的过程中，熟练掌握写作技法，进而有所突破、有所创新。

一、善于仿写

仿写就是以优秀范文为监本，研究学习其写作构思、技巧和文风，并按照一定的写作要求，从自身实际出发，学习运用范文中有用的东西，进行比照写作的过程。仿写就像练字临

贴一样，属于这习的过程，是写作的必要基础，不是套写、剽窃和抄袭。不少初学写作的同志，在无从下笔之时，找出相关范例，稍作浏览，便会茅塞顿开，文思畅通。我们辛辛苦苦多方留意集剪报、集范例，其主要用途之一就是为了学习模仿。仿写确确实实是尽快提高写作水平的有效方法之一。

仿体裁。文章的体载多种多样，每种文体都有不同的写作要求和风格特征。准确起草一篇文章时，往往事先找出同一文体范例，加以研究，学习其如何开头、展开、结尾、语言风格等，根据手中现成的材料、成熟的观点，考虑所写文章适合什么样的文体，研究现有的材料如何如用，所选文体的表现效果如何等等。但不可牵强附会，弄巧成拙，需具体情况，具体对待。这样有利于加快写作速度，提高写作水平。

仿结构。无论起草何种体裁的文章，都非常讲究文章的结构与布局，以使文章层次清楚，段落分明，逻辑性强。学习模仿范文结构的重点，应放在如何安排层次、篇章、段落上，第一段写什么，中间部分写什么，如何结尾等等，尤其是要注重文章的开头。开头是文章布局谋篇的关键环节，头开得好，写起来就顺当，文章也显得精彩。开头的方法很多，有的设问入篇，有的开门见山，有的设置悬念，有的总括说明，有的正向中切题，有的设喻引申，有的破立引论，有的故事引入等等。无论采用何种开头方法，都应当落笔扣题。落笔扣题的方法有两种，一种是采用开门见山，直接点题的朴素写法；一种是采用生动形象，委婉含蓄的艺术写法。就实用文体来说，除了特写、通讯和消息之外，其他文种适宜采用直接点题的写法。凡直接点题者，需要对全文内容高度概括，一笔点破，语言简洁精练，朴实得体。

仿行文风格。不同的文体，有不同的文章风格。譬如，论文、评论等论文，重在提出问题，分析问题，解决问题，要摆事实，讲道理，谈观点；需要观点正确，论据充实，论证严密，其行文语言就需要准确、鲜明、概括性强。公文、计划、总结等文体的实用性强，重在归纳总结，概括提炼，行文语言就需要准确、简洁、庄重、朴实。要通过学习各类文体范例，揣摩其行文风格，和问题作为标题；有的将文章中的论点作为标题；有的一个标题分为引题、正题和副题，引题对正题起辅助作用，副题对正题起补充作用。譬如，《热心相助的农行人》、《鲍江兮》是用表示人的词语或短语制作的标题；《道是无情却有情》、《奉献与索取》是用对比的修辞方法拟定的标题；《知识比财富更可贵，无知比贫穷更可怕》、《调整信贷结构，化解金融风险》是用对偶句拟定的标题；《对完善激励机制的思考》、《如何做好新时期金融企业的思想政治工作》是以文章议论的范围和问题拟定的标题。无论采用何种方法制作标题，都应当虚实结合，题文相当，准确简练，形象新颖，做到“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”

三、认真选材剪材

立意命题之后，就要选择材料。“巧妇难为无米之炊”。写文章，尤其是起草各类公文、领导讲话、工作总结、述职报告、通讯、调查报告等实用文体，必须收集足够的材料作参考，离开大量的、有实用价值的材料，再高的写作水平也写不出有分量的文章来。

选材之前，应当大量占有材料，包括有关文件、领导讲话、报刊上的相关文章、有关数据等等。在选材上，我们既要注重具体材料，即客观材料，包括具体的事件、人物、数据、景物等，也要注重概括材料，即主观材料，包括理论、观点、评价、常识等。具体材料有利于表现事物的深度，概括材料有利于反映事物的广度，只有将具体材料和概括材料有机地结合起来，点面结合，才能收到既突出重点，又反映全貌的良好效果。

在选材上，还应当学会撮要选材，即一方面善于从相对完整的一些材料中，摘取一点或几点与主题有关的观点或词句，一方面善于对一些相对完整的材料进行概括或压缩。撮要选材的关键是，增强敏感性，提高识别能力，善于沙里淘金，并注重概括归纳，提高升华。

选材之后，就是剪材，即材料的取舍问题。所选取的材料必须切合主题，能够为主题服务；真实可靠，符合客观实际；典型新颖，富有时代时彩和说服力。需要注意的是，材料的

取舍，应根据突出中心、表现中心、突出重点的需要，与之无关或关系不大的材料，再好要要舍弃。有时还需要对原始材料进行加工处理，经过作者的分析研究，生发出新的认识方面的材料，以使文章的内容更加丰富充实。同时还要考虑材料的详细、虚实等等，尤其是虚实的问题。凡是用于从正面直接表现的，即为实，凡是用于从侧面进行烘托的，即为虚。虚实结合，一虚一实，有利于增强文章的感染力，增加文章的深度。

四、善于列纲构思

“经过思考的片言只语，胜过冗长的无稽之谈。”“开口之前要有考虑，动笔之前要有准备。”动笔写作之前，需要一个较长的酝酿、思考过程，即构思。文章写给谁看，中心思想是什么，介绍什么经验，反映什么情况，解决什么问题，起到什么作用，满足什么要求，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么，如何开头、展开、过渡、照应、结尾等等，都要通过考虑，反复琢磨，多角度思考。

思考是一项最为艰苦、最为重要的脑力劳动。一个人的思考能力强，其文章就富有逻辑，富有新意。缺乏知识就无法思考，缺乏思考就不得知识。思考能力的强弱，在很大程度上取决于一个人的理论素养、实践经验和思想作风。要想提高自己的思考能力，必须加强学习，勇于实践，勤于观察，善于分析，切实增强自己的理论水平及解决实际问题的能力。

文章的构思过程，主要体现在编列提纲上。列写提纲的过程，就是酝酿构思的过程。写作提纲，犹如一栋楼房的建筑图纸，是文章的基本框架和宏伟蓝图。我们一定要养成列纲的习惯。有了提纲，可以使文章结构严谨，以免逻辑混乱；有了提纲，可以反复推敲修改，以免完稿之后动大手术，事倍功半。有的人写文章，不仅速度慢，而且三稿五稿写不好，其中的重要原因，就是没有列纲，构思不成熟，准备不充分，写起来也感到特别艰难。

编写提纲，没有定格，可以简单一点，也可以详细一些，有的人根本就不列纲，只是打腹稿。写一些消息、杂谈等短小一点的文章，可以不列纲。像调查报告、论文、领导讲话、述职报告、工作总结等相对复杂一点的文章，还是列纲为好，并且要详细一些。编写提纲，最好以标题的形式列写，大标题之下列小标题，且大小标题的谴词造句要反复推敲，达到贴切准确、凝练简洁。在这个过程中，改变甚至推翻自己原来的观点、设想及文章的结构都很正常。编写提纲的过程，就是思考研究的过程；执笔成文的过程，乃思考研究的修订完善过程。只有反复推敲，不断修订，才能写出分量的文章。

第三节 仿写多练熟生巧

仿写是创新的基础，勤写是熟练的前提。要想尽快提高写作水平，除了勤于积累知识、养成列纲的习惯之外，应当善于仿写，常写多练，在模仿练习的过程中，熟练掌握写作技法，进而有所突破、有所创新。

一、善于仿写

仿写就是以优秀范文为监本，研究学习其写作构思、技巧和文风，并按照一定的写作要求，从自身实际出发，学习运用范文中有用的东西，进行比照写作的过程。仿写就像练字临贴一样，属于这习的过程，是写作的必要基础，不是套写、剽窃和抄袭。不少初学写作的同志，在无从下笔之时，找出相关范例，稍作浏览，便会茅塞顿开，文思畅通。我们辛辛苦苦多方留意集剪报、集范例，其主要用途之一就是为了学习模仿。仿写确确实实是尽快提高写作水平的有效方法之一。

仿体裁。文章的体载多种多样，每种文体都有不同的写作要求和风格特征。准确起草一篇文章时，往往事先找出同一文体范例，加以研究，学习其如何开头、展开、结尾、语言风格等，根据手中现成的材料、成熟的观点，考虑所写文章适合什么样的文体，研究现有的材料如何如用，所选文体的表现效果如何等等。但不可牵强附会，弄巧成拙，需具体情况，具体对待。这样有利于加快写作速度，提高写作水平。

仿结构。无论起草何种体裁的文章，都非常讲究文章的结构与布局，以使文章层次清楚，段落分明，逻辑性强。学习模仿范文结构的重点，应放在如何安排层次、篇章、段落上，第一段写什么，中间部分写什么，如何结尾等等，尤其是要注重文章的开头。开头是文章布局谋篇的关键环节，头开得好，写起来就顺当，文章也显得精彩。开头的方法很多，有的设问入篇，有的开门见山，有的设置悬念，有的总括说明，有的正向中切题，有的设喻引申，有的破立引论，有的故事引入等等。无论采用何种开头方法，都应当落笔扣题。落笔扣题的方法有两种，一种是采用开门见山，直接点题的朴素写法；一种是采用生动形象，委婉含蓄的艺术写法。就实用文体来说，除了特写、通讯和消息之外，其他文种适宜采用直接点题的写法。凡直接点题者，需要对全文内容高度概括，一笔点破，语言简洁精练，朴实得体。

仿行文风格。不同的文体，有不同的文章风格。譬如，论文、评论等论文，重在提出问题，分析问题，解决问题，要摆事实，讲道理，谈观点；需要观点正确，论据充实，论证严密，其行文语言就需要准确、鲜明、概括性强。公文、计划、总结等文体的实用性强，重在归纳总结，概括提炼，行文语言就需要准确、简洁、庄重、朴实。要通过学习各类文体范例，揣摩其行文风格，学习其语言技巧，借鉴吸收，学以致用。

二、常写多练

常说口里顺，常做手不笨。写作水平的提高，必须通过大量的写作实践来培养，阅读不能代替写作，读十遍不如做一遍，读十篇不如写一篇。

金融部门经常遇到的多为应用文体，写作素质较为充足，很少存在无东西可写的问题。对于初学写作的同志来讲，不要因为没写过或农作水平不高，就不写、怕写。开始可以学着向新闻单位投稿，先写一些短信息、读者来信、小杂谈，然后逐步写分量重一点的通讯、特写、调查报告、论文。写这方面的文章不是硬性工作任务，无论是写得快慢、好坏，都不会影响工作，也无人债促责怪，应将其作为提高写作能力的重要途径。与此同时，要主动承担一些较为简单的通知、通报等公文的写作，然后逐步起草工作意见、领导讲话等相对复杂一点的文章。

不怕工夫浅，就怕不苦练；樱桃好吃树栽，不下苦功花不开。只要坚持常写多练，就一定能够提高写作水平，结出丰硕成果。

三、熟而生巧

久练为熟，多练为巧；熟能生巧，巧能生精。，写文章感到难，难就难在不够熟练，但在勤写多练的同时，更要有意识地由熟变巧，由巧变精，不断创新，精益求精。不要满足于能够将材料凑合到一块，组合成篇幅，也不要满足于稿子被刊登，公文被采用，应当高标准、严要求，起码写出来的文章要令自己满意、周围的同志满意。

由熟变巧、由巧变精的关键，是修改。千金难买回头看，文章不厌反复改。从某种意义上讲，好文章不是写出来的，而是改出来的。老舍说：“写完了狠心地改，不厌其烦地改。字要改，连标点都要改。”巴金说过：“我愿做一个写到死，改到死的作家。”范长江也说过：“记者拿出来的稿子，要像大姑娘上轿那样，从头到脚，都要精心打扮。稿子不但要求选材好，主题好，逻辑性强，文章流畅，而且要求每篇稿纸上的字迹，都必须工工整整，清清楚楚，就像上轿前的大姑娘，头上连一丝乱发也没有一样。”能够修改出好文章，就能够写出好作品，就说得上已经由熟变巧。不重视修改，写完文章之后，就草草地投给新闻单位或交给领导，文章写得就不会好，自己的写作水平也难以提高。

修改文章的重点应放在修改立意、修改结构、增删材料、调整详细和修改语言五个方面。修改立意，主要是看文章的主题是否正确、集中、深刻、新颖；修改结构，主是要看文章的布局是否合理、严谨，逻辑性是否强，段落之间是否衔接，前后是否照应；增删材料，主要是看选取的材料否切题、典型、新颖，有无材料碓砌和贫乏的问题；调整详略，主要看重点部分是否详细，其余部分是否简略，有无该详不详、该略不略的问题；修改语言，主要看谴词造句是否准确、简明、精彩、得体等等

6.如何提高班组管理水平 篇六

班组管理作为公司内部的一项重要基础建设的综合性工作，是两个文明建设的前沿阵地。无论公司采用任何组织结构，多少管理层次,都离不开班组。所以,班组管理在公司的地位和作用是不可低估的。如何提高班组管理水平，如何发挥班组管理在创一流工作中的载体作用，这是我们班组长需要及时应对的重要课题。公司要创一流，成为一流的公司，必须从基础抓起，从提高班组的思想、技术和管理水平抓起。班组管理的好坏，直接反应公司管理的水平，直接影响着公司的经济效益。下面就我个人的一定体会，供大家参考。

班组是公司组织中的最小机构，承担着公司各项具体生产任务。如果说班组长的首要职责是负责所在班组完成上级下达的任务，那么完成任务的最好方式就是通过建立班组团队合作精神，使所有成员齐心协力，高效率完成工作目标。世界首富比尔*盖茨说过：“大成功靠团队，小成功靠个人“。在很大程度上，一个班组团队意识的有无，以及凝聚力的大小直接决定该班组是否有执行力、战斗力。如何构建班组的团队意识、培育团队精神，保持和增强班组凝集力，是我们需要考虑的重要内容，也是开展管理工作的根本出发点。俗话说的好：”火车跑的快，全靠车头带“。我们班组长是兵头将尾，即是班长又是操作员。我们班组长自身执行力的强弱决定了所带领的班组的执行力强弱。一个执行力很强的班组长可以通过自身示范来影响成员的工作作风和工作激情。因此，我们作为一个我们班组长，必须身先士卒、百折不挠，由此产生的巨大的示范和凝聚作用，将有效的激励和团结班组成员，形成很强的执行力和战斗力，从而高效实现班组目标。人们常说，”领导主动，员工激动“,放在班组上最恰当不过，我们班组长与员工接触最密切，我们班组长的一言一行，员工都看在眼里，班长积极主动，见了困难上，见了荣誉让，班组成员如何能不激动，怎么会不以其马首是瞻？班组的凝聚力有如何能不提高呢？在班组工作中，唯有通过充分沟通，才能使班组成员的感情得到交流，才能协调班组成员的行为，才能促进团队精神、共同意识和凝聚力的形成。班组成员可能来自全国各地，文化程度不尽相同，个性、兴趣、爱好互有差异，加上利益的不同，在公司所处位置及视角的不同，产生歧见和矛盾在所难免。但在通常情况下，这些歧见和矛盾并不明显，对班组工作也不会产生太大的影响。但在工作评比、业绩奖励与自身利益密切相关的事项，往往会因为视角的不同，判断标准不同，其结果将存在严重分歧甚至是冲突。面对这些情况，班组长应积极创造交流的平台，疏通交流渠道，消除班组内成员之间的成见与隔阂，减少分歧，消除矛盾。尤其是在利益上做到先人后己、不谋私立，处事上公正透明，才能创造良好的班组内人际气氛。

一个班组相对来说人数较少，工作有时分散，有时集中。在班组管理中既要有管理目标，又要灵活运用各种工作方法。班组推行目标管理，就是按公司的方针、决策、制定本班组目标管理。目标即是人们奋斗的方向，又是一种挑战，实现目标就是意味着战胜挑战。目标是班组工作计划、责任落实的职工自我管理内容的具体体现。但我们很多情况是缺乏全体班组成员参与，导致班组管理工作随意性很大，做到哪里算到哪里，哪里出了问题堵到哪儿。这样就导致班组管理容易处于盲目无序的态势，不同程度的影响着班组管理的效果和质量。所以，班组管理的目标要根据班组管理水平的提高和变化，不断的修改、完善、充实新的内容。才能确保目标的适应性和有效性。尤其要抓住工作重点和奋斗目标值。如确定提高班组素质和个人技术能力方面的努力，制定岗位练兵、劳动竞赛等目标，特别是一些有评价意义，又有数据考核的目标的制定，对班组管理具有极强的生命力。积极营造浓厚的班组学习氛围，以独特的班组文化来感染、激励、鼓舞职工，以学习形式多样化、生动化来吸引职工。由职工的兴趣爱好和特长引发求知欲，强调学习的针对性和有效性。寻求体现自我价值的机会。拓宽多种渠道：如班组学习研讨、岗位知识互帮互学等，形成能者为师，人人是学生的学习模式，体现学习对象全员性。班组以“三自“即”自我发现问题、自我学习提高、自我解决问题“的自住型管理方法，促进班组管理创新和整体素质的提高。提倡”学习工作化、工作学习化“和团队精神，把工作过程看成是学习的过程，通过工作过程中的”自我批评“，信息反馈和交流共享，达到真正的学习效果。同样，对待学习和对待工作一样。班组成员不仅仅是进行工作，更重要的是学习，使班组具有应变的竞争优势。

积极向上的团队氛围，能使员工积极向上，团结一致。这种氛围往往能使情绪低落着受到鼓舞，在班组内形成一种团结互助气氛，班组的工作效率必将大大的提高。因此，班组长应将创造良好的团体工作氛围作为构建团队意识的重要任务。培育团队精神，打造团队氛围，把班组不同类型的职工团结在一起，为班组目标共同奋斗。打造团队氛围，首先要做到规范管理。如果没有规范管理，严明的劳动纪律和职业道德规范，就根本谈不上工作效率，也谈不上团队的执行力。团队规范的作用在于把班组成员的个人行为，纳入一个有利于实现班组目标的工作秩序之中，是大家在各安其位的同时又能有序配合。其次，要重视班组道德规范的建设，通过班组道德规范的建设，营造相互尊重、相互爱护、相互信任的人际关系氛围。引导班组成员之间以诚相待，在班组成员的工作生活中，相互同情，增进理解、友谊和尊重。即主张班组成员间的平等竞争，又强调相互支持相互帮助，班组全体成员同甘共苦，共享荣誉。第三是班组长在日常工作中要协调好班组内部人际关系。协调班组内人际关系一要保持与成员之间的亲切感，不要官不大架子不小，疏远成员；二是尽好自己的职责，给每一位职工施展才华的机会，发挥成员专长，人尽其才，能力互补；调整工作方式，让单调乏味的工作轻松活泼，引导职工踊跃提合理化建议，总结工作中的创新做法，提升班组业绩，提高班组在整个公司中的地位，增进班组成员的优越感、荣誉感；三要在生活中关心成员的思想和生活，了解他们的家庭情况，掌握他们的思想动态，不但在工作上多帮助，多指导，在生活也要多关心，多爱护，搞好暖心工程；四要增进干群信任，班组长应把握各种机会表面对自己以班组成员为骄傲，表达对他们的新闻与友谊，让所有成员都能在集体生活中享受到工作的快乐。在班组中，成员的劳动技能有高有低，如果提高工作效率、保证维修质量，就显得非常重要。我们班组针对这一现象，不是简单的分工，而是充分考虑各种因素，因人制宜，高低搭配。

7.如何提高国家教育水平 篇七

一、目前研究生教育中存在的专业英语问题

1. 接触到的英文文献太少。

目前研究生课程中所用的教材、教案、讲义等基本都是中文的, 只有少量的课外读物是英文的。学生接触不到相关的专业英文文献, 没有机会也没有动力去提高自己的专业英语水平。

2. 应试英语带来的负面影响。

由于在本科阶段, 学习英语的主要目的是为了通过等级考试, 使得学生们把英语仅当成课本上的教学内容, 而不是一种有效的学习工具, 即学生们没有很清楚地意识到他们应该借助英语这种语言工具来帮助他们学习专业知识, 拓展专业视野。这使得他们在阅读英文文献时, 没有办法做到主动去挖掘其中的专业知识, 而是被动地完成阅读任务。

3. 不熟悉专业术语。

由于平时接触到的课本及专业文献都是中文的, 研究生只知道专业术语的中文, 对相应的英文的专业词汇没有见过。这就造成了研究生在阅读英文文献时, 见到专业词汇很陌生, 不理解其意;同时, 专业词汇的不熟悉, 也造成了研究生在英文写作方面的困难, 无法熟练翻译或使用规范的专业术语, 而是临时凭想象翻译, 所写的英文文章晦涩难懂, 无法投稿到国际会议上。

4. 不懂得快速阅读英文文献。

学生习惯于细致地、逐字逐句地阅读每篇英文文献, 阅读一篇文章需要花很长的时间, 包括查字典, 搞清语法结构等。这种阅读方法适用于学习语言, 但是不适用于我们进行处理专业文献, 因为我们的目的是了解国内外研究成果或者现状, 与其他的学者交流学术思想, 获取信息, 只需要了解到文章的中心思想和主要内容即可。

二、研究生课程的相关建议

1. 核心专业词汇的梳理。

建议在上课前, 教师可以把与本章内容相关的专业词整理出来, 以讲义的形式发给学生进行课前预习工作, 这样使得学生在上课之间就对本章相关的专业词汇做到心中有数。

2. 英文案例的穿插。

在上课时, 教师可以有意地加一些从英文的期刊或者国际会议论文集上刊登的相关案例, 不用翻译成中文, 直接放在PPT上给学生看。图文并茂的案例可以给学生带来丰富的英文语境, 使得他们在耳濡目染之中不知不觉就提高了对专业英语的敏感性及熟悉度。

3. 设计课堂中英文对照的练习。

在课堂中, 教师可以把学生手中的中文课本与国外相关的工具书、辅导书联系起来, 设计一些练习, 让学生们去找两本书里相对应的章节与内容。这种带有趣味的练习可以激发学生的兴趣, 帮助学生理解两种语言表达方式的不同及相似之处。

4. 布置阅读文献作业。

先把与专业课内容相关的关键词提供给学生, 安排学生从图书馆数据库去自行查找相关的英文文章, 并从中挑选自己理解的、有兴趣的部分, 制作成PPT到课堂上来与老师同学们一起分享, 培养学生的口头表达能力及沟通能力。

三、教案举例

本教案是作者所讲授的研究生课程《系统仿真基础》中的一个章节, 主要讲解对系统仿真的输出结果进行分析的必要性及其主要内容包括单方案的区间估计、点估计, 多方案的比较方法等。参考美国联邦公路局FHWA (Federal Highway Administration) 编写的《交通仿真指南》 (Traffic Analysis Toolbox Volume 3) 一书, 笔者制作了一节教案作为范例如下。

1. 本章前言———仿真的输出结果进行分析的必要性的介绍。

把中文课本中的相关部分摘抄到PPT:

仿真结果的随机性特点如下:

(1) 仿真的输出结果是分布特征未知的随机变量;如果在仿真模型中一旦引入随机变量, 几乎所有描述系统性能的变量都会成为随机变量。系统变量的数值将会随仿真过程而波动。

(2) 每次仿真运行的结果是对该随机变量所有观察值总体的一次抽样。

(3) 必须借助数理统计的方法对仿真结果进行统计分析。

再将英文版的《交通仿真指南》中相应的内容也放在旁边PPT进行对比:

Requirement for Multiple Repetitions:No single simulation run can be expected to reflect any specific field condition.The results from individual runs can vary by 25 percent and higher standard deviations may be expected for facilities operating at or near capacity.It is necessary to run the model several times with different random number seeds to get the necessary output to determine mean, minimum, and maximum values.

这两段话所要说的问题和表达的意思都是相似的, 请学生分别阅读这两段话, 并体会其中的含义。

2. 专业词汇的梳理。

列出本章中主要的核心词汇并进行解释。

Random numbers——随机数;destination———目的地;standard deviations———标准差;simulation———仿真;validation———确认;calibration———校正。

3. 英文案例的穿插。

课堂中穿插了一篇美国马里兰大学的博士论文, 作为仿真输出结果分析的相关的案例。这样的实例, 可以让学生感到所学的知识在实际的交通运输系统中有用武之地, 增强他们对本专业的热爱和信心。

4. 设计中英文对照练习。

交通仿真指南和教材都是讲交通仿真的主要步骤, 因此两者的内容安排是一致的。基于这种一致性, 本文作者作为授课教师, 设计了一道中英文对照练习, 即把交通仿真指南中的目录部分影印下来作为讲义发给学生, 见图1, 让其将指南中的每一章与教材中的每一章对应起来。此练习可以深化研究生对于专业英文词汇及仿真过程的理解, 考查了学生思维的多角度性及灵活性, 有事倍功半之效。

5. 推荐相关的文献给学生进行阅读。

有两种方法进行推荐, 一是直接把重要的相关英文文献的清单发给学生, 让学生进行阅读;二是让学生自行到图书馆去搜索相关的文献, 并把搜索结果发给教师。通过观察学生搜索结果, 可以判断出学生对所学的中文内容是否理解, 所搜索的英文文献是否是合适的, 起到一举两得的作用。

以上是本文作者把所讲授的一节研究生课作为案例, 讨论了如何提高研究生教育专业英语水平的教学理念和具体教学手段。良好的教学方法不仅使得同学们提高了专业英文水平, 而且使得课本内容更加容易理解;通过阅读相关的英文文献, 大大扩展了视野, 使同学们更加热爱本专业, 坚定了专业使命感。

参考文献

[1]段新平.关于英文文献的快速阅读问题[J].长治学院学报, 2008, 25 (1) .

[2]戴艳阳.浅议专业英文文献阅读能力的培养[J].中国电力教育, 2010, 28.

8.如何提高国家教育水平 篇八

一直以来,语文教育教学水平一直是困扰师生的一大难题——教师不会教,学生不会学。造成这一现状的原因是什么呢?怎样才能改变现状呢?我认为是学生书读得少,没有形成良好的记忆习惯。

如今学生手中除了一本教科书再无其他读物,学生没有良好的读书习惯。在这样的环境下,学生语文能力怎样提高?我认为,培养小学生的课外阅读兴趣是小学语文教学的一项重要工作,那么怎样才能培养小学生的课外阅读兴趣呢?

一、言传身教,更重于身教

李贽说过:“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”。这句话的精髓就在于点明了身教更重于言传这一真谛。为了做到这一点,我结合教材安排的特点和学生实际情况,在完成教学任务的前提下,从诵读三字经入手。我准备了一块小黑板,学生准备了笔记本,每天早自习时,我就把要背诵的三字经,边背诵边写在小黑板上,学生看到老师既能背诵又能默写,羡慕之心油然而生。这样,教师兴趣就激发了学生兴趣。小学生因其身心发展幼稚,认知能力较差,最容易模仿。所以,教师身教给学生起到了表率作用,学生也就效仿老师进入读书境界,不知不觉中达到预期效果。对三字经内容稍作点拨,学生既学到了知识,又受到思想启蒙教育。

二、要把握好“量”的尺度

小学生年龄小,无论是控制行为能力还是认知能力都有一定的局限性,教师不能急于求成。荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”教师要让学生明白“千里之行,始于足下”的道理,我根据学生不同智力水平,划分几个层次,让学生自己确定能背诵几句,并把他们抄录在笔记本上。学生在量力而行之后,消失了若背不下来会如何的畏惧感,轻松愉快的投入到背诵之中。

三、及时反馈,增加学生成就感

课外阅读习惯不是一朝一夕就能养成的,为了激发学生持久的兴趣,每学期进行若干次定期和不定期背诵竞赛。在背诵竞赛时,我把学生分成两组,优生和差生合理搭配,然后把所有参赛学生背诵总数合计出来,学生一看统计结果,数字颇大,顿时欢呼雀跃,此时学生已经体验到成功的喜悦。学生在获得成功后,会对背诵更有信心,坚持下去,良好的背诵习惯也就随之形成。