故县一中2009-2010学年教学教研工作总结

故县一中2009-2010学年教学教研工作总结（精选9篇）

1.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇一

鸣皋一中2009-2010学年

家长学校工作总结

近年来，我校在县教育局和镇中心校的领导下，在全校师生共同努力下，教学成绩连年上台阶，获得了巨大的办学效益，得到了社会各界的普遍赞誉。如此成绩的取得，除了广大师生的共同努力之外，还有一个重要的原因，那就是取得了学生家长的大力支持。办好家长学校，争取家长支持，做到学校教育与家庭教育的有机结合，这就是我们鸣皋一中提高教育教学质量的一条重要途径和获得成功的宝贵经验。近年来，在办好家长学校，争取家长支持方面，我们结合学校实际，群策群力，主要做好以下工作：

一、统一思想，提高认识

坚持以邓小平理论和胡锦涛同志“三个代表”重要思想及十七届四中全会精神为指导，在广大教职工中进行家长学校办学目的和办学意义、办学方法的宣传教育。通过宣传教育，大家统一了思想，提高了认识，在教职工中普遍形成了一种“教育家长，影响社会，指导家长，教育子女”的家长学校办学理念。既认识到了办好家长学校对提高办学效益的重要性，又懂得了怎样办好家长学校的方法、途径，为家长学校工作的开展打下了坚实的思想基础。

二、加强领导，健全组织

学校领导十分重视，把家长学校的办学工作列为学校的一项重要议程。校长亲自负责，建立健全了家长学校的领导组织。

1、成立了由学校领导及各班主任组成的校务委员会，成立了由各班家长代表组成的家长委员会。



2、校长和副校长任家长学校的校长、副校长，教务主任、政教主任和各班主任为家长学校负责具体事务的干事。

家长学校各领导和干事之间分工明确，具体负责，真抓实干。建立健全的领导组织，为家长学校工作的顺利开展提供了有力的组织保证。

三、真抓实干，措施到位



1、鸣皋一中大部分学生不住校，学生在家里活动的时间比在校学习的时间长，学生学习成绩的差异与其在家里的自觉学习有密切关系。因此，争取家长的支持在鸣皋一中就显得尤为重要。针对实际，学校十分重视家长学校的工作，做到年初有计划，中间有落实，年终有总结。

2、周密计划，提前安排。每学年开学，随着教学工作的开始，家长学校对一年的家长教育工作做出了计划。从组织机构、培训时间、内容、纪律要求等方面都作出了具体周密的安排。

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3、结合计划，在工作中注意狠抓落实，即：组织机构落实，管理措施落实，培训内容落实，培训时间、地点落实，主讲人落实。

4、做好宣传、组织和动员工作。任何一所学校都必须有学生，家长学校也不例外。每学期开学，学校就召开教师会、班会，全面开展入学动员工作。培训期间，学校又通过签到、点名等办法加强考勤管理，严肃考核纪律。做到台上有人讲、台下有人听，保证了家长学校的生源。

5、每一位授课教师都精心准备认真授课，在授课前都要针对自己的教学内容写出相应的教案，在授课中争取做到认真细致，循循善诱，认 真对家长进行青少年心理健康和《未成年人保护法》等家庭教育相关知识的讲授。



四、取得了很大的办学效益和社会效益



1、鸣皋一中家长学校的成立也有了2年的历史。家长学校担负着培训家长，教育家长的使命，2年来，参加学习率为99.9%，通过考试检测合格率为100%。家长学校的教育，为家长拓宽了家庭教育方面的知识，提高了家长的家教水平，使素质教育、创新教育、法制教育等观念深入家庭，使学校教育、家庭教育、社会教育三者紧密配合相辅相成，形成了一个统一的教育网络，对学生形成了积极有效的影响，直接促进了学校办学效益和社会效益的和谐发展。



2、由于家长的积极配合和学校的严格管理，鸣皋一中学生的法制意识明显增强，得到了社会各界的好评。



3、近年来，学校的教学成绩连年上台阶，获得了很好的办学效益，升学率居全县中学前茅，学生入学率、巩固率、毕业率均能完成和超过教育局下达的指标任务，居全县前列。为高一级学校输送了大批的合格新生。

教育是一项长期性、艰巨性的工作，家长学校的教育也是这样。在办好家长学校，“教育家长，影响社会，指导家长，教育子女”方面，我们已经作了很多努力。经过我们的多年来的不懈努力，我们已经在家长学校这块阵地上取得了很大的成绩，得到教育主管部门的充分肯定和社会各界的普遍赞誉，但成绩已属过去，今后的工作还任重道远，我们将不断总结经验，发扬成绩，克服不足，努力实践“三个代表”思想，与时 俱进，开拓创新，为我县的教育事业，为家长学校的教育，再创新的佳绩。

鸣

皋

一

中 2010年7月1日

2.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇二

一、指导思想

抓重中之重——提高教育教学质量；抓关键——提高小学数学教师的自身素质；抓主阵地——提高小学数学课堂教学效率。

二、主要工作

1.加强自身建设。学习教育理论，钻研小学数学教材，积极参加各种培训。

2.狠抓课堂教学研究。本学期组织送教下乡一次，进行课堂教学观摩研讨。

3.积极开展教科研活动。问题就是课题，课题研究有利于质量的提升，我们要重点研究：有效课堂教学;有效教研活动;基于数学思考的小学生数学能力培养研究。

4.积极开展网络教研活动。要在小学数学博客群组中交流、讨论数学教学教研中的热点、疑点等相关问题。要组织小学数学专题视频教研活动。通过交流、讨论，使我们共享、共进。各级教学能手、学科带头人更要勇跃参加，努力做到每月和同行交流一次。

希望全市小学数学教师能与时俱进，在新学期都取得好成绩，使我们全市的教学质量有一个整体提升。

三、具体安排

二月份

制定小学数学教学进度，并公布于小学数学博客群组中。三月份

1.审核、推荐小学数学一级教案于介休教育网。

2.推荐地优质课赛讲教师，并组织试讲。

3.30号下午2：30组织小学数学视频网络教研。

4.组织参加省里小学数学研讨会。

四月份

1.组织参加地区优质课赛讲。

2.组织参加地区4月9日的小学数学观摩研讨会。3.组织送教下乡。

五月份

1.进行单元检测调研，反馈。

2.组织期末复习研讨。

3.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇三

本学期，我校艺术教研组全体老师在学校的正确领导下，认真学习实践科学发展观，以雨中“促进学生和谐发展”的办学理念为指导思想，坚持“培养学生带的走的能力”，一心一意抓教学，切实加强管理，大力塑造雨中艺术教研组新形象，取得了可喜的成绩。

一、抓实集体备课制度，实现同伴互助。为了使我组教研活动更有效，管理更规范，我们针对现有4名专职教师，有针对性地分别开展集体教研和分学科教研。同时，我们将任务和要求明细化、具体化，以案例研讨为主要的形式的集体备课活动深受教师们的欢迎，组内研讨课也随着红红火火地开展起来了。

二、落实领导参与制度，及时调控引领。为了更好地督促、指导教研组工作，我们根据学校安排的行政管理人员，做到每次活动均邀请学校领导全程参加所有本组活动，并对每一次活动做出评价。在学校领导的指导和高度重视下，我组的教研活动开得更加有声有色。

三、营造浓厚的教研氛围。在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，艺术教研组由“要我研”变为“我要研”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。比如在今年举行的第八届青年教师课堂大赛上，我组毛莉、廖利辉、杨卫红几位年轻教师均参加了比赛。我组全体老师帮助她们从预赛的说课稿如何写，到进入决赛的备课磨课，随叫随到，最后展现出来的是一节节精心准备的凝聚集体智慧结晶的优质课，在大赛中取得了不凡的成绩。正是这种常态下深入人心的教研氛围，使我校教师的整体专业水平上了一个大的台阶。杨卫红、袁湘等老师辅导多名学生在全国、省市区等各级美术书法中获奖；廖利辉老师被评为县优秀教育工作者。

四、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态。只要有机会派教师外出学习，我们总会积极争取，业务进修学习我们通过交通补助等形式坚决支持。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

五、以指导实习生为平台，提高教师整体素质。本学期湖南师大、湖南城市学院有近多名音乐教育专业学生陆续来我校实习，我组所有指导教师能够精心制作教学课件，丰富教学手段，认真给予指导，实习生、实习生所在学校均反映较好。在指导学生的同时，此次活动也为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。

六、以重大节日为契机，开展丰富多彩的校园文化生活。

在今年国庆期间，艺术教研组的老师们挑起了学校庆祝建国60周年系列活动----“我与祖国共奋进”大型演讲比赛和大合唱比赛的排练工作，在老师们的精心指点下，学术会堂的大舞台上，演讲选手们从不同的角度抒发着自己对祖国的一片深情，阵容强大的合唱队通过一首首红歌表达出了他们高尚的爱国情操。

11月份，我们与校团委圆满举办了第八届“我型我秀”校园文化艺术节。本届艺术节包括十佳歌手、器乐、摄影、书法、绘画、舞蹈等6个比赛项目，同学们参与热情颇高，有近百名学生进入复赛，展现出一份属于学生自己、属于雨中的精彩，为我们的校园带来了浓厚的艺术氛围。

在学生交流访问活动中，我们策划了“共享音乐盛会，绽放友谊之花”友好交流音乐会。我校学生与外校学生同台演出，演出取得了巨大的成功，参加全国基础教育课程改革现场会的一行领导也观看了演出，给予了很高的评价。这次活动的圆满组织给外校师生留下了深刻而美好的印象。

4.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇四

一、德育队伍建设

1、班主任专业化培训工作继续抓好班主任专业化培训工作。按照教师进修学校主管业务部门提出的关于班主任专业化培训的四个原则，积极组织我镇小学班主任教师，参加香坊区教师进修学校组织的八次班主任集中培训，要求参培的学员，遵守纪律，认真记录，积极交流、反思，便于更好的管理教师培训，各校要利用进修校网站BBS，了解班主任专业化培训情况，提高培训效果。

2、积极组织2007年9月新任班主任教师的任职资格培训，3月份上报培训学员，4、5、6月份培训、结业。｛具体培训内容安排：班主任工作的基本规范和教师职业操守、学生心理健康教育指导和教师心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理（优秀班集体建设）、班主任育人能力（操行评语、案例分析、批评的艺术、沟通协调的艺术、预防和应对学生突发事件的能力等）、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规、班主任工作网络交流（班主任论坛、博客）的应用等主题，学校工作计划《2009—2010学年度下学期德育教研工作计划》。｝

3、自我研修。组织德育工作者，积极参加各级各类学习，提升自我业务修养水平，认真学习教育专著和教育前沿思想，把最先进的最科学的最有效的教育理论和教育方法运用到实际工作中，为提高学校教育质量做出自己应有的贡献。

二、德育实践活动课大赛活动根据上级业务主管部门要求，以“迎奥运”为主题，组织参加哈尔滨市第六届德育实践活动课大赛，幸福中心校成立赛课领导小组，制定赛课方案，3月份启动，4月份申报。根据各小学报名参赛的情况，下基层学校进行听课选拔，申报区级德育实践活动课四节。

三、心理健康教育工作

1、积极组织心理健康教师，参加进修校组织的两周一次教研活动，本学期共八次教研活动。围绕“聚焦有效教学，构建生命课堂”这一主题，落实以地方教材生命教育活动。

2、心理咨询室建设工作。根据区教育局德育办、进修学校德育研修部的工作计划要求，协调此项工作具体负责人，开展好心理咨询室规范化建设工作。

5.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇五

一、指导思想

2009年下半年小学教研工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指针，用科学发展观的思想认真贯彻落实教研室的有关工作要求以及市教体局教育工作会议精神，充分发挥教研室研究、指导、服务、管理教学的职能作用，以提高教育质量为核心，围绕“加大提高课堂教学效率的力度”和“加快提升教育质量的进度”的总体目标，规范管理，丰富内涵，强化研究，高标准完成本学年的工作任务。

二、工作思路

坚持以课改为中心，以管理为重点，以薄弱学校为基地，以课堂教学为主阵地，以提升质量为宗旨，继续深入开展各个学科的教学工作的研究与指导，及时总结、推广课改、教研、教学经验和成果，促进我市小学课程改革、教学研究、课堂教学质量和教师专业化成长等方面的全面提高。

三、主要工作

（一）开展常规教研聚焦课堂教学研究

1、本学期继续将教研工作的重心下移到教学一线，充分调动教师参与教学研究的积极性,指导教师自主开展教研活动。精心组织“观摩课”、“研讨课”等教研活动，充分发挥其示范和借鉴作用。同时，加大对薄弱学校各学科“家常课”的研究力度，共同参与学校教研组的活动，把“遵循学科规律，落实教学常规，提高课堂效益”作为教研工作长期努力的目标。

2、加强对课堂教学的科学评估。2009年下半年，我们将继续深入基层学校，增加“推门听课”的力度，重点观察教师在教学过程中的教法实施、教学评价和学生的学习表现等，以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，加强对提高课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。

3、继续抓好单元、章、节知识过关。本学期各学科教研员将继续深入学校，融入课堂，在课堂教学操作层面上给予指导，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为教学行为，向四十分钟要质量，向课堂要效率，力求做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。在教学模式的构建上一是引导教师正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系，结合学校、教师和学生的实际情况，努力探索教学新思路，构建符合学科特点的低负荷高效率的课堂教学模式；二是对我市的名校、名师的教学方法进行深入剖析，认真总结，全面推广，做到资源共享；三是组织开展各学科课堂教学模式研讨会，介绍、推广新的课堂教学模式。

4、充分发挥联片教研组的作用，扎实开展联片教研活动。各中心学校要督促联片教研组落实教研常规，注重活动实效，以此来加强薄弱学科的教学。为了强化这项工作，本学期我科室各学科教研员将不定期参加联片教研活动，对联片教研活动中存在的一些问题及时指导和解决，切实把我市小学联片教研活动扎实、有效地开展起来。

（二）强化管理机制全面提升教学质量

1、继续开展“教学管理百校行”活动。为了全面了解我市课改以来基础教育质量现状，便于总结成绩，揭摆问题，分析原因，为全面提升教育质量提供科学、合理的依据，本学期我们将继续开展“教学管理百校行”活动，以集体视导的形式，对鄢城、小河、郑集、孔

湾、刘猴、东方、鄂西等多所学校开展教学管理工作进行检查，评估（具体到各单位时间另行通知）。

2、落实常规教学，规范教学行为。本学期继续加大对学校常规教学的检查力度，切实关注每个教师日常教学工作的每个细节，对各学校执行《襄樊市教学常规》情况进行检查；督促各学校常规管理系统化，教师教学行为规范化。

3、加强教研队伍建设与管理。实行市、镇教研员、市直学校分管教学副校长工作月报制，每月底向教研室上报当月的教学教研工作完成情况和下月的打算，学年末教研室将汇总全年工作对教研员完成“十个一”情况进行考评，评选出优秀教研员若干名在全市通报表彰。

（三）加强名师培养努力提高教师素质

1、评选优质课教师。依据《宜城市小学优质课教师评选方案》，我科在对各单位申报的优质课教师参评对象进行资格审查后，于10月份开始进行评选验收活动。这次优质课教师评选活动，本着转变课堂教学观念、优化课堂教学环节，提高课堂教学效率，壮大骨干教师队伍的评选目的，在评选的过程中，要加强对我市近年来形成的教学经验的总结，努力探求符合我市实际的“课堂教学模式”，并发现、推出一批新人。

2、发挥名师效应，提升教师队伍整体素质。本学期我们将有计划地安排市“名师”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、等系列活动，探索教师专业发展的有效途径，把全市小学教师岗位技能和专业发展作为名师培养工作的重点，积极配合课改实验，做好各学科教师专业技能的竞赛。抓好学科教材教法培训，注意培训方式，注重培训质量，从关键处入手，让教师尽快适应新教材、新教法，提高业务素质。本学期将继续组织不同形式的研究课、观摩课，参加各类评比活动，以评带培，为教师的成长提供平台，促进教

师专业发展。本学期要求各镇(办)中心学校、市直小学要组织开展好“四个一”活动，教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每月向年级组、教研组、备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题。

(四)深化教育科研 服务教育教学

１、以课题引领教学研究，攻坚克难。各学校要根据课改的基本理念，围绕学科教学的热点、难点问题积极开展课题研究，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、评比等程序，将课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。教研员根据学科的特点，确定研究方向和课题，以课题引领教学研究，各学校要激发调动课题组成员的积极性，引导学科教师开展科学研究活动，注重实效，重点抓好一批对学科、对课题组成员自身成长有较大影响的“精品课题”，不断培养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的实施。

２、积极开展专题研究。继续开展“小学语文综合阅读实践活动研究”、“新课程小学数学教学效果研究”、“小学英语课堂结构研究”、“小学科学探究意识和能力的培养研究”、“小学科学主题性教学研究”、小学品德“小学生感情实践教育研究”、“小学音乐课堂教学学生创造性培养研究”等课题，名实验学校、实验教师要严格按照实验方案制定出实验计划，稳步开展研究。各专题研究要立足课堂，服务课堂，促进课堂教学质量再提升。

四、活动安排

８月：

１、制定2009年下学期教研工作计划及《学科教学意见》

2、组织召开语文、数学、品社、科学小学毕业年级抽

考质量分析会

3、组织召开小学英语基础知识与教材培训会

9月：

1、下校调研课堂教学情况

2、开展“教学管理百校行”活动

10月：

1、继续开展“教学管理百校行”活动

2、为全市中小学教学工作会准备材料

3、小学英语中高年级阅读教学活动研讨会

11月：

1、分学科参加联片教研活动

2、小学音乐“新歌教学”研讨会

3、小学体育课堂教学研讨会

4、开展“优质课教师评选验收”活动

12月：

1、组织市直小学校长参加襄樊市小学校长论坛活动

2、命制期末水平测试试题

3、总结全年工作

宜城市教学研究室

6.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇六

一、指导思想：

围绕如何提高教育教学质量这一中心任务，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，树立科学的教育教学质量观，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，提高本学科的教学质量。

二、工作目标：

1、树立以学生发展为本、为学生服务的理念。

2、进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，全面提高教学质量

3、建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色

三、具体工作：

1.抓好常规教学工作。

（1）督促本科组的每位教师认真看一看及研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

（2）要求本科组的每一位老师要认真备课和上课，认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反馈现象，倡导有激情、有意义、有交流。

2、搞好教研工作，提高历史组教科研水平。

鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升；另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评

选，并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组教师的教科研能力。

3、组内积极组织现代教育信息技术的学习和研讨，互相学习，传授经验，尽可能把现代化教学手段灵活自如地运用到课堂中去，提高课堂教学的效率。鼓励组内教师利用课余时间收集历史材料，制作历史课件，建立历史课件资源库，为以后的教学工作提供方便。

4、关心每一教师特别是青年教师的教学工作，从备课、上课到课下指导各方面都关心和爱护每个青年教师，形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至市区都有一定影响的教学质量较高的历史教师队伍。

5、做好初

三、高三毕业年级的历史学科备考工作。

加强毕业年级备课组的教研与协调工作，积极收集和研究中高考信息，认真领会毕业班工作研讨会的精神，加强毕业班教学方法的研讨；并通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。力争今年的中高考历史成绩有所提高。

7.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇七

一、指导思想

本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标：

1.构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及村服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2.根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。

3.在校内和村里开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

4.各年级备课组要制订好年级组的活动计划，鼓励学生以小组合作探究的方式开展活动，注意积累活动过程中的资料，期末整理好资料上交教研组。

5.各年级指导教师可集中备课，相互交流，对综合实践活动进行协同指导。

三、工作思路

1.理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。

2.专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，通过组员主动请教的方式，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。

3.学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

4.加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。学习各地先进经验，交流活动情况，进行教学反思，调整计划内容，把活动搞“活”、搞好。每月定期开展两次教研组活动。

5.内容开放。拓展综合实践活动的发展空间，整合语文、数学、艺术、科学、品德与生活（社会）等学科的资源，以学生的兴趣为前提、以学生素质的全面提高为宗旨，落实我校综合实践活动的具体实施。各年段可以根据各自的年级特点制定一个主题进行研究，也可以根据各班的实际情况开创独特的主题。

四、教研教改专题

构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及村服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

下迪中心校综合实践教研组

8.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇八

2009-2010学年度第一学期中年级语文教研组工作总结

常州市龙虎塘中心小学 钱红霞

时光如流水，转眼间开学至今一个学期已即将过去，细细回顾，这一个学期虽然忙碌却也过得充实。作为教研组长的我，深知自己肩上的责任重大，如何组织好一学期每次的教研活动，如何带领中年级语文老师一起提高更是对我的一大考验。还好一个学期来同组的老师们充分发挥了团结协作的精神，大家互帮互助共同提高，工作开展得还算顺利，下面就简单谈谈我们教研组一个学期以来的主要工作：

一、理论学习改变观念。

现代教师不仅要有先进的教育观念，有较高的理论水平，还要有驾驭课堂的艺术，以适应现代化教育需要。为此，老师们不断加强学习，提高认识，转变自身教育观念。力争由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”

我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的教育类报刊杂志和互联网上的资源，学习现代教育教学理论、先进的教育教学方法以及教学模式。本学期，我们一起认真学习了《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》中有关中年级语文教学的章节，一起学习了写景类课文读写结合教学模式有关案例，一起学习了“课堂中的理答”，学习名家理答的方法与策略，并且认真地做好摘记。一篇篇的理论学习丰富了老师们的理论积淀，老师们也因此而变得更加睿智，教学不再盲目，总能以理论来指导自己的课堂，课堂的实际操作中也多了几份思考，教学更加成熟了。

二、主题研讨形式丰富。

本学期我们中年级教研组确定的研究主题是“在写景类课文的教学中渗透读写训练”。围绕此主题，我们开展了形式多样的研讨活动，有理论学习，有校际交流，有课堂实践，有课后评课，有反思重建，在这样丰富多彩的活动中，教研组成员的凝聚力增强了，底蕴丰厚了，能力提升了。

1、教学交流搭平台，校际合作共发展

9月10日浦河小学中年级组语文老师，和我们龙小中年级组语文老师一起相聚在龙小阶梯教室，围绕“在写景类文章中渗透读写训练”这一主题进行了研讨。本次研讨共分3个环节，第一环节：学习新基础，梳理教材。我们先一起学习了《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》中有关四年级阅读教学的核心任务以及类课文的教学设计思路，明确了在四年级，“新基础教育”语文教学改革是以写人、记事的记叙文为抓手，选择篇幅长短适宜，结构简洁而典型的课文，组成新的记叙文单元，运用“长程两段式”教学策略，渗透文体类结构教学。在此基础上，我们对三上和四上的课文进行了梳理：诗歌、写人、写景、童话等。并提出了今天我们集体备课的主题：在写景类文章中渗透读写训练。

第二环节：探讨写景类文章的一般教学模式。经过学习研讨，达成共识：学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：

1、明确顺序——写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；

2、理清层次——总分结构，移位换景结构；

3、体会思想感情——写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。

第三环节：教学设计研讨。我们以三年级的《北大荒的秋天》、四年级的《泉城》这两篇课文为抓手，先由费菊媛、陈亚兰两位老师谈谈自己的教材的解读、自己初步的设计以及她们在备课过程中的困惑。接着我们就今天研讨的主题对两位老师设计中教学目标的制定进行了探讨，明白了教学目标应由行为主体、行为动词、行为条件、表现程度这四个基本要素组成。最后我们对两课在训练上的侧重点进行了激烈的讨论，明确了同是写景类的文章，但因为课文内容不同、学生年龄不同，教学的侧重点也不同、读写训练的重点也有不同。通过交流，大家对此都有了明晰的认识。

这样的教学交流为两校教师互相学习、共同研讨搭建了平台，这样的校际合作，真正实现了资源的共享，开拓教育教学眼界，提高教师的教育教学水平。

2、课堂实践主阵地，集思广益共提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此在教学科研工作中我们要立足课堂、完善课堂、发展自我。在对《北大荒的秋天》这一课教学设计校际交流探讨的基础上，费菊媛老师精心修改了自己的教学设计，在校内进行了多次展示，在一次次研究活动中，由设计教案－试上－与专家交流、对话；由与同事切磋－调整教案－再次试上„„这一过程不仅对上课教师，对教研组内其他教师来说，都是一次学习、一次锻炼、一次提高。

3、课堂考核是契机，全面开花共进步 11、12月份，为了配合学校每月课堂常规考核及区常规检查，我们教研组又分工合作，各选了两篇文章进行了集体备课，我和巢岭老师选择了《春联》一课，同课异构。姚志娟老师精心准备了《珍珠鸟》一课的教学，蔡彩霞老师执教了《掌声》一课，周菊芳老师执教了《每逢佳节倍思亲》一课，教研组成员全面开花，在彼此听课评课的过程中共同学习，共同进步。

4、名师培育新平台，校外经验共学习

我们教研组的陈亚兰老师是区语文名师培育室成员，这学期，她为了在区培育室的工作汇报活动中上好一节汇报课，连续四次教学《九色鹿》，其间有我们校内同伴的研讨，有与林继华、邵兰芳这样的专家的交流，也有工作室领衔人韩燕青校长的旁敲侧击，不要说她本人，连我们这些跟随者也是感悟颇多，收获颇丰。

5、课堂教学重常态，精心准备共成长

除一些研究课以外，我们更关注了常态课，要求每位教师要上有准备的课。这里所说的有准备主要体现在三个“一”。

1、精心设计好每一个学习活动。

2、精心安排好每一个教学环节。

3、精心组织好每一次教学评价。

三、课外阅读扎实创新

1、利用各种渠道向学生、家长推荐有益书籍

（1）利用家长会、校讯通向家长推荐书籍。如《好老师胜过好妈妈》《打造儿童的阅读环境》《四年级，决定孩子一生的关键》等。

（2）利用教室文化墙、班报、阅读交流向学生推荐书籍。除灾开学初向孩子推荐共读书《时代广场的蟋蟀》《斑羚飞渡》之外，我们还利用教室文化墙“阳光书屋”栏目和定期出版的班报“七彩阳光”每月向学生推荐相关的书，如《时代广场的蟋蟀》的姊妹篇《塔克的郊外》，《斑羚飞渡》的作者沈石溪的其他动物小说系列，如《狼王梦》《最后一头战象》等，并制作导读卡以激发学生阅读的兴趣。

2、开展扎实有效的读书活动

尽管本学期教学活动多，比较紧张，但“书香班级”的建设仍如火如荼地展开。阅读讨论、讲故事比赛、制作书签、写读书笔记、制作小报、演讲、主题化、系列化的采蜜活动、定期去图书馆阅读等，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

3、给学生充分展示的舞台（1）循环日记写出多彩生活。

为激发学生的习作热情，四（1）班、四（3）班、三（3）班等班级还进行了班级循环日记的撰写，并定期评出“阳光小队”和“阳光少年”，分发喜报。学生的循环日记内容丰富，写出了学校和家庭、社会生活中的酸甜苦辣，多彩多姿。（2）校园博客学生作文连载

四（1）班的循环日记、四（3）班的“七彩阳光”、三（3）班“芽芽心语”在学校博客连载，大大激发了学生写作热情。（3）班级报刊定期“出炉”

四（3）班的班刊“七彩阳光”定期出版，成为家长了解学生、了解班级动态的窗口，长期积累，也成了孩子身边的一本优秀作文选。(4)教室文化墙张贴学生优秀习作

为了让更多孩子的优秀习作有展示的舞台，我们在教室文化墙或教室宣传栏专门开辟了优秀习作园地，如“花儿朵朵”等，把好作文打印出来张贴于此，让小作者骄傲，让其他学生羡慕、学习，激励作用很大。(5)推荐优秀习作参加各级各类征文评选

四、笔耕不辍收获颇丰

陈亚兰、钱红霞、费菊媛老师的论文、案例在中国教育协会、省师陶杯、区年度论文、案例评选中分获一、二、三等奖。学生作文也在区校作文比赛中获奖。

四（3）班部分学生自发组合，尝试小说连载，如《苹果别墅》《我有一个幸福的家》《幽默老爸》等，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！

五、知不足定努力方向

时光的脚步带领我们又走过了充实而忙碌的一学期，我们中年级语文教研组在本学期的工作中肯定还存在着不足。1．由于本学期学校的各项活动较多，老师们都比较的忙，教研氛围还不够浓厚浓，以后的教学中我们要加大集体备课、上课、说课，上研讨课的力度，尤其是同年级老师之间也要相互多听课，做到取长补短。

2．平时的教学工作中我们要鼓励老师勤于反思，勤于笔耕，写出高质量的文章来，因为这是教师专业成长中必不可少的。

3．学生的竞赛活动开展得还较少，下学期的教研组工作要在这方面多动脑筋，让学生在丰富多彩的活动中有所得、有所获。

此外，我们还要认真上好平时的每一堂课，让我们的语文课堂扎实、真实、朴实、有效。

9.故县一中2009-2010学年教学教研工作总结 篇九

一、本学期的工作回顾

一学期以来，按照教学计划，以及新的课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第七章至第九章的教学内容和中考复习工作，在中考中也取得了较为喜人的成绩。做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写教学案，还是课堂上的精讲多练，处处都体现了师生的默契配合。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划和备课组、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学年里取得更大的进步。团结协作、乐于奉献。

二、成绩和亮点

1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。坚持每二周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进

教学管理的良性循环。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

2.加强理论学习，更新教育观念。通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。

5.鉴于本学年减负的大环境，每周4课时，我校也一直认真贯彻减负增效的理念。在每周只有4课时的情况下，每周和以前相比，减少近2课时，在课时没有可能增加的情况下，我们努力寻找对策，我们抓紧抓实学生的作业批改和学生的作业的订正，而且利用家长会寻求家长的帮助，我们每周会将我们的教学内容出一张测试卷，在家长的监督下，利用周末的时间完成这张本周测试卷，而且周一会及时的批改好将教学情况及时反馈给家长。

三、不足和改进措施