七年级数学试题评价

七年级数学试题评价（共11篇）

1.七年级数学试题评价 篇一

忠县官坝中学课堂教学改革

官坝中学七年级七班 小组建设评价规则

加分：

（1）前置性学习单能按要求认真完成，当天每队（两组）可以获得基础分100分。

（2）全体组员每节课能够认真倾听（包括听学生展示回答，听老师讲解等），当天该队（两个组）可获得倾听基础分20分。

（3）小组在课堂上能积极回答老师的问题，且答案受到师生认可，根据展示表现情况加10—15分。组内差生1号每发一次言正确加10分，2号加8分，3号加6分，而4号只加4分。

（4）个人能在课堂上帮助其他同学补充答案，并受到师生认可的，该同学所在的组加5分。

（5）课上能够根据学生的回答或老师的提问大胆质疑并提出有价值的问题的每组加6—15分。1号一般加15分，2号加12分，3号加9分，4号只加6分。

（6）每天作业能够认真完成（由各课代表报告给班级记分员），该组加2—6分，1号作业认真完成加6分，2号加4分，3号加3分，4号加2分。

（7）超额完成家庭作业且质量符合要求的，个人所在小组加5分。（多人可累加）

（8）组内“一帮一”结对子，1号进步大的加10分，2号加8分，3号加6分，4号加4分（注：根据学生进步情况，还可以适当的调整所在的号，1号进步较突出，可以由1号调整为2号„„）减分：

（1）前置性学习单没有按要求完成，该队不加基础分100分。（注：每队中有1名队员没完成，该队基础分为0）

（2）上课时没有认真倾听同学发言、展示及教师讲解的，该队倾听分为0。（注：视具体情况而定，扰乱其他同学倾听的，该队当天全部得分为0）。

（3）课前两分钟活动不积极的个人，所在组减5分。

（4）组内讨论过程中，讨论和问题无关的、纪律差的组每次扣除10分。

（5）组员不完成作业的，所在组扣20分。组长不检查作业的，所在小组扣40分。

（6）组长不积极带动组员进行“一帮一”结对子活动的，导致该组退步较大的，扣50分。激励措施（结果的运用）：

1．每天考核前三名的小组加一次加20、15、10分。2．每周考核第一名的小组，给予周冠军奖励30分。3．每月总评第一名的小组，给予月冠军奖励50分。

4．每学期考核前三名的小组有期末物质奖励，且组长优先评优。

5．每周考核位居倒数一二的小组，给予一定惩罚，（注：为了促进其有所进步，可以让周冠军队传授经验、方法）。月评最差小组则要写出整改措施。其他：

1.在教学实践中根据学生实际的学习情况，及时调整小组成员，评价标准。

2.每天由各课代表统计小组得分，将结果报告给班级记分员，最后填写到班级小组建设量化表中。

2.七年级数学试题评价 篇二

关键词：数学兴趣,生动性,趣味性,学习习惯,求知欲

很多学生刚进入初中学习, 对各学科都有着浓厚的兴趣, 可是有的学生上数学课没多久, 兴趣就慢慢消失, 这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题, 长期以来, 教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。

但师生双方进行教学活动的主要依据教材, 左右着教学改革和教学进程, 直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼, 对学生很有吸引力。只要教师教法得当, 就能比较容易激发学生的学习兴趣。

那么, 面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?经过我的不断探索和实践, 认为应该从以下几个方面入手。

一、要充分把握起始阶段的教学

“良好的开端是成功的一半”, 这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到数学课本后, 一般都感觉新奇、有趣, 想学好数学的求知欲较为迫切。因此, 教师要不惜花费时间, 深下功夫, 让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象, 产生浓厚的兴趣。正如新教材所要求的目标:七年级数学起始阶段的教学, 侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章, 以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染, 使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样, 向往着教师, 向往着数学。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性

七年级数学比较贴近生活实际, 具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此, 它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点, 要求以“活的东西去教活的学生” (陶行知先生语) , 来培养学生持久的学习兴趣, 全面提高他们的素质和能力。

对此, 我的具体做法是: (1) 注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中, 设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来, 唤起他们的参与意识。 (2) 充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征, 安排了大量的实践性内容, 要求尽可能利用自制教具优化课堂结构, 以激发学生的学习兴趣。在教学中, 我把学生分成几个小组 (自由结合) , 请他们做我的助手, 一起准备操作教具、进行实验演示。通过动手操作, 既规范了学生的劳动、行为习惯, 又使他们在参与活动中认识“自我”, 以产生兴趣和求知欲。

此外, 在教学中教师的语言的精炼、语调的变化得当, 板书设计合理, 字体优美雅观, 知识丰富等都能激发学生和学科情感, 达到“亲其师, 信其道”的效果。

三、注重学习方法指导, 培养良好的学习习惯

1. 培养阅读习惯。

具体办法是阅读前出示阅读题, 如教学“角的度量与表示”时, 可出示阅读题:我们以前用刻度尺测量线段的长短, 那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种?表示的过程中应该注意哪些问题?

阅读完毕, 或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果;或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时, 鼓励学生在阅读中找出问题, 并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生, 使学生获得成功之喜悦, 从而产生兴趣, 养成阅读的习惯。

2. 培养讨论的兴趣。

教师通过有针对性、合理性的提问, 引导学生进入教学所创设的教学情境, 引导他们积极探讨数学知识, 逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题。

3. 培养观察能力。

学生对图形、对实验的观察特别感兴趣, 但是思维被动、目的不明确, 这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论;也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。

另外, 还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学, 以简单明了、深入浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态, 激发他们的学习兴趣。

四、开辟第二课堂, 展示闪光点, 激活学生的求知欲

七年级数学的自然性、实用性, 决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求, 我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动, 举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强, 可以拓宽学生的知识面, 发展他们的个性特点和创造力, 也可以挖掘学生的潜能。

3.七年级数学期末测试题(A) 篇三

1． 下列各图形中，具有稳定性的是（）.

2． 已知三角形的三边长分别是3、8、x， 则x的取值范围是（）.

A. x>5B. x<11

C. 5

3． 有一幅美丽的平面镶嵌图案，在某个重合的顶点周围有四个边长相等的正多边形，其中三个分别为正三角形、正方形、正六边形，则另一个为（）.

A． 正三角形 B． 正方形

C． 正五边形D． 正六边形

4． 如图1，直线a∥b，则∠A的大小是（）.

A. 28°B. 31°

C. 39° D. 42°

5． 在某个频数分布直方图中有11个小长方形，各组组距都相同，若中间的小长方形的面积等于其他10个小长方形面积之和的，且样本容量为160，则中间一组的频数为（）.

A． 0.2B． 32

C． 0.25 D． 40

6． 在平面直角坐标系中，点P（-3，4）到x轴的距离为（）.

A. 3B.-3

C. 4 D.-4

7． 如果一个多边形的每个内角都相等，且内角和为1 800°，那么这个多边形的一个外角等于（）.

A． 30°B． 36°

C． 60° D． 72°

8． 二元一次方程2x+3y=8的正整数解有（）.

A． 1组B． 2组

C． 3组 D． 无穷多组

二、填空题（每小题4分，共28分）

9. 为了改进银行的服务质量，随机抽查了30名顾客在窗口办理业务所用的时间（单位：min）．图2是这次调查得到的统计图．请你根据图中的信息判断：办理业务所用时间为11min的顾客有人.

10． 根据图3所给信息，可求出每只小猫和小狗的价格分别为.

11． 若等腰三角形的两边长分别为6 cm和2 cm，则它的周长为cm.

12． 将一副三角板（分别含30°角和45°角）按图4所示的方法摆放，则∠1的大小是．

13． 如图5，已知AB∥CD，直线MN分别交AB、CD于点E、F，∠MFD=50°，EG平分∠MEB，那么∠MEG的大小是.

14． 不等式组2x-7<5-2x，

x+1>

的整数解是.

15． 在平面直角坐标系中，已知点P（3-m，2m-4）在第一象限，则m的取值范围是.

三、解答题（共68分）

16． （6分）某社区要调查社区内居民双休日学习的情况，采用下列调查方式：①从一幢高层住宅楼中选取200名居民；②从不同住宅楼中随机选取200名居民；③选取社区内200名在校学生．

（1）上述调查方式最合理的是；

（2）采用最合理的调查方式得到数据并制成扇形统计图（如图6）．在这次调查中，200名居民中双休日在家学习的有多少人？

17． （6分）解方程组3x+7y=9，

4x-7y=5.

18． （8分）解不等式组3-x>0，

+

>-

，并把解集在图7所示的数轴上表示出来．

19． （8分）如图8，在平面直角坐标系中，四边形ABCD各个顶点的坐标分别是A（0，0），B（3，6），C（10，8），D（13，0），请计算这个四边形的面积.

20．（8分）如图9，已知∠1 =∠2，∠B =∠C，试说明AB∥CD.

21． （10分）对于有理数x、y，规定新运算x※y=ax+by+xy，其中a、b是常数.已知2※1=7， （-3）※3=3，求a、b的值.

22.（10分）阅读与思考（用求差法比较大小）.

制作某产品有两种用料方案，方案1用4张A型钢板，8张B型钢板；方案2用3张A型钢板，9张B型钢板.A型钢板的面积比B型钢板的大.从省料角度考虑，应选哪种方案？

设A型钢板和B型钢板的面积分别为x和y.于是，两种方案用料面积分别为4x+8y和3x+9y.现在需要比较这两个数量的大小.

这两个数量的大小可以通过它们的差来比较.

如果两个数a和b比较大小，那么当a>b时，一定有a-b>0；当a=b时，一定有a-b=0；当a

反过来也成立，即当a-b>0时，一定有a>b；当a-b=0时，一定有a=b；当a-b<0时，一定有a

因此，我们经常把两个要比较的对象先数量化，再求它们的差，根据差的正负判断对象的大小.

用求差的方法，你能解答前面的用料问题吗？

23． （12分）已知某工厂现有M种布料70 m，N种布料52 m.现计划用这两种布料生产A、B两种型号的时装共80套，做一套A型号的时装与做一套B型号的时装所需的布料如表1所示.利用现有原料，工厂能否完成任务？若能，有几种生产方案？请你设计出来.

表1

【责任编辑：穆林彬】

4.七年级新生自我评价优秀推荐 篇四

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧!

自我评价范文模板

随着时光的流逝，一年美好的初中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这一年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础上我更加的热爱自己的祖国了。

这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。

在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功。

当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

5.三年级第七单元自我评价练习 篇五

姓名成绩

一、看拼音，写词语

bǐ shǒuyá chǐqīnɡ xínɡmí tuánmào mìxiōnɡměnɡshānɡ liànɡ（）（）（）（）（）（）（）mì fēnɡshēn suōpá xínɡjī rîuwēi xiǎnwànɡãr shēnɡ wâi

（）（）（）（）（）（）

zhǎn chì ɡāo fēichánɡ tú lǚ xínɡfēnɡ lì wú bǐfān shān yuâ lǐnɡ

（）（）（）（）

二、填字成词

千奇百（）（）然大物 雷（）一般（）雪初降波（）凶涌景色奇（）物产丰（）青山（）抱 树木（）茏（）黑一团降（）恶龙（）救日月

（）荆斩棘烟波浩（）一碧万（）（）水相（）

三、照样子写词语

1、白茫茫喜、甜、傻、香。

2、千辛万苦千万、千万、千万、千万。

五、造句

1、窃窃私语——

2、千辛万苦——

四、照样子写句子。

1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。海底动物常常在。小鹿在河边。

2、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

天上的云变化多端。有时像；有时像；稍不留神，它又变成了。

五、根据课文内容填空

1、五月，洋槐开花了。槐乡的，似，一片白茫茫。有的槐花，远看像；有的槐花一条一条地，近看如维吾族姑娘。

2、“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了，采走了，酿出了。“啪啪啪„„”孩子们跑来了，篮儿挎走，心里装着。中午桌上就摆出了，、、„„

3、五月是的季节，是的季节。

4、日月潭是我国的一个。那里，是个著名的风景区。

6.七年级数学试题评价 篇六

七年级上册英语试题听力部分

第一题

1.What that inEnglish?It’s an orange.2.What this inEnglish?It’s a ruler.3.Hello.What’s your name?My name is Alice.I’m Eric.Nice to meet you.4.Where is the book? It’s on the chair.5.What’s your favorite subject? My favorite subject is music.第二题

6.Who are they?

7.When is you birthday?Lindy.8.Are you Helen?

9.How much is it?

10.Are these your books?

第三题略

第四题

16.Jenny’s birthday is on September 1st.17.Where are your English books?

7.七年级数学预习指导策略探微 篇七

一、明确目的, 教给学生正确的预习方法

小学阶段功课少, 数学教师一般也不太布置预习任务, 这是符合儿童的认知规律的.随着年龄的增长, 学生的独立思考能力与自主学习能力不断提高, 数学课的预习以一种全新的学习面貌展现在学生面前.为了提高学生的预习积极性, 我们习惯于告诉学生“预习新课有利于提高听课效率”, 但这种简单的调动似乎显得十分苍白.笔者认为, 只有通过扎实的预习方法指导, 让学生尝到预习的甜头, 他们才会将多次行动转化为持久的习惯.以下为笔者设置的预习基本程序.

1. 读一读, 产生初步感受

如本课要求学习什么新内容, 自己对这课内容的学习是否有基础.

2. 划一划, 将学习内容分门别类, 分别标出序号

对每个层次中的重点用“★”标记, 在重点字、词下面加“·”, 在疑难问题旁边加“?”, 对各层次间关系用“=”表示等.划时要有重点, 切勿面面俱到, 符号太多.

3. 想一想, 将自己体会写在内容右侧

(1) 写小结.小结要概括本课内容, 还要反映本课各内容之间的逻辑关系; (2) 析例题.在例题旁写出说明例题步骤的依据, 在例题后写出本例特点, 体会例题的示范作用; (3) 思变式.对优秀生要求对例题条件、结论进行适当变化, 使知识由特殊向一般转化, 提高解决问题的能力.

4. 查一查, 自我检查预习效果

预习并不是为了完成老师布置的任务, 而是为了做好知识学习的前期准备.为此, 教师应引导学生重视预习, 并自我检查预习效果, 如问自己“为了迎接明天的课, 我准备好了吗”等.这时学生应该合上书本思考下节课老师要讲的内容, 思考哪些地方需要老师帮助解决困惑;然后对照自学提纲, 沟通知识间的纵横联系, 用自己的语言加以概括;最后根据教材安排, 做几道具有代表性的习题.

二、以生为本, 实施分阶段学法指导

1. 全班课始预习, 教师全程指导 (2周)

进入初中后, 每次课前可以先进行5分钟预习, 这对学生预习习惯的培养起到引领作用.

【案例】浙教版第一册《从自然数到分数》预习指导.

(1) 请大家阅读课本“合作学习”前的内容, 思考以下问题:小学中我们学过哪些数?每一类数是怎样产生的?自然数有什么作用?小数 (π除外) 与分数如何相互转化?

反思:问题能使学生对知识和方法的理解更深刻, 有效的预习一般都能发现问题.本例中教师在指导学生预习时, 可启发学生提出“循环小数如何转化为分数”“为什么不能转化为分数”等问题让学生在发现问题、解决问题的过程中提高思维的深刻性.

(2) 请学生阅读“合作学习”, 并在阅读中尝试解决其中的问题.

问题a:小慧要去北京参加夏令营, 先从温州出发, 坐车速是100千米/时的大巴到杭州, 然后乘坐T32次火车到北京.但小慧到杭州之后并不能马上上火车, 市内交通和检票进站要花去30～40分钟.如果火车21:40从杭州出发, 问小慧最迟什么时候从温州出发?

反思:这个问题学生一般能自己解决, 省去了课堂教学中读题分析讲解的时间, 有利于学生课堂主体地位的确立.

问题b:某市民政局举行一次福利彩票销售活动, 销售总额度为4000万元.其中发行成本占总额度的15%, 1400万元作为社会福利资金, 其余作为中奖者奖金. (1) 你能算出奖金额度是多少吗?你是怎样计算的? (2) 为了使福利资金提高10%, 而发行的成本保持不变, 有人提出把奖金总额减少6%.你认为这个方案可行吗?你是怎样获得结论的?

反思:学生对于问题b不易理解, 教师要提醒学生做好记号, 以备教师讲解时特别注意.

(3) 请学生做课内练习, 巩固和检测自学成果.

(4) 引导学生总结本课的重点和疑点, 对所有的疑点一一做好标记, 并作为听课的重点.

(5) 在预习步骤完成后, 教师及时总结学生在独立预习时的几个要点.特别是上述的四个步骤, 一定要让学生逐渐形成习惯.至于其他各小点, 则可因课而异, 不必机械硬套操作模式.

像上述的预习指导, 教师若能进行三四次, 学生就能慢慢入门, 掌握预习的基本方法.

2. 学生自订计划进行预习, 教师适时帮助 (1周左右)

教师可以给学生一周左右的时间, 让学生模仿教师完成上述预习计划的制订和实施.在此阶段, 教师每天必须认真研读学生的预习计划, 如有问题应及时指出.

3. 学生自行课外预习, 教师引导总结 (第4周起)

为了让学生真正掌握这种预习的要求, 教师可以带领学生, 共同去完成预习提纲的编写, 并完成相关任务.在这样反复的训练下, 学生应当不难掌握预习的方法.

三、弹性化要求, 引导学生自主预习

进入初中后, 学生功课量增加, 学生应根据自己的作业量来安排预习的时间。同时, 教师要给学生足够的信任, 允许他们每天只进行简单预习并提出问题, 也提倡学生进行两课时或更大跨度的预习.

1. 常规预习 (小预习)

常规预习 (小预习) 即一般新课前的预习.笔者通常会请学生进行两次预习, 第一次是在课前, 完全由学生自主完成;第二次是在课上, 给学生几分钟的时间预习.这样, 一方面使学生有时间梳理主要的新知识和疑问, 另一方面有利于学生就疑问处相互探讨.这样既培养了学生的合作意识, 又使他们取长补短, 在讨论交流中共同提高.

2. 双休预习

在双休日, 可以让学生进行下周学习课程的总预习, 配以学生每天的提前预习, 这样学生的自主性就更易体现.在总预习中不能解决的问题, 也许到课前预习时就解决了, 而对真正不理解的问题, 学生听课时也会更认真了.

3. 长假预习

每次放长假 (特别是寒暑假) , 笔者都会布置一两章的预习内容, 使学生有机会把单课的预习经验扩展到整章.对于学习基础好的学生, 甚至可以进行整册书的预习.同时, 教师还应指导学生做辅导书的练习, 提升他们的预习能力.

四、切合预习现状, 开展反馈答疑式课堂教学

有了精细化的预习指导和课前准备, 仍对学生的学习现状无法把握, 还是按照传统的方法来教学, 将会打击学生课前预习的积极性.如果学生感觉:“我早懂了, 你还讲呀讲的, 早知道我就不预习了!”这样的课堂无疑是低效的, 课前预习的作用也难以体现.让学生预习是为了更好地配合教师教学, 而教师的教学也应该结合学生的预习情况, 起到提升预习效果、激励学生预习的作用.

【案例】浙教版七年级 (下) 《分式的加减》第一课时教学设计思路.

1. 预习检查

问题 (1) :

问题 (2) :上述运算属于什么运算?运用了什么法则?上述的法则是根据什么类比得出的?

反思:由上述问题引出课题, 使学生.运用类比思想得出分式加减的法则, 同时也了解了学生预习的情况.

问题 (3) :你能计算吗?

反思:进一步考查学生的预习情况, 发现预习中存在的问题.为了避免学生对课本的依赖, 使学生有一定的新鲜感, 教师进行了变式, 但是保留了原例题的设计理念与教学精髓.学生练习后, 师生共同归纳出同分母分式加减运算的注意事项.

2. 巩固练习

请学生完成课本第163页的部分练习, 然后让学生同桌交流, 个别总结, 帮助学生认识预习中的不足, 更好地掌握知识和技能.

3. 随堂小测验

指定学生在10分钟内独立完成课本中的两道例题和教师另外精选的两道题目, 然后作为教师对学生预习和听课情况的检测.

反思:这个环节可以有效促进学生在预习时对于例题的剖析, 也促使他们更专心地听课.

4. 小结

请学生说说本节课的主要内容及今后如何进行有效预习, 最后进行学法总结.

反馈答疑式的课堂教学设计, 将教学的重心放在对预习的检查反馈与技术指导上, 这不但使学生自主解决问题的能力得到了培养, 而且避免了教师的课堂灌输.通过问题串的设计, 教师着眼于学生的预习基础, 对书本例题进行了合理的重组, 不仅不会令学生产生重复感和厌倦感, 而且在解决问题过程中时时处于注意力高度集中的状态, 比传统的“先教师讲, 后学生练”效果要好很多.

8.七年级数学期中检测题（二） 篇八

1. 下列计算正确的是（ ）．

A. － 1 + 1 = 0 B.－ 2 － 2 = 0 C. 3 ÷ = 1 D. 5= 10

2. 关于单项式 － ab说法正确的是（）．

A.系数是 － 1，次数是1B. 系数是1，次数是0

C. 系数是 － 1，次数是2 D. 系数、次数都是0

3. 下列图形中，不能折成无盖长方体盒子的是（）．

4. 在1，2，3，4，5中，使得代数式（x + 1）（x + 2）（x － 3）（4 － x）（x + 5）的值为零的数有（）．

A. 5个 B. 4个C. 3个 D. 2个

5. 一个三棱柱，它的侧棱长是6 cm，底面各边长都是3 cm，那么这个三棱柱的侧面面积是（）．

A. 18 cm2B. 36 cm2 C. 54 cm2D. 72 cm2

6. 给出五个数： － | － 1|， － （ － 1），（ － 1）2， － 12，（ － 1）3，其中值等于 － 1的数有（）．

A.2个 B. 3个C. 4个D. 5个

7. 用计算器求边长是17的正方体的体积时，按键顺序正确的是（）．

A. B. C.D.

8. 如图1，一个体操运动员在镜子前练习基本功，那么她在镜子中的像是（）.

9. 无论x取何值，代数式ax2 ＋ x － 3 － 2（x2 － bx） － 5的值始终为－ 8，则a、b的值分别为（ ）．

A.2、B. a、－

C. － 2、D. － 2、－

10. 用12 m长的铝合金做一个如图2所示的窗框，如果窗框的横档长为x m，那么这个窗子的面积是（ ）．

A. x（12 － x）m2B. x（6 － x）m2

C. x（12 － 3x）m2D. x6 －xm2

二、填空题（每小题2分，共20分）

11. 在太阳系中的行星中，离太阳最近的是水星，水星白天的温度高达427°C，夜晚温度低至 － 170 °C，则水星表面的昼夜温差是___ °C.

12. 列代数式非零有理数a、b的倒数和，可表示为____．

13. 在n边形的某一边上任取一点（不与顶点重合），把这点与其他各个不相邻的顶点依次连接，则可以把n边形分割成____个三角形．

14. 一个正方体盒子的每个面上都写有一个字，分别是：我、喜、欢、数、理、化.其表面展开图如图3所示，那么盒子上与“我”字相对的面上写的字是____．

15. 有理数a、b在数轴上如图4所示，则四个数a、b、 － a、 － b按照从小到大的顺序排列为____（用“＜”连接）．

16. 已知|x| = 4，|y| =，且xy＞0，则 的值是____．

17. 如图5一些边长为1﹍的小正方体堆成的几何体放在桌面上，现在要把露在外面的每一个面刷上油漆，则刷漆的面积一共是____．

18. 1766年德国人提丢斯发现，太阳系中的行星到太阳的距离遵循一定的规律，如表1：

那么第7颗行星到太阳的距离是天文单位.

19. 图7是某月的日历，现用一矩形方框在日历任意框出4个数 ，请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系： ．

20. 一旅游团来到某旅游景点，看到售票处的公告栏如图8所示.当旅游团人数为n人（n>10）时，该旅游团门票费用为 元．

三、解答题（共70分）

21. （16分）计算：（1）15 － [ － 2 ＋ （ － 20 ＋ 4）] － （ － 5）；

（2） － 1× （0.5 －） ÷；

（3）（－ －） × （ － 24） ＋ （ － 2） ÷ × （ － 4）；

（4） － 9 ＋ 5 × （ － 6） － （ － 4）2 ÷ （ － 8）．

22. （8分）化简下列各式：

（1）6a － （3b － 5a） + 2（ － a + b）；（2）x2 + x － 3 － 2（x － 10 + x2）．

23. （6分）图9是由几个小立方体搭成的几何体的俯视图，每个小正方形内的数字表示该位置上堆的小立方体的个数．请画出这个几何体的主视图和左视图．

24. （6分）有一道题要求先化简，再求值：17x2 － （8x2 + 5x） － [（4x2 + x － 3） － （ － 5x2 + 6 x + 2 008）] － 3，其中x = 2 008．张明杰在做题时把“x = 2 008”错抄成“x = 2 800”，但是他的计算结果仍然是对的．你说这是什么原因？

25. （6分）如图10是一个正方体，将它的所有表面涂上黄色油漆，然后按上面的线锯开，成为一个个大小相同的小正方体．设三个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为a，两个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为b，一个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为c，没有任何一个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为d.

（1）写出a、b、c、d的值.

（2）试把a、b、c、d各用一次，用所学的运算符号及括号连接起来，组成一个算式，使这个算式的值为 － 10．你组成的算式是：____．

26. （8分）一群蚂蚁在争夺一块食物，它们抬着食物互相拉扯．假设食物向左移动的路程记为正数，向右移动的路程记为负数，食物连续7次被移动的路程（单位：cm）是： － 2， ＋ 6， － 8， ＋ 9， － 10， ＋ 12， － 7．

（1）食物最后停留的地方距离原地多远？

（2）食物第几次移动后距离原地最远？这个最远距离是多少？

（3）假设食物每移动1 cm，这群蚂蚁一共要消耗a个单位的能量，那么这群蚂蚁一共消耗了多少个单位的能量？

27. （6分）任意写一个十位、个位数字不相等的两位数（个位数字不为0），把它的十位数字与个位数字对调后得到一个新的两位数，再把这两个两位数相加．最后的和始终是哪一个整数（1除外）的倍数？你能用所学的知识解释吗？

28. （6分）我们把分子为1的分数叫做单位分数，如 、 、 ，…，任何一个单位分数都可以拆成两个不同的单位分数的和，如= +，= +，= +……

（1）根据对上述式子的观察，你会发现= +．请写出□、○所表示的数.

（2）进一步思考，单位分数 （n是不小于2的正整数）等于+，请写出△、☆所表示的式子，并对n = 10时的情形加以验证．

29. （8分）康乐公司在A、B两地分别有同型号的机器17台和15台，现要运往甲地18台，乙地14台．从A、B两地运往甲、乙两地的费用如表2.

（1）如果从A地运往甲地x台，请完成表3中的空格.

（2）请用含有x的代数式表示总运费．

9.七年级数学试题评价 篇九

（90分钟 100分）

一、积累与运用(20分)1．下列加点字注音有误的一项是(2分)()A.嗥鸣(háo)山巅(diān)浊流(zhuó)呻吟(shēn)．．．．B.田垄(lǒnɡ)召唤(zhào)磅礴(pánɡ)怪诞(dàn)．．．．C.辔头(pâi)炽痛(chì)哽住(ɡěnɡ)哺育(pǔ)．．．．D.啾啾(jiū)机杼(zhù)污秽(huì)督学(dū)．．．．2.下列书写完全正确的一项是(2分)()A．宛转 操炼 祈祷 雄健 B．惩罚 肃静 泛烂 磨损 C．缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D．视查 懊悔 澎湃 惨白 2.下列书写完全正确的一项是(2分)()A．宛转 操炼 祈祷 雄健 B．惩罚 肃静 泛烂 磨损 C．缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D．视查 懊悔 澎湃 惨白

3.下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分)()A.在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。B.人类在历史上的生活正如旅行一样。

C.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

北京隆重举行，在青少年中进行爱国主义教育，是当前全国中小学工作的当务之急。

B．中央农村工作会议提出，稳定发展粮食生产是2011年“三农”工作的首要任务。

C.手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。D.温家宝在2011年全国两会《政府工作报告》中指出，我国努力让全体人民老有所养、病有所医、住有所居。7.综合性学习。(8分)班级准备开展“保护母亲河”综合性学习活动，请完成以下任务。

【吟咏诗词】黄河一向被称为母亲河，你知道哪些吟咏黄河的诗句，请默写出连续的两句。(2分)答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【警钟长鸣】近年，黄河下游豫、鲁境内断流，最长断流期竟达200多天！昔日“佳木秀而繁阴”的青山已成荒山秃岭；曾经“风吹草低见牛羊”的草原变为沙丘荒漠„„大自然用干旱、洪水和沙尘暴向人类发出了警告！观察下面的《黄河纤夫》漫画，完成各题。

二、阅读品悟(40分)(一)阅读【甲】【乙】两文，完成8～12题。(13分)【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。8.解释下列各句中加点的词语。(2分)(1)木兰不用尚书郎()．．(2)双兔傍地走()．(3)长而益精()．(4)易男装()．9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)阿姊闻妹来，当户理红妆。

译文：__________________________________________________________(2)男子可为之事女子未必不可为。

译文：__________________________________________________________

那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

13.画线句①运用了什么修辞手法？其含意是什么？(3分)答：_______________________________________________________________ 14.画线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生怎样的心情？(2分)答：_______________________________________________________________ 15.小弗郎士为什么称韩麦尔先生为“可怜的人”？(2分)答：_______________________________________________________________ 16.作者从哪个角度描写了习字课上的安静？(3分)答：_______________________________________________________________ 17.画线句③是________(环境、细节、场面、心理)描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出________的气氛。(2分)18.画线句④的言外之意是什么？(2分)答：_______________________________________________________________(三)阅读下面文字，完成19～23题。(13分)

做 客

游 睿

(1)今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。

(2)青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。

(3)10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。

母不在家，结果全班同学都举了手。

(9)我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。

(10)真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。

(11)太好了！我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。(12)叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。

(13)„„

(14)在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。

(15)说吧，不怕。伙伴们也为她加油。

(16)青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年„„今年我可以到你们家做客吗？

(17)青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。

(选自《小小说选刊》2011年第9期，有删改)19.“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。(4分)(1)“做客”有什么含义？

答：_______________________________________________________________

1.【解析】选Ｃ。“哺”应读bǔ。

2.【解析】选C。A项中的“操炼”应为“操练”；B项中的“泛烂”应为“泛滥”；D项中的“视查”应为“视察”。

3.【解析】选C。其他三项运用了比喻的修辞手法，只有C项运用了拟人的修辞手法。

4.【解析】选C。表现的是法国沦陷区人民的悲痛与抗议。

5.【解析】选B。“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看。一种花怒放不能用该词来形容。

6.【解析】选A。前后重复，“当前”和“当务之急”中的“当”是一个意思，可删去“当前”。

7.【吟咏诗词】答案(示例)：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。

【警钟长鸣】(1)答案(示例)：黄土高坡夹岸，河床干涸坼裂，帆船搁浅在河道；纤夫们肩扛手抱，从岸上运来圆木塞到船下——失水之船只能借助圆木的滚动慢移。黄河纤夫迈着沉重的步履似在呼吁：拯救黄河！拯救母亲！

(2)答案(示例)：大地苍茫，不见草木；两岸沟壑，土石滑落；河道曲折，逶迤万里；船帆孤零，纤夫渺小。伐木移船，无异于饮鸩止渴，这将造成环境更加恶化。我们一定要保护黄河，保持生态平衡，加强植树造林，拯救母亲河。【学习榜样】答案(示例)：作为母亲河的“保护神”，你们用自己的行动践行着民族精神，你们动人的事迹感动着华夏子孙，黄河在你们的保护下一定会越来越美好。

8.答案：(1)不愿做(2)跑(3)更加(4)换

15.答案：韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分，令人同情。

16.【解析】本题考查场面描写的手法。可以从听觉、嗅觉、触觉、味觉等角度展开分析。

答案：主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。17.答案：细节 爱国

18.【解析】本题考查对语句含意的理解。这句话表达出对侵略者的讽刺。答案：嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。

19.【解析】此题考查对标题含义及其作用的理解。回答第(1)题要结合小说内容，从青青长时间见不到在外打工的爸爸妈妈的角度思考。回答第(2)题要从标题内容、设置悬念、吸引读者等方面思考作答。

答案：(1)“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们是“一家人”了，觉得他们像客人一样，放假到“他们家”做客。

(2)谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。

20.【解析】此题考查对写作手法的理解。文中写小伙伴们想父母起衬托作用，进而更深刻的反映文章的主题。

答案：起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是他们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。21.【解析】此题考查对人物心理活动的揣摩。联系上下文，结合语境，揣摩小伙伴的心理。

10.七年级数学期中试卷试题 篇十

一、精心选一选(每题3分，共24分)

1、不等式组 的解集在数轴上表示应是( )

A、 B、 C、 D、

2、当 时， ( )

A. x B. C. D.

3、不等式组 的解集是( )

A、 B、x-5 C、 D、x-5

4、设方程组 的解是 那么 的值分别为( )

A、-2，3 B、3，-2 C、2，-3 D、-3，2

5、若方程 是二元一次方程，则 的值分别为

A.2，-1 B.-3，0 C.3，0 D.3，0

6、如图(1)，BAC=90 ，ADBC，垂足为D，则下面的结论中正确的个数为( )

①AB与AC互相垂直;②AD与AC互相垂直;③点C到AB的垂线段是线段AB;

④点A到BC的`距离是线段AD;⑤线段AB的长度是点B到AC的距离;⑥线段AB是点B到AC的距离。

A、2个 B、3个 C、4个 D、5个

7、如图(2)，DH∥EG∥BC，且DC∥EF，那么图中和1相等的角的个数是( )

A、2 B、4 C、5 D、6

8、若实数满足(x+y+2)(x+y-1)=0，则x+y的值为( )

A、 1 B、-2 C、 2或-1 D、-2或1

二、细心填一填(每题3分，共30分)

9、不等式3x+25x+8的最大整数解是__________。

10、x的 与4的差不大于x的5倍，用不等式表示为_________;a与b的和的是一个非负数，用不等式表示为_________。

11、①已知将不等式mxm的两边都除以m，得x1，则m应满足__________;

②当m________时，不等式(2-m)x8的解集为 .

12、已知 是方程 的解，则 =

13、一船顺水航行45千米需要3小时，逆水航行65千米需要5小时，

若设船在静水中的速度为x千米/时，水流速度为y千米/时，则可列

方程组为

14、 如图(3)，当剪子口AOB增大15时，COD增大____________。

15、如图(4)，一个零件ABCD需要AB边与CD边平行，现只有一个量角器，测得

拐角ABC=120，BCD=60这个零件合格吗?__________填(合格或不合格)

16、 (云南保山)下面是按一定规律排列的一列数：

那么第n个数是___________.

三、努力解一解:

17、解不等式组 并将解集在数轴上表示出来(5分)

18、解方程组：(5分)

19、若不等式10(x+4)+x62的正整数解是方程2(a+x)-3x=a+1的解，

求 的值，(6分)

20、如图(5)，AB∥DE，试问B、E、BCE有什么关系.(6分)

解：E=BCE

过点C作CF∥AB，则 ____( )

又∵AB∥DE，AB∥CF，

____________( )

____( )

E=2

即E=BCE.

21、如图(6) 与 是邻补角，OD、OE分别是与 ， 的平分线， 试判断OD与OE的位置关系，并说明理由.(7分)。

22、两位同学在解方程组时，甲正确地 解出方程组为 ，

乙因为把c写错了而解得的解为 ，已知乙没有再发生其他错误，

请确定 的值(7分)

23、(10分)宏远商贸公司有A、B两种型号的商品需运出，这两种商品的体积

和质量分别 如下表所示：

(1)已知一批商品有A、B两种型号，体积一共是20 m3 ,质量一共是10.5吨，

求A、B两种型号商品各有几件?

(2)物流公司现有可供使用的货车每辆额定载重3.5吨，容积为6 m3,其收费

方式有以下两种：

①按车收费：每辆车运输货物到目的地收费600元;

②按吨收费：每吨货物运输到目的地收费200元.

要将(1)中的商品一次或分批运输到目的地，宏远商贸公司应如何选择运送、

11.七年级数学教学的体会 篇十一

一、充分调动学生的主动性，把握起始学科的教学

七年级的学生刚拿到数学课本后，一般都感觉到好奇、激动，想学好数学的欲望较为迫切。因此，我们要不惜花费时间，下深功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的学习数学的兴趣。

比如，在讲第一章时，用导学案将学生参与到课堂教学当中，通过小组讨论、合作交流、动手实践、得出结论，然后共同分享成功的喜悦，从而来增加他们学习数学的兴趣。又如，在学习三角形的内角和时，让学生分成小组，共同探究三角形的内角和。通过同学们积极地画、剪、裁、贴、作辅助线等方法互相验证，化难为易，得出结论，从而激发学生的学习兴趣。正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，以数学的趣味性和教学的艺术性给学生以感染，增强学生学习数学的兴趣。

二、求新、求活，以保持课堂教学的趣味性、生动形象性

七年级数学比较贴近实际生活，具有很强的知识性、趣味性和现实性。七年级学生情绪不稳，忽冷忽热，要抓住学生的心理，利用灵活的教法，来培养学生的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。

首先，注重课堂教学中的引入环节。在课堂的引入中，设计各种形式，运用各种手段，把学生调动起来，唤起他们的参与意识。例如，在讲解平移时，先利用自己制作的课件在电子白板上放映，让他们观察这些美丽的图案，随后提出问题：1、这些图案的变化规律是什么？2、变化前后，图形的形状、大小、位置有什么关系？3、这些图形的对应点的连线之间有什么特殊关系？通过简单的演示，把问题置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。我相信学生自然会兴趣盎然，积极主动地投入到学习当中，从而增强了学生学习数学的兴趣。

其次，在平时的教学中，教师的语言要精炼，语调变化要得当，板书设计要合理，知识要丰富等，都能激发学生的学习情感，达到预期效果。

三 注重学习方法的指导，培养良好的学习习惯。

新教材在每章节内容上的编排都安排了“探究、思考、归纳、小结”等栏目，其独具匠心，其宗旨是设法使学生学有趣，学有法，学有得，同时对教师的教法提出了高标准，严要求。在教学实践中，我以学生为主，有以下几个环节供参考：

1 从生活出发的教学，让学生感受到学习的快乐。

在“平行线的性质”这节课中，类比两条直线相交得出的四个角的位置关系和数量关系以及三线八角的知识，课件显示：如果有两条平行线被第三条直线所截，让学生动手操作并思考：这八个角的位置关系改变吗？数量关系呢？然后让学生共同参与，合作学习，讨论，交流，最后得出结论。通过同学们积极主动地参与，使大家从这节课中都能深深感受到人人参与，积极探究，学有所用的数学新理念。

2 学科的融合，让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习。

在日常生活中，经常听人们议论CT技术，磁共振现象，但很少有人将其中的道理将清楚。然而学习了七年级上册的几何切截以后，几乎所有的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜似的。

3 培养观察能力

学生对图形，对实验的观察特别感兴趣，教师要引导他们有的放矢，积极主动地观察，可采取边观察边提问，边引导边观察。如上册中用正方形，圆，三角形，平行四边形设计一幅画，并说明想表现什么？学生分组合作，讨论，动手实践，让学生自己展示自己的作品，并说明创意。老师对学生的图形、 图案、设计创意及发言进行总结，学生再进行自我小结 、反思，体现了学生主动探究，合作交流，有效学习，同时也能从中获得学习的快乐，增强学习数学的信心。

4 合作 、探究给学生带来的成功的愉快

“统计图的选择”教学设计和教学中，要求學生以小组为单位，通过调查，了解，收集生活中最感兴趣的一件事的有关数据来源（必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确性），让学生能从中体会到统计图在社会生活中的实际意义，培养学生善于观察生活，乐与探究的学习品质以及与他人合作交流的意识。