小学创建无烟学校工作总结

小学创建无烟学校工作总结（精选10篇）

1.小学创建无烟学校工作总结 篇一

西湖花园小学创建无烟学校工作总结

合江县榕山镇中心校位于长江出川第一镇，始建于1926年，占地面积25亩，建筑面积7800平方米。现有小学教学班35个，学生1857人；幼儿学前班12个，在园幼儿621人；教职工118人。学校拥有优美的育人环境，先进的教学设备，建立了微机室、多媒体演播教室、实验室、图书阅览室、体育室、音乐室、卫星地面接收站、红领巾广播站、校园网络工程。

学校拥有“勤奋务实、敢为人先”的领导班子；“开拓创新、和谐向上”的教师队伍；“求实进取、文明整洁”的校风；“团结严谨、博学创新”的教风；“勤奋自励、善思力行”的学风。

学校坚持“德育首位、教学中心、体育保证、学有特长、让每个孩子都有健康欢乐童年”的办学理念，2009年学校以“积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展了合江县“无烟学校”创建工作，完善了学校控烟工作制度，大力开展了吸烟有害健康的宣传教育，学校已形成了良好的控烟氛围，吸烟有害健康已形成了师生们的共识，全校师生已养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，和谐、优美、绿色校园也逐步形成。现将我校开展创建“无烟学校”工作总结如下。

一、领导重视，制度健全 1.为使创建无烟学校工作及时、有序、到位地开展，学校领导高度重视，及时成立了创建无烟学校工作领导小组。

组 长：黄家云 校 长、支部书记 副组长：梁德春 吴文明 副校长

成 员：陈文亮 赵 华 郑中福 王康华 黄朝菊 詹 鹂

控烟领导小组的主要职责，是全面负责学校控烟工作。领导组下设办公室，由郑中福同志任办公室主任，具体负责创建“无烟学校”日常工作。

2.为保障创建无烟学校工作的顺利进行，使创建工作真正落到实处，学校还成立了“无烟学校”监督小组。

组 长：郑中福 负责教师中的宣传及督促检查。副组长：詹 鹂 负责学生中的宣传，让孩子回家向父母宣传，成立劝告小组。

成 员：教研组长及各班班主任 协助学校做好各年级、各班学生及家长的宣传教育工作，完善各种资料。

3.建章立制。

建立健全控烟、禁烟各项规章制度。经全体教职工讨论，学校先后制定了《榕山镇中心校创建无烟学校实施方案》、《榕山镇中心校创建无烟学校细则》、《榕山镇中心校控烟奖惩办法》、《榕山镇中心校控烟规章制度》等，既做到了分工协作，责任到人，又有制度保障。

同时，创建无烟学校领导小组办公室与教导处、大队部、总务处各部门相互协调，将控烟、戒烟工作与全校的教学、德育、纪律等工作相互渗透、相互促进，形成一个有机统一体。在领导小组的领导下，创建无烟学校办公室规划了创建方案、控烟计划，制定了创建时间表，全体师生积极投身到了无烟学校创建工作中。

二、宣传广泛，动员全面

搞好舆论宣传，营造一种浓郁的氛围是创建无烟学校的关键。我校广泛地开展了形式多样的控烟宣传教育活动。使全体教师充分认识到在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟。有吸烟史的师生能够深刻反省错误，承诺远离烟草。我们重点做了以下工作：

1.充分利用红领巾广播站、学校校园网，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强了学生自我保健意识和能力。

2.坚持每年至少开展两次有关吸烟危害健康的教育活动，向教职工、家长进行了广泛宣传，每学期利用健康教育课，就控烟有关知识进行了专题讲授，同时以全校35个班级为单位，坚持每学期开展一次“为我健康，远离香烟”的有关控烟主题队会，每学期办控烟宣传专栏2次，且要求班班做到主题鲜明，记录详实。

3.结合“八荣八耻”教育活动的开展，进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，全校师生积极行动，争当先进个人、争创文明集体，形成了创建无烟学校的合力。另外，我校把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。

4.在各公共场合张贴了“禁止吸烟”标志牌，严禁吸烟。5.利用世界戒烟日，组织全校师生，以“远离烟草、珍爱生命、文明立校”为主题进行千人签名活动。

6.每期组织全校师生开展一次“吸烟的危害”专题讲座。7.各年级组织学生开展了《未成年人保护法》和世界卫生组织《烟草控制框架公约》有关条款规定的专题讲座。

三、开展活动，意识增强

为使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，学校通过各种形式在教职工中开展了丰富多彩的控烟、戒烟、禁烟活动。

1.每期举办了一次健康教育讲座、二期健康教育专栏等，利用健康教育课、黑板报等途径宣传禁烟法规，通报吸烟状况，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。2.加强了培训工作。通过培训班主任，提高了班主任对控烟工作的认识，明确了怎样组织学生开展控烟活动，增强了责任感，使命感。

3.在1—2年开展了吸烟有害健康的书画竞赛；在3—6的年级开展了吸烟有害健康的作文竞赛，吸烟的危害已深入人心，达到了控烟、戒烟的目的。

4.建立了学校、家庭、社会三结合的控烟网络，控烟活动逐步延伸到了家庭、社会。

（1）以学校的名义撰写一封《告家长书》，号召学生的家长也来参与、支持学校的创建活动，并以身作则不要吸烟尤其是进入校园不吸烟不敬烟,为孩子作出表率，收到了良好的效果。

（2）进行了师生控烟知识测试，合格率98%。（3）组织各班开展了以“远离烟草，净化环境”为主题的黑板报比赛。

（4）组织师生观看了吸烟有害健康的教育影片。（5）呼唤社会监督。通过宣传活动，使更多的人知道了学校是控烟学校。共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长，是每个公民的责任和义务。

（6）向家长、社区散发了控烟倡议书，发放了宣传资料，宣传学校禁烟措施、吸烟危害等，建议家长禁烟、戒烟，以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。

四、领导带头，表率引领

校长及学校领导带头不吸烟，学校行政、工会、教导处、少先队等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。

五、严格检查，奖惩分明

创建无烟学校工作的关键在于严明戒令：作为个人，不下大决心难以戒掉陋习；作为学校，不下大决心创建工作难有实效。因此，我校创建无烟学校办公室出台了《榕山镇中心小学校创建无烟学校规定》。每期坚持召开两次专题会议，并坚持自查和学校统一检查相结合（每月检查一次），将控烟工作纳入学校工作计划之中，与教师的评优晋级、考核相挂钩，由监督小组会同值周教师和值周班学生负责巡视、检查，对校园内有吸烟的现象进行及时制止，对涌现出的先进个人和集体及时予以表彰，推动了整个创建工作健康有序地开展。由于领导重视，管理规范，学校控烟工作得到了上级组织部门的肯定和社会各界的认可，满意率为100％。

六、全员戒烟，成效显著

经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了骄人的成绩。广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，已逐渐改变在公共场所吸烟的陋习，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，校内无一人吸烟，绝大多数有吸烟史的教师均已戒除陋习，远离烟草。使广大师生有了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境。

总之，自我校开展创建无烟学校活动以来，不仅促进了我校健康教育、精神文明工作的建设，而且提高了我校师生对烟草危害健康知识的认识，预防与控制了师生尝试吸烟及吸烟的行为；提高了全体师生拒绝香烟的自制力。为创造良好的无烟环境，促进师生员工的身心健康做出了一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续作好控烟工作，为孩子们创造一个清新的育人环境、一个清洁美丽纯净的世界而努力。

合江县榕山镇中心小学校

二〇〇九年八月

2.小学创建无烟学校工作总结 篇二

1 对象与方法

1.1对象采用随机多阶段整群抽样方法,对深圳市罗湖、福田、南山区的所有学校进行编号后输入计算机,随机抽取10所中学,随机分配干预组和对照组各5所学校。之后获得该10所学校的班级编号,再在每所学校中随机抽取初一到高二中的2个班级,共调查学生1 133名: 干预组640名,其中男生326 ( 52.67%)名,女生293( 47.33%) 名; 年龄≤12岁156 ( 24.88%)人,13~14岁302( 48.16%) 名,≥15岁169( 26.95%)名; 初中生498( 78.42%) 名,高中生137( 21.58%) 名。对照组493名,其中男生266 ( 55.65%) 名,女生212( 44.35%) 名; 年龄≤12岁22 ( 4.48%) 名,13 ~ 14岁122( 24.8%) 名,≥15岁348 ( 70.73%) 名; 初中生270( 55.55%) 名,高中生216 ( 44.44%) 名。干预后共调查学生1 117名: 干预组共598名,男生311( 52.62%)名,女生280( 47.38%) 名; 年龄≤12岁150( 25.26%)名,13~14岁296( 49.83%) 名,≥15岁148( 24.92%)名; 初中生450( 75.75%) 名,高中生144( 24.24%) 名。对照组共529名,其中男生264( 50.00%) 名,女生264( 50.00%) 名; 年龄≤12岁33( 6.24%) 名,13 ~ 14岁172( 31.38%) 名,≥15岁324( 61.25%) 名; 初中生288( 53.43%) 名,高中生251( 46.57%) 名。干预组和对照组人群在基线和干预后的总体分布情况基本一致。

1.2方法对抽取的每个班级的所有学生于2011年10月进行基线调查,2012年10月进行效果评估。由于有的学校只有初中,有的只有高中,因此不能保证干预组与对照组人群在年级上的分布一致,但两组人群在性别上的分布基本一致。同时罗湖、福田、南山区属于深圳市经济、文化发展较类似的社区,因此能在一定程度上确保干预组与对照组的可比性。

对照组学校不给予干预措施,干预组学校实施学校无烟政策干预,干预内容主要有学校成立控烟工作领导小组,制定切实可行的控烟工作制度,明确各部门及其人员的责任分工; 营造无烟环境,包括在校园内外张贴明显的禁烟标识、禁止在校内销售烟草制品、禁止一切烟草广告和赞助、学校指定专人担任控烟监督员,对学校各区域的吸烟情况进行巡查和监督; 广泛开展健康教育活动,包括发放青少年控烟手册、烟草危害等宣传资料; 邀请控烟专家入学校开展烟草危害的专题讲座; 以班会、手抄报、知识竞赛等多种形式开展控烟主题活动; 发挥教师控烟的表率作用,教师不得在学生面前吸烟,发现学生吸烟及时劝阻。为保障上述控烟工作的顺利开展及落实,市、区教育和卫生部门联合成立了市、区无烟学校创建工作专家技术小组,负责创建学校督导和考核工作,并组织专家对市、区教育部门和学校负责无烟学校创建工作的管理人员、相关责任人进行系统的控烟能力培训; 并要求学校要定期开展对各部门、各班级控烟工作的检查,保障控烟工作的经费。

1.3基线调查和效果评估由经过统一培训的医学专业人员担任调查员,在随机抽中的班级学生中集中填写“全球青少年吸烟核心问卷”[9],并当场收交调查表。问卷内容包括基本信息、吸烟相关行为( 尝试吸烟、现在吸烟,5个条目) 、吸烟态度( 3个条目) 、烟草健康知识( 5个条目) 掌握情况等。按照调查方案进行,调查前对调查员统一进行培训,每个调查组均设质控员,所有记录表由质控员在调查当天结束时进行完整性和一致性审核。

1.4统计分析方法采用Epi Data 3.1软件建立数据库,运用SAS 9.1软件对数据进行统计分析,数据进行双录入和一致性检验。应用χ2检验进行百分率的比较,检验水准α = 0.05。

2 结果

2.1创建前后学生在学校接受吸烟有害知识健康教育情况比较创建前干预组接受过教育的学生603( 94.22%) 名,对照组439( 89.05%) 名,差异有统计学意义( χ2= 10.29,P = 0. 01) ; 创建后干预组学生接受过教育的学生575( 97.46%) 名,与创建前比较差异有统计学意义( χ2= 7. 96,P = 0. 02) ; 对照组486 ( 92.05%)名,与创建前比较差异无统计学意义( χ2= 3. 02,P =0.22) 。

2.2创建前后学生总体知识、态度、行为水平比较干预组创建前后知识知晓率和态度持有率差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。见表1。

2.2.1创建前后学生重点知识知晓情况比较干预组学生相关知识在基线和干预后除“吸烟与肺癌有关”以及“二手烟和儿童肺部疾病有关”外( P值均>0.05) ,“吸烟与中风有关”“吸烟与心脏病有关”“二手烟与成人心脏病有关”干预前知晓率分别为48.12%,76. 84%,78. 40%,干预后分 别为58. 23%,81. 15%,89.64%,差异均有统计学意义 ( χ2值分别为14. 59,7.63,30.60,P值均<0.01) 。而对照组人群的烟草相关知识在基线与干预后差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。

2.2.2创建前后学生重点态度持有情况比较干预组学生吸烟重点态度持有率除“认为吸烟有害健康”( χ2= 0.62,P = 0.90) 外,“认为仅吸烟1 ~ 2 a就戒烟是安全的”( 干预前: 25.09%,干预后: 18.40%) 和“认为二手烟有害健康”( 干预前: 80.03%,干预后: 85.07%)干预前后差异均有统计学意义 ( χ2值分别为4.63,9.35,P值均 < 0. 05) 。而对照组人群的吸烟重点态度在基线与干预 后差异均 无统计学 意义 ( P值均 >0.05) 。

2.2.3创建前后学生重点行为形成情况比较学校无烟政策实施前后,干预组学生的吸烟重点行为形成率除“5 a后是否会吸烟”( 干预前肯定不会吸烟者占88.11%,干预后为92. 44%) ,差异有统计学意义( χ2=11.83,P = 0.01) 以外,其他行为( 包括是否尝试吸烟、过去30 d吸烟的天数、每天的吸烟量、1 a内是否会吸烟) 的改变差异均无统计学意义( P值均>0.05) ; 对照组学生的吸烟重点行为改变差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。

3 讨论

本研究将入选学校分为干预组与对照组,通过比较分析创建学校无烟环境活动实施前后1 a的学生吸烟相关知识、态度、行为水平变化情况,评估创建活动效果,希望对学校青少年控烟健康教育和健康促进工作有所帮助。结果表明,创建学校无烟环境能够提高学校开展吸烟有害健康的健康教育覆盖率,同时提高学生对于烟草知识、态度总体水平,但对行为的影响不大,与某些研究结果不符合[10,11]。可能与干预时间不够长有关,因为干预效果与干预实施时间密切相关,即干预实施时间越长干预效果越好[12]。提示今后应当把以学校为基础的青少年控烟工作主流化,纳入学校的常规工作长期开展[13]。

对于未来的吸烟意向,干预组和对照组在“1 a后是否会吸烟”行为上均无较大变化,而在“5 a后是否会吸烟”的问题上,干预组回答“肯定不会吸”的人数明显增多。此外,干预组与对照组相比,认为“仅吸烟1 ~ 2 a就戒烟是安全的”以及“认为二手烟有害健康”的比例均明显下降,说明虽然此种干预措施对暂时的行为改变无效,但对青少年将来的吸烟意向起到了良好的引导作用。

从青少年对吸烟的态度来看,多数调查对象都认为吸烟有害健康。从烟草知识来看,干预后中学生的烟草知识有了大幅度的提升,可见吸烟有害健康、吸烟会引起很多疾病等健康理念已经被中学生普遍接受,但理念的转变并没有达到改变行为的目的,可能与中学生处于叛逆期,好奇、逆反心理严重有关,提示有针对性的心理疏导和健康干预很重要[14]。

深圳市无烟学校措施,从建立学校控烟制度,创建学校无烟环境,开展控烟宣传教育,加强控烟监督检查四个方面来看基本符合教育部和卫生部适用于中小学生的无烟学校参考标准。尤其是建立学校控烟制度和开展控烟宣传教育方面做得较好。但从细节方面仍有进步的空间,如控烟工作虽然纳入学校年度工作计划,但如何将控烟工作持续开展仍需措施具体化。

学校作为青少年控烟的主要基地,其控烟工作对学生吸烟行为的预防和改变能起到决定性的作用,本研究发现短期对学生的健康教育并不能对学生的吸烟行为起到明显的改变作用。提示应该持续、长期的对学校进行控烟干预,并进行定期的动态监测。同时可以结合其他方式和采取综合性措施进行多方面、多层次学校控烟,如创新学校预防吸烟教育模型、教师干预、同伴教育等[15]。

摘要：目的 比较深圳市创建学校无烟环境活动前后中学生吸烟认知、态度、行为水平变化情况,评估创建活动效果,为学校控烟工作提供参考。方法 采用随机多阶段整群抽样的方法,选取深圳市3个区5所中学为干预组开展创建学校无烟环境活动干预,随机选取5所中学为对照组不开展干预活动,对两组学校创建活动前后初一到高二年级学生进行随机抽样问卷调查,评估学生吸烟知识知晓、态度、行为水平。结果 干预组人群的知识知晓率由干预前的78.60%提高到干预后的85.21%(χ2=44.89,P<0.01),态度正确率由干预前的73.86%提高到干预后的77.07%(χ2=4.72,P=0.03);而行为形成率在干预前后分别为90.57%,91.74%,差异无统计学意义(χ2=1.56,P=0.21)。对照组的知识知晓率、态度正确率、行为形成率干预前分别为76.50%,72.68%,83.82%,干预后分别为77.77%,73.48%,84.46%,差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论 无烟学校创建活动能提高学校健康教育的效果,使中学生的烟草认知情况产生明显的改善,但对吸烟行为无明显影响。建议在全社会范围推广全面无烟政策。

3.小学创建无烟学校自查报告 篇三

一、学校基本情况。

天祝县华藏寺镇边墙沟小学坐落于华藏寺镇南山村，占地面积7221平方米，建筑面积945平方米，生均10.38平方米。这里有教师11名，其中本科学历8名，大专学历2名，中师1名，学历合格率100%；近年来我校坚持“文化立校、教研兴校、以生为本、内涵发展”的办学理念”，将健康促进工作以及控烟健康教育工作纳入学校整体工作计划之中，积极推动校园文化建设活动，营造良好的育人环境。

二、确立正确观念，抓住实施关键。

１.领导者要有责任意识。学校领导意识到：环境保护，创建无烟学校，从可持续发展的角度，不断培养和提高下一代环保健康观念，是实施基础教育的一个重要措施，也是社会文明进步的一个重要标志。因此，我校凭着对健康问题的责任意识，确立了创建无烟学校工作目标。学校成立以校长贾脑武为组长，主任孔繁兴副组长，各班正副班主任为成员的控烟领导小组，同时制定了控烟制度、实施计划，形成了校长牵头抓，各部门具体抓，全校教职工配合抓的管理体系。

2.教师的认识统一。实施控烟工作需要有较强的健康意识和健康教育能力的教师，而教师要步调一致，首先要认识统一。学校深入的开展健康教育，从“吸烟危害健康”、“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识出发，组织学习、交流、评比活动，虚心向兄弟学校学习，通过学习使大家认识到：控烟工作，刻不容缓，责无旁贷。3.开展多种形式的控烟宣传和教育。

（1）充分利用家长会、周末放学集队、宣传栏、黑板报等多种形式，同时各科教师把“吸烟危害健康”的知识有机地融入到教学内容，对师生开展禁烟的宣传教育，提高师生的控烟意识，不吸二手烟，增强师生自我保护意识和能力。同时对家长宣传学校控烟措施、吸烟危害知识等内容，通过紧密的家校沟通，提高家长的控烟意识。

（2）学校利用教师会议等活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。活动开展后，得到学校广大教师的积极支持。同时学校开展大量的业余活动，丰富教师业余生活，使有吸烟史的教师在一个无烟的大环境下慢慢戒除手中的香烟。经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了可喜成绩。

三、倡导控烟健康教育，规范工作管理。

如果说控烟工作的确立是我校创建健康促进学校的关键，那么开展控烟健康教育进行学科渗透适时点播种子就是控烟工作的灵魂。只有实践中不断创新，才能赋予控烟工作有力的保障和良好的效果。

学校在将控烟工作纳入学校整体工作计划的同时，制定了可行的控烟规章制度，并有明确的奖惩办法，包括：任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，有专门负责控烟工作的领导和教师。定期开展控烟健康教育，举行主题 讲座，创办手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。

学校在规定班子成员积极带头禁烟的同时，已经形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工、学生进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。学校所管辖范围内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。

活动开展以来，广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，部分有吸烟史的教师已戒除烟草。教职工吸烟人员控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，在校园公众场合已很少看到教职工吸烟现象。为师生开创了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境。当然，我校在创建无烟学校的实施过程中，也遇到这样或那样的问题，比如个别教师认识不足；学生家长控烟意识不高等问题，需要引起我们足够的重视，并在今后的工作中不断改进。但我们有理由相信，只要我们充分地去认识自身地不足，在不断努力去解决这些问题的过程中，我校控烟工作必将迈上一个个新的台阶！

4.小学创建无烟学校工作总结 篇四

一、创建无烟学校工作领导小组

组长：周海林副组长：但朝霞

成员：刘长青、袁义勋、潘正法、余又佳、唐晓红

二、工作目标

通过创建“无烟学校”活动，营造学校无烟环境，全校达到南京市无烟校园的标准。

三、落实措施

1、将创建无烟学校工作列入学校工作计划。

2、后勤处在校园内、教室、走廊及各活动场所张贴禁烟标志。

3、工会要利用教工大会、控烟签名活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。

4、德育处（少先队）应充分利用主题班会、黑板报等各种形式，通过开展丰富多彩的活动，对学生开展吸烟有害健康的教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。结合学校常规评比要求，保持校内环境卫生的清洁。

5、教导处编制《教师、学生应知应会》和《告家长书》，向学生和家

长宣传吸烟有害健康的科学知识，并倡导学生规劝家长戒烟。家长来校参加任何活动，均不得吸烟。

6、卫生室要将创建工作列入本工作计划，制定必要的监督制度，明确奖惩办法。

7、全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人。学校的党员干部要带头不吸烟。

8、对来访人员，每一位教职工都有责任和义务，劝阻其在学校吸烟，制止不文明行为。

5.创建无烟学校工作汇报 篇五

创建无烟学校是社会、政府的一件大事，控烟工作是利国、利民、利己的好事，学校是开展青少年吸烟危害教育的最好场所。我校领导高度重视，根据上级有关文件精神，制定了一系列切实可行的规章制度，进行宣传教育，积极进行吸烟危害的宣传，让学生学会有效地保护自己，并提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、在校园内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，现把具体工作汇报如下：

一、领导重视，营造良好育人环境

我国吸烟历史悠久，近年来吸烟人群呈不断上升的趋势，尤其是一些青少年也先后加入了烟民行列，吸烟危害人体健康，它不但严重影响国民的素质，造成环境污染，而且影响综合国力的提高。因此，我校领导非常重视对师生进行反吸烟教育，将控烟教育与德育教育、校风校纪相结合，将控制吸烟工作纳入学校工作计划，并把各项控烟工作落到实处。我校成立了控烟领导小组，由苏义校长担任组长，全面主抓控烟工作；赵副校长、尚副校长任副组长，负责控烟工作的落实检查；教导处主任、政教处主任、大队辅导员负责学生控烟工作；办公室主任、工会主席、、教研组长负责教师控烟工作；各项工作分工协作、责任到人，有力地推动了我校的控烟工作、卫生工作以及精神文明建设工作。

二、以制度为保障，不断规范个体行为

（1）建章立制，奖罚分明

建立起一整套行之有效的规章制度，是规范师生行为、确保学校控烟工作落到实处的重要基础。我校严格按照上级文件的有关规定，结合我校实际情况，制定了一系列控烟制度，如《北关小学控制吸烟规章制度》、《北关

小学无烟科室评比方案》、《北关小学无烟班级评比方案》、、《教职工评优办法》、《北关小学“三好学生”评选条件》、《北关小学控制吸烟奖惩办法》等，并将“遵守学校控制吸烟规章制度”作为教职工评优评先和学生评“三好”、“十佳学习标兵”的一项重要指标。对教职工第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，扣除奖金，评优评先一票否决；对学生第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，则采取警告、记过处分。这些规定奖罚分明，有力地约束了师生吸烟的不良行为，我校1600多名师生中，地面无一烟蒂，学校成了“无烟区”。

（2）领导垂范，以身作则

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，领导的带头作用是一般人无法代替的。从我做起，从行政做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上反复宣传。由于领导以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象，全校形成了一个上下齐心、全方位控烟的大环境。

三、以活动为载体，切实注重控烟实效

在实践中，我们深刻体会到，开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是：

（1）开展控烟宣传活动

去年9月，苏校长召开全校师生控烟动员大会，明确提出争创“无烟学校”的目标，全校师生积极响应号召。为了营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮，我校以舆论为引导，多渠道进行宣传：我校广播站、宣传栏、板报均开辟健康之友栏目，成为宣传控烟的工作宣传阵地；学校每年向教职工、学生和家长举行四次宣传吸烟危害健康的教育活动；每学年分别召开两次控制吸烟的座谈会、经验交流会；教学过程中，各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。学校在各科室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。

以人为本，多渠道的宣传教育，使控烟知识深入人心，我校100%的教师和99%的学生知晓“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识，养成自觉控烟的良好习惯。

（2）开展控烟主题签名活动

去年5月31日“世界无烟日”，我校全体师生举行了“远离烟草，健康人生”的主题签名活动，校长带头宣誓、签名，对控烟工作起到了模范和表率作用，收到了很好的效果。

（3）、举办控烟健康教育知识讲座

近年来，我校聘请爱卫会有关人员向全体师生作了两次控烟知识讲座。爱卫会工作人员就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预，以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学习，全校师生对控烟知识有了进一步的提高。

（4）、开展丰富多彩的文体活动

为了增强教职工中吸烟者的戒烟决心，为了丰富全校教职工的业余生活，为了使我校的控烟工作广泛深入到每个教职工的生活中，我们开展了主题班会、社会调查、自创小品、游戏、知识竞赛等丰富多彩的活动。并开展了“给家长一封劝烟信”的活动，家长对孩子的影响很重要。我校针对一部分家长吸烟的问题，将学校教育与家庭教育相结合，开展“给家长一封劝烟信”的征文活动，并邀请家长参加“给家长劝烟”的主题队会，让家长在亲子活动中受到教育而戒烟。家长参加活动后感慨地说：“为了孩子，我一定要戒烟”。

6.创建“无烟学校”工作计划 篇六

“吸烟有害健康”已为人们所共识。据世界卫生组织报告：全世界每年因吸烟造成的死亡人数达1000万，我国每天有人因吸烟死亡。更触目惊心的是，约有70%的家庭，32.5%的公共场所和25%的工作场所成为被动吸烟场所，被动吸烟率为52%以上。因此，创造良好的无吸烟环境，不仅有益于身心健康，而且对民族体质的增强和健康水平的提高以及社会良好风尚的建立都具有深远的战略意义。为此，我们决定在全校范围开展创建“无烟办公室”活动。我们倡导学校领导班子、老师要率先垂范，学校的所有教室、办公室、会议室、餐厅、报告厅、活动室、实验室、图书室等一切公共场所严禁吸烟。积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导并形成学生规劝家长、老师戒烟的良好氛围，把禁烟纳入精神文明建设的轨道。

二、成立创建“无烟学校”活动领导小组

组长：邵守灿校长

副组长：李葵方文杰

组员：蒋斌赵燕刘景平成建芳王德前许红波岑利丰

领导小组下设控烟办公室，具体负责检查、管理、监督工作，控烟办成员如下：

主任：李葵

副主任：方文杰赵燕

三、实施步骤

创建活动共分三个阶段进行。

第一阶段:(3月22日——3月31日)为宣传动员阶段。成立工作机构，制定方案，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。

第二阶段:(204月1日——4月30日)为创建实施阶段。落实专人管理控烟工作，组织开展“无烟办公室”创建活动。建章立制规范管理，力促控烟工作取得实效。

第三阶段：(年5月1日——7月4日)自查整改阶段。对照创建标准进行自我检查，整改问题，巩固成果，建立长效机制，完善档案资料，写出创建工作总结。

四、无烟办公室标准

1、有创建无烟办公室规划或计划，工作制度和保障措施。

2、全面落实《创建“无烟办公室”活动实施方案》。会议室、办公室、餐厅等公共场所要张贴统一的禁止吸烟标志牌，不得摆放烟具，不得有烟蒂等吸烟行为。

3、学校教职工、家属及任何来访者均不得在禁止吸烟的区域内吸烟，对于学生吸烟现象一经发现交由政教处进行严肃处理。

4、要有专兼职人员负责禁止吸烟的日常管理工作，有控烟检查员，及时劝阻和纠正违规行为。

5、利用多种形式进行吸烟有害健康的宣传教育，并将其纳入到健康教育工作中。

6、定期对教职工吸烟状况进行调查，教职工要了解吸烟有害健康的科学知识，积极开展控烟工作，主动参与戒烟。

7、师生对办公室控烟工作满意率至少达到90%以上。

五、无烟办公室申报、评审程序

1、3月底由处室、各年段、教研组提出申请，填写《慈溪实验高级中学创建“无烟办公室”申请表》

2、4月—5月由学校工会组织有关人员采取听汇报、看资料、实地检查等方式进行初审，合格后报学校创建领导小组。

3、学校创建无烟办公室领导小组复审后，报学校党支部审查，审查合格后授予“无烟办公室”称号颁发标识，并给予奖励。

4、无烟办公室每学期确认一次。对于群众反映较大、问题突出，不符合标准的，令其限改，逾期不达标的，撤销其荣誉称号。

六、几点要求

1、加大宣传力度，达到共识。利用学习等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。进一步提高教职工的控烟能力。通过宣传使全体教职工充分认识到“无烟办公室”创建活动的意义。在办公室、会议室、活动室等地方设置“禁止吸烟”标志。

2、丰富载体，提高实效。一是积极组织教职工开展“远离烟草，珍爱生命”主题活动教育教职工统一思想，提高认识，自觉禁烟。二是树立典型示范、组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。三是将“吸烟有害健康”的内容纳入健康教育计划，培养教职工良好的卫生习惯。

3.建章立制，定期考评。制定《慈溪实验高级中学创建“无烟办公室”活动实施方案》等制度，加强对控烟工作的评估管理，把创建“无烟办公室”活动纳入学校文明办公室考评中。对不遵守禁烟规定的实行一票否决制，不得评为文明办公室。

7.金牛中学创建无烟学校工作计划 篇七

为了全面贯彻落实国家、省、合肥市教育、卫生行政部门关于进一步加强学校控烟工作的实施意见，进一步加强学校精神文明建设，构建和谐校园，促进师生的身心健康，优化校园人文环境，树立良好的教师形象，根据肥西县教育局、卫生局（肥卫【2011】106号）《关于印发肥西县创建无烟学校实施方案的通知》要求，学校决定积极开展创建“无烟学校”活动。为在短期内争创无烟学校打下坚实的基础。特制订本工作计划。

一、指导思想

以国家、省、合肥市教育、卫生行政部门关于进一步加强学校控烟工作的实施方案文件精神为指导，把学校的各项工作相结合，把创建工作纳入学校的常规工作之中，营造和谐的校园氛围，促进学生的全面成长，促进学校的健康发展。

二、具体工作

1、成立创建工作领导小组，落实创建责任制。

2、定期研究创建工作，建立有效的沟通机制，及时改善工作。

3、建立兼职控烟宣传员、监督员等，明确相关控烟人员职责。

4、提供必要的经费用于创建工作。

三、控制吸烟的教育宣传

1．加强宣传，创造良好的控烟氛围。为了提高师生员工对吸烟有害健康的认识，组织教师认真学习《中国控制吸烟有关法规汇编》等书中的有关内容，通过学习，提高师生员工对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

2．坚持开设健康教育课，举办健康教育讲座，办健康教育专栏，健康小报，利用黑板报和广播宣传禁烟法规，通报吸烟状况，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。

3．建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。（1）学生抄写吸烟有害健康的文章，读给家长听，监督家长不吸烟（2）父母要以身作则，学生在班会上汇报家长的戒烟情况。（3）召开家长会，向家长通报学校控烟的进展情况，并向家长宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，及早戒烟，教育学生不吸烟。（4）呼唤社会监督。通过宣传，让更多的人知道学校是控烟学校。共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。（5）组织师生员工观看一次吸烟有害健康的教育影片。

四、控制吸烟禁示性规定

1．严禁教师员工（包括外来人员）在校园（教室、办公室、会议室）等公共场合吸烟。

2．不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝。

3．校园和会议室摆放禁烟标志。

4、校园内不设置吸烟点，不摆放烟具，校园内禁止烟草广告和变相广告，禁止出售烟草制品。

五、控制吸烟奖罚措施

1、掌握师生员工吸烟动态，并对吸烟者进行劝阻。

2．经常性进行控烟情况检查，发现教师员工在校内吸烟要及时制止，发现第一

次者进行劝阻说服，发现第二次者，有学校领导小组进行谈话教育，两次以上者，要在教职工大会上通报批评，并且给予一定的经济处罚，学校将履行控烟职责的情况作为师生员工评优评先的参考指标之一。

3．积极开展无烟办公室的评选活动，对评选出的无烟办公室进行表彰奖励，学校全体教职工对来访客人要转告学校的控烟规定，并要求客人不准在校园内吸烟。

4、学校要与教师员工签订好禁烟协议书，如有违犯，按照有关制度进行处罚。

六、创建目标

1、积极开展控烟宣传活动，落实控烟措施，改善学校环境，以健康、和谐的环境影响学生的身心发展，改善教职工员的行为习惯，构建文明、健康、和谐、向上的校园氛围。

2、建立控烟制度，开展检查、评估。把控烟禁烟作为学校的长效机制，实现学校价值观，构建和谐校园，和谐的师生关系，力争在2011年11月接受肥西县教育局、卫生局对我校创建无烟学校的验收评估，成功创建为肥西县第一批无烟学校。

肥西县金牛初级中学

8.小学创建无烟学校工作总结 篇八

一、目标

在我校开展无烟环境创建工作，倡导文明生活方式，降低二手烟暴露水平，实现室内全面无烟，营造无烟的教学环境，减少烟草烟雾的危害，最大限度地保障师生健康。

二、创建原则

（一）加强领导，高度重视。把创建无烟学校作为本学期一件大事来抓，由专人负责控烟工作，各部门分工协作，保障创建工作顺利进行。

（二）加强教育、广泛宣传。加强对教职员工和学生开展吸烟和二手烟危害教育培训，通过各种形式进行广泛宣传，创建活动全员参与。

（三）加强监督、长期坚持。以创建“无烟学校”活动为契机，切实提高师生控烟能力。长期坚持创造良好的无吸烟的校园环境，保障师生健康。

三、保障措施

（一）加强组织领导。

学校成立创建“无烟学校”工作领导小组，建立健全网络组织，制定方案组织实施，组织协调创建工作。专兼职人员负责不定期的巡视、检查。创建“无烟学校”工作领导小组如下： 组长：张金忠 副组长：尔玉婷 成员：许德文景玉甜

（二）建立保障制度

学校制定《张家大坪小学控烟管理制度》，做到有章可循。核心内容如下：（1）学生禁止吸烟，教师不在学生面前吸烟。

（2）任何人（包括外来人员）都不得在学校内指定吸烟区以外区域吸烟。（3）设立兼职控烟宣传员、监督员等，明确相关控烟人员的职责。

（4）将履行控烟职责的情况作为教职员工和学生评优评先的参考指标之一。

（三）加强督导检查。学校定期开展对各部门、各班级控烟工作的检查。每对学校控烟工作进行督导检查，及时总结，通报督导检查结果。对发现的问题，及时整改直至达标。

（四）保障创建工作经费。学校将无烟学校创建工作列入工作计划，并给予经费保障。

四、实施步骤

1、准备。（4月29日前）

成立工作机构，制定方案，建立制度，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。

学校充分利用健康教育课、少先队活动、主题班会、板报、橱窗、校园广播等形式，对全校师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。

工会组织“烟民”召开座谈会，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。组织全校学生召开创建“无烟学校”动员大会。主动和家长配合，利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，教育学生养成不吸烟的习惯。办公室具体在实验室、办公室、教学楼等公共场所设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志。

对吸烟的教职工进行劝导，帮助其戒烟，和教职工签订禁烟协议。

9.小学创建无烟学校工作总结 篇九

(2012)

一、创建无烟目的1、为全体教职工营造一个无烟环境；

2、建立和完善控烟组织和制度，推动控烟工作持续开展；

3、提高教职员工控烟知识，掌握戒烟方法和技巧，降低职工吸烟率；

4、提高职工控烟参与意识，为戒烟者提供戒烟服务。

二、创建无烟学校目标

1、职工戒烟并积极带动公共场所控烟工作；

2、创建学校无烟环境，达到无烟学校标准。

三、目标人群

1、重点干预对象：学校有吸烟史的职工；

2、一般干预对象：全体职工；

3、覆盖对象：教师及教师家属。

四、实施步骤与方法

（一）2012年3月进行摸底调查，掌握职工吸烟情况。

1、对单位职工进行吸烟史调查、填写表格；

2、制定控烟实施方案，成立控烟领导小组；

3、建立控烟相关制度和奖惩制度；

4、进行无烟环境布置，张贴禁烟标识。

（二）2012年4月～2012年11月开展控烟干预活动。

1、召开启动会，营造控烟氛围；向全体职工发出“创建无烟学

校，控烟从我做起”的倡议，校长与各办公室签定创建“无烟办公室”责任书，吸烟者做出不在学校内吸烟的承诺，在全校院掀起创建无烟学校的热潮；

2、利用宣传栏、印制宣传单、控烟处方开展控烟宣传；

3、对监督员、巡查员以及吸烟者进行控烟培训；

4、对学生长家进行控烟宣传；

5、组织定期或不定期各办公室控烟措施落实情况进行督导检查，记录检查结果，根据督促结果进行相应奖罚；

6、落实无烟环境；

（1）学校所有室内全面禁烟：在学校大门及各个建筑物入口、办公室、餐厅、厕所、走道张贴禁烟标识，告知学校职工不得在学校室内所有区域吸烟；

（2）设立室外吸烟区：在室外合适的地点设置吸烟区，并有明确引导标识；

（3）室内禁止摆放烟草制品及烟灰缸等烟具;

（4）控烟监督员、巡查员加强监督和巡查，并做好记录。

五、达到目标

学校职工吸烟率明显下降，成功创建成无烟学校。

六、总结和表彰

10.创建无烟学校工作总结 篇十

一、明确目标、分步实施

我们组织班子人员学习上级相关要求，统一思想，明确了我校创建控烟学校目标，并决定分三步组织实施：一是解决教师吃“游烟”的问题。要求吸烟的教师只能在办公室里吸，出办公室熄灭手中的烟;二是控制吸烟，学校设立吸烟点，校园内除吸烟点外禁止吸烟;三是最终现无烟学校。这样分步实施，使教师逐步适应，消除了部分教师的对立情绪。

二、广泛宣传、形成共识

吸烟对健康的危害，人人皆知，但落实到具体的行动上，效果甚微。为此，我们对不同的对象，采取不同的措施，进行宣传教育。具体方法是：教职工：三年前，我们就进行控烟教育。对学生在校园内打扫时收集到的烟蒂，利用教师政治学习的机会进行展示，规范教职工的吸烟行为，杜绝“游烟”的产生。接着，进一步开展控烟、禁烟教育，宣传吸烟对健康的影响和危害、戒烟的好处，进一步提高教职工的控烟能力，从而让他们逐步养成不吸烟的习惯。学生：充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、黑板报、广播等多种形式，对学生进行吸烟有害健康教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟的行为习惯，增强学生自我保健意识和能力。社会家庭：学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作的有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。同时学校发“给家长一封信”，宣传吸烟的危害、学校禁烟措施等，建议家长禁烟、戒烟。以身作则，为教育学生养成良好的行为习惯作表率。

三、领导重视、健全制度

学校成立了以薄兴策校长为组长的控烟领导小组，并指定副校长汤鹏同志具体分管实施，各组(室)负责人作为控烟领导小组人员，负责各组(室)宣传、监督、检查工作。同时，建立严格的禁烟规章制度，确保控烟工作行之有效的开展。