管理学原理作业(2016)

管理学原理作业(2016)（共7篇）

1.管理学原理作业(2016) 篇一

《雷达原理》作业，No.4 递交日期：2016.4.20

1.对固定目标和运动目标的相干脉冲多普勒雷达回波，分别通过相位检波器后，输出信号的主要区别是，回波脉冲在距离显示器上的主要区别是.。

2、雷达动目标显示系统的作用是，常用的实现动目标显示的方法是。

3、雷达的盲速效应是指，出现盲速的条件是

，要提高第一等效盲速，采取的措施有

，频闪效应是指

，出现频闪的条件是。

4、对于PRF为1KHz、波长3cm的脉冲多普勒雷达，它的第一盲速为()米/秒，当目标速度大于()米/秒时，会出现频闪效应。为了消除盲速现象，可以采用()。

5.MTI滤波器的凹口宽度应该()，通带内的频响要求()。

6.在MTD中，如果采用N=256的滤波器组，PRF为1KHz，则能检测运动目标的分辨率是（）；与MTI系统相比，其信噪比提高了（）倍，分辨力提高了（）倍。

7.说明采用参差重复频率提高第一盲速的基本原理。

8.如果雷达系统的PRF为1 KHz，工作频率为3 GHz, 气象杂波（云）的径向运动速度为10m/s，试设计一个一阶的MTI对消器。

9.若目标的最大径向速度为120m/s，雷达的工作波长为2cm，脉冲重复频率为1500Hz，则雷达对该目标测量时，会不会出现盲速和频闪现象？为什么？

10.什么是点盲相？什么是连续盲相？试画出点盲相和连续盲相出现时鉴相器的矢量图。

11.作图描述地面雷达的杂波和动目标频谱，并以一次对消器为例说明MTI处理的基本原理。比较一次对消器和二次对消器的基本结构及滤波特性，说明二次对消器在抑制固定杂波上的优点。

2.管理学原理作业(2016) 篇二

关键词：非开挖技术,水平定向钻进,先导孔

0 前言

非开挖技术(trenchless technology)是指在不开挖地表的情况下,利用地质工程的技术手段,进行探测、检查、修复、更换和铺设各种地下公用设施(管道和电缆)的一种技术。作为近二十年来国际上新兴的一种对环境无公害的地下管线施工技术,它在我国目前的经济建设中得到了广泛的应用。水平定向钻机是基于该技术的一种成熟的施工设备,它现在已应用在石油、煤气、自来水、电讯、热力等多种领域。

为了便于广大科研工作者的进一步研究,特在此分析研究了水平定向钻机的工作原理。水平定向钻机可用于新建管线铺设、旧管线更换、旧管线修复等多种施工条件下,在此只分析最具有代表性的管线铺设中的水平定向钻进法。

水平定向钻进的施工过程包括:现场勘察—钻进先导孔—扩孔—回拉铺管。如图1所示。

1 现场勘察

除了其他机械施工前常做的例行勘察,比如地表测量等,水平定向钻进前还需要做地下勘察,除包括查阅有关部门的档案,了解人防工事等基础设施的位置外,还应通过金属探测器勘查以进一步验证。

目前国内外地下管线探测的主要设备有:管线探测仪、探地雷达、全球定位系统、陀螺仪检测等。

2 导向孔轨迹的设计

根据勘察的结果,设计施工的轨迹,导向孔一般由三段组成:第一段是钻杆进入铺管位置的过渡段;第二段即管线的设计位置;第三段为钻杆钻出地表的过渡段。

3 地表导向

设计好先导孔轨迹后,在施工过程中,为保证位置精确,通常采用地表导向设备,它是利用放置在钻头附近的探头发射信号,地表导向仪器可随时测出钻头位置、深度、顶角、工具面向角等参数,与钻机配合及时调整钻孔方向,实现有目标的引导式钻进。

4 钻进导向孔

钻进过程为:动力站提供回转力等动力,在钻机的给进机构的作用下,钻杆向前钻进,钻进过程中,钻头处喷钻进泥浆。由于单根钻杆长度有限,故设计有钻杆的存放/提取和夹持/拧卸系统使钻杆连续不断地给进。

a) 动力站

水平定向钻机的钻进和回拖时所需扭矩较大,转速较低,动力源一般为低、中速液压马达。

b) 给进机构

钻机的给进与回拖机构通常设计为一体,由于钻机工作过程一般采取一钻到底的工作模式,很少中途更换钻头,因此钻机均具有较长的给进行程。

给进/回拖机构依据传力机构和机件的不同,有多种结构形式:单液压缸给进/回拖机构、液压缸—链条(钢丝绳) 给进/ 回拖机构、液压马达—链条给进/回拖机构、液压马达—齿轮齿条给进/回拖机构等。

图2为单液压缸给进/回拖机构简图

1—动力头; 2—液压缸

c) 钻杆

钻杆为直柱形,连接部位在头尾部,为螺纹连接。

最前面的钻杆采用带有斜面非对称式钻头,工作原理为:当钻头匀速回转时,由于钻头所受土层压力方向沿圆周均匀变化,因此轨迹基本为直向钻进;而当钻杆只给进不回转时,钻头斜面受土层压力较大,轨迹通常为顺钻头斜面方向,从而达到了改变轨迹的效果。如图3所示。

d) 钻进泥浆

在水平定向钻进中,钻进泥浆由钻杆顶部的泥浆孔喷出,主要提供冷却孔底钻具、携带钻屑并排到地表、稳定孔壁和降低钻进时所需的扭矩和回拉力。

e) 钻杆存放/提取和夹持/拧卸系统

由于先导孔长度远大于单根钻杆长度,故施工过程需要多跟钻杆连续钻进,前后钻杆间的续接工作即由钻杆存放/提取和夹持/拧卸系统完成。

存放/提取系统由机械手和存储仓等组成;夹持/拧卸系统主体结构为同一轴心的前后双夹持器、回转器,其工作过程为:机械手将下一根钻杆导入夹持系统中,此时前夹持器夹紧前杆,后夹持器在夹紧后杆的同时顺螺纹方向旋转,将后杆头旋入前杆尾部,完成夹持过程。拧卸过程与夹持相反,不再絮述。

5 扩孔

扩孔的作用为给下一步的铺管提供较大的铺设空间,故当铺设的管线较细时可扩孔的同时回拉铺管,当管线直径较大时,应进行多次逐级扩孔。扩孔过程为在终点井将钻头卸下,接上反向扩孔钻头(扩孔器)和分动器(扩孔和铺管同时进行时使用),再次旋转回拉钻杆,进行扩孔。

a) 反向扩孔钻头

反向扩孔钻头在不同的底层及不同工作管径有多种结构形式。常用的反扩钻头有翼片式刮刀钻头、镶齿切削式钻头、节齿钻头、牙轮钻头等,均为类锥形结构,锥头朝向扩孔方向,锥壁上布有刮刀、牙轮等排除土层结构。结构简图如图4所示。

b) 分动器

分动器放置在反扩钻头和铺设的管线头之间,可实现反扩钻头旋转的同时管线不回转。

6 回拉铺管

扩孔钻进完成后,在回拉钻杆后接上待铺设的管线进行铺管,当扩孔钻头及所铺管线到达钻机一侧地表时,铺管工作宣告完成。

7 结论

非开挖技术解决了地下施工中的多种难题,施工过程科学有序,有众多优点,但也可看到相关机械体积庞大、结构复杂,且施工工序较繁琐,这些都是将来需要解决和改进的问题。

参考文献

[1]邓爱民,肖娇美,田流.现代非开挖工程机械[M].北京:人民交通出版社,2003:2,106-111.

[2]地矿部勘探技术研究所.高压水射流导向钻进非开挖铺管技术及配套设备的研究[M].北京:地质矿产部勘探技术研究所,1995.

[3]杨秋侠.场地管线综合设计[M].北京:中国建材工业出版社,2005.

[4]叶建良,蒋国盛,窦斌.非开挖铺设地下管线施工技术与实践[M].武汉:中国地质大学出版社,2000:2-3.

3.管理学原理作业(2016) 篇三

关键词:编译原理;网络;作业提交

中图分类号:TP311.52 文献标识码:A 文章编号:1674-7712 (2012) 12-0085-01

一、系统的主要功能分析

《编译原理》课程作业网上提交系统主要为《编译原理》课程提供网上的作业管理功能,主要分为管理员、教师和学生三个部分。

(一)管理员部分的主要功能

1.管理员登录功能:根据管理员权限进入管理员相应的页面。2.公告管理功能:管理员可以对公告进行查看、增加、删除、修改等功能。3.修改密码功能:管理员可以修改密码。4.作业管理功能:实现作业信息的删除、修改、查询的功能。5.教师管理:实现教师信息的增加、删除、修改、查询的功能

(二)教师部分的主要功能

1.教师登录功能:根据教师权限进入教师相应的页面的功能。2.修改个人资料功能:可以修改个人的信息。3.学生管理功能:能够实现学生信息的查看、添加、修改、删除、搜索的功能。4.在线布置作业功能:发布作业信息。5.在线批改作业的功能:在线给出相应的作业的点评和分数

(三)学生部分的主要功能

1.学生登录功能:根据学生权限进入学生相应的页面的功能。2.查看公告的功能:可以查看公告信息。3.修改个人资料的功能:修改个人信息。4.作业信息列表:学生查看、下载老师发布的作业题目。5.上传作业:上传做好的作业。1.4管理员信息表和作业信息表

二、教师模块的设计与实现

(一)教师修改个人信息模块的设计与实现

1.教师修改个人信息的功能描述:功能描述:本模块主要实现的功能是教师能够对自己的信息进行修改。2.教师对自己的信息进行修改的输入、输出:输入:更改的教师的基本信息。输出:个人信息修改成功或者失败的页面。

(二)教师布置作业模块的设计与实现

1.教师布置作业模块的功能设计:功能设计:用户登录确定为教师后,teacherlist.do对数据库进行查询,将查询值绑定给request转发到显示界面上。2.教师布置作业模块的输入输出设计:输入:作业标题、出题教师、作业上传截止日期、作业内容等。输出:作业发布成功或者失败的页面。3.教师批改作业模块的功能描述:功能设计:教师点击批改链接,查询数据库,显示该题答案和题号,做出批改,保存到数据库的correst表中。4.教师批改作业模块的输入输出设计:输入:教师批改作业后所给出的评语和分数。输出:成功批改的页面

三、学生模块的设计与实现

(一)学生查看公告和个人信息模块的设计与实现

功能设计:在用户登录后确认为学生后,跳转到answer.do,查询数据库work表,把查询结果显示到页面上。

(二)学生上传作业模块的设计与实现

1.学生上传作业模块的功能描述:功能设计:学生点击做题链接,进行做题,并把做题结果和题号存入到answer表中,通过addwork添加到数据库。

2.学生上传模块的输入输出设计:输入:上传作业。输出:完成作业

四、结语

《编译原理》课程作业网上提交系统是学校信息化教学环境的基础设施之一,是全面实现素质教育的重要手段,是教育技术装备现代化的主要体现和教育现代化的重要标志之一。

参考文献:

[1]孙卫琴,李洪成.Tomcat与Java Web开发技术详解[M].北京:电子工业出版社,2003,6

[2]孙一林,彭波.Java数据库编程实例[M].北京:清华大学出版社,2002,8

[3]飞思科技产品研发中心.JSP应用开发详解[M].北京:电子工业出版社,2003,9

[4]赛奎春.JSP工程应用与项目实践[M].北京:机械工业出版社,2002,8

[5]Kven Genet.SQL Server database development Case Study Analysis.Tsinghua University Press,2006,12

[6]Steven Nath.SQL SERVER 2000 Development and Application,Mechanical Industry Press,July,2003

4.管理学原理作业(2016) 篇四

一、填充题

1、许多新的管理理论和管理实践已经一再证明：__计划____组织、______领导、______控制、______、创新______，这五种职能是一切管理活动最基本的职能。

[答案]教材P12（计划、组织、领导、控制、创新）

2、根据亨利·明茨伯格的一项被广为引用的研究，管理者扮演着十种角色，可归为______、______、______三大类。

[答案]教材P21（人际角色、信息角色、决策角色）

3、管理二重性指的是管理既具有______属性，又具有______属性。

[答案]P15-17（自然、社会）

4、管理学是以各种管理工作中普遍适用的______和______作为研究对象的。

[答案]教材P30（原理、方法）

二、选择题

1、在同不合作的供应商进行谈判的时候，管理者扮演的是__B__。（教材P23）

A．企业家角色

B．干扰应对者角色

C．资源分配者

2、著名的霍桑研究就是采用__B___研究管理中人际关系的成功例子。（教材P32）

A．归纳法 B．试验法

C．演绎法

3、田力是某大型企业集团的总裁助理，年富力强，在助理岗位上工作得十分出色，他最近被任命为集团销售总公司的总经理，从而由一个参谋人员变成了独立部门的负责人。下面是田力最近参与的几项活动，你认为这其中的哪一项几乎与他的领导职能无关？_B___。

A．向下属传达他对销售工作目标的认识

B．与某用户谈判以期达成一项长期销售协议

C．召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况

D．召集公司有关部门的职能人员开联谊会，鼓励他们克服难关（教材P401领导的作用：指挥、协调、激励；B项与此无关）

4、管理人员与一般工作人员的根本区别在于_D___。

A．需要与他人配合完成组织目标

B．需要从事具体的文件签发审阅工作

C．需要对自己的工作成果负责

D．需要协调他人的努力以实现组织目标(教材P11“管理的本质是协调”）

5、企业管理者可以分成基层、中层、高层三种，高层管理者主要负责制定__B__。

A．日常程序性决策

B．长远全局性决策（教材P13）

C．局部程序性决策 D．短期操作性决策

6、越是处于高层的管理者，其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要，就越是按以下顺序排列__C__。

A．概念技能＞技术技能＞人际技能

B．技术技能＞概念技能＞人际技能

C．概念技能＞人际技能＞技术技能

（教材P24-25）

D．人际技能＞技术技能＞概念技能

第二章 管理思想的发展

一、填空题

1．正式组织以___为主要标准，非正式组织以___为主要标准。

[答案]教材P69或P347（效率和成本、感情和融洽的关系）

2．马斯洛的高层需要即赫茨伯格的主要___因素，而为了维持生活所必须满足的低层需要则相当于___因素。

[答案]教材P72-73（激励、保健）

3．对比X理论和Y理论，可以看出，它们的差别在于对于工人的___看法不同，因此采用的___也不相同。

[答案]教材P74（需要、管理方法）

二、选择题

1．“科学管理理论”的创始人是（A）。（教材P53）

A．泰罗

B．巴贝奇 C．甘特 D．福特 2．梅奥通过霍桑试验得出，人是（B）。（教材P67）

A．经纪人

B．社会人

C．理性人 D．复杂人

3．威廉·大内在分析研究了日本的企业管理经验之后，提出了（D）。（教材P75）

A．X理论 B．Y理论 C．超Y理论 D．Z理论 4．根据麦格雷戈的理论，（D）认为企业管理当局与职工的利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。

A．X理论 B．Y理论 C．超Y理论 D．Z理论（教材P75）

5．根据马斯洛的需要层次理论，下列需要哪项是按照从低到高的顺序排列的?（A）。

(1)就业保障。(2)上司对自己工作的赞扬。(3)工作的挑战性。(4)同乡联谊会。(5)满足标准热量摄入量的食品。

A．(5)(1)(4)(2)(3)

B．(5)(4)(1)(3)(2)C．(5)(4)(1)(2)(3)

D．(5)(1)(3)(4)(2)（教材P73：生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我实现的需要）

6．1980年代，面对日本所取得的经济成就，日本企业管理模式一时间引起了世界各国企业的关注和借鉴。但最近几年，特别是东南亚金融风暴出现之后，一方面显示了美国经济的强大活力，另一方面也反映出了日本经济脆弱的一面。此时，许多人又下结论，日本企业管理模式已经过时，美国企业管理模式更加有效。对于这种情况，你赞同以下哪种说法?（B）。

A．对管理模式的评价必须随世界经济的发展而变

B．每种管理模式都有其自身的环境适应性与局限性

C．美国的管理模式长期以来都比日本的更优秀

D．日本的管理模式不适应知识经济时代的需要

7．俗话说“一山难容二虎”、“一条船不能有两个船长”。从管理的角度看，对这些话的如下解释，你认为哪一种最恰当?（B）。

A．在领导班子中如果有多个固执已见的人物最终会降低管理效率

B．对于需要高度集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心

C．一个组织中的能人太多必然会造成内耗增加从而导致效率下降

D．组织中不能允许存在两种以上的观点，否则易造成管理混乱(教材P291“命令统一的原则”）

第三章

管理的基本原理

一、填空题

1．管理原理的主要特征为客观性、概括性、稳定性、系统性。

[答案]教材P117-119（客观性、概括性、稳定性、系统性）

2．管理和战略，____告诉我们怎样“做正确的事”，____在解决如何“正确地做事”。

[答案]（战略、管理）

3．企业的伦理经营意味着企业注重维护____的利益，从而要采取行动并付出一定的成本。

[答案]教材P154（利益相关者）

4．系统从组成要素的性质来看，可以划分为____和____，管理系统属于____。

[答案]教材P121（自然系统和人造系统、人造系统）

二、选择题

1．系统有哪些特征?（B、C、D）多选题

（教材P121-122)

A．客观性 B．集合性

C．层次性

D．相关性 E．稳定性

2．责任原理要求（B、C、E）。多选题

（教材P133-136)

A．权利尽可能集中，管理者必须加强对企业的控制

B．明确每个人的职责

C．职位设计和权限委授要合理

D．管理者要尽可能授予下属权利，以激发积极性

E．奖惩要分明、公正而及时

3．下面哪些是人本管理的观点?（A、C、D）。多选题

（教材P126)

A．职工是企业的主体

B．人是“经济人”，所以只要给予足够的物质激励，就能让他为企业卖力

C．职工参与是有效管理的关键

D．服务于人是管理的根本目的

E．组织中存在非正式组织，对此管理者要给以压制

4．大多数研究表明，企业的伦理经营和长期效益之间有（A）。

A．正相关

B．负相关 C．不相关

5．职责和权限、利益、能力之间的关系遵循等边三角形定理，（B）是三角形的三个边，它们是相等的。

A．权限、利益、能力

B．职责、权限、利益（教材P135图)C．职责、权限、能力

D．职责、利益、能力

6．“三个和尚没水喝”说明的是，人浮于事可能反而不如人少好办事。但是反过来，如果“三个和尚”都很负责，结果也许会造成水满为患。这两种不同的说法表明（C）。

A．管理工作的有效性需要考虑内外部环境各部分的整体效应

B．即使管理无方，人多还是比人少好办事

C．在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果

D．纵使管理有方，也不一定是人多好办事

（根据P11管理定义的内涵、P13管理的职能来理解）

第四章

管理道德与社会责任

一、填充题：

1．有关伦理的观点包括___、___、___、___。（旧版教材）

[答案]（功利主议的伦理观、权利至上的伦理观、公平原则的伦理观、综合社会契约的伦理观）

2．道德发展要经历___、___、___、___三个层次。

[答案]教材P157（前惯例层次、惯例层次、原则层次）

3．最有可能产生高伦理标准的组织文化层是那种有较强的 ___ 以及 ___的组织文化。（旧版教材）

[答案]（控制能力、风险和冲突承受能力）

二、选择题：

1．接受（c）的管理者可能决定向新来的员工支付比最低工资高一些的工资。（教材P151）

A．功利观 B．权力观

C．公平伦理观

D．综合社会理论观

2．下列关于伦理说法正确的是（C）。（教材P154-156）

A．合乎伦理的管理具有他律的特征

（自律）

B．具有外在控制中心的人，伦理判断和伦理行为可能更加一致

（内在）

C．合乎伦理的管理超越了法律的要求

D．合乎伦理的管理仅仅把遵守伦理规范视作组织获取利益的一种手段

（不仅）

3．克制冲动并遵守内心信念的可能性最大的人是（A）的人。（教材P158）

A．自我强度高 B．自我强度低

C．具有内在控制中心 D．具有外在控制中心

4．关于影响管理伦理的结构变量，下列说法中正确的是（D）。

A．正式的规章制度会减少伦理行为的产生

（可以有效预防不道德行为）P159

B．在仅根据手段来评估绩效的地万，伦理标准会降低

（结果）P159

C．管理者的行为是个人的事情，对企业的管理伦理没有影响

（示范作用）P159

D．压力越大，越可能降低伦理标准（P160）

5．为了改善组织的伦理行为，组织的高层管理者应特别重视（D）。

A．新员工招聘 B．建立明确可行的工作目标

C．定期的道德培训 D．以上都是（P160-163）

6．下列问题对管理者的伦理行为影响较大的是（B）。

A．受伤害的人较少

B．很多人认为这种行为是邪恶的（P160）

C．行为的后果出现得很晚

D．行为发生并造成实际伤害的可能性小

7．如果一位管理者认为解雇其工厂中20%的工人是正当的，因为这将增强工厂的盈利能力，使余下的80%工人的工作更有保障以及符合股东的利益。这位管理者的伦理观是（A）。

A．伦理的功利观

（P149）B．伦理的权利观 C．公平理论伦理观

D．综合社会契约伦理观

第五章

管理的基本方法

一、填充题：

1．管理哲学由___、___、___、___方面构成。

[答案]P171-172（管理辩证法、管理认识论、管理文化、管理科学价值观）

2．管理方法一般可分为___、___、___、___、___。

[答案]P173（法律方法、行政方法、经济方法、教育方法、技术方法）

3．行政方法是只依靠组织的___，运用各种行政手段，按照行政系统和层次，以___和___为前提，直接指挥下属工作的管理方法。

[答案]P177-178（权威、权威、服从）

4．奖励与惩罚最重要的是要___。[答案]P184（严明）

二、选择题：

1．关于奖金的说法不正确的是（A）。（P183）

A．奖金的名目应尽量多，以最大地提高职工积极性

B．奖金的数额不宜过小，以提高奖励的效价

C．奖金取得的条件不宜过严或过宽，以保证必要的期望值

D．奖金发放还要密切联系企业或部门的经济效益

2．下列方法中，（D）是实施其他各类管理方法的必要手段。

A．法律方法 B．经济方法 C．技术方法

D．行政方法（P179）

E．教育方法

3．下列方法中具有垂直性和强制性的是（D）。

A．法律方法 B．经济方法 C．技术方法 D．行政方法（P179）E．教育方法

4．某化工企业的目标是追求尽可能大的长期利润，下列哪项可能削弱这一目标?（B）。

A．资助教育事业

B．对销售人员采用极具刺激性的激励政策，即大幅度提高销售人员的销售回扣提成比例，以便迅速提高企业的销售量（会使相关人员只注重眼前的利益）

C．调整组织结构，使之适应管理信息系统的建立

D．增加职工工资和福利待遇

5．美国管理学教授彼得?德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力你还不是一个有效的管理者；反过来说，如果你具备管理技巧和能力，但是不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（A）。

A．有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力

B．是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重

C．如果理解管理理论，就能成为一名有效的管理者

D．有效的管理者应该注重管理技术与管理工具的运用能力，而不必注意管理理论

6．某公司新近从基层提拔了一批管理人员担任中层管理工作，上岗之前，公司要对其进行培训，你认为培训的重点应该放在（D）。

A．总结他们在基层工作的经验教训

B．熟悉公司有关中层管理人员的奖惩制度

C．促进他们重新认识管理职能的重点所在

D．帮助他们完成管理角色的转变

第六章 决策

一、填充题：

1．赫伯特·西蒙根据问题的性质把决策分为___和___。

[答案]P206-207（程序化决策、非程序化决策）

2．对古典决策理论的“经济人”假设发难的第一人是赫伯特·西蒙，他提出了___标准和___原则。

[答案]P209（有限理性、满意度）

3．西蒙决策理论的核心：___。[答案]P209（有限理性）

二、选择题： 1．（D）是日常工作中为提高生产效率、工作效率而作出的决策，牵涉范围较窄，只对组织产生局部影响。

A．战略决策 B．战术决策

C．管理决策 D．业务决策（P205）

2．集体决策的缺点包括（A、B、D）。多选题

A．花费较多的时间

B．产生群体思维

C．产生的备选方案较少 D．责任不明（P206）

3．下列选项属于例外问题的是（ABCD）。多选题

A．组织结构变化

B．重大投资

C．重要的人事任免

D．重大政策的制定（P206）

4．决策者只寻求满意结果的原因有（ABC）。多选题

A．只能满足于在现有方案中寻找

B．决策者能力的缺乏

C．选择最佳方案需要花大量的时间和金钱（P210）

D．决策者只需要满意的结果

5．通过（BCD）等方法可以提出富有创造性的方案。多选题

A．独自思考 B．头脑风暴法

C．名义小组技术

D．德尔菲技术（P218）

6．头脑风暴法实施的原则有（ABCD）。多选题

A．对别人的建议不作任何评价

B．建议越多越好，想到什么就说什么

C．鼓励每个人独立思考

D．可以补充和完善已有的建议使它更具说服力（P218）

第七章

计划与计划工作

一、填充题：

1．决策是计划的前提，计划是决策的___。

[答案]P233或P235（逻辑延续）

2．所有层次的、不同职能的管理人员部要做计划工作，这反映了计划的___性；同时计划工作要求纵向层次性和横向协作性，这反映了计划工作的___性。

[答案]P237（普遍性、秩序性）

3．根据综合性标准，可以把计划分为___和___。

[答案]P238计划的分类表或P240（战略性计划、战术性计划）

4．战术性计划是在战略性计划的指导下制定的，是战略性计划的___。

[答案]P240（落实）

5．常规计划包括政策、标准方法和___，所有这些都是准备用来处理常发性问题的。

[答案]P241-242（政策、标准方法、常规作业程序）

6．___和___是计划的两大显著特征。

[答案]P242（面向未来、面向行动）

7．目标结构描述了组织中各层次目标间的___。

[答案]P246（协作关系）

二、选择题：

1．下列属于非例行活动的是（ABCD）。多选题

A．新产品的开发

B．品种结构的调整

C．工资制度的改革

D．生产规模的扩大（P241）

2．拟定和选择行动计划包括（ABD）等几个内容。多选题

A．拟定可行动计划

B．评估计划

C．修改计划

D．选定计划（P248）

3．创新过程一般包括浸润、（ABCD）等几个方面。多选题

A．审思

B．潜化

C．突现

D．调节（P248）

第八章

计划的实施

一、填充题：

1．滚动计划法的具体做法是___。

[答案]P259（用近细粗远的办法制定计划）

2．目标管理是一种程序，使一个组织中的上下各级管理人员会同一起来制订共同的目标，确定彼此的成果责任，并以此项责任来作为___。

[答案]P252（指导业务和衡量各自的贡献的准则）

3．作为任务分配、自我管理、业绩考核和奖惩实施的目标具有如下特征：层次性、网络性、多样性、___、___、___和伴随信息反馈性。

[答案]P253（可考核性、可实现性、富有挑战性）

4．根据期望理论，期望值指人们对___的估计。

[答案]P255（自己能够完成这项工作可能性）

5．期望理论认为人们在工作中的积极性或努力程度（激发力量）是___的乘积。

[答案]P255（效价、期望值）

6．根据期望理论，效价指一个人对___的评价。

[答案]P255（某项工作及其结果能够给自己带来满足程度）

二、选择题：

2．实践中对计划组织实施行之有效的方法主要有（BCD）等方法。多选题

A．决策树法 B．滚动方式计划

C．网络计划技术

D．目标管理（P251）

5．目标定量化（ABCD）。多选题

A．是目标考核的途径

B．往往会损失组织运行的一些效率

C．有利于组织活动的控制

D．能给成员的奖惩带来很多方便（P254）

6．设置目标一般要求（ABCD）。多选题

A．目标的数量不宜太大

B．如有可能，也应明示所期望的质量和为实现目标的计划成本

C．能促进个人和职业上的成长和发展，对员工具有挑战性

D．适时地向员工反馈目标完成情况（P256）

9．滚动计划方法的作用是（ABCD）。多选题

A．计划更加切合实际，并且使战略性计划的实施也更加切合实际

B．使长期计划、中期计划与短期计划相互衔接

C．使短期计划内部各阶段相互衔接

D．大大加强了计划的弹性（P259-260）

第九章

组织设计

一、填充题：

1．组织设计的实质是对管理人员的管理劳动进行___和___的分工。[答案]P283（横向、纵向）

2．管理层次受到___和___的影响。它与组织规模成___比，在组织规模已定的条件下，它与管理幅度成___比。

[答案]P284（组织规模、管理幅度、正、反）

3．组织设计的任务是提供企业的___和编制___。

[答案]P287（组织结构系统图、编制职务说明书）

4．组织设计的根本目的是为了保证组织目标的实现，是使目标活动的每项内容都落实到具体的部门和岗位，即___，而非___。

[答案]P289（“事事有人做”、“人人有事做”）

5．组织的经营环境按照对组织的影响程度不同可以分成___和___，其中___主要作用于对组织实现其目标具有直接影响的部门。

[答案]P293（任务环境、一般环境、任务环境）

6．环境的复杂性提高，使得组织的复杂程度也随之___，组织的集权化程度也必然___。

[答案]P293（提高、降低）

7．按企业对竞争的方式和态度分，其经营战略可以分为___、___ 及___。

[答案]P295（保守型战略、风险型战略、分析型战略）

选择题：

1．下列哪类企业最适合采用矩阵式组织结构?（C）。

A．纺织厂

B．医院

C．电视剧制作中心（P310）

D．学校

2．某公司随着经营范围的扩大，其由总经理直辖的营销队伍人员也从3人增加到 100人，最近，公司发现营销队伍似乎有点松散，对公司的一些做法也有异议，但又找不到确切的原因，从管理的角度看，你认为出现这神情况的最主要原因最大可能在于（C）。

A．营销人员太多，产生了鱼龙混杂的情况

B．总经理投入的管理时间不够，致使营销人员产生了看法

C．总经理的管理幅度太宽，以致无法对营销队伍进行有效的管理（P284-285）

D．营销队伍的管理层次太多，使得总经理无法与营销人员有效沟通

3．不论是在企业还是在政府机构，秘书一般都是帮助高层管理者进行工作的，他们在组织的职权等级链上的位置是很低的，但是人们常常感到秘书的权力很大。那么，秘书拥有的是什么权力?（D）。

A．合法权力

B．个人影响权力

C．强制权力

D．没有任何权力，只是比一般人更有机会接近领导（P310）

第十章 人员配备

一、填充题：

1．人员配备的工作内容和程序包括___、___、___。

[答案]P321-322（确定人员需要量、选配人员、制定和实施人员培训计划）

2．人员需要量的确定主要以设计出的___和___为依据。

[答案]P321（职务数量、职务类型）

3．管理人员选聘的标准有___、___、___、___和___。

[答案]P328-329（管理的欲望；正直、诚实的品质；冒险的精神；决策的能力；沟通的技巧）

4．管理人员的招聘程序为___、___、__、___、____。

[答案]P330-332（公开招聘；粗选；对粗选合格者进行知识与能力的考核；民意测验；选定管理人员）

5．管理人员考评的程序应为___、___、___、___、___。

[答案]P339-340（确定考评内容；选择考评者；分析考评结果，辨识误差；传达考评结果；根据考评结论，建立企业的人才档案）

6．为了得到正确的考评结果，首先要分析考评表的___。

[答案]P339（可靠性）

二、选择题：

1．外部招聘具有哪些优点?（ABE）。多选题

A．被聘干部具有“外来优势”，没有历史包袱

B．能够为组织带来新鲜空气

C．有利于使被聘者迅速开展工作

D．有利于鼓舞士气，提高工作热情

E．有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系（P324）

2．下列关于工作轮换的说法正确的是（ABD）。多选题

A．工作轮换包括管理工作轮换与非管理工作轮换

B．工作轮换能培养员工的协作精神和系统观念

C．工作轮换的主要目的是更新知识（P342培养能力与改变态度）

D．为了有效地实现工作轮换的目的，要对受轮换训练的管理人员提出明确的要求（P343）

3．设置助理职务的好处有（ABCD）。多选题

A．减轻主要负责人的负担

B．使助理积累高层管理经验

C．使培训组织者更好地了解受训人的管理能力

D．受训者能够学习主管的工作方式，吸取经验（P343）

4．在以下各项，哪项应作为管理干部培训的主要目标?（D）。

A．传授新知识与新技能

B．灌输本企业文化

C．培养他们的岗位职务所需的可操作性技能

D．以上都是（P341-342）

第十一章

组织力量的整合

一、填充题：

1．正式组织以成本和效率为主要标准，维系正式组织的主要是___的原则，而维系非正式组织的主要是___上的因素。

[答案]P347（理性；接受与欢迎或孤立与排斥等感情）

2．组织文化是指被组织成员共同接受的___、___、___等群体意识的总称。

[答案]P381（价值观念；思维方式；行为准则）

3．组织中的管理人员是以___和___两类不同的身份来从事管理工作的。

[答案]P350（直线、参谋）

4．直线关系是一种___和___的关系，授予直线人员的是___和___的权力。

[答案]P352（指挥、命令；决策、行动）

5．参谋关系是一种___和___的关系，授予参谋的是思考、筹划和建议的权力。

[答案]P352（服务、协助）

6．委员会的工作方式所具有的局限性是___、___、___。

[答案]P360-361（时间上的延误；决策的折中性；权力和责任的分离）

二、选择题：

1．某大学毕业的一名MBA学员小王，1995年到一家私营企业工作。当时，这家企业刚创建不久，小王被分配到H省担任销售主管。几年来，小王工作热情很高，全身心地投入，销售业绩连年快速增长，小王也被连续提升。1998年小王再次被提升为大区主管，负责指挥7个省的销售工作，工资收入也连续翻番达到年薪30万元。但最近，小王却准备离开公司，另谋高就。同学们询间原因时，小王总是解释说：“现在我所在的这家公司可以说缺少谁都可以发展，我已经只是这部高速运转的机器中的一个部件了。”根据小王的说法，你能对他所在公司的发展情况作何判断?（B）。

A．公司的发展潜力不大，因为公司失去了创业初期的活力

B．公司已经步入正轨，有了较健全的组织体系和制度规范

C．无法做出判断

D．公司会面临人才危机

解析：一个组织离开谁都可以发展，而且可以保持高速运转，表明公司已经步入正轨，有了较健全的组织体系和制度规范。所以，答案B正确。

2．假设你召集下属开会，研究解决领导所布置的一项紧急任务，结果其中有位比较罗嗦的人大讲特讲与主题无关的教条理论，耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好?（C）。

A．任其讲下去，让其他与会者群起而攻之

B．不客气地打断其讲话，让别人发言

C．有策略地打断其讲话，指出时间很宝贵

D．允许其畅所欲言以表示广开言路

3．某汽车公司总裁准备开发一个新的产品，为此而召集他的参谋人员开会研究，各个参谋人员的意见 并不统一，于是，他们非常激烈地进行了辩论，总裁认真听取了所有参谋人员的意见后，感到自己是正确的，最后，总裁不顾所有参加讨论的参谋人员的反对，决定开发新的产品，以下关于这件事的评论中，你认为最合理的是（B）。

A．总裁太固执已见，独断专行

B．总裁是在仔细听取了其他参谋人员的看法，并经过深思熟虑后，认定自己的方案是最满意的，才做出决定

C．做决定时并非一定要少数服从多数，真理有时握在少数人手里

D．B+C

4．在某条交通流量很大的公路上，由于山洪暴发，交通受阻，被困的几十辆汽车的司机们很快自愿地组合起来，有的拿起手机通知交通部门请求援助，有的去寻找清理工具，有的去安排食宿，大家在统一的指挥下，有条不紊、齐心协力地开展工作。对于上述司机们的行为和活动，你最倾向于以下哪一种评价?（D）。

A．他们只是一个临时性的群体，与企业中的非正式组织没有什么不同

B．当紧急事件产生时，人们会自动地组合起来，并快速地进行有效的分工。企业领导如果经常营造出紧急事件，一定会提高组织的工作效率

C．受困的司机中大部分都具有奉献精神，否则就不可能有这样的情况发生，因 此在招聘员工时应把员工的奉献精神放在首位

5.现代管理原理-作业答案 篇五

作业1

作业说明：

1.对于形成性考核，中央电大原则上要求学生完成四次作业，计20分．

2.第四套综合练习题基本上与考试题型相一致，要求学生必做．我们草拟的这套作业比以前更注重了管理理论的实践性，每个案例都要结合所学知识进行分析，字数不少于５００．

3.对于每个问题的分析和解决，答案不是唯一的，但是必须自圆其说．

案例一：

深深浅浅话海尔

问题：１、海尔的企业文化是完美无缺的吗？

答：海尔的企业文化是完善的综合的，但不能说是完美无缺的，因为一种文化理念是随着企业的发展，经济环境的变化而不断完善和充实，在一定的时期可能是完美无缺的，但企业发展了，经济环境变化了，对原有的企业文化需要进行调整和充实，如果是完美无缺的，就不能随着企业的发展变化而调整和充实了，不能创造更新了．２、海尔创建了一套完整的中国企业文化，他为推动海尔走向世界，在企业员工中起了导向作用，激励作用和凝聚作用．在七个层次的海尔文化中，哪一层次是最关键最重要的？

答：在七个层次的海尔文化中，最关键和最重要的是“海尔文化内核”是企业精神，“敬业报国，追求卓越，海尔真诚到永远，企业存在的目的是和社会融合到一体，推动社会进步．”在这个内核指引开展其余６种层次文化，如经营理念，企业形象，奋斗目标等无不围绕海尔文化内核而展开．

３、联系海尔实际谈谈你对企业文化的理解．（答案参照教材３７页――３９页）

答：企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中创造的，具有本企业特色的精神文化和物质文化，主要功能体现在：企业文化对企业员工的思想和行为起着导向作用．对企业员工具有激励和凝聚作用．对员工行为具有约束和辅射作用．海尔集团把企业文化划分为７个层次，实际上归纳了３个层次即：

1、企业精神是企业文化的核心呈现观念形态的价值观，理想和信仰等指第五层里层海尔文化，六层内层海尔文化和七层海尔文化内核。这是海尔集团获得成功精要所在。

2、制度文化是海尔的第三四层。是企业文化的中间层，使企业文化制度化，规范化和行为准则。如：OEC管理模式，日事日毕，日清日高和“三E卡”管理等，使海尔集团在规范的制度和行为准则下走向世界。

3、物质文化是海尔文化的第一二层，是外围层，是呈现物质形态的产品设计，产品质量，厂容厂貌，员工服饰。

案例二

拟定可考核的目标

问题：

1、当他们没有得到集团公司总裁的目标时，分公司总经理能够拟定可考核的目标吗？怎样制订？这些目标会得到下属的认可吗？

答：１、（1）当集团总裁目标没有下达时，分公司总经理可以制订考核目标。因为集团公司对分公司管理是分公司独立经营，集中核算。独立经营，对分公司的经营管理可以自主，自负盈亏。是企业分析内外环境基础上确定企业各项经济活动发展方向和奋斗目标。分公司经理在制订目标时，应制订可控目标。（2）制订目标：首先应该确定制订目标方法。现代管理学提倡参与制目标设订法。企业员工参与企业目标的设定，有自上而下的目标制订法，即由高层管理者，提出企业目标再交给职工讨论，最后修改形成企业目标。还有自下而上的目标制订，即由下级部门或职工讨论，提出目标再由上级批准，形成企业目标。分公司采用自上而下的方法，由分公司经理提出目标，交由各职能部门领导及职工讨论，集思广义。（3）分公司经理提出的目标，让人感到没有依据，他应该把他制订的依据制订方法及相关知识告诉下属，让大家发表意见制订目标，这个案例中制订的目标下属不会接受。

2、对于分公司来说，要制订可行的目标，需要集团公司提供什么信息和帮助？

答：对于分公司来说，制订可行的目标必须有集团公司的主要目标，这些主要目标由企业性质决定，是贡献给顾客的、企业的目标，要求各分公司或部门，围绕总目标制订出分公司可制定目标。集团公司提供的信息有：利润率、销售额、雇员数量等方面的增长、市场份额、社会责任、雇员福利、产品质量和服务、研究与开发、效率、财务稳定性等指标。

3、这位分公司总经理设置目标的方法是否是最佳方法？你会怎么做？

答：这位分公司经理设置可控目标的方法不是最佳。因为他学完目标管理认为好，就向下属宣读了他的目标，让下属莫名其妙。我会这样做：首先把目标管理方法先介绍给下属，让下属跟我学会这种目标管理方法，把我的想法告诉大家，把目标制订过程，依据告诉下属，让下属与自己共同研究探讨目标管理，让下属提出各自见解相互商讨，把目标制订出来。

作业二

案例一

陷于困境的经理

问题：

1、你认为 王 先生的问题是什么？

答： 王 先生没有把企业组织设计好，50多人的工厂权力集中在 王 先生一人手中，已超出他所管理的幅度，这种管理结构简单，权责不明，指挥统一、工作效率高，但 王 先生整天忙于日常繁杂事务，没有精力研究企业重大战略决策，工作效果不会好。

2、王 先生所面临的问题如何能得到解决？

答： 解决王 先生面临的问题，必须根据企业生产特点进行组织设计。因为所亲自抓的工作，内容已超出他的能力。必须设计一些相应的职能部门，权力下放，日常的繁杂事务交由职能部门处理，王 先生集中抓好工厂的发展。

3、授权能帮助 王 先生吗？他该如何授权？

答：授权能帮助 王 先生，摆脱目前忙于繁杂事务的困境。首先进行职能设计可以设计这样几个职能部门：财会部，人事部，市场销售部，生产技术部，仓储部，办公室。

其次受权：

财会部：安排财务筹资并处理日常的财务问题。

人事部：招募新员工。

市场营销部：建立和保持现有和潜在顾客的联系，获取更多的市场。

生产技术部：协助生产车间解决生产技术问题。

仓储部：监管库存，货物接收和发运及保管。

办公室：管理日常办公事务。

再次人员分工，有些职能部门工作少，可以由一人兼职不同部门，王 先生是工程师出身，可直接掌管车间和职能部门，日常事务由各职能部门处理，重大问题由 王 先生决策。这样 王 先生有精力和时间抓企业生产和发展，占领市场等重大决策。

4、为该公司设计一个组织结构图。

王 先生

财务部 人事部生产技术部 市场销售部 仓储部 办公室

生产车间

案例二

保罗的领导方式

问题一

保罗作为一位领导者的权力来源是什么？

答：是会计师事务所公司执行委员会发现他的领导潜能和进取心，指派他到纽约的郊区开办了一个事务所，他

鼓励下属参与决策的制定，后被提升达拉斯的经营合伙人．他的权力是公司执行委员会授予的，权力由两部分构成：

1、法定权利，是组织赋予领导者的岗位权利，他以服从为前提，具有明显的强制性。法定权利随着职务的授予而开始，以职务的免除而终止，他受法律、规章制度的保护，又受规章制度的制约，是领导者开展领导活动的前提和基础。包括：决策权、组织权、指挥权、人事权、奖惩权。

2、自身影响力，这部分权利不能有组织赋予，只能靠领导者高超艺术、卓越的领导成就、务实的工作作风、宽大雄怀、广博知识等自身素养和努力取得。

问题二

是行为理论还是领导的权变理论，为什么？

答：保罗应用的是领导行为理论，在保罗的成功中，作为一位很成功的领导，他具有领导的潜能和进取心，具有高度的判断力和自我控制力，并采用鼓励下属参与决策制定，下属工作起来心中有数，保罗的领导风格和自身素

质影响了下属，他们共同把公司办好，升为达拉斯的经营合伙人，领导权力大，经营业务范围大，员工增加了，环境变了，他还是照搬原工作的行为理论。如果这时他应用权变理论，可能就不会失败。

问题三

没有在达拉斯取得成功？影响因素？

答：保罗在纽约郊区事务所取得成功是他领导行为理论发挥作用，他利用他的人格力量，及领导者，被领导者能同心协力取得事业成功。到达拉斯后事业失败的因素有：１、保罗原因：保罗到比原来规模大的事务所，业务多了，环境变了，人员变了，他还用原来工作领导理论，致使工作受挫。这样他对下属更没有了信心，频繁换人，到任后几乎全部更换25名专业人员，员工有20多人增加到40多人，本来你是新领导，环境不熟，人员不熟，熟悉业务和环境的专业人员被全部换掉，他的领导方式是采用专权命令式，对原下属缺乏信心，决策高度集中，不能调动员工积极性和工作热情。影响了工作效率致使工作失败。２、环境变了，不是原纽约郊区。３、用人没计划，只知道制定计划不知道怎样落实、检查计划结果。４、保罗及员工面对经营风险，安全感差，没有自信。

作业３

案例一：

１：你较赞赏那种观点？与其他观点相比它的优点在那？为什么？

答：我赞赏“认清惩罚真谛的做法”

在一个企业里员工犯错误是不可避免的，关键是我们作为管理者应该让职工知道，犯错误会遭到惩罚的道理，我们想办法把员工犯的错误避免在发生之前，即把员工容易犯的错误归类，制定相应的制度，让员工讨论补充，并公布于众，让员工记在心里，作为行为规范，这样可使错误降到最低，如果员工一旦违反制度犯错误，那就按制度给与惩罚，管理人员幽默的说“让员工和企业一起成长”。优点（1）惩罚是有目的的，让员工知道自己犯错误在那。

（2）先设置目标，让员工知道犯错误会遭到惩罚的.２：适当的激励机制有利于调动职工的工作热情，你认为物质鼓励和精神鼓励哪一种效果更好？

答：适当的激励机制有利于调动职工的工作热情，有两种激励，即物质鼓励和精神鼓励。

物质鼓励是通过满足个人物质利益的需要，来激发其积极性和创造性。管理者应尽量做好工资，奖励，福利劳保等项工作。特别对贡献突出的员工要给予奖励。

精神奖励是人们都有自己的志向和抱负，愿为自己追求的事业献身，并在这种追求中得到精神上的满足，管理者在用人，分配工作是靠精神激励激发敬业精神，克服不良行为，发挥积极性和主动性。

精神激励和物质激励往往是密不可分的，在不同的时期，不同岗位，不同员工分别发挥作用，如：不同的人对金钱的要求是不同的，对那些抚养一个家庭的人来说，金钱是非常重要的，而对那些功成名就的人来说，金钱对他们来说意义就不大。要是金钱成为一种有效的激励手段，必须是薪金和奖金能够反映出个人的工作业绩，只有当预期得到报酬远远高于目前的收入时，金钱成为一种强有力的激励因素。

因此物质激励和精神激励在调动职工积极性时密不可分，只不过对不同的管理时期和内容作用有所不同。案例二：

某饮料公司的控制工作

问题：

一：衡量该企业的工作绩效并与计划相比较。找差距。答：１。绩效与计划比较，找出差距。该企业９个品牌工作绩效与计划的对比差别如下：Ａ品牌 实际销售与标准定额913－1075＝－162百万元，没完成计划162百万元

B品牌 实际销售与标准定额634－630＝4百万元，超标准定额4百万元

C品牌 实际销售与标准定额912－800＝112百万元超标准定额112百万元

D品牌 实际销售与标准定额822－620＝2百万元超额完成2百万元

E品牌 实际销售与标准定额672－540＝132百万元超额完成132百万元

F品牌 实际销售与标准定额140－160＝－20百万元没完成标准定额20百万元

G品牌 实际销售与标准定额220－225＝－5百万元没完成标准定额5百万元

H品牌 实际销售与标准定额65－80＝－15百万元没完成标准定额15百万元

I品牌 实际销售与标准定额286－170＝116百万元超出标准定额116百万元 <

没完成标准定额的品牌有A、F、G、H总额为202百万元

作为华东区的市场销售情况9个品牌销售情况是：

实际销售出标准定额4464－4300＝164百万元，超额完成标准定额164百万元

二、分析原因

程序：首先找出控制过程中影响计划执行进程的全部因素或主要因素，其次分别分析它们对计划执行的影响方向和影响力度。

１、随着市场全部放开，加入WTO，外国相同品种打入市场，挤占了我们的市场份额，如A品牌销售额下降。２、主要竞争对手推出更有竞争力的新产品，F品牌销售量下降。

３、选择广告媒体不当，G品牌销售额下降。

４、产品质量不稳定，影响H品牌销售，使定额没完成。

５、企业招聘人员多，人员不熟悉业务影响D品牌销售，虽然销售额没下降，但服务质量不尽人意。

三 修订标准，制定下月销售定额。

下月销售标准定额表单位：百万元

品牌名称标准定额制定标准定额说明

A1000比上年标准定额下降75，大力促销，向其他地区扩展业务．

B634比上月实际持平

C912比上月实际持平

D622比上月实际持平

E640市场有潜力加强推销可以完成。

F160与上月标准持平

G225与上月标准持平，经过市场开发可以完成。

H75比上月实际增加10因为产品质量不稳，影响销售额，提高质量前提下，保持现有市场。

I250比上月计划增80百万，必须做员工思想工作

合计4518

比上月标准4518－4300＝218百万 增加218百万

比上月实际销售额增加4518－4464＝54百万

作业４

一、单项选择题

1,C2,B3,A4,A5,A6,B7,A8,B9,A10,B11,A12,A13,C14, C15,B16,B17,B18,B19,A20,A

二、判断正误并校正

１、错 组织有三个基本要素构成，即目标，部门和关系。

２、错 人的组织包括正式组织和非正式组织，在共同的工作过程中，人们相互间必然发生联系，产生共同感情，自然形成一种行为准则或习惯，要求一个人服从，这构成了非正式组织。

３、对

４、错 认为不同的人对同一事物的看法不同，是因为他的心智模式不同

５、错 书名为《管理实践》６、错 这是决策的超前性特征不是目标性特征７、对８、错 这种培养管理者的能力是职务培训之一职务轮换

９、错 此方法是换位法

１０、错 他是一种动态的适时的信息反馈过程，不是处理过程

三 名字解释

１：管理：管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识，有组织，不断的进行的协调活动。２：战略管理：就是根据对企业经营条件和外部环境的分析，确定企业总的经营宗旨和经营目标，并且制定一种或几种有效的战略，使企业达到经营宗旨和经营目标所采取的一系列管理决策的行动。

３：管理目标：简称MBO，是一个全面的管理系统。具体而言，他是一种通过科学的制定目标，实施目标，依据目标进行考核评价来实施组织管理任务的过程。

４：人员配备：是根据组织和目标和任务的正确选择，合理使用，科学考评和培训人员，以合适的人员去完成组织结构中规定的各项任务，从而保证整个组织目标和各项任务完成的职能活动。

四：简答题

１：什么是决策，它具有哪些特征？

答 决策就是指为了达到一定的目标，从两个以上的可行性方案中选择一个合理方案的分析判断过程。特征：超前性 目标性 选择性 可行性 过程性 科学性

２：简述人员配备原则

答 经济效益原则； 组织人员配备以保证组织的正常运行为前提

任人唯贤原则； 在组织的员工招聘过程，重视和使用确有真才实学的人

因事择人原则； 选聘应以职位的空缺情况和实际工作需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准选拔、录用各类人员。

量才使用原则：根据每个人的能力大小安排合适岗位。

程序化、规范化原则：员工的选拔必须遵循一定的标准和程序。

3、领导者应具备哪些个人素质？

领导者素质则指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼和学习形成的，在领导工作中经常起作用的诸内在要素的总和。

（1）政治素质是对企业领导者政治作风和思想品德方面要求。

（2）知识素质：具有广博的科学文化知识，具有专业知识和管理方面的知识。

（3）能力素质：统筹兼顾的筹划能力，多谋善断的决断能力，调兵遣将的组织能力，循循善诱的协调能力，正确交流表述能力。

（4）身体素质：即人的身体健康状况。

五论述题

试对目标管理制度进行合理的评价？

答：目标管理注重结果，因此必须对部门、个人的目标进行自我评定，群众评议、领导评审。从以下几点进行。１、首先进行自我评定。评定的内容包括目标执行方案、手段是否合适，条件变化情况，主观努力程度等。２、上级全面、公正的评定。对发现问题要分析产生的原因，找出解决问题的方法，以便鼓励下级今后继续努力。

6.管理学原理作业(2016) 篇六

A、人性的假设B、管理职能C、管理决策 D、与其他学科的融合 标准答案:B

题号:2 下列哪项不是人际关系学说的内容

A、人是社会人B、注重非正式组织的管理C、建立以社会与人群技能的新的领导方式

D、提高工资刺激工人提高生产效率 标准答案:D

题号:3 霍桑试验中的绕线室试验发现

A、工人生产效率提高了B、工人形成小集团C、工人产量高于管理当局规定产量

D、工人感到受到管理当局重视 标准答案:B

题号:4 霍桑试验的目的是

A、研究企业中物质条件与生产效率的关系B、工人人际关系与生产效率的关系

C、工人与监工人际关系与生产效率的关系D、技术工艺的提高 标准答案:A

题号:5 下列哪项不是霍桑试验对管理理论和实践的启示

A、工资刺激仍能提高生产效率 B、需要培养与工人建立人际关系的技能

C、需要满足工人工人的感情、心理需求 D、需要禁止非正式组织 标准答案:D

题号:6 伯纳德认为，组织系统的实质是

A、控制系统 B、管理职能系统 C、协作系统 D、人的系统 标准答案:C

题号:7 闵斯特伯格没有做出下列哪项贡献

A、创立工业心理学 B、帮助企业挑选工人 C、首创测试工人的方法

D、电车事故主要原因是工人身体健康问题 标准答案:D

题号:8 管理理论丛林的提出者是

A、西蒙 B、伯纳德 C、孔茨 D、明茨伯格 标准答案:C

题号:9 经营管理理论学派的分析方法是

A、田野调查法 B、两部分类法 C、计算机模拟法 D、统计分析方法 标准答案:B

题号:10 影响现代管理理论产生的最大因素是

A、外部环境发生巨大变化 B、人性认识发生变化 C、技术进步 D、竞争激烈 标准答案:A

题号:11 效力是指

A、组织目标实现的程度 B、组织成员工作的成果 C、个人动机满足的程度

D、企业的竞争力 标准答案:A

题号:12 下列哪项不是伯纳德提出的协作系统的三要素

A、协作意愿 B、共同目标 C、信息联系 D、流程标准 标准答案:D

题号:13 提出改善监工领导方式的研究学者是

A、特纳 B、沃纳 C、梅奥 D、斯诺 标准答案:C

题号:14 福莱特认为，最好的领导者特征是

A、要求人们为其服务 B、依靠职位与下级对他的服从

C、鼓励人们对客观形势规律做出反应

D、由随从帮助其行使职能 标准答案:C

题号:15 福莱特认为，控制是由下列哪项因素来控制？

A、上司的命令 B、事实 C、规章制度 D、法律 标准答案:B

题号:16 马斯洛的最高层次需要是括

A、生理需求 B、安全需求 C、自我实现需求 D、尊重需求 标准答案:C

题号:17 在共享权力下，组织的权威依靠

A、职权 B、知识与经验 C、工人对管理层的尊敬 D、工人受工资刺激 标准答案:B

题号:18 根据需要层次理论，马斯洛认为：

A、一种需要满足后，不会被另一种需要替代 B、每一时刻只有一种需要对人产生影响

C、人们需要的满足一般是从较低层次到较高层次 D、较高层次需要满足途径少 标准答案:C

题号:19 福莱特的结合方法是指

A、工人和雇主要看到共同点，找出使双方满意的方法 B、一方妥协的方法

C、一方统治另一方的方法 D、谈判的方法 标准答案:A

题号:20 相对于古典管理理论，人际关系学说哪个方面差异最大

A、社会人替代经济人 B、人是团体人而不是个人的人 C、非理性模式替代理性模式 D、侧重个人行为规律 标准答案:A

题号:1 下列哪项不是官僚组织的要素

A、劳动分工 B、按照规章制度办事 C、等级原则 D、选举行政人员 标准答案:D

题号:2 家族企业的优点是

A、所有权经营权不分离 B、融资规模大 C、接班人能持续经营企业 D、决策风险小 标准答案:A

题号:3 组织的构成子系统不包括

A、管理分系统 B、技术分系统 C、社会心理分析系统 D、自动化系统 标准答案:D

题号:4 古典管理理论在人性方面，认为人是

A、理性的经济人 B、经纪人 C、管理人 D、社会人 标准答案:A

题号:5 下属说法，哪个不是法约尔提出的管理原则

A、劳动分工原则 B、人员平等原则 C、统一指挥原则D、统一领导原则 标准答案:B

题号:6 有限责任企业的缺点是

A、所有权经营权分离 B、融资规模大 C、接班人能持续经营企业 D、决策风险小 标准答案:A

题号:7 下列哪个人物不是古典管理理论创始人

A、甘特 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯 标准答案:A

题号:8 下属说法，哪个不是法约尔提出的管理职能

A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 标准答案:C

题号:9 法约尔提出的企业基本活动不包括

A、生产活动 B、管理活动 C、会计活动哪 D、技术活动 标准答案:A

题号:10 官僚组织的缺点不包括

A、忽视人性的要求 B、忽视非正式组织的存在 C、过分强调规章制度

D、专业化标准化 标准答案:D

题号:11 官僚政府组织的最大特点是

A、法制和等级制 B、高层来自于贵族社会 C、低层官员支薪制 D、官僚作风严重 标准答案:A

题号:12 经济组织的核心管理问题是

A、维持民主秩序 B、提高效率降低成本 C、控制预算 D、防止官僚作风 标准答案:B

题号:13 泰罗在米德维尔钢铁厂，首先进行的研究是

A、工具标准化 B、工时研究 C、职能制 D、管理例外原则 标准答案:B

题号:14 统一指挥是指

A、一个下属只接受一个上级的命令 B、只有一个领导人和一项计划

C、统一领导 D、职能工长制 标准答案:A

题号:15 对工人的激励方面，泰罗采取的方式是

A、工时研究 B、与工人建立亲密关系 C、差别计件工资制 D、区分工人等级 标准答案:C

题号:16 下列哪项不是韦伯对权力的分类

A、合理合法的权力 B、神授权力 C、传统权力 D、专家权力 标准答案:D

题号:17 科学管理的四大基本原理不包括

A、建立一门严格的科学 B、科学地挑选、教育、培训工人

C、管理人员与工人亲密合作 D、提高工人待遇 标准答案:D

题号:18 科学管理理论的核心目标是

A、提高工人收入 B、提高生产效率 C、强调管理人员与工人亲密合作

D、满足工人心理要求 标准答案:B

题号:19 下属说法，哪个不是法约尔的观点

A、管理具有普遍性 B、管理人员可以培养 C、管理人员需要管理能力

D、法国不缺乏管理职业教育 标准答案:D

题号:20 罗马教皇为什么能同时管理全球数百个红衣主教？

A、教皇是神之子 B、经过严格培养和挑选，教皇能力超强

C、天主教事务简单 D、红衣主教能力很强 标准答案:C

题号:1 下列哪个因素不是非正式组织的特点

A、没有正式职务 B、以感情为基础 C、以爱好为基础 D、有职责权力的约束 标准答案:D

题号:2 企业文化不可以通过下列哪个载体体现出来

A、口号 B、标语 C、领导演讲 D、英雄人物 标准答案:C

题号:3 坚持管理的目标原则，不是因为

A、目标指明了组织方向 B、目标是激励因素 C、目标是法律合同

D、目标决定管理活动的过程 标准答案:C

成功的管理者最重要的技能是

A、传统管理职能 B、沟通 C、网络联系 D、人力资源管理 标准答案:C

下列课程哪个不是基础的管理学课程

A、组织行为学 B、管理学原理 C、经济学 D、营销管理 标准答案:D

企业文化组合要素中不包括

A、价值观 B、信念 C、共识 D、奖勤罚懒 标准答案:D

管理的内部环境不包括

A、文化 B、顾客 C、雇员 D、供应商 标准答案:D

下列哪个要素不是组织要素

A、人 B、目标 C、组织规范 D、政府垄断政策 标准答案:D

高层管理者花最多时间在下列哪个职能

A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 标准答案:B

下列说法哪个是错误的

A、一般而言,管理成效越高,组织成效越高 B、管理成效与组织成效成正相关线性关系

C、管理对组织成败起决定作用

D、组织成效受到管理成效、经济因素、竞争等多因素影响 标准答案:B 管理就是

A、协调他人活动的活动 B、指挥 C、指导 D、决策 标准答案:A

评估一个机会，企业首先应评估

A、获利性 B、容量 C、风险 D、持续性 标准答案:B

影响产业竞争激烈程度的因素不包括

A、产业集中度 B、商标知名度 C、转产成本 D、技术进步 标准答案:D

企业面临很大机会而资源有限时，应该采取

A、ST战略 B、WO战略 C、SO战略 D、WT战略 标准答案:B

需要管理的首要原因是

A、认知有限 B、资源稀缺 C、羊群效应 D、目标冲突 标准答案:B

动荡而复杂环境要求企业

A、采取分权的团队管理 B、加强职能部门的作用

C、集中控制加强纪律 D、建立严格的标准和流程 标准答案:A

下列方法中，对企业文化管理最直接有效的方法是

A、招聘符合企业文化价值观的员工 B、培训

C、企业文化考核 D、精神领袖示范 标准答案:C

下列说法哪个是正确的

A、管理者就是领导者 B、管理者对组织绩效起直接贡献作用

C、管理者决策时首先考虑组织整体利益 D、管理者最重要的作用是协调 标准答案:C

关于企业文化，下列说法哪个是错误的

A、企业文化应推崇企业利益至上 B、企业文化要随环境而适应改变

C、企业文化是决定企业成功的关键因素 D、企业文化给与员工强有力的愿景 标准答案:A

下列内容中，哪个不是适应性文化的企业表现出来的特点

A、管理人员事不关己，高高挂起 B、管理人员及时发动变革

C、管理人员高度关注顾客 D、领导重视基层员工 标准答案:A 计划评审法用于控制

A、生产进度 B、负杂的大项目 C、工程人员 D、目标 标准答案:B

领导者通过协调和综合工作相关活动而提高任务效率与工作士气，这种领导类型是

A、贫乏型 B、团队型 C、乡村俱乐部型 D、参与型 标准答案:B

根据公平理论，当员工感到不公平时，最严重的做法是

A、曲解他人付出 B、捣乱 C、怠工 D、辞职 标准答案:D

下列哪种是最全面的控制焦点？

A、人员 B、信息 C、运作 D、组织绩效 标准答案:D

（）提出实行“工作任务和奖金”的工资制度？

A、法约尔 B、加尔布雷思夫妇 C、泰罗 D、甘特 标准答案:D

如果下属工作和心理成熟度都不高，应采取下列哪种领导风格？

A、推销 B、参与 C、授权 D、指示 标准答案:A

矩阵组织结构的优点是

A、人员稳定 B、权力牵制 C、横向协调好 D、对外部环境适应力弱 标准答案:C

机械式组织的特点不包括

A、集权 B、正规化 C、横向纵向多种信息沟通渠道 D、等级层次严格 标准答案:C

关于授权，下列说法哪个是正确的

A、上级不能把责任推卸给下级 B、授权就是分权 C、要交叉授权

D、授予权力要大于责任 标准答案:A

供应商管理属于哪种控制类型？

A、前馈控制 B、反馈控制 C、即时控制 D、直接控制 标准答案:A

领导的实质是

A、命令 B、控制 C、影响力 D、协调 标准答案:C（）是指建立在感情与共同兴趣基础上的没有正式职务、权力与责任分配的群体。

A、正式组织 B、非正式组织 C、企业组织 D、公共组织 标准答案:B

期望激励理论的关键在于

A、弄清个人目标与三种联系 B、奖赏要高

C、制订低工作任务目标 D、维护组织良好人际关系 标准答案:A

根据三种需要理论，人力资源管理部门应选择哪种类型的人才？

A、高成就需要者 B、高归属需要者 C、高权力需要者 D、高金钱需要者 标准答案:B

关于管理幅度，下列说法正确的是

A、宽管理幅度适合任何时期 B、下属工作任务越相似，管理幅度越宽

C、组织信息系统阻碍扁平化 D、管理者领导风格不会影响管理幅度 标准答案:B

网络结构的管理关键在于

A、降低成本 B、控制核心技术或价值链环节

C、利用供应商生产能力 D、增强灵活性 标准答案:B

按专业化基础划分职能、工艺、产品部门，最重要的问题是要保证

A、部门设置上下一致 B、避免部门职责交 C、协调 D、团队管理 标准答案:C

人力资源管理部门考核其他部门员工的权力是

A、直线职权 B、监督职权 C、参谋职权 D、职能职权 标准答案:D

某企业成立一个研发小组负责某新产品研发，该小组成员来自于多个部门。这种团队属于哪种类型团队？

A、问题解决型团队 B、自我管理型团队 C、跨功能型团队 D、应急团队 标准答案:C

直线职能制与直线职能参谋制的区别是

A、直线职能制中职能部门起参谋作用，直线职能参谋制中职能部门拥有职能职权

B、直线职能制吸收了专业化好处，直线职能参谋职没有

C、直线职能制职能部门沟通困难，直线职能参谋职沟通顺畅

D、直线职能制授权不明确，直线职能参谋职授权明确 标准答案:A 适合小型企业的预算方法是

A、零基预算法 B、增量预算法 C、现金预算法 D、利润预算法 标准答案:A

适合风险比较大的企业研发的计划选择方法是

A、经验法 B、试验法 C、研究与分析法 D、观察法 标准答案:B

管理人的决策行动模式是

A、踌躇——选择型 B、刺激——反应型 C、分析——选择型 D、拍脑袋型 标准答案:B

下列哪项是非程序化决策

A、财务报销 B、生产计划调度 C、联想收购IBM的PC机事业部 D、文件收发 标准答案:C

组织过程不包括

A、人员调配 B、绩效考核 C、部门协调 D、资源分配 标准答案:B

决策理论学派认为，人们在决策时，最可能没有受到下列哪项因素影响

A、学习B、记忆 C、习惯 D、理性分析 标准答案:D

西蒙认为，管理的实质是

A、决策 B、管理职能的实现过程 C、实现组织目标 D、协作 标准答案:A

管理人的决策原则是

A、满意原则 B、最优原则 C、改变航道原则 D、灵活性原则 标准答案:A

组织长远的全局的行动方案是指

A、专业计划 B、战略计划 C、管理计划 D、作业计划 标准答案:B

企业内部前提条件不包括

A、核心技术 B、核心管理能力 C、企业资源 D、供应商忠诚度 标准答案:D

学习型组织的五项修炼不包括

A、改善心智模式 B、系统思考 C、建立共同愿景 D、绩效考核 标准答案:D 下列哪项不是管理者的人际关系角色

A、挂名首脑 B、领导者 C、联络者 D、传播者 标准答案:D

下列哪个因素是房地产企业扩大开工量的限定因素

A、市场需求 B、政府支持政策 C、利率政策 D、企业实力 标准答案:A

目标管理实施过程中，不需要

A、制订的目标比能完成的高 B、目标实施过程下级与上级反馈沟通

C、上级事事过问 D、高层管理者承诺支持 标准答案:C

下列哪项是管理者成效与发展的衡量指标

A、部门经理每月读一本管理书籍 B、部门经理收入提高5% C、部门管理人员多 D、工人离职率15% 标准答案:A

大金空调专注于研究空调制冷技术，广告促销少，产品价格高。这属于哪种战略？

A、攻势 B、守势 C、分析 D、被动 标准答案:B

计划的承诺原则是指

A、确定计划合理完成期限 B、高层承诺对计划的支持

C、下级对计划的完成承诺 D、计划与组织目标一致 标准答案:A

权威接受理论认为，领导的基础是

A、寻找到双方满意的方案 B、被下级接受 C、命令 D、下级能力高 标准答案:B

知识产生过程中，关键途径是

A、隐性知识显性化 B、隐性知识隐性化 C、员工教育培训 D、技术研发 标准答案:A

判断一个决策是否正确，应该

A、通过价值要素判断 B、通过决策者的满意程度判断

C、通过事实要素判断 D、通过员工满意程度判断 标准答案:C

管理就是

A、协调他人活动的活动 B、指挥 C、指导 D、决策 标准答案:A 成功的管理者最重要的技能是

A、传统管理职能 B、沟通 C、网络联系 D、人力资源管理 标准答案:C

下列哪个因素不是非正式组织的特点

A、没有正式职务 B、以感情为基础 C、以爱好为基础 D、有职责权力的约束 标准答案:D

高层管理者花最多时间在下列哪个职能

A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 标准答案:B

下列哪个要素不是组织要素

A、人 B、目标 C、组织规范 D、政府垄断政策 标准答案:D

企业面临很大机会而资源有限时，应该采取

A、ST战略 B、WO战略 C、SO战略 D、WT战略 标准答案:B

下列说法哪个是正确的

A、管理者就是领导者 B、管理者对组织绩效起直接贡献作用

C、管理者决策时首先考虑组织整体利益 D、管理者最重要的作用是协调 标准答案:C

关于企业文化，下列说法哪个是错误的

A、企业文化应推崇企业利益至上 B、企业文化要随环境而适应改变

C、企业文化是决定企业成功的关键因素 D、企业文化给与员工强有力的愿景 标准答案:A

下列内容中，哪个不是适应性文化的企业表现出来的特点

A、管理人员事不关己，高高挂起 B、管理人员及时发动变革

C、管理人员高度关注顾客 D、领导重视基层员工 标准答案:A

需要管理的首要原因是

A、认知有限 B、资源稀缺

C、羊群效应 D、目标冲突 标准答案:B

有限责任企业的缺点是

A、所有权经营权分离 B、融资规模大

C、接班人能持续经营企业 D、决策风险小 标准答案:A 下列哪个人物不是古典管理理论创始人

A、甘特 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯 标准答案:A

组织的构成子系统不包括

A、管理分系统 B、技术分系统 C、社会心理分析系统 D、自动化系统 标准答案:D

法约尔提出的企业基本活动不包括

A、生产活动 B、管理活动 C、会计活动哪 D、技术活动 标准答案:A

统一指挥是指

A、一个下属只接受一个上级的命令 B、只有一个领导人和一项计划

C、统一领导 D、职能工长制 标准答案:A

官僚政府组织的最大特点是

A、法制和等级制 B、高层来自于贵族社会 C、低层官员支薪制 D、官僚作风严重 标准答案:A

泰罗在米德维尔钢铁厂，首先进行的研究是

A、工具标准化 B、工时研究 C、职能制 D、管理例外原则 标准答案:B

下属说法，哪个不是法约尔提出的管理原则

A、劳动分工原则 B、人员平等原则 C、统一指挥原则 D、统一领导原则 标准答案:B

科学管理的四大基本原理不包括

A、建立一门严格的科学 B、科学地挑选、教育、培训工人

C、管理人员与工人亲密合作 D、提高工人待遇 标准答案:D

罗马教皇为什么能同时管理全球数百个红衣主教？

A、教皇是神之子 B、经过严格培养和挑选，教皇能力超强

C、天主教事务简单 D、红衣主教能力很强 标准答案:C

下列哪项不是伯纳德提出的协作系统的三要素

A、协作意愿 B、共同目标 C、信息联系 D、流程标准 标准答案:D 霍桑试验的目的是

A、研究企业中物质条件与生产效率的关系 B、工人人际关系与生产效率的关系

C、工人与监工人际关系与生产效率的关系 D、技术工艺的提高 标准答案:A

闵斯特伯格没有做出下列哪项贡献

A、创立工业心理学 B、帮助企业挑选工人

C、首创测试工人的方法 D、电车事故主要原因是工人身体健康问题 标准答案:D

管理理论丛林的提出者是

A、西蒙 B、伯纳德 C、孔茨 D、明茨伯格 标准答案:C

经营管理理论学派的分析方法是

A、田野调查法 B、两部分类法 C、计算机模拟法 D、统计分析方法 标准答案:B

影响现代管理理论产生的最大因素是

A、外部环境发生巨大变化 B、人性认识发生变化 C、技术进步 D、竞争激烈 标准答案:A

相对于古典管理理论，人际关系学说哪个方面差异最大

A、社会人替代经济人 B、人是团体人而不是个人的人

C、非理性模式替代理性模式 D、侧重个人行为规律 标准答案:A

福莱特认为，控制是由下列哪项因素来控制？

A、上司的命令 B、事实 C、规章制度 D、法律 标准答案:B

福莱特的结合方法是指

A、工人和雇主要看到共同点，找出使双方满意的方法 B、一方妥协的方法

C、一方统治另一方的方法 D、谈判的方法 标准答案:A

福莱特认为，最好的领导者特征是

A、要求人们为其服务 B、依靠职位与下级对他的服从

C、鼓励人们对客观形势规律做出反应 D、由随从帮助其行使职能 标准答案:C

组织长远的全局的行动方案是指

A、专业计划 B、战略计划 C、管理计划 D、作业计划 标准答案:B 管理人的决策原则是

A、满意原则 B、最优原则 C、改变航道原则 D、灵活性原则 标准答案:A

组织过程不包括

A、人员调配 B、绩效考核 C、部门协调 D、资源分配 标准答案:B

学习型组织的五项修炼不包括

A、改善心智模式 B、系统思考 C、建立共同愿景 D、绩效考核 标准答案:D

下列哪项是非程序化决策

A、财务报销 B、生产计划调度

C、联想收购IBM的PC机事业部 D、文件收发 标准答案:C

西蒙认为，管理的实质是

A、决策 B、管理职能的实现过程 C、实现组织目标 D、协作 标准答案:A

大金空调专注于研究空调制冷技术，广告促销少，产品价格高。这属于哪种战略？

A、攻势 B、守势 C、分析 D、被动 标准答案:B

下列哪项是管理者成效与发展的衡量指标

A、部门经理每月读一本管理书籍 B、部门经理收入提高5% C、部门管理人员多 D、工人离职率15% 标准答案:A

判断一个决策是否正确，应该

A、通过价值要素判断 B、通过决策者的满意程度判断

C、通过事实要素判断 D、通过员工满意程度判断 标准答案:C

下列哪个因素是房地产企业扩大开工量的限定因素

A、市场需求 B、政府支持政策 C、利率政策 D、企业实力 标准答案:A

根据三种需要理论，人力资源管理部门应选择哪种类型的人才？

A、高成就需要者 B、高归属需要者 C、高权力需要者 D、高金钱需要者 标准答案:B 领导的实质是

A、命令 B、控制 C、影响力 D、协调 标准答案:C

矩阵组织结构的优点是

A、人员稳定 B、权力牵制 C、横向协调好 D、对外部环境适应力弱 标准答案:C

供应商管理属于哪种控制类型？

A、前馈控制 B、反馈控制 C、即时控制 D、直接控制 标准答案:A

（）提出实行“工作任务和奖金”的工资制度？

A、法约尔 B、加尔布雷思夫妇 C、泰罗 D、甘特 标准答案:D

关于授权，下列说法哪个是正确的

A、上级不能把责任推卸给下级 B、授权就是分权 C、要交叉授权 D、授予权力要大于责任

标准答案:A

根据公平理论，当员工感到不公平时，最严重的做法是

A、曲解他人付出 B、捣乱 C、怠工 D、辞职 标准答案:D

计划评审法用于控制

A、生产进度 B、负杂的大项目 C、工程人员 D、目标 标准答案:B

直线职能制与直线职能参谋制的区别是

A、直线职能制中职能部门起参谋作用，直线职能参谋制中职能部门拥有职能职权

B、直线职能制吸收了专业化好处，直线职能参谋职没有

C、直线职能制职能部门沟通困难，直线职能参谋职沟通顺畅

D、直线职能制授权不明确，直线职能参谋职授权明确 标准答案:A

网络结构的管理关键在于

A、降低成本 B、控制核心技术或价值链环节

7.管理学原理作业(2016) 篇七

《混凝土结构原理》课程是土木工程专业大三第五个学期开设的一门专业平台课,该门课程是学习《材料力学》和《结构力学》等力学课程之后,需要学生具有一定的力学理论基础才能很好的掌握该门课程的相关知识点。该门课程是一门基于试验和理论的研究来指导工程应用的课程,它的特点为“概念多、原理多、实验现象多、计算公式多”[1,2],因此,理论性强、实践性强,学生们很难在短时间内找到自己合适的学习方法,作业中常常出现比较多的基础错误,老师在教学中需要及时发现作业中的问题,结合学生的错误进行查找问题出现的原因,跟进学生的学习进度组织有效的课程教学。

1 作业中出现的普遍问题及原因分析

1)截面有效高度计算错误。

截面的有效高度是纵向受拉钢筋的合力点到截面受压区边缘的竖向距离[3]。该参数是钢筋混凝土构件的正截面承载力计算中一个非常重要的参数。如果该参数计算错误则按其参数计算出的配筋量也是错误的。仔细查看过程以及与同学交流才发现同学们没有很好的掌握该参数的正确计算方法,而老是套用教材中有效高度的计算公式即单层布筋时,或者双层布筋时,而没有正确理解该参数的本质含义。

2)最小配筋率验算的错误。

按教材的配筋率的定义是纵向受拉钢筋总截面与正截面的有效面积的比值。因此学生们在受弯构件及受压构件最小配筋率的验算时直接用计算出的数值与最小配筋率的限值进行比较。而GB 50010—2010混凝土结构设计规范8.5.1[4]条规定:受弯构件、大偏心受拉构件一侧受拉钢筋的配筋率按全截面面积扣除受压翼缘面积后的截面面积计算,受压构件的全部纵向钢筋和一侧纵向钢筋的配筋率以及轴心受拉构件和小偏心受拉构件一侧受拉钢筋的配筋率均按构件的全截面面积计算。因此对于配筋率在不同的地方其计算是不同的,而同学们没有很好的掌握这个区别。

3)承载力计算时荷载值错误。

在验算变形、裂缝宽度时,应采用荷载的标准值,在计算截面承载力时为了满足可靠度的要求,应采用比其标准值大的荷载设计值。而同学们常常是直接按题目中的荷载进行后续的承载力计算或变形和裂缝宽度的验算,而没有关注题目中给的是什么样的荷载值。或者是在计算荷载的设计值时将荷载的分项系数错误套用而未分清是恒荷载或是活荷载的分项系数。

4)受弯构件斜截面承载力计算时公式错用。

对集中荷载作用下(包括作用有多种荷载,其中集中荷载对支座截面或节点边缘所产生的剪力值占总剪力的75%以上的情况)的独立梁,斜截面承载力计算公式的混凝土项中的系数,与一般受弯构件则中取值不同。因此在进行受弯构件斜截面承载力计算时应根据受弯构件的约束条件和荷载情况进行判断再确定为何值。同学们在作业中常常直接套用0.7的系数而没有之前的判断。

5)受压构件正截面承载力计算时验算不全。

轴心受压构件配置钢筋的计算完成后需要验算其单侧截面和全截面的最小配筋率是否满足要求,同时还要验算全截面的最大配筋率;偏心受压构件则不仅要验算其单侧截面和全截面的最小配筋率以及全截面的最大配筋率,同时还要验算垂直于弯矩方面按轴心受压构件验算已经配置好的钢筋能否满足其承载力。这与受弯构件正截面计算相比需要验算的种类比较多,因此也容易遗漏。

6)钢筋直径的选择与构件类型不符。

对于不同的构件其常用的钢筋一般都在教材相应章的第一节里的构造要求进行了说明,比如受弯构件纵向钢筋:梁常用的直径为12 mm,14 mm,16 mm,18 mm,20 mm,22 mm和25 mm;板常用直径是6 mm,8 mm,10 mm和12 mm,而受压构件的纵向钢筋直径通常在16 mm~32 mm范围内选用。同时市面上能买到的钢筋也不是任意直径,比如直径为7 mm,9 mm,11 mm,13 mm,15 mm,17 mm,19 mm,21 mm,23 mm,24 mm就没有。因此同学们在构件配置钢筋时想当然地进行配置则是不符合专业的构造要求的。而同学们的作业中常常会出现类似的情况,比如,在梁的纵向钢筋配置时配置10根6 mm直径的钢筋是不正确的,因为这样可能钢筋在布置时满足了钢筋与钢筋净距的要求,而截面的宽度放置不下该数量的钢筋,另外就是选择这么小的钢筋直径也不符合常用直径的选择。因此,对于不同构件的钢筋直径在进行配置时不仅要考虑常用直径的选择,还要考虑到钢筋的净距的要求,在现有的截面宽度范围内布置得下才可以。

2 作业中出现问题的应对教学方法

1)注重基本原理、概念的讲解。

从学生们的作业中反映的问题来看学生们对于基本概念不清楚,对于一些基础性的知识没有很好的掌握。比如在计算截面的有效高度时因为没有掌握其基本概念而直接套用教材里的公式,同时也没有弄懂教材里的单层布筋是一类环境且假定箍筋为10 mm,纵筋假定为20 mm得来的,因此,要能正确计算截面的有效高度不仅要弄懂截面有效高度的定义,还得弄明白保护层的概念以及构件常用钢筋直径等。现比如配筋率的计算,这就要求首先明白计算的配筋率的目的是什么,然后才能对应选择是用“全截面”或“有效截面”计算配筋率。

2)注重计算公式的建立与构建图形相结合。

比如本课程中构件的正截面承载力计算是核心的教学内容之一,该部分主要是因为承受的内力及截面的不同致使公式众多,如若没有教给学生较好的学习方法,学生们要掌握好该部分内容则相当困难。而该部分内容是学生们必须要掌握的内容,而同学们看到该部分的公式繁多且每个公式均有其适用范围,如果全靠死记硬背的学习方法极容易产生畏难情绪,从而不能学好该部分相关知识。因此,在教学中重在授之以“渔”而不是授之以“鱼”,让同学们借助于空间想象力,构建各类正截面承载力计算简图,在此基础之上,再利用力学平衡知识自行推导相应的计算公式。在这个教学活动中重点不是在推导公式的过程而是构建正截面承载力计算简图。可以说如果能构建受弯构件单筋矩形截面的正截面承载力的计算简图,则只要洞悉不同之处受弯构件的双筋矩形截面、T形截面以及偏心受压和偏心受拉构件的正截面承载力计算简图则非常容易构建。

3)注重与实践相结合的教学。

本课程的许多教学内容来源于《混凝土结构设计规范》,其应用性较强,所学的知识最终将用到实践中去。如果作为老师只懂得拿着课本或者规范去给学生灌输知识的话,学生们会觉得十分枯燥再加上难以理解而较容易失去学习该门课程的兴趣。在整个教学中要注重与实践相结合的教学方法,从而调动学生们动手实验,动眼观察,动脑思考,从而便于理解。

一方面,本课程有课带实验,即钢筋混凝土简支梁受弯破坏实验和钢筋混凝土偏心受压构件的受压破坏实验。实验过程中通过让同学们参与粘贴应变片、混凝土和钢筋的材性实验以及加强培养动手能力,通过安排学生采集数据、读取变形值和观察裂缝的产生和发展,并观察构件的破坏特征,将教材中描述的与实验所见进行对比,引导学生们积极思考。

另一方面,本课程开设之前有认识实习,之后有生产实习,在工地现场实习的环节中,老师可以有意识地选择一些正在进行钢筋作业的工地,带领学生进入工地观察钢筋的加工,让学生们有一个直观感受,可以促进理论联系实际,加深对知识的理解。

最后,本课程学习之后还安排有课程设计即通过一个常用、典型的钢筋混凝土楼盖———现浇式单向板肋梁楼盖的设计,具体内容有梁与板的结构布置、荷载计算、板、次梁和主梁的内力计算与配筋,最后绘制出楼盖结构施工图并整理计算书,通过以上内容让学生将所学到的理论知识与设计方法运用于具体的设计实践中,提高专业设计能力及创造性思维能力,使所学知识能够融会贯通。

4)在教学中设置任务引导学生思考。

在学生们的作业中反映出了不少常见的问题,课下与学生们多次沟通与交流并深度分析常见问题,发现这些常见问题很大程度上是源于学生们不动脑思考而直接套用教材中的公式或者是按照教材中类似的例题进行步骤套用的结果,因此,在平时的教学活动中如何引导学生们进行深度思考就尤为重要。设置任务可以有多种形式,其中一种就是任务教学,该方法是老师提炼学习任务,学生在老师的引导下围绕任务进行探索,在问题动机的驱动下,查阅多方面的资料,进行主动的学习,比如在讲钢筋与混凝土的粘结之前,给学生们布置任务“钢筋与混凝土间的粘结力出现时在构件的哪些部位”。另一种就是在核心内容讲授完成之后,给学生们分组把讲授的内容制作成图文并茂的PPT,并通过任务完成后的成果进行答辩。比如在讲完单筋矩形截面正截面承载力计算之后,给学生们布置任务“将单筋矩形截面正截面承载力的公式推导以及相应的截面设计和承载力验算两类问题的计算步骤制作成图文并茂的PPT,尤其是两类问题的计算步骤重点在逻辑思维的展现”,这不仅要求学生们要掌握好所学的内容,同时还得进行深度思考如何在PPT里展现,同时还培养了学生们的团队协作能力。

3 结语

混凝土结构原理课程教学内容多、概念多、构造多、实践性强、对力学知识要求较高,一周4学时~6学时的理论课的安排很难让学生们在短时间内掌握所学知识。作业是老师与学生沟通的一种方式,可以直观反映学生们对教学内容的掌握情况。作为老师应该高度重视学生作业中反映出的共性问题,做到及时发现问题,深度分析问题,在充分了解学生学习状况之后,对教学的方式和进度做出适当的调整,采取有效的教学手段,激发学生们的学习热情,帮助学生们更好地理解课程内容,并掌握适用专业所需的学习方法与思维方式,从而提高教学效果。

摘要：介绍了混凝土结构原理课程的特点,对学生在该课程作业中普遍出现的问题进行了原因分析,并从注重理论讲解、理论与实践相结合、引导学生思考等方面,提出了该课程的教学方法,以达到良好的教学效果。

关键词：混凝土结构原理,教学方法,承载力,配筋率

参考文献

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