校本培训汇报材料修改

校本培训汇报材料修改（共6篇）

1.校本培训汇报材料修改 篇一

校本培训汇报材料

学校工作中影响教育质量的关键因素就是教师的素质，主要是教师教育教学能力的提高。提高教师教育教学能力的重要途径就是接受继续教育、校本培训和校本教研，其中，教师个人的自我反思、教师集体同伴互助和专业引领构成了校本研究的三个核心要素。为了适应基础教育改革与发展需要，更好地促进教师专业成长，全面提高教师的综合素质和业务水平，我校积极规划开展校本培训。在上级主管部门的指导、专家的引领和全体教师的共同努力下，目前，学校教科研气氛活跃，教师的整体业务素质和学生成绩显著提高，得到了上级部门和家长、社会的广泛认同。下面我将把我校开展校本培训及校本教研活动的总体情况作如下汇报：

一、提高科研意识，提升提高教育教学质量

教学质量是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。为了保证学校的教育教学质量，在老师中牢固树立科研意识和终身学习意识，加快教育科研步伐，整体提升教育教学水准，学校成立了以校长为组长的校本教研领导小组，结合本校教学实践，组织教师努力探索，优化教学过程。

终身学习是教师成长之路的必由之路。为此我们结合学校实际对教师培训提出了总体要求：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神；提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格；提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。

二、内容讲究实效，形式灵活多样

我校的校本培训工作以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水平，在实用、有效上作文章。首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校不断更新培训内容，着眼于课程、教材、教

法、管理中的问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。

我校的校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，主要采取了以下几种形式：

1、教研组活动：中小学共分为十二个教研组，教研组认真组织集体备课、公开课展示与研讨等活动，同组成员互相听课，认真评课。

2、集体备课：以教研组为单位集中讨论，由主讲人介绍课堂设计方案，然后大家集体讨论，在内容处理、环节的设计、方法的应用、练习选用等方面形成共识，形成统一的教学框架，然后教师个人再根据自己的教学风格、学生能力素养知识、基础等进行个性化完善，形成个案。这一个过程是资源共享的过程，也是教师互相学习、共同提高的过程。

3、集体教研：针对教育教学中不断出现的新问题，每月召开一次集体教研会，及时解决教师心中的疑惑，在各抒己见中，共同探讨解决的方法。

4、学校每个学期将组织二次大规模的全校性的听评课活动，课后由执教教师说课、全体教师评课，教研组长、教科研主任总结的形式，借以推动我校的课堂教学。

5、师徒结对：为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的传帮带方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，尽可能多地提供学习机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间。新老教师互结对子，新教师虚心向老教师请教，老教师耐心向新教师指导，老带新，新促老，相互听课，共同研讨。只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育教学才能持续发展。

6、教学随笔：可以是自己教育教学中的点滴体会，也可以是在阅读学习的过程中对自己的教育教学有所启示的文章、资料等，这对于教师及时发现自己在教育教学过程中的不足、不断积累教育教学经验、丰富自己的教育教学理念起到了极大推动作用。

7、自我反思：我们把反思贯穿于教学的整个过程之中，反思成功之处、失误之处、机智之处；反思学生的不同见解、学生中出现的问题；反思教学设计是否切合实际行之有效；反思教学行为是否符合新的教学理念；反思教学方法是否解决现实问题；反思教学效果是否

达到预期目标等。反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。

8、读书心得：读书促进了教师对自己的知识进行更新，拓展自己的视野，教师们还写出了大量水平较高的读书随笔。

9、外出学习心得：我校每年选派教师外出学习，参加国家、省、市、区组织的教研会议、听课活动及教材培训。每学期达十数人次。每次学习后，学习老师们都结合自己教学写出深刻的学习体会，并应用到自己的教学之中。同时，还要在教研组或者全校进行交流学习，一个学习，全员受益。

10、建设骨干教师团队，充分发挥优秀骨干老师的带动和辐射作用。对教坛新星、教学能手、学科带头人在外出学习、订阅报刊、参加教研活动等方面重点倾斜，不断提高他们的带动辐射能力。在教学中注重充分发挥他们的骨干带动作用，一是每学期组织骨干教师示范课，引领带动课堂教学改革的不断深化；二是进行业务讲座，介绍自己的教学经验和学习心得。这些工作对推动教师队伍整体素质的提高起到重要作用。

11、注重班主任培训：我们每月召开一次班主任会，鼓励班主任积极创新，建设有特色的自主发展的班级；强化了班主任的评价机制的完善工作，把班主任管理能力和创新理念进一步提升。我们将通过奖惩制度、经验交流会及外出参观学习等形式，把学校基层管理的核心力量培养起来，真正成为学校工作的顶梁柱。

12、注重师德建设：我们认为，师德比水平更重要、能力比学识更重要、热情比才华更重要，我们强化为学生成长服务的意识，重视师生心灵的沟通，建立温馨的对话场景，师生平等交流，建立民主、和谐的师生关系，促使学生健康健全可持续发展。

三、建立激励机制，推动校本教研更快更好发展

苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”因而我们的科研不是为了研究而研究，也不是为了任务而研究，而是“我想研究、我要研究”，真正做到通过研究实现学习和培训的目的。

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本教研深入持久地开展，根据学校总体工作安排，讨论制定本期教研工作计划、在教研组会议上广泛征求教师的意见和建议、制定出切实可行的教研组工作计划、并详细安排本学期教研活动。必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证，如“ 教研组考核奖励办法”、“教研常规制度”等一系列规章制度，使教研工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。

另外，加大投入，提供物质保障。学校每年拨出专项经费，用于校本培训工作，鼓励教师参与论文评选、教学评优、外出学习，并给予充分的资金支持。

四、主要成效

在几年的校本培训实践中，我校不懈努力，积极探索，在具体实施过程中，我们着重坚持了一个转变（转变教育观念）、两个保障（组织保障，经费保障）、三条渠道（请进来走出去，以教科研为先导、以研促训、研训一体，通过读书共同体传播先进教育理念）、三个落实（落实培训人员、落实指导教师、落实校本培训内容）的工作思路，有力地促进了校本培训工作的健康发展，收到明显成效。

1、学校领导干部及全体教师教育教学理念得到更新，教育理论水平有了明显的提高，班主任的工作能力有了很大提升。初步建立起了一支具有高尚职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍。

2、教师普遍能够自觉按照新课程理念指导教学活动，进行课堂教学创新与改革，不断反思教学行为，在课堂教学中落实三维目标。

3、教师普遍能够进行现代教育技术与课程整合，运用计算机辅助教学，查阅网络信息，发表博文，充分利用网上教育资源和制作各种课件服务于教学。

4、教师的科研能力和教学水平普遍得到提升。

五、今后打算

1、继续做好教师行为规范的培训。学校严格要求每名教师妥善处理学生中的各种问题：尊重学生人格，对学生不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚；关心、爱护全体学生；因材施

教，循循善诱，坚持正面教育；重视做好对后进学生的转化工作；不把不良情绪带到学生面前；关心学生心理健康，广泛开展谈心活动。

2、继续开发校本培训资源，对校本教研工作做长远规划和安排，分阶段实施与完成，为广大教师提供更广阔的自主学习空间，努力打造学习型团队。

3、以社团为载体，开展以特色学校创建活动为主的多种活动，努力创造一种和谐的氛围，让教师尝到教研中的快乐与幸福。

我们深感，校本培训工作是提高教育教学质量的源动力，更是学校可持续发展的基本保证，我们要在今后的工作中不断总结经验，积极探索创新，加大管理力度，走出一条更为行之有效的研训之路，最大限度的提高教师队伍综合素质，为教育教学质量的提高提供坚实的师资保证

2.小学校本培训汇报材料 篇二

你们好！

校本培训是教师继续教育的重要途径，事实证明做好校本培训工作能更好地促进教师专业化成长，能全面提高教师的综合素质和业务水平。根据教师进修学院《关于做好2011-2011学年中小学（幼儿园）校本培训项目申报工作的通知》，结合我校的实际情况，在本学年10月份我校申报了《教学经典案例，经验心得主题沙龙》的校本培训项目。11月份经教师进修学院审核通过，我校就积极开展了校本培训工作。在上级主管部门的指导、专家的引领和全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作取得了一定的成效。

下面，仅就机构、制度的建设和活动开展这两个方面的情况向各位领导和专家作简要汇报：

一、机构和制度的建设情况

1、建立校本培训领导小组

为确保活动有序开展，学校成立了校本培训领导小组。由校长任组长，统筹管理校本培训工作；教研室主任任为副组长，负责具体管理校本培训工作；做到制定方案有实效，落实规章有依据，开展活动有秩序。

2、建立校本培训考核小组

为了确保校本培训工作的有效性，学校成立了考核领导小组。由校长任组长，教科室与教导处主任为副组长，三个学科组组长为成员，考核小组既有中层，又有教师代表，确保考核过程中的公平公正性原则。

3、建立校本培训考核制度

为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习质量，保证学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《方宅完小校本培训考勤制度》。考核制度兼顾纪律性与人文性，考核结果与学校的评优，教师晋级，学校绩效工资相挂钩。

二、活动的开展情况

1、项目的申报

本学年的校本培训项目申报早在开学初期就开始讨论了，结合学校教师的实际情况，经过讨论，最后确定以“教学经典案例，经验心得主题沙龙”为培训主题，目的是促进教师的教育科研能力的提高，促进教师对自己的教学与管理进行反思与总结，在培训过程中参训教师会在同伴的发言中学到有用的东西，达到学以致用的效果。

2、项目活动的开展

本学年我校的校本培训活动共进行了六次活动，每次活动都能做到有组织、有主题、有成效。

（1）校本培训系列之一——从教生涯之最

第一次校本培训是在2011年11月份，当时的活动主题是由钱校长亲自确定的，定为“从教生涯之最”。钱校长之所以确定这个主题，主要是为了让学校教师对自己的职业价值要有一种正确的认识。当前，教师对自己的职业有一种倦怠感，再加上近几年学校分配了许多年轻的新教师，进行此主题的培训是想让老师们在活动中认识到自身的价值，从而在内心里喜欢上教师这种职业。

为了这次活动能够顺利开展，教导处通过调整教学，空出周三下午（11.10号）的课程，全体教师到淳徽交界的渔排上举行校本培训的开班仪式以及校本培训活动。在风景秀丽的环境中，各位教师不论教学年限的长短，都把自己最难忘、最感动、最成功、最后悔等等的教育往事作了交流，许多故事十分的感人，有的令人深省。童丽红老师《用爱洗涤蒙尘的心灵》让我们看到教师拥有的一颗温暖的爱心，让我们感受到教师爱的伟大力量；余峰老师在双休日深夜步行几十公里山路，陪着孩子的家人寻找离家出走的学生，让我们感到教师肩头担子的沉重；方圣贵老师的故事从他18岁开始从教一直讲到现在，让我们看到了教师这个职业从上世纪六十年代开始以来的发展史，让我们看到教师地位的一步步提高，感受到党和国家对我们的关怀。

（6）校本培训系列之六——学困生的转化案例

学生只所以会学习不好，很大一部分原因是学习的方法不当造成的。开展五月份的校本培训就是为了让教师更多的在学习方法上对学生做出指导。

交流分学科组进行，各学科的教师交流了各自的成功经验，总结出了许多的策略。比如综合组认为对于学困生，教师的态度起着至关重要的作用，教师给学生一个怎样的态度，学生将会相应的产生积极或消极的情绪，所以当老师一定要多鼓励学生，相信学生能够成功。语文组认为，对学生的作文一定要多在方法上加以指导，如何开篇结尾，中间如何谋篇布局，怎样审题等等。数学组的小组捆绑式评价也是比较好的方法。这次培训总结出的经验总结让老教师学到了其他教师的做法，丰富了自己的学习指导策略；更让一些从教时间比较短的教师学到了许多书本上没有的办法，促进他们专业知识的提高。

（7）校本培训考核

经校本培训考核小组讨论决定，本学年校本培训考核内容是，每位教师根据培训内容撰写个人总结。全体参训教师都根据自己的实际情况，写出自己参培的感受和收获。考核成绩全部合格。

3、校本培训的效果

通过本学年的校本培训，参训教师都感到有一定的效果。比如班级小助手的培养与使用的经验交流，班主任借鉴其他教师的经验心得，在班级的管理方面有了更深的认识；在双困生的转化上，因为多位教师指教的班级相同，对此类学生有共同的感受，所以讨论的特别激烈，对这类学生的管理达成了共识。在“轻负高质”这个当下讨论最多的话题，全校教师都阐述了自己的观点，探讨了如何才能做到真正的轻负高质。

在教研室组织的数学教学案例评比中，我校的钱雪美老师的教学案例获得县级三等奖，虽然只是三等奖，但是全县的完小学校也只有三篇得奖。

3.校本培训汇报材料修改 篇三

干部教育培训工作汇报材料

为深入贯彻落实中央《干部教育培训工作条例》和《党校工作条例》，2013年，廉江市委组织部和市委党校认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，切实围绕“建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政干部队伍”的战略任务，按照《中共湛江市委办公室印发<关于适应加快转变经济发展方式要求大规模培训干部的实施意见>的通知》和《印发<关于加强干部培训学员管理的若干规定>的通知》（粤组通[2013]30号）的文件精神，结合我市实际，以党校为干部教育培训主阵地和主渠道和学习、研究、宣传马克思主义理论的主战场，积极开展大规模培训干部工作，为全面推进我市干部队伍建设，努力建成北部湾新兴工业城市打造一支高素质的干部队伍，提供坚强的政治保障和智力支撑。现将干部培训工作简要汇报如下：

一、2013年至2014年5月干部教育培训工作开展情况

2013年以来，市委党校坚持深化教学改革，整合培训资源，不断提高干部教育培训的针对性和实效性，培训质量不断提高、培训需求与经济社会发展基本相适应。

2013年，共举办妇女干部培训班、党外干部培训班、科级干部学习党的十八大精神轮训班、中青年干部培训班、新提拔科级干部培训班、组织人事干部业务知识培训班、农村实用人才培训班、全市公务员“为民务实清廉”为主题的群众路线教育专题全员轮训等主体班次8期，培训党员干部5000余人次；另外，党校派出骨干教师培训各部门干部20000多人次。

2014年4月举办了全市基层党组织书记党的群众路线教育实践活动专题培训班，5月举办了科级干部学习贯彻习总书记系列讲话精神轮训班。

廉江市委党校充分发挥了干部教育培训主阵地、主渠道作用。

1、举办妇女干部培训班一期，参训82人，培训对象是全市各镇（街道）、市直机关事业单位35岁以下的优秀中层女干部，培训时间：2013年4月15日——17日，共5天（其中集中培训3天，自学2天），培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：破冰行动，互动式教学，浅论妇女干部综合质素的提升，工作经验交流，无领导小组讨论，培训体会交流及总结。

2、举办党外干部培训班一期，参训50人，培训对象是全市各镇（街道）、市直机关事业单位的党外干部，培训时间:2013年5月22日——24日，共5天（其中集中培训3天，自学2天），培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：破冰行动，互动式教学，如何提高党外干部综合素质，如何提高党外干部执行力，无领导小组讨论，培训体会交流及总结。

3、举办农村实用人才（经纪人）培训班一期，参训46人，培训对象是全市各镇（街道）优秀农村经纪人，培训时间:2013年10月17日——19日，共5天（其中集中培训3天，自学2天），培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：培育新型经营主体，提高农村经纪人素质；农村经纪人知识讲解；市内参观调研；廉江市农村劳动力转移就业专题讲座；农村商品经济和市场经济专题。

4、举办科级干部学习党的十八大精神轮训班四期，参训932人，培训对象是市直单位、镇(街道)科级干部，培训时间:2013年7月9日——12日，每期集中培训1天，自学2天，共4天，培训经费是市财政核拨，培训内容（课 程）：学习十八大关于经济建设和经济体制改革论述，学习十八大关于政治建设和政治体制改革的论述。

5、举办中青年干部培训班一期，参训51人，培训对象是市直单位、镇(街道)优秀中青干部、后备干部，培训时间:2013年9月23日——10月28日，共34天，培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：建设文化强市，加快推进湛江文化崛起；破冰之旅（班会）；加强团队管理，提升领导力；课堂讨论活动；为政以德：从《论语》说起；文体活动；预防职务犯罪专题；反腐倡廉教育专题；继承和发展廉江文化精华，打造广东地域文化品牌；加快培育战略性新兴产业，增强廉江产业竞争力；演讲比赛；加强年轻干部执行力建设；生态文明建设，网络舆情与应对；创新思维与领导者创新能力的培养；公文写作及办理；分组讨论；无领导小组讨论；青年干部成长规律；加强计生工作，促进人口均衡发展；异地培训。

6、举办新提拔科级干部培训班一期，参训70人，培训对象是2011.11-2012.11期间全市新提拔副科以上干部，培训时间:2013年9月23日——27日，共5天，培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：建设文化强市，加快推进湛江文化崛起；破冰行动；加强团队管理，提升领 导力；儒家文化与情感管理；生态文明建设的理论创新与美丽中国实践；工作经验交流；预防职务犯罪专题；反腐倡廉教育专题；市内调研（撰写调研报告）；贯彻落实中央八项规定，切实加强作风建设。

7、举办组织人事干部业务知识培训班四期，参训84人，培训对象是各镇（街道）组织委员、市直副局以上单位组织人事干部，培训时间2013年9月——12月，每期集中培训1天，自学2天，共4天，培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：干部任用工作讲义；基层组织建设专题；加强监督制度建设，提高选人用人度；实施精细化管理，提高政府效能；加强领导干部执行力建设；领导干部如何提高拒腐防变能力；预防职务犯罪专题；人事管理及业务知识。

8、举办公务员全员轮训班十七期，参训3500余人，培训对象是本市全体公务员，培训时间2013年11月4日——12月10日，每期培训3天，共51天，培训经费是市财政核拨，培训内容（选用教材）：《公务员为民务实清廉培训学习读本》，每期分为民、务实、清廉三个专题讲授。

9、举办全市基层党组织书记党的群众路线教育实践 活动专题培训班一期，参训710余人，培训对象是各镇（街道）党（工）委书记、组织委员，各村（社区）党组织书记，其他基层党组织书记。培训时间：2014年4月17日——18日，共2天，培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：市委书记何鑫作《努力建设服务型基层党组织》专题党课；学习总书记关于基层党建的重要论述；发展农村集体经济，带动群众脱贫致富；党员远程电化教育业务知识；讨论交流。

10、举办了科级干部学习贯彻总书记系列讲话精神轮训班三期，参训723人，培训对象是各乡镇（街道）和市直副科级以上单位科级干部，培训时间：2014年5月21日——23日，每期培训1天，共3天，培训经费是市财政核拨，培训内容（课程）：学习总书记关于经济工作论述，学习总书记关于社会建设和社会治理的重要讲话，学习总书记关于党的建设的重要论述。

二、主要做法。

2013年以来，我们坚持在办好主体班的同时，积极协助其他单位和部门，办好各级各类培训班，达到了年培训规模4000—5000人的规模。主要做法： 一是超前谋划，精心组织。年初市委党校和组织人事部门研究制定培训计划，党校根据培训计划，在办班前10天制定每期培训班的培训方案、课程表、各个部门各科室各人分工职责表、学员手册或学员须知，送有关领导审阅修改定稿后才正式实施。

二是突出“三个围绕”，深化教学内容改革。即围绕本市工作的大局、围绕时代发展的特点、围绕学员的实际需求开设课程和进行专题辅导。教学针对性和实效性不断增强。

三是坚持“四个”结合，创新教学方法。即集中学习和参观考察相结合、主题辅导与座谈讨论相结合、课堂教授与远程教育相结合、理论学习与实际工作相结合，丰富了学习内容，增强了教学吸引力。

四是整合培训资源，弥补师资不足。①外聘专家教授来校授课，增强教学的层次和水平。②内邀市领导、市委办、纪检监察局、检察院、计生局、组织部、宣传部等相关职能部门深入党校课堂，进行专题辅导，增强教学的针对性和实效性。③充分发挥电化教学优势，利用多媒体教学设备和广东省委党校远程教学站，对参训学员进行远程教育，增强教学的趣味性和吸引力。④组织抓好专题课课 题库建设。先有备课试讲，然后评课再讲，“先当学生，后当先生”，提高教师的教学水平和质量。

五是把培训和考察干部相结合。培训班在延续传统课堂教学的基础上，在妇女干部培训班、党外干部培训班、中青年干部培训班创新运用了培训和考察干部相结合的培训模式。通过组织破冰行动、互动式教学、无领导小组讨论、情景模拟、培训体会交流、能力实操等教学环节，训练和提高了受训学员的政治把握能力、合作共事能力、干部执行力与依法办事能力、公共危机应变能力、开拓创新能力和拒腐防变能力等“六种能力”。同时，通过培训，了解干部、考察干部、储备干部、选拔干部。这也是廉江市干部教育的一大创举和典型经验。

三、存在的主要困难和问题以及建议

（一）存在的主要困难和问题

1、受我市“吃饭财政”的实际情况影响，目前我校干部教育经费不足的现状仍然未能根本缓解。随着党校系统函授教育逐渐萎缩，我校办学经费不足的问题更加突出，改善办学条件的困难将进一步加大。

2、我市党校师资力量薄弱的共性问题，特别是师资队伍结构不合理、人员进出机制不完善问题在我校目前也 8 依然存在，师资队伍建设和教学科研还比较薄弱。同时，其他部门存在多头培训、多头办班的现象，这对党校培训的生源产生了一定的影响。

3、干部教育培训中，基层干部工学矛盾突出、培训时间短、任务重等问题还急需进一步改进和解决。

4、学员的食宿经费未列入财政预算，影响对学员的管理，未能解决学员的后顾之忧。

（二）几点建议：

要坚持以十八大和十八届三中全会精神和干部教育培训工作条例为指导，以科学发展观为统领，进一步提高认识，加强领导，树立和实践“大培训、大教育”理念，围绕全市的中心工作以干部需求为导向，制定培训规划，精选培训内容，灵活培训形式，增强培训的针对性，健全制度、完善机制，促进干部教育培训工作科学化、规范化。

1、提高认识，创新观念。进一步明确搞好干部培训工作，关系到我市经济社会发展的大局。提高广大干部特别是领导干部的理论水平，有利于把全市干部的思想统一到十八大和科学发展观上来，统一到我市各项事业发展上来，增强贯彻市委市政府决策和工作部署的自觉性和主动性，增强干部的全局意识和责任意识。要树立干部培训是 基础性建设的观念，树立大培训和高素质的理念，树立做“学习型干部”的新观念，增强培训学习的紧迫感。

2、联系实际，创新方式。坚持培训方式多样化和科学化并重，按照适应性、针对性、实效性原则创新教学方式，采用案例式、研讨式、体验式、情景式等教学方式，增加参观学习、社会调查、县外培训、考察调研等方法。在培训手段上采用电化教学、远程教育、网络教学等现代化手段，提高培训水平。

3、完善制度，创新管理。要逐步形成与新形势新任务相适应的干训新机制。一是要坚持市委统一领导、组织部牵头，其他部门分工负责、协作配合的工作机制。采取多种措施激发各有关办学单位的活力，确保培训计划班次逐一落实。完善教育培训考评机制，建立健全激励机制，切实增强干部参训的积极性和内在动力；三是完善干部培训经费管理制度。可以考虑干部教育经费按干部工资一定比例纳入各级财政预算，由各级干部教育主管部门统一管理，从而有效保证干部教育计划的落实。

4、建议落实和完善党校人员流动机制，加大党校与其它单位之间的干部交流力度，进一步增强党校干部队伍活力。

中共廉江市委党校

4.校本培训汇报材料修改 篇四

近3年来，依据潍南区教育局、教科室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进新课程改革为重点，我们从学校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬求真务实、开拓创新的工作作风，努力提高了教科研工作的实效，新课程改革稳步推进，教育教学质量大幅度提高。

一、完善教科研制度，形成长效管理机制

为引导全体教师更好地进入研究状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证各级课题的研究能优质高效地完成，在实践过程中，我们不断修订、完善了“教育科研管理制度”和“教科研成果奖励试行办法”，明确了新的“教科研领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”以及各自的职能；规定了新的课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；加大了教科研成果的奖励力度，使我校的教科研工作步入健康平稳发展的轨道。

二、加强培训，转变观念，增强教育科研意识

开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。为此，学校通过多种渠道大力加强了教师科研思想的建设，教科室重点加强了教育科研意识和教育科研方法的培养和培训。通过培训，全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，能够明白以教育科研为先导，能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进，通过教育科研，能真正实现教师的自我提高。通过学习、培训和实践，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔，提高了全校教师教科研业务水平，其次，学校利用各种途径广开学习之路，帮助教师获取最新的教育教学理论，从根本上转变教师的观念，保证科研工作的前沿性、发展性，使我校的教师队伍充满了活力。自2004年以来，学校教科室先后10余次举办教科研知识专题讲座，参训教师达300多人次，以最直接的方法大面积提高了教师的理论水平。另外学校大胆解放科研思路，请进来，走出去，多种渠道共同进行教师培训。两年内，先后派出几十名教师赴省内外参加学术培训和交流，从而形成了一支具有较高素质的科研型教师队伍。

再次，学校大力实施了校本培训工程，整体提升了教师素质。具体措施有：①案例式反思：让教师讲自己的教育故事，并由此探寻面对学生、面对教学、面对教育的基本模式和方法，以实现教师的教育理想。有多篇教学反思、案例在区级以上评比中获奖，在《山东教育》等刊物上发表；②沙龙式探究：让思维在对话中渐入佳境。为使校本培训由静态走向动态，由个案走向一般，我校借鉴山东省创新教育课题研究中的“沙龙”形式，通过结合学校实际进行加工、改造之后，旗帜鲜明地推出了“沙龙式探究”活动。“沙龙式探究”让我们寻求到了教师参与培训的有效载体，使“参与式培训”由一种理论构想转化为教育培训的现实，以此而生成的思维，形成的理念，在教师的教育教学中产生了积极的作用；③录像课研讨：把教学的每一刻真实呈现。我们采取的录像课研讨的方法是：事先在征得教师同意的前提下，对该教师的课堂教学进行录像，全过程地记录教师的课堂教学进程，然后在专题研讨会上进行播放，充分暴露并展示授课教师的设计意图、思维过程，组织其他教师直接与授课教师对话、研讨，可以就课堂教学的某一环节或相关问题展开全面而深入的研究，也可以从这样一些鲜活的教学实录中抓住教师普遍认为有所欠缺的教学过程中的组织调控能力、运用教学语言能力等进行切磋、探讨，从而使教师的培训工作由单纯的外在说教演化为教师自身的主动建构；④与名师携手：挖掘我们身边的教育资源。几年来，在教师不断的行动研究中涌现出了一批在省、市、区颇有名气的骨干教师、教学能手、学科带头人，他们的教育教学理念、方法都有一定的超前性，是校本教师培训的极为宝贵的“教育资源”，为此，我们实施了“与名师携手，走向成功”活动，旨在通过这些校内名师来达到培训青年教师的目的，取得了非常好的效果。

三、加大力度搞好课题的实验与研究工作 1.重视重大课题的实验与研究工作

2004以来，我校在以往重大课题研究的基础上，继续深入研究，向内部攻坚，整体推进，扎实有效地拿出了成效。

（1）自1999年起，我校就承担了省重大课题创新教育的实验与研究，并取得了良好的研究效果，具体做法是：

①强化过程管理，以备课为起点，使情境教学深入课堂。课题组的教师（现在已经推广到全体教师）的备课从三个方面进行了质的变化：一是重视课堂情境的创设，二是重视问题的设计，三是重视学科特点与创新教育思想的融合

②边实验边总结，以多种形式推广情境探究教学的成果。2004和2005年，省级课题《情境探究教学的理论与模式构建》和《创新教育实验与研究》顺利通过省级鉴定，3篇教学论文、教学实录在省市刊物上发表，由我校教师老师主编的《活动构建：创新教育的教学革新》一书由山东教育出版社出版发行。

（2）“双轨教学”再辟新路

由于“双轨教学”在国内某些地区、学校已经取得了巨大成果，因此我们的实验原则是“实验与研究同步、推广与创新同步”。

①大面积施行隐形课堂教育。注重校园文化的建设，校园环境建设与广播站、电视台等静态、动态文化相结合，营造了良好的人文气息。

②纳入创新教育总课题，积极开展诗文类研究性活动。如：让学生搜集写“春天”的古诗与现代文，进行比较，选择其中自己喜欢的进行改写等等，新的思路使我校的“小学语文双轨教学”有了新的生长点，并且产生了新的成效。（3）新道德教育以点带面，形成学校特色

2006年我校以山东省新道德教育课题实验课题开题为契机，旗帜鲜明的提出创建学校德育特色。学校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《山东省新道德教育实施纲要》的文件精神，制定出切实可行的学校德育特色的实施方案，有计划开展德育活动；充分利用已有的资源和设备对学生进行经常性和系统性的政治思想教育、道德品质教育、心理健康教育、理想教育和安全教育；学校内重点开发以下德育阵地：走廊涂鸦墙、校园手抄报、班级黑板报、知识长廊、校园文化（墙体宣传、楼体宣传）、班队会，以校园文化建设为支撑，努力营造良好的育人环境；结合学生生活实际，放手让班委会、大队委开展形式多样的活动，充分发挥班委会、大队委的自主管理作用；积极扎实地开展德育创新研究，探索学校德育工作新方法、新途径，重视德育工作科学研究，以研究和创新促进学校德育工作再上新台阶。2006年学校组织教师申报第四批校级课题，主要以新道德教育为主要内容，对于这批课题学校认真评审，加强过程管理，督促并指导教师扎实开展研究，课题研究工作开展的扎实有效，基本做到了班班有特色，月月有重点。

另外，我校承担的其他各项省级重大课题均开展顺利，成果显著。省级课题《小学社会科教学评价研究》《音乐与社会课程的资源整合研究》《生态化课堂教学理论与实践研究》，国家级课题《综合实践活动课程资源整合实验与研究》均顺利结题。两项省级心理健康教育研究课题正开展的扎实有效，获国家级心理健康教育优秀成果一等奖1个。我校的多项市区级课题也开展得扎实有效，2004年～2006年，我校共有6项市级课题通过专家鉴定，15项区级课题顺利结题。

2.营造教育科研工作大环境，百花齐放，科研兴校（1）校级课题研究扎实有效

我校现在有7处小学，现有的省市区级课题不足以涵盖全体教师的科研活动，因此2004年后我们加强了校级课题的研究和管理工作，现有校级课题60余项，基本达到了人人有课题，教育科学研究涉及学校工作的方方面面，呈现出了百花齐放的良好态势。对校级课题我们提出以下要求：

①注重“可行性”。研究课题的可行性论证，是课题研究成败的关键。必须要考虑以下几个要素：是否符合学校的具体实际，包括教学现状、师资现状、教研力量等；是否有利于提高课堂教学质量，课题研究的最终归属是为了全面提高教育教学质量，离开这一点，一切课题研究都是没有意义的；是否切合教育改革的方向。对教育改革的任何误解和忽视，课题研究都不可能会成功。

②注重“前瞻性”。前瞻性是课题的价值所在，搞教科研，必须建设好教师队伍，教学反思则是解决该问题的关键所在，它不仅是思考和创造的源泉，而且能尽快帮助教师步入学者型教师队伍中，甚至登上教科研的神圣殿堂。所以在我们的课题研究中提出以反思教育教学的某一点作为教研组研究的专题，基本以集体反思与个人反思相结合的形式，通过一个长期的时间，用以点带面的形式提高教师的教科研水平和业务水平。

③注重“实效性”。教科研工作必须从学校的具体实际出发，稳步渐进，力求实效。我们的思路就是先点上开花，后面上铺开，实践证明，我们的思路是符合规律的。

④注重“过程性”。通过课题研究提高教师水平、提高教学质量、能有更多的成果获奖当然是我们追求的目标，但是，我们觉得它不应该是唯一目标，有时过程比目标显得更为重要。目前，以课题研究为载体，在研究过程中力求达到如下目标：（1）通过研究让教师教育观念更新与具体的教学实践形成链接，如果教育观念更新不能落实到具体的教学过程中去，任何观念更新都可能是空话。（2）推动教研机制的改革和完善，形成良好的教科研氛围，促进提高教师教科研积极性。（3）引导教师学会总结提升教育教学理念，课题研究就可以立于不败之地。

⑤注重“动态性”。教科研工作实际上就是一个动态过程，在研究过程中我们不断的需要思考，修改我们的思路，要不断的补充新的教育教学理念，组织各种形式的交流会，提供相互学习的机会。（2）高标准完成了“十五”课题的申报、鉴定工作

2004－2006年，我校共有1项国家级课题，7项省级课题、9项市级课题、8项区级课题通过专家评审，立项进行研究；并且在这期间，我校承担的课题由2项通过国家级鉴定顺利结题，5项省级课题、6项市级课题，14项区级课题通过了专家论证，顺利结题。在十五期间，我校被15个省级以上的课题组评为课题实验基地或示范学校。

四、构建研究平台，强化过程管理，提高科研实效 课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。每学期举行两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。

在抓课题管理过程中，构建了三级管理网络，每个课题均由教师申报、教科室初审、把关，统一向上级申报。对批复的各级课题均有备案，教科室统一建立了三级课题网络管理平台，保证了各级研究部门都能及时了解全校的课题分布情况及研究现状。在选题上，寻找合适的切入点，选优势项目或疑难问题，注意面向教育教学实际，面向教学中最突出的问题与矛盾，而不是盲目追求标新立异，别出心裁。在研究上，强调研究过程管理，重点检查了部分课题的资料，尤其是活动开展资料和阶段跟踪资料等，为课题研究提供保证。

另外，经过多年的探索，我校在信息化建设方面积累了宝贵的经验，畅通的校园网、网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。以后，我们继续以信息化建设为依托，围绕省级课题《网络环境下研究性学习的策略与研究》，不断充实完善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

五、强化激励措施，提高科研积极性

我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

近几年来，获市教育科研成果评比中均一等奖3项，6人被评为市级教育科研先进个人； 6部教育教学著作公开出版发行；18篇教育教学论文在省市级刊物发表；1人次在国家教育部课题教学评比中获得二等奖，5人次在省课堂教学评比中获得一二等奖，5人次在市课堂教学评比中获得一等奖，15人次在国家、省、市、区举行公开课，近300篇论文在国家、省市区级评比中获奖。

正是由于教科研工作开展的扎实有效，促进了我校教师的快速成长；我校现有省级教学能手1人，沂蒙名师1人，临沂市教学能手2人，临沂市教学新秀3人，潍南名师2人，潍南区教学能手14人，潍南区教学新秀12人。

5.汇报材料修改 篇五

汇报材料：

草碧镇中心幼儿园

一、基本情况：

草碧镇中心幼儿园坐落在草碧镇碧水苑小区院内。是我园于2013年4月所新建的标准化乡镇中心幼儿园，2014年8月竣工，2014年9月正式投入使用，园所占地4257平方米，建筑面积3302平方米，建筑主体呈L形三层框架结构，系教学、办公、餐饮、就寝为一体的教学综合楼。集活动室、寝室、衣帽间、洗手间、卫生间等五位一体室6个，有师生厨房、餐厅、大小会议室各一个，有科学发现室、游艺美工室、音乐舞蹈室、家长会议室等部室。2015年下半年，又新建沙池一个，同年11月软化楼道、楼梯 880平方米，铺设室外活动场地草坪1870平方米，新建嬉水池、养殖园一个，总投资1200 多万元。是一所具有现代化、标准化的新型乡镇中心幼儿园。

二、各项指标达标情况

1、幼儿普及程度

应入原园幼儿223人 ,入园幼儿223名,普及率100％

2、师资水平

(1)、全园教职工中一级教师3人、二级教师1人；本科学历 1 人，占教师总数的 4.8 %，专科学历20 人、占专任教师数的 95.2 %，本科在读4人，教师学历合格率100%，（2）、园长1人，通过任职资格培训1人，通过提高培训1人，岗位合格率100%。（3）、全园教师45岁以下教师18人,占教师总数的85.7%，全园岗位合格率100%。

（4）、教师师德素质过硬、业务水平精良，爱岗敬业，为人师表。在职教师均有教师资格证书，全部按要求完成了继续教育课时数。

3、教育现代化成果

（1）、高点定位园所,建筑规范、标准。我园2013年4 月动工新建,早在规划设计时,在各级领导的关怀下,就按教育现代化标构架设计、修建。主体结构为三层框架式结构的教学综合楼。配套设施,均按省级现代化幼儿园标准配备,建成后即为高规格、高标准的现代化乡镇幼儿园

（2）校园占地面积4236平方米，生均占地面积21.5平方米；校舍建筑面积3302平方米，生均校舍建筑面积16.8平方米；绿化面积500平方米，生均2.5平方米；室外活动场地1450平方米，生均7.4平方米，校园人文环境好，绿化、硬化、美化程度高，干净卫生，目前已成为草碧镇一道亮丽的风景线。

（3）、学校教学设施齐全，满足教学所需。现有五位一体教学活动室六套，幼儿寝室6个；部室设有︰多媒体部室3个、音乐舞蹈室、卫生保健室、工艺美术室、图书室、会议室、多媒体活动室；教师配备办公电脑12台，电子琴7架、图书室现有幼儿图书2720册、生均13.8册；教师用书760册、师均36册。桌面玩具28种1200件；户外大、中、小型玩具5组；能满足幼儿户外一切活动的需要。

（4）新铺草坪1790平米,软化了幼儿活动场地；室内软化800平米,保障了幼儿活动以及上下楼安全。

（5）新购置台式、笔记本计算机11台,录音机6台,功放设施2套,打印、复印设备3台,实现了教学、办公现代化。

（6）建成养殖园一个,饲养兔子10余只;建成戏水池一个、沙池一个。能满足幼儿观赏、活动之需。

三、信息技术应用：

1、大量投资，强化信息技术设备。

购买电脑11台，安装多媒体设施3套，使园内信息技术设施达到基本满足上课、办公、幼儿活动的需要。给小一班、小二班两个班级各安装电视一台，使小班幼儿活动丰富多彩。建立园微信群两个，一是园内微信群，便于教师之间相互沟通交流，信息共享；二是园与家长的微信群，便于家与园、家与班互通信息，增进了解，以达到相互支持，家园共育的目的；全园做到了网络信息全覆盖。

2、充分运用现代信息技术，努力提高幼教总体水平。

一是利用网络信息，进行校本研修。全体教师通过网络学理论，学习兄弟幼儿园的先进经验，同专家交流，不断提高每位教师教研水平，本，我园利用网络平台，结合园情和个人实际，完成小课题研究18个；

二是利用网络进行教师，家长培训，本学期我们利用网上资源，结合镇情园情，对教师，家长培训2次，7名教师参加了网上业务培训。三是利用信息技术，进行幼儿活动指导。小班通过看电视上的幼儿频道，组织幼儿学唱歌、学跳舞，学礼貌用语，学游戏，对提高幼儿基本素质，掌握现代化词语，学音乐、学舞蹈，做游戏都发挥了巨大的作用；中班利用网络平台，对幼儿进行现代信息技术启蒙教育；大班利用网络中的节目，学习基本的口语交际技能技巧，使他们在相互交流中学会运用一些现代化，科学化的口语交际词汇，收到良好效果；四是充分利用现代化信息技术，进行我园信息宣传，本，我园通过上传文档的形式，发表个人论文，教学随笔，优秀教案设计20多篇。五是以网络信息资源为蓝本,进行玩教具制作和去郊区角制作使用以及环境文化建设。在网络素材的基础上再创作,自制玩教具1200余件,其中3件获市级三等奖,自制动物头像95个,设置区角6个,设置绿色走廊3条,悬挂扇形幼儿贴画35面,极大地丰富了环境文化建设,为各班开展区角活动搭建了最佳平台。

四、工作亮点。

建园以来,我们始终把以游戏活动为载体作为我园的办园理念。为了实现这一目标我们从以下三个方面去完成：

一是全面培训教师,提升教师整体素质。组织教师,以网络为平台,认真学习理论,不断更新理念,进一步明确在规范幼儿言行的前提下,坚持以游戏活动为载体,促使孩子快乐、健康成长的道理。

二是以游戏活动为载体，推动教学有效开展。在实现校园网络化之后,各班以新的理念设计课堂教学,这就是大量充实各种游戏活动,让孩子快乐的玩,通过完成游戏活动的各个环节动作,从中获得教育。在开展游戏活动中,我们大胆摒弃一些传统的、陈旧的游戏,如老鹰抓小鸡、赢手帕等,通过网络,寻找新的素材,再结合幼儿认知实际,加以改造,再创作,从而移入课堂教学,如小班游戏中体现合作精神的二人抱球跳跳跳、二人背球侧身紧走等。中班以发挥幼儿想象、动作协调、反应敏捷为主题,开展游戏活动;大班以开展初步竞技、树立争先、优胜意识为主题,开展游戏活动。

在办学条件极大改善的前提下,我们把以前认为危险度大、不敢做,但对幼儿体能训练大的游戏引入课堂,如艺术节参赛节目《猫鼠之夜》中,我们大胆插入幼儿打车滚轮这个动作,收到了意想不到的艺术效果。宝鸡市督导室主任陈蓓在观看了节目表演后，尤其对打车滚轮这个动作十分赞赏，说这才是真功夫，而不是作秀。

三是游戏活动遍地开花结果。幼儿室内室外游戏活动的全面开展，不仅丰富了幼儿一日活动内容，而且对于培养幼儿敏感性、反应能力以及良好的竞争、优胜意识都有较大作用。幼儿喜欢游戏、爱玩游戏，并针对游戏提出这样或那样的问题，也提高了幼儿的个体思维能力。对幼儿的良性发展有巨大的推动作用。如打车滚轮这个游戏中、大班的孩子几乎人人会做，也很爱做。一些比较简单的游戏，孩子们回到家里，几个人一组，做给父母看，也引起了家长的浓厚兴趣，受到一致好评。

6.医改汇报材料修改后 篇六

尊敬的各位领导：

热烈欢迎吴书记、张市长来我院调研医改工作，下面我就大瑶镇中心卫生院医药卫生体制改革工作向各位领导做个简要汇报。

一、大瑶镇中心卫生院基本情况

大瑶镇中心卫生院是一所集医疗、预防、保健、教学科研于一体的新型现代化医院，医院成立于1950年7月，1965年为大瑶区卫生院，1980年定为县属农村医院，1993年更名为浏阳市第六医院，2001年与大瑶中医医院合并为大瑶镇中心卫生院。2009年，在市委、市政府、市卫生局及镇党委政府的大力支持和帮助下，医院进行了整体搬迁，现占地面积24000平方米，建筑面积22000平方米，医疗业务用房20000平方米。医院地处浏、萍、醴交界地带，本辖区地域面积76平方公里，现域人口6万余人，医疗辐射人群达20余万人口。医院固定资产7105万元，设备总值1578万元，开设编制床位200张。医院现有卫生技术人员253人，其中副高级以上职称6人，中级职称以上30多人，退休职工44人。医院医疗医技功能设备齐全。临床科室设有内科、儿科、外科、骨伤科、妇产科，眼科、耳鼻喉科、口腔科、疼痛科、皮肤科、肛肠科、专家门诊，辅助设备有CT扫描机、500毫安高频X光机、日本富士CR、进口彩超、黑白B超、日产全自动生化分析仪、全自动分析心电图机，脑血流图，心电监护仪、TCT、电脑血球分析仪。近年来，由于业务的发展医院新购置腹腔镜、经皮肾镜，阴道镜、宫腔镜、利普刀、体外碎石机等设备。能微创开展胆囊切除，阑尾切除、子宫切除、宫外孕以及经皮肾镜下行肾及输尿管膀胱结石等手术。

2011年，医院完成医疗业务收入2820万元，其中医疗业务收入1470万元，公共卫生业务收入120万元，完成药品收入1230万元，占总收入44%，较去年下降了13%。共接诊门诊病人53752人次，较去年增长14.4%，收治住院病人11320人次，较去年增长7.3%，完成手术1180例。医院环境优美，设备齐全，完全达到了二级医院的标准，在这治疗的每位患者均享受到了乡镇医院的收费标准，市级医院的服务质量！

二、医改工作情况

1、实施国家基本药物制度。字2011年6月20日起，我院按照国家医药卫生体制改革方案实施基本药物制度，全部药品实行了零差率销售。政策实施以来，医院的门诊患者、住院人次均较前增加，老百姓治病费用下降了（门诊次均费用为182元，下降了58元，住院日均费用为277元，下降了50元，住院次均费用1185元，下降了218元），医院的收入结构也趋向打破以药养医的格局（医院药品月均收入下降了45万元，诊疗收入增加了10万元），医改政策的实施真正为广大老百姓减轻了经济负担，大大解决了老百姓看病贵的问题。

2、积极探索大型乡镇中心卫生院改革模式。今年元月份，在市医改办、市卫生局的指导下，我院又实行了乡镇中心卫生院的改革模式，根据湖南省人民政府办公厅文件《关于建立健全补偿机制推动基层医疗卫生机构综合改革的实施意见》中“大力推进基层医疗卫生机构综合改革，明确基层医疗卫生机构的功能定位。对服务能力已经超出基本医疗服务和公共卫生服务的基层医疗卫生机构，特别是一些人口多、服务能力已经达到二级医院标准的乡镇卫生院，可将其转为公立医院，或将其超出功能定位的资源整合到县级医院，也可以对其承担的基本公共卫生服务和基本医疗服务采取购买服务的方式进行补偿，具体办法由省级卫生行政部门会同有关部门制定。鼓励基层医疗卫生机构提供中医药等适宜技术和服务”的政策要求，将医院分浏阳市第六医院和浏阳市大瑶镇中心卫生院两个医疗机构，浏阳市第六医院属一级甲等公立性医院，浏阳市大瑶镇中心卫生院属公益性一般卫生院。两院完全分开，人员相对独立，财务分开核算，按政府举办的基层医疗卫生单位相关政策规定执行。上述两个单位实行一个法人，二块牌子，二套人马，分开核算，统一管理，卫生院经费不足部分，由浏阳市第六医院按照支付租赁中心卫生院房屋租金的方式逐月补充，形成统筹结合、资源共享、相互促进、共同发展的格局。

3、加强公共卫生均等化服务工作

我们新成立了20多人的公卫队伍，集慢病管理、健康教育、预防保健、疾病控制等11大类公共卫生均等化服务项目为一体的社区服务队伍，采取联点分片的方式，专职负责公共卫生均等化服务工作的落实，下基层，走村入户，进行健康保健、健康宣教、健康干预等健康促进工作。同时通过参与政府的网格化管理、“百千万工程”管理以及动用乡村社区、医院志愿者、中层骨干力量，将公共卫生均等化服务项目参与其内，将医疗与公卫有机的结合起来，这样既搞好了工作，又得到社会认同、理解和参与，同时也增进医院与社会的了解，可大大避免了不必要纠纷的出现。

4、探索人事体制改革。按照医改政策结合医院实际，严格遵照职代会通过的科室岗位设置方案，采取“能者上、庸者下”的原则实行了定岗定人、易岗易薪制度。科室护士长实行了全员起立重新竞聘上岗，科室医师则实行了由科主任自由组合制，通过系列措施使得医院总编制人数比以前压缩了12个，减少了人浮于事的现象。同时完善奖金分配机制，将服务数量、服务质量、及群众满意度作为分配的重要指标，充分体现“按劳分配、多劳多得、优劳优得”的分配原则。加强制度考核，对各线每月进行一次工作考核，将考核结果与工资奖金挂钩，坚决落实末尾淘汰制（即：连续三个月考核为最后一名的实行待岗或辞退）。进一步的人事制度改革和绩效工资制度的实施有待于全市综合配套改革工作统一启动。

三、存在困难

1、运行压力较大：现在医院累计负债5933万元，流动负债达800多万元，支出：平均每年付利息500万元，职工基本工资发放300万元每年（还不包括未发放地方补贴每年约110万元及绩效奖金人均约1500元左右），五险一金每年付175万元，年水电开支约80万元，其他单位收费每年30多万元，医院收益年仅1200多万元。去年年底国家统一化债制度的实施虽然已圈定5064万元，但具体时间具体方案还为落实。目前由于医院负债多、业务总收入下降、政府投入少等原因，致使职工福利等都不能及时发放，严重影响了职工的积极性，许多专业技术人员都要求调动。医院现在技术人员流失情况比较严重。

2、医疗信息化系统建设不完善，导致信息利用不充分，资源达不到共享，浪费现象严重，公众卫生管理手段落后，投入多效率低，加上目前宣传力度有限，老百姓主动配合意识淡薄。

3、人才流动较大，队伍整体素质有待提高；科室工作发展不平衡，工作人员不少，但业务拓展力度不够；各个层面执行力有待加强，制度落实不力，医院的管理还跟不上形势的发展和需要，管理效率有待提高；医疗质量和服务水平有待进一步加强；

4、公共卫生均等化服务工作与医疗衔接不牢；医院文化建设氛围不浓，名医名家名科效应不强，宣传方式、力度有待改善和加强；医院的部分设备设施与群众的需求仍有较大差距。

五、思路与建议

（一）、人才方面：

稳定人才队伍，减少人才流失，创建人才发展平台，制定合理的人才流动机制，本着以内部培养为主，外部引进为辅的原则，有计划地进行培养和招聘专业技术人员，逐步形成合理的人才梯队。同时为更好的把好人才输出和引进关，成立以中层干部为主体的人才评估小组，共同评定医院人才的输出与引进工作。抓好继续教育，重点培养科室业务骨干，利用多种途径加强医务人员的基本功学习，采取一些措施为其提供施展才华的工作平台，继续选送一批业务骨干到省级医疗单位培训学习，从而全面带动医院整体业务水平的提高。加强与上级医院的联动作用，聘请老专家作为顾问，充分发挥老专家的参谋、监督和传、帮、带作用。组织院中层干部外出学习或聘请专家培训，强化中层干部和全院干部职工对医院各项制度、规定的执行力。其次是院内的培训内容亦更加丰富，更加具有实践操作性，采取多方位多途径的促进技术人员专业水平的提高，让医院人才得到有效的优化。继续配合抓好医改的人事制度和绩效工资制度的改革，按岗设编，定编不定人，按岗设薪，易岗易薪，做到人尽其才，人尽其能。

（二）、增收节支：

1、精简人员：部分科室人员编制还是过多，特别是辅助科室。按每个科室具体工作量合理定编人员，使医院每个职工做到人尽其才。

2、充分利用医改政策，挖掘医院各科室潜力，拓展各方面业务。加强与上级医院的业务协作，扎实抓好双向转诊工作。发挥公共卫生工作的翘板作用，加强与临床的衔接与协作。进一步树立中心卫生院的中心地位，起到联上带下作用。

3、严格实行全成本核算，努力抓好环节控制，对医院后勤设备、物资全部实行公开招标，同时成立由普通职工组成的院务监督员，每次随机抽调二人监督医院招投标过程或随同外出购买物资。争取后勤成本比去年同期节约超15%以上。

（三）、部分资产置换、加大闲置设备、设施的利用

医院现有瑶发街、瑶正街地产各一处。这两处地都只做了职工宿舍用，如果可以置换，可置换资金100多万元用来偿还医院部分债务，减少医院资金运转压力。加强与上级医院的业务联动，利用闲置的四层病房开设特色专科，如：根据地域优势可与市人民医院联合开展烧伤专科医院。

（四）、争取医保政策的倾斜，能否加快完善现行大型卫生院改革报销系统，落实慢病患者的门诊统筹以及四费合一制度实施，适当抬高中心卫生院月最高报销额度。

（五）、公共卫生工作是一项重大的系统工程，它不但是卫生人的事而且是整个社会的事，我们作为卫生人不仅仅是个执行者，而且是整个事情的倡导者，按照现行的模式，我们必须得到整个社会的认可，要求社会、政府共同参与，建议确立当地政府的主导作用，加强对公卫工作的协调、监管、评估、宣传等工作，力争全民参与。继续利用镇政府的“网格化管理”及“百千万工程”创新慢病管理与健教方式，积极参与市委市政府提出的“城乡统筹、环境同治”活动。

（六）、在财政投入有限的情况下，能否调整医疗服务项目的收费标准，对部分营业性收费能否参照其他公益单位或给予减免。建议出台医疗单位银行贷款的便捷制度。提速化债进程，向债务重的单位予以政策倾斜。

（七）、能否“建立和谐医疗市场、统筹资源配备、确保分级医疗”

卫生工作的完成与卫生事业的发展，绝大多数是靠我们卫生人自己来完成的，目前由于各个单位的负债情况、人才结构、设备设施、医疗点室设置、队伍素质以及领导者的决策与落实等情况不同使得整个医疗市场竞争氛围变得较为浓厚，当然有竞争才会有发展吗？但是这个现象使得一些综合实力不够雄厚的单位去发展过度医疗，导致隐患、行业风险系数大大增加，无事而已，一旦出事自身必将要受到重创，患者也将受到不公平医疗待遇，而且也增加社会对整个卫生系统的不理解和抱怨，所以我想是否能在全市建立一种完整的全市统筹的医疗卫生体系即市级医院—中心卫生院（一般乡镇卫生院）—村卫生室统筹体系，市级医疗机构按照各自的特色统筹分配诊疗资源，乡镇将按一定区域将设备、人才、资源进行统筹安排，按照体系的级别逐级规范化建设，配备标准设备，合理搭配人才队伍，明确医疗权限，分级进行医疗服务。我个人认为这种体系要能真正完备建设，正常运转必须建立在以下几个条件下：

1、全市卫生系统人员身份打破单位编制的界限，可以随时调度；

2、统一薪金标准推行绩效考核，严格按照服务数量、服务质量、满意度来进行薪金统筹分配；

3、各个单位无经济压力化工作，资金、债务、建设全部统筹进行调整；

4、统一人才队伍培训，统一服务行为，统一操作规程（推行临床路径环节控制）；

5、在诚信、公平、公开、公正的基础上强化监督和考核。

（8）、尽快实行乡村一体化管理

全市乡村卫生室、诊所数量大、管理欠规范，存在滥输液、滥用抗生素的情况。现在村卫生室、诊所没有同步实施基本药物制度，村卫生室的用药档次高于乡镇卫生院，将不利于全民整体健康指素的提高以及分级医疗和双向转诊工作的开展。加上目前乡村医师老龄化严重，各自素质参差不齐，不利于公共卫生均等化服务工作的开展和全民健康促进工作的推行。建议能否减少诊所数量并在财政保障的前提下将村卫生室工作纳入医院一体化管理，按1/2500-3000人的要求配备相关资质的人员，让他们不再以医疗牟利为主，能在医院的指导和监管下开展公共卫生均等化服务工作。（9）、进一步加强医院内涵建设，狠抓质量和服务。我们将利用“仁心工程”、“最美医院创建”、“三好一满意”工作为契机，着重抓好医院环境文化、行为文化、制度文化，通过完善制度、素质提升继续抓好医疗质量与医疗安全，搞好优质服务，为老百姓提供优质、满意的医疗服务。

（10）、体制改革：

引进民营资本：1）投入设备：这样既节约了采购资金，提高设备使用率，避免了风险，又提高了科室效益，还方便了设备维护。（2）注入资金：这样既可以缓解医院的巨大资金压力，又有利于职工的思想稳定。