关于医学生大学学习

关于医学生大学学习（精选6篇）

1.关于医学生大学学习 篇一

医学生是在医学院校学习各类医学知识的学生。下面小编为大家带来医学生大一上学期总结，希望对大家有帮助！

医学生大一上学期总结

1进入大一，难免会有些不适应，而作为医学生的我来说，更会莫名有许多烦恼，比如学习上的。

就借这学期的体验说说我的大学一年级上学期。总的来说，这学期是做了许多事的，该有的与不该有的都做了。学生会选拔参加了，没成功，社团到是加了不少，都因为懒没有下文，最后就只有静下心来好好学习了。对于我的这几个月大学学习，感受是比上不足比下有余吧！班里有位学霸很厉害，深受老师赏识，这从老师给他打的100分平时成绩便可以看出，戴着手套对标本尸体向其他人解释各器官用途了，简直望尘莫及。不过看看自己，的确不如他那般专心，想必他有此等技术，一定是花了许多功夫。不谈学霸了，说说这学期我本人在学习上的事吧，首先意识到一个严肃的问题即使英语，对于我这样一个不喜欢英语的人来说，要想学好英语实属不易啊，但是事实是考研者英语必须很好，这就需要我把英语一步一步提高，对于如何提高，现如今规划如下，首先，可进行每天必做的阅读，一方面可以提高阅读能力，另一方面便是增加词汇量。再次则是听力，想起期末的听力考试便寒心，什么也听不见，一个字也听不见，这是在提醒我是该练练自己的听力了，voa和新概念便是很好的选择。最后是时不时的进行英语口语练习，就从最基本的读开始，跟着读，认真读，反复读，不求读多，但求读准！

除了英语，让我头疼的便是专业课的学习，大学的学习再不似从前了，自主性太强了，老师不会管我们，这都还好，管不管无所谓，最重要的是要去自学，老师说的内容对于自己能力的提高仅仅只是杯水车薪，许多东西还要自己去研究，不过庆幸的是，我们有足够多的时间去研究，还有有地方可以去研究，图书馆的确是一个好去处，那里什么都有，什么都好！对于专业课，我不能再像高中那样只满足于书本上的内容，全面掌握，深入掌握毕竟跟有助于记忆于理解！回忆所学内容是很重要的，根据那个谁提出的遗忘规律，及时的复习是很有必要的，否则之前记得内容就会忘得很快，这就不好了，及时复习太重要了！学习方面的是当然要顾忌，但是进入大学就不止是学习了，我们还要学习除了书本上以外的东西，人际交往的确很重要，而且这的确是一门学问，值得我去研究！

除上诉之外，娱乐也很重要，运动可以归为其中之一，我打算下学期早上起来跑步，一是有助于记忆力，二是有助于身体健康，体是基础。

医学生大一上学期总结

2这学期对自己的学习状态有所调整，在社团活动上的积极性转移到学习上来，或者说经过一个学期的学习已经初步找到学习的更好方式。学习计划的改变往往是基于成绩，获知自己的成绩处于不好不坏的境地，反而让自己能更静下心看一些东西。中医基础理论尚未能很好掌握，我也很明确的知道如果不能好好理解记忆，对后来的学习会有很大影响，因此会利用闲暇时间补充记忆。大一下学期的中诊与中药都是极为重要的学科，关乎大二要学的方剂，内科学等，在一开始便加大学习的力度。记诵与理解实为要紧，每一门学科的名词甚多，在诵记方面往往需要下很大的功夫，因而在理解方面也会与别人拉开差距，每每体会时间的重要性。

中诊老师惯用ppt进行授课，内容清晰分明，记忆性很强，本来中医就是这样需要不断灌输知识的学科，这其中仔细理解会有简易的知识体系便于自己进行分类区别。

在还没学习中药之前对此有很大的兴趣，窃以为中药是中医举足轻重的基点。几百多味中药需要在脑海中划分一个又一个区域，药性，功效，应用，使用注意及现代研究。相比之下，中药算是有迹可循，在背记方面有着许多窍门。

此外还有正常人体解剖学，组织学与胚胎学这两门比较复杂的学科。解剖学中名词浩繁，觉得生涩难记又枯燥，讲授的知识量很大，在记忆方面认为难度较大，课后一般要用许多时间来识记。图上的构造放到实物上有时不易辨析。

大学的学习虽说是以自学为主的,但是上课的听讲和请教老师同学是必须也是重要的。课下不预习不复习导致上课跟不上老师的节奏，亦不去自学，不虚心请教别人，上课时精神不会集中较长一段时间等种种原因致使一些学科的学习重点没有记录完整，所以在复习时无从下手从而导致成绩不佳。在学习上自治能力差、意志薄弱因此平时也就无心向学了。

其次，是对于独立的误解。现在几乎所有的大学生都是独立生活在大学校园里，然而独立并不是单纯地自己想做什么就去做什么，而是自己经过考虑后认为什么事情应该做什么事情不应该做，应是这种表现才对。

大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩，自己也会觉得迷茫，好像一切都无法计划，随意的学习，随意的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。然而大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。加之各种各样的校院活动，生活也从乏味中充实起来。曾经矛盾大学的活动太多，占据了太多的学习时间，与学长学姐商讨得出结论，就是仁者见仁，智者见智。我对中医理论知识有了逐步的认识与理解，同时也培养了对中医学的兴趣，接受了大学的启发教诲模式。再就是懂得利用学习方法，器重独立思考。大一不管是满足还是遗憾，是得意还是失意，一切都已经成为了我走过的足痕，变成了我人生的一份小档案，保存在我的人生档案室中。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的能力，需要自己慢慢地在生活中逐渐改变适应。

学生会中担任干事一职最大的收获是深刻认识到责任感的重要性，一个有责任心的人才会有可能成为有作为的人。我也在工作中锻炼了自己的能力，它所带给我的绝对不仅仅是一个称呼，而是一个个机遇，一个个挑战，带给我的是各种能力的培养——组织、人际交往、工作协调等等，更带给我精神上的充实，让我自己慢慢地成熟起来，懂得理智对待身边的人和事。

这是不断充实自己，不断探索的一年，这一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华。同时，缺点也逐渐凸显：学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来；社会交际能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活；在身体锻炼方面需要加强，良好的体魄也是一个人持续发展的关键。大一结束后的这个暑期，我将试着把学到的中医的知识用到我的生活中去，希望能为我周围的人解释并解决一些问题。

我深知学习就是学生的基本任务，一个合格的大学生必须具备扎实的知识文化功底。这一年里，我逐渐适应了大学的学习氛围。在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘。大学的学习比起中学更需要自觉性，毕竟大学生可以相对自由地分配时间去做自己感兴趣的事情，什么时间学什么，怎么学，这些全靠自己掌握。回顾这一年的学习时间分配，还不是很合理，略显散漫。在大二，我一定要更加合理的分配自己的时间，并提前对学习生活做好计划，争取在大二让自己的学习更进一步。

在今后对自己专业的态度会更认真，并有成为良医甚至名医的想法。对待学业玩心仍在，但对于自己的就业未来已有初步打算，决心考研，读完研后视情况而定继续学业深造。对于艰涩难懂的中医经典有肯下功夫研读的耐心，对于西医范围的课程也认真理解记诵。现在未来几学年需要发展多方面的技艺能力。医道广博，也需要恒久坚持。

医学生大一上学期总结

3转眼间，大一已快接近尾声，也将步入大二。回忆大一的生活，有许多收获，同时存在着些许不足。

一、学习上，我一直很用心的体会老师强调的“大学与高中的不同”。大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了。大学的学习比高中更自主一些，对于我这种习惯于听老师交代的学生来说，这种转变可能会有点费劲。但通过我的不懈努力，已经有不小进步了。上一学年，我上课除了认真听课，还课后思考或请教老师。作业在独立完成的基础上，还经常虚心请教其他同学，或者到老师办公室答疑，从别人的思维方式、解决方法中学到了很多。学习的过程中有时也会很急躁，但思想问题解决了以后就好多了。知道要把事情一件一件安排好，不至于顾此失彼。

二、在生活上，虽然是第一次离家，但衣食住行上没有太多困难，大部分事情可以自己处理好，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。

三、思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心

四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团。社会实践部。丰富了自己的课余生活。提高自己的综合素质。

总结回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!我们进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔！

2.关于医学生大学学习 篇二

关键词：大学英语,问题与困难,对策

1 研究背景

目前, 我校的联办生是高考本科三批录取的学生。总体上, 联办生的英语高考成绩不如本科一批、二批的学生, 英语基础相对薄弱。学习动机、学习态度、学习习惯等影响英语学习的诸因素也有所差异。大学一年级的新生在英语学习上需要有一个过渡, 他们能够顺利完成这一过渡是至关重要的。鉴于此, 笔者在2012级联办生大学英语开课前就进行了一次简单的问卷调查, 以了解联办生现有的大学英语学习状况, 针对其学习过程中的困难和问题, 提出合理的建议和意见, 并设计适合联办生自身特点的大学英语课堂教学, 以期能够提高联办生的大学英语教学水平。

2 研究方法

2.1 调查问卷的设计

由于是大学英语开课前的一次摸底调查, 主要目的是了解学生现有的英语学习情况, 本研究采用了开放性问卷调查的方式, 共设计了三个问题:1、你对英语的喜爱程度是多少 (1—100) ?2、你在英语学习中遇到的最大困难是什么?3、你期待的大学英语课堂是什么样的 (给出一个或多个形容词) ?答案完全开放, 学生根据自己的实际情况写出答案。最终的调查结果, 笔者严格按照调查问卷中学生给出的答案进行统计、归类、分析并进行研究。

2.2 调查对象

我们的调查对象是2012级联办生两个班级的100名学生, 发放问卷调查100份, 收回有效问卷96份, 有效率96%。问卷调查是在学期大学英语课开课前的一次课程介绍前进行的, 此时学生对大学英语课程及教师并不了解, 他们所给答案均是他们最真实的反映。

3 研究结果与讨论

通过表1~表3的问卷调查结果, 我们得出了以下研究结论:

1) 联办生对英语的喜爱程度不高, 缺乏英语学习的热情。从表1中可以看出学生对于英语的喜爱程度存在两极化的现象:14.6%的学生对英语的喜爱程度低于20, 同时还有26%的学生对英语的喜爱程度超过了85。其中有4人在问卷调查中回答自己对英语的喜爱程度为0, 这几位学生明确表示对英语学习没有任何的兴趣。而相对比, 有6人对英语的喜爱程度为100, , 表明联办生中还是有个别学生对英语学习充满了热爱和期待。对英语的喜爱程度在21—60和61—80的学生分别占27.1%和32.3%。总体上来看, 联办生对英语学习的喜爱程度存在很大差异, 甚至存在个别极端情况, 但超过半数的学生对英语学习还是抱有兴趣和热情的。

2) 联办生在英语学习中遇到的困难很多, 包括语法、词汇、听力、口语、写作、阅读等英语几项基本技能都有所涉及。从表2中可以看出:1) 联办生在英语学习中遇到的最大困难中排在前三位的是语法、词汇和口语。这说明在他们的中学英语学习中, 学生最头疼的就是学习语法知识、记忆单词、张口说英语。同时也反应出学生对于运用英语来进行交流的迫切需要。3) 笔者之前以为学生的听力应该和口语是一样的难度, 但调查结果却显示:反应听力有困难的学生人数在阅读和写作之后, 这有些出乎我们的意料。笔者分析其中主要原因在于目前的高考英语中, 学生的英语听力分数是不计入英语总成绩的, 只是一个参考分数。因此, 在高中英语学习中, 多数学校的英语教学中就没有进行过听力的练习和训练, 学生对于听力的重要性和难度缺乏必要的认识。4) 调查结果中有9人次表示自己的学习困难不是以上的几项英语学习技能和基本功, 而主要是个人自身的原因。这些自身原因主要是缺乏良好的学习态度和习惯, 如:懒惰、粗心等;也有的学生是因为自卑、害羞等心理、性格的影响。

3) 联办生希望得到一个快乐、有趣、活跃、轻松大学英语课堂教学气氛。从表3我们可以看出针对“你所期待的大学英语课堂是什么样”这一问题, 学生使用的最多词汇是happy (快乐) 、interesting (有趣) 和active (活跃) 、relaxing (轻松) 。Open (开放) 、colorful (多彩) 、free (自由) 三个词汇虽然使用的人次不是很多, 但这些词汇都直接反映了学生对于大学英语课堂的期待和向往。在其他一项里, 其中有1人表示大学英语希望是没有考试的课堂, 有2人表示希望英语老师是和蔼、友好的, 3人表示能够在课堂上用英语进行交流, 3人表示能和老师成为好朋友。这一结果表明有些学生厌倦了高中应试的英语课堂, 同时还表明学生比较看重大学英语课堂上的师生关系, 他们希望有一个平等的、友好的师生关系。

4 联办生大学英语教学的几点建议

4.1 建立良好的师生关系

由于联办生的高中英语基础薄弱, 他们在心理上普遍对英语教师和英语课堂存在胆怯或恐惧。因此, 在联办生的大学英语教学过程中, 教师要努力建立良好的师生关系, 营造活泼、友好的课堂氛围。教师不仅要在课堂上帮助学生解决英语学习困难, 还要在课外主动关心学生的身心健康、了解学生的生活困难与问题。教师要充分发挥“教书育人”的重要作用, 帮助学生树立正确的学习目标和人生目标, 调动学生的英语学习兴趣积极性, 帮助他们度过美好而珍贵的大学学习生活。

4.2 组织多样的课堂活动

大学英语教师应让学生明白“学习一门语言就是要培养对该门语言的运用能力, 而不仅仅是不断积累词汇和语法知识” (2012, 张静) , 更不是为了应付考试。由于中学应试教育的影响, 有不少学生的英语学习还只是为了做题考试, 他们对英语的口语交流及综合运用不够重视, 缺乏足够的实践和练习。此外, 联办生具有鲜明的90后的性格特点:热情、活泼、表现欲较强, 同时也具有自我、孤立等性格特点。因此在平时的课堂教学中, 教师应组织丰富多彩的课堂活动, 给他们展现自我的机会, 激发学习英语的热情, 使他们达到运用英语进行交流的目的。笔者在过去的课堂教学中, 采用了Free Talk、PPT制作、情景表演等课堂活动。教学实践证明, 不论是在个人演讲中还是小组的情景表演中, 学生都能够尽自己所能, 展现自己最好的一面。需要注意的是, 教师在这些课堂活动中要扮演指导者和组织者的角色, 引导并鼓励学生用英语大胆的表达自己。

4.3 建立科学的成绩考核方式

笔者设计的大学英语成绩考核包括采用形成性评估 (30%) 和终结性评估 (70%) 两个部分。其中形成性评估主要包括课堂表现、平时作业、和口语考试三个部分, 每部分各占10分。课堂表现主要考核学生的预习、复习、课堂回答问题、活动参与等情况, 该部分由教师来综合考察进行评定。平时作业主要是一些客观性测试, 包括单词听写、句子翻译、小作文等。每次测试都采用十分制进行分数统计, 期末计算平均成绩。口语测试是在学期末组织的一次口语考试, 形式可以是看图说话、二人对话、小组讨论等, 教师按照一定的标准进行综合打分。最终的形成性评估成绩中最高分为满分30分, 最低为及格分18分, 教师会按照一定比例划定分数段, 给出每一位学生的形成性评估成绩。在期末考试前, 教师将形成性评估成绩在班级进行公示。

5 结束语

联办生具有英语基础薄弱、学习习惯不好、班级管理较难等特点, 但同时联办生也具有热情、活泼等自身的优点, 因此在大学英语教学中, 教师要了解联办生的实际需求, 根据联办生自身实际学习情况, 制定相应的教学大纲, 设计课堂教学, 切实为学生着想, 努力提高联办生的大学英语教学质量。

参考文献

[1]张静.关于大学新生英语教学的衔接问题[J].考试周刊, 2012 (13) .

[2]丁玲.三本院校大学英语教学现状分析[J].新乡学院学报:社会科学版, 2010 (2) .

3.学生大二学期学习计划 篇三

大学生活一年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天二科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。

所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。大学的生活不比以往，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。

新学期，我不仅我努力学习专业课，同时也好学好文化课，学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。专业课又是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这三年的学习中学到一身好本领，为我步入社会寻找工作增加自己的筹码。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松。

这学期，我将在专业上更加强学习，因为还有一年我也将走上职业道路!所以专业知识在这方面显的更为重要!不能再浪费时间于玩耍，要为了自己的未来着想。多去学校文图看些书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面，增加个人修养。

学生大二学期学习计划2

我们常说道：时间如流水，的确，我精彩的大学生活已过去了三分之一。在过去的三分之一的生活中，我学到的知识并不多。大一的时候，不会学习，让很多的机会就那样过去，虽然各门功课都顺利过关了，但成绩并不理想。但现在，我从大一的学习生活中感悟到了很多。在这一学期中，我必须做好我自己，让自己的大学生活丰富多彩。

我顺利的从大一走过来，但是回头想想还有很多事情没有做。大学是自主学习的地方，一切都要靠自己。这是我给自己定的大二主要的学习计划。

大学生不可只通一业，更不可通万业而无一专长。如果没把握住大二专业知识的学习，它将直接影响着大三实习时我们更多的理解和把握，也影响我们以后在工作岗位上的种种事情。没有扎实的专业基础，就没法深入地进入专业领域里去探究。因此在大二的学习中专业知识学习放在首位是毋庸置疑的。

专业知识学习是绝对不能用以前那个浮躁的心态，要秉承认真追求科学深入探究的心态，用坚持和努力攻克难题，掌握基础知识，多思考多记忆，多联想，将整个知识体系构建起来。课前认真预习课本知识，课上高效认真的听老师讲解，自主思考，积极主动，课后多去仔细，及时独立完成老师交待的学习任务，并选择多看课本知识，多去思考，做一定量的题目来夯实基础。在专业知识学习中主动将自己不懂的问题向同学请教，并多向老师问问题，问那些自己经过深思不得其解的问题，把握别人讲解的重点和思路，及时进总结和回顾。

对于大二学习的英语四级考试，我不仅要制定好的四级备考计划和四级合适的目标，更重要的将自己制定好的复习备考计划顺利的执行。重视单词的积累，日常多听全国英语四级真题的听力，将听力词汇予以积累和掌握，阅读方面要争取提高自己的阅读速度，培养自己捕获文章重点和把握文章大意的能力，翻译方面多积累那些常考句型，积累那些常被用于翻译重要词汇和词组，写作方面要多背点有点难度的好文章。英语的学习同样也不能“三天打鱼两天晒网”式的攻破，需要日复一日的耐心和坚持，相信自己在英语方面并不差，只要努力，就一定有所收获和提高。虽然我们不要求考四级但为了以后的学习，我一定要考过拿到英语四级证书。

学生大二学期学习计划3

大二的生活已经过去了一个月了，这一个月过得不如人意。自己的自制力太差了，就像台风下的一颗小树，那么的容易倒下。我只有说一句话：“生活不能在这样继续下去了，再走下去只有死路一条。”

学校后边有很多网吧，每当自己从它面前经过总是会不经意的看一下。他们大部时间是在联机打魔兽，我不会玩那种游戏，听着那种声音我很反感，甚至恶心。我不明白为什么有那么多的人完那种游戏。他们说，那是战略游戏。我觉得一个真正有战略眼光得人是不会把大把大把的时间花在打游戏上的。当然我也玩游戏，而且玩的时间不必他们少。所以说，我也是一个没有战略眼光的人。为了让自己成为一个能够算得上成功的人，我必须改变现在的生活。想来想去还是给自己定一个计划吧，虽然这已经不是第一次，但人就是这样。所以我制定了我的大二学习计划书。

1、从明天早上开始。好好学习，失败也好成功也罢，那都已经过去了。自己能把握的只有未来!早上5：30起床去小树林读我的专业课本。

2、开学以后尽量保证当天的作业当天完成，如果因为晚上有课不能完成的。第二天一定要抽时间做完。晚上回宿舍以后没有正常的事不能用他们的电脑，这一学年自己好好学习拿到奖学金自己买一台不是更好么?

3、每一月要给家里打一次电话，不要让妈妈太担心自己了。

4、无论风吹还是雨打，自己都要坚定不移执行这一计划。为了决心做好这份计划，必须经常长时间的思考以下的问题：

(1)了解自己个方面的情况。能够了解自己深在的人只有自己，人只有战胜了自己才能打赢外物。

(2)明白自己的身份及该身份下的任务。正常的人都至少有一个身份，他的行动就应该受到这社身份的限制。而学生的责任就是学习，不仅是学习而且还是有效的学习。制定的主要计划及其目标也应该以身份为主。目标可以分为终极目标与子目标之分，当前的奋斗方向是子目标，而大脑也不能忘记终极目标并且要时刻记住它。只有实现了子目标才有可能实现终极目标。

(3)必须知道要实现终极目标是漫长而艰难的。这就是说不能急于求成，遇到阻碍要正确的面对而不能够自暴自弃。失落是允许的，但长时间的失落却是可耻的。

(4)朋友是最重要的，不能用任何借口忘记朋友。知识是随时都可能遇见的而朋友这是难的，朋友是一辈子的事情，不可以马虎半点。

(5)这些“话”是不完善的，是要在实践过程中不断补充的。学习是人一生的事的，很明显随着时间及实践的推进，我们的学习方面会出现许多的问题，其对策也就要补充。补充不是目的，而是为了完善自己求知状态的一种手段。

学生大二学期学习计划4

一：主要学习目标

明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

二：具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每天坚持到教室上晚自习一个半个小时。

3.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

4.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

5.培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。

希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，实践出自己不会的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手!

总之，今年是一个觉悟的年!抛弃以前的一切，重新开始!希望自己可以不辜负父母老师的期望，更不要辜负自己的期望，做最出色的自己。

学生大二学期学习计划5

一、前言：

时间如流水般飞逝，转眼之间大二学年的新生活快要开始了。上一学年由于学习任务没有规划好，学习目的不太明确等原因，导致了自己在学习过程中遇到了很多的问题，从而大大降低了学习的效率。针对上一学年自己在学习上存在的许多需要改进地方，也结合自己本学期的课程特点，和学习任务的安排，为了更好的提高学习效率，充分利用有限的学习时间，取得更大的进步，现制定出大二学年学习计划，具体如下。

二、学习目标

新的学期里要与舍友好好相处，不要再孩子气。多关心体谅。要谦虚，戒骄戒躁，不要太年轻气盛。要与副导员及时沟通交流，与朋友们保持联系。学习要更加努力，奖学金要拿，争取拿一等。在专项训练自己突出能力、掌握一些基本的专业技能的同时，也在日常生活中应该注意多余比别人交流，提高自己的处事和交际能力并树立健康的赢取爱好，锻炼好身体。这会对以后的工作和生活很重要。

三、学习任务

除学习课本的知识以外，还要趁着年轻，多开展一些自己喜欢的课余活动。并且争取拿下英语四级、计算机二级、计算机三级证书。并结合本学期课外时间充足这一特点，充分利用课余时间加强结合社会实际，有针对性的学习，才不会因为盲目学习而使自己所学的东西与社会脱轨。

四、措施和步骤

1、利用课余时间，加强计算机操作能力的练习，增强对一些基本应用软件的熟练程度。如PS,网页设计，AI、广告制作等。

2、积极配合老师的教学，紧跟老师的教学进度，遇到问题要多与同学或老师交流，尽快解决。

3、端正自己的学习态度，认真按质按量，完成老师交待的任务，不敷衍了事。注意加强自己的薄弱科目的学习，不偏科。

4、合理安排课余时间，课余时间多做点儿有意义的事，如通过可以练习书法，绘画等，提高自己的文化素养，同时也丰富自己的课余生活，少玩游戏，多做有意义的事。

5、除了学习还应该注意，加强自我身体锻炼，健康的胜利是学习效率的有理保证。

6、定期检查自己的计划的实行情况，以监督保证计划的正常实施。

五、结尾

电视剧里每天都在上演各色各样的勾心斗角，阴谋诡计，家仇国恨。庆幸的是我们生活节奏轻快、色调明丽、充满活力。只是就业不易，却未必找不到工作，只要我们足够优秀，坚信有付出就会有回报。那么终会有回报。最后用句歌词作结吧：海水正蓝，阳光灿烂，这时的我要扬起风帆。该来的来，该散的散，我想我都会很勇敢。

学生大二学期学习计划6

在上一年中，我总结了自己的收获与不足，我也承诺在接下来的大二生活中能够做到如下几点：

1、认真学习基本的知识，培养学习兴趣。课堂上注意听讲，争取把要点、重点都当堂记得八九不离十，课后间隔一段时间别忘温习，考试前认真复习。

2、每一项考试都保证顺利过关，达到高效、超前。

3、继续钻研自己喜感兴趣的东西，力争学习和兴趣爱好全面发展精益求精。

4、课余锻炼语言能力，多读书，腹有文章气自华。

5、关注时事新闻，了解社会动向。看似和自己并没有关系的事，其实都是和我们的生活息息相关的。

6、广交益友，损友要懂得敬而远之。学会做人才会成为人才。在与同学、朋友相处的过程中，学会和他人沟通、交流。同学之间是对手更是朋友，不要恶性竞争，要真诚地帮助每一位同学，不管是学习上、生活上还是别的方面这条原则也是不变的。

7、在实践中了解专业的本质，培养专业精神，积累工作经验和社会经验。

8、“建立起坚定的信念和脚踏实地的作风，什么都不用怕，心中无限自信，表现无比谦虚，态度超级和蔼，技术精益求精。”遵循这个原则，抓住每一次实践机会，把在学校里学到的理论与实践多结合起来思考。抓住自己的努力方向不放松，不管别人怎么说，坚持到底就

是胜利。

一、专业课的学习

学习目标是学习活动的出发点，明确学习目标是大学学习的前提，同时也可提高学习的积极性、自觉性。本学期开了许多专业课，若要学习好这些专业课，好的学习方法是必不可少的，其可提高效率从而达到学习目的。预习、听课、复习、总结、记笔记、作业。这些都是学习好一门功课必须具备的，上课应集中精神、全神贯注、对老师所讲的知识应认真思考、消化吸收。考试和作业更应该认真完成和对待。如这学期开设的Asp.net课程??自己应该经常上机练习、掌握并且熟悉Asp.net，这样才能熟能生巧，才能掌握的透彻。对于这门课程，自己应该敢于想象，积极地创作，发散思维，使自己的创作具有特色。同时应该与老师接触，从老师那里学习到好的方法，提高自己的动手能力。自己在私下应该运用网络，了解一些Asp其他方面的知识，使自己的思维能跟上社会的发展。再如我们的专业英语课程、上课应跟着老师的进度走，认真听课。

一、证书

首先是英语四级的证书、自己始终将学习英语放在第一位，现在正在积极地准备着12月份的四级考试，每天早上去学习半个小时的英语、利用这半个小时背英语单词、读课文、、增加自己的词汇量，提高自己的口语能力，自己所记的单词就是英语四级单词、、反正希望自己能将这本词汇书拿下。自己平时也会经常看一些英语视频。大二上学期必须拿到的就是这个证书、至于在下学期的话，我计划考取会计证和计算机四级网络工程师的证书。

二、日常生活

在日常的生活中，应该积极地参加班级和学校组织的各项活动，充分的展示自我。对自己充满自信。同时自己也应该团结同学，与他们有好相处，共同进步，这样自己的大学生活才会精彩，同时，课余时间也会找一些与本专业有关的工作做兼职，增加自己的工作经验。

我会努力秉承自己的诺言，在此期间，我也希望老师和同学们能够监督与提醒我不断朝自己的目标奋斗，最后，我送大家一句话与大家共勉：山上青松山下花，花笑青松不如她。有朝一日寒霜降，只见青松不见花。

学生大二学期学习计划7

时光悠悠，一年半载已经流走。而此时，已经是大二的第二学期了。即又是一个新的开始。像一簿画册一般，翻过旧的一页篇章，新的一帧是空白的蓝图等着我去描画。而在每个画家下笔之前，脑海中都会简单描掕一份初稿。以便洒笔出一份最完美的作品。

新的学期，我将面临准备三件大事：3月份的党员考试，4月中旬的韩语能力中级考试以及6月中旬的大学英语6级考试。首先，当务之急，便是眼下即将来到的3月中旬的党员考试。在上个学期期末，我已经参与了入党前的党课，而3月份，我就将参与此次的入党资格检测，党员考试。在半个月的.时间内，我会熟读并牢记《入党教育及指南》，能有效地渗透作为党员的基本素质要求，并尽全力在三月份的党员考试中取得优异的成绩，之后，在入党观察期间表现优异以取得党员资格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韩国语能力中级考试。作为专业课的能力测试，可想而知，此次考试的重要性。也是接触熟知韩国语以来第一次正式并且专业地对于自己韩国语能力的客观评价。为了能在韩语中级考试中有满意的优异表现，普通的努力是不够的，一定要将自己的潜能最大化，付出比平时更多的汗水，才有可能在中级考试中出现优异的成绩。

若只是一味地懈怠并自满，及时有天赋运气也不会照顾你。好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为了有令人欣喜的成绩，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的韩语实力进步。才能以最好状态迎接4月中旬的韩语中级能力测试。

然后，韩语能力中级测试过后，就将在6月份迎来大学英语6级。在上个学期一段时间的用工学习下，顺利地过关了大学英语四级。但6级远没有4级来得轻松。所以，为了能万无一失地顺利度过英语6级，更多的实力及答题技巧是必不可少的。

而得到这些的不二法则就是勤加练习与高效记忆。平时的题海战术是逃不了的，苦练苦练再苦练。并在长期积累的经验中找到英语6级的答题技巧，提高考试效率，让高分离我更近。如果说，英语4级有三分之一的运气存在的话，那英语6级就是得百分百的努力取胜。为了能高举胜利的旗帜，我将会更加勤勉，鞭策自己，不放弃，在6月的英语6级中完胜。

最后，一直以来如此，现在也是，以后也将会继续的便是自我素质的提高与专业韩语能力的提高。积少成多，在1年半的时间我已经掌握了一定的韩语知识。但仅此不够，我要更紧密它们的关系，在脑海中编制一张大的韩语知识网，能更自然活用所学韩语，将所学韩语的基本点紧密合在一起。大三上半学期打算去韩国外国语大学留学，所以在这半年期间，要为了出国准备口语及听力的加强，以更好的状态出国。

相较于前几个学期，新的一学期真是忙碌充实以及有意义的半年，但再忙碌的日子也要学会好好休息劳逸合。为了能有最佳的学习状态及效率，要聪明利用休息时间调整劳累的身心，以此能在学习期间更加高效。希望在新的学期也一直能有良好的表现!让梦想能一直高飞!

学生大二学期学习计划8

新的学期，新的开始!首先在此，我谨代表全班同学对对我们敬爱的辅导员老师于我们学习，生活中的帮助表示真挚的感谢!我们将一如既往配合辅导员工作，同时 于老师您的带领下步入新的篇章。本学期连任班长，这里，我要感谢老师同学的大力支持。虽然，我于工作上存在偏差和一些不到位，但我相信，通过老师您的引 导，不断勉励自己，踏实工作，提升自己工作能力，做一个大家满意的班长。同时，我也怀有美好的希冀，我希望二班这个集体，不光在学习成绩上名列前茅，文体 方面也要有所飞跃，全面发展!为此，我准备于此学期多举办些活动，不但可以从中收获快乐于知识，同时也可以提升班级凝聚力，使二班成为一个温暖的大家庭。以此，为我本学期工作概要。

一、工作目标

这学期的总目标是：

1、期末综合成绩年段前二十名，我们班占十名以上!班级综合平均成绩年段第一!

2、宿舍方面,做到每次定检都有宿舍进楼层前三，没有一个宿舍在倒三!

3、班级量化考核方面,每次进前五,冲前三甚至第一!增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力，加强全班同学之间的团结。

4、把二班建设成为一个有活力,每个人都能得到充分锻炼的地方!力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活.5、树立班级形象、增强班级影响力、争创院级、校级先进班级。

6、在全班形成求真务实，勤学好问的学习风气。

二、工作计划

(一)学习方面

上学期班里的考试成绩两级分化严重，希望这学期弄够有所改进。

1、实行优补差，一对一的学习帮扶方法!让成绩好的同学帮助成绩差的同学，让整个二班一起进步,具体工作有学委晓丹负责!

2、树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。本学期的学习重点就是大学英语四级，给大家创造更好的学习空间，让尽量多的同学英语四级考试。

本 学期课程明显曾多，学习压力变大，但仍有很多同学未能重视起来。针对这种情况，我班将举行学风建设为主题的班会，号召大家继续保持大一的学习和竞争氛围，以及采取一些必要的学习措施。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，让没一位同学都能高分通过期末考试。

学生大二学期学习计划9

新的学期，新的气象，大二对我来说将是繁忙的一年，因为在这一年我不仅要把我们社团搞好，更重要的是我将在这一年为我将来做充分的准备，学习毕竟对于我来说是最重要的事今年我将做一下计划：

(1)在最近将准备过普通话的测试，这个应该没有问题。

(2)这个以后将重点放在六级上，提前俩个多月，每天晨读，去图书馆自习做六级试题。

(3)这个过后我将会努力去准备计算机三级，为了这个，我会将去计科系旁听关于这方面的知识，用自己的电脑经常去实践这里面的机试，(4)另外我想考会计证，所以在每个星期天，我将会去旁听会计学，去图书馆去自习，去查阅资料。

这以上的是我今年将准备考的证书，当然我的学习肯定不会落下的，专业课一定不能松懈，今年的概率论一定要努力学好，多去图书馆，自习也好，查资料也好，我以后决定要多去，在那里我才会有学习的热情。

总上所述就是我今年的基本上的学习计划，而我对我来说，把工作和学习合理的安排是对我最大的考验，我将努力去把二者合理的安排，使自己的学习和工作上共同进步。

学生大二学期学习计划10

大二时期在大学四年中的作用主要表现在三个方面：一是在通业的基础上确定专业发展领域并深入学习，这是大二学生最关键的任务，毕竟学业才是大学生的第一要务；二是在了解行业和职能中确定工作发展方向，也就是说，大二学生要一手抓学业，一手抓职业，在以学业为重的情况下兼顾职业的学习、准备；而连接学业和职业的桥梁就是这三点：以能力为本位的实践，实践一方面检验、促进学业，另一方面也能了解、体验职业。

确定专业细分领域（择业）是非常重要的，因为很多大学生在学习本专业时，仅仅是按照学校的教学安排和课程来学习，其实这是很被动的，由于各校情况不一样，有的学校专业课程开的都不全，所以我还是要主动学习的。而学习也不能什么都学，一定要在一个领域、方向上积累，这样才容易出成果。

确定行业和职能发展方向，这是在为大四的就业分忧，因为影响大学生就业的因素就那么多，行业和职能算两个，在行业上定向、在职能上定位，大二学生就已经为毕业时的就业定下了基调。

其实能力的锻炼和提升是要考虑自己所确定的职能的，职能确定后就会分化为具体的能力，之后结合自身优势和职能下的能力就可以有针对性地参与校园活动和社会实践了。

我觉得大二要面度以下任务。

1、体验专业确定期

参考“给大一学生的一封信”和“专业探索”两篇文章，确定好适合自己的专业，确定喜欢专业，学习通用知识。学习专业的什么呢？拿一本专业通论类的书，这个过程更多的是自学，最好去图书馆去借一本最厚的专业通论书，精读十遍或者手抄一遍，或者按照书的结构去网上下载资料重新整理出一本通论书，这三种方法是学习专业基础、进入一个新学科的最好办法，很笨但很有用。怎样确定专业通用知识有什么呢？问老师、大四的学长是一个办法，还可以去网上搜索，还可以依据专业通论书上的章节去确定日后要学的专业领域，因为专业通论书（概论）是一个学科的最全面最精要的介绍，所以每章都是一个细分领域，以此为据，就可以知道日后自己要学什么了，再去图书馆去借相应图书，按部就班地去学就可以了。

检验专业知识，确定自己是否喜欢。当你经过一个较系统、全面的专业学习之后，是否要学这个专业、是否适合、喜欢，就有了自己的答案。但学习、体验是有标准的，否则就会偷工减料应付自己了。一是可以连续不断地一个小时讲述专业的知识，二是可以和某个专业领域人士探讨一个问题。这两点是衡量到底掌握了多少专业知识。记住：喜欢是有标准的，不喜欢是有条件的，在不了解专业的时候你是不能主观臆断、以点滴信息做结论的。当然，如此的周折对自己也是有益的。

2、专业基础-通用知识学习期

看专业图书。当确定了一个专业之后，要将该领域的图书都看一遍，这是自学而不是跟着学校所开课程去学。自己去图书馆逐个看专业领域的教材，要注意看的是教材而不是其他的专业书，每本教材背后都要有笔记，笔记的内容不仅仅教材的重点，更重要的是自己的疑问和思考，包括以自己的想法去改变教材。阅读是加强专业基础学习的第一道关。

听专业课程。因为是自学的，所以很可能要竭尽所能地去找和自己目前所学的课程。可能要去旁听本校高年级的课程，可能要去本城市其他大学去听课，但也可以去互联网上去搜索讲义、听开放性课程，还可以和这个领域的专家、学者以各种方式交流，MSN跨国界的沟通工具，E-mail，论坛留言等都可以实现的远程交流，所以学习的空间是广阔的。

和师长交流。自己学校的老师，同城学校的老师，互联网上可以联系到的老师，都是可以利用的资源，只要敢于请教，就不怕得不到回答。但要注意，千万不要问那些基础、入门的问题，这些是自学时的任务，有争议、不同看法、独特看法、建设性意见是老师比较喜欢的，因为这些证明真的关注和学习了。请教的礼仪也是要注意的。

看专业相关图书。当空闲了，看不进去专业教材了，可以找些和本专业相关的书，如与专业交叉的学科、通俗解释专业的书、专业的刊物、专业应用类或与专业有关的应用类图书，这些简单、边缘、交叉、应用的图书可以开阔视野，也能更全面多角度地了解自己所学的专业。要注意不能喧宾夺主，毕竟专业的基础教材是你学习的正餐。

大二时期可能发生一些问题，在此先想了提出了相应的解决建议。

1、要考的证书太多，为了考证而考。与日后毕业相关的证书一定要考，如英语四级其次，日后就业方向所要求的从业资格证书的一定要考第三，与个人发展目标相关的证书也要考。大二时很容易听从老师的引导或者随同学的大流去考那些与上三点不相关的证书，或者去跟风那些所谓热门的证书，无目标考证是不可取的。要避免

2、个人生活安排太多，忽略专业学习。学习，尤其是找到专业细分领域是大二学生的第一要务，但是一些学生的时间都被安排了，而且绝大多数与专业学习无关，专业学习是需要积累的，是要保证多少图书馆阅读时间、多少自习时间的，否则什么都是实现不了的。面对大学里的充分时间和自由，很多人抵制不住诱惑，使学习时间一减再减近乎为零，所以拿出学习的硬计划，如每天必须保证四个小时的图书馆学习时间等，是协调生活与学习的一个方法。

3、专业积累少，无法选择兴趣领域。多看专业图书。

4、过度且不得法学习英语，难以积累专业知识。英语占据了很多大学生学习时间的四分之三，但不持续的积累学习方式、不注重发音和口语的学习是很见成效的，但为了过四级还是要义无反顾的去学。要多背点电脑、商务、日常、专业等应用性强的单词和句子，因为毕业后会发现你所记得的都是和这些方面相关的、有用的、常用的东西。

5、耐不住寂寞寻爱，爱情占生活主体。爱情是老话题，大家都很清楚，但是要提醒的是，如果你日后不靠爱情吃饭或者不是研究爱情的学者，千万不要让爱情占据你生活的全部或主体，毕竟让人尤其是男人站立起来的这个不是唯一，而且日后你在哪里吃饭能吃上什么饭的现实问题离你也是不远的。

7、实践缺乏系统性，能力得不到提升。如果不是为了强化、熟悉，那么重复的实践不要多干，低水平重复的活动、实践做多了就成了垃圾活动专业户了，要在一个目标下的锻炼能力，并且有意识地提高实践的层次和难度，具体还是要考虑职能和优势，总之不能沦为什么活动都参与、而且参与的活动也没什么区别的状态，因为能力是在积累的层次上形成的，而最重要的是你的时间和精力很有限。

8、没有意识去了解工作，职业常识虚无。工作、就业离大二学生并不遥远，因为大学是一体的，大学对就业负责、为就业服务的，而不是仅仅一个大四阶段来应付。如果将四年要做的事情都推到大四不得不为的那一年，那么职业常识不多，不能形成与就业方向相一致的知识、能力、经验等，等待你的，似乎只有就业难。了解行业、了解职能是为大四就业分忧的两个举动，一定要早点了解工作世界，因为早晚都要去工作。

9、没有规划，难以协调学业、职业、生活。大二时期，面临众多阶段和任务，没有一个适合自身的行动计划是很难顺利发展的。娱乐和学习、学业和就业、生活和实践等众多因素的协调都是需要在一套计划才能处理好的。盘点一下自己目前要做的事情，统计一下可利用的有效时间按，思考学校学院的教学计划，预想可能的时间冲突，根据轻重缓急来安排行动顺序，考虑补充修正手段，最后制定一份详细的大二学业规划，将之放在床头、钱包里，不时看看，然后严格执行。总之，要掌控大学，因为是我在上大学，而不是大学上我。

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4.ACCA学习心得学生大软件站 篇四

一、对ACCA 学习和考试有足够的心理准备

由于其学习时间跨度长，学习费用高，难度大，虽然说其成绩在十年之内考完有效，但反复的补考，不仅花去时间和金钱，更让人感觉被拖得精疲力尽，遥遥无期。在这种实打实的考试中，每一道考题要经过三位老师评改，不存在任何的侥幸和偷懒，所以学员在下决定攻读之前应对其有足够的了解和心理准备，应该做好吃苦的准备和决心，要有足够的耐心，否则半途而废是十分可惜的。

二、结合自己的实际情况，制定合理的学习方法

在学习中要结合自身的理论基础、英语能力、存在的优势和劣势，不断地总结和摸索，并借鉴别人的成功经验，找出一套合理的学习方法。每一次考试可以说是一次很好的总结机会，总结出复习中存在的偏差和失误，避免以后走弯路。学习方法和学习时间也不可拘泥于形式，更不要盲目的攀比和改变，适合自己的学习方法就是最好的学习方法。

三、把握良好的学习和考试技巧

因为在学到知识的同时还要应试，良好的学习和考试技巧显得非常重要。在时间非常紧张的情况下，复习中把握重点，考场上注意时间分配，适应其考试方式，并在平时注意培养良好的心理素质和适应能力。

ACCA 考试方式灵活，试题风格和国内考试有较大区别，死记硬背的东西不多，整个ACCA课程是一个设计精良的框架，习题和试卷是以案例分析为基础的，试题本身背景信息量大，并且给了很多不确定因素，往往没有标准答案，考生有充分的想象空间，需在争分夺秒的时间压力下作出理性分析和合理判断，而考生这种能力的全面提高也正是ACCA本身所期待的。

1、ACCA鼓励人们从战略的角度去思考问题，以乐观态度看待未来，由于其培养的是高级管理人才，面对的许多问题并不仅局限于会计的领域，因此需要站在更高的角度去拓展自己的思路。在学习过程中一方面要培养自己用英语进行思维的习惯、发散性分析能力和归纳能力, 另一方面要从最基本的要义和逻辑分析入手，培养自己在复杂环境下的决策、判断能力和心理承受能力。这些能力的培养可通过对其提供的大量案例的反复研究、分析和体会，逐渐使自己形成灵活、独立、辨正的分析问题、解决问题的能力。经过一段学习之后，你可能会发现这些能力在实际生活中也是十分有益的。

2、ACCA考题规律性比较强，重点的内容会反复出现在历年的考题中，尽管教材提供的内容很多，信息量大，而每次实际考试不会超过教材内容的三分之一，更不会出偏题和怪题。考生不妨尝试分析历年考试内容，找出考官的出题规律，针对这些重点反复练习，这样有利于把握考试要点，同时提高学习效率，对考过关会有极大的帮助。但这种分析是须建立在对书本内容全面理解的基础上的。

3、除了充分利用课本和习题上提供的知识外，还要充分利用学员简讯，不断扩大自己的知识面，了解最新信息和接受不同的观点。有条件的同学不妨浏览ACCA的网站，上面提供了许多专家甚至主考官的文章和历年考试分析，从中可以了解最新考试信息，不至于盲人摸象。在最后几门难度较大的管理策划和财务策划等课程中，我感觉课本似乎只提供了一个知识框架，应不断地补充知识面。例如,企业核心竞争力的不断培育、竞争优势、绩效评价体系、全球经济一体化对企业的影响等均可以和当前我国的一些知名企业相联系, 这些理念在跨国公司的实际运作中有许多贴切的运用，俯手皆拾，从而有助于对课本知识的理解和应用。

4、注意学习和交流。在学习过程中有了收获和体会后，要不断地与同学和同事交流和沟通，以加深印象。ACCA 主要靠自学，但有时老师或同学的几句点拨，会使一个自己反复看不懂的问题迎刃而解。而知识一旦被理解后，是不易被忘掉的。

5、合理安排时间。学习中每个人的复习方法不尽相同，但我觉得有一点是共通的，即需花费足够的时间去理解和把握。对在职人员来说，无论是在学习过程中还是考场上，时间都是最主要的制约因素，所以要处理好工作和学习的矛盾，在时间短缺的情况下，提高工作、学习效率是唯一的办法。有人说困难象弹簧，其实时间也一样象弹簧，只要你想学习，每天是能够挤出一些时间来的。

作为年龄较大的学员，每天要面对的事情比较多和杂，其实在参加第二次考试时，作为“洋”考试的新鲜感已经没有了，说实话是不想再考，但觉得如果仅仅因为自己的怯懦而放弃的话，我是无法向党和组织交待，可能永远无法原谅自己。三年来，在完成本职工作的同时，我几乎利用了所有可以利用的时间，尤其是双休日和节假日，就是 为了给关心和鼓励我的领导和同志们一份完整的答卷。

其实，ACCA并不难，真正的困难和对手是自己，是自己多年来养成的惰性；其实，每个人都是有很大潜力的，关键看是否去挖掘；ACCA也并不是高不可攀，她需要的不是天才，而是毅力和勤奋。三年来的学习，我感觉ACCA不仅仅给了我知识，更重要的是她给了我不断挑战自己、战胜困难的勇气和信心，也许以后的人生之路上还有许多比她更困难的事情，但有了这份经历，我觉得自己少了一分浮躁，多了一份沉稳。

从2007年12月起，ACCA将启用新大纲，其课程设置更为灵活,并对3.5

3.6

3.7不再有同时通过的要求。

1、在职人员学习如何分配时间？

无论是在考试中还是学习过程中，时间都是最重要的限制因素，尤其针对在职人员，因此ACCA目标一但确定，就需对自已有限的资源（时间）作重新调整和部署，确保ACCA学习时间是提高考试通过率，加快学习进度最重要的因素。

（1）处理好工作和学习的矛盾，提高工作效率，在工作时间内完成工作任务，尽量避免占用自己的学习和休息时间。

（2）将ACCA 作为自已除工作之外的最重要的事情，尽量放弃不必要的娱乐和应酬。

（3 充分利用双休日和节假日。

（4）制定严格和科学的学习进度计划和定量考核标准，如对教材每天完成多少页的阅读量，对Revision 每天完成多少题，这样就能从总体上把握每门课程所需时间，确保在考试前一段时间完成所有的学习任务，以备有充足的时间来进行临考准备。

（5）家属的工作事先就应做好，晓之以理，动之以情，获取最大的支持。

（6）只要对ACCA 学习和考试予以足够的重视，无论工作再忙，时间总会有的。

（7）如果是你的自学能力不强，自制力不强，学习时间紧而且不可支配，这鼓励你参加培训。因为培训可以更快的使你掌握内容重点，和考试要点。现在有一种途径，就是新加坡跨越科技和英国BPP联合推出的网络课时，看国外大师的授课，比国内大师更instructive，有较强的指导性，有兴趣的人可以和他们在国内授权机构联系，网页是课程演示地址是http://accaworld.com/clesson/accaworld/accalesson/RlsDemoAllInOne.exe他们的信箱是rzw@eduroc.com他们上海的电话：021-52510022

2、如何把握重点？

ACCA 考试科目较多，所需知识面较广，教材提供的信息量非常大，而每次实际考试内容不会超过教材的三分之一，在时间是短缺因素的情况下，把握重点非常重要：

（1）

分析历年考试内容，找出考官出题规律，个别课程如财务会计，考题规律性很强，一般上次考过的内容（如某一SSAP 或FRS），下一次就不会再出现，而两年左右都没有考过的内容，出题的可能性就相对较大；而几乎每次都必考的内容，如P 10 中的合并报表，自然就是重点；至于最新颁布的一些会计和审计标准，肯定是重点。（2）

在 newsletter 上找重点，在newsletter 上刊载的相关课程的文章以及Current Issues 等，都应作为重点对待，尤其是考官本人的文章，能够带来事半功倍的效果。

（3）

ACCA 考试方式灵活，利用对试题的选择权在考试中可以回避不熟悉的试题，因此在准备时间有限的情况，可以放弃某些比较独立的内容，如P 7中的增值税部份，以集中精力放在重点内容，但最好是对这些内容作至少一般性了解，以备不测。

（4）

5.关于医学生大学学习 篇五

州安监局：

根据《甘南州2011年职业卫生大检查工作方案》（[2011]15号）文件精神，县安监局立即组织县安委会有关成员单位，按照“以人为本”和“预防为主、防治结合”的指导思想，迅速组织人员对全县非煤矿山、危险化学品、其他粉尘危害严重的行业积极开展专项整治工作。此次职业卫生大检查通过现场检查、看资料、组织座谈等方式，以督促生产经营单位落实职业危害防治主体责任为主要内容开展检查。检查包括建立并落实职业危害防治责任制、职业健康（卫生）管理机构设置、人员配备及管理，建立、健全各类职业卫生档案，完成职业病危害预评价报告和职业病危害控制效果评价报告等内容。现将大检查工作情况汇报如下：

一、加强组织领导，精心安排部署。

各相关生产经营单位领导高度重视职业卫生工作，基本能够按照我县制定的工作方案落实各项措施，各生产经营单位都相应成立了领导小组，一把手总负责、主管领导亲自抓，统揽督导本单位的职业卫生工作；明确职业卫生健康负责人，确保了责任落实到人，工作明确到位。针对职业卫生健康的特点，各生产经营单位认真研究落实职业卫生工作的具体措施、组织方式和具体计划，确保了大检查工作的顺利开展。

二、开展职业卫生大检查专项整治情况。

（一）、县安监、国土等部门联合对卓尼华隆公司下拉地银铅矿、各建筑施工等生产经营单位的职业卫生健康工作进行了监督检查。检查组以保障劳动者健康为立足点和落脚点，重点监督检查职业卫生机构设置、人员配备和制度建设情况；职业病危害的警示告知和教育培训情况；劳动防护用品的配备、使用情况；作业场所职业危害申报情况等方面。但由于目前天气状况，我县的非煤矿山、建筑施工等存在职业病危害的行业做开工前的准备工作，均未正式开工，所以许多职业卫生工作都浮在面上，随着时间的推移，我局将继续深入开展职业卫生健康工作。

二、检查中发现的主要问题

（一）少数单位对职业卫生工作的重要性认识不足，存在重业务轻健康的现象。

6.关于医学生大学学习 篇六

在我国教育部颁布的《大学英语课程教学要求》 (教育部高等教育司, 2007) 中指出, 自主学习作为一种新型的教学理念, 将成为大学英语教学改革的主导思想。因此, 本科高校培养大学生自主学习英语的能力, 提高学习效率显得尤为重要。本研究以Holec等学者的自主学习相关理论为基础, 采用一系列可行的研究方法, 对收集和整理的调查数据等进行归纳和分析, 旨在针对本科高校学生的特点来了解大学英语自主学习的现状, 并通过实证研究, 试图根据实际情况探索适合本科高校学生的大学英语自主学习模式。

2研究背景

自上世纪80年代以来, 自主学习的研究与探索已逐渐发展成为教育领域研究的热点这一, 尤其是“语言学习中的自主性” (autonomy in language learning) 更是被广泛关注。

自主学习的概念最早是由Holec (1981) 提出的, 他认为自主 (autonomy) 是“对自己学习负责的一种能力”, 并在外语教学领域首次使用了这一概念。Little wood (1999) 认为, 自主学习是“学习者不依靠老师而使用所学知识的能力”。美国密峙安大学的Pintrich (2000) 教授认为, 自主学习是一种主动的建构性的学习过程。Gardner&Miller (2002) 进一步总结了构成自主学习的要素。

国内对自主学习的系统研究开始于20世纪80年代。到20世纪90年代, 自主学习的研究与实践开始扩展到普通高校。彭金定 (2002) 、华维芬 (2003) 、魏玉燕 (2002) 等在大学生自主学习能力培养的实践、调查与研究等方面进行了初步的探索与实践。徐锦芬等 (2004) 采用实证研究的方法, 通过问卷调查和访谈的手段收集数据, 并运用社会统计学软件包SPSS10.0对数据进行分析, 从而得出结论。而韩兰花 (2012) 采用抽样调查方法, 通过实证数据分析, 通过运用任务型教学法来提高大学生自主学习能力。

3研究方法

(1) 研究对象

本课题组于2015年9月对2015级非英语专业18个班随机抽取220名学生进行了问卷调查, 这些调查对象分别来自本校会计学院、管理学院、信息学院和国际商学院等不同学院, 样本具有代表性。同时回收的有效问卷为199份, 有效率90.5%。

(2) 研究过程

本研究使用外语教学与研究出版社出版的《新编大学英语 (综合版) 》等教材, 并根据本校大学英语培养目标的要求, 在非英语专业大学生具体特点基础上设计调查问卷, 通过发放问卷进行抽样调查, 并对结果进行总结分析。同时为了保证本次调查的质量, 对本校教龄10年左右的教师进行访谈, 听取他们的意见, 以进一步了解大学生英语自主学习的具体情况

(3) 研究工具

本研究以问卷调查为主的方式进行。问卷选择项采用Likert五分量表的形式分级, 5=完全符合我的情况, 4=比较符合我的情况, 3=不确定, 2=基本不符合我的情况, 1=完全不符合我的情况, 旨在了解调查对象自主学习能力的基本情况, 共设计23个问题。

(4) 数据分析

首先对问卷选项A、B、C、D、E统一在[0、1]区间内分别赋值进行量化, 令A=1, B=0.8, C=0.5, D=0.3, E=0, 之后将199名学生的调查数据运用SPSS17.0进行分析。从总体上看, 英语自主学习的五个变量均包含于调查问卷中, 每个变量的内部统一性也达到数理统计要求。

4结果与讨论

(1) 英语自主学习的态度和动机

问题1~5涉及学生学习大学英语的态度与动机的调查。数据分析结果 (均值与标准差) 显示, 大多数大学生对英语学习的态度是如果学位证与四级不挂钩就不学英语, 或者因为找工作重要才学英语, 只有部分同学对英语真正感兴趣。由此可见多数大学生对英语学习的态度和动机主要为工具型, 虽然工具型动机对学生学习英语也起到促进作用, 但更重要的还是激发大学生融入型动机的形成, 也就是要求学生端正态度, 培养学生英语交际能力, 同时老师应该积极引导, 把工具型动机转换为融入型动机, 以充分调动学生的积极性和兴趣。

(2) 制定英语学习计划和教师在课堂教学中的角色定位

问题6~7关于英语学习计划的制定。从统计结果 (均值与标准差) 可以看出大学生普遍都有自己的学习计划, 但很少监控自己的学习效果, 同时问题8~12的统计结果 (均值与标准差) 发现超过50%的学生不喜欢老师讲得过多, 而且把老师当做权威的同学也不多。但有一部分同学在老师要求的情况下才会被动地学习。这说明大多数学生具有积极向上的学习意识, 并且希望在学习中能充分发挥主动性。但我国高校外语教学模式多数还在强调记忆、重模仿, 无论在教学内容还是在成绩评定上都是由教师来决定。因此, 在教学实践中教师应注重角色的转变, 成为学生英语学习的引导者和监控者, 协助学生根据自我实际情况制定可行的计划, 充分发挥学习英语学习的主体性。

(3) 英语自主学习的主动性和协助性

问题13~17关注学习英语的主动性。从统计结果 (均值与标准差) 可以看出绝大多数同学都主动参加各种英语活动, 但很少人会有意识观看英文电影或是听英文歌曲。总体来说, 同学们还是非常喜欢英语的, 但是比较懒惰, 经常抄写难记单词的同学很少。由此可见, 教师应继续提高学生英语自主学习的主动性, 设计多种多样的课堂教学活动, 课外通过微信群等与学生交流并布置实践作业, 为学生创造语言实践的机会, 使学生克服懒惰心理, 帮助学生树立自主学习的意识。

(4) 大学生英语自主学习能力

问题18~23涉及英语自主学习策略的调查。统计结果 (均值与标准差) 显示, 大学生普遍认为自己英语水平已经定型, 只有少部分人清楚自己的强弱点且经常利用网络资源学习英语。而且一部分同学认为在英语学习过程中课本或者老师的作用不大。数据表明虽然学生制定了自己的英语学习计划, 但认为效果并不明显。因此, 教师应基于现代网络资源如慕课等构建以学生为中心的学习策略, 并将其融入教学过程中, 帮助学生提高英语的学习效果。

5结语

综上调查结果表明, 目前大多数本科高校大学生对英语自主学习持有肯定的态度, 也具有一定的积极性和主动性, 但在英语自主学习策略的选择和运用上仍然是弱项。尤其是一直以来受到填鸭式教学和应试教育的影响, 多数学生形成了仅在课堂上依赖教师学习英语的惰性心理。因此, 笔者认为本科高校应构建适合自身特色的大学英语自主学习模式, 特别是教师要对学生进行自主学习策略训练, 促进学习自主学习意识的形成, 不断提高学生大学英语自主学习的能力。

摘要：自主学习已成为本科高校学生英语学习的必然趋势。本研究通过设计调查问卷, 分别从自主学习的态度与动机、学习计划的制定以及能力的培养等方面入手, 对非英语专业本科生的大学英语自主学习情况进行了调查, 其中分析得出的调查结果对本科高校大学英语教学有着重要的启示作用。

关键词：大学英语,自主学习,能力

参考文献

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