学校体育任务组织管理论文

学校体育任务组织管理论文（精选9篇）

1.学校体育任务组织管理论文 篇一

关于xx县2012年度组织工作信息调研 基本任务分解及考核管理办法的通知

各乡镇党委，县属各党（工）委：

为进一步加强全县各级党组织党建工作的相互交流和学习，不断提高党务工作者的工作能力，营造良好的党建工作氛围，推动组织系统党建信息调研和报送工作制度化、规范化进程。经研究，决定下发2012年度组织工作信息调研基本任务及考核管理办法，请各乡镇党委，县属各党（工）委认真抓好落实。

一、2012年信息调研工作基本任务

根据《关于印发〈xx县组织工作信息调研工作制度〉的通知》（永组通〔2012〕号）相关要求，结合各党（工）委签订的党建目标责任书相关内容确定各党（工）委2012年度组织工作信息调研基本任务（附件1）。鼓励各党（工）在完成基本任务的同时，积极动员和组织广大信息员撰写和报送信息调研稿件。

二、考核方式

（一）信息调研工作实行积分制考核，以全县各党（工）委、各信息员和信息调研作品为考核对象。

（二）对各党（工）委的考核，分信息工作和调研工作两个项目分别进行，完成规定的基本任务，得基础分50分，1

并根据上报采用等情况累计加分，年底根据得分排名情况进行表彰奖励。

（三）对信息员的考核，根据上报条数计分，并根据采用情况累计加分，年底根据得分排名情况进行表彰奖励。

（四）对信息调研作品的考核，年底评选出一定数量的优秀信息和优秀调研文章进行表彰奖励，并对上报单位和个人给予相应的加分。

（五）依据考核得分情况，将各党（工）委确定优秀、合格、不合格等次。对确定为优秀的党（工）委进行表彰奖励。对考核为不合格的，除对单位进行通报批评外，对其分管领导进行诫勉谈话，信息员不予评优。

（六）年度被评为调研和信息工作双优秀的党（工）委，再单独给予表彰奖励。

（八）县委组织部对信息稿件上报和采用情况每月进行一次通报；对调研文稿采用情况每半年进行一次通报。

三、信息调研工作先进集体、优秀个人和优秀信息稿件、优秀调研文稿的评选标准

（一）信息调研工作先进集体评选标准：

完成年度信息调研工作基本任务的120%以上，根据累计积分排名，参照采用情况和获奖情况，同时参考以下工作开展情况进行评比。

1、信息工作。各党（工）委书记切实担负起信息工作第一责任人的职责，能够把信息工作列入重要议事日程，年初有安排，年中有督促，年底有总结评比表彰；分管信息工

作的领导能经常同主办信息的股室和信息工作人员一起研究信息工作，听汇报、理思路、定题目、出点子，并经常亲自撰写信息；至少配备2名以上的专职信息员，实行全员信息制度；实行信息工作目标管理，落实信息工作责任制和信息工作奖惩激励机制等制度；没有信息失实现象。

2、调研工作。各党（工）委书记能切实担负起调研工作第一责任人的职责，把调研工作列入工作的重要议事日程，年初有安排，年中有督促，年底有总结评比表彰；分管调研工作的领导能经常理思路、定题目、出点子，并经常亲自撰写调研文稿；实行调研工作目标管理，落实调研工作责任制、奖惩激励机制等制度；调研工作能同本单位、本部门业务工作紧密结合起来，做到调研工作同党建业务工作相互促进、同步发展。

（二）优秀信息员评选标准：

按照累计得分排名，同时参照采用情况进行评选。信息员能及时认真学习党的路线方针政策和组织工作的有关政策规定，能正确领会有关文件精神，把握正确的信息工作方向；工作积极性较高，精神面貌较好，能自觉加班加点，任劳任怨；信息上报数量较多、质量较高。

（四）优秀信息稿件、优秀调研文稿评选标准：

成立评审委员会，对上报的信息稿件和各类调研文稿进行审定，确定等次。优秀的信息稿件评选，应具备对全县组织工作具有较强借鉴或指导意义，参照在各种级别的媒体采用情况，把优秀信息稿件分为一、二、三等奖进行表彰奖励。

优秀调研文稿的评选，按重点调研课题和各类调研文稿的质量、对领导决策的参考价值、对促进工作的作用等，把调研文稿分成一、二、三等奖进行表彰奖励。

四、信息调研工作考核

每年年终按照《xx县组织工作信息调研工作制度》，对各党（工）委信息调研工作进行一次考核。实行计分考核的办法，完成基本任务得基础分50分。

（一）信息工作：

1、计分范围

（1）被中央组织部《组工通讯》、云南省委组织部《云南组工信息》、楚雄州委组织部《楚雄组工信息》和县委组织部《xx组工信息》采用的。

（2）被县委组织部《xx组工信息专报》转报上级组织部门的。

（3）被《xx党建》和《xx党建网》采用的。

（4）被《xx手机报》采用的。

（5）获领导批示的。

（6）鼓励向其他媒体投稿，被其他媒体采用的，参照同级同类标准，由作者申报登记酌情计分。

2、计分办法：

（1）组工通讯类：

①被中央组织部《组工通讯》单条采用的1条加35分，综合采用的1条加20分；②被云南省委组织部《云南组工信息》单条采用的1条加20分，综合采用的1条加10分；

③被楚雄州委组织部《楚雄组工信息》单条采用的1条加10分，综合采用的1条加5分；④被县委组织部《xx组工信息》单条采用的1条加5分，综合采用的1条加3分。

（2）被《xx党建》单条采用的1条加5分，综合采用的加3分；被《xx党建网》单条采用的1条加3分；综合采用的加1分。

（3）被《xx手机报》采用的，每条加2分。

（4）被采用的信息，获县级领导批示的每条加10分；获州级领导批示的每条加20分；获省级领导批示的每条加30分。

（5）超额完成基本任务的，多一条加2分。完不成基本任务的，每完不成1条在总评分中扣除10分，1条都没有被《xx组工信息》及县级以上媒体采用的，一次性扣除20分。获得优秀信息稿件一、二、三等奖的，每条分别再加15分、10分、5分。

（6）同一稿件被多次采用的，就高计分，不再重复计分。

（7）严禁各类信息抄袭他人、他地做法的不良倾向，对出现照搬他人经验、抄袭他人作品的每条次扣20分。对信息把关不严，造成泄密或发生重大错漏，产生严重影响的，每条次扣20分，并在评选先进中一票否决。

（8）向其他媒体投稿被采用的，参照同级同类标准，由各党（工）委申报登记酌情加分。

（二）调研工作：

1、上报调研文稿被评审委员会认定为合格以上等次的，视为完成任务。在完成基本任务的基础上，每多上报一篇评审为合格的调研文稿加5分。

2、获得优秀调研文稿奖励的，按一、二、三等奖每篇分别加30分、20分、10分。

3、能积极参与各类征文活动，完成任务及时，质量较好的每篇次加5分。

4、严禁抄袭他人、他地做法的不良倾向，调研文稿出现照搬他人经验、抄袭他人作品的每篇次扣20分。

附：各党（工）委2012年度组织工作信息调研基本任

务分解表

中共xx县委组织部

2012年3月日

2.学校体育任务组织管理论文 篇二

《学校体育工作条例》规定, 学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则, 学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会, 学校开展课外活动应从实际出发、因地制宜、生动活泼, 每周安排三次以上的课外体育活动。学校体育工作的主要对象是全体在校学生, 而学生与竞技运动员不同, 他们参与竞赛的主要目的是培养对体育活动的兴趣, 强化终身体育的观念, 学会并掌握运用科学的锻炼身体的技能方法, 丰富课余文化生活, 增强体质, 促进智力发展。从学校对学生体育竞赛的组织工作来看, 也必须面向全体学生, 通过竞赛来促进群众性的体育活动更深入、更广阔地开展。不断强化学生终身体育的意识、习惯和技能。发挥学校体育师资、场地、器材等方面的优势和功能, 使学校体育真正面向全体学生、面向社会、面向终身。学校应积极鼓励和帮助组织形式多样、项目各异的体育协会、体育俱乐部、活动中心、兴趣小组以及家长互助组, 让他们在学校统筹下自己组织开展体育运动竞赛活动, 将之纳入学校竞赛计划, 为其运作水平的提高提供必要的指导与各方面的支持。还可采用征集竞赛内容的方式, 集思广益, 不断扩大影响, 以不断充实和完善竞赛内容。另外, 组织、实施这种模式的运动竞赛, 有许多工作, 如编排、宣传、主持等, 若放手让学生做, 能发挥培养人、教育人、锻炼人的作用, 对于增加学生的体育知识, 培养组织能力、交际能力, 展现各种才华都能起到很好的积极作用。

一学校体育运动竞赛组织与管理的内容与形式

学校体育竞赛内容与形式的选择, 应根据各地不同的气候条件、地理环境、民族习俗、经济状况和社区企事业单位社会团体的特点, 综合考虑科学性、实效性、趣味性、持久性和适用性而又不乏竞争性等要求, 逐步形成具有本校本地区特色的竞赛体系, 形成本校的传统制度, 使体育活动竞赛蔚然成风, 这就要求组织者结合学生身心特点与知识层面, 富有创意地开拓那些科学、有效、简便、有趣的大众化竞赛项目, 并以集体项目教育为主, 使学生在团结、竞争和快乐的气氛中, 既达到强身健体的目的, 又能受到集体主义观念的教育, 培养竞争精神, 促进锻炼自觉性的积极发挥, 达到学校体育健身育人的目的。平时的比赛, 不仅参与人数多、受益面广, 而且时间、地点可以任意选择, 场地、器材可以交叉使用, 不受条件限制, 举办容易。我们在课外体育活动时间开展多样性、经常性、小型性、趣味性、娱乐性、健身性、考核性的体育比赛活动, 在普及的基础上提高。竞赛又能对学生课外体育锻炼的情况进行促进、检查、评比, 提高学生锻炼的积极性。竞争是体育最显著的特点之一, 这一特点集中体现在运动竞赛中, 而学校体育竞赛又要具有健身性与趣味性, 否则将难以贯彻终身体育的宗旨, 推动群体活动深入、广泛、持久地开展。

二学校体育运动竞赛组织与管理要求

《体育与健康课程标准》特别强调运动参与怎样使学生以积极的态度、饱满的热情投身到体育活动中去, 学校应根据中学生思维能力较活跃、好奇心较强、表现欲也较强、精力充沛的特点, 确定竞赛的形式和内容。有挑战运动极限的体能类项目, 又有展示运动技巧的灵巧类项目;有体现默契配合的集体项目, 又有对抗性项目和非对抗性项目等。通过丰富多彩的体育活动和形式多样的体育竞赛来激发学生积极参加体育锻炼的兴趣, 使他们逐渐养成良好的运动习惯。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标, 作为体育与健康课程中的一项重要活动, 就是使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中, 提高承受挫折能力和情绪调节能力;培养创新精神和创造能力, 形成积极向上、乐观开朗的生活态度, 树立现代社会所必需的合作与竞争意识, 学会尊重他人和关心他人, 培养良好的体育道德和集体主义精神。

三学校体育运动竞赛组织与管理的途径

通过学生体育竞赛的开展, 满足学生真正的需要, 让每个学生都能从中受益, 以促进社会主义新人的成长。

首先, 学生运动竞赛的举办不仅仅是为了决出比赛的结果, 更重要的是为了运动竞赛上的参与过程。因而运动竞赛结束后的评价, 不能仅以竞赛成绩的好差来论英雄, 而应对竞赛过程中的各种积极现象进行全面评价, 并多设一些奖项, 尽量让大多数参加者得到相应的鼓励性的评价, 特别是团体奖。

其次, 让学生组织、管理运动竞赛, 担任裁判工作是可行的, 其意义也是深远的。在运作之前, 我们也许会担心学生乱作一团, 无法有秩序地组织开展运动会;担心学生不能按照有关项目的规则进行裁判;担心学生不能公正执法, 徇私舞弊。事实上, 这些担心都是多余的, 学生完全有能力组织好每次运动竞赛, 只不过在运动竞赛之前, 要进行纪律教育, 进行志愿者培训。工作做在前头, 开展起来就能按部就班地组织实施了。

再次, 在学生中招聘志愿者, 由这些学生志愿者组成宣传组、后勤组、安全保卫组、记录公告组、场地器材组、裁判组。体育教师只是担任运动竞赛前学生志愿者的培训指导工作、运动竞赛秩序册的编排工作和运动竞赛中出现大的争议的仲裁工作。运动竞赛中的所有项目也全由学生组织、管理。

最后, 所有参加志愿服务的学生都会珍惜锻炼机会、展示自己的能力, 严格按要求开展工作, 希望受到全校学生的充分肯定。这样不仅挖掘了学生中的人才, 同时, 也是锻炼学生能力、培养学生良好人格的一条有益途径。由学生组成宣传组、后勤组、安全保卫组、裁判组等, 每个学生都可以在体育运动竞赛的开展中找到适合自己的位置, 找到自己的用武之地尽其能。尤其是让部分体育水平不高的学生担任辅助工作, 不仅让他们增强了自信心, 还能让他们在一定意义上认识体育的魅力, 同样充分享受运动的快乐, 为终身体育理念的培养打下理论知识的基础。教师应以学生全面发展为中心, 重视学生的主体地位, 大胆转变观念, 在注意发挥教师主导作用的同时强调学生主体地位的体现。

四小结

实践证明, 科学、简便、有趣的健身性竞技项目, 由于广大学生力所能及, 能满足他们丰富课余生活、锻炼身体及自我表现的需要, 因而能极大地激发他们对体育活动持久的兴趣, 吸引他们更广泛的参与。

学校体育工作是社会主义教育事业的一个重要组成部分, 学校体育运动竞赛工作又是学校体育工作的一个重要组成部分。我们应牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想, 坚持面向全体学生, 全面提高学生的健康素质, 综合考虑科学性、时效性、趣味性、适用性和竞争性等要求, 开展丰富多彩的竞赛活动, 让体育竞赛蔚然成风, 让“健康第一”的指导思想真正落到实处, 切实把增强学生体质, 对学生进行终身体育教育, 让学生体会到体育的乐趣, 培养学生体育锻炼的技能和习惯作为学校体育工作的主要任务之一, 有选择地把适宜学生健身的部分竞技体育运动项目与趣味性、娱乐性、健身性和民族性较强的大众化体育项目融合在一起, 逐步形成具有学校自身特色的群众体育运动竞赛内容新体系。

参考文献

[1]马启伟、张力为.体育运动心理学[M].杭州:浙江教育出版社, 2002

[2]卢元镇.中国群众体育现状调查与研究[M].北京:北京体育大学出版社, 1997

[3]卢元镇.我国体育人口现状分析[C].北京:北京体育大学出版社, 1997

[4]中国群众体育现状调查课题组.中国群众体育现状调查与研究[M].北京:北京体育大学出版社, 2005:195～250

[5]陈宁.川南贫困县实施全民健身计划纲要的实证研究[M].成都:四川教育出版社, 2001:54～76

[6]张发强.中国社会体育现状调查结果报告[J].体育科学, 1999 (l) :2

3.价值导向：学校管理的首要任务 篇三

用老师的画做奖品，这自然在老师们中间引起了一些议论：花费这么大的人力物力有必要么？要是每个学生都要这样的奖品怎么办？笔墨纸砚颜料装裱等都是张老师自己出的钱，学校会给补助么？

质疑声越来越多，“是否应该给张老师补助”这一问题被政教主任拿到了行政会上讨论。最后，我们决定给这位老师补助。当然，中间不乏质疑的声音：这种导向会不会引导学生都去要老师的作品？老师忙得过来么？况且，补助数额远远超过了预定的奖励标准，是否合适？

我们给补助的理由是：张老师的行为值得肯定和倡导。张老师自己没有向任何部门和个人申请补助，而是在得知这位学生的要求之后，便自己筹备起来；张老师并未因要求特殊而拒绝，也没有讲条件后再行动，且是牺牲个人休息时间来完成；张老师对学生的要求非常重视，这正是学校现阶段所缺乏的，也是我们需要学习的，理所当然应该大力鼓励这种行为。

至于老师们的担心：学生都申报这种奖品怎么办？且不说这种情况不大可能出现，更重要的是，这个学生喜欢画画，十分佩服张老师，张老师如此精心的作画，也是在有意识地影响他，说不定会点燃他对美术的追求与坚持。即使出现学生都要画做奖品的情况，那也正是教育学生如何正确表达自己要求的好时机。况且我们也有制度约束：奖励有规定额度。

管理关注什么，什么就枝繁叶茂

天问小学行政会议上一件事引起了大家的争论：有位美术老师组织学生参加了很多竞赛，项目不仅有上级教育行政部门安排的，也有一部分不是上级部门安排的，获奖人数众多。学校奖励制度是按学生获奖频次给予奖励，所以该教师的获奖金额比较大。争论的焦点是：那些不是教育行政部门组织的竞赛该不该计奖？

持反对意见的理由是：如今民间组织举办的竞赛名目繁多，有的甚至以盈利为目的，如果也计算在内，可能会滋长不良风气，不利于公平，应该以教育行政部门组织的为准。

而支持方则认为：该老师组织学生的参赛项目都是免费的，未收取参赛费。这位老师平时就想方设法激发学生的美术兴趣，提高学生美术技艺，推荐学生作品参赛，吸引了一批学生爱上美术，学校应该肯定。

还有人补充：教育行政部门组织的参赛项目较少，这些平台远远不能满足学生发展需求，这位老师不仅高质量完成了行政部门的参赛任务，而且还努力搭建学生成长的新平台，这种行为应该大力提倡，不仅可以计奖，还应该给予更高的奖励。

一番讨论之后大家表决，绝大多数赞成计奖。不过，就大家担心的问题，我们也做出了相应的规定：凡是自行组织学生参赛的，事先报请学生处备案，防止过高的参赛费；再则学校财力有限，奖金设立最高限度，防止恶意参赛。

4.体育赛事组织与管理 篇四

姓名：王 先 正指导老师：刘 清 早时间：2006年7月

1（省级单项体育比赛组织机构设置及工作职责）

省级单项体育比赛组织机构设置及工作职责

根据赛事的规模与特点，其基本的组织机构设置为组委会下设：办公室、竞赛部、服务保障部、市场开发部。各部门职责如下：

一、办公室

（一）办公行政事务工作

负责组委会会务工作，编写会议纪要，检查落实会议布置的工作；负责组委会各类文件、简报和信息的审核草拟、文印，来往公文的收发、处理、保管及归档、上进；拟办组委会工作计划、总结及大事记；协调各部室工作；票务管理工作及组委会票务工作；负责协调联络有关领导的工作；负责组委会领导的礼宾活动安排及草拟领导同志的重要讲话；负责做好开，闭幕式仪式程序的组织和协调其他重要活动的组织实施；负责组委会总值班室和文印工作。

（二）新闻宣传报道工作

负责新闻宣传报道工作的部署和开、闭幕式等重大活动的报道方案的制定及组织落实；组织好开、闭幕式电视屏幕和代表用人场的解说词的编写和开、闭幕式、赛事的直（录）播工作；负责国内外文字、摄影记者和广播电视记者的报名、接待和管理；负责新闻发布工作；负责记者手册、记者乘车手册等资料的编印、发放；负责会刊、会报的组织工作。编写和下发宣传提纲、宣传口号。指导比赛场馆和重点地区的环境宣传；根据国家体育总局制定的体育道德风尚奖评选方案，会同竞赛部制定实施细则，组织评选工作及奖品的计划和制作。

（三）大型活动组织工作

制订开、闭幕式总体计划和实施方案；组织开闭幕式文体表演的创编、训练、彩排和演出；做好开、闭幕式仪式程序的安排落实；协同竞赛部做好闭幕式颁奖工作，负责比赛场馆的文明观众、文明啦啦队的组织工作。

（四）人事审计监察工作

制定组委会的机构设置及人员配置方案；根据组委会决定，承办工作人员调配工作；负责组委会工作人员资格审核；拟定并实施工作人员的补贴办法。依照国家对审计工作的有关条例，对财务收支和有关经济活动进行内部审计、监督，独立行使内部审计职权；根据廉政法规条例和规章要求，对组委会成员及各部门工作人员进行党风廉政建设教育和遵纪守法情况进行检查监督，受理个人或单位对上述人员的举报，并进行检查，提出处理意见。

二、竞赛部

（一）场馆准备工作

负责按标准、规范对比赛场馆进行检查、监督；负责对新建、改建比赛场馆的验收、接管工作的检查和督促；负责对场馆特殊设备的增补、采购；

（二）竞赛组织工作

负责竞赛工作的组织与实施，印发竞赛规程总则和竞赛规程；编印竞赛情况简报及竞赛有关资料；安排竞赛日期、地点、赛程。制定比赛总赛程表、安排表。编印竞赛秩序册、成绩册；负责提出各项竞赛承办地点及各项目竞赛场地设备及器材规格要求，协同行政部门编制计划和落实，并

进行检查验收；制定有关竞赛工作人员职责；负责各项竞赛奖杯、奖章、奖状和证书。制定各项颁奖计划和实施方案；负责做好技术官员、仲裁委员、裁判员和竞赛工作人员的聘请，对裁判员、竞赛工作人员进行培训并会同行政部制工作服装；参赛运动员资格审查和报名注册工作；汇总、核定各项比赛成绩，发布每次成绩公报，编印总成绩册，审理创、超记录成绩井办理审校事宜；负责开、闭幕式及比赛期间的气象资料的提供和预报工作。做好兴奋剂检查工作和对参加女子项目决赛的有关运动员进行女性性别取样及进检等工作。

三、服务保障部

（一）来宾接待工作

负责重要领导和贵宾及随行人员的接待，安排出席开、闭幕式及其他重要话动，负责起草领导出席各项重大活动的重要讲话，制定各位领导的活动日程方案，并组织落实；负责各代表团团部、内宾和组委会的食宿安排，负责各代表团联络员的管理安排，协助有关部门做好其他人员接待安排工作；负责贵宾及与会人员离会、返程的交通票务工作。

（二）后勤保障工作

拟定有关财务管理制度，核拨和管理经费开支；负责后勤物资的采购、发放、管理。负责大会绪柬后有关器材、物资的清理及赛后处理工作；协助有关部门落实膳食的特需供应；协助有关部门做好大型活动的行政后勤工作。负责组委会车辆及司机的征集、调配与管理；负责与有关部门商洽交通相关减免路桥费、停车、制作大会专用车证等问题；制定医疗救护、卫生监督防病和性别检查的工作方案；指导、检查、督促做好赛区及驻地的医疗救护、食品卫生、饮用水卫生、旅业卫生、环境卫生、疾病预防控制和除害防病等工作；负责组委会组轵的大型活动的现场医疗救护、卫生监督，及组委会负责接待的驻地医疗保健、卫生监督，协调做好预防与控制传染病等工作；负责电子信息服务和通讯保障工作。

（三）安全保卫工作

制定安全保卫总体方案，开、闭幕式和场馆、住地安全保卫、交通、警卫、消防、处置突发事件等具体工作方案，井组织实施；负责会议期闻和筹备期间各项重大活动的安全保卫工作；负责各赛区安全保卫工作的检查、督促和指导；按照治安、消防、交通等方面的安全要求，负责对各场馆、设施进行检查、验收；负责所有证件的设计、制作、审核、发放和管理工作；对大会使用的所有车辆进行安全检查，并负责对安全保卫人员和司机进行技能培训和安全教育。

四、市场开发部

5.学校安全工作管理组织机构 篇五

安全工作领导小组

组长刘华

副组长付国文

组员何光辉 李永强

安全工作领导小组职责

1、全面策划学校安全工作保证学校重大安全责任事故发生率为零。

2、将安全工作进行分解保证资源的配置明确各自的职责并督促落实。

3、保证安全工作处于受控状态。

4、制定监测措施和反馈机制使得安全工作能够持续改进。

交通安全小组 组长效作得 组员韩丽李永生

交通安全小组职责

1、确保走读学生就学往返路途、住校学生双休日回家往返路途和组织学生外出往返路途的交通安全。

2、加强对学生的交通安全教育,普及交通安全常识,教育学生自觉遵守交通规则。

3、教育小学生在就学往返途中,要在安全地带行走,幼儿上学要由家长或其它成年人到指定地点接送。

4、主动要与公安、交通等部门加强联系。

5、加强对学生乘坐本校车辆的管理和安全检查及时检查排除车辆隐患组织学生外出参加活动需租用车辆时,学校必须与出租单位或个人签订“安全行车协议书”。

6、不得租用车况不良或无牌证车辆,不得租乘无照人员驾驶的车辆。

7、加强对学生进行预防雷电、山洪爆发、山体滑坡、地震等自然灾害知识的教育。

运动安全小组组长寇喜平组员张锋 赵海龙运动安全小组职责



1、确保学生在参加各种运动时的安全。

2、重视学生体育活动的安全教育并制定相应的事故防范措施。

3、强化对体育教学、运动会、课间活动、课外活动等体育运动的管理教师要按教学要求向学生介绍体育运动安全知识

4、在组织学生开展剧烈体育竞赛时，应事先进行身体检查，严禁身体不适者参加。

5、应经常检查体育设施、器材的完好情况，发现隐患要立即维修或停止使用。体育娱乐设施要在有教师组织和看护的情况下才能使用，并切实做好安全防护。

劳动安全小组组长李永强副组长班主任组员各班班长 劳动安全小组职责



1、确保组织学生在参加劳动技能训练、学校劳动、社会公益劳动、勤工俭学等各种形式劳动中的安全。

2、学校在组织师生参加劳动技能训练、学校劳动、社会公益劳动、勤工俭学等劳动时，要加强劳动安全教育，教师要搞好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全。

3、不得组织学生参与接触易燃、易爆、有毒等危险品的劳动和容易造成学

生被砸、落水、跌落等其它危险性劳动。

活动安全小组组长寇喜平副组长班主任组员各班班长

活动安全小组职责

1、确保组织学生参加社会实践、春游、外出参观、勤工俭学等集体活动中的安全。

2、学校各部门组织学生参加各种活动，履行严格的审批制度。

3、组织学生集体性外出活动，必须报经校长批准，学校及时报经上级主管

部门批准。

4、各种外出活动前必须对学生进行安全教育，周密组织，精心安排，制定

安全预案，并指派人员勘察活动场所，并有领导和教师带队。必要时要为学生办

理保险。

5、凡不安全或安全措施不落实的场所，不得组织学生前往。

6、学生乘坐车辆不得超载、超速，要确保乘车安全。

7、不得组织学生参加与教育教学无关的各种社会活动，不得组织学生参

加各种商业庆典、婚丧礼仪等活动，不得组织参加超越学生年龄、生理和自我保

护能力范围以外的各类活动。

饮食卫生安全小组 组长李永强 副组长值周教师 组员各班班主任

饮食安全小组职责

1、加强后勤和食堂管理。确保师生在校内食堂就餐、饮水、加餐等饮食卫

生安全。

2、学校饮管人员必须持有体检合格证，经常保持个人卫生。定期进行身体

检查，上班必须穿着工作服，并保持整洁。

3、要建立食物采购和验收制度，采购人员要懂得食品卫生知识，对采购供

方要按规定进行评价，索取其合格证件并保存备查。不买腐烂变质食物，不买无

照商贩出售的食品。

4、确保食物储存安全和饮用水安全。保持环境卫生整洁。

5、未经上级部门和学校批准，不得组织学生食用加碘加钙和碘钙制品及其

它药品。

6、要加强师生传染病的预防工作，不得组织学生到有传染病场所开展活动

发现传染病必须进行隔离及时救治。

消防安全小组 组长何光辉 副组长张锋组员李永生 丁万余

消防安全小组职责

1、确保学校在用火、用电、用油、使用煤气等方面的消防安全。

2、搞好教育师生注意安全用电、用火、用油、用气、使用煤炉，建立健全

消防安全管理制度，普及消防常识和自救知识。严禁师生私自用电、用火、用油、用气。

3、学校要根据消防法规的要求，加强校内消防安全管理，坚持“预防为主

防消结合”经常进行消防安全检查，对发现各类火险隐患，要及时妥善处理

严防人为因素和管理不当引发火灾。

4、不得组织中小学参加扑救山林火灾和其它火灾。

5、校发生火灾要及时组织学生疏散。

马泉学校

6.组织任务题及其答案 篇六

这道题目题干看上去比较简单，也是典型的组织管理类，按照目的意义、准备组织、协调控制和总结提升展开就可以了，于是不去思考地生搬硬套这样的思路，一上来就说“领导把这样的任务交给我是对我的信任，是对我能力的考察，我一定会怎么怎么样?”或者说“凡事预则立不预则废”、“我会高度重视起来”等等。这些话是老生常谈了，也是考官听得耳朵起茧子的话，关键是考官通过听这样的话不能判断出考生对于题目真实的理解。2013国家公务员考试面试名单汇总

首先第一步是谈目的意义：这道题的“题眼”显然是“大学生村官”，所以我们在谈目的意义的时候直接围绕它说就可以了：大学生村官是国家鼓励大学生深入基层，服务群众，将新鲜血液输送到我国广大农村的一项有力举措。开展一次关于大学生村官的调研活动，对于大学生在基层工作的情况有一个全面而深刻的了解。2013国家公务员面试21天起飞套餐

第二步是准备组织了，那我们在上一篇的基本答题思路讲解中也谈到，准备工作至少要涉及到人、财、物、地、时等几方面的要素，所以很多考生又是开始准备讲工作人员分成了问卷组、调查用的问卷、去调查的车辆、水、食物，然后说出一个令人啼笑皆非的时间，要么就会说我会把地点定在村里，形成预算报领导审批，自己认为是按照思路去答的，结果一团糟。单位要组织一次培训，领导把这项工作交给你来做，你怎么开展?

【试题类别】组织管理类

【能力考核】计划、组织和协调能力

【答题思路】考生在回答这类题目时应注意展现自己的组织管理能力。凡事预则立、不预则废，考生在答题时要注意展现自己的计划能力，做好准备工作。在做计划的过程中，要进行全面的考量，对人、财、物、时、地等活动要素做好规划，并在实施过程中注意对人员的分工和协调，对整个活动流程进行监督和控制，把握好此次培训活动的重心，保证培训活动的顺利进行。在培训结束后可进行总结，对此次活动中的经验和教训进行认真反思。

【参考答案】

1)单位组织的培训贴近我们日常工作，能够使我们以最快的速度熟悉工作内容与流程，进入工作角色，是难得的学习机会，我会认真贯彻领导的意图，把这次培训工作做好。

2)我根据培训的目的和领导建议确定培训的主题和内容，确定培训的人员，我会选择一些有过相关培训经验的人参与组织，请单位有经验的老同志、领导或者相关专家担任主讲工作，培训地点根据参与培训的人数来确定，可以选择单位的大会议室，准备好培训材料、话筒、纸、笔等相关资料、做好财政预算，形成方案上报领导批准。领导批准后，严格按照方案实施。召开会议落实分工，划分教学组组、教务组、设备组、后勤组等各个工作小组，明确个人工作职责与工作重点，并确定各个工作小组的负责人。通知好培训人员、布置好场地，准备好物资。

3)培训阶段，与各个部门小组保持沟通，协调工作，教学人员做好教学工作，会务组做好材料收发，学员签到工作，设备组保障培训期间设备的正常运行，后勤组安排好整个培训团队的食宿事宜;随时掌握工作进展，及时向各个组织单位传递信息，以便各个小组及时根据情况作出调整，及时向领导汇报，使领导掌握培训的进程;对整个活动过程进行控制，保证活动顺利进行。同时还要对突发情况做好控制，做好应对突发事件的准备。并对本次活动的重难点做好把控，由于本次活动是一次培训活动，那么动员宣传和效果的维护就成为要把控的重难点。

4)培训结束后组织一次考核，对培训效果进行检查。培训结束后，如实向领导汇报培训的实际情况，并写好工作总结。总结自己在本次活动取得成绩与不足，以查漏补缺，不断提升自己的计划组织能力。

3在面试学习中，计划组织协调类的题目成为了很多同学的难点，对于他们来说如何做到个性化，具体化就比较困惑。我们发觉大家最大的问题就是在时地人财物五个要素中的具体细化。所以讲这几个要素的细分和大家分别具体探讨下。

一、物的要素

所需物资是指在活动中需要用到的各项物资，物资的选定要突出活动的特点。一般物资的准备要从以下几个方面来考虑：食品、住宿、记录、安全、辅助工具、资料等，具体物资的使用一定要和活动形式、时间、人员、场地相结合。大部分考生因为没有参加过组织活动，所以通常难以把握在其中所要考虑的因素，那么我们就在此分类与大家交流学习一下：

调查：结合调查形式，例如纸张、笔、录音器具、录像器具、交通工具、电话等等。

专项整治活动：要结合整治内容的特点，交通工具、相应的取证工具、检测工具、记录工具、必要的话还需要执法工具。

会议：一般包括会议资料、会议用具例如身份牌、桌子椅子、麦克风等等。

比赛：比赛所需要的各项资料取决于比赛的内容，例如棋类比赛就需要各类棋，桌子、椅子、计时器等等，户外比赛就需要相应的各项比赛器具。

宣传：宣传活动最主要的还是宣传资料，资料要较为详尽的体现宣传的主体和内容。另外如果是户外宣传的话还需要相应的桌椅、食品、饮用水和其他材料。

晚会：晚会一般要结合晚会的安排和节目，可以配套的有食品、奖品、道具等。

培训：培训类活动最重要的还是培训资料的选择，要详细说出培训资料的内容，其他类的物资还包括培训中涉及到的道具、教材、食宿物资等

设立(建立)某机构：设立机构的物资除了场地外，主要需要的是各类办公物资，从桌椅板凳、到水电暖气，再到纸笔、文件柜等等。

接待：接待的物资包括交通工具、相关材料、礼品、各类器材等

还要说的是，这些物资在计划阶段还必须有一个经费的预算安排，预算是在计划活动中需要考虑的一环，预算的估计在答题中难度很大，因为其需要将各项详细的内容和物资进行罗列和计算，考生在回答时可以不回答预算，如果要回答的话可以自己进行一次预估，向考官体现自己的预算意识即可。

二、人的要素

参加人员分为两类，一类包括组织者和聘请的服务人员，联系其他单位的人员进行协助的;另一类人员是活动的参与人员或者叫受众，例如活动针对谁、邀请谁、服务谁。这类人员在组织环节里面确定，在此不提及。考生在选取时要注意结合专业型和人员年龄、经验等方面特点。另外要注意拟定一份人员名单，不在名单上的人员原则上不能参加活动。

调查：调查的参加人员一般包括组织调查单位的人员，在选取时要注意选取熟悉调查业务，做事细心谨慎、年轻体力好的人员;如果是比较专业的调查可以聘请专业机构的人员，例如统计局。另外一些公益类型的调查还可以征集志愿者、大学生参加。除了参加调查的人员外还要注意被调查人员的选择，要有代表性，要控制被调查人员的数量，要能获得较为详细的信息。

专项整治活动：专项整治活动的人员首先要包括组织单位的人员负责协调整体活动，另外需要联系例如公安、工商等整治领域的执法机构辅助进行，也可征集社区或者其他单位的力量。

会议：会议的人员确定一般比较固定，包括领导、参会人员、服务人员三类。

比赛：比赛的人员确定首先是参赛选手的确定，其次是组织方人员的确定，还包括裁判员、现场服务人员、后勤人员、观众、保安等等，视比赛的形式和规模确定。

宣传：宣传人员的选定包括组织宣传的人员例如单位里主管宣传的职工、多才多艺的职工、联系媒体和报纸等;另外是宣传对象的确定，划定对象特征例如是大学生还是农民工;选定宣传范围例如是一所学校的还是一个区域内的。

晚会：晚会的参加人员包括组织人员和邀请人员，还有演员和现场服务人员。

培训：包括培训人员例如讲师、教授、培训师、有经验的同事、领导等等，还有参加培训的人员以及培训的组织服务人员。

设立(建立)某机构：对于设立某机构来说人员的选定主要是组织成员团队的选定。一般来说自己是设立的负责人的话其他辅助人员还需要：会计(管理各项财务支出)、外联(和相关部门进行联系)、专业人员(负责专业资料的准备和各方面咨询)、招聘人员(对新机构的工作人员进行招聘)等等。

接待：接待的人员主要包括接待方的人员确定，具体要看其级别和接待规模而定，包括组织者、接站者、陪同者、饮食、医疗、交通、安全保障者等等。

三、细节部分/结尾的善后部分

对活动中突发事件的把握：

对活动中突发事件预估和准备是组织管理活动，尤其是组织管理大型活动所必须关注的重要内容。一般来说较大型的活动都有应急预案，尤其是涉及到安全问题的。但是在应急预案方面考生不用详细进行阐述，只需要回答：此次活动规模较大，并涉及一些安全问题，因此要事先详细了解应急预案，并在突发事件出现时立刻启动预案，与此同时，出现与计划不符的行为时要立刻纠偏。(关于可能出现的突发事件可以参考应急应变模块的相关内容。)

对活动重点难点的把握：

对活动重点和难点的把握是对活动进行组织管理的重要内容，也是考生往往可以答出的亮点。有的题目可能只问考生活动的重点和难点是什么，那么就不需要对整个活动进行完整的回答。(详见组织管理答题要素手册)

前面叙述不足的地方进行补充：

作为答题组织过程的最后一个环节，控制的概念也是相对比较宏观和笼统的。因此当考生回答到这里时如果想起了一些比较好的亮点或者前面没有回答出的内容，此处可以进行补充叙述。

总结提升：

总结提升是答题的最后一个步骤，一般来说总结提升是对活动的经验、目标、实施效果等内容的收尾，作为活动和答题的一个完整结束。考生在回答总结提升的时候，可以从以下几部分内容进行叙述。本次活动经验和教训的总结：

活动的经验教训的总结是总结提升答题环节的第一步，考生在此要谈谈活动的经验教训。虽然考生并没有实际组织活动，无法提出具体的经验教训，但是可以向考官展现此意识。

1、预期目标的达成：

考生在目的意义时对于活动的目标和要达到的效果进行过预想，因此在总结提升阶段，要形成对于答题第一部分的呼应，要谈下根据这样的活动安排是否能达到或超过活动目标，答案应该是肯定的。

2、实施效果的描述：

此处和目标达成异曲同工，考生可参照进行回答。

3、本次活动工作方法的积累与创新：

7.学校初级救护员培训的组织管理 篇七

1 培训目标

在突发事件或意外伤害现场, 救护员能够正确评估现场, 运用规范、安全有效的急救技能迅速进行现场急救, 尤其对呼吸心跳骤停的伤病员, 能够立即进行心肺复苏, 为进一步治疗赢得时间, 最大限度地挽救生命和减轻伤残, 将伤害降低到最小[1]。

2 组织管理方法

2.1 组织管理体系的建立

建立领导小组:组长主管校长担任, 副组长由团委书记、学生处长、卫生所长担任, 组员由各系书记组成。领导小组负责制定培训的实施计划和质量控制标准。明确职责:教学管理组负责制定培训计划、组织学员、筹备教学场地、教具和实验器材。临床实践组负责筹划培训的时间、班型、师资, 并负责教学计划的具体实施。

2.2 培训班的基本情况

(1) 学员组成:第一期初级救护培训班由学生干事、辅导员、学生干部组成, 合计80人班型设置:理论授课将学员分为2个班, 每班40人;实践技能演练分成4个组, 每组20人。这样既有利于充分利用教师资源, 又可以确保实践技能演练的效果。培训时间:2009年3~4月, 历时1个月, 累计18课时。培训地点:在多媒体教室授课, 教室设有现代化的的教学设施, 有利于课件播放, 使理论讲解和影像教学相结合, 能够丰富教学内容, 改进教学形式, 增强教学效果。培训器材和设备:心肺复苏教学人体模型一个;外伤急救箱20个;一次性CPR呼吸膜200个。 (2) 培训内容。培训理论内容包括:现代救护的新概念。现场评估;现代心肺复苏技术;外伤止血、包扎、固定;意外伤害的现场急救;火灾逃生;地震避险;突发公共卫生事件的自救与互救。实践技能培训内容包括:现场评估方法;CPR心肺复苏技术;外伤止血、包扎、固定技术;转运技术。 (3) 使用教材。使用社会科学文献出版社出版的由中国红十字总会编著的《中国红十字会救护师资培训教材》2007年第2版。 (4) 教员的确定。教员必须经过救护师资培训取得资格后方能担任。此次培训选派教员2名, 1名主治医师, 1名主管护师, 均已取得师资资格。

2.3 培训质量的控制与评价

救护理论:理论培训前后进行两次试卷测试, 60分为及格, 不及格者补考。实践技能操作:对学员进行心肺复苏、外伤急救技能操作考核。2名教员分别负责不同部分的示教与考核, 这样有利于标准的统一和评分的公平, 最后综合两项考核成绩给出技能得分。

3 结果 (表1, 2)

理论与操作考核结果 (表1, 2) 。学员对培训质量和组织管理的反应:80名学员中, 72 (90%) 名学员认为内容是最新进展且实用性强, 74 (92.5%) 名学员培训前不了解授课内容, 73 (91.25%) 名学员对组织管理满意, 77 (96.25%) 名学员对教师授课内容满意, 其中69 (86.25%) 名学员希望还能参加救护员的培训。

4 讨论

(1) 组织管理的有效性。自开始筹划至开班, 历时半年, 完成了师资的培训和培训目标、对象、内容、课程设置的反复论证, 缜密计划、组织和管理, 使培训工作顺畅、有效, 培训效果显著[2]。 (2) 培训工作深受师生欢迎。学员平时缺少急救知识和技能。在遇到一些突发的意外伤害时, 他们素手无策, 而我们培训的内容正是最直接有效的现场急救技能, 解决了师生的困惑, 对此他们既感兴趣又十分渴求, 所以培训工作受到了广大师生的欢迎和支持。 (3) 针对性培训取得实效。救护员应是实践的强者, 是现场紧急救护的执行者。根据这一特点, 在培训中, 我们准备了充足的实验设备, 并将理论通俗浅显化, 创造足够技能演练时间, 实行边操作边进行理论讲解的教学方法, 激发了学员浓厚的学习兴趣。通过实践证明, 有针对性的实施有目标、有计划、有组织、有评价的短期培训取得了良好效果。综上所述, 培训中通过系统的配套管理措施来协调各部门之间的工作, 既分工负责又密切配合, 形成部门之间、师生之间的工作网络, 并密切学员和组织者的关系, 收到良好效果。

摘要：为了完成红十字会培训任务, 提高学生应对突发事件和意外伤害的自救和互救的能力, 笔者组织了第一期初级救护学员培训班, 对其进行了急救理论和现场急救技能操作的短期培训。培训后学员急救理论和技能操作合格率、平均分都比培训前有明显提高。认为有效的组织管理可以使短期培训班顺利进行, 使其达到满意效果。

关键词：现场急救,初级救护员培训,学校

参考文献

[1]中国红十字会总会.中国红十字会救护师资培训教材[M].北京:社会科学文献出版社, 2007:3～4.

8.学校体育任务组织管理论文 篇八

摘要：采用文献资料和专家访谈研究方法，以组织变革理论视角来研究奥林匹克运动成功运作的经验。研究表明，奥林匹克组织通过严格的规章制度、专门化训练的人员和道德规范，不仅有利于获取资源、动员资源，从而使奥林匹克运动实现经济独立。而且使其在国际社会中享有声誉。对于中国的体育组织来讲，需要进一步提高运用法律规范来管理体育事务的能力和水平，把体育组织工作纳入法制轨道，完善组织机构、工作机制和规章制度，明确职责和权利，促进体育事业健康、有序发展。

关键词：奥林匹克；组织变革；组织管理

中图分类号：G812.1文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)07-0890-03

组织变革是管理学的热点研究领域之一，尤其是在当前，随着政治经济全球化、社会生活信息化趋势的发展，组织的生存环境变化具有广泛性、快速性、不确定性和复杂性。无论是何种类型的组织，都存在一个共同的问题，即组织变革。在奥林匹克运动内部，国际奥委会成立后，从发挥全方位功能到与国家奥委会和国际单项体育联合协调配合，形成了奥林匹克三大支柱，由分裂到团结，国际奥委会最终实现了其在奥林匹克运动中的领导核心地位。在奥林匹克运动外部，奥林匹克运动的发展使其组织功能得到拓展，不仅与体育相关，而且实现了教育性、社会性、经济性和文化性功能的拓展，而且在整个国际社会中发挥了一定作用，成为众多国际上非政府组织的典范。本文从规章制度、组织分工、功能拓展、道德规范、四个方面论述奥林匹克运动的组织变革，以期对中国体育组织的管理提供借鉴。

1规章制度

奥林匹克运动的基本文件《奥林匹克宪章》伴随组织变革的整个进程进行了多次修改。在萨马兰奇的领导下，国际奥委会成为一个国际性、非政府、无限期的组织，以协会的形式具有法人地位，得到瑞士联邦议会的承认，国际奥委会是一个国际法人团体。1991年修改后的《奥林匹克宪章》是国际奥委会制定的关于奥林匹克运动的最高法律文件。宪章的内容有以下几个方面。1) 阐述了奥林匹克运动的宗旨，确定了奥林匹克运动的目标，规定了奥林匹克运动的发展方向;2) 界定了奥林匹克主义和奥林匹克精神等重要概念，奠定了奥林匹克运动实现其目标的思想基础；3) 将奥林匹克运动组织体系以法律条款的形式固定下来，对奥林匹克大家庭的各个成员，特别是奥林匹克组织三大支柱(即国际奥委会、国家奥委会和国际单项体育联合会)在这一运动中各自的位置、功能、任务以及相互之间的关系作了清晰表述和规定，既保证了它们各自的独立性，又使它们互相联系，形成一个完整的功能体系，从而提供了一个与奥林匹克运动相应、相称的组织基础；4) 界定了奥林匹克运动的基本内容，如奥运会、大众体育活动及奥林匹克教育与文化活动。

奥林匹克各组织间的关系主要依靠《奥林匹克宪章》规定的规章制度实施调控，在这种高层次的管理与调控方法之下，形成一个相对稳定的结构(图1)。

2组织分工

遵守《奥林匹克宪章》的国际单项体育联合会、国家奥委会、奥运会组委会、国家协会、俱乐部、参与奥林匹克运动的运动员、裁判员、教练员和其他体育技术人员，以及得到国际奥委会承认的其他组织和机构，是奥林匹克运动的主体。在奥林匹克大家庭的诸多成员中，国际奥委会是最高的权力机构，与其联系非常紧密、对奥林匹克运动的生存和发展起至关重要作用的是国际单项体育联合会和国家奥委会，因此它们被人们称为“奥林匹克三大支柱”。在《奥林匹克宪章》中已明确规定了三方的权利和职责。分工既有传统的原因，更是为了永久的发展，它保证了奥林匹克运动的正常运行。国际奥委会与国际体育单项联合会和国家奥委会这三大支柱分别承担着不同的任务：国际奥委会处于核心地位，负责领导和协调；国际单项体育联合会负责各种技术性事务；国家奥委会则负责在本地区开展各种活动，组队参加奥运会等。

国际奥委会是最高权力机构，领导那些奥林匹克运动组织成员履行各自相对局限、专门化的，在某种程度上具有技术性的职能。国际社会一致认可国际奥委会是奥林匹克运动的最高权利。国际奥委会作为国际奥林匹克运动的最高领导机构，其职责是在世界范围弘扬奥林匹克精神，推广奥林匹克运动，授权举办夏季和冬季奥运会，在《奥林匹克宪章》的基础上指导和帮助各国家奥委会和国际单项体育联合会。

国际单项体育联合指的是世界范围内关下一项或几项运动项目并接纳若干管辖这些项目的国家和地区级团体的非官方的、国际性的组织。根据宪章的规定，该组织在奥林匹克运动中的主要任务是负责它所管辖的运动项目的技术和行政管理方面的工作。例如：制订本运动项目的规则、制订本项目的奥运会参赛标准并负责技术监督和指导。国际奥委会要求该组织的规章和一切活动都与奥林匹克宪章一致，但在管辖其运动项目方面保持独立性和自主性，因此，在奥运会各项竞赛工作中拥有较高权力。国际奥委会能够满足国际单项体育联合会发展的需求，同时在协商的前提下将国际单项体育联合会的角色限定为奥林匹克运动会比赛中的技术专家。国际单项体育联合会使国际奥委会摆脱奥运会的具体技术性事务，更多地在领导、协调和决策层上发挥更大的作用。

国家奥委会是奥林匹克运动的基本功能单位，担负着依据奥林匹克宪章在各自国家和地区发展和维护奥林匹克运动的重任。它是各国和地区在奥林匹克运动中的唯一合法代表，是该国与国际奥委会发生工作联系的枢纽。由国际奥委会和国际单项体育联合会组织的一切奥林匹克活动，最终都要由国家奥委会来执行和完成。选派奥运会的运动员是该机构最重要的工作之一。

3功能拓展

国际奥委会在成立后一个相当长的时期对体育与经济的结合持反对态度，国际奥委会第五任主席布伦戴奇的观点颇具代表：“商业是商业，体育是体育，这两者不能混在一起。将奥运会限制在业余运动员中时，它就得到社会的承认，而一旦取消了这种限制，它也就失去存在的根据”。20世纪80年代，面对新的国际政治、经济和社会形式，国际奥委会开始谋求财政独立。1981年国际奥委会成立了新财源委员会，将市场营销引入到奥林匹克运动中。萨马兰奇明确表示：“对奥林匹克运动中的我们大家来说，营销已经成为日益重要的问题。来自电视、赞助及一般性筹款的收益有助于这一运动的经济独立。”这不仅有利于奥运会成功和可持续发展的财政保障；同时，进一步扩大国际奥委会的服务范围，除了发展教育外，还包括文化艺术。

国际奥委会与电视转播机构之间签订的长期电视转播协议已延长至2012年奥运会，保证奥林匹克运动和奥运会的财政前景，在避免市场价格波动的同时，保证为奥林匹克运动和未来的奥运组委会提供资金。此外，国际奥委会用奥运会电视转播的收入，进一步为奥林匹克大家庭中的所有成员和奥林匹克运动的其他方面提供更多的资金。

奥林匹克赞助计划使奥林匹克运动从以下几方面受益：赞助商向奥林匹克大家庭提供可观的财政资源；赞助商为举办奥运会和奥林匹克运动的运转，在产品、服务、技术、专家和工作人员的安排方面的提供支持；赞助商在世界范围内，为训练和发展奥运会运动员和奥运希望之星，提供直接的支持，并且为运动员参加奥运会提供必要的服务；赞助商为广播公司、记者、摄影师和其它媒体人员，提供必要的产品和服务；赞助协议的启动，提高了观众对奥运会的参与，并且为全世界的青年人提供了，在世界和当地水平上体验奥林匹克理念的机会；赞助商对于奥林匹克运动，在教育、环境、文化和引导青年人等活动的成功，做出了巨大贡献；赞助商发展了广告和促销活动，来帮助宣传奥林匹克理想，提高了大众对奥运会的认识，并且加强了对奥运选手的支持。

国际奥委会开始更多地注重奥林匹克教育问题。通过国际奥林匹克学院、奥林匹克教育委员会以及团结基金，开展了面向全世界青年人开设的宣传奥林匹克理想和奥林匹克主义的课程，对运动员、技术和行政管理领域的体育领导者、教师、媒体和艺术专家进行继续教育。国际奥委会拓展了文化委员会的职能，旨在充实体育和奥林匹克运动与文化的结合。具体措施包括在奥运会举办国举行奥林匹克艺术节，开展奥林匹克艺术展、摄影展和收藏展等活动，定期举办体育与文化论坛。同时，国际奥委会通过团结基金在世界范围内开展体育援助计划；国际奥委会通过与联合国分支机构……联合国教科文组织、难民事务高级专员公署、开发计划署、粮农组织、环境计划署、国际劳工组织和儿童基金会签订合作协议，并且还与国际红十字会、世界卫生组织和欧洲理事会等国际组织建立了联系。国际奥委会的目标不再仅仅局限于奥运会，而是面向全球，起到更广泛的社会文化作用。

4道德规范

有效的组织变革使得申办奥运会的城市数目明显增加，在各申办城市之间展开了激烈的竞争，由于申办开支巨大，从而引起了新闻界的批评，公众舆论矛头指向了国际奥委会，国际奥委会的形象和声誉受到损害。1988年的贿赂丑闻引起了全世界的关注，它使国际奥委会真正意识到自身改革的必要性和紧迫性。国际奥委会为此采取了一系列措施整顿，包括加强对申办城市宣传活动的监管，加强国际奥委会工作的透明度，禁止国际奥委会委员访问申办城市等。国际奥委会在1999年分别成立了道德委员会和2000年委员会。道德委员会的主要任务是“集中并研究奥运会申办和确定过程中出现的腐败问题，就国际奥委会的道德规范提出建议，制定国际奥委会委员的行为准则。” 2000年委员会的主要任务是“就国际奥委会的结构、规章和工作程序等方面的改革向国际奥委会全会提出建议。”道德委员会扮演着监督者的角色，专门处理各种违纪和腐败行为。如果发现违反奥林匹克道德的行为，该委员会有权进行调查，并在必要时向国际奥委会执行委员会提出建议。国际奥委会最新修订的《国际奥委会道德准则》。分序言、尊严、正直、资源、候选城市、与国家间的关系、保密和执行等8项条款，是奥林匹克大家庭在道德方面的行为准则。

5结论与建议

5.1结论

1) 奥林匹克组织通过严格的规章制度、专门化训练的人员和管理满足了组织所需要的高度的协调和严格按照时间效率办事，完成了由业余的体育组织向专业体育组织的转化。

2) 组织变革从不过多涉及商业到专业商业开发，奥林匹克运动实现了采用的组织形式更有利于获取资源、动员资源，从而使奥林匹克运动实现经济独立。

3) 奥林匹克运动组织功能的拓展，使得组织有适应新的变化的能力；

4) 奥林匹克组织内部的道德规范不仅是组织内部理性选择而且使其在国际社会中享有声誉。

5.2建议

第29届奥运会将于2008年在北京举办，这为我国体育事业的发展提供了重大机遇和新的动力。

1) 中国的体育组织需要进一步提高运用法律规范来管理体育事务的能力和水平，把体育组织工作纳入法制轨道，完善组织机构、工作机制和规章制度，明确职责和权利，促进体育事业健康、有序发展。

2) 强化体育组织制订发展规划、加强宏观调控、完善规章制度、提供公共服务、维护行业秩序的职能。

3) 保障体育组织独立法人地位，充分发挥体育组织的管理职能，健全自律机制，扩大其在业务管理方面的自主权。

参考文献：

［1］ 大卫·A·艾克.品牌领导［M］.北京：新华出版社，2001.

［2］ 秦椿林，等译.体育管理学［M］.北京：清华大学出版社，2003.

［3］ Paul Temporal．高级品牌管理［M］．北京：清华大学出版社，2004.

［4］ 萨马兰奇．萨马兰奇奥林匹克回忆［M］．北京：世界知识出版社，2003.

［5］ 邱招义．奥林匹克营销［M］．北京：人民体育出版社，2005.

［6］ 任海．奥林匹克运动［M］.北京：人民体育出版社，2005.

［7］ 国际奥委会．2002年盐湖城冬奥会营销报告．

9.莒溪中学学校组织机构管理制度 篇九

校务会议制度

一、莒溪中学校务委员会是学校决策机构，由正副校长、党支部正副书记和中层干部组成。学校校务会议由校长或委托副校长主持召开，副校长和中层干部参加，工会主席、团委书记列席会议。所有干部必须按时参加，不得无故缺席，因事因病不能出席者要办理请假手续。

二、学校校务会议定于每两周召开一次。

三、校务会议处理的事项主要有：贯彻落实上级指示的具体措施；学校提出的重要问题；学校发展规划、学期工作计划及重要工作的实施方案；教育教学、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及实施办法；机构设置调整和人员调配；职能部门、年级工作检查测评；对教职工的奖罚奖金分配方案；重大活动的接待安排；重大工作计划的执行情况和工作总结；安全保卫的重要问题；其他重要问题。

四、学校校务会议的一般议程为：各职能处室汇报前阶段工作，提出下一阶段主要工作和建议；校长对前阶段工作进行小结，根据学校工作计划，布置阶段性和日常性的工作任务；商讨学校的重大事情，提出须报校长室研究的事项和重大问题。

五、会议要坚持精简、高效的原则，要求各负责人对某一重大事项或对某一问题提出解决办法要事先通知，使其有充分的发言准备，发言要做到简练、明确。

六、会议贯彻民主集中制，研究问题时要充分发扬民主，重大问题须经列会人员充分发表意见。会议主持者要在充分听取各方面意见的基础上，集中多数人的意见，作出决策。

七、学校校务会议由校办公室做好会议记录，对本次会议未能解决的问题，记录备案，待下次会议再行讨论，并向未能出席会议的人员做好会议内容的传达工作。

八、要严格执行保密纪律，不准泄漏会议讨论和会议决定的机密事情。会议所做出的决定，与会者必须服从并执行，不同的意见可以保留，不得自作主张，随便解释，以免出现涣散组织的情况。

教职员工代表大会制度

1、学校要定期召开教职员工代表大会，向校长报告工作，就学校各项重大决策进行讨论。

2、对学校干部和部门工作进行评议，对涉及全体教职员工切身利益的各种制度、方案提出意见，甚至作出决定。

3、闭会期间，由教工会经常征求群众的意见，维护教职员工的正当合法权益，参与学校决策。

4、校长应该自觉地征求和听取教职员工的意见，定期向教代会报告自己和学校各方面工作的情况，并主动接受教职员工的监督。

5、讨论并向校长交送教职员工代表提出的应由行政部门处理的各种提案，并检查实施情况。

6、提出有关各项工作的质询，听取校长、各行政部门负责人报告工作，并进行审议。

7、根据校长的提议，组织民意测验，参与学校的决策。

8、监督评议校长和其他行政干部，可向校长提出任免学校各干部的建议，向上级主管部门提出任免校长的建议。

学校会议制度

1、教师周前会：由值周教师召集、校长或副校长主持，全体教职员工参加，每周召开一次，一般在周一下午进行，各职能科室负责人总结本周工作，并布置下周任务。

2、教职员工代表大会：由工会主席主持，教职员工代表参加。讨论校长工作报告，对学校工作提出合理化建议，并通过教职员工大会作出决议。

3、家长会议：每学期按年级定期召开l—2次家长会议，报告学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家长与学校联系。

4、群众代表会议：由书记召集，校领导参加。向各民主党派人士及部分教师征求意见，畅谈学校大事。

5、团支部书记会议：每月召开一次，由团委书记召集，学习、讨论、总结、通报各团支部开展活动的情况，每学期进行一次“团支部工作方法及理论”的辅导报告。

6、班主任会议：每月召开一次，由政教主任召集，研究指导工作，听取意见，布置任务，提出要求。期末由主管校长主持召开一次班主任工作总结会议，交流经验，评选先进。

7、教研组长会议：由教导主任召集。每月一次，汇报教学研究情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论教学中出现的问题。

8、党团员会议：由党、团支部书记主持，每两周召开一次。学习时事政策，研究组织内的各项工作，提高自身素质，充分发挥骨干作用，起到领导与群众的桥梁和纽带作用。

9、行政、校务会议：每周五下午召开，由校长主持，学校党、政、工、团、后勤负责人参加。总结本周学校工作，讨论、决定下周工作，解决本周学校具体问题。

10、党政工团联席会议：由书记或校长主持，每月末举行一次。学校党、政、团、后勤各负责人参加。必要时，可请有关教研组长或班主任参加，征求意见，研究学校重要问题。

值日教师工作制度

1、值周教师必须认真负责好值日教师登记表，若值周教师确实有事，要及时布置值日教师作好登记，否则其结果该教师负责。

２、值日教师认真负责管理好学生当天的正常的学习活动，并与值周教师一同负责好当天的教育、教学的正常工作秩序。

３、值日教师、值周教师必须在当日上午6：45到校，下午12：30到校，上午在第四节下课后5分钟方可离校，下午第三节下课后45分钟方可离校。

4、值日教师、值周教师必须在早操和集会时站在操场上，共同监督学生的课间操、安全、纪律。并监督值日学生的三项循环登记。

5、当天值日教师、值周教师若有特殊情况必须做好移交工作，应向当天其他值日教师讲清事因，征得同意后方可离开岗位。

6、值日教师、值周教师要坚守岗位，课间不得在办公室备课、批改作业，要在自己所管辖的区域内管理好学生的课间活动。

7、值日教师、值周教师配合班主任管理好学生的午间活动秩序，警惕学生的校内外活动，必须加强对学生的安全教育。

８、值日教师、值周教师必须佩带值日标志，按学生活动的地点值勤，并认真处理好当天学生的偶发事件，维持正常的教学秩序。

９、值日教师、值周教师补贴5元/天，没有履行值日职责的、不在岗或请假不发补贴。

学生出操教师监督岗位制度

广播操是学校课堂教学的延伸，是整体训练和活动育人的需要，是优良的情感态度、价值观形成的重要渠道，为体现出操的效果并保证学生的生命财产安全，特制定学生出操教师监督岗位制度如下：

1、学校的值周老师或学校领导必须到场做好出操前的校园广播系统开启工作；

2、各科任教师注意下课不得拖课，确保各班体育委员组织好学生本班学生在教室外的走廊上迅速排成两队，队形队列整齐，安全有序地走下相应的楼梯；

3、各班班主任必须到场指导本班学生的整对和进出场的秩序，确保整班学生快速、安全的进入操场和离开操场；

4、如学生以生病为理由不出操的学生，必须出示班主任签字的请假条或医生证明，学生请假报政教处或值日教师；

5、学生做操的过程中，班主任需站在自己班级队伍的前面或后面负责抓好学生队列和做操质量；

6、广播操和晨会结束后，各班按顺序整齐有序地离开操场回教室，教师才可离开。

7、以上条例自公布之日起生效，希各教师注意。

学籍管理制度 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，结合我校实际，特制定学校学籍管理制度。

一、入学

1、适龄儿童应依法按时免试就近入学接受义务教育，各班教师不得无故拒收。对于因人户分离或其他特殊原因产生入学纠纷的，由学校最后裁定。

2、学校应在新学年开学前二十天向新生发出入学通知书，到时凭入学通知书和户口薄到学校报名，经核对无误后给予办理注册手续。

3、学校不招收择校生，若有客观原因或个别儿童因家长工作、生活等方面特殊困难，需要跨片就学的，经学校审核报上级教育行政主管部门批准。

4、新生入学后，由各班教师填写《新生入学登记表》，建立学籍表，并按规定编列学号后由学校统一管理。

二、转学

1、学生因家庭住址迁移而户籍变更或确有特殊原因需要转学者，应准予转学。

2、学生转学必须办理转学手续，转学手续在开学前办理，最迟超过开学后一周。学期中途、毕业年级最后一学期原则上不转学，个别特殊情况，不转学确有困难者除外。

3、学校接收转学生以就近入学为原则，必要时对其进行文化测试，根据考核成绩编入相应年级。各班教师不得以任何借口拒收。

三、借读

1、借读生应持有暂住户口证明，有居住和监护条件的可以准予借读，并按规定收取借读费。

2、学校对招收的借读生应一视同仁，不得歧视，并建立学籍档案，修业期满，根据毕业考试成绩发给相应学历证书。

四、休学与复学

1、学生因病或其他特殊情况无法坚持学习者，由家长向学校提出书面申请，经学校和县教育局批准，发给休学证明，并保留学籍。

2、学生休学期满，学校给予复学，并根据其实际学力编入相应年级学习。

3、各班教师发现学生辍学，应立即向学校报告，并配合学校依法促其复学。

五、成绩考核

1、成绩考核分考查和考试两种。除规定科目外，其它学科一律只准考查。考查一般分日常性、阶段性、总结性三种。

2、班主任教师每学期根据学生的操行表现写出评语。评语要以正面教育、肯定成绩和进步为主，恰如其分指出缺点，提出希望。

六、毕业

1、学校对修完初中规定课程、各科毕业考核成绩及格且综合评价合格的学生，准予毕业。

2、各毕业班教师要填写好学生花名册和各科成绩表，收集学生毕业相片交学校编制毕业生名册。

3、毕业证书由县教育局统一监制，加盖校章后，发给学生毕业证书。巩生工作制度

1、每学期初的教育法规宣传月，要大力开展各种形式的宣传活动。校长室召开全体教职工会议学习教育法规，要求教师广为宣传。教务处和班主任向学生宣讲教育法规内容，动员学生回去向家长和周围群众做宣传。总务处贴出大幅标语，保留一个月，大造教育法规舆论，做到教育法规家喻户晓。

2、巩生工作实行“双轨”责任制，即平时校领导班子分年段负责联系巩生工作，教师分班负责巩生工作；开学初的巩生突击旬则实行校领导班子分片负责联系巩生工作，教师分村负责巩生工作。

3、开学初报名注册，班主任逐日将未到校学生报给教务处，教务处当日上报校长室。期中如出现流生，班主任和包干教师必须于当天前往学生家中巩生，并立即上报教务处，教务处当日上报校长室。

4、巩生工作实行奖惩制度。对于在巩生工作中表现突出，能及时做好防辍控流工作，所负责包干的班级在开学一周内完成巩生任务的教师，给予通报表扬，在评优中优先考虑，并对学期巩固率达到100%的班主任发给奖金50元，对学年巩固率达到100%的班主任发给奖金100元。对于所负责包干的班级出现流生的教师和领导，实行评优评先一票否决制，即在本考核中不得评为优职，先进评选中取消资格。

升降国旗制度

为了贯彻执行《国旗法》，弘扬爱国主义精神，加强学校德育工作，通过升旗仪式规范化、制度化，经学校领导会议研究、决定，特制定学校升、降旗仪式制度。

一、升旗仪式在每天早晨举行，重大节日或纪念日应举行升旗仪式，如遇雨雪天气和周末不升旗。

二、举行升旗仪式时，在校全体师生参加整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

三、升降旗时，全体师生必须庄严肃穆，满怀爱国情感，做到参加一次升旗仪式，都是对自己心灵上一次震撼的洗礼。

四、升旗仪式程序是：

（一）出旗（旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）；

（二）升旗（奏国歌，全体师生行注目礼）；

（三）齐唱国歌；

（四）国旗下讲话（由各值周班代表在周二的升旗仪式中讲话）。

五、每日傍晚放学前，由值周班的旗手和护旗按《国旗法》第十六条规定降旗，值周班的全体学生要到场参加降旗。

六、每日升、降旗（不举行仪式）当国歌响起时，经过现场的师生员工都必须停止一切活动，原地站立，两手自然放于两侧，面向国旗升起的地方，行注目礼，待国旗升、降完毕，方可自由行动

七、以上升降旗制度自公布之日起实施，希全体师生自觉遵守。

崧泽学校集体活动安全管理制度

（一）集会、会操、军训等集体活动安全管理制度

1、学校集会、会操应由学校专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。

2、学校集会、会操应以班为单位，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，要有教师负责疏散管理，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。

3、学校集会、会操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜,避免意外事故的发生。

4、学校组织学生开展军训活动，应制定周密的实施方案，并与协办部门负责人共同商定。

5、对军训的场地应事先考察，确保学生军训安全进行。

6、军训的强度应根据学生的年龄、身体状况而定，对患有不适合军训活动疾病的学生应进行劝阻，避免不必要的事情发生。

7、学校领导及安全领导小组必须对集会、会操、军训活动实行全过程监控，以防意外事故发生。

（二）组织师生外出活动安全管理制度

1、组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实施。组织到外地或较远活动的需经教育局分管安全副局长审批。

2、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。

3、活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。

4、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车（船）进行检修。

5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。

6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生

7、活动地附近有河流、水库的，没有具备安全条件的，不能让学生下水。

8、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。

9、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。

（三）学校集体活动突发事故处理标准

1、发生事故后，保持镇静、沉着应付。决不能惊慌失措，手忙脚乱。

2、在抢救和组织疏散过程中，必须本着学生优先的原则进行，尤其在危急情况下，组织抢救者必须首先保证学生的安全，即使有领导在内，也应如此。

3、事故发生后，对于伤员来讲，时间就是生命。在事故现场，首先要做的就是组织人力对伤员进行初步的抢救，如包扎止血、人工呼吸等。

4、立即报警、紧急救援。事故一旦发生，就要立即安排专人向公安、医疗等部门求救，争取使医疗人员和公安人员能在第一时间内赶到。同时，还要即刻向当地政府和上级教育行政部门报告和求援，以便政府和上级部门能及时协调有关部门，争取更大的力量投入救治工作。

5、维持秩序、迅速疏散。发生事故后，在救治伤员的同时，要安排专人做好维护现场秩序的工作，以利于各种抢救措施的顺利实施。如果情况危急，活动难以继续，则要由跟班教师迅速组织其他同学有组织地撤离现场，转移到安全地带，并尽快带回学校。同时，要尽快通知受伤学生家长到医院陪护。

（四）体育运动与艺术表演等集体活动安全管理制度

1、体育、艺术是学校实施素质教育的重要内容之一。中小学为了增强学生体质，锻炼学生的毅力，提高学生艺术审美水平，组织学生开展、参加文体比赛、表演等活动，如大型运动会、文艺汇演、文体教学活动和表演活动等。这些活动人员高度集中，涉及器械种类多，活动场所相对集中。

2、剧烈体育活动具有一定的技能和技巧要求，不少项目还具有较强的竞争性、对抗性，一定程度上具有潜在的不安全性，容易发生诸如摔伤、撞伤、扭伤、拉伤、砸伤、踢打伤或溺水事故。运动会、文艺汇演的组织形式与大型集会活动类同，因此，发生的安全事故除有文体活动的特点外，同时具有大型集会的一般特点，应与之结合，共同做好安全防范措施。

3、在制定安全工作预案时，要重点对可能发生的交通事故、运动员身体损伤、骚乱、火灾、拥挤踩踏、中暑、舞台坍塌等事故做出预测，要求各环节负责安全工作的人员制定出应对措施。

4、在组织校外大型运动会、文艺汇演活动时，应事先与当地交通、公安、消防、医疗及电力等部门联系，取得支持和配合。

5、要从安全角度考虑入场和退场的顺序，要给每个班规定的座位区域并定出互不冲突的疏散通道。

6、对活动中使用的花环、花束、气球、乐器、背景字幕拼板的材料，标牌、旗帜、横幅等道具都要认真考虑，在设计上考虑学生的年龄，要轻便、易拿、防火，尽量没有尖锐的棱角。制作的横幅尽可能用纱幅底（纱不兜风，能减轻举横幅学生的负担）。对吹塑脂等易燃物更要做出严格的规定。对活动中使用的有关器械要进行认真检查。

7、要准备洁净卫生的食品、材料。夏天天气炎热注意防暑降温，冬季注意防寒保温，在场所、人员集中的地方活动最好不要带雨伞。