小高考感想

小高考感想（精选8篇）

1.小高考感想 篇一

晖晖教育2012小高考名校名师班

招生简章

晖晖教育是经南通工商局注册的中学课外辅导机构。2102年小高考冲A精品班——四门必修课，每门总分100分，90分以上为A。得1A在高考录取时加1分，4A加5分。因此，这个寒假显得特别珍贵！如何利用好这最关键的时间，顺利地通过小高考，甚至拿到4A。南通晖晖教育小高考特色班特邀师，为广大学子进行有针对性、实战性、高效性的考前辅导。课程设置：高一高二高三寒假班VIP精品班、开设科目：上课时间月二十八）十）；开学冲刺班收费标准： 1.凡于享受200 2.团报优惠：上团报可每人每学科优惠3.以上优惠活动恕不可以同时享用，晖教育所有。报名地址：■城东：学田苑■城西：8人特色小班、数学、英语、物理、化学、生物：年前56

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2.小高考感想 篇二

一、做好计划,统筹安排复习

浏览近几年的地理学业水平考试的试题,大多考查的是基础题。所以,我们应将教学重点放在地理学的基本知识、基本技能以及基础知识的应用方面。为了能够获得良好的教学效果,达到提高成绩的目的,教师必须先要研究好复习策略,面向基础,抓住关键,以地理教材中的基础概念、基本原理、基本知识为突破口,从近几年学业水平考试试题中确定考试范围、侧重点等。在复习过程中,教师要引导学生记忆每个考点的知识链接,尤其是理解与运用能力的考点。在复习基础知识的基础上,指导学生读图认表,并从中学会总结与归纳。记忆基础知识不可硬背死记,要加强理解。地理知识的运用更为重要,因为学业水平考试中有一重要板块是考查综合分析能力及应试能力,这将直接影响地理成绩。所以教师要引导学生把握好学科知识间的相互联系,将相关知识进行比较记忆,增强知识迁移能力。

针对现实教学中课时少、任务重的问题,教师要统筹安排复习计划,制订合理的教学计划。例如,必修一课本中涉及的知识点较多,教师可以选择难度大、考点多的自然地理部分详细讲解。另外,教师要整合教材内容,将前后知识点进行串联,避免学生因知识点过多而丧失记忆的信心。教师要找准死角,重点突破。

二、设计教案,形成知识体系

学生对地理知识点的掌握往往停留在记忆的层面,缺乏对知识点纵向横向的融会贯通,淡化地理知识点的组合和延伸,如同存放在电脑中的各种文件,不经过细致的分类整理,就会显得杂乱无章。表现在学生身上,就是审题不清,答题不够严谨。其主要原因就是学生缺少对知识点的加工整理过程。因此教师要引导学生对教材内容进行梳理,分析各板块知识点的内在联系,将知识系统化、体系化。地理学知识比较宽泛,考试涉及的内容较广,如果学生复习时事无巨细,盲目求全,就会身心俱疲,导致复习效果事倍功半。所以教师在准备复习计划时要简练,重点突出。教师要帮助学生梳理地理知识,建构知识网络,以便理解记忆。简单来说,高中地理就是讲述“人地关系”。如必修一第一单元设计的是“宇宙环境”,讲述的是地球在宇宙中的位置,地球概貌,自转、公转造成的地域时差、昼夜变化、四季变化、五代变化等。特别是地球运动所产生的各种各样的自然现象,以及这些自然现象给人类活动、生产带来的影响。既涉及最基础的地理知识,还涉及了知识的运用与延伸,因此教师在设计学案时,要突出重难点,将覆盖面拓宽。

三、培养技巧,灵活运用方法

高中地理教材选材宽泛,涉及到方方面面,且内容相对分散,不便于学生记忆。因此,学生要讲究学习方法、运用灵活的复习技巧,才能保证良好的复习效果。以下是几种比较实用的复习技巧:

1. 比较归纳法。地理学中有一板块内容是记忆事物的特点。我们就可运用比较法先找出同类地理事物的特征,比较它们间的差异,再用归纳法总结它们的异同点。例如,气旋和反气旋的特点,从其产生原理,表现的现象,造成的影响等方面加以比较归纳。再如冷暖气团势力的强弱,带来的降雨的大小、范围等也能运用此法进行整理。

2. 列知识结构图表法。有些地理知识比较繁琐,所涉及的因素较多,应用知识结构图表法可以以果导因,逐步推理。如四季更替这一自然现象,产生的原因就分多种,直接原因是太阳的高低以及昼夜的长短变化,造成这种现象的根本原因是黄赤交角,一果多因。通过列知识结构图表法,能够清晰明了地展示地理现象的因果关系,比较直观,有助于提高学生的分析能力和逻辑推理能力,培养学生知识迁移的能力。

3. 多媒体展示法。对于一些抽象的地理概念或地理基本规律,通过书本讲解学生难以理解,这时运用多媒体手段进行展示就比较形象。教师可利用PPT课件或Flash等多媒体手段来演示。例如讲授昼夜变化这一章节时,就可通过投影演示,帮助学生了解昼夜长短变化规律,由此分析太阳直射位置,推理日出日落大致时间、地球公转速度快慢等地理问题。

四、关注时事,注重拓展交流

从近几年地理学业水平考试试题来看,纯粹考查知识点的题型并不多,大多题目都和实际生活紧密相连。甚至有些题目还涉及到现实生活中的热点、焦点问题。教师要联系社会背景,让学生在特定的情境下,联系学过的地理知识进行答题。所以学生只记住知识点是远远不够的,必须理论联系实际。在复习过程中,教师要引导学生学以致用,用知识去分析、解释、评析当前社会问题。教师也可设置热点、焦点问题专题,将这些问题的来龙去脉和课本上的知识联系起来进行分析讲解,不断提高学生分析、解决问题的能力。如2013年学业水平考试试题第52题:某中学小明、小强同学利用寒假沿南水北调东线考察,发现从扬州到天津沿途植被景观的变化明显,两位同学在扬州附近看到的是;在天津附近看到的是。这种变化反映的是(纬度、经度)地带性地域分异的基本规律。请两位同学以“南水北调东线工程对调入区生态环境的影响”为课题,开展探究活动。

五、激励学生,提高学习意识

对于地理学科,可谓是会者不难,难者不会。学困生是影响学业水平合格率的直接因素。因此,转化学困生是保证学业水平综合成绩的关键。从近几年的生源上来看,普遍存在基础差、难管理的特点,学生缺少主动学习的意识,有的连最基本的地理知识都不懂。而会考是一个面向全体学生的考试,不仅要求其整体成绩,还要求其合格率,因此对这部分学生要齐抓共管,不能忽视对他们的教育管理。这就要求教师不仅要对他们进行心理疏导,还要对其个别培养,让他们意识到会考的重要性,从而主动学习。

学业成绩的提高在于教师精心准备复习计划,巧妙运用复习方法,调动学生学习兴趣;在于学生认真学习领悟,理论联系实际,巧妙解决实际问题。当然,上述小考复习策略还须进一步完善,希望在今后的实践过程中,教师不断开发新思路。

3.营养早餐助你迎接“小高考” 篇三

你们好!

我是一名高二学生，马上要面临“小高考”，而不久的将来我也要面对高考。可是一到考试前时间就不够用，复习得分秒必争，吃饭也不规律，特别是早餐。经常来不及。也不知道吃什么好。不吃早餐肯定对身体不好，那我应该如何搭配才营养又科学呢?

忠实的读者：小芸

小芸同学：

你好!

考前熬夜，天不亮就起床复习，总想利用考前几个小时抓紧时间“押宝”，而无暇顾及吃早餐，这是非常错误的。也有一些同学，因为时间紧，随便在路边店买两个馒头、油条、面包之类，边走边吃，这种做法也是不科学的。身体经过一夜消耗，体内的营养成分已经消耗殆尽，各种代谢产物在体内堆积，而上午的正式考试中，大脑需要的能量几乎全部来自早餐，空腹不仅会影响水平的发挥，而且容易发生低血糖晕厥现象。因此，吃好早餐可充足供给大脑必需的能量，对保持旺盛的精力和较好的考试状态具有重要作用。

早餐的基本要求就是，能量要适当，蛋白质要适量，碳水化合物要充足。应多吃一些补脑的食物，如鱼类、豆制品、瘦肉、鸡蛋、牛奶以及新鲜蔬菜、瓜果等，少吃肥肉、油炸食品等。早餐最好在起床后20—30分钟后食用，同时要注意补充至少600毫升的水，避免饮用含糖分较高的各种果汁饮料。

推荐配餐：

1，鸡蛋挂面(鸡蛋、面条、青菜)、酸奶、瓜果。特点：高蛋白低脂肪、能量充足，铁、维生素丰富。

2，炒米粉(米粉、瘦肉、绿豆芽)、牛奶。特点：营养素供应较全面，蛋白质、钙含量较高。

3，豆沙包或鲜肉包、小米粥或玉米粥。特点：富含蛋白质、营养丰富。

4.小高考讲话 篇四

同学们：

高二学业水平测试将在3月21、22日进行，今天我们在这里隆重地召开誓师动员大会，为全体同学的出征吹响战斗的号角。今年的学业水平测试跟上届相比时间提前了两周左右，但要求没有改变，这给我们的复习迎考带来了机遇和挑战，在复习应考仅剩最后20多天这一时刻，在树立必胜信心的基础上，我再提几点希望、要求：

一是要争分夺秒。要加强时间管理。首先要充分利用好课堂时间。课堂是主阵地，课堂上专心听讲，积极思考，是提高学习成绩的保证和前提。其次是利用好午自习和晚自修的时间，迅速准确地完成各门学科布置的作业练习，并能抽出时间用于主动复习自己需要重点加强的学科。三是要充分利用早读、晚读和周六、日的时间，开展自主学习，查漏补缺。

二是要集中精力。精力集中的表现就是专注：专注于你当下的学习任务，专注于你所从事的复习迎考，无论是课前、课堂还是课后，都要做到专心致志。专注阅读，目不旁视；专注作业，心无旁骛，专注上课，目不转睛。只要专注，就会有收获。

三是要规范答题。无论是平时作业还是考试，会做的一分不失；不会做的通过自己的思考，也能写出几步，分分必争；规范答题，细致运算，字迹清楚，卷面整洁，填涂规范。做到这一点，我敢保证你能多得几分，多得几分，那可能就是得A或B，C或D天壤之别。

四是要突出重点。复习要有重点，小高考的重点非常明确，就是你学起来比较吃力的学科和比较薄弱的、心中无数的考点。你平时的复习时间，就要向这些学科和考点倾斜。

五是要持之以恒。学贵有恒。古人说得好：“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一曝十寒”。“三天打鱼，两天晒网”，“虎头蛇尾”等成语、俗语，都是说明做事没有恒心就不会成功。只要能做到持之以恒，坚持、坚持、再坚持，越是困难的时候，越要坚持。坚持之下，胜利必然在前方向你招手。

最后，用几句话来概括，并与大家共勉：

5.民校“小高考” 篇五

■16日，光明中学小升初考试开考记者程永强摄

昨日，光明中学、虎门外语学校等10所民办学校举行了小升初考试。民办学校小升初考试素有“小高考”之称，今年各民办学校初一的招生计划人数基本上与去年招生计划人数差不多，但个别学校的录取比例接近10：1。另外，今日以及6月24日，我市还将举行两场小升初的考试。

考试类型和去年一样

光明中学是安排在昨日举行小升初考试的学校之一。昨日上午9时30分时左右，记者就在学校门口的主干道上看到，路两边密密麻麻的停满了车。这其中，大部分车主都是带小孩来参加考试的`。

光明中学工作人员介绍，今年，该学校设置了小学部、初中部、高中部三大考场。与去年一样，语文、数学、英语三科全部在一个上午考完，下午2时开始，举行艺术、体育、信息技术考试。

上述人士告诉记者，“今年报名参加光明中学‘小升初’的学生人数已达到18000人”。而据了解，光明中学初中部预计只招收新生2400人，除去600多个学位由光明小学直升，录取比例近10:1。而有业内人士预计，今天开始的东华初级中学报名人数会首次突破2万人。

希望优质资源勿过于集中

与往年的情况有略微差别是，记者在现场了解到，大部分考生家长都是瞄准民办学校的“公办班”而来。不过，僧多粥少的局面，同样让这些家长很纠结。

像东华初级中学、光明中学今年招收的“公办班”都只有2个，人数分别为90人、120人，北师大翰林实验学校的“公办班”人数也只有80人。

来自黄江镇的新莞人陈女士告诉记者，“我们本来是广东江门市的户口，为了小孩读书就把户口迁到了东莞。

不过，即便小孩考试通过了，陈女士也很纠结，“那么多学生来参加考试，能考上的也都算比较拔尖的。那么小孩在这种环境下成长，压力自然就更大了。”陈女士希望，如果优势教育资源能够分散一点，那么也就不会出现这种“赶考”热了。

统一成绩公布时间

需要提醒各位家长的是，和往年不同，今年民办学校小升初公布中考成绩和录取名单时间统一定在7月2日17时以后。

有业内人士表示，这样可以更好地规范招生行为，避免民校“挑生源”引发恶性竞争。“按照规定，考试之后至公布之前这段时间各民办学校不得将成绩及录取名单外传，待录取名单公布后由考生、家长自行选择就读学校。”

相关链接

各学校小升初考试安排

6月16日上午：光明中学、虎门外语学校、华南师大嘉玛学校、北师大东莞石竹附属学校、南开实验学校、黄冈理想学校、中大附校外国语学校、南城尚城学校、松山湖南方外国语学校、南城御花苑外国语学校

6月17日上午：东华初级中学、宏远外国语学校、新亚外国语学校

6月24日上午：新世纪英才学校、东方明珠学校、北师大翰林实验学校、粤华学校

6.小高考 学生代表发言 篇六

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸能作为高二学生代表上台发言。

时光荏苒，如白驹过隙，明天，我们将迎来人生中重要的一次考试，说它重要是因为它会改变我们的命运，它是我们踏上新的征程，创造美好未来的开始。

同学们，做一个自信的自我吧！莎士比亚说过：自信是走向成功的第一步，邓亚萍说：我自信，我成功，我们有足够的理由相信自己——基础，我们已经足够扎实。更行十万八千里，何惧东西南北风。我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃。相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

其次，请做一个坦然的自我！时至今日，知识，我们已经系统地复习过；时间，我们已经抓紧了每一个今天；细节，我们已经梳理了每一个得分的要领。至于考试，我们只要尽我们最大的努力去做，至于结果，我们不必有过多的想象，所以，学会放松，让我们以平静的心情走向考场，用积极的思维去面对考卷，用最真诚的心去面对每一道题，用一颗最平常的心，去换取幸运之神的眷顾。

另外，我倡议各位同学，带上诚信考试，严守考试纪律，将成绩留给自己，将文明留给母校，将感激留给老师，将榜样留给学弟与学妹。

最后，我想把我最喜欢的一句话送给大家：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！让我们驾起理想的船，撑起信心的帆，摇动拼搏的桨，带上最平常的心，朝最美的彼岸前进！

7.小高考感想 篇七

一、明确“点、线、面”策略的基础是考试说明与课程标准

1. 把握复习深度。

江苏省普通高中地理学业水平测试的命题指导思想是这样阐述的:地理 (必修科目) 学业水平测试旨在测试学生的地理学习能力和必备的地理素养, 注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度, 以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念, 分析地理问题, 解决地理问题的能力。地理 (必修科目) 学业水平测试的命题力求做到与学生学习高中地理必修课程必须达到的基本要求相一致, 充分体现必修科目学业水平测试的功能价值和地理课程的学科特点;力求突出科学性、基础性、时代性、公平性, 密切联系学生的生活经验和社会实际, 引导学生培养综合分析、解决实际问题的能力。

2. 明确测试范围。

测试范围为必修1、必修2、和必修3, 要求为: (1) 获取和解读地理信息能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息;能够比较准确地理解、判读和分析所获取的地理信息。 (2) 掌握和运用地理基本知识与地理基本技能。能够初步掌握和运用所学的地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识;能够初步掌握和运用地理基本技能, 如判读、填绘地理图表及进行相关的地理计算等。

3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律。

能够在规定的时间内, 用比较准确、简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念, 地理事物的主要特征、分布和发展变化, 地理基本原理与基本规律的要点;能够结合有关地理事实材料, 运用所学的地理知识, 通过比较、推理、判断和分析, 简要阐释地理基本原理与基本规律。

4. 发现和探究地理问题。

能够尝试从学习和生活中发现地理问题;能够尝试运用正确的地理观念, 探究并评价现实中的地理问题, 初步提出解决问题的对策。要搞清楚测试的要求, 对相关知识的要求是“知道”“了解”“理解”还是“结合实例, 分析”, 必须认真研读、揣摩, 讲解到位。

二、以“点”连“线”、以“线”成“面”形成三位一体

1.“点”。

所谓点, 是指对小高考来说的考点, 只要做到每个考点都熟练掌握, 得A就有了坚实的基础。考点知识要逐个掌握, 尤其对后进生更要要求到位。要想实现这一目标, 必须关好记忆关, 确保学生熟悉所有考点, 并人人过关。对于教师来说, 主要是通过课堂提问、背诵或是到黑板上默写等方式检查和督促学生有效记忆。对于一些重点、难点、不容易记忆和高频考点, 可以在课堂上采用分组竞赛或是小组内互相提背的形式进行消化和加强。通过这些简单可行的方式可以查缺补漏, 最大限度地让每一个学生加强记忆, 从而为下面的复习和最终的小高考打下坚实的基础。这一点还可以用学生的“记”与“背”概括。在地理复习中, 要特别注意让学生看书, 让学生自己梳理知识, 熟悉每个要考的知识个体———知识点, 即要突出主干知识点等重点内容, 但是边缘知识点也不能留死角。在教师的带领下, 学生要意识到, 并且自己整理, 而不是看教辅资料已经整理好的而简单地背默。

另外, 由于地理学科的特殊性, 很多地理知识是以一定的地图或图表为载体的, 因此这里的知识点也包括考试说明与课程标准上都有的地图或图表。在复习中, 我们必须把两者有机地结合起来, 两者不可偏废。

2.“线”。

所谓线, 是指在记忆每个考点知识点的情况下, 要明确相关考点知识点之间的逻辑关系, 也可以说这种上推、下推的联系可以训练学生的逻辑推理能力, 从而为考点知识形成框架、实现“单线联系”打好基础。在课堂上教师可就某个考点知识为点要求学生对相关知识点进行联系。比如:货币的本质, 除了知道货币的本质以外, 你还能想到什么呢?学生就会想到很多相关的知识点, 如货币的职能、货币的定义等。教师可以以学生所想到的为点, 根据知识体系的逻辑关系进行梳理, 从而为学生理一个清晰的知识思路。这样不仅可以激发学生的学习兴趣, 加深学生对考点知识的记忆, 更重要的是可以无形中培养学生的逻辑推理、分析能力, 从而为主观题的解答拓宽思路, 提高他们解决问题的能力。这一点的实现可以概括为教师的“讲”与“引”。

3.“体”。

所谓体, 是指在知晓各个考点与相关知识点逻辑关系的基础上, 构建学科的知识体系。这一点要想最终实现, 除了以上两点的必要基础外, 在这一阶段上主要通过练习巩固与实现。这就要求教师进行精心筛选, 重新设计相关题目和收集材料, 对所选的每一题、每一则材料, 都要去伪存真、去粗存精, 从而保证高效利用有限复习时间。还要引导学生认真研究分析这些精选、精编的题目和材料, 主要是从材料到答案的思路分析与提示, 使学生一旦掌握, 则不仅对小高考冲A目标的实现有利, 更重要的是对其整个学习过程中学习方法、学习技巧的锤炼有许多好处。

摘要：“点、线、面”这种立体策略的复习方法能引导学生在地理复习中提高效率, 摒弃以做题为形式的单一模式, 为学生提供演练和自我评判和完善、改进学习方法与技巧的平台, 有助于学生不断完善自主构建学科体系, 掌握答题技巧, 提高学习能力。

8.历史小高考要做到“六个关注” 篇八

一要关注基础的夯实。所谓基础知识就是历史的主干知识,要注重平时的学习与巩固,弄清历史概念,理清历史线索,构建知识体系。千万不可寄希望于考前的突击复习,到那时几门学科同时复习,往往会顾此失彼。

二要关注知识的整合。试卷中主观题部分往往是某一模块中几个专题的知识归纳,而今年的客观题中也出现了三本书综合的题目,如:选择题第1题以青铜器为题考查了必修一的西周王朝建立、必修二的青铜冶炼水平、必修三的甲骨文,第4题以宋朝“创新和文化繁盛”为题,考查了必修一的科举制、必修二的“市”的突破、必修三的造纸术的发明和词的繁荣。这都提醒考生在复习中要注意对专题知识进行归纳总结,弄清知识点之间的内在联系,注意对比或类比,注重通史复习,掌握历史的阶段特征,并总结、理解历史发展的规律或认识。

三要关注考点的变化。历史测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类,相对应的要求就是“了解”、“理解”、“认识”、“探讨”四个测试要求。因此必须认真研究每年考点的增减、说法的变化和测试能级要求提高的知识点,今年的试题中有不少题都属于这种现象。新增加的考点如选择题第5题关于商帮的考点、第9题关于八七会议的考点、判断题第33题关于冷战对国际关系影响的考点、材料题第36题关于国运兴衰、系于教育的考点,而说法变化的如选择题第21题关于上海合作组织的考点,2010年的考纲要求是“了解中国在地区性国际组织中的重大外交活动”,2011年则直接要求“了解上海合作组织”,指向非常明确,至于测试能级要求提高的考点在试题中的出现也比较多,如唐朝三省六部制、五四运动、遵义会议、民族区域自治制度等都是由“了解”变为“理解”。

四要关注热点的时事（周年）。历史试题从不回避热点问题,今天的热点就是明天的历史,就是要通过对人类面临的或关心的重大的社会问题的思考,实现对学生的情感、态度、价值观的引导与考查。今年试题中辛亥革命100周年、中共成立90周年、上海合作组织成立10周年、2010年诺贝尔物理学奖、南京青奥会、教育中长期发展规划、美国的货币政策等等都是热点时事或周年大事的体现,因此在明年的复习中要注意此类问题。

五要关注江苏地方历史。作为教育文化大省的江苏,单独命题几乎每年都要涉及到江苏地方历史或以江苏历史为命题情境,如2007年判断题第31题考查了南京的历史见证,2008年选择题第14题考查了近代江苏的三位民族企业家,2010年选择题第5题以国民党主席吴伯雄题词为题、第7题考查了苏州开埠通商、第20题以台商在江苏投资情况发生变化的原因为题、第21题以《奋进的江苏——庆祝建国六十周年图片展》为题、第38题考查了上海世博会对江苏的积极影响,而今年选择题第13题以南京青奥会为题考查了“图说南京”、第38题考查了从经济因素分析江苏地区具备了什么优势使孙中山定都南京。因此在复习中要注意归纳整理教材中与江苏有关的知识点。

六要关注细节的规范。细节决定成败,许多同学往往就是不注意细节而功亏一篑。复习时要关注知识的细节,特别是关注历史概念和结论的准确、关注易错易混点,考试时更要注意作答的细节,掌握答题的技巧和规范,避免不必要的失分。